- 回顧高中三年的感悟 推薦度：
- 高中三年感悟 推薦度：
- 高中三年感悟 推薦度：
- 相關(guān)推薦
高中三年感悟
在日常學(xué)習、工作或生活中，我們常常會(huì )對人或者事物有新的思考，這個(gè)時(shí)候，文字可以幫助我們更好的記憶這些感悟。那么，感悟文章到底要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的高中三年感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中三年感悟1
今年暑假，我有幸讀到了《高中三年：我的奮斗，我的夢(mèng)》這本書(shū)。書(shū)大致的內容是：全國各地20xx年的高考狀元決勝高考的奮斗過(guò)程，在這三年里，他們?yōu)榱饲啻憾床�，為了�?mèng)想而奮斗！讀完這本書(shū)，讓我深有感觸，坐在院子里，仰望星空，想了很久……
“誰(shuí)的人生不懷有夢(mèng)想？誰(shuí)的人生不曾向往遠方？我對夢(mèng)想的執著(zhù)一如既往……即使山重水復，也有柳暗花明，向上吧，還在沉睡中的少年，為夢(mèng)而戰！”那篇《追夢(mèng)》依舊縈繞在我的及海，而我也在為夢(mèng)想努力著(zhù)，至少我未曾想過(guò)放棄！
追逐夢(mèng)想的過(guò)程，不只是打個(gè)哈欠那樣簡(jiǎn)單，其中的艱辛只有行走在夢(mèng)想旅途的人才能體會(huì )。每天不足七個(gè)小時(shí)的睡眠，兩天用完一枝中性筆，在緊張而又不失節奏的時(shí)間下活蹦亂跳的'我們，都在為夢(mèng)想而努力著(zhù)；當我穿過(guò)黑暗的黎明前走向教學(xué)樓時(shí)，我在想：我們是不是在透支著(zhù)生命？但命運給了我一巴掌，說(shuō)：這些都不算什么，除非你想贏(yíng)！沒(méi)錯，我相信，對于我以及絕大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，高考就是命運的轉折，知識才是最真的較量！
20xx年安徽省宿州市文科狀元——張碩，三年時(shí)間，從全省5000名左右躍升至第13名，一舉奪得宿州市文科狀元！他是如何做到傳奇般的“逆襲”呢？徹夜不眠伏案冥思？錯了！高價(jià)聘請專(zhuān)家教授？還是錯！小抄在手成績(jì)不愁？當然不會(huì )！其實(shí)最大的是學(xué)習習慣，隱藏在每日的學(xué)習中。同學(xué)們，我們能真正地控制自己?jiǎn)�？我們的心態(tài)足以強大嗎？我們態(tài)度真的很優(yōu)秀嗎？轉眼間便是高二，我們怎能繼續放縱下去？未來(lái)在召喚我們，我們不能“死”在奮斗的路上。
從現在開(kāi)始，我們要武裝自己：第一，要學(xué)會(huì )控制自己，別讓環(huán)境左右了你，千萬(wàn)不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。圓規之所以能夠畫(huà)圓是因為心不定，腳不動(dòng)。不要管別人在干什么，把自己該做的事情做好，才是硬道理。單槍匹馬與世界對飲，歷經(jīng)磨難仍不忘初心；第二，我們要具備一個(gè)良好的心態(tài)，最重要的是要給高考定位，我們把高考以哪種種性質(zhì)放在什么位置，決定了我們如何對待每一次考試，換而言之就是：考試成績(jì)并不能完全評價(jià)一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀，只能代表在學(xué)習書(shū)本知識上高分者做得稍好。如果我們已經(jīng)拼盡全力，甚至破釜沉舟，背水一戰，那么，我們最后的成績(jì)對我們來(lái)說(shuō)就是最棒的，又有什么值得難過(guò)呢？第三，最重要的是我們要有積極的學(xué)習態(tài)度，如果你很努力，但沒(méi)有把學(xué)習當回事兒，你敢說(shuō)你一定可以成功嗎？但什么又是積極的學(xué)習態(tài)度呢？比別人學(xué)習時(shí)間長(cháng)？做的習題比別人多？閱讀的資料比別人多？其實(shí)都不是，我認為好的學(xué)習以下兩點(diǎn)：一，今日事，今日畢。二，發(fā)現問(wèn)題必須從根解決，并且還應當及時(shí)解決！這樣，我想我們才能一步步地走下去！
同學(xué)們，人生絕不是飄渺的夢(mèng)幻，在人生的原野里灑下多少汗珠，就會(huì )有多少收獲。對辛勤的耕耘者來(lái)說(shuō)，人生永遠是最可愛(ài)的。最美的過(guò)程是奮斗，最強的動(dòng)力叫夢(mèng)想，叛逆和瘋狂的青春當然可以，但是在這三年如果不去努力，換來(lái)的可能就是一生的卑微和底層！你愿意嗎？
題海艱難險遠，考場(chǎng)六雄試煉。誰(shuí)敢橫刀立馬？一高學(xué)子當先！
讓我們?yōu)閴?mèng)想而奮斗吧！
高中三年感悟2
大氣污染越來(lái)越嚴重，水資源危機日趨加深，土壤流失正逐漸加深，森林正一天天減少，許多動(dòng)植物瀕臨滅絕，城市變得越來(lái)越不適合人類(lèi)居住。
《我愛(ài)祖國的藍天》一書(shū)中寫(xiě)了各種人類(lèi)活動(dòng)造成的污染對自然和各種生物的影響和破壞，也寫(xiě)了一些環(huán)保衛士保護自然的事跡。
現在人們對自然的破壞遠遠大于對它的保護。有一個(gè)村子有鷹經(jīng)常偷吃村民的小型家禽，于是村民們大量捕殺老鷹。沒(méi)多久沒(méi)有鷹這個(gè)天敵的野兔變得十分猖獗，莊稼遭到大量破壞，村民們幾乎顆粒無(wú)收。所以說(shuō)自然的天平是不能隨意破壞的，每一個(gè)環(huán)節的破壞都會(huì )造成嚴重的后果。
其次是利益使人們失去了理智，失去了長(cháng)遠的眼光和博愛(ài)的心胸，所以那些野生動(dòng)物就遭到了滅頂之災。本是森林之王的老虎數量眾多，就因為虎皮背后的暴利，讓各種虎類(lèi)被大量捕殺，現在新疆虎沒(méi)有了，華南虎和東北虎也已經(jīng)為數不多了，藏羚羊也在十年內從幾十萬(wàn)只速減到七萬(wàn)多只……每一個(gè)數據都讓人看了心疼，這不就是我們人類(lèi)破壞自然的證據嗎？充滿(mǎn)殺戮與血腥的自然是生靈的地獄，黑色的末日，這絕對不是我們想要的。
春花秋實(shí)，青山銀雪，碧空闊海，那清新的空氣，明媚的.陽(yáng)光，大自然奉獻給我們太多美麗的事物，我們怎能恩將仇報呢？千言萬(wàn)語(yǔ)贊不完對自然的崇敬，充滿(mǎn)生機的自然孕育著(zhù)生命，創(chuàng )造著(zhù)希望，在自然的懷抱里，我們茁壯成長(cháng)，感恩自然給我們無(wú)私的撫育，感恩自然給我們如山的饋贈。
讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心去熱愛(ài)，去保護我們的大自然！多栽一顆樹(shù)，少折一枝花，少用一滴水……從我做起，從身邊的小事做起，我們的世界明天一定更美好！
成語(yǔ)春花秋實(shí)：春天開(kāi)花，秋天結果。比喻人的文采和德行�，F也比喻學(xué)習有成果。如：清·錢(qián)泳《履園叢活·夢(mèng)幻·永和銀杏》：“楊州鈔關(guān)官署東隅，有銀杏樹(shù)一株，其大數圍，直干凌霄，春花秋實(shí)�！�
成語(yǔ)恩將仇報：拿仇恨回報所受的恩惠。指忘恩負義。如：明·吳承恩《西游記》第三十回：“我若一口說(shuō)出，他就把公主殺了，此卻不是恩將仇報？”又如：虧這官人救了性命，今反恩將仇報，天理何在！ ——明·馮夢(mèng)龍《醒世恒言》卷三十
高中三年感悟3
卡夫卡生前未得到認可，寫(xiě)作并不是為了發(fā)表，死前要求朋友把他未發(fā)表的作品全部付之一炬�？ǚ蚩ǖ乃囆g(shù)創(chuàng )作完全是一種自我的需要，試圖走出自己內心黑暗的需要�？ǚ蚩ㄔ谌沼浿蟹Q(chēng)“寫(xiě)作是他祈禱的形式”，卡夫卡常常連續十幾個(gè)小時(shí)寫(xiě)作，這種超乎尋常方式和激情除了來(lái)自于內心，不可能來(lái)自別的任何地方�！笆聦�(shí)上，作家總要比社會(huì )上的普通人小得多，弱得多。因此，他對人世間生活的艱辛比其他人感受得更深切、更強烈�！贝嗽�(huà)多少反映出卡夫卡內心的困境。旁觀(guān)別人其實(shí)也是反觀(guān)自己，以往我們看《變形記》總是把這個(gè)人變成甲蟲(chóng)的故事，當作是作者對外部世界的評價(jià)與反應，其實(shí)我們更應該看到其中很大一部分不安與恐懼是來(lái)自于作者心靈深處的積淀。文學(xué)家有時(shí)看似是在寫(xiě)別人，寫(xiě)現實(shí)，寫(xiě)社會(huì )，其實(shí)真正的能量來(lái)自他們自我解脫的需要，去彌補他們支離破碎的.過(guò)去，逃離那個(gè)深陷其中的精神黑洞。
