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實(shí)驗思想感悟
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，我們常常會(huì )收獲不一樣的感想和體會(huì )，這時(shí)就可以通過(guò)寫(xiě)文章的方式把自己的感悟都記錄下來(lái)。不過(guò)，你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎？以下是小編幫大家整理的實(shí)驗思想感悟，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)驗思想感悟1
《思想實(shí)驗》是喬爾·利維所著(zhù)的一本引人入勝的書(shū)，內容涵蓋了許多哲學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域。這本書(shū)通過(guò)一系列引人入勝的故事，向我們展示了人類(lèi)思維和行為的力量。在《思想實(shí)驗》中，利維讓我們思考了一系列問(wèn)題，例如，我們應該如何生活，如何做出決策，以及如何理解世界。這本書(shū)提出了一種名為“實(shí)驗”的方法來(lái)解決我們生活中的問(wèn)題。實(shí)驗是一種基于實(shí)證研究的方法，通過(guò)對現實(shí)生活中的問(wèn)題進(jìn)行研究，以幫助我們更好地理解問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗，我們可以得出結論，了解事物的運作方式，并從中學(xué)習。這種方法不僅可以用于解決個(gè)人問(wèn)題，還可以用于解決社會(huì )問(wèn)題�！端枷雽�(shí)驗》中，利維通過(guò)一個(gè)名為“教堂”的虛擬實(shí)驗，展示了實(shí)驗的力量。教堂中的牧師們試圖通過(guò)實(shí)驗來(lái)改變人們對上帝的看法。他們進(jìn)行了一系列的實(shí)驗，通過(guò)學(xué)習和創(chuàng )新，最終改變了人們對上帝的信仰。這個(gè)實(shí)驗表明，實(shí)驗可以改變我們的信仰和觀(guān)念，并使我們朝著(zhù)想要的方向發(fā)展。引人入勝的實(shí)驗是關(guān)于“石頭”的實(shí)驗。在這個(gè)實(shí)驗中，利維展示了一個(gè)名為“石頭”的.虛擬實(shí)體。石頭不僅擁有自己的思維和情感，還擁有與現實(shí)世界中的物體相同的物理特性。然而，當石頭被放置在現實(shí)世界中時(shí)，人們開(kāi)始認為它只是一個(gè)簡(jiǎn)單的石頭，而不是一個(gè)擁有生命的實(shí)體。這個(gè)實(shí)驗探討了人類(lèi)如何根據自己的經(jīng)驗和觀(guān)念來(lái)定義和看待事物。
《思想實(shí)驗》中，利維還討論了關(guān)于決策的問(wèn)題。她提出了一種名為“意愿”的虛擬實(shí)體，意愿可以影響我們的決策和行為。通過(guò)與意愿進(jìn)行交互，我們可以了解自己的真實(shí)意愿，從而更好地了解自己并作出明智的決策。此外，利維還討論了關(guān)于人類(lèi)行為和思維的復雜性。她指出，我們的行為和思維是受到社會(huì )、文化和個(gè)人因素的影響，因此，我們需要了解這些因素，以便更好地理解自己和他人�！端枷雽�(shí)驗》是一本引人入勝的書(shū)，它通過(guò)實(shí)驗和故事，向我們展示了人類(lèi)思維和行為的力量。這本書(shū)為我們提供了一種思考和解決問(wèn)題的方法，并幫助我們更好地了解自己和世界。
實(shí)驗思想感悟2
