學(xué)前班個(gè)人總結(15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的學(xué)前班個(gè)人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前班個(gè)人總結1
本學(xué)期，我遵守學(xué)校的各項規章制度，團結同事，熱愛(ài)群眾，對班級工作認真負責，努力求真、求實(shí)、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項工作，用心參加各種培訓學(xué)習活動(dòng)，做好各項工作，以更高的要求來(lái)要求自己。愛(ài)崗敬業(yè)，對待每一個(gè)孩子盡量做到耐心、細心、愛(ài)心、公平、尊重。業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)教學(xué)書(shū)籍，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力使自己各方面邁向一個(gè)新的臺階。
一、教學(xué)活動(dòng)
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課，用心動(dòng)手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒掌握的知識、技能、興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難等，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其持續相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造簡(jiǎn)單、愉快的良好課堂氣氛，真正做到讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩�？沼鄷r(shí)間我還用心主動(dòng)走進(jìn)別人的課堂，多學(xué)習和借鑒優(yōu)秀同行的教學(xué)經(jīng)驗，認真做好課堂記錄，及時(shí)進(jìn)行交流、探討和反思，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力。
本學(xué)期，我主要擔任學(xué)前班數學(xué)、拼音、繪畫(huà)、手工等學(xué)科的教學(xué)工作。在拼音及書(shū)寫(xiě)課上，我結合圖片和游戲，讓孩子們能夠簡(jiǎn)單熟練地掌握字母讀音及簡(jiǎn)單音節的拼讀方法，并能在四線(xiàn)格中正確規范地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)耐心指導和訓練，孩子們的書(shū)寫(xiě)潛力明顯的提高，大部分孩子書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)，進(jìn)步十分明顯。
在數學(xué)教學(xué)中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒容易理解并了解和使用，如：在分解教學(xué)中，讓相應數量的幼兒上臺表演，即形象又容易讓幼兒理解。針對一些比較小的幼兒，還不會(huì )書(shū)寫(xiě)1到10數字寶寶老師耐心握住幼兒手，一筆一劃的教他們書(shū)寫(xiě)。在數學(xué)教學(xué)中，我還采用趣味教學(xué)法，讓幼兒不覺(jué)得枯燥無(wú)味，而是覺(jué)得搞笑好玩。
在繪畫(huà)教學(xué)中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽構思，不斷提高幼兒的創(chuàng )新意識，并把品德教育滲透其中，使幼兒在提高繪畫(huà)潛力的同時(shí)良好的品德修養也逐步構成。
在手工教學(xué)中，我主要從一些簡(jiǎn)單的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作，幼兒不懂如何操作時(shí)，老師再做引導，在學(xué)期后半段，我主要采用的是老師示范做手工，再讓會(huì )的幼兒教不會(huì )的幼兒，讓幼兒自主學(xué)習探究。
二、幼小銜接工作
幼兒升入學(xué)前班，擺在他們面前的必經(jīng)之路是升入小學(xué)，如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨立地順利適應小學(xué)的學(xué)習和生活，搞好幼小銜接工作，是學(xué)前班的重要工作。培養幼兒良好的學(xué)習習慣和自我管理潛力，是我們開(kāi)展幼小銜接工作的切入點(diǎn)，家校合作是我們開(kāi)展銜接工作的有效途徑。
1、透過(guò)電訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳幼小銜接工作的重要性，溝通本班在幼小銜接方面所開(kāi)展的每一項工作，并向家長(cháng)們提出一些相應的要求。
2、利用家長(cháng)來(lái)校接送幼兒、電訪(fǎng)等多種形式，與家長(cháng)及時(shí)溝通和交流，使家長(cháng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育和指導，使家校能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利地從學(xué)前班過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習與生活。
3、開(kāi)展一系列用心有效的幼小銜接活動(dòng)。針對幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)前班的實(shí)際出發(fā)，用心創(chuàng )造條件，透過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng )設、日常生活的.管理，家長(cháng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。如：鼓勵家長(cháng)走進(jìn)小學(xué)課堂感受和了解小學(xué)課堂的模式，體驗小學(xué)課堂的教學(xué)氛圍，觀(guān)摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、教學(xué)設施等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對小學(xué)的學(xué)習生活，更進(jìn)一步地培養幼兒入小學(xué)的興趣，為更加有效地開(kāi)展幼小銜接工作奠定基礎。
三、教學(xué)中的不足及努力的方向
在教學(xué)中自己有很多不足之處，比如：學(xué)前班的孩子上課集中精神的時(shí)間比較短，應利用多種新穎的游戲來(lái)吸引他們，所以老師應多想出一些新的游戲同時(shí)也要做到關(guān)注每一位孩子在課堂中的表現。有時(shí)老師在課堂教學(xué)中容易忽視一些差生或者中等生。應用心努力改善，讓差生跟上優(yōu)生，優(yōu)生輔導差生。我相信，在我的不斷努力之下，孩子會(huì )有所改變，期望明年他們的表現會(huì )越來(lái)越棒。
學(xué)前班個(gè)人總結2
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè )。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結：
一、教學(xué)方面。
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設計好個(gè)主題活動(dòng)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅持的努力方向。
1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都密切留意幼兒的身體狀況。利用空閑的時(shí)間或下午活動(dòng)時(shí)間，組織孩子們進(jìn)行衛生、健康、體能的活動(dòng)，引導幼兒了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、方法。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們都具有良好的進(jìn)餐習慣、衛生習慣，身體素質(zhì)逐步上升。
