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《泥土深情：巴金》讀有感
細細品味一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《泥土深情：巴金》讀有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《泥土深情：巴金》讀有感1
一個(gè)人的一生，就是一座有了年歲的城墻，由無(wú)數個(gè)青翠的日月堆砌而成。日子是一磚一瓦，生命是一梁一柱……
巴金的作品揭露了世俗社會(huì )的黑暗與陰謀；表達了作者對新生活的向往與對社會(huì )陰暗的批判；還有的寫(xiě)出了對童年美好的回憶與憧憬。
巴金和許多名人一樣，從小就有了許多經(jīng)歷和感受。我讀到“雞司令”大花雞被廚子煮掉的哭泣，讓他稚嫩的心靈對菜碗里的肉充滿(mǎn)了疑惑與不解。我似乎感受到了“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的凄涼與無(wú)奈。我看到了小升麟觀(guān)察蠶寶寶時(shí)的可愛(ài)與專(zhuān)注，讓他學(xué)會(huì )了期待與溫暖，可蠶寶寶的.結局讓我有了隱隱的悲傷。我似乎懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲慘與無(wú)私……
這本書(shū)一眼望去，既有著(zhù)幾分入俗的秀媚，又含幾分出世的孤高。
巴金在成長(cháng)過(guò)程中失去了很多，也讓他看清了許多……楊嫂是那么的和善，那么的善解人意，給小升麟和三哥講故事，燈光如豆，悠悠的閃爍著(zhù)感動(dòng)�？墒钦沁@樣一個(gè)人卻讓小升麟恍惚間知道了“死”的意義;母親是那么的溫和，那么的愛(ài)笑，母親的《白香詞譜》，母親的親切信任，如微風(fēng)吹拂，舒緩的韻律飄入心中。然而，結局竟是在病了二十天后的與世長(cháng)辭；二姐是那么的性情溫和，那么的心靈手巧，領(lǐng)小升麟玩耍，哄他睡覺(jué)，做好玩的東西……透過(guò)失神、茫然的眼睛，二姐看到了死亡。
巴金的成長(cháng)不僅僅來(lái)源于童年……
父親和祖父死后，巴金和大哥、三哥共同努力，仔細閱讀書(shū)報，不斷汲取新思潮和新理論，通過(guò)對國外思想、知識的不斷深入，以及“吳先憂(yōu)”的滿(mǎn)腔熱血的影響下，在《半月》雜志中，人們認識了這個(gè)名字：芾甘。從那以后，理想和追逐讓他鼓足了勁向前，潛移默化的改變著(zhù)。他正如巴爾扎克所說(shuō)的：“拿破侖用劍沒(méi)有完成的，我要用筆完成！”
讀完這本書(shū)后，巴金的經(jīng)歷和精神正在深深地震撼著(zhù)我，對理想和新事物的不懈追求，對知識和涵養的渴望，對美好和平等的追求……
要有最樸素的生活，與最遙遠的夢(mèng)想，即使明天——天寒地凍，路遙馬亡。輕拈書(shū)頁(yè)，敲醒沉睡的心靈，抬頭感受那若隱若無(wú)，似真似幻的深情……
《泥土深情：巴金》讀有感2
“不管我的筆多么無(wú)力，我的聲音多么微弱，我也要為這個(gè)偉大的時(shí)代和英雄的人民獻出自己的全部力量，讓這樣一滴水落到奔騰的汪洋大海里面�！边@個(gè)暑假，在老師的推薦下，我讀到了這樣一句話(huà)，走近了那位雖已是耄耋之年，但是仍筆耕不輟的老人——巴金——我國五四以來(lái)最優(yōu)秀，最重要的文學(xué)家之一。
小升麟天真可愛(ài)，又十分淘氣，非常惹人喜愛(ài)。
小升麟出生在舊社會(huì )，來(lái)自成都的'一個(gè)大家庭，他父親是為朝廷斷案的官員。小升麟的童年在這個(gè)大宅院里有過(guò)不少的趣事和歡樂(lè )。1911年10月10日武昌起義之后，發(fā)生了一連串的事，成都便如同一鍋沸水，百姓個(gè)個(gè)如同驚弓之鳥(niǎo)。這一年開(kāi)始小升麟也因家庭變故，遭受了巨大的打擊：他的父母和其他親人在短短幾年內相繼去世。當時(shí)小升麟還不到十歲，身體越來(lái)越弱，幾乎十天就要病倒一次，但他并沒(méi)有為此受到打擊，依然堅持每日苦讀，奮發(fā)學(xué)習。他在書(shū)中學(xué)到了許多知識，也讀到了封建社會(huì )的黑暗和人們的苦難。小升麟想寫(xiě)出這些，讓所有人都看看。17歲時(shí)，他加入了社團，改名為李堯棠，開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng )作，為自己的夢(mèng)想努力。用自己的筆傳達出青年人的力量與熱情，一直奮發(fā)向上。