對于真正的作家來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作如果不是名利的需求，那肯定就是命運那只看不見(jiàn)的手推著(zhù)他不得不走上這條路。他們在有意識的寫(xiě)作中，無(wú)意識地掙扎于自己的精神黑洞，想在過(guò)去與現實(shí)的交織中找到自己。但是這些并不妨礙他們作品的偉大，他們不能自拔的真誠態(tài)度猶如圣徒虔誠的禱告，說(shuō)出了被大多數常人忽略與遺忘的真相。他們是孤獨的，偉大的發(fā)現和創(chuàng )造往往都聯(lián)系著(zhù)偉大的孤獨，似乎誰(shuí)都無(wú)法改變�？ǚ蚩ㄔ�(jīng)說(shuō)過(guò)“在自己的家庭里，我比陌生人還要陌生�！逼鋵�(shí)在這個(gè)世界里，人們對于自己的了解其實(shí)比他人還要困難和陌生，否則就不會(huì )有卡夫卡這樣的大師了，而或這個(gè)所謂大師只是一只他自詡的，不斷呻吟自己內心痛苦的可憐蟲(chóng)。
成語(yǔ)付之一炬：付：給；之：它；炬：火把。一把火給燒了。如：唐·杜牧《阿房宮賦》：“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土�！庇秩纾撼�，京師富家競購千竿爆竹，付之一炬�！濉せ搓幇僖痪邮俊秹靥熹洝�
成語(yǔ)不能自拔：拔：擺脫。不能主動(dòng)地從痛苦、錯誤或罪惡中解脫出來(lái)。如：《宋書(shū)·劉義恭傳》：“世祖前鋒至新亭，劭挾義恭出戰，恒錄在左右，故不能自拔�！庇秩纾浩浼热胧酪�，又復受此感染焉。雖有賢智，亦不能自拔�！濉ち�?jiǎn)⒊缎≌f(shuō)與群治之關(guān)系》
高中三年感悟4
驀然回首，高中學(xué)習生活即將結束�；叵肴昀�，父母的殷切期望，老師的諄諄教導，同學(xué)間的友愛(ài)相助。曾經(jīng)付出的辛勤汗水，曾經(jīng)的收獲，曾經(jīng)的'幸�？鞓�(lè )。曾經(jīng)少不更事懵懵懂懂的我，一幕幕似在眼前，令人感慨萬(wàn)千。今天的我，德智體美勞全面發(fā)展，從幼稚一步步走向了成熟。
我立場(chǎng)堅定正確，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)黨。我自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，積極要求進(jìn)步，踴躍參加學(xué)校各種社團組織。高一即通過(guò)競選參加青州二中學(xué)生會(huì )，并成為紀檢部部長(cháng)，能夠在學(xué)校領(lǐng)導安排協(xié)調下，團結學(xué)生會(huì )其他成員和各班同學(xué)，積極主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)校日常紀律執勤，大型會(huì )議賽事秩序維護，組織安排等事務(wù)性工作。同時(shí)我也積極參加社會(huì )實(shí)踐，將書(shū)本知識與實(shí)踐知識相結合，使自己有適應社會(huì )的能力，應變能力有進(jìn)一步提高。
我開(kāi)朗活潑，品行端正，為人正直。能夠自覺(jué)抵制各種不良習氣。我做事積極主動(dòng)，從不計較個(gè)人得失。對學(xué)校和班級交給的任務(wù)都能認真及時(shí)完成。我總是以學(xué)校和班級榮譽(yù)為重。高中二年級，我又通過(guò)公開(kāi)競選成為為學(xué)校學(xué)生會(huì )副主席，雖然學(xué)生會(huì )事務(wù)繁多，但我能夠合理安排課堂文化課學(xué)習和學(xué)生會(huì )工作，做到兩不誤，兩頭都干好。高二學(xué)期末，我光榮的被評為優(yōu)秀學(xué)生會(huì )干部，青州二中優(yōu)秀團員。
我學(xué)習態(tài)度端正，能夠掌握正確的學(xué)習方法。課堂上認真聽(tīng)講，目的明確，做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學(xué)會(huì )分類(lèi)歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣。在學(xué)習中知難而進(jìn)，敢于正視自己，積極主動(dòng)地思考問(wèn)題。課下高質(zhì)量的完成各科作業(yè)，并能及時(shí)與任課教師交流溝通。
在較好地完成課堂學(xué)業(yè)同時(shí)，我積極發(fā)展個(gè)人愛(ài)好特長(cháng)。參加學(xué)�；@球隊，積極刻苦訓練，不斷提高個(gè)人籃球技藝水平，主動(dòng)參加校內外各種籃球賽事，作為籃球隊骨干隊員，我勇挑重擔，在20xx年代表青州市分別參加濰坊市級籃球賽和淄博市高中學(xué)�；@球邀請賽，為母校和青州市爭光添彩。在課余時(shí)間里，我喜歡博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識，不斷充實(shí)自己。還利用假期參加電腦培訓，多次作為學(xué)生志愿者參加各種社會(huì )公益活動(dòng)，自身品格修養能力得到提升和鍛煉。
我能夠團結其他同學(xué)，熱心幫助有困難同學(xué)。我尊敬師長(cháng)，孝敬父母。我總是力所能及的做好自己分內的事。我有很強的社會(huì )公德心。
高中三年感悟5
1.理想≥現實(shí)，“=”的取舍在于自己的選擇和恒心。
2.潑出去的水，永遠不會(huì )收回！所以，說(shuō)每句話(huà)之前要想清楚，逐漸養成習慣。
3.什么事情，越是恐懼他，就越要強迫自己戰勝它。
4.不要一直做自己喜歡的事，因為他可能會(huì )影響你的全面發(fā)展。
5.分析很重要，分析師記憶的老師。亙古不變！
6.題海戰術(shù)，是一座高山，翻越它才會(huì )一覽眾山小，聰明人都這樣做。
7.天生我材必有用,每個(gè)人都有強大的一面，不容忽視，否則后悔莫及。
8.對生命我們沒(méi)有永恒的占有權，只有有限的使用權，因此珍惜時(shí)間，好好利用。
9.人即使在最累最苦的時(shí)候，仍能找到輕松和清醒，是一種強大的力量。
10.經(jīng)典必定有他的理由，所以一定要好好研究，會(huì )有意想不到的收獲。
11.我“不喜歡利益勝過(guò)一切”這句話(huà)，但是萬(wàn)事卻離不開(kāi)他，掌握好分寸，堅持自己的原則。
12.心靜下來(lái)是最好的狀態(tài)。
13.遇到麻煩事，冷靜！能忍則忍，不能忍就爆發(fā)出來(lái)，發(fā)泄！但一定要想好。
14.做任何事都要像賽跑一樣，做到心里有數，有勇往直前的意識，向前沖，冠軍就是你的。
15.堅持到底真的很難，但也有不少人做到了。
16.給自己辦事實(shí)在點(diǎn)。
17.在這樣殘酷的競爭社會(huì )，只有你強大了，別人才會(huì )懼怕你。
18.東西只有使勁往里鉆，才不會(huì )掉下來(lái)。
19.不要對人生做感嘆，更不要對生活報怨，每個(gè)人都有你這個(gè)時(shí)候。白白浪費感情！
20.說(shuō)話(huà)的巨人，行動(dòng)的矮子是現代漢奸！
21.興趣是學(xué)習的催化劑，智商也只是學(xué)習的捷徑，而關(guān)鍵在于自己的'堅持不懈和努力。
22.今天的事情今天做，推遲到明天就等于放棄！自己看著(zhù)辦吧！
23.不拋棄，不放棄，做一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人也是一種灑脫。
24.不懂裝懂是飯桶！
25.你可以被別人打敗，但不可以被別人征服!
