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中考數學(xué)復習的攻略
中考數學(xué)復習的攻略1
國慶節到來(lái)之前，同學(xué)們剛剛進(jìn)入新的學(xué)年不足一個(gè)月，事實(shí)上，一個(gè)多月來(lái)學(xué)的內容并不多，一個(gè)國慶節足可以進(jìn)行有效彌補，做到這一點(diǎn)的同學(xué)在以后的學(xué) 習中就可以擺脫被動(dòng)的學(xué)習局面，為一個(gè)學(xué)年的學(xué)習爭取了主動(dòng)。這段時(shí)間建議每一位同學(xué)有時(shí)間對過(guò)去的一個(gè)月的學(xué)習生活從學(xué)習效率、學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度等方 面進(jìn)行認真的反思，對已學(xué)過(guò)的每一個(gè)內容進(jìn)行認真的查漏補缺。
反之，本來(lái)這一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習已暴露了很多問(wèn)題，如果國慶節期間不能及時(shí)處理，等再開(kāi)學(xué)之后新的學(xué)習會(huì )遇到很多困難，遺留的問(wèn)題又會(huì )給你接受新的知識帶來(lái)很多的阻礙，形勢便對你很不利了。
十一長(cháng)假是一個(gè)很好的自主安排學(xué)習的時(shí)間段，同學(xué)們也可以利用十一長(cháng)假對于自己薄弱的專(zhuān)題進(jìn)行攻克。如初中數學(xué)中的幾何輔助線(xiàn)專(zhuān)題、物理力學(xué)專(zhuān)題、計算能力專(zhuān)題等都是初中數學(xué)的難點(diǎn)和易扣分點(diǎn)�？梢岳瞄L(cháng)假對于這些專(zhuān)題中的`任意一個(gè)專(zhuān)題適當梳理進(jìn)而領(lǐng)先后期的學(xué)習。
十一回來(lái)之后大部分學(xué)校會(huì )有月考測試，而在三周之后各校就開(kāi)始陸續進(jìn)行期中考試了。所以在十一期間同學(xué)們除了要吃好玩好之外，也要為之后的考試做一些準備。就數學(xué)而言，，同學(xué)們應該把圓的全部知識在十一期間系統的復習一遍，對于其他區縣的學(xué)校(除部分進(jìn)度很快的學(xué)校)，十一期間應該以二次函數或圓為主
進(jìn)行復習，這兩部分是初三的新知識，而且每個(gè)知識涉及到的公式、定理、模型、變換、題型都很多，故而壓軸題可以出的很難，因此同學(xué)們應該在"能夠自由分配 時(shí)間"的這段期間內，自主復習。
另一個(gè)重要原因是，期中期末對與二次函數和圓的考察會(huì )比一模和中高考考察的更全面更細致，因此同學(xué)們在復習的過(guò)程中一定不要放松哪些看似簡(jiǎn)單卻易錯的地方。
中考數學(xué)復習的攻略2
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狠抓“雙基”訓練
“雙基”即基礎知識與基本技能�；A知識是指數學(xué)概念、定理、法則、公式以及各種知識之間的內在聯(lián)系;基本技能是一種較穩定的心理因素，是一種已經(jīng)程式化了的動(dòng)作，初中數學(xué)基本技能包括運算技能、畫(huà)圖技能、運用數字語(yǔ)言的技能、推理論證的技能等。只有扎實(shí)地掌握“雙基”，才能靈活應用、深入探索，不斷創(chuàng )新。
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注意前后聯(lián)系
初四數學(xué)是以前三年的學(xué)習內容為基礎的，可以用來(lái)復習、鞏固相關(guān)的內容，同時(shí)新知識的學(xué)習常常由舊知識引入或要用到前面所學(xué)過(guò)的內容，甚至是已有知識的綜合、提高與延續。因此在學(xué)習中，要注意前后知識的聯(lián)系，以便達到鞏固與提高的目的。
3
重視歸納梳理
數學(xué)各章內容豐富、綜合性強，學(xué)習過(guò)程中要及時(shí)進(jìn)行歸納梳理，以便于對知識深入理解，系統掌握，靈活運用。要學(xué)會(huì )從橫向、縱向兩方面歸納梳理知識�？v向主要是按照知識的來(lái)龍去脈進(jìn)行總結歸納，如學(xué)完函數，可按正比例函數，一次函數、二次函數、反比例函數來(lái)歸納知識。橫向是平行的、相關(guān)的知識的整合，通過(guò)對比指出其區別與聯(lián)系，如學(xué)完二次函數之后，可把二次函數 y=ax2+bx+c(a≠0)與一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)之間的聯(lián)系進(jìn)行歸納，這樣既可以鞏固新、舊知識，更可以提高綜合運用知識的能力，收到事半功倍的效果。
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掌握基本模型，找出本質(zhì)屬性
中學(xué)的“數學(xué)模型”常常是指反映數學(xué)知識規律的結論和基本幾何圖形。初中代數中，運算法則、性質(zhì)、公式、方程、函數解析式等均是代數的模型;平面幾何中，各類(lèi)知識中的基本圖形均是幾何模型。通過(guò)對這些基本模型的研究，能夠更好地掌握知識的本質(zhì)屬性，溝通知識間的聯(lián)系。重要的公式、定理是知識系統的主干，我們不僅要知其內容，還應該搞清其來(lái)龍去脈，理解其本質(zhì)。如一元二次方程的求根公式的推導，不僅體現方法，而且由此公式可得出兩根與系數的關(guān)系，還可類(lèi)似地推出二次函數的頂點(diǎn)坐標公式，所以一定要掌握推導過(guò)程。再如，相交弦定理、切割線(xiàn)定理、割線(xiàn)定理、切線(xiàn)長(cháng)定理盡管形式上不盡相同，但是它們之間都有著(zhù)某種內在聯(lián)系。
聯(lián)系1：由兩條弦的交點(diǎn)運動(dòng)及割線(xiàn)的運動(dòng)將四條定理結論統一到PA·PB=PC·PD上來(lái);
聯(lián)系2：結論形式上的統一：PA·PB=22OPR-(O為圓心，P為兩弦交點(diǎn))。
所以也把相交弦定理、切割線(xiàn)定理、割線(xiàn)定理統稱(chēng)為“圓冪定理”，這也是幾何的一個(gè)基本模型。
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掌握數學(xué)思想方法
數學(xué)思想方法是解決數學(xué)問(wèn)題的靈魂，是形成數學(xué)能力、數學(xué)意識的橋梁，是靈活運用數學(xué)知識、技能的關(guān)鍵。在解數學(xué)綜合題時(shí)，尤其需要用數學(xué)思想方法來(lái)統帥，去探求解題思路，優(yōu)化解題過(guò)程，驗證所得結論。
