控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料1
“控流防輟”工作是我校教育教學(xué)工作中的重中之重。 “一個(gè)都不能少”是我�！翱亓鞣垒z”工作的總體目標，確保每一個(gè)適齡兒童都能接受九年義務(wù)教育。作為一名普通教師———鄉村小學(xué)校長(cháng)，我一直都以高度的責任心和使命感來(lái)要求自己，和全校教職工一起認真做好“控流防輟”工作，爭取不讓一名學(xué)生輟學(xué)。為達到學(xué)校的要求和自己的信念，我是這樣做的，現總結如下：
一、提高認識，思想到位。
開(kāi)學(xué)初，我組織全校教職工認真學(xué)習《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》等法律法規，使老師們充分認識到“控流防輟”工作的重要意義。從而使我校教師對控輟保學(xué)工作有了新的認識，這也成為我多年來(lái)努力工作的思想基礎。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，還需要適宜的工作方法和手段。多年來(lái)，為了做好“控流防輟”工作，我花了很大精力，采取了種種措施。
�。�、摸清后進(jìn)生和貧困生的情況，做到心中有數。每學(xué)期初，我組織召開(kāi)班主任會(huì )議，要求班主任摸清本班學(xué)生情況，特別是后進(jìn)生和貧困生的情況，積極利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，細心觀(guān)察，暗訪(fǎng)情況。了解他們的學(xué)習、生活和思想狀況，掌握并做好后進(jìn)生和貧困生的`資料，做好前期調查工作。
�。�、對于后進(jìn)生，我傾注了更多的情感，首先和他們搞好師生關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護他們，和他們一起生活、一起學(xué)習。一開(kāi)始的時(shí)候，在學(xué)習上對他們不作過(guò)高要求，只是在紀律上有一定的約束，幫助他們掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習興趣；課余時(shí)間和他們一起聊天、玩游戲；課堂上平等對待每一位學(xué)生，給予他們充分表現自己的機會(huì )。一段時(shí)間過(guò)后，他們果然很尊重我并喜歡我了。這個(gè)時(shí)候，我說(shuō)的話(huà)，他們都很愿意聽(tīng)。我便及時(shí)對他們做一些心理教育工作，讓他們認識到學(xué)習的必要性，并采取了教師幫扶、學(xué)生幫扶等形式來(lái)提高他們的學(xué)習成績(jì)。當他們無(wú)論取得多少成績(jì)時(shí)，我都會(huì )抓住時(shí)機表?yè)P或獎勵他們，讓他們樹(shù)立起自尊心和自信心。在我的努力下，我校不少后進(jìn)生取得了明顯進(jìn)步，學(xué)習興趣也濃厚多了，思想狀況也有了很大的轉變，不再產(chǎn)生厭學(xué)的情趣。今后，我將繼續努力改變他們，使他們朝著(zhù)更好的方向發(fā)展。
�。�、對于我班的貧困生，我則更多傾注于父愛(ài)般的關(guān)懷。本學(xué)期初，我校有個(gè)一年級貧困生名字叫李XX，是一個(gè)女孩。開(kāi)學(xué)后，遲遲沒(méi)有到校上課，我便及時(shí)上門(mén)詢(xún)問(wèn)情況，其父母離異，隨父生活，父親體弱多病，家里很窮。父親為了生計，每天出門(mén)打工，幾乎沒(méi)有時(shí)間照顧她，所以其父一直讓她輟學(xué)在家。了解到這種情況，我便耐心勸導其父親，不讓孩子上學(xué)是違法行為，不能因為家庭有困難而毀了孩子的一生。于是我便給孩子父親200元錢(qián)，讓他為孩子買(mǎi)套衣服和一些學(xué)習用品，讓孩子和我一起回到學(xué)校，中午讓她免費在校用餐，并為她購置了一套校服。該生因沒(méi)人照顧，衛生很不好，每天都是臟兮兮的，同學(xué)們都不愿意與她玩。我想，最好是先讓同學(xué)們喜歡上她，愿意和她交朋友。我便找了幾個(gè)平時(shí)很活潑也很熱心的學(xué)生，做他們的思想工作，讓他們先去接觸她，和她玩耍。隔三差五，我也幫她洗洗衣服，要求她注意個(gè)人衛生。在我和同學(xué)們的努力下，她變得開(kāi)朗了，也愛(ài)來(lái)學(xué)校上課了。課堂上她總是認真聽(tīng)課，我也經(jīng)常讓她回答問(wèn)題，不時(shí)地鼓勵和表?yè)P她。周?chē)耐瑢W(xué)似乎也感覺(jué)到了她的變化，慢慢地和她成為了好朋友，看到她的轉變我很欣慰。
4.李XX同學(xué)常上網(wǎng)，成績(jì)退步很大。有一次他連續兩天請假，我給其監護人打電話(huà)無(wú)人接聽(tīng)，我周轉10多里路，用了將近一個(gè)小時(shí)趕到他家，只見(jiàn)大門(mén)緊鎖。幾經(jīng)周折，終于從鎮上一個(gè)網(wǎng)吧內找到他，問(wèn)其原因，他理直氣壯地說(shuō)：“我爸、我媽都管不了我，老師你就不要操我的心了�！彼踔吝�說(shuō)：“學(xué)習一點(diǎn)意思也沒(méi)有，我家又不缺錢(qián)，我干什么我爸都會(huì )支持我的�！蔽艺媸强扌Σ坏�，及時(shí)給他在城里打工的父母打了電話(huà)，將這一情況告之。他的母親了解實(shí)情后，多次到學(xué)校和老師交流，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，李XX同學(xué)的情況有所好轉，上網(wǎng)的毛病沒(méi)有了，成績(jì)也有所進(jìn)步，這使我很慶幸。經(jīng)過(guò)李XX同學(xué)的事情后，我對后進(jìn)生和貧困生的請假采用了電話(huà)確認的方法。學(xué)生要請假，我首先要和其父母電話(huà)聯(lián)系，同意后我才批假。晚上，我還主動(dòng)給他們打電話(huà)，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎？”、“明天能上學(xué)嗎？”、“事情辦好了嗎？”、“有什么困難我能幫忙的嗎？”看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，在家長(cháng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了老師和學(xué)生以及家長(cháng)的距離，為“控流防輟”工作掃清了許多障礙。
