親子共讀感悟優(yōu)秀（15篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì )因某些事或人產(chǎn)生新的想法，這個(gè)時(shí)候，就可以寫(xiě)一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。那么，感悟的文章一般都是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的親子共讀感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親子共讀感悟1
從學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我和媽媽共同學(xué)習，媽媽和我一起讀書(shū)，感受故事資料的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓我感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。我們一起看過(guò)的書(shū)有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺(jué)得有益的書(shū)籍能讓我知書(shū)達理，懂得感恩，能引導我健康成長(cháng)。讀書(shū)也能讓我們全家氛圍融洽，一起看書(shū)，一起討論，有問(wèn)題一起提出來(lái)，有時(shí)爭得面紅耳赤，然后在書(shū)中尋找答案，并握手言和，一家人其樂(lè )融融。
陪我一起閱讀，才發(fā)現自己的成人思維，真的'不太適合此刻的我，總是發(fā)現我學(xué)得太慢，一個(gè)問(wèn)題有時(shí)要講三四遍，我急得不得了，但之后媽媽靜下心來(lái)想，自己小時(shí)候的樣貌，我還真不容易，媽媽暗暗告訴自己，要學(xué)會(huì )換位思考，不要把成人的思想強加于我腦中，要持續我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會(huì )到了對我要有耐心，用我的思維體會(huì )啊媽媽的生活，這也是一種收獲吧!
媽媽與我一起讀書(shū)有很多好處，我們共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的情緒讓媽媽和我貼得更近，讓媽媽能夠感受到我心理和思想的變化。
讀我的書(shū)，看我的事，聽(tīng)我的話(huà)，懂我的心，一本好書(shū)帶來(lái)的啟迪，讓媽媽走進(jìn)我的內心，成為我的知心朋友和良師益友。
親子共讀感悟2
“青石板、石板青……”隔壁的房間爸爸和寶貝正在進(jìn)行著(zhù)睡前的閱讀時(shí)光，而此刻的我也坐在電腦邊回憶和兒子一起閱讀的美妙瞬間。要特別感謝幼兒園這次“書(shū)香伴成長(cháng)”親子共讀活動(dòng)，讓我在這忙碌、煩躁、瑣碎迷茫的工作生活中，靜下心來(lái)細細品味和兒子共同成長(cháng)的點(diǎn)滴回味。我一直覺(jué)得教育孩子是世界上最難勝任的工作，這是一場(chǎng)我和孩子共同不斷歷練的旅程。而有幸的是，我和孩子因為閱讀，找到了靜下心來(lái)彼此手牽手一起欣賞風(fēng)景的時(shí)刻。
我的寶貝小名叫米寶，他是一個(gè)有著(zhù)很多優(yōu)點(diǎn)又有著(zhù)很多不足的小孩。我一直希望我和他的相處是朋友間的彼此成長(cháng)。他從小很乖，最先開(kāi)始學(xué)會(huì )的是講話(huà)而不是走路。一度自我感覺(jué)是因為懷著(zhù)他的時(shí)候我經(jīng)�？磿�(shū)，給他胎教讀故事的緣故。所以我們家最先給他買(mǎi)的玩具是各種小繪本，從一開(kāi)始的布書(shū)到現在的系列故事書(shū)、英語(yǔ)繪本、思維書(shū)等等，我沒(méi)有刻意的要求，也沒(méi)有宏大的`愿望，我想的是他每天和我一起堅持看書(shū)的習慣。從一開(kāi)始不管他有沒(méi)有聽(tīng)懂，我堅持每天睡前給他讀一本繪本故事；到現在他開(kāi)始自己認字讀繪本，我知道這是我和他潛移默化的成效。當然也得益于幼兒園老師的悉心教導和閱讀興趣的培養。
而在這閱讀的過(guò)程中，我也經(jīng)歷著(zhù)不同的改變。親子閱讀帶給了我工作外“寧靜”的心境，忙碌了一天，每晚在孩子臨睡前共度閱讀的美好時(shí)光，是放松疲憊身心的另一種打開(kāi)方式，不僅讓他感受到媽媽的溫暖與關(guān)愛(ài)，也為我和孩子之間架起了一道親子溝通的橋梁。同時(shí)他的愛(ài)看書(shū)也激勵著(zhù)我一起學(xué)習。原本經(jīng)常找工作忙的借口不看書(shū)的我，現在也堅持了每天看書(shū)，我希望我的知識儲備一直是兒子的驕傲。
看著(zhù)家里書(shū)架上分門(mén)別類(lèi)放著(zhù)各式各樣的書(shū)，孩子雖然很喜歡玩具，但他也會(huì )堅持看書(shū)，現在翻著(zhù)的時(shí)候就會(huì )問(wèn)各種各樣的問(wèn)題，“十萬(wàn)個(gè)為什么”，我和他爸爸會(huì )耐心地為孩子解釋?zhuān)尯⒆釉陂喿x的過(guò)程中收獲知識，汲取養分。遇到開(kāi)心的閱讀片段，孩子會(huì )發(fā)出朗朗的笑聲，營(yíng)造出愉快而又幸福的家庭氛圍，我想這快樂(lè )的時(shí)光必定會(huì )給孩子留下美好的記憶。我們還堅持每隔一段時(shí)間去圖書(shū)館看書(shū)借書(shū)，讓他能更多了解不同的知識寶庫，培養健康的生活方式。
同閱讀，互陪伴，共成長(cháng)。閱讀是給孩子的禮物，能帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心！我希望和孩子在閱讀的世界中，享受美好的時(shí)光，領(lǐng)略人生的不同風(fēng)景，一起慢慢成長(cháng)。
親子共讀感悟3
去家玩時(shí)，我家兒子在家發(fā)現了一本課外書(shū)《小豬唏哩呼�！�，兒子很喜歡看，于是我們借了回來(lái)，晚上一有時(shí)間就和孩子一起閱讀。因為現在兒子正上一年級，這本書(shū)是注音版的，我們不僅可以看書(shū)的內容，還可以在遇到不認識的字時(shí)復習一下拼音，學(xué)著(zhù)去拼讀那些不認識的'字。提高他的閱讀興趣。
