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教師節教師感悟
在日常學(xué)習、工作和生活中，我們時(shí)常會(huì )因不同的人和事內心會(huì )有所觸動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法，在這個(gè)時(shí)候，不妨試試寫(xiě)篇感悟的文章，便于記憶。不過(guò)，很多人都不知道要怎么寫(xiě)感悟。下面是小編幫大家整理的教師節教師感悟，希望能夠幫助到大家。
教師節教師感悟1
許多老師在教師節會(huì )收到學(xué)生們送的各種卡片，花等等，學(xué)生的一片心意，老師當然很感動(dòng)�？墒�，今年的教師節，我卻收到了一份不同的禮物。
由于地理位置的原因，我從離家較遠的中學(xué)調到了離家較近的一所小學(xué)。遺憾的是，我帶了兩年的.學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)，現在正好九年級。得知我不再教他們的消息，學(xué)生一個(gè)個(gè)很傷心，紛紛問(wèn)我為什么不教他們。其實(shí)我心里更是有很多的不舍和想念。他們上課那積極又可愛(ài)的身影，總在我腦海中浮現。
教師節前夕正好因為要參加課堂達標，需要回學(xué)校錄課。我心里既開(kāi)心又興奮，又可以見(jiàn)到那群可愛(ài)的孩子們了。見(jiàn)面的興奮和激動(dòng)，以及學(xué)生那一個(gè)個(gè)不舍的眼神，讓我有些心酸。上完課，我正在收拾東西。突然一個(gè)女孩子跑回來(lái)，遞給我一張紙條，上面密密麻麻的字。再看看她，也是眼睛紅紅的。孩子跑回來(lái)遞給我就跑走了。我打開(kāi)一看，原來(lái)是封長(cháng)長(cháng)的信。她在班里是一名很普通的學(xué)生，不算聰明，不過(guò)很認真。信里說(shuō)到我平日里對她的“照顧”，以及她上期末取得的好成績(jì)，更重要的是在她“叛逆”的青春期里，我的關(guān)愛(ài)讓她迷途知返。自己會(huì )堅強的面對中招考試。
滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)之外，更多的是對教育的感悟。她是一個(gè)很普通的孩子，我從沒(méi)有對她有過(guò)“特殊照顧”，只是用耐心，愛(ài)心的對待每一個(gè)孩子。作為一名教師，不管教的是哪科，幾年級，只要用心的愛(ài)每一個(gè)孩子，我想都會(huì )收獲很多！這封信一直在我辦公桌上放著(zhù)，時(shí)刻督促著(zhù)我用心愛(ài)每一個(gè)孩子。
教師節教師感悟2
走進(jìn)夜的劇場(chǎng)，天空像被墨水潑過(guò)一般，一輪皎潔的明月掛在空中，多數刺眼的星星圍繞在它的身旁。它們組成了一幅奇幻的畫(huà)卷，帶給人無(wú)限的遐想……
那是我在星空下度過(guò)的第一個(gè)夜晚，當時(shí)，正是我剛剛踏入學(xué)堂的時(shí)候�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”伴隨著(zhù)一陣嘹亮的放學(xué)鈴聲，靜謐的校內喧鬧起來(lái)，數不清的家長(cháng)涌入學(xué)校，急匆忙地向自己兒女所在的教室奔去。在這沸騰的人群中，我顯得異樣落寞，因為沒(méi)有人向我奔來(lái)，沒(méi)有人微笑地將我抱入懷中，我孤零零的，呆呆地站在教室旁，靜謐地等待著(zhù)。直到大家全部散去后，教師才留意到我。她走上前來(lái)，隨和地問(wèn)我：“你的父母親呢?沒(méi)有人來(lái)接你嗎?”我搖了搖頭，輕聲說(shuō)：“不知道�！彼�(tīng)后，將我拉入了懷中，然后拿出手機，急急地翻找著(zhù)。過(guò)了一會(huì )，她又缺憾地對我說(shuō)：“對不起，教師沒(méi)有找到你父母的號碼，不過(guò)我找到了你的家庭住址，要不，我送你回家吧!”我遲疑了一會(huì )，然后當心翼翼的說(shuō)：“行嗎?”教師爽快地說(shuō)：“行!”
就這樣，我坐上了教師的自行車(chē)，跟著(zhù)她一起踏上了回家的`旅程。慢慢地，太陽(yáng)落山了，它全力以赴發(fā)出的最終一縷陽(yáng)光，正好照在了我與教師的身上。在陽(yáng)光的照射下，我緊緊的抱著(zhù)教師，教師也用一只手護著(zhù)我，我們倆就似乎是一對母女，華蜜地相擁在一起。漸漸的，太陽(yáng)收起了一絲光線(xiàn)，世界陷入了漫長(cháng)的黑暗之中。突然，一顆不知名的星星從遠處冒了出來(lái)，接著(zhù)，又一顆，沒(méi)過(guò)一會(huì )，漆黑的夜空中就繁星密布了，很多星星在空中閃耀，似乎一個(gè)個(gè)眨著(zhù)的小眼睛。
夜深了，四周變得更加幽靜了，這時(shí)，一輪圓圓的明月掛在了空中，皎潔的月光映照在我與教師的身上，仿佛是一幅黑白抽象畫(huà)。今晚的星空特別美!
教師，在我最孤寂的時(shí)候，是您的陪伴讓我擁有了志氣，我會(huì )恒久記得這個(gè)夜晚，這個(gè)漂亮的星空。
教師節教師感悟3
“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂！人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義！
想謝謝林老師！還清晰的記得那一次期末考試，成績(jì)出來(lái)后，我的心一下子蕩到了谷底，因為那次的成績(jì)與我理想中的成績(jì)相距甚遠，剛好這時(shí)林老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評我
了，于是我懷著(zhù)忐忑的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，然而，出乎我的意料的是，她對我說(shuō)了很多話(huà)，卻沒(méi)有一句是責備我的，只是語(yǔ)重心長(cháng)的叮囑我說(shuō)要好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，我仔細的聽(tīng)著(zhù)，把老師的每句話(huà)都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習，絕不辜負老師的期待！
所以每當我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí)，林老師說(shuō)的那些話(huà)就會(huì )回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著(zhù)我要認真聽(tīng)講，努力學(xué)習。
正所謂功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的.努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，我十分的開(kāi)心，李老師我感謝你！因為如果不是你對我說(shuō)的那一番鼓勵的話(huà)點(diǎn)醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機會(huì )。
教師節教師感悟4
百年大計教育為本，教育大計教師為本。
我在早操路過(guò)操場(chǎng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)廣播播放，突然想起今天是九月十日，乃一年一遇的教師節，差點(diǎn)忘記了。不過(guò)現在趁此機會(huì )，我在這里祝愿：老師們都節日快樂(lè )，老師們辛苦了！
俗話(huà)說(shuō)得好，窮什么都不能窮孩子，窮什么都不能窮教育；什么都可以拉下，就是不能拉下教育。這句話(huà)在我的身上有一個(gè)很好的詮釋。
作為一個(gè)農村人，小時(shí)候在城市讀書(shū)，艱難可想而知，當時(shí)的借讀費是一筆大費用，還有很多其他的用錢(qián)的地方，比如，租房子，家里的衣食住行和學(xué)習教育，比起農村需要更多錢(qián)，父母出自農村家里本來(lái)就是貧困家庭，又沒(méi)有什么特長(cháng)，只能用力氣去掙很少的辛苦錢(qián)，但即使如此我的父母還讓我和弟弟在城市中學(xué)習，只是因為讀書(shū)才能出人頭地，只有在城市才有良好的教育機會(huì )，有了一個(gè)好的學(xué)習才會(huì )不再走他們的`老路！
我的父母也十分不容易，支付了我十幾年的學(xué)習費用，有了這一筆錢(qián)家里就可以有很大改善，或許就會(huì )使的家庭生活翻天覆地。
在這個(gè)時(shí)候我同樣感謝他們，雖然我現在沒(méi)有達成他們心中的最好，令他們無(wú)比失望，不過(guò)我還是要衷心感謝他們想要說(shuō)一句：爸爸媽媽?zhuān)易屇銈兪�！爸爸媽媽�(zhuān)銈冃量嗔耍?/p>
教師節教師感悟5
揚帆起航，從心開(kāi)始
程巧萍 新的學(xué)期新氣象，迎來(lái)新的工作，新的挑戰。今天下午，我們幾名新老師有幸參加了航空港實(shí)驗區慶祝第31個(gè)教師節的表彰大會(huì )，在莊嚴而隆重的會(huì )議現場(chǎng)，座無(wú)虛席，來(lái)自剛去的各個(gè)學(xué)校，領(lǐng)導，老師們齊聚一堂，共同慶祝教師節的到來(lái)。
隨著(zhù)主持人的開(kāi)場(chǎng)致辭，大會(huì )拉開(kāi)了帷幕。管委會(huì )主任對港區的教育工作進(jìn)行了總結，對港區近幾年來(lái)所取得的成就給予了充分的肯定，這一切源于默默奉獻的教育工作者，用心澆灌的苞蕾必將開(kāi)出絢麗的花朵。都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，因為他承載著(zhù)人類(lèi)文化進(jìn)步與國家前途發(fā)展的重大使命�！叭沃囟肋h”，責任重大，我們更要義不容辭挑起重擔，為實(shí)現中華民族的偉大復興貢獻自己的綿薄之力。在此次大會(huì )的.人物表彰中，給我印象最深刻的莫過(guò)于盧家小學(xué)的校長(cháng)陳慧云，學(xué)校的校舍，校園條件無(wú)論怎么差，她依然堅守在自己的崗位上，用自己的雙手去建設這個(gè)可愛(ài)的家園，即便學(xué)校最后只剩下一名老師，她一個(gè)人擔任著(zhù)學(xué)校的所有教學(xué)工作、但是她依舊不改初衷，因為她離不開(kāi)這片土地，離不開(kāi)這個(gè)曾經(jīng)工作幾十年的學(xué)校，更離不開(kāi)視他為母親的學(xué)生們。臺下的老師們聽(tīng)完她的故事后，有的早已熱淚盈眶。一個(gè)個(gè)故事感動(dòng)著(zhù)在座的每一名老師，也帶給我們前進(jìn)的動(dòng)力！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，這條路雖然漫長(cháng)，但是抱著(zhù)堅定的信心，勇往直前，向老教師們學(xué)習，把工作當成一種快樂(lè )。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會(huì )發(fā)生、只有敬業(yè)就會(huì )樂(lè )業(yè)。
教師節教師感悟6
沒(méi)有一次晚會(huì )令我如此感動(dòng)，沒(méi)有一次晚會(huì )令我如此自豪，只有你--豐潤區20xx年教師節聯(lián)歡會(huì )，看完此次會(huì )后，我由衷的為自己的職業(yè)--教師感到自豪！
沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)，只有真心的付出，因著(zhù)這些美麗的老師、奉獻的老師，共和國的天空才如此的美麗!
我敬愛(ài)的同行，向你致敬！
劉仲來(lái)，每天在平凡中行走，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，卻用自己嚴謹的工作和生活態(tài)度，帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長(cháng)成才。
郭玉梅，多次腦瘤手術(shù)后，還依然站在講臺上，她愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，得到了師生和家長(cháng)的高度評價(jià)。她詮釋了對學(xué)生的無(wú)私大愛(ài)，彰顯了人民教師的高尚師德，引起了社會(huì )各界的強烈反響，被稱(chēng)為“全國的優(yōu)秀教師”。
劉鳳權，他扎根農村小學(xué)30多年，他愛(ài)生如子，堅持把學(xué)生當成自己的孩子來(lái)看待，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心和智慧呵護每一位學(xué)生，被孩子們貼心地譽(yù)為“老師爸爸”。
一個(gè)個(gè)感人的故事，一篇篇動(dòng)人的詩(shī)章，他們是新時(shí)代的楷模，他們是我們敬重的英雄！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“教師，人類(lèi)靈魂的.工程師”，“教師，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，這些贊美對那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧!
我也是一名普通的教師，看了他們的事跡后，讓我意識到我應該以他們?yōu)閷W(xué)習的榜樣，學(xué)習他們平凡中堅守信念、無(wú)私奉獻的精神。教師的工作是繁瑣的，她不像有的事業(yè)那樣立竿見(jiàn)影、灑脫浪漫，她就像綠葉一樣平凡，就像白開(kāi)水一樣平淡，然而，綠葉、白開(kāi)水卻是最最不可缺少的！
我愿以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，甘做綠葉，為大地灑下一片綠蔭！
教師節教師感悟7
表彰大會(huì )在一群小學(xué)生們深情并茂演唱的《每當我走過(guò)老師窗前》這首歌時(shí)正式開(kāi)始了。當主持人介紹完這次大會(huì )的特別嘉賓之后，許市長(cháng)開(kāi)始講話(huà)，許市長(cháng)說(shuō)，教師，是人類(lèi)知識的傳授者，是人文精神的傳播者，是人類(lèi)文明的傳承者。古往今來(lái)，人們把教師比作蠟燭，比作春蠶，比作人梯，比作園丁。教育局局長(cháng)郭玉容也讓我們德智體美勞全面發(fā)展。接下來(lái)就是頒獎儀式。首先先通過(guò)一段VCR介紹全國優(yōu)秀校長(cháng)，深圳大學(xué)校長(cháng)章必功。接下來(lái)是好看的舞蹈《薪火相傳》。再接下來(lái)是為深圳10位優(yōu)秀校長(cháng)頒獎。校長(cháng)就像一面旗幟。我影響最深刻的是樂(lè )群小學(xué)校長(cháng)、羅芳中學(xué)校長(cháng)龍城初級中學(xué)校長(cháng)，松崗中學(xué)校長(cháng)。他們是辦學(xué)理念的核心，堅守教育理想的的教育者。然后是給十位師德如水的優(yōu)秀品德標兵教師頒獎，接下來(lái)是給四心老師辛桂云、程立榮、郭瓊、李智、徐忠敏、嚴鳳莉，她們常懷職業(yè)操守，有的叩響學(xué)生的心扉。接下來(lái)是優(yōu)雅的二胡合奏《長(cháng)大后我就成了你》。最后在《紅旗飄飄》的`歌舞聲中結束。
這個(gè)節目，讓我知道了老師每天多么操勞，為了我們如此辛苦。老師們就像我們慈愛(ài)的母親，在我們失意的時(shí)候鼓勵我們。老師就像我們嚴厲的父親，在我們犯錯誤的時(shí)候，會(huì )懲罰我們。老師就像我們的父母一樣愛(ài)護我們。因此，我們應該上課時(shí)認真聽(tīng)講，仔細的做題，多幫助老師，考取一個(gè)老師和家長(cháng)們都滿(mǎn)意的成績(jì)，讓我們的老師開(kāi)心。我們應該好好學(xué)習，天天向上，這才是我們給老師們教師節最好的禮物。在這里，我想對所有老師們說(shuō):“您辛苦了！祝您教師節快樂(lè )！”
教師節教師感悟8
教師節，是一個(gè)感恩與懷念的日子�；叵肫鹉切┰谡n堂上激情四溢、在課后耐心輔導的老師們，心中充滿(mǎn)了敬意。他們用知識的鑰匙，為我們打開(kāi)了世界的大門(mén)。在這個(gè)特殊的日子里，我想對所有的'老師說(shuō)：感謝您的教誨，您是我們心中永遠的燈塔！
教師節教師感悟9
親愛(ài)的老師，無(wú)情的歲月把我們之間的間隔拉大，但您對學(xué)生的恩情我們永遠都不會(huì )忘記!如春風(fēng)拂柳，如艷陽(yáng)普照，如紅葉不落。
感謝您，您如一葉扁舟，帶著(zhù)我們駛向知識的海洋。
老師我贊美您!您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫人海中指明了道路。老師您就像桑樹(shù)，默默奉獻;如果沒(méi)有桑樹(shù)的品質(zhì)，哪來(lái)的春蠶的精神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細心的培養這祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。
我們辭別了一個(gè)個(gè)的園丁，可永遠忘不了您曾把我從無(wú)知的孩子，培養成了一個(gè)智、德、體全面開(kāi)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)您多少的心血和汗水啊!”老師你給予我知識和勇氣，老師我永遠感謝您!
