大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告【推薦】
在學(xué)習、工作生活中，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告包含標題、正文、結尾等。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編整理的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告1
調查時(shí)間:
XX年2月
調查地點(diǎn)：
全國
調查內容：
關(guān)于XX年大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀的調查
調查方式：
在線(xiàn)調查
調查結果：
最近一項調查顯示，青年在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金，與此同時(shí)——越來(lái)越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng )業(yè)，這些青年的創(chuàng )業(yè)知識是來(lái)自大學(xué)嗎?青年創(chuàng )業(yè)的最關(guān)鍵因素，是創(chuàng )業(yè)資金的充足與否嗎?四川成都高新區日前面向芳草街道等5個(gè)轄區街道、高新區青年(大學(xué)生)創(chuàng )業(yè)園等兩個(gè)創(chuàng )業(yè)園區、四川大學(xué)等8所省內高校、中山大學(xué)等3所省外高校，發(fā)放了總共1000份“青年創(chuàng )業(yè)現狀與成都高新區創(chuàng )業(yè)環(huán)境”調查問(wèn)卷。根據收回的912份有效問(wèn)卷，成都高新區近日撰寫(xiě)出了《青年(大學(xué)生)眼中的創(chuàng )業(yè)、園區建設與政府服務(wù)》調查報告(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“調查報告”)。
調查報告顯示，我國高校缺乏系統的創(chuàng )業(yè)教育;青年在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金;同時(shí)，有69.7%的受訪(fǎng)者表示會(huì )積極面對創(chuàng )業(yè)失敗。14.2%的人創(chuàng )業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應屆碩士畢業(yè)生，看著(zhù)媒體對創(chuàng )業(yè)成功者鋪天蓋地的報道，他開(kāi)始期盼那種“名利雙收”的生活。今年6月，小江將自己開(kāi)一個(gè)國學(xué)培訓機構的創(chuàng )業(yè)想法，寫(xiě)成了一份創(chuàng )業(yè)企劃書(shū)，并參加了成都金牛區青年(大學(xué)生)創(chuàng )業(yè)園的評審會(huì )�！澳愀渌麌鴮W(xué)培訓班相比，優(yōu)勢在哪?成本和利潤有沒(méi)有做過(guò)預估?消費受眾群體是哪些?怎樣開(kāi)發(fā)你的客戶(hù)資源?”。
調查中，對于“創(chuàng )業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問(wèn)題，62.6%的人認為源于社會(huì )影響，16.5的人認為源于家庭，僅有14.2%的人認為源于學(xué)校。留學(xué)新加坡之后來(lái)到成都高新區創(chuàng )業(yè)的楊先凱，對14.2%的數字感到很驚奇�！叭绻麑W(xué)校的創(chuàng )業(yè)教育做得好，這個(gè)概率不會(huì )這么低�！睏钕葎P告訴記者，在新加坡，大學(xué)基本都開(kāi)設了成體系的創(chuàng )業(yè)課程，比如《公司理財》、《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》、《客戶(hù)資源管理》等，學(xué)生可以根據興趣自由選擇，修讀合格后，會(huì )得到相應的學(xué)分。大學(xué)生對于自己創(chuàng )業(yè)干什么，需要哪些必備條件，創(chuàng )業(yè)之后怎么保證企業(yè)運轉等知識，大都來(lái)自創(chuàng )業(yè)課程�！拔以谛录悠律洗髮W(xué)時(shí)，曾經(jīng)修讀過(guò)《創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)運作》課程，感覺(jué)啟發(fā)很大，那是我第一次知道怎么讓公司在市場(chǎng)中生存�！睏钕葎P說(shuō)，由于大學(xué)課程的`配套做得比較好，新加坡大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)氛圍很早就形成了，而中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是最近幾年才熱門(mén)的話(huà)題，大學(xué)課程還跟不上。調查中，80.2%的受訪(fǎng)者認為，需要對創(chuàng )業(yè)能力進(jìn)行系統培訓，也印證了楊先凱的分析。而對于創(chuàng )業(yè)培訓的內容，受訪(fǎng)者最希望得到的依次是企業(yè)管理(22.3%)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)(21.1%)溝通技巧(18.2%)財務(wù)知識(14.5%)和個(gè)性化輔導(11.7%)。調查的主要執行者、成都高新區團工委書(shū)記冉啟平說(shuō)：“其實(shí)中國高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng )業(yè)教育了，但普遍的方式還是這一場(chǎng)創(chuàng )業(yè)講座、那一場(chǎng)創(chuàng )業(yè)論壇，成體系的創(chuàng )業(yè)教育課程很少�！彼治稣f(shuō)，高校開(kāi)設專(zhuān)業(yè)、系統的創(chuàng )業(yè)課程，能激勵大學(xué)生思創(chuàng )業(yè)、謀創(chuàng )業(yè)、敢創(chuàng )業(yè)、善創(chuàng )業(yè)，同時(shí)也能讓大家深刻了解創(chuàng )業(yè)的艱難與風(fēng)險，是提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者綜合素質(zhì)的重要手段。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告2
一、 調研背景
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻，市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的下的當代大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)也有了相當程度的了解，大部分的調查對象認同自主創(chuàng )業(yè)，認為其是實(shí)現理想的一個(gè)途徑，渴望這能憑借自己創(chuàng )業(yè)一展身手，但能其付諸實(shí)踐的卻屬于少數。大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問(wèn)題。目前，我國的結構性事業(yè)問(wèn)題難以解決，應積極采取措施，吸取國外經(jīng)驗，鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。
在這樣的嚴峻的背景下，長(cháng)春大學(xué)光華學(xué)院的學(xué)生在學(xué)校范圍內開(kāi)展了一次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)影響因素的調查。
二、 調研內容
(一)調查目的
通過(guò)對大學(xué)生畢業(yè)后的打算、就業(yè)意愿等調查以及大學(xué)生創(chuàng )業(yè)影響因素的調查，來(lái)分析現在對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的影響有哪些，從而進(jìn)一步幫助有創(chuàng )業(yè)意愿的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)指導和學(xué)習。
(二)調查方式和方法
1.調查方式
調查方法是以問(wèn)卷的方式展開(kāi)，將在整個(gè)長(cháng)春大學(xué)光華學(xué)院的A、B兩個(gè)校區內的寢室、食堂、操場(chǎng)、教室等地進(jìn)行隨機調查。
將取得的調查結果采取分層抽樣法，先將大學(xué)生按照性別分為兩類(lèi)，分析男女比例。再按年級劃分為四類(lèi)，抽取樣本。
2.調查方法
本次調查的對象是長(cháng)春大學(xué)光華學(xué)院內的在校大學(xué)生，由于數量較多范圍廣，從而采取非全面的調研。
(三)調查具體內容
1.調查大學(xué)生創(chuàng )業(yè)受性別影響的程度;
2.調查大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿的比率;
3.調查大學(xué)生創(chuàng )業(yè)受的主要影響因素;
三、調查結果整理
(一)基本情況介紹
本次市場(chǎng)調查采取了發(fā)放問(wèn)卷調查的方式，為保證回收問(wèn)卷滿(mǎn)足90份這一樣本容量，采取人員全程陪同，認真填寫(xiě)的原則。最終，達到90份有效問(wèn)卷。
(二)調查結果分析
1.受訪(fǎng)問(wèn)男女比例
根據統計數據顯示，接受調查約48.8%為女生，約51.1%為男生。男女比例較為平均。
2.受訪(fǎng)問(wèn)年級分布
根據數據統計顯示，大一有30位學(xué)生，大二47位，大三11位，大四2位。由于調查時(shí)間原因多數大四人員以退校，所以除大四人員以外，年級分布較為合理。
(三)具體情況
在這次調查中我們發(fā)現,大部分的學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的意愿還是很強的，男生的自主創(chuàng )業(yè)的意愿相對與女生要強烈一點(diǎn)，女生更傾向于在自己所熟悉的環(huán)境找一份穩定的工作,在選擇創(chuàng )業(yè)地點(diǎn)時(shí)也往往會(huì )選擇離自己家庭較近的地區。而男生在創(chuàng )業(yè)問(wèn)題上更大膽，更有主見(jiàn)性�，F在校學(xué)生中正在創(chuàng )業(yè)的學(xué)生幾乎沒(méi)有，說(shuō)明大多數學(xué)生還是選擇在完成學(xué)業(yè)之后進(jìn)行創(chuàng )業(yè)計劃，畢竟對現如今的我們來(lái)說(shuō)，要面對的困難還有很多。
大一中選擇找合適的工作人數所占比重較高，但自己創(chuàng )業(yè)的人數有23%，而出國留學(xué)則相對較少。由于，大一學(xué)生對社會(huì )的認識還比較少，故存在著(zhù)一定的理想主義;大二學(xué)生中，找工作的比重明顯比大一高，自己創(chuàng )業(yè)的比重只有12.8%;而大三學(xué)生中，對未來(lái)有了一定的現實(shí)認識，故而找工作的比例很高，想要一份安穩的工作。
在表2中，我們看到在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方向中，有10%的大學(xué)生選擇對當今熱門(mén)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行創(chuàng )業(yè);有20%的大學(xué)生選擇與自己專(zhuān)業(yè)相結合的進(jìn)行創(chuàng )業(yè);有70%的大學(xué)生選擇自己感興趣的進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。而相對于對啟動(dòng)資金較少和開(kāi)發(fā)風(fēng)險較小的方面沒(méi)有選擇，可能是因為大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的激情還很大，對現實(shí)社會(huì )的認識還很小，故而沒(méi)有想到資金等方面的問(wèn)題。
在對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)影響因素調查中發(fā)現,大學(xué)生在選擇感興趣的行業(yè)時(shí),76%的人選擇了小型餐飲行業(yè),12%的人選擇了商品零售業(yè),極少數的人選擇了文化體育和娛樂(lè )產(chǎn)業(yè)。從中可以看出，人們更偏向于市場(chǎng)上的服務(wù)行業(yè)，在我們調查的眾多人群中，管理學(xué)院占了絕大多數比例，因此，普遍大家都選擇與自己專(zhuān)業(yè)有一定關(guān)系的行業(yè)。
在調查中也發(fā)現，96%的人認為社會(huì )狀態(tài)和政治情況對創(chuàng )業(yè)有影響，而在創(chuàng )業(yè)中對其影響最大的困難中缺乏創(chuàng )業(yè)資金是被他們視為了最大的困難，并不是所有的大學(xué)生都是富二代，有父母的資金援助，他們想要創(chuàng )業(yè)更多的得靠自己，而資金往往也是創(chuàng )業(yè)的基底，也是最不能輕易得到的東西。所以，也有部分人希望在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)途中得到資金的保障。缺少管理經(jīng)驗也被大部分人視作了最大困難，現如今，越來(lái)越多的公司寧愿讓職位空缺，也不愿意聘請那些沒(méi)有必要技能、經(jīng)驗的大學(xué)生。因此，這不僅是光華學(xué)院學(xué)生所感受到的壓力，也可能正是所有大學(xué)生所要面臨的困難。
在調查中我們也得知，87%的大學(xué)生希望在創(chuàng )業(yè)環(huán)境、社會(huì )的關(guān)注程度和政策支持上得到保障，這也與我國嚴峻的就業(yè)形勢有極大的關(guān)系。
83%的調查者認為，在競爭相對激烈的創(chuàng )業(yè)環(huán)境下，大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏是他們的優(yōu)勢，學(xué)習能力強也是大學(xué)生所具備的競爭優(yōu)勢。
資金仍是大家所要面對和承受的重要問(wèn)題,其次是市場(chǎng)環(huán)境，隨著(zhù)近幾年經(jīng)濟的穩步發(fā)展，市場(chǎng)越來(lái)越廣闊，人們不再單一地將目光放在國內市場(chǎng)，開(kāi)始有計劃地開(kāi)拓國外市場(chǎng)，對此，占領(lǐng)商機十分必要。人脈關(guān)系也是影響創(chuàng )業(yè)最重要的客觀(guān)因素的三項中的一項，人們常說(shuō)，人脈關(guān)系就像一張大網(wǎng)，良好的人際關(guān)系是走向成功的階梯，所以，平時(shí)我們就要注重與周?chē)说年P(guān)系，也可以說(shuō)，不知不覺(jué)我們就在為今后作鋪墊。
80%的大學(xué)生選擇在經(jīng)濟發(fā)達的東部地區開(kāi)展創(chuàng )業(yè)，東部有良好的創(chuàng )業(yè)條件，有豐富的資源和多元化的市場(chǎng)，對于普通大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是機會(huì )也是挑戰。13%的學(xué)生選擇離自己家庭較近的'地區，有熟悉的環(huán)境和已經(jīng)建立起來(lái)的人脈關(guān)系都可以成為創(chuàng )業(yè)的墊腳石。
四、調查的局限性
(一)調查方法的不完善
此次調查沒(méi)有完全按照調查方式的設想，為了更好的獲取第一手資料小組六人在食堂、操場(chǎng)、班級以及寢室分別進(jìn)行調查。調查方法不夠科學(xué)，有些盲目。
(二)調查結果的不精確
本次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)環(huán)境的調查中，回收的問(wèn)卷全部靠手工統計、整理。因此，在統計、整理過(guò)程中難免出現一些誤差，而小茶本身樣本容量不大，因此這些誤差可能會(huì )使調查的結果出現一些偏差。
(三)調查結論的片面性
整篇調查報告為本組人員的整理，其中涉及到的數據以及本小組人員能力都存在局限性。所以，調查結論也存在一定的局限性。同時(shí)，整個(gè)調查問(wèn)卷僅限于長(cháng)春大學(xué)光華學(xué)院小范圍內的發(fā)放，不能代表所有的大學(xué)生。
五、調查結論
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)是作為當今社會(huì )就業(yè)難的情況下的很多大學(xué)生選擇，而社會(huì )經(jīng)驗不足的我們對于創(chuàng )業(yè)過(guò)程會(huì )遇到重重的困難，其中，主要的問(wèn)題集中在資金，選擇項目，社會(huì )情況等因素。
在本次調查主要針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所受到的影的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)的，從得到的各種數據可以看出，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的意愿雖然強，但概念很模糊，很多想法對于真正的創(chuàng )業(yè)是不可行的，都是按照自己的想法和興趣，沒(méi)有聯(lián)系到實(shí)際，男女的想法也有很大程度不同，但是，大學(xué)生的思想新潮，有活力，有積極的態(tài)度，對于創(chuàng )業(yè)是寶貴的，綜上所述，是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)影響因素的主要情況。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是解決就業(yè)問(wèn)題很好的方法，充分展示自己的能力與想法，對社會(huì )經(jīng)濟與文化發(fā)展也是重要的一方面。
六、建議
(一)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)可能面臨的困難
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)面臨很多困難，影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功與否的因素諸多，依照氣重要性排列：個(gè)人能力、基于、市場(chǎng)環(huán)境、創(chuàng )業(yè)伙伴、政府的政策、家庭因素�？梢�(jiàn)個(gè)人因素和機遇主導著(zhù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是否成功，個(gè)人因素即是大學(xué)生所具備的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)。個(gè)人因素中的創(chuàng )業(yè)性思維和經(jīng)濟、管理素質(zhì)決定這大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中對機遇的把握，大學(xué)生的個(gè)人因素高低在一定程度上影響這創(chuàng )業(yè)的成與敗。
大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)中面臨的首要障礙是經(jīng)驗不足、缺乏社會(huì )關(guān)系和資金不足。因此，大學(xué)生希望在大學(xué)的學(xué)習、工作中提高自己人際交流與溝通的技巧，填補在創(chuàng )業(yè)中的經(jīng)驗不夠、缺乏社會(huì )關(guān)系的缺陷�，F實(shí)中大學(xué)生創(chuàng )業(yè)除經(jīng)驗不夠、缺乏社會(huì )關(guān)系外主要是資金問(wèn)題，由于銀行貸款的利息高和自己的積累有限，所以照成大學(xué)生在籌集資金面臨困難，從而讓自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想與努力摧殘在無(wú)資金支配的淤泥中。
(二)建議
1.積極參加學(xué)校組織的各種跟創(chuàng )業(yè)方面有關(guān)的活動(dòng)，例如“創(chuàng )業(yè)規劃打賽”通過(guò)參賽，鍛煉個(gè)人綜合能力，大大提高自主創(chuàng )業(yè)的信心，堅定決心，充分了解創(chuàng )業(yè)知識，為走上創(chuàng )業(yè)之路做好準備，在活動(dòng)中加以訓練。
2.作為學(xué)生，對于創(chuàng )業(yè)應化被動(dòng)為主動(dòng)，應積極參加到社會(huì )實(shí)踐中去�？梢岳谜n余時(shí)間或周末到校外做兼職，利用寒暑假到企業(yè)或工廠(chǎng)打工。這樣可以在社會(huì )充分得到鍛煉，學(xué)會(huì )人際交流與溝通。
3.學(xué)校是最好的資源，大學(xué)生應珍惜學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，努力學(xué)習并且掌握專(zhuān)業(yè)知識，多閱讀各種有關(guān)書(shū)籍，了解有關(guān)商業(yè)法律，盡可能的完善自己這事將來(lái)創(chuàng )業(yè)不可缺少的組成部分。
4.了解社會(huì )，深入社會(huì )實(shí)踐的同時(shí)關(guān)注所優(yōu)惠給大學(xué)生的畢業(yè)政策
5.對自己的未來(lái)有個(gè)合理的人生規劃
6.尋找適合的團隊，對創(chuàng )業(yè)的成功有更好的幫助。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告3
在xx年全國大學(xué)生畢業(yè)人數413萬(wàn)，xx年年到500萬(wàn)，比往年增加了87萬(wàn)人，增長(cháng)率為21。1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數，xx年年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過(guò)600萬(wàn)人。據了解xx年年大學(xué)生就業(yè)缺口是10年以來(lái)最大的，可見(jiàn)當今大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)很?chē)谰膯?wèn)題。因此我們不能單靠人力市場(chǎng)上的供需關(guān)系來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，而是要開(kāi)辟一條有效、創(chuàng )新和適合當代青年發(fā)展自身潛能的新道路！
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，是時(shí)下各地方政府機關(guān)積極開(kāi)展的方針政策，而且成效比較好，還適合當代青年的發(fā)展意向。有見(jiàn)及此，XX市團市委正創(chuàng )立一個(gè)“XX市青年創(chuàng )業(yè)基金”，來(lái)推動(dòng)本土青年的自主創(chuàng )業(yè)，更好的解決XX市內青年就業(yè)的問(wèn)題也是大勢所趨。為了使這個(gè)項目更好的開(kāi)展，XX市大專(zhuān)院校社會(huì )實(shí)踐指導中心進(jìn)行了一個(gè)“XX市大中院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查問(wèn)卷”的校園調查。