經(jīng)過(guò)多年的努力工作，我在“控流防輟”工作中取得了一些成績(jì)。但我仍然覺(jué)得還有許許多多的工作要做，還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把“控流防輟”工作做得更好。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料2
遵化市小廠(chǎng)鄉洪山口中學(xué)劉淑芹控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現代化進(jìn)程的重要內容，尤其是對于農村中學(xué)來(lái)說(shuō)，也是“普九”工作中的重中之重。下面，我向各位領(lǐng)導、老師們匯報我是怎樣做好控輟工作的。不當之處，請批評指正。
一、提高認識，思想到位。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就召開(kāi)了全體干部教師會(huì )議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認識，這也成為我一年來(lái)努力工作的思想基礎。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來(lái)，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。
�。�、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班36名同學(xué)，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開(kāi)學(xué)一個(gè)月內，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，小學(xué)教師，以及問(wèn)卷調查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。
�。�、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習掃清經(jīng)濟障礙。學(xué)校每年都會(huì )有社會(huì )捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報我班特困生情況，不
僅為學(xué)校提供依據，也為我班的控輟工作開(kāi)展打下了基礎。我班的梁小超同學(xué)父母離異，只和父親依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了好心人的資助，現在他的學(xué)習穩步上升。
�。�、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現象，一旦發(fā)現問(wèn)題和家長(cháng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現象。
�。�、實(shí)行經(jīng)常家訪(fǎng)的措施。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認后就不管不問(wèn)了。今年，我對后進(jìn)生和特困生采用了電話(huà)確認的`方法。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話(huà)，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，在家長(cháng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(cháng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉變。
�。�、后進(jìn)生往往在學(xué)習中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開(kāi)放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強他們的責任感。例如：窗簾讓劉旭同學(xué)來(lái)管，撮子讓王宏超來(lái)管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。
�。�、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開(kāi)展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。
諸如籃球賽，冬季三項賽，繪畫(huà)書(shū)法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認真配合學(xué)校各項活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。每次都按要求認真布置。
這樣，增強了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè )趣。
四、開(kāi)展“看誰(shuí)進(jìn)步大”評比活動(dòng)。
每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣累積起來(lái)，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰(shuí)進(jìn)步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進(jìn)生也有機會(huì )進(jìn)入同學(xué)和老師的視線(xiàn)。
經(jīng)過(guò)一年的努力工作，我班在控輟工作中表現突出，達到了上級的要求，鞏固率達到了100%。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生掉隊。但我仍然覺(jué)得還有許許多多的工作要做，還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料3