在即將結束的這個(gè)學(xué)期里，我完成了大學(xué)物理實(shí)驗（上）這門(mén)課程的學(xué)習。物理實(shí)驗是物理學(xué)習的基礎，雖然在很多物理實(shí)驗中我們只是復現課堂上所學(xué)理論知識的原理與結果，但這一過(guò)程與物理家進(jìn)行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實(shí)驗是一致的。在物理實(shí)驗中，影響物理實(shí)驗現象的因素很多，產(chǎn)生的物理實(shí)驗現象也錯綜復雜。老師們通過(guò)精心設計實(shí)驗方案，嚴格控制實(shí)驗條件等多種途徑，以最佳的實(shí)驗方式呈現物理問(wèn)題，使我們通過(guò)努力能夠順利地解決物理實(shí)驗呈現的問(wèn)題，考驗了我們的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的綜合能力，加深了我們對有關(guān)物理知識的理解。通過(guò)一學(xué)期的課程，我學(xué)到了很多東西。
做大學(xué)物理實(shí)驗時(shí)，為了在規定的時(shí)間內快速高效率地完成實(shí)驗，達到良好的實(shí)驗效果，需要課前認真地預習，首先是根據實(shí)驗題目復習所學(xué)習的相關(guān)理論知識，并根據實(shí)驗教材的相關(guān)內容，弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗的總體過(guò)程，弄懂實(shí)驗的目的，基本原理，了解實(shí)驗所采用的方法的關(guān)鍵與成功之處；思考實(shí)驗可能用到的相關(guān)實(shí)驗儀器，對照教材所列的實(shí)驗儀器，了解儀器的工作原理，性能，正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然后還要寫(xiě)預習報告，預習報告能夠幫助我們順利完成實(shí)驗中的各項操作。在寫(xiě)預習報告的時(shí)候，我們一般包括實(shí)驗目的，基本原理，實(shí)驗儀器，操作步驟，測量?jì)热�，數據表，預習思考題等。數據表與操作步驟密切相關(guān)，數據表中的欄目排列順序應與操作步驟的順序合理配合。這樣就可以隨時(shí)將數據按順序填入表中，也可以隨時(shí)觀(guān)察和分析數據的規律性。剛開(kāi)始時(shí)我們不注意預習報告里的數據表格，將數據隨便的記錄在一張紙上，結果發(fā)現整理數據時(shí)會(huì )出現很多混亂和錯誤，尤其是數據比較多的時(shí)候，比如在做《用動(dòng)力學(xué)共振法測固體材料的.樣式彈性模量》實(shí)驗時(shí)，由于實(shí)驗前未提前設計好表格，數據記錄得很隨便，很亂，處理時(shí)很困難。后來(lái)汲取了教訓，在實(shí)驗前根據所要測的物理量和實(shí)驗步驟設計好數據表格，在實(shí)驗記錄時(shí)和處理數據時(shí)輕松了不少。
實(shí)驗教會(huì )了我們要養成良好的科學(xué)的實(shí)驗習慣。預習思考題，是加深實(shí)驗內容或對關(guān)鍵問(wèn)題的理解，開(kāi)發(fā)視野的一些問(wèn)題，在實(shí)驗前認真地思考并回答這些問(wèn)題，有助于提高實(shí)驗質(zhì)量。對于不明白的問(wèn)題或實(shí)驗原理中一些不明白的地方，可以跟自己的同學(xué)討論一下或查一下相關(guān)的資料，實(shí)在不明白的地方可以帶到課堂上問(wèn)老師，只有把實(shí)驗中所有的地方都弄通弄透徹，才能達到實(shí)驗應有的效果。
預習是做實(shí)驗前必須的工作，但是做實(shí)驗的主要工作還是課堂操作。