本次調查采用問(wèn)卷形式，共發(fā)問(wèn)卷有2669份，有效問(wèn)卷有2134份，有效調查率為80。0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調查中，男生1231人，女生1044人。本次調查主要涉及大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的了解、創(chuàng )業(yè)所需要的各方面因數、期間遇到的問(wèn)題及解決辦法等內容。
XX市支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基本情況：
根據本次的調查顯示：XX市目前已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生只有4。4%，而創(chuàng )業(yè)成功就少之又少了，只有1。1%。由此不難看出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)之艱難，同時(shí)大學(xué)生也迫切需要外界給予創(chuàng )業(yè)上的支持和幫助。
早在1999年，團中央就啟動(dòng)了中國青年創(chuàng )業(yè)行動(dòng)，并于xx年設立了中國青年創(chuàng )業(yè)基金。近年來(lái)，北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開(kāi)展青年創(chuàng )業(yè)行動(dòng)，通過(guò)設立青年創(chuàng )業(yè)基金、舉辦青年創(chuàng )業(yè)大賽等，推動(dòng)了一大批青年創(chuàng )業(yè)人才脫穎而出。同時(shí)為了支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)指導等諸多方面。
而目前XX市對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的資金支持還處在一個(gè)剛剛起步的階段，20xx年5月16日XX市正式創(chuàng )立了“中山青年創(chuàng )業(yè)基金”， 該基金是XX市首個(gè)青年創(chuàng )業(yè)基金，該基金將為有創(chuàng )業(yè)計劃但缺乏資金的青年創(chuàng )業(yè)者提供貼息貸款，并且可以免除前兩年的貸款利息，到兩年期滿(mǎn)后再全部?jì)斶�。
此次中山設立的青年創(chuàng )業(yè)基金明確規定，將XX市高校大學(xué)生和35歲以下中山戶(hù)籍青年，作為創(chuàng )業(yè)基金的扶持對象。而在xx年7月3日，電子科技大學(xué)中山學(xué)院就創(chuàng )立了“中山創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟”，這是一個(gè)匯集了校內有志創(chuàng )業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng )業(yè)理論、指導創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、探索創(chuàng )業(yè)道路為方向的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)組織。該聯(lián)盟的宗旨是：同心共創(chuàng )業(yè)，攜手創(chuàng )未來(lái)！ 幫助大學(xué)生就業(yè)，幫助大學(xué)生創(chuàng )業(yè)！
一、實(shí)際情況
現在很多大中院校的學(xué)生都對自主創(chuàng )業(yè)有著(zhù)濃厚的興趣，而且覺(jué)得自主創(chuàng )業(yè)是一個(gè)很好體現個(gè)人才能的平臺，還對自主創(chuàng )業(yè)有著(zhù)自己獨特的想法。很多學(xué)生認為，創(chuàng )業(yè)就是開(kāi)創(chuàng )一個(gè)事業(yè)或者一所企業(yè)，而并不了解創(chuàng )業(yè)除了建立企業(yè)，還要懂得怎樣去運行和管理這個(gè)企業(yè)，這樣才是真正了解創(chuàng )業(yè)是怎樣一回事，由此可見(jiàn)大多數學(xué)生沒(méi)有創(chuàng )業(yè)是怎樣一回事。如以下圖表所示：
1、你對創(chuàng )業(yè)概念的理解為：
創(chuàng )業(yè)并不是一朝一夕的事，如果沒(méi)有好的準備，就算能夠創(chuàng )建了一個(gè)企業(yè)，也不會(huì )得到很好的發(fā)展，所以有計劃的創(chuàng )業(yè)才是一個(gè)真正的創(chuàng )業(yè)者�，F在社會(huì )上或者高校里都開(kāi)始舉辦職業(yè)規劃大賽或者創(chuàng )業(yè)計劃大賽，以此來(lái)提高學(xué)生們對就業(yè)或者創(chuàng )業(yè)有個(gè)提前的認知與了解。
但是很多同學(xué)都沒(méi)有參加過(guò)校內或者社會(huì )上的創(chuàng )業(yè)計劃大賽，而且覺(jué)得這種比賽只是比賽而已，并沒(méi)有真正能夠幫助個(gè)人自主創(chuàng )業(yè)提供一些經(jīng)驗，所以并沒(méi)有抓緊這樣可以鍛煉自己的機會(huì )。只有一部分同學(xué)對自己的未來(lái)有著(zhù)良好預見(jiàn)性，并積極的參與其中，來(lái)提高自己對就業(yè)以及創(chuàng )業(yè)的新認知。如以下圖表所示：
2、你寫(xiě)過(guò)創(chuàng )業(yè)（商業(yè)）計劃書(shū)嗎？
3、你參加過(guò)創(chuàng )業(yè)計劃大賽嗎？
4、你認為創(chuàng )業(yè)計劃大賽對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有多大幫助？
正是因為對創(chuàng )業(yè)缺乏了解，很多學(xué)生都是對創(chuàng )業(yè)抱著(zhù)一個(gè)空想的態(tài)度，畢竟自己認識不多，而且創(chuàng )業(yè)的難度較大，因而大多數人都是想想而已或者不去想這樣的問(wèn)題。只有一些對自主創(chuàng )業(yè)有著(zhù)深厚興趣，并做出真正行動(dòng)的學(xué)生開(kāi)始了創(chuàng )業(yè)或者管理著(zhù)自己事業(yè)。在生活中，金錢(qián)不能缺，為了使自己的生活過(guò)得安定或者是讓自己成為一個(gè)富翁，很多人都是很努力的賺錢(qián)。
在這個(gè)過(guò)程中，除了可以滿(mǎn)足自身的生活需要之外，還可以累積工作經(jīng)驗，發(fā)掘自己的才能，使自己以后能夠更好的發(fā)展，這些同學(xué)們都能夠體會(huì )得到。人的成長(cháng)離不開(kāi)環(huán)境，因而創(chuàng )業(yè)的觀(guān)念也會(huì )受到身邊環(huán)境的影響，大多數的人都是由于家里的親人或者朋友在做生意，耳濡目染地也會(huì )受到他們的對擁有自己的事業(yè)有著(zhù)美好的憧憬，還有傳媒對事業(yè)有成的人士的報道和探討，使很多人對這些成功人士產(chǎn)生一種崇拜，例如比爾蓋茨是很多年輕人的偶像，想自己也成為這樣一個(gè)有自己的事
業(yè)王國和社會(huì )地位的.人，因此去實(shí)現自己的理想。如以下圖表所示：
5、你現在是否有創(chuàng )業(yè)的打算嗎？
6、你進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的目的是什么？
7、如果你有創(chuàng )業(yè)的想法，是來(lái)源于：
有創(chuàng )業(yè)意向的人都會(huì )先去了解一些創(chuàng )業(yè)的條件，才去開(kāi)始創(chuàng )業(yè)之路�？磩�(chuàng )業(yè)的書(shū)籍、到企業(yè)實(shí)習和尋求創(chuàng )業(yè)家的幫忙是很多人為自己創(chuàng )業(yè)而做的先前準備，而且這些也是很多人認為最為可行和最快的了解創(chuàng )業(yè)是怎樣一回事，所以在校期間就很少人去參加創(chuàng )業(yè)計劃大賽，可見(jiàn)創(chuàng )業(yè)計劃大賽在學(xué)生里并沒(méi)有得到真正的重視。
在創(chuàng )業(yè)之前，有很多因數需要考慮，例如自己的資金來(lái)源，工作經(jīng)驗以及社會(huì )關(guān)系等等，這些都是很多有意創(chuàng )業(yè)的人所煩惱的，不過(guò)現在的家庭都比較贊同創(chuàng )業(yè)的，這也是現代思想觀(guān)念的改變，給創(chuàng )業(yè)者提供了精神上的支持。不過(guò)在校學(xué)生實(shí)際上都是比較看重繼續升學(xué)或者就業(yè)情況，除非自己真的有條件，才去考慮畢業(yè)后去創(chuàng )業(yè)的，這樣也是正常的。如以下圖表所示：
8、你在創(chuàng )業(yè)之前，您會(huì )做哪些準備？
9、你認為本（專(zhuān)）科生創(chuàng )業(yè)最大的障礙是什么？
10、您畢業(yè)后的計劃是什么？
在學(xué)校里學(xué)的，自己也想學(xué)有所用，不過(guò)現實(shí)中，并不是很多機會(huì )可以在自己的事業(yè)里可以用得上，所以大多數同學(xué)都覺(jué)得所學(xué)專(zhuān)業(yè)對創(chuàng )業(yè)關(guān)系不是太大，更多的是向著(zhù)自己感興趣的行業(yè)去創(chuàng )業(yè)，或者是一些啟動(dòng)比較容易、熱門(mén)的方向發(fā)展，而發(fā)展與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域的人比較少。
在創(chuàng )業(yè)方式上，比較多人傾向合伙或者個(gè)人創(chuàng )業(yè)，而家庭創(chuàng )業(yè)相對較小，不過(guò)這些創(chuàng )業(yè)方式也是因人而議，也沒(méi)有哪個(gè)特定的方式比較有優(yōu)勢。在選擇地方來(lái)創(chuàng )業(yè)，都會(huì )傾向于經(jīng)濟發(fā)達的珠三角和東部沿海地區，這里商機與機會(huì )都比較多，而想去西部地區的就少很多。
如果在中山本地居住的學(xué)生，也是比較多人在這里創(chuàng )業(yè)，畢竟對這里的環(huán)境熟悉，在選擇創(chuàng )業(yè)方向和社會(huì )人脈都有比較大的優(yōu)勢，一些住在經(jīng)濟欠發(fā)達地區的同學(xué)都很少愿意回家發(fā)展。確定好創(chuàng )業(yè)的方向，就要想想自己要投入的資金了，對此比較多的學(xué)生覺(jué)得幅度在10—50萬(wàn)的啟動(dòng)資金比較合理，不過(guò)啟動(dòng)資金比較充裕的話(huà)更有利于創(chuàng )業(yè)的啟動(dòng)。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告4
一、大學(xué)生為什么要創(chuàng )業(yè) 很多大學(xué)生認為“創(chuàng )業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰期，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認為在今后的社會(huì )中，自主創(chuàng )業(yè)的人會(huì )越來(lái)越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。自己認為實(shí)現自我價(jià)值是證明自己的最好途徑。為此，選擇創(chuàng )業(yè)，具體有以下幾點(diǎn)：
1、處于“經(jīng)濟”的社會(huì )——經(jīng)濟原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)的一個(gè)重要原因。在以經(jīng)濟建設為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個(gè)重要因素，自主創(chuàng )業(yè)可以給自己帶來(lái)良好的經(jīng)濟效益。
2、一些自我意識很強的學(xué)生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創(chuàng )業(yè)是為了通過(guò)這一途徑來(lái)證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無(wú)法按照自己的想法來(lái)做事，創(chuàng )業(yè)可以有一個(gè)空間來(lái)發(fā)揮，來(lái)實(shí)現自我價(jià)值，得到社會(huì )的認可。
3、給別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生都是這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來(lái)會(huì )更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會(huì )去怪別人，不會(huì )感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當金融危機到來(lái)之時(shí)，大量的畢業(yè)生涌向市場(chǎng)，一些人找不到工作，或是短時(shí)間內找不到合適的工作，而選擇創(chuàng )業(yè)也是一種無(wú)奈之舉。有的學(xué)生，他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友早就中專(zhuān)畢業(yè)或是下海，事業(yè)已小有成就，而大學(xué)生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)的想法，為的是“我要過(guò)得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認，在一些想創(chuàng )業(yè)的人中，確實(shí)有這種心態(tài)。
4、成功人士的觸動(dòng)。比爾.蓋茨等人的名字在大學(xué)生中并不陌生，他們的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷也為同學(xué)們津津樂(lè )道，希望自己有那么一天也能像他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。
5、對于一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間上的自由可以說(shuō)是他們最大的動(dòng)力，覺(jué)得朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應的。如果自己創(chuàng )業(yè)，時(shí)間的掌握上就比較自由�；谶@個(gè)原因選擇創(chuàng )業(yè)的學(xué)生認為，沒(méi)有必要沒(méi)有事還要守在單位里浪費時(shí)間，可以做自己想做的事情，如果自己創(chuàng )了業(yè)，就算不睡覺(jué)也無(wú)怨無(wú)悔。
二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)劣勢分析
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有以下優(yōu)勢：
第一，現代大學(xué)生有創(chuàng )新精神。他們有對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望，而這種創(chuàng )新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng )業(yè)的精神基礎。
第二，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng )業(yè)，可以實(shí)現自己的理想，證明自己的價(jià)值。
第三，大學(xué)生往往對未來(lái)充滿(mǎn)希望。他們有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng )業(yè)者應該具備的素質(zhì)。
第四，大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識，他們有著(zhù)較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì )走向高科技的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投
資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng )業(yè)計劃進(jìn)行資助。 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也存在劣勢
第一，急于求成、缺乏市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，是影響大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書(shū)本知識，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗。更由于大學(xué)生對市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
第二，由于大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足，常常盲目樂(lè )觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準備。對于創(chuàng )業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng )業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng )業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后曾有過(guò)更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng )業(yè)者們變得更加理智
第三，大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂(lè )于向投資人大談自己的.專(zhuān)業(yè)如何如何，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì )有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們大多也只是計劃花錢(qián)做做廣告而已，而對于像目標市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全部沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)的東西，相反，對那些技術(shù)含量一般，卻能切進(jìn)入市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì )得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng )業(yè)者應該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃，能強有力地證明贏(yíng)利的可能性。
第四，大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認為很新奇的創(chuàng )意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國外確實(shí)有過(guò)，但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F在的投資人看重的是你的創(chuàng )業(yè)計劃有多高的技術(shù)含量，在很大程度上是不可復制的，以及市場(chǎng)贏(yíng)利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實(shí)施計劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)就能讓人家掏錢(qián)的。
三、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策 國家對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)施全方位扶持政策，而且有充分的組織保證。20xx年，國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部發(fā)文，要求各地勞動(dòng)與社會(huì )保障部門(mén)為到基層創(chuàng )業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng )業(yè)培訓、開(kāi)業(yè)指導、咨詢(xún)服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并配合有關(guān)部門(mén)對從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)各項行政事業(yè)性收費的政策，同時(shí)積極促成小額貸款擔�；蛸N息補貼政策的落實(shí)。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)還有“中國大學(xué)生西部創(chuàng )業(yè)基金”的啟動(dòng)。凡是有志向到西部創(chuàng )業(yè)的大學(xué)本科及以上的應屆畢業(yè)生，憑創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，或到西部邊遠地區從事科、教、文、衛工作，都可向中國大學(xué)生西部創(chuàng )業(yè)基金會(huì )申請資助。此外，還有大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育試點(diǎn)項目的啟動(dòng)。據悉，該項目是由中央國際聯(lián)絡(luò )部、國際勞工組織等為培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力而專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的，以在校大學(xué)生為主要對象、以選修課形式在大學(xué)開(kāi)展，學(xué)生可獲得相應學(xué)分。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告5
調查報告建議把創(chuàng )業(yè)培訓課程作為大學(xué)必修課，成都大學(xué)生創(chuàng )業(yè)報告：三分之二學(xué)生有盈利。
