【薦】大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告，希望對大家有所幫助。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告1

　　調查時(shí)間：

　　20xx年4月14日——4月15日

　　調查地點(diǎn)：

　　工商學(xué)院南區

　　調查對象：

　　在校大學(xué)生

　　調查目的：

　　了解本校大學(xué)生對于創(chuàng )業(yè)的看法，加深對創(chuàng )業(yè)的 認識，更好的服務(wù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。

　　調查方法：

　　問(wèn)卷調查分組調查

　　調查人：

　　鄭九文

　　調查分析

　　本次調查共發(fā)放調查問(wèn)卷60份，有效問(wèn)卷60份。每份問(wèn)卷共設置20道問(wèn)題，每道題有多個(gè)選項，根據個(gè)人實(shí)際情況，可多選，統計及分析結果如下.（后面附調查問(wèn)卷。）

　　表格分析如下：

　　1.你是否有創(chuàng )業(yè)打算？（每一題的分析對應上面每一題號）

　　調查結果顯示，僅有15%的大學(xué)生不曾想過(guò)創(chuàng )業(yè)。占80%有考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)，有近5%的學(xué)生已著(zhù)手開(kāi)始了創(chuàng )業(yè)。說(shuō)明創(chuàng )業(yè)在大學(xué)生中已深入人心。更多的大學(xué)生愿意創(chuàng )業(yè)。 2.相對于處處求職，你更愿意創(chuàng )業(yè)嗎？

　　在這一項中有66.7.%的學(xué)生更愿意創(chuàng )業(yè)。還有33.3%的人不愿意創(chuàng )業(yè)，更愿意去求職。說(shuō)明相對于就業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)后的一條重要出路。 3.你對自己創(chuàng )業(yè)有信心嗎？

　　調查結果顯示，有34.5%的學(xué)生認為自己信心十足，有33.5%的學(xué)生抱著(zhù)嘗試的態(tài)度，而32%的`學(xué)生對自己沒(méi)有信心。這項調查報告說(shuō)明大部分學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的信心不是很高，學(xué)生們對創(chuàng )業(yè)的態(tài)度也是抱著(zhù)試試看的想法。說(shuō)明大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的顧慮還是很大。 4.你創(chuàng )業(yè)的推動(dòng)因素是什么？

　　在這一項中，有33.3%的學(xué)生認為來(lái)自家庭影響，35%的學(xué)生來(lái)自成功人士的鼓勵，6%的人是為了出風(fēng)頭。25%的學(xué)生人創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力不明。這項結果說(shuō)明了大部分大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有一定的盲目性，對創(chuàng )業(yè)沒(méi)有充分的去做準備。

　　10.你認為大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中主要障礙是什么？（多選題） 調查結果顯示，51%的大學(xué)生認為資金不足，沒(méi)有更好的創(chuàng )業(yè)方向成為最大障礙，49%的學(xué)生認為經(jīng)驗不足，沒(méi)有社會(huì )關(guān)系是主要障礙。其中6%的學(xué)生認為要繼續深造成為主要障礙。還有3%的學(xué)生認為家人的反對成為主要的障礙。調查結果說(shuō)明了資金不足、經(jīng)驗不足成為大學(xué)生們創(chuàng )業(yè)的最大障礙。

　　11.你創(chuàng )業(yè)的依據是什么？（多選題）

　　在這一項中，50%的學(xué)生認為是自己的興趣，51%學(xué)生認為來(lái)自市場(chǎng)的需求。33%的學(xué)生認為來(lái)自自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。僅有9%的學(xué)生是認為來(lái)自容易開(kāi)拓的項目。這項調查結果說(shuō)明大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)依據很大一部分來(lái)自自己的興趣，興趣萌動(dòng)了創(chuàng )業(yè)的想法。 19.關(guān)于國家對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的相關(guān)政策，你了解嗎？

　　這項調查結果顯示。高達55%的學(xué)生完全不了解創(chuàng )業(yè)的政策。33%的學(xué)生略知一二。僅有12%的學(xué)生對創(chuàng )業(yè)政策有所了解。說(shuō)明很大一部分大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的政策不了解，也說(shuō)明了學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的宣傳力度不夠到位。

　　調查總結和建議

　　從本次調查結果可以看出我們學(xué)校大部分學(xué)生還是比較愿意去創(chuàng )業(yè)，說(shuō)明創(chuàng )業(yè)思想在我們學(xué)校還是很深入的。但同時(shí)也可以看出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的幾大條件即資金、經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)、社會(huì )關(guān)系對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)影響是很大的。有一部分的大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)帶有一定的盲目性，對創(chuàng )業(yè)的動(dòng)機很不明確。同時(shí)很大一部分學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的政策不是很了解。所以對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)提出一些建議：

　　一．加強對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，多參加實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的社會(huì )經(jīng)驗。

　　二．學(xué)校應開(kāi)設一些對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的培訓，同時(shí)要開(kāi)展一些宣傳活動(dòng)。

　　三．學(xué)校要多多鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)和加強創(chuàng )業(yè)管理的培養，南區創(chuàng )業(yè)園開(kāi)設很好，不過(guò)缺少長(cháng)期對創(chuàng )業(yè)園的跟蹤管理和指導，有一些創(chuàng )業(yè)店鋪都倒閉了。所以對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不僅僅要開(kāi)店，還要學(xué)會(huì )管理。

　　以上的調查分析結論僅僅是部分人調查結果，不代表本校全部想法。

　　對于參加本次調查活動(dòng)的電商班幾位同學(xué)表示感謝！

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告2

　　 隨著(zhù)經(jīng)濟危機在全球的飛速蔓延，大學(xué)生的就業(yè)成為社會(huì )普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。越來(lái)越多的大學(xué)生跟著(zhù)創(chuàng )業(yè)名人的腳步，紛紛跳入創(chuàng )業(yè)的大潮�？沙晒κ请y以復制的，創(chuàng )業(yè)初的一腔熱血未必就能換來(lái)財富與經(jīng)驗。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場(chǎng)調研的不全面，社會(huì )、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創(chuàng )業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。

　　對此，我們帶著(zhù)客觀(guān)與理性的態(tài)度詳實(shí)而有針對性地在校內外展開(kāi)了一次全方位的調查采訪(fǎng)，觸及現實(shí)之域，并帶給我們很多啟示與思考：創(chuàng )業(yè)需要膽量，需要冒險。冒險精神是創(chuàng )業(yè)家精神的一個(gè)重要組成部分，但冒險并不代表盲目冒進(jìn)，需要一雙慧眼和清晰的頭腦、明確的目標。

　　正文：實(shí)踐目的：了解大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)狀況，提高創(chuàng )業(yè)認識，指導在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)

　　調查對象：淮海工學(xué)院校內、外學(xué)生

　　調查時(shí)間：6月3日——28日

　　調查地點(diǎn)：連云港市

　　參與人員：劉虹 陳敏敏 陳琳 馮艷

　　調查手段：采訪(fǎng)，并用消息與通訊進(jìn)行報道。

　　校內創(chuàng )業(yè)之大學(xué)生家教中心

　　6月7日上午10點(diǎn)，我們采訪(fǎng)了土木工程學(xué)院工管062的葛密同學(xué)，他曾是創(chuàng )辦家教中心的一員。大二的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng )業(yè)知識競賽，剛轉入商學(xué)院的他和一幫同學(xué)憑著(zhù)一股沖勁萌發(fā)了開(kāi)家教中心的想法。他們印了一些宣傳單在海寧小學(xué)旁傳發(fā)，不少家長(cháng)紛紛過(guò)來(lái)向他們詢(xún)問(wèn)。似乎一切事情都發(fā)展得很順利。

　　隨后，他們開(kāi)始一筆筆地接生意，一個(gè)個(gè)地介紹同學(xué)去做家教，并從學(xué)生那邊收取10%——25%的中介費�？墒虑榭偛皇且环�風(fēng)順的。沒(méi)多久，問(wèn)題就出現了。一些同學(xué)因為缺乏責任心中斷了家教，導致家長(cháng)很不滿(mǎn)意，一時(shí)之間他們也找不到人去頂替。家長(cháng)對他們的信任越來(lái)越低，生意漸漸變得慘淡，各方面的問(wèn)題也漸漸浮現出來(lái)，最終他們選擇了放棄。

　　在談到這次創(chuàng )業(yè)的感受時(shí)，他說(shuō)：“有時(shí)候，大學(xué)生的想法還比較理想化，往往現實(shí)與理想不能很好得接軌。還有做事情、想問(wèn)題一定要全面，不要等問(wèn)題出現后再去解決，那時(shí)候已經(jīng)晚了。另一方面，要注意自己，不同的人要說(shuō)不同的話(huà)�！�

　　最后記者問(wèn)起他是否有以后畢業(yè)創(chuàng )業(yè)的打算時(shí)，他說(shuō)：“我不會(huì )選擇一畢業(yè)就去創(chuàng )業(yè)，一方面資金不夠，另一方面能力也不夠。至少在社會(huì )上磨練幾年，再去嘗試�！�

　　校內創(chuàng )業(yè)之租帳篷

　　6月7日上午十一點(diǎn)，我們采訪(fǎng)了機械工程學(xué)院裝備061的林冬同學(xué)，他和幾個(gè)同學(xué)瞄準了學(xué)校的旅游市場(chǎng)——租帳篷生意，進(jìn)行著(zhù)他們的創(chuàng )業(yè)之路。至今為止，生意興隆。

　　大二下學(xué)期，一次偶然的機會(huì )了解到學(xué)校有一老師在搞租帳篷的生意，他和兩個(gè)同學(xué)覺(jué)得挺有趣的，考慮到這個(gè)學(xué)校租帳篷的市場(chǎng)、發(fā)展潛力比較大，于是他們決定去嘗試。

　　他們三人共籌集了兩三千塊錢(qián)去買(mǎi)帳篷，開(kāi)始了他們的創(chuàng )業(yè)之路。在宣傳方面，他們主要在一食堂門(mén)前貼廣告，偶爾也會(huì )在淮工貼吧上張貼一下他們的信息。()不久，他們就以“三人行”的名號開(kāi)始接生意。

　　不管是從帳篷的質(zhì)量、色彩，還是他們的服務(wù)質(zhì)量，都贏(yíng)得了顧客的一片好評。他們的顧客一般都是回頭客，還有很多是別人介紹的，一些人還特意慕名而來(lái)。其間也不乏遇到一些困難，而這些困難通過(guò)組員的合作商討最后被一一解決了。

　　短短半年時(shí)間，他們已經(jīng)收回了成本，并開(kāi)始考慮開(kāi)拓新的業(yè)務(wù)。

　　在談到林冬的創(chuàng )業(yè)感受時(shí)，他說(shuō)：“作為這個(gè)項目的核心領(lǐng)導人物，我更加注重員工的合作。按照各人性格的不同分配收錢(qián)、發(fā)貨、記賬的任務(wù)，分工很明確。通過(guò)這個(gè)項目我們認識了很多人，感覺(jué)很有趣�！�

　　最后，他告訴記者，他們現在正在制作“三人行”的名片，他們的口號是——為你的野外露營(yíng)建一個(gè)家。

　　校外創(chuàng )業(yè)之DN舞團

　　從午夜嘻哈到DN舞團，再到現在的迪恩文化傳媒。憑著(zhù)對跳舞的熱情，他們走過(guò)了一段艱難而崎嶇的道路，堅定不移地追尋著(zhù)自己的夢(mèng)想。對此，6月17日下午，我們采訪(fǎng)了作為DN團隊領(lǐng)導人的徐捷，講述一下他們的成長(cháng)故事。

　　大二的時(shí)候，面對180名競爭對手，經(jīng)過(guò)重重的考驗與篩選，徐捷與其他三個(gè)同樣熱愛(ài)舞蹈的朋友，進(jìn)入了學(xué)校的勁舞隊。

　　大三，他們的DN舞隊誕生了，而成員僅僅4個(gè)人。盡管如此，他們仍然在舞動(dòng)著(zhù)，并代表學(xué)校參加了街舞動(dòng)感地帶合肥賽區決賽，獲得了不錯的成績(jì)。

　　大四，他們開(kāi)始慢慢與外界聯(lián)絡(luò )，接一些商業(yè)性的演出，他們的知名度逐漸在市場(chǎng)上打開(kāi)。

　　畢業(yè)后，愛(ài)好與理想又讓他們走上了創(chuàng )立文化傳媒公司的道路。資金與社會(huì )經(jīng)驗的不足讓他們的路走得異常艱難。一年后，經(jīng)過(guò)無(wú)數的磨練，他們終于長(cháng)大了，公司也逐漸走上了正軌。

　　對于創(chuàng )業(yè)，徐捷給了我們一些建議：不要盲目沖動(dòng)，首先要有一定的資金儲備，要瞄準好市場(chǎng)前景，更重要的是貴在堅持。

　　創(chuàng )業(yè)需要一定的資金

　　不少渴望創(chuàng )業(yè)的人表示，其實(shí)自己并不喜歡打工，只是因為資金不夠，也就未去創(chuàng )業(yè)。有人說(shuō)那只是不敢嘗試去創(chuàng )業(yè)的一種借口。而我并不認為，創(chuàng )業(yè)需要一定的資金支持。比如說(shuō)，徐捷他們所面臨的問(wèn)題就是資金問(wèn)題。雖然剛剛開(kāi)始也有十萬(wàn)的資金投入，本以為就此可以開(kāi)始他們夢(mèng)想的事業(yè)，但年輕氣盛的他們卻并沒(méi)有考慮到昂貴的裝修費、公司宣傳費和人事開(kāi)支等等各方面的費用。他們的創(chuàng )業(yè)變得異常艱難，甚至創(chuàng )業(yè)第一年就欠下七萬(wàn)元的債款。雖然現在狀況相對好轉，公司在正常的軌道上運行著(zhù)，但發(fā)展空間實(shí)在太小了。眼看著(zhù)眾多的顧客開(kāi)始越來(lái)越傾向于一種享受式的生活，希望能夠在訓練的同時(shí)又可以得到情操的培養和適當的休息，而資金的問(wèn)題使得訓練的環(huán)境始終不能夠得到擴大和美化。

　　所謂的'“一定”資金并不是說(shuō)“足夠”的資金�，F在很多所謂的創(chuàng )業(yè)者，并不能算是真正的創(chuàng )業(yè)者。他們憑借家里豐厚的資金支持自己“創(chuàng )業(yè)”,遇到公司不能營(yíng)運則轉向父母求助，遇到業(yè)務(wù)上人事關(guān)系則靠家里原來(lái)的人際關(guān)系輕輕松松地在進(jìn)行名義上的創(chuàng )業(yè)。至于這個(gè)，我還得說(shuō)到徐捷他們，盡管他們創(chuàng )業(yè)比較艱難，但艱難中的“苦中作樂(lè )”才是真正的創(chuàng )業(yè)。

　　創(chuàng )業(yè)需要有足夠的信心和勇氣

　　信心是致勝的法寶�？梢恍┤嗽谄谕麆�(chuàng )業(yè)時(shí)，總是覺(jué)得自信心不足，相反，更多懷疑自己是否有駕馭項目與風(fēng)險的能力。在這種消極心態(tài)作用下，機遇與幸運也就擦肩而過(guò)。在校內采訪(fǎng)的時(shí)候，我們遇到的采訪(fǎng)對象是兩種截然相反的類(lèi)型：葛密相對于靦腆，在面對采訪(fǎng)的時(shí)候很多事情都不想談開(kāi)，只是粗粗帶過(guò)；而林冬面對我們時(shí)，我們還沒(méi)開(kāi)始提問(wèn)，他已經(jīng)滔滔不絕地談?wù)撈鹚�的�?chuàng )業(yè)經(jīng)歷和感受。雖然在林冬看來(lái)，他們好像在創(chuàng )業(yè)之間并沒(méi)有遭到任何比較大的挫折，把他的挫折甚至輕描淡顯、輕輕帶過(guò)。但相信其中的酸甜苦辣只有他自己心里最清楚，面對任何困難，保持一顆平常心，自信地去解決問(wèn)題、駕馭風(fēng)險。

　　相信以一般的校內大學(xué)生要拿出三千塊錢(qián)去投資是很難辦到的，而林冬他們卻辦到了。當然，這其中也有他們父母的支持。瞄準了廣闊的市場(chǎng)前景后，他們果斷地投入了資金，也足見(jiàn)他們的膽量。而這種膽量是一種積極地膽量。在那段生意冷清的日子里，他們想到了將租帳篷與燒烤相結合，可這又是一大筆資金的投入，拼湊出來(lái)的錢(qián)始終不能長(cháng)期維持、持續經(jīng)營(yíng)。正在煩惱的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)了有一個(gè)專(zhuān)門(mén)辦燒烤業(yè)務(wù)的團體，于是他們想到了合作。合作讓他們的生意一下子火了起來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始認識他們。目前，成本已經(jīng)收回，他們開(kāi)始考慮開(kāi)拓新的業(yè)務(wù)。他們在不斷地往外拓展，那不也是一種膽量的體現嗎？玩笑中所說(shuō)的“連鎖”似乎離他們不遠了。他們的成功有一半是來(lái)源于他們的膽量，而另一半則屬于他們的頭腦、他們的眼光。他們懂得如何提高自身的知名度，如何看清市場(chǎng)，如何瞄準商機。

　　創(chuàng )業(yè)需要團隊的融洽合作

　　作為團隊的核心人物，小小的林冬是如何讓他的隊友齊心一致呢？靠的是一種信任，一種團結。隊友的性格各有不同，要是接觸得多，摩擦是很有可能出現的。對此，他早就想到了。根據他們不同的性格分配不同的任務(wù)，各干其事，各司其職。偶爾林冬也會(huì )召集他的隊友聚聚聊聊感想，相互交流交流。對于隊友，他從沒(méi)有任何隱瞞，讓隊友對他產(chǎn)生一種信賴(lài)感，團結凝聚力增加了很多。

　　徐捷對舞團的成員一直灌輸一種理念：熱愛(ài)跳舞就要全身心地跳舞。對于那些非常喜歡跳舞甚至將它作為以后發(fā)展方向的隊員，徐捷對他們比較嚴格，一些培訓工作和演出之類(lèi)首先會(huì )考慮到他們，給他們歷練的機會(huì )。而對于那些把跳舞當成是一種愛(ài)好的成員，他也并不反對，畢竟各人都有各人的選擇。為了讓成員能夠互相了解，凝聚團結心，徐捷經(jīng)常會(huì )組織他們的大家庭一起去聚餐、搞派對、出行旅游。鑒于選拔一批高素質(zhì)的舞者，徐捷對成員采取考核化。DN有個(gè)大的familiy,主要是一批預備成員。徐捷對他們會(huì )進(jìn)行一次專(zhuān)門(mén)的培訓，對舞技和人品進(jìn)行考核，三個(gè)月考核一次，如果考核成功，將會(huì )成為正式成員。

