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感悟輔導員工作理念（精選24篇）
在生活、工作和學(xué)習中，我們時(shí)常會(huì )遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感悟，順其自然的，我們就可以寫(xiě)一篇關(guān)于感悟的文章。為了幫助不會(huì )寫(xiě)感悟的同學(xué)，下面是小編為大家收集的感悟輔導員工作理念，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟輔導員工作理念 1
一年前，我來(lái)到xxx大學(xué)，并選擇了輔導員這一職業(yè)。一年的工作經(jīng)驗不長(cháng)，但卻讓我收獲很多，也讓我對輔導員工作有了更深層次的認識和感悟，也增加了對這份工作的理解。作為一名學(xué)生工作一線(xiàn)的輔導員，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，系統的理論知識，穩妥的辦事能力這些顯然都很關(guān)鍵，但經(jīng)過(guò)這一年多的學(xué)習摸索，我認為對于一名老師，尤其是對于一名輔導員，一顆愿意為學(xué)生著(zhù)想的心，才是一切工作的動(dòng)力和基石！
輔導員的工作任重而繁瑣，這項工作不僅僅是學(xué)生思想政治工作，還要涉及到學(xué)生生活和學(xué)習的各個(gè)方面，例如，學(xué)生職業(yè)生涯規劃、心理輔導、生活服務(wù)、學(xué)習監督、行為管理、課外活動(dòng)、就業(yè)指導等等。那么，如何才能做好學(xué)生工作，成為一名合格的輔導員呢？下面談?wù)剝赡暌詠?lái)我的個(gè)人工作體會(huì )：
一、努力提高自身的理論業(yè)務(wù)水平
輔導員自身的思想政治理論水平是做好輔導員工作的基礎。在日常工作中要多學(xué)多看,使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政治水平，堅持在工作中以“三個(gè)代表”重要思想為指導,以“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為宗旨,熟悉國家政策和學(xué)校的中心工作,為輔導員工作打下良好的基礎。
輔導員在擔任輔導員的同時(shí)也是一名教師，大文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，如果我們不具備一定的業(yè)務(wù)知識，就不能向學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，就不能教會(huì )學(xué)生生存的技能。而且工作起來(lái)就會(huì )顯得缺少說(shuō)服力，解釋問(wèn)題的時(shí)候就會(huì )不那么自信，處理問(wèn)題的時(shí)候就會(huì )顯得蒼白無(wú)力，這樣就很難難以取信于學(xué)生，受到學(xué)生的尊重。所以不斷充實(shí)、完善自己的知識內涵與知識結構，是時(shí)代的要求，也是每位高校輔導員必須完成的任務(wù)。我們必須不斷緊學(xué)習，盡快武裝和完善自我，以適應工作需要。
二、樹(shù)立輔導員在學(xué)生中的威信
在大學(xué)生個(gè)性化趨勢越來(lái)越明顯的今天，高校輔導員在對待學(xué)生時(shí)必須動(dòng)之以情，曉之以理，以心換心，靠日積月累所形成的威信去開(kāi)展工作，才能取得比較好的效果。高校輔導員工作重在育人，不是單純知識性輔導，面對思想活躍、思維獨立性較強、知識面較寬的當代大學(xué)生而言，高校輔導員有無(wú)較高的威信，將成為其教育接受性與否的關(guān)鍵。高校輔導員是基層思想政治工作者，需要急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，積極幫助學(xué)生解決問(wèn)題，打好高校輔導員與學(xué)生情感交融的良好基礎。當代大學(xué)生處于一個(gè)知識迅速拓寬，思想逐漸趨于成熟的年齡，特別在90后大學(xué)生普遍進(jìn)入大學(xué)的今天，他們有許多困惑和問(wèn)題，行為偏激乖張，但自尊心較強，迫切希望別人關(guān)心、尊重他們。作為高校輔導員必須了解這種心理，關(guān)心、體貼他們，以誠相待，及時(shí)地指導他們克服困難，只有這樣才會(huì )得到學(xué)生們的信任。