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現代化進(jìn)程的重要內容。而“一個(gè)都不能少”是我自參加教育工作以來(lái)的信條。作為一名普通教師，我一直都以高度的責任心和使命感來(lái)要求自己，爭取不讓一名學(xué)生輟學(xué)。為了達到自己的信念，我是這樣做的：
一、提高認識，思想到位。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就召開(kāi)了全體教師會(huì )議，組織學(xué)習了《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，使我充分認識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認識，這也成為我一學(xué)期來(lái)努力工作的思想基礎。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一學(xué)期來(lái)，為了做好控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。我首先通過(guò)廣泛的宣傳和學(xué)習，提高自身的思想認識和覺(jué)悟，不斷增強對控輟保學(xué)工作重要性和緊迫性的自覺(jué)意識。其次以教科研、創(chuàng )新教學(xué)為突破口，全面培養和提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的活動(dòng)中積極參與，并不斷進(jìn)步。
�。�、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心里有數。在接手新班級后，我積極利用課余時(shí)間來(lái)與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，細心觀(guān)察，暗訪(fǎng)情況，了解他們的學(xué)習、生活和思想情況，掌握好后進(jìn)生及特困生的資料，做好前期工作。
�。�、對于后進(jìn)生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關(guān)系，使他們先喜歡我，愛(ài)和我玩、和我聊天。一開(kāi)始的時(shí)候我并不逼他們學(xué)習，只是在紀律上有一定的約束，作業(yè)量也少；下課后我經(jīng)常陪他們聊天，玩游戲（一些好玩而又需要動(dòng)腦筋的智力游戲）；經(jīng)常在課上對他們微笑等等。過(guò)了幾個(gè)星期后，他們果然很喜歡我了，這個(gè)時(shí)候，我說(shuō)的話(huà)，他們都很愿意聽(tīng)，我便時(shí)不時(shí)地做一些心理教育工作，讓他們認識到學(xué)習的必要性，并采取了學(xué)生幫扶的形式來(lái)提高其成績(jì)。當他們取得成績(jì)時(shí)（無(wú)論多少），控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡
我便抓住時(shí)機表?yè)P或獎勵他們，讓他們樹(shù)立起自信。在我的努力下，我班的兩位學(xué)生取得明顯進(jìn)步，學(xué)習的興趣也濃厚了不少。其余三位學(xué)生的思想也有了轉變。在接下來(lái)了學(xué)期里，我將繼續努力改變他們，使他們朝著(zhù)更好的方向發(fā)展。
�。�、對于我班的特困生，我則更多地傾注于母愛(ài)般的關(guān)懷。我先是在生活中給予她關(guān)心。這個(gè)特困生是一個(gè)女孩，但是由于家里太窮，父母也忙著(zhù)做活賺錢(qián)，幾乎沒(méi)有時(shí)間照顧她，所以她的衛生很不好，每天都是臟臟的，同學(xué)們都不愿意與她玩。我想，最好是先讓同學(xué)們喜歡上她，愿意和她交朋友，我便找了幾個(gè)平時(shí)很活潑也很熱心的學(xué)生，做她們的思想工作，讓她們先去和她接觸，盡量接近她，和她玩。在取得她的信任后，我去做了家訪(fǎng)，與她的家長(cháng)進(jìn)行了溝通，希望我在給予她幫助的時(shí)候不要排斥。在我及同學(xué)們的努力下，她變得開(kāi)朗了，也愛(ài)來(lái)學(xué)校了，上課時(shí)總是盡力地聽(tīng)課，我也經(jīng)常在課堂上讓她回答問(wèn)題，與她進(jìn)行眼神交流。周?chē)耐瑢W(xué)似乎也感覺(jué)到了她的變化，慢慢的也有很多人和她玩了，看到她這樣我很欣慰。
4、發(fā)現閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行贊美，有所期待。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是孩子們成長(cháng)中不可缺少的養料�！耙⌒牡孟駥Υ欢涿倒寤ㄉ项潉�(dòng)欲墜的露珠�！边@句話(huà)也許夸張了些，卻實(shí)實(shí)在在地告誡我們，對待學(xué)困生切不可疏忽大意。作為一名教師有責任、有義務(wù)，也應該有能力幫助教育好這些學(xué)困學(xué)生，使他們也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂(lè )地成長(cháng)，展現自己獨特的風(fēng)采。
平時(shí)，我細心觀(guān)察學(xué)困生，了解他們各方面的情況，并給予他們幫助，使他們逐步消除對學(xué)習的恐懼和與老師、同學(xué)之間的隔閡，激發(fā)他們進(jìn)行競爭的動(dòng)機。為了更好地走進(jìn)他們的世界，我經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們呆在一起，談一些他們比較感興趣的話(huà)題：電腦、體育、游戲等等；聽(tīng)一聽(tīng)他們的想法、要求、希望以及內心的“小秘密”……課間主動(dòng)與學(xué)生拉家常，如：“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請繼續努力！”等�！坝H其師”就會(huì )“信其道”，他們感到老師是愛(ài)他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識到這一點(diǎn)，他們自然會(huì )認真地完成老師提出的各項要求。與學(xué)困生接觸多了，感情較深時(shí)，就會(huì )發(fā)現他們身上也有許多閃光點(diǎn)。此時(shí)，就要充分肯定學(xué)生的長(cháng)處，使學(xué)困生重新找回自我，獲取戰勝困難的勇氣和信心。我班的付同學(xué)，以前成績(jì)一直處于班級倒數第一，而且性格也很孤僻，總是獨來(lái)獨往，很少看到他露出笑臉，一度產(chǎn)生輟學(xué)的念控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡
頭。我就主動(dòng)和他接觸，和他聊天，聊他喜歡的象棋、喜歡的歌手……并一直鼓勵他要相信自己，要展示自己。一次課堂上我驚奇地發(fā)現他竟然舉手了，及時(shí)的表?yè)P了他，并點(diǎn)了他的名，他站起來(lái)，準確地說(shuō)出了做題步驟，全班同學(xué)都為他鼓掌，雷鳴般的掌聲持續了足足一分鐘。那一刻，他心中充滿(mǎn)了無(wú)限的欣慰。從那以后，我發(fā)現付同學(xué)變了，每天都洋溢著(zhù)笑臉，走起路來(lái)也挺著(zhù)胸，在后來(lái)的考試中，他的成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉變。
�。�、后進(jìn)生往往在學(xué)習中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們缺少吸引力。所以在教學(xué)中我努力做到因材施教。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類(lèi)指導，讓學(xué)生嘗到學(xué)習的興趣。
�。�、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開(kāi)展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。如：體育比賽、慶“元旦”活動(dòng)等。做為老師，我認真配合學(xué)校各項活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。每次都按要求認真布置。對后進(jìn)生和特困生則加以特別的關(guān)注。在這樣的活動(dòng)中，增強了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè )趣。
四、家訪(fǎng)是溝通家長(cháng)、老師、學(xué)生的橋梁
學(xué)期初，我建立了學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄了每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了學(xué)困生逃課現象，一旦發(fā)現問(wèn)題和家長(cháng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現象。
家訪(fǎng)架起了家長(cháng)、老師、學(xué)生之間的溝通橋梁。學(xué)校的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持。學(xué)生在家的表現為班級工作的開(kāi)展指明方向，學(xué)生在校的`表現又為家長(cháng)們明確了指導孩子的目標，而雙方共同努力，會(huì )讓孩子感到自己的重要性，尤其是現在的孩子自尊心和虛榮心較強，教師的適時(shí)家訪(fǎng)，會(huì )讓他們覺(jué)得很有面子，受到老師重視。因此學(xué)習起來(lái)也很有勁頭。我班的季同學(xué)是獨生子，家境富裕，極為任性，經(jīng)常上網(wǎng)，成績(jì)退步很大。有一次他兩天連續請假，后來(lái)又半天無(wú)故未到校，給家長(cháng)打電話(huà)無(wú)人接聽(tīng)，我周轉30多里路，用了將近兩個(gè)來(lái)小時(shí)趕到他家只見(jiàn)大門(mén)緊鎖。幾經(jīng)周折，終于從鎮上一個(gè)網(wǎng)吧內找到他，問(wèn)其原因，他理直氣壯的說(shuō)：“我爸、我媽都管不了我，你就不要操我的心了�！彼踔吝�說(shuō)：“學(xué)習一點(diǎn)意思也沒(méi)有，我家又不缺錢(qián)，我干什么我爸都會(huì )支持我的�！蔽艺媸强扌Σ坏�，及時(shí)給此同學(xué)在城里打工的父母打了電話(huà)，將這一控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡情況告之。他的母親了解實(shí)情后，多次到學(xué)校和老師交流，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，季同學(xué)的情況有所好轉，上網(wǎng)的毛病沒(méi)有了，成績(jì)也有所進(jìn)步，這使我很慶幸。經(jīng)過(guò)季同學(xué)的事情后，我對后進(jìn)生和特困生的請假采用了電話(huà)確認的方法。學(xué)生要請假，他都先和其父母電話(huà)聯(lián)系，同意后我才批假。在下午放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們打電話(huà)，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，在家長(cháng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(cháng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
經(jīng)過(guò)一年的努力工作，我在控輟保學(xué)工作中取得了一些成績(jì)。但我仍然覺(jué)得還有許許多多的工作要做，還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟保學(xué)工作做得更好。
_______中學(xué)______
______年___月___日
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料4