26.別人的天空不是你的天空，自己奇思妙想，用盡一切力量創(chuàng )造吧!
27.平常的時(shí)候沒(méi)有選擇題，考試的時(shí)候都是選擇題。
28.踏實(shí)的做題，無(wú)論他多麻煩，堅持下來(lái)是很養人的！
29.任何事情不要先尋求簡(jiǎn)便，應該從最基礎最基本做起，有了資本才有能力去創(chuàng )新。
高中三年感悟6
高中三年，轉瞬即逝，再回首時(shí)，感悟良多。首先，高中三年的學(xué)習生活讓我收獲了豐富的知識，
養成了熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣。通過(guò)學(xué)習與閱讀，我懂的了許多做人做事的道理，了解到世界是如此廣闊，還有許多未知仍需要我去追逐探索。在學(xué)習的過(guò)程中，面對學(xué)習困難，我也有過(guò)緊張煩亂與迷茫的時(shí)候，而克服困難以后的那種激動(dòng)喜悅的心情又讓我的心靈獲得了成長(cháng)。通過(guò)不斷的摸索，我找到了適合自己的學(xué)習方式，感到學(xué)習是一件快樂(lè )又讓人充實(shí)的事。
再者，高中三年讓我收獲了許多友情，對親情有了
更深的感悟。我很舍不得親愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)們。記得夏日里老師揮汗為我們講題的樣子；記得早讀時(shí)大家一起朗誦課文的聲音；記得運動(dòng)會(huì )上運動(dòng)員為班里榮譽(yù)奔跑的身影等等。深深記憶一起學(xué)習奮斗過(guò)的朋友伙伴，懂得珍惜與感恩。還有供我高中讀書(shū)的父母，是母親的白發(fā)和父親的駝背支撐起了我求學(xué)路，唯有更加珍惜學(xué)習的`機會(huì )，用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答他們不及萬(wàn)一的愛(ài)。
最后，高中三年豐富多彩生活即將結束。我明白這是一個(gè)終點(diǎn)但也是我人生之路新的開(kāi)始。我仍在路上，前方有絢麗的風(fēng)景等著(zhù)我去探看，我還需努力，披荊斬棘踏向未知的未來(lái)，取得最終的成功。
高中三年感悟7
彈指一揮,光陰易逝, 轉眼白駒過(guò)隙。驀然回首，感慨頗多,拼搏精神充滿(mǎn)思緒。高中三年的生活中我除了努力完成自己的學(xué)習目標,也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,增長(cháng)自己的才干。
學(xué)習是學(xué)生的基本.所以我至始至終都把學(xué)習擺在第一位。三年里學(xué)校開(kāi)的課很多,正因為這樣,只有珍惜每一分每一秒的學(xué)習時(shí)間, 才對得住自己的高中學(xué)習生涯! 同時(shí),我認為高中是一個(gè)不斷完善自己，不斷充實(shí)自己的時(shí)期。積極主動(dòng)參加了研究性學(xué)習活動(dòng)，使我在文化知識，思想素質(zhì)，社會(huì )實(shí)踐和人際處理方面都得到了長(cháng)足的進(jìn)步。 高一總抱著(zhù)好奇心看待世界。高二則用激情充實(shí)生活.高三更多的是將滿(mǎn)腔熱血化作學(xué)習的動(dòng)力。夢(mèng)想總是遙不可及，但絕不能放棄。高三的我，比以前更加積極了，更感覺(jué)有動(dòng)力了，似乎漸漸地找到了全新的`方法。課堂上更加專(zhuān)注了，效率也提高了不少，感覺(jué)心態(tài)有所調整，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對每一天，以更加從容和成熟的心態(tài)去上好每天的課，也能更為主動(dòng)的去問(wèn)題。也希望在成績(jì)上能在原有基礎上更進(jìn)一步，彌補弱勢學(xué)科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。
最初的夢(mèng)想緊握在手上 ，最想要去的地方，只要堅持，一定能到達。相信自己!
高中三年感悟8
最近我在看一本書(shū)，書(shū)名叫：《告訴自己，太好了》，里面講了人生的三十六個(gè)朋友，這三十六個(gè)朋友好比成功“三十六計”，能讓你在人生道路上走得更快、更穩、更精彩。
書(shū)中一個(gè)樂(lè )觀(guān)的小故事讓我深受感動(dòng)：一個(gè)教師在墻上掛了兩張畫(huà)，一張是黑紙里有一個(gè)白點(diǎn)，一張是白紙里有一個(gè)黑點(diǎn)。老師指著(zhù)第一張問(wèn)：“你們看到了什么？”“一個(gè)黑點(diǎn)！”同學(xué)們回答，老師沮喪地說(shuō)：“你們誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)整張白紙嗎？在生活中不能放大黑點(diǎn)哦！”老師接著(zhù)指著(zhù)第二張畫(huà)問(wèn)：“你們看到了什么？”“一個(gè)白點(diǎn)！”大家異口同聲�！疤昧�！無(wú)限的美好在等待著(zhù)你們！”在這篇故事中，我知道了：在人生中，我們不可以只發(fā)現與糾結著(zhù)自己的痛苦與悲傷，而是要去放大自己的快樂(lè )與美好，才可以讓自己變得樂(lè )觀(guān)向上。
我在這本“快樂(lè )寶典”中，還認識了“微笑”、“高興”、“積極”等朋友，我希望我可以真正理解他們，并用到自己的生活中去。我給自己定下了知心口號：“生活中沒(méi)有什么是一帆風(fēng)順的，只有你揚起快樂(lè )的帆，開(kāi)啟積極的馬達，劃起幸福的漿，才可以在人生路上乘風(fēng)破浪，化痛苦的風(fēng)為動(dòng)力，化悲傷的巨浪做前行的加速器，才可以在人生的海上行得比別人更快、更穩、更美！”
在看了這本書(shū)之后，我知道了在人生路上不會(huì )有飛黃騰達、一步登天，只有在挫折面前不懼怕，在悲傷面前不倒下，才可以成功。是��！可是為什么現在的青少年卻會(huì )紛紛輕視與無(wú)視自己的生命呢？或許他們是因為自己的家庭突然遭遇了變故，又或許心里承受能力太小了吧！我想：“我們還是應該要多去發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)才行，時(shí)刻對自己說(shuō)：‘太好了’！”
讓我們在以后的生活中多多使用“快樂(lè )三十六計”吧！也許你就是一個(gè)在人生路上那個(gè)穩、快樂(lè )、幸福的人！
