【精華】班主任感悟

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，我們有時(shí)會(huì )因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法，為了更好的記憶，我們可以把這些感悟都記錄下來(lái)。不過(guò)，要怎么樣才能寫(xiě)好感悟呢？下面是小編整理的班主任感悟，歡迎大家分享。

　　一、對學(xué)生有愛(ài)心。

　　愛(ài)心是具體的，瑣碎的，每天早晨巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，早上是否吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用品是否都帶齊了，學(xué)生有無(wú)身體不適，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們學(xué)習的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我對學(xué)生的愛(ài)并不是遷就和放縱，而要同嚴格要求緊密結合在一起，我努力做到嚴而不“死”，愛(ài)而不“縱”。我緊緊抓住班風(fēng)建設，用制度約束，用言傳激勵，用身教感染，用活動(dòng)訓練，用典型引導。加強班級管理，發(fā)揮學(xué)生整體作用。

　　二、平等尊重，當學(xué)生良師益友。

　　在班級日常管理中我盡量少用批評，多用表?yè)P，在師生關(guān)系中盡量營(yíng)造和諧的氣氛.比如我班上的周盼同學(xué)，上課經(jīng)常講話(huà)，無(wú)論把他的座位調到何處，都無(wú)濟于事；經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現象，作業(yè)質(zhì)量也無(wú)法保證。面對他，作為班主任的我不能不感到頭疼，但是了解到他從小的經(jīng)歷，父母離異的家庭狀況，就只能對他更多的同情與關(guān)愛(ài)。當他與別人發(fā)生矛盾時(shí)，我一定讓雙方各自做自我批評；當他的紀律稍有好轉，就趕緊在全班同學(xué)面前表?yè)P他；運動(dòng)會(huì )上為班級爭得了榮譽(yù)，鼓勵全體同學(xué)贊揚他。雖然他仍在不時(shí)犯錯誤，但兩年來(lái)，他尊敬老師，喜歡班集體，熱愛(ài)同學(xué)，沒(méi)有出現逆反心理，在正常地健康地成長(cháng)。

　　三、以身作則。

　　作為班主任，首先要端正自己的思想，從小事做起，從自己做起，率先垂范，時(shí)時(shí)、事事給學(xué)生以楷模作用，只有這樣，教育才能達到春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的至境。

　　如我看到地上有紙了，就撿起來(lái)，學(xué)生見(jiàn)了，也主動(dòng)撿，時(shí)間長(cháng)了，扔垃圾的少了，掃過(guò)的地也保持干凈了。在學(xué)習上，凡是要求學(xué)生背誦的課文，我都會(huì )和他們一起背誦。我很注意平時(shí)自己的言行舉止，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和影響。

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