(合集)親子共讀感悟
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，我們常常會(huì )由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來(lái)吧。那么，感悟文章到底要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的親子共讀感悟，歡迎大家分享。
親子共讀感悟1
親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項課外作業(yè)，達到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂(lè )男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
剛開(kāi)始，小孩對教書(shū)很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋?zhuān)珜τ谄匆舳紱](méi)有完全掌握的情況下，課余實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書(shū)，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的中所兒子對書(shū)中的故事情節產(chǎn)生興趣，書(shū)中故事講述什么事善良，什么是無(wú)私，什么是堅強，什么是智慧，書(shū)中語(yǔ)言通俗優(yōu)美，內容簡(jiǎn)潔洗練，插畫(huà)鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀(guān)看書(shū)中的繪本，兒子開(kāi)始詢(xún)問(wèn)這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。
漸漸地兒子對讀書(shū)產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對我印象很深的是在讀《曹沖稱(chēng)象》這個(gè)故事后，他開(kāi)始嘗試著(zhù)自己讀書(shū)。在不認識字的情況下，開(kāi)始邊讀拼音邊認字，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費很長(cháng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內容給兒子聽(tīng)，通過(guò)深刻影響講述故事內容來(lái)吸引兒子對讀書(shū)的濃厚興趣。
慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉，兒子對日漸漢語(yǔ)拼音和生字也認識得越來(lái)越多，讀書(shū)較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內容。同時(shí)學(xué)到了很多高尚做事的'道理，弄清楚如何做一個(gè)樂(lè )于助人，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)的孩子。
通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀濃烈興趣變得濃郁了，閱讀水平口語(yǔ)和語(yǔ)言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深小朋友的溝通和交流，對孩子的心理成長(cháng)和情緒發(fā)展也有了更深恐懼的了解。思索作為小朋友的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的愛(ài)心關(guān)愛(ài)，而為我們家長(cháng)增長(cháng)教育兒子知識搭建了家庭教育平臺。
親子共讀感悟2
你喜歡閱讀嗎?如果你曾經(jīng)不喜歡，那么你希望自己的孩子喜歡閱讀嗎?這時(shí)候的答案百分百是肯定的。我也是肯定回答中的一員，為了讓孩子喜歡閱讀，我從女兒兩歲半開(kāi)始了親子共讀的課程，其中的樂(lè )趣和收獲太多太多。人的一生離不開(kāi)閱讀，而親子共讀是父母給子女最有價(jià)值與最有效的教育方式，并且可以培養小孩終身學(xué)習的樂(lè )趣。
親子閱讀的.方法很重要：
1、時(shí)機的選擇：親子閱讀一般安排在睡前是最好時(shí)機，那時(shí)候是孩子內心最脆弱最需要溫暖安慰的時(shí)候。我家現在每晚安排在八點(diǎn)半開(kāi)始讀書(shū)時(shí)間，以前也有流連電腦前而偷懶的時(shí)候 ，事后總是很內疚，現在即使孩子作業(yè)再多自己再累，也會(huì )平靜下來(lái)躺在孩子的身邊，在睡前給她講一段故事，讓孩子放松心情進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉!
2、讀物的選擇：圖畫(huà)書(shū)是很好的選擇�，F在的孩子接觸的信息多，隨時(shí)隨地有自己的思想，甚至會(huì )有一些逆反。這時(shí)，你光給他說(shuō)道理，也許他根本就聽(tīng)不進(jìn)去。我覺(jué)得有一種很好的方式就是帶她去閱讀故事書(shū)，因為在閱讀過(guò)程中善惡美丑會(huì )讓孩子慢慢領(lǐng)悟。
3、方式的選擇：要注意閱讀過(guò)程中的互動(dòng)性。有些孩子喜歡的故事，多讀幾遍就熟悉了，讓孩子參與進(jìn)來(lái)，我們盡量的用不同的聲音來(lái)扮演故事中的角色，以提高孩子的閱讀興趣。
4、品細節：遇到精彩的章節或段落，孩子往往會(huì )提出再讀一遍的要求，有時(shí)甚至要求讀上很多遍，家長(cháng)應該抓住難得的機會(huì )，與孩子一道品細節、品人物。品的過(guò)種中有交流，并讓他學(xué)會(huì )時(shí)機運用。
5、找毛�。号畠荷弦荒昙壓髣倓偨佑|漢語(yǔ)拼音，很有興趣，這時(shí)在閱讀前就交給她一個(gè)任務(wù)，找媽媽讀書(shū)過(guò)程中拼音不準的地方。這樣孩子聽(tīng)得更認真了，每晚都很較真的為媽媽找到好幾處讀錯的地方，家長(cháng)要虛心改正，讓孩子跟你學(xué)會(huì )正確處理錯誤的方法，同時(shí)也給孩子以自信還可以培養她細心讀書(shū)的好習慣!
人類(lèi)是追逐樂(lè )趣的，假如兒時(shí)很少體驗閱讀的樂(lè )趣，當他們長(cháng)大后就會(huì )視閱讀是件無(wú)趣的苦差事，然后這項天賦的秉性就會(huì )慢慢逝去。因此，父母應該早點(diǎn)啟發(fā)孩子對閱讀的樂(lè )趣。親子共讀越早開(kāi)始，越容易執行，效果也越好。父母千萬(wàn)別懼怕挑戰小孩的潛在能力。親子共讀永不嫌晚，今晚就陪孩子在床邊說(shuō)故事吧，就是少喝一杯茶少抽一支煙的時(shí)間!
