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個(gè)人小學(xué)教研工作總結

時(shí)間:2024-06-27 11:19:31 個(gè)人總結 我要投稿

個(gè)人小學(xué)教研工作總結

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的個(gè)人小學(xué)教研工作總結,歡迎大家分享。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結

個(gè)人小學(xué)教研工作總結1

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我校教研工作在王平校長(cháng)的指導下,結合市教研室的教研活動(dòng)安排,由中心辦公室主持,合理、有效地開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),F將本學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項教研活動(dòng)總結如下。

  一、開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”征文比賽

  開(kāi)學(xué)初,中央電視臺播出了以“愛(ài)”為專(zhuān)題的《開(kāi)學(xué)第一課》主題晚會(huì ),為了響應教育部的號召,為了延續“愛(ài)的教育”,更為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我校開(kāi)展了以“愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項活動(dòng),并按時(shí)選送學(xué)生的參評文稿。我們一共收到了29篇文稿,其中,中心本校11篇,逸夫小學(xué)3篇,霞洞小學(xué)5篇,樂(lè )群小學(xué)9篇,堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中,中心本校和樂(lè )群小學(xué)的學(xué)生撰寫(xiě)的習作質(zhì)量較高,在各位評委評選出的15個(gè)一、二等獎中,中心本校占了7位,樂(lè )群小學(xué)占了4位。同時(shí),我們還把獲得一等獎的5篇文稿投給《椰城。青少年寫(xiě)作》雜志,其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫(xiě)作》第六期。

  二、開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)教研員跟蹤培訓集體備課活動(dòng)

  第四周,教研室在我校開(kāi)展全市語(yǔ)文、數學(xué)教研員跟蹤培訓活動(dòng),活動(dòng)的主要內容為集體備課。語(yǔ)文組所備的是六年級第三單元的內容,數學(xué)組所備的是四年級第三單元的內容。我校參加此次活動(dòng)的各位老師都能夠按照辦公室的要求認真進(jìn)行準備;顒(dòng)當天,雖然刮大風(fēng),下大雨,但是各位老師都能按時(shí)到位,并在活動(dòng)中積極發(fā)言,展現了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)采,贏(yíng)得了省專(zhuān)家以及鐘主任的一致好評。

  三、召開(kāi)英語(yǔ)教師交流研討會(huì )

  第六周,在中心校辦公室召開(kāi)了全體英語(yǔ)學(xué)科教師的會(huì )議。這次會(huì )議由王平校長(cháng)主持,主要內容有:

  1、學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》。

  2、學(xué)習《20xx年文昌市小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測試考試說(shuō)明及教學(xué)與復習要求》。

  3、學(xué)情分析。

  4、共同探討、交流一下幾個(gè)問(wèn)題:

 。1)、如何幫助學(xué)生記憶單詞?

 。2)、如何培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力?

 。3)、如何組織有效的課堂教學(xué)?英語(yǔ)老師都能夠按照中心辦公室的要求,事先都做了充分的準備,包括本班的學(xué)情分析材料和共同交流、探討的問(wèn)題的書(shū)面材料。如:樂(lè )群小學(xué)的符惠梅老師,霞洞小學(xué)的袁文清老師和肖明青老師。交流探討問(wèn)題時(shí),各位老師都能積極發(fā)言,就自己在教學(xué)中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討,也介紹了自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì )。

  四、開(kāi)展語(yǔ)文科和數學(xué)科集體備課活動(dòng)

  第七周,按照我;顒(dòng)安排計劃,開(kāi)展了四、五年級語(yǔ)文科和數學(xué)科集體備課活動(dòng),各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準備。在集體備課時(shí),大部分科任老師積極發(fā)言,特別是語(yǔ)文科符中秋教導、云連榮老師、陳凌燕老師、陳青虹老師;數學(xué)科彭青苗教導、李文順教導表現較為突出,此次活動(dòng)切實(shí)解決了教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,收到了一定的效果。第八、九周,針對第七周各位教師所備的課進(jìn)行了課堂展示,各位科任老師的課讓我們眼前一亮,課堂教學(xué)的總體水平比上學(xué)期的調研時(shí)有了大幅度的提高,主要表現在:1、課堂教學(xué)體現了新課程理念的精髓。2、教與學(xué)形式發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。3、注意拓展延伸,體現了新理念教學(xué)觀(guān)。4、注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成。5、教師駕馭課堂的教學(xué)能力有所增強,教師善于點(diǎn)撥、誘導學(xué)生。其中,課堂教學(xué)表現最為出色的是語(yǔ)文科有符中秋教導、云連榮老師、陳青虹老師和韓瑜老師;數學(xué)科有彭青苗教導、李文順教導、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師。這次活動(dòng),點(diǎn)評、交流環(huán)節的氣氛也熱烈很多,聽(tīng)課教師積極發(fā)言,暢談自己的感受、想法。特別是盧俐君校長(cháng)、符少萍校長(cháng)、彭青苗教導以及李文順教導,她們的精彩點(diǎn)評給我們的老師帶來(lái)了不少收獲,為老師們進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平指明了方向。

  五、派教師到外地聽(tīng)課學(xué)習

  根據市小學(xué)教研室的文件通知,在王校長(cháng)的大力支持下,10月12日和19日組織了全體英語(yǔ)科任老師分別到瓊海市與?谑,參加了海南省首屆小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評選活動(dòng);20xx年1月9日至10日組織7位語(yǔ)文教師和8位數學(xué)教師到?诼(tīng)課學(xué)習。從這兩次活動(dòng)中,我們參加聽(tīng)課的老師,都能認真聽(tīng)課與做好筆記;顒(dòng)后,各位老師都寫(xiě)了聽(tīng)課心得體會(huì )。有點(diǎn)老師說(shuō)通過(guò)這次聽(tīng)課,聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評,開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與他們的差距,同時(shí)也對自己今后教學(xué)有了新的認識。

  六、開(kāi)展人人出一份試卷活動(dòng)

  為了提高教師出題的能力,在段考前夕,辦公室要求語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)每位教師出一份段考試卷。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù),個(gè)別老師的態(tài)度極其認真,出的試題符合教學(xué)要求,難度適中,訓練的針對性強,卷面也采用打印的形式,便于使用。試題出得比較好的是樂(lè )群小學(xué)和中心小學(xué)。但從收集上來(lái)的試卷中,也發(fā)現了不少問(wèn)題。個(gè)別老師應付的心理比較重,直接從網(wǎng)上下載,下載后也沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就交上來(lái)。還有就是個(gè)別老師用信紙來(lái)寫(xiě),無(wú)法復印給學(xué)生訓練。

  七、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)

  1、參加全省“小學(xué)語(yǔ)文老師如何提高自身素養”專(zhuān)題在線(xiàn)研討活動(dòng)。

  20xx年11月16日,省教育研究培訓院組織舉行了以“小學(xué)語(yǔ)文老師如何提高自身素養”為話(huà)題的全省小學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)研討活動(dòng),辦公室根據教研室的要求給各校發(fā)下通知,而我校參加研討的語(yǔ)文教師只有六位,分別是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數上來(lái)看,我校教師對網(wǎng)絡(luò )教研漠然置之,沒(méi)有引起重視。然而,有些學(xué)校的很多老教師都能積極參加研討,踴躍發(fā)言。相比之下,我們學(xué)校的老師在這方面就顯得落后了。網(wǎng)絡(luò )教研作為一種新的教研形式,它可以為我們一線(xiàn)老師提供寬松的環(huán)境、彈性的時(shí)間和無(wú)限廣闊的空間,讓我們足不出戶(hù)就可以與各地的優(yōu)秀教師、教育專(zhuān)家零距離對話(huà)交流,從而推動(dòng)自身的進(jìn)步,促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。因此,我們應該鼓勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò )研討。

  2、參加市開(kāi)展數學(xué)科“有效教學(xué)”網(wǎng)上研討活動(dòng)

  市小學(xué)教研室在10月20日開(kāi)展研討活動(dòng),可是我校參加這次活動(dòng)的教師人數太少,只有中心小學(xué)徐烈教研員和彭青苗教導。在研討的過(guò)程中,他倆能夠按照研討的內容和要求積極發(fā)表評討,評論內容質(zhì)量較高,被小學(xué)教研室征集在研討簡(jiǎn)報上。