在初四這一年的數學(xué)學(xué)習中，常用的數學(xué)方法有：消元法、換元法、配方法、待定系數法、反證法、作圖法等;常用的數學(xué)思想有：轉化思想，函數與方程思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想。轉化思想就是把待解決或難解決的問(wèn)題，通過(guò)某種轉化手段，使它轉化成已經(jīng)解決或比較容易解決的問(wèn)題，從而求得原問(wèn)題的解答。轉化思想是一種最基本的數學(xué)思想，如在運用換元法解方程時(shí)，就是通過(guò)“換元”這個(gè)手段，把分式方程轉化為整式方程，把高次方程轉化為低次方程，總之把結構復雜的方程化為結構簡(jiǎn)單的方程。學(xué)習和掌握轉化思想有利于我們從更高的層次去揭示、把握數學(xué)知識、方法之間的內在聯(lián)系，樹(shù)立辯證的觀(guān)點(diǎn)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。函數思想就是用運動(dòng)變化的觀(guān)點(diǎn)，分析和研究具體問(wèn)題中的數量關(guān)系，用函數的形式，把這種數量關(guān)系表示出來(lái)并加以研究，從而使問(wèn)題得到解決。方程思想，就是從分析問(wèn)題的數量關(guān)系入手，通過(guò)設定未知數，把問(wèn)題中的已知量與未知量的數量關(guān)系，轉化為方程或方程組，然后利用方程的理論和方法，使問(wèn)題得到解決。方程思想在解題中有著(zhù)廣泛的應用，解題時(shí)要善于從題目中挖掘等量關(guān)系，能夠根據題目的特點(diǎn)選擇恰當的未知數，正確列出方程或方程組。數形結合思想就是把問(wèn)題中的數量關(guān)系和幾何圖形結合起來(lái)，使“數”與“形”相互轉化，達到抽象思維與形象思維的結合，從而使問(wèn)題得以化難為易。具體來(lái)說(shuō)，就是把數量關(guān)系的問(wèn)題，轉化為圖形問(wèn)題，利用圖形的性質(zhì)得出結論，再回到數量關(guān)系上對問(wèn)題做出回答;反過(guò)來(lái)，把圖形問(wèn)題轉化成一個(gè)數量關(guān)系問(wèn)題，經(jīng)過(guò)計算或推論得出結論再回到圖形上對問(wèn)題做出回答，這是解決數學(xué)問(wèn)題常用的一種方法。分類(lèi)討論思想是根據所研究對象的差異，將其劃分成不同的種類(lèi)，分別加以研究，從而分解矛盾，化整為零，化一般為特殊，變抽象為具體，然后再一一加以解決。分類(lèi)依賴(lài)于標準的`確定，不同的標準會(huì )有不同的分類(lèi)方式�？傊�，數學(xué)思想方法是分析解決數學(xué)問(wèn)題的靈魂，也是訓練提高數學(xué)能力的關(guān)鍵，更是由知識型學(xué)習轉向能力型學(xué)習的標志。
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提高數學(xué)能力
數學(xué)能力的提高，是我們數學(xué)學(xué)習的主要目的，能力培養是目前中學(xué)數學(xué)教育中倍受關(guān)注的問(wèn)題，因此能力評價(jià)也就成為數學(xué)考查中的熱點(diǎn)。
(1)熟練準確的計算能力
數式運算、方程的解法、幾何量的計算，這些都是初中數學(xué)重點(diǎn)解決的問(wèn)題，應該做到準確迅速。
(2)嚴密有序的分析、推理能力
推理、論證體現的是邏輯思維能力，幾何問(wèn)題較多。提高這一能力，應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
(ⅰ)認清問(wèn)題中的條件、結論，特別要注意隱含條件;
(ⅱ)能正確地畫(huà)出圖形;
(ⅲ)論證要做到步步有依據;
(ⅳ)學(xué)會(huì )執果索因的分析方法。
(3)直觀(guān)形象的數形結合能力
“數”和“形”是數學(xué)中兩個(gè)最基本的概念，研究數學(xué)問(wèn)題時(shí)，一定要學(xué)會(huì )利用數形結合的數學(xué)思想方法。
(4)快速高效的閱讀能力
初四數學(xué)中可閱讀的內容很多，平時(shí)學(xué)習中要盡可能多地去讀書(shū)，通過(guò)課內、外的閱讀，既可以提高興趣、幫助理解，同時(shí)也培養了閱讀能力。如果不注意提高閱讀能力，那么應對閱讀量較大的考題或熱點(diǎn)閱讀理解型題目就會(huì )有些力不從心了。
(5)觀(guān)察、發(fā)現、創(chuàng )新的探索能力
數學(xué)教育和素質(zhì)教育所提倡的“過(guò)程教學(xué)”中的“過(guò)程”指的是數學(xué)概念、公式、定理、法則的提出過(guò)程、知識的形成發(fā)展過(guò)程、解題思路的探索過(guò)程、解題方法和規律的概括過(guò)程。只有在平時(shí)的學(xué)習中注意了這些“過(guò)程”才能提高自己獨立解決問(wèn)題、自主獲取知識，不斷探索創(chuàng )新的能力。
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注重實(shí)際應用
利用所學(xué)數學(xué)知識去探求新知識領(lǐng)域，去研究解決實(shí)際問(wèn)題是數學(xué)學(xué)習的歸宿。加強數學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系是素質(zhì)教育的要求。解應用問(wèn)題的關(guān)鍵是轉化，即將實(shí)際應用問(wèn)題轉化成數學(xué)模型，再利用數學(xué)知識去解決問(wèn)題，從而不斷提高自己用數學(xué)的意識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。最后要強調的是：有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習數學(xué)的重要方式。我們應該在這樣的學(xué)習過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
中考數學(xué)復習的攻略3
第一，查查我們在知識方面還能做那些努力
關(guān)鍵的是做好知識的準備，考前要檢查自己在初中學(xué)習的數學(xué)知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方;其次是對解題常犯錯誤的準備，再看一下自己的錯誤筆記，如果你沒(méi)有錯題本，那可以把以前的做過(guò)的卷子找出來(lái)。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時(shí)，不犯或少犯過(guò)去曾犯過(guò)的錯誤。也就是錯誤不二犯。
第二，一定要對自己、對未來(lái)充滿(mǎn)信心，心態(tài)問(wèn)題是影響考試的最重要的原因。
走進(jìn)考場(chǎng)就要有舍我其誰(shuí)的霸氣。要信心十足，要相信自己已經(jīng)讀了一千天的初中，進(jìn)行了三百多天的復習，做了三千至四千道題，養兵千日，用兵一時(shí)，現在是收獲的時(shí)候，自己會(huì )取得好成績(jì)的。
反過(guò)來(lái)，如果進(jìn)考場(chǎng)就底氣不足，必定會(huì )影響自己的發(fā)揮。就是平常日學(xué)習不好，也不要緊，初中升高中知識人生的一段旅程，不是人生的終點(diǎn)。只要你努力了，人生處處是起點(diǎn)..只要你消極，人生處處是終點(diǎn)。
第三，審題很關(guān)鍵
成也審題敗也審題.如何審題呢?