　　在采訪(fǎng)中，徐捷反復提到團隊感，并且感觸頗深。在資金不足、代課費無(wú)法支付時(shí)，有些人會(huì )選擇離開(kāi)，但也有些人會(huì )在背后默默地支持他。徐捷說(shuō)：“我真的很感動(dòng)，哥們說(shuō)就算不要錢(qián)代課，也要把DN支撐下去�！泵磕闐N的周年慶，也是徐捷印象比較深刻的：那時(shí)候，大家都把身邊的其他事情丟掉，全身心地為周年慶做準備。整整一個(gè)多月的準備，不管是從臺前到幕后，都凝聚了隊員們的辛苦努力，一次周年慶，一次新的感動(dòng)。

　　安徽賽區的街舞比賽，他們在賽前，整整兩周時(shí)間，通宵達旦地排練和鍛煉體能。從沒(méi)有人叫苦，從沒(méi)有叫累。他們的融洽合作，讓他們在那次比賽中獲得二等獎的好成績(jì)。他們興奮，他們歡呼，付出努力后所收獲的果實(shí)讓他們充滿(mǎn)了成就感。在一次街舞比賽中，兄弟表演失誤撞了頭，他竭力地勸說(shuō)兄弟放棄比賽，但兄弟為了DN團隊能夠爭得榮譽(yù)，忍著(zhù)傷痛堅持到最后。

　　在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，正是那些不離不棄的隊員一直支持者、鼓勵著(zhù)，才使創(chuàng )業(yè)者冒著(zhù)一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難地走過(guò)來(lái)；相反，團隊的不合作，即使創(chuàng )業(yè)者有超強的能力和才華，最終也將會(huì )是以失敗收場(chǎng)。像葛密的團隊在這方面就不是做的很好，隊員沒(méi)有分工明確，領(lǐng)導人物也沒(méi)有很好地凝聚隊員的心。在管理方面也不到位，以致會(huì )出現有人不去上課而無(wú)人頂替的狀況，漸漸的失去了顧客對他們的信任。

　　創(chuàng )業(yè)需要家庭與社會(huì )的支持

　　大學(xué)生對于自身創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)占到了九點(diǎn)五成以上。而把目光對向社會(huì )，社會(huì )人對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是持何種態(tài)度呢？調查數據發(fā)現，觀(guān)點(diǎn)明確支持，覺(jué)得確實(shí)大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)上有一定優(yōu)勢占到49%,將近一半。而有42.6%的受訪(fǎng)者這表示“不反對，不識為一條出路”.僅有余下7.3%的受訪(fǎng)者堅決反對，認為風(fēng)險太大。所以，從前兩項數據疊加說(shuō)明，起碼九成多的社會(huì )人不反對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的氛圍是傾向鼓勵的。經(jīng)濟危機的影響，國家和社會(huì )對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)開(kāi)啟了提倡、支持的大門(mén)。但那些政策、措施真正實(shí)行了嗎？我看未必。許多地方上有政策、下有對策，對一些外地的人采取排外的心理，增加了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的艱難性。

　　在面對資金的不足的時(shí)候，徐捷他們就遇到這樣的麻煩�！氨緛�(lái)是想去政府求助的，銀行的人見(jiàn)你說(shuō)一口普通話(huà)，排斥外地人，找各種理由拒絕我們的貸款和稅費減免，甚至還以有錢(qián)創(chuàng )公司沒(méi)錢(qián)交稅費的話(huà)來(lái)諷刺打擊我們�！毙旖菡f(shuō)，“當時(shí)真是無(wú)盡的挫敗感，只能離開(kāi)銀行自己再想辦法�！�

　　在公司去注冊的時(shí)候，麻煩又來(lái)了�！澳切┺k公人員看到我們一副學(xué)生樣，又是外地人，就不斷地搪塞我們。在這人生地不熟的地方，我們都不知道怎么辦？”徐捷告訴我們。在面對公司注冊的時(shí)候，那些辦公人員因為徐捷他們的生源問(wèn)題，對他們百般的搪塞，使他們的注冊路相對坎坷。

　　由此看來(lái)，如果要激發(fā)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，改變大家的觀(guān)念是比較重要的一個(gè)環(huán)節。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要社會(huì )的廣泛支持。

　　創(chuàng )業(yè)教育迫在眉睫

　　學(xué)校提倡大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家和社會(huì )也提倡大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，可是剛從象牙塔里出來(lái)的大學(xué)生缺乏社會(huì )經(jīng)驗，難道要盲目而沖動(dòng)地去創(chuàng )業(yè)嗎？答案肯定是否定的。但如何才能提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功幾率呢？創(chuàng )業(yè)教育迫在眉睫。首先，學(xué)校要指引學(xué)生明確的創(chuàng )業(yè)目標。市場(chǎng)需求什么，學(xué)校要指引什么，瞄準市場(chǎng)動(dòng)向對以后大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有很大的幫助。其次，改變創(chuàng )業(yè)觀(guān)念。創(chuàng )業(yè)并不代表創(chuàng )辦企業(yè)、公司，很多人將創(chuàng )業(yè)等同于創(chuàng )辦企業(yè)，其實(shí)并不如此，創(chuàng )業(yè)是個(gè)廣泛的概念，廣義的創(chuàng )業(yè)概念體現在生活的方方面面�，F在很多大學(xué)生的市場(chǎng)風(fēng)險意識很弱，要在畢業(yè)后較快地融入市場(chǎng)，提高大學(xué)生的風(fēng)險意識是一個(gè)重要環(huán)節。最后，創(chuàng )業(yè)需要一個(gè)理性的認識。不是瞎玩，不是興趣，主要是實(shí)現自己的人生價(jià)值觀(guān)，提高自己應對事情的能力。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告3

　　前言

　　社會(huì )主義本質(zhì)理論揭示了社會(huì )主義根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。為大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，我國實(shí)施了科教興國戰略和人才強國戰略。本次主要調查的是人才強國方面。大學(xué)生作為當代的人才，所以對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿的表現進(jìn)行調查并給出建議。為了初步了解我校在校大學(xué)生目前的就業(yè)意愿現狀，初步了解影響我校在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿的因素，尤其是發(fā)現我校在校大學(xué)生在自主創(chuàng )業(yè)方面所面臨的疑惑與問(wèn)題，進(jìn)而對提高我校在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿提出完善建議，讓更多大學(xué)生了解自主創(chuàng )業(yè)，參與自主創(chuàng )業(yè)。

　　一、調查對象與方法

　�。ㄒ唬┱{查對象

　　20xx年5月8日到10日，在校內隨機分發(fā)問(wèn)卷，對我校在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿進(jìn)行了問(wèn)卷調查。

　�。ǘ�）調查方法

　　本次調查以書(shū)面問(wèn)卷與網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷為載體，通過(guò)隨機調查，以街頭隨機分發(fā)問(wèn)卷為主，網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷為輔。其中，調查共獲得有效問(wèn)卷55份，以較客觀(guān)的方式收集到一定數量真實(shí)可靠的原始數據。

　　二、調查結果與分析

　�。ㄒ唬┱{查結果

　　本次調查共發(fā)出問(wèn)卷55份，回收問(wèn)卷55份，其中有效問(wèn)卷5份，回收率100%，問(wèn)卷容量為55。

　　經(jīng)統計結果顯示，88.68%的在校大學(xué)生對于自主創(chuàng )業(yè)有一定興趣，其中很感興趣以大一學(xué)生居多，約占總數的40.00%。一般感興趣以大二學(xué)生居多，約占總數的31.25%，其次居為大四學(xué)生。僅有11.32%的在校大學(xué)生對于自主創(chuàng )業(yè)表示不太感興趣或沒(méi)有興趣。在接受調查的對象中，有92.45%的大學(xué)生對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)持贊成態(tài)度，并有58.49%的在校大學(xué)生認為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)是實(shí)現理想的途徑之一。當然，仍然有7.54%的在校大學(xué)生并不贊同大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，其中有3.77%的大學(xué)生認為大學(xué)生應以學(xué)習為主。調查中，大部分的在校大學(xué)生（64.15%）仍然會(huì )參加學(xué)校舉辦的與創(chuàng )業(yè)有關(guān)的活動(dòng)（如：創(chuàng )業(yè)講座、培訓等），其中7.55%的在校大學(xué)生會(huì )參加絕大部分活動(dòng)，同時(shí)有5.85%的在校大學(xué)生從來(lái)不參加學(xué)校舉辦的與創(chuàng )業(yè)有關(guān)的活動(dòng)（如：創(chuàng )業(yè)講座、培訓等）。

　�。ǘ�）調查問(wèn)題分析

　　1、在校大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)意愿不強烈很大程度上制約了其自主創(chuàng )業(yè)行為意識形態(tài)作為一種認識體系，與個(gè)人的行為密切關(guān)聯(lián)，是行動(dòng)的思想前提，在某種程度上決定著(zhù)個(gè)人的行為。在校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意愿作為一種意識形態(tài)決定著(zhù)其自主創(chuàng )業(yè)行為。因此，具有明確且程度強烈的創(chuàng )業(yè)意愿一定程度上也會(huì )影響其創(chuàng )業(yè)成功與否，而現階段大多數大學(xué)生即使對于自主創(chuàng )業(yè)有一定興趣且持贊成態(tài)度，其創(chuàng )業(yè)意愿也并沒(méi)有很明確，這一定程度上制約了其自主創(chuàng )業(yè)行為。

　　在被調查對象中，有71.70%的人認為，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最需要的是個(gè)人強烈的價(jià)值觀(guān)志向，而在創(chuàng )業(yè)興趣的程度調查中，只有28.30%的被調查對象對于自主創(chuàng )業(yè)很有興趣，且半數以上的被調查對象（60.38%）對于自主創(chuàng )業(yè)意愿并不強烈，這在很大程度上會(huì )制約其自主創(chuàng )業(yè)行為。

　　2、現階段學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始重視創(chuàng )業(yè)培訓創(chuàng )造創(chuàng )業(yè)氛圍，但校內創(chuàng )業(yè)氛圍仍然不夠濃厚

　　隨著(zhù)近年來(lái)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)行為的增多與國家鼓勵支持，學(xué)校也開(kāi)始越來(lái)越重視大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，塑造校內創(chuàng )業(yè)氛圍。文化對人的影響是潛移默化的，而創(chuàng )業(yè)氛圍作為文化，對于在校大學(xué)生的影響是潛移默化的，對于大學(xué)生形成創(chuàng )意意識與其創(chuàng )業(yè)行為產(chǎn)生積極影響。因此，大學(xué)校內創(chuàng )業(yè)氛圍也是影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿的重要因素。

　　在調查中，普遍認為（75.47%）我校有一定的創(chuàng )業(yè)氛圍，但并不夠濃厚，因此我校還需要進(jìn)一步加強塑造我校創(chuàng )業(yè)氛圍，對我校在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿的形成與創(chuàng )業(yè)行為產(chǎn)生積極影響。

　　3、國家創(chuàng )業(yè)鼓勵政策落實(shí)不夠完善，仍需要進(jìn)一步落實(shí)與完善

　　畢業(yè)大學(xué)生在自主創(chuàng )業(yè)中，自然會(huì )面對學(xué)校與社會(huì )的環(huán)境轉變與身份轉變，其中遇到的專(zhuān)業(yè)化問(wèn)題與資金問(wèn)題等是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)遇到的普遍問(wèn)題，而國家的鼓勵政策在其中起到了一定幫助。近年來(lái)，隨著(zhù)國家對于創(chuàng )業(yè)越來(lái)越重視，對于鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的`政策也越來(lái)越豐富與完善。但在調查中發(fā)現仍存在一些不足。

　　在被調查對象中，資金不足仍然是大部分（83.02%）被調查對象所認為創(chuàng )業(yè)過(guò)程中最大的障礙。在調查大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最需要什么的問(wèn)題中，大部分同學(xué)認為需要大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金支持（64.15%）與得到社會(huì )化專(zhuān)業(yè)化的管理和服務(wù)（66.04%）。而這幾個(gè)問(wèn)題在國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)政策中有所體現，但仍然是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的主要問(wèn)題。高校在創(chuàng )造大學(xué)生良好創(chuàng )業(yè)氛圍的同時(shí)，國家也應加大政策完善，進(jìn)一步完善落實(shí)。

　　三、解決對策

　�。ㄒ唬�強化創(chuàng )業(yè)教育課程，構建創(chuàng )業(yè)教育新體系

　　據統計，全國大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)成功的比例僅為5%—8%。究其原因，主要是由于大學(xué)生知識單一，經(jīng)驗不足，資金實(shí)力和心態(tài)、經(jīng)驗等有明顯的欠缺。因此，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育勢在必行。創(chuàng )業(yè)教育是提高大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)基本素質(zhì)，培養他們的開(kāi)創(chuàng )型個(gè)性和創(chuàng )業(yè)精神的教育。創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)施，可有效改變創(chuàng )業(yè)“臨時(shí)抱佛腳”的狀況，消除大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中所表現出的浮躁、盲目、脆弱、草率等現象，對于增強大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，提高大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)成功率具有重要的意義。但目前我國開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的高校還不是很多，而且在創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)施主體、課程設置等方面較為混亂，無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的要求。因此，在加強對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)培訓的同時(shí)，應盡快把創(chuàng )業(yè)教育納入高校教育體系中來(lái)。當然，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基本素質(zhì)的提高，并非一朝一夕之功。在高校加強大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的同時(shí)，我們要借鑒發(fā)達國家開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，在中小學(xué)中開(kāi)設培養學(xué)生創(chuàng )新意識的課程，從而構建起一個(gè)涵蓋大、中、小學(xué)的全方位的、科學(xué)的學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育新體系。

　�。ǘ�）優(yōu)化創(chuàng )業(yè)促進(jìn)政策，構建創(chuàng )業(yè)促進(jìn)政策新模式

　　首先，高校方面。高校是大學(xué)生知識能力結構形成的重要教育基地，高校不僅應高度重視大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)能力的培養，同時(shí)，還要為大學(xué)生營(yíng)造一種良好的創(chuàng )業(yè)氛圍，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供制度上的方便。為此，在學(xué)生管理方面，高校應推行彈性學(xué)分制，實(shí)行完全學(xué)分制，允許確有能力適合創(chuàng )業(yè)的學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)，允許學(xué)生延期畢業(yè)或是在修滿(mǎn)學(xué)分后提前畢業(yè)，以便及時(shí)抓住時(shí)機進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。在此方面，清華大學(xué)走在了全國高校的前列，他們推出了“休學(xué)創(chuàng )業(yè)”的舉措，允許一些在一段時(shí)間內對某一項目特別有興趣的學(xué)生保留學(xué)籍出去創(chuàng )業(yè)。這樣的舉措能幫助大學(xué)生有效處理創(chuàng )業(yè)與學(xué)業(yè)之間的矛盾，使大學(xué)生創(chuàng )業(yè)在學(xué)業(yè)上沒(méi)有后顧之憂(yōu)。在創(chuàng )業(yè)氛圍方面，高校應根據自身條件，開(kāi)展各種形式的創(chuàng )業(yè)教育，包括短期培訓、講座、論壇、沙龍、創(chuàng )業(yè)大賽等；對選修創(chuàng )業(yè)課程的學(xué)生給予學(xué)分上或其他形式的鼓勵；鼓勵大學(xué)生發(fā)展和展示自己的特長(cháng)技能，鼓勵創(chuàng )新，樹(shù)立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的先進(jìn)典型，以努力營(yíng)造一種活躍的創(chuàng )業(yè)文化，創(chuàng )業(yè)氛圍。

　　其次，政府方面。初創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生缺乏的是相應的知識和管理經(jīng)驗，因此，強化對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的指導，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供“一條龍”服務(wù)，應是我們的創(chuàng )業(yè)政策的著(zhù)力點(diǎn)。為此，各地政府可以借鑒美國小企業(yè)管理局（SBA）的做法，組織建立創(chuàng )業(yè)專(zhuān)家咨詢(xún)團，針對缺乏商業(yè)經(jīng)驗的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊進(jìn)行咨詢(xún)服務(wù)，主要為他們提供財務(wù)、經(jīng)營(yíng)計劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、技術(shù)和融資方面的幫助。

　�。ㄈ�）完善創(chuàng )業(yè)融資政策，開(kāi)拓創(chuàng )業(yè)融資政策新渠道

　　大學(xué)生的社會(huì )關(guān)系相對單一，很難得到社會(huì )金融投資機構的資金支持，其創(chuàng )業(yè)原始資金多是來(lái)自于親朋好友，這無(wú)形中也給大學(xué)生創(chuàng )業(yè)帶來(lái)了許多壓力。因此，加強對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的金融扶持對促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)尤為關(guān)鍵。對于當前的小額貸款政策應主要從下面三個(gè)方面去完善：一是要持續加大其扶持的力度；二是盡可能地簡(jiǎn)化審批手續；三是加強資金審批和資金去向的監管，確保其發(fā)揮應有的作用。同時(shí)，各地政府可借鑒上海市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金政策的成功經(jīng)驗，成立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金。此外，當前我國的風(fēng)險投資市場(chǎng)還不成熟，民間資本對創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的參與度明顯不夠，對于多數創(chuàng )業(yè)企業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，很難得到風(fēng)險投資的青睞。因此，政府應制定切實(shí)可行的政策，促進(jìn)民間風(fēng)險資本對創(chuàng )業(yè)活動(dòng)（特別是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)）的參與。如可以對投資大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)的風(fēng)險投資商實(shí)行稅收等方面的政策傾斜�？傊�，我們應構建起一個(gè)涵蓋政府金融支持、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)種子基金扶持、民間風(fēng)險資本積極參與的完善的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)金融支持體系。

　�。ㄋ模└纳苿�(chuàng )業(yè)環(huán)境，營(yíng)造適宜創(chuàng )業(yè)的社會(huì )氛圍

　　國外有學(xué)者指出，個(gè)人創(chuàng )業(yè)決策是由兩部分背景決定的：其一是創(chuàng )業(yè)意識，另一是創(chuàng )業(yè)潛能，后者通過(guò)高等教育中的創(chuàng )業(yè)教育來(lái)檢驗，而前者則受?chē)�家社�?huì )文化環(huán)境等因素的影響。社會(huì )文化環(huán)境對個(gè)體的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)動(dòng)機有重要的影響。為此，我們在進(jìn)一步抓好創(chuàng )業(yè)硬環(huán)境建設的同時(shí)，也應加強軟環(huán)境———社會(huì )文化氛圍的營(yíng)造，通過(guò)教育、新聞媒體塑造一個(gè)尊崇創(chuàng )業(yè)的人文環(huán)境，使全體國民都認識到為創(chuàng )業(yè)服務(wù)是一項促進(jìn)社會(huì )發(fā)展、經(jīng)濟增長(cháng)的重要工作。