  3、參加省開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評選活動(dòng)的后續點(diǎn)評、交流在線(xiàn)研討活動(dòng)

  省培訓院在10月23日晚上7:30—9:30分開(kāi)展20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評選活動(dòng)的后續點(diǎn)評、交流在線(xiàn)研討活動(dòng),可參加這次活動(dòng)的教師只有云春雨教研員一人?梢钥闯鑫倚S⒄Z(yǔ)教師對網(wǎng)絡(luò )研討的熱情不高。

  八、舉行英語(yǔ)科交流課活動(dòng)

  第十四周,按照我;顒(dòng)安排計劃,開(kāi)展了英語(yǔ)科交流課活動(dòng),各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準備。此次活動(dòng),我校開(kāi)展得很成功。在課堂展示中,八位科任老師的課讓我們眼前一亮,課堂教學(xué)的水平有了大幅度的提高。其中,課堂教學(xué)表現最為出色的是符惠梅老師,肖明青老師和周云老師。這次活動(dòng),交流環(huán)節的氣氛也很熱烈,聽(tīng)課教師積極發(fā)言,暢談自己的感受、想法。但從這次課堂交流中,也發(fā)現了一些小問(wèn)題:1、熱身部分熱不起來(lái),形式較單調。2、課堂上,過(guò)程性評價(jià)和激勵性語(yǔ)言較少。這些都有待于我們在今后的教學(xué)中不斷探討、改進(jìn)。

  九、開(kāi)展骨干教師培訓對象課堂教學(xué)展示及交流活動(dòng)

  12月24日與25日,我校根據教研室的安排,與新橋中心小學(xué)共同開(kāi)展了骨干教師培訓對象課堂教學(xué)展示及交流活動(dòng)。此次活動(dòng),我校開(kāi)展得很成功。我校語(yǔ)文組韓俏虹老師、陳青虹老師和云連榮老師;數學(xué)組彭青苗教導在新橋中心小學(xué)上的展示課展現了較高的課堂教學(xué)水平,得到了新橋中心小學(xué)的`老師和領(lǐng)導的高度肯定。新橋中心小學(xué)老師到我校上展示課活動(dòng)中,我校聽(tīng)課老師的人數較多,特別是中心小學(xué)和霞洞小學(xué),都能組織多位教師到各校聽(tīng)課,體現了他們學(xué)校濃厚的教研氛圍。在評課中,參加活動(dòng)的老師都能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,與中心小學(xué)的教師進(jìn)行深入的交流。這次活動(dòng),可以說(shuō)我們的收獲還是挺多的。

  十、語(yǔ)文科教師赴景山跟班學(xué)習

  09年11月,我校自行花費1萬(wàn)多元,派12位語(yǔ)文教師到?诰吧椒中8鄬W(xué)習一周,這在全市乃至全省都是先例。這批老師在跟班學(xué)習期間,他們那種學(xué)習的勁頭和敬業(yè)精神,都深深感染景山學(xué)校的老師;貋(lái)后,每位教師都各自總結學(xué)習的收獲,并選出三位教師給大家上展示課,羅豆農場(chǎng)和南陽(yáng)中心小學(xué)的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來(lái)聽(tīng)課,這極大地促動(dòng)了許多教師的專(zhuān)業(yè)追求,形成濃厚的學(xué)習氛圍。

  十一、組織教師參加市舉行的“三文”比賽活動(dòng)

  結合市小學(xué)教研室的工作,我們組織教師撰寫(xiě)數學(xué)、品德與社會(huì )教學(xué)論文。由于教師送上來(lái)的篇數少于教研室規定的篇數,因此沒(méi)有集中進(jìn)行評比。直接送市教研室進(jìn)行評比,在評比中,我校一共送9篇論文,其中中心小學(xué)的林飛云老師和樂(lè )群小學(xué)彭明豐老師撰寫(xiě)的數學(xué)論文獲市一等獎、中心小學(xué)陳祝老師、樂(lè )群小學(xué)的黃淑滿(mǎn)、潘彩虹、韓燕老師撰寫(xiě)數學(xué)論文獲市二等獎、中心小學(xué)黃穎老師和逸夫小學(xué)邢增燕老師撰寫(xiě)數學(xué)論文獲市三等獎;中心小學(xué)的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫(xiě)品德與社會(huì )論文獲市二等獎。從這數字可以看出,我校教師的寫(xiě)作水平還是不錯的。

  總之,一個(gè)學(xué)期來(lái),我校教研工作是有條有序地開(kāi)展,收到很好的教研效果,但也有些不見(jiàn)人意的地方,如:教研氛圍不濃、參加網(wǎng)絡(luò )教研人數少等,這些是我校今后在教研中重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結2

  又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò),回首本學(xué)期的工作,有讓人會(huì )心微笑的成績(jì),但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長(cháng)避短,現將本學(xué)期工作總結如下

  一、本組基本情況

  本教研組由14名老師組成,這是一個(gè)團結奮進(jìn)的數學(xué)教研組。

  二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

 。ㄒ唬┰诮虒W(xué)方面

  制訂計劃:根據學(xué)校的要求,結合畢業(yè)班的實(shí)際情況,制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、復習計劃,而且基本能按計劃進(jìn)行活動(dòng)。

  精心編制教案:課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作,扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長(cháng)起到非常重要的作用,針對這一冊教材,我們分成4部分進(jìn)行備課,每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天,能夠互相交流,互相學(xué)習,我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn),在研討中把大家的智慧集中在一起,大家共享,達到了不斷提高專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。

  嚴抓教學(xué)常規:狠抓備課,上好每一節課,認真批好每一本作業(yè),保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性,是我組在數學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認真,所以學(xué)生較好的掌握了分數、百分數的應用題的分析與解答方法,突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

  做好記錄,評議反思:重視校本教研活動(dòng)的記錄,注重資料的收集和整理,同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節以上的聽(tīng)課、評課,做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫(xiě)好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結中又上一個(gè)臺階。

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  用理論指導實(shí)際工作:學(xué)校組織教師學(xué)習專(zhuān)題講座,我們組的老師都能認真聽(tīng)、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中,學(xué)有長(cháng)進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習,從中我們得到了啟發(fā)和提高。易首剛、楊文權教師學(xué)習聽(tīng)課,能回來(lái)后及時(shí)把新的.思想,好的做法及時(shí)傳達給每一位教師,力求使每人都能受益,取人之長(cháng)、補己之短,使自己的教學(xué)教育工作更出色。

  教學(xué)理論的學(xué)習:本學(xué)期初,我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上,組織了位教師圍繞學(xué)習內容進(jìn)行了認真的討論。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識,從而提高學(xué)習是素質(zhì)。

  教研課:認真組織并由吳志蘭、盧應秋、黎丕全、楊文權上了四節校級教研課,課后仔細分析、討論,寫(xiě)出個(gè)人經(jīng)驗文章和反思。

  三、努力的方向

  1、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

  2、教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結3

  翻開(kāi)新的年歷,一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)。在盛行以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的今天,我校從上學(xué)期開(kāi)始著(zhù)手開(kāi)展的校際教研活動(dòng)已成為學(xué)校深化校本教研而推出的一項新舉措。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校教研工作計劃,結合本校實(shí)際情況,繼續和茂峰中心小學(xué)、集英小學(xué)開(kāi)展校際聯(lián)動(dòng)教研,現將本學(xué)期教研工作總結如下:

  一、校際教研:

  教研活動(dòng)最主要的目的,就是要解決當前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)解決問(wèn)題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐是開(kāi)展教學(xué)研究的平臺和土壤,許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實(shí)踐的鍛煉,許多科研課題往往也來(lái)自教學(xué)實(shí)踐中的一得。對于我們每一個(gè)普通老師來(lái)說(shuō),上好一節課,就是一次教研。本學(xué)期我們聯(lián)動(dòng)教研就是以課例為載體,采用“兩個(gè)年段同備一堂課”,“一人上課多人評”等方式進(jìn)行校際教研。