課堂操作需要我們嚴格的遵守實(shí)驗的各項原則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全，比如象高壓電源的輸出端鈕應該遠離操作者。經(jīng)常需要操縱或調節的器件，應該放在便于操縱的位置上。一些電學(xué)實(shí)驗儀器部件較多，首先要把這些儀器部件一一放在合適的位置上，然后再連線(xiàn)。實(shí)驗過(guò)程中要嚴格按照實(shí)驗儀器的操作要求來(lái)操作，所有儀器要調整到正確的位置和穩定的狀態(tài)，在安裝和調整儀器時(shí)還不能使用書(shū)本這些本身就不穩定的物品做墊塊，否則容易造成測量數據的分散性，影響實(shí)驗質(zhì)量，并且容易在成實(shí)驗儀器的損壞。在的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )出現一些故障或觀(guān)察到的實(shí)驗現象與理論上的現象不符，首先應認真思考并檢查實(shí)驗儀器使用以及線(xiàn)路連接是否正確，不正確的及時(shí)進(jìn)行改正，若自己不能解決，應及時(shí)請老師來(lái)指導，切不可敷衍過(guò)關(guān)，草草了事。還有讀數，需要有足夠的耐心和細心，尤其是對一些精度比較高的儀器，讀數一定要按照正確的讀數方法并且一定要細心。對于數據的紀錄，則要求我們要有原始的數據紀錄，它是記載物理實(shí)驗全部操作過(guò)程的基礎性資料。而且在實(shí)驗過(guò)程中必須認真地觀(guān)察實(shí)驗現象，并做如實(shí)的記錄。如果發(fā)現實(shí)驗現象與實(shí)驗理論不符合，或者測試結果出現異常，就應該認真檢查原因，并細心重做實(shí)驗。實(shí)驗完成后，應把所有的實(shí)驗儀器恢復到原位，并認真清理實(shí)驗臺。
在實(shí)驗操作完成后，應認真地處理實(shí)驗數據。實(shí)驗數據是對實(shí)驗定量分析的依據，是探索，驗證物理規律的第一手資料。在系統誤差一定的情況下，實(shí)驗數據處理得恰當與否，會(huì )直接影響偶然誤差的大小。所以對實(shí)驗數據的處理是實(shí)驗復習的重要內容之一。在這一學(xué)期中我們學(xué)到的處理數據的方法有：
1、平均值法取算術(shù)平均值是為減小偶然誤差而常用的一種數據處理方法。通常在同樣的測量條件下，對于某一物理量進(jìn)行多次測量的結果不會(huì )完全一樣，用多次測量的算術(shù)平均值作為測量結果，是真實(shí)值的最好近似。
2、列表法實(shí)驗中將數據列成表格，可以簡(jiǎn)明地表示出有關(guān)物理量之間的關(guān)系，便于檢查測量結果和運算是否合理，有助于發(fā)現和分析問(wèn)題，而且列表法還是圖象法的基礎。
列表時(shí)應注意：①表格要直接地反映有關(guān)物理量之間的關(guān)系，一般把自變量寫(xiě)在前邊，因變量緊接著(zhù)寫(xiě)在后面，便于分析。②表格要清楚地反映測量的次數，測得的物理量的名稱(chēng)及單位，計算的物理量的名稱(chēng)及單位。物理量的單位可寫(xiě)在標題欄內，一般不在數值欄內重復出現。③表中所列數據要正確反映測量值的有效數字。
3、作圖法選取適當的自變量，通過(guò)作圖可以找到或反映物理量之間的變化關(guān)系，并便于找出其中的規律，確定對應量的函數關(guān)系。作圖法是最常用的實(shí)驗數據處理方法之一。
表的物理量的名稱(chēng)及單位。②坐標軸標度的選擇應合適，使測量數據能在坐標軸上得到準確的反映。為避免圖紙上出現大片空白，坐標原點(diǎn)可以是零，也可以不是零。坐標軸的分度的估讀數，應與測量值的估讀數（即有效數字的末位）相對應。
這學(xué)期我們還學(xué)習了用電腦處理數據。用電腦處理數據方便快捷，可以節省不少時(shí)間，而且也比較清晰明了。但是用電腦處理的前提依然是我們對理論知識比較熟悉，而且實(shí)驗操作過(guò)程必須認真地完成，記錄的數據準確，有效。
撰寫(xiě)實(shí)驗報告和進(jìn)行問(wèn)題討論等也是大學(xué)物理實(shí)驗不可缺少的重要環(huán)節。實(shí)驗報告是對我們的動(dòng)手能力，寫(xiě)作能力和總結能力的一種鍛煉，實(shí)驗報告也促進(jìn)我們對實(shí)驗過(guò)程以及所得結論進(jìn)行更深刻的思考。我們的實(shí)驗報告應包括實(shí)驗過(guò)程中所出現的實(shí)驗現象以及對這些現象的解釋?zhuān)瑢?shí)驗中所遇到的問(wèn)題以及解決方法，實(shí)驗數據的記錄以及對數據進(jìn)行計算并求得最終的結果，驗證跟理論值是否相符，誤差的大小，最終得出的結論，對實(shí)驗思考題進(jìn)的討論以及討論的結果和對實(shí)驗進(jìn)行的總結。一份認真的，高水平的實(shí)驗報告才算是為本次實(shí)驗畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