(1)這個(gè)題目有哪些個(gè)已知條件?我能不能把已知條件分開(kāi)?
(2)求解的目標是什么?對求解有什么要求?
(3)能不能畫(huà)一個(gè)圖幫助思考?好多問(wèn)題是沒(méi)有看清楚題意致錯。審題不清，你做得越多，可能錯的就越多。
(4)所給出的已知條件相互之間有什么關(guān)系?能不能從中發(fā)現隱含條件?
(5)已知條件與求解目標有什么聯(lián)系?
能不能從中獲得解題的思路?找到進(jìn)門(mén)的門(mén)檻?
(6)能不能先從已知條件導出某些有用的東西?
(7)觀(guān)察整個(gè)題目，聯(lián)想我自己過(guò)去做過(guò)的題，
我是否做過(guò)與此有關(guān)的問(wèn)題?是否做過(guò)表面上不同，實(shí)際上類(lèi)似的問(wèn)題?這個(gè)題目是由見(jiàn)過(guò)他們是如何求解的?
第四，別拿村長(cháng)不當干部
要更加重視自己會(huì )做的題目：中考考試重要的是“不怕不會(huì )，就怕不對”。
實(shí)際上，對于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中考的較量是大家都會(huì )做的題目的較量。因為，難題你不會(huì )，別人也可能不會(huì )。這樣難題大家都拿不到分數，但是你會(huì )做的題目，還有許多人會(huì )做。
中考針對普遍學(xué)生，你做錯了，而別人做對了，這個(gè)差距就拉大了。
有些同學(xué)往往對自己會(huì )的題目疏忽大意，急匆匆的把會(huì )做的題目的題目做錯了。然后去做哪些難題，最后難題也得不了分數，傻不傻!傻不傻!聰明人做傻事就是這樣做的。
第五，細節決定成敗。
不該丟的不能丟，分分計較，做到顆粒歸倉。解題時(shí)即使思路正確，不注意細節也能丟分�？荚嚪址直容^，每一分都代表了一個(gè)人的素質(zhì)和水平。這都反映了你的知識理解和掌握的不夠扎實(shí)的表現，這里面有審題的細節、知識理解的細節、運用公式的細節、忽視檢驗的細節等等。這就是細節決定成敗。
這就要求我們自己自我診斷一下。你是存在哪方面的細節?到時(shí)候給自己提個(gè)醒，別再出錯。計算的問(wèn)題可以這樣解決的，不要省略運算步驟、越詳細越好。在演算紙上書(shū)寫(xiě)詳細的步驟，再抄到答題紙上簡(jiǎn)單的步驟。抄在答題紙上的步驟可以按照得分點(diǎn)起來(lái)取舍,就不會(huì )扣分.
這方面你可以找到一份中考試題的'評分標準,看看他們是按照怎樣的評分標準賦分,你就知道怎樣取舍步驟了。
第六，遇到生題怎么辦呢?
碰到生題就要生題轉化為熟題。
解題的過(guò)程實(shí)際上就是把生題轉化為熟題的過(guò)程，中考試題大部分是生題，但是要相信，這些題目只是瞬時(shí)陌生，只是你平時(shí)曾經(jīng)做過(guò)的某個(gè)題目變化來(lái)的，只是把某些知識的重新組合，題目的某些方面過(guò)去肯定見(jiàn)過(guò)面，要相信自己通過(guò)審題和轉化，就能變成會(huì )解的題目。
想一想，你做過(guò)了類(lèi)似的問(wèn)題沒(méi)有?
