網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結1
一、課程學(xué)習與研討交流收獲
一眨眼，就要跟國培揮手了。記得剛開(kāi)始對它的小厭煩，到現在的不舍得，真想多留它一會(huì )兒。在這次學(xué)習的過(guò)程中，我感到收獲頗豐。這段時(shí)間來(lái)，我沒(méi)有叫苦、叫累，積極參與遠程研修的各種活動(dòng)，認真及時(shí)超額完成每天的任務(wù)。在這里，沒(méi)有傳統意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者、研討者。我們時(shí)常把教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)發(fā)到本班的論壇上，坊主與同仁們見(jiàn)之便會(huì )提出寶貴的意見(jiàn)，幫助我在教學(xué)中解決了不少的難題。 這種網(wǎng)絡(luò )上的的研修，為我們這些教師搭建了平等對話(huà)、交流的平臺，使教師們受到空前的鍛煉和提高，教育觀(guān)念發(fā)生了根本的變化。發(fā)現自己經(jīng)歷過(guò)這些后，無(wú)論對教學(xué)理論的解讀還是知識的實(shí)踐上都有一個(gè)質(zhì)的變化并且受益匪淺。
二、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等收獲
首先，網(wǎng)絡(luò )研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉變了教育觀(guān)念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜地處理方式。
在這次國培中，我收獲很多。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，發(fā)現自己對課標的認識比以前更深了一步，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中更加注重以生為主，師為輔的教學(xué)理念并時(shí)刻反思自己各方面的不足，及時(shí)改正。這次學(xué)習中，我共學(xué)習2532分鐘，八項作業(yè)全被推薦；學(xué)習日志被推薦兩篇；樣本資源被推薦了3篇；帖子總數240篇，發(fā)帖124篇，回帖116篇，精華帖5篇，置頂貼5篇，已讀簡(jiǎn)報12篇；已觀(guān)看專(zhuān)家視頻答疑回放數至少5次。
三、參與研修活動(dòng)的收獲
記得磨課的第一天。當我拿起教材，兩眼無(wú)助的看著(zhù)書(shū)與孩子們，這時(shí)心里感到特別的迷茫。正在迷茫的我，看見(jiàn)輔導我們的張老師在QQ群里面早上六點(diǎn)多晚上十一點(diǎn)多整天不停地發(fā)一些關(guān)于磨課的方法。這時(shí)，突然有一種雪中送炭的感覺(jué)涌上心頭。于是，我振作精神，召集組員一起定活動(dòng)方向，提出大家知道與不知道的問(wèn)題。不知有多少次磨課大家被耽誤到深夜，也不知有多少個(gè)夜晚我們是不吃晚飯，全力在磨課。就這樣第一次磨課在張老師的指點(diǎn)下和組內組員的幫助下形成了。然后結合之前在國培上所學(xué)知識，大致定了一方向。有了第一次的磨課的方向，于是，我又啟動(dòng)了“二備兩磨”。專(zhuān)程找到我們學(xué)校教務(wù)處及領(lǐng)導一起探討，這時(shí)我才感覺(jué)到平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳的滋味了。又經(jīng)過(guò)了三天兩晚的磨課，此時(shí)的我，不知道用什么來(lái)形容，是疲憊不堪還是筋疲力盡呢？總之這一磨出來(lái)，我覺(jué)得辛苦也是值得得。本以為這次上課基本上不問(wèn)題了，可相同的錯誤我又犯了第一次。在環(huán)節一課題分析與詞語(yǔ)導入時(shí)，花費了太多的時(shí)間。在環(huán)節二這個(gè)“誰(shuí)給予了誰(shuí)什么？從哪里可以感受到？”問(wèn)題上，由于時(shí)間關(guān)系亮點(diǎn)沒(méi)有辦法展示出來(lái)，只是讓學(xué)生淺淺的讀了一下課文就直接進(jìn)入了最后的總結。環(huán)節二的'閃亮點(diǎn)就這樣被埋沒(méi)了。在評課的過(guò)程中，大家都為我提出了寶貴的意見(jiàn)，讓我在以下幾點(diǎn)多注意：
1、提要求方式可以靈活點(diǎn)。
2、課件底片的顏色應該淡一點(diǎn)。
3、讀的方式應該多樣化。
4、在讀中找到重與輕讀的字、詞、句。
5、 “寄語(yǔ)”是雙邊問(wèn)題，文本解讀應該再深入一點(diǎn)。
四、教學(xué)行為的改進(jìn)
通過(guò)這次國培，特別是在張老師指導下的“三備兩磨”活動(dòng)中，帶給我們太多的感動(dòng)與收獲。從這次活動(dòng)中讓我知道了在以后的教學(xué)中，教材分析是至關(guān)重要，還要多去讀課標。把這些弄明白了，才能讓自己在以后的備課中得心應手。
從教這幾年來(lái)，雖然參加這次“三備兩磨”的活動(dòng)，讓我們筋疲力盡過(guò)。但我又感到欣慰地是我這個(gè)教學(xué)“白癡”被這個(gè)活動(dòng)幾磨后開(kāi)始變成了一個(gè)有方向、有目標的人了。通過(guò)此次國培，使我不僅學(xué)到了語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識，提高了業(yè)務(wù)水平，也讓我開(kāi)始注重教師行為習慣、師德修養等等。從內心讓我感受到自己是在進(jìn)步的。這次培訓中我也深深地反思了自己：
1、以前在提問(wèn)題的方式上不是很靈活，通過(guò)參加這次國培后，至少我現在能站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題，會(huì )把問(wèn)題由淺入深地去展開(kāi)，同時(shí)班級上的學(xué)困生也是我注意的焦點(diǎn)。
2、老師的言行上，我更多地去以學(xué)生能接觸的方式去教學(xué)，讓他產(chǎn)能感受到老師的親切感。
3、在教材上的分析上，我也比以前更專(zhuān)業(yè)了。知道了分析教材應從：教材版本、教學(xué)階段、幾冊、幾單元、哪篇課文、主題、內容、表達上的特點(diǎn)入手。
“世上無(wú)難事，只怕有心人”成長(cháng)的歷程是艱難的，只要我們夠堅持、夠努力，相信美好的明天將會(huì )屬于你。這個(gè)國培讓我真正的成長(cháng)了不少。真的很謝謝你！
五、對培訓的建議
1、希望以后平臺多給予我們鍛煉的機會(huì )，多在張老師的指導下繼續學(xué)習。
2、希望以后的培訓都能像這次一樣。在張老師的帶領(lǐng)下，每一項任務(wù)都能落在實(shí)處，是真心為我們著(zhù)想的。
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結2
自從第一次參加網(wǎng)絡(luò )研修以來(lái)，隨著(zhù)自己的慢慢成長(cháng)，發(fā)現自己漸漸喜歡上了遠程研修體會(huì )研修�；叵肫饋�(lái)，從第一次的茫然不知所措，到之后的信心百倍熟練運用，可以用“一路汗水，一路歡歌”形容。研修中，鍵盤(pán)的敲擊樂(lè )，合著(zhù)思想碰撞的火花共舞，付出的是艱辛，收獲的卻是快樂(lè )。
曾幾何時(shí)，面對網(wǎng)絡(luò )研修很是茫然，很是不解。脫離實(shí)踐，在網(wǎng)上并且是幾天的交流就能提高我們的技能與素養?帶著(zhù)懷疑的心態(tài)參加了20xx年的暑期網(wǎng)絡(luò )遠程研修，科學(xué)的模塊設置，平等的交流平臺，積極的評價(jià)考核，讓我們不得不參與而又讓我們樂(lè )在其中：觀(guān)看視頻，閱讀文本，同組交流，專(zhuān)家互動(dòng)，檢測答題，認真作業(yè)。人與人交換一個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)人還只有一個(gè)蘋(píng)果;人與人交換思想，每個(gè)人就會(huì )有兩個(gè)思想。我們的研修更是這樣，平常的工作我們只是埋頭苦干，根本沒(méi)機會(huì )有更新教學(xué)思想理念的機會(huì )，充其量是集體備課時(shí)的課時(shí)教案研討，而我們的研修確是給我們脫胎換骨了，有同伴們在實(shí)踐基礎上有效的交流探討，更有專(zhuān)家的面對面的指導點(diǎn)評，因此對我們老師們來(lái)說(shuō)意義是極大的。
令我體會(huì )最深的是山東省20xx年的暑期遠程研修之后的校本研修。我認為這是我們遠程研修愈來(lái)愈成熟的表現，以往的研修暑期進(jìn)行完基本也就終結了，因而我們的研修沒(méi)了實(shí)踐的舞臺，這次省里的研修改革可以說(shuō)是直指以往遠程研修的詬病與缺點(diǎn)，把我們老師暑期研修的結果直接運用于教學(xué)實(shí)踐，用這個(gè)理論作指導我們進(jìn)行了磨課賽課活動(dòng)，取得了意想不到的效果。通過(guò)磨課活動(dòng)的開(kāi)展，給許多教師提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺，給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長(cháng)的機會(huì )。以往學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)是全校性的，范圍廣，參與的人員多，因此教師之間不容易交流和充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，而且并不是人人都有機會(huì )上臺展示自己的教研成果，和鍛煉提高的機會(huì )一些有理想志向，希望成長(cháng)的年輕教師，投師無(wú)門(mén)，問(wèn)師無(wú)路，只能閉門(mén)造車(chē)。因此也就不足以發(fā)現自身的優(yōu)缺點(diǎn)，從而在今后的教學(xué)工作中揚長(cháng)避短，查漏補缺提高自己了。教師們在一起磨課，人人皆能上臺展示自己的個(gè)人教學(xué)成果，教師之間看得也就更準，理解也就更為深刻。因此在一起總能找到共同語(yǔ)言，討論或交流起來(lái)氣氛尤為熱烈。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)。一到議課這一環(huán)節，教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間，仿佛是有說(shuō)不完的話(huà)。辦公室里、茶余飯后老師們的話(huà)題都是磨課。