我心中完美的老師就是——毛老師。她長(cháng)長(cháng)而烏黑的.頭發(fā)，瘦小的身材。她曾教我三年級。雖然她平常的聲音是嚴厲的，但我還是喜歡她。因為她那嚴厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見(jiàn)到毛老師很快樂(lè )也很懼怕——害怕她那嚴厲的聲音。
有時(shí)她那嚴厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題拼音題寫(xiě)錯了，可是我檢查了一下，心想沒(méi)錯啊，老師怎么給我改錯了呢?”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前，老師親切地說(shuō)：“怎么沒(méi)錯呢?這兒不是錯了嗎?我仔細看了看老師指出來(lái)的地方，哦!這道題真的錯了。毛老師又說(shuō)：“下次要仔細點(diǎn)，就不會(huì )出現這樣的錯誤了。我答復說(shuō)：“嗯，知道了。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
教師節教師感悟10
九月是豐收的季節！九月是收獲的歲月！在這美好的日子里，我們迎來(lái)第三十一個(gè)教師節。，我在觀(guān)看了電視臺現場(chǎng)直播的教師節表彰大會(huì )，感觸頗深。
這幾十位教師雖然事跡不盡相同，但“教書(shū)育人、愛(ài)生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛(ài)，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進(jìn)者和引路人。他們是新時(shí)期教師的楷模，是學(xué)生的良師益友。他們的事跡于細微處顯真情，于平凡中見(jiàn)偉大，具有鮮明的時(shí)代特征和青春的感召力，反映了一位普通教師的理想境界和精神風(fēng)貌，體現了當代人民教師的優(yōu)秀品行和職業(yè)形象。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)，贏(yíng)得了廣大學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的尊敬和愛(ài)戴。
觀(guān)此后，我作為一個(gè)普通教育工作者，感覺(jué)倍受鼓舞。教育本質(zhì)上是一種服務(wù)，為國家、民族，家庭、孩子提供的服務(wù)。教育首先就是為國家和民族的未來(lái)服務(wù)的。一個(gè)沒(méi)有教育的國家一無(wú)所有，一個(gè)失去了教育的民族也沒(méi)有未來(lái)。而教師是實(shí)施教育的主體，能否做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的發(fā)展、現代化的`實(shí)現，以及中華民族的復興大業(yè)。
看完電視臺現場(chǎng)直播的教師節表彰大會(huì )后，我的心情此起彼伏，那些受表彰的教師，對我那是壓力又是動(dòng)力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁和熱情，以他們?yōu)榘駱�，克服困難，努力工作，扎實(shí)走好每一步。我也要像他們一樣，無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng)，細細品味，化感動(dòng)為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子，讓他們能夠快樂(lè )地成長(cháng)，扎實(shí)地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子！
教師節教師感悟11
又是一個(gè)萬(wàn)眾歡騰的時(shí)候，又是一個(gè)舉國同慶的節日，我們同全國千千萬(wàn)萬(wàn)老師們一樣，挽艷陽(yáng)盈門(mén)，邀清風(fēng)入座，讓如期而至的亢奮匯合成一個(gè)由衷而誠摯的祝�！獰崃覒c祝第__個(gè)教師節，我們的老師無(wú)尚光榮，萬(wàn)般辛苦！
情切切，大海揚波歌盛世，意綿綿，平川涌瀾唱新歌。而今的九月，金鳳習習拂大地；而今的九月，艷陽(yáng)普照暖神州；而今的九月，人民歡歌吐笑靨；而今的九月，華夏飛騰世界妒。我們置身這撩人心魄的場(chǎng)景，誰(shuí)不在胸中激蕩起千尺巨濤！我們置身這催人激越的氛圍，誰(shuí)不翻涌起心靈的感觸！因為，多少年寰宇之中傳響著(zhù)一個(gè)不衰的名字；因為，多少年人民教師無(wú)私的傳道授業(yè)解惑；因為，多少年古老文化的精髓得以延續傳誦；因為，多少年教育的繼往開(kāi)來(lái)托起了一個(gè)騰飛的中國！
是��！一條神圣而文明之路在腳下延伸，一條探索而創(chuàng )新之路在眼前鋪就。我們的心應和著(zhù)時(shí)代的脈搏而跳動(dòng)，我們的腳步傳承著(zhù)華夏的印跡而前進(jìn)。我們因此而驕傲，因此而自豪。因為我們是教師，我們選擇了教育，我們選擇了平凡。我們是一首詩(shī)，含蓄而不晦澀。我們是一幅畫(huà)，清新而不粗俗。我們讀李白，也讀瓊瑤。我們讀《論語(yǔ)》，也讀愛(ài)因斯坦。我們喜歡老莊，也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢(mèng)露。我們愛(ài)幻想，而不異想天開(kāi)。我們愛(ài)回憶，而不沉湎于泥潭。我們哼流行歌曲，也聽(tīng)柴可夫斯基。我們愛(ài)老人，也愛(ài)孩子。我們純潔善良，而不貪婪自私；我們信奉勤勞，而不看輕回報。我們熱愛(ài)生活，而無(wú)懼艱難坎坷。我們熱愛(ài)事業(yè)，而熱情執著(zhù)。三尺講臺有我們傾心授課的身影，一方課堂有我們循循善誘的笑靨，平凡人生有我們無(wú)私奉獻的品質(zhì)，宜人校園有我們熱戀教壇的執著(zhù)。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā)，盡管年紀輕輕早衰竭，盡管做了“老九”仍清貧，盡管矢志教育還不富，可回味這“逝者如斯”的從教人生，可目睹這華夏教育的日新月異，可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨，可遙望那祖國的航船乘風(fēng)劈波，我們的心中就沒(méi)有了遺憾、沒(méi)有了苦惱，我們的精神就為之而斑斕、因之而鼓舞。
值此第*個(gè)教師節到來(lái)之際，我們要牢記史命，為人師表，揮筆描春圖；精心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我們要用知識的鑰匙去開(kāi)啟學(xué)生的.心扉，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個(gè)全新的人才。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì)，升華人的品格，豐富人的才智，塑造人的靈魂，在神往而沉迷的教育事業(yè)中，譜寫(xiě)那創(chuàng )造創(chuàng )新的樂(lè )章，繪就那絢麗迷人的畫(huà)圖！
教師節教師感悟12
教師節，來(lái)到啦！大家爭把老師夸。唱響一支歡樂(lè )歌，獻上一朵大紅花。我們成績(jì)大變化，還是老師功勞大。我祝老師身體好，健康長(cháng)壽笑哈哈！這是《江海新童謠》里的一首童謠，看了這篇童謠，我深深地感謝我的語(yǔ)文老師——陳靜老師。記得四年級的時(shí)候，有一陣子，我迷上了漫畫(huà)書(shū)，作業(yè)不好好完成，有時(shí)候還耍小聰明糊弄老師。學(xué)組新詞的時(shí)候，比如新學(xué)一個(gè)生字“我”，我就在書(shū)本上組上“我上”、“我下”、“我左”、“我右”，以為可以瞞天過(guò)海。誰(shuí)知，要得人不知，除非己莫為，老師發(fā)現了我的'小聰明，把我叫過(guò)去。當時(shí)的我羞愧難當，老師也沒(méi)有對我發(fā)脾氣，在她心里，她認為我會(huì )改正的�？墒�，出人意料的事是，我繼續著(zhù)迷于漫畫(huà)，沒(méi)改掉這個(gè)壞長(cháng)遠毛病。后來(lái)，又一次被老師發(fā)現了，當時(shí)，還與我媽媽聯(lián)系上了，回去后被媽媽痛訓了一頓。
即使這樣，我還是沒(méi)有改掉，說(shuō)實(shí)在的，老師當時(shí)也很著(zhù)急，結果，把我和媽媽叫到辦公室，耐心勸導我。我就像喝醉酒的漢子，在老師幾次教育之下，終于清醒過(guò)來(lái)。我三番五次地惹老師生氣，現在想起來(lái)，我真對不起老師。老師不但教書(shū)認真，而且做人也很“無(wú)私”。有一學(xué)期，快要期末復習的時(shí)候，陳老師的身體垮了，住進(jìn)了醫院。，本來(lái)她已向學(xué)校請了一個(gè)月的假，但是后來(lái)她一出院就匆匆趕到了學(xué)校，幫我們復習，陳老師的這種精神是多么無(wú)私忘我��！這首童謠說(shuō)得多好��！我不禁又吟誦起來(lái)；我們成績(jì)大變化，還是老師功勞大。這祝老師身體好，健康長(cháng)壽笑哈哈！……
教師節教師感悟13
我觀(guān)看了河南省慶祝第31個(gè)教師節暨最美教師頒獎典禮。認真學(xué)習一些優(yōu)秀教師的感人事跡，這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習的楷模。下面從三個(gè)方面談?wù)勛约簩W(xué)習優(yōu)秀教師的：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私奉的獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到：作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)字“愛(ài)”。與無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一位學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難時(shí)不厭其煩地耐心指導，當學(xué)生做錯事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，父用母親般的愛(ài)去感化學(xué)生，是學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶母，甚至勝于父母。讓學(xué)生感到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、對于工要作我們應該學(xué)習優(yōu)秀教夠的耐和心責任心。
我們應當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。作為一名教師必須具有足有強烈的事業(yè)心、責任心，不僅要規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，每一位學(xué)生都要進(jìn)行針對性的教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生對出現的`問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。要牢固樹(shù)立教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)深刻的感觸。雖然有時(shí)感覺(jué)工作壓力很大很累，現在我卻發(fā)現，我們的工作是很充實(shí)的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，要做到任勞任怨，不計較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一位學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生是我們神圣的事業(yè)。對于學(xué)生既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名教師必須承擔的重任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步體會(huì )到在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好地對待學(xué)生，理解和信任學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性，多和學(xué)生交流，多鼓勵和表?yè)P學(xué)生，要尊重學(xué)生，寬容學(xué)生的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對于學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一位學(xué)生，讓學(xué)生感到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
以后，我會(huì )更加努力，讓自己做的更好。
教師節教師感悟14
這篇文章講了這樣一個(gè)故事：新學(xué)期的第二天，主人公早上剛來(lái)到教室，一位沒(méi)有胡子顯得很?chē)烂C的新老師就已經(jīng)坐在那了，他去年教過(guò)的學(xué)生會(huì )探頭進(jìn)來(lái)向他問(wèn)好，有的還會(huì )匆匆的跑進(jìn)教室，和他握手問(wèn)好再匆匆的跑出去，老師見(jiàn)同學(xué)們都到齊了，便開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，有一個(gè)同學(xué)趁老師不注意做起了鬼臉，老師拍拍他的頭告訴他不要再這樣做了，接著(zhù)又介紹了自己，他沒(méi)有親人，同學(xué)們就是他的孩子，他不想責罰他的親人，那個(gè)做鬼臉的同學(xué)也向老師承認了自己的錯誤。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：老師，是辛勤的園丁，雖然有些老師很?chē)绤�，但那是對我們的`關(guān)愛(ài)，人們不還說(shuō)嗎：嚴是愛(ài)，松是害！在我們犯錯誤的時(shí)侯，老師那諄諄教導，使我們臉上火辣辣的；在我們取得成績(jì)時(shí)，老師那一句句充滿(mǎn)激勵的話(huà)語(yǔ)，讓我們心里甜滋滋的.....不管哪個(gè)老師不教我們了，但我們不能忘記他，他是花園里的園丁，是我們的第二個(gè)父母，就像我們的親人一樣，是我們最可親的人！
我們要尊重每一位老師，讓老師成為我們最友好的大朋友吧！
教師節教師感悟15
九月——金秋季節、秋高氣爽。秋天帶著(zhù)一身金黃，邁著(zhù)輕盈的腳步，來(lái)到人間。在這個(gè)九月，我們將迎來(lái)了教師節。
老師，您就像天上最亮最美的北斗星——給我們指引方向；老師，您就像地下涌出來(lái)的泉水，給我們知識；老師，您就像一棵大樹(shù)用您的茂盛的枝葉來(lái)保護我們——這些幼小的樹(shù)苗。
老師，你們雖然嚴厲，但是你們無(wú)私奉獻的精神值得贊揚。在這里，我要說(shuō)一句：謝謝您們，老師！
老師，您就像天上最亮最美的啟明星，在我們失意時(shí)，在我們不知該怎樣做時(shí)，你們點(diǎn)亮我們，讓我們重新站起來(lái)，面對挫折和失敗，再做一次。只要不放棄就能成功。
老師，您就向地下涌出來(lái)的`清澈泉水。您流向小溪，流向小河，流向大湖，流向江河，最后，流向了無(wú)邊無(wú)際的海洋。然后，才教給我們知識，讓我們也在這些地方遨游，享受知識的樂(lè )趣。
老師，您就像一顆高大強壯的大樹(shù)。在我們有危險的時(shí)候，保護我們。就像大樹(shù)用茂密的枝葉幫小樹(shù)苗遮風(fēng)擋雨。當我們有困難的時(shí)候，您們就幫我們解決難題。就像小樹(shù)苗需要陽(yáng)光時(shí)，大樹(shù)就讓小樹(shù)苗，在陽(yáng)光下沐浴。
老師，如果我們是花園里的花朵，那您就是，在花園里辛勤勞動(dòng)的園��；老師，如果我們是幼小的孩子，那就是哺育我們的爸爸、媽媽?zhuān)焕蠋�，如果我們是�?shū)的文字，那您就是，一本厚厚的詞典。
如果有人問(wèn)我，你想在“教師節”送什么給老師？我會(huì )對他說(shuō)：“一朵花，一張賀卡或一件小禮物�！币驗槲覀円獙W(xué)會(huì )感恩老師，老師給予了我們很多東西。
這個(gè)教師節是我在小學(xué)六年里的第五個(gè)了。謝謝老師給予我們知識。在教師節到來(lái)之際，我祝老師節日快樂(lè )！
教師節教師感悟16
九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。對我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第XX個(gè)教師節來(lái)臨之際，請允許我代表全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活不算富裕，卻情系祖國的未來(lái)，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!
人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛(ài)，細致而溫暖;您的愛(ài)，高潔而偉大!在慶祝教師節XX周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對您的愛(ài)!
愿我們學(xué)生一聲親切的`問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父�！敝荡说�26個(gè)教師節來(lái)臨之際，請允許我代表全班學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師衷心地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
今年，我們把孔子像請到我們學(xué)校，讓我們每天去跟這位智慧老人見(jiàn)見(jiàn)面。我們怎樣表達對這位智慧老人的尊敬呢?我們可以在坐在他前面的臺階上，想想他講過(guò)的話(huà)，或者看一會(huì )兒書(shū)，或者坐在他前面的幾個(gè)石墩上，與同學(xué)聊聊天，也可以在前面的舞臺上展示你的朗讀、演講等能力。大家愿意嗎?我也請同學(xué)們看到有不尊重的行為及時(shí)勸阻。愿意嗎?今天教師節，請同學(xué)們路過(guò)的時(shí)候向他鞠個(gè)躬，或者說(shuō)一聲：孔老師，節日快樂(lè )。
孔子老師提倡鞠躬禮節。我們學(xué)校也沿用上課師生問(wèn)好禮節。這個(gè)禮節如何做得更好呢?要求人站立，手自然放下，彎腰30°，抬頭后目光與老師對接。我們一起來(lái)練習一下。(全場(chǎng)練習兩遍)尊敬老師就從每天師生問(wèn)好開(kāi)始!讓這位智慧老人見(jiàn)證我們的文明禮儀!
教師節教師感悟17
感恩的心，感謝有你，讓我有志氣做我自己。每個(gè)有良知的人都會(huì )有一顆感恩心。每個(gè)人都會(huì )有自己感恩的人。父母是我們感恩的人，是他們讓我們有了生命。教師也是我感恩的人，是他們讓我學(xué)到學(xué)問(wèn)，讓我學(xué)會(huì )做人。等等，只要協(xié)助過(guò)我們的.人就是我們的恩人，問(wèn)你就要感謝他們。我們要學(xué)會(huì )有一顆感恩的心。
今日，我們在上第四節課，我們班班主任教師對我們說(shuō):“今日下午學(xué)校要開(kāi)展《感恩締造奇跡》演講活動(dòng)�！�
到了下午我們體育教師叫我們按依次，把自己座的凳子搬到操場(chǎng)上教師指定的位置上。
然后，教師在上面做開(kāi)幕詞，最終一位彭教師上來(lái)就起先正式教育我們了，教師講的一個(gè)個(gè)感動(dòng)的故事把我們一個(gè)個(gè)感動(dòng)哭了，當時(shí)有些家長(cháng)感動(dòng)哭了。
俞教師說(shuō)的一句話(huà)讓我一輩子也忘不了，教師說(shuō):“感恩不必須要等到我們有車(chē)子了，有房子在去報答，等到有的時(shí)候可能那人等不到了�！�
說(shuō)的，我們必須要有一顆滾燙的感恩之心，必須要學(xué)會(huì )感恩，感恩不必須要等到有車(chē)、有房子時(shí)，就從身邊的小事做起吧!