　　四、總結

　　總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)意愿還是呈比較積極的趨勢，在國家和高校的雙重關(guān)注下，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)條件越來(lái)越好，越來(lái)越多的畢業(yè)大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)。然而，我們也看到其中的不足之處。對此，國家與高校應該進(jìn)一步完善其中不足，努力給大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造優(yōu)良的環(huán)境，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿的形成與創(chuàng )業(yè)行為產(chǎn)生積極影響。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告4

　　在二OO八年經(jīng)融危機危機席卷全球中,全球的企業(yè)導閉似秋風(fēng)掃落葉般哀敗。工人下崗一時(shí)沸沸揚揚,特別是一個(gè)龐大人口的中國,就業(yè)本來(lái)就吃勁,經(jīng)融危機這一波過(guò)去,大學(xué)生就業(yè)更顯得履步難行、日趨嚴峻。據國家相關(guān)數據統計顯示，今年應屆大學(xué)畢業(yè)生和往屆待就業(yè)的大學(xué)生共計800多萬(wàn)人次還沒(méi)有工作，這是一個(gè)龐大的數字，也是一個(gè)嚴峻的問(wèn)題。在中共中央政策的大力支持和號召下，大學(xué)生返鄉就業(yè)及自主創(chuàng )業(yè)已成現實(shí)的拉開(kāi)了中國教育與就業(yè)的新篇章。

　　為了解和掌握大學(xué)生返鄉就業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，我和三位同學(xué)專(zhuān)門(mén)組成社會(huì )實(shí)踐調研小組在暑期對陜西榆林的大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)進(jìn)行了一次調研，現就將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下：

　　一、實(shí)踐過(guò)程簡(jiǎn)況

　　榆林市中國能源的富集區，現在正走在西部大開(kāi)發(fā)熱潮的前列，許許多多的大中型企業(yè)紛紛踏之而來(lái)進(jìn)駐榆林。在榆林能源名揚四海的同時(shí)，榆林農業(yè)的潛力也隨著(zhù)工業(yè)帶動(dòng)，初開(kāi)花樣。但相對而言農業(yè)還是落后，技術(shù)條件差等一系列障礙因素直接制約了這里農業(yè)的輝煌發(fā)展。我想這與大學(xué)生的‘孔雀東南飛’有內在的聯(lián)系。榆林的就業(yè)渠道是好，但是就業(yè)行業(yè)過(guò)于的單一。我們在掌握了這些基本區域情況的基礎上開(kāi)始了具體的分工調查。榆林共轄11縣1區，這樣我們每個(gè)人負責抽樣調查3個(gè)縣區，每個(gè)人的調查任務(wù)包括‘至少2例大學(xué)生返鄉情況跟蹤報告’、‘關(guān)于群眾對大學(xué)生返鄉的看法和建議調查填表至少60份’、‘當地政府部門(mén)的相關(guān)配套政策實(shí)施效果調查至少3份’。分工完畢后，我們決定利用15天的時(shí)間到個(gè)縣區進(jìn)行實(shí)地調查。為了提高本次調查的效率、減少調查費用和時(shí)間，我們按照縣區的地理位置分工。分別將府谷縣、神木縣、榆陽(yáng)區劃為一人負責調查，佳縣、米脂、吳堡三縣由一人負責，子洲、綏德、清澗三縣由一人負責，靖邊、定邊，橫山三縣有一人負責調查。

　　次日清晨，我們四人在榆林汽車(chē)客運站告別，分別踏上了自己的調查區域，我負責調查的是神府榆三縣區，我登上前往神府的汽車(chē)，汽車(chē)一行駛進(jìn)入神府區域，道路兩旁一眼望去就是高大的工業(yè)廠(chǎng)房，到處是一片生機勃勃大開(kāi)發(fā)的繁榮景象。此時(shí)，我的心不由得為之一振----15天的實(shí)踐活動(dòng)到底能否成功，能不能得到調查對象的大力支持和積極配合?三四個(gè)小時(shí)的車(chē)程過(guò)后抵達到了府谷縣城。此時(shí)已將近中午，按照預先計劃安排，我先走訪(fǎng)調查了府谷縣開(kāi)發(fā)區的幾家企業(yè)。午飯過(guò)后，正值上班族下班的時(shí)間，我又在各條繁華街道發(fā)放了群眾意見(jiàn)調查表，第二天又通過(guò)市民介紹，走訪(fǎng)了大昌汗等幾個(gè)鄉鎮對一些留在農村進(jìn)行農業(yè)創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調查，在返回的.路上又對沿途一些村子的農民群眾進(jìn)行了調查。

　　就這樣，我連續調研了府谷縣、神木縣、榆陽(yáng)區三縣區。由于我所走的是榆林市比較富有的三個(gè)縣區，這里不僅交通便利而且還得到了群眾的積極配合，三縣區走訪(fǎng)調查比較順利。我僅僅用了9天的時(shí)間就將自己所負責的區域調查任務(wù)完成，然后我就開(kāi)始整理所獲得的材料，對本次調查實(shí)踐的相關(guān)內容進(jìn)行了詳細的歸納總結。由于各方面條件的差異，其他三位同學(xué)分別以11天、13天、14天的時(shí)間預期順利的完成了本次調查任務(wù)。

　　二、對調查材料的分析總結

　　1、由于榆林南北經(jīng)濟發(fā)展不平衡，故導致南北大學(xué)生返鄉就業(yè)創(chuàng )業(yè)差距拉大。北六縣大學(xué)生返鄉就業(yè)總體比南六縣好，不僅工作環(huán)境好，而且工資待遇也高，政府相關(guān)政策傾斜也比較大，但是在艱苦創(chuàng )業(yè)方面難六縣普遍好于北六縣。

　　2、大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)朽敗意識較強，不能真實(shí)的去考驗自己，而是借助返鄉創(chuàng )業(yè)的幌子來(lái)套取政府的政策性資本，或有些大學(xué)生借助金錢(qián)和關(guān)系網(wǎng)不擇手段的不求公職。

　　3、據調查有86%的大學(xué)生不愿意到基層、農村去創(chuàng )業(yè)，而是一擁而上的去報考公務(wù)員。只是存在城區大學(xué)生過(guò)剩而基層中小企業(yè)嚴重短缺人才的現象。

　　4、待就業(yè)的大學(xué)生多數具有就業(yè)錯位觀(guān)�？偸茄鄹呤值�，找工作不與自己客觀(guān)看齊，總是放不下大學(xué)生的架子，對自己的薪酬預期值評估過(guò)高而形成了嚴重的就業(yè)色盲。

　　5、有真正從艱苦奮斗中去返鄉創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，最終卻普遍從在著(zhù)困境。政府扶持資金不到位，相關(guān)制度不完善，社會(huì )經(jīng)驗不豐富------為此在調查中，返鄉創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生都顯得很無(wú)奈、很迷茫!

　　三、我的幾點(diǎn)建議和本次調查心得體會(huì )

　　通過(guò)調查分析我有以下幾點(diǎn)建議：

　　第一，作為畢業(yè)大學(xué)生應該擺正心態(tài)，放下大學(xué)生的架子，從基層做起，踏踏實(shí)實(shí)的將自己所學(xué)到的知識同實(shí)踐結合起來(lái)從最艱苦的崗位學(xué)起、做起。

　　第二，大學(xué)生應擺正自己的就業(yè)觀(guān)，有客觀(guān)準確的衡量自己、評價(jià)自己。

　　第三，政府部門(mén)應將相關(guān)政策進(jìn)一步清晰化、系統化、嚴格化。將政策和政府本意工作落到實(shí)處，為那些赤手空拳真正奮戰在艱苦創(chuàng )業(yè)一線(xiàn)的大學(xué)生保駕護航。

　　第四，大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)應該轉變思想，著(zhù)眼長(cháng)遠，艱苦創(chuàng )業(yè)，大膽拼搏。

　　再本次調查中我也有許多收獲，作為一名還未畢業(yè)的大學(xué)生，首先能在關(guān)注就業(yè)問(wèn)題上而主動(dòng)參與社會(huì )實(shí)踐調研活動(dòng)，就是一種大膽的嘗試和鍛煉。并且通過(guò)參與社會(huì )實(shí)踐有效地提高了自己的社會(huì )溝通能力和組織策劃能力，讓我體會(huì )更深的是就業(yè)的確很難，從中讓我明白在大學(xué)期間有力的積極提升自己，用知識武裝自身來(lái)解決自身就業(yè)問(wèn)題顯得尤為重要。

　　雖然我們的調查時(shí)間在整個(gè)社會(huì )中是微不足道的一小步，但是我們還是真誠的希望通過(guò)我們的調查能夠對解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題起到一定的進(jìn)步作用。也真誠希望能夠看到我國教育與就業(yè)這一事業(yè)早一日得到解決和良性發(fā)展!

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告5

　　一、序言

　　自1998年我國開(kāi)始實(shí)行高校擴招政策以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難就成為了一個(gè)不容忽視的社會(huì )性問(wèn)題。不斷增長(cháng)的畢業(yè)生人數和由于全球經(jīng)濟危機造成的事實(shí)上的就業(yè)崗位的減少，使得大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為日益尖銳的矛盾。據不完全統計，20xx年我國大學(xué)生畢業(yè)人數為410萬(wàn)，近五年來(lái)每年仍以數十萬(wàn)的數量遞增，截止20xx年已達到690萬(wàn)，預計20xx年大學(xué)生畢業(yè)人數將有望突破750萬(wàn)的驚人數字。在如此嚴峻的形勢下，創(chuàng )業(yè)越來(lái)越成為大學(xué)生出路的一個(gè)重要選擇。

　　二、 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的豐富多樣性

　　首先大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的方向的多樣的。調查數據顯示，在有創(chuàng )業(yè)意愿的大學(xué)生中，有61.29%的人表示會(huì )選擇合伙創(chuàng )業(yè);有30.65%則表示會(huì )選擇自主創(chuàng )業(yè);另有8.06%的大學(xué)生表示家庭創(chuàng )業(yè)或其他創(chuàng )業(yè)方向。

　　其次，影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的因素是多種多樣的。調查表明，創(chuàng )業(yè)大學(xué)生普遍認為影響他們創(chuàng )業(yè)的因素中，有五個(gè)是最重要的分別為：創(chuàng )業(yè)門(mén)檻(占46.52%，包括啟動(dòng)資金以及創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險等)、市場(chǎng)需求(30.40%)、對行業(yè)的熟悉程度(16.28%)、個(gè)人興趣(6.35%)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)(1.35%)。

　　最后，在大學(xué)生樂(lè )于投身創(chuàng )業(yè)的各種職業(yè)中，他們的選擇也是多種多樣的。最受大學(xué)生青睞的要屬代理加盟，占大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的40.30%;其次為經(jīng)營(yíng)店面(包括網(wǎng)上開(kāi)店)，占22.31%;緊隨其后的是從事智力服務(wù)，這一比例為22.01%;從事高科技創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生比例為9.38%;從事其他職業(yè)的占8%。

　　三、 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨的問(wèn)題與困難

　　盡管愿望是美好的，前景是多彩，但并不表示大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)之路就會(huì )一帆風(fēng)順。事實(shí)表明，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)相對于一般創(chuàng )業(yè)并沒(méi)有明顯的優(yōu)勢�？偟膩�(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨的問(wèn)題與困難主要有以下四點(diǎn)

　　(一) 大學(xué)生自身因素

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)普遍控油滿(mǎn)腔熱情，相應的創(chuàng )業(yè)意志、良好的心態(tài)、扎實(shí)的知識和創(chuàng )新力卻很差;加上閱歷淺，經(jīng)驗、資金和社會(huì )關(guān)系的不足都是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的瓶頸。

　　(二)政策因素

　　各地方對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)沒(méi)有配套和系統的政策扶持體系。雖然各地方普遍為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)制定相關(guān)的優(yōu)惠政策，然而卻一定程度上造成了這些優(yōu)惠政策的地區性失衡。在對比北京、青島、上海、重慶、太原、福建、安徽等省市的相關(guān)政策過(guò)程中，我發(fā)現存在著(zhù)以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　3.對大學(xué)生失業(yè)(或待業(yè))的期間要求過(guò)長(cháng)，容易造成人才的浪費，加重社會(huì )負擔

　　(三) 高校因素

　　社會(huì )形勢的變化非常迅速，相對的全國各大高校的教育卻沒(méi)有迅速做出反應。一項調查顯示，94.31%的高校都認為開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育課是必要的，然而開(kāi)設這一課程的高校為數不多，或者僅僅有形式，而沒(méi)有從深層次上給予高度重視。

　　(四) 產(chǎn)業(yè)因素

　　除第一產(chǎn)業(yè)(農業(yè))和第二產(chǎn)業(yè)(工業(yè))之外的所有產(chǎn)業(yè)都屬于第三產(chǎn)業(yè)的范圍�，F階段中國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展正處于脫離第一產(chǎn)業(yè)、以第二產(chǎn)業(yè)為主導、大三產(chǎn)業(yè)緩慢發(fā)展的時(shí)期。三大產(chǎn)業(yè)在國民生產(chǎn)總值中的比重分別為第一產(chǎn)業(yè)11.31% ，第二產(chǎn)業(yè)48.62%，第三產(chǎn)業(yè) 40.07%(20xx年)，而歐美發(fā)達國家第三產(chǎn)業(yè)的比重達到70%以上。由此我們可以得出一個(gè)結論：第三產(chǎn)業(yè)的不發(fā)達是造成大學(xué)生創(chuàng )業(yè)難的一個(gè)宏觀(guān)因素，因為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)一般情況下都是投入第三產(chǎn)業(yè)的。具體來(lái)說(shuō)，第三產(chǎn)業(yè)不發(fā)達給大學(xué)生創(chuàng )業(yè)造成的困境有：沒(méi)有成熟的資本市場(chǎng)，缺乏充足的風(fēng)險投資資金，沒(méi)有發(fā)達的信息服務(wù)行業(yè)，缺少齊全的咨詢(xún)服務(wù)機構，等等。

　　四、 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的解決途徑

　　通過(guò)認真分析以上四點(diǎn)因素，我們不難得出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的幾點(diǎn)解決途徑

　　(一) 大學(xué)生要認真做好創(chuàng )業(yè)準備

　　創(chuàng )業(yè)不是要等到畢業(yè)那天才開(kāi)始準備，而應該在校期間就開(kāi)始著(zhù)手。我認為在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)為創(chuàng )業(yè)做準備應當從以下幾個(gè)方面著(zhù)手

　　1.通過(guò)課堂學(xué)習到過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識

　　2.通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò )等方式接觸關(guān)于創(chuàng )業(yè)的媒體資訊

　　3.通過(guò)各種方式接觸商界人士，學(xué)習經(jīng)驗，例如參加與商界有聯(lián)系的社團 活動(dòng)，聽(tīng)商界人士來(lái)校做講座等;

　　4.積極參加校內外舉辦的如創(chuàng )業(yè)大賽等各種形式的活動(dòng);

　　5、利用課外兼職、試辦公司等方式親身體驗。

　　(二) 形成一套統一完整的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持政策

　　1.根據各省市的經(jīng)濟發(fā)展水平，統一全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的扶持資金;

　　2.實(shí)行稅務(wù)上的支持政策，對創(chuàng )業(yè)大學(xué)生企業(yè)在一定期限內免征企業(yè)所得 稅;

　　3.銀行要增加對創(chuàng )業(yè)大學(xué)生的小額貸款提供，并且延長(cháng)其還款期限;

　　4.減少對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的條件限制，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供便利條件。

　　(三) 高校教育

　　從根本上重視大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng )業(yè)難的情況，積極開(kāi)展對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育。

　　(四) 產(chǎn)業(yè)支持

　　大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)提供良好的外部環(huán)境。產(chǎn)業(yè)因素是具有宏觀(guān)性，絕非一朝一夕就能夠得到改善的，因此才更需要大學(xué)生的努力推動(dòng)。

　　五、附錄

　　大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)調查問(wèn)卷

　　請根據自己的實(shí)際情況選擇，對下面的問(wèn)題予以回答。(注：沒(méi)有特別注明的只能選擇一項。您如實(shí)積極的.填寫(xiě)內容是對我們工作的支持!我們會(huì )對您的信息予以保密。謝謝!)

　　1、您對創(chuàng )業(yè)概念的理解為：( )

　　A開(kāi)辦一個(gè)企業(yè)(公司) B只要開(kāi)創(chuàng )一份事業(yè)都可以叫創(chuàng )業(yè) C開(kāi)發(fā)一項前沿的科技項目 D其它

　　2 、 您對國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的相關(guān)政策、法規( )

　　A 經(jīng)常關(guān)注，很清楚 B 偶爾關(guān)注，比較清楚 C 不太愿意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn) D 一點(diǎn)也不知道

　　3、您對創(chuàng )業(yè)是否感興趣? ( )

　　A很有興趣 B比較有興趣 C一般 D不是太感興趣 E根本沒(méi)興趣

　　4、什么樣的困惑會(huì )讓你放棄自主創(chuàng )業(yè)?( )

　　A 找不到方向 B 不到適當的時(shí)候 C 沒(méi)有興趣 D 其他

　　5、如果創(chuàng )業(yè)，那么你會(huì )選擇哪個(gè)領(lǐng)域?( )

　　A軟件、網(wǎng)絡(luò )等高科技行業(yè) B 啟動(dòng)資金少、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè) C 與自己專(zhuān)業(yè)相結合的領(lǐng)域 D 其他

　　6、如果創(chuàng )業(yè)，那你會(huì )選擇那種形式?( )

　　A 合伙創(chuàng )業(yè) B 家庭創(chuàng )業(yè) C 自主創(chuàng )業(yè)

　　7、您有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座?( )

　　A 有 B沒(méi)有

　　8、您希望通過(guò)怎樣的途徑獲得創(chuàng )業(yè)方面的知識和技能? ( )

　　A 向經(jīng)驗人士學(xué)習 B 活動(dòng)加訓練 C 親身實(shí)踐 D 其它

　　9、您認為政府在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面應該做那些扶持?(任選兩項)( )

　　A大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金支持 B社會(huì )化專(zhuān)業(yè)化管理服務(wù)機構提供服務(wù) C政策支持 D

　　宣傳鼓勵E政府不應該扶持，不應再出臺過(guò)多的這類(lèi)政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng )業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)F其它

　　10、您認為學(xué)校是否應該鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，應該采取何種鼓勵措施?(任選兩項)( )

　　A 學(xué)校提供配套資金 B納入大學(xué)科技園區提供場(chǎng)、實(shí)驗設備等環(huán)境和服務(wù) C 將創(chuàng )業(yè)課程納入必修課 D 其它

　　11、如果您要創(chuàng )業(yè)，你會(huì )選擇在哪里?( )

　　A 自己家鄉 B 東部沿海等經(jīng)濟較發(fā)達地區 C 在大學(xué)附近 D 視情況而定

　　12、您創(chuàng )業(yè)最大的動(dòng)機是什么?( )

　　A 賺更多的錢(qián) B 想自己當老板 C 解決就業(yè)問(wèn)題 D 實(shí)現價(jià)值，同時(shí)也解決生存生活需要

　　13、您對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法是什么?( )