本人自20xx參加工作至今一直擔任九年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作和九一班的班主任工作，并且擔任全校的英語(yǔ)教研組長(cháng)工作。在班主任的工作中，我認為難度最大的就是控輟工作，尤其是農村學(xué)校，輟學(xué)現象十分嚴重。多年來(lái)，我認真協(xié)調處理好一切工作事務(wù)的同時(shí)，始終堅持“一個(gè)都不能少”的原則，在控輟保學(xué)方面做了大量工作，取得了一定實(shí)效，我是這樣做的：
一、提高認識，對學(xué)生加強理想人生教育
只有有了理想人類(lèi)才有前進(jìn)的動(dòng)力，理想教育一直是學(xué)生教育中不可或缺的一項。沒(méi)了理想生活就會(huì )失去航標，沒(méi)有前進(jìn)的方向，處在青少年時(shí)期的學(xué)生，對社會(huì )已經(jīng)有初步的認識，但是認識比較偏頗，受網(wǎng)絡(luò )、音像制品等影響，多數學(xué)生對生活的認識很盲目，以為什么都是輕而易舉就能獲得的，所以對學(xué)習的興趣很低。對他們進(jìn)行理想教育是事在必行的。要讓每個(gè)學(xué)生都有自己的奮斗目標，就會(huì )覺(jué)得生活有希望，人生有希望，而所有這些的實(shí)現都要靠學(xué)習來(lái)實(shí)現，那么學(xué)生就會(huì )自覺(jué)地去學(xué)習了。從而降低他們離校的可能性。
二、把好學(xué)生出勤關(guān)和做好雙向勸學(xué)關(guān)
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。學(xué)生無(wú)故不到校，班主任教師必須在當日盡早及時(shí)家訪(fǎng)，查明原因，并填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄。經(jīng)確認為輟學(xué)的，該同志對學(xué)生及其家長(cháng)或其他監護人進(jìn)行說(shuō)服教育；同時(shí)書(shū)面通知學(xué)生所在地的村委會(huì )或居委會(huì )，請求他們幫助做好學(xué)生及其家長(cháng)或其他監護人的說(shuō)服動(dòng)員工作，規勸輟學(xué)生及時(shí)
返校學(xué)習。在班級工作中充分體現了“以學(xué)生為本”的思想，通過(guò)與家長(cháng)、學(xué)生談心、開(kāi)座談會(huì )、致家長(cháng)的一封信等形式達到動(dòng)之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務(wù)教育的意義，從而動(dòng)員孩子主動(dòng)復學(xué)。同時(shí)，積極組織家長(cháng)認真學(xué)習各種相關(guān)法律文件使全體家長(cháng)進(jìn)一步樹(shù)立起“對學(xué)生輟學(xué)未采取必要措施是違法，應當承擔法律責任”的觀(guān)念；定期組織家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)明白“不送孩子讀書(shū)是違法”的道理；組織學(xué)生學(xué)習法律知識，使廣大青少年樹(shù)立起“不依法接受義務(wù)教育是違法”的自我約束意識。
三、關(guān)心照顧學(xué)困生
為了做好控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。我首先通過(guò)廣泛的宣傳和學(xué)習，提高自身的思想認識和覺(jué)悟，不斷增強對控輟保學(xué)工作重要性和緊迫性的自覺(jué)意識。其次，摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心里有數。在每年接手新班級后，我積極利用課余時(shí)間來(lái)與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，細心觀(guān)察，暗訪(fǎng)情況，了解他們的學(xué)習、生活和思想情況，掌握好后進(jìn)生及特困生的資料，做好前期工作。對于后進(jìn)生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關(guān)系，使他們先喜歡我，愛(ài)和我玩、和我聊天。在我的努力下，我班的兩位學(xué)生取得明顯進(jìn)步，學(xué)習的興趣也濃厚了不少。其余三位學(xué)生的思想也有了轉變。在接下來(lái)了學(xué)期里，我將繼續努力改變他們，使他們朝著(zhù)更好的方向發(fā)展。
四、及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)
每個(gè)開(kāi)學(xué)初我都要對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)了解學(xué)生假期的生活和心里的動(dòng)態(tài)，對那些有輟學(xué)想法的學(xué)生協(xié)同家長(cháng)做好他們的工作，有
家長(cháng)的支持，多數學(xué)生會(huì )重返校園。平時(shí)多與這些孩子及家長(cháng)溝通，使學(xué)生明白自己讀書(shū)的意義，這樣才能從根本上杜絕他們輟學(xué)。因為大多數輟學(xué)的學(xué)生都是因為學(xué)習沒(méi)興趣而導致的，真正因為家庭困難而輟學(xué)的非常少。在孩子的世界里，比較有影響力的就是老師和家長(cháng)，所以和家長(cháng)搞好溝通是減少學(xué)生輟學(xué)可能性的最直接必要的措施。
五、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉變。
�。�、后進(jìn)生往往在學(xué)習中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們缺少吸引力。所以在教學(xué)中我努力做到因材施教。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類(lèi)指導，讓學(xué)生嘗到學(xué)習的興趣。
�。�、為了控輟保學(xué)，我充分利用學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生。如：體育比賽、慶“元旦”活動(dòng)等。做為老師，我認真配合學(xué)校各項活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。每次都按要求認真布置。對后進(jìn)生和特困生則加以特別的關(guān)注。在這樣的活動(dòng)中，增強了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè )趣。