成語(yǔ)一帆風(fēng)順：一帆風(fēng)順[yī fán fēng shùn]，意指船掛滿(mǎn)帆，一路順風(fēng)而行。語(yǔ)或本宋·楊萬(wàn)里〈曉出洪澤霜晴風(fēng)順〉詩(shī)。後用“一帆風(fēng)順”比喻非常順利，毫無(wú)阻礙。[源] 宋·楊萬(wàn)里〈曉出洪澤霜晴風(fēng)順〉詩(shī)（據《誠齋集·卷二九》引）又從洪澤泝清淮，積雨連宵曉頓開(kāi)。霜凍水涯如雪厚，波搖日影入船來(lái)。辛勤送客了未了，珍重順風(fēng)催復催。明早都梁鞣質(zhì)鄭撤綾憬枰環(huán)亍典故]一帆風(fēng)順，若照字面上來(lái)看，就是指船帆張開(kāi)，一路順風(fēng)。這本來(lái)是行駛帆船，自然產(chǎn)生的一種景象，但也切合了行船人的期盼心理，因為“一帆風(fēng)順”代表的就是一路暢通，一路順利。在文獻中，出現這句話(huà)比較早的是楊萬(wàn)里的〈曉出洪澤霜晴風(fēng)順〉詩(shī)。楊萬(wàn)里，西元1127～1206，字廷秀，號誠齋，南宋詩(shī)人。他的詩(shī)在當代頗具影響力，與陸游、范成大、尤袤齊名。早年從江西詩(shī)派入手，中年以後轉而批評江西派的弊病，從而走上師法自然的創(chuàng )作道路，形成了他獨特的`風(fēng)格，號為“誠齋體”。典源的這首詩(shī)是描寫(xiě)自然景色，以及和朋友之間送行的經(jīng)過(guò)：一連下了好幾晚的雨，冷冽的空氣使得岸邊的江水像雪一樣的凝凍起來(lái)，水波晃動(dòng)，日光照進(jìn)了船上。而我們正忙著(zhù)和朋友送行，一次又一次的互道珍重、互相叮嚀。到了明天一早，彼此就要分開(kāi)，踏上各自的旅程了，希望一路上都能順順利利的，屆時(shí)再平平安安的歸來(lái)。後來(lái)“一帆風(fēng)順”這句成語(yǔ)可能就從這里演變而出，用來(lái)比喻非常順利，毫無(wú)阻礙。另外，在唐代孟郊的〈送崔爽之湖南〉詩(shī)：“江與湖相通，二水洗高空。定知一日帆，使得千里風(fēng)�！�，後二句的文意其實(shí)已經(jīng)含有一帆風(fēng)順的意思。
成語(yǔ)飛黃騰達：飛黃騰達[fēi huáng téng dá]，意指比喻得意於仕途。語(yǔ)本唐·韓愈〈符讀書(shū)城南〉詩(shī)。[源]唐·韓愈〈符讀書(shū)城南〉詩(shī)（據《全唐詩(shī)·卷三四一·韓愈》引）木之就規矩，在梓匠輪輿。人之能為人，由腹有詩(shī)書(shū)。詩(shī)書(shū)勤乃有，不勤腹空虛。欲知學(xué)之力，賢愚同一初。由其不能學(xué)，所入遂異閭。兩家各生子，提孩巧相如。少長(cháng)聚嬉戲，不殊同隊魚(yú)。年至十二三，頭角稍相疏。二十漸乖張，清溝映污渠。三十骨骼成，乃一龍一豬。飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。一為馬前卒，鞭背生蟲(chóng)蛆。一為公與相，潭潭府中居。問(wèn)之何因爾，學(xué)與不學(xué)歟。金璧雖重寶，費用難貯儲。學(xué)問(wèn)藏之身，身在則有余。君子與小人，不系父母且。不見(jiàn)公與相，起身自犁鉏。不見(jiàn)三公後，寒饑出無(wú)驢。文章豈不貴，經(jīng)訓乃菑畬。潢潦無(wú)根源，朝滿(mǎn)夕已除。人不通古今，馬牛而襟裾。行身陷不義，況望多名譽(yù)。時(shí)秋積雨霽，新涼入郊墟。燈火稍可親，簡(jiǎn)編可卷舒。豈不旦夕念，為爾惜居諸。恩義有相奪，作詩(shī)勸躊躇。[典故]“飛黃騰達”原作“飛黃騰踏”。韓愈，字退之，是唐代古文運動(dòng)的領(lǐng)導者，他主張“尊崇儒學(xué)，攘斥佛老”，反對繁采寡情的駢體文，提倡明道致用的散文寫(xiě)作。得到當時(shí)知名文人柳宗元、劉禹錫、白居易、元稹等人的響應，終使唐代的古文運動(dòng)蔚為風(fēng)潮。除了在文體、思想方面的改革與貢獻，韓愈的作品內容豐富，形式多變，不但立論鮮明，語(yǔ)言平易，且取譬新穎，雖用古人的思想卻不引經(jīng)據典，為古文創(chuàng )作另辟了一條新的途徑，正是其提倡的古文運動(dòng)的最好實(shí)踐。同樣的精神，亦反映在韓愈勤奮嚴謹的治學(xué)態(tài)度上�！捶x書(shū)城南〉這首詩(shī)，正是韓愈為了勉勵他的兒子韓符能勤奮向學(xué)所寫(xiě)的。在詩(shī)中韓愈強調了為學(xué)的重要性，他認為人之所以為人，正是因為有學(xué)問(wèn)，治學(xué)唯勤，不勤勞的話(huà)無(wú)法有所成就。就好像有兩個(gè)小孩，從小一起玩耍嬉戲，還看不出來(lái)有什麼差別。後來(lái)一個(gè)勤學(xué)，另一個(gè)則否，等到他們都長(cháng)大成人，勤學(xué)的孩子成為人中之龍，不勤學(xué)的孩子則庸庸碌碌。於是勤學(xué)的孩子仕途得意，如同駿馬飛馳而去，再也看不到他那庸碌不學(xué)有如蟾蜍的朋友。後來(lái)“飛黃騰達”這句成語(yǔ)就從這里演變而出，用來(lái)比喻得意於仕途。
高中三年感悟9
畢業(yè)了，這三個(gè)字縈繞心間，考完的那一刻是興奮。收拾東西回家剎那間覺(jué)得一切都結束了，幾天后，再想起已經(jīng)畢業(yè)有一絲的傷感�，F在，拿起筆寫(xiě)三年的回憶，有點(diǎn)亂，不知從何寫(xiě)起，也許有太多的回憶要寫(xiě)的緣故，就寫(xiě)感觸最深的幾點(diǎn)吧！
夢(mèng)想高一入學(xué)，每個(gè)人懷揣夢(mèng)想，斗志高昂。高二高三我們的夢(mèng)想漸漸遠離，只是在想我這樣的分數能上什么樣的大學(xué)。而經(jīng)歷高三一年的奮斗，才真正體會(huì )到為夢(mèng)想努力奮斗的幸福。高考不僅給我們上大學(xué)的途徑，而且給我們一種高三精神：無(wú)論何時(shí)都要為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。在家等分、等錄取結果、等通知書(shū)〃〃〃也是幸福的。錄取結果出來(lái)了,可現實(shí)與夢(mèng)想的差別是那樣的大，不禁對未來(lái)有些迷茫，再想想那些個(gè)高三的日日夜夜，那種幸福感會(huì )給予我無(wú)窮的力量讓我的大學(xué)生活同樣有意義，心底里對自己說(shuō)訂好計劃，肩負夢(mèng)想，繼續前行。
集體團隊我們都知道團隊的重要性,團結的力量，可偏偏我們50多人組成一個(gè)集體時(shí)，卻沒(méi)有全心去珍惜它呵護它。高中，你不可能孤軍奮戰，你需要向他人請教，而當我們50多個(gè)兄弟姐妹共同學(xué)習，晝夜讀書(shū)，那種內心的力量才會(huì )支持我們堅持到最后。高三的各種活動(dòng)，合唱比賽，隊列比賽，，運動(dòng)會(huì )，包括宣誓，唱歌，跑操，都值得我們去銘記，他告訴我們我們是一個(gè)集體是一家人。而我們能做的則是發(fā)揮自己的光和熱。只有自己為集體做點(diǎn)什么，我們才覺(jué)得自己真真切切是集體的一員。高一高二李校長(cháng)忙，班里管的少，咱班的各項活動(dòng)都取不到好成績(jì)，可高三您來(lái)到咱班后，對我們來(lái)說(shuō)，來(lái)了一位嚴格的班主任，一切都變了，衛生紀律跑操唱歌，每一項都在級部領(lǐng)先，我們仿佛又找到高一剛入校那股學(xué)習的勁頭，再加上高三同學(xué)們都懂事了，真的，那種高三的幸福說(shuō)不出口。后來(lái)，您成了我們的哥哥，嚴厲中我們可以讀出那是愛(ài)，在班里您那莞爾一笑，讓班里更融洽，有了哥哥和我們在一起，更幸福，真的。您做的一點(diǎn)一滴都滋潤了這個(gè)集體，包括那個(gè)一天一篇完形兩篇閱讀，想當官用呀！還記得那次您在主席臺上講話(huà)嗎？講完后臺下的掌聲經(jīng)久不息，尤其是咱班，那不是起哄與興奮，而內在的使您在我們心中的分量。真的，老師，您挺好，會(huì )永遠記住您的，呵呵，永遠支持我們的高中班主任。在這里，也要反省一下自己，自己那個(gè)臭脾氣一定要改改了，遇到的是聽(tīng)話(huà)的同學(xué)與包容的班主任，要不我早當不下去了，那些事業(yè)怨自己，控制不住自己的情緒，這對我不好，對集體也不好，好好改改。