2、嚴抓幼兒的安全問(wèn)題，增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。
在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的`環(huán)境有否存在安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)清除。在教室上布置環(huán)境時(shí)，布置一些安全圖片等，認識一些安全電話(huà)號碼：119、110、112、120等。讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。
3、為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習、探索環(huán)境。
兒童最根本的學(xué)習途徑是活動(dòng)，我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，讓幼兒在一個(gè)有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著(zhù)每個(gè)主題活動(dòng)，從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā)，在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習的理念，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中，我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng )設。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，提高了幼兒語(yǔ)言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習的興趣。
二、家長(cháng)工作方面：
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。
三、工作上的不足之處：
在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在下學(xué)期我會(huì )加強這方面的工作。
幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛(ài)的笑臉，喜歡孩子們悅耳動(dòng)聽(tīng)的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，在將來(lái)的日子里，我將會(huì )以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè )園。
學(xué)前班個(gè)人總結3
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強孩子的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵孩子自立、自理，使孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)孩子的發(fā)展：
一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂
“愛(ài)心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的段晚睛同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(cháng)感激得對我說(shuō)：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細節都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團團轉，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō)：“八十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群農村出身的娃娃！父母忙更沒(méi)時(shí)間管！”我總是微笑面對。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對80個(gè)孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的`進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標�，F在，通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦！
三、育心——班主任工作的基礎
學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班八十個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
總之，好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)年我要向著(zhù)自己預定的目標努力奮斗。來(lái)年以充分的準備迎接學(xué)校的檢閱，迎戰新年。
學(xué)前班個(gè)人總結4
幼兒園學(xué)前班教師個(gè)人工作總結隨著(zhù)時(shí)間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號。本班幼兒也完成了他們在學(xué)前班上學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，為即將踏入小學(xué)開(kāi)始新的生活奠定了一個(gè)良好的基礎�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、常規管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒良好習慣的養成。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規矩，難成方圓。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，又有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。本學(xué)期，根據班級計劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：
1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理，避免時(shí)間的隱性浪費，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿(mǎn)足幼兒的需要又不浪費時(shí)間。
2、加強紀律管理，我們班有幾個(gè)特別調皮淘氣的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動(dòng)，在排隊做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的.一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說(shuō)話(huà)，督促幼兒養成良好的衛生習慣。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。
由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為困難期。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡，做好幼小銜接工作。
�。�1）結合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，介紹時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
�。�2）在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng)，每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都樂(lè )意上來(lái)講，誰(shuí)也不會(huì )再害怕在眾人面前說(shuō)話(huà)了，孩子們的膽量得到了鍛煉。