姜還是老的辣。在四川成都，已畢業(yè)的創(chuàng )業(yè)大學(xué)生當中，67.3％的人有盈利；未畢業(yè)的創(chuàng )業(yè)大學(xué)生當中，只有36.8％有盈利。這組對比數據，是《成都大學(xué)生創(chuàng )業(yè)狀況報告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“調查報告”）近日披露的。20xx年，團成都市委為了更好地服務(wù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，決定摸清這個(gè)群體的基本情況，于是聯(lián)合四川大學(xué)公共管理學(xué)院開(kāi)展問(wèn)卷調查。
其中20xx份問(wèn)卷針對在校大學(xué)生，回收率為84.7％；1000份針對已畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，回收率為98％。調查組還對成都市5個(gè)青年（大學(xué)生）創(chuàng )業(yè)園區的負責人進(jìn)行了深度訪(fǎng)談。
調查報告顯示，大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng )業(yè)實(shí)踐教育，對于創(chuàng )業(yè)基本知識的認知不足，創(chuàng )業(yè)能力亟待提升。
就業(yè)狀況好的工科生創(chuàng )業(yè)的少
成都市高校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)中，工科最多，占31.9％。調查結果顯示，創(chuàng )業(yè)者當中，工科專(zhuān)業(yè)的僅占10％；經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的最多，占26.3％；第二是管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的，占14.3％。
四川大學(xué)制造工程與科學(xué)學(xué)院的20xx級本科生周宇，是個(gè)地地道道的工科生，曾經(jīng)一度有過(guò)創(chuàng )業(yè)念頭的他，畢業(yè)前半年就被一家公司提前“預訂”。3000多元的月薪讓他安穩地當起了上班族。調查報告認為，經(jīng)濟、管理類(lèi)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識與創(chuàng )業(yè)關(guān)系密切，比其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更了解企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)運作，因而選擇創(chuàng )業(yè)的比例較大。工科生的就業(yè)狀況優(yōu)于其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因而選擇創(chuàng )業(yè)的比例較小，這也反映出自主創(chuàng )業(yè)大學(xué)生中，以科技成果轉化為經(jīng)濟支撐創(chuàng )業(yè)的比例較小。
調查報告發(fā)現，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者在把握創(chuàng )業(yè)機遇時(shí)，對政策的依存度較大，基于政府的組織號召、政策引導而走上創(chuàng )業(yè)道路的占38.75％。創(chuàng )業(yè)者尤其在資金方面對政策具有較大的依賴(lài)性，遇到資金不足等財務(wù)問(wèn)題時(shí)，26.8％的創(chuàng )業(yè)者傾向于找政府部門(mén)申請資金。正在創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生中，對“政府最應該做的工作”的選擇，最多的是“完善有利于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的制度環(huán)境”，占60.9％，可見(jiàn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)對政策的渴求度，就業(yè)參考《成都大學(xué)生創(chuàng )業(yè)報告：三分之二學(xué)生有盈利》。
已畢業(yè)的創(chuàng )業(yè)大學(xué)生67.3％有盈利
畢業(yè)以后，翟寧于20xx年中旬開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，正在運營(yíng)成都的大學(xué)生購物網(wǎng)站——同校網(wǎng)。同校網(wǎng)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò )覆蓋了四川大學(xué)、電子科技大學(xué)等多所位于成都的高校。翟寧告訴記者，按目前的經(jīng)營(yíng)狀況看，到20xx年5月才有可能實(shí)現盈利，這意味著(zhù)自己還要想辦法籌集資金，至少再支撐一年時(shí)間。
調查報告顯示，成都市已畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，無(wú)盈利的占32.7％，月收入0.3萬(wàn)元以?xún)鹊恼?8.4％,0.3萬(wàn)~1萬(wàn)元的占16.1％，1萬(wàn)~5萬(wàn)元的占1．9％，5萬(wàn)元以上的僅占0．8％。在校的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者則差得很遠，63.2％沒(méi)有盈利，創(chuàng )業(yè)收入在500元以?xún)鹊恼?4％，500~1000元的占10.1％，1000~3000元的占1.8％，3000~5000元的占5％，5000元以上的僅占4％。
盈利不易，讓翟寧這樣的創(chuàng )業(yè)大學(xué)生開(kāi)始清醒地看待企業(yè)成長(cháng)。翟寧起初想一年內做成本地大學(xué)生購物的第一門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，現在，他的目標是把網(wǎng)站支撐下去，“在盈利之前不死掉”�？偨Y自己目標的轉變，翟寧認為最大的原因是缺少創(chuàng )業(yè)教育和實(shí)踐。
調查報告印證了翟寧的感受。有38.2％的大學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓或講座，30.4％的學(xué)生參加過(guò)1~2次，只有9.3％的學(xué)生參加過(guò)5次以上。而在“大學(xué)生對培訓和講座認同度”的調查中，認為“有些幫助”的占40.8％，“一般”的占29.8％，“幫助不大”的占14.8％，“幫助很大”的僅占11.3％。大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)培訓的認同度不高，表明創(chuàng )業(yè)培訓的.質(zhì)量有待提高。
建議創(chuàng )業(yè)培訓課程作為大學(xué)必修課
“創(chuàng )業(yè)者的素質(zhì)和能力，是決定創(chuàng )業(yè)成敗的重要因素�！眻F成都市委副書(shū)記惠朝旭表示，健全創(chuàng )業(yè)教育體系是當務(wù)之急。
調查報告發(fā)現，成都大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng )業(yè)實(shí)踐教育，在獲得創(chuàng )業(yè)知識的途徑調查中，10.3％的大學(xué)生選擇老師授課，52.9％的大學(xué)生選擇親身實(shí)踐�！坝糜H身‘試水’的方式來(lái)培養創(chuàng )業(yè)能力，對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，風(fēng)險太大，成本也太高�！被莩裾f(shuō)。
調查報告認為，目前的創(chuàng )業(yè)教育相對缺乏，已有的教育形式也多停留在講座、演講、選修課等理論層面，并且質(zhì)量不高，將理論與實(shí)踐結合的教育方式就更少了。調查報告因此建議，創(chuàng )業(yè)教育可以將市屬高校和中職院校當成突破口，開(kāi)設KAB創(chuàng )業(yè)培訓課程，作為必修課對大學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)加強高等院校之間的合作，以“創(chuàng )業(yè)夜�！�、“創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)”等形式開(kāi)展培訓。與高校建立創(chuàng )業(yè)課程體系相呼應的，是應該依托青年（大學(xué)生）創(chuàng )業(yè)園區，對正在創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行指導，定期組織專(zhuān)家對初創(chuàng )企業(yè)進(jìn)行巡診，有針對性地提出意見(jiàn)，同時(shí)根據創(chuàng )業(yè)者的實(shí)際需求，開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)運營(yíng)、財務(wù)管理等方面的專(zhuān)業(yè)培訓。
除此以外，有關(guān)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養的比賽，應得到格外關(guān)注。團成都市委創(chuàng )業(yè)辦公室的范才全特別列舉了調查報告里的一組數據：參加過(guò)挑戰杯、成都青年創(chuàng )業(yè)大賽、科技競賽獲獎的大學(xué)生中，23.2％正在創(chuàng )業(yè)，48.4％畢業(yè)后打算創(chuàng )業(yè)；沒(méi)有參加過(guò)這些活動(dòng)的大學(xué)生，正在創(chuàng )業(yè)的僅為9.2％。
調查報告建議，政府應充分發(fā)揮團組織作用，動(dòng)員大學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，并舉辦規模大、層次高的創(chuàng )業(yè)大賽，讓大學(xué)生通過(guò)比賽積累更多的經(jīng)驗。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告6
一、調查問(wèn)卷分析
在對于大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)與創(chuàng )業(yè)觀(guān)的調查中，我小組設計了8個(gè)主要的問(wèn)題以便更完整地了解大學(xué)生的具體思想情況。
首先，對于大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景看法，半數人（22人）普遍認為較有壓力，有些不自信。有11人認為“車(chē)到山前自有路”。此問(wèn)題主要想了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，誠然，在國際國內經(jīng)濟不穩定的時(shí)刻，就業(yè)前景普遍暗淡，我們大學(xué)生對此覺(jué)得有些壓力是必然，還是有小部分人（3人）覺(jué)得“很有壓力，甚至很焦慮”，這就需要好好調整了，些許壓力會(huì )促人奮進(jìn)，過(guò)多則適得其反。
第二個(gè)問(wèn)題為：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最應具備的條件。大部分人選擇了“豐富的知識和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養”（24人）和“由廣大的人脈關(guān)系和資本積累”�？磥�(lái)，我們大學(xué)生都有正確的大學(xué)目標，認為學(xué)習和人脈都是關(guān)鍵，有這樣的想法就不會(huì )在大學(xué)中無(wú)所事事，糜爛度日了。
第三個(gè)問(wèn)題為：對于大學(xué)生就業(yè)標準的調查。22人認為的標準是實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想，理想和人生價(jià)值，10人認為收入和社會(huì )地位是標準，8人認為工作穩定，條件適宜最好。各有各的標準，但總體看來(lái)人生價(jià)值在工作中的體現最能令大學(xué)生向往。
第四個(gè)問(wèn)題為：大學(xué)生對擇業(yè)與創(chuàng )業(yè)的選擇，18人認為先擇業(yè)積累工作經(jīng)驗后創(chuàng )業(yè)，12人認為擇業(yè)找份穩定的工作慢慢積累，9人認為要創(chuàng )業(yè)打拼出一片天地，5人遠在徘徊之中。從中，我們可以看出，如今的大學(xué)生有半數已不滿(mǎn)足于在別人手下打工而是要讓別人在自己手下打工，這樣的志向是否能夠將社會(huì )推向高潮呢？暫且拭目以待。
第五個(gè)問(wèn)題為：大學(xué)生就業(yè)的行業(yè)選擇，23人選金融類(lèi)，15人選服務(wù)類(lèi)，14人選教育類(lèi)，9人選研究類(lèi)，4人選IT類(lèi)，2人選其他�？梢�(jiàn)，在大力發(fā)展金融服務(wù)業(yè)的上海，大學(xué)生們都選擇了熱門(mén)的行業(yè)。
第六個(gè)問(wèn)題為：對大學(xué)生擇業(yè)的苦惱進(jìn)行的調查。17人認為金錢(qián)，權利等影響公平競爭，11人認為自身能力不足，不足以適應社會(huì )需求，10人認為選擇機會(huì )不均等，7人認為沒(méi)有理想的職業(yè)選擇。的確，在如今尚未完全化的社會(huì )中存在著(zhù)種種不定因素，這番苦惱是我們大學(xué)生暫且無(wú)法解決的。
最后七八合題為：大學(xué)生畢業(yè)未找到工作后的.去向，以及社會(huì )需求與個(gè)人利益的取舍。大部分人選擇繼續深造并以社會(huì )為主，個(gè)人為輔。我想，懷著(zhù)為社會(huì )奉獻的心態(tài)，就能找到合適的工作。
綜上所述，如今的大學(xué)生有明確的就業(yè)目標，懂得如何在大學(xué)奮斗，了解就業(yè)的行業(yè)前景，對于社會(huì )形態(tài)充分了解，雖然有不定因素存在，但清晰地懂得社會(huì )需求與個(gè)人利益的取舍，故對于今后找到合適的工作應該不成問(wèn)題。
二、采訪(fǎng)記錄
�。�1）采訪(fǎng)對象的選擇和原因：
我們的社會(huì )實(shí)踐共外出3次，地點(diǎn)分別為民星公園，五角場(chǎng)廣場(chǎng)以及復旦大學(xué)校園。民星公園主要采訪(fǎng)對象為中老年人，之所以選擇他們作為采訪(fǎng)對象的原因是考慮到這些中老年人的子女或孫輩曾經(jīng)或正在面臨和我們的調查所相關(guān)的問(wèn)題，他們對此一定有其獨到的見(jiàn)解抑或是寶貴經(jīng)驗。五角場(chǎng)廣場(chǎng)的采訪(fǎng)對象主要為年輕的上班族，他們在不久前就曾面臨我們調查的問(wèn)題。而現在，我想他們都已解決此問(wèn)題，他們也對擇業(yè)和創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題有所思考及感悟了吧。同時(shí)，由于年輕上班族與我們大學(xué)生年齡層次較近，在溝通方面會(huì )比較順利，這點(diǎn)對于我們采訪(fǎng)是有促進(jìn)作用的。最后是復旦大學(xué)的學(xué)生，以他們?yōu)椴稍L(fǎng)對象是因為他們和我們一樣是大學(xué)生，此外他們都是精英，因此，我們認為在擇業(yè)和創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題上，也許會(huì )有出眾的見(jiàn)解。通過(guò)采訪(fǎng)他們，還可和本校學(xué)生的問(wèn)卷進(jìn)行比較，從而有利于更好地更全面地更客觀(guān)地做出分析。
�。�2）采訪(fǎng)所得信息：
在民星公園的采訪(fǎng)過(guò)程中，中老年人普遍認為大學(xué)生擇業(yè)難，創(chuàng )業(yè)更難！擇業(yè)難是因為我們大學(xué)生缺少工作經(jīng)驗，人際交往的能力以及高度的責任心，同時(shí)，又由于一些不良風(fēng)氣如開(kāi)后門(mén)搞關(guān)系和金融危機的巨大影響，都給了我們應屆畢業(yè)生擇業(yè)不小的困難。創(chuàng )業(yè)難，首先是因為大學(xué)生普遍為普通家庭子女，沒(méi)有初始的啟動(dòng)資金，其次，現在是國際貿易時(shí)代，創(chuàng )辦一個(gè)企業(yè)面臨的對手異常強大。再者，大學(xué)生缺乏相關(guān)的社會(huì )人脈以及社會(huì )經(jīng)歷，即使“硬件”跟上了，“軟件”依然落后，又有諸如家人不支持，合作者一直不堅定等因素，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)在中老年人眼里廣泛不被看好。
在五角場(chǎng)廣場(chǎng)，多數年輕上班族認為現在由于金融危機的影響，大學(xué)生擇業(yè)實(shí)屬不易，即使擇業(yè)，大學(xué)生必須具有一定素質(zhì)，最基本的包括學(xué)位、英語(yǔ)四級、計算機二級等證書(shū)，這些都是敲門(mén)磚，縱使有了這些也不能保證擇業(yè)的成功。和中老年群體不同的是，有相當一部分的上班族認為在當今形勢下可以創(chuàng )業(yè)，上班族所關(guān)心的是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的領(lǐng)域。在采訪(fǎng)過(guò)程中，多數上班族認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好是創(chuàng )辦和自己專(zhuān)業(yè)技術(shù)有關(guān)的企業(yè)。網(wǎng)店被許多人親睞，甚至有幾位被采訪(fǎng)者表示自己就曾經(jīng)開(kāi)過(guò)網(wǎng)店，為今后的工作積累了不少的寶貴經(jīng)驗。雖然最終方向還是擇業(yè)，但在如今擇業(yè)異常艱難的情況下，創(chuàng )業(yè)對于年輕人依舊有很大的吸引力。
在復旦大學(xué)的采訪(fǎng)過(guò)程中，被采訪(fǎng)者的意見(jiàn)不太統一。有些人認為現今就業(yè)形勢不利，打算繼續讀研深造，也有人準備出國留學(xué)，但大多數人對于未來(lái)?yè)駱I(yè)和創(chuàng )業(yè)很有信心，很重要的一點(diǎn)是，他們認為金融危機很快回過(guò)去，同時(shí)也看好中國經(jīng)濟的發(fā)展勢頭，很多新興產(chǎn)業(yè)需要專(zhuān)業(yè)人才，這為大學(xué)生擇業(yè)開(kāi)辟了一條道路，也有人正在用空余時(shí)間給自己充電鍍金，相信經(jīng)過(guò)自己刻苦的努力之后，其競爭力會(huì )大大提高，因此，也就對就業(yè)比較樂(lè )觀(guān)。對于創(chuàng )業(yè)，不少人持贊同的態(tài)度�！澳贻p人就應搏一下”，有人對我們這樣說(shuō)，他們認為，當今大學(xué)生雖不如以往含金量之高，但依舊是社會(huì )的精英，國家的棟梁，應該對自己充滿(mǎn)信心，敢于嘗試，即使失敗，來(lái)日方長(cháng)，當作經(jīng)驗的積累過(guò)程也未嘗不可。
采訪(fǎng)之后，我們認為中老年人的看法較為實(shí)際，同時(shí)略帶保守，悲觀(guān)；年輕上班族則比較客觀(guān)，能全面考慮問(wèn)題；而復旦的大學(xué)生則因人而異，但相對較樂(lè )觀(guān)，積極。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告7
創(chuàng )業(yè)就業(yè)背景：畢業(yè)生即將走出校園，他們可以選擇的，或許不只是進(jìn)入一個(gè)差強人意的工作單位，解決“就業(yè)”難題。如今，越來(lái)越多的大學(xué)生摒棄了競爭激烈的“就業(yè)”帶來(lái)的壓力，開(kāi)始走上創(chuàng )業(yè)的道路，開(kāi)拓自己的精彩人生。那么，分析“就業(yè)”與“創(chuàng )業(yè)”這兩個(gè)雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學(xué)子們心里占據怎樣一個(gè)地位？就業(yè)形勢如何？創(chuàng )業(yè)到底難不難？
就業(yè)難的原因：大學(xué)生不像以前那么珍貴了�，F今的大學(xué)生越來(lái)越多，而就業(yè)崗位不多，這就造成了就業(yè)競爭十分激烈。這就是就業(yè)難的實(shí)質(zhì)。就業(yè)時(shí)應注意哪些：簡(jiǎn)歷不要亂投；沒(méi)投過(guò)的公司來(lái)電，拒絕之；實(shí)習要先交錢(qián)的，沒(méi)門(mén)；不簽約就讓干活的，考慮考慮，多方核實(shí)一下；不輕信任何口頭承諾。創(chuàng )業(yè)所遇到的困難：大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中不可避免的一些問(wèn)題，主要集中在以下幾個(gè)方面：
一．缺乏啟動(dòng)資金：除了家庭資助，絕大部分創(chuàng )業(yè)大學(xué)生沒(méi)有其它經(jīng)濟來(lái)源。目前，也有一部分大學(xué)生通過(guò)勤工儉學(xué)積攢下來(lái)部分資金，但創(chuàng )業(yè)初期的花銷(xiāo)，經(jīng)常會(huì )遠遠超支。
二．缺乏市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗：大學(xué)生有激情、有抱負，但在實(shí)戰中往往是“眼高手低”，對具體的市場(chǎng)開(kāi)拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)的知識，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中很可能會(huì )因“紙上談兵”而敗北。
三．心理承受能力弱：從小學(xué)到大學(xué)，十幾年的學(xué)校生活，相對風(fēng)平浪靜少有挫折，在這種大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者們也普遍比較脆弱。其實(shí)無(wú)論何種創(chuàng )業(yè)都會(huì )有風(fēng)險，創(chuàng )業(yè)的同時(shí)即應該有“風(fēng)險意識”，要能承受住風(fēng)險和失敗，能夠經(jīng)得起市場(chǎng)的`錘煉。
四．創(chuàng )新能力不強：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗的多，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng )新。很多大學(xué)生只看到他人成功后的表象，不顧時(shí)間、地點(diǎn)的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗，結果“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”，自己的優(yōu)勢沒(méi)有得到充分發(fā)揮，步他人后塵。