我是第一次讀這本書(shū)，剛開(kāi)始覺(jué)得是本課外書(shū)，無(wú)非是孩子的童話(huà)書(shū)類(lèi)的，有點(diǎn)不以為然。但是等我們讀了第一章《唏哩呼嚕歷險記》后，我就被這只可愛(ài)的小豬深深吸引了，小豬唏哩呼嚕的機智隱藏于看似偶然的故事情節中，你如果不去細細體會(huì )，一讀而過(guò)，你或許會(huì )認為他只是一只很笨的小豬，容易聽(tīng)信壞人的話(huà)。
親子共讀感悟4
去年暑假，爸爸帶我去紹興上虞游玩。最讓我難忘的是那里的曹娥廟，聽(tīng)爸爸說(shuō)，那是一個(gè)為紀念東漢孝女投江救父所建造的廟宇。
周末，我和媽媽特意共讀了曹娥的故事。曹娥是上虞人，在一場(chǎng)洪水中他的父親溺于江中，曹娥因此在江邊哭了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸，人們看到曹娥回來(lái)，欣喜若狂�？墒�，曹娥當時(shí)已奄奄一息，原來(lái)，她用她的最后一點(diǎn)力氣將父尸背出江面，自已卻離開(kāi)了人世。人們?yōu)榱思o念曹娥，建造了曹娥廟，塑了曹娥像，供后人瞻仰。這可是端午節的第三個(gè)意義哦！
讀了這個(gè)故事，我更加為曹娥的行為所感動(dòng)。曹娥救父，失去了年輕的生命，讓我感動(dòng)得流淚。孝敬長(cháng)輩是中華民族的傳統美德。小時(shí)候我讀過(guò)三字經(jīng)，里面就有很多關(guān)于“孝”的內容�！盀槿俗�，方少時(shí)。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執……”大家一定知道孔融讓梨的`故事，他年僅4歲，就懂得孝敬長(cháng)輩。當然，有關(guān)“孝”的故事還有好多好多。
孝敬父母已從古代開(kāi)始。況且我們是新時(shí)代的小學(xué)生呢！我們雖然不能做驚天動(dòng)地的大事，但是我們可以從身邊的小事做起。在家里，我是爸爸媽媽的獨生女，我時(shí)時(shí)刻刻感受父母對我的關(guān)懷，但是我可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何地去孝敬他們。我也想起了我的事，都是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。更別說(shuō)照顧他們了。
從此以后，我希望做個(gè)有孝心的孩子。做個(gè)孝心小楷模！我一定會(huì )努力的。
親子共讀感悟5
轉眼間讓我們無(wú)比放松的寒假生活已經(jīng)在戀戀不舍中結束，整個(gè)假期中有許多事情讓我回味無(wú)窮，最讓我覺(jué)得有意義的事情是我和媽媽一起讀書(shū)。其中我和媽媽讀了一本《木棉花開(kāi)》，書(shū)里的一個(gè)故事：“自行失蹤記”，它深深的打動(dòng)了我和媽媽?zhuān)沧屛液蛬寢岓w會(huì )了很多。這個(gè)故事講的是：主人公是一個(gè)叫燕妮的小女孩，從小她的媽媽就對她有求必應，非常嬌慣她。在她十歲生日那天，她對媽媽提出一些不合理的要求，媽媽沒(méi)有答應她，她負氣的離開(kāi)了媽媽?zhuān)Y果無(wú)意中走進(jìn)一個(gè)失去媽媽的同齡孩子小蘭的家里。小蘭擔當起媽媽的責任照顧弟弟、妹妹，任勞任怨讓家里充滿(mǎn)溫暖。小蘭的懂事觸動(dòng)了燕妮，讓燕妮感到了慚愧，也意識到故意離開(kāi)媽媽是一件讓媽媽非常傷心的事情。故事的最后，媽媽在疲憊的尋找燕妮時(shí)暈倒了，再一次讓燕妮意識到媽媽有多么的愛(ài)她。也讓燕妮認識到任性是一件自私無(wú)知的事情，并決心做個(gè)懂事的孩子。
通過(guò)這個(gè)故事我和媽媽體會(huì )深刻：媽媽說(shuō)孩子如果從小不教育不正確引導，會(huì )助長(cháng)一些壞習氣，并教導我從小要學(xué)會(huì )自我控制，遇事不能隨性而來(lái)，多和父母溝通，最重要的是尊重長(cháng)輩，做人以“孝”為首，把孝順做好了其次才能去做別的事。
經(jīng)過(guò)媽媽的一翻教導我也明白了：我們處處、事事要做一個(gè)懂事、體貼爸爸媽媽的好孩子，遇到意見(jiàn)不統一時(shí)，要多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，不能因一點(diǎn)小事就斤斤計較、和家長(cháng)賭氣。我應該學(xué)會(huì )換位思考，換到爸爸媽媽的位置想一想：爸爸媽媽平常對我的.嚴格要求都是為了讓我養成好習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。我要認識到自己的爸爸媽媽在用一片愛(ài)心培育我、教育我。爸爸媽媽陪伴我學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程是一件非常不容易的事。我要改掉自身的不良習慣學(xué)會(huì )獨立和合理做事情。對父母懂得尊敬和感恩，并體貼父母。
通過(guò)這個(gè)故事讓我感受最深的其實(shí)是有爸爸媽媽在身邊陪伴是一件非常非常幸福的事。
親子共讀感悟6
親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項課外作業(yè)，達到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂(lè )男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
剛開(kāi)始，小孩對教書(shū)很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋?zhuān)珜τ谄匆舳紱](méi)有完全掌握的情況下，課余實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書(shū)，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的中所兒子對書(shū)中的故事情節產(chǎn)生興趣，書(shū)中故事講述什么事善良，什么是無(wú)私，什么是堅強，什么是智慧，書(shū)中語(yǔ)言通俗優(yōu)美，內容簡(jiǎn)潔洗練，插畫(huà)鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀(guān)看書(shū)中的繪本，兒子開(kāi)始詢(xún)問(wèn)這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。