他們是怎么解的?用的那些方法和知識.一定有類(lèi)似的知識和題目.日本有一種學(xué)習法,就是要求學(xué)生把一些典型題目背上來(lái),然后看到問(wèn)題就想一想類(lèi)型題目里面有沒(méi)有,這樣就能把題目聯(lián)想起來(lái)。
第七，思維短路怎么辦呢?重新審題
有些題設條件沒(méi)有注意，或者有些隱含條件未被發(fā)現，這時(shí)重新審題就很重要。
最后，書(shū)寫(xiě)一定要規范。你還是可以看看評分標準，看看他們怎么書(shū)寫(xiě)的規范。
有一首打油寺寫(xiě)的好：
做過(guò)舊題重溫習，整理錯誤記筆記，考試之前再提醒，細節不能出問(wèn)題。
一身霸氣進(jìn)考場(chǎng)，滿(mǎn)懷信心答試題，心平氣和來(lái)思考，戰勝自己就勝利。
先易后難答試卷，要把生題變熟題，遇到難題要冷靜，不言放棄做到底。
考試關(guān)鍵在審題，精神集中心要細，草讀一遍別下筆，條件目標需熟悉。
解題遇阻再審題，隱含條件要注意，試卷復查審題時(shí)，再把運算看仔細。
書(shū)寫(xiě)表達要規范，認真分辨類(lèi)型題，解后檢查很必要，該得分數不丟棄。
中考數學(xué)復習的攻略4
從學(xué)習時(shí)間上說(shuō)，同學(xué)們在休息之余一定要堅持每天拿出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，每天用來(lái)學(xué)習數學(xué)的時(shí)間不一定很長(cháng)，大約在一小時(shí)左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間一定要能夠保證，數學(xué)的學(xué)習切忌一曝十寒，要知道每天學(xué)習一小時(shí)數學(xué)連續學(xué)習4天，與一天之內連續看4個(gè)小時(shí)的數學(xué)然后后面3天完全不學(xué)習的效果是完全不一樣的。在保證學(xué)習時(shí)間的同時(shí)，大家也要講究學(xué)習效率，在學(xué)習的過(guò)程中千萬(wàn)不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習是全神貫注的。
其次再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習哪些內容：
第一步，重視課本知識。
任何科目的學(xué)習都萬(wàn)變不離其宗，數學(xué)也不例外，數學(xué)里面的這個(gè)“宗”，就是課本，因為所有的.學(xué)習知識都來(lái)源于課本，考試的內容有些高于課本，但是基礎知識點(diǎn)還是不會(huì )變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。尤其是在學(xué)習新知識的時(shí)候，必須要保證將課本的知識點(diǎn)和例題弄明白，書(shū)后的每個(gè)練習都要認真地做一遍，這樣才能說(shuō)我們基本掌握了這一部分知識。
在暑假相信很多同學(xué)都會(huì )對將要學(xué)習的知識進(jìn)行預習。有很多同學(xué)在對數學(xué)進(jìn)行預習的時(shí)候有一個(gè)誤區，就是認為我把書(shū)看了就是預習了，我覺(jué)得只有在看書(shū)的基礎之上能夠將課本上每節的配套練習解決才算真正的預習，因為數學(xué)知識的掌握情況最終還是得體現在解題中。
第二步，要學(xué)會(huì )正確地糾錯。
在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì )犯錯，出現錯誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問(wèn)題。暑假的時(shí)間相對充裕，正是我們糾錯的好時(shí)機。但是數學(xué)的改錯絕對不是簡(jiǎn)單地用紅筆把得數改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問(wèn)題還是運算過(guò)程中出現了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時(shí)時(shí)強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀(guān)念。如果條件允許，家長(cháng)能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個(gè)本上定期讓孩子再重新做一遍，會(huì )收到更好的效果。
第三步，做好總結。
學(xué)習之后的總結是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，進(jìn)行總結是對知識進(jìn)行升華的過(guò)程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結，但是需要總結什么很多人并不清楚，在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結以下幾點(diǎn)：
1、總結舊知的知識結構。數學(xué)每一章都有一個(gè)知識體系，大家應該把這個(gè)知識體系總結出來(lái)并利用這個(gè)知識體系，記憶和掌握數學(xué)的各種定理和知識點(diǎn)。
2、總結自己一些容易出現錯誤的點(diǎn)。大家可以重新回憶自己出現過(guò)的錯誤，看看哪些地方是自己反復出現問(wèn)題的點(diǎn)，往往反復出現問(wèn)題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習漏洞，如果運算有問(wèn)題就強化運算能力，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，并適當地配合著(zhù)知識做一些練習。
中考數學(xué)復習的攻略5
中考的腳步越來(lái)越近，各科復習中如火如荼中進(jìn)行。對于中考數學(xué)的復習，記者采訪(fǎng)了區教育局教研室的唐老師，他給出了一些具體的復習建議。
唐老師認為，中考數學(xué)注重基礎知識，得解答題者得天下。歷年來(lái)中考數學(xué)試題的難度都不大，沒(méi)有偏題、怪題目。試題設計著(zhù)重考查基礎知識和基本能力，在考點(diǎn)上呈現出一定的規律性：選擇題主要考查科學(xué)記數法，視圖、圖形的`對稱(chēng)或旋轉性質(zhì)，方程或不等式的基本解法等，試題比較容易。填空題的考點(diǎn)主要涉及：實(shí)數的基本概念或運算、圓的基本性質(zhì)的計算、平行線(xiàn)與相交線(xiàn)、概率、直角三角形的相關(guān)計算、函數的基本性質(zhì)。解答題分值較重，考點(diǎn)分布：整式的運算、全等三角形、一次函數與反比例函數綜合、函數或方程模型的實(shí)際應用、統計與概率的計算、動(dòng)態(tài)四邊形、操作發(fā)現與探究類(lèi)、實(shí)際生活中的三角函數，壓軸題則是二次函數與動(dòng)態(tài)幾何的綜合等。
