高中班主任個(gè)人教學(xué)總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的高中班主任個(gè)人教學(xué)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中班主任個(gè)人教學(xué)總結1

　　冬日融融，又是一度朔風(fēng)勁，轉眼又走到了歲末。在這一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

　　高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一次的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　二、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　三、高考復習指導是高三年級班主任工作的.核心任務(wù)。

　　面對現在大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)習考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。否則，無(wú)動(dòng)機或動(dòng)機太弱，勢必會(huì )使學(xué)生學(xué)習缺乏內驅力，學(xué)習的狀態(tài)過(guò)多的依賴(lài)自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，讓學(xué)生憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活。我批閱之后，發(fā)現大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞，對有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定�？傊�，多為成功找理由，不為失敗找借口。 理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯�大�?shù)立具體的目標。這個(gè)方面需要老師耗費大量的時(shí)間和精力。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下工作流程。首先，肯定和強化學(xué)生升大理由，激勵他的自信心和對未來(lái)的憧憬，要求他根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標把目標放在桌上，天天督促自己。

　　四、積極主動(dòng)地與各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著(zhù)畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷地努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

高中班主任個(gè)人教學(xué)總結2

　　一份耕耘，一份收獲；教育、教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。下面就這學(xué)期的班主任工作和教學(xué)工作做如下總結：

　　一、 班主任工作

　　接手這個(gè)班級時(shí)就聽(tīng)以前教過(guò)的老師說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生有多么的調皮，當時(shí)，我就感到我的壓力很大。開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期后更是問(wèn)題百出。學(xué)生會(huì )蘋(píng)繁的扣分每次班級評比都是倒數、寫(xiě)個(gè)開(kāi)學(xué)表決心的發(fā)言稿竟能沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能寫(xiě)的讓我滿(mǎn)意、班上的東西不是這個(gè)被弄壞就是那個(gè)被弄掉等等，真是讓我傷腦筋。特別是跟我以前帶過(guò)的班相比相差太大了。然而，從學(xué)校組織做操比賽那次，比賽前他們自發(fā)組織練習，比賽時(shí)他們認真的態(tài)度，獲獎時(shí)他們自信的笑臉。讓我對他們改變很大的看法。從那次后，我不斷地鼓勵他們，以前的衛生扣分也少了，每個(gè)同學(xué)班級榮譽(yù)感也強了，終于功夫不負有心人，我們班至目前為止共獲得了5次流動(dòng)紅旗�，F在，我想對他們說(shuō)的是同學(xué)們你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，希望你們能發(fā)揮你們的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)習更充實(shí)，生活更快樂(lè )。

　　二、 教學(xué)工作

　　做好班主任的同時(shí)，還有一項重要任務(wù)就是教學(xué)工作。從畢業(yè)到現在，七年級的數學(xué)也從教多年，但每次上課前我都認真鉆研教材，遇到問(wèn)題上網(wǎng)查閱資料、下載課件，選擇出新穎的教學(xué)教法，精心設計，寫(xiě)出切實(shí)可行的備課教案，盡量讓學(xué)生更容易理解。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。課后，認真批改作業(yè)，做好每次測試的批改和分析測試中學(xué)生做題時(shí)存在的問(wèn)題。在我們師生的共同努力下也取得了一定的成績(jì)。當然在教學(xué)中也存在著(zhù)一些問(wèn)題例如有些學(xué)生作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程不喜歡課前預習和課后復習；不會(huì )總結消化知識對學(xué)習馬虎大意，還有些學(xué)生好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，學(xué)習態(tài)度不端正。然而，我只有對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣，做得差的同學(xué)要批評使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。當然要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易要堅持下去，同時(shí)也需要家長(cháng)的大力配合。

　　總之，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績(jì)。

高中班主任個(gè)人教學(xué)總結3

　　時(shí)光如梭，轉眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任老師和家長(cháng)的聯(lián)系，爭取他的的積極支持。

　　在這個(gè)過(guò)程中，有得有失，現總結如下:

　　1、組建一支高效率的班干管理團隊。

　　班主任要想提高自己的管理水平，首先要學(xué)會(huì )用人，學(xué)會(huì )組建團隊。所幸，高二5班的學(xué)生有一批能干，肯干，樂(lè )于奉獻的學(xué)生，這一點(diǎn)上給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開(kāi)展。具體說(shuō)來(lái)，應分為班長(cháng)(1名總管)，副班長(cháng)(2名，分管衛生和財務(wù))，團支書(shū)(團委工作和考勤)，學(xué)習委員(作業(yè)記載匯總)，衛生委員(教室清潔區衛生)，風(fēng)紀委員(校服及頭發(fā))，音樂(lè )委員，體育委員，各科科代表及組長(cháng)。不足之處，對于班干隊伍建設，還是有些方面做得不好，比如沒(méi)有定期開(kāi)班委會(huì )，對班上所出現的問(wèn)題進(jìn)行解決，對管理得好的班干進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。班級管理大方向沒(méi)問(wèn)題，但細節之處還得加強，比如衛生問(wèn)題等等。這也是下學(xué)期管理中應該注意的問(wèn)題。

　　2、加強與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的配合。

　　事實(shí)證明，得力的科任對班級的管理有著(zhù)舉足輕重的作用。如果各個(gè)科任管理理念和班主任不一致的話(huà)，就會(huì )給班級管理造成很大的困難，也會(huì )增加班主任的工作量;反之，就會(huì )事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致，對于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問(wèn)題，應積極配合。積極樹(shù)立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒(méi)有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。

　　3、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。

　　學(xué)生家長(cháng)的配合與否，對整個(gè)班級的管理來(lái)說(shuō)應該是起決定作用的.，很難想象一個(gè)家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現是怎樣?所幸，高二5的學(xué)生家長(cháng)們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數學(xué)生家長(cháng)對自己的小孩也束手無(wú)策，這給我們的管理工作帶來(lái)了極大的難度。下階段，對于這部分學(xué)生，還是要加強和家長(cháng)的聯(lián)系，盡量讓家長(cháng)和我們達成一致，要讓家長(cháng)明白，一時(shí)的維護自己的孩子的后果。

　　下學(xué)期努力的方向：

　　1、積極加強班級學(xué)風(fēng)建設，力爭和每個(gè)學(xué)生溝通到位，讓學(xué)生明白自己的目標，并鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，力爭在高考中考上自己理想中的學(xué)校。選取一批成績(jì)相對好一點(diǎn)、學(xué)習認真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊，以此帶動(dòng)整個(gè)班級的學(xué)習風(fēng)氣。對于學(xué)習態(tài)度好，或者有好轉的學(xué)生，私下鼓勵并在班上公開(kāi)表?yè)P。

　　2、加強學(xué)生環(huán)保意識的教育，讓學(xué)生能夠講究個(gè)人衛生，注意公共場(chǎng)合的衛生，多幫家長(cháng)做力所能及的家務(wù)，在勞動(dòng)中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動(dòng)者的不易，能夠尊重別人的勞動(dòng)成果。

　　3、加強后進(jìn)生的轉化，這是個(gè)老生常談的話(huà)題，這需要家長(cháng)和老師的耐心，這學(xué)期繼續幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。

高中班主任個(gè)人教學(xué)總結4

　　本學(xué)期，班級總體發(fā)展良好，常規管理扎實(shí)有效，無(wú)重大事件;成績(jì)管理顯著(zhù)，虛擬達線(xiàn)人數、各科平均分都位居前列�，F將主要工作總結如下：

　　一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)

　　1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實(shí)了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì );加強真空時(shí)間管理。

　　2、做好后進(jìn)生轉化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了_名學(xué)生，長(cháng)期關(guān)注_名學(xué)生。效果明顯;

　　3、探索成績(jì)管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;

　　4、文理分科的指導，但是效果不好。

　　二、對工作的思考與建議

　　1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期;

　　2、關(guān)于文理分科，我認為應該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì )公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有__個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線(xiàn)左右，其中有_個(gè)長(cháng)期在虛擬線(xiàn)以下，分析他們的'成績(jì)，_科明顯優(yōu)于_科，這些學(xué)生_科成績(jì)都還可以，語(yǔ)數外考個(gè)__分也沒(méi)有問(wèn)題，___穩定在_分以上，而__只有_分�？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要科，并申明要挑戰自己，這種學(xué)生學(xué)習態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學(xué)科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)科的確很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導下，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好。