我看完這本書(shū)，對巴金老人有著(zhù)深深的崇敬！他從小經(jīng)歷了許多苦難，但仍沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想奮發(fā)向上，前進(jìn)著(zhù)、努力著(zhù)。我們現在生活在沒(méi)有戰爭的時(shí)代，我們要珍惜這來(lái)之不易的幸福，努力學(xué)習、奮發(fā)向上，讓自己能有一顆美好的心靈，像巴金老人一樣為人們做奉獻。
《泥土深情：巴金》讀有感3
“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉�！碑斘铱赐赀@本書(shū)時(shí)我的腦海中立刻浮現出艾青先生詩(shī)中的這句話(huà)。雖然艾青先生和巴金先生表達的感情有差異，但那份永不改變的熱愛(ài)不免讓我為之觸動(dòng)。這本書(shū)整體以故事的形式表達著(zhù)過(guò)往社會(huì )的殘酷，也暗含著(zhù)作者濃濃的愛(ài)國情懷。小升麟出生在舊社會(huì )，在大宅院里有著(zhù)一段短暫的快樂(lè )童年。但是老天卻給他一連串致命的打擊，父母和親人幾年內相繼去世，當時(shí)的小升麟還不到十歲，身體慢慢變差，幾乎十天就要病倒一次。但他沒(méi)有為此受到打擊，依舊每天苦讀，奮發(fā)學(xué)習。
在小升麟的人生歷程中，有三位先生。第一位先生是小升麟的母親。母親對小升是那么愛(ài)憐，親切，信任。母親曾經(jīng)是小升麟的世界的中心，母親教小升麟愛(ài)一切人，不管他們貧或富;母親使他明白，要幫助那些在困苦中需要扶持的人。因為母親的愛(ài)，小升麟有了一顆真摯的心，小升麟狹小的世界變得宙宙般的廣大;因為母親的愛(ài)，小升麟懂得了愛(ài)與被愛(ài)的幸福;因為母親的愛(ài)，小升麟才知道把愛(ài)分給別人，才知道要對自己以外的人做一些事情;因為母親的愛(ài)，小升麟有了更多的愛(ài)和更多的同情。
第二位先生是公館里的老轎夫。在公館里，他比誰(shuí)都更了解社會(huì )。他忍受著(zhù)這個(gè)社會(huì )對他的不公平的待遇。他活著(zhù)，也只是痛苦地熬日子。但是，他從不抱怨，也不憎恨社會(huì )。小升麟喜歡他，喜歡聽(tīng)他講各種各樣的事情。讓小升麟懂得了熱愛(ài)生活，懂得了生命的意義。正是他，培養了小升麟的正義、公道平等的觀(guān)念，培育了他一種具體而又充實(shí)的愛(ài)，陶治了他的爽直的性格。
第三位先生是小升麟結識的那些年輕而熱情的朋友中的一個(gè)，叫吳先憂(yōu)，小升麟對他有著(zhù)深深的敬意。他是一個(gè)樂(lè )于助人，熱心、執著(zhù)，言行一致、異常嚴謹的人。當《半月》的印刷費不夠時(shí)，他將自己的棉袍子給當了，自己所掙的錢(qián)全都奉獻給了《半月》的印刷。冬天他只穿一件薄薄的`夾袍，凍得直呵手，直跺腳。
后來(lái)李堯棠加入了社團，開(kāi)始了自己的創(chuàng )作，不斷為自己的夢(mèng)想而努力，充滿(mǎn)著(zhù)青年人的熱情與力量。
再看到現如今的我們，2020年的春節，疫情擴散，防控力度空前，一批批優(yōu)秀的奉獻者迎難而上，許多人放棄了與家人的溫存，選擇投身一線(xiàn)，正是因為他們無(wú)私的奉獻，才給我們帶來(lái)了平安。防護服背后一張張掛著(zhù)汗水和淚水的臉，是我見(jiàn)過(guò)的最動(dòng)人的面龐。
巴金先生曾經(jīng)這樣寫(xiě)道：“我家鄉的泥土，我祖國的土地，我永遠同你們在一起接受陽(yáng)光雨露，與花樹(shù)、禾苗一同生長(cháng)。我唯一的心愿是化作泥土，留在人們溫暖的腳印里�！蔽覍�(xiě)到這里，不禁淚目，我深深地熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)這片大地，我也愿意深深扎根在這中華民族的大地上，長(cháng)成大樹(shù)，庇護我愛(ài)的一切，庇護我愛(ài)的祖國!