三、培養學(xué)生的自我管理，剛柔并濟
柔性管理是按照人們心理和行為的活動(dòng)規律，利用人際關(guān)系來(lái)實(shí)現在非強制的情況下被管理者自覺(jué)行動(dòng)的管理。
剛性管理為柔性管理奠定基礎，柔性管理為剛性管理提供支持。剛性管理規定了管理的目標、幅度及提供了必要的手段，形成一定的框架，使組織和成員的一切行為都在這一框架下有序地運作。
剛性管理和柔性管理兩者是相輔相成的，如果沒(méi)有剛性管理作基礎，那么柔性管理的目標就可能顯示出極大的隨意性或盲目性，由此使學(xué)校陷入碌碌無(wú)為的狀態(tài)。而且，個(gè)人的需要與利益有時(shí)與組織的目標會(huì )有所沖突甚至完全對立，如果沒(méi)有剛性管理作基礎，而只強調柔性管理，則很可能會(huì )違背管理者的初衷，效果也會(huì )適得其反。
我們在制定規章制度時(shí)，盡可能考慮人的因素，把對工作的高度關(guān)心與對學(xué)生的高度關(guān)心結合起來(lái)。為此，在制定和學(xué)生密切相關(guān)的規章制度時(shí)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，與大學(xué)生一起協(xié)商、討論，讓他們理解制定規章的必要性。這樣將有利于大學(xué)生把規章制度的要求變成自己的`自覺(jué)行為。
積極結合學(xué)校規章制度的同時(shí)，在大學(xué)生中推行自我管理，使他們養成自我管理的習慣。自我管理習慣的形成不是一蹴而就的，高校輔導員應該結合規章制度這一剛性規定，引導大學(xué)生自我分析和評價(jià)、自我調節和控制，并積極鍛煉自治自理能力，達到自覺(jué)行動(dòng)。在這一過(guò)程中，輔導員的任務(wù)不再僅僅是控制，而更多的是引導和激勵。這就需要高校輔導員們發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，根據所帶年級的實(shí)際情況和不同時(shí)期，適當調整剛性管理與柔性管理的權重。對管理出現混亂、秩序不好、學(xué)生思想渙散的時(shí)期，利用剛性管理的強制性與約束性，可在較短的時(shí)間內扭轉局面。對于管理有序，秩序穩定，學(xué)生思想積
極向上，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)良好的時(shí)期，應依主要靠大學(xué)生自我管理，使學(xué)生“活而不亂”、“松而有序”，并應最大限度的調動(dòng)大學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和自主性。在我們系，很多日常事務(wù)管理主要依靠系團總支學(xué)生會(huì )的學(xué)生干部，同時(shí)加強對黨員、入黨積極分子尤其是新一屆學(xué)生干部的培養。通過(guò)學(xué)生干部例會(huì )、學(xué)生干部經(jīng)驗交流等形式加強對班級學(xué)生干部的培養，著(zhù)重學(xué)生干部的輻射作用。
今天，我們既然選擇了做輔導員，就該認真快樂(lè )地對待這份工作，因為我們選擇了輔導員崗位就是選擇了責任。正是因為有了這份責任，我們才會(huì )以滿(mǎn)腔的激情和深厚感情投入工作；正是因為有了這份責任，我們才有勇氣和信心面對工作中的困難和挫折；正是因為有了這份責任，我們才能以苦為樂(lè )，才會(huì )每天都有新的感動(dòng)。也正是因為有了這份責任，我們才能明白愛(ài)崗敬業(yè)本身就是我們的職責�？傊�，輔導員工作的過(guò)程，就是服務(wù)于學(xué)生，奉獻于學(xué)生的過(guò)程，學(xué)生會(huì )從我們身上和工作中體會(huì )到師生之情，親人之意。高校輔導員的工作是瑣碎的，是繁雜的，但也充滿(mǎn)著(zhù)挑戰和滿(mǎn)足，每逢節日，看著(zhù)學(xué)生發(fā)給我的祝福短信，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，讓我們苦并快樂(lè )著(zhù)做輔導員吧。