教師節教師感悟18
今天是教師節，讓我們衷心祝愿全縣工作者節日快樂(lè )！身體健康！事業(yè)輝煌！
有一種動(dòng)物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡；有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干；有一種職業(yè)叫教師，人類(lèi)靈魂的工程師；有一種情懷叫奉獻，莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘。
有一片凈土叫校園，莘莘學(xué)子在其中徜徉；有一個(gè)名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗；有一個(gè)節日叫“教師節”，度過(guò)了36個(gè)春夏與秋冬；有一種祝賀叫歡慶，這是人們對于為師的尊重、敬仰與回報。
一根教鞭，指點(diǎn)江山；三尺講臺，書(shū)寫(xiě)人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩��；你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養出了語(yǔ)不驚人死不休的才子；你或許不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的畫(huà)家，卻能培養出丹青潑墨書(shū)山河的'大師。這一切，都源于你們是一個(gè)多才多藝的團隊，你們是一群傳播華夏智慧的使者。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當百分考卷不再是你的人生目標，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿(mǎn)陽(yáng)光的麗日藍天，讓孩子們搏擊長(cháng)空自由翱翔；把書(shū)本變成了浩瀚的知識海洋，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想。在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口，你們擔負著(zhù)科教興國的巍巍重任。在教育強國的今天，你們勇往直前，走向明天。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；百年大計，教育為本。人說(shuō)你是小草，無(wú)私奉獻，把春暉回報；人說(shuō)你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火；我多想描繪世上最美的畫(huà)，為世間留下你多姿多彩的。
多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛(ài)中健康成長(cháng)，一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠航。老師，你肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)民族的昌盛，肩負著(zhù)歷史的重任，你放飛愛(ài)的希望，收獲燦爛陽(yáng)光。
今天，值教師節到來(lái)之際，我真誠地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了，節日快樂(lè )！”
教師節教師感悟19
教師的責任光榮而偉大;學(xué)高為師，身正為范�！边@個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養對學(xué)生道德素質(zhì)的培養有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。我在教育教學(xué)過(guò)程中，積極進(jìn)行師德的自我修養，并結合學(xué)校的《教師的管理細則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我在學(xué)習師德方面主要有如下體會(huì )。
一、愛(ài)學(xué)生：教書(shū)育人，誨人不倦。在新教材的沖擊下，在教學(xué)過(guò)程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng )造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應通過(guò)愛(ài)去尊重我們的學(xué)生。但在傳統教育的影響下，我們教師當中有部分人愛(ài)學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來(lái)轉移的。對一個(gè)學(xué)生的評價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習的好壞。教師往往對一些成績(jì)好好的學(xué)生不自覺(jué)地有一種偏愛(ài);反之，對一些學(xué)習成績(jì)差、平時(shí)有經(jīng)常違親愛(ài)的顧客朋友:您好!歡迎您來(lái)到中國演講網(wǎng)，如果您有撰寫(xiě)演講稿、總結等稿件的需求，請聯(lián)系我們的客服：24小時(shí)求稿熱線(xiàn)：紀的學(xué)生則總是認為”孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認為的”壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛(ài)、一份尊重。所幸的是”沒(méi)有教不好的學(xué)生”這一觀(guān)念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉變原有的質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，用全面的眼光來(lái)看我們的學(xué)生，從內心來(lái)熱愛(ài)他們，不因學(xué)生的一時(shí)好壞而下永久性的結論，我想這也是一位教師應有的高尚道德。
二、愛(ài)事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。教師只有熱愛(ài)教育，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )獻身于教育。一名教師，如果不熱愛(ài)教育事業(yè)，是不能擔當起教師育人的重任的。熱愛(ài)教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢(qián)來(lái)衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻，對學(xué)生負責、對學(xué)校負責。
三、愛(ài)自己：以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛(ài)別人，還要懂得去愛(ài)自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無(wú)聲的教育，即所謂的”身教重于言傳�！倍韲能�(chē)爾尼雪夫斯基指出：”教師把學(xué)生造成什么人，自己就應是這樣的人�！笔紫�，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車(chē)”，肯定會(huì )從內心產(chǎn)生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲，來(lái)向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會(huì )的飛速發(fā)展和滿(mǎn)足學(xué)生不斷增長(cháng)的文體知識需求。為此每一位教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運用于教學(xué)中，努力做一個(gè)創(chuàng )造型的教師。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個(gè)教師必須認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。地區與地區的競爭主要體現為綜合區力的競爭，綜合區力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的`培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這
種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎上，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分。，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
教師節教師感悟20
歲月如梭，轉眼間我已經(jīng)從校園走向了社會(huì )。但無(wú)論走到哪里，我都無(wú)法忘記那些曾經(jīng)教過(guò)我的老師們。他們用無(wú)私的'奉獻和辛勤的汗水，澆灌了我們這些祖國的花朵。在我遇到困難和挫折時(shí)，是老師給予了我鼓勵和支持；在我迷茫和困惑時(shí)，是老師指引了我前進(jìn)的方向。在這個(gè)教師節，我想對所有的老師說(shuō)一聲：謝謝您！您的恩情我將永遠銘記在心，愿您身體健康，工作順利！
教師節教師感悟21
教師節感悟
——講給學(xué)生的話(huà)
朝城鎮實(shí)驗小學(xué)姚澤剛
教師節快到了，每個(gè)班都布置了黑板報。今天，我看見(jiàn)了六年級的板報。設計很簡(jiǎn)潔，卻別有一番滋味！
看完，感動(dòng)油然而生，回到教室不禁動(dòng)情地對學(xué)生說(shuō)：“看到你們寫(xiě)在黑板上的話(huà)，老師很感動(dòng)。這些話(huà)語(yǔ)不管是不是你們的原創(chuàng )還是摘錄過(guò)來(lái)的，這都說(shuō)明它能夠表達你們的心聲，是你們和作者的共鳴。我非常謝謝你們！老師感動(dòng)的是你們能夠理解老師，感受到老師勞動(dòng)、關(guān)心、關(guān)愛(ài)、指導和幫助，從而溫暖了你們的心靈�！蔽矣窒胝f(shuō)：“老師不是神，是凡人，我們付出了愛(ài)，溫暖了學(xué)生的心，那誰(shuí)來(lái)溫暖老師的心？我們也渴望溫暖，渴望雨露的`滋潤。你們想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？”
教室里靜極了，同學(xué)們都在聆聽(tīng)著(zhù)�！捌鋵�(shí)，老師們特別容易滿(mǎn)足，只要你給一點(diǎn)溫暖，我們的心里的滿(mǎn)足感就會(huì )成倍的上漲。比如你的學(xué)習態(tài)度非常認真，這能夠溫暖老師；你積極的發(fā)言能夠溫暖老師；你的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠溫暖老師（我邊說(shuō)學(xué)生們已經(jīng)挺直了腰板，認認真真的聽(tīng)我說(shuō)話(huà)）。這些都是溫暖老師的最好的方式，比起買(mǎi)物質(zhì)禮物要好上千上萬(wàn)倍。你們能夠溫暖老師的心嗎？”學(xué)生信誓旦旦地，異口同聲地說(shuō)：“能！”我笑了。做了一個(gè)很享受溫暖的動(dòng)作。
教師節教師感悟22
老師，是學(xué)生的知識保險，學(xué)生的智力是打開(kāi)這個(gè)保險柜的鑰匙。老師為了把知識教給學(xué)生，不惜放棄應有的休息時(shí)間，來(lái)為我們備課，放棄吃飯的時(shí)間，來(lái)為我們改作業(yè)。
有人說(shuō)，老師是辛苦的園丁，有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)，老師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，在我看來(lái)，老師是一支蠟燭，點(diǎn)亮自己，照耀別人，老師，我仍然記得，那一次，我因為考試沒(méi)有考好，感到十分羞愧和自責，眼淚止不住的流下來(lái)，您看到了，把我叫到了辦公室，對我說(shuō)：“一次考試的小失利算不了什么，重要的`是，你要有一個(gè)永不放棄的心，一次考試并不能代表你的成績(jì)，好成績(jì)是要在實(shí)踐中磨煉出來(lái)的，俗話(huà)說(shuō)‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’，你是一個(gè)學(xué)習比較好的學(xué)生，不能夠因為小失誤而氣餒，而是更要好好的努力，爭取下次的好成績(jì)!，還有，你是一個(gè)男子漢，怎樣能夠像個(gè)女孩子一樣哭呢，擦干眼淚，振作起來(lái)�！�，老師，您的這番話(huà)令我徹底醒悟，我擦干了眼淚，重新振作了起來(lái)，在下次的考試中取得了好成績(jì)，您又教育我，叫我不要驕傲，‘勝不驕，敗不餒’才是強者的性格，一次考試的好成績(jì)，只是說(shuō)明了我的基礎已經(jīng)打好了，還就應繼續努力，預習好，在期末中取得好成績(jì)。
老師，我還記得，你為我們在黑板上板書(shū)，粉筆末將您的皮膚吞噬，給您留下了皺紋和灼傷，您為我們連夜批作業(yè)，第二天給我們上課時(shí)，您都熬出了黑眼圈，您為我們熬夜備課，黑夜吞噬了您寶貴的睡眠時(shí)間，只給您留下了為我們備好的課!
老師，詩(shī)歌朗誦，誦不完您為我們付出的精力;加減乘除，算不盡您為我們付出的汗水。
老師，謝謝你!是你給我指明了前進(jìn)的方向，使我增加了學(xué)習的動(dòng)力，老師，我永久不會(huì )忘記您，您的教誨，我必須銘記于心!
教師節教師感悟23
時(shí)光的洪流中，我們不知不覺(jué)已經(jīng)長(cháng)大。年，我成為一名光榮的人民教師，走上三尺講臺，從此開(kāi)始我的“為人師”之路。我是80尾巴上的標準80后，自小生活在鋼筋水泥鑄造的城市中，我們是幸福的一代，有父母的照顧老師的呵護，在充滿(mǎn)著(zhù)小坎坷充滿(mǎn)著(zhù)小努力的歲月中快樂(lè )而又滄桑的長(cháng)大。也司空見(jiàn)慣了現在被家長(cháng)背著(zhù)書(shū)包拉著(zhù)小手上學(xué)的孩子，有的乖巧懂事學(xué)習認真，有的刁蠻任性應付了事，不管怎樣，我們都是幸福且幸運的。我一直知道在一些地方，孩子們的生活是艱苦的，上學(xué)之路更是艱難的，能夠有機會(huì )讀書(shū)是他們最欣慰的事情，但是，他們的生活何止是我曾想象過(guò)的樣子，看了那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，還是忍不住心底一顫。
在貴州遵義市的扇子林教學(xué)點(diǎn)，孩子們上學(xué)沒(méi)有路，在雜草叢生的林中去往求知的殿堂，但是他們有徐德光老師，一刀一刀的為他們砍出了一條并不寬廣的路，這條路通往學(xué)校，通往未來(lái)。有人說(shuō)，世上本沒(méi)有路走的人多了也便成了路，在這里，卻要變成砍的多了也便成了路，這條路，砍斷了徐老師的筋骨，砍出了學(xué)生們的前途。
60年一個(gè)甲子，一條路，兩代人。60年前宋玉剛的老父親修建了西藏的第一條公路，60年后的宋玉剛把根也深深的扎在了西藏，為了日多鄉小學(xué)的孩子們。
阿力甫夏，一名普通的人民教師，在放假的時(shí)間理應跟家人團聚，但事實(shí)并不是這樣，他正跟他的同事們奔走在懸崖峭壁之間，穿梭在湍急的河流中，他要護送他的學(xué)生們回家，為了讓這些在學(xué)校待了五個(gè)月的學(xué)生們能跟家人團聚。
在這些艱苦的背景下，總有一些偉大的老師的身影，為了學(xué)生渴求知識的目光，為了將來(lái)他們能走出大山去看一看外面的世界，放棄了自己原本可以舒適的生活。他們，有的曾經(jīng)很年輕現在已隨著(zhù)歲月蒼老，有的正跟我們差不多的年紀，誰(shuí)說(shuō)生活沒(méi)有激情，誰(shuí)說(shuō)生活索然無(wú)趣，誰(shuí)又說(shuō)青春總是放縱的�？傆腥藛�(wèn)，怎樣的青春才是有滋有味的？達祖小學(xué)的志愿者們或許能給出最好的'答案。
他們是一群充滿(mǎn)活力的熱血青年，他們和我們一樣是80后，有的甚至有著(zhù)年收入不菲的令人羨慕的工作，但是，現在他們卻有著(zhù)一個(gè)共同的身份，達祖小學(xué)的老師。達祖小學(xué)位于高山之中，海拔足以令人窒息，旅游行至此地的香港青年林子閎，看到了孩子們簡(jiǎn)陋的教室，聽(tīng)到了他們朗朗的讀書(shū)聲，也感受到了他們對知識的渴求，于是，他留了下來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )募集到了善款也召喚來(lái)了同他一樣的一百多名志愿者，為這里的孩子開(kāi)足了美術(shù)課、音樂(lè )課、體育課，把孩子們的畫(huà)展辦到北京，辦到深圳，他要讓孩子們走出大山，去看看外面的世界。每一名志愿者身上不是名牌的衣服而是滿(mǎn)身的泥漬，但是你能說(shuō)，這樣的青春不是有滋有味的嗎？
教師節教師感悟24
在這個(gè)特別的日子里，教師節如約而至�；赝髮W(xué)之路，每一位老師的身影都歷歷在目。他們不僅傳授知識，更教會(huì )我們如何做人。感恩之心油然而生，愿每一位老師都能被溫柔以待，因為他們的.付出，值得我們用一生去銘記。
教師節教師感悟25
“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我相信大家對這首歌一定不陌生，它就是那首唱出了人和人之間真情的歌——《感恩的心》。
今天我讀了《教師節的康乃馨》這篇文章，內心久久不能平靜。故事是這樣的：在教師節的一早，很多的孩子都來(lái)花店買(mǎi)花，等他們走后，一個(gè)穿著(zhù)褪色上衣的小男孩來(lái)到花店老板的面前，說(shuō)想幫老板送花，不要工錢(qián)，但每次只需老板獎勵他一支康乃馨，老板答應了。男孩高興地送這花，一直干到下午放學(xué)的時(shí)間，男孩終于得到了一大束康乃馨，他高興地捧著(zhù)花跑了。過(guò)了不一會(huì )，男孩的老師領(lǐng)著(zhù)男孩來(lái)到花店，詢(xún)問(wèn)花的事情。原來(lái)這個(gè)小男孩家境貧寒，老師經(jīng)常幫他交學(xué)費，有時(shí)帶他去看病，男孩很感激老師的愛(ài)，總想送老師花。于是在教師節這一天，男孩把用自己的努力掙來(lái)的花送給了老師，老師和老板都被感動(dòng)了。
看到這，我不由熱淚盈眶，小男孩的行為也同樣深深打動(dòng)了我。這是一個(gè)多好的孩子，他懂得去回報、感恩老師的.愛(ài)，讓我們自愧不如。在我身邊也有過(guò)這樣一件事：我們班有一位同學(xué)叫張峰源，有一天他看到班主任在班級里忙得連飯也顧不上吃，他就到校門(mén)口給老師買(mǎi)了飯，老師給他錢(qián)他也不要，老師很感動(dòng)，在場(chǎng)的每位同學(xué)也很感動(dòng)。
這兩件事情都告訴我們一個(gè)同樣的道理：做人要學(xué)會(huì )感恩。在我們身邊有很多人值得我們去感恩，感恩父母，他們?yōu)槲覀兏冻隽艘磺�，把好的東西都給了我們，對我們無(wú)怨無(wú)悔；感恩老師，他們辛勤地教我們知識，對我們付出了慈母般的愛(ài)；感恩同學(xué)，在我們需要幫助時(shí)，他們總是及時(shí)伸出援助之手………等等。只要你細細想一想，他們的身上有許多讓我們感動(dòng)的事。要是大家都不懂得感恩，社會(huì )會(huì )變成什么樣子？人和人之間都想著(zhù)事情是別人該做的，與自己無(wú)關(guān)，那么冷漠就會(huì )包圍著(zhù)我們的社會(huì )，讓人感覺(jué)不到溫暖，沒(méi)有了他人的奉獻，我們的生活將是一片混亂，這樣的社會(huì )將是多么可怕呀。