五．所學(xué)知識與實(shí)際運用聯(lián)系不緊密：很多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者的實(shí)際創(chuàng )業(yè)項目和
自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相符，或是自己所學(xué)的學(xué)科知識用不上。如此的“不搭界”既是所學(xué)知識資源的浪費，又是對創(chuàng )業(yè)時(shí)機的延誤。
縱觀(guān)如今中國大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)需求，以及自主創(chuàng )業(yè)的積極性，對當代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)取得更好的發(fā)展，總結出相關(guān)對策如下：
1.政府：創(chuàng )造良好的就業(yè)創(chuàng )業(yè)環(huán)境
首先，政府應加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )造良好的宏觀(guān)環(huán)境。其次政府需繼續重視和推進(jìn)社會(huì )就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農村和西部地區就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng )業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應該僅是社會(huì )現有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會(huì )，而更應該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì )帶來(lái)就業(yè)的機會(huì )。并為創(chuàng )業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2.社會(huì )：觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到
畢業(yè)生更應當根據人才市場(chǎng)供求狀況適當調整自己的就業(yè)預期。大學(xué)既培養社會(huì )精英，也培養普通的社會(huì )勞動(dòng)者，“北大才子賣(mài)肉”很正常。經(jīng)濟發(fā)達地區和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著(zhù)巨大的需求。同時(shí)建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )，加強社會(huì )需求預測研究和報告，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務(wù)。
3.高校：教育教學(xué)改革刻不容緩
�。�1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動(dòng)力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。
�。�2）學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填？目前情況下高校得擔此大任。高校教學(xué)改革與社會(huì )發(fā)展、國家建設需要緊密結合。專(zhuān)業(yè)設置、課程結構要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴招規模；加大社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)的招生數量，控制長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數量甚至停止招生。
�。�3）發(fā)展職業(yè)培訓機構，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實(shí)習結合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。
�。�4）高校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。給就業(yè)指導工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對學(xué)生的人生指導，滿(mǎn)足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構建適應社會(huì )發(fā)展的就業(yè)指導體系，建立完整的就業(yè)指導目標、指導內容，形成有效的就業(yè)指導方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導，并且在就業(yè)指導的同時(shí)推進(jìn)對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認同度和參與的積極性。
�。�5）自主創(chuàng )業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導工作提出了更高的要求。授人以魚(yú)，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習的“第三本護照”是創(chuàng )業(yè)能力。重視對大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規化、制度化成為我國高等教育的一個(gè)趨勢 解決大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)問(wèn)題，是尊重知識、尊重人才的表現，也是改善民生、富民強國、促進(jìn)和諧的大事。大學(xué)生畢業(yè)后沒(méi)事干，是人力資源的最大浪費，對于家庭，對于社會(huì )，都會(huì )產(chǎn)生許多負面效應，必須加以高度重視和有效解決。創(chuàng )業(yè)就業(yè)大學(xué)生優(yōu)先，應該形成共識和行動(dòng)。一靠政府給足政策措施，支持扶持到位，二靠大學(xué)生自身發(fā)奮努力，科學(xué)選擇，三靠社會(huì )提供競爭機會(huì )，并能消除性別歧視，男女生均等就業(yè)機會(huì )。只有三股繩扭成一股繩，我們的大學(xué)生才有希望創(chuàng )業(yè)和就業(yè)。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告8
在21世紀的今天，社會(huì )在不斷發(fā)展，大學(xué)生的數量快速擴大，就業(yè)市場(chǎng)中的競爭也越來(lái)越激烈。近日的報道：北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率為三成左右。這是一個(gè)讓大學(xué)生無(wú)比擔憂(yōu)的數字�，F大學(xué)生面臨著(zhù)嚴峻的就業(yè)壓力，“創(chuàng )業(yè)”這個(gè)詞逐漸“紅”了起來(lái)。于是，針對目前的形勢，我們就“當前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)情況”進(jìn)行了調查。以下為我們的調查結果：
一、調查概況
1、調查時(shí)間：20xx年x月x日—20xx年x月x日
2、調查地點(diǎn)：湛江師范學(xué)院和其他高校
3、調查對象：湛江師范學(xué)院和其他高校在讀生
4、調查方法：網(wǎng)上問(wèn)卷調查法
二、調查內容
在確定好“當前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)情況”這一主題后，于20xx年5月28日，在問(wèn)卷星這一網(wǎng)頁(yè)建設了一份調查問(wèn)卷，問(wèn)卷內容包括兩部分，為調查人的基本概況和調查的總體內容，它們又包栝：調查人的性別、年級、專(zhuān)業(yè)、調查人對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法、創(chuàng )業(yè)打算、對創(chuàng )業(yè)概念的理解和對創(chuàng )業(yè)前準備、創(chuàng )業(yè)資金的籌備方式、創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢、創(chuàng )業(yè)成功概率、創(chuàng )業(yè)應具備的素質(zhì)和能力、創(chuàng )業(yè)的主要障礙、創(chuàng )業(yè)風(fēng)險、長(cháng)創(chuàng )業(yè)途徑、關(guān)于創(chuàng )業(yè)教育的方法、創(chuàng )業(yè)指導課程、學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育開(kāi)展情況的想法及大學(xué)生熱衷自主創(chuàng )業(yè)的原因等18個(gè)問(wèn)題，完成后，通過(guò)QQ、Q群、電話(huà)等方式邀請湛江師范學(xué)院和其他高校的共85位同學(xué)參與調查，于20xx年6月x日截止調查并分析調查結果。
三、調查結果
針對調查所得數據，分析如下：
(一)基本概況
可見(jiàn)：調查對象中男生多于女生，也以大二師范生為主。
由所得數據來(lái)看，參與調查者男生較多，可見(jiàn)男生對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比女生更有興趣，而師范類(lèi)也許因為就業(yè)壓力更大而逐步關(guān)注創(chuàng )業(yè)，以謀求更多工作出路，而大二作為大學(xué)四年的關(guān)鍵時(shí)期和逐步成熟時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生剛過(guò)完大一的迷茫期，并接受當前就業(yè)市場(chǎng)和大四畢業(yè)生的就業(yè)情況的影響，所以更關(guān)注大學(xué)生創(chuàng )業(yè)這條路。
(二)關(guān)于創(chuàng )業(yè)打算
作為大學(xué)生，您對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有何看法?55.29%同學(xué)認為各種因素限制了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，同時(shí)也有較大一部分同學(xué)非常認同大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，并傾向于付諸行動(dòng)，而不認同大學(xué)生創(chuàng )業(yè)只有很小部分同學(xué)，已成功創(chuàng )業(yè)和正在創(chuàng )業(yè)的同學(xué)占13%左右。
在當前的社會(huì )，很多主觀(guān)和客觀(guān)的因素都成為了影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的因素，如家庭、學(xué)校的不支持、創(chuàng )業(yè)資金的短缺、個(gè)人的創(chuàng )業(yè)能力不成熟等。在不樂(lè )觀(guān)的就業(yè)形勢下，很多大學(xué)生也看到了創(chuàng )業(yè)這一條路，也考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)。與此同時(shí)，不少大學(xué)生不怕苦累、積極進(jìn)取，在克服外界因素的影響下，已成功創(chuàng )業(yè)或走在了創(chuàng )業(yè)的路上。
(三)關(guān)于創(chuàng )業(yè)的理解
約有50%的同學(xué)和認為只要有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都可以作為創(chuàng )業(yè)，有25%左右的同學(xué)認為成立一個(gè)的公司并維持經(jīng)營(yíng)就是創(chuàng )業(yè)，同時(shí)，也有不少同學(xué)認為開(kāi)發(fā)一項前沿科技項目就是創(chuàng )業(yè)，而有的同學(xué)認為創(chuàng )業(yè)包括了一些其他項目。
由以上兩統計圖可以知道，對于創(chuàng )業(yè)前準備，整合身邊的資源、到社會(huì )中歷練和向成功人學(xué)習是大學(xué)生認為是為創(chuàng )業(yè)準備的好方法，其次是上網(wǎng)瀏覽信息、研讀創(chuàng )業(yè)書(shū)籍。至于創(chuàng )業(yè)資金的籌集的話(huà)，他們認為尋找有資金的合作伙伴是最佳途徑，自己積累、申請官方創(chuàng )業(yè)資金、銀行貸款次之，而吸引風(fēng)險投資、向親友借錢(qián)等方法被選擇的幾率較小。
(四)要創(chuàng )業(yè)首先得做好準備，很多大學(xué)生都知道該做哪些準備，學(xué)好知識、社會(huì )實(shí)踐、虛心學(xué)習等都是必要的，上網(wǎng)查找信息、多看相關(guān)書(shū)籍等也不失為一方法，但親身實(shí)踐，學(xué)為己用更為實(shí)在，所以大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)前的準備都趨向于親身實(shí)踐方面。至于籌集創(chuàng )業(yè)資金，向親友借錢(qián)，在很多同學(xué)看來(lái)不夠科學(xué)也有的人不好放下面子，而吸引風(fēng)險投資的話(huà)，就需要很強的創(chuàng )業(yè)能力和很優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)方向了，這對于作為新手的大學(xué)生，難免會(huì )覺(jué)得比較難。至于找具有資金的合作伙伴，是最簡(jiǎn)單而直接的成功方法了，而自己積累資金，實(shí)在是一個(gè)讓自己最放心的方法，但是，它應該需要一定的'籌集時(shí)間。貸款和申請創(chuàng )業(yè)資金等超前消費方式的風(fēng)險最大了，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要堅強的勇氣。
(五)關(guān)于創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢、障礙、風(fēng)險
同學(xué)們都認為，大學(xué)生擁有創(chuàng )新、拼搏精神，加之當今科技信息的發(fā)展、政府的支持，創(chuàng )業(yè)很具優(yōu)勢;而認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率較高的約有30%，認為成功率一般般的有一半人;同時(shí)，他們認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的挑戰精神、溝通能力、專(zhuān)業(yè)知識、管理、經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗、市場(chǎng)意識、一定社會(huì )關(guān)系幾乎同等重要;而資金不足時(shí)所有大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的首要障礙，社會(huì )關(guān)系、良好創(chuàng )業(yè)項目、人才和核心技術(shù)等為主要障礙;至于創(chuàng )業(yè)風(fēng)險，超過(guò)70%的同學(xué)認為創(chuàng )業(yè)是用來(lái)磨練自己的，也有12.94%的同學(xué)心里充滿(mǎn)了擔心和害怕。
21世紀的大學(xué)生，生活在信息時(shí)代，加之他們的創(chuàng )新、拼搏精神，還有政府的大力支持，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，真的很具優(yōu)勢。但是因為我國經(jīng)濟正在逐步發(fā)展、我國的技術(shù)不是很發(fā)達，再因大部分大學(xué)生的綜合能力并沒(méi)有很強，社會(huì )關(guān)系等也不是很具優(yōu)勢，因此，大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)成功率，在大家看來(lái)一般般，也是無(wú)可厚非的事實(shí)了。而作為一名大學(xué)生，要進(jìn)入到創(chuàng )業(yè)這一行列，一定的挑戰精神、溝通能力、專(zhuān)業(yè)知識、管理、經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗、市場(chǎng)意識、一定社會(huì )關(guān)系是必不可少，擁有了這些能力，相信他們的就業(yè)風(fēng)險也將降低。
(六)關(guān)于促進(jìn)創(chuàng )業(yè)
可以看出：
1.很大部分同學(xué)認為創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)最有利于促進(jìn)創(chuàng )業(yè)，而校企合作、創(chuàng )業(yè)課程講授、創(chuàng )業(yè)園區平臺和校園文化氛圍對促進(jìn)創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)，影響相當。
2.關(guān)于對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好的教育方式問(wèn)題，模擬創(chuàng )業(yè)項目、創(chuàng )立校企聯(lián)合的創(chuàng )業(yè)基地和創(chuàng )業(yè)成功企業(yè)的實(shí)地考察，在所調查的人群中來(lái)看，是較好的教育方式，而講授創(chuàng )業(yè)成功經(jīng)驗和創(chuàng )業(yè)理論知識次之。
3.如何尋找商機，在同學(xué)們看來(lái)是創(chuàng )業(yè)指導課程中最急需的課程，而如何激發(fā)創(chuàng )意和企業(yè)管理方法也是較多同學(xué)認為重要的，資金籌集方法和企業(yè)開(kāi)辦程序雖然百分率不如其他的高，但是也占重要比例。
4.學(xué)校關(guān)于創(chuàng )業(yè)教育課程的開(kāi)展情況各有差異，認為學(xué)校的創(chuàng )業(yè)教育課程的開(kāi)展很好的只占3.53%，幾乎沒(méi)有的卻有20%，半數的同學(xué)覺(jué)得一般或還可以。上面的數據并不出人意料，尤其是關(guān)于學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育開(kāi)展情況的問(wèn)題，我也是感同身受。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的課程，就現在來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有很引起廣大教育者的重視，因此，作為大學(xué)生的我們，尤其那些有意創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，主動(dòng)參與一切相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，是很重要的。而作為教育機構，積極開(kāi)展校企合作、創(chuàng )業(yè)課程講授、創(chuàng )業(yè)園區平臺等活動(dòng)和營(yíng)造一定的校園文化氛圍，無(wú)疑是有益于學(xué)生的發(fā)展的，同時(shí)，模擬創(chuàng )業(yè)項目、創(chuàng )立校企聯(lián)合的創(chuàng )業(yè)基地和創(chuàng )業(yè)成功企業(yè)的實(shí)地考察等活動(dòng)的開(kāi)展，在一定程度上應予以重視。在今天來(lái)看，大學(xué)教育還是未能擺脫應試教育的模式，真心希望教育者能更多地關(guān)注大學(xué)生創(chuàng )業(yè)這一門(mén)人生課程。
(七)關(guān)于創(chuàng )業(yè)原因
嚴峻的就業(yè)形勢是眾多大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)的首要因素，同時(shí)，許多同學(xué)認為當今的大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的改變也成為重要因素，還有不少同學(xué)認為許多大學(xué)生為了物質(zhì)生活的改善而熱衷于自主創(chuàng )業(yè)，較少部分同學(xué)認為擔當社會(huì )責任和響應國家政策也是影響大學(xué)生熱衷于自主創(chuàng )業(yè)的因素。
今天的就業(yè)形勢究竟有多不樂(lè )觀(guān)，相信各位大學(xué)生也是深有體會(huì )的了，在這樣的情形下選擇自主創(chuàng )業(yè)也算明智之舉�，F在的大學(xué)生的挑戰和冒險精神確實(shí)能成為選擇較高風(fēng)險之創(chuàng )業(yè)路的原因之一，而在經(jīng)濟快速發(fā)展但又沒(méi)全面健全小康社會(huì )的環(huán)境中，如果能創(chuàng )業(yè)成功，物質(zhì)生活必將得到改善。所以，越來(lái)越多大學(xué)生熱衷于自主創(chuàng )業(yè)將成為一重要趨勢是極有可能的了。
四、調查總結
1、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，不是一個(gè)新興的名詞，但是，它是一種逐漸熱起來(lái)的活動(dòng)。在信息時(shí)代的今天，在經(jīng)濟正快速發(fā)展但又難以大共同富裕的今天，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率每況愈下的今天，在大學(xué)生挑戰、拼搏精神蓬發(fā)的今天，不管你相不相信，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)將會(huì )成為一趨勢。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，到底是好事還是壞事?這是一個(gè)沒(méi)有意義，也沒(méi)有答案的問(wèn)題了。
2、由本次調查結果來(lái)看，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應當引起各界人士的關(guān)注、應該得到廣大高校的重視。為了國家、社會(huì )還有家庭、個(gè)人的發(fā)展，我真心希望學(xué)校加強大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)能力的培養，幫助眾多大學(xué)生開(kāi)辟新生活之路。
3、本次調查存在不少不足，調查時(shí)間的長(cháng)短、調查對象的大小、調查問(wèn)卷的內容、調查方式等都有不小改進(jìn)的空間。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告9
�。ㄒ唬�、引子