  1、集體備課。

  本學(xué)期我們繼續延用上個(gè)學(xué)期的作法,將三校語(yǔ)文組的成員分成低、中、高三個(gè)學(xué)段,每個(gè)學(xué)段的成員在三校聯(lián)動(dòng)教研日組織老師集思廣益,研究教材、教法和學(xué)法,明確教學(xué)目標,把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)設計,每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧,共同制定出有代表性的教案。其中低年級集體備了《海水》和《比本領(lǐng)》兩課,中年級備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》,高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應該說(shuō),通過(guò)這兩次的集體備課,對于新老師來(lái)說(shuō),那是一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),在討論中,很多有經(jīng)驗的老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗,為新老師們提供了學(xué)習借鑒的平臺。

  2、錄課反思。

  “錄課”指的是將課堂教學(xué)錄制下來(lái),這是本次校際教研的一個(gè)比較新穎的操作形式。第6周茂峰中心小學(xué)的陳美娜老師為我們提供了一節錄像課,同時(shí)陳老師還對照自己的課進(jìn)行了整理反思,并將其發(fā)送到我們的教研QQ群上。

  3、網(wǎng)絡(luò )研討。

  以計算機和網(wǎng)絡(luò )為支撐,開(kāi)展探究學(xué)習、交流研討。這也是本學(xué)期校際教研活動(dòng)主要方式。第6周,我們聽(tīng)了陳美娜老師的課后,通過(guò)QQ平臺開(kāi)展互動(dòng)研討交流,老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會(huì ),同時(shí)我們教研組還將老師們的精彩評論及相關(guān)信息進(jìn)行了整理,打印收集。

  當然在這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)中也常聽(tīng)到老師們的抱怨:真正能在這樣的教研下有所收獲的老師并不多。這可能與我們的教研形式有關(guān),也與老師們的惰性有關(guān),大家總覺(jué)得可以不用做的事,就不要去白花力氣,所以我們的校際教研活動(dòng)還存在著(zhù)許多不足。

  1、實(shí)效不理想,缺乏積極性。

  學(xué)期初,三校聯(lián)合制定了校際教研計劃,但由于種種原因,特別是教師工作負擔重,于是在轟轟烈烈之中缺乏長(cháng)遠、深刻的思考與設計,研究少,探討問(wèn)題少。在研究的具體方法上,是就事論事、就案例研討案例、滿(mǎn)足于一堂課的.經(jīng)驗交流,僅僅把過(guò)去的一人評變成大家評,就課論課,缺乏教學(xué)理念的追溯和收獲,因而沒(méi)有產(chǎn)生預期的實(shí)效,教師參與教研的積極性自然也大打折扣。

  2、合作差,資源分散。

  兩個(gè)學(xué)期的校際教研活動(dòng)的確出現了“各自為戰”的局面:低、中、高年級研究的內容互不相關(guān)、自成一體,這就導致了教師力量的分散使用,加大了教研的困難,使得教研水平也受到限制。

  二、學(xué)校教研工作:

  1、落實(shí)常規檢查。教學(xué)常規檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項任務(wù)。本學(xué)期,我們對語(yǔ)文教研組的老師們進(jìn)行了兩次教學(xué)常規檢查,其中包括:期初的教學(xué)計劃檢查,期中、期末的作業(yè)批改,教案撰寫(xiě)等。各位老師都能根據學(xué)年段的特點(diǎn)設計作業(yè),能根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)給予一定的評價(jià)。新老師能認真撰寫(xiě)教案。

  2、參加業(yè)務(wù)競賽。本學(xué)期鎮舉行了合同教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),我校陳麗珍老師積極準備,認真備課,在活動(dòng)中取得了三等獎的好成績(jì)。陳麗雅、蔡燕燕兩位老師,剛剛踏上工作崗位,能虛心學(xué)習,反復練課,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練,在教學(xué)上也有了一定的進(jìn)步。

  短暫的半年又過(guò)去了。展望未來(lái),新的一年我們又將做些什么呢?如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何進(jìn)行教研活動(dòng),問(wèn)題又一次擺到我們的面前,希望我們的老師能出謀獻策,我們將為之而努力,而求索。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結4

  伴隨著(zhù)20xx新年的臨近,一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結束了。本學(xué)期我擔任二年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作,為使今后的工作取得更大的'進(jìn)步,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,現將一學(xué)期以來(lái)的工作情況總結如下:

  一、主要工作和成績(jì)

  我始終注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中,始終以教師的身份要求自己,切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事。

  1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預先備好課,圍繞本課時(shí)教學(xué)目標、要求,根據學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

  2、上好每一節課。我能認真鉆研教材,了解學(xué)生,善于創(chuàng )設學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習熱情,有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  3、作業(yè)布置做到合理,注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整。

  4、抓好扶持學(xué)困生工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,只有把學(xué)困生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

  二、存在不足與今后打算:

  1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高。

  2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。

  3、繼續更新觀(guān)念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,本班學(xué)生的各方面均有所提高,今后我一定繼續努力爭取更好的成績(jì)。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結5

  一、我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本現狀

  本學(xué)期在教研室和教導處組織安排下,教師積極參與各項教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛(ài)琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng);張淑香老師參加了區級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

  隨著(zhù)課程改革的不斷發(fā)展,我縣農村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的“組織者、引導者、合作者”,但是要想實(shí)現課堂教學(xué)過(guò)程的整體優(yōu)化,促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地,就必須努力與時(shí)俱進(jìn),強化對“教學(xué)過(guò)程和方法”的研究與實(shí)踐,能針對教學(xué)內容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活運用各種教學(xué)方法,能適時(shí)、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習方法和策略的指導。這是當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要課題。在教學(xué)過(guò)程中,我縣農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)普遍存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。

  (一)從教師的課堂教學(xué)看

  1、老師設計的環(huán)節多,許多環(huán)節值得深入推敲,使其更精湛。教學(xué)中老師淺的痕跡比較重,問(wèn)的問(wèn)題也多,給學(xué)生思考交流的時(shí)間不夠充裕。

  2、學(xué)生的主體地位體現的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間不夠。課堂上,教師唯恐講得不全,講得不透,所以,講得還是多。學(xué)生自己動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)嘴說(shuō)的機會(huì )少。

  3、重思想藝術(shù)挖掘,少寫(xiě)作思路剖析。

 。ǘ⿵慕處煹慕虒W(xué)理念看

  農村語(yǔ)文教師,特別是貧困山區的農村小學(xué)語(yǔ)文教師,由于長(cháng)時(shí)間在農村,信息閉塞,教師走不出去,新的教學(xué)理念引不進(jìn)來(lái),從而導致了農村語(yǔ)文教師的教學(xué)觀(guān)念滯后。部分教師認為語(yǔ)文教學(xué)就是讓學(xué)生識字,就是基礎知識訓練,缺乏對學(xué)生的語(yǔ)文能力培養,忽視了語(yǔ)文教學(xué)中的過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的引導。一些教師在語(yǔ)文教學(xué)中沒(méi)有站在課標的高度,沒(méi)有把培養學(xué)生的.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn)。

  修建期間,學(xué)校新修建水龍頭6個(gè),對原有的8個(gè)水龍頭進(jìn)行了全面維修、表面美化,解決了學(xué)生用水緊張的情況,同時(shí),對水井的水質(zhì)進(jìn)行了全面檢查,封閉了井蓋,確保了師生飲用安全。本學(xué)期,新修建廁所一座12個(gè)坑位,與原有的兩座廁所共36個(gè)坑位,緩解了廁所坑位緊張的壓力。

  (三)從教學(xué)管理層面看

  1、學(xué)區中心教研組管理有待加強,教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng )新。

  2、農村邊遠學(xué)校師資力量薄弱,學(xué)科教師年齡、知識結構分配不合理,不利于開(kāi)展教學(xué)研究。

  3、網(wǎng)絡(luò )教研工作進(jìn)展緩慢。

  面對我縣農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不容樂(lè )觀(guān)的現狀,語(yǔ)文課堂教學(xué)改革勢在必行。

  二、教學(xué)研究工作情況與成果

  在各級領(lǐng)導的大力支持和正確領(lǐng)導下,我縣小學(xué)語(yǔ)文教研工作,緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),結合實(shí)際,務(wù)實(shí)創(chuàng )新,服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生,取得了一定的成效,F將近年來(lái)工作簡(jiǎn)要總結如下:

  (一)、強化學(xué)習,促進(jìn)教學(xué)理念不斷更新。

  教研員認真學(xué)習黨和國家教育改革的政策與文件,認真鉆研《語(yǔ)文課程標準》,探索學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動(dòng)向,并認真撰寫(xiě)理論學(xué)習筆記,為指導全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)積累資源,奠定理論基礎。為初步實(shí)現教育教學(xué)資源共享,我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及時(shí)傳遞新的教學(xué)信息,幫助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教育前沿動(dòng)態(tài),明確教學(xué)方向,以實(shí)現集思廣益提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目的。

  (二)、及時(shí)組織教師業(yè)務(wù)培訓,轉變觀(guān)念提高專(zhuān)業(yè)水平

  為使課改健康開(kāi)展,使教師按照《語(yǔ)文課程標準》要求實(shí)施教學(xué),不斷提高教學(xué)水平,近年來(lái)的培訓工作仍以新課標、新教材、新策略為主,努力使新的課程理念轉化為教師的教學(xué)行為。

  1、組織全縣語(yǔ)文教師參加教材教法培訓活動(dòng)

  20xx年3月,組織全縣頂崗實(shí)習教師120名,對小學(xué)語(yǔ)文教材教法進(jìn)行培訓,會(huì )上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課,內容是二年級《畫(huà)風(fēng)》和四年級下冊《桂林山水》,受到了與會(huì )者的一致好評。

  20xx年4月上旬,我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區中高年級語(yǔ)文教師,從教學(xué)內容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓,會(huì )上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀(guān)摩課,通過(guò)教研員評課,教師說(shuō)課,大家議課,最后達成共識?h級培訓后,各學(xué)校又根據具體情況進(jìn)行了鄉校級培訓。

  2、積極參加省、市組織的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)

  20xx年8月,組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽活動(dòng),并為教師購買(mǎi)了參賽教師課例光盤(pán),由各學(xué)校組織學(xué)習。

  20xx年9月,我們組織語(yǔ)文骨干教師40余人參加了《語(yǔ)文周報》社組織的“小學(xué)語(yǔ)文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”,會(huì )上全國特級教師吉春亞現場(chǎng)作課《臨死前的嚴監生》,課后與全場(chǎng)老師交流互動(dòng)、解疑答惑。此次活動(dòng)開(kāi)展使教師們開(kāi)闊了眼界,受到了啟發(fā)。

  (三)、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。

  為使全縣小語(yǔ)教師深刻領(lǐng)會(huì )新課程的基本理念,用新理念指導教學(xué),用新策略實(shí)施教學(xué),逐步把新的課程轉化為教師的教學(xué)行為,我們除抓好教師的各種培訓外,還重點(diǎn)探索了“研訓一體”、“研訓結合”的教研思路。

  1、制定教研例會(huì )制度,促進(jìn)課改深入開(kāi)展。

  突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認真學(xué)習新的課程標準,領(lǐng)會(huì )其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導,倡導學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè )于探究,培養學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),對新課程實(shí)施不斷總結。

  從20xx年開(kāi)始,我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作順利開(kāi)展,每月組織召開(kāi)一次學(xué)校校長(cháng)或主任參加的教研例會(huì )。匯報交流教研工作開(kāi)展情況及存在的問(wèn)題,并圍繞課改專(zhuān)題,如“如何備好一節課”、“如何上好一節課”等進(jìn)行研討,最后達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間,我們還制定了《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)標準》,以促進(jìn)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平的提升。

  2、深入學(xué)校課堂,“研訓一體”

  一直以來(lái),我們堅持每周三天深入學(xué)校,與一線(xiàn)老師一起摸爬滾打,備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課,指導教學(xué)。近三年來(lái)我們先后深入到全縣10個(gè)鄉鎮總校兩所縣直小學(xué)共計60余所學(xué)校,深入課堂聽(tīng)課近200余節,同時(shí)組織聽(tīng)課后的互動(dòng)研討活動(dòng),培訓學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導、教師千余人次。

  3、抓好研訓基地建設,開(kāi)展校本教研。

  20xx年我們繼續抓了研訓基地(校本教研試點(diǎn)校12個(gè))建設。與他們建立組織、研究思路,一起開(kāi)展活動(dòng),先后多次與基地校領(lǐng)導教師一起開(kāi)展課標培訓,課例評析、案例反思等活動(dòng)。并且及時(shí)總結基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個(gè)學(xué)校。

  4、組織學(xué)科教學(xué)評價(jià),促進(jìn)教學(xué)改革。

  為了全面提高素質(zhì)教育,讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展,我們積極開(kāi)展各種教育教研活動(dòng)。本期開(kāi)展的教育教研活動(dòng)主要有:校際教研交流活動(dòng)、電化教學(xué)公開(kāi)課、作文改革公開(kāi)課、復習研討課、語(yǔ)文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學(xué)生語(yǔ)數知識綜合競賽、小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)演講、征文比賽、小學(xué)數學(xué)二、三年級口算競賽等活動(dòng),從多方面開(kāi)展素質(zhì)教育。

  隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn),教學(xué)評價(jià)越來(lái)越引起教師關(guān)注,成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節。為此我們繼續深入研究教學(xué)評價(jià)。在各個(gè)年級嘗試成長(cháng)記錄袋評價(jià)與期末書(shū)面測試評價(jià),以及終結性、綜合性評價(jià)相結合等方法。由重點(diǎn)知識、能力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉變,以此促進(jìn)課程的全面改革。

  (四)、以賽促研,促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

  為激勵教師學(xué)習教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展教學(xué)研究,按照計劃我們每?jì)赡杲M織全縣青年骨干教師,參加語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標兵評選活動(dòng)和教學(xué)設計現場(chǎng)答辯比賽活動(dòng)。比賽活動(dòng)既重結果更重過(guò)程,采取人人參與、層層選拔,由學(xué)校到鄉鎮選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動(dòng)。教學(xué)設計比賽采取現場(chǎng)方式進(jìn)行,規定時(shí)間,統一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標兵評選活動(dòng)。

  另外,我們每年12月,還組織全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文(案例分析、反思)評選活動(dòng),征集論文百余篇,評出優(yōu)秀論文,然后參加市級論文評選。

  通過(guò)各種比賽活動(dòng),促進(jìn)了教師的教學(xué)研究,使大批教師得到了鍛煉,有相當一部分骨干教師逐漸成長(cháng)起來(lái)。

  (五)、開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng),促進(jìn)城鄉教學(xué)和諧發(fā)展

  20xx年4月,我們組織我縣語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標兵,青年骨干教師齊英坤、鮑慧琴、薛麗娟等老師赴山區神南鄉、河口鄉送教。送教前教研員根據農村教學(xué)現狀,指導做課教師認真備課,把新課改的理念、鮮活的范例,送給偏遠山區農村教師。課后城鄉教師相互交流、共同研討,教研員坦誠評課,為城鄉學(xué)校之間的交流,提供了一個(gè)很好的互動(dòng)平臺。

  (六)、抓好課題研究工作。

  隨著(zhù)新課程的進(jìn)一步深入實(shí)施,學(xué)校通過(guò)課題研究來(lái)推進(jìn)教育教學(xué)改革,來(lái)轉變教師的教育教學(xué)觀(guān)念,來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,已成為一條學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我縣逸夫小學(xué)《集體備課優(yōu)化的實(shí)踐與研究》課題,已被市教科規劃部門(mén)立項,另外有縣校級課題15項。按照各課題的研究計劃,我們組織實(shí)施工作,先后多次深入課題研究學(xué)校視導,了解研究進(jìn)展和課題研究資料的歸檔情況,督促指導寫(xiě)好研究工作的階段總結和研究論文。同時(shí),結合具體教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)。

  三、下一步工作設想

  1、繼續認真做好新課題的申報和課題的結題工作,加強校級課題研究的管理。深入學(xué)校,幫助指導學(xué)校教師加強研究,認真實(shí)驗,建立健全管理制度,制定評估驗收方案,使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。

  2、積極為青年骨干教師創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì ),“走出去請進(jìn)來(lái)”多渠道提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

  3、繼續著(zhù)力抓好校本教研活動(dòng),全面推進(jìn)課程改革。我們要結合新問(wèn)題進(jìn)一步加大校本教研的力度,努力營(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍,從而進(jìn)一步提高我縣教師的整體教學(xué)研究水平,

  4、繼續加強教學(xué)常規管理檢查力度。對全縣小學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行定期或不定期檢查,和教師常交流互動(dòng),及時(shí)解決教師的困惑和困難,服務(wù)好基層,解決實(shí)際問(wèn)題。