親子共讀感悟3
以前，我對讀書(shū)不怎么感興趣，讓我讀一本書(shū)，大約一小時(shí)就讀完了，因為我不太認真看，只是大致的看看，有時(shí)看完一本，我都不知道那本書(shū)講的是什么，而且書(shū)中人物的的名字也經(jīng)常讀錯，就像以前我看的《木偶奇遇記》中的主角匹諾曹，我就會(huì )給它讀成“區若曹”，一直到等我讀完后，看后序時(shí)，才會(huì )發(fā)現原來(lái)不是“區若曹”，而是匹諾曹。
我的媽媽知道了這件事情后，自己給我去書(shū)店買(mǎi)了幾本書(shū)，一本是《假如給我三天光明》，一本是《福爾摩斯探案集》，媽媽說(shuō)：“我給你買(mǎi)這兩本書(shū)，不是為別的，就是讓你把不認真看書(shū)的毛病改過(guò)來(lái)，而且讀完后，我還會(huì )提問(wèn)你哦！”當時(shí)，我心想，��！我就是有天大的本事也不會(huì )完全弄明白啊，這怎么辦呢？沒(méi)辦法啊，只好慢慢讀吧……
我在讀書(shū)時(shí)，才發(fā)現，原來(lái)讀書(shū)是一件這么有樂(lè )趣的'事，以前都不書(shū)中知道講了什么事，現在看那些情節倒是覺(jué)著(zhù)有種身臨其境的感覺(jué)呢，而且不知不覺(jué)的，我就把一本《福爾摩斯探案集》給看完了，而且想起那些情節時(shí)，還回味無(wú)窮呢。
但隨后，我便不知道怎么了，又越來(lái)越不耐煩，媽媽看見(jiàn)了，主動(dòng)過(guò)來(lái)陪我一起看，而且時(shí)不時(shí)的問(wèn)我幾個(gè)書(shū)中的問(wèn)題，我也會(huì )認真的回答，媽媽也會(huì )一次次的點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，回答的不錯！”
從此以后，我就會(huì )非常認真的看書(shū)了，而且時(shí)不時(shí)的也給自己出幾個(gè)書(shū)中的問(wèn)題，我想，這應該就是親子共成長(cháng)奇特的地方吧！
這個(gè)星期五下午，我們學(xué)校又要舉行跳蚤市場(chǎng)了，同學(xué)們顯得都很興奮，隨著(zhù)上課鈴響，我們的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)也就此開(kāi)始，讓我們去看看吧！
我們擺開(kāi)了自己的攤位，開(kāi)始了買(mǎi)賣(mài)。
我們的“市場(chǎng)”設在樓道里，以往安靜的樓道立刻變了樣子，變成了熱鬧，喧嘩的大市場(chǎng)，我們小組找好地方后，就立刻擺放開(kāi)了東西，東西多種多樣，陀螺、書(shū)、扇子、貼畫(huà)、玩偶……應有盡有，我也很興奮，我讓幾個(gè)女生看著(zhù)攤位，自己去搶購去了。
我來(lái)到了另一個(gè)樓道，里面擠滿(mǎn)了人，攤位非常多，好東西也很多，但是，我卻沒(méi)淘到什么好寶貝，最后，我來(lái)到了一個(gè)攤位，看見(jiàn)了一個(gè)手指滑板，1元錢(qián)，我就立即買(mǎi)了下來(lái)，不久，又看到了一把扇子，本來(lái)賣(mài)3元，但是費盡口舌講價(jià)到了2元錢(qián)，我又買(mǎi)了下來(lái)，最后又用2元錢(qián)買(mǎi)下了一根轉轉筆。
時(shí)間過(guò)得飛快，我還沒(méi)淘夠呢，就結束了，最后我回到了攤位，我的東西一樣都沒(méi)賣(mài)出去，但是我很開(kāi)心，因為我淘到了許多的好東西，體會(huì )到了“淘寶”的樂(lè )趣，也知道了做生意的辛苦。
親子共讀感悟4
呼呼的班級開(kāi)展了21天親子共讀習慣養成的活動(dòng)，呼呼興致很高，積極要求參加，當然很大一部分原因可能是因為獎狀的誘惑吧，我當然是樂(lè )意的，因為相對于姐姐那個(gè)時(shí)候的親子閱讀，在弟弟身上我是有點(diǎn)忽略的，而這便是一個(gè)很好的機會(huì )。同時(shí)近發(fā)現呼對于識字、百科表現出了極大的興趣，這也是我抓住敏感期很好開(kāi)展教育的機會(huì )吧。
活動(dòng)開(kāi)始后，呼呼每天都積極提醒我們，晚飯后，他就開(kāi)始準時(shí)提醒我們，媽媽我們要閱讀了哦，爸爸我們開(kāi)始讀書(shū)了哦，不要忘記打卡哦。我們把閱讀選書(shū)的`權力交給了呼呼。
閱讀開(kāi)始的幾天，剛好學(xué)校開(kāi)始稻米的實(shí)踐探索，呼呼對稻米產(chǎn)生了很大的興趣，他選擇了小牛頓系列的水稻，在閱讀的過(guò)程中，他知道原來(lái)水稻也是會(huì )開(kāi)花的，只不過(guò)因為時(shí)間只有1-2個(gè)小時(shí)，大家都沒(méi)有看到。還知道米的衍生產(chǎn)品，因為學(xué)校的探索教育，在這本書(shū)的親子閱讀時(shí)，能起到共鳴，效果特別好。在此過(guò)程中，有意識的引入了古詩(shī)，把學(xué)校教過(guò)的古詩(shī)，進(jìn)行了重復誦讀，因為學(xué)過(guò)，他很開(kāi)心誦讀，而且在此過(guò)過(guò)程中認識不少的字。
通過(guò)這幾天，我發(fā)現，其實(shí)親子閱讀很簡(jiǎn)單，不需要我考慮那么多因素，時(shí)間充足那我們可以娓娓道來(lái)，你讀我聽(tīng)，你講我訴，從故事到認字，到生活經(jīng)驗，開(kāi)始于書(shū)本閱讀但又不拘泥于書(shū)本，你會(huì )發(fā)現，那小小的腦袋原來(lái)已經(jīng)有了那么多自己的想法，那小小的人兒，已經(jīng)知道了那么多東西。時(shí)間緊湊，五分鐘我們也可以念一頁(yè)、讀一段，隨時(shí)隨地，某段某篇均可，只要他感興趣，閱讀不受時(shí)間、空間限制。
其次，孩子在乎的事情，我們一定要支持他。過(guò)程中的有一天，呼呼身體不舒服，當提出要閱讀時(shí)，我試圖說(shuō)服他今天不閱讀了，休息，但呼呼很不開(kāi)心、煩躁，隨后按他的要求拿了一本立體書(shū)，完成了閱讀，他才心滿(mǎn)意足。由此我想到，我們不能以大人的評判標準和想法隨意決定一件大家既定的事，尊重彼此，不能因為他是孩子，就要聽(tīng)我的。
再次，堅持能看到更多的美好。隨著(zhù)親子閱讀的進(jìn)行中，發(fā)現呼認識的字越來(lái)越多了，會(huì )背的古詩(shī)越來(lái)越多了，自己能拿著(zhù)書(shū)安安靜靜地看了，21天活動(dòng)有時(shí)間限，但閱讀，親子閱讀無(wú)期限，相信只要足夠的耐心，認真地堅持，靜待花兒開(kāi)放，會(huì )迎來(lái)更多的美好。