六、建立和諧向上的班集體，勤與學(xué)生溝通
一個(gè)好的班集體對學(xué)生的成長(cháng)是至關(guān)重要的。生活在和諧向上的'班集體中的學(xué)生上進(jìn)心強，班級榮譽(yù)感強，責任心也會(huì )很強，有了這些孩子就很少想到要離開(kāi)學(xué)校了。在班級的各項活動(dòng)中，我盡量讓那些對學(xué)習不太感興趣的學(xué)生參加，讓他們感受集體帶給他們的快樂(lè )，從集體生活中感受自身的價(jià)值，從而把他們留在學(xué)校留在課堂。在班級中教育全體學(xué)生要一視同仁，讓每名學(xué)生在班級中都有自己的尊嚴。不會(huì )因為學(xué)生的瞧不起而有輟學(xué)的念頭。中學(xué)的學(xué)生逆反心理比較強，每天大道理地說(shuō)多數學(xué)生會(huì )反感，如果能單獨溝通效果就會(huì )不同。及時(shí)了解學(xué)生的困惑并及時(shí)幫助他們解決，會(huì )使很多學(xué)生對班級對老師有留戀感，輟學(xué)的念頭自然就很少發(fā)生。在平時(shí)的生活中多關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生感受到老師的愛(ài)，感受到學(xué)校就是自己的家，哪個(gè)孩子有會(huì )想到離開(kāi)呢？
經(jīng)過(guò)十幾年的班主任工作，我積累了一些降低學(xué)生輟學(xué)可能性的經(jīng)驗，并取得了很好的效果。我想，只要我們拿出努力，拿出愛(ài)心，輟學(xué)工作一定會(huì )取得良好的成績(jì)。但我仍然覺(jué)得還有許許多多的工作要做，還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟保學(xué)工作做得更好。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料5
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現代化進(jìn)程的重要內容，在學(xué)�？剌z保學(xué)思想的指導下，作為班主任的我采取了各種措施，努力做好該工作，取得了一定的成果。
一、提高認識，思想到位。
開(kāi)學(xué)初認真學(xué)習了《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，使我充分認識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認識，這也成為我一學(xué)期來(lái)努力工作的思想基礎。
二、關(guān)心后進(jìn)生，給后進(jìn)生點(diǎn)燃希望的火種。
在一學(xué)期來(lái)，為了做好控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。
�。�、摸清后進(jìn)生的情況，做到心里有數。我積極利用課余時(shí)間來(lái)與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，暗訪(fǎng)學(xué)生的情況，掌握好后進(jìn)生的資料，做好前期工作。
�。�、對于后進(jìn)生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關(guān)系，使他們先喜歡我，愛(ài)和我玩、和我聊天。一段時(shí)間后，他們果然很喜歡我了，這個(gè)時(shí)候，我說(shuō)的話(huà)，他們都很愿意聽(tīng)，我便時(shí)不時(shí)地做一些心理教育工作，讓他們認識到學(xué)習的必要性，并采取了學(xué)生幫扶的形式來(lái)提高其成績(jì)。當他們取得成績(jì)時(shí)（無(wú)論多少），我便抓住時(shí)機表?yè)P或獎勵他們，讓他們樹(shù)立起自信。在我的努力下，我班的`兩位學(xué)生取得明顯進(jìn)步，學(xué)習的興趣也濃厚了不少。
3、后進(jìn)生往往在學(xué)習中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們缺少吸引力。所以在教學(xué)中我努力做到因材施教。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類(lèi)指導，讓學(xué)生嘗到學(xué)習的興趣。
經(jīng)過(guò)一年的努力工作，我在控輟保學(xué)工作中取得了一些成績(jì)。但我仍然覺(jué)得還有許許多多的工作要做，還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟保學(xué)工作做得更好。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料6
XX，男，39歲，小學(xué)高級教師，現任小學(xué)校長(cháng)。身為校長(cháng)，工作千頭萬(wàn)緒，但多年來(lái)，該同志在認真協(xié)調處理好一切工作事務(wù)的同時(shí)，始終堅持“一個(gè)都不能少”的原則，在控輟保學(xué)方面做了大量工作，取得了一定實(shí)效�，F總結如下：
一、高度重視，加強對學(xué)校治輟工作的組織和領(lǐng)導
我國實(shí)施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標就是讓每一個(gè)適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)，并受完九年義務(wù)教育。治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，是《中華人民共和國義務(wù)教育法》的要求，是培養未來(lái)社會(huì )合格公民、建設社會(huì )主義和諧社會(huì )需要。該同志深刻認識到，保障每個(gè)適齡兒童入學(xué)，并使他們受完九年義務(wù)教育是政府的責任，也是學(xué)校的職責，更是校長(cháng)的職責。因此，作為校長(cháng)的他深感責任重大，為加強對這項工作的領(lǐng)導和管理，他首先組織成立了由自己任組長(cháng)的治輟工作領(lǐng)導小組，并將該組織長(cháng)期化、固定化，堅持不懈地開(kāi)展治理學(xué)生輟學(xué)工作。同時(shí)，在學(xué)校會(huì )議上經(jīng)常強調并號召全體教師要高度重視該項工作，還組織建立健全了《長(cháng)凝小學(xué)控輟保學(xué)工作制度》，在制度中明確提出在學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題上堅決實(shí)行一票否決制，并簽訂責任狀。
