學(xué)前教育心得感悟

　　在平日的生活或工作學(xué)習中，我們常常會(huì )由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，順其自然的，我們就可以寫(xiě)一篇關(guān)于感悟的文章。不過(guò)，很多人都不知道要怎么寫(xiě)感悟。下面是小編精心整理的學(xué)前教育心得感悟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)前教育心得感悟1

　　軍訓讓我們洗滌去許多的酸甜苦辣，軍訓中的生活將是我生命中的美好回憶。在這里有中命令是絕對的服從，在這里有種紀律叫：絕對嚴明。雖然條條框框，卻把人訓練的堂堂正正，猶如中國的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒(méi)有個(gè)人的魅力，只有團結的力量，在這里沒(méi)有婉轉的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。

　　軍訓的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認為不行的，它卻考驗了我并告訴我要堅持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺(jué)的時(shí)間已不在是時(shí)間，縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會(huì )讓我超越自己的感受。有過(guò)斜風(fēng)細雨的洗淋卻沒(méi)有潮濕我火紅的心，有過(guò)炎炎夏日的直射，卻沒(méi)有像曬黑皮膚一樣，曬著(zhù)我的執著(zhù)。如果沒(méi)有這種訓練，我都不止到片刻的休息都會(huì )成為一種施舍，與平時(shí)休閑時(shí)間相比，那叫做真正的奢侈。

　　軍姿展現的是軍人的風(fēng)采，也展現出的義憤從容之美，堅定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風(fēng)霜雪，你會(huì )覺(jué)得有股浩然正氣貫長(cháng)虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。也是軍訓讓我體會(huì )到了軍人的感受，當身邊響起說(shuō)句心里話(huà)時(shí)，我的眼中蓄滿(mǎn)了淚水，我想當兵的人多少個(gè)日日夜夜聽(tīng)到這首歌也會(huì )黯然落淚吧!他們放棄了家的溫暖，親人的.懷抱。這不能不說(shuō)是偉大的業(yè)績(jì)，他們是和祖國的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經(jīng)沒(méi)有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過(guò)得充實(shí)有意義，有益于別人，有益于自己。因為有這樣一個(gè)群體肩負著(zhù)比我重十萬(wàn)倍的責任。因為有種生活比我艱苦十萬(wàn)倍。我也應該以軍人的姿態(tài)展現在詩(shī)人面前。

　　軍訓只是逝去了我青春年華的一點(diǎn)點(diǎn)，但逐漸長(cháng)達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會(huì )延伸到我人生的每個(gè)春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓的日子就像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先輩洗刷，然后拙見(jiàn)沉淀直至溶入我生命的最底層。

學(xué)前教育心得感悟2

　　今天是軍訓的最后一天，我們就像是剛剛從籠子里釋放出來(lái)的小鳥(niǎo)。

　　現在想起軍訓第一天還記憶猶新。在烈日下的`滋味可真不好受：無(wú)情的太陽(yáng)好像使出了九牛二虎之力烘烤著(zhù)大地。我們在烈日下練習站軍姿5分鐘，教官在隊伍中來(lái)回穿梭，還不停的說(shuō)站軍姿的方式：“頭要正，眼睛目視前方，挺胸收腹，五指并攏，緊貼褲縫兩邊，不許亂動(dòng)。

　　當我們接受著(zhù)太陽(yáng)的洗禮時(shí)，幾個(gè)同學(xué)體力不支中暑了，我也不例外。軍訓的第一天我就想“放棄”了。但是想起做事一定要有始有終時(shí)，我又堅持下來(lái)了。

　　第二天，又開(kāi)始軍訓了，還是不斷續的重復哪幾個(gè)動(dòng)作：立正稍息蹲下起立左右轉五分鐘軍姿，我想這哪是軍訓呀，簡(jiǎn)直要人命。五分鐘熬了過(guò)去，同學(xué)們的叫苦聲響成一片。我們每天都是這樣重復的做著(zhù)。開(kāi)始，我們班幾乎很少人中途放棄了。

　　我的初一生活就是由此開(kāi)始的，它讓我懂得了沒(méi)有汗水是得不到玫瑰的。

學(xué)前教育心得感悟3

　　剛來(lái)軍訓的時(shí)候，我抱著(zhù)堅持到底的態(tài)度，去對待那些艱苦的體能訓練，到了訓練的時(shí)候，教官讓我們在太陽(yáng)下練習站軍姿，火辣辣的太陽(yáng)烤在皮膚上，滋味真不好受。不過(guò)想起先前的決心，咬咬牙，挺過(guò)去了。今天已經(jīng)是第三天了，我差不多已經(jīng)習慣了那些辛苦的訓練。不說(shuō)都能完美的完成，但是我都非常認真地努力做好。希望這種狀態(tài)我能一直堅持到底。

　　經(jīng)過(guò)了這三天的訓練，我見(jiàn)識到了何謂“站如松，坐如鐘”�！氨惩χ�，手貼褲縫�！边@是我聽(tīng)的最多的一句話(huà)。到了現在，我已經(jīng)能夠自然的`站成最標準的軍姿。