同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩，讓我們一起來(lái)做個(gè)會(huì )感恩的人。
教師節教師感悟26
師者，傳道授業(yè)解惑也。
一千多年前，韓愈已經(jīng)為老師這個(gè)職業(yè)做出了注解。
一千多年后，學(xué)生們用自己的方式詮釋對老師的理解。
“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎；有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎；人不知而不慍，不亦君子乎�！�
《傳承的力量》開(kāi)篇，曲阜市實(shí)驗小學(xué)的小朋友們扎著(zhù)發(fā)髻，身著(zhù)素色漢服，誦讀起《論語(yǔ)》當中的這句經(jīng)典，不由讓人腦中浮現出孔子于杏壇講學(xué)的畫(huà)面。
為落實(shí)《實(shí)施中華優(yōu)秀傳統文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，教育部在全國中小學(xué)的藝術(shù)、體育教育課程中開(kāi)展傳統文化教育，教育部體育衛生與藝術(shù)教育司出品、中國教育電視臺承接制作的《傳承的`力量》學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚中華優(yōu)秀傳統文化成果展示視頻宣傳片，特推出《傳承的力量》20xx教師節篇。
在這一篇章中，攝制組從曲阜到京城，從東北平原到七彩云南，從八閩大地到黃土高原，從長(cháng)江之畔到東海之濱，從厚實(shí)的黑陶到繽紛的彝繡，用鏡頭記錄了一個(gè)個(gè)鮮活的傳承故事。
這是孩子們給老師的獻禮。
教師節教師感悟27
今天是20xx年9月10日的教師節，早上我們起來(lái)后，下起了小雨。
這個(gè)教師節是在下雨中過(guò)的，我們下著(zhù)小雨來(lái)到寬闊操場(chǎng)上，有6年級大姐姐主持，的各式朗誦會(huì )，我們在小雨中整整齊齊的站著(zhù)，一動(dòng)不動(dòng)，2年級弟弟妹妹說(shuō)了一段對老師的詞語(yǔ)，3年級弟弟妹妹也說(shuō)了一段……到了。到了下午小雨變得非常大，我們的課前一之歌，變成了由于對教師節的歌曲有走過(guò)老師的窗前……
老師還去五樓報告廳的時(shí)候雨下的非常的大，我們學(xué)校1至6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐們都在教師上自習課，1至6年級的`弟弟妹妹、和哥哥姐姐有的看電影，有的做給老師的感恩卡，……
下午，我們1至6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節課，我們班的老師去五樓報告廳了，我們1至6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。
英華小學(xué)所有教師都在，五樓報告廳里，發(fā)獎，發(fā)獎的是有，上個(gè)學(xué)期的考試情況和成績(jì)來(lái)算的，我們1至6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習課。
這一次的，9月10日的教師節，在蒙蒙細雨中過(guò)的真美好。
教師節教師感悟28
今天是9月7日，再過(guò)幾天就是第39屆教師節了。這不，我剛一到教室，就看見(jiàn)平時(shí)在樓道里玩耍的同學(xué)們全都在教室里思考著(zhù)什么。我想：他們一定在思考教師節送老師什么禮物才好。于是，我也走到了自己的座位上思考：我們星期一不需要上課，而星期一又正好是教師節，所以我今天要給老師送上一份實(shí)用的禮物，來(lái)表達我對老師的敬意。
就在這時(shí)，預備鈴響起了，同學(xué)們馬上拿出了課本早讀。在吳老師走進(jìn)教室的時(shí)候，一位身穿校服，佩戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的女同學(xué)端著(zhù)一杯茶進(jìn)來(lái)送給了老師。這時(shí)，我們全體同學(xué)都安靜了下來(lái)，看見(jiàn)這位女同學(xué)對老師講：xx老師，請您喝茶。xx于是，老師說(shuō)了一聲xx謝謝。xx便把茶喝光了。我看到了這一幕，便想：這位女同學(xué)多么尊敬老師啊，為老師送來(lái)了一杯茶，雖然這只是一杯普通的'茶，但這里卻蘊涵著(zhù)學(xué)生對老師的愛(ài)呀！
到了下午，同學(xué)們都送上了五花八門(mén)的禮物。我也不例外，我給吳老師送了一個(gè)音樂(lè )杯，希望她在喝水的時(shí)候，能夠欣賞音樂(lè )，放松放松。
同學(xué)們?yōu)槭裁匆o老師送禮物呢？這是因為老師像辛勤的園丁培育著(zhù)大家，使我們學(xué)會(huì )做人，不再犯錯誤，所以同學(xué)們要好好報答敬愛(ài)的老師，讓全世界的老師過(guò)上一個(gè)快樂(lè )的節日！
教師節教師感悟29
這次活動(dòng)中，同學(xué)們的一聲問(wèn)候、一句祝福、一份心意、一個(gè)擁抱、一次進(jìn)步、一張手抄報，都是給老師們的禮物。通過(guò)這次活動(dòng)，加強了師生交流，增進(jìn)了師生感情，改善了師生關(guān)系。我校的具體活動(dòng)途徑如下：
1、9月7日清晨，組織全體學(xué)生參加了升旗儀式，以及頌揚教師迎接教師節的國旗下講話(huà)。
(由大隊長(cháng)負責)。
2、一至三年級統一組織制作賀卡，四至六年級完成手抄報，讓每位同學(xué)寫(xiě)上深情問(wèn)候和祝福的話(huà)語(yǔ)，獻給自己喜歡的每位教師。
3、以教師節為主題，9月10日前更換好了班級黑板報,再開(kāi)一次感恩教育現場(chǎng)會(huì )。
5、節日當天，各班的前黑板上，都寫(xiě)上了“祝老師節日快樂(lè )!”的話(huà)語(yǔ)，老師們只要一進(jìn)教室，就能看到學(xué)生們美好的祝愿。
6、給老師寫(xiě)一段表露感激之情的祝福語(yǔ)，或者發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件、短信或者感謝信。
7、全校開(kāi)展“看，這是我的老師”繪畫(huà)活動(dòng)，并可以寫(xiě)一句感謝教師的話(huà)。
8、以班級為單位，進(jìn)行為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播，題目：“老師，我想對您說(shuō)……”。
9、各中隊在節日前，組織了一次以感恩教師為主題的班隊會(huì )，讓學(xué)生講述一件關(guān)愛(ài)事(感情付出)，牢記一個(gè)感恩節(教師節)。
讓學(xué)生體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長(cháng)的道理，學(xué)會(huì )自主學(xué)習的自我管理。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節，開(kāi)展了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，現總結如下：
一、開(kāi)展為老師送上一句祝福慶�；顒�(dòng)。
9月9日，我校利用升旗儀式和國旗下講話(huà)，組織學(xué)生朗誦詩(shī)歌，并制作展板，同時(shí)號召全體學(xué)生向老師敬禮并送上節日祝福。
二、以班級為單位制定教師節感恩板報。
全校同學(xué)將自己對老師的一份祝福與關(guān)愛(ài)用手抄報的形式展示出來(lái)，體現了濃濃的師生情懷。
三、"我愛(ài)我的老師"主題班隊會(huì )。
9月12日下午，我校召開(kāi)了"我愛(ài)我的老師"主題班隊會(huì )，每個(gè)班級都盡心準備，在班會(huì )上，同學(xué)們有的朗誦詩(shī)歌，有的.為老師獻上一首歌，還為老師獻上美麗的詩(shī)句，動(dòng)聽(tīng)的歌曲都表達了學(xué)生對老師的愛(ài)。通過(guò)班隊會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
教師節慶祝這天，每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節日祝福語(yǔ)，有的班學(xué)生給老師獻上了莊嚴的隊禮……盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng)，可帶給老師的是欣慰無(wú)限。通過(guò)此次活動(dòng)，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過(guò)以后的每一個(gè)教師節、生活中的每一天。
教師節教師感悟30
在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！我們甚至希
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的.燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的'人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )！
今天是第三十六個(gè)教師節，是一個(gè)感謝老師的節日，觀(guān)看完《老師好》，令人思考了許多。下面是高中作文網(wǎng)篇
今天是教師節，讓我們衷心祝愿全縣教育工作者節日快樂(lè )！身體健康！事業(yè)輝煌！
有一種動(dòng)物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡；有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干；有一種職業(yè)叫教師，人類(lèi)靈魂的工程師；有一種情懷叫奉獻，莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘。
有一片凈土叫校園，莘莘學(xué)子在其中徜徉；有一個(gè)名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗；有一個(gè)節日叫“教師節”，度過(guò)了36個(gè)春夏與秋冬；有一種祝賀叫歡慶，這是人們對于為師的尊重、敬仰與回報。
一根教鞭，指點(diǎn)江山；三尺講臺，書(shū)寫(xiě)人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩��；你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養出了語(yǔ)不驚人死不休的才子；你或許不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的畫(huà)家，卻能培養出丹青潑墨書(shū)山河的大師。這一切，都源于你們是一個(gè)多才多藝的團隊，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當百分考卷不再是你的人生目標，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿(mǎn)陽(yáng)光的麗日藍天，讓孩子們搏擊長(cháng)空自由翱翔；把書(shū)本變成了浩瀚的知識海洋，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想。在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口，你們擔負著(zhù)科教興國的巍巍重任。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；百年大計，教育為本。人說(shuō)你是小草，無(wú)私奉獻，把春暉回報；人說(shuō)你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火；我多想描繪世上最美的畫(huà)，為世間留下你多姿多彩的傳說(shuō)。
多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛(ài)中健康成長(cháng)，一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠航。老師，你肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)民族的昌盛，肩負著(zhù)歷史的重任，你放飛愛(ài)的希望，收獲燦爛陽(yáng)光。
今天，值教師節到來(lái)之際，我真誠地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了，節日快樂(lè )！”
教師節教師感悟31
近期，我校組織全體教師學(xué)習了的重要講話(huà)精神，認為教師為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻。默默耕耘、無(wú)私奉獻，用愛(ài)心、知識、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，培養了一批又一批優(yōu)秀人才。這是對教師的工作予以最大的肯定，使我深刻認識到教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。作為一名普通的鄉村小學(xué)教師，深感自豪并倍受鼓舞。
教育在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中極端重要，有著(zhù)戰略性地位和作用。百年大計，教育為本。而教師是立教之本、興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任，因此，教師的職業(yè)雖平凡但卻偉大，作為一名教師，我為能從事如此崇高的職業(yè)而欣慰。
第一，要有理想信念。老師肩負著(zhù)培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會(huì )責任。
第二，要有道德情操。老師的'人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學(xué)生把握好人生方向，執著(zhù)于教書(shū)育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛(ài)。干一行愛(ài)一行，做老師就要熱愛(ài)教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jì)。第三，要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習狀態(tài)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。
第四，要有仁愛(ài)之心。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中，把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng )造新業(yè)績(jì)，為教育事業(yè)做出更大貢獻，處處為人師表，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生，用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位!
教師節教師感悟32
教師節，來(lái)到啦！
大家爭把老師夸。
唱響一支歡樂(lè )歌，
獻上一朵大紅花。
我們成績(jì)大變化，
還是老師功勞大。
我祝老師身體好，
健康長(cháng)壽笑哈哈！
這是《江海新童謠》里的一首童謠，看了這篇童謠，我深深地感謝我的語(yǔ)文老師——陳靜老師。
記得四年級的時(shí)候，有一陣子，我迷上了漫畫(huà)書(shū)，作業(yè)不好好完成，有時(shí)候還耍小聰明糊弄老師。學(xué)組新詞的時(shí)候，比如新學(xué)一個(gè)生字“我”，我就在書(shū)本上組上“我上”、“我下”、“我左”、“我右”，以為可以瞞天過(guò)海。誰(shuí)知，要得人不知，除非己莫為，老師發(fā)現了我的小聰明，把我叫過(guò)去。當時(shí)的我羞愧難當，老師也沒(méi)有對我發(fā)脾氣，在她心里，她認為我會(huì )改正的�？墒�，出人意料的事是，我繼續著(zhù)迷于漫畫(huà)，沒(méi)改掉這個(gè)壞長(cháng)遠毛病。后來(lái)，又一次被老師發(fā)現了，當時(shí)，還與我媽媽聯(lián)系上了，回去后被媽媽痛訓了一頓。即使這樣，我還是沒(méi)有改掉，說(shuō)實(shí)在的，老師當時(shí)也很著(zhù)急，結果，把我和媽媽叫到辦公室，耐心勸導我。我就像喝醉酒的漢子，在老師幾次教育之下，終于清醒過(guò)來(lái)。我三番五次地惹老師生氣，現在想起來(lái)，我真對不起老師。
老師不但教書(shū)認真，而且做人也很“無(wú)私”。有一學(xué)期，快要期末復習的時(shí)候，陳老師的'身體垮了，住進(jìn)了醫院。，本來(lái)她已向學(xué)校請了一個(gè)月的假，但是后來(lái)她一出院就匆匆趕到了學(xué)校，幫我們復習，陳老師的這種精神是多么無(wú)私忘我��！
這首童謠說(shuō)得多好��！我不禁又吟誦起來(lái)；我們成績(jì)大變化，還是老師功勞大。這祝老師身體好，健康長(cháng)壽笑哈哈！……
教師節教師感悟33
人的成長(cháng)精神靠什么，靠的就是讀書(shū)精神，一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神培養，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。
如果一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他（她）會(huì )從書(shū)中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習的團體，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，讀書(shū)型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書(shū)友",這是我們實(shí)驗中學(xué)的教育理想。
一、全體教師積極投身讀書(shū)活動(dòng)
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。規定毎天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習，每月開(kāi)展兩次的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，校長(cháng)分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，人人都已讀過(guò)多遍，并注意從中學(xué)習教育教學(xué)方法，用以指導自己的實(shí)際工作。不少老師堅持讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，自己拿錢(qián)買(mǎi)或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆，要求每人每周寫(xiě)一篇讀書(shū)隨筆，優(yōu)秀的`隨筆挑選出來(lái)送河津報社或更高一級的報紙雜志上發(fā)表，現在我們學(xué)校已經(jīng)有四十多篇讀書(shū)隨筆公開(kāi)發(fā)表，極大地激發(fā)了老師們讀書(shū)的興趣，平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì )，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。通過(guò)讀書(shū)，老師們開(kāi)闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后，積極參加讀書(shū)學(xué)習。她們成長(cháng)于特殊的年代，知識的結構上存在著(zhù)一定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著(zhù)對新-代人的教育培養，而現在，通過(guò)讀書(shū),使得這些老教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化水平得到彳艮大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭先恐后。一學(xué)期來(lái)我們先后組織了：