漸漸地兒子對讀書(shū)產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對我印象很深的是在讀《曹沖稱(chēng)象》這個(gè)故事后，他開(kāi)始嘗試著(zhù)自己讀書(shū)。在不認識字的情況下，開(kāi)始邊讀拼音邊認字，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費很長(cháng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內容給兒子聽(tīng)，通過(guò)深刻影響講述故事內容來(lái)吸引兒子對讀書(shū)的濃厚興趣。
慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉，兒子對日漸漢語(yǔ)拼音和生字也認識得越來(lái)越多，讀書(shū)較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內容。同時(shí)學(xué)到了很多高尚做事的道理，弄清楚如何做一個(gè)樂(lè )于助人，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)的孩子。
通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀濃烈興趣變得濃郁了，閱讀水平口語(yǔ)和語(yǔ)言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深小朋友的溝通和交流，對孩子的`心理成長(cháng)和情緒發(fā)展也有了更深恐懼的了解。思索作為小朋友的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的愛(ài)心關(guān)愛(ài)，而為我們家長(cháng)增長(cháng)教育兒子知識搭建了家庭教育平臺。
親子共讀感悟7
我是一名幼教工作者，同時(shí)，也是一位母親，此生，我慶幸我選擇了這個(gè)職業(yè)，因為教育孩子，要從小做起，而多年的幼教工作，讓我積累了很多的早教理念和經(jīng)驗方法，所以，從寶貝一來(lái)到這個(gè)世界上，我就努力嘗試把最好的教育給孩子，而眾多的教育理念中，早期閱讀對我的觸動(dòng)又極為深刻，寶貝還不到一歲，我們就開(kāi)啟了早期親子閱讀之旅。
一、閱讀啟蒙階段
1歲左右，為了讓寶貝接受書(shū)這位好朋友，我給孩子買(mǎi)了很多布書(shū)和洗澡書(shū)，那時(shí)，雖然他還不懂什么叫閱讀，但拿到這些撕不爛、泡不壞的書(shū)后，他也會(huì )下意識的指指里面的圖畫(huà)，表現出很驚喜、很滿(mǎn)足的樣子。
二、愛(ài)上閱讀階段
等再大一點(diǎn)，我們開(kāi)始接觸真正的繪本。給兒子選繪本時(shí)，我總是要斟酌很久，我想，剛剛接觸繪本的孩子，不適合讀情節復雜的，于是我想，我要給他買(mǎi)好玩的、有趣味性的繪本。我給兒子買(mǎi)的'第一套繪本是東方娃娃嬰兒系列繪本，例如《大灰狼娶新娘》、《拔呀拔呀拔蘿卜》、《哇找到了》《跟著(zhù)媽媽噠噠走》等，至今還記得，當我說(shuō)“新娘新娘，請伸出手來(lái)讓我看看”時(shí)，兒子會(huì )配合的伸出小手示意;當我用驚訝的語(yǔ)氣說(shuō)“呀!新娘的手上全都是毛啊”，總會(huì )把寶貝逗得哈哈大笑!當我講《拔蘿卜》時(shí)，多次的反復后，寶貝便很熟練的記住了故事內容，每次都會(huì )和我一起講述，而且講得有模有樣!
三、閱讀多樣化階段
兩歲多的時(shí)候，我就帶領(lǐng)寶貝一起閱讀了認知系列的《小熊寶寶》繪本、練習動(dòng)手操作的《嬰兒游戲繪本》、充滿(mǎn)驚喜的《小玻系列翻翻書(shū)》《奇妙洞洞書(shū)》系列等，這幾套繪本讓孩子在嬰兒時(shí)期充滿(mǎn)了快樂(lè )和驚喜，寶貝已經(jīng)開(kāi)始離不開(kāi)書(shū)了，每天都會(huì )有固定的時(shí)間和我一起閱讀好玩的繪本。
四、閱讀量增加階段
每個(gè)寶貝在不同的時(shí)期都會(huì )有不同的愛(ài)好。曾經(jīng)有一段時(shí)間，寶貝酷愛(ài)玩車(chē)，我就為寶貝買(mǎi)了繪本《交通工具大集合》等，將玩具和繪本結合在一起，讓寶貝十足過(guò)了一把癮。那一段時(shí)間，我們還一起閱讀了《臉臉各種各樣的臉》、《蛋寶寶》《誰(shuí)藏起來(lái)了》《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》《挖孔認知系列》等繪本，寶貝喜歡得不得了，每次都會(huì )粘著(zhù)我多講幾遍，而我，也非常享受和寶貝的親子共讀時(shí)光。
時(shí)間過(guò)得真快，寶貝上小班了，上學(xué)期，我們開(kāi)始接觸一些名繪本，像《我爸爸》《我媽媽》《小藍和小黃》《好餓的毛毛蟲(chóng)》《彩虹色的花》《鱷魚(yú)怕怕，牙醫怕怕》《早餐，你喜歡吃什么》等，下學(xué)期，我們閱讀了《月亮的味道》《綠綿羊在哪里》《一只小豬和一百只狼》《大衛系列》等。中班上學(xué)期，我們又一起閱讀了《我是霸王龍系列》，寶貝對恐龍產(chǎn)生了極大的興趣，于是，我又帶寶貝到恐龍博物館去探秘恐龍�！妒紫扔幸粋�(gè)蘋(píng)果》讓寶貝學(xué)習了10以?xún)鹊狞c(diǎn)數，真是一本不錯的數學(xué)繪本。中班下學(xué)期，寶貝開(kāi)始喜歡上故事情節較為復雜曲折的繪本，例如《狼外婆》、《十二生肖傳說(shuō)》等，讓寶貝感受到了中華傳統故事的魅力。
如今，我們的親子閱讀之旅仍在進(jìn)行，閱讀可以開(kāi)闊寶貝的視野、增加寶貝的閱歷、陶冶寶貝的情操、開(kāi)發(fā)寶貝的智力，總之，閱讀的好處數不勝數，在和寶貝親子閱讀的旅途中，我也一路欣賞著(zhù)路上的各種景色、感受著(zhù)寶貝的點(diǎn)滴成長(cháng)，不管最后走到哪里，我們會(huì )繼續走在這條親子閱讀之旅的路途中，因為我始終相信：上路，總會(huì )有收獲，最美的風(fēng)景一定是在路上!