　　以上就是我20xx年作為高中班主任的工作總結，在今后的日子里，我會(huì )繼續努力，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

高中班主任個(gè)人教學(xué)總結5

　　本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，很抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

　　1、早自習利用晨會(huì )總結前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。我班這一年基本杜絕了遲到早退現象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù);

　　2、高中_年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高_的學(xué)習，內容難度加大，對于像我班的程度__的學(xué)生來(lái)說(shuō)__更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：

　�、侔鄷�(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活;

　�、趥�(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高;

　�、蹖で笈c家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的'成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。

　　3、積極配合課任老師的課堂教學(xué)工作，解決好課任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序;

　　4、加強寢室的管理工作;

　　5、開(kāi)展好各項活動(dòng)，本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第_名的好成績(jì)。在學(xué)生_月_日的__比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。

　　總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任個(gè)人教學(xué)總結6

　　本學(xué)期，我擔任高一xx班班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求，認真開(kāi)展班級管理的各項工作，為了引導班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學(xué)生的智慧潛能，培養我班“團結民主、自律自強”的班風(fēng)，現對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗。

　　在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，在以下方面又取得了更大的進(jìn)步，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣。但是仍不排除少數學(xué)生自控力較差，學(xué)習效率低，本學(xué)年堅持培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，引導個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，在期中考試和各項活動(dòng)中，班級團結向上，勇于爭先，取得了很好的成績(jì)。

　　具體措施如下：

　　(一)繼續抓好學(xué)生的思想工作：

　　1、針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà)，直到行之有效;

　　2、多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導學(xué)生，盡力做好心理輔導;

　　3、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(cháng)交流情況，統一思想;

　　4、對一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調動(dòng)他們的積極性，鼓勵他們再上一個(gè)臺階;

　　5、注意樹(shù)立榜樣，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

　　(二)常規工作：

　　1、靈活運用表?yè)P與批評，調動(dòng)學(xué)習、工作的積極性，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成;

　　2、適當調整班干部組織，召開(kāi)班干部會(huì )議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動(dòng)并創(chuàng )造性地處理班內事務(wù)，培養工作能力;

　　3、加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài);

　　4、注重教室文化的建設，利用教師的各塊墻壁，開(kāi)展各項有益的文化展示，如班級照片展，班級量化考核展，公告欄等，使得我班學(xué)生等關(guān)心我們這個(gè)集體;

　　(三)學(xué)風(fēng)建設：

　　1、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調工作;

　　2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養工作;

　　3、做好后進(jìn)生轉化工作;

　　4、加強對學(xué)生綜合能力的培養，積極培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，利用班會(huì )開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識競賽，讀書(shū)交流會(huì )，辯論會(huì )等;

　　5、加強學(xué)生早自習，晚自習等時(shí)段的自主學(xué)習;

　　本學(xué)期，班級工作取得了一定的成績(jì)：

　　1、在開(kāi)學(xué)初的新生軍訓中，我們班艱苦奮斗，榮獲“優(yōu)勝團體”的稱(chēng)號;

　　2、在一年一度的.運動(dòng)會(huì )上，我班同學(xué)賽出水平，團結一致，最終贏(yíng)得了團體總分第二的好成績(jì);

　　3、在期中考試中班級成績(jì)優(yōu)異，有xx人進(jìn)入年級前xx名，xx人取得一定的進(jìn)步;

　　4、在遵守校規校紀方面，我班本學(xué)期沒(méi)有任何違反校規的事件發(fā)生，班級團結，班風(fēng)良好，紀律嚴明。

　　我會(huì )總結經(jīng)驗，在以后的班主任工作中繼續發(fā)揚，不斷探索，抓住班級教育的契機，協(xié)調各科任老師的教學(xué)工作，為培養優(yōu)秀的班集體和全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)而奮斗!

高中班主任個(gè)人教學(xué)總結7

　　時(shí)光荏苒，回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái)，我們成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對我們來(lái)說(shuō)都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長(cháng)起來(lái)。對我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財富!