與其說(shuō)磨課促進(jìn)了教師成長(cháng)，更有利于教師創(chuàng )新精神的培養。磨課有個(gè)人思考的結果也有教師群體的.智慧，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際，如何在幾輪的磨課當中更富新意和創(chuàng )意，使得聽(tīng)課學(xué)生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創(chuàng )新。因此，教師們在備課時(shí)拼命查找各種資料，對課堂教學(xué)過(guò)程重新整理并滲入自己的創(chuàng )新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時(shí)，教師的點(diǎn)評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng )新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng )新的開(kāi)始。在教師的課堂展示和磨課材料當中處處彰顯教師的創(chuàng )新元素。
從茫然到理解再到積極樂(lè )于參與，這是我這5年的研修體會(huì )。我更喜歡研修的求真務(wù)實(shí)，應該結合目前學(xué)校教學(xué)中面臨的難點(diǎn)與困惑，我們一起研討一起解決一起進(jìn)步，這是我對5年研修的期望。
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結3
回首這次培訓歷程的足跡，發(fā)現自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到，小學(xué)數學(xué)的教學(xué)與傳統小學(xué)數學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍�，F我就對本次網(wǎng)絡(luò )培訓做一個(gè)總結。
一、網(wǎng)絡(luò )研修使我轉變了思想，更新了觀(guān)念。
通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習才能適應新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀(guān)念的更新。
二、網(wǎng)絡(luò )研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。
在教學(xué)中如何使用字母、表格、圖像語(yǔ)言，如何樹(shù)立數學(xué)模型思想；如何根據課堂生成及時(shí)調整預設；教師在課堂教學(xué)中應注重數學(xué)思想的滲透，把數量關(guān)系和空間形式結合起來(lái)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、網(wǎng)絡(luò )研修，讓我有了善于反思的習慣。
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，總結――深化――修正――獲得，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng )造才能獲得，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長(cháng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續發(fā)展的狀態(tài)。
四、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現自身價(jià)值的'主陣地，我會(huì )將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì )將努力所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。
六、通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )了交流。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習的重要性。
總之，此次培訓活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為方法、專(zhuān)業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內容應用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的小學(xué)數學(xué)教師。
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結4
回顧著(zhù)國培走過(guò)的兩個(gè)多月，在這過(guò)程中，有歡樂(lè )，有疲勞，有收獲，更有思考。在專(zhuān)家、輔導老師的指導和同伴的幫助下，我從要我學(xué)到主動(dòng)學(xué)、從懵懵懂懂到豁然開(kāi)朗、從不合格到優(yōu)秀??，這一路的成長(cháng)都被一串數字真實(shí)的記錄了下來(lái)：75次登錄、41小時(shí)的學(xué)習、14張回帖、13篇簡(jiǎn)報閱讀、6張發(fā)帖、5次專(zhuān)家視頻答疑的觀(guān)看學(xué)習、4篇日志的推薦、4次作業(yè)推薦和2次活動(dòng)的參加等。通過(guò)這次學(xué)習使我在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、師德修養等方面有所提高�，F將我的學(xué)習收獲匯報如下：
一、思想轉變
培訓開(kāi)始，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情在培訓引導下迅速的開(kāi)始了我的國培之旅，一心只顧著(zhù)快點(diǎn)完成任務(wù)，并沒(méi)有靜下心想我該怎樣學(xué)、怎樣去學(xué)好，抱著(zhù)這樣的心態(tài)，我敷衍的寫(xiě)了兩句就提交了第一次的破冰，沒(méi)想到這一次讓我終身難忘，一個(gè)“不合格”和滿(mǎn)篇鮮紅的修改，讓我無(wú)從著(zhù)手。我相信很多人和我有同感，這冰咋就這么難破呢？在輔導老師的講解和指導下，經(jīng)過(guò)四次修改，我終于把這塊難啃的冰破了。在經(jīng)歷了網(wǎng)上破冰之后，讓我清醒的意識到國培不同于其他培訓不是走形式，而是要讓我們學(xué)到真本事。要想走好國培之路必須擺正心態(tài)，認真對待，學(xué)會(huì )思考。從輔導老師對我們作業(yè)一次又一次的修改和《滿(mǎn)園桃李敬師魂——師德標兵報告》中門(mén)頭溝區雁翅中學(xué)劉瑋老師的事例中，讓我更加深刻的理解到老師這個(gè)職業(yè)肩負的重任。讓我明白選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了奉獻。才真正感悟到“師德”二字的真正含義。人生的目標在于不斷追求，人生的.價(jià)值在于奉獻，用愛(ài)與責任呵護每一位學(xué)生，讓他們在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
二、能力提升
通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家視頻講解、輔導老師指導以及與同仁的探討，使我對語(yǔ)文新課程理念、目標、內容和要求有了更深刻的理解，清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。通過(guò)唐麗芳教授對《教學(xué)設計與教案編寫(xiě)》的講解和“三備兩磨”的實(shí)踐，讓我從抄教案到自己獨立設計一份完整的教案，從不會(huì )制定教學(xué)目標到能使用行為動(dòng)詞準確制定教學(xué)目標。專(zhuān)家的講解讓我明白什么是教學(xué)設計，怎樣去寫(xiě)教學(xué)
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結5
一、領(lǐng)導高度重視，科學(xué)安排。
為進(jìn)一步提高這次網(wǎng)絡(luò )研修的針對性和有效性，從而不斷促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)素養的發(fā)展，確保每位教師順利完成本次網(wǎng)絡(luò )研修任務(wù)，使學(xué)生成為最大的受益者。
1、召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )，制定研修方案。
在區教育局召開(kāi)動(dòng)員會(huì )后，我校積極響應上級主管部門(mén)的要求，首先班子成員統一思想、統一認識。大家在一起認真學(xué)習了“網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案”“學(xué)習安排”“考核方案”等內容，進(jìn)一步明確了本次網(wǎng)絡(luò )研修的目的、任務(wù)和意義。同時(shí)，結合我校的實(shí)際情況實(shí)施學(xué)校網(wǎng)絡(luò )研修。并且明確了班子成員在這次網(wǎng)絡(luò )研修中承擔的職責和任務(wù)：校長(cháng)全面負責本次研修工作；教導主任負責組織實(shí)施，并協(xié)調教學(xué)工作與學(xué)習任務(wù)的落實(shí)；語(yǔ)數外教研負責人組織本組教師進(jìn)行學(xué)習匯報。由于班子人員組織到位、提前謀劃，為網(wǎng)絡(luò )研修培訓的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