感悟輔導員工作理念 2
輔導員工作就像帶孩子，有時(shí)雖然感覺(jué)很累、很煩、很辛苦，也會(huì )有很多的抱怨，但體驗更多的還是幸福、快樂(lè )、自豪。每當收到學(xué)生節日里祝福的短信，讀著(zhù)那一句句祝福，我都能體驗到難以言說(shuō)的快樂(lè )。輔導員是一個(gè)成就夢(mèng)想的職業(yè)，我們在成就別人夢(mèng)想的同時(shí)，也在成就自己，實(shí)現自我。
輔導員是一個(gè)極具挑戰的職業(yè)，是一個(gè)需要激情與活力、需要責任與行動(dòng)、需要耐心與愛(ài)心的神圣職業(yè)。選擇輔導員這個(gè)職業(yè)可能是一種偶然，但一旦選擇了它，就要用一生的熱情、責任和忠誠去對待它。因為，我們面對的是充滿(mǎn)理想、朝氣蓬勃、最具活力的大學(xué)生。
我認為要成為一名優(yōu)秀的輔導員，首先要有正確而執著(zhù)的信念，一個(gè)有堅定信念的人，才能在承受壓力與磨難時(shí)，依然堅守，無(wú)怨無(wú)悔。其次做好輔導員工作要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。輔導員作為大學(xué)生成長(cháng)成才的引路人，學(xué)生大學(xué)生活的指路人，學(xué)生就業(yè)升學(xué)的規劃師，還要擁有心理、教育等理論知識，以及處理突發(fā)事件的能力。同時(shí)，做好輔導員工作不僅需要踏踏實(shí)實(shí)的埋頭苦干，也需要眼界開(kāi)闊，學(xué)會(huì )交流。
輔導員工作是辛苦的，但不管多苦多累都不會(huì )改變我對輔導員工作的熱愛(ài)。因為，做輔導員最大的收獲，來(lái)自學(xué)生：平常的問(wèn)候、節日的祝福，課堂教學(xué)的掌聲、課外活動(dòng)的歡笑，面對面的促膝傾心、虛擬空間的實(shí)時(shí)互動(dòng)，入校時(shí)的靦腆點(diǎn)頭、離校時(shí)的`含淚擁抱……一點(diǎn)一滴都給了我莫大的鼓勵。從學(xué)生的成長(cháng)與感激中，我深深體會(huì )到，作為一名輔導員，我的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì )印在學(xué)生心里，成為他們記憶中的一部分。每念及此，我心頭的關(guān)愛(ài)與責任感便會(huì )更加強烈、心靈也愈加充實(shí)。
我慶幸自己是一名輔導員，能夠陪伴學(xué)生們度過(guò)人生最珍貴的大學(xué)時(shí)光。我愿意在輔導員這個(gè)平凡而偉大的崗位上繼續堅守，演繹精彩！
感悟輔導員工作理念 3
聯(lián)合國教科文組織第二屆國際職業(yè)技術(shù)教育與培訓大會(huì )“關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育培訓，展望二十一世紀的建議”指出：職業(yè)教育的關(guān)鍵問(wèn)題是滿(mǎn)足社會(huì )上個(gè)人的需要和開(kāi)發(fā)個(gè)人的潛能。為所有人提供技能的職業(yè)技術(shù)教育，在新形勢下將發(fā)揮關(guān)鍵性作用�！八腥恕睉ǜF人，被遺忘的人和未曾想到的人，接受教育是基本人權。
“以人為本”是教育的核心理念和根本原則。
我是來(lái)自大連xxxxxxx學(xué)院的輔導員。個(gè)人感覺(jué)：在工作中要時(shí)刻遵循“尊重、關(guān)心、理解、信任”的學(xué)生工作理念，個(gè)性化教育要貫輔導員工作的全過(guò)程。
首先，尊重學(xué)生是前提。我院的學(xué)生可以說(shuō)：“其世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)”尚未完全形成，知行不統一，心態(tài)不平衡，自卑、不自信。但他們強烈渴望得到老師、親人和社會(huì )的尊重和關(guān)懷，這就是他們的自尊心。學(xué)生的自尊心一旦受到傷害，可能會(huì )影響他的一生。輔導員在工作中務(wù)必把尊重學(xué)生放在首位，“因材施教”。讓學(xué)生在友好的氣氛中愉快的接受教育，管理、服務(wù)。