　　A 認同，是實(shí)現理想的一個(gè)途徑 B 是一個(gè)不錯的選擇 C 反對，大學(xué)生應該以學(xué)習為主 D 其他

　　14、您認為大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中最大障礙是什么?( )

　　A 資金不足，沒(méi)有好的創(chuàng )業(yè)方向 B 經(jīng)驗不夠，缺乏社會(huì )關(guān)系 C 面對風(fēng)險的心理承受能力不夠 D 考慮繼續深造 E 其他

　　15、您認為現在有的創(chuàng )業(yè)方面的知識和技能滿(mǎn)足創(chuàng )業(yè)需求嗎?( )

　　A 不滿(mǎn)足 B 說(shuō)不清楚 C 基本滿(mǎn)足

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告6

　　一、調查報告背景

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟梁——當代大學(xué)生，人數不斷上升，隊伍不斷擴大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng )業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學(xué)生內部進(jìn)行創(chuàng )業(yè)觀(guān)調查很有必要。

　　二、調查目的

　　1、了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對創(chuàng )業(yè)本身的認識與其對創(chuàng )業(yè)的個(gè)人看法，分析存在的誤區及利于積極發(fā)展的方面;

　　2、通過(guò)調查結果得出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應該注意的問(wèn)題及合理的途徑，為各位同學(xué)提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。

　　三、調查方式

　　1、利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動(dòng)院部同學(xué)參與網(wǎng)頁(yè)問(wèn)卷調查;

　　2、采取面對面交流采訪(fǎng)的形式，了解身邊同學(xué)對創(chuàng )業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng )業(yè)的構想與安排;

　　3、查閱有關(guān)文獻，參考部分專(zhuān)業(yè)調查報告數據。

　　四、調查報告結果

　　1、大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的了解程度：

　　(1)、大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)的原因：

　　a、冒險嘗試心理的鼓舞：

　　參加調查的29位同學(xué)中有11位同學(xué)希望自主創(chuàng )業(yè)，占總數的37.93%，其中有4位同學(xué)是認為自己還年輕，還有時(shí)間去冒險創(chuàng )業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線(xiàn)，約占希望自主創(chuàng )業(yè)同學(xué)的36.36%，且四位同學(xué)均為男生，結合男女生性格特點(diǎn)差異，可見(jiàn)冒險嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的創(chuàng )業(yè)的一個(gè)重要影響因素;

　　b、收入豐厚的刺激：

　　此次參與調查的同學(xué)有4位同學(xué)是因為自主創(chuàng )業(yè)可以帶來(lái)豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪(fǎng)調查得知，這些同學(xué)認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng )業(yè)要簡(jiǎn)單許多，但是其與創(chuàng )業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅實(shí)的'物質(zhì)基礎，故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè);

　　c、嚴峻的就業(yè)壓力的影響：

　　調查中2位同學(xué)表示因為現今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，占18.18%。從國務(wù)院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著(zhù)受過(guò)高等教育的人數不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力;

　　d、家庭成員的鼓舞：

　　調查中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng )業(yè)是受了家庭觀(guān)念的影響，占總人數的5.88%。從采訪(fǎng)得知，此位同學(xué)父母均受過(guò)高等教育，對自主創(chuàng )業(yè)有清晰的認識，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，走不同的發(fā)展路線(xiàn)。

　　(2)、對創(chuàng )業(yè)與專(zhuān)業(yè)關(guān)系的認識：

　　創(chuàng )業(yè)與專(zhuān)業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)的行業(yè)毫無(wú)關(guān)系，現也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來(lái)一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因專(zhuān)業(yè)和創(chuàng )業(yè)而思考。此次調查中，31.03%(9人)的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)密切相關(guān)，55.17%(16人)的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)有關(guān)系但不大，10.34%(3人)的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)基本沒(méi)關(guān)系，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)完全沒(méi)關(guān)系的僅占調查人數的3.45%(1人)。數據顯示，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數。部分專(zhuān)家指出，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好能與專(zhuān)業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專(zhuān)業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長(cháng)的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì )經(jīng)驗，如果急于創(chuàng )業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng )業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間，了解行內情況，這樣創(chuàng )業(yè)時(shí)也可以提高成功的機會(huì )，切不可盲目投資創(chuàng )業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話(huà)。如此表明，專(zhuān)業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專(zhuān)業(yè)多一些，朋友廣一些。

　　(3)、創(chuàng )業(yè)之前會(huì )做哪些準備：

　　a、參加創(chuàng )業(yè)設計大賽：

　　3人選擇自己在創(chuàng )業(yè)之前會(huì )通過(guò)參加“創(chuàng )業(yè)設計大賽”的形式來(lái)為自己的創(chuàng )業(yè)打下更堅實(shí)的基礎，獲得專(zhuān)業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準備，占希望進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)的27.27%;

　　b、看創(chuàng )業(yè)類(lèi)書(shū)籍：

　　9人選擇自己在創(chuàng )業(yè)之前會(huì )閱讀足夠的創(chuàng )業(yè)類(lèi)書(shū)籍，學(xué)習創(chuàng )業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗，并得到充分的知識儲備。采訪(fǎng)顯示，部分同學(xué)對類(lèi)似李開(kāi)復創(chuàng )辦的“創(chuàng )新工場(chǎng)”等為創(chuàng )業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過(guò)閱讀相關(guān)內容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng )業(yè)時(shí)能夠獲得其幫助;

　　c、參加創(chuàng )業(yè)培訓：

　　6人選擇會(huì )在創(chuàng )業(yè)之前參加創(chuàng )業(yè)培訓，以此獲得關(guān)于創(chuàng )業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，占總人數的54.55%;

　　d、到企業(yè)實(shí)習：

　　10人選擇會(huì )到企業(yè)實(shí)習，占總人數的90.91%。要成功創(chuàng )立小型公司，最好先經(jīng)歷過(guò)大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng )業(yè)是非常艱苦的過(guò)程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛(ài)心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習中獲得。

　　另有調查數據顯示，大部分學(xué)生對創(chuàng )業(yè)(商業(yè))計劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)要求認識并不高，其程度僅在于“認識一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng )業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實(shí)施的。

　　2、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)應做好的準備(查閱資料)：

　　對于自主創(chuàng )業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是一個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程。目前，雖然有不少?lài)鴥雀咝９膭畲髮W(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，但是真正自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生并不多，即使對自主創(chuàng )業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng )業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢?

　　(1)、主觀(guān)方面：

　　a、創(chuàng )新

　　大學(xué)生要自主創(chuàng )業(yè)創(chuàng )得出色，靠的就是自己能否兼備技術(shù)創(chuàng )新和思維創(chuàng )新。大學(xué)生們要創(chuàng )業(yè)，必須眼看四面，耳聽(tīng)八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng )新意識的增強，進(jìn)而令自己的創(chuàng )業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時(shí)滿(mǎn)足因時(shí)代變化而引起的新需求。

　　b、務(wù)實(shí)

　　大學(xué)生們是一群受社會(huì )影響較大的群體，要有從實(shí)際做起的決心，不能盲從，要兼備面對現實(shí)的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起，并想擴大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗，大學(xué)生們要創(chuàng )業(yè)應該也必須如此做的。

　　c、心理承受能力

　　大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)階段，難免會(huì )有碰撞的時(shí)候，大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調查問(wèn)卷顯示，大多數調查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來(lái)的創(chuàng )業(yè)之路上有了健全的心理準備。

　　(2)、客觀(guān)方面：

　　a、經(jīng)濟基礎

　　現階段我國仍處于社會(huì )主義初級階段，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟是制度相對落后，創(chuàng )業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的薄弱經(jīng)濟基礎迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟支持。

　　b、外界支持

　　自主創(chuàng )業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨立難行的，這就要求社會(huì )能夠營(yíng)造一種氛圍，給予自主創(chuàng )業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說(shuō)明：

　　政府：大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)并未得到社會(huì )的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏(yíng)的，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬(wàn)美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。

　　學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應該注重培訓學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統培養大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的基本知識和技能。這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。

　　家庭：大學(xué)生是從校園走向社會(huì )成為成人的過(guò)度階段，對家庭仍存在一定的依賴(lài)性，自小養成的習慣和歸屬感讓大學(xué)生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)也會(huì )起到舉足輕重的作用。

　　c、市場(chǎng)信息

　　大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險，邁向成功。特別是中國的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟剛剛形成，處于復雜的國際市場(chǎng)經(jīng)濟情況下，經(jīng)濟的高速運轉使得信息有特強的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向，對創(chuàng )業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場(chǎng)目標，對特定的消費群體和消費環(huán)境進(jìn)行有效的市場(chǎng)調研，知其所需，投其所好，從而率先打開(kāi)市場(chǎng)大門(mén)。選擇合適的項目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會(huì )經(jīng)驗并不豐富的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別重要的。

　　五、給希望創(chuàng )業(yè)者的一些建議

　　1、性格不合適，不必偏執

　　如果個(gè)人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng )業(yè)，就不必太過(guò)強制自己進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，否則可能會(huì )適得其反

　　2、行業(yè)眾多，要慎重選擇

　　創(chuàng )業(yè)千百萬(wàn)不能單純的相信無(wú)論做什么生意，只要努力去做，一定會(huì )賺錢(qián).有很多行業(yè)的生意。再努力也不來(lái)錢(qián)，這不是沒(méi)有運氣的問(wèn)題，而是由整個(gè)宏觀(guān)形勢和產(chǎn)業(yè)結構所決定的。

　　3、學(xué)會(huì )與人合作

　　俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場(chǎng)中也是這樣當今，商界戰場(chǎng)上硝煙四起，競爭異常激烈。想在這場(chǎng)上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰(shuí)也都沒(méi)有這個(gè)能力，即使有，亦難成大氣候。

　　4、要保持不斷創(chuàng )新，切忌停滯不前

　　任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期--成長(cháng)期--成熟期--衰亡期”的演變規律，最終都會(huì )被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢(qián)賺，就必須不斷的創(chuàng )新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項目。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告7

　　大學(xué)生，請慎重地邁向創(chuàng )業(yè)之路——當代大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)現狀調查分析

　　在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，自主創(chuàng )業(yè)已成為大學(xué)生解決就業(yè)的一條重要途徑。自主創(chuàng )業(yè)不僅能夠解決自身的就業(yè)問(wèn)題，還可以為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)機會(huì )，因此它得到了政府和社會(huì )越來(lái)越多的支持和鼓勵。但事實(shí)證明，大學(xué)生要走上、要走好這條創(chuàng )業(yè)之路是何其之難。暑假期間，我們走訪(fǎng)了東南大學(xué)創(chuàng )業(yè)者蘇明銳，對當代大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)問(wèn)題作了調查。 20xx年8月16日下午，我和蘇明銳約在了午后他的辦公室。當我輕輕的在大門(mén)口敲了敲之后，就隱約聽(tīng)到了一個(gè)成熟男人的聲音：進(jìn)來(lái)吧。這家公司的員工只有16人，4個(gè)全職還有12個(gè)東南大學(xué)的學(xué)生，對于他們而言最不缺少的就是激情，而這也正是多媒體行業(yè)最珍貴的財富之一。這個(gè)成熟的男子叫蘇明銳，個(gè)子中等，是東南大學(xué)06級熱能學(xué)院的學(xué)生，江蘇淮安人。

　　蘇明銳的辦公室不大，布置也很簡(jiǎn)單，幾張辦公桌，一個(gè)飲水器，一張黑色長(cháng)沙發(fā)，一張茶幾，三張椅子，，找不到任何多余的擺設。相對于達2年的創(chuàng )業(yè)史來(lái)說(shuō)，蘇明銳很年輕，他的激情很持久。聽(tīng)他的搭檔說(shuō)蘇明銳是在20xx年10月30日的時(shí)候開(kāi)始創(chuàng )業(yè)的，學(xué)熱能的他開(kāi)始轉向影視編輯和多媒體和兩個(gè)同學(xué)在一片懵懂中開(kāi)始了摸索。從一開(kāi)始，蘇明銳就看好了多媒體行業(yè)，他覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )在未來(lái)是最有市場(chǎng)前景的行業(yè)，他把目光鎖定在了網(wǎng)站與手機推廣�！澳菚r(shí)，很天真，覺(jué)得只要有一個(gè)好的方案就能找到投資�！笨墒乾F實(shí)并不如想像中那樣簡(jiǎn)單，他們四處找人，卻四處碰壁，最困難的是沒(méi)有資金來(lái)源。蘇明銳是個(gè)樂(lè )觀(guān)主義者，講起這些往事時(shí)，他始終在微笑，仿佛講述的只是一個(gè)有意思的故事�！澳菚r(shí)候才知道，原來(lái)找錢(qián)遠不是想像中那么容易。

　　第一步雖然邁得很艱難，可是蘇明銳和他的伙伴并沒(méi)有放棄，他們迅速調整了思路�！拔覀兇蛩阆葟幕�本的事情做起，先積累資金�！碧K明銳對我說(shuō)：創(chuàng )業(yè)第一步，為什么我們會(huì )開(kāi)始辦這個(gè)工作室，其實(shí)也是源于我的一種追求，我覺(jué)得我應該去追求。我記得大家經(jīng)常問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題，就是我適不適合創(chuàng )業(yè)，我應該什么時(shí)候開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)一開(kāi)始應該注意哪些問(wèn)題，你知道應該在什么行業(yè)去做這個(gè)事情的話(huà)，那么就按照這個(gè)標準來(lái)。如果你現在都沒(méi)有喜歡人，那就不要開(kāi)始了，不要隨便找個(gè)人就開(kāi)始，如果你覺(jué)得這就是我要做的事業(yè)，那就去做吧。當初這就是我的一種選擇。

　　盡管現在蘇明銳的公司才初具規模，客戶(hù)還沒(méi)有源源不斷的涌來(lái)。但他相信以后會(huì )好起來(lái)的,因為他知道從長(cháng)遠利益出發(fā),一直誠信待客,提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務(wù),從而穩定客源,始終緊跟時(shí)代步伐，把握最前沿的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與發(fā)展，因此蘇明銳對自己和自己的團隊非常有信心。

　　在創(chuàng )業(yè)中，他認為團隊精神很重要，要誠實(shí)，守信，有責任感，面對矛盾要學(xué)會(huì )接受批評和自我批評。對于團隊，他特別珍惜也很看重，他認為出去社會(huì )之后，有一個(gè)好的團隊是很重要很重要的。他有一句話(huà)“一個(gè)人是永遠做不好事的”因此他開(kāi)除了一些在某些方面有特長(cháng)，而不注重整個(gè)團隊的一些成員。對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的準備，他指出，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)與在校是完全不同的兩件事，大學(xué)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)平臺，而社會(huì )就競爭性強，要求嚴格，所以，在不影響自己專(zhuān)業(yè)知識的前提下，充分利用好自己的業(yè)余時(shí)間，多參加學(xué)校的社團，多參加實(shí)踐，學(xué)會(huì )與人合作。多去一些公司實(shí)習，注重工作前的培訓！并且，遇到失敗，不要放棄，應該吸取經(jīng)驗，防止下次再犯。在你決定干某件事時(shí)，要全身心投入。創(chuàng )業(yè)不能盲目，應事先調查，分析過(guò)。最后，他補充到一點(diǎn)，那就是法律知識，以及與一些創(chuàng )業(yè)有關(guān)的法律條文，這很重要，也是一些創(chuàng )業(yè)者所不重視的地方。

　　大學(xué)生生一畢業(yè)就去創(chuàng )業(yè)，不是一個(gè)明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會(huì )閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的，要應付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外，還要借助個(gè)方面的人和事情。學(xué)會(huì )與人合作。畢竟路是人走出來(lái)的，所以我認為，大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個(gè)社會(huì )的發(fā)展，認識更多的人，觸及更多的事情發(fā)展狀態(tài)，理解各種各樣的信息，打好基礎，等到時(shí)機成熟，在創(chuàng )業(yè)。

　　我認為創(chuàng )業(yè)，就是事業(yè)的開(kāi)創(chuàng )，是人生事業(yè)的起點(diǎn)，具有艱巨性和長(cháng)期性。同時(shí)，創(chuàng )業(yè)途徑也應該是多種多樣的，如果把大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)局限于經(jīng)商這一狹小范圍內，勢必會(huì )束縛大學(xué)生們的眼界和思維。毫無(wú)疑問(wèn)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應當鼓勵他們朝著(zhù)更廣闊的空間發(fā)展�？梢赞k企業(yè)、搞項目，也可以支持他們從自己的興趣愛(ài)好出發(fā)，從事各種各樣具有開(kāi)拓性的工作。大學(xué)生有志于扶貧開(kāi)發(fā)，潛心于社會(huì )研究，熱誠服務(wù)于環(huán)境保護。這些難道就不算創(chuàng )業(yè)嗎？每個(gè)行業(yè)都有其獨特的發(fā)展前景，經(jīng)過(guò)開(kāi)拓創(chuàng )新，每行每業(yè)都是能取得進(jìn)步的。顯然，創(chuàng )業(yè)未必只是經(jīng)商，創(chuàng )業(yè)成功與否也未必全都用金錢(qián)來(lái)衡量。

　　然而，現在許多人所理解的創(chuàng )業(yè)，指的卻是企業(yè)的`開(kāi)創(chuàng )。既然是創(chuàng )辦企業(yè)，那當然要以經(jīng)濟利益為主。顯而易見(jiàn)，把創(chuàng )業(yè)理解為創(chuàng )辦企業(yè)，這本身就是對創(chuàng )業(yè)的一種誤讀。在市場(chǎng)經(jīng)濟的社會(huì )環(huán)境中，創(chuàng )業(yè)行為追求經(jīng)濟利益當然是難免的，但絕不能惟利是圖。畢竟，大學(xué)生所缺乏的是資金和經(jīng)營(yíng)管理的經(jīng)驗，擁有的是專(zhuān)業(yè)知識和年輕人的開(kāi)拓勇氣，他們需要的是奠定開(kāi)拓事業(yè)的基礎。因此，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的目標應該是獨立能力的培養和經(jīng)驗的積累，其核心應該是激發(fā)創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )造性和對事業(yè)進(jìn)行不斷開(kāi)拓創(chuàng )新的熱情，其強調的重點(diǎn)應該是科研開(kāi)發(fā)和實(shí)踐能力的提高。換句話(huà)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所注重的，應該是培養能力，而不僅僅是獲取利益。

　　在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)金錢(qián)味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮中隨波逐流。作為學(xué)校及政府還包括社會(huì )，理應給創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )造出足夠廣闊的空間，讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng )業(yè)選擇，讓他們知道，創(chuàng )業(yè)不完全等于經(jīng)商，重要的是在于開(kāi)始學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)人生事業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告8

　　一、調查背景

　　近年來(lái)，我國高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高校大學(xué)生數量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現。通過(guò)本次實(shí)踐調查，我們進(jìn)一步了解分析了金融危機過(guò)后大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。

