（經(jīng)典）個(gè)人讀書(shū)感悟
在日常的學(xué)習、工作、生活中，我們有時(shí)會(huì )因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法，想法有時(shí)候一閃而過(guò)，不如寫(xiě)一篇感悟的文章，及時(shí)的記錄下來(lái)。那么，到底應該要怎樣去寫(xiě)感悟呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人讀書(shū)感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.讀《童年的饅頭》后，我知道了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀！對，是我們的母親，她們每天都在辛辛苦苦地掙錢(qián)，養育我們長(cháng)大成人，其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我們成大器。在疫情期間，每天看著(zhù)母親，親身體會(huì )到了母愛(ài)的偉大，體會(huì )到了母愛(ài)的無(wú)私中透露著(zhù)平凡。母愛(ài)它就像一股暖流，滲入了我們的心肺，母愛(ài)它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠的未來(lái)。
2.有句話(huà)說(shuō)得好"一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族″，因此讀書(shū)能提高民族的素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的有效動(dòng)力。同時(shí)又是文明發(fā)達的重要標志，也是一個(gè)人完善自我，增長(cháng)知與智慧的主要途徑，這就是讀書(shū)最大的感悟。
3.因為讀書(shū)，是提高實(shí)力的最低投資；因為讀書(shū)，能給我們提供人生另一個(gè)不可能；因為讀書(shū)，能讓我們成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì )思考，有內涵的人，最大程度體驗人生的樂(lè )趣。我想，這就是我們之所以要堅持讀書(shū)的意義所在。
4.讀書(shū)才會(huì )有像汪國真《讓我怎么感謝你》的感恩詩(shī)句。原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整過(guò)大海；原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界的美的描述。表達了我對你真摯的感激之情，用四季之景的特點(diǎn)，寫(xiě)盡了四季，卻寫(xiě)不盡我深深的感謝。
5.讀書(shū)才能寫(xiě)出:讀《三國》我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)釆；讀《西游記》我們可以學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》我們可以體會(huì )到封建社會(huì )大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》我們了解了英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》我們體會(huì )到了俄羅斯下層人民的苦難；讀《水滸》我們感受到了什么叫義蓋云天，″的體會(huì )美句。
6.讀書(shū)養心。寧靜不過(guò)是心靈的井然有序，讀本入心的好書(shū)，就像是清泉潤進(jìn)沙漠，枯枝繞上花藤。城市病里，塵世喧囂，生活瑣碎，只有到書(shū)館去，到書(shū)中去，彼處安靜的才有巍峨高山，潺乎流水，鼓樂(lè )鐘聲。捧本好書(shū)，能帶杯淡茶更好，肆意躲在角落，忘憂(yōu)、忘物、忘我，這才是最?lèi)芤獾臍w處。
7.讀書(shū)實(shí)在是一件很辛苦、很快樂(lè )的事。有人懸梁刺股，有人鑿壁借光，可見(jiàn)讀書(shū)之辛苦。讀書(shū)讓人博取眾長(cháng)，讀書(shū)讓人更勝一籌，可見(jiàn)讀書(shū)之快樂(lè )。難怪有古人無(wú)限感慨到：書(shū)中自有黃金屋。其實(shí)，在生活節奏日益加快的今天，讀書(shū)又何嘗不是一門(mén)人生的必修課，引得人們在成長(cháng)的過(guò)程中汲取養料呢？