培養具有創(chuàng )新精神與創(chuàng )業(yè)能力的高素質(zhì)人才，是當代高等教育的重要任務(wù)。目前，高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育仍處于起步階段。為掌握高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的現狀與問(wèn)題，我們對東華理工大學(xué)的在校學(xué)生開(kāi)展關(guān)于大學(xué)生接受創(chuàng )業(yè)教育方面的抽樣問(wèn)卷調查。通過(guò)調查，我們來(lái)了解當今高校的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育現狀。
�。ǘ�、目的
如今越來(lái)越多的大學(xué)生選擇創(chuàng )業(yè)，但是真正的成功的卻在少數。在就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻的時(shí)代，創(chuàng )業(yè)未嘗不是一個(gè)好的選擇。為了讓大學(xué)生們創(chuàng )業(yè)時(shí)少走彎路，創(chuàng )業(yè)教育是必要的。我們希望通過(guò)調查來(lái)了解到大學(xué)生到底需要什么以此來(lái)幫助他們。
�。ㄈ�、調查時(shí)間
xx年5月26日——30日
�。ㄋ模�、調查地點(diǎn)
景德鎮陶瓷學(xué)院科技藝術(shù)學(xué)院
�。ㄎ澹�、調查對象及方法
1、調查對象：景德鎮陶瓷學(xué)院科技藝術(shù)學(xué)院大學(xué)大一，大二，大三學(xué)生
2、資料收集方法：采用調查問(wèn)卷方法調查，了解大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育現狀
3、調查方法：對大一至大三的學(xué)生抽樣調查
�。�、調查結果分析
根據我們所得的數據統計分析來(lái)看，據調查結果顯示，只有54.2%的大學(xué)生認為有必要開(kāi)展和普及創(chuàng )業(yè)教育，27.2%的大學(xué)生認為開(kāi)展和普及創(chuàng )業(yè)教育針對少數學(xué)生就可以，而有15.1%的大學(xué)生認為沒(méi)必要開(kāi)展和普及創(chuàng )業(yè)教育或對此問(wèn)題持無(wú)所謂的態(tài)度。占一大半的大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)不了解，不難發(fā)現在校大學(xué)生對于創(chuàng )業(yè)還是被動(dòng)的。都只是想要創(chuàng )業(yè)但是卻極少數的大學(xué)生去創(chuàng )辦體驗一下�；蛟S這和我們教育體系的不完善以及和學(xué)院的創(chuàng )業(yè)氛圍不濃厚有很大的關(guān)系。處于低年級的學(xué)生和學(xué)院的創(chuàng )業(yè)氛圍不濃厚有很大的關(guān)系。處于低年級的學(xué)生都覺(jué)得自己與社會(huì )的距離還遠，現在考慮創(chuàng )業(yè)的事還過(guò)早，雖有過(guò)打工的經(jīng)驗，但是也是迫于學(xué)校的要求，因為這個(gè)也關(guān)系到畢業(yè)論文的考核。因此我覺(jué)得學(xué)校還是有必要的多開(kāi)展一些關(guān)于創(chuàng )業(yè)教育方面的知識，讓學(xué)生了解到創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的趨勢。從而為自己的將來(lái)做好打算。另外從上表來(lái)看，許多大學(xué)生缺乏和父母的溝通，在他們不知道父母心里是否贊同自己創(chuàng )業(yè)，這一點(diǎn)就扯上了資金來(lái)源問(wèn)題。沒(méi)有家人的支持，僅靠政府，這是遠遠不夠的。
大學(xué)生應該有遠大的理想，數據也顯示了絕大多數大學(xué)生都想通過(guò)服務(wù)和回饋社會(huì )，創(chuàng )造就業(yè)崗位，來(lái)緩解就業(yè)難的問(wèn)題。因此盡管我們還沒(méi)有步入社會(huì )，但是早早的樹(shù)立好目標，對我們來(lái)說(shuō)還是有幫助的。
�。ㄆ撸�、建議
一、深刻認識加強大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的重要性
1、有效實(shí)施創(chuàng )業(yè)教育，可以提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育是中國高等教育的新事物和新教育理念，它目的是要教育學(xué)生樹(shù)立創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新思維，鍛煉創(chuàng )業(yè)能力，學(xué)習掌握必要的'創(chuàng )業(yè)知識和技能，訓練其市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)能力，錘煉培養其創(chuàng )業(yè)心理品質(zhì)。調查顯示，10.8%被調查的大學(xué)生認為，創(chuàng )業(yè)教育是為自己以后創(chuàng )辦企業(yè)培養技能，而79、6%被調查的大學(xué)生認為是為了提高綜合素質(zhì)。因此，在高校中開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育活動(dòng)，不僅是為少數自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生提供教育服務(wù)，更是為廣大學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展提供一種素質(zhì)�？梢�(jiàn)，創(chuàng )業(yè)教育不但體現了素質(zhì)教育的內涵，而且突出了教育創(chuàng )新和對學(xué)生實(shí)際能力的培養，所以它是一種更高層次的素質(zhì)教育。
2、有效實(shí)施創(chuàng )業(yè)教育，可以緩解社會(huì )就業(yè)壓力。中國高等教育已經(jīng)開(kāi)始從精英式教育向大眾化教育轉變。20xx年全國普通高校畢業(yè)生達660萬(wàn)人，若按以往約36%的就業(yè)比例，加上往屆未實(shí)現就業(yè)的二三百萬(wàn)大學(xué)生，今年需就業(yè)的大學(xué)生數量很大。又由于科學(xué)技術(shù)的飛躍、經(jīng)濟結構的升級和資本有機構成的提高，中國經(jīng)濟增長(cháng)對就業(yè)的拉動(dòng)作用正日趨減弱，面對這種形勢，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)、以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，是解決就業(yè)困局的新的路徑選擇。因此，高校要強化大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育，著(zhù)力培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，提高創(chuàng )業(yè)能力，讓更多的大學(xué)生把學(xué)到的知識和本領(lǐng)用到自主創(chuàng )業(yè)上，不僅能夠有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，而且還有可能創(chuàng )造出更多的新產(chǎn)業(yè)和新崗位，成為解決中國勞動(dòng)力就業(yè)的新途徑。
3、有效實(shí)施創(chuàng )業(yè)教育，可以提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率。受全球的創(chuàng )業(yè)熱潮的影響，國家積極號召“以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，政府開(kāi)設綠色通道，紛紛出臺相關(guān)政策扶持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿較高，而實(shí)際付諸實(shí)踐的人并不多，據教育部在20xx年的一項報告表明，全國97家比較早的學(xué)生企業(yè)，只有17%能實(shí)現贏(yíng)利，而能在五年內還能繼續活下去的學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)僅三成左右。大學(xué)應屆畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)成功率低的關(guān)鍵是在學(xué)校里面所學(xué)的知識主要是就業(yè)技能，而不是創(chuàng )業(yè)能力。大多數學(xué)生基本上不清楚創(chuàng )業(yè)成功究竟需要什么樣的能力。因此，加強高創(chuàng )業(yè)教育，加強與創(chuàng )業(yè)相關(guān)的能力培養，十分有利于提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率。
二、高校積極探索創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐
xx年，杭州市就被列為首批國家級創(chuàng )建創(chuàng )業(yè)型試點(diǎn)城市之一，目前，全市已經(jīng)建立了9家大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園和1 784家大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)7 200余人。相關(guān)調查顯示，中國高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)率不到1%，其中創(chuàng )業(yè)成功率不到10%，大大低于歐美等國。但杭州的創(chuàng )業(yè)率達到5%，成功率超過(guò)60%！杭州之所以有如此成績(jì)，這與杭州高校較早開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育有關(guān)，杭州的高校創(chuàng )業(yè)教育始于20世紀90年代。近十幾年來(lái)，在杭高校堅持以教育創(chuàng )新為動(dòng)力，改革教育體制，調整教育結構，優(yōu)化教育資源，積極開(kāi)展對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育。
1、開(kāi)設創(chuàng )業(yè)輔導課程。加強大學(xué)生在校創(chuàng )業(yè)輔導，為畢業(yè)后走創(chuàng )業(yè)之路奠定理論基礎。我校每年也開(kāi)設了創(chuàng )業(yè)教育輔導課程。學(xué)校許多地方可以看到創(chuàng )業(yè)大學(xué)生的努力。
2、搭建創(chuàng )業(yè)試驗平臺。
3、開(kāi)展創(chuàng )業(yè)主題活動(dòng)。
4、出臺鼓勵創(chuàng )業(yè)政策。
5、宣傳創(chuàng )業(yè)先進(jìn)典型。
三、高校創(chuàng )業(yè)教育存在的主要問(wèn)題
經(jīng)過(guò)十幾年的探索實(shí)踐，高校在開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育中雖取得了一些成績(jì)，但與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)要求相比，處于起步階段，還沒(méi)有形成比較成熟和系統的創(chuàng )業(yè)教育模式。
1、對創(chuàng )業(yè)教育認識不夠統一。有的高校認為學(xué)生需要創(chuàng )業(yè)教育的是極少數，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的需求和意義不大。有的高校教師認為大學(xué)生在校期間的任務(wù)是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，不應該鼓勵他們去創(chuàng )業(yè)。當然，除高校外，目前社會(huì )上對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也存在一些錯誤認識，不少人認為大學(xué)畢業(yè)生屬于“三無(wú)”（無(wú)資金、無(wú)場(chǎng)地、無(wú)經(jīng)驗）人員，創(chuàng )業(yè)必然要失敗。在社會(huì )的影響下，一些在校大學(xué)生自身對創(chuàng )業(yè)教育的理解也存在偏差。據調查結果顯示，只有54、2%的大學(xué)生認為有必要開(kāi)展和普及創(chuàng )業(yè)教育，27、2%的大學(xué)生認為開(kāi)展和普及創(chuàng )業(yè)教育針對少數學(xué)生就可以，而有15、1%的大學(xué)生認為沒(méi)必要開(kāi)展和普及創(chuàng )業(yè)教育或對此問(wèn)題持無(wú)所謂的態(tài)度。
2、創(chuàng )業(yè)教育課程不夠系統。西方發(fā)達國家，創(chuàng )業(yè)教育已經(jīng)形成比較完善體系。以美國斯坦福大學(xué)為例，學(xué)校創(chuàng )業(yè)課程共有17門(mén)，內容幾乎涵蓋創(chuàng )辦一家企業(yè)的方方面面。而中國高校的創(chuàng )業(yè)教育課程并不完善，創(chuàng )業(yè)教育至今沒(méi)有納入到學(xué)校整體育人體系中，也沒(méi)有列入對高�？己嗽u估的指標體系中；創(chuàng )業(yè)系列課程嚴重缺乏，尚無(wú)統一、科學(xué)的創(chuàng )業(yè)教育教材及正規化、學(xué)科化的課程體系，也缺乏切實(shí)有效的制度安排；創(chuàng )業(yè)教育浮于形式，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的培養還停留在搞一些與創(chuàng )業(yè)有關(guān)的活動(dòng)階段，參加活動(dòng)也僅限于一些國家或省里的創(chuàng )業(yè)計劃大賽，參與活動(dòng)的也只有少數人，帶有極強的精英化傾向。
3、創(chuàng )業(yè)教育師資較為缺乏。
四、進(jìn)一步加強高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的對策建議
1、借助社會(huì )系統，構建完善的創(chuàng )業(yè)教育支撐體系。高校在實(shí)施創(chuàng )業(yè)教育過(guò)程中，要主動(dòng)與社會(huì )各界建立多方位、多渠道的聯(lián)系，爭取地方政府、企業(yè)及社會(huì )各界對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的支持和幫助。政府部門(mén)是政策的制定者，高校應該及時(shí)將學(xué)生的創(chuàng )業(yè)愿望和政策訴求反映給政府，為準備創(chuàng )業(yè)的個(gè)人提供咨詢(xún)和服務(wù)。并出臺相應政策，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育提供政策支持和法律保障。
2、樹(shù)立正確的創(chuàng )業(yè)教育觀(guān)念，構建以人為本、全面發(fā)展的育人理念。觀(guān)念是行動(dòng)的先導，創(chuàng )業(yè)教育的效果取決于思想觀(guān)念的真正轉變。高校要通過(guò)各種方式，在大學(xué)生中大力開(kāi)展創(chuàng )業(yè)思想教育，使得他們對高等教育的認識從狹隘的知識教育、單純的就業(yè)教育轉向以提高綜合能力為主的創(chuàng )業(yè)教育，確立以創(chuàng )業(yè)素質(zhì)教育為核心的教育觀(guān)。一是要提高創(chuàng )業(yè)教育在高校教育中的首位度，加快轉變?yōu)閯?chuàng )業(yè)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育的偏面理念，拓展創(chuàng )業(yè)教育功能，將創(chuàng )業(yè)教育思想滲透到高校教育的各個(gè)方面，貫穿到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的全過(guò)程。二是轉變教師的教育思想與觀(guān)念，使高校教師對教育價(jià)值觀(guān)和人才觀(guān)有新的認識，牢固確立以人為本、全面發(fā)展的育人理念，主動(dòng)為學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)提供良好的服務(wù)。三是要教育學(xué)生樹(shù)立一種與市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的現代積極的就業(yè)觀(guān)，培養學(xué)生樹(shù)立敢闖敢試的創(chuàng )業(yè)意識和艱苦奮斗的創(chuàng )業(yè)精神，使他們有眼光、有膽識、有組織能力、有社會(huì )責任感，在畢業(yè)時(shí)做好創(chuàng )業(yè)的心理準備和知識準備。
3、加大課程體系改革，把創(chuàng )業(yè)教育納入整體的育人教育之中。創(chuàng )業(yè)教育應該是一個(gè)系統工程，不僅包括課程體系，還包括非課程體系。根據我們抽樣調查，被調查的大學(xué)生認為最有效的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是到公司或企業(yè)實(shí)戰，占68%；56.7%的被調查者希望組建創(chuàng )業(yè)團隊，31.5%的被調查者希望學(xué)校邀請創(chuàng )業(yè)成功人士或創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域專(zhuān)家開(kāi)展講座，32%的被調查者希望學(xué)校提供就業(yè)與創(chuàng )業(yè)指導以及參加創(chuàng )業(yè)大賽。針對這一現狀，高校要進(jìn)行課程體系的改革，增設創(chuàng )業(yè)教育課程，構建有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng )業(yè)能力提高的新型教學(xué)模式，并在教學(xué)計劃和教學(xué)改革實(shí)踐中加以體現。一是增加創(chuàng )業(yè)技能培訓課程進(jìn)行理論教學(xué)。要針對學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )業(yè)目標，精心設置和周密安排各類(lèi)創(chuàng )業(yè)課程，努力提高創(chuàng )業(yè)教育的針對性和實(shí)效性。二是作為創(chuàng )業(yè)理論教學(xué)的延伸創(chuàng )業(yè)實(shí)踐環(huán)節，旨在培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)際能力，因此學(xué)校應盡力為學(xué)生提供諸如創(chuàng )業(yè)園或創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地等創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的社會(huì )平臺和機會(huì )。提高實(shí)驗、實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節在課程體系中的比重，建立和健全相應的評價(jià)體系、評價(jià)指標，提高大學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，增加大學(xué)生創(chuàng )業(yè)體驗和感性知識。三是增強教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng )業(yè)案例分析，傳授創(chuàng )業(yè)成功者的創(chuàng )業(yè)方法，揭示創(chuàng )業(yè)活動(dòng)規律，增加大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理性認知。
4、加大創(chuàng )業(yè)教學(xué)師資力量培訓，提高教師創(chuàng )業(yè)教學(xué)水平。創(chuàng )業(yè)教育需要有一支高水平教師隊伍。只有高素質(zhì)的教師，才能培養出高水平的學(xué)生。各高校要重視對創(chuàng )業(yè)教育師資的選拔和培養，著(zhù)力培養現有師資，通過(guò)理論培訓、到企業(yè)鍛煉、到國外參觀(guān)、進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)踐等方式，鼓勵和選派教師從事創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，積累創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，以提高學(xué)生的創(chuàng )業(yè)基本素養為宗旨，提高教師的創(chuàng )業(yè)教育素質(zhì)。要拓展教師引進(jìn)渠道，廣納社會(huì )創(chuàng )業(yè)成功人士，通過(guò)招聘、特聘、特約等形式，充實(shí)高校創(chuàng )業(yè)教育隊伍，提高創(chuàng )業(yè)教育質(zhì)量。教育行政部門(mén)也要增強服務(wù)意識，多組織高校任課教師定期進(jìn)行培訓，或組織開(kāi)展學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流會(huì )，為教師積累創(chuàng )業(yè)教育經(jīng)驗提供相互學(xué)習的平臺。
通過(guò)研究，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設性意義的調查結果與信息，普及創(chuàng )業(yè)理念，彌補大學(xué)生長(cháng)期呆在校園里對社會(huì )缺乏了解的不足，增加日后大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告10
當太多太多創(chuàng )業(yè)的名人佳績(jì)出現在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀(guān)望，跟隨著(zhù)前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng )業(yè)的大潮�？沙晒κ请y以復制的，創(chuàng )業(yè)初的一腔熱血未必就能換來(lái)財富與經(jīng)驗。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場(chǎng)調研的不全面，社會(huì )、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創(chuàng )業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。有人說(shuō)創(chuàng )業(yè)的結果多半是慘淡的，更有人說(shuō)創(chuàng )業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎?