三、班級工作盡心盡力，關(guān)注幼兒個(gè)體需要
班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，努力成為孩子們喜歡的老師，是我們的工作目標。有這樣一句名言：教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣。實(shí)際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的池塘。當孩子有困難時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛(ài)護，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會(huì )他們尊重別人。
四、在家長(cháng)工作上，我們熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。
接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現，并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現，爭
取家長(cháng)的支持和配合。孩子生病了，我們會(huì )及時(shí)地打電話(huà)去關(guān)心他們的身體，讓家長(cháng)感覺(jué)到非常溫暖。對家長(cháng)反映給我們的問(wèn)題認真解決，力求達到家長(cháng)的滿(mǎn)意。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng)，學(xué)習越來(lái)越棒時(shí)，我們感
到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(cháng)的肯定。一年來(lái)的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長(cháng)的理解和支持給了我們更加
努力工作的信心和力量，相信今后一定會(huì )做得更好。
學(xué)前班個(gè)人總結5
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學(xué)期的工作總結如下：
一、在保教工作上。
我力求一每件小事做起。耐心細致。我班小朋友大部分是從中班直接升入學(xué)前班的，大部分自理能力都很差。吃飯很多孩子很慢，我經(jīng)常鼓勵他們吃飯要快一點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)進(jìn)步很大。我班沒(méi)有幾個(gè)小朋友會(huì )自己擦桌子，我要求每個(gè)孩子都要勞動(dòng)，盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個(gè)小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。親親對婆婆說(shuō)：“我生病時(shí)，老師跟我講了好多悄悄話(huà)，還親我呢！”她婆婆后來(lái)笑著(zhù)告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長(cháng)的笑容使我們再苦再累也是覺(jué)的甜的呀！
二、學(xué)習了新《綱要》，并嚴格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。
在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的.教育方法。仔細觀(guān)察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的羅得俊，平時(shí)比較好動(dòng)，調皮，愛(ài)理不理。但他對畫(huà)畫(huà)很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫(huà)畫(huà)這方面對他引導與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據本班的實(shí)際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會(huì )。多數用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習。養成他們良好的學(xué)習習慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì )放一些古典音樂(lè )給小朋友聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì )欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè )跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進(jìn)行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在主題中開(kāi)展《蛋怎樣才能浮起來(lái)》活動(dòng)，讓小朋友了解在水里加鹽蛋就可以浮起來(lái)的整個(gè)過(guò)程！孩子們興趣濃厚，同時(shí)本學(xué)期主題活動(dòng)《蛋》，這一主題的開(kāi)展家長(cháng)朋友積極配合孩子們學(xué)習興趣濃厚，吸取了一定的知識經(jīng)驗和掌握了一的學(xué)習方法，讓小朋友全方面的發(fā)展。
三、在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗 。
去別的幼兒園學(xué)習、觀(guān)摩，讓我受益匪淺！我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到 教學(xué)活動(dòng)中 ！ 我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì )到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )！
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本班工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
學(xué)前班個(gè)人總結6
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作開(kāi)展很好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，作以下總結，以便發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更上一層樓。一個(gè)學(xué)期過(guò)轉眼過(guò)去，耳邊還是孩子們剛入校時(shí)的熱鬧聲。近一年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多。各方面進(jìn)步也不錯。但是，我也應該整理以下我的思緒�？偨Y過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
幼兒園是蒙氏教育為主，目的是為了給學(xué)生們打下基礎，能更快的適應小學(xué)學(xué)習。剛開(kāi)始帶學(xué)前班的時(shí)候，我發(fā)現只有個(gè)別學(xué)生有識字基礎和數學(xué)計算能力，為了能更好的適應學(xué)前班的學(xué)習，我給自己制訂工作計劃——務(wù)必做到平等對待，輔導每一個(gè)學(xué)生到同一起跑線(xiàn)上。