親子共讀感悟8
寒假期間，與女兒一同品讀了高爾基自傳三部曲中的第一部《童年》，它被譽(yù)為俄國最優(yōu)秀的自傳小說(shuō)之一。
高爾基，前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級作家。他出身貧苦，幼年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會(huì )，飽嘗了生活的辛酸。當過(guò)裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會(huì )”大學(xué)的課堂。他與勞動(dòng)人民同呼吸共命運，親身經(jīng)歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這部《童年》展現了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統治下的心路歷程。
小說(shuō)中的主人公阿廖沙三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，兩個(gè)舅舅同樣的粗暴、自私，甚至他們的兒女也沿襲著(zhù)這樣的風(fēng)氣。外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，大病一場(chǎng)。一直擔心阿廖沙在這樣的家庭中飽受虐待，心靈會(huì )不會(huì )也被玷污？幸好這世界有善良正直的人存在。在他生命中最重要的一個(gè)人是他的外祖母，外祖母是最慈藹、最有人性的形象。她把光明送到了阿廖沙的心里，給她播下了愛(ài)的種子。種子發(fā)芽了，長(cháng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會(huì )再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng )傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(cháng)工格里戈里。是他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。
在黑暗社會(huì )里生活，殘酷的事情太多。只要對未來(lái)充滿(mǎn)希望，一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光亮也可以照亮心靈的每一處角落。這就是光明�，F實(shí)的生活中總會(huì )有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的人，生活就會(huì )充滿(mǎn)希望，光明就會(huì )到來(lái)。
我的童年是在快樂(lè )和清貧中度過(guò)的，那時(shí)候的玩具特別少，一套小人書(shū)，一個(gè)手做的發(fā)卡，一盞折疊的紙燈籠，一架白色的.小飛機，一個(gè)塑料娃娃就珍藏了好多年。童年最甜美的記憶就是一九八二年正月十五的晚上，騎在爸爸的脖頸上在人山人海中看花燈。那時(shí)的我是世界上最幸福的孩子，這份幸福一直陪伴著(zhù)我并深藏在記憶中。
時(shí)過(guò)境遷，如今，我的女兒正快樂(lè )的生活在她童年世界里。她的童年豐富多彩，擁有姥姥的至親至愛(ài)，擁有親人的溫馨呵護，擁有老師和同學(xué)的親密相伴，擁有無(wú)數漂亮的玩具衣物，擁有許多美麗的夢(mèng)想。她的世界光明燦爛，她的情感豐富坦蕩，她的心靈柔軟聰慧，她的生活快樂(lè )充實(shí)。愿我的女兒健康快樂(lè )的成長(cháng)，早日實(shí)現自己的理想和目標。
孩子是未來(lái)的希望，是家長(cháng)的情感寄托。對父母而言，給孩子充裕的物質(zhì)生活，不如給他一個(gè)快樂(lè )的童年。讓他們在懂得用知識武裝自己頭腦的同時(shí)擁有一顆博大坦蕩的心；讓他們在真情的世界里懂得:付出比得到重要，真情比物質(zhì)重要，珍惜比感恩重要。
給孩子一片晴朗的天空，讓他們快樂(lè )自由的成長(cháng)吧！愿天下所有孩子的童年都在美好的世界里度過(guò)，愿孩子們童年所有的夢(mèng)想都能實(shí)現。
親子共讀感悟9
暑假里，老師送給我一本《灰姑娘日志》，我非常喜歡，這本書(shū)充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)愛(ài)。小說(shuō)里的情感和心靈上的小羽毛，如蒲公英的種子一般，處處飛揚，觸動(dòng)人心。文中曲折的情節和離奇的故事給我留下了特別深刻的印象。
主人公陳星兒從小與父親、奶奶相依為命，父親是小區的清潔工，奶奶看車(chē)庫，順帶拾些破爛，填補家用。一家三口住在小區的地下室里，過(guò)著(zhù)艱苦但平靜的生活。一天放學(xué)回家，一個(gè)女人像一陣風(fēng)似的撲向她，并抓住她的手，稱(chēng)自己是她的媽媽。騙子！星兒不相信！自己的媽媽早就病死了！無(wú)論這女人怎么解釋?zhuān)莾憾疾幌嘈�，還把她當成壞人，遠遠的避開(kāi)她。一天，賣(mài)煎餅的吳叔叔給星兒看了一張泛黃的照片，星兒一眼就認出，照片中年輕的男人是她爸爸，那個(gè)懷里抱著(zhù)嬰兒的正是那個(gè)女人。吳叔叔指著(zhù)小巷盡頭那間破爛的出租房，告訴她，那個(gè)女人確實(shí)是星兒的媽媽?zhuān)F在得了不治之癥，正躺在黑暗的屋子里呼喚星兒。星兒呆呆的`跟著(zhù)吳叔叔走進(jìn)那間破房子里，看著(zhù)眼前這個(gè)披頭散發(fā)、臉色蒼白的女人，星兒撲向了她，淚水奪眶而出。原來(lái)，媽媽生下星兒不久，因為忍受不住日子的艱難，離家出走。其實(shí)不久之后，媽媽就后悔了，可是因為面子不好意思回頭。奶奶和爸爸本是善良之人，他們也很快原諒了她，并帶她去鄉下一位老中醫那兒看病，在爸爸的照料下，媽媽的病情也日見(jiàn)好轉。
讀完這本書(shū)后，我受到了很大的啟發(fā)�？纯次易约�,與陳星兒相比，我感到非常地慚愧。記得有一次我在做數學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到一道題不會(huì )做，非常著(zhù)急，想請教爸媽?zhuān)麄兌疾辉诩�。正在我納悶時(shí)，忽然我的腦海里閃現出一個(gè)身影，她就是陳星兒。她好像在向我招手，在鼓勵我遇到困難時(shí)要動(dòng)腦筋，想辦法去解決。于是就反復地把題目讀了好幾遍，不停地去演算，終于想出了解題的思路，列好了算式，做好了這題。甭提我當時(shí)有多高興呀！現在回想起來(lái)，要不是陳星兒的精神在鼓舞我，我還不知道何時(shí)能做好這題來(lái)呢!