　　在這一年的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養，還要有科學(xué)的工作方法。

　　一、用愛(ài)心激勵學(xué)生的自尊和自信，開(kāi)展理想教育

　　雖然大部分學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著(zhù)對高中、甚至對大學(xué)的向往來(lái)學(xué)習的，有一定的學(xué)習熱情。但多數同學(xué)因基礎較差，聽(tīng)講有一定困難，在開(kāi)學(xué)_個(gè)月后，學(xué)生中出現了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對這種情況，我們班組織__為主題的班會(huì )，讓學(xué)生們講理想、樹(shù)理想，學(xué)習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。

　　二、運用掌握的教育和心理學(xué)規律，科學(xué)的進(jìn)行班級管理，讓這個(gè)班級和諧、溫暖

　　十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進(jìn)他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現的問(wèn)題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個(gè)班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識，利用多種形式開(kāi)展教育，使整個(gè)班級呈現出積極向上、相互關(guān)愛(ài)、團結自律的良好風(fēng)氣。

　　三、用各種方式開(kāi)展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，文明行事

　　1、學(xué)會(huì )學(xué)習和學(xué)會(huì )做人中，很多時(shí)候學(xué)會(huì )做人比學(xué)會(huì )學(xué)習重要的多，學(xué)習好會(huì )讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì )做人則會(huì )讓一個(gè)人受益終生;

　　2、“孝順，心中充滿(mǎn)愛(ài)，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛(ài)、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養”課，開(kāi)展主題班會(huì )，辯論會(huì )等，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。

　　四、加強養成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)

　　1、我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規范;采用__制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養成自覺(jué)守紀、自我控制的良好的行為習慣。

　　2、為調動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力，我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)、勤奮向上。

　　五、抓住各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)及科任教師交流、溝通

　　除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家長(cháng)來(lái)�；虼螂娫�(huà)詢(xún)問(wèn)等形式與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)班主任與家長(cháng)的'配合，及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

　　六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼……

　　七、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

　　“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。

　　總而言之，我這一學(xué)期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家長(cháng)的希望，關(guān)系到他們未來(lái)的前進(jìn)方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。

高中班主任個(gè)人教學(xué)總結8

　　一、 一般學(xué)習習慣的培養。

　　低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、 作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據住讀學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是："上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著(zhù)老師把課上。""早上起床，穿衣疊被，快步進(jìn)操場(chǎng)，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂。""本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。"又如，在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì )，班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導，兒歌內容是："書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放。"其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

　　二、 特殊學(xué)習習慣的培養。

　　各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各 不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的`心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂(lè )老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂(lè )室必穿舞蹈鞋，我就規定學(xué)生每人購買(mǎi)一雙并繡上名字，提醒學(xué)生上音樂(lè )課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動(dòng)鞋，我也規定每人購買(mǎi)一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動(dòng)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 在班主任工作實(shí)踐中，還使我認識到學(xué)生的學(xué)習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學(xué)習品質(zhì)，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規律，高度重視，從小行為入手，從低年級開(kāi)始訓練，良好學(xué)習習慣一定能養成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。

　　我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績(jì)和學(xué)習習慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jì)，班級年年評為先進(jìn)班集體。由此可知，抓學(xué)習習慣培養，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

高中班主任個(gè)人教學(xué)總結9

　　隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀(guān)打破了傳統的教育時(shí)空觀(guān)，同時(shí)，也改變了傳統的師生關(guān)系，一種平等的、對話(huà)的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。

　　高一(58)班現有學(xué)生51人，男生24人，女生27人，住校生34人，擇校生20人。由于是藝術(shù)班，學(xué)生基礎差，紀律觀(guān)念淡薄，自覺(jué)性不夠，懶惰問(wèn)題較為突出。我除了抓好常規工作之外，還針對存在問(wèn)題進(jìn)行了自我摸索并取得了一定成效。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:

　　一、加強班級管理，組建培養班干部

　　1、考勤員

　　2、學(xué)習委員

　　3、勞動(dòng)委員

　　4、體育委員

　　選好培養班干部使之成為班主任的助手，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。經(jīng)過(guò)一年的努力形成了具有我班特色的`管理體系:

　　班長(cháng)(副班長(cháng))