　　隨著(zhù)我國現階段畢業(yè)生數量急劇增長(cháng)，社會(huì )可提供的就業(yè)崗位增長(cháng)緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀(guān)之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著(zhù)高校畢業(yè)生的就業(yè)。

　　時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導工作的資料與對策依據，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習期間進(jìn)行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備，培養大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

　　二、調查方法

　　本次調查采用問(wèn)卷調查的方法，對家鄉啟東的大學(xué)生進(jìn)行抽樣調查，發(fā)放問(wèn)卷80份，收回有效問(wèn)卷65份。

　　三、調查內容

　�。�1）就業(yè)傾向分析

　　1、大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門(mén)，就業(yè)地區主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩定。

　　2、大多數大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，但資金和經(jīng)驗成為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的瓶頸在自主創(chuàng )業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，70.12%表示想過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應該僅是社會(huì )現有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會(huì )，而更應該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì )帶來(lái)就業(yè)的機會(huì )。但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng )新的主要瓶頸，占65.56%；認為自主創(chuàng )業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%、14.17%。

　　3、半數以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計劃及報考村官對于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃，55.6%的被調查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃。在對于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。這體現了當代大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念也在發(fā)生新的變化。

　　4、大多數大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)是先就業(yè)后擇業(yè)，超過(guò)半數的認為專(zhuān)業(yè)對口對未來(lái)選擇工作比較重要。

　�。�2）就業(yè)工作指導

　　1、在校期間對大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節是社會(huì )實(shí)踐

　　2、對今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養還是社會(huì )交際能力，最需要的就業(yè)指導是就業(yè)面試的指導

　　3、大多數大學(xué)生認為職業(yè)生涯規劃很重要67.01%的大學(xué)生覺(jué)得職業(yè)生涯規劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺(jué)得職業(yè)生涯規劃不重要，沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規劃的占5%。

　　4、54.3%的大學(xué)生對學(xué)校就業(yè)指導工作持基本滿(mǎn)意的態(tài)度對學(xué)校就業(yè)指導工作持基本滿(mǎn)意態(tài)度的占54.3%；有相當一部分認為不太滿(mǎn)意，占27.3%。這表明學(xué)校的就業(yè)指導工作還存在諸多不足，需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導工作的質(zhì)量。

　　5、大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會(huì )

　　6、大學(xué)生希望企業(yè)人士、成功的校友來(lái)學(xué)校做就業(yè)報告的主要內容分別是企業(yè)需要的人才類(lèi)型和在校期間應為就業(yè)做何準備

　　11.4%表示希望企業(yè)人士來(lái)學(xué)校做就業(yè)報告的主要內容是生涯規劃；55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才；8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規劃；6.4%希望應涉及市場(chǎng)經(jīng)濟基本規律；12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報告主要講述在校期間應為就業(yè)做何準備，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系，22%認為就業(yè)報告的主要內容是“成功的因素”。

　　四、調查建議

　　隨著(zhù)國際金融危機沖擊的加劇,國內經(jīng)濟下行壓力加大,近年來(lái)本就不大樂(lè )觀(guān)的就業(yè)形勢更加嚴峻。為了減少金融危機的不利影響，尋找解決問(wèn)題的路徑和方法，擴大大學(xué)生就業(yè)，需要政府、社會(huì )、高校以及大學(xué)生等共同努力。

　　1、政府：創(chuàng )造良好的就業(yè)創(chuàng )業(yè)環(huán)境

　　首先，政府應加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )造良好的宏觀(guān)環(huán)境。

　　其次政府需繼續重視和推進(jìn)社會(huì )就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。淡化戶(hù)口對勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶(hù)口、檔案管理和勞動(dòng)保險等方面給予相應配套的社會(huì )保障。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農村和西部地區就業(yè)，通過(guò)城市社區和農村基層崗位補貼、助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分，以及擴大“三支一扶”、“志愿服務(wù)蘇北計劃”、“大學(xué)生村官”等計劃，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。

　　第三，鼓勵自主創(chuàng )業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應該僅是社會(huì )現有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會(huì )，而更應該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì )帶來(lái)就業(yè)的機會(huì )。調查資料顯示：資金不足仍然是制約大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主要瓶頸，政府應出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng )高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；設立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地，并為創(chuàng )業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。第四，擴大畢業(yè)生入伍人數，擴大研究生招生規模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊素質(zhì)，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè)。

　　2、社會(huì )：觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到

　　我國社會(huì )對大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長(cháng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀(guān)念，形成行行出人才的社會(huì )意識。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。畢業(yè)生更應當根據人才市場(chǎng)供求狀況適當調整自己的就業(yè)預期。大學(xué)既培養社會(huì )精英，也培養普通的社會(huì )勞動(dòng)者，“北大才子賣(mài)肉”很正常。經(jīng)濟發(fā)達地區和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著(zhù)巨大的需求。同時(shí)，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )，加強社會(huì )需求預測研究和報告，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務(wù)。

　　3、高校：教育改革刻不容緩

　�。�1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填？目前情況下高校得擔此大任。高校應該努力提高辦學(xué)水平，應轉變觀(guān)念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì )發(fā)展、國家建設需要緊密結合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的.實(shí)際情況，加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養適銷(xiāo)對路的人才。專(zhuān)業(yè)設置、課程結構要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴招規模；加大社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)的招生數量，控制長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數量甚至停止招生。

　�。�2）發(fā)展職業(yè)培訓機構，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實(shí)習結合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。

　�。�3）高校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。在接受調查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺(jué)得職業(yè)生涯規劃很重要。給就業(yè)指導工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對學(xué)生的人生指導，滿(mǎn)足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導的理論研究和實(shí)踐操作。20xx年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規劃逐步由選修課過(guò)渡到全校公共必修課，將其與傳統公共必修課等置于同地位。開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是新時(shí)期創(chuàng )新高校思想政治工作的有效手段；系統科學(xué)的職業(yè)生涯規劃能夠為學(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標，而且通過(guò)細化過(guò)程分解目標從而提高學(xué)生的自信；另外，良好的目標意識促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng)，從而可以減少他們接觸不良信息的機會(huì )，這在信息化社會(huì )的今天尤為重要。在高等院校中構建適應社會(huì )發(fā)展的就業(yè)指導體系，建立完整的就業(yè)指導目標、指導內容，形成有效的就業(yè)指導方式和手段。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告9

　　一，調研背景以及調研目的

　　如今，對我們來(lái)說(shuō)，自主創(chuàng )業(yè)已經(jīng)不是一個(gè)陌生的詞匯了。對初出茅廬的我們，在資金，經(jīng)驗，人脈等等方面都有不足，創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛的路。 《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-2020)》中明確提出"加強就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育和就業(yè)指導服務(wù)"�！督逃�部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)工作的意見(jiàn)》中明確指出"大學(xué)生是最具創(chuàng )新、創(chuàng )新潛力的群體之

　　一。在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，是教育系統深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，服務(wù)于創(chuàng )新型國家建設的重大戰略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要途徑;是落實(shí)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要舉措"。目前高校創(chuàng )業(yè)教育在自主創(chuàng )業(yè)理念定位、模式構建、師資培養及課程建設等方面存在哪些問(wèn)題?創(chuàng )業(yè)學(xué)生有哪些困難?社會(huì )又怎么看待他們，為他們提供了哪些幫助?我們需要一個(gè)明確的答案。

　　調研目的：

　　目前高校創(chuàng )業(yè)教育在創(chuàng )業(yè)理念定位、模式構建、師資培養及課程建設等方面仍存在不少問(wèn)題，為及時(shí)有效地回應社會(huì )需求，亟需對我國高校創(chuàng )業(yè)教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入研究總結，在此基礎上形成一套符合實(shí)際、切實(shí)可行的.創(chuàng )業(yè)教育體系，培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力。在此基礎上提出一套符合實(shí)際、切實(shí)可行的創(chuàng )業(yè)教育體系，為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)提供參考

　　二 、寧波鎮海區自主創(chuàng )業(yè)情況的調查結果統計與分析 由于調查問(wèn)卷題目較多，我們將其具體歸納為兩個(gè)部分。一是對被調查者對創(chuàng )業(yè)的認識，二是被調查者對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的看法和建議。

　　一，對創(chuàng )業(yè)的認識。

　　在調查中發(fā)現32.7%的人對創(chuàng )業(yè)的看法為：自主創(chuàng )業(yè)是實(shí)現理想的一種方式，創(chuàng )業(yè)能使個(gè)人獲得不斷的成長(cháng)和發(fā)展 最大限度地實(shí)現自我價(jià)值，30.2%的人對創(chuàng )業(yè)的看法為：創(chuàng )業(yè)要理性;在調查大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)時(shí)應具有的素質(zhì)時(shí)，51.2%的人選擇強烈的挑戰精神，出色的溝通及交際能力，良好的社會(huì )關(guān)系 ，對市場(chǎng)的認識水平是創(chuàng )業(yè)必不可少的。。在調查大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的知識來(lái)源時(shí)，選擇親身實(shí)踐與家庭環(huán)境的比例占48.5%，選擇媒體和社會(huì )宣傳和培訓活動(dòng)的比例占35.6%。在"自主創(chuàng )業(yè)中您偏向什么樣的創(chuàng )業(yè)形式"問(wèn)項中。

　　二，對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的看法和建議。

　　在調查中發(fā)現對于大學(xué)生自身而言，選擇哪個(gè)領(lǐng)域給自己帶來(lái)的風(fēng)險最小的問(wèn)題中，選擇與自身專(zhuān)業(yè)相結合的領(lǐng)域和啟動(dòng)資金少、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)兩個(gè)選項的占54.3%。在調查對于大學(xué)生而言在什么時(shí)間開(kāi)始創(chuàng )業(yè)比較合適的問(wèn)題中，選擇畢業(yè)后2年內或3至5年的占總數的58.9%，極少數人選擇在畢業(yè)當年進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的。在"政府以及學(xué)校在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面應該做哪些扶持?"的問(wèn)題中，大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金支持和社會(huì )化專(zhuān)業(yè)化管理服務(wù)機構提供服務(wù)占了44.4%，將創(chuàng )業(yè)課程納入必修課占了15.2%，宣傳鼓勵、政策支持占了20.4%，提供場(chǎng)、實(shí)驗設備等環(huán)境和服務(wù)及其他占了20%。

　　三、鎮海創(chuàng )業(yè)者的現狀分析

　　四 、創(chuàng )業(yè)者們和調查結果給予大學(xué)生的意見(jiàn)

　　在這次調研我們重點(diǎn)選擇了三家在鎮海區自主創(chuàng )具有代表性的企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)采訪(fǎng)。先后三家企業(yè)在對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題上給予了高度的重視，并且給當代需要自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生提出了很多理性的建議。

　　一，畢業(yè)后四五年再開(kāi)始創(chuàng )業(yè)。企業(yè)家們均認為大學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)必要急需走向創(chuàng )業(yè)的道路，而是應該對未來(lái)有所規劃，進(jìn)入公司的最低端摸爬滾打，細心研究和努力認識社會(huì )，經(jīng)過(guò)四五年的沉淀，形成穩定的基礎和心態(tài)才能自主創(chuàng )業(yè)。 二，企業(yè)家們建議合伙創(chuàng )業(yè)，四五年以后將不同階級不同工作的人結合在一起一起創(chuàng )業(yè)，大家的社會(huì )經(jīng)驗都相互促進(jìn)有利于創(chuàng )業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告10

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)網(wǎng)上調查歷時(shí)一個(gè)月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪(fǎng)者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪(fǎng)者為63%;18歲以下有17%的受訪(fǎng)者。廣州、上海，北京分列受訪(fǎng)人數的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪(fǎng)者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專(zhuān)科學(xué)歷受訪(fǎng)者占41%;碩士也到了近3%。整個(gè)受訪(fǎng)者中，在讀學(xué)生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經(jīng)驗者也有17.2%的比例。

　　創(chuàng )業(yè)深入學(xué)子心

　　調查報告的首題為：你是否有創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)?所謂沖動(dòng)，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無(wú)須具備條件，也無(wú)須考慮結果與后果。最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了沒(méi)有一項，而在其余96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，有近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已著(zhù)手開(kāi)始了創(chuàng )業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng )業(yè)概念已在大學(xué)生的心里普及。

　　創(chuàng )業(yè)目的多樣化

　　求學(xué)，做事總應有個(gè)原因與目的，方能選擇方法去達到，去實(shí)現。創(chuàng )業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學(xué)生認為創(chuàng )業(yè)是為了實(shí)現自我價(jià)值。這比積累財富與經(jīng)驗的選項高出7.6個(gè)百分點(diǎn)�？梢�(jiàn)，財富與價(jià)值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統的自身價(jià)值、財富、經(jīng)驗、之外，調查還發(fā)現，有18%的學(xué)生選擇了做自己喜歡的事，多達9%的學(xué)生創(chuàng )業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個(gè)性漸漸成為了創(chuàng )業(yè)的原動(dòng)力，但也表明了大學(xué)生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺(jué)得創(chuàng )業(yè)不識為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng )業(yè)帶來(lái)的好處，未能正確看待就業(yè)與創(chuàng )業(yè)的關(guān)系。

　　不過(guò)，學(xué)生對創(chuàng )業(yè)目的很明確，但對創(chuàng )業(yè)本身的預期卻顯得含糊不清。在您對創(chuàng )業(yè)的預期調查選項中，有近一半的學(xué)生表示只作過(guò)渡打算，沒(méi)有明確預期，走一步算一步。打算做大，上市的學(xué)生，雖然也有50%多，但相信其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過(guò)程及意義，更多的只是一種希望或奢望。

　　最佳時(shí)機與最適合行業(yè)

　　可能是出于理論加實(shí)踐更合理的因素，80%的絕大部分學(xué)生認為工作幾年后是創(chuàng )業(yè)的最佳時(shí)機，13%的學(xué)生則認為在校創(chuàng )業(yè)是最適合的選擇。當被問(wèn)及哪類(lèi)行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，服務(wù)業(yè)脫穎而出，占到31.7%，快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達到23.5%、22%。而被事實(shí)證明，能獲取最大利潤之一的IT業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇。

　　雖然兩個(gè)最是大學(xué)生心目中的之最，并不起任何指導作用，卻也不是無(wú)中生有，空穴來(lái)風(fēng)。行為與意識同步，與其說(shuō)是學(xué)生們的認為，倒不如說(shuō)是他們未來(lái)創(chuàng )業(yè)的方向。

　　缺少啟動(dòng)資金成為創(chuàng )業(yè)**

　　時(shí)機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問(wèn)題。但僅有7%的創(chuàng )業(yè)人數則清楚的說(shuō)明，光有這些還遠遠不夠，嚴格的說(shuō)還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng )業(yè)路?缺乏啟動(dòng)資金首當其沖，數據顯示，有45.5%學(xué)生的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)為此擱淺，資金匱乏儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最為兇猛的攔路虎。而缺少社會(huì )經(jīng)驗和缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗這兩個(gè)大學(xué)生的先天不足問(wèn)題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個(gè)極少能獲得第二與第三位選項資本的學(xué)生，前三位一無(wú)所有，但卻有著(zhù)創(chuàng )業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數。

　　同時(shí)，4%的學(xué)生表示，合伙人是當前自己最缺少的創(chuàng )業(yè)條件。專(zhuān)業(yè)知識也有3.4%的學(xué)生覺(jué)得自己還未能達到創(chuàng )業(yè)的`標準。

　　您眼中的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告 您眼中的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪(fǎng)者為58%;18歲以下有18%的受訪(fǎng)者。北京市的受訪(fǎng)者居各省市之首，占22.8%，上海市的受訪(fǎng)者為12.8%，廣州市的受訪(fǎng)者為11%;43.1%的受訪(fǎng)者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專(zhuān)科學(xué)歷受訪(fǎng)者占35.4%;此篇調查的所有受訪(fǎng)者中，一至二年以上工作經(jīng)驗者也有38%的比例。三年以上的受訪(fǎng)者也達到了15%。

　　在受訪(fǎng)者中外商獨資本占到26.8%，民營(yíng)/私營(yíng)企業(yè)達到31%，國營(yíng)/上市公司也有近10%的比例。

　　九成社會(huì )人不反對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)

　　上文提到了，大學(xué)生對于自身創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)占到了九點(diǎn)五成以上。而把目光對向社會(huì )，社會(huì )人對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是持何種態(tài)度呢?調查數據發(fā)現，觀(guān)點(diǎn)明確支持，覺(jué)得確實(shí)大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)上有一定優(yōu)勢占到49%，將近一半。而有42.6%的受訪(fǎng)者這表示不反對，不識為一條出路。僅有余下7.3%的受訪(fǎng)者堅決反對，認為風(fēng)險太大。所以，從前兩項數據疊加說(shuō)明，起碼九成多的社會(huì )人不反對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的氛圍是傾向鼓勵的。

　　眾人眼里大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大優(yōu)勢及劣勢

　　俗話(huà)說(shuō)，當局者迷而旁觀(guān)者清。九成多的受訪(fǎng)者不反對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，其中原由想必也能讓學(xué)生得以借鑒，看清自己。在三個(gè)大學(xué)生最明顯的優(yōu)勢年齡、知識、政策鼓勵中，年齡優(yōu)勢被眾人認為是大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)道路上最強有力的基石，有句廣告語(yǔ)叫：年輕無(wú)極限就很好的詮釋了眾人的觀(guān)點(diǎn)。而其次，知識優(yōu)勢的比例占到了25.4%，這一選項的比例并不非常高也折射出了老百姓對如今大學(xué)教育質(zhì)量的一絲懷疑。同時(shí)有11.4%的受訪(fǎng)者表示，政策優(yōu)勢是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大優(yōu)勢，有政策的傾斜與支持，比如**優(yōu)惠，減免稅收，法律保護等等，也將成為大學(xué)生順利創(chuàng )業(yè)的一大保障。

　　事物的兩面性告訴我們，有優(yōu)勢必有其劣勢。在上文，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查中發(fā)現，資金、社會(huì )經(jīng)驗，企業(yè)運作及管理經(jīng)驗，依次成為大學(xué)生自認的三個(gè)缺失。而同樣的選項，在社會(huì )人看來(lái)，他們的依次順序是否還是如此呢?從數據排行上看，似乎沒(méi)有變化。但仔細查看百分比就能發(fā)現，資金的比重明顯下降。只占到三分之一左右，而社會(huì )經(jīng)驗有所上漲。占在社會(huì )人的立場(chǎng)可以發(fā)現，社會(huì )經(jīng)驗概念雖然抽象，但他們已摸出些門(mén)道，而社會(huì )經(jīng)驗恰恰是大學(xué)生所不具備的，創(chuàng )業(yè)是一項社會(huì )活動(dòng)，基于這個(gè)理論，此項數據也幾乎達到了三分一之。這也從反面提醒了我們，大學(xué)生是否真正理解社會(huì )經(jīng)驗?對于獲得它的難易程度是否有清晰認識?資金真的有那么重要嗎?