親子閱讀應該是好的親子陪伴方式之一，也是好的親子互動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)親子閱讀，讓孩子愛(ài)上看書(shū)，讓家長(cháng)靜心陪伴，促進(jìn)親子關(guān)系良好發(fā)展。
親子共讀感悟5
“ 親子共讀” 的活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展一個(gè)月了，在這一個(gè)月中，我和孩子共同學(xué)習，共同成長(cháng)，收益頗豐。在陪伴孩子讀書(shū)的同時(shí)，自己也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會(huì )到了童年成長(cháng)的樂(lè )趣。
印刷精良的彩色圖書(shū)，豐富精彩的閱讀內容，溫馨舒適的讀書(shū)環(huán)境，親子相處的可貴時(shí)光，使親子共讀更加具有影響力。
我家的親子閱讀體會(huì )是順應孩子的心理，精心挑選圖書(shū)，采用多媒體手段，加強鞏固讀書(shū)效果；提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng )造輕松學(xué)習氛圍；觀(guān)察閱讀愛(ài)好，學(xué)習事半功倍。下面具體談一談，我的幾點(diǎn)心得。
一、順應孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“ 愛(ài)看” 的書(shū)，使孩子對書(shū)產(chǎn)生好感。
在閱讀的初期，家長(cháng)一定要對提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的'挑選，書(shū)刊的內容和外觀(guān)色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀(guān)漂亮，圖案色彩鮮艷、故事內容新穎并淺顯易懂比其他的書(shū)籍更能吸引她注意力。
二、觀(guān)察閱讀愛(ài)好，把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個(gè)愉快的閱讀環(huán)境。剛開(kāi)始也強迫她讀書(shū)，但是發(fā)現這樣做，孩子根本不專(zhuān)心聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，而且情緒極其低落，閱讀收效不大。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。當然如果她自己明確表達出不愿意讀書(shū)的情緒時(shí)，我和她爸爸尊重她的意愿，不再強調讀書(shū)，就陪她一起玩耍。
通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現西方童話(huà)故事比東方傳統神話(huà)故事更具有吸引力。在《小紅帽》、《匹諾曹》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》和中國的經(jīng)典故事《猴子撈月亮》、《葫蘆娃》、《曹沖稱(chēng)象》中選擇，孩子更喜歡選擇西方童話(huà)。她自己選擇喜歡的故事閱讀，更加專(zhuān)心和快樂(lè )，一般都能夠堅持看完。今后會(huì )更加注意多挑選中國的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習。讓她盡量將東西方文化的精粹平衡吸收，是她的眼界更加開(kāi)闊，更加國際化。
三、親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍。
吉姆· 崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話(huà)：“ 你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！� 首先，我們做父母的，就應該從認識上提高“ 親子共讀” 的重要性及其具有的深遠影響力。書(shū)籍是知識的源泉，是人類(lèi)精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會(huì )孩子讀書(shū)，就是讓她提前從書(shū)本中認識人生，認識社會(huì )，去吸取自己人生成長(cháng)階段中需要的知識�！� 親子共讀” 活動(dòng)的開(kāi)展的目的正是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng)，為父母創(chuàng )造與孩子溝通互動(dòng)的機會(huì )，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
今年孩子開(kāi)始上學(xué)后，實(shí)際上一天的大部分時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò)了。我們親子共處的時(shí)間很有限，為了盡量保證她充足的睡眠，第二天早上按時(shí)上學(xué)，一般八點(diǎn)之前上床睡覺(jué)。所以每次親子閱讀機會(huì )都是很珍貴的。
當然作為新手父母，我們的生活經(jīng)驗和教育方法都還很有限，需要向各位老師學(xué)習，加強溝通，這樣才能更好的了解她在成長(cháng)階段的學(xué)習需要和學(xué)習興趣在哪，更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作，為孩子的進(jìn)步打下一定的基礎。
希望借此篇文章和大家交流一下。
親子共讀感悟6
我清楚地記得第一次共讀《撲克牌里的房子》，兒子班級老師發(fā)動(dòng)家長(cháng)寫(xiě)共讀感想。那時(shí)候呀！我無(wú)從下筆，很尷尬，又無(wú)可奈何，真是書(shū)到用時(shí)方恨少啊。
通過(guò)一段時(shí)間的快樂(lè )共讀，我和孩子受益匪淺。我深深體會(huì )到，每個(gè)人只有不斷地去學(xué)習，去努力，去拼搏，去奮斗，在成長(cháng)中進(jìn)步。只有這樣，才能擁有自己想要的幸福生活。在兒子班級老師的帶動(dòng)下，我們幸運地參與了百千。首先，得感謝兒子的班主任老師，他每天都很用心地帶動(dòng)孩子們堅持寫(xiě)作，不錯過(guò)每一次給孩子們展現的機會(huì )，只要某個(gè)欄目征文，他都積極鼓勵和支持孩子們投稿。在老師眼睛里，192班每個(gè)孩子都是他心中的小作家。老師的言行舉動(dòng)潛移默化地影響著(zhù)孩子和家長(cháng)。