　　軍訓雖然苦雖然累，但是只要堅持到底，就沒(méi)有做不好的事，過(guò)不去的關(guān)。堅持堅持再堅持，服從服從再服從。

　　堅持努力加油！讓為期五天的軍訓獲得圓滿(mǎn)成功！

學(xué)前教育心得感悟4

　　我體會(huì )到軍人的“悲哀”。能完成電影中的魔鬼訓練，需要多大的意志力��！軍人，要堅持，要團結；有福同享，有難同當。的確，像教官說(shuō)的，這些都是寫(xiě)出來(lái)的，真正能做到的，沒(méi)有幾個(gè)。我心里想，我又不當軍人，非要這樣多痛苦��！但是像兩位中國軍人那樣，想報效祖國，他們展示出的是成功和喜悅，誰(shuí)也不知道，他們經(jīng)歷了多么痛苦的訓練，流下了多少血汗。我們那小兒科的訓練，我一定要熬過(guò)去。

　　第二天過(guò)去了，我們又開(kāi)始新的一天。軍營(yíng)廣播之聲讀同學(xué)們寫(xiě)的文章，還有什么《我喜歡上了軍訓》。我沒(méi)那么虛偽，難道他們自暴自棄，還是練傻了？

　　這個(gè)下午，我們迎來(lái)了軍訓里最有意義的活動(dòng)，就是感恩教育。我們通過(guò)進(jìn)行一個(gè)游戲，來(lái)學(xué)會(huì )感恩。我們做一些動(dòng)作，教官要糾錯，幾個(gè)人錯了，要自己承認，如果承認了，每個(gè)班選出的小領(lǐng)袖要跑一圈；如果沒(méi)有承認，要加倍�？粗�(zhù)我們小領(lǐng)袖為我們承擔責任，我十分感動(dòng)。我們的父母親人也是這樣，既然不愿意，我們何嘗不去改變它呢！這次活動(dòng)中，很多人流下了感動(dòng)的淚水。

　　第五天，也是最后一天。我們迎來(lái)了準備已久的結營(yíng)儀式。我們站如高山，坐如盤(pán)石，做操認真到位，走正步步伐整齊，喊聲如悶雷。那一刻，我覺(jué)得我們是真正的軍人。通過(guò)大家的努力，我們出色地完成了結營(yíng)儀式，還成為了優(yōu)秀連隊。但我高興地不是這些，而是軍訓結束了，我們解放了！我等了這一刻太久了！

　　軍訓像一碗苦瓜湯，剛喝進(jìn)去有點(diǎn)苦，當你剛覺(jué)得咸時(shí)，它又變苦了。但你喝第二口，就沒(méi)有那么苦了，因為你習慣了。這次軍訓，我雖然不開(kāi)心，但也體會(huì )到了許多。軍人要有能擋住洪水的意志力，要在任何時(shí)候服從你的'長(cháng)官。堅持，也是軍人的必備精神，統一的動(dòng)作，不是一天兩天可以練成的，而是日積月累的成果。

　　這次軍訓，培養了我團結不拖累集體的精神；鍛煉了我的自理能力，使我不嬌生慣養。軍訓，還有那么點(diǎn)兒用！但是教官有時(shí)太過(guò)嚴厲，甚至對學(xué)生造成侮辱，這反而會(huì )造成反面作用。

　　軍人是“悲哀”的，也是榮幸的�，F在每當我看到軍人的時(shí)候，就想到了訓練等等軍人的“悲哀”。雖然“悲哀”，但必須“悲哀”才能成功。有“悲哀”，才有榮幸；有“悲哀”，才有自豪

學(xué)前教育心得感悟5

　　《學(xué)前教育我的夢(mèng)想與追求》是黃瓊老師從事幼兒30年的工作中所積累的經(jīng)驗和成果的合集，是她的心血之作，仔細閱讀之后使我獲益匪淺。下面就從閱讀后的收獲、思考和感悟三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业淖x后感。

　　一、收獲——更新理念，理清思路，自我反省

　　首先，讀了《學(xué)前教育我的夢(mèng)想與追求》一書(shū)，體會(huì )到更新理念的重要性。書(shū)中的信息量是非常大的，從市教研室領(lǐng)銜開(kāi)展的各項研究工作，到實(shí)踐中對各類(lèi)問(wèn)題的解讀，再到出國考察的感悟，讓我們了解了最新的幼教理念。使我們這些平時(shí)在一線(xiàn)工作的老師能了解到很多平時(shí)接觸不到的信息，幫助我在工作中知道自己該做些什么以及怎么做。其中黃老師反復強調的"幼兒在前，教師在后"的教學(xué)思想，讓我很有感觸。這個(gè)思想顛覆了以往教師和幼兒在教學(xué)中的地位。在接受了一系列二期課改培訓之后，我們的教育思想已經(jīng)在發(fā)生逐漸的轉變，在活動(dòng)中給予幼兒更多的空間，時(shí)間，自由，但是這離"幼兒在前，教師在后"的思想還存在很大的差距，因為傳統的教育觀(guān)無(wú)不無(wú)刻都在我們左右影響著(zhù)我們的思想，判斷和教育行為，我試圖努力改變，但總是覺(jué)得在實(shí)踐中放不開(kāi)手腳，總是預設得太多，讓孩子跟著(zhù)自己的預設走，看不到幼兒生成的東西，或者看到了不知道該如何如理�？赐赀@本書(shū)讓我感覺(jué)到，更新自己的理念，改變傳統的教育思想已經(jīng)刻不容緩了，也讓自己更清楚明白的知道，怎樣做一個(gè)新時(shí)代的老師。