"加強基礎，重視應用，開(kāi)拓思維，培養能力，提高素質(zhì)"是大學(xué)物理試驗的指導思想；"加深學(xué)生對有關(guān)物理知識的理解，培養學(xué)生正確的科學(xué)實(shí)驗習慣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察分析能力和創(chuàng )新能力"是大學(xué)物理實(shí)驗的目的。學(xué)大學(xué)物理實(shí)驗這門(mén)課程，是對個(gè)人能力的一種鍛煉，它不但鍛煉了我們的細心，耐心，而且使我養成了良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習態(tài)度。這一學(xué)期物理實(shí)驗課程的學(xué)習，使我受益匪淺。但我也還有很多不足的地方需要改正，比如做實(shí)驗速度很慢，下學(xué)期我們還將學(xué)習這門(mén)課程，我在以后的課程學(xué)習中一定要注意慢慢改進(jìn)。
實(shí)驗思想感悟3
不知為何,本來(lái)應該非常有趣味的思想實(shí)驗,現在讀著(zhù)了無(wú)趣味,并且腦子發(fā)木，《十大著(zhù)名思想實(shí)驗》讀后感。有些實(shí)驗看不懂，有些實(shí)驗也不想再去多想，對錯真假確難分辨。
是沖上去，還是拐彎，我想我在意的不是自己的道德審判，而是總體效用的最大化，是兩個(gè)人活下來(lái)，還是六個(gè)人活下來(lái)(大概學(xué)經(jīng)濟的緣故吧)。這樣"定時(shí)炸彈"的問(wèn)題也是同理。關(guān)鍵是人要有自己價(jià)值判斷的標準，布匹都是那樣的布匹，但尺子不用，自然結果不同，讀后感《《十大著(zhù)名思想實(shí)驗》讀后感》。而每個(gè)人的"尺子"確也存在差距，這得承認并尊重。就像《公正》里討論的，在西方人眼里，誠實(shí)與道德還有對立面呢。
我們在思維和邏輯上抓住一個(gè)點(diǎn)，就可以敷衍出一系列的推理很判斷，它們正確，但是否又有用呢?既然要討論特修斯什么時(shí)候是新船，什么時(shí)候是原來(lái)的`船，那我們時(shí)候還要厘清，什么樣的算船，什么樣的不算船呢?不是奶農有沒(méi)有說(shuō)謊，貓死沒(méi)死都成了我們腦中的推理和語(yǔ)言上的界定，但事實(shí)只因它真實(shí)而存在。畢竟，我們的大腦其實(shí)都在"缸中"，感知與真實(shí)總存在差距。
所以，思想實(shí)驗的價(jià)值應當像伽利略這個(gè)歷史上并沒(méi)有做過(guò)的實(shí)驗一樣，為的是反思原本的觀(guān)念，設法去幫助人類(lèi)檢驗感知，接近真實(shí)。
實(shí)驗思想感悟4
1、手腳勤快，熱心幫助他人。初來(lái)匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點(diǎn)，但你會(huì )收獲很多，無(wú)論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱(chēng)贊與認可。
2、多學(xué)多問(wèn)，學(xué)會(huì )他人技能。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，無(wú)問(wèn)不成學(xué)。知識和經(jīng)驗的收獲可以說(shuō)與勤學(xué)好問(wèn)是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問(wèn)的`人。