《為了自由呼吸的教育》的讀書(shū)心得經(jīng)驗交流，并選出了_等讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人在校會(huì )上做經(jīng)驗交流。
讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )評比活動(dòng)，老師們一篇篇有關(guān)讀書(shū)的教育隨筆。讀書(shū)心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上。
�、墙M織教師參加百科知識競賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書(shū)活動(dòng)。以教師帶學(xué)生，人人愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的良好氛圍已在實(shí)驗中學(xué)蔚然形成。
二、努力為教師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境
作為一所有著(zhù)豐厚文化底蘊的學(xué)校，要讓教師能讀好書(shū)，必須具備一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室，圖書(shū)室，可里面的圖書(shū)，由于經(jīng)費等原因,彳艮難找到一本本世紀的書(shū)籍，而可供教師借閱的書(shū)籍則更少。為此，我們想方設法，訂閱了-部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長(cháng)想方設法籌集資金到運城有名的大書(shū)店里為教師購買(mǎi)讀書(shū)，但還是滿(mǎn)足不了教師讀書(shū)的資源，圖書(shū)資源問(wèn)題一直不能解決，有的教師就自己買(mǎi)自己借。去年學(xué)校為每個(gè)辦公室添置了一臺電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書(shū)，汲取營(yíng)養。有的老師報名參加學(xué)習進(jìn)修，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng )造機會(huì ),組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習的培訓，對學(xué)習培訓的教材,盡可能提供幫助。
不過(guò)，我們清醒地看到，教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，要限度地讓教師讀好書(shū)，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
教師節教師感悟34
親愛(ài)的老師，我怎能忘記你，小花兒吐出芬芳怎能忘園丁的培育�！崩蠋熓俏覀儗W(xué)習的指導者，是我們做人的引路人。20xx年教師節主題就是“美麗心靈”獻給老師的歌。
我一邊看晚會(huì )，一邊流著(zhù)感動(dòng)的熱淚，前天寫(xiě)日志時(shí)蘊藏在心底的感情終于在此刻得到了釋放。我感動(dòng)于他們的執著(zhù)、堅守、無(wú)私、奉獻。我記住了他(她)們：上海音樂(lè )音樂(lè )學(xué)院的周小燕教授已經(jīng)九十四歲高齡，她已經(jīng)在教育崗業(yè)上堅守了七十多年了，為國家培育出了多少音樂(lè )人才��！當主持人問(wèn)道她的字典里真的沒(méi)有“退休”二字嗎？她回答說(shuō)：“我想沒(méi)有了�！彪ｑ笾甑乃齾s并不服老：“要是把人生比作一場(chǎng)足球賽，我才踢了上半場(chǎng)，還要踢下半場(chǎng)呢！”當她的學(xué)生一邊唱歌一邊把手中的鮮花送給老師時(shí)，我相信這是一位老師最幸福的瞬間吧，那是桃李芬芳的喜悅！
一位科學(xué)家老師，他就是中國科學(xué)院院士、中南大學(xué)教授金展鵬，他的生活只有兩種姿態(tài)，躺著(zhù)，他依然是科學(xué)家;坐著(zhù)，他依然是老師。他癱瘓在床，卻教出了20多名碩士生和博士生，他認為自己是幸運的人，因為他有很多出色的學(xué)生，而學(xué)生們也為擁有這樣一位老師而感到幸運。
鄉村教師周宏軍用自己的雙肩扛出了一個(gè)學(xué)校，就在這條山路上，周宏軍老師來(lái)來(lái)回回走了38年，義務(wù)幫學(xué)生挑生活學(xué)習用品，風(fēng)雨無(wú)阻，從未間斷。行程7萬(wàn)多公里，足可重走六趟二萬(wàn)五千里長(cháng)征，環(huán)繞地球赤道兩圈。多么驚人的數字啊!國旗班的戰士送了周宏軍和他的學(xué)生一面鮮艷的國旗，這是對一位鄉村教師最好的褒獎！
最美鄉村女教師曹瑾，大學(xué)畢業(yè)后毅然決定去支教，為了不耽誤孩子畢業(yè)將病情拖延到癌癥晚期，在她生命中第一個(gè)教師節的前一天晚上，她寫(xiě)下了遺書(shū)：有一個(gè)心愿，請您們同意，如果我走了，我想把我的眼角膜等有用器官捐獻給需要的人。莫忘了，你回去將我的備課本整理寄給我…而她的父親把社會(huì )捐贈的`5萬(wàn)元善款全部捐給女兒生前工作的學(xué)�！�
28位特崗教師，14對新婚夫婦，他們的出現讓節目現場(chǎng)變得幸福了起來(lái)，這些大學(xué)生畢業(yè)之后雙雙參加特崗教師工作，為教育事業(yè)獻出青春。多么偉大的愛(ài)情！多么高尚的事業(yè)。
武漢的桂賢娣老師被譽(yù)為愛(ài)的工程師，孔子主張因材施教，桂賢娣提倡因生給愛(ài)：體弱生愛(ài)在關(guān)心，病殘生愛(ài)在得體，過(guò)失生愛(ài)在信任，屢錯生愛(ài)在耐心，向師生愛(ài)在珍惜，背師生愛(ài)在主動(dòng)，個(gè)性生愛(ài)在尊重，普通生愛(ài)在鼓勵，進(jìn)步生愛(ài)在賞識，后進(jìn)生愛(ài)在鞭策。如今，她的“因生給愛(ài)”十法在全國得到推廣。
教師節晚會(huì )仿佛在講述每一個(gè)人身邊的故事，讓人感動(dòng)，令人感恩。穿插于人物專(zhuān)題訪(fǎng)談之間的，是免費師范生激-情昂揚的詩(shī)朗誦《老師的誓言》，羽泉真情演繹的《世界因您而美麗》，師生小合唱《老師你好》，戴玉強等演唱的歌曲《盛開(kāi)的牡丹》，等等，精彩紛呈。正如晚會(huì )總策劃任學(xué)安所說(shuō)：“這一天是所有中國人的節日，我們要選取最能打動(dòng)中國人的故事，展現教師為心靈塑造、知識傳承所作的貢獻，弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統�！�
春蠶情愫，紅燭風(fēng)骨，在第27個(gè)教師節到來(lái)之前，教育部歷時(shí)一年面向全社會(huì )征集了3000首《教師之歌》。晚會(huì )臨近尾聲，一首《心曲》傾訴出千萬(wàn)教師的心聲：“愿將此生化作雨露，悄然落下滋潤萬(wàn)物。也許一生含辛茹苦，卻見(jiàn)花蕾綻放家園，新苗長(cháng)成大樹(shù)……愿將此生化作基石，執著(zhù)堅毅鋪就道路。也許一生默默無(wú)聞，卻見(jiàn)知識化為力量，未來(lái)展現宏圖……”
教師節教師感悟35
昨天是教師節，我們該送什么樣的禮物好呢？哈哈，其實(shí)一周前曹文馨就和我們商量好了，她讓我們寫(xiě)給老師的贈言，然后這些贈言打到電腦上，制作一個(gè)幻燈片，然后還讓四個(gè)同學(xué)讀一首關(guān)于教師節的小詩(shī)。
昨天下午的'第一節課，我們想給老師一個(gè)驚喜，所以我們就趁著(zhù)老師還沒(méi)來(lái)，忙碌了起來(lái)：有的擦黑板，有的擦教桌，有的練習讀小詩(shī)，有的還在修改幻燈片……就在這時(shí)，小朕告訴我們李老師來(lái)了，我們都沖出門(mén)外，想盡一切辦法阻攔李老師，不讓李老師進(jìn)教室，所以我們都七嘴八舌地和李老師說(shuō)起來(lái)，李老師有點(diǎn)好奇，想進(jìn)去看看，可是我們偏不讓李老師進(jìn)去，我們有的問(wèn)李老師問(wèn)題，有的還在和李老師聊天。這時(shí)，幻燈片改好了，我們這才讓李老師進(jìn)教室，李老師發(fā)現沒(méi)什么不同，就坐下看作業(yè)了。
上課了，小馨在上面打開(kāi)了幻燈片，是祝老師教師節快樂(lè )的，然后小馨打開(kāi)了同學(xué)們的贈言，我們一個(gè)個(gè)念了起來(lái)。第一個(gè)是我的贈言，我有點(diǎn)緊張，開(kāi)始讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我有點(diǎn)想哭，鼻子酸酸的，可是我還是忍著(zhù)讀了下來(lái)，但是有很多錯的地方，當我讀完的時(shí)候，我看了看老師，老師的眼圈紅了。當都讀完了贈言時(shí)，我發(fā)現了老師在用著(zhù)擦著(zhù)眼淚，最后那四個(gè)同學(xué)讀完了那首小詩(shī)后，我們全班同學(xué)一起說(shuō)：“老師，您辛苦了！”老師再一次感動(dòng)得流下眼淚了。
這一次，老師被我們深深地感動(dòng)了！
教師節教師感悟36
我讀過(guò)這篇文章后，我被小男孩的純真深深地感動(dòng)了。他為了在教師節那一天送老師一束花，而在花店打工了一天······
這個(gè)小男孩很特別，他穿了一件褪了色的藍T恤衫，腳上的涼鞋幫上有明顯的新縫補的針腳。而且他家生活拮據，父母下崗，爺爺奶奶臥病在床。但是他卻能送出一束花給老師，這是怎么回事呢？原來(lái)是他幫忙給花店送花，沒(méi)送一束花，就會(huì )得到一朵花。但是一位中年婦女過(guò)來(lái)了，小男孩的神情十分緊張，原來(lái)這位中年婦女是這個(gè)小男孩的班主任。班主任誤以為小男孩的花是偷來(lái)的，但是花店的老板說(shuō)清了事實(shí)經(jīng)過(guò)。小男孩說(shuō)他的班主任是天底下最好的'老師，她幫他交學(xué)費，有時(shí)還帶他去醫院看病，于是，小男孩早就想送老師一束花籃了······老師緊緊抱住小男孩，淚不停地往下流。
我確信這個(gè)班主任就像這個(gè)小男孩的媽媽一樣，給予小男孩母親般的溫暖，而小男孩早就想送班主任一束花籃了……
教師節教師感悟37
在這個(gè)充滿(mǎn)感恩的節日里，我要向所有的老師致以崇高的敬意。您是我們人生路上的引路人，用知識的火炬點(diǎn)亮了我們心中的希望。您不僅教會(huì )了我們書(shū)本上的知識，更教會(huì )了我們如何面對生活、如何成為一個(gè)有責任感的人。您的言傳身教，讓我們明白了什么是真正的價(jià)值和追求。在這個(gè)特別的.日子里，我想對您說(shuō)：老師，您是我們心中的明燈，您的付出和努力我們將永遠銘記。愿您教師節快樂(lè )，桃李滿(mǎn)天下！
教師節教師感悟38
經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習我學(xué)會(huì )了許多以前知道卻不太明白的心得，第一就是對父母，多公司，多身邊全部的時(shí)或者物都要有感恩的新心，感謝涂教師在我人生的轉折點(diǎn)上了我人生的第一堂前所未有的課，感謝公司給我這個(gè)學(xué)習的平臺和就業(yè)的時(shí)機，感謝父母對我的哺育之恩，感謝一切一切對我好的和不好的人，陪我成長(cháng)，讓我成長(cháng)。
我看到了，我身上從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的責任感，我以前總是以為只要把我自己的事情做好了，就好了，老是推卸責任，對事情老是一股冷眼旁觀(guān)的看法，就向是事不關(guān)己，高高掛起，這是我身上我知道，我不知道的盲點(diǎn)，總是會(huì )在潛意識里面呈現出來(lái)，損害了身邊的人，而自己卻不知道，我會(huì )漸漸的把我的盲點(diǎn)變成我的優(yōu)點(diǎn)。
因為我的固執損害了許多的人，我以前老是以為自己是對的，可是上過(guò)這次課之后最終明白了，自己的`執著(zhù)，自己的自以為是損害了身邊許多的人，就是為了證明自己是對的，在我證明白我是對的時(shí)候，我同時(shí)也失去了許多，我失去了曾經(jīng)很好的摯友，失去了一段感情，就是因為我的執著(zhù)，我的自以為是。
我此時(shí)此刻只想和我曾經(jīng)無(wú)意之中損害過(guò)的人說(shuō)一句對不起，同時(shí)也說(shuō)一句感謝你!
教師節教師感悟39
今天是9月10日，星期三，一個(gè)晴朗的日子，也是屬于我們的節日---教師節!走進(jìn)校園，象往年一樣，收到了孩子們鮮花，并送上深深的祝福：“老師，節日快樂(lè )!”，抬頭望望，深深的天空像大海一樣湛藍，而朵朵白云則猶如那大海里浮動(dòng)的白帆�？吹竭@樣的情景,我的思緒隨那白帆在大海中蕩漾，一下子回到六年前的一段至今還影響著(zhù)我的教學(xué)回憶中..記得那是一節音樂(lè )欣賞課，欣賞的是《暢想飛行》，根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生對這首樂(lè )曲難于理解，我就琢磨怎么能把學(xué)生的聽(tīng)賞興趣調動(dòng)起來(lái)呢?我想改變以往的教學(xué)的路子，所以我在欣賞前對學(xué)生說(shuō)：“每個(gè)童年的孩子都有一種夢(mèng)想,希望能長(cháng)對翅膀,飛上天空,今天請同學(xué)們聽(tīng)一首曲子聽(tīng)聽(tīng)它看它能把你怎樣帶上天空,請你們盡情的展開(kāi)想象,”音樂(lè )響起，學(xué)生都在聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，教室里學(xué)生的聽(tīng)賞狀態(tài)空前的好，我開(kāi)始鼓動(dòng)學(xué)生：“快把你的答案寫(xiě)上去，看誰(shuí)的想象力最豐富!”這時(shí)，幾個(gè)平時(shí)活躍的學(xué)生陸陸續續到黑板上寫(xiě)答案，有的寫(xiě)：“坐上空氣球”“我是天使”“坐上火箭”。底下學(xué)生開(kāi)始有了小小的騷動(dòng)。當音樂(lè )演奏到一半時(shí)，黑板前擠滿(mǎn)了學(xué)生，寫(xiě)著(zhù)他們離奇古怪、異想天開(kāi)的答案,當音樂(lè )奏完時(shí)，黑板上寫(xiě)著(zhù)密密麻麻、大大小小、歪歪扭扭的答案。
我選擇了一些有代表性的答案，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)明，并且和學(xué)生根據音樂(lè )的效果給予了評價(jià)。我佩服我的學(xué)生，，他們的想象空間是如天空之廣，如宇宙之大!我們不該將他們的思想束縛，我也不想把我的學(xué)生教育成一個(gè)面孔，他們是鮮活的，具有豐富的創(chuàng )造力的生命個(gè)體啊!整節課雖沒(méi)有什么先進(jìn)的教學(xué)輔助設備，也沒(méi)有什么新花樣，但學(xué)生的積極性相當的高，參與面百分之百，而我呢?似乎在和學(xué)生爭辯的過(guò)程中拉近了許多的距離，我不再是高高在上了，而是他們的一位談得來(lái)的`大朋友。課后一天中午，我到學(xué)校附近的小賣(mài)店購物，店主知道我是學(xué)校老師，便問(wèn)我教什么的?教幾年級的?當我說(shuō)教三年級音樂(lè )時(shí)，她睜大了眼睛異樣地看著(zhù)我：“哎呀你就是教我女兒的音樂(lè )老師啊!前兩天孩子回家說(shuō)以后要當音樂(lè )老師，說(shuō)老師上課欣賞了一個(gè)什么曲子，還讓寫(xiě)什么了，反正興奮得不得了，就覺(jué)得當音樂(lè )老師真好，她說(shuō)喜歡音樂(lè )老師�！蔽倚牟唤粍�(dòng)：天哪!做個(gè)好老師原來(lái)是這么簡(jiǎn)單，我似乎有所悟：不經(jīng)意間，竟然讓我找到了做一個(gè)好老師的真諦。
自那以后，我常想：教師并不單是會(huì )教書(shū)的人，而應該是一個(gè)更懂得生活，懂得體貼他人、關(guān)心他人的人。而當好一個(gè)老師，也并單是為了學(xué)生能喜歡上自己，而是讓學(xué)生喜歡上自己的同時(shí)，能學(xué)到更多的知識，獲得更多的快樂(lè )。
教師節教師感悟40
1、教師節是我們向偉大的教師們致敬的日子，是我們感激他們默默耕耘的日子。
2、我們平凡，我們沒(méi)有什么動(dòng)人的事跡。我們做的事情，任何一個(gè)教師都能做到。因為教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗一個(gè)人是否具有最堅強的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我們認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。
3、教育沒(méi)有終點(diǎn)，讓我們一起為了學(xué)生的未來(lái)努力不懈。
4、祝所有的教育工作者是幸福的，讓他們收獲更多的幸福與成就。
5、作為英語(yǔ)教師，每當我看到孩子們用流利的英語(yǔ)進(jìn)行繪話(huà)、表述自己的觀(guān)點(diǎn)，就感到幸福；畢業(yè)季每當有孩子來(lái)報喜被哪所大學(xué)錄取了，就感到幸�！@些好消息就向一股股暖流在心中蕩漾，讓我更加堅定了自己的職業(yè)選擇——教師！
6、感恩老師們?yōu)槲覀兊慕逃冻龅呐透顿M。
7、教師的愛(ài)是神圣的，可以讓?xiě)嵟男撵`變得柔軟。
8、教育不應該僅僅是掌握科學(xué)知識，它更應該打開(kāi)智慧的大門(mén)。
9、學(xué)生如同樹(shù)苗，老師如同陽(yáng)光雨露，用他們的智慧與汗水滋養我們的成長(cháng)。
10、在我們人生的旅途中，老師是我們最值得依靠的伴侶，愿我們永遠敬仰老師、愛(ài)戴老師。
11、教師的教誨是甘甜的，如同春天的細雨潤物，滋養我們心靈的花園。
12、善于挖掘和發(fā)掘學(xué)生的潛力是偉大的教師所具備的素質(zhì)。
13、感謝每一位老師對我們的悉心教導，您們的付出是我們成長(cháng)的基石。
14、教師們，您們用一顆赤子之心為我們傳遞知識和智慧，讓我們能夠茁壯成長(cháng)。
15、祝所有的教育工作者諸事順利，越來(lái)越有成就感和幸福感。
16、教師，就是關(guān)注學(xué)生心理、關(guān)注個(gè)體生命的職業(yè)，在教授新知識的同時(shí)，合理有效的溝通有助于學(xué)生的心理健康發(fā)展。每天早晨的誦讀，就是一個(gè)與學(xué)生溝通的很好方式，讓學(xué)生用心體驗課堂，老師用心走進(jìn)學(xué)生。在閱讀中陪伴孩子們成長(cháng)的老師是幸福的。
17、老師教育出了學(xué)生們的優(yōu)秀，我們應該用我們的行動(dòng)回報老師的辛勤耕耘。
18、文有約看到自己的書(shū)和論文出版時(shí)，我們快樂(lè )；當我們在網(wǎng)上、手機上看到學(xué)生給我們的留言時(shí)，我們快樂(lè )；當我們看到學(xué)生有成就時(shí)，我們快樂(lè )；當我們在外地遇到我們教過(guò)的學(xué)生時(shí)，我們快樂(lè )；當我們講課時(shí)，用了一個(gè)當今大學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂(lè )；當我們獲獎時(shí)，我們非�？鞓�(lè )。