百千里真是高手如云，藏龍臥虎。就像深圳市實(shí)驗小學(xué)的孩子們真的很優(yōu)秀，其中有幾個(gè)獲得了百班千人的二等獎，三等獎。我們甚至沾了他們的榮光，非常榮幸地見(jiàn)到了兒童文學(xué)作家梅子涵先生。他給孩子們傳遞了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。梅老先生以他獨特的見(jiàn)解和豐富的'閱歷，教孩子們愛(ài)上閱讀，喜歡上寫(xiě)作。教孩子們把生活中身邊每天發(fā)生的小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴用心記錄下來(lái)，這也是好文章。但是習作素材要做到真實(shí)，語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)有趣。先詳寫(xiě)，后精簡(jiǎn)。他還說(shuō)：“寫(xiě)作確實(shí)是件不容易的事，貴在堅持，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，結合生活實(shí)踐，用心去體會(huì )，用心去感悟，這些若能做到，定能寫(xiě)出好文章�！泵纷雍壬幸活w不老的童心，他平時(shí)善于觀(guān)察，深刻了解現實(shí)生活中的孩子。所以他的文章才會(huì )寫(xiě)得那么生動(dòng)有趣，幽默而且還很有意思。
通過(guò)快樂(lè )共讀，我和孩子都收獲了許多，也改變了許多。就拿寫(xiě)作來(lái)說(shuō)吧！剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作的時(shí)候，300字的文章，孩子要用上兩三個(gè)小時(shí)，我在一旁看著(zhù)干著(zhù)急。通過(guò)多閱讀，多寫(xiě)作，孩子現在有了明顯的變化，開(kāi)始喜歡上寫(xiě)作了，而且主動(dòng)又積極。一篇文章字數基本上能達到五六百字，個(gè)把小時(shí)也能完成。每個(gè)星期都要完成三四篇文章。毫不夸張地說(shuō)：有時(shí)候也寫(xiě)過(guò)幾篇上千字的文章。雖然不是很通順，可是經(jīng)過(guò)他認真修改，我還是很認可的。有時(shí)候我還埋怨他說(shuō)：“兒子，你啰啰嗦嗦寫(xiě)得太長(cháng)了�！薄翱墒撬麉s反駁我：“我寧可寫(xiě)得啰嗦詳細些，也不要偷工減料�！边@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的表現，說(shuō)明他在漸漸長(cháng)大，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。為此，我感到有些自豪與快樂(lè )。我一直是個(gè)急性子，兒子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，我總是大聲地訓斥，而且還不想聽(tīng)他的辯解，甚至還打他，想以此來(lái)制服他。有時(shí)候我還跟黃老師訴訴苦。這個(gè)時(shí)候，黃老師總是耐心地勸導我。不要把孩子逼得太緊了，要適當給他成長(cháng)的空間和時(shí)間。在老師的好言勸導下，我慢慢開(kāi)竅了。為了改善母子關(guān)系，黃老師暗示孩子寫(xiě)了一篇《媽媽使用手冊》，有了這本媽媽使用手冊，母子倆相互制約，這套使用手冊還真管用呢！
當孩子惹惱我將要發(fā)脾氣的時(shí)候，孩子馬上就說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)過(guò)的不發(fā)脾氣，你不是答應過(guò)要跟我好好溝通的嗎！”經(jīng)孩子這么一提醒，我的火氣一下子全消了，看到孩子眼里滿(mǎn)滿(mǎn)都是愛(ài)意，有火都發(fā)不起來(lái)了。
是呀！孩子就是孩子，他不是天使。每個(gè)人都會(huì )有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他的缺點(diǎn)我也要一并接納。他還不到十歲，本就是淘氣搗蛋的時(shí)候。
就如同書(shū)中的《小淘氣艾柏特》那樣，不愿上學(xué)，一身骯臟到處惹是生非，他卻認為是好玩又有趣，淘氣搗蛋中透著(zhù)堅強勇敢，機靈智慧。最讓人敬佩的是他智斗扒手哈波羅，懷揣農夫的錢(qián)包，在繁華的集市上穿梭，看到吸引人的蜂蜜餅干，精彩的節目，都沒(méi)有動(dòng)用過(guò)農夫錢(qián)包里的一毛錢(qián)，這種大公無(wú)私見(jiàn)錢(qián)不動(dòng)搖的高貴品質(zhì)，值得大人們尊敬，值得孩子們去學(xué)習。
孩子，你喜歡閱讀，什么書(shū)都喜歡看，就是看書(shū)的速度太快了，一本書(shū)不到兩節課時(shí)間就被你看完了，這是淺讀。媽媽希望你以后在閱讀這方面改變方法，選擇你們這個(gè)年齡段的好書(shū)，放慢速度精讀，讀的時(shí)候腦袋里要有畫(huà)面出現，然后學(xué)會(huì )在喜歡的句子旁邊做批注，或者將好詞好句摘抄下來(lái)，最后能把這個(gè)故事完整地用口頭表述出來(lái)。若能做到這些，你的表達能力和寫(xiě)作水平也就會(huì )更進(jìn)一步。
孩子，以后的日子里，媽媽會(huì )更用心地陪你一起快樂(lè )閱讀，開(kāi)心運動(dòng)，健康成長(cháng)。
親子共讀感悟7
親子閱讀，即家長(cháng)和孩子一起閱讀，也包括家長(cháng)指導孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，開(kāi)展孩子的智力。孩子從小就接觸合適他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養他們對書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對書(shū)的興趣激發(fā)起對學(xué)習文學(xué)的渴望，這對孩子的后續學(xué)習是很有益處的。
書(shū)是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的內心，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì )爆發(fā)出勃勃生機,長(cháng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣，古語(yǔ)有云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的`趣事。