其次，關(guān)心學(xué)生是必備條件�！皭�(ài)是一種信任，一種尊重，一種鞭策，一種激情，一種觸及靈魂、動(dòng)人心魂的`教育過(guò)程”。輔導員的工作應該始終慣穿著(zhù)愛(ài)，這是主線(xiàn)。關(guān)心學(xué)生就對學(xué)生的合理需要，通過(guò)精神和物質(zhì)上的幫助，來(lái)激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。輔導員要經(jīng)常與學(xué)生談心，解除學(xué)生的一些思想負擔，要關(guān)心學(xué)生的生活，特別是困難學(xué)生的生活。并且要及時(shí)給予“獎、助、補、貸、免、”和勤工儉學(xué)的照顧。要關(guān)心學(xué)生的權利，獎學(xué)金評定，先進(jìn)評選，黨員發(fā)展等方面要做到公開(kāi)、公平、公正。第三，理解學(xué)生是溝通的紐帶。高職的學(xué)生缺乏自信。老師的理解、鼓勵，尤為重要。輔導員要給學(xué)生一張笑臉、一顆誠心、一份真情。在理解中找到他們自己的長(cháng)處，樹(shù)立自信，增強自我調控、自我教育能力，不斷完善自我。
第四，信任學(xué)生是開(kāi)啟學(xué)生的金鑰匙。
�。ㄒ唬┫嘈艑W(xué)生是“未完成的，有待發(fā)展的人”。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。要充分的相信每一位學(xué)生都有自我發(fā)展、自我管理的潛在能力，學(xué)生希望別人信任，希望老師尊重并理解他們，而不是簡(jiǎn)單的用師道尊嚴去壓服他們。輔導員人信任完全可以激勵他們自省、自立、自強。
�。ǘ┫嘈艑W(xué)生自我發(fā)展的能力。著(zhù)名教育家葉陶圣先生說(shuō)：“教育是為了不教”。學(xué)生終究要離開(kāi)學(xué)校而自立于社會(huì )，而輔導員要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，努力為其提供自我發(fā)展的平臺，給予力所能及的一切支持。
�。ㄈ┫嘈艑W(xué)生的自我管理能力。每個(gè)人都希望得到別人的信任，學(xué)生更不例外。根據學(xué)生的這種心理特征，作為輔導員老師就應該盡力去創(chuàng )造這種和諧的氛圍，培養學(xué)生的自我約束和自我管理能力。
“尊重、關(guān)心、理解、信任”的學(xué)生工作理念是必須的、是重要的。只有牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，把輔導員工作當作神圣的職業(yè)和事業(yè)來(lái)做才能真正把輔導員工作職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化落到實(shí)處。并以此做為學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)才能做好輔導員的各項工作。
感悟輔導員工作理念 4
XXXX年X月，懷著(zhù)對學(xué)生工作的深深熱愛(ài)，我畢業(yè)后留校進(jìn)入XXXX，擔任XXXX年級的輔導員。留校擔任輔導員工作已有三年，回頭看去，三年前的情境仿佛就在眼前，那時(shí)的我對輔導員工作充滿(mǎn)了激情與好奇，三年多的時(shí)間過(guò)去了，如今的我除了保留著(zhù)當初的那份熱情，更感覺(jué)到作為一名輔導員身上的壓力和責任的重大。
一、平常心對待輔導員工作