學(xué)前班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習的過(guò)度班級，其銜接工作也很重要。由于現在孩子家里條件家長(cháng)老人過(guò)于溺愛(ài)，給幼兒養成太多的不良習慣，給我對幼兒的常規培養中帶來(lái)很大的困難，比如，挑食、吃飯慢，愛(ài)哭鬧、挫折感差、說(shuō)臟話(huà)、不禮貌、坐姿寫(xiě)姿不正等等，這些都會(huì )影響到孩子以后的.成長(cháng)。所以，我們要培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣，使幼兒有禮貌、有良好的生活習慣，掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上衛生間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力和個(gè)性的培養。注重激勵幼兒發(fā)自?xún)刃牡膶κ挛锏膶?zhuān)注和興趣，培養幼兒內在的學(xué)習興趣和動(dòng)力，使他們順利適應小學(xué)的學(xué)習生活。要在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應小學(xué)生活和學(xué)習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩定而又健康的發(fā)展。
如今，對幼兒的教育現在更注重綜合素質(zhì)的培養，傳統教育評價(jià)是以考核知識定優(yōu)劣，是以馴服聽(tīng)話(huà)為尺度。素質(zhì)教育評價(jià)則是以幼兒的整體素質(zhì)，包括身體，品德，知識，更注重幼兒身心健康的全面發(fā)展，行為和認知水平的提高，處理人際關(guān)系的態(tài)度，生活的自理，態(tài)度和能力等多方面的因素，更重要的是早期行為習慣的養成，所以，我明白我們的責任重大。
今年七月，我們學(xué)前班的學(xué)生將要畢業(yè)，我和這個(gè)班的學(xué)生們一起生活了一年，感情上難以割舍，但為了孩子們更好更快的成長(cháng)，我只能目送他們去更高的環(huán)境學(xué)習。
這一年，不管風(fēng)吹雨打，我始終堅守著(zhù)自己的崗位，因為我知道孩子們需要老師，孩子們需要我來(lái)帶領(lǐng)他們學(xué)習，來(lái)安排他們的生活起居。從我剛帶這些孩子時(shí)我就承諾自己要帶出一批優(yōu)秀的孩子。在畢業(yè)典禮上，孩子們的精彩表演和教學(xué)檢驗的出色表現，讓我我很欣慰，也很感動(dòng)。在家長(cháng)們掌聲和學(xué)生們的歡笑聲中，我知道我兌現了自己的承諾。畢業(yè)典禮中的快板詞中這樣一句“全面發(fā)展走在前，我們學(xué)習頂呱呱，人人見(jiàn)了人人夸，人人夸！”這就是我們晨光學(xué)前班的孩子們真實(shí)寫(xiě)照。
學(xué)前班個(gè)人總結7
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這段時(shí)間，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作開(kāi)展很好�；仡櫭β�、緊張的幾個(gè)月，作以下總結，以便發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更上一層樓。幾個(gè)月轉眼過(guò)去，耳邊還是孩子們的歡笑聲。這段時(shí)間我看到孩子們在各方面進(jìn)步和成長(cháng)，而我也在這個(gè)過(guò)程中不段的成長(cháng)。但是，我也應該整理以下我的思緒�？偨Y這段時(shí)間的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
幼兒園是蒙氏教育，目的是為了給學(xué)生們打下基礎，能更快的適應小學(xué)學(xué)習。剛開(kāi)始帶學(xué)前班的時(shí)候，我發(fā)現只有個(gè)別學(xué)生有識字基礎和數學(xué)計算能力，為了能更好的適應學(xué)前班的學(xué)習，我給自己制訂工作計劃——務(wù)必做到平等對待，輔導每一個(gè)學(xué)生到同一起跑線(xiàn)上。
學(xué)前班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習的過(guò)度班級，其銜接工作也很重要。由于現在孩子家里條件家長(cháng)老人過(guò)于溺愛(ài)，給幼兒養成太多的不良習慣，給我對幼兒的常規培養中帶來(lái)很大的困難，比如，挑食、吃飯慢，愛(ài)哭鬧、挫折感差、說(shuō)臟話(huà)、不禮貌、坐姿寫(xiě)姿不正等等，這些都會(huì )影響到孩子以后的成長(cháng)。所以，我們要培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣，使幼兒有禮貌、有良好的生活習慣，掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上衛生間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力和個(gè)性的培養。注重激勵幼兒發(fā)自?xún)刃牡膶κ挛锏膶?zhuān)注和興趣，培養幼兒內在的學(xué)習興趣和動(dòng)力，使他們順利適應小學(xué)的學(xué)習生活。要在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應小學(xué)生活和學(xué)習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩定而又健康的發(fā)展。
如今，對幼兒的教育現在更注重綜合素質(zhì)的培養，傳統教育評價(jià)是以考核知識定優(yōu)劣，是以馴服聽(tīng)話(huà)為尺度。素質(zhì)教育評價(jià)則是以幼兒的`整體素質(zhì)，包括身體，品德，知識，更注重幼兒身心健康的全面發(fā)展，行為和認知水平的提高，處理人際關(guān)系的態(tài)度，生活的自理，態(tài)度和能力等多方面的因素，更重要的是早期行為習慣的養成，所以，我明白我們的責任重大。
在下學(xué)期，不管風(fēng)吹雨打，我都會(huì )堅守著(zhù)自己的崗位，因為我知道孩子們需要老師，孩子們需要我來(lái)帶領(lǐng)他們學(xué)習，來(lái)安排他們的生活起居。從我剛帶這些孩子時(shí)我就承諾自己要帶出一批優(yōu)秀的孩子�！叭姘l(fā)展走在前，我們學(xué)習頂呱呱，人人見(jiàn)了人人夸，人人夸！”這就是我們學(xué)前班的孩子們真實(shí)寫(xiě)照。
20xx年1月
學(xué)前班個(gè)人總結8
這學(xué)期以來(lái)，我擔任學(xué)前班的班主任工作。在校領(lǐng)導的熱情支持與幫忙下，在各科任課教師的大力協(xié)作以及廣大家長(cháng)緊密配合下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
一、加強學(xué)習，提高熟悉。
我把主要精力放在本職工作上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴格要求自我遵守公民道德規范，應對一個(gè)非凡的幼兒班團體，我深感自我職責的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅持在上學(xué)期“我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)團體、我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛(ài)、明理誠信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育，把教育學(xué)生養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活本事，人人爭做主動(dòng)學(xué)習、樂(lè )于勤奮、善于健康生活、勇于創(chuàng )新實(shí)踐的好學(xué)生，作為向學(xué)生進(jìn)行教育的.重要要求。
二、嚴格一日生活制度，培養良好的生活習慣和行為規范。
加強常規練習，時(shí)刻留意觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學(xué)習、一齊生活、一齊游戲。冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，應對新情景、新問(wèn)題要正確對待。為了幫忙新生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自我學(xué)習的'榜樣，讓本事較強的優(yōu)秀生去當本事較差的“小教師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導，有點(diǎn)滴提高隨時(shí)表?yè)P獎勵。在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)話(huà)不講，經(jīng)常到我耳邊說(shuō)些靜靜話(huà)。孩子們慢慢地適應了我的教育。指正不足時(shí)能立即改正，理解教師的態(tài)度也有了很大改善。