　　——科代表——組長(cháng)——組員

　　班主任

　　值周班長(cháng)——記錄員

　　1、文藝委員

　　2、宣傳委員

　　3、團員

　　團支部書(shū)記

　　整個(gè)管理體系明確了各班委職責，在班主任的指導下使之能夠各負其則，分工合作。由班長(cháng)(負責考勤)，值周班長(cháng)(負責紀律)，學(xué)習委員(負責作業(yè))和團支部書(shū)記(負責儀容儀表)，共同負責管理的制度，每周末開(kāi)一次例行班委會(huì )，收集各種班級內出現的情況，由班委會(huì )成員提出建議和意見(jiàn)并及時(shí)反饋給班主任，能夠對班級出現情況進(jìn)行即使的處理。

　　二、明確班級量化考核任務(wù)，促班級發(fā)展。

　　1、針對紀律、學(xué)習、勞動(dòng)、理想提出四個(gè)要求“靜、凈、競、進(jìn)”要求在自習課上能夠保證有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境;能夠保持教室內良好的衛生環(huán)境;每位同學(xué)在學(xué)習上相互競爭，從而促進(jìn)學(xué)習穩步發(fā)展;

　　2、在現有學(xué)校管理規定的基礎上，根據班級實(shí)際情況，由學(xué)生共同討論制定出高58班班級管理細則。從出勤、紀律、衛生、作業(yè)四個(gè)方面提出具體要求。在實(shí)施過(guò)程中，要求通過(guò)學(xué)生共同努力在學(xué)校每周班級量化考核中成績(jì)優(yōu)異保持在藝術(shù)班中前兩位，力爭班風(fēng)優(yōu)良班級。在本學(xué)年中，這一理念在學(xué)生中達成了共識，共計獲得“班風(fēng)優(yōu)良班級”榮譽(yù)稱(chēng)號四次。

　　三、抓學(xué)生思想工作。

　　1、開(kāi)好主題班會(huì )。根據藝術(shù)班的特點(diǎn)認真開(kāi)好每一次班會(huì )，學(xué)習《楚雄師院附中學(xué)生手冊》。為了使學(xué)生能夠全面健康的走上社會(huì )，適應社會(huì )發(fā)展，組織學(xué)生從“如何做人”“如何學(xué)習”等方面入手加強班級管理，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　2、開(kāi)展課外三個(gè)“一”活動(dòng)。每周讀一篇文章，做一件好事，寫(xiě)一篇心得體會(huì )。這項活動(dòng)的開(kāi)展不僅開(kāi)拓學(xué)生的視野，督促學(xué)生能夠為班級做出自己應有的貢獻，進(jìn)而增強學(xué)生集體榮譽(yù)感，還能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想變化，為解決學(xué)生問(wèn)題鋪平道路。

　　3、學(xué)生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級的管理者，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的急先鋒。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們要更多的對學(xué)生投以關(guān)懷，能夠用自己火熱的心去感動(dòng)他們。真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。例如，班上有一

　　位女生，剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月就有學(xué)生跟我反映:她時(shí)常一個(gè)人在宿舍、教室內又哭又笑，讓周?chē)�同學(xué)感到恐慌。了解到了這個(gè)情況后，我積極與家長(cháng)取得聯(lián)系，從家長(cháng)口里知道這是一個(gè)單親家庭，家長(cháng)的離異對其造成了很大的精神損傷。在以后的日子，我經(jīng)常找她來(lái)談話(huà)并鼓勵她戰勝困難的勇氣，并且告訴同宿舍同學(xué)要給予她更多的關(guān)心，讓她能在關(guān)懷的環(huán)境下健康成長(cháng)。再有，班上有個(gè)男生由于家里沒(méi)有及時(shí)匯錢(qián)給他，吃飯都成了問(wèn)題。五一放假他沒(méi)有回家而是出外打工，通過(guò)五天的時(shí)間他賺取了5元錢(qián)。這一事情與家長(cháng)取得了聯(lián)系。由于家庭經(jīng)濟困難，作為班主任首當其沖就應該解決學(xué)生的難處，一方面積極鼓勵學(xué)生認真學(xué)習，考好試來(lái)回報家長(cháng);另一方面，為了避免學(xué)生不愿接受教師所給予的生活費，讓其按時(shí)打掃辦公室衛生。在這一學(xué)期里，他心理較為平穩而且學(xué)習成績(jì)有了較大的進(jìn)步。