《泥土深情：巴金》讀有感4
“為什么我的眼里會(huì )常含淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉�！碑斘易x完《泥土深情:巴金》這本書(shū)時(shí)我猛然間想起艾青先生詩(shī)中的這句話(huà)。雖然艾青先生和巴金先生的表達感情有所差異，但那任歲月蹉跎依舊不改的熱愛(ài)不免讓我為之觸動(dòng)。
這本書(shū)讓我走進(jìn)了一個(gè)海洋般浩瀚的藝術(shù)殿堂，走進(jìn)了一個(gè)比天空還要廣闊的胸懷。在這里，我感受著(zhù)一顆偉大、深邃、火一般燃燒著(zhù)的心靈，我沉醉在那無(wú)比的親切、睿智、清新、雋永之中……
書(shū)中的小升麟-巴金老人，從一個(gè)李家宅院出生。后來(lái)，小升麟的親人一個(gè)接一個(gè)的離他而去，卻讓他認為這個(gè)社會(huì )越來(lái)越黑暗。之后小升麟的身體也慢慢的變得虛弱，差不多十幾天就要病倒一次，但這他并沒(méi)有放棄。依然不斷的堅持學(xué)習。就在他十歲那年，他要出社書(shū)邗，把名字改為李堯棠。十七歲的堯棠，這個(gè)時(shí)代之子，在不斷讀書(shū)與思索中，用他的`那桿小楷毛筆，用那錠黑墨傳達著(zhù)他作為那個(gè)時(shí)代的青年卜滿(mǎn)腔的熱與力，在時(shí)代的大風(fēng)大雨中御風(fēng)而行！
想到這，我回憶起了自己的生活，比如:騎自行車(chē)一不小心把腿摔破了，在地上哇哇直哭；踢足球時(shí)，被對手打倒了，就躺在地上不動(dòng)時(shí)；做事情總是失敗，就大發(fā)啤氣；拼積木，遇到了一點(diǎn)小困難，就往床底下一扔，一放就是一年。唉，仔細想想，如果巴金老人當時(shí)沒(méi)有堅持讀書(shū)和學(xué)習，向困難低頭。他就一定不會(huì )成為舉世聞名的大作家，一定不會(huì )有今天的成功，不會(huì )有今天的收獲，一定不會(huì )有……這些偉大的回報，都是巴金老人從小不斷的付出！
讀完全書(shū)，掩面深思一換作是我，能否像巴金老人那樣堅持下去？回答是否定的。因此我更加敬佩巴金老人的堅強-從一個(gè)十多歲的孩子開(kāi)始，忍受著(zhù)心中的恐懼，面對黑暗，復雜的社會(huì )永不停歇，最終托起了明日的太陽(yáng)。我要向巴金老人學(xué)習，做一個(gè)像他一樣堅強的人，永遠溫暖著(zhù)，燃燒著(zhù)，在未來(lái)無(wú)限的日子里！世界以痛吻我，我愿報之以歌！
《泥土深情：巴金》讀有感5
泥土般的厚重卻不乏針一般的尖銳，看似平靜的文字下卻藏著(zhù)驚濤駭浪，巴金老人用他的那只鋒利的筆，為我們揭開(kāi)了舊社會(huì )那丑惡的傷疤。 ——題記