輔導員工作辛苦眾所周知，“吉祥三�！薄�、保安、保姆也是對輔導員工作的真實(shí)寫(xiě)照。常有人說(shuō)輔導員工作是良心活，確實(shí)是這樣，但做與不做，認真做和消極對待在別人看來(lái)沒(méi)有區別，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是他們的感受是截然不同的，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )發(fā)現昔日的付出是值得的，付出是會(huì )有回報的�？墒钱斶^(guò)輔導員的人都知道，付出與收獲并不對等，有很多時(shí)候，付出的是心血，可有時(shí)候換來(lái)的是學(xué)生的漠然，家長(cháng)的茫然，旁人的淡然。這種狀況有時(shí)候確實(shí)讓人心理失衡。但如果我們換一種心態(tài)，用一顆平常淡薄之心來(lái)感悟輔導員工作時(shí)，就能感受到做輔導員工作雖然未必得到回報，卻也是樂(lè )在其中，有著(zhù)另一番風(fēng)景。每當節假日，那來(lái)自天南地北的一份份溫馨的祝福，一聲聲誠摯的問(wèn)候，更是讓人感受到了做一個(gè)輔導員的快樂(lè )�？v使自己為此曾失去了許多，縱使自己的付出得不到物質(zhì)上的收獲，但我收獲到了金錢(qián)無(wú)法衡量的心靈的'慰籍。難怪古代教育家孔子會(huì )說(shuō)“能得天下英才而教育之，此一樂(lè )也”。
二、愛(ài)心詮釋輔導員工作
愛(ài)心，是做好輔導員工作的基礎。只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )熱愛(ài)這個(gè)崗位，只有熱愛(ài)輔導員工作，才會(huì )自主自覺(jué)、盡心盡力去做好本職。作為輔導員要用真心與誠心和愛(ài)心去為學(xué)生辦實(shí)事，不顧個(gè)人得失，全心全意為學(xué)生的照著(zhù)想，為學(xué)生解決一切困難，不管學(xué)習和生活上都要對學(xué)生進(jìn)行全力的幫助。
還記得XXXX級的一位XXXX籍男同學(xué)由于急性闌尾炎住院，還是一位家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，為了節省一些醫藥費，我陪著(zhù)這個(gè)同學(xué)跑了三家醫院，最后我全額給他墊付了醫藥費。當時(shí)并沒(méi)有考慮學(xué)生什么時(shí)候能還我醫藥費，只是想著(zhù)趕快治好學(xué)生的病。記得XXXX年的秋季學(xué)期，那時(shí)我才懷孕3個(gè)多月，也迎來(lái)了我的第三批學(xué)生。還記得是一天凌晨2點(diǎn)多，XXXX班的一名女同學(xué)突然暈倒在宿舍內，寢室同學(xué)手忙腳亂的把這位同學(xué)送到了醫院。那天我的手機沒(méi)電關(guān)機了，等到早上5點(diǎn)多我打開(kāi)手機，手機滿(mǎn)是未接來(lái)電和短信息。我急忙叫上自己的愛(ài)人一邊打車(chē)一邊打電話(huà)往醫院趕去。終于在早上六點(diǎn)多在醫院找到了這幾位同學(xué)，我陪護著(zhù)她在醫院掛完吊瓶，又護送回學(xué)校。還記得當時(shí)，我的愛(ài)人出去給她們買(mǎi)早餐，一路小跑，怕我著(zhù)急替這個(gè)學(xué)生樓上樓下的辦各種手續。雖然工作時(shí)間不長(cháng)，但是像這樣的緊急情況，我已經(jīng)記不清發(fā)生了幾次。人們都說(shuō)“投之以桃，報之以李”，我奉獻給學(xué)生的是真心與愛(ài)心，學(xué)生回報給我的是信任與尊敬。無(wú)論哪一屆學(xué)生，我們師生間的關(guān)系都挺融洽。我傳遞給學(xué)生的每一個(gè)信念，交代給學(xué)生的每一個(gè)任務(wù)，他們都會(huì )自覺(jué)接收，努力完成。
三、耐心遞延輔導員工作
耐心和恒心，是做好輔導員工作的保證。學(xué)生年輕，缺少生活閱歷，他們的成長(cháng)過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，總是在不斷地磕磕碰碰中長(cháng)大，他們的思想會(huì )隨著(zhù)環(huán)境、知識結構、年齡等因素的變化而不斷發(fā)生變化。正因為如此，輔導員工作也不可能一勞永逸。輔導員的思想工作不能時(shí)斷時(shí)續，不能忽緊忽松，必須遞延不斷，有時(shí)甚至必須遞延到校園之外去。每年總有同學(xué)由于檔案問(wèn)題來(lái)學(xué)校咨詢(xún)或者求助，我總是第一時(shí)間給他們解決，甚至拿出自己的休息時(shí)間給他們辦理各種手續。XXXX級的一位畢業(yè)生畢業(yè)后辦理改派，但是我手里缺少他的一些證件，學(xué)生本人又處在偏遠地區，不能傳真。當時(shí)我在省畢業(yè)生指導中心找到他們的領(lǐng)導，說(shuō)明情況，特例幫助我辦理了改派手續。在我的心目中，我的學(xué)生，無(wú)論畢業(yè)多久，無(wú)論身處何地，永遠是我的學(xué)生，我永遠是他們的輔導員。他們遇到困難，我幫助他們，責無(wú)旁貸！