　　第二，從書(shū)中學(xué)習黃老師的學(xué)術(shù)思路。作為一線(xiàn)教師，我們常犯的一個(gè)錯誤就是就事論事，或者說(shuō)閉門(mén)造車(chē)，不知道怎樣拓寬自己的思路，從一個(gè)更高的層面去思考問(wèn)題。從《學(xué)前教育我的夢(mèng)想與追求》我們可以清楚地看到，黃瓊老師在引領(lǐng)上海市學(xué)前教育進(jìn)行二期課改的過(guò)程中，是在把握全局的基礎上開(kāi)展的：她對一期課改的回顧與思考、對國內外情報資料的收集、尋找教育理論的支撐、思考如何一步一步地將理念滲透到實(shí)踐中等等方面。讓我們看到了一個(gè)從宏觀(guān)到微觀(guān)，從主要到次要，層層遞進(jìn)的思考和實(shí)踐過(guò)程。給我的`啟示是，在工作中盡量地拓寬思路，站在一定高度思考問(wèn)題，以及用理論去指導實(shí)踐。還有一點(diǎn)要提到的是黃瓊老師看問(wèn)題的準、精、深，雖然她是教研員但是她能看到老師在實(shí)踐操作中的實(shí)際問(wèn)題，甚至是我們這些一線(xiàn)教師都沒(méi)有意識到的問(wèn)題，這和黃老師經(jīng)常深入一線(xiàn)，了解幼兒，了解教師的做法是分不開(kāi)的。給我的啟示是要深入孩子們中間，做孩子們的朋友，讓自己真正地了解孩子們的需求。

　　第三，反省自己在學(xué)習過(guò)程中的被動(dòng)。在《學(xué)前教育我的夢(mèng)想與追求》中黃老師記錄了課改14年以來(lái)，市教研室所進(jìn)行過(guò)的研究項目，閱讀了之后感覺(jué)自己作為教師的不稱(chēng)職，其中有好幾項我竟然未曾耳聞。反思自己學(xué)習途徑基本上是參加幼兒園的大教研，區中心教研組，外出觀(guān)摩等等。而這些途徑都是被動(dòng)接受，自己的主動(dòng)學(xué)習少之又少。其實(shí)學(xué)習的途徑很多，只是總在為自己找諸多借口來(lái)掩蓋自己的惰性，在網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習、看書(shū)學(xué)習、提出困惑交流學(xué)習等等都是獲取信息的途徑。

　　二、思考——當今的幼兒園教師的教育技能

　　我一直認為作為一個(gè)教師做好班務(wù)工作，嚴格按照作息制度帶好班，尊重幼兒，做好日常家長(cháng)工作就是一個(gè)好老師，但黃瓊老師在《學(xué)前教育我的夢(mèng)想與追求》一書(shū)中重新思考了教師的教育技能，引起了我對自身能力的思考。她認為當今的幼兒園教師應該具有觀(guān)察、分析、解讀幼兒行為的能力；具有提升、整合幼兒經(jīng)驗的能力；具有創(chuàng )設環(huán)境、材料，對幼兒發(fā)展提出質(zhì)疑和挑戰的能力；具有調整預設計劃，回應幼兒生成活動(dòng)的能力；具有利用各種教育資源，開(kāi)展教育活動(dòng)的能力等等。對照自己，這些能力中欠缺的很多，具有的很少，那如何能使自己具備這些能力呢，我作了以下思考：

　　我認為首先需要提高自身的理論水平。如在觀(guān)察、分析、解讀幼兒行為的能力中，就需要教師具有相應的幼兒心理學(xué)的理論。才能在觀(guān)察的基礎上去分析解讀幼兒的行為，很多時(shí)候我們觀(guān)察到了幼兒的行為，卻不知如何分析解讀幼兒的行為，不知道幼兒行為背后隱含的是什么意圖或想表達什么，所以理論的支撐很重要。