  5、繼續做好小升初復習研討、畢業(yè)測試、質(zhì)量分析工作。

  6、繼續深入開(kāi)展幫扶和結對子活動(dòng),縮小差距,促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展。加大力度,進(jìn)一步建立和完善學(xué)校對口支持和相互扶持制度,努力落實(shí)小學(xué)幫扶教研工作,縣教研室將繼續組織優(yōu)質(zhì)課,專(zhuān)題講座下鄉,為大家搭建一個(gè)互動(dòng)、交流、學(xué)習的平臺,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

  幾年來(lái),我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jì),但我們也清醒地看到自己的不足,在總結幾年工作的基礎上,我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向不懈努力。為全面提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,我們和全縣教師同心同德、群策群力,努力把我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺階。

  在預防貧血和肥胖中,我們教育學(xué)生要合理營(yíng)養配餐,多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟,因為這些食物含鐵較高,再吃一些含v-c較高的水果,有利于鐵的吸收。并積極的對學(xué)校的營(yíng)養餐進(jìn)行食譜的配置和監督,教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。

  我們學(xué)校在抓健康教育時(shí),建立了健全的領(lǐng)導班子,定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì )議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會(huì )議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實(shí)行定期檢查,保證計劃任務(wù)的落實(shí),為搞好健康教育提供了有利保證。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結6

  一個(gè)學(xué)期來(lái),數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的'課程標準,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,通過(guò)學(xué)習數學(xué)課程標準,進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗,以真正達到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,F總結如下:

  一.堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢,因此,本學(xué)期學(xué)校根據實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。

  1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學(xué)習討論,更新觀(guān)念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。

  2、為加強修養,提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓,學(xué)習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái),數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

  二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組繼續按教導處的計劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng),每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間,認真按照“集體備課、集思廣益

個(gè)人小學(xué)教研工作總結7

  半年時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了,回顧這一學(xué)期我校的數學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè )著(zhù),我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉變教學(xué)觀(guān)念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。本學(xué)期的主要工作如下:

  一、理論學(xué)習

  圍繞課程改革組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準,學(xué)習相關(guān)專(zhuān)著(zhù)、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì )課程標準的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的`深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實(shí)教師。

  二、教學(xué)工作

  1、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規管理,落實(shí)七認真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導要細,質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、組織并做好學(xué)生學(xué)習質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。

  3、面對班級學(xué)生學(xué)習實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統一的《輔導學(xué)生記錄》檔案。

  4、開(kāi)展口算及奧數比賽取得圓滿(mǎn)成功。在城區小學(xué)數學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負眾望,一、二、三等獎均有獲得。

  經(jīng)過(guò)全體數學(xué)教師的努力,我校數學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績(jì),全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯,盡量不出錯為前提,本著(zhù)為社會(huì )、為學(xué)校、為家長(cháng)、為學(xué)生負責的原則,在輔導學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結8

  回顧本學(xué)期工作,現將教育科研工作總結如下:

  一、認真執行課程計劃,重視課堂教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期,我嚴格按照學(xué)校要求,先備課,再上課的原則,備課時(shí)必須深入鉆研教材,了解和研究學(xué)生學(xué)情,選擇恰當的教法,體現新課程理念;要按課程計劃授課;及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料,提倡資源共享,鼓勵創(chuàng )新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!

  每個(gè)班級都存在一部分學(xué)習理解本事比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生,使他們對體育感到自信和歡樂(lè )?在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離,我給自我制定了一個(gè)不是制度的制度:即對他們不歧視不體罰,要多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心和關(guān)心,并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流,幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區別對待的原則,時(shí)刻關(guān)注全體,使每個(gè)層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外,成一名教師,我每上完一節課都要及時(shí)的'反思,把本節課的情景作一個(gè)總結。及時(shí)對于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行反復推敲。采取取其精華,去其糟粕的原則,把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái),需要改善的地方及時(shí)思考解決方法。并且,我與其他三位教師團結合作,和諧相處,充分進(jìn)行交流,這樣,使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。

  二、堅持理論學(xué)習,不斷總結經(jīng)驗

  教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )變成無(wú)本之木,無(wú)源之水。了加強自身的修養,提高內在素質(zhì),我把教育理論的學(xué)習作教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材,養成利用課余時(shí)間多看書(shū),多學(xué)習,多思考,多動(dòng)筆的好習慣。

  了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,在實(shí)際工作中,我認真進(jìn)行課題研究,經(jīng)過(guò)說(shuō)、評課,互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自我素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結

  合起來(lái),把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信:教師的努力,收獲最大的是學(xué)生。

  三、嚴抓落實(shí)常規,完善教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期,我一如既往地以教學(xué)中心,采用多種教學(xué)方法,不斷規范教學(xué)行,力求常規與創(chuàng )新的有機結合,構成嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,經(jīng)常鍛煉身體的習慣。使學(xué)生學(xué)得趣味,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,真正做到向40分鐘要效益。

  揮手之間,一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了,仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè )中時(shí),新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒(méi)有決心,僅有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿(mǎn)的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,工作步上新的臺階而繼續努力。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結9

  時(shí)間一晃而過(guò),彈指之間,20xx年已接近尾聲,過(guò)去的一年在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下,通過(guò)自身的不懈努力,在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績(jì),但也存在諸多不足;仡欉^(guò)去的一年,現將工作總結如下:

  一、過(guò)去工作

  過(guò)去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導的統籌安排,及教研室的主要工作來(lái)完成我的崗位職責和展開(kāi)我的工作。主要工作有:

  1、20xx年x月份,教研室全體人員和部分學(xué)校校長(cháng)及骨干教師到太谷參觀(guān)學(xué)習“課改”;在后來(lái)的11月份又去芮城縣參觀(guān)學(xué)習。這兩次大規模的外出學(xué)習是在局領(lǐng)導的統籌安排下,意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項工作的立足點(diǎn)。

  2、4月份開(kāi)始我們緊張地投入到“省級標準化教研室驗收”準備工作當中,并在9月11至17日,迎來(lái)了省級有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導的檢查,其中對我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料、教研員的計算機運用能力、教研員的講評課能力、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核,及聽(tīng)取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況。此項工作在一年的整體工作中中我們最為費勁耗時(shí),但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練,更加明確了一名教研員的職責和工作方向,我們教研室集體工作得到上級部門(mén)的肯定與支持也是我們最大的欣慰。

  3、常規工作---定期到學(xué)校聽(tīng)評課,對老師進(jìn)行指導;一學(xué)期一次學(xué)校常規工作的督導檢查;冬學(xué)段學(xué);舅仞B的測查;一年四次的考試題命制及參與組織各項工作等。

  4、除了緊隨教研室的主體工作之外,作為一名小學(xué)英語(yǔ)教研員,我也開(kāi)展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作,旨在為我縣小學(xué)英語(yǔ)教師做好服務(wù)、指導、引領(lǐng)工作。如:我利用QQ群的平臺積極開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教師的.教研工作,并從冬學(xué)段開(kāi)始安排4名優(yōu)秀英語(yǔ)教師將自己的課件定期上傳至QQ群的共享文件,以供廣大教師參考使用,從而緩解了農村小學(xué)教師因帶4個(gè)年級的課又教齡短對教材與課標不熟悉的現狀;召開(kāi)區域性或全縣英語(yǔ)教師交流研討會(huì ),上半年我組織縣直部分英語(yǔ)教師參會(huì ),和下半年全縣部分英語(yǔ)教師的會(huì )議,會(huì )中我對目前我縣的英語(yǔ)現狀進(jìn)行分析并對突出問(wèn)題作一處理,也讓廣大教師對日常教學(xué)中的問(wèn)題交流探討,效果頗佳;我又多次對我縣的英語(yǔ)薄弱學(xué)校深入調研并多次聽(tīng)評課及與教師積極展開(kāi)研討,等等。通過(guò)各項工作,目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手,發(fā)現問(wèn)題并針對性地解決問(wèn)題,為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力。

  二、現狀分析

  經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì )到,要當好一個(gè)教研員的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教研員、怎樣才能當一個(gè)讓人滿(mǎn)意的教研員,我是懷著(zhù)這樣一顆嚴肅負責的心來(lái)對待教研員工作的。身為一名教研員,我的研齡僅有兩年,我在不斷地學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標,并誠懇地向同行和專(zhuān)家學(xué)習,不斷開(kāi)拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責。

