工匠精神感悟經(jīng)典(3篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，我們常常會(huì )因為所接觸的人和事而備受啟迪，這個(gè)時(shí)候，就可以寫(xiě)一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。那么問(wèn)題來(lái)了，你會(huì )寫(xiě)感悟的文章嗎？以下是小編收集整理的工匠精神感悟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工匠精神感悟1

　　工匠在過(guò)去的眼界中是專(zhuān)注的，大事，精益求精的一類(lèi)人。在舊的社會(huì )里，純熟掌握一門(mén)技術(shù)的工人。讀完《工匠精神》我對工匠精神有了進(jìn)一步的看法和沉思。

　　在挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng )新成為年輕人口中熱詞的今天，工匠精神的頻繁出現說(shuō)明了人們對“創(chuàng )造”的渴望。那么工匠精神到底是什么呢？《工匠精神》講解的精神與我之前認為的工匠職責有很大的區別，之前我認為工匠就是手藝人，用固定的工具使用固定的技術(shù)能做出可預見(jiàn)的產(chǎn)品。讀了幾遍我才明白這泵書(shū)忠對工匠的精神的定義是使用現成的技術(shù)工具利用創(chuàng )新精神解決各種問(wèn)題的發(fā)現者和創(chuàng )造家。

　　書(shū)本闡述的工匠精神，是美國家族企業(yè)歷經(jīng)百年不倒的.秘訣，是瑞士品牌屹立世界之巔的利器，更是生命的態(tài)度。那些踏踏實(shí)實(shí)又技藝高超的工匠們，他們是值得我們去尊敬的。也許有時(shí)候我們會(huì )認為努力認真去做好一件事是傻的，如今呢，我懂得的把任務(wù)當作作品，做到盡心盡力盡職盡責，發(fā)揮自己最大的能量，這是工匠精神所給我的啟示。

　　藏族繪畫(huà)大師羅布斯達曾經(jīng)在修復布達拉宮的壁畫(huà)時(shí)，因為擔憂(yōu)翻開(kāi)燈光會(huì )讓壁畫(huà)發(fā)生氧化反響，加劇壁畫(huà)的破化程度，所以在伸手不見(jiàn)五指的洞穴里，只燃了一根蠟燭，一筆一畫(huà)的繡著(zhù)，即使視力幾乎看不見(jiàn)了，但他從未想過(guò)放棄，真正的工匠窮其一生奉獻出自己的生命，只是為了賦予作品以血以肉，只是為了作品可以擁有靈魂。這種拙也是工匠精神，雖然《工匠精神》所闡述的“新工匠”精神并沒(méi)有提到，但工匠那種光輝精神是永遠不會(huì )被超越的。

　　記得我在一個(gè)視頻教材上一個(gè)老師講的挖坑和種樹(shù)的例子非常好笑，但是我們在工作中也有可能會(huì )犯這樣的錯誤，也許我們受了情緒的影響，也許我們在工作的時(shí)候根本不知道要完成什么樣的結果，只管我在做這份工作，我做了這份工作，至于工作的結果和質(zhì)量跟我沒(méi)關(guān)系，這樣的心態(tài)如何叫別人認可你，就跟種樹(shù)一樣，一個(gè)種下去細心埋土施肥澆水，一個(gè)種下去直接埋完土就不管，兩顆樹(shù)成長(cháng)的結果大家可想而知，所以個(gè)人覺(jué)得做工作就是做結果。 遇到任何問(wèn)題時(shí)永遠不給指導提問(wèn)答題，而只給出附帶多種備選方案的選擇提，作為員工必須清楚身在公司的根本任務(wù)是為公司解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題，而一個(gè)最可怕的下屬就是總以為自己比指導聰明。

　　其實(shí)上班時(shí)間怠工，裝裝樣子，最終浪費的還是自己的人生，可是很多人工作了一輩子都不會(huì )懂得這個(gè)道理，他會(huì )覺(jué)得工作的時(shí)間是老板付酬的，偷一點(diǎn)懶就占一點(diǎn)廉價(jià)，其實(shí)那消磨的都是自己的人生，凡事要積極主動(dòng)，凡事團隊第一，凡事高標準嚴要求，每天問(wèn)自己，今天我哪里做得好，今天我哪里做的不好。

　　作為一個(gè)工作多年的我，其中一些核心的語(yǔ)句對我影響至深，行成于思，行勝于言，我也將在以后的工作和生活中將這些話(huà)借以自勉。

工匠精神感悟2

　　什么是工匠？什么又是工匠精神？所謂的工匠，都是有技藝專(zhuān)長(cháng)的人。他們不斷改進(jìn)，對產(chǎn)品追求極致的完美，對質(zhì)量嚴苛的要求，堅持，敬業(yè)，畢生只專(zhuān)注一件事，將其作為一項事業(yè)，一種信奉，這就是工匠精神。