《泥土深情—巴金》為陳迎憲寫(xiě)，他用第三人稱(chēng)介紹了巴金老人從出生到成長(cháng)為一個(gè)“御風(fēng)化雨”的愛(ài)國青年的故事。巴金老先生是上個(gè)世紀最著(zhù)名的作家之一，他真名李堯堂，乳名升麟，字芾甘。他出生在世代書(shū)香，三代同堂的李家。他自小十分善良，富有同情心：為了不讓雞被殺死，小升麟對著(zhù)他曾經(jīng)最?lèi)?ài)的.紅燒雞不忍下口；看到被父親處罰的犯人痛苦至極，他不忍心再看下去；他看到下人楊嫂生病，還是偷偷的去看他等等，諸此之類(lèi)，還有很多。
這本書(shū)用巴金老先生兒時(shí)的稚嫩的眼，向我們揭示了舊社會(huì )的丑惡的一面。他雖生在一個(gè)富貴家庭中，但他依然是知道窮人的痛苦的。小升麟受他母親的影響，從不把下人低人一等看，他說(shuō)他想做一個(gè)像木匠老陳一樣的木匠，楊嫂生病時(shí)，他像母親生病時(shí)一樣對待。他雖生在富貴人家，但他的人生卻并不順，先是他的母親逝世了，三年后他的父親也病逝了，沒(méi)有了父親的庇護，年僅12歲的小升麟不得不被卷入叔叔們分家產(chǎn)的明爭暗斗中。最后連唯一還疼他的長(cháng)輩，他的祖父也長(cháng)眠于地下，離開(kāi)了人世。16歲的小升麟在這種勾心斗角的環(huán)境下認為自己無(wú)法待下去了，于是轉而參加了革命活動(dòng)，參加了報設，還積極踴躍的四處投稿，在墻壁上粘傳單。在他十八歲那年，和他的三哥一起離開(kāi)了成都，帶著(zhù)少年的一腔熱血，奔向了自由……
《泥土深情：巴金》讀有感6
當我看完《泥土深情：巴金》這本書(shū)時(shí)，我猛然間想起艾青先生詩(shī)中的這句話(huà)：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉�！彪m然艾青先生和巴金先生表達的感情有所差異，但那任歲月蹉砣依舊不改的熱愛(ài)不免讓我為之觸動(dòng)。
無(wú)論是像你我這樣生活在安靜祥和的年代，亦或是巴金老先生那樣經(jīng)歷了一生的血與淚，我們都是懷抱著(zhù)熱忱的內心，一點(diǎn)一點(diǎn)接納這個(gè)世界。巴金老先生這一生是在血與淚中洗禮的，是在黑暗年代走出來(lái)的�？梢舱沁@一點(diǎn)一點(diǎn)的認知讓巴金先生有著(zhù)一顆偉大深邃如火一般的心靈，也讓我沉醉在那無(wú)比的親切，雋永之中。
《泥土深情：巴金》整體以故事的形式面面俱到的表達著(zhù)過(guò)往社會(huì )的殘酷，也深深暗含著(zhù)作者的愛(ài)國之情。小升麟出生在舊社會(huì )，在大宅院里有一段短暫的`快樂(lè )童年，但隨即就接受了一連串的打擊。但他依舊每日苦讀，奮發(fā)學(xué)習。他在書(shū)中學(xué)到了許多知識，也讀到了封建的黑暗和人們的苦難，他想記錄下這些悲苦。
“世界以痛吻我，我愿報之以歌�！蔽沂冀K覺(jué)得這句話(huà)是對小升麟的最好寫(xiě)照。