2、召開(kāi)全體教師會(huì )，布置學(xué)習任務(wù)。
為使每位教師對本次研修工作有個(gè)正確的.認識，并能夠按照要求完成研修任務(wù)，學(xué)校組織召開(kāi)了網(wǎng)絡(luò )研修動(dòng)員大會(huì )。會(huì )上教導主任宣讀了教育局網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)施方案，并就研修中的內容與課程、形式與特色、組織與管理、評價(jià)與考核、學(xué)習安排等內容進(jìn)行了詳細的解釋說(shuō)明。使參與教師深深的體會(huì )到：這次網(wǎng)絡(luò )研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力，提升教師科研水平和信息技術(shù)應用能力的有效方法和途徑。這次動(dòng)員會(huì )的召開(kāi)，堅定了老師們學(xué)習的信心。為了保障學(xué)習任務(wù)順利完成，校長(cháng)在全體會(huì )上提出了具體要求：每位教師要嚴格按照學(xué)習安排學(xué)習，及時(shí)完成并上交作業(yè)，積極參與在線(xiàn)研討和交流。由于學(xué)校管理到位，合理安排，為網(wǎng)絡(luò )研修的開(kāi)展提供了有力的保障。
3、抽調精干力量，積極集備、率先垂范。
教育局分配給我校的集備的任務(wù)是二年級語(yǔ)數，而我校實(shí)際情況是，二年級語(yǔ)文教師偏老齡化，二年級數學(xué)教師不專(zhuān)業(yè)化。接到上級任務(wù)，我校沒(méi)有退縮，而是積極抽調精干力量補充到二年級集備組。補充人員有教導主任、德育主任、年輕的一年級語(yǔ)文教師。不僅完成集備任務(wù)，還為其他教師起了率先垂范的作用。
4、加強組織與培訓，熟悉操作方法。
為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習、完成提交作業(yè)、參與在線(xiàn)研討和交流的操作步驟，教導處責成業(yè)務(wù)指導人員，對教師如何查詢(xún)登錄帳號、怎樣創(chuàng )建集備計劃、如何撰寫(xiě)共案，如何修改共案，如何上傳文章、發(fā)表公告、上傳課件資料等方面內容逐項進(jìn)行了操作演示，使全體教師對網(wǎng)絡(luò )研修的操作流程有了進(jìn)一步的認識，掌握了操作方法。通過(guò)多次集中培訓，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。由于學(xué)校認識到位，加強培訓，為網(wǎng)絡(luò )研修的開(kāi)展提供了必要的條件。
二、嚴格進(jìn)行管理，規范運行。
學(xué)校根據實(shí)際情況采取了集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合的形式進(jìn)行。為進(jìn)一步增強網(wǎng)絡(luò )研修培訓的嚴肅性，在研修培訓期間，對教師的網(wǎng)絡(luò )研修情況采取臨時(shí)抽查與定期考查相結合的辦法，各組負責人定期對本組人員總瀏覽量、資源數、評論數、文章、相片數、資源積分、評論積分等情況反饋給教師。對于不按時(shí)完成作業(yè)的教師，將計入年終考評。在研修培訓過(guò)程中，考慮到有的教師對電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員分配到個(gè)年級學(xué)習小組，一起學(xué)習、一起提高。由于學(xué)�？紤]周密、分配合理，確保了研修培訓活動(dòng)達到了預期的目的。
在后續階段的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)校利用集體學(xué)習或課余時(shí)間自由學(xué)習。老師們充分利用這些時(shí)間，以教研組為單位觀(guān)看資源，完成上傳作業(yè)。為了及時(shí)掌握每位教師的各項學(xué)習情況，學(xué)校責成教導處對教師的學(xué)習情況進(jìn)行統計，并做好跟蹤，以便教師及時(shí)調整自己的學(xué)習。由于學(xué)校周密安排、即時(shí)反饋，確保了研修培訓活動(dòng)順利的開(kāi)展。
三、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課研討活動(dòng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )研修。
開(kāi)學(xué)初我校就接到了教育局網(wǎng)絡(luò )研修培訓的通知，而我校歷來(lái)每學(xué)期每一位教師，都有一次全校觀(guān)摩課。于是我校從實(shí)際出發(fā)，邊研修培訓邊提高自己。網(wǎng)絡(luò )研修很好地幫助大家詮釋了實(shí)際教學(xué)中的許多困惑。在學(xué)校組織了語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)�；顒�(dòng)中教師們積極參與，大家將網(wǎng)絡(luò )中學(xué)到的新理念、新方法充分運用到課堂教學(xué)中，提高了課堂教學(xué)的有效性。在課后研討過(guò)程中，大家覺(jué)得此次研修受益匪淺，對自己的教學(xué)工作有很強的針對性和實(shí)用性，切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問(wèn)題和困難。
四、取得成效與不足
此次網(wǎng)絡(luò )研修，查看教師們的的個(gè)人資源統計，最低分，最高分、文章達到，課件達到，按時(shí)按質(zhì)完成區教育局二年級集備計劃、上傳課件、教案等任務(wù)。
不足之處有以下幾點(diǎn)：
1、教師的學(xué)習積極性不高，如果沒(méi)有考評、沒(méi)有制度約束，大部分教師不愿意自發(fā)式的學(xué)習，不利于教師個(gè)人業(yè)務(wù)成長(cháng)。其表現是教導處不下通知，教師們就不去研修；不硬性要求達到多少分，教師就不去主動(dòng)研修；評價(jià)、討論、瀏覽不夠仔細等等。
2、研修和平時(shí)教學(xué)工作有些重復，如教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記輔優(yōu)補差記錄等等，既要在網(wǎng)上研修，又要紙質(zhì)文章，無(wú)疑增加了教師工作量。
3、研修還沒(méi)有成為教師教學(xué)教育生活中必不可少的工具，網(wǎng)絡(luò )平臺的工具性有待提高。
總之，我們相信在教研室的引領(lǐng)下、在同伴的互助下，我們的專(zhuān)業(yè)素養會(huì )不斷提高。
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結6
網(wǎng)絡(luò )研修小學(xué)數學(xué)培訓總結
今年，我繼續參加了20xx年中小學(xué)教師繼續教育培訓。經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習，給我的感受是很深刻的：一個(gè)現代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的，教師必須對學(xué)生做到教會(huì )做人、教會(huì )求知、教會(huì )辦事、教會(huì )健體、教會(huì )審美、教會(huì )創(chuàng )造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開(kāi)始，不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現代教師。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當中存在的很多困惑，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導作用。
本次學(xué)習我選了《信息技術(shù)應用與小學(xué)數學(xué)自主教育策略的探究》《小學(xué)數學(xué)自主教學(xué)課堂培優(yōu)輔困研究》等課程，通過(guò)這些日子的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、網(wǎng)絡(luò )研修使我轉變了思想，更新了觀(guān)念。
通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習才能適應新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀(guān)念的更新。
二、網(wǎng)絡(luò )研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。
教無(wú)定法，貴在得法。如果只是停留在模仿復制階段，不僅不利于持續激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，而且對教師本身的才智和創(chuàng )造力也是一種損傷。任何活動(dòng)與游戲設計都有很多可以拓展的空間，教師們只要精心設計，就一定能做到觸類(lèi)旁通，機變百出，讓數學(xué)課堂煥發(fā)生命活力。
三、網(wǎng)絡(luò )研修，讓我有了善于反思的習慣。
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的.策略，從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，總結——深化——修正——獲得，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中