　　工匠精神不是生成的，而是在一天又一天的工作中修行積累和修煉而成的。在工匠的心中，工作就是一種修行。通過(guò)一年多的學(xué)習和分享，相信會(huì )對我們有所觸動(dòng)。天下沒(méi)有不勞而獲的人，更沒(méi)有不勞而獲的事。無(wú)論你在做什么，扮演什么角色，都要通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取想要的東西，這就是市場(chǎng)經(jīng)濟。而伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟的衍生，也賦予了每個(gè)人都要做好天職，本職，以及學(xué)好本領(lǐng)，才能在當前社會(huì )站穩腳跟，哪怕你只是一個(gè)家庭主婦，你也要天天一日三餐的做飯給你的家人吃，也要天天把房間打掃的干干凈凈，接送孩子上下學(xué)，這就是天職。工作本身不分高低貴賤，只有分工不同。每個(gè)崗位都有佼佼者，從而產(chǎn)生了工匠，更衍生了工匠精神。

　　日復一日，年復一年，枯燥，乏味，天天都是周而復始，沒(méi)有一點(diǎn)改變，我們就是在這樣的循環(huán)中渡過(guò)。慢慢的，堅持著(zhù)，磨煉心性，磨煉意志，從開(kāi)始的'厭倦到后來(lái)的喜歡，在到后來(lái)的變通，立異，你會(huì )感觸感染到變化，感觸感染到不同，這就是工匠精神賦予你的氣力，不知不覺(jué)中，我們也許也會(huì )成為其中的一名工匠，由于我們也承受了歲月的浸禮，堅持不解的努力，直到有所收成。讓工作成為一種修行，讓工作場(chǎng)所成為修煉靈魂的道場(chǎng)，安于清貧，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收成，耐得住寂寞，也經(jīng)得起誘惑，就像壽司之神小野二郎一樣，一生只做壽司，天天清晨他都是往市場(chǎng)親身挑選所用食材，分類(lèi)，改刀，溫度，器皿，到捏制手法，都做到不斷改進(jìn)，近乎于癡迷，他同心專(zhuān)心只想著(zhù)怎樣服務(wù)他的客戶(hù)，想著(zhù)怎樣才能做得比上一次更好，他享受這個(gè)過(guò)程，從不覺(jué)得這是辛勞的事情，而是無(wú)絕的樂(lè )趣。把壽司做到極致，無(wú)法替換，工匠精神在他身上完美的體現，讓完美成為自己的尺度，他做到了，成功了，那份啞忍和定力，是通過(guò)多少次失敗換來(lái)的，由于他相信，目標一定能實(shí)現，他就在最后成功的不遙處

工匠精神感悟3

　　什么是“工匠精神”，“工匠”是指有工藝專(zhuān)長(cháng)的匠人，“精神”是指人的思維，意識而所謂�！肮そ尘�神”就是工匠對自己的產(chǎn)品或者服務(wù)精雕細琢，精藝求精，不斷追求完美的精神理念。

　　說(shuō)到工匠精神，我們會(huì )想到那些具有工匠精神的優(yōu)秀代表。為什么瑞士手表可以譽(yù)滿(mǎn)天下、暢銷(xiāo)世界各地？因為在工匠眼中只有對產(chǎn)品質(zhì)量的`精益求精，與對制造的一絲不茍，對完美的孜孜追求，除了這些就沒(méi)有其他了。僅憑這些足以讓瑞士手表譽(yù)滿(mǎn)天下，暢銷(xiāo)世界各地。這就是一種“工匠精神”。教師一直被稱(chēng)為“教書(shū)匠”，“匠”這個(gè)字有兩個(gè)意思，一是“能工巧匠”之工匠，二是指在某一方面很有造詣。我以為“教書(shū)匠”是一個(gè)帶有戲謔和輕蔑的稱(chēng)謂。

　　《做有工匠精神的教師》書(shū)中，"教書(shū)"代表著(zhù)一種執著(zhù)，一種敬仰。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是處理好學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)系來(lái)講，人民教師推崇“工匠精神”必然會(huì )少一些浮躁，多一些持重；少一些投機取巧，多一些腳踏實(shí)地；少一些急功近利，多一些專(zhuān)注。人民教師的“工匠精神”主要表現在教書(shū)育人，必須做到謙虛謹慎，戒驕戒躁始終保持清醒理智的頭腦，也應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位。

　　干一行，愛(ài)一行，我認為好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義。作為一名教師理應像熱愛(ài)生命般愛(ài)自己的崗位與本職工作，而這些具體表現在熱愛(ài)工作，熱愛(ài)孩子。讓孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )實(shí)踐、學(xué)會(huì )創(chuàng )新的理念……就像蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的自信和信仰奉獻給他們”。同時(shí)我們要一步一個(gè)腳印，真正成為孩子的表率，使孩子可以在教師身上懂的什么應為之，什么不可為。加油吧！讓我們努力成為一名合格的教育工作者。

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