或許我們的一生很短暫，但我們能創(chuàng )造的愛(ài)與奉獻卻是無(wú)限的。正如巴金先生所言：“我一直想聞一聞家鄉的泥土味。到現在我仍要汲取家鄉的陽(yáng)光，雨露，跟家鄉的禾苗、樹(shù)木一起生長(cháng)……”他希望化為泥土，這種真誠的熱愛(ài)情懷讓我深深的敬仰，歷經(jīng)那段殘酷時(shí)代的歲月洗禮又保持著(zhù)初心對如今世界的熱愛(ài)，似乎沒(méi)有比化作泥土更能體現這種情懷。
《泥土深情：巴金》讀有感7
隨著(zhù)放假的腳步聲越來(lái)越近，注定這個(gè)夏天不平凡。我帶著(zhù)媽媽給我買(mǎi)的這本《泥土深情》，走進(jìn)了深山里。來(lái)到了我的故鄉——江沖村。
那郁郁蔥蔥的樹(shù)林，肥沃的田地，充滿(mǎn)泥土氣息的新鮮空氣令人心曠神怡……開(kāi)啟了我漫長(cháng)的暑假生活。(因為我的外婆病了，是那種治不好的.病。)清晨，當第一縷陽(yáng)光照進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，我起床了。第一件事，就是幫外婆倒水，給她喂藥，再打水給外婆洗臉，吃早飯。接著(zhù)開(kāi)始讀起這本《泥土深情》。
1904年11月25日，正午時(shí)分，一個(gè)男嬰出生了。他被取名李堯棠，乳名升麟，字芾苷。小升麟從小十分同情別人，他為蠶的悲慘命運感到痛心;他為那些“下人”的凄慘生活感到憤怒。他在失去母親、父親的痛苦和寂寞中，開(kāi)始用心讀書(shū)、寫(xiě)作，那書(shū)中，純真的情感，清麗的文字，人類(lèi)對愛(ài)的向往，對最美好生活的追求。多少次，讓小升麟淌下了感動(dòng)的淚水，多少次，讓他捏緊了憤怒的拳頭。小升麟要控訴，為受難的人鳴冤叫屈，對不合理的社會(huì )制度提出抗議!
上午就這么過(guò)去了。下午，外婆要休息一會(huì )兒。傍晚，我陪外婆一起散步，聽(tīng)著(zhù)清脆的蟬鳴、小河潺潺的流水聲，賞落日的余暉。外婆雖然走的很慢，但總是帶著(zhù)慈祥的微笑，我們一起感受大自然之美……天黑的時(shí)候，我給外婆打水洗澡，幫她洗頭、蹉背。洗完澡，我又給外婆端來(lái)晚飯，外婆只能吃一小碗米湯。吃完晚飯，我和媽媽一起收碗、打掃衛生，然后給外婆洗衣服。山里的夜晚很涼，睡覺(jué)都要蓋被子。村里的鄰居都早早關(guān)了門(mén)。我非常討厭蚊蟲(chóng)，所以晚上也不敢出門(mén)。
不知不覺(jué)，暑假已經(jīng)過(guò)去了一半。外婆也在我和媽媽的照顧下，漸漸有所好轉，走路也有勁了，從原來(lái)只喝一碗稀米粥，現在可以吃一碗米飯了，面上也有了光澤。這本書(shū)我也讀完了，我的外婆就像巴金老人一樣，經(jīng)歷了坎坷又復雜的一生。外婆養大了四個(gè)孩子，自己卻倒下了。但卻一直前進(jìn)著(zhù)，努力著(zhù)。而我們現在生活在沒(méi)有戰爭的時(shí)代，我們是那么幸運，那么幸福。我們要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，奮發(fā)向上，讓自己有一顆美好的心靈，深情不及久伴，祝我的外婆早日康復，希望有奇跡出現!