　　其次，要學(xué)會(huì )真正尊重幼兒、理解幼兒。在二期課改中，教材不再是唯一正確的教育內容，教師要學(xué)會(huì )追隨兒童，追隨兒童的經(jīng)驗和生活，課程可有師生共同建構。而教師要具有調整預設計劃，回應幼兒生成活動(dòng)的能力，必須建立在尊重幼兒、理解幼兒的基礎上才能準確地去關(guān)注孩子們需要的是什么，他們的興趣點(diǎn)在哪里，哪些教學(xué)內容符合幼兒的最近發(fā)展區，是有意義的等等，而不是以教師的預設為主。而具有創(chuàng )設環(huán)境、材料，對幼兒發(fā)展提出質(zhì)疑和挑戰的能力，也需要基于對幼兒的尊重，理解。尊重幼兒發(fā)展的差異，幼兒的年齡特點(diǎn)，理解幼兒對于環(huán)境材料的喜歡或是不喜歡背后的原因。

　　再次，要豐富知識，拓寬眼界。要具有提升、整合幼兒經(jīng)驗的能力；具有利用各種教育資源，開(kāi)展教育活動(dòng)的能力等等。教師自己要加強學(xué)習，豐富知識，先提升自己的生活經(jīng)驗，并不能只局限于教育中，走出教育看教育可能會(huì )更有利于自身經(jīng)驗的提升，利于教師有效地利用各種教育資源。

　　教師個(gè)人能力的提高不是一朝一夕能夠成就的，但是我們要把黃瓊老師對當今幼兒教師提出的教師的教育技能銘記于心，()時(shí)刻以此作為目標鞭策自己。

　　三、感悟——為了夢(mèng)想與追求而努力

　　讀了黃瓊老師的《學(xué)前教育我的夢(mèng)想與追求》，我感到到由于觀(guān)念的變化，幼兒教師正面臨著(zhù)前所未有的挑戰，教師從原來(lái)的課程執行者轉變?yōu)檎n程建設參與者；從原來(lái)的教師在前轉變?yōu)楝F在的幼兒在前教師在后；從預設課程到追隨幼兒興趣等等，這些轉變給幼兒教師帶來(lái)的壓力和挑戰是顯而易見(jiàn)的，雖然現階段我們在實(shí)踐中仍然面臨許多的困惑，有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得迷惘。但是我們也清楚地看到二期課改的理念無(wú)疑是先進(jìn)的，是能從最大程度上激發(fā)幼兒個(gè)性和潛能的理念。我也堅信只要我們把握住大方向，有正確理念的指引，我們一定會(huì )收獲更美好的明天。正如黃瓊老師所說(shuō)一個(gè)人的早期教育水平，影響著(zhù)他的未來(lái)，一代人的早期教育質(zhì)量影響著(zhù)一個(gè)民族的明天。我想這應該是每個(gè)幼教人的夢(mèng)想與追求，夢(mèng)想民族燦爛的明天，追求每一個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。最后引用黃瓊老師的一句話(huà)共勉："我將繼續努力，為了我的夢(mèng)想與追求，更為了這份關(guān)乎孩子們發(fā)展的不朽事業(yè)！"

學(xué)前教育心得感悟6

　　短暫而緊張的軍訓已經(jīng)結束�；仡欉@一切，我感到美妙和充實(shí)。此時(shí)此刻,當我寫(xiě)下這些三天的軍事訓練的感覺(jué),我知道我不僅體格健壯,國防意識和政治素質(zhì),但也深深地在我腦海中洗,緩和我的堅強的`意志,培養一個(gè)健康向上的心態(tài),和增強團隊意識和組織紀律。這也是我在軍訓中獲得的最寶貴的財富。

　　在三天的軍訓中，我們嚴格按照要求和時(shí)間進(jìn)行訓練，過(guò)著(zhù)規范的軍旅生活。他以飽滿(mǎn)的政治熱情和認真的學(xué)習態(tài)度投身于軍事訓練。通過(guò)軍訓，磨練了意志和性格，養成了吃苦耐勞的作風(fēng)，增強了克服困難的信心和勇氣。

　　只要我們保持堅強的意志和堅定的信念，我們一定能夠戰勝自己。以前，我們一起笑，一起哭。這一天，我們都經(jīng)歷了風(fēng)雨，忍受了磨難。

　　明天，我們將看到中國銀行五彩繽紛的彩虹。

學(xué)前教育心得感悟7

　　“我們要給予孩子機會(huì )，讓他們真實(shí)地學(xué)會(huì )一件事情，就像他們真實(shí)地學(xué)會(huì )等待一樣，孩子們才會(huì )真實(shí)地活在當下�！�

　　“一眼看上去，一個(gè)孩子和另一個(gè)孩子并沒(méi)有什么不一樣，我們所看到的都是孩子。但是，通過(guò)孩子生活中的活動(dòng)，我們會(huì )認識到，每個(gè)孩子狀態(tài)背后都有一些東西是我們所看不到的。而要想真正地幫助到一個(gè)孩子成長(cháng)，了解孩子狀態(tài)背后的一些緣由，是我們必須要做的事情�！�

　　看這本書(shū)時(shí)很多次有感動(dòng)到極致的感覺(jué)，就像看一部特別好的電影。電影是虛構的，但這本書(shū)記錄的是真實(shí)的，這讓我對原本感覺(jué)缺乏感覺(jué)的'生活，又萌生了一絲希望�；蛟S擦亮眼睛，仔細找，感動(dòng)還是能找到的，特別是我們還有天使一般的孩子做引領(lǐng)。