不斷反思、探索和創(chuàng )造才能獲得，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長(cháng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續發(fā)展的狀態(tài)。
四、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我會(huì )將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì )將努力所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。
六、通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )了交流。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習的重要性。
總之，通過(guò)繼續教育的培訓學(xué)習，使我體悟到培訓是自身的再教學(xué)、再提高過(guò)程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素，這段學(xué)習雖然有些勞累，但是讓我獲得了更多快樂(lè )，更多的知識。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內容應用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的小學(xué)數學(xué)教師。
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結7
通過(guò)這次《道德與法治》網(wǎng)絡(luò )研修培訓的學(xué)習，不論是教育，教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平都有一定的提高，回顧十幾年的教學(xué)工作。不管別人怎么瞧，我只覺(jué)得自己做的問(wèn)心無(wú)愧。
在教學(xué)中，我深深體會(huì )到，教師的工作是神圣的，也就是艱苦的，需要付出大量的精力與情感，熱愛(ài)學(xué)生，致力于培養學(xué)生健全的人格。健康的心理。樹(shù)立他們的自尊心與自信心，以“愛(ài)”為核心，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，我都細心關(guān)愛(ài)，倍加呵護。從欣賞開(kāi)始，從稱(chēng)贊入手，欣賞稱(chēng)贊學(xué)生的每一個(gè)細微處，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機，而且自身對知識充滿(mǎn)熱枕。不斷求新成長(cháng)。
我進(jìn)行了認真學(xué)習領(lǐng)悟。對本次研修做以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、轉變思想，更新觀(guān)念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到三個(gè)自覺(jué)，自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研究，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了政治學(xué)科核心素養，就是以培養完美人格為目標，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。從更高的視野與境界上關(guān)注社會(huì )與人生，培養思考的興趣與品質(zhì)，培養公民責任感，進(jìn)而形成良好素養與心理品質(zhì)。政治學(xué)科核心素養主要包括國家與社會(huì )認同感、民族與文化認同感、民族與法制認同感、道德與價(jià)值認同感、生命與科學(xué)認同感、交流與開(kāi)放認同感等。但不就是政治學(xué)科知識的總結，使我認識到，作為一名教師，必須不斷的提高自己、充實(shí)自己，具有豐富的知識素養、扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就會(huì )被時(shí)代所淘汰，因而進(jìn)一步增強了自身學(xué)習的緊迫性、危機感和責任感，樹(shù)立了以學(xué)生為本、教書(shū)育人的教學(xué)理念。
二，網(wǎng)絡(luò )研究豐富了教學(xué)方法。
教學(xué)方法就是教師的課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法與指導學(xué)生的方法。教育過(guò)程就是學(xué)生的認知過(guò)程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中，更要重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。因此，教學(xué)中不僅要教學(xué)生信息技術(shù)知識，還要獲取知識的思維過(guò)程。
通過(guò)本次培訓，我掌握了很多教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器”，這些教育方法就是收割教學(xué)成果的力氣。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘，有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎。使我在進(jìn)行調研中有了更多的內涵。
三、網(wǎng)絡(luò )研究提高自身素質(zhì)。
培訓就是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上，審視了我的'教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，要不斷的搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。
學(xué)習就是無(wú)止境的，對于一個(gè)老師來(lái)講，自己需要學(xué)習的東西會(huì )有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言，“三更燈火五更雞，正就是男兒讀書(shū)時(shí)”�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。我們選擇了教書(shū)育人這個(gè)職業(yè)，那么我們就應該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師。
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結8
在這次遠程研修學(xué)習中，我按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對初中語(yǔ)文教學(xué)的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報。反復研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄。
雖然本次研修活動(dòng)結束了，但并不意味著(zhù)學(xué)習的結束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航�；仡�6天的研修活動(dòng)，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思。
一、研修收獲
通過(guò)這次學(xué)習交流。我認識到原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說(shuō)話(huà)訓練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展、名著(zhù)閱讀的指導、作文的選材與立意等等。這些內容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語(yǔ)文課堂必須是開(kāi)放的。但這并不意味著(zhù)語(yǔ)文教師無(wú)事可做，相反老師要隨時(shí)面對來(lái)自于學(xué)生形形色色的'問(wèn)題，這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著(zhù)更高的素質(zhì)�？戳藘�(yōu)秀教師的示范課、聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報告、欣賞了一份份富有內涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏。我暗下決心，要乘著(zhù)這次遠程研修的東風(fēng)，給自己制定一個(gè)學(xué)習的長(cháng)期計劃。從許多教師身上，讓我認識到了一個(gè)不斷學(xué)習、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師。也許，今天的你水平有限，可是誰(shuí)敢說(shuō)幾年以后的你不會(huì )出現在今天的研修大平臺上給我們“唱主角”呢？
參加這次研修活動(dòng)，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認真學(xué)習、仔細記錄。在這6天中聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過(guò)學(xué)習找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應該更加努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