19、天上的星星光耀眼，地上的老師永不忘。
20、師恩如山，我將永遠感激您的引領(lǐng)和指導。
21、老師，您是我們的楷模，指引我們步入正確的路途。
22、感恩教育，感恩老師們的辛勤付出，讓我們?yōu)樗麄兯蜕献钫鎿吹淖８：透锌?/p>
23、感謝您給予我們的知識和啟示，讓我們從您的教誨中成長(cháng)。
24、又是一個(gè)匆匆六年轉瞬逝去，看到孩子們慢慢長(cháng)大個(gè)個(gè)出色，離別的傷感被成功的喜悅替代，付出的艱辛在此刻得到了回報。更加慶幸自己是一名小學(xué)教師，送走一屆畢業(yè)生，又能迎來(lái)新的可愛(ài)面孔，怎能不永葆青春呢？
25、今天是教師節。我雖已退休，但我還是關(guān)心著(zhù)教育，因為她是我的終身事業(yè)�？吹娇偫砣ツ暾堃恍├蠋煹�*去做客并聽(tīng)取他們對教育改革的意見(jiàn)，今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生，更是坐在教室的后面認真地聽(tīng)老師上課并給予評價(jià)。這讓我真正地體會(huì )到國家對教育的重視。這是希望也是我們的幸運。但做為一個(gè)退休的教師來(lái)說(shuō)，我總結其一生還是在此想說(shuō)幾句。我對教育問(wèn)題的一些感悟和看法。
26、感恩教師，我們要好好學(xué)習，為美好未來(lái)奮斗。
27、走進(jìn)教室，你會(huì )發(fā)現老師不僅僅是教你知識，更是在幫助你成長(cháng)。感謝你們，我們的老師們！
28、教師節是感恩的日子，是我們表達對教師無(wú)盡感激之情的時(shí)刻。
29、教育不單是灌輸知識，而您們?yōu)槲覀冏⑷氲氖侵腔酆屠砟睢?/p>
30、因此，當設題讓他們創(chuàng )作時(shí)，孩子們就急著(zhù)找資料東拼西湊。這樣發(fā)展下去，只會(huì )使學(xué)生變成墨守成規，缺乏個(gè)性，缺乏想象力的人
31、教師節，希望您們繼續為我們奮斗，為祖國培養更加出色的人才。
32、講臺是您的戰場(chǎng)，灑下您汗水滴滴；黑板是您的陣地，勞累了您的身體；粉筆是您的**，嘶啞了你的聲音；您的幸福，不是自己的功成名就，而是學(xué)生的前程錦繡。教師節說(shuō)：老師，你辛苦了！
33、天生我材必有用，教育的培育讓我們發(fā)布自己的潛能。
34、教師的職責是教書(shū)育人，而您們更是以身作則，成為我們心靈的榜樣。
35、同樣對我嚴格要求的同時(shí)，對我也是進(jìn)行了全方位的`打造，高中是我的數學(xué)老師胡秀萍，讓我對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣，愛(ài)上了數學(xué)，她的教育理念也影響著(zhù)我，現在她還在二中，已是特級教師了，大學(xué)是廣播站的吳站長(cháng)，他是年長(cháng)我幾歲的學(xué)長(cháng)，但是他給我的幫助也是無(wú)窮盡的，教我如何待人接物，如何處理問(wèn)題等等。當然在我成長(cháng)路上還有好多老師，他們也給了我很多的幫助，才有了今天的我，雖然我前面的路還很漫
36、您的言傳身教，讓我學(xué)到的知識和品德將銘刻于心。
37、老師，您是我的啟明星，將我的人生照亮；您是我的指南針，為我指明人生的方向；您是我的圖書(shū)館，為我插上知識的翅膀；您是我的座右銘，鞭策我?jiàn)^發(fā)圖強。教師節快到了。祝你有一個(gè)幸福、安全、健康的家庭！
38、一面哈哈鏡：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去�！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改*度，改變不了過(guò)去但可以改變現在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂(lè )樂(lè )。
39、不知不覺(jué)間已在三尺講臺上走過(guò)22個(gè)春秋。我沒(méi)有美麗的外表，沒(méi)有超人的智慧，也沒(méi)有太多的財富，但我依然很幸福；因為我是一名光榮的人民教師。教育對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為生活中不可或缺的一部分。
40、每當我想起您那慈祥的笑容，瞬間感受到了溫暖。您的辛勤教誨，讓我們在知識的海洋中徜徉，真是無(wú)盡感激！
41、教師節，我們向所有辛勤教書(shū)育人的教師致以最崇高的敬意和祝福！
42、一年一度的教師節過(guò)去了，現在無(wú)論從中央到地方，對于教育都在高度關(guān)注著(zhù)。這是教師每年固定的節日，每當這個(gè)節日來(lái)臨的時(shí)候，是教師最幸福的日子，教師一直被人人們認為是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，人類(lèi)靈魂偉大的工程師，我想說(shuō)的是教師的愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)，人們說(shuō)父母的愛(ài)無(wú)私，那也是建立在你是他子女的基礎上，親戚朋友也是如此，而教師在你沒(méi)成為他學(xué)生你和他完全是陌生人，但是當你成為他的學(xué)生，你們就有了師生關(guān)系，從那時(shí)起，他就開(kāi)始在為你奉獻著(zhù)。
43、在這個(gè)特殊的日子里，我想對所有的老師說(shuō)一聲：謝謝！
44、老師是指引我們成長(cháng)的明燈，無(wú)私付出，我心懷感激。
45、教師節，是我們?yōu)槔蠋燑c(diǎn)贊的時(shí)刻，感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)的一切。
46、教師是我們的偉大造物主，他們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了一個(gè)充滿(mǎn)機遇和希望的未來(lái)。
47、老師是我們心中永遠的明燈，感恩您教導我們成長(cháng)。
48、您是智慧的源泉，是知識的守護者，您把自己的一生奉獻給了教育事業(yè)，成就了無(wú)數學(xué)子的理想和夢(mèng)想。
49、早起時(shí)看見(jiàn)初升的太陽(yáng)，失意時(shí)喝到一杯熱水，聽(tīng)到學(xué)生的一聲老師好！生活中隨處可見(jiàn)的小溫暖，就是我要的幸福。
50、就在那一年，中華大地狼煙滾滾血濺云霄，中國人民遭受無(wú)數痛苦，外國侵略者在中國的土地上，踐踏了我們的河山，如那秋風(fēng)掃落葉般留下滿(mǎn)目蒼涼。
51、大家下午好！現在，我代表全體獲獎教師講幾句話(huà)。
52、每一位老師都是點(diǎn)亮學(xué)生未來(lái)的蠟燭，感激您們。
53、今天是教師節，讓我們一起感謝那些努力教育和培養我們的老師們，他們是最無(wú)私的奉獻者。
54、教育的力量無(wú)窮大，讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。
55、老師們是光明的使者，他們的教誨照亮了我們通向知識海洋的道路。
56、教師節到來(lái)，讓我們向辛勤耕耘的老師們致以崇高的敬意，感謝他們無(wú)私的教誨。
57、在教師節這一天，我才真正理解到教師的工作是如此艱苦但又充滿(mǎn)樂(lè )趣，他們是社會(huì )的建設者。
58、老師的教育是無(wú)價(jià)的，他們的愛(ài)和耐心，是我們成才的重要因素。
59、教師節讓我體會(huì )到，教師的辛勤付出是無(wú)私的，他們用智慧和愛(ài)心照亮了我們的成長(cháng)之路。
60、您把知識的力量盈滿(mǎn)我們人生的行囊，您用溫馨的叮嚀溫暖我們純真的笑臉，您任手中的粉筆化作漫天愛(ài)的灰屑。愿我的祝�；饕豢|微風(fēng)在你身邊，吹落你眼角堆積的皺紋，教師節快樂(lè )。
61、老師是耕耘在田地里的勞動(dòng)者，也是激勵我們不斷成長(cháng)的導師。
62、教師，您是耕耘知識與智慧的勇士，是夜以繼日默默奉獻的使者。
63、有生之年，我們老師的教誨和教育方法會(huì )一直伴隨著(zhù)我們。
64、一架天平：我們應該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jì)等各方面都在天平上稱(chēng)一稱(chēng)，使各方面均衡全面發(fā)展。
65、谷雨飄散紅塵上，教師斗志連天高；桐花亂舞新春到，學(xué)子心中又滿(mǎn)懷。祝福所有教師，教師節快樂(lè )！
66、老師是職業(yè)最崇高、最有影響力的事業(yè)，愿每個(gè)老師都能收獲成功和幸福。
67、教師節將永遠是我們孩子們向老師表達感激之情的日子，因為您們是我們心中最偉大的人。
68、老師是一座燈塔，引領(lǐng)我們走向生命的道路。
69、老師，您是我人生中的明星導師，您的辛勤教導讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
70、老師的辛勤付出是光榮與偉大的，我將永遠銘記在心。
71、老師的每個(gè)微笑，每個(gè)指點(diǎn)，都是學(xué)生的一生之光。
72、每一個(gè)教師節，我都被教師們的職業(yè)責任感所感動(dòng)，他們是培養未來(lái)的種子的園丁。
73、教師像大海一樣廣闊，包容著(zhù)我們的夢(mèng)想，啟迪著(zhù)我們的人生。
74、今年獲得了開(kāi)發(fā)區優(yōu)秀教師的稱(chēng)號，在表彰會(huì )上，有學(xué)生的朗誦，當我聽(tīng)到“無(wú)論走到哪，都會(huì )記住你的言，無(wú)論走到哪都會(huì )記住你的行……”真的是涕然淚下，很受感動(dòng)，這不禁也讓我想起了我的老師，其實(shí)人的一生中在每個(gè)時(shí)間段都有自己的老師，但如果能碰到一個(gè)“好”老師，那么你的人生路就大部一樣了，我的小學(xué)是我父親，他教的我數學(xué)要求嚴格，中學(xué)是我的班主任蘇家友現在在九一六是位名師。
75、"一日為師，終生為父"這是一句老話(huà)，也不知道是誰(shuí)說(shuō)的，但就是這一句話(huà)，這八個(gè)字，便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。
76、在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著(zhù)一幕幕感人的畫(huà)面：為了每一名幼兒都得到長(cháng)足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當好”白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入；多少老師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室！每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話(huà)世界一般的校園，每一次傾聽(tīng)發(fā)自肺腑如心靈開(kāi)花般的講課，每一次滿(mǎn)懷真誠貼近純樸心靈的家訪(fǎng)，每一次敲響計算機美妙的鍵盤(pán)，都讓我真切地感受到：咱們八幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)的。此時(shí)，我千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：陽(yáng)光八幼因你們而精彩美麗！
77、我不是詩(shī)人，不能用漂亮的語(yǔ)言謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱我的崗位，但我一個(gè)鼓勵的眼神能換來(lái)學(xué)生的振作；我一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)能溫暖學(xué)生的心靈；我一個(gè)信任的微笑，能撫平學(xué)生的創(chuàng )傷！多些寬容，少些苛求，懷著(zhù)陽(yáng)光的心態(tài)，做一名擁有寧靜心靈的幸福教師！
78、懷著(zhù)感恩的心，祝福您教師節快樂(lè )，生活順利！
79、嚴師鑄就我的人生，感謝您是我人生中重要的財富。
80、不是所有人都能做一名優(yōu)秀的教師，您們像燭光一樣為我們指引前路。
81、教師，你是點(diǎn)亮我們人生路途的明燈，是引領(lǐng)我們前行的風(fēng)帆。
82、教育無(wú)處不在，在老師的教育下，我們茁壯成長(cháng)，鑄就輝煌人生。
83、教育是對生命的尊重、為未來(lái)的5、10、20年準備的投資。
84、教師節的到來(lái)讓我們更加深刻地意識到，您是我們成長(cháng)路上的堅實(shí)后盾，我們永遠感恩您的付出和奉獻！
85、今天我們表達真誠的感謝，因為沒(méi)有老師，我們就不可能展翅高飛。
86、感恩所有教育工作者，他們在生命中為我們帶來(lái)了無(wú)盡的智慧和勇氣。
87、回首往事，老師的身影總是在我腦海中閃現，他們的辛勤付出讓我終生難忘。
88、長(cháng)，面對現在的學(xué)生，我覺(jué)得我也想成為學(xué)生心目中的好老師，日后在回想自己求學(xué)生涯的時(shí)候還記得曾經(jīng)影響他的數學(xué)老師。周五那天當學(xué)生來(lái)到我的辦公室為我送來(lái)鮮花和禮物，再道上一句老師“教師節快樂(lè )”那是世界上最美妙的聲音，那是學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡淖８�，還有來(lái)自短信的祝福等等，這些都成就著(zhù)教師的幸福，所以教師的幸福之一來(lái)自于自己學(xué)生及家長(cháng)的肯定，教師你身上擔負著(zhù)千萬(wàn)家的希望，擔負著(zhù)社會(huì )前進(jìn)的使者，你培育著(zhù)一顆又一顆的花朵，一棵棵大樹(shù)葉正在茁壯成長(cháng)……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……
89、經(jīng)歷了老師的培育，我們變得更加自信、堅強。
90、教師的辛勞如同大山般沉重，而我們的成長(cháng)卻是你們辛勤工作的果實(shí)。
91、教師是最美的職業(yè)，感謝您們對我們的付出和賦予。
92、祝每一個(gè)教育者在教育崗位上健康、平安、幸福。
93、沒(méi)有老師的辛勤付出和指導，我們不會(huì )取得今天的成績(jì)，謝謝老師！
94、教育是最偉大的事業(yè)，教師是其中最光榮的職業(yè)，讓我們共同為教育事業(yè)加油！
95、教師的容顏或許不算美麗，但是他們所教過(guò)的學(xué)生，卻因他們變得更加美好，這就是教師的魅力。
96、老師的教育不僅是知識的傳授，更是人生經(jīng)驗的傳遞。
97、每個(gè)老師都是堅定不移的向導，指引我們走向智慧的海洋。
98、當看到你伏案工作的時(shí)候，我想寫(xiě)一首詩(shī)歌頌你，但在你面前，我的詩(shī)句是那么的幼稚，找不出丁點(diǎn)的去鑄造詩(shī)的靈魂；當看到你的汗滴落在講臺，我想寫(xiě)一篇文章贊揚你，但在你面前，我的文字是顯得如此的蒼白，找不出絲毫的血色去構筑文章的生命；當看到歲月的痕跡印上你的額頭，我的心痛了！
99、教學(xué)相長(cháng)是老師們不變的追求。
100、教師節讓我想起了那些默默無(wú)聞的教師們，他們用一顆感恩的心守護著(zhù)孩子們的夢(mèng)想。
101、教育的使命不在于簡(jiǎn)單地傳授知識，而是點(diǎn)亮并伴隨著(zhù)學(xué)生的奮斗之路。
102、感恩您的耐心，您的關(guān)懷是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
103、教師是終身職業(yè)，您們的不懈努力和勤奮工作讓我們不斷成長(cháng)。
104、教育讓未來(lái)充滿(mǎn)希望。
105、老師，您是我們成長(cháng)道路上的指引者，教會(huì )我們如何面對困難，如何展現自己的才智，您是我們永遠的榜樣。
106、把思想和愛(ài)心注入學(xué)生的心里，這是一位優(yōu)秀的老師帶給我們的。
107、教師的辛勤付出永遠無(wú)法被忽視，您們是培養未來(lái)希望的石碑。
108、教師節是一個(gè)向老師致敬的節日，讓我們感恩那些教過(guò)我們的老師們。
109、感謝老師用真誠的心和耐力，化解我們在學(xué)習上的種種難點(diǎn)。
110、教師節是一個(gè)回憶的時(shí)刻，讓我懷念起那些給予我力量和支持的老師們。
111、教師節到來(lái)之際，衷心感謝您的辛勤付出和悉心教導，您是我們的明燈，為每個(gè)學(xué)生點(diǎn)燃希望的火焰。
112、教師，是我們人生航程中最重要的指南針，給我們指引正確的方向。
113、教師節到來(lái)之際，我要向那位教會(huì )我如何做一個(gè)真正優(yōu)秀人的老師致以崇高的敬意。
114、學(xué)無(wú)止境，教師是我們人生路上的明燈，他們的教誨和言傳身教讓我們腳印越來(lái)越溫暖，讓我們一起感恩您們。
115、教師節是一個(gè)向老師們道聲謝謝的日子，感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)的知識和智慧。
116、我今天的演講有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是平凡；一個(gè)是快樂(lè )。
117、教育者不僅僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，希望教育工作者能夠快樂(lè )地生活，充滿(mǎn)幸福的笑臉。
118、祝福所有的老師，愿您們擁有一個(gè)開(kāi)心的教師節！
119、教師節到來(lái)，思念從心底升騰，感恩之情如潮水般涌動(dòng)。
120、兩周后，我看見(jiàn)了各班個(gè)性鮮明的路隊牌，有植物形的，有動(dòng)物形的，有卡通人物形的……看著(zhù)這些世間獨一無(wú)二的作品，那些孩子在我眼里一下子變成了偉大的發(fā)明家，我卻是他們的老師，我真的很高興，而教會(huì )我欣賞與評價(jià)的老師卻是《美術(shù)新課程標準》，于是我決定還要繼續的讀下去……
121、和撅著(zhù)屁股的孩子在沙坑里玩，和孩子滾著(zhù)一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡，和孩子一起七扭八歪地縫一個(gè)布娃娃……已從事32年幼兒教育工作，從一開(kāi)始的不喜歡到逐漸喜歡，再到感覺(jué)作為幼兒教師非常幸福。
122、教師節到來(lái)之際，謹向每一位為教育默默耕耘的老師致以崇高的敬意！
123、您不僅僅是一位老師，更是我們的朋友和知己，在您的關(guān)懷下，我們在學(xué)習中感受到快樂(lè )和成就。
124、教師不僅僅是知識的傳授者，更是人品的塑造者，他們用愛(ài)心和耐心去培育學(xué)生的品格。
125、謝謝你們的耐心指導，你們的辛勤付出我們永遠銘記在心。
126、教師是每一個(gè)學(xué)生的好朋友和老師，是我們所追求的典范和榜樣，感恩你們的教誨和陪伴。
127、感謝老師，您的言傳身教給了我無(wú)盡的知識和智慧，讓我看到無(wú)限的未來(lái)可能。
128、也許老師的一個(gè)眼神就能換來(lái)學(xué)生的精神抖擻，也許老師課堂上一個(gè)信任的微笑就能換來(lái)學(xué)生學(xué)習的百倍勁頭，你的一言一行都關(guān)系到學(xué)生的切身體會(huì )，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)你很重要，這難道不是另外一種意義上的幸福嗎？我自豪，因為我是老師。