　　則像一股細細的沙，慢慢流進(jìn)心里，一點(diǎn)一點(diǎn)填補了石頭的縫隙，同時(shí)帶來(lái)一份柔潤，抹平石頭的棱棱角角。我們天天都在講“要給孩子幸�！�，那么究竟怎么樣才算是給了孩子幸福？怎么樣才可以讓孩子感受當下的幸福？在書(shū)中馬老師給出了答案。

　　馬老師說(shuō)，幸福對于有的人來(lái)說(shuō)就是，他能撅著(zhù)屁股在沙坑里玩一上午；能滾著(zhù)一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡似的跑上幾圈；能七扭八扭地縫一個(gè)布包包；能將豆沙醬包在面團里放進(jìn)烤箱；能拿個(gè)大瓢給菜地澆水，給羊洗澡……也就是說(shuō)，給孩子當下的幸福，就應該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應該享受的任何事情，而不是給予孩子我們所理解的“幸�！�。

　　所以，當你看見(jiàn)孩子不顧剛穿上的新衣服，專(zhuān)注地趴在地上看螞蟻時(shí)，請你不要阻止他；當孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請你不要指責他；當孩子天馬行空地給你描繪他的理想時(shí)，請你不要嘲笑他……因為，這就是孩子眼中的“幸�！�。

　　讀這本書(shū)，我就像在看一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，字里行間充滿(mǎn)著(zhù)溫馨愛(ài)與親切�？粗�(zhù)故事里的孩子們游戲、學(xué)習、搗亂，看著(zhù)看著(zhù)我就會(huì )被這些小家伙感染，跟著(zhù)他們一起哭，一起笑，一起學(xué)習，一起思考，一起感悟，一起成長(cháng)。

　　我喜歡這本書(shū)。因為書(shū)里沒(méi)有深奧難懂的語(yǔ)言，沒(méi)有驚人的創(chuàng )見(jiàn)，沒(méi)有苦心的勸導，有的只是老師對孩子濃濃的愛(ài)，一種發(fā)現優(yōu)點(diǎn)的眼神，一種可以溫暖孩子心靈的光，引領(lǐng)幼兒成長(cháng)。

　　透過(guò)馬老師的眼睛，我更好地看到了孩子們的世界：一個(gè)寧靜的世界，一個(gè)充滿(mǎn)力量的世界，一個(gè)生機勃勃的世界。我覺(jué)得應該像她學(xué)習，用心去體會(huì )孩子，真心將自己的生活和孩子們融匯在一起。

　　幼兒園老師，絕對不是我們以前想象的那樣，只是一個(gè)“能帶孩子的人”。同其他工作一樣，幼兒教育工作需要具備一定的知識基礎，工作經(jīng)驗，職業(yè)素養，專(zhuān)業(yè)技能，個(gè)人魅力，創(chuàng )造才華。

　　這是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強的工作，并不是僅僅有“愛(ài)心”就足夠的。

　　我相信，通過(guò)自己的努力，我要成為一名我自己心中的理想幼兒園教師

學(xué)前教育心得感悟8

　　今年我有幸參加了 “構建主題式園本科技課程評價(jià)的實(shí)踐研究”的課題研究。但對于課題的解讀自己理解的還是不夠深刻，帶著(zhù)自己的疑惑，我閱讀了北京師范大學(xué)出版的《學(xué)前教育評價(jià)》一書(shū)，并在書(shū)中學(xué)習有關(guān)學(xué)前教育評價(jià)方面的知識，讓我受益匪淺，以下就是我的一些收獲于大家一起分享。

　　首先，這本書(shū)系統的研究了學(xué)前教育評價(jià)的基本理論。對于學(xué)前教育評價(jià)的概念、歷史沿革、主要種類(lèi)、基本理論等進(jìn)行了認真的分析。如：活動(dòng)的評價(jià)包括兩個(gè)方面，其一是評價(jià)某種活動(dòng)自身的價(jià)值，其二是評價(jià)在該活動(dòng)中為實(shí)現目的而采取的手段的價(jià)值。學(xué)前教育的評價(jià)是對學(xué)前教育的'的社會(huì )價(jià)值做出判斷的過(guò)程，它是以學(xué)前教育為對象，對其效用給與價(jià)值上的判斷。學(xué)前教育評價(jià)有它獨特的特點(diǎn)，學(xué)前教育評價(jià)是一個(gè)變化的概念，是一個(gè)不斷充實(shí)、完善和豐富的概念。它也是一個(gè)系統的收集資料的過(guò)程，進(jìn)行學(xué)前教育的評價(jià)不僅僅依靠一次觀(guān)察、測試等得來(lái)的資料作出判斷。還要對收集的資料做出充分解釋和分析，才是評價(jià)。學(xué)前教育的評價(jià)是一種反饋——矯正系統，它通過(guò)不斷地判斷、分析、比較，用于在學(xué)前教育工作的每一個(gè)步驟上進(jìn)行判斷該過(guò)程是否有效，如果有效，必須采用什么手段才能確保過(guò)程的有效性，從而為學(xué)前教育決策和采用更佳的學(xué)前教育政策提供科學(xué)、及時(shí)的服務(wù)。對于我剛剛接觸教育評價(jià)的初學(xué)者，就要首先掌握這些最基本的概念，然后再深入的了解。