1、本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò )教研的學(xué)習當中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機會(huì )，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)知識和非專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立了終身學(xué)習的思想。
2、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
3、通過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái)。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認識來(lái)面對我所從事的語(yǔ)文教學(xué)。
二、6天的培訓雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。
首先，不愛(ài)學(xué)習，不花時(shí)間學(xué)習。這是當前最大的問(wèn)題所在。其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆。對待任務(wù)得過(guò)且過(guò)，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。針對以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習中做到：
1、堅持讀書(shū)，讀好書(shū)。做好讀書(shū)計劃，時(shí)刻提醒自己堅持讀書(shū)。做好讀書(shū)筆記，把語(yǔ)文積累養成一種習慣。
2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗及時(shí)地做好記錄。其次，加強學(xué)習現代教育理論，并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
4、堅持寫(xiě)教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，常研究理論信息，推陳出新�！边@句話(huà)銘記在心，努力工作。
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結9
數學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為基礎。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，提高教學(xué)效果對于小學(xué)數學(xué)教師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。他們需要在最短的時(shí)間內用最少的精力，獲得最佳的課堂教學(xué)效果。為了做到這一點(diǎn)，教師應該充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，并在此基礎上運用適當的方法，提高小學(xué)數學(xué)課堂的教學(xué)效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我深刻地感受到了觀(guān)念的更新和能力的提高，對于我所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和領(lǐng)悟。下面是我個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習情況總結：
一、培訓方式新穎，交流空間廣闊
遠程研修教育的出現，打破了傳統教育的時(shí)空限制�，F在，教育不再局限于課堂，教師們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習。他們可以隨時(shí)加強自己的薄弱環(huán)節，直到完全鞏固。這種方式更加方便，可以更好地理解和融會(huì )貫通每個(gè)知識內容，使原本無(wú)法實(shí)現的事情成為現實(shí)。通過(guò)遠程研修教育平臺，我有機會(huì )與全國各地的教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”接觸，通過(guò)他們的輔導講座、生動(dòng)的案例和豐富的知識內涵，我拓寬了自己的'視野。我明白了新課程的創(chuàng )新之處在哪里。在專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同行們討論數學(xué)問(wèn)題、探討困惑，我在思想和專(zhuān)業(yè)方面都取得了很大的提高。這種平臺使我們與教育專(zhuān)家之間的距離變得更近，交流也更加便捷。通過(guò)觀(guān)看教學(xué)視頻、與專(zhuān)家老師交流，以及在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了許多新知識，并為以后的教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。我真的受益匪淺。
二、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師展現自己價(jià)值的主要場(chǎng)所，通過(guò)學(xué)習，我深刻領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念。我將全身心地融入到學(xué)生中，將我的愛(ài)心傳遞給他們。在教學(xué)中，我會(huì )運用所學(xué)的新課程理念，將其應用到課堂實(shí)踐中，避免只有課程設計“新”，而實(shí)施方法“舊”的現象。我要立足于“活用新老教材，實(shí)踐新觀(guān)念”，努力讓我的教學(xué)具有獨特的特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，使我的課堂教學(xué)更加有效甚至高效。
三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果
通過(guò)仔細傾聽(tīng)專(zhuān)題講座，我更加深刻地認識到備課在教學(xué)工作中的至關(guān)重要性。我們需要提前思考并精心設計教學(xué)內容、教學(xué)方法等方面，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮、了解透徹，教師才能講授出生動(dòng)有趣、引人入勝的課程。通過(guò)學(xué)習和積累經(jīng)驗，我在教學(xué)中取得了一些成績(jì)，同時(shí)也真正領(lǐng)悟到了如何更有效地利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展新課程教學(xué)。
四、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育
遠程教育為教師提供了豐富多樣的教學(xué)資源，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng )造了良好條件。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以巧妙運用多媒體課件，有計劃地呈現數學(xué)知識，讓學(xué)生們了解數學(xué)的發(fā)展歷程，感受到數學(xué)的力量，展望數學(xué)的未來(lái)，激發(fā)孩子們幻想和創(chuàng )新的智慧，使他們認識到數學(xué)無(wú)處不在，明白數學(xué)的價(jià)值和魅力所在。
總之，這次培訓給了我很多啟發(fā)，讓我重新審視了自己的教學(xué)工作，并為未來(lái)的發(fā)展指明了方向。通過(guò)這次培訓，我深刻理解了教學(xué)理念的重要性，我將會(huì )將所學(xué)的理念進(jìn)行消化和吸收，使之成為我自己的教學(xué)思想，并指導我的實(shí)際教學(xué)工作。同時(shí)，我也會(huì )不斷積累教育信息，學(xué)習教育理論，提升專(zhuān)業(yè)知識水平，課后定期進(jìn)行教學(xué)反思，以便進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平。在今后的工作中，我將繼續進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新教學(xué)思路和方法，努力成為一名更加出色的數學(xué)教師。
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結10
自參加甘肅省基礎教育網(wǎng)絡(luò )教研學(xué)科骨干教師遠程研修以來(lái)，我感到受益匪淺，收獲很大，在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、課堂教學(xué)藝術(shù)等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思、參與教科研的技能有了很大的提高，更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事生物教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下良好的基礎。
第一、遠程不遠，技術(shù)先進(jìn)，形式靈活，平等交流，效果明顯。
甘肅遠程網(wǎng)絡(luò )研修，是一條新課程學(xué)科教學(xué)信息高速公路，讓教師們在工作之余，足不出戶(hù)就能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，及時(shí)更新知識，與專(zhuān)家面對面交流。它又是一座巨大的教育寶庫，集中了各地區各學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)理論、先進(jìn)經(jīng)驗、優(yōu)秀教案、精美反思、精彩報告、先進(jìn)事跡等很多豐富的內容有機地連接起來(lái)，網(wǎng)絡(luò )研修的交流平臺的建立，既實(shí)現了資源互通共享的目的，又給教師們一個(gè)互相交流學(xué)習、共同提高的機會(huì )和場(chǎng)所，養成了主動(dòng)反思、及時(shí)動(dòng)筆的好習慣，并能及時(shí)參考別人的意見(jiàn)建議，作出評論，了解最新的方法、成果，更加激發(fā)了教師參與研修的積極性。