高考，高中的團隊生活是人生的兩課，而高中的嚴格管理這是人生的.第三課。明顯感到高考放松后的不適，沒(méi)有高中那充實(shí)的生活，更加體會(huì )到那些紀律是多么重要，也許這就是人生，開(kāi)始了自己新的生活，要有自己的規劃，要自我管理。對經(jīng)歷高考的我們來(lái)說(shuō)，更加體會(huì )到那嚴格的管理是多么重要：不許談戀愛(ài)、不許帶手機、不許打架喝酒吸煙、不許交頭接耳、有監控器看著(zhù)、有老師在樓道里轉`~~~太多太多，以后再也用不到了，以后就要靠自己了，靠自己管住自己創(chuàng )照自己發(fā)展自己，而高中這些條條框框,有人說(shuō)歷城第二監獄，其實(shí)不然，在我們十八九的青春年華，這是最好的教育，對我們性格習慣的養成有很大的作用......
太多太多的是需要我們去回憶，而如今我們懷揣夢(mèng)想，帶著(zhù)雄心壯志。即將前行......
老師，咱班這次沒(méi)考好，我總結了一下，也和幾個(gè)好朋友聊過(guò)，做個(gè)經(jīng)驗與教訓吧：
1.同學(xué)的心理素質(zhì)差，經(jīng)不起考驗，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面，有的同學(xué)太過(guò)于緊張而失措，也有的同學(xué)輕敵過(guò)于自信，覺(jué)得簡(jiǎn)單而有無(wú)所謂的心態(tài)
2.基礎不牢，該考好的沒(méi)考好，有幾個(gè)學(xué)習好的理綜發(fā)揮失常，我想是平常的練習出了問(wèn)題，他們喜歡商量，缺乏面對難題易錯題的應變能力。偏科，個(gè)別同學(xué)的個(gè)別科目拉了后腿
3.心態(tài)不好，有人告訴我到最后了，人心都飛到了大學(xué)里暑假里......總之，已經(jīng)過(guò)去。老師，也許咱班的成績(jì)與您的付出成反比，難以接受。但已經(jīng)過(guò)去，老師好好帶下一級，咱班的同學(xué)永遠記得您感恩您，沒(méi)考好的都覺(jué)得對不住您，我也覺(jué)得的遺憾。也許這讓會(huì )讓我們在大學(xué)里更加好好努力，也許二十年后各自成就了事業(yè)，這點(diǎn)失敗沒(méi)什么，呵呵呵~~~
高中三年感悟10
當我懷著(zhù)憧憬進(jìn)入高中校園時(shí)，那時(shí)的我是多么的自信，相信自己能在三年的時(shí)光中，成就自己的夢(mèng)想——考上自己理想的大學(xué)�，F在想想，似乎有些目標遠大了。
三年中，我變了很多，沒(méi)有了過(guò)去的自信，沒(méi)有了那時(shí)的想法、主意，甚至丟失了許多美好的感覺(jué)，尤其在高考復習的階段，我并沒(méi)有被壓力壓垮，卻被一些問(wèn)題煩擾，失去了自信。未來(lái)的路還很長(cháng)，現在只有面對現實(shí)，想想前方的路。
三年年的高中生活，給予了許多的感悟，從失敗中，體會(huì )到許多的道理。我將會(huì )做以下總結：
1． 自信心。對于每一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，自信心是不能丟失的。記得在高一的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習課題活動(dòng)，我很快的組建了一個(gè)5人團隊，我的課題是：互聯(lián)網(wǎng)對于青少年的利與弊。由于學(xué)校的條件有限，不可能讓我們有足夠的調查資源，組里面的成員開(kāi)始不耐煩了，紛紛要求我改變課題，向簡(jiǎn)單易查的課題方向進(jìn)軍�？墒�，我相信，我們有能力通過(guò)自己所掌握的資料進(jìn)行課題研究，在我的堅持下，課題得以繼續，我的組員也積極加入其中。終于，我們完成了所有的課題過(guò)程，寫(xiě)出了課題報告。
對于高中生活，學(xué)習是主要任務(wù)，對待學(xué)習方面是不能懈怠，失去信心的�？荚嚦煽�(jì)不理想是常有的事，不要因為考試的分數高低而或喜或悲，要以平常心去對待�？疾缓�，及時(shí)總結，相信自己下回能考好；考的好，要謙虛面對，找出不足之處，相信自己下次考的更好。 永遠記�。鹤约菏亲畎舻�！永遠不要和自己的同僚去比，你要戰勝的只有自己！
2. 環(huán)境的影響。良好的學(xué)習環(huán)境是每個(gè)人都夢(mèng)寐以求的，良好的學(xué)習環(huán)境將會(huì )給你的學(xué)習增添許多的動(dòng)力，這就是許多同學(xué)在中考中拼命考高分，即使分數不夠，花錢(qián)也要讀好的高中的原因。在一個(gè)好的班級，你會(huì )體會(huì )到學(xué)習的緊張感，使自己不斷向前，同時(shí)還會(huì )體會(huì )到同學(xué)之間互幫互助的快樂(lè )，與高尚的人在一起生活、學(xué)習，你會(huì )受益匪淺。似乎我從來(lái)也沒(méi)體會(huì )到這種感覺(jué)～～～～～～～～～～～～
3. 友情。你可以叫做“兄弟”，所謂的，如果失去這件東西，我看成績(jì)再好也白搭。好朋友是永遠的，的確，真正的兄弟，在開(kāi)心時(shí)一起分享，困苦時(shí)一同分擔。沒(méi)有心于心的溝壑，無(wú)論貧富，只要志同道合就行了。人生得一知己，足矣��！
4. 不要抱怨��！記住，永遠不要抱怨，生活本來(lái)就是不公平的，如果你認為別人對你的態(tài)度或者行為是錯的，首先想想自己是否有什么不符合規則或者自身的錯誤，如果沒(méi)有就要學(xué)會(huì )尋找錯誤的根源。不要過(guò)多的怨天尤人，總怪別人不幫助你，可是仔細想想，別人沒(méi)有義務(wù)幫助你，以后總是一個(gè)人的時(shí)間多！要學(xué)會(huì )自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
5. 做最好的自己！不要因為別人的所謂勸告而輕易改變自己的`做事習慣甚至思想，我們需要的是知道：我應該怎么做？而不是別人叫我怎么做！用自己的方式去看待問(wèn)題，采取合適的方式解決問(wèn)題，用自己的思考方式來(lái)思考問(wèn)題。對待他人開(kāi)誠布公，不要隱瞞；合理的聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要成為別人的提線(xiàn)木偶。
6. 開(kāi)拓視野！這是個(gè)很寬放的概念�？赡苡行┤送ㄟ^(guò)自己的家人、朋友了解了很多，但是這遠遠是不夠的，我們要有目的，主動(dòng)的通過(guò)親身體驗或者媒體來(lái)了解各種各樣的資訊，開(kāi)拓自己的視野,做井底之蛙的滋味是難受的，會(huì )使人失去明確的判斷能力，對待學(xué)習，對待他人的態(tài)度會(huì )有很大的偏差，到頭來(lái)，自己只能隨著(zhù)別人的擺布，不知道自己的實(shí)際，不能夠及時(shí)的通過(guò)別人的經(jīng)歷、經(jīng)驗，來(lái)不斷完善自己的人格修養或者學(xué)習上的不足。