8.當我們通過(guò)努力終于做到了博覽群書(shū)，心中的知識便會(huì )融匯貫通形成自己的認識，對讀的書(shū)也會(huì )根據自己的興趣而有所選擇。我們所讀的書(shū)和文章，里面表達的思想和認識，不一定都是正確的，有的表達一定偏頗。這時(shí)我們要學(xué)會(huì )分辨哪些書(shū)是正確的，是我們要學(xué)的書(shū)；哪些是錯誤的，我們要摒棄的書(shū)。如同在百花園中雖然花都艷麗無(wú)比，但有些花散發(fā)出的香氣是有毒的，是對我們無(wú)益的我們要遠離這樣的花。如果你能夠在書(shū)中進(jìn)行正確的辨別，說(shuō)明你已達到讀書(shū)的第二境界。
9.讀書(shū)不是唯一出路，但卻是人生最容易走的路。無(wú)論在職場(chǎng)、生活還是學(xué)習中，匯貫通形成自己的認識，對讀的書(shū)也會(huì )根據自己的興趣而有所選擇。我們所讀的書(shū)和文章，里面表達的思想和認識，不一定都是正確的，有的表達一定偏頗。這時(shí)我們要學(xué)會(huì )分辨哪些書(shū)是正確的，是我們要學(xué)的書(shū)；哪些是錯誤的，我們要摒棄的書(shū)。如同在百花園中雖然花都艷麗無(wú)比，但有些花散發(fā)出的香氣是有毒的，是對我們無(wú)益的我們要遠離這樣的花。如果你能夠在書(shū)中進(jìn)行正確的辨別，說(shuō)明你已達到讀書(shū)的第二境界。
10.為做學(xué)問(wèn)而讀書(shū)，是讀書(shū)人所追求的最高境界，古人視為“修身齊家治國平天下”，更有那“半部論語(yǔ)治天下”的美談，然而，莘莘學(xué)子能功成名就的畢竟有限，差別不在于人的智商和才氣，關(guān)鍵在于人的毅力，在于能不能持之以恒。
11.最?lèi)?ài)夜里讀書(shū)。春夜里，暖暖風(fēng)習習，草香彌彌；夏夜里，月明星稀，斗轉星移；秋夜里，桂香浮動(dòng)，蟲(chóng)鳴啾啾；冬夜里，北風(fēng)盡吹，爐火盎然。一書(shū)在手，是與智者暢談，與朋友傾訴。忘卻了白日里的紛爭，遠離了塵囂的浮躁。笑看時(shí)空外，游走生命間。人生際遇、得失榮辱，不過(guò)塵埃一粒，滄海一粟。
12.日光之下，并無(wú)新事，前人的智慧都總結在書(shū)里了，得之你幸，不得你虧。不會(huì )讀書(shū)的人，只活了一次，會(huì )讀書(shū)的人，活過(guò)
千年。書(shū)中的風(fēng)起云涌，就像平行的另一個(gè)世界。一個(gè)人的現實(shí)生活一般都很單調，但讀書(shū)卻給予我們體驗別樣人生的機會(huì )。讀他人的故事，就像延續自己的生命，你不必經(jīng)歷，就能身臨其境，在別人的故事里，品味自己的人生。
13.我喜歡看樸實(shí)的平裝書(shū)，沒(méi)有厚重的外殼，隨意抓在手里，躺在床上或是窩在沙發(fā)都可以，而精裝書(shū)恐怕只有擺在書(shū)架上充當門(mén)面時(shí)才凸顯了它的價(jià)值。這個(gè)畫(huà)面里拿書(shū)的人一定要穿著(zhù)隨意舒適，一身職業(yè)裝硬硬的坐在辦公桌前，就會(huì )將意境大大減分。
14.我喜歡讀書(shū)，不是因為:″萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！宓墓庞�，或帶有"學(xué)而優(yōu)則仕″的功利性目的，喜歡讀書(shū)也不僅僅是因為″書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉″或者又像黃庭堅所說(shuō)的“三日不讀書(shū)，便面目可憎″。喜歡讀書(shū)，純粹是一種發(fā)自?xún)刃牡南矚g，一種對知識的渴望追求，同時(shí)還是一種享受生活的方式。
15.人生遇到不如意或困惑，我特別喜歡在書(shū)中找答案，而每次尋找，都能找到。我總是將其看做神啟，覺(jué)得是個(gè)非常不可思議的事情。讀到我想找的答案后，我會(huì )興奮的很久都將微笑掛在臉上，遇見(jiàn)我的人一定以為我遇到了什么好事，其實(shí)只是找到了困惑已久的人生答案而已。