二、全面落實(shí)治輟責任制，堅持依法治輟在治輟工作中，該同志始終嚴格認真執行上級文件精神，全面落實(shí)治輟責任制，做到依法治輟。
首先在學(xué)校管理上他嚴格組織落實(shí)了幾大環(huán)節和程序：
一是入學(xué)通知關(guān)。對應進(jìn)入該校接受小學(xué)教育的對象，及時(shí)發(fā)放入學(xué)通知書(shū)。二是學(xué)生入學(xué)注冊關(guān)。學(xué)生入學(xué)后，取得相應學(xué)籍，登記造冊，并上報中心校備存。三是學(xué)生出勤關(guān)。學(xué)生無(wú)故不到校，班主任教師必須在當日盡早及時(shí)家訪(fǎng)，查明原因，并填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄。四是雙向勸學(xué)關(guān)。經(jīng)確認為輟學(xué)的，學(xué)校校長(cháng)及時(shí)派人對學(xué)生及其家長(cháng)或其他監護人進(jìn)行說(shuō)服教育；同時(shí)書(shū)面通知學(xué)生所在地的村委會(huì )或居委會(huì )，請求他們幫助做好學(xué)生及其家長(cháng)或其他監護人的說(shuō)服動(dòng)員工作，規勸輟學(xué)生及時(shí)返校學(xué)習。
同時(shí)，該同志堅持正面宣傳教育，工作中充分體現了“以學(xué)生為本”的思想，通過(guò)與家長(cháng)、學(xué)生談心、開(kāi)座談會(huì )、致家長(cháng)的.一封信等形式達到動(dòng)之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務(wù)教育的意義，從而動(dòng)員孩子主動(dòng)復學(xué)。同時(shí)，該同志積極組織教師認真學(xué)習各種相關(guān)法律文件使全體教師進(jìn)一步樹(shù)立起“對學(xué)生輟學(xué)未采取必要措施是違法，應當承擔法律責任”的觀(guān)念；定期組織家長(cháng)會(huì )，出刊《長(cháng)凝小學(xué)家長(cháng)報》，使家長(cháng)明白“不送孩子讀書(shū)是違法”的道理；組織學(xué)生學(xué)習法律知識，使廣大少年兒童樹(shù)立起“不依法接受義務(wù)教育是違法”的自我約束意識。
三、深化教育教學(xué)改革，使學(xué)生樂(lè )學(xué)好學(xué)
該同志深知：根治輟學(xué)就要從學(xué)生出發(fā)，要以學(xué)生為本。因此，在新課程和評價(jià)制度改革中，他努力采取切實(shí)措施，全面實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，杜絕了因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現象，全面提高了該校的教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）課程設置中做到了開(kāi)足開(kāi)齊；
�。�2）加強了音、體、美、自然、電腦等課程的管理與監督，切實(shí)提高學(xué)生積極性，培養全面發(fā)展。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料7
“控輟保學(xué)”工作是我校教育教學(xué)工作中的重中之重。 “一個(gè)學(xué)生都不能少”是我�！翱剌z保學(xué)”工作的總體目標，確保每一個(gè)適齡兒童都能接受九年義務(wù)教育。多年來(lái)，我作為學(xué)校教導副主任、裝備中心主任，同時(shí)長(cháng)期擔任班主任，在“控輟保學(xué)”工作中一直都以高度的責任心和使命感來(lái)嚴格要求自己，認真做好“控輟保學(xué)”工作，爭取不讓每一名學(xué)生輟學(xué)。
一、加強認識，充分重視“控輟保學(xué)”工作。
我校地處彝漢聚集區，留守兒童多、自主搬遷戶(hù)多等原因，導致“控輟保學(xué)”工作開(kāi)展起來(lái)困難重重。開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校組織下，認真學(xué)習《義務(wù)教育法》等法律法規，充分了解校情、班情，充分認識到“控輟保學(xué)”工作的重要意義。我既是一名普通教師，又是一名學(xué)校中層干部，不僅要抓好班上“控輟保學(xué)”工作，又要配合學(xué)校領(lǐng)導抓好學(xué)�！翱剌z保學(xué)”工作。只有提高認識，高度重視此項工作，才能更好地勝任工作，爭取不讓每一名學(xué)生輟學(xué)。
二、班級管理中聯(lián)系家長(cháng)，關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
多年來(lái)，為了做好“控輟保學(xué)”工作，我花了很大精力，在教育教學(xué)工作中采取了各種措施，讓學(xué)生一個(gè)都不能少。
1、摸清后進(jìn)生、貧困生、留守兒童的情況，做到心中有數。每學(xué)期初，我都要摸清本班學(xué)生情況，特別是后進(jìn)生、貧困生、留守兒童的情況，積極利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，細心觀(guān)察，暗訪(fǎng)情況。了解他們的學(xué)習、生活和思想狀況，掌握并做好后進(jìn)生和貧困生的資料，做好前期準備工作。 2、后進(jìn)生和貧困生是“控輟保學(xué)”的病源，最容易出現輟學(xué)。我班有很多學(xué)生來(lái)自中所和平村，家庭困難，加之語(yǔ)言障礙，學(xué)習上極易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對于這些后進(jìn)生，我傾注了更多的情感，首先和他們搞好師生關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護他們。在學(xué)習上對他們不作過(guò)高要求，只是在紀