三、培養良好的衛生習慣。
天天打掃完后由值日班長(cháng)或小教師負責督促大家把用品放回原處，擺放整潔，不能亂扔。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都慢慢自覺(jué)愛(ài)護教室和學(xué)校環(huán)境衛生：教室墻壁上一向堅持潔凈，天天都由值日班長(cháng)檢查，教師從開(kāi)學(xué)第一天就嚴格要求，教室講臺前的所有公物都要愛(ài)護，不亂摸亂動(dòng)，更不要損壞，為了堅持教室干凈，每課后要整理小家務(wù)（桌面、桌內及地面）并進(jìn)行評選，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶。此刻每個(gè)小朋友都基本上有了講衛生的好習慣。
四、樹(shù)立良好的班風(fēng)。
我把“和諧、友愛(ài)、歡樂(lè )、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)外，我還進(jìn)取地組織開(kāi)展“你真棒”一日生活評選、對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì )上應當怎樣做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(cháng)間、小伙伴間都要講禮貌懂禮貌，團結互助、助人為樂(lè )，樹(shù)立多做好事、先人后己的觀(guān)念，樹(shù)立團體榮譽(yù)感、職責感。本學(xué)期也涌現了不少好人好事，表現出了守紀律、懂禮貌的精神風(fēng)貌，受到了多方贊揚。
半年的工作又結束了，對于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他教師學(xué)習，不斷提升自我的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的工作做得更好！
學(xué)前班個(gè)人總結9
伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期即將
結束了，當我空閑下來(lái)細細回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。在和孩子們相處日子里，他們在一天天成長(cháng)，不斷進(jìn)步，讓我更能感覺(jué)到自己是最幸福的，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。
以下是我帶班的一些體會(huì )：
一、思想方面。
1、加強學(xué)習，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個(gè)班集體，我深感自己責任的重大。以把教育學(xué)生養成良好的習慣為目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時(shí)，具備健康的生活能力。
2、嚴格班級治理，抓緊“養成教育”，首先從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認真負責、樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康、樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅持正面教育原則，耐心細致地做好他們的教育工作。
3、隨時(shí)與家長(cháng)溝通校內外情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，爭取家長(cháng)的理解、支持與幫助。幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān),明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養,使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合,同時(shí)家長(cháng)們也給與我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開(kāi)展家園工作。如今班上的工作開(kāi)展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長(cháng)的認可
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教具。了解幼兒原有的知識，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
3、根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天各項活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期，我擔任學(xué)前班的拼音、科學(xué)等教學(xué)工作。
對于拼音課上，我注重調動(dòng)幼兒學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，能合理利用多種書(shū)籍進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候對于拼音課沒(méi)有興趣并對上課有了抵觸情緒，我便利用學(xué)校教材輔助的卡片做起了組字游戲，時(shí)不時(shí)的進(jìn)行一項小競賽，并及時(shí)的最幼兒所學(xué)習的知識進(jìn)行肯定與鼓勵，通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)即很快消除了幼兒對拼音課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會(huì )到了什么是“快樂(lè )拼音”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，很多幼兒有了很大的進(jìn)步，在拼音課上我積極引導幼兒主動(dòng)地開(kāi)動(dòng)思維，在游戲中保持愉快的情緒。
而上科學(xué)課前我會(huì )讓幼兒從媒體、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍中大量的搜集有關(guān)課堂知識的內容，例如：一次學(xué)習有關(guān)水的知識，我便讓孩子事先去了解和搜集大量有關(guān)水的知識，上課時(shí)全部帶來(lái)，這時(shí)孩子們上課時(shí)的氣氛變得十分的活躍，由于所有的`材料都是孩子們自己搜集的，也就擺脫了一貫老師教學(xué)生學(xué)的現象，從而實(shí)現了自主學(xué)習。我們的課堂也就變得生動(dòng)了起來(lái)。
三、認識不足，努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲，感到所有的付出都是值得的。
通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運又學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
本學(xué)期的工作即將結束了，對于我來(lái)說(shuō)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新使我在今后的工作中做得更好！
學(xué)前班個(gè)人總結10
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現已圓滿(mǎn)地完成了幼兒園的學(xué)習和生活，即將升入小學(xué)。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析：
33名，男生15人，女生18人大部分孩子年齡在6歲左右，在學(xué)習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真，特別是拼音、數學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字，講故事、算算式等各方面的培養。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進(jìn)行獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保育工作