在網(wǎng)絡(luò )研修中，我感受到老師們積極向2017最新網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習總結、渴望進(jìn)步的良好學(xué)習氛圍，有了“網(wǎng)絡(luò )研修，不進(jìn)則退”的責任感，感受到了同行們的進(jìn)步給我帶來(lái)的壓力，促使我抓住一切可以利用的時(shí)間認真研修，通過(guò)觀(guān)看視頻、聆聽(tīng)講座、視頻互動(dòng)、話(huà)題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式，向資深專(zhuān)家和優(yōu)秀教師學(xué)習交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗， 仿佛感覺(jué)到專(zhuān)家、名師就在我身邊，和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng )造了良好的條件，使我對未來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)了信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面，通過(guò)學(xué)習交流，我對當前素質(zhì)教育下教學(xué)有了全新的認識，找到了存在的弊端，找準了突破口，在實(shí)踐中逐步進(jìn)行改進(jìn)，以確保學(xué)習的效果。
第二， 提高師德水平，努力追趕先進(jìn)。
在遠程網(wǎng)絡(luò )研修中，聆聽(tīng)了各位優(yōu)秀教師的報告，感到優(yōu)秀教師人格的偉大，正是他們憑著(zhù)一份對教育事業(yè)和學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，才有了今天在落后的地區對教育的執著(zhù)和堅持，這是一種人格的偉大，是一種人性的升華，讓我看到了他們終身從教所具備的博大的胸懷、無(wú)私的愛(ài)心、甘愿貧窮的崇高境界，為我們樹(shù)立了榜樣，給我的思想極大地震憾，使我決心以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，加強理論學(xué)習，嚴格要求自己，提高自身修養，努力成長(cháng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
第三， 加深了對學(xué)生合作探究性教學(xué)的認識和研究。
以前對新課程的認識僅僅停留在表面上，感到無(wú)從下手，通過(guò)學(xué)習，使我對新的課程改革有了更加深入的認識和了解。解決了長(cháng)期以來(lái)一困擾我的問(wèn)題：即如何在英語(yǔ)教學(xué)中積極引導學(xué)生參與教學(xué)，主動(dòng)交流的問(wèn)題，讓我改變了以前只注重互動(dòng)的方法和途徑，而沒(méi)有注重互動(dòng)學(xué)習效果的研究，造成對學(xué)生知識的掌握情況，理解程度，有所忽視。通過(guò)觀(guān)看研修認識到，新的課程改革不僅要充分調動(dòng)學(xué)生上課的積極性，還要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養他們的學(xué)習興趣，養成良好的行為習慣，是過(guò)程與結果的有機統一。
第四、加強新課程教學(xué)研究，縮小與先進(jìn)的差距。
通過(guò)研修，使我轉變了思想，更新了觀(guān)念。在緊張的網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習中，我積極撰寫(xiě)日志，上傳資源，發(fā)起話(huà)題，觀(guān)看視頻，發(fā)表評論，提交作業(yè)。使我明確了現代教育的本質(zhì)，新課程改革的方向，明確新課改要求教師必須具備的素質(zhì)。明顯的感覺(jué)到與優(yōu)秀教師、名師的差距還很大，教學(xué)方法有待改進(jìn)等等，認識到作為教師就要不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有崇高的師德，豐富的知識，扎實(shí)的基本功，高超的.技能，才能適應新時(shí)期教學(xué)的需要，新課程教學(xué)的需要和素質(zhì)教育的需要，否則就會(huì )被教育所淘汰。增強了加強自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，不斷促進(jìn)教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式的根本性改變。
第五，賞識激勵， 加強反思，堅持不懈，勤于鉆研，有所成就。
這次遠程研修，我收獲了很多鼓勵和感動(dòng)。其他學(xué)員在留言里給我的鼓勵話(huà)語(yǔ)，激發(fā)了我的自信心，讓我更加努力的去學(xué)習，始終貫穿到自己的教學(xué)中，去賞識激勵學(xué)生，決不吝嗇自己的表?yè)P和激勵，讓學(xué)生總是被我發(fā)自?xún)刃恼鎸?shí)的聲音所感動(dòng)著(zhù)。
通過(guò)研修，我閱讀了許多教學(xué)反思、教育資源和優(yōu)秀作業(yè)，明確了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高對教師個(gè)人成長(cháng)的作用，覺(jué)得寫(xiě)教學(xué)反思不僅很有必要，使我養成通過(guò)寫(xiě)反思來(lái)發(fā)現自己的缺點(diǎn)和不足的辦法，提高自己的教學(xué)水平，改正了寫(xiě)反思的方法，堅持從自身實(shí)際出發(fā)出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等，提高了實(shí)效性，增強了針對性。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，讓我初步養成了勤思考、勤動(dòng)手去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的習慣。課堂教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言，不是一朝一夕就能融會(huì )貫通的，需要付出艱辛的努力。只有經(jīng)常性的進(jìn)行研修，勤于鉆研，發(fā)奮讀書(shū)，終身學(xué)習，才能有所收獲。教師自身的學(xué)科素養和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)也是個(gè)不斷努力提升、改進(jìn)的過(guò)程。要想在生物教學(xué)領(lǐng)域里有所成就有所貢獻，一定要敢于面對困難并進(jìn)行堅持不懈的努力，你才會(huì )有所成就。
總之，課堂教學(xué)效益的提高，新時(shí)期人才的培養，都離不開(kāi)教師在主觀(guān)能動(dòng)性和客觀(guān)環(huán)境兩方面的充分發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò )研修為我們提供了良好的學(xué)習的平臺，我要抓住機會(huì )，聚精會(huì )神，努力學(xué)習，精心研修，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立新課程理念、學(xué)習新的教學(xué)方法，創(chuàng )新教學(xué)模式，使自己為課堂教學(xué)做出更大的貢獻。
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感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，請您寫(xiě)下來(lái)告知我們：本次培訓也讓我知道，作為一名合格的小學(xué)教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。在加強自身修養方面，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養，引導我的學(xué)生發(fā)現美、感受美、并能創(chuàng )造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆，及時(shí)總結自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(cháng)。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì )繼續努力，認真學(xué)習，把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生！在培訓的過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有注重教學(xué)中的.細節來(lái)調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習中找到方向。