復習抓住每階段主線(xiàn)，落實(shí)很重要。目前，學(xué)校大多進(jìn)行第一階段的復習，唐老師認為，這段時(shí)間重在夯實(shí)基礎知識、基本技能、基本數學(xué)思想�？忌谶@一時(shí)期，切忌一味地去鉆“偏、難、怪”的題目。每年數學(xué)中考，考查基礎知識的容易題分值比例占70%~80%，因此，做好第一階段的復習至關(guān)重要。
在進(jìn)行第二階段的專(zhuān)題復習時(shí)，主要目標在于第一階段中的弱點(diǎn)、教材體系中的重點(diǎn)、中考試題中的熱點(diǎn)、中考題型中的亮點(diǎn)。如果說(shuō)第一階段是注重寬度，那么，這一階段的復習就注重了知識的深度。在進(jìn)行專(zhuān)題復習時(shí)，對于“函數問(wèn)題”、“開(kāi)放探究題”、“閱讀理解題”、“方案決策題”、“動(dòng)態(tài)幾何題”等專(zhuān)題進(jìn)行扎實(shí)復習。
第三階段的模擬訓練，重點(diǎn)是查漏補缺，提高綜合解題能力。同時(shí)，可以選擇試卷模擬中考，按照自己掌握知識的情況合理安排考試時(shí)間、作答順序，在可控范圍內盡量縮短考試時(shí)間，提高作答質(zhì)量。
所以，中考復習要時(shí)刻銘記基礎知識占70%，絕不能死鉆偏題、難題！
中考數學(xué)復習的攻略6
基本概念方面
1、需注意基本概念的明晰。例如有理數、無(wú)理數以及實(shí)數概念的區分；平方根和算術(shù)平方根，算術(shù)平均數和加權平均數之間的區別和關(guān)系。
2、需注意一些數式中的限制條件。二次根式的被開(kāi)方數是非負數；分式的分母、零指數底數均不能為0；一元二次方程、二次函數中的二次項系數和一次函數、反比例函數中的比例系數需非零，運用反比例函數增減性時(shí)需注意圖象是否在同一象限內。
計算和公式運用方面
1、需熟練掌握五個(gè)易錯“數”的計算：零指數，三角函數，絕對值，負指數，二次根式的化簡(jiǎn)。
2、進(jìn)行數式的計算時(shí)要注意運算法則和步驟。整式計算時(shí)要注意符號的變化，能夠熟練區分和運用平方差公式和完全平方公式；分式計算中分子分母是多項式時(shí)要先分解因式，最后結果要化成最簡(jiǎn)分式；解不等式時(shí)兩邊同時(shí)除以或乘以一個(gè)負數時(shí)，不等號要改變方向。
3、解題注意嚴密性。代數式化簡(jiǎn)后代入求值時(shí)要注意使原式有意義；解分式方程需代入最簡(jiǎn)公分母進(jìn)行檢驗；計算三角形的邊長(cháng)之后需驗證是否符合“三角形兩邊之和大于第三邊”。
雙解或多解問(wèn)題
1、出現絕對值、平方根時(shí)需注意正負雙解問(wèn)題。
2、注意由于一般三角形形狀不確定而進(jìn)行的分類(lèi)討論和由于等腰三角形的腰與底不確定而進(jìn)行的分類(lèi)討論；未明確對應關(guān)系的全等或相似三角形的.對應情況不止一種。
3、對弧、弦、圓周角之間關(guān)系理解不深刻，要注意弦所對的圓周角有兩種情況，兩條平行弦之間的距離也要考慮兩種情況。
解題習慣方面
1、讀題時(shí)要注意關(guān)鍵詞語(yǔ)，不要忽視隱藏條件。審題需細致，題目只配了一幅圖不代表該題只有一種情況。
2、注意數學(xué)格式書(shū)寫(xiě)規范。以下現象要避免：書(shū)寫(xiě)時(shí)不寫(xiě)單位和“答”；利用勾股定理或銳角三角函數解題時(shí)不指出所在的直角三角形。
對于中考復習，需要做到知己知彼，方能做到百戰不殆。
在第一階段的“全面復習”中主要任務(wù)為加強基本知識和技能訓練，注重課本知識，查漏補缺。
在第二階段的“專(zhuān)題復習”階段中：1、注意數學(xué)思想的進(jìn)一步形成和繼續培養；2、重視應用性專(zhuān)題的復習。
最后，在第三階段“中考模擬訓練”中加強一些應試技術(shù)與策略技巧訓練，通過(guò)實(shí)戰模擬有意識地訓練自己的答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮能力。相信經(jīng)過(guò)全面而高效的中考復習，大家能在中考中取得理想的成績(jì)。
中考數學(xué)復習的攻略7
從學(xué)習時(shí)間上說(shuō)，同學(xué)們在休息之余一定要堅持每天拿出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，每天用來(lái)學(xué)習數學(xué)的時(shí)間不一定很長(cháng)，大約在一小時(shí)左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間一定要能夠保證，數學(xué)的學(xué)習切忌一曝十寒，要知道每天學(xué)習一小時(shí)數學(xué)，連續學(xué)習4天，與一天之內連續看4個(gè)小時(shí)的數學(xué)，然后后面3天完全不學(xué)習的效果是完全不一樣的。在保證學(xué)習時(shí)間的同時(shí)，大家也要講究學(xué)習效率，在學(xué)習的過(guò)程中千萬(wàn)不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習是全神貫注的。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習哪些內容：
第一，重視課本知識：任何科目的學(xué)習都萬(wàn)變不離其宗，數學(xué)也不例外，數學(xué)里面的'這個(gè)宗，就是課本，因為所有的學(xué)習知識都來(lái)源于課本，考試的內容有些高于課本，但是基礎知識點(diǎn)還是不會(huì )變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。尤其是在學(xué)習新知識的時(shí)候，必須要保證將課本的知識點(diǎn)和例題弄明白，書(shū)后的每個(gè)練習都要認真地做一遍，這樣才能說(shuō)我們基本掌握了這一部分知識。
在暑假相信很多同學(xué)都會(huì )對將要學(xué)習的知識進(jìn)行預習。有很多同學(xué)在對數學(xué)進(jìn)行預習的時(shí)候有一個(gè)誤區，就是認為我把書(shū)看了就是預習了，我覺(jué)得只有在看書(shū)的基礎之上能夠將課本上每節的配套練習解決才算真正的預習，因為數學(xué)知識的掌握情況最終還是得體現在解題中。
第二，要學(xué)會(huì )正確地糾錯：在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì )犯錯，出現錯誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問(wèn)題。暑假的時(shí)間相對充裕，正是我們糾錯的好時(shí)機。但是數學(xué)的改錯絕對不是簡(jiǎn)單地用紅筆把得數改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問(wèn)題還是運算過(guò)程中出現了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時(shí)時(shí)強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀(guān)念。如果條件允許，家長(cháng)能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個(gè)本上定期讓孩子再重新做一遍，會(huì )收到更好的效果。