3、善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡(jiǎn)單的事，當你真正學(xué)會(huì )去思考時(shí)，他人的知識才能變成你自己的東西。
4、前人鋪路，后人修路。墨守陳規永遠不會(huì )有新的建樹(shù)，前人的道路固然重要，但是學(xué)會(huì )另辟蹊徑更為重要。
5、獨立而不孤立。學(xué)會(huì )獨立思考，獨立實(shí)驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實(shí)驗和實(shí)驗事永遠不是你自己的。
6、實(shí)事求是做實(shí)驗。不騙自己更不要騙他人。
7、認真仔細地做好實(shí)驗紀錄。不要當你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
實(shí)驗思想感悟5
1、思想實(shí)驗或者說(shuō)思維實(shí)驗，是理論物理學(xué)的研究工具。我們可以在腦子里使用某種設備運行某個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗，以證明或推翻一個(gè)假設。
2、思維實(shí)驗在量子力學(xué)的發(fā)展中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。像愛(ài)因斯坦這樣的人，都曾通過(guò)傳奇的思維實(shí)驗測試他們類(lèi)似不確定性原理和波粒二象性這樣的.想法。
3、“薛定諤的貓”：是奧地利著(zhù)名物理學(xué)家提出的一個(gè)思想實(shí)驗，設想在一個(gè)封閉的匣子里，有一只活貓及一瓶毒藥。當衰變發(fā)生時(shí)，藥瓶被打破，貓將被毒死。按照常識，貓可能死了也可能沒(méi)死，量子力學(xué)告訴我們，存在一個(gè)中間態(tài)，貓既不死與不活，直到進(jìn)行觀(guān)察看看發(fā)生了什么。
4、人們好奇那只貓是如何既死又活（因為不符合邏輯）。而在經(jīng)典力學(xué)中，研究對象總是被明確區分兩類(lèi)：波和粒子。
5、思維實(shí)驗的主題不必標新立異。
6、不管我們有沒(méi)有察覺(jué)，我們在日常生活中總是在進(jìn)行思維實(shí)驗，甚至在不同領(lǐng)域進(jìn)行這樣的思維實(shí)驗。但是如果我們能明白它們如何進(jìn)行并且如何積極應用它們就更好了。
實(shí)驗思想感悟6
照例，題外話(huà)，五大怪異思想實(shí)驗(讀后感)。這個(gè)文章是我在20xx.5.31寫(xiě)在紙上的一篇日志，現在有空把它打上來(lái)。當然，可能會(huì )加一些修改。
正文在下面思想實(shí)驗是一種精神上的假想，是用來(lái)了解什么是大眾思想的一種簡(jiǎn)單方法。它們在哲學(xué)和理論物理等抽象領(lǐng)域的運用最為廣泛它們像是為思想準備的一份大餐，最終給出似深刻又似無(wú)聊的答案。(摘自讀者)這是我在《讀者》(20xx.12,58頁(yè))上看到的一篇文章，接下來(lái)講引用文章的部分內容，再談一談我的想法。這篇文章所談?wù)摰奈鍌�(gè)實(shí)驗，既淺顯，又深奧。我的觀(guān)點(diǎn)未必正確。
注：下面被向右縮進(jìn)一個(gè)單位的是引用的部分一、電車(chē)難題5個(gè)無(wú)辜的人被綁在軌道上，一輛電車(chē)正駛向他們。此時(shí)你可以拉一個(gè)拉桿，讓電車(chē)開(kāi)到另一條軌道上，但另一條軌道上也綁了一個(gè)人。遇到這種情況應該拉動(dòng)拉桿嗎?這個(gè)問(wèn)題的確糾結，以至于我也沒(méi)啥主意�？赡軙�(huì )取決于很多因來(lái)做決定。比如這些人我是否認識。周?chē)卸嗌賴(lài)^(guān)群眾。這件事與我有多大關(guān)系，必須我來(lái)做這個(gè)決定嗎?