經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無(wú)論從形式還是從內容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著(zhù)不同尋常的意義，也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究�！皣唷睂�(zhuān)家各從自己擅長(cháng)的研究領(lǐng)域談起，理論結合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標的確立問(wèn)題，課堂問(wèn)題的的設計、教學(xué)過(guò)程的設計、對學(xué)生的評價(jià)等。當然，有效教學(xué)還必須懂得如何規范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)；如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結課堂所學(xué)等等。
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短短的培訓生活即將結束，我懷著(zhù)難忘與不舍，細細地回味著(zhù)這次國培中的體會(huì )和收獲在這一個(gè)多月里，我認真學(xué)習，不斷領(lǐng)悟，學(xué)習時(shí)間20xx分鐘發(fā)了19條帖子，參與老師主持的2次活動(dòng)在學(xué)科社區發(fā)了一個(gè)主題，參加答疑10次認真觀(guān)看了專(zhuān)家答疑視頻5次班級簡(jiǎn)報次次閱讀，在簡(jiǎn)報中找到與其他
同學(xué)的差距，認真的學(xué)習回顧2次，參與班主任老師主持的“三備兩磨”打磨課程。也跟進(jìn)了同仁們很多的個(gè)人感悟，，收獲頗多，受益匪淺。我期待能有更多的機會(huì )參與這樣的學(xué)習，也期待能有關(guān)于一線(xiàn)教師更多實(shí)效性的方法的指導！現在來(lái)談?wù)剬Ρ敬螄嗟捏w會(huì )和感悟。
一、國培，促進(jìn)我的成長(cháng)
教師，是一個(gè)特殊的職業(yè)，它每天面對的是一群天真可愛(ài)，活潑聰明的孩子！隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，知識的更新，孩子們所接收的東西也是日新月異。因此，教師必須與時(shí)俱進(jìn)！而 有效的學(xué)習，應該是真正能夠促進(jìn)教師內在素養的提高，人格魅力的彰顯。教師要不斷地學(xué)習！要記�。阂o學(xué)生一碗水，自己必須具備一桶水。促進(jìn)自身成長(cháng)，始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責，處處以身作則，曉之以理，動(dòng)之以情。我還積極主動(dòng)承擔教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，熱心和同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，我將培訓學(xué)習的.心得與現實(shí)的教學(xué)結合起來(lái)，用理論指導教學(xué)，以經(jīng)驗提升教學(xué)，以熱情感染教學(xué)！。一切為了孩子，為了孩子的一切。我時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習，不斷探索，不斷鉆研。
二、國培，教會(huì )我“愛(ài)生”
在學(xué)習中，我懂得了要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間。每一個(gè)學(xué)生，都是一個(gè)鮮活的生命。他們有血有肉，有情有感。對每一篇課文，他們都有自己的理解，自己內心的觸動(dòng)。教師要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，挖掘內涵，體會(huì )真情，與作者產(chǎn)生共鳴！其次，我還注重為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，
與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習氛圍中成長(cháng)！教師還要充分挖掘學(xué)生的潛能，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在“樂(lè )”中學(xué)習！再者，教師，為人師表，要對每一個(gè)孩子傾注愛(ài)心，要培養學(xué)生健全的人格。尤其是現在很多的留守兒童，他們缺少關(guān)愛(ài)，缺乏指導，導致性格孤僻，怪異。教師肩上的擔子就更重了。因此，我們要對他們，多些關(guān)心，多些疼愛(ài)，多些陪伴，讓他們在遠離父母之愛(ài)的遺憾中，感受教師的關(guān)愛(ài)，在愛(ài)中茁壯地成長(cháng)！
三、國培，教會(huì )我“教學(xué)”
課堂，是每一個(gè)教師的“主陣地”。要使每一次的教都能完美漂亮，就得花費功夫！認真備課，認真鉆研，認真了解學(xué)生，必不可少。先說(shuō)說(shuō)備課：現在的課堂要求高效率，高水平，這就需要教師充分展現自己的智慧。結合專(zhuān)家的理解，融匯累積的經(jīng)驗，“挖空心思”，想學(xué)生所想，思學(xué)生所不想，方方面面，融匯貫通。還記得一位專(zhuān)家所講的關(guān)于字詞的教學(xué)，很多的方法，技巧，都是我們在生活中總結的。比如：哇，蛙，洼，掛，這幾個(gè)形近字就要我們結合生活所見(jiàn)，所悟，加強記憶�！巴邸�，是嘴巴發(fā)出贊嘆，應該是口字旁；“蛙”是動(dòng)物，是蟲(chóng)字旁；“洼”是淺水溝，應該是三點(diǎn)水，“掛”是一個(gè)動(dòng)作，可以示范，
讓學(xué)生理解為什么是提手旁。生活的總結，教學(xué)的反思，不斷累積經(jīng)驗，以最適當的教法教學(xué)生。同時(shí)，我也認識到作為教師應該在不斷的“教”過(guò)程中，努力的學(xué)。課堂不僅是學(xué)生學(xué)的課堂，也是我們教師學(xué)習的課堂。我們通過(guò)“教”，學(xué)得如何“教”，“教什么”�，F在的教學(xué)，不再是走形式，而是真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)得方法。所以，我在課堂上也注重總結，觀(guān)察，領(lǐng)悟，看看孩子們究竟喜歡什么樣的課堂，設計最適合他們的方式。孩子們教會(huì )了我。
“它山之石可以攻玉�！� 在此次培訓中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者們優(yōu)秀講座，領(lǐng)閱了同行們別具一格的教學(xué)技能，交流了心中無(wú)數的困惑，也反思了自己在工作中存在的問(wèn)題······我覺(jué)得，學(xué)習，借鑒，模仿可以解決很多教學(xué)中實(shí)際的困難。例如：在設計作業(yè)這一環(huán)節時(shí)，以前，我都是采用的檢測性設計，千篇一律，孩子們早已厭倦，而且，效果并不太好。后來(lái)，借鑒了專(zhuān)家們提出的發(fā)展性作業(yè)設計的方式，讓孩子們用自己的方式收集識記的字詞。我覺(jué)得，雖然效果不會(huì )立竿見(jiàn)影，但是，經(jīng)過(guò)一周后，我發(fā)現班上三分之一的學(xué)生興趣濃厚。他們用小本子摘記了許多我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)的字詞，拓展了他們知識面，也教會(huì )了他們自主的學(xué)習，一舉兩得！所以，在今后的工
作中，我一定堅持學(xué)習，虛心請教，以求得師生的共同發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的穩步提升！
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結13
這幾天，我的網(wǎng)路研修課程進(jìn)入到尾聲。今天點(diǎn)擊進(jìn)入后，看到要求寫(xiě)一篇研修總結，回憶這段時(shí)間的學(xué)習，真是收獲頗多，覺(jué)得自己通過(guò)學(xué)習后，基本的業(yè)務(wù)能力有所提高，學(xué)習的一些理念，對今后的教學(xué)實(shí)踐可以起到積極的促進(jìn)作用�，F總結如下：
在本次培訓過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看專(zhuān)家講課的視頻，認真的進(jìn)行發(fā)帖、回帖，堅持做筆記、發(fā)小紙條。在培訓學(xué)習中，大量的案例、課堂實(shí)錄、專(zhuān)家點(diǎn)評都深入淺出的闡明信息技術(shù)應用的理論和實(shí)踐體驗。觀(guān)看專(zhuān)家的視頻答疑中，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解令我茅塞頓開(kāi)，不但更新了教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，同時(shí)，也對信息技術(shù)的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。對自身教育素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。同時(shí)，我還定期閱讀簡(jiǎn)報，從中得到坊主的學(xué)習指導方案及同伴學(xué)習的信息，及時(shí)掌控學(xué)習方法和容量，并且，同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，讓我也有了意想不到的'收獲。讓我重新審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)思想及行為進(jìn)行反思。把學(xué)到的應用到教學(xué)實(shí)踐中。
我在觀(guān)看課例中，（王建偉老師的三角形的復習）實(shí)實(shí)在在的體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)平臺的功能，王老師利用平板電腦的拖拽功能讓學(xué)生將長(cháng)度各異的小棒進(jìn)行拼搭，形成各種類(lèi)型的三角形，（學(xué)生每人一個(gè)平板電腦）然后，將學(xué)生作品利用白板進(jìn)行互動(dòng)展示并利用白板課件放大、拖拽、標注等功能，清楚直觀(guān)的展示學(xué)生的作品，還通過(guò)互動(dòng)系統下發(fā)練習，學(xué)生在平板電腦上動(dòng)手練習，接著(zhù)通過(guò)電腦的即時(shí)統計功能，遭到學(xué)生比較集中出現的問(wèn)題，快速的有針對性的進(jìn)行解決。我校也有這樣的白板，看后促使我急切的想掌握其運用方法，應用到自己的課堂中，提高課堂效率。