第三，做好總結：學(xué)習之后的總結是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，進(jìn)行總結是對知識進(jìn)行升華的過(guò)程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結，但是需要總結什么很多人并不清楚，在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結以下幾點(diǎn)：
1.總結舊的知識結構。數學(xué)每一章都有一個(gè)知識體系，大家應該把這個(gè)知識體系總結出來(lái)并利用這個(gè)知識體系，記憶和掌握數學(xué)的各種定理和知識點(diǎn)。
2.總結自己一些容易出現錯誤的點(diǎn)。大家可以重新回憶自己出現過(guò)的錯誤，看看哪些地方是自己反復出現問(wèn)題的點(diǎn)，往往反復出現問(wèn)題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習漏洞，如果運算有問(wèn)題就強化運算能力，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，并適當地配合著(zhù)知識做一些練習。
中考數學(xué)復習的攻略8
回歸課本，系統復習
現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，有些雖是“高于教材”。但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引申、變形或組合，所以我建議通讀初中各年級的數學(xué)課本。學(xué)完初中數學(xué)并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，并聯(lián)系它在解題中作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系；從公式的推導和定理的證明過(guò)程中，并聯(lián)想公式定理及其證明方法本身在解題中應用。我們更容易體會(huì )到這些應用的必然性，提高我們用公式定理解題的.自覺(jué)性，減少盲目性�？傊�，重讀數學(xué)課本，可幫助我們夯實(shí)基礎，強化解題思路的方向感。
閱讀過(guò)去作業(yè)和考卷上做錯的題
多數初三學(xué)生都會(huì )有一本錯題本，里面記錄著(zhù)平時(shí)作業(yè)或測驗中曾經(jīng)做錯的題目，復習時(shí)應該抽時(shí)間把錯題本上的題目再詳細地一道一道地看一遍或者做一遍，自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當時(shí)的更正是不夠的，復習的時(shí)候還應當進(jìn)行強化訓練。
有選擇地做題
在學(xué)校老師會(huì )在課堂上讓同學(xué)們做整套的模擬卷，那么在家里，就沒(méi)有必要再做一整套的模擬卷了，可以有選擇的做一些題目，筆者認為可以選擇以下三類(lèi)題做。第一類(lèi)是初看還沒(méi)有解題思路的；第二類(lèi)是最近做錯的；最后一類(lèi)是自己以前做得比較慢的。這三類(lèi)題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認真做，做完后，還要從數學(xué)思想方法上進(jìn)行總結，它的解法中用到了初中數學(xué)中的哪些數學(xué)思想？一道題的解法中蘊含的數學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過(guò)挖掘一些題的解法中的數學(xué)思想，我們就會(huì )形成一類(lèi)問(wèn)題的解題理念，收到舉一反三的效果。
不要死記硬背
同學(xué)們都知道，學(xué)習數學(xué)不能單靠記憶。對數學(xué)知識和方法的記憶是重要的，但更重要的是對所有數學(xué)知識的理解和應用，所以要加強對數學(xué)知識理解，同時(shí)學(xué)會(huì )通過(guò)獨立思考獲得解題策略和方法。因此，要學(xué)會(huì )自己讀懂題目，自己想出解題方法，還知道自己這樣做是否正確。解題時(shí)不要想老師是怎樣講的，而要想應該怎樣做。
認真對待老師講過(guò)的有難度的題目
一分耕耘一分收獲。參加這樣的考試，并且如愿考上自己中意的高中，需要付出辛勤的勞動(dòng)，所以我們在復習中不能偷懶，要認真的完成題目的解答。特別是當我們在老師的指導下已經(jīng)知道了一些較難題目的解題思路時(shí)，課后還有必要動(dòng)手寫(xiě)出解答過(guò)程，可能在完成解答的過(guò)程中還會(huì )發(fā)現一些問(wèn)題需要解決，這樣就有助于對題目的理解。另外學(xué)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)、完整表達自己的解題過(guò)程也很重要，特別是幾何的證明過(guò)程。
中考數學(xué)復習的攻略9
避免過(guò)度焦慮
不少同學(xué)一心想考好，但是把握不大，解題時(shí)常常缺乏信心，如果再想起以往經(jīng)歷的挫折，更容易感到壓抑。
這樣的心態(tài)就像計算機病毒一樣，嚴重干擾解題思維，越是心煩意亂，就錯得越多;要想臨場(chǎng)發(fā)揮好，必須將其排除，在培養正確解題習慣的過(guò)程中，學(xué)會(huì )心理調控。
無(wú)論平時(shí)學(xué)習或考試，我們都要告誡自己：集中注意力，做好當前這一步，解好面前這個(gè)題。這樣做，解題就會(huì )順利，我們要及時(shí)鼓勵自己：好心情會(huì )把我帶向成功。這樣反復訓練，解題時(shí)就能進(jìn)入忘我的高效率思維狀態(tài)。
在開(kāi)考前，或遇到難題時(shí)，難免會(huì )浮現患得患失的想法，這時(shí)可以做腹式深呼吸來(lái)調整，把意念集中到腹部的起伏，體會(huì )全身放松的感覺(jué)，以一顆平常心投入解題。
家長(cháng)要有冷靜的.頭腦，做子女的堅強后盾，幫助同學(xué)緊張而有規律地迎考，要傾聽(tīng)他們的心聲，切忌嘮叨。
全神貫注，解好每個(gè)考題，沉著(zhù)開(kāi)考心不亂
試卷開(kāi)頭的幾道題是大腦的“熱身運動(dòng)”，要沉住氣，以免發(fā)生令人遺憾的失誤。
似曾相識心不急
對似乎解過(guò)的試題，不可急于求成。例如，在平面內，∠AOB=60°，∠BOC=30°，求∠AOC，就很容易漏解。
題目陌生心不慌