自我們實(shí)小倡導進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我在家也一直堅持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。孩子渴望認識世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(cháng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng )造合適閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習，養成認真摘抄好詞好句的習慣，時(shí)間一長(cháng)就能感受文學(xué)作品的真理。學(xué)習所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話(huà)的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊揚，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。
當家長(cháng)給孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì )如何開(kāi)展。這是一種想象閱讀法，它是培養孩子創(chuàng )造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿(mǎn)著(zhù)各式的幻想，書(shū)本就是滿(mǎn)足這些欲望最好的媒介。當孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中領(lǐng)會(huì )到閱讀的樂(lè )趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。
我發(fā)現，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平常講話(huà)和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話(huà)能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話(huà)里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很驕傲地說(shuō)是從書(shū)里。
兒童像一面鏡子，照出人類(lèi)光明的將來(lái)，讓我們大手牽小手，營(yíng)造書(shū)香家庭的氣氛在每一個(gè)星月藍天、顯露出溫暖燈光的窗內，睡前陪孩子共讀一本故事書(shū)，讓孩子帶著(zhù)笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
親子共讀感悟8
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，可見(jiàn)書(shū)對我們是多么重要。這學(xué)期學(xué)校致力打造書(shū)香校園、書(shū)香家庭，搞了一系列活動(dòng)。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通，讓我明白孩子心里的真實(shí)想法，讓孩子知道家長(cháng)也需要不斷學(xué)習，面對疑問(wèn)可以各抒己見(jiàn)，他也可以給家長(cháng)當小老師，讓我和孩子在共同的閱讀中一起進(jìn)步。
首先要找到孩子的興趣點(diǎn)，找一些相關(guān)、適合孩子年齡段、充滿(mǎn)童趣的的書(shū)籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過(guò)程中要耐心的.回答孩子提出的問(wèn)題并啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導他說(shuō)出自己的想法。
親子共讀我的體會(huì )是:和孩子一起讀書(shū)，一起感受書(shū)中故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回顧歷史，體驗自然地美妙，有時(shí)書(shū)中主人公的悲慘命運會(huì )讓我們一起哭成淚人。是讀書(shū)讓孩子知事明理，知道中華五千年的美德，學(xué)會(huì )了真、善、美，從書(shū)中體會(huì )到了博愛(ài)；是書(shū)讓孩子明白人的一生不可能一帆風(fēng)順，困難和挫折時(shí)時(shí)存在，物盡天擇，強者生存，弱者淘汰，人要學(xué)會(huì )在挫折中成長(cháng)。
親子閱讀已成為家中的一個(gè)良好習慣，孩子每晚寫(xiě)完作業(yè)都會(huì )自覺(jué)地拿書(shū)讀，有時(shí)還希望那本書(shū)能有續集，這時(shí)我會(huì )激發(fā)孩子展開(kāi)想象預測故事的未來(lái)發(fā)展及結局，讓孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在書(shū)中健康快樂(lè )成長(cháng)。
學(xué)海無(wú)涯，孩子未來(lái)的路還很長(cháng)，要讀的書(shū)無(wú)數，作為家長(cháng)我們應該為他帶好頭，引領(lǐng)孩子走向知識的殿堂。
親子共讀感悟9
電視劇以小佳和毅然的結婚典禮開(kāi)始，他們的結合是一種典型的421婚姻結構，標志著(zhù)在中國又一個(gè)新的421家庭即將組成。開(kāi)始還不太理解這421家庭是什么意思？現在懂了，一個(gè)孩子、新郎新娘兩個(gè)人、雙方父母四個(gè)人。從雙方父母的交談來(lái)看，兩家在一些方面還是存在差異的。新郎新娘感情很好，但舒醫生和新郎的通話(huà)好像能感覺(jué)出一絲絲憂(yōu)傷，像是舒醫生喜歡毅然。
看到雙方家長(cháng)的發(fā)言，很感人。那種心情真的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達，不舍，激動(dòng)……家長(cháng)都希望孩子好，希望他們組成新的家庭以后一切安好。而許薇記者說(shuō)的話(huà)確實(shí)很有道理，越往下責任和壓力也就越大。自古婆媳關(guān)系不好相處吖，但是我們作為年輕人，說(shuō)話(huà)做事也應多考慮，不能像小佳一樣還像個(gè)孩子似的丟三落四；很多悲劇的發(fā)生其實(shí)都是我們自己造成的，因為從小受父親的寵愛(ài)，但是那么晚讓年紀大的父親出門(mén)送結婚證，還遇上一個(gè)開(kāi)別人車(chē)還酒駕的，是多危險的一件事��！看著(zhù)躺在病床上的爸爸，小佳心里十分自責，換做我們任何一個(gè)人都是這樣的心情。