近日，xxxxx在網(wǎng)上展開(kāi)了一項關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的調查，并開(kāi)設了社會(huì )范圍調查問(wèn)卷“您眼中的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”同步進(jìn)行，真實(shí)反映當前大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解是本次調查的初衷，同時(shí)將大學(xué)生的想法與社會(huì )人對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法兩相比較，展現大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的新看法，新視點(diǎn)，新需求。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告
“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”網(wǎng)上調查歷時(shí)一個(gè)月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪(fǎng)者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪(fǎng)者為63%;18歲以下有17%的受訪(fǎng)者。廣州、上海，北京分列受訪(fǎng)人數的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪(fǎng)者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專(zhuān)科學(xué)歷受訪(fǎng)者占41%;碩士也到了近3%。整個(gè)受訪(fǎng)者中，在讀學(xué)生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經(jīng)驗者也有17.2%的比例。
創(chuàng )業(yè)深入學(xué)子心
調查報告的首題為：“你是否有創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)?”所謂沖動(dòng)，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無(wú)須具備條件，也無(wú)須考慮結果與后果。最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒(méi)有”一項，而在其余96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，有近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已著(zhù)手開(kāi)始了創(chuàng )業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng )業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。
創(chuàng )業(yè)目的多樣化
求學(xué)，做事總應有個(gè)原因與目的，方能選擇方法去達到，去實(shí)現。創(chuàng )業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學(xué)生認為“創(chuàng )業(yè)”是為了實(shí)現自我價(jià)值。這比“積累財富與經(jīng)驗”的選項高出7.6個(gè)百分點(diǎn)�？梢�(jiàn)，財富與價(jià)值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統的自身價(jià)值、財富、經(jīng)驗之外，調查還發(fā)現，有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”，多達9%的學(xué)生創(chuàng )業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個(gè)性漸漸成為了創(chuàng )業(yè)的原動(dòng)力，但也表明了大學(xué)生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺(jué)得創(chuàng )業(yè)不識為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng )業(yè)帶來(lái)的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng )業(yè)”的關(guān)系。
調查顯示，學(xué)生對創(chuàng )業(yè)目的很明確，但對創(chuàng )業(yè)本身的預期卻顯得含糊不清。在“您對創(chuàng )業(yè)的預期”調查選項中，有近一半的學(xué)生表示“只作過(guò)渡打算，沒(méi)有明確預期，走一步算一步”。打算做大，上市的學(xué)生，雖然也有50%左右，但其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過(guò)程及意義，更多的只是一種希望或奢望。
“最佳時(shí)機”與“最適合行業(yè)”
可能是出于理論加實(shí)踐更合理的因素，80%的絕大部分學(xué)生認為工作幾年后是創(chuàng )業(yè)的最佳時(shí)機，13%的學(xué)生則認為在校創(chuàng )業(yè)是最適合的選擇。當被問(wèn)及哪類(lèi)行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，服務(wù)業(yè)脫穎而出，占到31.7%，快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達到23.5%、22%。而被事實(shí)證明，能獲取最大利潤之一的it業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇。
雖然兩個(gè)大學(xué)生心目中的之最，并不起任何指導作用，卻也不是無(wú)中生有，空穴來(lái)風(fēng)。行為與意識同步，與其說(shuō)是學(xué)生們的`認為，倒不如說(shuō)是他們未來(lái)創(chuàng )業(yè)的方向。
缺少啟動(dòng)資金成為創(chuàng )業(yè)殺手
時(shí)機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問(wèn)題。但7%的正在創(chuàng )業(yè)人數量清楚地表明，光有這些還遠遠不夠，嚴格地說(shuō)還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng )業(yè)路?“缺乏啟動(dòng)資金”首當其沖，數據顯示，有45.5%學(xué)生的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會(huì )經(jīng)驗”和“缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗”這兩個(gè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)先天不足問(wèn)題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個(gè)極少能獲得第二與第三位選項資本的學(xué)生，前三位“一無(wú)所有”，但卻有著(zhù)創(chuàng )業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數。
同時(shí)，4%的學(xué)生表示，合伙人是當前自己最缺少的創(chuàng )業(yè)條件�！皩�(zhuān)業(yè)知識”也有3.4%的學(xué)生覺(jué)得自己還未能達到創(chuàng )業(yè)的標準。
“您眼中的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”調查報告
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是否是剃頭擔子一頭熱呢?社會(huì )對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的想法是什么呢?為此51job做了關(guān)于“您眼中的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”的調查，這個(gè)調查共收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪(fǎng)者為58%;18歲以下有18%的受訪(fǎng)者。北京市的受訪(fǎng)者居各省市之首，占22.8%，上海市的受訪(fǎng)者為12.8%，廣州市的受訪(fǎng)者為11%; 43.1%的受訪(fǎng)者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專(zhuān)科學(xué)歷受訪(fǎng)者占35.4%;此篇調查的所有受訪(fǎng)者中，一至二年以上工作經(jīng)驗者也有38%的比例。三年以上的受訪(fǎng)者也達到了15%。
在受訪(fǎng)者中外商獨資本占到26.8%，民營(yíng)/私營(yíng)企業(yè)達到31%，國營(yíng)/上市公司也有近10%的比例。
九成社會(huì )人不反對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)
上文提到了，大學(xué)生對于自身創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)占到了九點(diǎn)五成以上。而社會(huì )人對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是持何種態(tài)度呢?調查數據發(fā)現，觀(guān)點(diǎn)是支持。其中認為大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)上確實(shí)有一定優(yōu)勢占到49%，將近一半。而有42.6%的受訪(fǎng)者這表示“不反對，不識為一條出路”。僅有余下7.3%的受訪(fǎng)者堅決反對，認為風(fēng)險太大。所以，從前兩項數據疊加說(shuō)明，起碼九成多的社會(huì )人不反對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的氛圍是傾向鼓勵的。
眾人眼里大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大優(yōu)勢及劣勢
俗話(huà)說(shuō)，當局者迷而旁觀(guān)者清。九成多的受訪(fǎng)者不反對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，其中原因想必也能讓學(xué)生得以借鑒，看清自己。在三個(gè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最明顯的優(yōu)勢“年齡”、“知識”、“政策鼓勵”中，年齡優(yōu)勢被眾人推為是大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)道路上最強有力的基石，有句廣告語(yǔ)叫：“年輕無(wú)極限”就很好的詮釋了眾人的觀(guān)點(diǎn)。而其次，“知識優(yōu)勢”的比例占到了25.4%，這一選項的比例并不非常高也折射出了老百姓對如今大學(xué)教育質(zhì)量的一絲懷疑。同時(shí)有11.4%的受訪(fǎng)者表示，“政策優(yōu)勢”是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大優(yōu)勢，有政策的傾斜與支持，比如貸款優(yōu)惠，減免稅收，法律保護等等，也將成為大學(xué)生順利創(chuàng )業(yè)的一大保障。
事物的兩面性告訴我們，有優(yōu)勢必有其劣勢。在上文，“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查”中發(fā)現，“資金”、“社會(huì )經(jīng)驗”，“企業(yè)運作及管理經(jīng)驗”，依次成為大學(xué)生自認的三個(gè)缺失。而同樣的選項，在社會(huì )人看來(lái)，他們的依次順序是否還是如此呢?從數據排行上看，似乎沒(méi)有變化。但仔細查看百分比就能發(fā)現，“資金”的比重明顯下降。只占到三分之一左右，而“社會(huì )經(jīng)驗”有所上漲。占在社會(huì )人的立場(chǎng)可以發(fā)現，社會(huì )經(jīng)驗概念雖然抽象，但他們已摸出些門(mén)道，而“社會(huì )經(jīng)驗”恰恰是大學(xué)生所不具備的，創(chuàng )業(yè)是一項社會(huì )活動(dòng)，基于這個(gè)理論，此項數據也幾乎達到了三分一之。這也從反面提醒了我們，大學(xué)生是否真正理解社會(huì )經(jīng)驗?對于獲得它的難易程度是否有清晰認識?資金真的有那么重要嗎?
it業(yè)最被看好的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域
同樣的問(wèn)題也涉及到了這份調查問(wèn)卷，結果眾人眼里最適合的創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域和大學(xué)生自認為的有著(zhù)很大出入。首先，it行業(yè)占居榜首，達到30%，服務(wù)業(yè)第二，有19.6%的占有比例�？焖傧M品為12.3%。其后，產(chǎn)生了各群雄行業(yè)割據的場(chǎng)面，娛樂(lè )/體育/休閑、貿易/進(jìn)出口、專(zhuān)業(yè)服務(wù)(咨詢(xún)、財會(huì )、檢測等)、批發(fā)零售、廣告/公關(guān)等5大行業(yè)均在5%的比例上下徘徊。
可見(jiàn)，受到創(chuàng )業(yè)成功典型案例的影響，it被廣泛認為是如今最容易創(chuàng )業(yè)成功，且收效最大的領(lǐng)域。但這與大學(xué)生們的想法有所偏差，比起科技含量高，技術(shù)革新快的it行業(yè)，更多的大學(xué)生寧愿在成本、技術(shù)含量相對較低、收效相對較快的批發(fā)零售和快速消費品行業(yè)中尋找機遇。
您會(huì )不會(huì )去大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的公司就職?
如果某天在招聘網(wǎng)站或者報紙上看到這樣一條信息：“××公司現招聘××職位，公司屬于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，有廣闊的發(fā)展前景”的時(shí)候，正在找工作的你會(huì )不會(huì )動(dòng)心呢?調查發(fā)現，40.5%的受訪(fǎng)者愿意在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的公司就職，有16.8%的人選擇不會(huì )，其余更多的人選擇了“很難說(shuō)清，視情況而定”，這也說(shuō)明了多數人并不介意公司是否為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，換句話(huà)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的公司并不是人們選擇工作首先屏蔽的范圍，相反相當部分人對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)還是持有信心的，這點(diǎn)也與社會(huì )九成多的不反對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)作了對應。
當然持鮮明觀(guān)點(diǎn)的“愿意或不愿意”者都有著(zhù)自己的理由。在“用一句話(huà)簡(jiǎn)單表述會(huì )或不會(huì )的理由”回答中看到，愿意方說(shuō)：“因為可以共同開(kāi)創(chuàng )事業(yè)，實(shí)現夢(mèng)想，哪怕失敗也是一筆財富�！�，“因為公司有活力、有前景，也為了支持創(chuàng )業(yè)得人。我十分欣賞勇于創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生�！�，“都是年輕人，共同拼搏!”……而不愿意的一方也有著(zhù)自己鮮明的觀(guān)點(diǎn)：“對他們不是很有信心，大學(xué)生有點(diǎn)自以為是，專(zhuān)業(yè)知識或許有但缺少經(jīng)驗和耐力�！�，“風(fēng)險太大，可能會(huì )浪費時(shí)間�！薄�
篇后語(yǔ)：
沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)究竟已經(jīng)到達了一個(gè)怎樣的程度，數據清晰地告訴了大家。在筆者看來(lái)，如今的創(chuàng )業(yè)就像是寬進(jìn)嚴出的大學(xué)門(mén)檻，入門(mén)容易但畢業(yè)很難。而對于思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)又更像是個(gè)一觸即發(fā)彈簧坐椅。初速度猛烈，但減速又相當得明顯�？赡墚敵醯乃俣仍娇�，落地的毀壞程度也將越大。最后再給一個(gè)數據，如今大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率為2%-3%。因此，可以肯定的是，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)光有激情是遠遠不夠的。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告11
一、調查報告背景
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟梁——當代大學(xué)生，人數不斷上升，隊伍不斷擴大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng )業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學(xué)生內部進(jìn)行創(chuàng )業(yè)觀(guān)調查很有必要。
二、調查目的
1、了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對創(chuàng )業(yè)本身的認識與其對創(chuàng )業(yè)的個(gè)人看法，分析存在的誤區及利于積極發(fā)展的方面;
2、通過(guò)調查結果得出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應該注意的問(wèn)題及合理的途徑，為各位同學(xué)提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。
三、調查方式
1、利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動(dòng)院部同學(xué)參與網(wǎng)頁(yè)問(wèn)卷調查;
2、采取面對面交流采訪(fǎng)的形式，了解身邊同學(xué)對創(chuàng )業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng )業(yè)的構想與安排;
3、查閱有關(guān)文獻，參考部分專(zhuān)業(yè)調查報告數據。
四、調查報告結果
1、大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的了解程度：
(1)、大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)的原因：
a、冒險嘗試心理的鼓舞：
參加調查的29位同學(xué)中有11位同學(xué)希望自主創(chuàng )業(yè)，占總數的37.93%，其中有4位同學(xué)是認為自己還年輕，還有時(shí)間去冒險創(chuàng )業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線(xiàn)，約占希望自主創(chuàng )業(yè)同學(xué)的36.36%，且四位同學(xué)均為男生，結合男女生性格特點(diǎn)差異，可見(jiàn)冒險嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的創(chuàng )業(yè)的一個(gè)重要影響因素;
b、收入豐厚的刺激：
此次參與調查的同學(xué)有4位同學(xué)是因為自主創(chuàng )業(yè)可以帶來(lái)豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪(fǎng)調查得知，這些同學(xué)認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng )業(yè)要簡(jiǎn)單許多，但是其與創(chuàng )業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅實(shí)的物質(zhì)基礎，故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè);
c、嚴峻的就業(yè)壓力的影響：
調查中2位同學(xué)表示因為現今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，占18.18%。從國務(wù)院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著(zhù)受過(guò)高等教育的人數不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力;
d、家庭成員的鼓舞：
調查中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng )業(yè)是受了家庭觀(guān)念的影響，占總人數的5.88%。從采訪(fǎng)得知，此位同學(xué)父母均受過(guò)高等教育，對自主創(chuàng )業(yè)有清晰的認識，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，走不同的發(fā)展路線(xiàn)。
(2)、對創(chuàng )業(yè)與專(zhuān)業(yè)關(guān)系的認識：
創(chuàng )業(yè)與專(zhuān)業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)的行業(yè)毫無(wú)關(guān)系，現也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來(lái)一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因專(zhuān)業(yè)和創(chuàng )業(yè)而思考。此次調查中，31.03%(9人)的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)密切相關(guān)，55.17%(16人)的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)有關(guān)系但不大，10.34%(3人)的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)基本沒(méi)關(guān)系，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)完全沒(méi)關(guān)系的僅占調查人數的3.45%(1人)。數據顯示，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數。部分專(zhuān)家指出，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好能與專(zhuān)業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專(zhuān)業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長(cháng)的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì )經(jīng)驗，如果急于創(chuàng )業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng )業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內情況，這樣創(chuàng )業(yè)時(shí)也可以提高成功的機會(huì )，切不可盲目投資創(chuàng )業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話(huà)。如此表明，專(zhuān)業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專(zhuān)業(yè)多一些，朋友廣一些。
(3)、創(chuàng )業(yè)之前會(huì )做哪些準備：
a、參加創(chuàng )業(yè)設計大賽：
3人選擇自己在創(chuàng )業(yè)之前會(huì )通過(guò)參加“創(chuàng )業(yè)設計大賽”的形式來(lái)為自己的創(chuàng )業(yè)打下更堅實(shí)的基礎，獲得專(zhuān)業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準備，占希望進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)的27.27%;
b、看創(chuàng )業(yè)類(lèi)書(shū)籍：
9人選擇自己在創(chuàng )業(yè)之前會(huì )閱讀足夠的創(chuàng )業(yè)類(lèi)書(shū)籍，學(xué)習創(chuàng )業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗，并得到充分的知識儲備。采訪(fǎng)顯示，部分同學(xué)對類(lèi)似李開(kāi)復創(chuàng )辦的“創(chuàng )新工場(chǎng)”等為創(chuàng )業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過(guò)閱讀相關(guān)內容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng )業(yè)時(shí)能夠獲得其幫助;
c、參加創(chuàng )業(yè)培訓：
6人選擇會(huì )在創(chuàng )業(yè)之前參加創(chuàng )業(yè)培訓，以此獲得關(guān)于創(chuàng )業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，占總人數的54.55%;
d、到企業(yè)實(shí)習：
10人選擇會(huì )到企業(yè)實(shí)習，占總人數的90.91%。要成功創(chuàng )立小型公司，最好先經(jīng)歷過(guò)大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng )業(yè)是非常艱苦的過(guò)程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛(ài)心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習中獲得。
另有調查數據顯示，大部分學(xué)生對創(chuàng )業(yè)(商業(yè))計劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)要求認識并不高，其程度僅在于“認識一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng )業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實(shí)施的。
2、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)應做好的準備(查閱資料)：
對于自主創(chuàng )業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是一個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程。目前，雖然有不少?lài)鴥雀咝９膭畲髮W(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，但是真正自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生并不多，即使對自主創(chuàng )業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng )業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢?