平時(shí)解題是為了學(xué)會(huì )思考，我們要隨時(shí)總結數學(xué)思想方法和圖形運動(dòng)規律;如果心中有底，就能從容應對陌生試題，只要仔細審題，從不同角度嘗試，就會(huì )激發(fā)靈感。
穩步計算心不煩
首先要找到最簡(jiǎn)捷的計算思路，盡量利用函數象和圖形的幾何性質(zhì)，避免盲目套用公式。在解選擇題時(shí)，往往可以通過(guò)推理直接進(jìn)行判斷，而不必詳細計算答案。
計算時(shí)，盡量把步驟寫(xiě)在試卷上，注意力就容易集中，避免在反復打草稿時(shí)，因為瞬間的注意力分散而抄錯。每一步都要確保正確，最后幾步更要冷靜，盡量利用圖形驗算答案，這樣就比重復計算省力省心得多。
閱讀文字心不躁
有的試題要求研究實(shí)際問(wèn)題(例如統計、測量)，我們先要耐心審讀大段文字，抓住關(guān)鍵詞，轉化為數字問(wèn)題。
觸類(lèi)旁通，爭取超常發(fā)揮
通過(guò)解答前面大部分試題，我們能把自己調整到完全忘我，專(zhuān)心解題的狀態(tài)，坦然迎接綜合題的考驗。
綜合題都是精心編擬的新題，常常出乎人們意料，但是擬考查的數學(xué)內容必定在規定范圍內，經(jīng)過(guò)反復推敲，聯(lián)想以往積累的經(jīng)驗和解題規律，就能找到解題的切入口。
注意：解綜合題的思路往往有分岔點(diǎn)，我們要重視分類(lèi)討論，不可遺漏。例如對直線(xiàn)上的動(dòng)點(diǎn)要分段作圖研究。
全卷最后一個(gè)小題就是要考查學(xué)生的超常發(fā)揮，雖然有點(diǎn)難度，但是解題過(guò)程允許寫(xiě)得簡(jiǎn)單，因此，只要自己有點(diǎn)感覺(jué)，盡可放手一搏。
中考數學(xué)復習的攻略10
第一，充分利用考前五分鐘。
按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時(shí)間，考生填寫(xiě)準考證。這五分鐘是不準做題的，但是這五分鐘可以看題。發(fā)現很多考生拿到試卷之后，就從第一個(gè)題開(kāi)始看，給大家的建議是，拿過(guò)這套卷子來(lái)，這五分鐘是用來(lái)制定整個(gè)戰略的關(guān)鍵時(shí)刻。之前沒(méi)看到題目，你只是空想，當你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個(gè)考試的戰略來(lái)。
學(xué)生拿著(zhù)數學(xué)卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個(gè)大題。這六個(gè)大題的難度分布一般是從易到難。我們?yōu)榱藨哆@樣的一次考試，提前做了大量的習題，試卷上有些題目可能已經(jīng)做過(guò)了，或者你一目了然，感覺(jué)很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來(lái)。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。特別是要看看最后那個(gè)大題，一看那個(gè)題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著(zhù)后邊只有五個(gè)題，這樣在做題的時(shí)候，就能夠控制速度和質(zhì)量。如果倒數第二題也沒(méi)有什么感覺(jué)，你就想，可能今年這個(gè)題出得比較難，那么我現在最好的做法應該是把前邊會(huì )做的題目踏踏實(shí)實(shí)做好，不要急于去做后邊的題目，因為后邊的題目不是正常人能做的題目。
第二，進(jìn)入考試階段先要審題。
審題一定要仔細，一定要慢。數學(xué)題經(jīng)常在一個(gè)字、一個(gè)數據里邊暗藏著(zhù)解題的關(guān)鍵，這個(gè)字、這個(gè)數據沒(méi)讀懂，要么找不著(zhù)解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個(gè)題目。你在誤讀的基礎上來(lái)做的話(huà)，你可能感覺(jué)做得很輕松，但這個(gè)題一分不得。所以審題一定要仔細，你一旦把題意弄明白了，這個(gè)題目也就會(huì )做了。會(huì )做的題目是不耽誤時(shí)間的，真正耽誤時(shí)間的是在審題的過(guò)程中，在找思路的過(guò)程中，只要找到思路了，單純地寫(xiě)那些步驟并不占用多少時(shí)間。
第三，一定要培養自己一次就做對的習慣。
現在有些學(xué)生，好不容易遇到一個(gè)會(huì )做的題目，就快速地把會(huì )做的題目做錯，爭取時(shí)間去做不會(huì )做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的`，有些學(xué)生以為前邊題目的分數不值錢(qián)，后邊大題的分數才值錢(qián)，不知道這是什么心理。所以希望學(xué)生在考試的時(shí)候，一定要培養自己一次就做對的習慣，不要指望騰出時(shí)間來(lái)檢查。越是重要的考試，往往越?jīng)]有時(shí)間回來(lái)檢查，因為題目越往后越難，可能你陷在那些難題里面出不來(lái)，抬起頭來(lái)的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始收卷了。
第四，要由易到難。
一般大型的考試是要有一個(gè)鋪墊的，比如說(shuō)前邊的題目，往往入手比較簡(jiǎn)單，越往后越難，這樣有利于學(xué)生正常的發(fā)揮。1979年的高考，數學(xué)就嚇倒了很多人。它第一個(gè)題就是一個(gè)大題，很多學(xué)生就被嚇蒙了，于是整個(gè)考試考得一塌糊涂，就出現一些心態(tài)的不穩。所以后期，就因為這樣的一些事故性的試題的出現，不能讓一個(gè)學(xué)生正常發(fā)揮，我們國家在命題的時(shí)候一般遵循由易到難的規律，先讓學(xué)生慢慢地進(jìn)入狀態(tài)，再去慢慢地加大難度。有些學(xué)生自以為水平很高，對那些簡(jiǎn)單的題目不屑一顧，所以干脆從最后一個(gè)題開(kāi)始做，這種做法風(fēng)險太大。因為最后一個(gè)題一般來(lái)講，難度都很大，你一旦在這個(gè)地方卡殼，不僅耽誤了你的時(shí)間，而且會(huì )讓你的心情受到很大的影響，甚至影響整場(chǎng)考試的發(fā)揮。
當然由易到難并不是說(shuō)從第一題一直做到最后一個(gè)，以數學(xué)高考題為例，一般數學(xué)高考題有三個(gè)小高峰：第一個(gè)小高峰出現在選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個(gè)小高峰是填空題的最后一題，也是比較難的;第三個(gè)小高峰出現在大題的最后一題。我說(shuō)由易到難，是說(shuō)要把握住這三個(gè)小高峰。
第五，控制速度。
平常有學(xué)生問(wèn)我：“我在做題的時(shí)候多長(cháng)時(shí)間做一個(gè)選擇題，多長(cháng)時(shí)間做一個(gè)填空題，才是比較合理的呢?”