7. 相信老師與同學(xué)！在學(xué)習生活中，尤其在比較看重升學(xué)率或者所謂“縣中模式”的學(xué)校，老師總是對于學(xué)習比較優(yōu)秀或者所教學(xué)科中的成績(jì)比較突出的同學(xué)有所側重（這樣說(shuō)并不代表所有這一類(lèi)學(xué)校的老師都會(huì )放棄平日成績(jì)不理想的同學(xué)，只是可惜，能兼顧兩者的老師很少很少），年少，太多的東西看不透，如果你足夠優(yōu)秀，并不會(huì )有太多的煩惱，只要你足夠努力，好的勢頭會(huì )保持下去；如果在“排名圈”里，你不在前幾位甚至十幾位，幾百位，你會(huì )覺(jué)得自己被冷落，沒(méi)有人來(lái)關(guān)心你，你不過(guò)是班級的累贅，老師同學(xué)會(huì )用異樣的眼光看待你，你會(huì )失去信心，失去動(dòng)力。這樣想看似符合邏輯，但是這不過(guò)是你主觀(guān)的猜想或者臆斷，沒(méi)有什么客觀(guān)的事實(shí)來(lái)支撐你的觀(guān)點(diǎn)。那么，對于沒(méi)有證據的猜想，你又何必在意。如果真的存在，那更不要放在心上。對于成功，你要戰勝的，不是別人得到什么捷徑，不是別人給予你的冷眼，而是你自己。永遠要不斷的提高自己，使自己一天天變得更強。相信老師，相信同學(xué)，不要過(guò)多的考慮不存在的東西。老師給予你知識，同學(xué)給予你學(xué)習的快樂(lè )，天天相處在一起，不要因為自己的所謂不幸而失去你對別人的信心，那么，別人也會(huì )也會(huì )對你失去信心。
8. 持之以恒的學(xué)習態(tài)度和刻苦的學(xué)習精神。很慚愧，這是我很缺乏的，我用慘痛的實(shí)踐證實(shí)了這條是在學(xué)習過(guò)程中必不可少的，最為重要。不要認為，自己很聰明，自己看看書(shū)，上課隨便聽(tīng)老師講講，便可以高枕無(wú)憂(yōu)，取得成功。成功是需要持之以恒的努力，需要刻苦的鉆研，如果你沒(méi)有做好心理準備，那么趁早給我回家。學(xué)習其實(shí)是不斷發(fā)現和改正的過(guò)程，遇見(jiàn)困難時(shí)正常的，不因為這一點(diǎn)，而放棄學(xué)習，持之以恒才是最重要的。
記�。撼煽�(jì)不是最重要的，學(xué)會(huì )學(xué)習才是重要的。學(xué)習需要持之以恒的學(xué)習態(tài)度和刻苦的學(xué)習精神。
高中三年感悟11
在這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀完了《青銅葵花》這本書(shū)。我的感受很多。
書(shū)中講述了青銅和葵花的故事，一個(gè)特別的機緣讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(cháng)大�？ㄊ䴕q那年，命運又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……
作者用他優(yōu)美的筆觸，細膩的文字，給我們描繪出一個(gè)個(gè)美麗而令人感動(dòng)的畫(huà)面。雖然葵花是被領(lǐng)養來(lái)的，但青銅為她付出的，勝似親兄妹。青銅為了讓葵花好好地看上一場(chǎng)馬戲，不顧一切的頂著(zhù)她；為了讓葵花在夜晚能不跑去別人家學(xué)習，用螢火蟲(chóng)做了一盞大麥地最美的燈；為了葵花能去上學(xué)，將自己的機會(huì )讓給了她；為了讓葵花在展演時(shí)更漂亮，做了一條美麗的冰項鏈；為了給家里多掙錢(qián)，在冰天雪地里賣(mài)著(zhù)蘆花鞋。
葵花深深感受到青銅一家的關(guān)愛(ài)，她也決心為家人做點(diǎn)什么�？ǖ弥棠躺×�，就想要掙點(diǎn)錢(qián)來(lái)給奶奶治病，她獨自一人去江南采銀杏，可她掙得那筆錢(qián)根本不夠奶奶治病，她用自己小小的力量為家人做著(zhù)了不起的貢獻啊，他們一家人濃濃的親情也感染了我，我不禁感嘆：患難見(jiàn)真情��！葵花也教哥哥認字，讓他不再被人嘲笑；她為了給家里省錢(qián)，不想去上學(xué)而故意將成績(jì)考差。這些看似愚蠢的舉動(dòng)，卻恰恰體現了葵花對家人的一份濃濃的愛(ài)，一份執著(zhù)的愛(ài)。
作者利用患難來(lái)體現真情，就像他自己說(shuō)的：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的'痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種面對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！笔前�，我們很幸運，生活的時(shí)代比青銅、葵花進(jìn)步很多，沒(méi)有那么多生活的苦難，但成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )遇到挫折，我們應該向文中的兩位主人公那樣，相信人間自有真情在，勇敢、樂(lè )觀(guān)地面對生活的磨難，就一定能戰勝各種困難，做一名強者。
成語(yǔ)冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。如：清·蔣士銓《雞毛房》：“冰天雪地風(fēng)如虎，裸而泣者無(wú)棲所�！庇秩纾耗憔驮谶@兒吧，冰天雪地的上哪兒去？——老舍《駱駝祥子》十二
成語(yǔ)不顧一切：什么都不顧。如：葉圣陶《孤獨》：“既然見(jiàn)到一點(diǎn)兒光，便不得不不顧一切地逃開(kāi)�！庇秩纾何议]上眼睛，不顧一切的向著(zhù)他手里的刀迎上去�！徒稹堕L(cháng)生塔·塔的秘密》
高中三年感悟12
“這一對白兔，似乎離娘并不久，雖然是異類(lèi)，也可以看出他們的天真爛漫來(lái)。但也豎直了小小得通紅的耳朵，動(dòng)著(zhù)鼻子，眼睛里頗現些驚異的神色……”“這小院子里有一株野桑樹(shù)，桑子落地，他們最?lèi)?ài)吃，便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來(lái)時(shí)，他們便弓著(zhù)身子用后腳在地上使勁地一彈，嚯的一聲直跳上去，像飛起了一團雪，鴉鵲嚇得趕緊走，這樣的幾回，再也不敢來(lái)了……”
“可惡的是一匹大貓，常在矮墻上惡狠狠的看……”
確實(shí)后來(lái)這一對白兔的兩個(gè)孩子被“可惡的”“一匹大貓”吃掉了。所以魯迅一直以來(lái)非常討厭貓，他的很多作品中都提到過(guò)；甚至后來(lái)起了要把這一批大貓用氰酸鉀給毒死的念頭！