正是因為我有了這位良師益友，在我成長(cháng)的道路上她能處處為我指明路燈，不再迷失方向。當我看見(jiàn)別的同學(xué)有新書(shū)包時(shí)，我也不攀比，不自卑；當飯菜不合口味時(shí)，我也不會(huì )耍脾氣，抱怨爸媽廚藝不好；當學(xué)習上遇到很多困難時(shí)，我也不會(huì )抱怨爸媽沒(méi)用，我會(huì )主動(dòng)克服并想辦法解決�？傊�，我現在從陳星兒的身上學(xué)到了很多我都沒(méi)有的東西。
家長(cháng)感言：
平常我都在外面忙，沒(méi)空來(lái)管理孩子的學(xué)習，，而今天孩子她媽媽不在，就讓我抽出時(shí)間來(lái)管理孩子的學(xué)習，今天看見(jiàn)孩子回家來(lái)說(shuō)要親子共讀，并且還這么的開(kāi)心，自己心里也高興，因為往年讀書(shū)都是孩子的母親來(lái)陪她讀書(shū)，，今年說(shuō)要讓我陪她讀，我也十分高興想也沒(méi)想就答應了。在今天晚上陪孩子讀書(shū)的過(guò)程中，我也發(fā)現了自己學(xué)到了更多的有意義的事情，也發(fā)現的平時(shí)的時(shí)候自己忽略了孩子。同時(shí)也發(fā)現了書(shū)中的世界也很美妙，下次要多抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子讀書(shū)。
親子共讀感悟10
大家也許都明白，閱讀是一個(gè)人認知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書(shū)，能給孩子養成良好生活習慣，能培養孩子具有道德品格、真誠善良的心靈，能促進(jìn)孩子增強求知的欲望。我平時(shí)忙于工作和生活瑣碎的事，有時(shí)兒子拿著(zhù)他的書(shū)要求我講故事的時(shí)候，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是垂頭喪氣地獨自拿著(zhù)書(shū)茫然地翻閱，有時(shí)總覺(jué)得挺對不住他的。
這兩天楊教師布置了親子共讀的作業(yè)，我和兒子一起翻閱了大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓里的一個(gè)小篇章噴嚏王。故事講的是：馬教師為了防止把自我的感冒傳染給同學(xué)們，就給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)口罩。大個(gè)子老鼠覺(jué)得自我身強力壯抵抗力好，而擔心同桌女生小個(gè)子貓會(huì )傳染，就把自我的口罩給了她，讓小個(gè)子貓戴兩個(gè)口罩。之后全班同學(xué)都傳染打噴嚏沒(méi)法上課，大個(gè)子老鼠為了治好全班的噴嚏，自我卻要休養一個(gè)月，當他正在當心功課要落下了，小個(gè)子貓站出來(lái)要給他補課。故事中的大個(gè)子老鼠是那樣的'真誠、友愛(ài)、負有職責心，小個(gè)子貓是那么的可愛(ài)善良，它們在一起互相關(guān)懷，讓經(jīng)歷的事情看上去都那么完美，生活是多么的有意義。我在讀故事的時(shí)候兒子一向在安靜地聽(tīng)著(zhù)。聽(tīng)完了，兒子有一連串的問(wèn)題像發(fā)炮似地問(wèn)我，貓和老鼠是死對頭，為什么它們的關(guān)系會(huì )那么好呢，大個(gè)子老鼠把口罩給了小個(gè)子貓難道不怕傳染噴嚏嗎我對兒子說(shuō)：同學(xué)之間就是要互相關(guān)心互相幫忙，同學(xué)之間有困難，能幫得上必須要幫，這樣的話(huà)，下次你有困難的時(shí)候，別人也會(huì )來(lái)幫忙你。這樣簡(jiǎn)單的道理兒子一點(diǎn)就通了。我也順便表?yè)P了他前兩天把多打印一份的組詞給了沒(méi)有的同學(xué)鄭徽陽(yáng)。兒子顯得十分的高興，他覺(jué)得自我幫忙了同學(xué)，并且還跟我講下次還會(huì )再幫忙同學(xué)，我想兒子是體會(huì )到了幫忙別人的歡樂(lè )。一向有些自私的兒子能有這樣的表現讓我倍感欣慰。
這次親子共讀我約花了15分鐘的時(shí)間，不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情，并且也讓兒子明白了做人做事的道理�；仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì )占用我們太多的時(shí)間，每一天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì )有意想不到的收獲，何樂(lè )不為呢!各位家長(cháng)，多些時(shí)間陪孩子閱讀，少些時(shí)間玩電腦看電視。愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中獲得知識，得到個(gè)性的培養與健康發(fā)展。世界上沒(méi)有不聰明的孩子，僅有不重視的家長(cháng)。讓我們一起堅持親子共讀吧!