129、首先我在想，我教了一輩子的書(shū)，但我明白我們的教書(shū)理念是什么嗎？教書(shū)的原則又是什么？我的女兒現在也開(kāi)始教書(shū)了，但她教的是美國的大學(xué)生，她剛剛開(kāi)始這樣的生活，就深刻地思考著(zhù)這些問(wèn)題，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書(shū)，現在反思一下我的教育理念是什么呢？總結其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書(shū)理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂(lè )，獲得信任感和成就感。因此我的教書(shū)原則就是有教無(wú)類(lèi)。在我的眼里沒(méi)有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對落后的學(xué)生，對這些相對落后的學(xué)生，我的責任應該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒(méi)有統一的方法，應該是對不同的學(xué)生有不同的方法。當然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應該又不同于理科。我常常對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺階的要求，常常要求他們多看一些不同觀(guān)點(diǎn)的書(shū)并能提出自己的一些想法或意見(jiàn)，對成績(jì)較差的學(xué)生，我要分析其原因，如果是學(xué)習方法不對我要幫他們學(xué)會(huì )學(xué)習，如果是興趣問(wèn)題我要利用我的知識和經(jīng)驗幫他們建立學(xué)習本門(mén)學(xué)科的興趣。如果是知識有缺失，我應該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識鏈。
130、教師，您就像那盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；感謝您一路的陪伴，也祝福您快樂(lè )安康！
131、教了一輩子的書(shū)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何對自己的教育理念、原則和方法去思考過(guò)。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結吧！這也是我在教師節這一幸福的時(shí)刻對教育的一點(diǎn)感悟吧！
132、感恩老師，讓我們的思維和人格得到了升華。
133、身為老師，他們帶領(lǐng)我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，讓我們永遠感激。
134、謝謝所有老師的爆肝和付出，教育我們走向光明的未來(lái)。
135、爾虞我詐的社會(huì )里，教師是我們最堅強的后盾，感謝您們在我們需要您的時(shí)候始終與我們并肩前行。
136、教師節，我們向所有師者致以崇高敬意，感謝你們在教育事業(yè)中的默默奉獻。
137、教育從不是簡(jiǎn)單的任務(wù)，而您們帶給我們的是充滿(mǎn)愛(ài)心的陪伴。
138、教師節，您的辛勤付出和無(wú)私奉獻是值得我們永遠感激和銘記的。
139、當我們第一次來(lái)到你面前，你是微笑著(zhù)的；當我們即將離開(kāi)，你也是微笑著(zhù)的，所不同的是，來(lái)是我們是什么也不懂的小孩，而去時(shí)，你已把你的所有注入我們的身軀，注入我們的靈魂，讓我們懂得了生活，懂得了人生，而你，卻依舊如故。
140、為何老師這份職業(yè)被稱(chēng)為教師？為何會(huì )有"一日為師，終生為父"？面對這兩個(gè)問(wèn)題，許多人也許會(huì )高談闊論，但于我而言，答案僅僅是因為一個(gè)字————教。作為一名教師的責任便是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，這是"教"的含義。但作為學(xué)生的我們，應當看清"教"字的另一層含義："教"字左邊是"孝"，右邊是"父"的變形，這便告訴我們教師是應當且必須尊敬的，如同對待我們的父親一樣，這就是一份責任，就是"一日為師，終生為父"的道理。
141、學(xué)業(yè)的時(shí)光，老師的身影陪伴著(zhù)我們，讓我們充滿(mǎn)了感恩。
142、教師節，感謝您們?yōu)槲覀兊膶W(xué)業(yè)穩步前進(jìn)而不斷努力和付出。
143、教師節感恩：一名老師的感悟教師節感恩：一名老師的感悟一天我學(xué)習著(zhù)《美術(shù)新課程標準》，有兩個(gè)字出現的頻率特高——“創(chuàng )新”。我突然意識到什么，“創(chuàng )新”就像一個(gè)挑戰者侮辱著(zhù)我。我重新審視著(zhù)那一堆優(yōu)良作品，這哪里有什么創(chuàng )新啊，簡(jiǎn)直就是遺傳基因過(guò)重的“多胞胎”。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望著(zhù)我，在眾多的“多胞胎”兄弟中，一下子它顯得那樣的出眾，猶如唐僧走進(jìn)了女兒國。我終于發(fā)現了它的可愛(ài)之處，它的可愛(ài)來(lái)自于打破了老掉牙的“長(cháng)方形母體”，多了幾分獨特的氣質(zhì)。我不禁感嘆道“蘋(píng)果香蕉實(shí)在難得�！弊阅呛�，我對“創(chuàng )新”有了一種前所未有的感情，于是我把這份感情注入到了課堂。在美術(shù)教學(xué)中，我終于體會(huì )到，讓孩子們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造并非易事，因為他們的作業(yè)大部分習慣臨摹。這樣，一段時(shí)間后，孩子們的創(chuàng )造力在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習慣了照抄別人的模式。
144、教育的理念不只是繁重的課業(yè)，更重要的是人生價(jià)值的體現。
145、童年時(shí)代誰(shuí)不曾有過(guò)夢(mèng)想？誰(shuí)不曾有過(guò)天真的遐想？然而，你是否想過(guò)今天你坐在明亮教室里學(xué)習是多少人用鮮血換來(lái)的？那么這機會(huì )叫我們怎能不去珍惜呢！
146、教師節，祝福所有的老師，希望你們繼續承擔著(zhù)教育的重任，為學(xué)生獻愛(ài)心、散溫暖。
147、感恩教師，在我們心中一直是最美好的存在。
148、教師節，讓我們用謝意和祝福編織一座無(wú)盡的橋梁，將教師的愛(ài)傳遞給每一個(gè)學(xué)子。
149、用溢于言表的贊美和感激，向那些教會(huì )我們成長(cháng)的老師們致敬。
150、親愛(ài)的老師，您是我生命中最亮麗的光芒，每一堂課都讓我受益匪淺，感謝您用知識點(diǎn)亮了我的未來(lái)道路。
151、教師是一盞燈，伴隨我們走過(guò)人生的每一個(gè)階段，照亮我們的前行路。
152、教師的心意，雖靜默無(wú)聲卻如一道火光，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的前方。
153、教師節讓我明白，教師們是社會(huì )的瑰寶，因為他們用自己的智慧培養出一代代的人才。
154、老師是我們的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的成長(cháng)道路。
155、光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來(lái)第31個(gè)教師節。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會(huì )上發(fā)言，心情十分激動(dòng)！因為，這是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策！在此，請允許我代表全體教師，向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的區教育局領(lǐng)導、辦事處領(lǐng)導，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向無(wú)怨無(wú)悔、默默耕耘的園丁們，道一聲：節日快樂(lè )！
156、選擇了天空，就要去奮力翱翔；選擇了大海，就要去搏擊風(fēng)浪；而選擇了自己深?lèi)?ài)的事業(yè)，就要去為之奮斗終生。我所深?lèi)?ài)的事業(yè)，就是幸福滿(mǎn)滿(mǎn)的教育事業(yè)，更是為孩子們的夢(mèng)想插上翅膀的育人事業(yè)。
157、教師節，讓我們對每一位為我們孜孜不倦傳授知識的教師表示感激和尊重。
158、教師像春天的細雨，滋潤著(zhù)我們幼小的心靈，為我們的成長(cháng)撐起一片藍天。
159、教師節讓我意識到教師是多么偉大的職業(yè)，他們不僅教給我們知識，還引導我們成為更好的人。
160、愿愛(ài)與感激之花，為辛勤敬業(yè)的偉大教師綻放，永遠不會(huì )凋謝。
161、教師節，讓我們要更加珍惜老師的教導和關(guān)注，讓我們共同成長(cháng)。
162、感謝所有教師為我們所做的一切，你們是最偉大的人。
163、平凡的工作，卓越的成果，這就是教師的真諦。
164、教師是歷史的見(jiàn)證者，您們將為我們留下可貴的回憶和精彩的故事。
165、教育是建立前途夢(mèng)想、塑造人生理念、開(kāi)拓思維視角、改進(jìn)生活品質(zhì)的途徑。
166、小時(shí)候，幸福就是一支粉筆，一雙媽媽的高跟鞋，一塊小黑板；長(cháng)大后，幸福就是在三尺講臺用文字浸潤一雙雙清澈的眼睛；現在，我想，幸福就是用一顆年輕而陽(yáng)光的心態(tài)做簡(jiǎn)單而有意義的事。
167、我想，老師不應該只是老師，不是語(yǔ)文老師教語(yǔ)文，數學(xué)老師教數學(xué)，美術(shù)老師教美術(shù)……每個(gè)老師都應該是一所學(xué)校，你的學(xué)生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園，還應該有豐富的藏書(shū)，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會(huì )在這所學(xué)校讀下去；對教師而言，讀書(shū)學(xué)習是最自然、最淡定的研究方式。讀書(shū)的視野有多廣，教書(shū)的境界就有多高。讀學(xué)科專(zhuān)業(yè)的書(shū)可以提高實(shí)力，讀教育藝術(shù)的書(shū)可以增添活力，讀文化修養的書(shū)可以增加魅力。只有這樣，我們教出的學(xué)生才不至于只會(huì )分梨，而不會(huì )分香蕉和蘋(píng)果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養時(shí)，一萬(wàn)遍地告誡“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)�！庇米x書(shū)提升自己，用讀書(shū)反哺教書(shū)。讀書(shū)是最經(jīng)典的*備課，是教師智慧成長(cháng)最可行的終南捷徑。
168、播種希望與快樂(lè )，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造現在與未來(lái)，使我們的名字永恒而高尚；倡導真誠與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范（20xx年修訂）》，愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習，賦幼兒園內涵發(fā)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(cháng)以陽(yáng)光，讓愛(ài)和責任永駐我園，共同譜寫(xiě)八幼更加燦爛的明天！
169、師愛(ài)如山，老師的付出無(wú)以言表，感恩教育路上有您相伴。
170、教師節，向那些默默付出的老師們致敬，感恩有你們，讓我變成更好的自己。
171、每天面對著(zhù)孩子們一雙雙求知的眼睛，一種幸福感就油然而生；和單純的孩子們在一起，感動(dòng)無(wú)處不在，如下雨天從背后撐起的雨傘，如悄悄放在桌上寫(xiě)有“生日快樂(lè )”的紙條……我在培育孩子們的過(guò)程中享受著(zhù)自己的幸福。
172、在教師節這一天，我想對所有教師說(shuō)聲謝謝，是你們的教導讓我找到了人生的方向。
173、教師是耕耘于靈魂的工人，即使沒(méi)有最終收獲，但我們依然會(huì )為他們的勞動(dòng)和付出感到感動(dòng)和欣慰。
174、教教我們知識，育育我們成才，讓我們由衷地感謝老師的教導。
175、謝謝所有的老師，讓我們在學(xué)習和生活中領(lǐng)悟出更多的真諦。
176、師，是老師，是兩個(gè)字的簡(jiǎn)寫(xiě)，但當我們面對這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到絲絲的暖流流過(guò)心田？當我們品讀這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到那無(wú)私的奉獻？當我們咀嚼這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到一份責任？是的，一份責任！也許有許多人認為只有老師對學(xué)生才有責任，才須負責任，其實(shí)不然，學(xué)生對老師也有一份責任。
177、教師是千萬(wàn)個(gè)靈魂的導師，是年輕人的成長(cháng)助手，感謝您們對教育事業(yè)所付出的一切。
178、在生活中，你只是一個(gè)平凡的人，但在你的工作中，你卻是不平凡的存在。我們面對你如瀚海般的恩澤，即使是傾盡囊中所有也難以回報，于是我們把所有的感恩都融進(jìn)秋風(fēng)里，讓秋風(fēng)在這個(gè)季節送去我們最真心的祝福！
179、感恩老師的啟迪和教誨，您讓我懂得了人生的真諦。
180、美麗溫馨校園，桃李花兒常開(kāi)，朗朗書(shū)聲不斷，歡歌笑容洋溢。辛勤的園丁從不停歇，指點(diǎn)人堅持，一批又一批，放飛小鷹翱翔。教師節，祝你教師節快樂(lè )，生活幸福！
181、祝福所有的教育工作者，感謝他們?yōu)槲覀兊奈磥?lái)付出了如此多的努力。
182、教師節是一個(gè)特別的日子，它不僅僅是對教師的肯定，更是對教育事業(yè)的致敬。
183、一直以來(lái)我認為自己是教師隊伍中的愚者。在智者的教師生涯中，他們是一路高歌，鑄滿(mǎn)輝煌。當他們擁有鮮花和掌聲的時(shí)候，我常常投去羨慕的目光，然后，我又去默默地讀著(zhù)《龜兔賽跑》的故事，希望那只笨烏龜能喚醒我沉睡的智慧。在教書(shū)這條“光灰”的道路上，我努力的向前爬行著(zhù)，弄得自己滿(mǎn)身是灰，但是我快樂(lè )。在這里，我愿意與大家談?wù)勎遗佬羞^(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)感悟……
184、家，是游子牽腸掛肚的歸宿，是前進(jìn)的動(dòng)力。當我們離開(kāi)課堂，離開(kāi)校園，便成為了"游子"，你就是我們牽掛的源泉，是我們歷險人生的支撐。即使相隔千里萬(wàn)里，也阻隔不了那份濃濃的情義，那份無(wú)形的牽掛。
185、我們要感謝每位辛勤耕耘在教育一線(xiàn)的老師，他們是我們的良師益友，引領(lǐng)我們走向更好的未來(lái)。
186、老師，是指引我們追求夢(mèng)想的人，愿您旅途愉快。
187、老師像蜜糖般甜美，您的教誨往往讓我受益終身。
188、“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中國她攜著(zhù)塵土，踏著(zhù)泥濘，一路上她努力過(guò)，奮斗過(guò)，無(wú)論面對多大的困難和打擊，在她心里永遠烙刻著(zhù)兩個(gè)字“堅強”堅強給予她的力量也正是，她永不言棄的執著(zhù)。
189、誰(shuí)給了我們信心和勇氣，是老師的關(guān)懷讓我們迎來(lái)了成功的曙光。
190、教育工作者的智慧和勇氣，讓學(xué)生在大學(xué)的日子里學(xué)到了不僅僅是知識，更多的是一種生活態(tài)度和追求理想的信念。
191、教育不只是課程，它更是關(guān)乎生命的事業(yè)。
192、講臺，是您的人生舞臺；粉筆，是您的親密伙伴；教鞭，是您的智慧之棒；授業(yè)，是您的職責所在；學(xué)子，是您的培育對象；成才，是您的殷殷期望。教師節，衷心祝愿老師們節日快樂(lè )，萬(wàn)事如意！
193、教育的偉大在于教師，教師的偉大在于無(wú)私奉獻，感悟這份偉大，節日祝福更要真心實(shí)意。
194、在這個(gè)默默耕耘的教師節，讓我們用一句句感謝的話(huà)語(yǔ)溫暖每位教育界的奉獻者。
195、感謝老師開(kāi)拓我們的視野，讓我們在學(xué)習中獲得更多的人生寶藏。
教師節教師感悟41
作為人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是世界上最偉大的職業(yè)，在我看來(lái)，給教師以最大的尊重，這正是教師至高的榮譽(yù)。
近年來(lái)我區師德仍存在許多不盡人意之處，存在著(zhù)某種程度的師德滑坡、職業(yè)怠倦現象，教師的工作積極性下降，潛力沒(méi)有充分發(fā)揮，有些教師職業(yè)思想不穩定，消極被動(dòng)地應付工作。盡管教師充當“人梯”、“鋪路石”以及燃燒自己照亮別人（學(xué)生）的“蠟燭”等角色受到不同程度的質(zhì)疑，而我們廣大的.教師依然堅守在自己的崗位上默默耕耘，涌現了一大批忠誠于教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)改革，教書(shū)育人，敬業(yè)奉獻，為人師表的優(yōu)秀教育工作者，贏(yíng)得了社會(huì )和人民群眾的廣泛贊譽(yù)和尊重。
當不正之風(fēng)肆意猖獗的時(shí)候，我們需要官方媒體的正確引導，我們需要主流意識的宏觀(guān)沖刷！人非生而知之者，孰能無(wú)惑？韓愈的一篇《師說(shuō)》點(diǎn)清古代師者的職責：傳道授業(yè)解惑。古時(shí)的精華，歷經(jīng)時(shí)間的洗禮，當為我們傳承。年輕的一代教師仍然孜孜不倦地奉獻著(zhù)自己的青春，用生命書(shū)寫(xiě)“師者”的偉大。我佩服您，老師。你們用自己樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)，為我們教師贏(yíng)得尊重。
在一次次心靈震撼中，我也更加明確自己奮斗的方向，努力做一名好老師。這是國家賜予我的職業(yè)，這是國家賜予我的至高榮譽(yù)。
教師節教師感悟42
教師節采訪(fǎng)有感在教師節即將來(lái)臨之際，我很榮幸地采訪(fǎng)到我們學(xué)校的華校長(cháng)。在采訪(fǎng)中，我有許許多多的感觸!我覺(jué)得當老師真的不容易，整天忙忙碌碌，白天要講課，輔導學(xué)生做作業(yè)，一站就是大半天，晚上還需要備課、批改作業(yè)。
學(xué)生若認真、好學(xué)取得好成績(jì)，是老師最高興的事兒，再辛苦也值得�？墒瞧行⿲W(xué)生上課不認真聽(tīng)講，課后作業(yè)不及時(shí)完成，三番五次的'教育也沒(méi)效果，這樣老師還要生一肚子氣。哎，真辛苦!老師這樣做是為了什么?就是為了對學(xué)生們負責，為國家為社會(huì )培養有用的人才。俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，老師的教誨之恩，我們都終身難忘!同學(xué)們，教師節就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I上一份最真誠的祝福吧!