  除了我自身的不斷學(xué)習及以外,我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師,但是我縣小學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)是起步之初、規范之初,我需要做的工作還很多。

  三、今后目標

  1、不斷提升個(gè)人素養,加強自身業(yè)務(wù)素養,做有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教研員,通過(guò)不斷地閱讀教育理論書(shū)籍,掌握系統的理論知識,打牢教研員的教育理論基礎,來(lái)豐富自己的知識,提高自身的文化修養。

  2、更新教育教學(xué)觀(guān)念,加強對英語(yǔ)校本教研和教材教法的研究,通過(guò)深入學(xué)校,進(jìn)入課堂,指導教師的課堂教學(xué),有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、提高自己的服務(wù)意識,努力為一線(xiàn)教師排憂(yōu)解難,要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,使各項工作能順利協(xié)調發(fā)展,讓英語(yǔ)教研工作再上一個(gè)新臺階。

  四、工作措施

  1、認真學(xué)習與新課程改革有關(guān)書(shū)籍,更新教育觀(guān)念,認真研究挖掘學(xué)科特點(diǎn),勤于學(xué)習、善于反思,不斷增強自身能力發(fā)展,真正使自己的教研水平得到提高。

  2、堅持深入基層學(xué)校聽(tīng)課,通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)提升自己的聽(tīng)、評、導課的能力,引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步。

  3、積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),認真抓好教師技能培訓,以示范、講解、研討、訓練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,提高教師的課堂教學(xué)能力。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結10

  在xx市教科研中心的引導下,我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,以努力提高學(xué)生的德育水平為主導,堅持“學(xué)習、課堂、教研”三位一體的研修思路,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、積極進(jìn)取。

  從我跨入教研員門(mén)檻那一刻起,我就深知自己肩上的責任重大。深入地學(xué)習品德課程標準,精準的挖掘教材是教研員必修功課。因此,本學(xué)期我進(jìn)行了一系列的學(xué)習。

  1. 學(xué)習《小學(xué)品德與生活課程標準》《小學(xué)品德與社會(huì )課程標準》,詳細閱讀理解了小學(xué)品德課程標準的內容和教學(xué)目標,閱讀了課標解析讀本。為了做到對這門(mén)學(xué)科的整體把握,了解這門(mén)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),還結合了人教版課程培訓光盤(pán)進(jìn)行了學(xué)習。

  2. 學(xué)習各年段的教材內容,閱讀各年段教材內容的教師教學(xué)參考資料,了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。

  3. 網(wǎng)上學(xué)習,運用現代多媒體教學(xué)技術(shù)學(xué)習優(yōu)秀品德課例,學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法。

  二、活動(dòng)初探

  1.品生品社向前沖

  品生品社向前沖第36期活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成,在我個(gè)人看來(lái)是比較滿(mǎn)意的,本次活動(dòng)是由我們古交和婁煩共同完成的,我們古交在這次活動(dòng)中負責試題的命制及主持籌劃等工作,從試題的命制到活動(dòng)的新鮮出爐,老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動(dòng)的火花,我身在其間也體驗著(zhù)參與的`成功與快樂(lè )。真正體會(huì )到了“臺上一分鐘,臺下十年功”的深切內涵,每一次活動(dòng)的開(kāi)展都是老師們辛勤勞動(dòng)的結晶。本次活動(dòng)的開(kāi)展也讓我對品德學(xué)科的“與眾不同”有了更好的感悟。在此,我還要對在本次活動(dòng)中給予我們幫助教師表示衷心的感謝。

  2.“成長(cháng)杯”賽課活動(dòng)

  本學(xué)期10月份組織的第二屆“成長(cháng)杯”賽課活動(dòng)。本次活動(dòng),所有的參賽教師都高度重視,認真對待本次比賽,把本次賽教活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會(huì ),仔細選課,精心備課,認真上課,較好地展示了我市青年教師的風(fēng)采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課,采用“滾動(dòng)焊接”校本教研活動(dòng),仔細查閱資料,精心設計教學(xué)過(guò)程,認真準備課堂教學(xué),充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應,積極準備,全心投入。我們感覺(jué)到我們的品德課教學(xué)水平正穩步提高,漸發(fā)精彩。

  3. 品生品社監測指導

  為了讓我們的小學(xué)品德學(xué)科的學(xué)習落到實(shí)處,從學(xué)期初活動(dòng)的安排,到現在工作的落實(shí)情況到底如何呢?我和其他老師參與了本學(xué)期教學(xué)常規工作的檢查和落實(shí)情況,目前這項活動(dòng)還在進(jìn)行之中。

  三、工作展望。

  我深知自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)遠遠不夠,還得繼續加強學(xué)習。勤奮才能創(chuàng )造新業(yè)績(jì)!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”這將是我今后很長(cháng)一段時(shí)間內的努力方向。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結11

  虎嘯一聲辭舊歲,玉兔東升迎新春。在這個(gè)喜慶祥和的時(shí)刻,我們英語(yǔ)教研組圓滿(mǎn)的完成了學(xué)期初所制定的教研組工作計劃,取得了一定的成績(jì),也存在著(zhù)不足之處,總結如下:

  1、做為教研組長(cháng),深知責任重大,不僅僅是搞好個(gè)人的教學(xué)工作,而且還要領(lǐng)導和團結全組教師,共同做好教研組工作,促進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)總體質(zhì)量的提高。

  一學(xué)期以來(lái),我認真真制定計劃,組織教研活動(dòng),組內課,評課議課,研討反思,做了大量的'工作,也積極也同事溝通,及時(shí)了解他們的教學(xué)情況,共同研究探討,使得英語(yǔ)教研組出現了良好的局面。

  2、本學(xué)期,教研組主要做了如下工作:

 。1)完成了每人一節的組內公開(kāi)課,進(jìn)行了認真準備,聽(tīng)課,評課和反思。

 。2)進(jìn)行了集體學(xué)習,我們圍繞著(zhù)如何更好的進(jìn)行教學(xué)設計的問(wèn)題進(jìn)行了集體學(xué)習,每人印發(fā)材料,效果很好。

 。3)圍繞著(zhù)提高英語(yǔ)課堂效率,實(shí)現有效教學(xué)的問(wèn)題開(kāi)展了研討活動(dòng),老師們積極涌躍的發(fā)表自己的意見(jiàn),效課很好,達成了共識。

 。4)在臨近期末時(shí),我們又圍繞著(zhù)做好學(xué)期期末復習的問(wèn)題開(kāi)展的討論,提出了一些指導意見(jiàn),明確了期末工作的方向,為最后取得好成績(jì)做了充分的準備。

  3、本學(xué)期老師們參與教研的積極性和主動(dòng)性明顯提高了,說(shuō)無(wú)關(guān)的話(huà)的人少了,研究氣氛更濃了,更能夠體現出實(shí)效性。

  4、不足之處。

  由于受能力所限,我只是盡我個(gè)人全部力量來(lái)做教研組長(cháng)的工作,也有不足之處,如指導不到位,了解情況不及時(shí),看問(wèn)題不夠全面等。

  一學(xué)期的工作即將結束,我們要總結成功的經(jīng)驗,完善不足,希望通過(guò)我們組教師共同努力,使我校英語(yǔ)教研組工作再上一個(gè)新臺階。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結12

  教學(xué)常規管理工作是學(xué)校管理的基礎性工作,我們大豐市豐新鎮中心小學(xué)始終把“加強學(xué)校教學(xué)常規工作管理、提高課堂教學(xué)效率”作為學(xué)校的重點(diǎn)工作。近年來(lái),更是多元創(chuàng )造,打好教科研組合拳,卓有成效地提升教研實(shí)效。

  一、因地制宜,加強校本教研

  學(xué)生,需要因材施教;學(xué)校,也要因地制宜,充分激發(fā)與發(fā)揮學(xué)校人文資源和教職工的工作與創(chuàng )造激情,強化校本教研,提升教研品質(zhì)。