我借這本書(shū)走進(jìn)了一個(gè)海洋般浩瀚的藝術(shù)殿堂，走進(jìn)了一個(gè)比天空還廣闊的胸懷。在這里，我感受到一顆偉大、深邃、火一般燃燒著(zhù)的心靈，我沉醉在那無(wú)比的親近、睿智、清新、雋永之中……
《泥土深情：巴金》讀有感8
“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉�！�
當我看完《泥土深情巴金》這本書(shū)時(shí)我猛然間想起艾青先生詩(shī)中的這句話(huà)。雖然艾青先生和巴金先生表達的感情有所差異，但那任歲月蹉跎依舊不改的熱愛(ài)不免讓我為之觸動(dòng)。
《泥土深情巴金》整體以故事的形式面面俱到的表達著(zhù)過(guò)往社會(huì )的殘酷，也深深暗含著(zhù)作者的愛(ài)國之情。小升麟出生在舊社會(huì )，在大宅院里有一段短暫的快樂(lè )童年,但隨即就接受了一連串的打擊。父母和親人幾年內相繼去世，當時(shí)的小升麟還不到十歲，身體慢慢變差，幾乎十天就要病倒一次，但他沒(méi)有為此受到打擊，依舊每日苦讀，奮發(fā)學(xué)習。他在書(shū)中學(xué)到了許多知識，也讀到了封建的黑暗和人們的苦難，他想記錄下這些悲苦。
“世界以痛吻我，我愿報之以歌”，我始終覺(jué)得這句話(huà)是對小升麟的最好寫(xiě)照。
后來(lái)他加入社團，改名為李堯棠。他開(kāi)始了自己的創(chuàng )作，不斷為自己的夢(mèng)想而努力，向世人傳達出那個(gè)時(shí)代屬于青年人的熱情與力量，正是他這種頑強的品質(zhì)，才促使了一位偉大作家的誕生。舊社會(huì )的陰霾密布大地，小升麟仍舊十年如一日熱愛(ài)身后的土地，熱愛(ài)并堅守自己的夢(mèng)想，不退縮，不氣餒，終獲黎明的到來(lái)。
或許我們的'一生很短暫，但我們能創(chuàng )造的愛(ài)與奉獻卻是無(wú)限的。正如巴金先生所言:“我一直想聞一聞家鄉的泥土味。這種真誠的熱愛(ài)情懷讓我深深的敬仰，歷經(jīng)那段殘酷時(shí)代的歲月洗禮又保持著(zhù)初心對如今世界的熱愛(ài)，似乎沒(méi)有比化作泥土更能體現這種情懷。
寫(xiě)到這里，不禁淚目，我深深地熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)這片大地，就像《泥土深情巴金》里鮮活的人物一樣，我也愿意深深扎根在這中華民族的大地上，長(cháng)成大樹(shù)，庇護我愛(ài)的一切，庇護我愛(ài)的祖國！
《泥土深情：巴金》讀有感9
今年暑假，媽媽給我推薦了一本書(shū)，叫《泥土深情：巴金》。我一看書(shū)名，發(fā)現這本書(shū)竟和大作家巴金有關(guān)！我心中不免有些激動(dòng)，就立刻拿起書(shū)本讀了起來(lái)。
在剛看到這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，我想到的便是泥土、葉子和根的關(guān)系。讀了這本書(shū)以后才知道巴金爺爺對家鄉的眷戀，愿自己化作泥土，留在人們溫暖的腳印里，就像泥土、葉子和根的那種感情。這也讓我想到了身處異國他鄉的海外學(xué)子們，無(wú)論身處什么地方都不可以忘記這片生我們養我們的土地——我們的祖國。
這本書(shū)講述了巴金爺爺的童年與青少年時(shí)期的生活氛圍和這位老人人生歷程的最初軌跡。那時(shí)候的小升麟（巴金乳名）還不懂事，常常會(huì )為了一些小事傷心，是個(gè)重感情的孩子。小升麟長(cháng)大后，用筆將小時(shí)候的事情大部分寫(xiě)進(jìn)了他的作品，后來(lái)成為文人界的一位代表人物。
小升麟先是從書(shū)中找到了興趣，之后又從書(shū)中得到了溫暖，然后拿起筆，將溫暖注入筆尖，瀉在紙上，涌入讀者的心里。我認為，巴金爺爺不僅僅是在寫(xiě)作，還在為自己鑄煉一顆溫暖別人的心靈。