一個(gè)還五個(gè)，這比例還有可能拉動(dòng)拉桿。但如果是三個(gè)或者兩個(gè)，估計會(huì )更加艱難。這讓我想到《讀者》上的另一個(gè)故事，說(shuō)是一個(gè)獵人用槍瞄準了一個(gè)猴子。但猴子卻說(shuō)話(huà)了，說(shuō)"如果開(kāi)槍你的媽媽會(huì )死掉，如果不開(kāi)槍你的爸爸會(huì )死掉"。(我們僅僅把它當成一個(gè)童話(huà)，不要去考慮其他因素)，讀后感《五大怪異思想實(shí)驗(讀后感)》。獵人沒(méi)有其他選擇，他應該怎么做?
這看似是一個(gè)同樣無(wú)解的問(wèn)題，但作者在故事結尾給出了一個(gè)似乎合理的答案：開(kāi)槍。因為這樣它(猴子)就不會(huì )再為難其他人了。二、忒修斯之船忒修斯之船是一艘假想出來(lái)的在海上航行百年的船。百年來(lái)它不斷經(jīng)歷維修和零部件的替換--一塊木板腐爛了，它就會(huì )被替換掉--直到所有的零部件都不再是最初的那些。問(wèn)題是，最終這艘船還是原來(lái)的忒修斯之船嗎?如果不是原來(lái)的船了，那么從什么時(shí)候開(kāi)始它不再是原來(lái)的船了呢?后人對此進(jìn)行了更深刻的探討：如果有人用忒修斯之船上取下來(lái)的老部件建造一艘新船，那么兩艘船中哪艘才是真正的忒修斯之船?這個(gè)我認為沒(méi)有什么爭議，當然是之前的，零件都被換掉的那個(gè)。因為這個(gè)名頭代表的僅僅是一種精神，和零件是沒(méi)有什么關(guān)系的。就好像現在恨過(guò)古跡，明明被翻新了N次，但它依然是古跡。也好想現在的"雷鋒班"什么的，僅僅是一種精神。三、猴子和打字機如果有無(wú)數的猴子，在無(wú)限的時(shí)間里，在無(wú)數的'打字機上隨機打字，那么在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，它們"幾乎必然"會(huì )打出莎士比亞的全部著(zhù)作。這幾乎是一個(gè)完全理想化的實(shí)驗，結論應該是肯定的，但估計沒(méi)人能夠真正進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗。他們(猴子)不僅能打出莎士比亞的著(zhù)作，也許還會(huì )打出jybox.net的源碼呢。
這個(gè)其實(shí)就是窮舉，也很那些破譯MD5的是一個(gè)原理。只不過(guò)是計算量大小的問(wèn)題。
我隱約的覺(jué)得，似乎這和人工智能也有些關(guān)系，隱隱約約的，人工智能至少在目前階段還是通過(guò)大量的窮舉來(lái)實(shí)現的。要想實(shí)現真正的人工智能(具有人一樣的智力)，想要用窮舉來(lái)解決，估計和猴子打字機的計算量相當。
我以前也想過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，當程序出錯的時(shí)候，往往會(huì )出現亂碼(編譯器輸出的錯誤信息當然不算)。既然可以說(shuō)輸出的字符是完全隨機的，為什么就不可能恰好出現一段我們看得懂的話(huà)呢?估計是幾率太小了吧，也不知道世界上有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種特例的人。
最后再說(shuō)個(gè)笑話(huà)，感覺(jué)和這個(gè)故事有隱約的關(guān)系，但又說(shuō)不清什么關(guān)系：燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙燙四、中文房間一個(gè)只會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的人，身處幾乎完全密閉的房間中，房間門(mén)上有一個(gè)小窗口，他有一臺具有英漢翻譯功能的電腦。隨后，寫(xiě)著(zhù)中文的紙條被人從小窗口塞進(jìn)來(lái)。根據美國語(yǔ)言哲學(xué)家塞爾的理論，房間中的人可以翻譯這些文字并用中文回復紙條。實(shí)驗提出者認為，在這個(gè)過(guò)程中，房間里的人可以讓房間外的人以為他會(huì )說(shuō)中文。不知道大家發(fā)現沒(méi)有，這個(gè)故事其實(shí)實(shí)在暗喻人工智能。也就是說(shuō)，在接口足夠小(只能通過(guò)紙條)，輸入輸出足夠理想(對方不可能送進(jìn)來(lái)捷克語(yǔ))的情況下，是可以實(shí)現人工智能的。
實(shí)驗思想感悟7
經(jīng)過(guò)半年的生化實(shí)驗的學(xué)習讓我受益匪淺。在生化實(shí)驗課即將結束之時(shí)，我對在這半年來(lái)的學(xué)習進(jìn)行了總結，總結這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(cháng)、補之短，在今后的學(xué)習和工作中有所受用。
這半年的生化實(shí)驗主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定-uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實(shí)驗。