我們堅持每天消毒以及室內通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的'制止，并進(jìn)行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
6、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、每天教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。
當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、我們認真辦好每一期家長(cháng)聯(lián)系冊。
為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。我相信在今后的日子里，家長(cháng)工作會(huì )做得更好。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！
學(xué)前班個(gè)人總結11
悠悠東去水，依依不了情。光陰似箭,日月如梭，轉眼間，本學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號�；叵脒@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一路走來(lái)，頗感欣慰，我看到了孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一步成長(cháng)的腳印里面都有如同天使般純潔的淚珠，更有單純的幸�？鞓�(lè )和滿(mǎn)足；我聽(tīng)到了孩子們成長(cháng)的聲音，如同玉米拔節那樣清脆美妙，那樣令人欣喜。這一切，都傾注了我們老師和家長(cháng)們的愛(ài)和心血，而我們收獲到的每一分快樂(lè )，又有多少都是來(lái)自于孩子們那豐厚的反饋和回報
俗話(huà)說(shuō)：“人要有感恩之心�！被厥滓粋�(gè)學(xué)期的工作歷程，或多或少都夾雜著(zhù)思索和感悟。而工作之中的所失所得，現將這一學(xué)期的工作做如下總結：
一、班級情況分析：
本學(xué)期，我班幼兒共51名，男孩33名，女孩18名，可大多孩子都很頑皮,不聽(tīng)話(huà)但我和他們在一起,還是覺(jué)得很開(kāi)心!感覺(jué)自己好象又回到了童年.我會(huì )樹(shù)立愛(ài)心,在學(xué)習生活中關(guān)心愛(ài)護他們,鼓勵他們進(jìn)步.此時(shí)的我不僅是老師,還是阿姨.更是媽媽.教育他們做個(gè)好孩子.團結友愛(ài).并且教育他們養成良好的生活衛生習慣.有健康的心理.健康的體魄.健康的自理生活能力!由于孩子剛入學(xué)前班，使得各方面工作開(kāi)展有一定難度，因此我發(fā)展幼兒的'動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)腦能力，積極準備教學(xué)資料。這51個(gè)孩子都有其優(yōu)秀的一面，如活潑、聰明等，但也存在著(zhù)許多不足，如，嬌氣、依賴(lài)性強、動(dòng)手能力差等。在老師的精心培育下，
使其孩子在學(xué)習、生活等各個(gè)方面有了一定的進(jìn)步，受到家長(cháng)的肯定與支持。
二、教育教學(xué)工作
在課前我認真分析教材,準備好所需教具。以培養孩子“主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、創(chuàng )造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數學(xué)”的精神為主軸,增強數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，讓孩子在輕松、快樂(lè )的情境下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行教具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對教具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開(kāi)，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動(dòng),引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
三、取得的成果
1、孩子們對數學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。2、孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數學(xué)能力。一個(gè)學(xué)期結束了,讓我深有體會(huì )的是無(wú)論哪一方面的工作,我都要更努力、更用心去做.一分耕耘一分收獲.學(xué)前教育工作更應如此.因此在新的學(xué)期,我會(huì )繼續發(fā)揚不怕苦,肯鉆研,
勇創(chuàng )新的精神,爭取有很大的進(jìn)步.
學(xué)前班個(gè)人總結12
一、家委會(huì )活動(dòng)
在這學(xué)期，我們班成立了家長(cháng)委員會(huì )，在家委會(huì )的組織下，我們班通過(guò)志愿報名的方式組織各個(gè)家庭一起到了老龍山去游玩。這天，雖然天空不作美，下起了小雨，可是我們的許多家庭在互助的形式下依然到了目的地。家長(cháng)們帶著(zhù)孩子在外面感受著(zhù)大自然賦予我們的一切美好，我們一起去山上摘枇杷，摘櫻桃，一起和孩子爬山，一起做游戲。許多家長(cháng)把當時(shí)的快樂(lè )記錄在了dv中，同時(shí)也記在了我們每個(gè)人的心田。真可謂是其樂(lè )融融!
二、參觀(guān)松椏蔬菜基地
在七月里，我們圍繞著(zhù)《蔬菜大本營(yíng)》這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)，七月初，在教研組的精心安排下，我們帶領(lǐng)孩子去了松椏蔬菜基地，實(shí)地帶孩子參觀(guān)了蔬菜大棚。我們還走進(jìn)大棚，親自看看各種各樣的蔬菜，摸一摸，聞一聞，不認識的我們還請教工作人員，讓他們告訴我們這些是什么蔬菜。因為他們可能從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的蔬菜，還有許多的蔬菜幼苗，他們是怎么長(cháng)大的呢?孩子們對這些蔬菜充滿(mǎn)了好奇，活動(dòng)當天，還有部分家長(cháng)也參與其中，在家長(cháng)的協(xié)助下，活動(dòng)組織更加的有序。
三、家長(cháng)開(kāi)放日
在3月里，我們不僅請個(gè)別家長(cháng)到班上做家長(cháng)助教，在4月18日，我們還把全部的.家長(cháng)請到班上，觀(guān)看英語(yǔ)課教學(xué)，在老師幽默生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格下，孩子們不僅參與活動(dòng)的積極性很高，而且也掌握的很好。許多的家長(cháng)都露出了滿(mǎn)意的笑容。我們還請家長(cháng)和我們的孩子一起做親子游戲，一起制作泡泡水，玩吹泡泡的游戲，不但讓我們的孩子感受到了快樂(lè )，同時(shí)也讓我們的家長(cháng)重溫到了童年的樂(lè )趣。進(jìn)一步增進(jìn)了親子之間的關(guān)系和家園之間的聯(lián)系。
七、幼兒體檢
在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中，健康是最重要的，在月底，市婦幼保健院的醫生來(lái)到我們園為我們的孩子做了血色素的檢查，經(jīng)過(guò)檢查，我們班的孩子沒(méi)有一個(gè)貧血，全部達標。醫生還為我們的孩子做了身高、體重的測量和牙齒的檢查。各項檢測結果我們也及時(shí)的填寫(xiě)到了家園聯(lián)系手冊上了，請家長(cháng)留意。如有不清楚的地方也可以直接向老師詢(xún)問(wèn)。
最后，要感謝家長(cháng)在七月里對我們工作的支持和幫助，特別要感謝家委會(huì )的家長(cháng)，你們在家園共育中碌碌無(wú)為的付出，感謝你們，你們辛苦了!我們現在又走進(jìn)了絢麗的五月，等待我們的將會(huì )是更多的快樂(lè )，就讓我們和孩子們再一次快樂(lè )的度過(guò)吧!