這是魯迅的小說(shuō)集《吶喊》中的.一篇。文章通過(guò)可惡的大貓吃掉了作者所喜愛(ài)的白兔的事情，表達了作者對弱小的同情，對隨意欺凌弱小者的憎恨；同時(shí)也流露出作者反對無(wú)原則“修善”的主張。在現實(shí)社會(huì )中，難道可以一味“修善”而寬恕惡人嗎？魯迅之死都堅持這個(gè)主張，請看他那篇寫(xiě)于1936年9月5日，可以當作遺囑來(lái)讀的《死》，那上面斬釘截鐵般的聲明道：“歐洲人臨死時(shí)，往往有一種儀式，是請別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，我想了一想，決定的是：讓他們怨恨去，我也一個(gè)都不寬恕�！辈凰�，不“修善”，這是魯迅的人生信條，他終生奉行并至死不移。
魯迅是那樣的黑白分明，在他的眼睛里是沒(méi)有灰色這種顏色存在的，黑就是黑，白就是白。當然我是不能用魯迅的標準來(lái)要求自己的，更何況我也沒(méi)有那么“高級”的敵人！雖然是這樣，至少有一點(diǎn)我還可以學(xué)習并且做到，那就是——認真的態(tài)度。
成語(yǔ)天真爛漫：天真爛漫[tiān zhēn làn màn]，意指“天真爛漫”之“爛漫”，典源作“爛熳”�！盃�熳”同“爛漫”�！疤煺鏍�漫”形容性情率真，毫不假飾。語(yǔ)本宋·龔開(kāi)〈高馬小兒圖〉詩(shī)。[源]宋·龔開(kāi)〈高馬小兒圖〉詩(shī)（據元·吳師道《吳禮部詩(shī)話(huà)》引）華驄料肥九分臕，童子身長(cháng)五尺饒。青絲鞚短金勒緊，春風(fēng)去去人馬驍。莫作尋常廝養看，沙陀義兒皆好漢。此兒此馬俱可憐，馬方三齒兒未冠。天真爛熳好容儀，楚楚衣裝無(wú)不宜。豈比五陵年少輩，胭脂坡下斗輕肥。四海風(fēng)塵雖已息，人材自少當愛(ài)惜。如此小兒如此馬，它日應須萬(wàn)人敵。老夫出無(wú)驢可騎，乃有此馬騎此兒。呼兒回頭為小駐，停鞭聽(tīng)我新吟詩(shī)。兒不回頭馬行疾，老夫對之空嘖嘖。宋·岳珂《寶真齋法書(shū)贊·卷五·張長(cháng)史春草三帖跋》按長(cháng)史以草圣得名，蓋其天真爛漫，妙入神品，而非矩矱步武者。[典故]“天真爛漫”典源作“天真爛熳”。龔開(kāi)，江蘇淮陰人，為南宋著(zhù)名畫(huà)家。他最喜愛(ài)畫(huà)鬼怪和鍾馗，風(fēng)格奇特，但可惜存世的作品極少�！锤唏R小兒圖〉為其畫(huà)作之一，此畫(huà)描繪了一名沙陀族少年與一匹駿馬，畫(huà)中并賦有一詩(shī)，述載此畫(huà)作產(chǎn)生之背景。其中四句“此兒此馬俱可憐，馬方三齒兒未冠。天真爛熳好容儀，楚楚衣裝無(wú)不宜”，意思是說(shuō)：畫(huà)中駿馬約才三歲，少年亦青澀未成年，他們的神態(tài)天真無(wú)邪，毫不矯飾，兩者的組合惹人喜愛(ài)，似乎無(wú)論以什麼樣光鮮整齊的衣著(zhù)來(lái)裝飾都將十分合適。後來(lái)“天真爛漫”這句成語(yǔ)就從這里演變而出，用來(lái)形容性情率真，毫不假飾。出現“天真爛漫”的書(shū)證如宋·岳珂《寶真齋法書(shū)贊·卷五·張長(cháng)史春草三帖跋》：“長(cháng)史以草圣得名，蓋其天真爛漫，妙入神品，而非矩矱步武者�！遍L(cháng)史即張長(cháng)史，指的是盛唐時(shí)著(zhù)名書(shū)法家張旭，他極好喝酒，酒後形骸放浪，意氣灑脫，放蕩不羈。而其字又如其人，揮灑之間，筆勢奇特奔逸、連綿回繞，故有“草圣”之稱(chēng)。岳珂評張旭之所以能為“草圣”，乃因其性格率真，不為傳統規矩所拘束，故能創(chuàng )造出新的風(fēng)格。
成語(yǔ)斬釘截鐵：斬釘截鐵[zhǎn dīng jié tiě]，意指形容說(shuō)話(huà)辦事堅決果斷，毫不猶豫。語(yǔ)出《祖堂集·卷八·云居和尚》。[源]《祖堂集·卷八·云居和尚》天復元年辛酉歲秋，忽有微疾。至十二月上旬，累有教令。至二十八日夜，主事及三堂上座參省，師顧視云：“汝等在此，粗知遠近，生死尋常，勿以憂(yōu)慮。斬釘截鐵，莫違佛法；出生入死，莫負如來(lái)，事宜無(wú)多，人各了取�！薄毒暗聜鳠翡洝ぞ硪黄摺ず橹菰凭拥棱叨U師》師謂眾曰：“學(xué)佛法底人，如斬釘截鐵始得�！睍r(shí)一僧出曰：“便請和尚釘鐵�！睅熢唬骸翱诶锏资鞘颤N！”[典故]云居禪師，本姓王，師諱道膺，唐末幽州薊門(mén)玉田人。是洞山良價(jià)禪師的杰出弟子，曹洞宗的第二代。道膺住在江西云居山，僧眾很多。一年秋天，云居禪師忽然感覺(jué)身體不適，他趁弟子們聚在一起的時(shí)候，告訴弟子們：生與死是很平常的事，大家不必太過(guò)憂(yōu)慮。今後大家處理事情，一定要“斬釘截鐵，莫違佛法”。就是說(shuō)做事要果斷堅決，不要違反佛法。并將生死置於度外，就像如來(lái)佛一樣，“無(wú)所從來(lái)，亦無(wú)所去”。凡事合宜就好，各取所需，不必多取。後來(lái)“斬釘截鐵”演變?yōu)槌烧Z(yǔ)，用來(lái)形容說(shuō)話(huà)辦事堅決果斷，毫不猶豫。
高中三年感悟13
讀《蘇武傳》，也不應該強迫自己讀出蘇武的忠誠。這只是蘇武的生存狀態(tài)，是“少以父任，兄弟并為郎”的報恩者和把“臣事君，猶子事父”作為自己最高行動(dòng)準則的儒生的生存狀態(tài)。
細讀文章，李陵的生存狀態(tài)真實(shí)感人。他沒(méi)有衛律幸福，他雖然投誠，卻始終以投誠為恥。他沒(méi)有蘇武幸福，沒(méi)有蘇武信仰的單純，眷戀著(zhù)俗世的幸福。他是一個(gè)痛苦的人。當衛律去勸降時(shí)，威逼利誘，惹得蘇武的一頓臭罵，但李陵去勸降時(shí)，蘇武卻沒(méi)有動(dòng)怒。同樣對勸降者，班固對衛律著(zhù)墨不多，但對李陵卻用了大量的篇幅。
李陵，“飛將軍”李廣之孫，名門(mén)之后，他繼承了其祖英勇善戰，也繼承了其祖悲劇的命運。不甘沉默，請纓率五千弓箭兵深入大漠，想一戰成名。然而最終因彈盡糧絕，突圍不得而被—迫投降。李陵為什么不殺身成仁呢？將軍戰死沙場(chǎng)，不正是死得其所嗎？然而誰(shuí)不想活命呢，誰(shuí)能輕易地舍棄生命呢。何況他還想以另一種方式來(lái)證明自己對漢室的忠誠，“庶幾乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也”。
但不管是真降還是假降，他都覺(jué)得自己在人格上已矮了一截了，因此，盡管與蘇武是故友，又同在匈奴，“終不敢求武”。后受命勸降，其說(shuō)辭如實(shí)地道出蘇武真實(shí)的生存困境。終不得歸漢，忠誠無(wú)人知曉；家破人亡，沒(méi)有必要歸漢；皇帝喜怒無(wú)常，即使歸漢，面對是鮮花還是刀斧尚未可知。求名、求家人平安、求善終有果，這些都是人之常情。李陵在蘇武守得云開(kāi)見(jiàn)日出之時(shí)，置酒相賀，與武決別，泣下沾襟，他提出了一個(gè)假設，如果漢室能夠赫免他的罪過(guò)，保全其老母性命，也一定以反水的方式來(lái)表明自己對漢室的忠誠。李陵內心的悲傖全化作了眼淚，當初不得不降，禍及老母，今生無(wú)家可歸，長(cháng)作域外之人。
個(gè)人在命運面前的無(wú)助幻化成了那淚流滿(mǎn)面的李陵。