　　其次，學(xué)前教育評價(jià)的基本原則，為我們制定每個(gè)領(lǐng)域的評價(jià)指明了方向。學(xué)前教育評價(jià)的基本原則包括：方向性原則、可行性原則、可比性原則、全面性原則、目的性原則、客觀(guān)性和主觀(guān)能動(dòng)性相結合的原則等多個(gè)原則。如：可行性原則中講到：“評價(jià)指標體系要簡(jiǎn)單易測，要有一致性和普遍性，不能過(guò)分要求精確的評價(jià)結果。評價(jià)方法必須力求簡(jiǎn)易。如：目的性原則中講到：”學(xué)前教育評價(jià)時(shí)必須要有明確的目的。任何一次評價(jià)都要有具體的目的，不能為評價(jià)而評價(jià)，杜絕隨心所欲言的評價(jià)，即愿意評什么就評什么，愿意怎么評就怎么評的爛評的現象。文章中提到的這些評價(jià)的原則對于我們以后制定學(xué)科領(lǐng)域的評價(jià)表有很大的幫助，這些原則我雖然現在有所了解，但還需要細細的消化，講這些原則與實(shí)際的情況相結合，從而制定出科學(xué)的評價(jià)表。

　　這本書(shū)講的是學(xué)前教育評價(jià)的大的方面，而我研究的科技教育的評價(jià)是其中的一個(gè)很小的分支，在以后的工作中還需要將大的學(xué)前教育的評價(jià)細化到小的科技教育評價(jià)。書(shū)中還有一些教育評價(jià)的方案也很好，我還會(huì )利用業(yè)余時(shí)間繼續去閱讀。

學(xué)前教育心得感悟9

　　燦爛明媚的陽(yáng)光，映照在每個(gè)人的臉上。軍訓開(kāi)始的時(shí)間不長(cháng)，它卻給予我們甚多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號，無(wú)一不在展示我們訓練的成果。是的，軍訓，教會(huì )我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。

　　它教會(huì )我什么是堅強的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿；那驕陽(yáng)下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著(zhù)沉重身軀卻依舊絲毫未動(dòng)的雙腿，讓我為之震撼，為之感動(dòng)。他們有著(zhù)鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會(huì )我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般堅強的意志。

　　它教會(huì )我什么是團結的力量。那創(chuàng )造中的和諧摩擦出美麗的火花�？窗�，統一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的'步伐，伴著(zhù)那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結就是力量，再不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，它授予我們人生的哲理，告誡我們?yōu)槿说睦砟�，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽(yù)感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見(jiàn)豐美。我們感悟到：有種力量叫團結。

　　幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮，怎能長(cháng)成參天大樹(shù)；雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨，怎能飛上萬(wàn)里蒼穹；溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經(jīng)歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。

　　在這里，我們嘗到了種。種滋味。那迎風(fēng)不動(dòng)的軍姿訓練中，我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀……也許，這短暫的軍訓是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無(wú)比深刻的。它讓我們學(xué)會(huì )自立自強自尊自愛(ài)，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來(lái)同風(fēng)雨挑戰。

學(xué)前教育心得感悟10

　　我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,在幼兒園學(xué)習和生活的孩子們更需要愛(ài)心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育好孩子�！睘橛捉汤蠋�，教育好孩子是我們的最終目標，要想實(shí)現這個(gè)目標，就需要我們在日常的保教工中全方位地奉獻出我們的愛(ài)心。

　　孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì )生活和學(xué)習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護，希望得到老師的愛(ài)�？岛⒆拥男撵`是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛(ài)、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì )讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

　　為幼教老師，最大的.過(guò)失莫過(guò)于對孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對孩子的愛(ài)。在幼教的日常工中，愛(ài)心的體現無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì )在日常的保教工中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉換成日常保教活動(dòng)的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(cháng)的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護孩子”。給孩子愛(ài)心，他就會(huì )認可你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì )親近你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì )喜歡你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì )感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心，他就會(huì )在學(xué)習和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(cháng) 。

學(xué)前教育心得感悟11

　　一晃6天過(guò)去了，告別了沖擊，告別了軍訓，告別了我們可愛(ài)的教官，心中不舍。

　　昨日的點(diǎn)滴浮現在眼前，第一次軍訓生活就此結束，雖按常理來(lái)說(shuō)本是很辛苦，但不知怎的，我卻從心底喜歡，因為我認為這是快樂(lè )的，當我聽(tīng)到宣布軍訓結束的那一刻，有種莫名的`失落感涌上心頭，當我未曾經(jīng)歷軍訓，總是聽(tīng)人說(shuō)教官的多么多么的嚴厲苛刻，不通人情，但相反，我卻認為我們教官是一個(gè)和藹可親，平時(shí)友善的好教官，有時(shí)他也會(huì )和我們開(kāi)玩笑啦……談天說(shuō)地啦……