(1)、主觀(guān)方面：
a、創(chuàng )新
大學(xué)生要自主創(chuàng )業(yè)創(chuàng )得出色，靠的就是自己能否兼備技術(shù)創(chuàng )新和思維創(chuàng )新。大學(xué)生們要創(chuàng )業(yè)，必須眼看四面，耳聽(tīng)八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng )新意識的增強，進(jìn)而令自己的創(chuàng )業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時(shí)滿(mǎn)足因時(shí)代變化而引起的新需求。
b、務(wù)實(shí)
大學(xué)生們是一群受社會(huì )影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼備面對現實(shí)的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗，大學(xué)生們要創(chuàng )業(yè)應該也必須如此做的。
c、心理承受能力
大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)階段，難免會(huì )有碰撞的`時(shí)候，大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調查問(wèn)卷顯示，大多數調查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來(lái)的創(chuàng )業(yè)之路上有了健全的心理準備。
(2)、客觀(guān)方面：
a、經(jīng)濟基礎
現階段我國仍處于社會(huì )主義初級階段，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟是制度相對落后，創(chuàng )業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的薄弱經(jīng)濟基礎迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟支持。
b、外界支持
自主創(chuàng )業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨立難行的，這就要求社會(huì )能夠營(yíng)造一種氛圍，給予自主創(chuàng )業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說(shuō)明：
政府：大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)并未得到社會(huì )的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏(yíng)的，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬(wàn)美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。
學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應該注重培訓學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統培養大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的基本知識和技能。這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。
家庭：大學(xué)生是從校園走向社會(huì )成為成人的過(guò)度階段，對家庭仍存在一定的依賴(lài)性，自小養成的習慣和歸屬感讓大學(xué)生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)也會(huì )起到舉足輕重的作用。
c、市場(chǎng)信息
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險，邁向成功。特別是中國的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟剛剛形成，處于復雜的國際市場(chǎng)經(jīng)濟情況下，經(jīng)濟的高速運轉使得信息有特強的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向，對創(chuàng )業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場(chǎng)目標，對特定的消費群體和消費環(huán)境進(jìn)行有效的市場(chǎng)調研，知其所需，投其所好，從而率先打開(kāi)市場(chǎng)大門(mén)。選擇合適的項目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會(huì )經(jīng)驗并不豐富的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別重要的。
五、給希望創(chuàng )業(yè)者的一些建議
1、性格不合適，不必偏執
如果個(gè)人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng )業(yè)，就不必太過(guò)強制自己進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，否則可能會(huì )適得其反
2、行業(yè)眾多，要慎重選擇
創(chuàng )業(yè)千百萬(wàn)不能單純的相信無(wú)論做什么生意，只要努力去做，一定會(huì )賺錢(qián).有很多行業(yè)的生意。再努力也不來(lái)錢(qián)，這不是沒(méi)有運氣的問(wèn)題，而是由整個(gè)宏觀(guān)形勢和產(chǎn)業(yè)結構所決定的。
3、學(xué)會(huì )與人合作
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場(chǎng)中也是這樣當今，商界戰場(chǎng)上硝煙四起，競爭異常激烈。想在這場(chǎng)上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰(shuí)也都沒(méi)有這個(gè)能力，即使有，亦難成大氣候。
4、要保持不斷創(chuàng )新，切忌停滯不前
任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期--成長(cháng)期--成熟期--衰亡期”的演變規律，最終都會(huì )被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢(qián)賺，就必須不斷的創(chuàng )新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項目。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告12
重慶市教委副主任趙為糧等教育管理者認為，深層次分析，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)還面臨三類(lèi)問(wèn)題：
一是現行就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策不夠完善，青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)必須面對政策門(mén)檻，在發(fā)達國家和地區，與就業(yè)創(chuàng )業(yè)相關(guān)的法律法規比較健全，青年創(chuàng )業(yè)獲取相關(guān)政策比較容易，近年來(lái)，我國各級政府雖也陸續推出一些諸如減免稅收、小額信貸等促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)方面的政策，但整體上還不夠完善，這在一定層面上使想就業(yè)創(chuàng )業(yè)的青年常常找不到相關(guān)政策，或者對已有的政策手續不太解，
二是就業(yè)創(chuàng )業(yè)技能培訓有待加強，共青團重慶市委調查分析認為，與高等教育已“大眾化”的發(fā)達國家相比，中國青年平均教育水平相對較低，農村地區大多數青年只完成九年義務(wù)教育，城市青年大多數也只接受12年中等教育，絕大多數青年求職前沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)技能訓練，創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗缺乏，創(chuàng )業(yè)能力較弱，同時(shí)，由于受到傳統思想觀(guān)念影響，許多已取得高校文憑的青年沒(méi)有做好創(chuàng )業(yè)的心理、能力、經(jīng)驗等方面的準備，
三、就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)不夠健全，發(fā)達國家相對完備的青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育、就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)機制相比，俺們在提供就業(yè)創(chuàng )業(yè)信息和就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導、營(yíng)造就業(yè)創(chuàng )業(yè)的輿論環(huán)境和文化氛圍、整合社會(huì )資源為青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)等方面還不夠規范，相應的服務(wù)機構也不健全，在一定程度上影響服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)的效率和質(zhì)量，
調查：大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)最大的難題是什么？
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)最大的難題是什么？在此次調查中有29.8%的人認為是缺乏經(jīng)驗，30%的人認為是缺乏資金，22.8%的人認為是缺乏人才，缺乏技術(shù)核心、缺乏政策支持、缺乏專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、缺乏好的創(chuàng )業(yè)項目等也被認為是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的難題，
資金和經(jīng)驗是困擾大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的最大難題，寧波高校畢業(yè)的陳青杰目前正在寧波創(chuàng )立網(wǎng)絡(luò )企業(yè)，他說(shuō)：“由于資金有限，企業(yè)很難在業(yè)務(wù)上有所擴展，目前寧波地區的網(wǎng)絡(luò )企業(yè)大概有5000家，像俺們這種小型企業(yè)一不小心就會(huì )被市場(chǎng)吞沒(méi)，前景不樂(lè )觀(guān)，”此外，根據創(chuàng )業(yè)項目不同，他們對人才、技術(shù)、政策等的需求也不同，阻礙他們自主創(chuàng )業(yè)的因素是多元化的，
那么大學(xué)生們究竟需要什么樣切實(shí)有效的輔助政策呢？52.6%的人認為應該減免稅收，35.1%的人認為應該放寬借款，另外根據創(chuàng )業(yè)類(lèi)型的不同，有22.8%的人選擇土地使用，26.3%的人選擇公司孵化支持，26.3%的人選擇發(fā)展創(chuàng )業(yè)風(fēng)險投資，還有17.5%的人選擇培訓教育，
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的.顯著(zhù)特點(diǎn)
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)存在三個(gè)明顯特點(diǎn)：
一是大部分青年對目前工作不滿(mǎn)足，調查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿(mǎn)足，尤其是對職位和收入待遇不滿(mǎn)，希望通過(guò)創(chuàng )業(yè)來(lái)改善工作環(huán)境，在對625名固定職業(yè)者關(guān)于“對目前工作現狀是否滿(mǎn)足”的調查中，表示“不滿(mǎn)足”的有377人，占60.3%；關(guān)于“是否考慮自主創(chuàng )業(yè)”的調查中，表示“有”的有354人，占56.64%，
二是缺少啟動(dòng)資金，對政策較少解，打算獨立創(chuàng )業(yè)的青年準備從事的行業(yè)比較分散，從事銷(xiāo)售行業(yè)和社會(huì )服務(wù)行業(yè)的相對集中，其次是軟件、網(wǎng)絡(luò )等高科技行業(yè)，其普遍特點(diǎn)是初期投入資金少，起步容易，在關(guān)于對“自主創(chuàng )業(yè)資金承受額度”的調查中，選擇“兩萬(wàn)元以?xún)取钡挠?73人，占27.86%；“10萬(wàn)元以?xún)取钡?47人，占45.61%，選擇“10萬(wàn)元以上，100萬(wàn)元以下”的有206人，占21.02%，答案補充 三是創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯，調查顯示，青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢主要在于：首先是青年尚處于職業(yè)發(fā)展初期，創(chuàng )業(yè)一次不成可以東山再起，在關(guān)于創(chuàng )業(yè)失敗的調查中，選擇放棄二次創(chuàng )業(yè)的有163人，占16.63%；選擇“籌備資金準備二次創(chuàng )業(yè)”的有405人，占41.33%；選擇“等待時(shí)機，積累經(jīng)驗”的有42.03%，
此外，青年總體受教育水平較高，有一定的經(jīng)營(yíng)管理理論知識；學(xué)習能力較強，容易接受新鮮事物；合作精神好，注重團隊建設，容易形成創(chuàng )業(yè)團隊等都是青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)中的優(yōu)勢，青年創(chuàng )業(yè)的劣勢在于：首先，大多缺乏商業(yè)方面的經(jīng)驗，職業(yè)工作和人際交往經(jīng)驗不足，其次，青年創(chuàng )業(yè)容易眼高手低，對創(chuàng )業(yè)的辛苦和困難認識不足。
第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問(wèn)題，第四是青年一般熱衷“體面職業(yè)”初期創(chuàng )業(yè)新鮮感強，但不容易持之以恒！
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告13
調查地點(diǎn)：重慶工商大學(xué)蘭花湖校區圖書(shū)館
調查目的：面對嚴峻的就業(yè)形勢，自主創(chuàng )業(yè)已成為一種選擇。為了了解我校大一學(xué)生的創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，特別是創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)認知程度，為我校在創(chuàng )業(yè)教育和創(chuàng )業(yè)意識培養方面提供參考。
調查對象：大一學(xué)生50人
調查范圍：各專(zhuān)業(yè)，尤其是財經(jīng)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)
調查結果：統計這50人的調查報告，表明當今大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)觀(guān)念并不深入，想要自主創(chuàng )業(yè)的人數只占8%。而更多的是想要盡快就業(yè)的或是在國內考研。但當提及是否支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)，有74%的人選擇了贊同，看來(lái)大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)并不排斥，只是還沒(méi)有什么創(chuàng )業(yè)計劃。大多數學(xué)生選擇自己的創(chuàng )業(yè)偶像時(shí)最多的是馬云和俞敏洪，的確這兩人在創(chuàng )業(yè)方面十分成功。在提到創(chuàng )業(yè)中最關(guān)鍵的因素時(shí)有34%的人認為一個(gè)優(yōu)秀的管理團隊十分重要。同時(shí)認為缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗是企業(yè)中最主要的困難。占66%的學(xué)生都會(huì )選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。面對創(chuàng )業(yè)失敗一半的人認為可能是自己的創(chuàng )業(yè)計劃可行性不夠很少人認為是當今創(chuàng )業(yè)環(huán)境較差。
一、 調查結果分析
創(chuàng )業(yè)觀(guān)念不深入
問(wèn)卷中第1、2、9題中看出，大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)觀(guān)念還比較低下。雖然74%的學(xué)生表示贊同大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，但明顯看來(lái)更多的選擇則是想要立即就業(yè)。很多人對創(chuàng )業(yè)的概念選擇是自己喜歡做的事情且這件事會(huì )實(shí)現我們的社會(huì )價(jià)值，同時(shí)給社會(huì )帶來(lái)價(jià)值，占了54%�？磥�(lái)多數人都希望自己的創(chuàng )業(yè)能給社會(huì )帶來(lái)好處。
然而真正實(shí)施的人卻只占18%，但也是不成熟的。其原因選擇有創(chuàng )業(yè)想法的人中，大多數人是還沒(méi)有想過(guò)怎么操作，單單只有想的程度而已。而且對于國家以及所在省份對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的各種優(yōu)惠政策，大部分同學(xué)不清楚或只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不具體了解。更多沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的人則是因為自己本身沒(méi)有這個(gè)能力，沒(méi)有一個(gè)好的創(chuàng )業(yè)計劃或者害怕創(chuàng )業(yè)中會(huì )遇到很多困難，不敢面對也不相信自己能夠克服。
以上的結果顯示，創(chuàng )業(yè)雖然有大多數人支持，但真正實(shí)施的人卻很少。所以在大學(xué)應該開(kāi)設類(lèi)似與美國的創(chuàng )業(yè)指導課程，確實(shí)有必要。
什么最助于創(chuàng )業(yè)
在問(wèn)卷中第6題中，在資金、一個(gè)好的創(chuàng )業(yè)計劃、個(gè)人能力與意志、優(yōu)秀的管理團隊、良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境(政府支持)中有18%的人選了第一個(gè)，有20%的人選了第二個(gè)，有22%的人選了第三個(gè)，有34%的人選了第四個(gè)，其余則選了第五個(gè)。
很明顯選第四個(gè)的人數相對較多，其他的比較平均。為什么大多數人贊同有一個(gè)優(yōu)秀的管理團隊是創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵因素呢?原因是一支優(yōu)秀的團隊意味著(zhù)成功與希望。時(shí)下，很多企業(yè)都希望建立一支高效、成熟、必勝的團隊，然而現實(shí)中并非每一支團隊都是優(yōu)秀或者成功的。那么在什么情況下才會(huì )有一個(gè)優(yōu)秀的團隊呢?有一下五個(gè)方面：一、加強領(lǐng)導，完善機制;二、分工具體，明確目標;三、細化管理，責任到人;四、凝人聚心，同謀發(fā)展;五、凝心聚力，共享成功。但同時(shí)，資金和個(gè)人能力也是不可缺少的一部分。
創(chuàng )業(yè)的最佳時(shí)機
問(wèn)卷中第8題顯示，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最佳時(shí)機應是在畢業(yè)工作幾年后有一定的社會(huì )經(jīng)驗再創(chuàng )業(yè)，占80%。其余幾項都很少人選擇。
的確，有了足夠的工作經(jīng)驗再進(jìn)行創(chuàng )業(yè)是明智的選擇。畢竟我們都只是學(xué)生，就算能接觸到社會(huì )也是少數，且經(jīng)驗不夠，對市場(chǎng)的了解也是少之又少。沒(méi)有足夠的能力，公司很快就會(huì )倒閉;沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，很容易上當受騙。
創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域與活動(dòng)
問(wèn)卷中第4、10、11題中表明，大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng )業(yè)之前會(huì )去聽(tīng)有關(guān)講座、課程或大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽之類(lèi)的活動(dòng)。同時(shí)有12%的人數會(huì )選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域，占有相同份額的還有那些啟動(dòng)資金少，容易開(kāi)，且風(fēng)險相對較低的行業(yè)。10%的人則選擇當今熱門(mén)的發(fā)展方向(如軟件、網(wǎng)絡(luò )等高科技行業(yè))。絕大多數是選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。當問(wèn)及參加什么樣的活動(dòng)能促進(jìn)以后創(chuàng )業(yè)時(shí)，大多數選擇模擬創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，占44%。還有32%的人認為大學(xué)生兼職能幫助大學(xué)生進(jìn)行以后的創(chuàng )業(yè)。
模擬創(chuàng )業(yè)活動(dòng)對進(jìn)行以后的創(chuàng )業(yè)更有相似之處，許多大學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽中學(xué)到很多創(chuàng )業(yè)的知識。認為這種方式更能讓他們接近創(chuàng )業(yè)的理念。在自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，更能激起學(xué)生的熱情，把自己的理想付諸實(shí)踐，而且也能堅持的更長(cháng)久。
創(chuàng )業(yè)失敗與途中遇到的困難
大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)過(guò)程中會(huì )遇到很多困難，如缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗、面對風(fēng)險心理承受能力不足、缺乏企業(yè)運作和管理經(jīng)驗、缺乏社會(huì )關(guān)系、資金匱乏、缺乏好的創(chuàng )業(yè)項目和缺乏人才和核心技術(shù)等等。在問(wèn)卷第7題中顯示，大學(xué)生對這一問(wèn)題的答案各不相同，選項所占比重都相當。然而當問(wèn)及什么因素導致創(chuàng )業(yè)失敗時(shí)有50%的人選擇了創(chuàng )業(yè)計劃的可行性不夠。
創(chuàng )業(yè)過(guò)程中有很多因素會(huì )導致創(chuàng )業(yè)失敗，不管你是何種行業(yè)，何種類(lèi)型都會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題。關(guān)鍵還是要看自己如何去把握去應對。很多人會(huì )把自己的創(chuàng )業(yè)失敗歸咎于自己的創(chuàng )業(yè)計劃的可行性不夠。其實(shí)不然，那只是把錯誤掩蓋的方式，我們應該正面失敗的原因�？隙ㄊ亲约耗姆矫娌蛔�，或者說(shuō)在管理上出現了什么錯誤，應該認真考慮一下自身的.能力。大學(xué)生應該要具備良好的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)：一、豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗。二、良好的社會(huì )人際關(guān)系。三、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力。當然，還有更多如強烈的挑戰精神、良好的心理素質(zhì)等等。
二、對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)提出的意見(jiàn)和建議
1、假如你要創(chuàng )業(yè)應有基本的實(shí)力，即輸得起。
2、創(chuàng )業(yè)首先考慮的是風(fēng)險而不是回報，因為所有的企業(yè)想"知識管理"、"學(xué)習型組織"等都是適應環(huán)境的問(wèn)題，企業(yè)是適應性放在第一位的，一個(gè)企業(yè)的成功所具備的條件，你考慮一下有多少滿(mǎn)足，多少不滿(mǎn)足，怎么辦?