　　IT業(yè)最被看好的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域

　　同樣的問(wèn)題也涉及到了這份調查問(wèn)卷，結果眾人眼里最適合的創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域和大學(xué)生自認為的有著(zhù)不小出入。首先，IT行業(yè)占居榜首，達到30%，服務(wù)業(yè)第二，有19.6%的占有比例�？焖傧�費品為12.3%。其后，產(chǎn)生了群雄割據的場(chǎng)面，**/體育/休閑、貿易/進(jìn)出口、專(zhuān)業(yè)服務(wù)(咨詢(xún)、財會(huì )、檢測等)、批發(fā)零售、廣告/公關(guān)等5大行業(yè)均在5%的比例上下徘徊。

　　可見(jiàn)，受到創(chuàng )業(yè)成功典型的影響，IT被耳濡目染的廣泛認為是如今最容易創(chuàng )業(yè)成功，且收效最大的領(lǐng)域。但與學(xué)生們的認為有所偏差。這也清楚反映了眾人眼里對IT領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)存在的泡沫與誤區。比起科技含量高，技術(shù)革新快的IT行業(yè)，更多的大學(xué)生寧愿在成本、技術(shù)含量相對較低、收效相對較快的批發(fā)零售和快速消費品行業(yè)中尋找機遇。

　　您會(huì )不會(huì )去大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的公司就職?

　　如果某天在招聘網(wǎng)站或者報紙上看到這樣一條信息：公司現招聘職位，公司屬于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，有廣闊的發(fā)展前景的時(shí)候，正在找工作的你會(huì )不會(huì )動(dòng)心呢?調查發(fā)現，40.5%的受訪(fǎng)者愿意在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的公司就職，有16.8%的人選擇不會(huì )，其余更多的人選擇了很難說(shuō)清，視情況而定，這也說(shuō)明了多數人并不介意公司是否為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，換句話(huà)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的公司并不為人們選擇工作首先屏蔽的范圍，相反相當部分人對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)還是持有信心的，這點(diǎn)也與社會(huì )九成多的不反對率作了對應。

　　當然除去42%很難說(shuō)清的人，持鮮明觀(guān)點(diǎn)的愿意或不愿意者都有著(zhù)自己的理由。在用一句話(huà)簡(jiǎn)單表述會(huì )或不會(huì )的理由回答中看到，愿意方說(shuō)：因為可以共同開(kāi)創(chuàng )事業(yè)，實(shí)現夢(mèng)想，哪怕失敗也是一筆財富。、因為公司有活力、有前景，也為了支持創(chuàng )業(yè)得人。我十分欣賞勇于創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生。、都是年輕人，共同拼搏!而不愿意的一方也有著(zhù)自己鮮明的觀(guān)點(diǎn)：對他們不是很有信心，大學(xué)生有點(diǎn)自以為是，專(zhuān)業(yè)知識或許有但缺少經(jīng)驗和耐力。、風(fēng)險太大，可能會(huì )浪費時(shí)間。

　　篇后語(yǔ)：沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)究竟已經(jīng)到達了一個(gè)怎樣的程度，數據清晰的告訴了大家。在筆者看來(lái)，如今的創(chuàng )業(yè)就像是寬進(jìn)嚴出的大學(xué)門(mén)檻，入門(mén)容易但畢業(yè)很難。而對于思維新潮，接受新事物，新概念的能力又很強的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)又更像是個(gè)一觸即發(fā)彈簧坐椅。初速度猛烈，但減速又相當的明顯�？赡墚敵醯乃俣仍娇�，落地的毀壞程度也將越大。最后再給一個(gè)數據，如今大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率為2%-3%。因此，可以肯定的是，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)光有**是遠遠不夠的。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告11

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成。近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受社會(huì )的關(guān)注，也逐漸被社會(huì )所承認和接受，所以這成為了大學(xué)生就業(yè)的新興現象。在此同時(shí)，為了鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家各級政府紛紛出臺了很多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)指導以及創(chuàng )業(yè)培訓等諸多方面，其中在稅收方面，還對創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們提供了不同行業(yè)不同稅務(wù)的優(yōu)惠政策。在校大學(xué)生還可以通過(guò)參加有“科技奧林匹克盛會(huì )”之稱(chēng)的挑戰杯大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽，感受創(chuàng )業(yè)的樂(lè )趣。在此看來(lái)，這些都為創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生們提供了不錯的條件。

　　而此次，我們分別對外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、計算機專(zhuān)業(yè)和電子專(zhuān)業(yè)三個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的創(chuàng )業(yè)意識和意愿進(jìn)行了調查。調查的主要對象為大三及大四剛畢業(yè)的大學(xué)生。調查的主要目的是為了解其創(chuàng )業(yè)意愿及對相關(guān)的創(chuàng )業(yè)政策的熟悉程度，還有對以后的創(chuàng )業(yè)是否做好了充分的準備工作等方面。

　　在調查中發(fā)現，不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的意向有著(zhù)重要的影響。當今需求量大的理工科專(zhuān)業(yè)如電子專(zhuān)業(yè)和計算機專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)意向的百分比遠遠大于文科專(zhuān)業(yè)如外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )業(yè)意向百分比。但是盡管有90%的電子專(zhuān)業(yè)和計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生打算創(chuàng )業(yè)，他們當中卻只有18%的人有著(zhù)長(cháng)遠計劃，去為自己的創(chuàng )業(yè)理想寫(xiě)過(guò)創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，而以外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為代表的文科類(lèi)大學(xué)生，雖然有50%的人有創(chuàng )業(yè)的念頭，但卻沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。而從創(chuàng )業(yè)所需的能力，所需的創(chuàng )業(yè)能力第一個(gè)就是目標能力。從成功人士俞敏洪的經(jīng)驗中，我們得知大學(xué)生要想創(chuàng )業(yè)成功，就需要具有目標能力，要有個(gè)屬于自己的創(chuàng )業(yè)計劃，不應盲目隨大流。而現在的大學(xué)生有一股自主創(chuàng )業(yè)的勁頭，但是缺少一套完整的創(chuàng )業(yè)計劃，所以成功的機率很低。我們的調查結果也與京華時(shí)報十分相近，據其報道，一份針對全國20xx所高校發(fā)放的20萬(wàn)份問(wèn)卷調查顯示，去年中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比例僅為0.9%，而且有統計數據顯示，美國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率約為30%，中國只有10%。創(chuàng )業(yè)光憑運氣不行，只有熱情也是靠不住的，如果沒(méi)有任何社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，沒(méi)有充分扎實(shí)的準備，不要輕易創(chuàng )業(yè)。

　　從思想政治理論課中，我們懂得個(gè)體是離不開(kāi)集體的，所以大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)也是離不開(kāi)國家政策的支持，但從我們的調查數據中看，在有自主創(chuàng )業(yè)意向的大學(xué)生中，畢業(yè)后他們對自己所要追求的創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策不了解的百分比卻高達40%。其實(shí)對與打算創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解國家出臺的優(yōu)惠政策，才能走好創(chuàng )業(yè)的第一步。而且根據國家有關(guān)規定，應屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)可享受免費風(fēng)險評估、免費政策培訓、無(wú)償貸款擔保及部分稅費減免四項優(yōu)惠政策。國家在此問(wèn)題上，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的稅收方面也作了詳細的.規定：1、凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自當地工商部門(mén)批準其經(jīng)營(yíng)之日起1年內免交稅務(wù)登記證工本費(即：免稅); 2、新成立的城鎮勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)(國家的特殊行業(yè)除外)，當年安置待業(yè)人員(含已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，下同)超過(guò)企業(yè)從業(yè)人員總數60%的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機關(guān)批準，可免納所得稅3年。勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)免稅期滿(mǎn)后，當年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數30%以上的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機關(guān)批準，可減半繳納所得稅2年。除此之外，自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請開(kāi)業(yè)貸款擔保額度最高可為7萬(wàn)元，并享受貸款貼息。同時(shí)，各級政府也出臺了相關(guān)的政策法規，更細化，更貼近實(shí)際，而大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)在檔案保存和社會(huì )保障辦理方面也有對應的優(yōu)惠，也是為了鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，解決創(chuàng )業(yè)的后顧之憂(yōu)，提供有效的保障和服務(wù)。由此可見(jiàn)，當今形勢對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是非常有利的。但是大多數想創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生卻不在意，而導致創(chuàng )業(yè)成為紙上談兵，空中樓閣，他們的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)只能永遠被擱置。

　　其實(shí)自主創(chuàng )業(yè)除了需要國家政策的支持外，還需要大學(xué)生自身的社會(huì )實(shí)踐能力與經(jīng)驗。在我們的調查數據中，發(fā)現無(wú)論是理工類(lèi)大學(xué)生或是文科類(lèi)的大學(xué)生中有做兼職經(jīng)歷的人均占90%，但也存在有10%有創(chuàng )業(yè)念頭的大學(xué)生常待在校園里，他們對社會(huì )的需求很不了解，尤其在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運營(yíng)上，很輕易陷進(jìn)眼高手低、紙上談兵的誤區中。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家分析，很多大學(xué)生都懷有創(chuàng )業(yè)激情，但是由于經(jīng)驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng )業(yè)成功率明顯偏低。因此，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)前應該要做好充分的預備，一方面，往企業(yè)打工或實(shí)習積累相關(guān)的治理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗;另一方面，積極參加創(chuàng )業(yè)培訓，積累創(chuàng )業(yè)知識，接受專(zhuān)業(yè)指導，進(jìn)步創(chuàng )業(yè)成功率。此外，創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生更要利用好在校的資源，如通過(guò)課堂學(xué)習能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，這將在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中受益無(wú)窮，而在大學(xué)圖書(shū)館尋找創(chuàng )業(yè)指導方面的報刊和圖書(shū)，廣泛閱讀增加對創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的認識，而對于多樣的大學(xué)社團活動(dòng)，參與其中更能鍛煉各種綜合能力，這些都是創(chuàng )業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實(shí)踐過(guò)程。另外，資金是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的一大難題，但是大學(xué)生可以通過(guò)多種途徑來(lái)融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統途徑外，還可充分利用風(fēng)險投資、天使投資、創(chuàng )業(yè)基金等融資渠道。此外，由于創(chuàng )業(yè)的難度較大，這也考驗著(zhù)創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生社交能力。因為對于技術(shù)水平、營(yíng)銷(xiāo)能力、管理能力、融資能力都有較高要求，一個(gè)人往往很難同時(shí)承擔所有的工作，所以需要團隊合作創(chuàng )業(yè)，各有分工。這樣不僅可以讓志同道合的大學(xué)生可以一同創(chuàng )業(yè)，也可以實(shí)現自己當初的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想，借著(zhù)這一股熱情，帶著(zhù)條理的分工，他們更靠近成功。

　　根據我們的調查，文科類(lèi)的大學(xué)生對自己創(chuàng )業(yè)前景的信心度遠小于理科類(lèi)的大學(xué)生。但是同樣作為大學(xué)生，不論學(xué)習哪個(gè)專(zhuān)業(yè)我們都同樣有著(zhù)創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢與劣勢。優(yōu)勢：

　　1.大學(xué)生往往對未來(lái)充滿(mǎn)希望，還有初生牛犢不怕虎的精神都是創(chuàng )業(yè)者應有的素質(zhì)。

　　2. 大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著(zhù)較高層次的技術(shù)優(yōu)勢。

　　3. 現代大學(xué)生有創(chuàng )新精神而這種創(chuàng )新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng )業(yè)的精神基礎。

　　4. 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用。

　　劣勢：1. 大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足，常常盲目樂(lè )觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準備。

　　2. 急于求成、缺乏市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的重要因素。

　　3. 大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。

　　4. 大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄。大學(xué)生應該充分利用自己的優(yōu)勢，做到揚長(cháng)避短，這樣才能在創(chuàng )業(yè)的道路上邁進(jìn)一大步。

　　20xx屆自主創(chuàng )業(yè)人群認為最重要的能力，本科生和高職高專(zhuān)生都選擇了有效的口頭溝通、積極學(xué)習、談判技能、判斷和決策。而公認的最重要知識則包括“銷(xiāo)售與營(yíng)銷(xiāo)”�？偟母爬▉�(lái)說(shuō)正好符合成功人士俞敏洪所說(shuō)過(guò)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所必須具備的能力里面的三個(gè)能力：專(zhuān)業(yè)能力，社交能力和營(yíng)銷(xiāo)能力。如果大學(xué)生對一個(gè)專(zhuān)業(yè)不懂就去創(chuàng )業(yè)，失敗的可能性也很大。原則上大學(xué)生必須在想創(chuàng )業(yè)的這個(gè)領(lǐng)域具備相當的專(zhuān)業(yè)知識、達到專(zhuān)業(yè)水平，才能控制好自己的創(chuàng )業(yè)。大學(xué)生初入社會(huì )，一開(kāi)始難免適應不了，但社交能力一定不可或缺，如果你不懂如何跟別人打交道就可能處處受制于他人。當然，產(chǎn)品銷(xiāo)售也是必不可少，如果你的創(chuàng )業(yè)產(chǎn)品無(wú)人問(wèn)津，毫無(wú)疑問(wèn)的，創(chuàng )業(yè)結果是失敗的。所以，利用營(yíng)銷(xiāo)能力把產(chǎn)品推銷(xiāo)出去，把品牌推銷(xiāo)出去，把你自己推銷(xiāo)出去，變成了企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要手段，也是創(chuàng )業(yè)者必須具備的能力。

　　“要說(shuō)競爭，在這個(gè)社會(huì )，沒(méi)有哪一行哪一業(yè)沒(méi)有競爭的了�？梢驗橛懈偁�，才使企業(yè)發(fā)展更加快速，社會(huì )發(fā)展才會(huì )多元化。但如果希望在風(fēng)平浪靜的日子獲得創(chuàng )業(yè)的成功，也許只有夢(mèng)中才存在�！睆氖骂檰�(wèn)服務(wù)的金宏文化傳播公司總裁鄒先生如此說(shuō)過(guò)。我們不得不承認當今社會(huì )無(wú)論大學(xué)生選擇就業(yè)或創(chuàng )業(yè)都面臨著(zhù)重大的競爭，但是創(chuàng )業(yè)者就必須到社會(huì )的浪潮中接受洗禮。只有競爭過(guò)才會(huì )知道自己與對手的差距、自己對市場(chǎng)的不足。只有知道自己的不足才能更好地完善自己，為自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)打下更好的基礎。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告12

　　由于高等教育大眾化，從而造成大學(xué)生就業(yè)難在社會(huì )上成為一種普遍現象。在面對大學(xué)生就業(yè)難的情況下，就必須出臺一系列對策。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就出現在目前社會(huì )中，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育、制定相關(guān)政策是知識經(jīng)濟時(shí)代對高等教育的要求，是高等教育走向大眾化時(shí)走出困境的必然選擇，也是對當前我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)進(jìn)行反思的結果。針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不僅要實(shí)施教育教學(xué)的變革，更重要的是國家、政府、社會(huì )開(kāi)始重視，并給予一定的扶持政策，以適應并促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)開(kāi)展。我國高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)現狀不容樂(lè )觀(guān),目前，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)還存在著(zhù)一系列的問(wèn)題，如大學(xué)生自身存在的問(wèn)題，國家政策和社會(huì )的未重視等。深化高教改革，加強創(chuàng )業(yè)教育勢，國家制定扶持政策，更新大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識是勢在必行的重要組成部分。

　　本次調研：

　　1、調查目的:

　　大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng )業(yè)遇到的困難。

　　2、調查內容:

　　大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的想法的比重及對風(fēng)險問(wèn)題的考慮，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)存在的困難及愿意從事的行業(yè)。

　　3、調查方法:

　　此次調查采取抽樣調查的方法，分兩個(gè)部分進(jìn)行。

　　問(wèn)卷部分:本次調研共發(fā)放了100份問(wèn)卷�；厥�89份有效問(wèn)卷有效率89%，主要選取大學(xué)三，四年級學(xué)生作為調研對象，問(wèn)卷涉及大學(xué)生對的創(chuàng )業(yè)動(dòng)機，創(chuàng )業(yè)困難，創(chuàng )業(yè)指導，創(chuàng )業(yè)培訓等。

　　訪(fǎng)談部分:結合對問(wèn)卷的分析，內容主要涉及學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法，學(xué)生對學(xué)校在當前情況下采取的工作方式和方法的評價(jià)，以及學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的建議和要求等多個(gè)問(wèn)題。

　　一、當前經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的基本

　　(一)，擇業(yè)的地域傾向。

　　下圖是該學(xué)院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)去向：

　　黨政機關(guān)：去往黨政機關(guān)，事業(yè)單位

　　金融單位：銀行，證券公司，其他投融資部門(mén)

　　繼續升學(xué)：考取研究生，雙學(xué)位

　　企業(yè)：城市國有，民營(yíng)，三資

　　地市二次就業(yè)：回地方市縣鄉鎮

　　調查問(wèn)卷顯示出明顯的擇業(yè)地域傾向: 36%的同學(xué)選擇到發(fā)達城市，40%的同學(xué)選擇到中小城市，只有2%的同學(xué)選擇到鄉鎮，在 "您不愿意到基層，農村工作的最主要原因 "的問(wèn)項分析中，認為國家的政策與待遇不完善的，個(gè)人發(fā)展空間不大的所占比例較多。

　　二、經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的認識

　　(一) 大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的認識。

　　在調查中發(fā)現7.8%的人對創(chuàng )業(yè)概念的理解為:開(kāi)辦一個(gè)企業(yè)(公司)，75%的人對創(chuàng )業(yè)概念的理解為:只要開(kāi)創(chuàng )一份事業(yè)就可以叫創(chuàng )業(yè)�？梢�(jiàn)狹義的創(chuàng )業(yè)就是辦一個(gè)公司，廣義的創(chuàng )業(yè)則是獲取一定的資源來(lái)實(shí)現一種創(chuàng )新的想法，最后使它成為一種服務(wù)。

　　1、地域選擇

　　選擇自己家鄉的比例占45%，選擇東部沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區的比例占18%。

　　2、創(chuàng )業(yè)動(dòng)機

　　" 您創(chuàng )業(yè)的最大動(dòng)力是什么 "問(wèn)項中，選擇賺更多的錢(qián)的比例占41%，選擇想自己當老板的比例占29%，選擇解決就業(yè)的比例占18%，少數同學(xué)選擇實(shí)現自身價(jià)值，同時(shí)也要解決生存生活需要。