成語(yǔ)殺身成仁：殺身成仁[shā shēn chéng rén]，意指為了成全仁德而犧牲生命。語(yǔ)出《論語(yǔ)·衛靈公》。後用“殺身成仁”指為正義或崇高的理想而犧牲生命。[源]《論語(yǔ)·衛靈公》子曰：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁�！盵典故]“殺身成仁”是指為了成全仁德而犧牲性命。這句話(huà)出自於《論語(yǔ)·衛靈公》篇孔子所說(shuō)的一段話(huà)�？鬃诱f(shuō)：“志士仁人無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁�！边@段話(huà)的大意是說(shuō)：志士仁人不會(huì )因為貪生怕死而做出違背仁德的事，反而會(huì )為了護衛仁德的標準而犧牲性命。為什麼孔子會(huì )如此強調“仁”的重要呢？因為“仁”就是“人與人之間和諧美好的關(guān)系”，在家里面就是父慈子孝、兄友弟恭的關(guān)系；擴大到社會(huì )上，就是君臣有禮、朋友有義的關(guān)系。這種關(guān)系就是倫常，所以孔子說(shuō)：“君子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁�！保ā墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》）“仁”從個(gè)人修身做起，最後擴充成為維系家庭和社會(huì )的力量。這種力量發(fā)揮到極致，就是“大同世界”的達成。因此為了維系“仁”的'標準，君子是可以犧牲性命的。孟子把孔子的“仁”用“義”來(lái)解釋?zhuān)傲x”就是公益，往往和個(gè)人私利是沖突的。孟子說(shuō)：“生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也�！保ā睹献印じ孀由稀罚┊敗傲x”和“利”不可兼得的時(shí)候，為了公益，是要“舍生取義”的。性命雖是個(gè)人最大的私利，但是為了社會(huì )國家的利益，必要時(shí)可以犧牲。這正和“殺身成仁”的精神一樣，也正是傳統儒家的堅持的修身原則。
成語(yǔ)父慈子孝：父：指父母；子：子女。父母對子女慈愛(ài)，子女對父母孝順。如：《禮記·禮運》：“何謂人義？父慈，子孝，兄良，弟悌，夫義，婦聽(tīng)，長(cháng)惠，幼順，君仁，臣忠�！庇秩纾褐魇コ假t，國之福也；父慈子孝，家之福也�！鳌ゑT夢(mèng)龍《東周列國志》第一○一回
高中三年感悟14
聽(tīng)老師介紹《陪孩子走過(guò)高中三年》這本書(shū)非常好,我趕緊從書(shū)店買(mǎi)了一本。吃過(guò)飯后就拿書(shū)閱讀,里面的知識點(diǎn)非常重要,寫(xiě)出來(lái)與大家共同分享。書(shū)還沒(méi)有看完,這只是其一。
我在想,她能夠想法設法為孩子打造一個(gè)書(shū)香門(mén)第,我們就不妨借鑒下一他們的經(jīng)驗,說(shuō)不定會(huì )有好的效果。孩子都是喜歡閱讀的,只是條件還不成熟。有的是想讓孩子多讀一些有益的書(shū),可孩子只會(huì )讀一些他感興趣的圖書(shū),我也遇到過(guò)這樣的情況。我的建議是:適當看些漫畫(huà)類(lèi)的,盡量多看一些知識面豐富的書(shū)籍。例如:國際大獎小說(shuō),法布爾昆蟲(chóng)記系列安徒生童話(huà)選等等。家里的各個(gè)角落里都可以有書(shū),只要孩子隨手能拿到,他就會(huì )翻看。慢慢的,就會(huì )有了一定的興趣。時(shí)間久了,就發(fā)現孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候,詞語(yǔ)就多了起來(lái)。問(wèn)他:“哪來(lái)的詞?”兒子自豪地說(shuō):“看書(shū)看的唄!”不錯,有進(jìn)步。
起初,我們可以和孩子一起來(lái)讀書(shū)。在讀書(shū)的時(shí)間,都在看各自的圖書(shū),可以培養孩子的學(xué)習興趣。兩個(gè)人相互交流書(shū)的'內容。誰(shuí)看得仔細認真,誰(shuí)講的就會(huì )多一些。讀書(shū),讓孩子學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識;讀書(shū)讓孩子懂得了老師、父母所不能教到的做人的道理;讀書(shū),讓孩子提高了情商,學(xué)會(huì )正確處理學(xué)習和生活中各種問(wèn)題的方法。
所以,為了孩子的將來(lái)。我們必須從小抓起,為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的“書(shū)香環(huán)境”,正確引導孩子閱讀的興趣,使孩子慢慢的愛(ài)上閱讀,為自己積累更多的知識。
高中三年感悟15
高中的三年生活，我感到不僅在知識上有很大的收獲，而且在各方面都有很大的提高。 在這里我的努力讓我學(xué)得很充實(shí)。 每一個(gè)學(xué)期我都制定自己的目標， 一個(gè)自己努力可以實(shí) 現的`目標，并為之奮斗。實(shí)現了我總結成功的經(jīng)驗；失敗了我吸取失敗的教訓。我的成績(jì)有 了很大的提高，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，知識面越來(lái)越寬，越來(lái)越廣。 “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯 苦作舟！ ” 在這里我學(xué)會(huì )了做人。我們學(xué)校開(kāi)展了“文明月”“感恩月”“愛(ài)國月”等活動(dòng)。給我 、 、 很大的觸動(dòng)，我成為了一個(gè)有思想、有文化、有道德、有紀律的人。 “吾日三省吾身！ ” 在這里我提高了很多能力。 “科技文化節”“金秋合唱節”“小組合作學(xué)習制度”“研 、 、 、 究性學(xué)習”“百家講壇”“運動(dòng)會(huì )”“籃球賽”……豐富多彩的活動(dòng)讓我鍛煉了自己，提高 、 、 、 了自己各方面的能力。我學(xué)會(huì )了如何與他人高效的合作，我學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行科學(xué)研究，我開(kāi) 始喜歡音樂(lè )藝術(shù)，我學(xué)會(huì )了許多課本上學(xué)不到的知識，掌握了許多課本上學(xué)不到的本領(lǐng)，更 重要的是我學(xué)會(huì )了如何學(xué)習，如何自主學(xué)習�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華！ ” 高中三年生活一晃而過(guò)，豐富多彩的生活讓我感到每天都很充實(shí)，每天都在進(jìn)步，我 相信我未來(lái)的路還很遠，我堅信我的未來(lái)會(huì )燦爛輝煌！
【高中三年感悟】相關(guān)文章：
高中三年感悟07-15
高中三年感悟（精選17篇）08-19
高中三年感悟270句07-11
回顧高中三年的感悟（精選20篇）12-13
高中三年感悟（通用16篇）06-17
高中勵志感悟08-19
高中開(kāi)學(xué)感悟08-31
高中開(kāi)學(xué)的感悟08-29
高中教學(xué)感悟08-27