親子共讀感悟11
今天我和孩子共同讀了《假如給我三天光明》之后深受感觸。本文的主人公也就是本文的作者海倫.凱勒是在一個(gè)黑暗中度過(guò)一生的盲人作家，可她卻是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾啞人。在海倫·凱勒一歲那年的一次發(fā)燒導致長(cháng)達87年的眼睛看不見(jiàn)，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，嘴巴說(shuō)不出的孤獨歲月。但是，她僅僅只是在身體上是一個(gè)弱者，在精神上，她——海倫.凱勒絕對是一個(gè)強者。她用她的勇敢和毅力震撼了全世界，直到現在，她的精神還在鼓舞著(zhù)我們大家。海倫.凱勒在沒(méi)有光明的歲月里，憑著(zhù)自己的不懈努力，克服了生理缺陷，考上哈佛大學(xué)拉德克利夫學(xué)院。她為了幫助殘疾人四處奔走，建起了一家家慈善機構。她憑借著(zhù)一顆不屈不撓的心和頑強堅毅的品格創(chuàng )造了這些堪稱(chēng)奇跡的偉大成就，并獲得了無(wú)數個(gè)榮譽(yù)，贏(yíng)得了世界各國人民的贊美，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國是大英雄偶像之一。
《假如給我三天光明》海倫.凱勒希望自己有三天光明去看世界就很滿(mǎn)足了，第一天就是看到各式各樣的人。最想看到她的老師——莎莉文老師，是傳授她知識讓他受益終身的恩師，讓她有能力去了解這大千世界。第二天，海倫.凱勒想看到大自然，看到太陽(yáng)緩緩升起，給大地帶來(lái)無(wú)限光輝。她無(wú)比的`愛(ài)大自然，她想在黎明前起身看到黑夜變?yōu)榘讜兊钠孥E。我將懷著(zhù)敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)喚醒沉睡的大地，是多么普通的景象呀，正常人都可以看到的。第三天，海倫.凱勒想要看到的還有很多，她已無(wú)法作出明確規劃了，她多想和正常人一樣看到周?chē)囊磺�，她多么渴望光明啊�?/p>
看完這本書(shū)后，我可以深切的體會(huì )到一個(gè)長(cháng)期生活在無(wú)聲，無(wú)光，無(wú)語(yǔ)的世界里的人的堅強奮斗的精神。海倫以驚人的毅力去面對生活的挑戰，微笑著(zhù)迎接那些人生的困境，并努力從黑暗中找到光明。不僅如此，她還竭盡所能地幫助殘疾人，為全世界慈善事業(yè)努力奔走。我們也要向海倫.凱勒學(xué)習那種奮斗的精神，去關(guān)心身邊那些需要關(guān)心需要幫助的人。我堅信只要有了愛(ài)與溫暖，那么我們就能實(shí)現一個(gè)又一個(gè)的奇跡；只要有希望，就一定能擁有們好的人生
親子共讀感悟12
親子共讀是一項極具意義的活動(dòng)。為了響應學(xué)校組織的這項課外任務(wù)，我與我的兒子一同閱讀了一本名為《快樂(lè )男孩的故事》的兒童文學(xué)作品，這個(gè)經(jīng)歷讓我們受益匪淺。
剛開(kāi)始，孩子對閱讀缺乏興趣，主要原因是他不認識很多生字，即使書(shū)中有拼音注釋?zhuān)麑ζ匆舻恼莆者�不夠熟練，所以讀書(shū)對他來(lái)說(shuō)非常困難。開(kāi)始時(shí)，我不得不一邊教他拼音一邊讀給他聽(tīng)，前幾個(gè)故事基本上都是我讀完的。然而，慢慢地，兒子對書(shū)中的故事情節產(chǎn)生了興趣。書(shū)中的故事告訴他什么是善良、什么是無(wú)私、什么是堅強、什么是智慧。書(shū)中的語(yǔ)言通俗優(yōu)美，內容簡(jiǎn)潔明了，插圖鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀(guān)看書(shū)中的插圖，兒子開(kāi)始詢(xún)問(wèn)圖中的意思，以及人物在做什么等問(wèn)題。
慢慢地，我的兒子開(kāi)始對閱讀感興趣了。我記得有一次我們讀完了《曹沖稱(chēng)象》這個(gè)故事后，他開(kāi)始嘗試自己閱讀。雖然他還不認識字，但他開(kāi)始邊讀拼音邊認字。然而，一個(gè)故事要花費很長(cháng)的時(shí)間，而且他并不知道故事在講什么。所以我不得不再讀一遍，并將故事的內容講給他聽(tīng)，通過(guò)講述來(lái)吸引他對閱讀的興趣。
兒子經(jīng)過(guò)持續不斷的鍛煉，逐漸對拼音和生字有了更多的認識，閱讀水平也有了顯著(zhù)提升。他不僅學(xué)會(huì )了許多新的`生字，并且對拼音也有了一定的掌握能力，能夠大致理解故事的內容。同時(shí)，他還從中學(xué)到了許多做人做事的道理，懂得如何成為一個(gè)樂(lè )于助人、團結同學(xué)、尊重師長(cháng)的孩子。
通過(guò)參與“親子共讀”活動(dòng)，我發(fā)現孩子對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)閱讀水平和語(yǔ)言表達能力也在逐步提高。這讓我與孩子之間的溝通和交流更加深入，我也更加了解到孩子在心理成長(cháng)和情緒發(fā)展方面的需求。作為一個(gè)家長(cháng)，我深刻認識到了這些重要的事實(shí)，并由衷地感謝學(xué)校和老師們用心良苦地開(kāi)展了“親子共讀”活動(dòng)。他們不僅給予了孩子們關(guān)愛(ài)，也為我們家長(cháng)提供了一個(gè)教育孩子、傳授知識的平臺。
親子共讀感悟13
我是本校401班戴冰玉的爸爸，每一位家長(cháng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校老師的教導之外，培養孩子良好的閱讀興趣和習慣，努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，我認為是我們每一位做家長(cháng)的責任。
一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境