恰巧還遇上了冬生這個(gè)不讓他媽媽省心，平常不做正事的`人，二十幾歲了在家待著(zhù)，還出了開(kāi)車(chē)撞傷人這樣的事情，讓原本新婚幸福美滿(mǎn)的家庭陷入了傷痛。出事了，就要勇于承擔起自己的責任，承認錯誤，而不是逃避。事情不解決自己心里也會(huì )不安……
男主女主雖然是兩家結成親家了，但還是有一些嫌隙。已經(jīng)成了一家人，就應該同心協(xié)力共同面對困難，而不是說(shuō)一些別的什么，不然以后該怎么辦。從毅然背岳父上樓這個(gè)細節看出，女婿媳婦兒都挺好，就是多少能感覺(jué)出來(lái)婆婆不是那么情愿自己兒子做些什么。其實(shí)都是一家人了，孝順長(cháng)輩關(guān)心長(cháng)輩是理所當然的。當然，媽媽肯定是心疼自己兒子，怕他受累，這也是能理解的。
獨生子女有時(shí)候就是這樣，什么都由著(zhù)自己，沒(méi)考慮別人的感受，小佳這么做就有些不太好了。怎么著(zhù)也得和毅然商量一下，然后好好的和自己的婆婆談一下就好多了，不然長(cháng)此以往會(huì )影響兩個(gè)人兩個(gè)家庭的感情的。做父母的都是希望孩子好，希望他們家庭幸福，作為小輩更應該多照顧長(cháng)輩。在家庭相處方面，也應該多溝通，這樣好多事情就都解決了，不能只顧自己，不在乎別人的感受。
雖說(shuō)每個(gè)人都是父母手心里的寶，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，也應該自己承擔一些事，不要總是讓父母為自己操心�！鞍偕菩橄取比魏螘r(shí)候都要尊重愛(ài)護父母�？赡芗彝サ慕M建并不是那么容易，不僅僅是兩個(gè)人，更是兩個(gè)家庭之間。三觀(guān)相同，各方面交談什么的多為彼此考慮，才能更加幸福長(cháng)久。
親子共讀感悟10
作為一名學(xué)生家長(cháng)，對于學(xué)校開(kāi)展這次親子共讀讓我感觸萬(wàn)千，讓我受益頗多，同時(shí)也對我女兒有著(zhù)一種歉意。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我女兒一向是比較喜歡閱讀，很多課外閱讀書(shū)籍都會(huì )深深地吸引住她，讓她一遍遍津津有味閱讀。還經(jīng)常模仿文中小主人翁向我們家長(cháng)交流，她期望我們家長(cháng)也能進(jìn)入那充滿(mǎn)童話(huà)幻境故事中，和她一起到達書(shū)中所描述故事實(shí)此刻現實(shí)中�？墒俏液秃⒆計寢層袝r(shí)總是以一種不厭煩姿態(tài)和語(yǔ)氣對她說(shuō)：怎樣總是看這些書(shū)，多點(diǎn)時(shí)間去看你語(yǔ)文和數學(xué)書(shū)不行嗎？唉，想起女兒當時(shí)那種失落表情此刻心里難受極了。其實(shí)我們捫心自問(wèn)，當時(shí)那樣回拒女兒，一方面是想她多些時(shí)間看教學(xué)書(shū)籍；另一方面何嘗不是我們家長(cháng)以自身工作和生活等原因為借口對孩子童真一種摧毀呢？
類(lèi)似這樣事件回想起來(lái)很多，比如孩子時(shí)常會(huì )問(wèn)起她所閱讀書(shū)籍中一些人物，我能回答得上不多，好比馬小跳，海爾兄弟，小豆豆啊等，說(shuō)起這些小人物我覺(jué)得茫然。
從去年開(kāi)始我就盡量抽時(shí)間和孩子一起去閱讀一些孩子喜歡書(shū)籍，比如《三字經(jīng)》《弟子規》《馬小跳》《格林童話(huà)》等，逐漸我似乎也進(jìn)入了主角，書(shū)中所描述那些童真場(chǎng)景和充滿(mǎn)天真字詞，不由得我也回想到了我童年。相對照女兒如今童年，我明白一個(gè)道理，原先自我童年時(shí)候也是這樣對世界充滿(mǎn)了好奇和探索，童年是多么完美��！為什么此刻不多陪我女兒一起去讀更多書(shū)籍感呢？為什么不讓女兒從中得到更多童趣學(xué)到更多知識領(lǐng)悟到更多道理呢？
和女兒共讀，我發(fā)現自我原先朗朗上口一些詩(shī)詞，如今有些記憶模糊了，文字所寓意意思有時(shí)也不能隨口而出。比如和女兒共讀《弟子規》吧，每一句所要表達意思心里明白可是在女兒面前卻不能言表清楚，于是我就和女兒一起去思考分析，去引導女兒領(lǐng)悟詩(shī)詞所要表達意思和所要說(shuō)明道理。每當一句詩(shī)詞我和女兒共識時(shí)候，女兒那天真燦爛笑臉和那句：哈哈！我明白了！讓我心里樂(lè )開(kāi)了花。同時(shí)感覺(jué)到自我臉上似乎有些暗暗地發(fā)燙：多么育人育德話(huà)語(yǔ)啊，雖然我們在生活中不自覺(jué)會(huì )做到或者努力去做到，卻是要我們一生時(shí)間去實(shí)踐��！每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)對女兒說(shuō)：蕊蕊，讀懂這些道理需要我們一輩子時(shí)間去做到啊女兒睜著(zhù)大大眼睛甜甜半懂不懂脆脆回答我：嗯，我會(huì )，教師也是這樣對我們說(shuō)，爸爸你真棒，你和我們教師說(shuō)話(huà)都是一樣��！看著(zhù)女兒這副天真無(wú)邪表情，聽(tīng)著(zhù)孩子這童趣妙然話(huà)語(yǔ)，我心都醉了！
是啊，正如李教師所說(shuō)那樣，父母和教師就是孩子左右翅膀，孩子能否飛得更高更平穩就看一雙翅膀配合得好不好了。親子共讀其實(shí)不也是一個(gè)教師和家長(cháng)配合得平臺嗎？
親子共讀讓我這個(gè)讀書(shū)沒(méi)萬(wàn)卷，下筆易走神爸爸也嗦感嘆出此一番��！相信所有家長(cháng)都和我一樣對此有著(zhù)各自感悟同樣感觸只是難以盡述！
親子共讀感悟11
——《少年兒童百科全書(shū)》讀后感
很久沒(méi)有坐下來(lái)好好地把一本書(shū)讀完了，放寒假了，正好學(xué)校老師也提倡親子共讀，兒子也很愿意和我一起讀書(shū)，這好像更加激發(fā)起他讀書(shū)的熱情了。我就和兒子一起閱讀了《少年兒童百科全書(shū)》。兒子一直喜歡問(wèn)很多奇怪的問(wèn)題，有時(shí)候我也回答不上來(lái)，正好通過(guò)這本書(shū)來(lái)解答很多我回答不了的問(wèn)題。比如說(shuō)到宇宙的的'形成，我只會(huì )用神話(huà)故事中的傳說(shuō)來(lái)跟兒子說(shuō)‘宇宙是盤(pán)古開(kāi)天地的時(shí)候就有的；兒子就會(huì )說(shuō)媽媽又在騙人了。呵呵。這回通過(guò)看這本書(shū)終于把這個(gè)問(wèn)題解答了，原來(lái)宇宙大概形成于200億年前，在一次無(wú)比壯觀(guān)的大爆炸中宇宙誕生了、宇宙形成后就再不停地運動(dòng)著(zhù)。，通過(guò)親子共讀不但激起了兒子讀書(shū)的熱情，對知識的渴望，也讓我找回了兒時(shí)讀書(shū)的快樂(lè )和純真�，F在我們一起讀書(shū)，一起討論書(shū)中的知識，有時(shí)候又為了一個(gè)不同的見(jiàn)解爭得面紅耳赤。