  1、立足課堂,推門(mén)聽(tīng)課,構建高效課堂。

  每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,我校組織班子成員積極深入課堂聽(tīng)課,了解教育教學(xué)情況。為確保聽(tīng)課質(zhì)量,學(xué)校教導處根據校長(cháng)室要求,制定好聽(tīng)課計劃,聽(tīng)課內容涵蓋所有課程,還專(zhuān)門(mén)設計了《豐新鎮中心小學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)察與評價(jià)筆記》,聽(tīng)課人除所有欄目填寫(xiě)完整外,聽(tīng)課后要與上課老師及時(shí)交流、點(diǎn)評得失。學(xué)校的中心工作是教學(xué),只有高效的課堂才能確保素質(zhì)教育質(zhì)量的提高。學(xué)校緊緊圍繞構建“高效課堂”的思路,以各項教學(xué)常規為抓手,學(xué)!巴崎T(mén)聽(tīng)課”舉措是努力實(shí)施“高效課堂”目標的有效措施。

  2、組織活動(dòng),以賽促教,激活教育創(chuàng )造

  每個(gè)月份,我們學(xué)校都會(huì )組織至少一次教學(xué)競賽活動(dòng),以賽促教,在比學(xué)趕幫超的激情中提升教師的教育激情與創(chuàng )造活力。比如本學(xué)期初,為深入貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》的有關(guān)要求和鹽城市“雙語(yǔ)閱讀推進(jìn)會(huì )”的會(huì )議精神,將課外閱讀工作不斷推向深入,使老師更會(huì )“導”,學(xué)生更會(huì )讀,在教科室的精心組織下,我校開(kāi)展了語(yǔ)文課外閱讀指導教學(xué)競賽活動(dòng),比賽歷時(shí)一周。競賽以年級組為單位,由年級組集體備課并推薦一名老師上課,各年級組都非常重視,精心組織備課、磨課,反復研討,最終呈現了一節又一節精彩的課外閱讀指導課。這次活動(dòng)從整體來(lái)看,呈現出“三重”的特點(diǎn):

  一是重閱讀興趣的激發(fā),

  二是重閱讀方法的指導,

  三是重閱讀習慣的培養。

  本次競賽促進(jìn)了我校全體語(yǔ)文教師對課外閱讀指導的研究,為進(jìn)一步推進(jìn)我校開(kāi)展課外閱讀積累了更多的經(jīng)驗。

  二、聯(lián)誼互動(dòng),加強校際教研

  閉關(guān)自守,非長(cháng)久之道;他山之石,可以攻頑玉。我們依托上級教研部門(mén),聯(lián)誼兄弟學(xué)校,廣泛開(kāi)展校際聯(lián)誼活動(dòng),承辦各級學(xué)科教研活動(dòng)。

  20xx年10月份,鹽城市農村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)在我校舉行。此次研討活動(dòng)由鹽城市教科院主辦,全國寫(xiě)字實(shí)驗學(xué)!筘S市豐新鎮中心小學(xué)承辦,活動(dòng)以寫(xiě)字教學(xué)為主題。市教科院部分領(lǐng)導,各縣(市)、區小學(xué)語(yǔ)文教研員、骨干教師暨賽課老師共150多人參加了本次活動(dòng)。研討課分三個(gè)半天進(jìn)行,10位老師給大家帶來(lái)了精彩紛呈、風(fēng)格各異的語(yǔ)文研討課,10節課涵蓋了高中低段,既有專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字課,也有閱讀教學(xué)中的隨堂寫(xiě)字指導。課堂上,老師們對寫(xiě)字中坐姿及握筆姿勢的全程重視,他們端正漂亮的范字,細致有效的指導,給與會(huì )領(lǐng)導和老師留下深刻的印象;課堂上,孩子們“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”的模樣、端正大氣的字體、嫻熟自信的互動(dòng)評價(jià),受到了聽(tīng)課老師們的嘖嘖稱(chēng)贊;顒(dòng)中,特級教師大豐市教研室陳永平主任提出寫(xiě)字教學(xué)要有三趣,即情趣、理趣和智趣,我們的寫(xiě)字教學(xué)要講究效度——指導要有效,寫(xiě)字要用心,點(diǎn)評要有效;顒(dòng)結束前,鹽城市教科院陳小平院長(cháng)作了總結。他指出當前寫(xiě)字教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題,并進(jìn)一步強調各校要根據學(xué)段特點(diǎn)認真落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)工作,把功夫下在課堂上,給寫(xiě)字留足夠的時(shí)間,把寫(xiě)字作為常態(tài)教學(xué)工作抓實(shí)抓好。本次觀(guān)摩研討活動(dòng),為鹽城地區小學(xué)語(yǔ)文教師提供了相互交流的機會(huì ),提高了大家對寫(xiě)字教學(xué)重要性的認識,對促進(jìn)農村小學(xué)尤其我校寫(xiě)字教學(xué)必將起到廣泛而深遠的影響。

  同年同月份,大豐市小學(xué)英語(yǔ)“關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)”(城區組)研討活動(dòng)在我校舉行。本次研討活動(dòng)城區組共有6位教師執教,全市各小學(xué)英語(yǔ)教師代表60多人觀(guān)摩了本次活動(dòng)。課堂上,參賽選手充分展示了對教材的個(gè)性化解讀和嫻熟的教學(xué)技巧,課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。每位老師上課后即進(jìn)行教后反思。大豐英語(yǔ)教研員王如鳳老師還作了精彩點(diǎn)評。本次研討活動(dòng),為扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),進(jìn)一步加強小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究與交流起到了很好的推動(dòng)作用。

  以上僅僅是聯(lián)誼互動(dòng)中的'點(diǎn)滴,這樣的教學(xué)研討活動(dòng)極大地促進(jìn)了我校校內教研的力度與質(zhì)量,提升了我校教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、引智培訓,加強專(zhuān)家引領(lǐng)

  在加強校本教研、校際聯(lián)誼教研的基礎上,我校還邀請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講座,引智培訓,從實(shí)消化。進(jìn)一步提高教師的教育理論水平。

  本學(xué)期初,我校電子閱覽室內語(yǔ)文組教師齊聚一堂,開(kāi)展學(xué)習成局長(cháng)重要講話(huà)精神沙龍活動(dòng),活動(dòng)主題是“確立樸素的教育觀(guān),讓教育返璞歸真”。在教科室吳主任的主持下,每個(gè)年級組推選一名代表上臺發(fā)言。大家從“廣普的人才觀(guān)”、“實(shí)用型的基本教育”、“教育要面向一生”等方面結合自己的實(shí)踐闡述了對“樸素教育觀(guān)”的理解。老師們在臺下仔細地傾聽(tīng)著(zhù),認真地記錄著(zhù),學(xué)習著(zhù)……活動(dòng)中,吳主任對老師們的發(fā)言作了精彩點(diǎn)評。我總結說(shuō):本次學(xué)習活動(dòng)是對我們教育思想的一次洗禮,意義深遠,希望大家堅持在工作中學(xué)習,做到學(xué)有所思,學(xué)有所獲,并把所學(xué)運用到實(shí)踐中去。教師的學(xué)習是一種幸福,尤其是在專(zhuān)家及其理念的引領(lǐng)之下的目標明確的學(xué)習活動(dòng),更是幸福了自己,幸福了孩子,幸福了我們的教育!