　　(二) 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的現狀。自20xx年，自主創(chuàng )業(yè)成為社會(huì )各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)在全國迅速蔓延開(kāi)來(lái)。20xx年，中央和地方的政府機關(guān)，稅務(wù)部門(mén)以及各個(gè)高校都對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，一時(shí)起，大學(xué)生的自主創(chuàng )業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng )業(yè)行列的人卻很少。在"您對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法" 選項中，選擇認同，是實(shí)現理想的一個(gè)途徑的比例占41%;選擇應該會(huì )是一個(gè)不錯的選擇的的比例占53%，選擇反對的只有 2%�？梢�(jiàn)我國大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)熱情高漲，但參與者為少數，自主創(chuàng )業(yè)的實(shí)際人數不多，占大學(xué)生總數的比例不大，創(chuàng )業(yè)還僅僅處于起步階段，還需要一個(gè)過(guò)程。那么大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)為什么有熱情沒(méi)有行動(dòng)呢 下面我們分析一下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)存在的障礙。

　　三、大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)存在的困難

　　(一)經(jīng)驗困難。受年齡和相應學(xué)識的限制，大學(xué)生對社會(huì )缺乏了解，特別在市場(chǎng)開(kāi)拓，企業(yè)運營(yíng)上，很多人只會(huì )"紙上談兵"，容易陷入眼高手低的誤區。創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，對具體的市場(chǎng)開(kāi)拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)知識，也就無(wú)法分析市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展方向。

　　(二)資金困難。本次調查顯示，有三成的大學(xué)生認為"資金是創(chuàng )業(yè)的最大困難"。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開(kāi)拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款，自籌資金等傳統途徑外，還可充分利用風(fēng)險投資，創(chuàng )業(yè)基金等融資渠道。

　　(三)項目選擇困難。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的特色之路。因此，打算在技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，如何進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新，開(kāi)發(fā)具特色的產(chǎn)品，打開(kāi)市場(chǎng)是值得深思的問(wèn)題。調查顯示大多數同學(xué)處于迷茫狀態(tài)，信心不足。在"您認為在創(chuàng )業(yè)過(guò)程的時(shí)候，您的困惑是什么 " 選擇找不到方向的比例占49%，選擇沒(méi)到合適的時(shí)候的'比例占27%。

　　(四)能力困難。大學(xué)生不熟悉經(jīng)營(yíng)"游戲規則"，技術(shù)上出類(lèi)拔萃，理財，營(yíng)銷(xiāo)，溝通，管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng )業(yè)獲得成功，創(chuàng )業(yè)者必須技術(shù)，經(jīng)營(yíng)兩手抓。在"您認為您現有的創(chuàng )業(yè)方面的知識和技能滿(mǎn)足創(chuàng )業(yè)的要求嗎 "選擇不滿(mǎn)足的比例占61%，選擇說(shuō)不清的比例占27%，選擇基本滿(mǎn)足的比例占10%。

　　(五)心理困難。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng )業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，并充分擁有應對風(fēng)險的心理準備，是創(chuàng )業(yè)成功的必要條件，但由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng )業(yè)風(fēng)險有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險和失敗的必要準備。而創(chuàng )業(yè)是需要激情和信心的。調查顯示，當今大學(xué)生因種種困難缺乏創(chuàng )業(yè)勇氣，滿(mǎn)足于找一份工作先就業(yè)再說(shuō)。

　　四、目前高校采取的政策

　　1、舉辦系列專(zhuān)場(chǎng)宣講招聘會(huì )

　　九月至十二月期間，學(xué)院舉辦了20多場(chǎng)系列企業(yè)專(zhuān)場(chǎng)宣講招聘會(huì )。

　　2、舉辦就業(yè)人員定向培訓

　　學(xué)校應緊密結合服務(wù)外包行業(yè)發(fā)展需求，努力促進(jìn)校企合作，通過(guò)與其他商務(wù)部門(mén)，以及人才中介機構的合作，推動(dòng)外包服務(wù)培訓項目在我院的持續開(kāi)展，進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生在服務(wù)外包領(lǐng)域就業(yè)的渠道。

　　3、引導畢業(yè)生轉變就業(yè)觀(guān)念，逐個(gè)落實(shí)每個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)情況

　　及時(shí)掌握畢業(yè)生思想動(dòng)態(tài)，結合當前形勢和就業(yè)政策，通過(guò)校報、廣播、網(wǎng)絡(luò )等媒體積極宣傳，引導畢業(yè)生調整就業(yè)預期，轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)”、“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的就業(yè)觀(guān)和成才觀(guān)。促進(jìn)廣大畢業(yè)生積極就業(yè)。特別是對就業(yè)困難的畢業(yè)生和家庭經(jīng)濟困難的畢業(yè)生，加大就業(yè)幫扶力度。對就業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行了分類(lèi)指導和心理咨詢(xún)。對家庭經(jīng)濟困難的畢業(yè)生實(shí)行求職補貼。

　　4、大力宣講就業(yè)政策，積極服務(wù)畢業(yè)學(xué)生

　　加強畢業(yè)生就業(yè)工作隊伍的建設，成立了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導中心，組建畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)部，做到人員、經(jīng)費、場(chǎng)地三到位。對就業(yè)工作人員進(jìn)行培訓，提高就業(yè)指導專(zhuān)業(yè)化服務(wù)水平。

　　5、組織實(shí)施畢業(yè)生面向基層的就業(yè)項目

　　對“三支一扶”、“服務(wù)欠發(fā)達地區”兩個(gè)就業(yè)項目進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)；對參報“三支一扶”項目畢業(yè)生進(jìn)行審查考核；邀請專(zhuān)家為參加“三支一扶”、服務(wù)欠發(fā)達地區等項目的畢業(yè)生做面試的指導講座；配合上級主管部門(mén)做好“三支一扶”、“志愿服務(wù)欠發(fā)達地區”志愿者人選的確定和派遣。

　　6、建立就業(yè)實(shí)習、見(jiàn)習基地

　　為拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，學(xué)院與各用人單位洽談溝通，進(jìn)行簽約合作。

　　7、完善畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )

　　建立了畢業(yè)生信息資料庫和企業(yè)信息庫，企業(yè)信息庫中包含企事業(yè)用人單位及人才需求信息，對畢業(yè)生信息進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，實(shí)現有效推薦，進(jìn)一步完善了就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )，提升了畢業(yè)生就業(yè)信息化服務(wù)水平。此外還通過(guò)就業(yè)信息通過(guò)就業(yè)網(wǎng)站及時(shí)向畢業(yè)生公布。

　　8、主動(dòng)出擊，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)

　　學(xué)院全面加強學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育，把創(chuàng )業(yè)教育融入到就業(yè)指導課教學(xué)中。通過(guò)舉辦創(chuàng )業(yè)講座、創(chuàng )業(yè)大賽、社團活動(dòng)等，豐富學(xué)生的創(chuàng )業(yè)知識和創(chuàng )業(yè)體驗，培養學(xué)創(chuàng )業(yè)意識，提高學(xué)生的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)。

　　五、建議

　　(一) 高校對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供的幫助。

　　1、構建不同形式的創(chuàng )業(yè)模式，為學(xué)生搭建創(chuàng )業(yè)平臺。

　　一是校企合作模式。即學(xué)校和企業(yè)共建創(chuàng )業(yè)基地，為學(xué)生搭建創(chuàng )業(yè)平臺。二是院企合作模式。創(chuàng )業(yè)需要依托學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師的技術(shù)力量，學(xué)院與企業(yè)開(kāi)展合作共同孵化學(xué)生，從而降低創(chuàng )業(yè)失敗的風(fēng)險，提高創(chuàng )業(yè)成功率，努力實(shí)現三贏(yíng)。三是個(gè)人加企業(yè)模式。企業(yè)利用現代化資源和先進(jìn)管理模式， 積極地吸納有創(chuàng )業(yè)熱情的同學(xué)走上創(chuàng )業(yè)之路。四是自主創(chuàng )業(yè)模式。由個(gè)人或幾個(gè)人組成創(chuàng )業(yè)團隊白手起家，在管理上主要是采取自我雇傭的業(yè)主組織形式，產(chǎn)權關(guān)系上以個(gè)人獨資或合伙投資經(jīng)營(yíng)為主。

　　2、加強就業(yè)指導，拓寬內容和形式。

　　大學(xué)生們表示，走自主創(chuàng )業(yè)之路希望得到學(xué)校和專(zhuān)業(yè)教師的更多指導和幫助，問(wèn)卷顯示有82%的同學(xué)希望開(kāi)設創(chuàng )業(yè)指導課程，因此把創(chuàng )業(yè)指導納入就業(yè)指導勢在必行，也可以將創(chuàng )業(yè)指導納入必修科目，貫穿四年，學(xué)�？稍趧�(chuàng )業(yè)課程設置上動(dòng)點(diǎn)腦子。

　　3、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為創(chuàng )業(yè)做準備。

　　高�？沙浞掷�用第二課堂對學(xué)生加強素質(zhì)教育，讓他們在社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)過(guò)程中將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結合，不斷積累創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗。目前高校舉辦的創(chuàng )業(yè)大賽對學(xué)生有一定的影響，可以提升自主創(chuàng )業(yè)在同學(xué)心目中的地位，對學(xué)生的思維和能力有一定影響，但由于參與面小，導致這些創(chuàng )業(yè)大賽沒(méi)有太大影響，和一般學(xué)生活動(dòng)無(wú)差別。因此，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)前要做的準備工作很多，可以把第二課堂延伸到企業(yè)等場(chǎng)所，去企業(yè)打工或實(shí)習積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗;也可以舉辦創(chuàng )業(yè)培訓，讓學(xué)生接受專(zhuān)業(yè)指導，積累創(chuàng )業(yè)知識，從而提高創(chuàng )業(yè)成功率。

　　4、倡導創(chuàng )業(yè)精神，加強創(chuàng )業(yè)教育。

　　在挑戰與機遇并存的時(shí)代，要大力加強對創(chuàng )業(yè)人物及其創(chuàng )業(yè)事跡的宣傳，發(fā)揮媒體的作用，在全社會(huì )進(jìn)一步更新思想觀(guān)念，營(yíng)造創(chuàng )業(yè)氛圍，樹(shù)立典型，倡導創(chuàng )業(yè)精神。激勵大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng )業(yè)。因而高校在傳授基礎知識的同時(shí)，還要注重對學(xué)生創(chuàng )新意識的培養。

　　(二) 政府對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供的幫助。

　　在"您認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最需要的是什么 " 的問(wèn)項中，選擇大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金支持的比例占39%，選擇得到社會(huì )化專(zhuān)業(yè)化的管理和服務(wù)的比例占57%，選擇社會(huì )提供的各類(lèi)創(chuàng )業(yè)培育和服務(wù)的比例占16%，可見(jiàn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)呼喚社會(huì )的支持。政府可從行政手段，資金手段，法律手段等方面，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)奠定良好的基礎。

　　1、設立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項項目基金，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供資金后盾。

　　大學(xué)生剛步入社會(huì )，自有儲蓄少，資金問(wèn)題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的瓶頸之一，可以設立創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項基金，讓學(xué)生立項，申請，彌補為其提供小額創(chuàng )業(yè)貸款的不足，并在貸款利率方面給予適當的國家補貼。還可設立風(fēng)險基金，允許大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗并把失敗的損失降到最小。

　　2、政策上細化措施，落實(shí)扶持政策。

　　目前國家以及各地方已經(jīng)出臺了許多扶持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠措施，為其開(kāi)通綠色通道，光有這些好的政策還不夠，還要通過(guò)各種高效，有力的渠道將這些優(yōu)惠措施落實(shí)下去，使他們真正感覺(jué)到國家對于他們創(chuàng )業(yè)將給予極大的扶持力度。在努力落實(shí)現有大學(xué)生創(chuàng )業(yè)支持政策的基礎上，建議根據大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐出臺符合當地的創(chuàng )業(yè)政策，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)奠定良好的政策基礎。

　　3、理順人事勞動(dòng)保障關(guān)系，解除后顧之憂(yōu)。

　　對于高校畢業(yè)生以從事自由職業(yè)，短期職業(yè)，個(gè)體經(jīng)營(yíng)等方式靈活就業(yè)的，各級政府都要提供必要的人事勞動(dòng)保障代理服務(wù)。在戶(hù)籍管理，勞動(dòng)關(guān)系形式，社會(huì )保險繳納和保險關(guān)系接續等方面要提供保障，消除靈活就業(yè)畢業(yè)生的后顧之憂(yōu)。在法律方面，簡(jiǎn)化企業(yè)注冊登記的程序，貸款程序。

　　4、重視創(chuàng )業(yè)培訓。

　　各地政府已把建立孵化基地，開(kāi)辦創(chuàng )業(yè)園區，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)訓等作為重要工作來(lái)抓，但還不夠深入，許多學(xué)生覺(jué)得創(chuàng )業(yè)無(wú)門(mén)，建議政府開(kāi)通創(chuàng )業(yè)指導咨詢(xún)熱線(xiàn)，為其在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到的注冊登記，稅務(wù)核算等方面的問(wèn)題提供快速解決通道。一定要把大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓與下崗工人返鄉農民工培訓區別開(kāi)，成立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的專(zhuān)門(mén)管理服務(wù)機構，為大學(xué)生貸款和創(chuàng )業(yè)培訓提供快捷服務(wù)。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告13

　　一.項目概況

　　1.調查背景

　　近幾年來(lái)，我國高校招生總體規模一直在不斷擴大，預計到20xx年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項來(lái)講，就會(huì )給社會(huì )就業(yè)造成相當大的壓力。公共機關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結構調整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會(huì )。在這樣的社會(huì )大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過(guò)創(chuàng )業(yè)來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題無(wú)疑會(huì )是一種可行而且有效的辦法。一個(gè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)可以吸引若干個(gè)學(xué)生的參與，創(chuàng )業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。如果社會(huì )上形成了學(xué)生創(chuàng )業(yè)的氣候，將大大緩解社會(huì )就業(yè)的壓力 再次隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉產(chǎn)業(yè)結構必將根據市場(chǎng)的變化不斷進(jìn)行調整，從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉移和職業(yè)崗位的轉換，這就要求未來(lái)的勞動(dòng)者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節中某個(gè)單一工種的單一操作者，還應能夠參與新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造，新技術(shù)、新工藝的實(shí)施，并進(jìn)入計劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營(yíng)環(huán)節。這些都要求未來(lái)的勞動(dòng)者具有從業(yè)和創(chuàng )業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉換能力和自主創(chuàng )業(yè)能力。

　　2.調查目的

　　所有這些都表明當今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀(guān)念向創(chuàng )業(yè)觀(guān)念轉變。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結三五好友的力量，合力創(chuàng )一番事業(yè)，每個(gè)人多多少少都有過(guò)這樣的夢(mèng)想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實(shí)現，讓美夢(mèng)成真，但是，光有夢(mèng)想、希望，若沒(méi)有條件，則創(chuàng )業(yè)的夢(mèng)想還是難以實(shí)現。最重要的，是累積創(chuàng )業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。所以，創(chuàng )業(yè)前，不妨先停下來(lái)思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng )業(yè)的觀(guān)念，我們是否已為創(chuàng )業(yè)做好了準備，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng )業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。

　　3.調查地域及概況

　　針對這一問(wèn)題，我們于20xx年11月份，對萬(wàn)州地區在校"大學(xué)生創(chuàng )業(yè)"進(jìn)行了調查分析研究。我們的調查范圍是重慶三峽學(xué)院在校大學(xué)生。本次是隨機抽取50名在校大學(xué)生展開(kāi)的小范圍的調查，共發(fā)放調查 問(wèn)卷50份，回收50份，其中有效問(wèn)卷45份。

　　二.調查結果分析

　　1.問(wèn)卷分析

　　(1).是否愿意自主創(chuàng )業(yè)

　　考慮過(guò)自主創(chuàng )業(yè)的占56%，完全沒(méi)有打算的占25%，已經(jīng)進(jìn)行的占19% 。45名大學(xué)生中有25名大學(xué)生考慮在大學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng )業(yè)，其中大一占到了總人數的36%,其余的占20%。

　　大一學(xué)生新鮮有活力,對未來(lái)充滿(mǎn)了期望.畢業(yè)生也許是在找工作或是學(xué)業(yè)方面被所謂的現實(shí)束縛,愿意自主創(chuàng )業(yè)的`僅占7%.在調查中農村學(xué)生更愿意自主創(chuàng )業(yè),當然,這也與漢中當地農村學(xué)生多于城鎮學(xué)生有很大關(guān)系.

　　(2).對創(chuàng )業(yè)的了解程度

　　對于對"大學(xué)生創(chuàng )業(yè)"的了解程度，其中有62.5%的在校大學(xué)生一般了解，另外6.25的大學(xué)生有一些了解或不是很了解;31.25%的在校大學(xué)生都未在學(xué)校內接受關(guān)于創(chuàng )業(yè)指導方面的教育;而被調查的大學(xué)生均表示有必要在學(xué)校接受創(chuàng )業(yè)方面的教育，學(xué)校在創(chuàng )業(yè)方面應加強挫折心理的教育，其他認為應加強推進(jìn)創(chuàng )新教育、實(shí)踐能力的培養、以及團隊精神的培養.

　　(3).不同學(xué)歷層次對創(chuàng )業(yè)看法

　　其實(shí)，無(wú)論是本科生還是專(zhuān)科學(xué)生，都有創(chuàng )業(yè)愿望，有創(chuàng )業(yè)潛能.根據這次調查,本科生有創(chuàng )業(yè)愿望的占56.25%,專(zhuān)科生僅僅少了12.5個(gè)百分點(diǎn).

　　(4).創(chuàng )業(yè)中所要具備的素質(zhì)與創(chuàng )業(yè)前的準備

　　然而創(chuàng )業(yè)究竟需要我們大學(xué)生具備怎樣的素質(zhì)條件，哪些行業(yè)適合我們大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，在創(chuàng )業(yè)中又會(huì )遇到哪些困難，這都是我們需要調查研究的問(wèn)題。在調查中發(fā)現大學(xué)生認為自主創(chuàng )業(yè)最重要的是資金和技術(shù)，其中技術(shù)占了62.5%.這也正是青年創(chuàng )業(yè)面臨的二個(gè)難題。剛跨出大學(xué)校園的大學(xué)生們缺乏資金，而本身在社會(huì )籌資方面也無(wú)環(huán)境優(yōu)勢.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗的多，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng )新。

　　在創(chuàng )業(yè)資金方面，一般籌措的管道，除運用自己的積蓄外，便是尋求親朋好友的支持，或是再結合一、二位志同道合者，共同投資創(chuàng )業(yè)等。獨資創(chuàng )業(yè)的情形越來(lái)越普遍，一方面獨資創(chuàng )業(yè)可使創(chuàng )業(yè)者擁有絕的經(jīng)營(yíng)權，省掉合資者因意見(jiàn)分歧的麻煩。另外，則因經(jīng)濟結構變遷，服務(wù)業(yè)儼然是「創(chuàng )業(yè)新星」，吸引大批擁有創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想者，在這個(gè)舞臺一展抱負。而一般的服務(wù)業(yè)大多屬小額投資性質(zhì)，所需的資金從25萬(wàn)～200萬(wàn)元不等，不像制造業(yè)或信息業(yè)等，需要龐大的資金，造成的負擔與風(fēng)較大。 親朋好友在個(gè)人的創(chuàng )業(yè)歷程中，大多扮演「親密戰友」的角色，出錢(qián)出力，所以，往往是創(chuàng )業(yè)者周轉的主要對象。尋求創(chuàng )業(yè)伙伴共同投資，則是一種分擔風(fēng)險的分式，而且，三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮，彼此截長(cháng)補短，更能使創(chuàng )業(yè)的腳步快速上軌道。

　　而在技術(shù)方面創(chuàng )業(yè)者缺乏對創(chuàng )業(yè)所需各種資源的準確理解，在這一點(diǎn)上，有著(zhù)實(shí)戰經(jīng)驗的企業(yè)人員要比在校學(xué)生強。

　　心態(tài)問(wèn)題也是創(chuàng )業(yè)過(guò)程中所要探討的。學(xué)生創(chuàng )業(yè)首先要有"風(fēng)險意識"，要能承受住風(fēng)險帶來(lái)的壓力.在調查中各50.00%的同學(xué)對于創(chuàng )業(yè)中的資金短缺和創(chuàng )業(yè)風(fēng)險等問(wèn)題而是否放棄創(chuàng )業(yè)持不同態(tài)度.