《少年兒童百科全書(shū)》這本書(shū)內容很豐富，生動(dòng)活潑的文字配上精美絕倫的圖片，為孩子打造了一個(gè)豐富多彩的奇幻世界。它解答了孩子的疑問(wèn)，激發(fā)了孩子探索的欲望。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，只有多讀書(shū)才能讓孩子增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。
親子共讀讓我和孩子共同學(xué)習，互相交流，也充實(shí)了孩子的寒假生活。更讓孩子養成了讀書(shū)的好習慣，這些好書(shū)不僅是家長(cháng)的好朋友，更是孩子認知世界的好老師。有這些好書(shū)的陪伴，希望孩子更加健康快樂(lè )的成長(cháng)。
親子共讀感悟12
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(cháng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認真研究，還抽空學(xué)習了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書(shū)的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
閱讀對一個(gè)人的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用，學(xué)校開(kāi)展的書(shū)香家庭?親子共讀活動(dòng)也正是在為孩子的人生打造一個(gè)堅實(shí)的平臺。親子閱讀在家長(cháng)和孩子間建起了一座溝通的橋梁，讓我們可以更好的了解孩子的個(gè)性，找準孩子的不足，發(fā)掘孩子的潛力。通過(guò)這幾年的親子共讀,我和孩子都受益匪淺。對于親子共讀，我有幾點(diǎn)小小的體會(huì )和想法與家長(cháng)們共勉。
一、有耐心。任何好習慣的養成都不是一朝一夕的，而是一場(chǎng)持久的拉鋸戰。孩子閱讀習慣的形成也是不能急于求成的。一段時(shí)間家長(cháng)抓的緊，孩子就看的多，家長(cháng)一放松，孩子就開(kāi)始拖拉，這時(shí)候需要家長(cháng)沉住氣，多與老師交流，循序漸進(jìn)地放開(kāi)手腳，不要把親子閱讀做把為包袱，急于甩開(kāi)，等孩子的習慣穩定了再轉換其他方式，不同的孩子可能需要的時(shí)間不一樣，有些閱讀起步晚的孩子，甚至是在整個(gè)小學(xué)階段，作為家長(cháng)，要有心理準備。
二、同體驗。家長(cháng)除了自己愛(ài)讀書(shū)，以身作則教育孩子的同時(shí)，也要有耐心作親子共讀，這一點(diǎn)上我有較大的欠缺，我自己非�？磹�(ài)書(shū)，平時(shí)只要有空就是拿著(zhù)書(shū)翻來(lái)覆去的看，但沒(méi)有耐心與孩子共讀，總覺(jué)得這些書(shū)內容簡(jiǎn)單，自己不喜歡看，平常就是和孩子各捧一本書(shū)，互不干擾，卻疏忽了孩子初期閱讀的需要。在親子共讀的過(guò)程中，家長(cháng)和孩子共同體驗同一本書(shū)中的故事、情感、人物，很容易形成共鳴，建立雙方的親密關(guān)系，既能吸引孩子讀書(shū)，讓孩子從書(shū)中找到樂(lè )趣，又能讓家長(cháng)加深對孩子的了解。
三、共成長(cháng)。與孩子一起讀書(shū)，可以增進(jìn)家長(cháng)與孩子的感情，在讀書(shū)的過(guò)程中傾聽(tīng)孩子對某個(gè)故事的理解，在無(wú)意中邊走進(jìn)了孩子的世界，增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;有聲閱讀可以豐富孩子的聽(tīng)覺(jué)、鍛煉他們的口才增強語(yǔ)言能力，提高他們對于語(yǔ)言的理解;在抑揚頓挫的讀聲中體會(huì )語(yǔ)言的優(yōu)美和熏陶;在閱讀中家長(cháng)可以提出問(wèn)題讓孩子說(shuō)、想，讓孩子說(shuō)出自己的看法來(lái)培養他們的思維能力和分析問(wèn)題的能力，其想象力、創(chuàng )造力將得到不同程度的`開(kāi)發(fā);讀名著(zhù)讀經(jīng)典更可以給孩子希望、信心與勇氣，使孩子的思維活潑、使孩子與名家產(chǎn)生共鳴得到心與心的交流。與孩子親子共讀就是智力投資，讓我們一起拿起書(shū)與孩子共同閱讀吧!你的每天半小時(shí)的付出一定換來(lái)事半功倍的效果，你也就成為了一位小小的教育家。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們最真摯的朋友，培養孩子良好的讀書(shū)習慣，讓孩子體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，和孩子一同讀書(shū)，一同學(xué)習，一同享受書(shū)中主人公的喜怒與哀樂(lè )，也是我們?yōu)槿烁改傅囊环N樂(lè )趣吧。通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，還給我們大人創(chuàng )造了一個(gè)學(xué)習知識的機會(huì )，我們給孩子買(mǎi)了各種各樣的圖書(shū)，知識性的、科學(xué)性的、歷史性的等等，這些書(shū)也同樣會(huì )充實(shí)著(zhù)我們大人的頭腦。通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，不僅自己學(xué)到了知識，還給孩子創(chuàng )造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習的好環(huán)境、好氛圍，讓孩子從小養成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習的好好慣，這會(huì )讓我們的孩子受益終生。
因為工作，我陪孩子的時(shí)間實(shí)在有限，但正是閱讀讓我找到了一個(gè)改變孩子的有效途徑，正是讀書(shū)使孩子越來(lái)越有耐心，越來(lái)越專(zhuān)心，書(shū)籍在帶給他知識的同時(shí)也在逐步培養他良好的習慣。希望我們的身體力行，濃厚的讀書(shū)氛圍帶動(dòng)孩子越來(lái)越愛(ài)!讀書(shū)，成長(cháng)的越來(lái)越快樂(lè )!