這個(gè)不能一概而論，應該說(shuō)你平常用什么樣的速度做題，考試的時(shí)候就用什么樣的速度，不要人為地告訴自己，考試的時(shí)候要加快速度。其實(shí)你考試的時(shí)候，速度要是和平常訓練的速度差距比較大的話(huà)，很可能因為你速度一加快，反而導致了質(zhì)量的下降。一場(chǎng)大型的考試，你會(huì )做的題目本身就那么多，如果你加快速度，結果把會(huì )做的題目做錯，而你騰出的時(shí)間去做后邊的難題，又長(cháng)時(shí)間地解不出來(lái)，那么很可能造成會(huì )做的題目得不著(zhù)分，不會(huì )做的題目根本不得分。不要擔心“做慢了，做不完”，把握住一點(diǎn)，一個(gè)學(xué)生的正�？荚�，如果始終在自己會(huì )做的題目上全神貫注的話(huà)，這場(chǎng)考試一定是正常發(fā)揮的，甚至是超水平發(fā)揮。
你一直投入到會(huì )做的題目中，按照你平常訓練的速度，踏踏實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。即使你發(fā)現時(shí)間到了，后邊還有題目可能會(huì )做但來(lái)不及了，不認為這是一個(gè)令你后悔的結果。最后結果出來(lái)你會(huì )發(fā)現，你最后得到的分數往往會(huì )比你的實(shí)際水平要高。所以考試的時(shí)候要控制速度，這是考試技巧的一個(gè)很重要的方面。
中考數學(xué)考前時(shí)間的分配是很重要的，大家仔細閱讀。
中考數學(xué)復習的攻略11
中考數學(xué)是歷年“拉分”科目，很多學(xué)生與自己心儀的高中失之交臂，主要原因就是數學(xué)“失手”。下文為大家準備了中考數學(xué)沖刺階段復習的內容。
回歸課本，系統復習
現在中考命題仍以基礎題為主，回歸課本，從概念的引入和表述中，并聯(lián)系它在解題中的作用，更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導和定理的證明過(guò)程中，聯(lián)想公式定理，及其證明方法在解題中的應用�？傊�，回歸數學(xué)課本，可幫助夯實(shí)基礎，強化解題思路的方向感。
閱讀過(guò)去作業(yè)和考卷上做錯的.題
多數初三學(xué)生都會(huì )有一本錯題本，里面記錄著(zhù)做錯的題目，復習時(shí)應該抽時(shí)間把錯題本上的題目再詳細看一遍或者做一遍，進(jìn)行強化訓練。
有選擇地做題
在學(xué)校老師會(huì )在課堂上讓同學(xué)們做整套的模擬卷，那么在家里，可以有選擇地做一些題目，筆者認為可以選擇以下三類(lèi)題做。第一類(lèi)是初看還沒(méi)有解題思路的;第二類(lèi)是最近做錯的;最后一類(lèi)是自己以前做得比較慢的。這三類(lèi)題往往是掌握得不太好的地方。做完后，還要從數學(xué)思想方法上進(jìn)行總結，通過(guò)挖掘一些題的解法中的數學(xué)思想，收到舉一反三的效果。
認真對待老師講過(guò)的有難度的題目
當我們在老師的指導下已經(jīng)知道了一些較難題目的解題思路時(shí)，課后還有必要動(dòng)手寫(xiě)出解答過(guò)程，在完成解答的過(guò)程中，還會(huì )發(fā)現一些問(wèn)題需要解決，這樣有助于對題目的理解。
中考數學(xué)復習的攻略12
因為初中的題目，尤其是初一初二的題目，談不上有什么綜合性，滿(mǎn)分只代表這張試卷考察到的題型學(xué)生會(huì )做而已，甚至都代表不了這個(gè)學(xué)生真正理解了這道題背后的知識點(diǎn)，因為經(jīng)常是同樣的知識點(diǎn)變個(gè)形式考察孩子就又不會(huì )了，更別說(shuō)一張試卷出題的局限性了。所以我經(jīng)常在孩子考完100分，表?yè)P鼓勵之后，再給一棒子敲打敲打。每次考試都是發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題的時(shí)候，如果考了滿(mǎn)分，不代表沒(méi)有問(wèn)題，只代表問(wèn)題被掩蓋了而已，實(shí)際上是浪費了一次檢驗自己的機會(huì )，很虧的�？疾坏綕M(mǎn)分的，一定要好好分析試卷，答題習慣不好、基礎知識問(wèn)題、題型沒(méi)見(jiàn)全、數學(xué)思維不夠，針對自己的問(wèn)題去提升。
當然，考滿(mǎn)分肯定是很不錯的，要給予鼓勵。如果滿(mǎn)分是浪費檢驗自己的機會(huì )的話(huà)，那我寧愿孩子們每次都浪費掉。平時(shí)用心做題，而非應付作業(yè)，經(jīng)常積累錯題并回顧。
能拿滿(mǎn)分的孩子有兩種，各位好好分析一下自家孩子特點(diǎn)，看看適合哪種。
[天賦型選手]
這樣的孩子可以說(shuō)是百里挑一。有時(shí)候我們不得不承認，有的人就是受到佛祖耶穌菩薩老天爺等等的照顧的，要不然為什么別人學(xué)好幾遍都學(xué)不會(huì )，這種娃只需要自己看一遍就會(huì )了呢？
不過(guò)這樣的孩子其實(shí)是老師最擔心的，天賦型選手最大的問(wèn)題在于習慣，不踏實(shí)、不虛心，反映到學(xué)習上就是，多難的題都會(huì )但是基礎知識卻有漏洞。所以越是考滿(mǎn)分越是要壓制，從細節入手發(fā)現學(xué)生問(wèn)題，這樣的小孩兒倒不愁積極性，只要你真的幫他找到問(wèn)題了并一針見(jiàn)血的指出來(lái)，基本都是會(huì )積極改正的。簡(jiǎn)而言之，未來(lái)很燦爛，但須戒驕戒躁踏實(shí)前行。
[勤奮型選手]
這樣的孩子也是百里挑一的。很多家長(cháng)都跟我抱怨，我們家孩子多努力多辛苦，成績(jì)卻始終不溫不火之類(lèi)的。我只能默默的心底念叨一句：力是矢量，除了大小還有方向。我最放心的`一個(gè)小孩兒壓根算不上聰明，也不怎么辛苦，不會(huì )補特別多的課，也不會(huì )額外做特別多的題，就是能夠把學(xué)過(guò)的東西百分之百的扎實(shí)下來(lái)。所謂的勤奮不是熬時(shí)間，不是比誰(shuí)補課多誰(shuí)做的題多誰(shuí)睡的晚，而是看你有沒(méi)有真正在學(xué)習的那段時(shí)間里全身心投入，有沒(méi)有把學(xué)習放在第一位，學(xué)會(huì )之后再干別的。好多孩子和家長(cháng)對于教育苦大仇深，殊不知自己已陷入迷途。學(xué)習就是滾雪球，學(xué)的越好越輕松，初中開(kāi)始這半年一年的時(shí)間要是沒(méi)抓住，到初二基本就只能忙活作業(yè)，還學(xué)不明白呢。
所以，我定義的勤奮是，以學(xué)為先，不積壓?jiǎn)?wèn)題。水平越練越高，興趣越來(lái)越濃，效率越來(lái)越高，成績(jì)自然很好。
當然，以上兩種類(lèi)型并沒(méi)有明顯的界限。奉勸家長(cháng)們，不羨慕不盲目，“別人家孩子”是怎么考到滿(mǎn)分的，踏踏實(shí)實(shí)就著(zhù)自己家小孩兒的問(wèn)題進(jìn)行改正。我們不可能都是天賦型的，但是我們絕對可以改變自己的習慣，變成勤奮型選手。
學(xué)習是長(cháng)跑，人生更是馬拉松，路還長(cháng)呢。
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