個(gè)人小學(xué)教研工作總結13

  要建構“博雅”課堂,首先老師要成為一個(gè)“博雅”之人。為此我們四年級教研組提出了“以策略為引導 構建博雅課堂”的行動(dòng)方向。所謂“教學(xué)策略研究”,是基于問(wèn)題改進(jìn)的行動(dòng)研究,它將一線(xiàn)教師的研究指向日常的課堂教學(xué)實(shí)踐。我們“以說(shuō)教為樂(lè )事、以研課為趣事、以論教為常事”,通過(guò)教學(xué)策略的引導,使老師們立足常態(tài)、查找問(wèn)題、合理診斷。

  策略一:從發(fā)現問(wèn)題做起,學(xué)會(huì )在課堂中發(fā)現問(wèn)題

  課堂問(wèn)題是客觀(guān)存在物,關(guān)鍵是教師頭腦中是否有研究問(wèn)題和發(fā)現問(wèn)題的意識。為從我們教研組引導老師們從已有的經(jīng)驗中尋找生長(cháng)點(diǎn),在面臨的突出問(wèn)題中尋找突破點(diǎn),在追求自我中尋找跨越點(diǎn)。

  從課堂上發(fā)現問(wèn)題做起策略研究把關(guān)注的重點(diǎn)指向教師自身的教育教學(xué)實(shí)踐,著(zhù)眼于促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步,提高教師在復雜的教育情境中機智、有效地解決復雜問(wèn)題的`能力,并將教師視為一個(gè)有追求、有理想的實(shí)踐者。

  策略二:理論學(xué)習,導引博雅課堂文化建立之作用力

  開(kāi)學(xué)初,我們教研組認真研究學(xué)習了“博雅”課堂的相關(guān)理論資料,進(jìn)一步明晰了博雅課堂的概念,明確課堂建立的著(zhù)力點(diǎn)。接著(zhù)教研組又以主題教研課為載體,在執教的過(guò)程中將理論與實(shí)際結合,尋求問(wèn)題的最佳解決方案。同時(shí)每一節課后董校長(cháng)的精彩評析更是讓老師們受益匪淺,使課堂文化更具博雅之意。

  策略三:擴大教研成果的優(yōu)勢,明晰博雅課堂文化建立之著(zhù)力點(diǎn)

  我們教研組的老師積極參加教研活動(dòng),并表現出極大的熱情。我們以課例為載體,堅持開(kāi)展聽(tīng)、評活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每一次上完教研課后,我們組內的老師都會(huì )積極對這堂課展開(kāi)點(diǎn)評, “研究教材——課堂實(shí)踐——總結提高”已經(jīng)成為我們的教研模式,實(shí)實(shí)在在地提高了教研組 全體 老師教學(xué)水平。我們的教研課無(wú)論是執教的《林!,趙梁執教的《臥薪嘗膽》還是張剛、謝克菲的同課異構《飛船上的特殊乘客》正是在“博雅課堂”理念指引下對“博雅”課堂積極有效地探究。

  策略四:借助教師論壇,提升博雅文化

  教研組老師依托學(xué)校教師論壇,就《我對“建!钡恼J識》《校本建模之讀寫(xiě)結合》等話(huà)題,從理論層面和教學(xué)實(shí)踐等方面展開(kāi)交流與討論。大量鮮活的案例、睿智的思考,使得策略研究的學(xué)習成果逐步向研究成果轉化。

  策略五:微格式課堂,學(xué)會(huì )課堂中研磨

  教研組確立“微格觀(guān)察點(diǎn)”,從新課導入、提問(wèn)技巧、習題設置、課尾留疑等方面的策略發(fā)現有效做法,提高教學(xué)能力,從而有效地構建學(xué)校的博雅課堂文化。老師們直面課堂,關(guān)注各環(huán)節的教學(xué)策略實(shí)施及成效,從現象到策略,從觀(guān)察到探究,充分發(fā)揮了微格式教研效益的最大化。

  策略研究導行,老師們在個(gè)體研究和群體研究的交融中走進(jìn)教育研究。真情流淌的生態(tài)課堂、思維碰撞的智慧課堂、經(jīng)驗對接的主題課堂、以做啟思的實(shí)踐課堂,使博雅課堂文化的多維發(fā)展脈絡(luò )日漸凸顯。有了教學(xué)藝術(shù),教師們將更加滿(mǎn)懷自信地堅守這講臺,樂(lè )此不疲,享受教育的快樂(lè )!

個(gè)人小學(xué)教研工作總結14

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。

  二、教育工作方面

  在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外,在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。

  三.遵守紀律方面

  嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的'言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,在教學(xué)之余,還積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

  我一定更進(jìn)一步嚴格要求自己,虛心學(xué)習、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結15

  20xx年12月17日,對于xx縣xx小學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的日子,我們迎來(lái)了全體教師盼望已久的由教研室何xx副主任、市鎮小學(xué)郝xx老師帶隊的八位省市級教學(xué)能手組成的“郝xx教研團”,他們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了五節優(yōu)秀示范課,讓全體教師在xx刺骨的寒風(fēng)中感到陣陣溫暖。

  隨著(zhù)基礎教育課程改革的不斷深入,我校青年教師更渴望先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,他們的到來(lái)可謂是“雪中送炭”,因此我校全體教師十分重視此次支教活動(dòng),認真聽(tīng)取示范課,積極參與交流討論,并從中獲取比較多的收獲和對我校教學(xué)方面一些不足的反思。

  一、收獲

  1、聽(tīng)課收獲

  教態(tài):本次聽(tīng)了五位省市級教學(xué)能手的不同科目的課程,他們的優(yōu)美的教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風(fēng)趣的教風(fēng),都給我校青年教師留下了很深的印象。

  理念設計:五位教學(xué)能手的上課方式新穎,設計獨特,使課堂小主人們緊緊圍著(zhù)他們的設計思路轉,真正實(shí)現了“把課堂還給孩子”的教學(xué)要求。

  設疑:語(yǔ)文教學(xué)能手常xx老師、數學(xué)王xx老師的“于無(wú)疑處設疑”教學(xué)方法,充分加大了學(xué)生課堂的思維流量,非常值得我們每一位教師學(xué)習。

 、芑(dòng):郝xx的語(yǔ)文課堂“師生互動(dòng)”環(huán)節是一大亮點(diǎn),他那扎實(shí)的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)的自然、準確以及大膽地放開(kāi)學(xué)生的思維想像,都無(wú)不令我們教師嘆服!

  2、答疑交流收獲:教研團與我校全體教師就教學(xué)方面問(wèn)題進(jìn)行了長(cháng)達三小時(shí)的答疑交流座談會(huì )。我校教師就自己教學(xué)方面存在的疑問(wèn)向名師們請教,并都得到了滿(mǎn)意的解決。通過(guò)與名師的交流使得我校教師充分認識到自己的問(wèn)題癥結點(diǎn)、解決問(wèn)題的突破口和途徑?梢哉f(shuō)本次交流會(huì )是我校每一位教師教學(xué)道路上不可小覷的一筆財富。

  二、教師個(gè)人反思

  我校每一位教師自發(fā)地將自己的本次反思寫(xiě)成手稿,此處摘錄個(gè)別教師反思:“TPR,這是一個(gè)在大學(xué)階段時(shí)常掛嘴邊,但實(shí)際教學(xué)中從未應用,甚至以為無(wú)法應用的教學(xué)方法卻在今天的范琳芳老師英語(yǔ)課上讓它發(fā)揮的淋淋盡致,這使我受益匪淺!薄昂聏x老師的穿針引線(xiàn)、放開(kāi)學(xué)生思維的教學(xué)方法,使我聯(lián)想到課堂中的自己是那么的拘于一格,我必須不斷提高自身素質(zhì),多向這樣的名師學(xué)習,博采眾長(cháng),不斷完善自己!薄襁@樣發(fā)自?xún)刃牡慕處焸(gè)人反思在每位教師身上都有,這說(shuō)明了“郝xx教研團”的`魅力,也充分說(shuō)明了我校教師教學(xué)思維在不斷打開(kāi)、提高。

  三、教研組反思

  本次答疑交流會(huì ),我看它不僅如此,更應該成為我校各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)的一個(gè)模版。我們不能只局限于教研活動(dòng)時(shí)的理論學(xué)習,應該更多地是將自己實(shí)際中存在的問(wèn)題和不解拿出來(lái)和每一位教師探討交流,孔子曰:“三人行,必有我師焉”,久而久之,名師也必將出于我校,像本次教研團的名師一樣,為更多的教師送去溫暖。

  四、學(xué)校反思

  我校教師平均年齡為28歲,在教學(xué)方面激情飽滿(mǎn),勁頭十足,現代媒體教學(xué)工具運用熟練,但仍然存在教學(xué)方法單一,經(jīng)驗不足,不敢放開(kāi)學(xué)生思維的問(wèn)題。那么通過(guò)本次活動(dòng),首先我校在對教師教學(xué)方法多樣性的培訓方面更應該加大力度,其次對“名師請進(jìn)來(lái),我校教師走出去”的活動(dòng)方面應創(chuàng )造更多的機會(huì )。讓青年教師多見(jiàn)識,多學(xué)習,多反思,更多提高。

  本次活動(dòng)結束了,我們看到每一位教師臉上收獲的喜悅、成長(cháng)后的自信,不得不再次承認,我校教師渴望成長(cháng),渴望新理念的到來(lái),本次他們有所獲,謝謝“郝xx教研團”!

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