在這些實(shí)驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)實(shí)驗，因為這個(gè)實(shí)驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結構，同樣的也讓我通過(guò)這次實(shí)驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，而且是很不應該犯的錯誤，我們都忘了在做實(shí)驗時(shí)要加入新的沸石，這是個(gè)很低級的錯誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。通過(guò)這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎么說(shuō)，它也只是理論，當我們不能把它應用到實(shí)踐中去時(shí)，它對我們都是毫無(wú)意義的�，F在更深的認識到了理論結合實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)。在這次實(shí)驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢(qián)，錢(qián)不是問(wèn)題，重要的是操作的問(wèn)題，我覺(jué)得我們在做實(shí)驗時(shí)還是對儀器不是很熟悉，做實(shí)驗時(shí)不認真。
還有一個(gè)是柱層析分離色素，這個(gè)實(shí)驗主要是掌握吸附層析的原理和操作技術(shù)，我記得這次實(shí)驗我是第二個(gè)到的實(shí)驗室，當時(shí)還很有成就感，進(jìn)來(lái)后就稱(chēng)菠菜，還有研磨，這是很累人的'活，我覺(jué)得，因為想把它研磨的好些，又想快點(diǎn)做實(shí)驗，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時(shí)才覺(jué)得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不知道應該加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰心驚的。我覺(jué)得在這個(gè)實(shí)驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實(shí)驗做下來(lái)，最“苦”的要數“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)實(shí)驗了。這個(gè)實(shí)驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過(guò)程必須在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點(diǎn)不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當時(shí)我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實(shí)驗的學(xué)習中，我受益頗多。毫無(wú)疑問(wèn)，它培養了我的動(dòng)手能力。每個(gè)實(shí)驗我都會(huì )親自去做，不放棄每次鍛煉的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這半年，我的動(dòng)手能力有了明顯的提高;它讓我養成了課前預習的好習慣。一直以來(lái)就沒(méi)能養成課前預習的好習慣(雖然一直知道課前預習是很重要的)，但經(jīng)過(guò)這半年，讓我不僅深深的懂得課前預習的重要，更領(lǐng)會(huì )了課前預習的好處。只有在課前進(jìn)行了認真的預習，在做實(shí)驗時(shí)效率才會(huì )更高，才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數據的能力;做實(shí)驗就會(huì )有數據，有數據就要處理，數據處理的是否得當將直接影響實(shí)驗成功與否。
半年實(shí)驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強，當有些實(shí)驗需要很強的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實(shí)驗時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數據處理能力還得提高，當眼前擺著(zhù)一大堆復雜數據時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗誤差減小到最小程度……總之，生化實(shí)驗課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現了自身的不足。在實(shí)驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現的不足，我將努力改善，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學(xué)習、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習、奉獻中實(shí)現自己的人身價(jià)值!
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