3、個(gè)案的成功不是規律，包括國家提倡也不等于要求你去做，每個(gè)人的條件不一樣。
4、有足夠的心理準備，第一次失敗沒(méi)關(guān)系，可以第二次，你必須營(yíng)造一種心境并有“經(jīng)”(經(jīng)驗積累)，這是要靠自己積累的。
5、以積極的正面的態(tài)度面對，以經(jīng)營(yíng)人生的勇氣塑造“財商”。
6、樹(shù)立全新的人才觀(guān)，重視創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的自我培養
7、注意在思想上和精神上錘練自己
8、廣泛獲取創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗
9、注重自身能力的綜合培養
10、通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養自己的創(chuàng )業(yè)能力
三、總結
經(jīng)過(guò)此番調查，才了解現在大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的態(tài)度。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)究竟已經(jīng)到達了一個(gè)怎樣的程度，數據清晰地告訴了大家。雖然創(chuàng )業(yè)之路十分艱苦，但這卻應該成為大家前進(jìn)的阻力。也許對創(chuàng )業(yè)這一概念不是很深入，也許很多人在創(chuàng )業(yè)中遇到了很多的困難，也許自己的經(jīng)驗能力不夠，也許你現在還沒(méi)有打算以后的路途，在當今就業(yè)形勢嚴峻的情況下，何不為自己找條出路，自己做老板，自己為自己做主。這也是現下政府所支持的，大學(xué)生能夠自主創(chuàng )業(yè)會(huì )減輕社會(huì )就業(yè)壓力。馬云曾說(shuō)：“……今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)……” 所以，決定創(chuàng )業(yè)的學(xué)生們，不要先想到創(chuàng )業(yè)成功后的利益，首先要做好失敗的心理準備。創(chuàng )業(yè)的道路，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。重要的是堅持下去，堅定信念。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告14
第一.慎重選擇創(chuàng )業(yè)項目
選擇什么樣的創(chuàng )業(yè)項目很要害。要選擇有發(fā)展前景、投入少收益高、競爭不激烈的非傳統行業(yè)。目前和今后的一段時(shí)間里，三個(gè)行業(yè)具有發(fā)展前景。第一，互聯(lián)網(wǎng)將來(lái)有很大的發(fā)展前景，尤其是電子商務(wù)。第二，農村市場(chǎng)有很大的發(fā)展空間。設想一下假如農村每家每戶(hù)每年多花1000塊錢(qián)，能夠拉動(dòng)幾個(gè)GDP的增長(cháng)?第三，新能源的前景仍是廣闊的。當前傳統能源是一次性能源，對環(huán)境污染嚴重。新能源不僅為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值，而且還對環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用。
第二.選擇項目別拋棄專(zhuān)業(yè)
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好不要選擇開(kāi)飯店、賣(mài)菜。因為開(kāi)飯店賣(mài)菜之類(lèi)的，普通的初中生和高中生都能干，甚至會(huì )比你做得還好，不要與他們搶飯碗。在大學(xué)里學(xué)習了三、四年，已經(jīng)具備了系統的專(zhuān)業(yè)知識，選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的'項目創(chuàng )業(yè)，這是中學(xué)生所不具備的。脫離自己的專(zhuān)業(yè)做一些常人都能做的項目，那就是浪費大學(xué)三、四年所學(xué)的知識。大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中應充分結合專(zhuān)業(yè)元素，發(fā)揮特長(cháng)，需要的是所謂的“知己知彼、百戰百勝”。
第三.提倡先打工后創(chuàng )業(yè)
給大學(xué)生們作講座的時(shí)候，問(wèn)到創(chuàng )業(yè)什么最重要，大多數人回答都是“錢(qián)”。這種說(shuō)法是錯誤的。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應當具備三個(gè)條件。第一、經(jīng)驗和能力，第二、人脈資源，第三、資金。個(gè)人的經(jīng)驗和能力是第一位而且是最重要的，沒(méi)有經(jīng)驗，剛有想法就去干容易失敗，即使別人給你資助，你也會(huì )賠。大學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗和提升能力?去打工。打工時(shí)，積累了經(jīng)驗提升了能力，同時(shí)也能熟悉一些比你強的人，增加一些人脈關(guān)系，這樣就為以后創(chuàng )業(yè)打下良好的基礎。
第四.注重人脈關(guān)系積累
這個(gè)社會(huì )，不管做什么事情都是人在做，所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個(gè)人通往財富、成功的入門(mén)票，人脈關(guān)系不好，你就不能募股。擴展人脈關(guān)系，多結識比你能力強比你有錢(qián)的人，尋找他人給你投資時(shí)，對你認可的有錢(qián)人就會(huì )給你投資，這就是人脈關(guān)系作用的顯現。你擁有了能力經(jīng)驗而且選擇的項目非常好，又結識了認可你的有錢(qián)人，自然有人會(huì )給你投資的。
第五.在創(chuàng )業(yè)中創(chuàng )新
大學(xué)生最不缺的就是新的思維，新的想法。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不要做傳統行業(yè)，也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規劃，看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢。假如你發(fā)現自己有一個(gè)比別人強的特點(diǎn)，比如說(shuō)你財務(wù)比較有優(yōu)勢，暑假可以到會(huì )計師事務(wù)所打工，哪怕不要錢(qián)，可以補充財務(wù)知識，畢業(yè)之后找一個(gè)財務(wù)方面的工作應該不成問(wèn)題。大學(xué)生怎么創(chuàng )新呢?要根據現有的情況，結合自己的思路，創(chuàng )造新的模式。
第六.積極募股別負債
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)怎樣“找錢(qián)”?一般的大學(xué)生會(huì )找家人和朋友借錢(qián)，是不好的。因為你負債后心理壓力大，做事輕易沖動(dòng)，沖動(dòng)的結果是失敗率很高，不適合創(chuàng )業(yè)。募股是最好的方法，除了能找到資金，他入了股，和你在同一條船上，會(huì )幫助你把事情做好，自己借債，別人不會(huì )關(guān)心你。怎么樣去募股呢?這要靠機遇，第一，找一個(gè)比你能力強、比你水平高、也有錢(qián)的人給你投錢(qián)，他只投錢(qián)，什么都不管，然后坐等分紅，你再找幾個(gè)合伙人一起干。第二，找一個(gè)有錢(qián)人投資，他比你有能力，給你投資，你們一塊干。
總之，現在國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，無(wú)疑為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費用，到提供創(chuàng )業(yè)培訓、開(kāi)業(yè)指導、咨詢(xún)服務(wù)后續扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，可以說(shuō)，創(chuàng )業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多�！百嵈箦X(qián)還是賺小錢(qián)，取決于你的戰略”。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告15
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)網(wǎng)上調查歷時(shí)一個(gè)月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪(fǎng)者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪(fǎng)者為63%;18歲以下有17%的受訪(fǎng)者。廣州、上海，北京分列受訪(fǎng)人數的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪(fǎng)者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專(zhuān)科學(xué)歷受訪(fǎng)者占41%;碩士也到了近3%。整個(gè)受訪(fǎng)者中，在讀學(xué)生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經(jīng)驗者也有17.2%的比例。
創(chuàng )業(yè)深入學(xué)子心
調查報告的首題為：你是否有創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)?所謂沖動(dòng)，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無(wú)須具備條件，也無(wú)須考慮結果與后果。最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了沒(méi)有一項，而在其余96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，有近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已著(zhù)手開(kāi)始了創(chuàng )業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng )業(yè)概念已在大學(xué)生的心里普及。
創(chuàng )業(yè)目的多樣化
求學(xué)，做事總應有個(gè)原因與目的，方能選擇方法去達到，去實(shí)現。創(chuàng )業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學(xué)生認為創(chuàng )業(yè)是為了實(shí)現自我價(jià)值。這比積累財富與經(jīng)驗的選項高出7.6個(gè)百分點(diǎn)�？梢�(jiàn)，財富與價(jià)值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統的自身價(jià)值、財富、經(jīng)驗、之外，調查還發(fā)現，有18%的學(xué)生選擇了做自己喜歡的事，多達9%的學(xué)生創(chuàng )業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個(gè)性漸漸成為了創(chuàng )業(yè)的原動(dòng)力，但也表明了大學(xué)生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺(jué)得創(chuàng )業(yè)不識為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng )業(yè)帶來(lái)的好處，未能正確看待就業(yè)與創(chuàng )業(yè)的關(guān)系。
不過(guò)，學(xué)生對創(chuàng )業(yè)目的很明確，但對創(chuàng )業(yè)本身的預期卻顯得含糊不清。在您對創(chuàng )業(yè)的預期調查選項中，有近一半的學(xué)生表示只作過(guò)渡打算，沒(méi)有明確預期，走一步算一步。打算做大，上市的學(xué)生，雖然也有50%多，但相信其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過(guò)程及意義，更多的只是一種希望或奢望。
最佳時(shí)機與最適合行業(yè)
可能是出于理論加實(shí)踐更合理的因素，80%的絕大部分學(xué)生認為工作幾年后是創(chuàng )業(yè)的最佳時(shí)機，13%的學(xué)生則認為在校創(chuàng )業(yè)是最適合的選擇。當被問(wèn)及哪類(lèi)行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，服務(wù)業(yè)脫穎而出，占到31.7%，快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達到23.5%、22%。而被事實(shí)證明，能獲取最大利潤之一的IT業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇。
雖然兩個(gè)最是大學(xué)生心目中的之最，并不起任何指導作用，卻也不是無(wú)中生有，空穴來(lái)風(fēng)。行為與意識同步，與其說(shuō)是學(xué)生們的認為，倒不如說(shuō)是他們未來(lái)創(chuàng )業(yè)的方向。
缺少啟動(dòng)資金成為創(chuàng )業(yè)**
時(shí)機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問(wèn)題。但僅有7%的創(chuàng )業(yè)人數則清楚的說(shuō)明，光有這些還遠遠不夠，嚴格的說(shuō)還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng )業(yè)路?缺乏啟動(dòng)資金首當其沖，數據顯示，有45.5%學(xué)生的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)為此擱淺，資金匱乏儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最為兇猛的攔路虎。而缺少社會(huì )經(jīng)驗和缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗這兩個(gè)大學(xué)生的先天不足問(wèn)題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個(gè)極少能獲得第二與第三位選項資本的學(xué)生，前三位一無(wú)所有，但卻有著(zhù)創(chuàng )業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數。
同時(shí)，4%的學(xué)生表示，合伙人是當前自己最缺少的創(chuàng )業(yè)條件。專(zhuān)業(yè)知識也有3.4%的學(xué)生覺(jué)得自己還未能達到創(chuàng )業(yè)的標準。
您眼中的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告 您眼中的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪(fǎng)者為58%;18歲以下有18%的受訪(fǎng)者。北京市的受訪(fǎng)者居各省市之首，占22.8%，上海市的受訪(fǎng)者為12.8%，廣州市的受訪(fǎng)者為11%;43.1%的受訪(fǎng)者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專(zhuān)科學(xué)歷受訪(fǎng)者占35.4%;此篇調查的所有受訪(fǎng)者中，一至二年以上工作經(jīng)驗者也有38%的比例。三年以上的受訪(fǎng)者也達到了15%。
在受訪(fǎng)者中外商獨資本占到26.8%，民營(yíng)/私營(yíng)企業(yè)達到31%，國營(yíng)/上市公司也有近10%的比例。
九成社會(huì )人不反對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)
上文提到了，大學(xué)生對于自身創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)占到了九點(diǎn)五成以上。而把目光對向社會(huì )，社會(huì )人對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是持何種態(tài)度呢?調查數據發(fā)現，觀(guān)點(diǎn)明確支持，覺(jué)得確實(shí)大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)上有一定優(yōu)勢占到49%，將近一半。而有42.6%的受訪(fǎng)者這表示不反對，不識為一條出路。僅有余下7.3%的受訪(fǎng)者堅決反對，認為風(fēng)險太大。所以，從前兩項數據疊加說(shuō)明，起碼九成多的社會(huì )人不反對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的氛圍是傾向鼓勵的。
眾人眼里大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大優(yōu)勢及劣勢
俗話(huà)說(shuō)，當局者迷而旁觀(guān)者清。九成多的受訪(fǎng)者不反對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，其中原由想必也能讓學(xué)生得以借鑒，看清自己。在三個(gè)大學(xué)生最明顯的優(yōu)勢年齡、知識、政策鼓勵中，年齡優(yōu)勢被眾人認為是大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)道路上最強有力的基石，有句廣告語(yǔ)叫：年輕無(wú)極限就很好的詮釋了眾人的觀(guān)點(diǎn)。而其次，知識優(yōu)勢的比例占到了25.4%，這一選項的比例并不非常高也折射出了老百姓對如今大學(xué)教育質(zhì)量的一絲懷疑。同時(shí)有11.4%的受訪(fǎng)者表示，政策優(yōu)勢是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大優(yōu)勢，有政策的傾斜與支持，比如**優(yōu)惠，減免稅收，法律保護等等，也將成為大學(xué)生順利創(chuàng )業(yè)的一大保障。
事物的兩面性告訴我們，有優(yōu)勢必有其劣勢。在上文，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查中發(fā)現，資金、社會(huì )經(jīng)驗，企業(yè)運作及管理經(jīng)驗，依次成為大學(xué)生自認的三個(gè)缺失。而同樣的選項，在社會(huì )人看來(lái)，他們的依次順序是否還是如此呢?從數據排行上看，似乎沒(méi)有變化。但仔細查看百分比就能發(fā)現，資金的比重明顯下降。只占到三分之一左右，而社會(huì )經(jīng)驗有所上漲。占在社會(huì )人的`立場(chǎng)可以發(fā)現，社會(huì )經(jīng)驗概念雖然抽象，但他們已摸出些門(mén)道，而社會(huì )經(jīng)驗恰恰是大學(xué)生所不具備的，創(chuàng )業(yè)是一項社會(huì )活動(dòng)，基于這個(gè)理論，此項數據也幾乎達到了三分一之。這也從反面提醒了我們，大學(xué)生是否真正理解社會(huì )經(jīng)驗?對于獲得它的難易程度是否有清晰認識?資金真的有那么重要嗎?
IT業(yè)最被看好的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域
同樣的問(wèn)題也涉及到了這份調查問(wèn)卷，結果眾人眼里最適合的創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域和大學(xué)生自認為的有著(zhù)不小出入。首先，IT行業(yè)占居榜首，達到30%，服務(wù)業(yè)第二，有19.6%的占有比例�？焖傧M品為12.3%。其后，產(chǎn)生了群雄割據的場(chǎng)面，**/體育/休閑、貿易/進(jìn)出口、專(zhuān)業(yè)服務(wù)(咨詢(xún)、財會(huì )、檢測等)、批發(fā)零售、廣告/公關(guān)等5大行業(yè)均在5%的比例上下徘徊。
可見(jiàn)，受到創(chuàng )業(yè)成功典型的影響，IT被耳濡目染的廣泛認為是如今最容易創(chuàng )業(yè)成功，且收效最大的領(lǐng)域。但與學(xué)生們的認為有所偏差。這也清楚反映了眾人眼里對IT領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)存在的泡沫與誤區。比起科技含量高，技術(shù)革新快的IT行業(yè)，更多的大學(xué)生寧愿在成本、技術(shù)含量相對較低、收效相對較快的批發(fā)零售和快速消費品行業(yè)中尋找機遇。
您會(huì )不會(huì )去大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的公司就職?
如果某天在招聘網(wǎng)站或者報紙上看到這樣一條信息：公司現招聘職位，公司屬于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，有廣闊的發(fā)展前景的時(shí)候，正在找工作的你會(huì )不會(huì )動(dòng)心呢?調查發(fā)現，40.5%的受訪(fǎng)者愿意在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的公司就職，有16.8%的人選擇不會(huì )，其余更多的人選擇了很難說(shuō)清，視情況而定，這也說(shuō)明了多數人并不介意公司是否為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，換句話(huà)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的公司并不為人們選擇工作首先屏蔽的范圍，相反相當部分人對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)還是持有信心的，這點(diǎn)也與社會(huì )九成多的不反對率作了對應。
當然除去42%很難說(shuō)清的人，持鮮明觀(guān)點(diǎn)的愿意或不愿意者都有著(zhù)自己的理由。在用一句話(huà)簡(jiǎn)單表述會(huì )或不會(huì )的理由回答中看到，愿意方說(shuō)：因為可以共同開(kāi)創(chuàng )事業(yè)，實(shí)現夢(mèng)想，哪怕失敗也是一筆財富。、因為公司有活力、有前景，也為了支持創(chuàng )業(yè)得人。我十分欣賞勇于創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生。、都是年輕人，共同拼搏!而不愿意的一方也有著(zhù)自己鮮明的觀(guān)點(diǎn)：對他們不是很有信心，大學(xué)生有點(diǎn)自以為是，專(zhuān)業(yè)知識或許有但缺少經(jīng)驗和耐力。、風(fēng)險太大，可能會(huì )浪費時(shí)間。
篇后語(yǔ)：沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)究竟已經(jīng)到達了一個(gè)怎樣的程度，數據清晰的告訴了大家。在筆者看來(lái)，如今的創(chuàng )業(yè)就像是寬進(jìn)嚴出的大學(xué)門(mén)檻，入門(mén)容易但畢業(yè)很難。而對于思維新潮，接受新事物，新概念的能力又很強的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)又更像是個(gè)一觸即發(fā)彈簧坐椅。初速度猛烈，但減速又相當的明顯�？赡墚敵醯乃俣仍娇�，落地的毀壞程度也將越大。最后再給一個(gè)數據，如今大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率為2%-3%。因此，可以肯定的是，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)光有**是遠遠不夠的。
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