在讀了這本書(shū)后，我的心里交雜著(zhù)多種情緒，使我的心情久久不能平復，我在想：巴金的童年是一個(gè)怎樣的年代？一個(gè)怎樣的社會(huì )？他那么小的年齡經(jīng)歷著(zhù)舊社會(huì )的黑暗，經(jīng)歷了家庭的巨大變故，遭受了重大的打擊。他卻始終堅持著(zhù)自己的信仰，為自己的夢(mèng)想而努力，堅持文學(xué)創(chuàng )作，奮發(fā)向上，堅韌不屈，讓我對巴金老人又多了一些認識和了解，讓我更加的崇敬這位作家。
讀了巴金爺爺的童年和少年時(shí)期的經(jīng)歷，讓我不由得想到很多為了改變舊社會(huì )而拼搏努力的前輩，有奔赴戰場(chǎng)壯烈犧牲、為國捐軀的.烈士，有堅持文學(xué)創(chuàng )作，用文化和知識改變著(zhù)國家和人民的文人墨客。想到這里，我覺(jué)得我們現在生活在這和平年代的青少年是多么幸福。我們更要珍惜這來(lái)之不易的生活，更應該好好學(xué)習，發(fā)奮圖強，賡續紅色血脈，發(fā)揚愛(ài)國精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)去幫助和溫暖身邊的人。
其實(shí)溫暖常常來(lái)源一些小事，比如我剛入小學(xué)時(shí)發(fā)生的一件事:有一次，我被一道題難住了，怎么想也想不出來(lái)，就像個(gè)木頭人似的呆坐在課桌前，老師看到后走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小同學(xué)，你有什么不舒服的地方嗎？”我搖了搖頭，然后拿出了那道題，老師開(kāi)始耐心的為我講解�，F在回想起來(lái)，心里還覺(jué)得特別的溫暖。溫暖，也許是一句問(wèn)候，也可能是一點(diǎn)幫助，我們可以做一些力所能及的事，去溫暖你身邊的每一個(gè)人，為自己鑄煉一顆溫暖別人的心靈。
這些奮發(fā)向上、堅韌不屈、無(wú)私奉獻、為人民服務(wù)的崇高精神值得我們學(xué)習和發(fā)揚，我們要做一位新時(shí)代的少年，為創(chuàng )造更美好的未來(lái)而努力學(xué)習，好好讀書(shū)！
《泥土深情：巴金》讀有感10
這個(gè)假期，媽媽給我推薦了一本書(shū)，起初我沒(méi)有什么興趣，可看著(zhù)看著(zhù)便喜歡上這本書(shū)了。這本書(shū)名叫《泥土深情》，主要描寫(xiě)了我國著(zhù)名作家巴金的童年生活。小時(shí)候的巴金不僅天真可愛(ài)，而且非常的善良。他在草地上捉螞蚱、挖蚯蚓、逮蜻蜓，然后去喂給雞吃；他因為廚子殺了他的大花雞而氣得全身發(fā)抖；他還因為親人吃蠶蛹而心里很難過(guò)······
《泥土深情》讓我感受到了巴金純潔的心靈、善良的品質(zhì)，不經(jīng)讓我回憶起往事。有次，我正在小區里玩耍，突然發(fā)現了一只流浪貓，它是黑白相間的，有著(zhù)兩只尖尖的耳朵，一雙大眼睛忽閃忽閃的，十分可愛(ài)�？伤鼌s只能吃垃圾堆的食物、喝下水道或小水洼的水，我十分心痛，心想：這是誰(shuí)家的小貓咪呀？這么可愛(ài)、弱小的貓為什么要拋棄它呢？我愛(ài)憐地抱起小貓，讓它趴在我的手臂上，我輕輕地撫摸著(zhù)它柔順的毛發(fā)。這小家伙好像十分舒服，閉起眼睛，那樣子足以令我陶醉。我把它放在地上，告訴它：“在這乖乖等我好嗎？我去給你找好吃的�！彼孟衤�(tīng)懂了我的話(huà)，對我“喵喵”叫了兩聲，我摸了摸它的頭，然后以百米沖刺的速度跑回了家，拿了幾根當天吃剩的魚(yú)骨頭。當我再次回到那時(shí)，我看見(jiàn)那只小貓咪正被一個(gè)阿姨一腳蹬開(kāi)，滿(mǎn)臉嫌棄地對著(zhù)小貓吼著(zhù):“臟貓，離我遠一點(diǎn)！”貓咪被她踢撞在墻壁上，痛苦地呻吟著(zhù)。眼前的一幕讓我又氣憤又心疼，我在心里大聲嘶吼：貓也是有生命的，它失去了媽媽的照顧，已經(jīng)非�？蓱z了，難道我們人類(lèi)還要給它更多的傷害嗎？如果換做你是那只流浪貓，受到了這樣的遭遇，你心里會(huì )怎么想呢？
我趕緊跑上前，確定小貓沒(méi)有受傷后，把準備好的魚(yú)骨頭放在小貓咪面前，看著(zhù)它狼吞虎咽的樣子，我的心里一陣痛楚，此時(shí)此刻我就是它的家長(cháng)，我不能讓它受到傷害，一點(diǎn)兒也不行。