　　(5).創(chuàng )業(yè)地域的選擇

　　近年來(lái),隨著(zhù)西部開(kāi)發(fā)和中部的崛起,大學(xué)生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場(chǎng).分別占31.25%和43.75%的大學(xué)生愿意到西、中部去接受機遇和挑戰，這對于我國消除地區差距是一個(gè)很好的兆頭。面臨如此眾多的難題，我們在校的大學(xué)生是否已做好準備，我們應該具備哪些素質(zhì)去接受創(chuàng )業(yè)的挑戰.87.5%的同學(xué)認為最重要的是具備良好的個(gè)人能力及強烈的挑戰精神，同時(shí)學(xué)校的知名度也成為大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)中所擔憂(yōu)的

　　我們欣喜的看到國家為鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)頒布了多項優(yōu)惠政策，今年一月，教育部便公布了一項有關(guān)"大學(xué)生、研究生(包括碩士、博士研究生)可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng )辦高新技術(shù)企業(yè)"的政策 。

　　2.對策與建議

　　從這100份問(wèn)卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng )業(yè)的大學(xué)生提出幾點(diǎn)建議:

　　(1)重視并評估自己的財力. 企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會(huì )導致創(chuàng )業(yè)者利息負擔過(guò)重，無(wú)法成就事業(yè)。因此，創(chuàng )業(yè)青年要有"多少實(shí)力做多少事"的觀(guān)念，不要過(guò)度舉債經(jīng)營(yíng);企業(yè)應"做大"而非"大做"，"做大"是有利潤后再逐漸擴大，"大做"則是勉力舉債而為，只有空殼沒(méi)有實(shí)際，遇到風(fēng)險必然失敗。

　　(2).要有意志力.有年度計劃，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來(lái)貫徹，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止。

　　(3).完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng )業(yè)程序.在開(kāi)始營(yíng)業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規相關(guān)條文規定、執照或許可證申請的細節與表格。切記一點(diǎn)，各縣市政府對營(yíng)利事業(yè)單位的規定可能有差異，因此別忘了詢(xún)問(wèn)有哪些是該特別注意的法律規范條文.

　　(4)選擇創(chuàng )業(yè)方向,學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識.創(chuàng )業(yè)要選擇自己熟悉又專(zhuān)精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營(yíng)或找股東合作，按照創(chuàng )業(yè)計劃逐步拓展。

　　(5).選對地址，事半功倍. 選地址有兩項因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預備是否有更新的選擇。

　　當比爾蓋茨、楊致遠、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時(shí)候，當越來(lái)越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不

　　過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，當大學(xué)生得"創(chuàng )業(yè)"浪潮滾滾而來(lái)得時(shí)候，我們不得不正視大學(xué)生有激情，但是往往缺乏對國情的認識;有創(chuàng )業(yè)的勇氣，但是缺乏成熟得創(chuàng )業(yè)思想，所以很多擁有著(zhù)無(wú)限激情與夢(mèng)想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。但相信隨著(zhù)時(shí)代以及歷史文明的進(jìn)步，我們知識的不斷積累，我們會(huì )正視自己的缺點(diǎn)，在學(xué)習的過(guò)程中逐漸培養，使自己具備創(chuàng )業(yè)應具有的素質(zhì)及知識儲備，我們會(huì )成功，即使我們會(huì )遭遇失敗，我們也無(wú)悔，因為我們曾為自己拼搏過(guò)，曾經(jīng)做過(guò)自己的主人，我們會(huì )拍拍身上的灰塵，繼續我們艱難的創(chuàng )業(yè)歷程，因為我們擁有最大的資本――年輕，青春，激情，夢(mèng)想!

　　三.調查情況總結

　　本次調查活動(dòng)自20xx年3月初開(kāi)始實(shí)施，歷時(shí)1個(gè)月完成，共分為"需求分析"、"問(wèn)卷設計"、"問(wèn)卷調查"、"數據分析"、"報告形成"幾個(gè)階段，總體開(kāi)展情況比較順利。綜合本次調查結果，我們發(fā)現目前愿意自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生只是相當少的一部分，而且對于創(chuàng )業(yè)的認識也只是皮毛而已。但是他們都充滿(mǎn)了生機和活力，對未來(lái)充滿(mǎn)了信心，并且對于創(chuàng )業(yè)在做著(zhù)積極的準備，相信他們的激情和智慧能給他們帶來(lái)成功。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告14

　　中文摘要：創(chuàng )業(yè)，是創(chuàng )建一個(gè)經(jīng)濟組織，是實(shí)現個(gè)人發(fā)展目標；是一種經(jīng)濟功能和個(gè)人特質(zhì)。是一種管理方法；是一種思考，推理，和行動(dòng)的方法。每個(gè)人在計劃自己創(chuàng )業(yè)投資的時(shí)候都各有自己的目的和方法，但不管怎么說(shuō)，都是希望自己投入的資金能變多，賺到更多的收入。當然成本大投入多些，固然有好的一面，壞的一面同樣存在。而我們就應該擴大好的方面，縮小壞的方面，這樣我們就必須有一個(gè)好的方法及決策方針。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生、創(chuàng )業(yè)、自主、

　　一、市場(chǎng)分析：

　　據國家統計局天津調查總隊的統計數據顯示，20xx年城市居民家庭平均每百戶(hù)擁有家用汽車(chē)0。2輛。20xx年為

　　1。2輛，20xx年為2。2輛，20xx年為2。33輛、20xx年為3。0輛、20xx年為4。6輛、20xx年為5。6輛、20xx年為7。7輛，而20xx年大幅增加為11。7輛，20xx年增加為16。1輛，截至20xx年3月底這一數據被刷新為18。5輛。從數據可以看出，城市居民家庭平均每百戶(hù)擁有家用汽車(chē)的數量從20xx年進(jìn)入“快車(chē)道”。截至20xx年3月底，私家車(chē)數量已經(jīng)達到20xx年的92。5倍。由此可以得出汽車(chē)洗車(chē)行在當前是必須的產(chǎn)業(yè)，以及新興產(chǎn)業(yè)。

　　二、創(chuàng )業(yè)機制

　　創(chuàng )業(yè)企業(yè)的失敗率高達70%以上，而大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率只有2%—3%，遠低于一般企業(yè)的創(chuàng )業(yè)成功率。那么，怎么能提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率，我認為提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率應該從以下幾個(gè)方面入手：

　　1 有一份完整的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)：

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)必須制訂一個(gè)完整的、可執行的創(chuàng )業(yè)計劃

　　書(shū)，即可行性報告，主要是所選的項目能否賺錢(qián)、賺多少錢(qián)、何時(shí)賺錢(qián)、如何賺錢(qián)以及所需條件等。這些問(wèn)題必須建立在現實(shí)、有效的市場(chǎng)調查基礎上，不能憑空想象，主觀(guān)判斷。根據計劃書(shū)的分析，我們再要制定出企業(yè)目標并將目標分解成各階段的分目標，同時(shí)訂出詳細的工作步驟。

　　2 要更好的利用國家對大學(xué)生的政策

　　大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢(xún)業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準，免征企業(yè)所得稅一年。所以我們可以利用這一政策使我們更好的與他人競爭。更好的占據市場(chǎng)地位。

　　3 要有周密的資金運作計劃

　　資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運作計劃。在企業(yè)剛啟動(dòng)時(shí)，一定要做好3個(gè)月以上或到預測盈利期之前的資金準備。但開(kāi)業(yè)后由于各種情況會(huì )發(fā)生變化，比如銷(xiāo)售不暢、人員增加、費用增加等等，因此要隨時(shí)調整資金運作計劃。而且，由于企業(yè)資金運作中有收入和支出，始終處于動(dòng)態(tài)之中，我們還要懂得一些必要的財務(wù)知識。這個(gè)正好符合我們的學(xué)業(yè)，更好的`進(jìn)行企業(yè)創(chuàng )業(yè)。

　　4 員工培訓

　　員工的培訓在企業(yè)管理中的重要性，是任何一個(gè)企業(yè)負責人都明白的道理，但要通過(guò)內訓或外出學(xué)習等手段來(lái)提高員工，尤其是中堅力量的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，畢竟需要花費物力，財力以 及時(shí)間，并且也經(jīng)常會(huì )與企業(yè)的各項工作產(chǎn)生一定的沖突。于是，員工培訓對于這些企業(yè)來(lái) 講就變成了"說(shuō)起來(lái)重要，辦起來(lái)次要，忙起來(lái)不要"的口號，致使許多員工無(wú)法系統地接觸新事物，新方法，新觀(guān)念。長(cháng)此以往將不利于企業(yè)的發(fā)展。

　　5 選址以及店面的形式

　　針對汽車(chē)裝飾美容行業(yè)的特點(diǎn)還要考慮到以下幾點(diǎn)： 針對汽車(chē)裝飾美容行業(yè)的特點(diǎn)還要考慮到以下幾點(diǎn)： 1、車(chē)流量大的公路旁。 2、店面面積要夠滿(mǎn)足美容店的正常運營(yíng)，店面前的面積要能夠擺放三臺車(chē)以上。 3、汽車(chē)美容店要和周?chē)�的店面相容，最好周�(chē)�有同行業(yè)的美容店。（不怕競爭，就怕?tīng)幉?過(guò)） 4、可以把美容店開(kāi)釋寫(xiě)字樓群周?chē)�，高檔住宅區附近。 5、汽車(chē)美容店不能夠離開(kāi)紅綠燈太近，不能在車(chē)速太快的公路旁。 6、店面的租金要結合自己店面的經(jīng)營(yíng)范圍、確定的客戶(hù)群、店面環(huán)境綜合充分的考慮、要是條件不是特別好，不去租太貴的門(mén)面。

　　6 健康的創(chuàng )業(yè)環(huán)境很重要

　　大學(xué)畢業(yè)生自身的創(chuàng )業(yè)水平和能力的高低，是決議其創(chuàng )業(yè)成功與否的決議性因素。趙長(cháng)升說(shuō)，假如畢業(yè)大先生各方面條件都基本具備，或者經(jīng)過(guò)努力可以具備、比如：資金、項目、團隊等等，你可以大膽嘗試。假如渾渾噩噩的就踏上創(chuàng )業(yè)的路途，那更多的只能接受失敗的結果。所以我們在創(chuàng )業(yè)之前要更好的去適應這個(gè)行業(yè)，我們要去其他的洗車(chē)行去打工，去知道進(jìn)貨的渠道，去挖其他公司的人才，因為只有這樣才能使自己的創(chuàng )業(yè)成功。

　　7 盈利是做企業(yè)最終的目標

　　做企業(yè)的最終目的就是盈利，因此無(wú)論是制定可行性報告、工作計劃還是活動(dòng)方案，都應該明確如何去盈利。我們要思維活躍，去想許多好的點(diǎn)子，但這些好的點(diǎn)子要使他有商業(yè)價(jià)值，必須找到盈利點(diǎn)。企業(yè)的盈利來(lái)源于找準你的用戶(hù)，因此，企業(yè)要時(shí)刻了解你的最終使用客戶(hù)是誰(shuí)，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿(mǎn)足。

　　最后，我們能夠得知在校大學(xué)生應該增加富有建設性意義的社會(huì )活動(dòng)與信息，普及創(chuàng )業(yè)理念，彌補我們大學(xué)生長(cháng)期呆在校園里對社會(huì )缺乏了解的不足，增加日后我們創(chuàng )業(yè)的成功率。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告15

　　當今社會(huì )人口不斷激增引發(fā)了很多社會(huì )問(wèn)題：資源趨于匱乏、環(huán)境承受能力不斷下降、污染嚴重、貧富差距不斷擴大。作為大學(xué)生的我們即將步入社會(huì )，我們將面臨最為嚴峻和現實(shí)就業(yè)問(wèn)題，那么我們應該怎樣樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，學(xué)生、學(xué)校、公司、政府又該如何應對日趨緊張的就業(yè)問(wèn)題。

　　教育能夠使一個(gè)人學(xué)會(huì )學(xué)習，達到社會(huì )所需要的預期目標，是一種有目的、有組織、有計劃、系統地傳授知識和技術(shù)規范等的社會(huì )活動(dòng)。教育的根本價(jià)值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實(shí)守法、技藝精湛、博學(xué)多才、多專(zhuān)多能的人才，培養經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展需要的勞動(dòng)力，培養合格公民，為國、為家、為社會(huì )創(chuàng )造科學(xué)知識和物質(zhì)財富，推動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)，推動(dòng)民族興旺，促進(jìn)人的發(fā)展，推動(dòng)世界和平和人類(lèi)發(fā)展。發(fā)展教育事業(yè)一直是我國建設中國特色社會(huì )主義的重要內容，教育對于提高民族素質(zhì)、提高社會(huì )文明程度、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )全面進(jìn)步具有重要的作用。

　　一、從學(xué)生個(gè)人的角度來(lái)看待就業(yè)和創(chuàng )業(yè)

　　據國際勞工組織的研究報告顯示：全世界30億經(jīng)濟活動(dòng)人口中，失業(yè)人口有1至5億，不充分就業(yè)人口有7．5億至9億，中國作為發(fā)展中國家如同大部分發(fā)展中國家一樣，就業(yè)形勢比較嚴峻。而我國高校連續幾年的擴招，增幅較大，又造成了高校畢業(yè)生高存量、高膨脹，昔日被譽(yù)為“國之棟梁”、“天之驕子”的大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)一定的壓力和難度。所以就業(yè)問(wèn)題的本質(zhì)不是因為工作崗位的缺少，而是當前社會(huì )大學(xué)生素質(zhì)普遍較高，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)要求也隨之上升。大學(xué)生們普遍蜂擁盲從熱門(mén)崗位，都希望自己能擁有一份輕松而又高福利的工作。一部分大學(xué)生選擇了考驗，希望高學(xué)歷能夠使自己在眾多待業(yè)者中脫穎而出。事實(shí)上就我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)而言，一味盲目的死讀書(shū)也是對社會(huì )資源的浪費，我們應該清楚自己學(xué)習的方向和目的，自己處理好學(xué)校與社會(huì )需求脫節的地方，邊學(xué)習邊實(shí)踐，豐富自己的經(jīng)驗，從而來(lái)適應這個(gè)社會(huì )。

　　我們通過(guò)調查問(wèn)卷的形式了解了我校大學(xué)生對于就業(yè)創(chuàng )業(yè)的看法以及對今后工作有什么打算。少部分同學(xué)認為讀書(shū)是沒(méi)有用的，只是混個(gè)文憑而已。大部分同學(xué)都希望通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習來(lái)提高自身的素質(zhì)，增強自身的就業(yè)能力。大學(xué)是我們走向社會(huì )的一個(gè)臺階，我們不應該浪費生命，把精力放在游戲娛樂(lè )上，應該好好利用寶貴而有限的時(shí)間，努力學(xué)習做一個(gè)對社會(huì )有用的人，從而來(lái)實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　大學(xué)生就業(yè)形勢絕非一片黯淡，只要正確分析和認識自身存在的問(wèn)題，建立合理的知識結構，找準自己的職業(yè)定位，必能撥云見(jiàn)日，縱橫廣闊職場(chǎng)。

　　二、從學(xué)校集體的角度來(lái)看待就業(yè)和創(chuàng )業(yè)

　　學(xué)校教育和社會(huì )需求的脫節也是一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題。大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習的理論知識無(wú)法運用到以后的工作當中去。大學(xué)時(shí)代所選擇的專(zhuān)業(yè)也與未來(lái)的工作關(guān)系不大。這些因素直接導致了大學(xué)生在校學(xué)習缺少學(xué)習積極性。

　　1.學(xué)�？梢远嘟M織同學(xué)們在業(yè)余時(shí)間開(kāi)展各式各樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗，提高學(xué)生的交往能力、組織能力、時(shí)間能力。

　　2.學(xué)校的教育當跟上時(shí)代的潮流和社會(huì )的需求，可以與公司合作，通過(guò)開(kāi)辦工作室的方式幫助學(xué)生較早的了解社會(huì )工作的流程、適應工作的壓力。

　　三、從國家和社會(huì )的角度來(lái)待就業(yè)和創(chuàng )業(yè)

　　1.教育是民族振興的基石。堅持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，并作為我們黨和國家長(cháng)期堅持的.一項重大方針，推動(dòng)我國教育事業(yè)全面協(xié)調可持續發(fā)展，培養數以萬(wàn)計的高素質(zhì)的勞動(dòng)者、數以萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖的創(chuàng )新人才，建設人力資源強國，為全面建設小康社會(huì )、實(shí)現中華民族的偉大復興提供強有力的人才和人力資源保證。

　　2.國家可以為大學(xué)生提供社會(huì )上的就業(yè)創(chuàng )業(yè)鼓勵政策，例如鼓勵應屆畢業(yè)生下鄉當村官，鼓勵大學(xué)生走出城市能為貧困山區支教、幫助山村孩子學(xué)習，國家應該在全國范圍多宣傳勞動(dòng)不分貴賤，勞動(dòng)者都是光榮的。

　　3.國家可以發(fā)揮新聞媒體的作用，為當代大學(xué)生如何樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)做好引導工作。

　　大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題受到多方面因素的影響，社會(huì )、用人單位、高校及大學(xué)生本身都是其中的因素。畢業(yè)生們要看清當今社會(huì )的就業(yè)形勢，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，努力地去爭取、拼搏、奮斗，闖過(guò)就業(yè)這個(gè)難關(guān)，尋求自己生存和發(fā)展的空間，找到自己理想的位置。還要主動(dòng)學(xué)習和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力。發(fā)揮自己的能力，最大限度地為社會(huì )和祖國做出貢獻，做一個(gè)對社會(huì )對國家有用的人。

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