　　教官推選我做優(yōu)秀學(xué)員，說(shuō)實(shí)話(huà)，我既高興又難過(guò)，高興是教官他對我努力的肯定，難過(guò)的是我沒(méi)有做到，我不配得此殊榮，因為我在訓練時(shí)遲到了兩次……

　　教官說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“過(guò)去的就過(guò)去了，未來(lái)還在繼續”……我會(huì )永遠銘記于心。珍重，我的軍訓生活；珍重，我敬愛(ài)的教官—教官。

學(xué)前教育心得感悟12

　　進(jìn)入大學(xué)的軍訓，對我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挑戰，一種磨練，一種人生的體驗。由于上學(xué)期陜西省寶雞市受甲流的影響，全院全體__級的軍訓在這學(xué)期末拉開(kāi)了帷幕。雖然軍訓推遲了，可同學(xué)們渴望軍訓的激情仍然高漲，等待這次軍訓的到來(lái)。

　　兩天的軍訓，寬敞的馬路過(guò)道成了我們的戰場(chǎng)，而在這個(gè)戰場(chǎng)上，我們就是一道靚麗的風(fēng)景。整齊的隊列，筆挺的身子，使我們用意志描繪的風(fēng)景;震天的吶喊聲，嘹亮的歌聲，使我們用聲音在科技樓上空及整個(gè)校園久久回蕩，休息中我們認真有趣的學(xué)習了平時(shí)我們并不熟悉的軍歌，在歌曲中體會(huì )和感悟當代軍人的風(fēng)采。兩天的軍訓，是苦，是累，是痛，無(wú)論是流著(zhù)汗水的臉頰，濕透的衣服，還是發(fā)痛的雙腳，都讓我們難以忘懷。

　　漫長(cháng)而艱辛的遠航，既有乘風(fēng)破浪的征帆，也有逆境不屈的脊梁，關(guān)鍵看你怎樣駕駛自己的生活，故天將降大任于斯人野，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身......

　　軍訓亦是如此，有酸楚的淚水，有苦咸的'淚水，有飄揚的歌聲，有歡樂(lè )的笑聲，在教官的指導下，我們力求動(dòng)作規范，嚴謹有序，單單這些就足夠讓我們真正體會(huì )到了酸苦和累，但我們并沒(méi)有抱怨，人生的道路總是從坎坷到美景，已是人生苦短，吃這點(diǎn)點(diǎn)苦，受這點(diǎn)累算什么，抬起頭，挺起胸，勇敢的邁向成功的彼岸，不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷風(fēng)雨，長(cháng)不成大樹(shù)，不受百煉，難以成鋼，強者就是永不被挫折壓垮。中國男孩洪戰輝面對巨大困難說(shuō)過(guò)：“只要我的脊梁不彎yjbys我就能扛起一座山，只要我的體魄還健在，我就能阻擋風(fēng)雨雪霜，只要我還有一口氣在，我就要勇敢的活下去。是的相信今日的我們臥薪嘗膽，明日必將攀月折桂，成功都是血汗的洗染，無(wú)悔走完希望每一天。如今，國家的希望，改革的命運交到了我們手中，既然老師說(shuō)我們是國家的希望，國家說(shuō)我們是祖國的棟梁，那么我想，我們就應該也一定能撐起祖國的希望，使這希望燦爛閃光。

　　白駒過(guò)隙的，時(shí)光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的功夫，就已經(jīng)過(guò)去兩天了，回收者豐富多彩的軍訓生活，軍訓不僅鍛煉了我們的身體，還培養了我們吃苦耐勞的精神，激勵了我們心中的信念，磨練了我們的意志，軍訓讓我們體會(huì )到了軍人的價(jià)值，軍人的精神，讓我們悟到了“陽(yáng)光下做人，風(fēng)雨做事，腳踏實(shí)地做事”，讓我們學(xué)到了軍姿國防......更讓我們了解到了世界上最可愛(ài)的人，純粹的人，脫離了低級的人，有益于人民的人——中國人民戰士。

　　走過(guò)風(fēng)雨中的我們，應該再加點(diǎn)對人生的啟迪，21世紀的精神是一種軍人的精神，堅毅剛強，不畏艱難，堅持不懈，永不言棄的精神。國之興亡，匹夫有責，祖國的希望很大掌握在我們的手中，讓我們攜起雙手，邁出步伐，以堅定的腳步向著(zhù)創(chuàng )造之路前進(jìn)吧!