后來(lái)，小貓咪把它的`伙伴都叫了過(guò)來(lái)，起初它們還有些怕我，只敢在我已經(jīng)離開(kāi)時(shí)過(guò)來(lái)吃東西。漸漸的，它們見(jiàn)我不傷害它們，也就不再害怕我了。每次，我看見(jiàn)它們搶奪食物的可愛(ài)樣子，我就會(huì )忘記一切煩惱，這應該就是“贈人玫瑰，手有余香”吧！
我曾看見(jiàn)，一朵朵奄奄一息的小花，通過(guò)園丁的松土、澆水、施肥，重新綻放美麗；我曾看見(jiàn)，一只翅膀受傷的小鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)醫生的治療，重新振翅高飛；我曾看見(jiàn)，一個(gè)小孩迷路走失，得到好心人的幫助，重新回家團圓。如果人人對世間的萬(wàn)物都能夠具有一個(gè)善良、平等的心，那我們都將生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界之中。
《泥土深情：巴金》讀有感11
每每看到這本書(shū)時(shí)，都會(huì )有種感覺(jué)書(shū)中是以對泥土的贊頌為主題，也許是閱讀之后，心中會(huì )生出這樣一句話(huà)：這一切都是用血和淚編寫(xiě)而成的，它像一團火燃燒著(zhù)，同樣也使別人燃燒。
在上世紀初，大地是什么樣的，封建道德和封建制度又是怎么一回事，對于處在現代文化氣氛中成長(cháng)起來(lái)的我們來(lái)說(shuō)，這一切都是陌生的，也是我們無(wú)法理解和想象的。但從古至今，仔細了解去探索一番之后，也不難理解那些人的做法了，為什么在我們眼中覺(jué)得奇怪，在當時(shí)的時(shí)代卻司空見(jiàn)慣。
在那里每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)舊社會(huì )的人，都是那樣的熱愛(ài)新中國，他們滿(mǎn)懷著(zhù)愛(ài)國之心，一心想為祖國發(fā)展獻出一點(diǎn)力量。每個(gè)人都珍惜新生活，向往新的世界，同樣也希望祖國日益強大起來(lái)。
對于巴金老人來(lái)說(shuō)，他就出生于那個(gè)時(shí)代，在那樣的環(huán)境中度過(guò)了他的童年時(shí)期，而這樣一本書(shū)，就是為了帶我們回到上世紀初，去探尋巴金老人在人生旅途中最初的足跡。
這本薄薄的小說(shuō)是作為一個(gè)整體，把舊中國的面貌殘酷，毫無(wú)保留的表現出來(lái)，把作者的愛(ài)國情感表達的淋漓盡致。在這里，我感受到一顆深邃，火一般燃燒的心靈。
生命的意義在于奉獻，人生來(lái)就是受苦的，就因為它是苦的，我們才要努力的追尋所謂的幸福和快樂(lè )，因而人生也就有了更多的意義。
巴金老人寫(xiě)作的價(jià)值，不該因文學(xué)性上的局限受到貶損，他經(jīng)歷的`時(shí)代正是中國的急速變革期，那時(shí)面臨重重考驗的國家和民族，對于社會(huì )發(fā)展道路的選擇的需要，遠比對文學(xué)熏陶的需要急迫，文學(xué)創(chuàng )作必然要在很大程度上從人文偏向實(shí)用。他應時(shí)代需要而起，成為砥礪社會(huì )進(jìn)步的先鋒，其精神可敬之至。
“我愛(ài)我的祖國，我的人民，離開(kāi)了他，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作�！卑徒鸢讶康膼�(ài)國情懷，都融入這句話(huà)里。而我們作為新時(shí)代中的青少年，也應該從現在開(kāi)始用我們的行動(dòng)來(lái)作此回報。
要有理想、信念、責任和擔當，是推動(dòng)人類(lèi)歷史，開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)文明的滾滾車(chē)輪，讓我們將責任時(shí)刻銘記于心，做一個(gè)有責任，勇?lián)數娜恕?/p>
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