16.讀一本好書(shū)就像對生活打開(kāi)一扇窗戶(hù)。而如何讀書(shū)須得循序漸進(jìn)，熟讀而精思，唯如此才會(huì )體驗"要想成功，必須走完從說(shuō)到做這段距離�！逡膊拍苤獣粤终Z(yǔ)堂先生寫(xiě)出:"中國有這么一群奇怪的人，本是社會(huì )最低階層，利益每天都在被損害，卻具有統治階級的意識，在動(dòng)物世界里找這么弱智的東西幾乎不可能�！宓牟灰�。
17.用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活。讀書(shū)多了，人就會(huì )變得柔軟，感知也會(huì )無(wú)限放大，常常容易被身邊細微的美好而感動(dòng)。人越容易感動(dòng)，越會(huì )善待自己，這就是他極大的福分。因為容易感動(dòng)的人很少自己和自己過(guò)不去，而這個(gè)世界上大多數人的煩惱都是自己找的。
18.悠閑讀書(shū)，意在怡情，情之所致，靈魂可隨著(zhù)書(shū)的脈絡(luò )而神游，或領(lǐng)悟詩(shī)詞的豪情浪漫，哲學(xué)的玄妙精深，邏輯學(xué)的機巧善變，小說(shuō)的峰回路轉、悲歡離合；或尋名山大川，古跡名勝，深林幽谷，奇花異草；如有幸讀到一本好書(shū)，就如同與高雅之士談心，同良師益友交流，潛移默化之中得到升華。
19.讀著(zhù)書(shū)，詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園，方白鷺與青崖之間的旅者，好酒入胸，七分釀成了月色，剩余下三分，秀口一吐，就是半個(gè)盛唐；持盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸牛虛名”觸動(dòng)，只愿滄海濟余生；落日橋頭，斷鴻聲中浪子，一邊是枯藤老樹(shù)，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
20.讀書(shū)培趣。喜歡讀書(shū)的人，稍懂表達，便極易有趣。這不止是幽默笑話(huà)的簡(jiǎn)單俗套，能修好短路的夜燈，能在窗臺寸方里種幾株蘭草，還能和朋友言到深情處，吟出幾句泰戈爾的詩(shī)來(lái)，一切順其自然而恰到好處。在我看來(lái)，這多數可算一個(gè)有趣的人了。
21.讀一本書(shū)，看一種風(fēng)景，品一段生活，悟一種人生。感恩閱讀，讓我得以與這些偉大的人物相識，聆聽(tīng)他們的故事，感悟他們的智慧，體驗豐富多彩的人生。不讓思想枯竭，不讓靈魂墮落，日子能咂摸出不同的味道。
22.讀書(shū)就像一根強心劑，注入我的體內，帶給我巨大的力量，在讀書(shū)中授予我做人的道理，教會(huì )我處事的原則，傳授我無(wú)盡的知識。書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
23.讀書(shū)是要有點(diǎn)意境的。一個(gè)清閑的早上，選一處幽靜的所在，如杭州的運河公園，悠長(cháng)悠長(cháng)的公園游人寥寥，你可以獨占湖邊的石椅，隔著(zhù)樹(shù)叢傳來(lái)的車(chē)水馬龍之聲早濾去了喧囂。這時(shí)宜捧一卷散文。景閑人閑若文亦閑，則曠野、清風(fēng)、山泉、松子幽香……在現實(shí)中得不到的東西，都可以在讀書(shū)中得到。
24.茶余飯后，一本好書(shū)，對于我來(lái)說(shuō)就是一段美好的時(shí)光。無(wú)論是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉”的豪情，都能帶給我一份快樂(lè )，一種感動(dòng)。
25.舉一反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì )貫通，以至于此的道理，讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識、還能提高閱讀能力與寫(xiě)作水平，又能拓寬眼界、獲得更加的經(jīng)歷經(jīng)驗。在更加明事理以及如何做一個(gè)具有修養好的人及其懂得更多的禮節，讓人更充實(shí)，與領(lǐng)會(huì )更多處事處人的哲理，通曉天地運行的真理，探索宇宙運行的哲學(xué)，融入人與環(huán)境的力量以及對于生命的證悟、與理性考問(wèn)都能從容面對。無(wú)任在職場(chǎng)、生活、家庭面面俱到，無(wú)往不勝。
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