親子共讀感悟13
陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細細瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節，是一件多么幸福的事，尤其每天晚上姐姐在讀課外書(shū)時(shí)，她有時(shí)也會(huì )拿一本繪本在看，然后慢慢的發(fā)現一到晚上她會(huì )自覺(jué)的拿起來(lái)看，然后自言自語(yǔ)的在講書(shū)里的故事，雖然看不懂字，也能發(fā)現這是一種好的習慣，通過(guò)閱讀，孩子們不但增長(cháng)了知識，同時(shí)也增長(cháng)了語(yǔ)言和表達能力。
我認為，讀書(shū)不應該只是一時(shí)的.興趣，而應該是陪伴一生的美好而快樂(lè )的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書(shū)吧。
親子共讀感悟14
小滿(mǎn)讀完了《幸福來(lái)臨時(shí)》，給我概述了一下，我才開(kāi)始看，對于故事情節本身，感受不深，深深感動(dòng)的是作者在字里行間里對一個(gè)無(wú)助小女孩心理的精準的掌握，那該是多么體貼入微的一種理解和同情。如何忍饑面對自己不可能搶到的最后的食物，如何在不可能戰勝同伴面前保護自己，不惹麻煩：如何費盡心機保全自己少得可憐的財產(chǎn)，這些都是一個(gè)小女孩在一個(gè)不安全的環(huán)境里摸索出來(lái)的生存法則，然而面對刻薄的對手挺身而出維護弱勢的同伴，一瞬間將自己置于一種最為不利的境地，這該是一種多么大勇氣。哈玲卡的心理變化，讓我感受到一個(gè)孩子成長(cháng)中的.猶豫、艱難、樂(lè )觀(guān)以及蓬勃的不可阻擋的生命力。
孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，常常煩惱，不知怎么解決，不知孩子想什么，當面說(shuō)教容易讓孩子逆反，敲山震虎好像效果不怎么見(jiàn)效。通過(guò)寒假的親子共讀，我突然發(fā)現，原來(lái)要想了解孩子，方法很簡(jiǎn)單，就是彎腰和她一起看世界，看她看的書(shū)，聽(tīng)她聽(tīng)的歌，嘗嘗她喜歡的零食，很多不解和疑惑就釋然了，站在孩子的角度想問(wèn)題，當然也更快捷的找到解決問(wèn)題的方法。最近小滿(mǎn)經(jīng)常說(shuō)：我覺(jué)得好幸福啊，我的媽媽很有童心。我想，這就是在親子共讀中我得到的最大的收獲吧！
親子共讀感悟15
大家也許都明白，閱讀是一個(gè)人認知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書(shū)，能給孩子養成良好生活習慣，能培養孩子具有道德品格、真誠善良的心靈，能促進(jìn)孩子增強求知的欲望。我平時(shí)忙于工作和生活瑣碎的事，有時(shí)兒子拿著(zhù)他的書(shū)要求我講故事的時(shí)候，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是垂頭喪氣地獨自拿著(zhù)書(shū)茫然地翻閱，有時(shí)總覺(jué)得挺對不住他的。
這兩天楊教師布置了親子共讀的作業(yè)，我和兒子一起翻閱了大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓里的一個(gè)小篇章噴嚏王。故事講的是：馬教師為了防止把自我的感冒傳染給同學(xué)們，就給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)口罩。大個(gè)子老鼠覺(jué)得自我身強力壯抵抗力好，而擔心同桌女生小個(gè)子貓會(huì )傳染，就把自我的口罩給了她，讓小個(gè)子貓戴兩個(gè)口罩。之后全班同學(xué)都傳染打噴嚏沒(méi)法上課，大個(gè)子老鼠為了治好全班的.噴嚏，自我卻要休養一個(gè)月，當他正在當心功課要落下了，小個(gè)子貓站出來(lái)要給他補課。故事中的大個(gè)子老鼠是那樣的真誠、友愛(ài)、負有職責心，小個(gè)子貓是那么的可愛(ài)善良，它們在一起互相關(guān)懷，讓經(jīng)歷的事情看上去都那么完美，生活是多么的有意義。我在讀故事的時(shí)候兒子一向在安靜地聽(tīng)著(zhù)。聽(tīng)完了，兒子有一連串的問(wèn)題像發(fā)炮似地問(wèn)我，貓和老鼠是死對頭，為什么它們的關(guān)系會(huì )那么好呢，大個(gè)子老鼠把口罩給了小個(gè)子貓難道不怕傳染噴嚏嗎我對兒子說(shuō)：同學(xué)之間就是要互相關(guān)心互相幫忙，同學(xué)之間有困難，能幫得上必須要幫，這樣的話(huà)，下次你有困難的時(shí)候，別人也會(huì )來(lái)幫忙你。這樣簡(jiǎn)單的道理兒子一點(diǎn)就通了。我也順便表?yè)P了他前兩天把多打印一份的組詞給了沒(méi)有的同學(xué)鄭徽陽(yáng)。兒子顯得十分的高興，他覺(jué)得自我幫忙了同學(xué)，并且還跟我講下次還會(huì )再幫忙同學(xué)，我想兒子是體會(huì )到了幫忙別人的歡樂(lè )。一向有些自私的兒子能有這樣的表現讓我倍感欣慰。
這次親子共讀我約花了15分鐘的時(shí)間，不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情，并且也讓兒子明白了做人做事的道理�；仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì )占用我們太多的時(shí)間，每一天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì )有意想不到的收獲，何樂(lè )不為呢!各位家長(cháng)，多些時(shí)間陪孩子閱讀，少些時(shí)間玩電腦看電視。愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中獲得知識，得到個(gè)性的培養與健康發(fā)展。世界上沒(méi)有不聰明的孩子，僅有不重視的家長(cháng)。讓我們一起堅持親子共讀吧!
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