我們家藏書(shū)很多，家里專(zhuān)門(mén)為孩子購置了一個(gè)書(shū)柜，孩子的書(shū)柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書(shū)，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱、欣賞。
二、激發(fā)高昂的閱讀興趣
父母熱愛(ài)讀書(shū)，這是對孩子最有效的教育。我們做家長(cháng)的有了讀書(shū)的習慣，孩子就容易愛(ài)讀書(shū)。古訓有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮，當家長(cháng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報，方可對孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書(shū)，兩代人，三人讀，縷縷書(shū)香沁心脾，絲絲親情樂(lè )融融。家長(cháng)與孩子共讀共寫(xiě)，在溫和的燈下，和孩子打開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、討論、學(xué)習，做孩子學(xué)習的伙伴，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處，讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好地發(fā)揮了家庭的育人功能。
三、教給科學(xué)的閱讀方法
1、首先教給孩子怎樣處理不認識的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì )查字典、詞典等工具書(shū)。
2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法，來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會(huì )不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
我和媽媽一起讀書(shū)
大家好，我是本校401班戴冰玉。我喜歡讀書(shū)，媽媽經(jīng)常帶我到書(shū)店，和我一起買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)回來(lái)的書(shū)我都先看，看完了我就講書(shū)中的故事給媽媽聽(tīng)。因為好多書(shū)都是我先讀的`，所以媽媽就給我提出各種各樣的問(wèn)題。比如假期里我寫(xiě)的《愛(ài)的教育》讀后感，就是在媽媽的不斷提問(wèn)下改了5遍，每一遍我都有不同的收獲。剛開(kāi)始，她發(fā)現我沒(méi)寫(xiě)上作者，也沒(méi)寫(xiě)作者是哪個(gè)國家，更沒(méi)寫(xiě)書(shū)中的主人翁。只是寫(xiě)了幾個(gè)小故事。媽媽就問(wèn)我:“這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的?哪個(gè)國家的?書(shū)中的主人翁是誰(shuí)?”我趕緊回去看書(shū)，原來(lái)書(shū)的作者是意大利的亞米契斯，書(shū)中的主人翁我知道是安利柯。整本書(shū)講的都是安利柯身邊發(fā)生的一些事，每一個(gè)故事都是用日記的形式來(lái)寫(xiě)的。媽媽說(shuō)，寫(xiě)出來(lái)的讀后感是給別人看的，有些東西你自己知道不寫(xiě)出來(lái)，沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的人是不知道的。我寫(xiě)了書(shū)中的幾個(gè)小故事。媽媽問(wèn)我:“這幾個(gè)小故事，你為什么喜歡?你喜歡故事里的誰(shuí)?他做了什么事情讓你覺(jué)得好?他周?chē)娜嗽趺聪脒@件事情?”我就把喜歡的理由都講出來(lái)給媽媽聽(tīng)，第一個(gè)故事《我們的新老師》，我喜歡是因為那老師講的話(huà)讓我感動(dòng)。第二個(gè)故事《勇敢的羅伯特》，是因為我喜歡羅伯特這樣的同學(xué)，如果我有這樣的同學(xué)，我從心里高興。第三個(gè)故事《好朋友卡隆》，我更是從心里喜歡卡隆，我也想有卡隆這樣的好朋友。媽媽說(shuō):“把你喜歡的理由都寫(xiě)下來(lái)，就是一篇完整的讀后感�！蔽野凑諎寢尩恼f(shuō)法來(lái)寫(xiě)的讀后感，老師仔細閱讀后，表?yè)P了我，我美得不得了。我以后還要和媽媽一起讀好多好多書(shū)，寫(xiě)更多更多的讀后感。
親子共讀感悟14
電視劇以小佳和毅然的結婚典禮開(kāi)始，他們的結合是一種典型的421婚姻結構，標志著(zhù)在中國又一個(gè)新的421家庭即將組成。開(kāi)始還不太理解這421家庭是什么意思？現在懂了，一個(gè)孩子、新郎新娘兩個(gè)人、雙方父母四個(gè)人。從雙方父母的交談來(lái)看，兩家在一些方面還是存在差異的。新郎新娘感情很好，但舒醫生和新郎的通話(huà)好像能感覺(jué)出一絲絲憂(yōu)傷，像是舒醫生喜歡毅然。
看到雙方家長(cháng)的發(fā)言，很感人。那種心情真的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達，不舍，激動(dòng)……家長(cháng)都希望孩子好，希望他們組成新的家庭以后一切安好。而許薇記者說(shuō)的話(huà)確實(shí)很有道理，越往下責任和壓力也就越大。自古婆媳關(guān)系不好相處吖，但是我們作為年輕人，說(shuō)話(huà)做事也應多考慮，不能像小佳一樣還像個(gè)孩子似的丟三落四；很多悲劇的發(fā)生其實(shí)都是我們自己造成的，因為從小受父親的寵愛(ài)，但是那么晚讓年紀大的父親出門(mén)送結婚證，還遇上一個(gè)開(kāi)別人車(chē)還酒駕的，是多危險的`一件事��！看著(zhù)躺在病床上的爸爸，小佳心里十分自責，換做我們任何一個(gè)人都是這樣的心情。