學(xué)前教育心得感悟13

　　為了讓大班段孩子們順利完成角色轉換，適應小學(xué)生活，我園于4月11日上午與新民小學(xué)共同組織了幼小銜接活動(dòng)。

　　我園幼兒在新民小學(xué)觀(guān)看了莊嚴的升旗儀式，幼兒近距離了解小學(xué)生的學(xué)習、生活環(huán)節，看到美麗的校園、寬敞的'操場(chǎng)，孩子們產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。教科主任高麗娜帶領(lǐng)我們觀(guān)摩了小學(xué)生上課、做作業(yè)情景。孩子們來(lái)到一年級(7班)，和哥哥姐姐們一起上課，林楠老師和藹可親的講解、耐心的引導，課堂氣氛十分活躍。小學(xué)的課堂體驗，讓孩子們真正做了一把小學(xué)生，滿(mǎn)足了幼兒強烈的好奇心。接著(zhù)，孩子們又依次到音樂(lè )室(雷秋潔老師)、美術(shù)室(李海婷老師)體驗小學(xué)生上課。最后，冉亞華老師還帶孩子們到科技體驗館看了創(chuàng )新超前的科技作品。這些作品都是愛(ài)好科技的人用心觀(guān)察生活，用智慧和心靈感受創(chuàng )造的成果。

　　在依依不舍中，孩子們的半日小學(xué)體驗活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。小學(xué)校園生活如此多姿多彩，給孩子們留下了非常難忘的回憶。孩子們不但感受到小學(xué)校園的無(wú)限美好，也激發(fā)了他們對小學(xué)校園生活的向往。通過(guò)這次活動(dòng)，促進(jìn)了幼小銜接工作的深入開(kāi)展，相信通過(guò)小學(xué)和幼兒園老師共同努力，一定會(huì )給孩子們創(chuàng )造一個(gè)幸�？鞓�(lè )的童年!

學(xué)前教育心得感悟14

　　俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習，總覺(jué)得困難很大，自己工毫無(wú)經(jīng)驗，面對性格各異的孩子，面對新工，的確工很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著(zhù)師姐們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。

　　實(shí)習第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著(zhù)那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準備開(kāi)始實(shí)習的第一天。剛進(jìn)班級，我要面對的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì )主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。

　　我的指導老師可是一名經(jīng)驗老道的閘北名師，比起“指導老師”這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽?zhuān)�不只是因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛(ài)的母親，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì )積極觀(guān)察陳老師如何引導幼兒自主學(xué)習，當我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì )及時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗。在陳老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工，并且他都會(huì )和我說(shuō)說(shuō)班級里每個(gè)幼兒的情況，我知道為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀(guān)念。

　　在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。

　　六個(gè)多月的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工方面與中班、小班幼兒的區別;同時(shí)也認識到了為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合、協(xié)調工也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。相反地，我把自己當他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。

　　我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師，她的`課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。 要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)�教師的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來(lái)是如此之難!

　　這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。也希望我和陳老師的工能配合的更默契。

　　教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

學(xué)前教育心得感悟15

　　有淚有歡有苦真淚五味具全了。軍訓讓我們洗滌去許多的酸甜苦辣，這些日子的軍訓中生活將是我生命中的美好回憶。

　　軍訓的日子就把自己當部隊的軍人看待了，在這里有種命令是絕對的服從，在這里有種紀律叫：絕對嚴明。雖然條條框框，卻把人訓練的堂堂正正，猶如中國的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒(méi)有個(gè)人的魅力，只有團結的力量，在這里沒(méi)有婉轉的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。

　　軍訓的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認為不行的，它卻考驗了我并告訴我要堅持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺(jué)的時(shí)間已不在是時(shí)間，縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會(huì )讓我超越自己的感受。有過(guò)斜風(fēng)細雨的洗淋卻沒(méi)有潮濕我火紅的心，有過(guò)炎炎夏日的直射，卻沒(méi)有像曬黑皮膚一樣，曬著(zhù)我的執著(zhù)。如果沒(méi)有這種訓練，我都不止到片刻的休息都會(huì )成為一種施舍，與平時(shí)休閑時(shí)間相比，那叫做真正的“奢侈”。

　　軍姿展現的`是軍人的風(fēng)采，也展現出的義憤從容之美，堅定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風(fēng)霜雪，你會(huì )覺(jué)得有股浩然正氣貫長(cháng)虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。

　　也是軍訓讓我體會(huì )到了軍人的感受，當身邊響起“說(shuō)句心里話(huà)”時(shí)，我的眼中蓄滿(mǎn)了淚水，我想當兵的人多少個(gè)日日夜夜聽(tīng)到這首歌也會(huì )黯然落淚吧。他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。這不能不說(shuō)是偉大的業(yè)績(jì)，他們是和祖國的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經(jīng)沒(méi)有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過(guò)得充實(shí)有意義，有益于別人，有益于自己。因為有這樣一個(gè)群體肩負著(zhù)比我重十萬(wàn)倍的責任。因為有種生活比我艱苦十萬(wàn)倍。我也應該以軍人的姿態(tài)展現在詩(shī)人面前。

　　軍訓只是逝去了我青春年華的一點(diǎn)點(diǎn)，但逐漸長(cháng)達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會(huì )延伸到我人生的每個(gè)春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓的日子就像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先輩洗刷，然后拙見(jiàn)沉淀直至溶入我生命的最底層。

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