1律上有一定的約束，幫助他們掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習興趣；課余時(shí)間和他們一起聊天、談心；課堂上平等對待每一位學(xué)生，給予他們充分表現自己的機會(huì )。一段時(shí)間過(guò)后，他們果然很尊重我并喜歡我了。這個(gè)時(shí)候，我說(shuō)的話(huà)，他們都很愿意聽(tīng)。我便及時(shí)對他們做一些心理教育工作，讓他們認識到學(xué)習的必要性，并采取了教師幫扶、學(xué)生幫扶等形式來(lái)提高他們的學(xué)習成績(jì)。當他們無(wú)論取得多少成績(jì)時(shí)，我都會(huì )抓住時(shí)機表?yè)P或獎勵他們，讓他們樹(shù)立起自尊心和自信心。在我的努力下，不少后進(jìn)生取得了明顯進(jìn)步，學(xué)習興趣也濃厚多了，思想狀況也有了很大的轉變，不再產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。今后，我將繼續努力改變他們，使他們朝著(zhù)更好的'方向發(fā)展。
班上有個(gè)貧困生名字叫張曉美，是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)女孩子，來(lái)自中所鎮五里牌村。開(kāi)學(xué)后，遲遲沒(méi)有到校上課，我便及時(shí)上門(mén)詢(xún)問(wèn)情況，其父母離異，隨父生活，父親體弱多病，家里很窮。父親每天出門(mén)打工，幾乎沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，孩子也想幫父親做點(diǎn)事，減輕家里負擔，于是有了不想讀書(shū)的想法。了解到這種情況，我便耐心勸導其父親，不讓孩子上學(xué)是違法行為，不能因為家庭有困難而毀了孩子的一生。對于孩子，我也耐心做思想工作，讓其樹(shù)立信心，好好讀書(shū)，爭取將來(lái)考上一所理想大學(xué)。那一學(xué)期，我對其進(jìn)行了資助，讓同學(xué)在平時(shí)多幫助她。在我和同學(xué)們的幫助下，她變得開(kāi)朗了，也愛(ài)來(lái)學(xué)校上課了。課堂上她總是認真聽(tīng)課，我也經(jīng)常讓她回答問(wèn)題，不時(shí)地鼓勵和表?yè)P她。
3、經(jīng)常家訪(fǎng)，阻斷輟學(xué)現象。
每學(xué)期初，我都要建好班主任工作手冊，上面詳細準確記錄了每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持班級學(xué)生考勤制度，嚴格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現象，一旦發(fā)現問(wèn)題和家長(cháng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現象。通過(guò)家訪(fǎng)，與家長(cháng)溝通，讓其了解孩子在校學(xué)習情況，知道自己孩子的不足，可以通過(guò)雙方共同努力，讓孩子找回自信，因此學(xué)習起來(lái)也有很大的改變。我班有幾個(gè)同學(xué)，在學(xué)校是出了名的“調皮生”，經(jīng)常上網(wǎng)、打臺球、進(jìn)游戲室。面對這些學(xué)生，我多次家訪(fǎng)，了解情況，與家長(cháng)交換意見(jiàn)，制定一些有效措
2施：平時(shí)多關(guān)心這些孩子，讓其感受到溫暖；了解其喜好，讓其多參加學(xué)校的一些興趣小組；委以“重任”，讓其在班級管理中、活動(dòng)中發(fā)揮作用，讓其感受到老師的重視。經(jīng)過(guò)努力，他們改正了自己的一些不良習慣，壞毛病沒(méi)有了，成績(jì)也有所進(jìn)步，這使我感到無(wú)比慶幸。多與家長(cháng)聯(lián)系，多給他們打電話(huà)，問(wèn)一問(wèn)學(xué)生情況，看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，在家長(cháng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了老師和學(xué)生以及家長(cháng)的距離，為“控輟保學(xué)”工作掃清了許多障礙。
三、配合學(xué)校，抓好“控輟保學(xué)”工作。
這些年來(lái)，學(xué)校學(xué)生數增加，學(xué)生流動(dòng)性很強，“控輟保學(xué)”是學(xué)校工作中的一大難點(diǎn)。作為一名中層干部，作為學(xué)�！翱剌z保學(xué)”工作小組的一員，我積極配合學(xué)�！翱剌z保學(xué)”工作。工作中，身先士卒，同學(xué)校領(lǐng)導一起找出“控輟保學(xué)”工作癥結，制定方案，聯(lián)系鎮黨委、政府，多次發(fā)動(dòng)村組干部，走村入戶(hù)，采集教育基礎信息。經(jīng)常利用周末，加班加點(diǎn)，填寫(xiě)各種表冊，統計各項基礎數據，建立了中所鎮“控輟保學(xué)”工作基礎臺賬，摸清了中所鎮的學(xué)生輟學(xué)情況。同鎮村領(lǐng)導一起經(jīng)常入戶(hù)宣傳義務(wù)教育法等法律法規，動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校就讀。經(jīng)過(guò)努力，中所鎮的“控輟保學(xué)”工作取得了很大成效，走在全縣的前列。
經(jīng)過(guò)多年的努力工作，我在“控輟保學(xué)”工作中取得了一些成績(jì)。但我覺(jué)得仍有許許多多的工作要做，還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把“控輟保學(xué)”工作做得更好。
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