恰巧還遇上了冬生這個(gè)不讓他媽媽省心，平常不做正事的人，二十幾歲了在家待著(zhù)，還出了開(kāi)車(chē)撞傷人這樣的事情，讓原本新婚幸福美滿(mǎn)的家庭陷入了傷痛。出事了，就要勇于承擔起自己的責任，承認錯誤，而不是逃避。事情不解決自己心里也會(huì )不安……
男主女主雖然是兩家結成親家了，但還是有一些嫌隙。已經(jīng)成了一家人，就應該同心協(xié)力共同面對困難，而不是說(shuō)一些別的什么，不然以后該怎么辦。從毅然背岳父上樓這個(gè)細節看出，女婿媳婦兒都挺好，就是多少能感覺(jué)出來(lái)婆婆不是那么情愿自己兒子做些什么。其實(shí)都是一家人了，孝順長(cháng)輩關(guān)心長(cháng)輩是理所當然的。當然，媽媽肯定是心疼自己兒子，怕他受累，這也是能理解的。
獨生子女有時(shí)候就是這樣，什么都由著(zhù)自己，沒(méi)考慮別人的感受，小佳這么做就有些不太好了。怎么著(zhù)也得和毅然商量一下，然后好好的和自己的婆婆談一下就好多了，不然長(cháng)此以往會(huì )影響兩個(gè)人兩個(gè)家庭的感情的。做父母的都是希望孩子好，希望他們家庭幸福，作為小輩更應該多照顧長(cháng)輩。在家庭相處方面，也應該多溝通，這樣好多事情就都解決了，不能只顧自己，不在乎別人的感受。
雖說(shuō)每個(gè)人都是父母手心里的寶，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，也應該自己承擔一些事，不要總是讓父母為自己操心�！鞍偕菩橄取比魏螘r(shí)候都要尊重愛(ài)護父母�？赡芗彝サ慕M建并不是那么容易，不僅僅是兩個(gè)人，更是兩個(gè)家庭之間。三觀(guān)相同，各方面交談什么的多為彼此考慮，才能更加幸福長(cháng)久。
親子共讀感悟15
我和爸爸、媽媽一起讀了《愛(ài)的教育》。這本書(shū)沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻深深的吸引了我們每一個(gè)人。它原名《心》，是意大利亞米契斯的作品。它采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞。通過(guò)對日常生活的樸素描寫(xiě)，向人們詮釋了愛(ài)的定義，潛移默化的培養和塑造著(zhù)兒童的愛(ài)心。
讀這本書(shū)，有淚有笑，但一直在心底涌動(dòng)著(zhù)的是暖暖的愛(ài)意，愛(ài)是自始至終貫穿的主題。文中所講的愛(ài)，不是空洞的，是生動(dòng)的`，是融入到生活中的，看的見(jiàn)，摸得著(zhù)的。書(shū)中的人物給我留下了深刻的印象：我的老師、賣(mài)炭人、父親的老師、小石匠、盲童、鐵匠的兒子、少年鼓手、洛貝諦等等。他們是一群充滿(mǎn)活力，積極上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，有的沐浴在幸福中。他們從出身到性格都有很大的差別，這些平凡的小人物的情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對生活充滿(mǎn)愛(ài)，為他人奉獻愛(ài)。就是這樣一個(gè)個(gè)自然生動(dòng)的人物告訴了我什么是愛(ài)。它包括對學(xué)習的愛(ài)，對勞動(dòng)的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)，師生的愛(ài)，父母與子女的愛(ài)，兄弟姐妹的愛(ài)，對弱者的愛(ài)，對大自然的愛(ài)，對祖國對人民的愛(ài)……它教會(huì )了我怎樣用愛(ài)心去關(guān)心我周?chē)拿恳粋�(gè)人，用一顆寬容的心去對待每一個(gè)人，怎樣去尊重比人，包括弱者，怎樣勇敢的去面對生活。
愛(ài)是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)，爺爺、奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)。我們從未離開(kāi)過(guò)它。
愛(ài)像空氣，每天在我們的身邊，因為它無(wú)影無(wú)形所以常常會(huì )被我們忽略，可我們的生活中不能缺少它們，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，但有時(shí)候我們也常常忽略周?chē)膼?ài)：如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)，老師對學(xué)生循循善誘，朋友之間相互安慰……這些往往被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細的體會(huì )。而如果你加以體會(huì )，你就會(huì )感覺(jué)到，愛(ài)是多么美好的東西。
作為一名學(xué)生，首先要熱愛(ài)學(xué)習，只有努力學(xué)習，將來(lái)才能做個(gè)對社會(huì )有用的人，才能更好的去幫助別人，為社會(huì )貢獻自己的力量，讓祖國變的更加強大。要懂得感恩，更加體諒父母與老師的苦心，做一個(gè)乖巧的女孩。同時(shí)要學(xué)會(huì )愛(ài)周?chē)拿恳粋�(gè)人，尊重每一個(gè)人，無(wú)論他是富貴還是貧窮。要學(xué)會(huì )熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì )勇敢的面對生活。
同學(xué)們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內、洛貝諦他們，多獻出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉，那么陽(yáng)光將照耀到世界的每一個(gè)角落，人間處處有愛(ài)，處處是和諧的春天。
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