學(xué)前班個(gè)人總結13
俗話(huà)說(shuō)的好：光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真是好快哦，就這樣一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了�；仡^想想這個(gè)學(xué)期，還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導和主任老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結匯報：
這學(xué)期我擔任了學(xué)前班的包班老師。作為包班老師，我除了做好自己本職工作外，還做好幼兒安全及教學(xué)工作，做好一些養成教育及行為習慣的培養，在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。
2、每天備好教學(xué)教材，欠缺的及時(shí)補上，不耽誤老師的教學(xué)時(shí)間。
3、注意觀(guān)察幼兒各種學(xué)習上的變化。方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
保育工作：
在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過(guò)努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，我根據以往的經(jīng)驗認真地工作。早上接時(shí)，我會(huì )主動(dòng)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)幼兒的'身體狀況。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì )用手摸他們的頭和觀(guān)察手，腳，口，全面觀(guān)察幼兒的身體狀況，預防傳染疾病。一發(fā)現幼兒有不適，就馬上打電話(huà)通知幼兒家長(cháng)幼兒的情況。早操后，督促幼兒多飲開(kāi)水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時(shí)，根據天氣變化適當教育幼兒擦汗，午睡過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì )用手摸他們的頭和觀(guān)察手，腳，口，全面觀(guān)察幼兒的身體狀況，每天做好活動(dòng)室的衛生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長(cháng)。
一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習的知識也相對要深和多。這是家長(cháng)比較擔心，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的學(xué)習情況。
2、定期與家長(cháng)電話(huà)了解。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(cháng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子運動(dòng)會(huì )活動(dòng)，也有讓家長(cháng)和幼兒共同完成的活動(dòng)，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。
這個(gè)學(xué)期非常忙碌也非常累，收獲當然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。也會(huì )存在一些不足，爭取下學(xué)習能改進(jìn)與做好它。所以要加油。我知道了用什么方法解決，力求把日后的工作做得更好。
學(xué)前班個(gè)人總結14
光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在家長(cháng)們的積極配合下，我努力和辛勤工作，完成了學(xué)校下達的各項目標任務(wù)，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭，班中孩子在教師的愛(ài)護下歡樂(lè )成長(cháng)！現就本學(xué)期學(xué)前班年級管理工作總結如下：
一、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全
本學(xué)期的安全工作從教育開(kāi)始，由細處入手。首先在學(xué)習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會(huì )幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。
1、做好了學(xué)生的保險工作，爭取學(xué)前班學(xué)生人人有保。
2、嚴格做到學(xué)生身邊有教師。只要有學(xué)生在的時(shí)候必須有教師督管，每一天早晨班主任提前到崗，放學(xué)后更是堅守崗位，直到安全送走最終一名學(xué)生；并且在課間十分鐘，也有任課教師組織學(xué)生上廁所，做游戲等，使學(xué)生安全愉快的享受休息時(shí)間。經(jīng)過(guò)這些工作，使師生安全意識得到了增強，安全工作得到了鞏固。
二、抓養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣
應對剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養良好的行為習慣是這學(xué)期的重要工作。針對學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)，我采取各種激勵機制，來(lái)規范學(xué)生的行為習慣，教學(xué)生學(xué)會(huì )禮貌禮貌的學(xué)習生活。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，進(jìn)取大膽地發(fā)表自我的觀(guān)點(diǎn)。在生活中我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書(shū)本擺放整齊，能堅持教室的衛生清潔；講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到教師能主動(dòng)問(wèn)好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺(jué)中愉快的養成良好的習慣。
三、抓衛生保育工作，為學(xué)生創(chuàng )造舒適干凈健康的學(xué)校生活
清潔衛生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康歡樂(lè )的生活。明亮的.窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí)，也增加了衛生工作的難度，為此我每一天都要堅持搞好清潔的環(huán)境是保證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛生工作中的容易忽視的薄弱點(diǎn)也是重點(diǎn)。對此我加強晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預防，同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。并且我注意動(dòng)靜結合，保證有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，培養幼兒良好的生活習慣，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。
四、進(jìn)取做好家長(cháng)工作，與家長(cháng)堅持良好的伙伴關(guān)系
學(xué)前班是一個(gè)特殊的年級，年幼的孩子們剛從幼兒園走進(jìn)學(xué)校理解系統正規的學(xué)前教育。初入學(xué)時(shí)帶著(zhù)年幼的孩子和對學(xué)校教學(xué)的不了解，有的家長(cháng)雖然每一天幾遍的接送孩子，但仍然不放心，送入學(xué)時(shí)遲遲不愿離校，接孩子回家早早站在窗外，對孩子的擔憂(yōu)溢于言表，影響了我們的教學(xué)。如何讓他們放心是我們家長(cháng)工作的第一步。為此我利用多種形式與家長(cháng)溝通，了解孩子的情景，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求，耐心解釋?zhuān)l(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改善工作，取得家長(cháng)的理解，支持與幫忙！讓他們放心！除此之外我更和家長(cháng)結成伙伴關(guān)系，針對孩子學(xué)習生活中的點(diǎn)滴互相交流，為孩子的提高一齊欣喜，為他們的成長(cháng)一齊努力。