本次坊主發(fā)起的活動(dòng)主題是：運用信息技術(shù)突破重難點(diǎn)教學(xué)。通過(guò)參與研修活動(dòng)，我更明確了，運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能有效地實(shí)現由具體形象向抽象思維的過(guò)渡，由于信息信息技術(shù)手段的形象具體、動(dòng)靜結合、聲色兼備，恰當的應用，可以變抽象為具體，調動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習活動(dòng)，解決了教師難以講清，學(xué)生難以聽(tīng)懂的知識，從而有效的實(shí)現精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的目的。例如：“教學(xué)面積與周長(cháng)的比較”時(shí)，我用多媒體出示一個(gè)邊長(cháng)4厘米的正方形，讓學(xué)生計算它的周長(cháng)和面積，之后，出示判斷題，這個(gè)圖形的周長(cháng)和面積一樣大。從而引起學(xué)生爭論。接著(zhù)，多媒體演示（閃動(dòng)周長(cháng)部分和面積部分），這樣學(xué)生很容易得出結論，既加深理解又加深了記憶。
通過(guò)此次國培我開(kāi)闊了眼界，了解了教育的前瞻思想,知道了網(wǎng)絡(luò )培訓提高自己業(yè)務(wù)知識水平的最大的平臺，在學(xué)習過(guò)程中我記錄了一些網(wǎng)站的地址以及一些軟件的名稱(chēng)和下載地址，以便下載，服務(wù)教學(xué)。
作為教師是必須要活到老學(xué)到老的，學(xué)習中，累并快樂(lè )著(zhù)！
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結14
短暫而又忙碌的兩個(gè)月的培訓即將結束了，每天在繁忙的工作之余抽時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，雖然有些辛苦，有些累，但是從學(xué)習中收獲到的那些教育教學(xué)知識和新的教學(xué)理念，和那點(diǎn)辛苦比起來(lái)，算是微乎其微的了！
此次培訓的課程總共有10門(mén)，其中教育方面的有有四門(mén)，對我影響最大、留下印象最深的是《關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂》和《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導行》。我們的教育是偉大的，崇高的，受人尊重的，之所以這樣說(shuō)，我想是因為作為教師，我們面對的是天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)的孩子們，我們愛(ài)他們，無(wú)私地愛(ài)，不求任何的'回報，我們的教育家們，用他們的教育智慧，高尚的師德為我們做出了好榜樣，激勵著(zhù)一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去！
在教育中，我們必須要有愛(ài)，有愛(ài)了，才會(huì )有包容，有寬容，有愛(ài)心，耐心，學(xué)生才會(huì )喜歡我們，愛(ài)戴我們，繼而喜歡我們的課堂，才會(huì )有好的教學(xué)效果！專(zhuān)家推薦了《放牛班的春天》這部電影，我認真地看了，被其貌不揚的馬修老師打動(dòng)了！他對待那些調皮搗蛋的孩子們不是呵斥，沒(méi)有咆哮，所有的只是寬容，耐心，愛(ài)心，以及教育的智慧！有了那么多愛(ài)的付出，才會(huì )有了回報：在他離開(kāi)那所學(xué)校的時(shí)候，孩子們用么多感人的方式表達了他們對馬修老師的戀戀不舍和深深的愛(ài)！所以在以后的教學(xué)中，我要像馬修老師學(xué)習！
對待我們的學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心、寬容和關(guān)心，相信孩子們，在我們的愛(ài)的天空里定能茁壯成長(cháng)！在教學(xué)方面，對我啟發(fā)最大的是《小組合作學(xué)習法》和《如何做好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接》�！缎〗M合作學(xué)習法》，我以前也用過(guò)，不過(guò)僅僅局限于單詞競賽和表演，通過(guò)這次學(xué)習，我知道了這一學(xué)習法可以廣泛應用于各種的英語(yǔ)課堂！這個(gè)學(xué)習法有助于培養孩子們的團隊意識，參與意識，可以最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習欲望，我相信，運用了《小組合作學(xué)習法》的課堂效果一定會(huì )很不錯！
培訓即將結束，希望上級部門(mén)多組織這樣的學(xué)習！以后再有這樣的學(xué)習機會(huì )的話(huà)，我一定還會(huì )積極參加，會(huì )好好把握的，It’snevertoolatetolearn。路漫漫其修遠兮，吾將上下求索！生命不息，學(xué)習不止！
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人總結15
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)歷時(shí)4個(gè)月的“計劃（20xx）”——省鄉村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓兩個(gè)階段的學(xué)習活動(dòng)已近尾聲�；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習情況，雖然平時(shí)忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作，比較辛苦，但是工作之余，給自己充充電，提升專(zhuān)業(yè)素養，也是一件非常有意義事。在這次培訓的過(guò)程中，我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的精彩講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我將細品所學(xué)，總結所得，把此次培訓的所學(xué)、所得用于現實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習的收獲。
1、這次學(xué)習，有幸聆聽(tīng)了全國知名的專(zhuān)家、學(xué)者、一線(xiàn)教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過(guò)學(xué)習，我能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育論文。在這次培訓中，使我意識到教學(xué)課程的改變，我們必須跟上新的教育理念，所以，在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的`步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)參加培訓，更深地體會(huì )到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時(shí)地學(xué)習、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進(jìn)步，使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。
3、學(xué)習過(guò)程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養的重 要環(huán)節來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
4、校本研修活動(dòng)，是我校長(cháng)期以來(lái)一直堅持的工作，所以借助這次網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習活動(dòng)，與校本研修活動(dòng)相結合，也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節，取得了意想不到的實(shí)效。最初，我結合自己的實(shí)際，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò )媒體下（電子白板）的教學(xué)設計，經(jīng)過(guò)教研組的集體討論研究，指出了備課的不足之處，我認真進(jìn)行了修改，修改后進(jìn)行課堂教學(xué)，教研組全員參與聽(tīng)課，結束后我認真進(jìn)行了反思。經(jīng)過(guò)幾次的上課、評課、修改，最終完成了一篇出色的教學(xué)設計和一堂精彩的課。
總之，此次研修帶給我的收獲很多，思想沖擊很大。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，借助網(wǎng)絡(luò )成長(cháng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識，完善能力結構，強化教育教學(xué)水平，不斷提升自己、完善自己，努力實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。
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