　　四、存在問(wèn)題

　　1、由于入學(xué)時(shí)的美術(shù)生的基礎較差，學(xué)生差參不齊，在原來(lái)基礎差情況有了一些進(jìn)步，但和平行班相比，差距仍然很大，以本學(xué)期最后一次月考成績(jì)?yōu)槔?藝術(shù)班前10名1人;前50名10人，后50名25人;平均分:

　　2、基礎差是(58)班的事實(shí)，但更重要的是學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，積極性不足，目標不明確，有一層同學(xué)可以說(shuō)是無(wú)心向學(xué)，還有一些同學(xué)是紀律觀(guān)念淡薄，經(jīng)常違反紀律。

　　3、抽煙的問(wèn)題仍然存在，出現談戀愛(ài)的行為。

　　4、在習慣養成(學(xué)習習慣、衛生習慣、禮貌習慣)方面還須進(jìn)一步加強以及紀律。

　　五、今后的努力方向

　　1、有時(shí)還摸不透現在的中學(xué)的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中還需再細致、耐心一些。

　　2、注重學(xué)習，更新思想，這樣才能與學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，做起工作來(lái)才更順利。

　　3、在加強學(xué)生的思想工作，預見(jiàn)性方面還需進(jìn)一步提高。

高中班主任個(gè)人教學(xué)總結10

　　本學(xué)年我擔任高xx班主任，高xx班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)年的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結：

　　一、重視常規管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高_學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高xx下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P，做好激勵工作，堅持每周由__做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個(gè)人值日制，使常規管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了xx的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。

　　二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心

　　信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，利用班會(huì )活動(dòng)幫助學(xué)生認識自己，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《xx》班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生對高xx的生活有了一定的認識，讓其開(kāi)始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會(huì )活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì )，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì )、有學(xué)習方法交流會(huì )等等，在班會(huì )活動(dòng)中總結了前段時(shí)間的學(xué)習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓：xx，xx!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時(shí)利用__的'空間對每次xx和xx的情況進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其三，建立了班級_小組的競爭體制，建立了x的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P和獎勵。其四、積極參加了年級部開(kāi)展的xx競爭活動(dòng)和xx活動(dòng)。

　　三、建立學(xué)生成績(jì)流動(dòng)檔案

　　為準確為高xx生把脈，從高xx第xx次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jì)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jì)放在一起，然后把全年級前__名學(xué)生的成績(jì)放在本班學(xué)生成績(jì)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績(jì)，每次考試結束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jì)，分析他們的總體成績(jì)進(jìn)退、單科成績(jì)進(jìn)退、偏科成績(jì)進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績(jì)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨談話(huà)、召開(kāi)座談會(huì )、和任課可老師交流等措施。

　　四、培養學(xué)生良好的考試習慣，用好考試

　　細節決定成敗，規范成就未來(lái)。指導學(xué)生考試做題規范化。注重細節，規范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學(xué)生善于反思總結歸納。做題分會(huì )做、作對、做好三個(gè)境界，我結合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如xx答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規范，理科尤其是數學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養學(xué)生好的考試習慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。

　　高xx模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費大量的人力物力�？荚囋�本是為了幫助學(xué)生查缺補漏，發(fā)現問(wèn)題，強化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高_的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化�？荚嚭笾笇�學(xué)生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時(shí)，根據學(xué)生的學(xué)習表現和考試成績(jì)，局部調整座位，給學(xué)生創(chuàng )設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì )課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

　　五、注重對學(xué)生的心態(tài)調整，關(guān)注學(xué)生心理健康

　　事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、�？�，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著(zhù)高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話(huà)，對于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。

　　六、加強與任課教師、家長(cháng)的溝通合作

　　對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習狀況，尤其是經(jīng)常召開(kāi)班級月考研討分析會(huì )，分析學(xué)生的成績(jì)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展�？茖W(xué)安排、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責。高_的家長(cháng)對待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(cháng)又不能很好的對子女的學(xué)習和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jì)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開(kāi)了xx班家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)共同分析學(xué)生的情況，并為家長(cháng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高_家長(cháng)的學(xué)習渠道。

　　總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè )有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jì)和能力，希望班級每一個(gè)同學(xué)能在20xx年六月的蒼穹中展翅翱翔。

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