總結這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一齊提高了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)前班個(gè)人總結15
一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結束了，工作雖然有喜有憂(yōu)，但也積累了不少經(jīng)驗。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè )。下面我總結一下學(xué)前這一學(xué)期的工作，說(shuō)是總結不如說(shuō)是和大家回顧和分享我們學(xué)前班這一學(xué)前的快樂(lè )與學(xué)習
從班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，每組一個(gè)小組長(cháng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。學(xué)前班個(gè)人
學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習，幼小銜接工作很重要．所以，我們要培養幼兒良好的學(xué)習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養。如：整理書(shū)包，管理自己的物品，按時(shí)入睡，準時(shí)上幼兒園，注重激勵幼兒發(fā)自?xún)刃牡膶κ挛锏膶?zhuān)注和興趣，培養幼兒內在的學(xué)習興趣和動(dòng)力，使他們順利適應小學(xué)的學(xué)習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應小學(xué)生活和學(xué)習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩定而又健康的發(fā)展。
在教學(xué)中，我認真備課，結合幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要調整教學(xué)方法，多創(chuàng )設活動(dòng)情境，而且注意學(xué)科整合，讓幼兒獲取知識，掌握用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習和探索的需要。幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力。利用“六一”兒童節開(kāi)展《我愛(ài)世博》主題繪畫(huà)活動(dòng)，在幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、畫(huà)。為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習途徑是活動(dòng)，我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，讓幼兒在一個(gè)有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著(zhù)每個(gè)主題活動(dòng)，從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā)，在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習的理念，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中，我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng )設。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，提高了幼兒語(yǔ)言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習的興趣。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可。學(xué)期中我們還開(kāi)展了家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行家園交流，請家長(cháng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。平時(shí)，利用多種形式與家長(cháng)溝通，了解孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求，并有針對性的進(jìn)行指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解，支持與幫助！
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的.成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
這學(xué)期以來(lái)，我擔任學(xué)前班的班主任工作。在校領(lǐng)導的熱情支持與幫助以及科任老師團結協(xié)作、廣大家長(cháng)緊密配合下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
我把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴格要求自己遵守公民道德規范，面對一個(gè)非凡的幼兒班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅持在上學(xué)期“我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛(ài)、明理誠信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育，把教育學(xué)生養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力，人人爭做樂(lè )于勤奮、主動(dòng)學(xué)習、善于健康生活、勇于創(chuàng )新實(shí)踐的好學(xué)生，作為向學(xué)生進(jìn)行教育的重要要求。
時(shí)刻留意觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習、一起生活、一起游戲。冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，面對新情況、新問(wèn)題要正確對待。為了幫助新生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習的榜樣，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P獎勵。在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)話(huà)不講，經(jīng)常到我耳邊說(shuō)些靜靜話(huà)。孩子們慢慢地適應了我的教育。指正不足時(shí)能立即改正，接受老師的態(tài)度也有了很大改進(jìn)。
天天打掃完后由值日班長(cháng)或小老師負責督促大家把用品放回原處，擺放整潔，不能亂扔。通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都慢慢自覺(jué)愛(ài)護教室和校園環(huán)境衛生：教室墻壁上一直保持潔凈，天天都由值日班長(cháng)檢查，老師從開(kāi)學(xué)第一天就嚴格要求，教室講臺前的所有公物都要愛(ài)護，不亂摸亂動(dòng)，更不要損壞，為了保持教室干凈，每課后要整理小家務(wù)（桌面、桌內及地面）并進(jìn)行評選，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶�，F在每個(gè)小朋友都基本上有了講衛生的好習慣。
我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè )、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)外，我還積極地組織開(kāi)展“你真棒”一日生活評選、對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì )上應該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(cháng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂(lè )，樹(shù)立多做好事、先人后己的觀(guān)念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責任感。本學(xué)期也涌現了不少好人好事，表現出了守紀律、懂禮貌的精神風(fēng)貌，受到了多方贊揚。
半年的工作又結束了，對于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的工作做得更好！
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