教師節教師感悟43
由于工作的需要，今年我教一年級。還記得第一天上午我帶領(lǐng)小朋友們看《開(kāi)學(xué)第一課》，孩子們看得津津有味。時(shí)不時(shí)還有小孩子拿著(zhù)食品跑過(guò)說(shuō)：“老師，你吃吧！”“哇，好可愛(ài)呀！”我感受著(zhù)從未有過(guò)的親切和幸福。到了下午，開(kāi)始正式上課了，我走到教室門(mén)口，看到孩子們吃的吃，喝的喝，玩的玩……盡管我大聲的說(shuō)了好幾遍“孩子們，我們開(kāi)始上課了！”，教室里也只是安靜幾分鐘，孩子們很隨意的在教室里走著(zhù)——扔垃圾，借橡皮。我記不清糾正了幾次，兩節課下來(lái)，我的嗓子啞了，回到家我一頭扎在床上……連續幾天都這樣，時(shí)好時(shí)壞，我崩潰了。對于教慣高年級的我來(lái)說(shuō)“太難了！”
今天看中央電視臺2012教師節晚會(huì )，我一邊看，一邊禁不住心潮澎湃。其中給我印象最深的是代建榮老師，他從事智障體育教學(xué)19年，在他的培養和帶領(lǐng)下，他的學(xué)生中合計112人次運動(dòng)員73金53銀50銅，其中省級20金8銀4銅，國家級以上53金45銀46銅。作為一名基層培智學(xué)校體育教師，代建榮老師所面臨的困難是難以想象的， 學(xué)校內共有116名智力障礙學(xué)生，都是腦癱、譬如拍籃球，這個(gè)看似幼兒園教學(xué)的內容，有些學(xué)生需花上一個(gè)月，有些學(xué)生需花上9年，有些則一輩子都學(xué)不會(huì )。代建榮常說(shuō)，“能讓我的孩子們掌握最基本的生存技能，能夠像普通孩子一樣，融入社會(huì )，就是我最大的心愿�！�
晚會(huì )還邀請了包括微山縣微西小學(xué)在內5所學(xué)校的師生參加，這些學(xué)生們良好精神面貌及教師為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻的精神同樣讓我感動(dòng)。
看看他們，想想我們，無(wú)非學(xué)生小了點(diǎn)，無(wú)非學(xué)生多了點(diǎn)，至少他們是一個(gè)個(gè)健全的生命。我不用像體育教師代建榮面對的智力只有五歲孩童水平的智障學(xué)生，我無(wú)需去九公里以外的地方取水，我也無(wú)需為孩子的飯菜和上學(xué)發(fā)愁，我不用像四川大涼山的鄉村教師馬劍霞老師那樣。此刻，我靜下心來(lái)開(kāi)始觀(guān)察我班這群活潑的孩子：年齡小、好動(dòng)、易興奮、易疲勞、注意力容易分散，但他們對能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保持相當長(cháng)的時(shí)間，如收看電視中的動(dòng)畫(huà)片，能看到最后，叫他的名字，他都沒(méi)反映。這說(shuō)明他們一旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問(wèn)題上，就記憶了他，而忘記了別的'事情，他們注意力范圍狹窄。因此，我們應從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣、學(xué)習興趣。
至高榮耀，是今年央視教師節晚會(huì )的主題。至高榮耀，是對廣大教師崇高的贊美。至高榮耀，是獻給全國的教師的節日最好的禮物！此刻，我仿佛聽(tīng)到全國人民的聲音：“老師，您辛苦了，至高榮耀屬于您！“
教師節教師感悟44
有一天，大雨過(guò)后，院子里的空氣異常好，我帶領(lǐng)孩子們來(lái)到了院子里，讓孩子們觀(guān)察雨后的景色，呼吸清新的空氣。忽然，田芳害怕的跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“教師，地上有很多蟲(chóng)子，很?chē)樔��！蔽壹泵樦?zhù)他指的方向一看，原先是一些蚯蚓在地面磚上爬。我告訴田芳：“這是蚯蚓，它不咬人，不要怕�！蔽夷昧艘粋�(gè)盆，把幾條蚯蚓放到了盆里。
我讓所有的孩子進(jìn)行觀(guān)察，并且讓他們討論：“蚯蚓長(cháng)得什么樣貌？他生活在哪里？它是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的議論，也有說(shuō)是益蟲(chóng)的'，也有說(shuō)是害蟲(chóng)的我給他們進(jìn)行了總結，告訴他們：“蚯蚓的身體是一節一節的，它生活在泥土里，它是益蟲(chóng)，能幫忙莊稼松土�！�
我又提問(wèn)孩子們：“問(wèn)什么下了雨，他會(huì )來(lái)到地面上，我們要怎樣對待它�！边@些問(wèn)題孩子們的回答有點(diǎn)亂，這個(gè)問(wèn)題對孩子們有點(diǎn)難。我告訴孩子們：“大雨過(guò)后，因為土里的透氣性比較差，所以空氣就少了，蚯蚓呼吸有些困難，所以跑到地面上來(lái)呼吸了。蚯蚓是我們人類(lèi)的好朋友，我們應當保護它�！蔽疫�告訴孩子們，蚯蚓還有一個(gè)特點(diǎn)，它的身體能夠再生，如果把它分成兩截，它會(huì )長(cháng)成兩條新的蚯蚓。孩子們聽(tīng)得都入了神。
經(jīng)過(guò)這次大雨過(guò)后觀(guān)察蚯蚓，孩子們學(xué)到了一些關(guān)于蚯蚓的知識。作為教師我們應當隨時(shí)把握機會(huì )，對孩子們進(jìn)行隨機教育。
教師節教師感悟45
在開(kāi)學(xué)的前幾天，我突然接收到了一個(gè)消息：劉老師“留級”了，來(lái)了一位新老師做我們的班主任。一開(kāi)始，我心里還忐忑不安，不知那位新老師對我好不好。有幾次我都想問(wèn)問(wèn)那位新來(lái)的老師，每次話(huà)到嘴邊又咽了下去。直到后來(lái)，我才真正知道，劉老師“留級”是因為她要去四年級組當年級組長(cháng)。
雖然劉老師只教了我一個(gè)學(xué)期，但我還是很想念她的。俗話(huà)說(shuō)：知音難覓。其實(shí)劉老師就是我的知音，她摸得透我的心思，知道我在想什么，還苦口婆心地教導我。有一次，我不聽(tīng)老師的話(huà)，把劉老師都快急哭了。她說(shuō)：“老師不管怎么樣，都是為了你好呀�！碑敃r(shí)，我并不在乎。后來(lái)，我才明白了劉老師的`用心良苦。直到現在，我心里還滿(mǎn)懷愧疚。在此，我要把這首詩(shī)獻給劉老師：蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。
劉老師，您對我是那么好。為了教育我，您不惜多添幾根白發(fā)，由此可見(jiàn)，您在我身上付出了多少努力啊。不管您調到哪里去，我都不會(huì )忘記您的。
新來(lái)的譚老師雖然與我相處的時(shí)間不長(cháng)，但是她還是非常關(guān)照我的。譚老師在開(kāi)學(xué)前就和我談過(guò)話(huà)，了解我的情況，并且幫我解決問(wèn)題。所以，我要把另一首是送給這位新班主任：四度春風(fēng)化綢繆，幾番春雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
譚老師，您對我也不錯。咱們雖然相識的時(shí)間不長(cháng)，但您也對我付出了很大的努力。每當我犯了錯誤時(shí)，您總是很耐心地跟我講道理。所以，我一定要聽(tīng)你的話(huà)，改正自己的缺點(diǎn)。
最后，我要發(fā)自?xún)刃牡貙Π嗌纤腥握n老師說(shuō)一聲：“教師節快樂(lè )!”
教師節教師感悟46
9月10日教師節，這一天我準時(shí)收看了中國教育臺《傳承的力量教師篇》。
首先是學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》，一句句經(jīng)典，讓人回味無(wú)窮，仿佛讓人穿越到三千年前，在現場(chǎng)聆聽(tīng)孔夫子講學(xué)。接下來(lái)是戲曲、武術(shù)、舞龍舞獅、中國民族音樂(lè )等節目，每一所學(xué)校都在演繹傳承著(zhù)中華民族博大精深的傳統文化，令人為之振奮，民族自豪感倍增。
聽(tīng)著(zhù)咚咚的'擂鼓聲，看著(zhù)擂鼓學(xué)生的颯爽英姿，畫(huà)面切到了深圳庚子首義中山紀念學(xué)校。一條條蜿蜒盤(pán)旋的巨龍，在孩子們手中輕盈飛舞，變幻莫測；一只只威武雄壯的獅子，在孩子們的表演中活靈活現，栩栩如生；南派武術(shù)一招一式鏗鏘有力，每名學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，斗志昂揚；功夫扇表演步調一致，整齊劃一，讓人為之一振……中華優(yōu)秀的傳統文化在我校不斷傳承，并發(fā)揚光大。身為人師，倍感自豪！
《傳承的力量教師篇》畫(huà)面既有美感又有質(zhì)感，用最真實(shí)的鏡頭拍攝著(zhù)學(xué)校的體育風(fēng)采，從鏡頭中讓我們感受到每一名學(xué)生在武術(shù)中體驗到的“堅毅與活力”，在戲曲中陶冶的高尚情趣，在民樂(lè )中提高審美情操�！秱鞒械牧α俊废Ｍ恢眰鞒邢氯�，我相信中國的傳統文化一定會(huì )發(fā)揚光大。
教師節教師感悟47
今天是9月10日——教師節，從1985年開(kāi)始，已經(jīng)過(guò)了幾十年了。我感覺(jué)今年的教師節比往年更與眾不同。
今天下午來(lái)了一位大姐姐，看得出，她非常熱情，一進(jìn)來(lái)就先做了自我介紹：“我是是市中心的學(xué)生，算是你們的學(xué)姐吧!”劉老師說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)你對你的學(xué)校和感悟之類(lèi)的吧!”那位學(xué)姐說(shuō)：“在石室中學(xué)，作業(yè)并不是要做到一兩點(diǎn)鐘什么的，但是比劉老師布置的作業(yè)要多，我覺(jué)得呢......你們應該珍惜現在�！焙髞�(lái)學(xué)姐又說(shuō)了好多話(huà)，我也記不清楚了，我的腦海里冒出一個(gè)想法——給以前的王老師打電話(huà)!在這個(gè)念頭冒出來(lái)的瞬間，我幾乎認為這是個(gè)瘋狂的`想法。因為我天生比較內向，上課的時(shí)候，沒(méi)有準確答案我是不會(huì )舉手的，在外碰見(jiàn)親戚也是能躲就躲。但是，仔細想來(lái)也不時(shí)間壞事，還會(huì )得到老師和媽媽的表?yè)P，我決定了!下午回家給王老師打電話(huà)。
下午回到家，我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P我說(shuō)：“女兒真棒!這種知恩圖報的精神我也要學(xué)習呢!”邊說(shuō)邊把電話(huà)給了我。我開(kāi)始撥號，通了，還是熟悉的聲音：“喂!那位?”
我說(shuō)：“我是您的學(xué)生毛悅霖�！�
“喔，悅霖乖乖呀!你是祝我教師節快樂(lè )的吧?”
“嗯�！�
“真乖最近怎么樣了?”王老師關(guān)心的問(wèn)我。
“很好呢!”我說(shuō)。
“琵琶考到幾級了?”
“考七級了�！�
“真厲害!我掛了，再見(jiàn)!”
“王老師再見(jiàn)�！�
我好高興呀，但愿我永遠不要忘記這個(gè)教師節。在以后的以后，我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣，看望教我的老師，永遠作一個(gè)知恩圖報的人。
教師節教師感悟48
九月是一個(gè)金色的季節，九月是一個(gè)收獲的季節，迎著(zhù)九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第28個(gè)教師節，而中央電視臺播放的至高榮耀——十大教書(shū)育人楷模頒獎典禮則是我們所有教師最好的精神食糧，也是我們所有教師在教師節收到的最好、最美、最幸福的禮物。
十大教書(shū)育人楷模的感人事跡和崇高精神，生動(dòng)詮釋了“學(xué)為人師、行為世范”的崇高師德，集中體現了中華民族高尚的道德情操，充分展示了當代青年和人民教師的時(shí)代風(fēng)采，他們是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊的最美教師，不愧為教育戰線(xiàn)的杰出代表，不愧為我們學(xué)習的榜樣和楷模。
最美教師張麗莉在親人學(xué)生眼里，她心里一直裝著(zhù)他人，為別人而活，總想著(zhù)他人，她默默的燃燒著(zhù)自己。在短短的時(shí)間內，為學(xué)生上了一節最難忘的課，什么是生命，如何面對死亡，這短短的一節課，她卻準備了很長(cháng)時(shí)間，這用鮮血青春甚至整個(gè)身軀寫(xiě)就的教案，只有短短的一句話(huà)，就是“我是你們的老師，要對你們負責”。
留守媽媽呂央紅，她獻身農村教育，熱愛(ài)兒童，把學(xué)生當成自己的子女來(lái)關(guān)心照顧，用愛(ài)心和智慧呵護每一位學(xué)生，被譽(yù)為留守兒童的“老師媽媽”。對班上的每一名學(xué)生都像對待自己的'子女一樣關(guān)心愛(ài)護，她的愛(ài)像陽(yáng)光一樣溫暖著(zhù)每一個(gè)孩子。特別是對那些單親家庭孩子、留守兒童，她更是給予了無(wú)私的愛(ài)，不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，而且在生活、思想、身心健康、道德養成等方面給予關(guān)愛(ài)，不是母親勝似母親，群眾為此送她“老師媽媽”、“愛(ài)心媽媽”、“留守媽媽”等雅號。
幼兒園園長(cháng)何桂琴，多年來(lái)，為了幼教事業(yè)，為了喜愛(ài)的孩子，她放棄了進(jìn)高等音樂(lè )學(xué)院深造的機會(huì )，放棄了去大都市生活和進(jìn)機關(guān)工作的機會(huì )，憑著(zhù)對幼教事業(yè)的無(wú)限忠誠，一切服從黨組織安排，先后工作過(guò)五所幼兒園。她愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻、扎實(shí)工作、勇于創(chuàng )新，在平凡的崗位上取得了驕人的成績(jì)，為推動(dòng)幼教事業(yè)的快速發(fā)展做出了突出的貢獻。在人生的道路上她用智慧和汗水譜寫(xiě)了一串串感人的奉獻者之歌，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)、組織的認可、家長(cháng)的歡迎、教師的信任、孩子的喜愛(ài)。她把26年的心血都獻給了孩子們，她經(jīng)常說(shuō)：“我雖然沒(méi)有自己的小家，但幼兒園就是我的家，幼兒園的孩子們都是我的孩子�！蔽易鳛橐幻椒�、普通的教師，我將在自己的崗位上孜孜不倦、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)，愿為愛(ài)的教育事業(yè)出一份薄力。同時(shí)祝愿天下所有的教師幸福、平安每一天。
教師節教師感悟49
《傳承的力量》面向的是全國各級各類(lèi)學(xué)校，以展示學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚中華優(yōu)秀傳統文化成果為內容，采取先地方組織，再報送精品節目視頻，再分赴各地拍攝，最后進(jìn)行電視展播的形式。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化，學(xué)校是主要陣地�！秱鞒械牧α俊啡�、真實(shí)地反映了全國各級各類(lèi)學(xué)校結合自身實(shí)際情況，通過(guò)邀請老傳承人進(jìn)校園、課堂教學(xué)、大課間、社團活動(dòng)、全校性主題活動(dòng)等體育藝術(shù)教育形式，積極落實(shí)和不斷豐富傳統文化教育實(shí)踐活動(dòng)，培育和創(chuàng )新具有校本特色的傳統文化教育內容。
我們在傳統工藝傳承老藝人身邊的學(xué)生眼里，看到了創(chuàng )造的火花；在排演節目的汗水中，看到了責任與堅強；在老師與學(xué)生溫暖的交流互動(dòng)中，我們看到了中華優(yōu)秀傳統文化在校園的土壤中發(fā)芽、生長(cháng)。
厚植本來(lái)，芬芳未來(lái)。青少年學(xué)生的價(jià)值取向代表著(zhù)國家的未來(lái)，從小打下深厚的中華文化根底，關(guān)系到文化自覺(jué)和文化自信的形成，關(guān)系到國家文化現代化建設目標的`實(shí)現和中華文化對世界文明的貢獻。祝愿全國各級學(xué)校以《傳承的力量》活動(dòng)開(kāi)展為契機，進(jìn)一步通過(guò)學(xué)校體育、藝術(shù)教育傳承中華優(yōu)秀傳統文化，讓我們的校園成為傳承優(yōu)秀傳統文化的熱土，讓我們的孩子在民族體育中強健體魄、在詩(shī)書(shū)典章里汲取知識、在弦歌雅韻中陶冶情操、在中華優(yōu)秀傳統文化的滋養下拔節成長(cháng)！
教師節教師感悟50
清晨，踏著(zhù)滿(mǎn)地金色的陽(yáng)光伴著(zhù)清脆的鳥(niǎo)鳴，我們開(kāi)始了忙碌而充實(shí)的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來(lái)到了我們的校園里，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛(ài)的小天使們呀！與天使為伍，我感受到了那可貴的童真，與天使為伍,勾起了我對童年生活的.懷想，與天使為伍，我的每一天都是嶄新的，充滿(mǎn)了創(chuàng )造和想象。我用自己小小的手，牽著(zhù)孩子們一同成長(cháng)，批改著(zhù)一冊又一冊人生的作業(yè)。又是一年教師節，每每讀到學(xué)生寫(xiě)給我的“情書(shū)”，眼眶都會(huì )泛起一陣濕潤，內心久久不能平靜。
“黑發(fā)積霜織日月，授業(yè)恩情疊又疊。
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，園丁風(fēng)貌心中留。
愿把紅燭比作您，化為一片赤誠心。
金秋時(shí)節佳節臨，只愿道聲謝謝您！
如果我們還有下輩子，我們一定還要做您的學(xué)生！您永遠的學(xué)生！”
這些小天使們啊，究竟是懷揣著(zhù)怎樣一顆激動(dòng)的心與一份真摯的情與我們在一起的��！
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