工作這三年來(lái)，我收獲了很多的經(jīng)驗，同時(shí)也接受了一些教訓，不過(guò)既然選擇了做一名輔導員，就應該認真快樂(lè )地對待這份工作，因為選擇了輔導員崗位就是選擇了責任。
感悟輔導員工作理念 5
斯大林是這樣概括教師這個(gè)職業(yè)的：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。短短一句話(huà)，道出了教師工作的重要性和目的，那就是：塑造人的“靈魂”。大學(xué)生輔導員是與學(xué)生接觸最多，聯(lián)系最密切，對學(xué)生的影響也是最深遠的教師。因此對自己的言行舉止應該十分注重，輔導員的一言一行，為人處世以及性格氣質(zhì)，不僅會(huì )影響學(xué)生的日常生活，甚至會(huì )影響他們的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。在對學(xué)生的日常管理工作中，我覺(jué)得輔導員不能再繼續沿用過(guò)去那種“教不嚴，師之惰”的教育理念，一味地強調用“規章制度”來(lái)嚴格約束和管理學(xué)生，時(shí)代不同了，作為90后的這一代，他們都具有鮮明的個(gè)性，強制性反而會(huì )引起他們的反抗和叛逆。因此，除去各項規章制度的約束，我們更應該以非權力的影響力去影響和感動(dòng)學(xué)生，那就是我們的人格魅力。人格魅力即是指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有很能吸引人的力量。把這種力量運用到我們的學(xué)生管理工作當中，可以潛移默化中幫助學(xué)生培養良好的人格。
在我看來(lái)，對于每一份工作我們都應該愛(ài)崗敬業(yè)，尤其是教師，我們還應該樂(lè )于奉獻。對工作的熱愛(ài)是做好工作的前提。成功來(lái)自于對工作源源不斷的熱情，但又不僅僅是靠熱情。說(shuō)到這里又延伸到了另一個(gè)話(huà)題：管理方法。
20世紀90年代以來(lái)，隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟逐步建立，知識經(jīng)濟出露端倪，高等教育改革迅猛推進(jìn)，民辦高校的蓬勃發(fā)展等外在環(huán)境的急劇變化，加之教育者、教育對象自身的變化，人們對于高校輔導員角色的調整及其職責范圍的延展有著(zhù)不同的理解，易犯的錯誤是把重要的事和緊急的事混為一談，把效率和效果混為一談，把做
正確的事和正確地做事混為一談。剛接觸輔導員工作的一些年輕教師在工作中就好像消防員，哪里起火就往哪里趕，被瑣碎的事務(wù)牽著(zhù)鼻子走，表面上很忙，但事后又不知忙了些什么，這令人想起管理大師彼德.杜拉克的話(huà)：“最沒(méi)有效率的人就是那些以最高效率做最沒(méi)用的事的人�！币虼�，作為輔導員必須要處理好工作當中的重要性與緊急性，效率與效果，意愿與能力三者之間的關(guān)系，只有這樣，我們才能克服崗位不明，職責不清的弊��；才能擺脫“兩眼一睜，忙到熄燈”，卻不知道自己“干了些什么，做好了什么”的狀況；才能扭轉“揀芝麻，丟西瓜”“種別人的田，荒自己的地”的尷尬。
高校輔導員的工作繁、雜、亂、多，我們不但要做大學(xué)生的思想服務(wù)工作，服務(wù)育人工作，還有注重心理健康教育工作，以及社會(huì )實(shí)踐，班級黨團組織建設與貧困學(xué)生資助，勤工助學(xué)等工作，如此廣而雜的事務(wù)，不講究工作方法那是不行的。
首先高校輔導員一個(gè)很重要的工作就是在思想上引導學(xué)生，用人性化的教育方式讓學(xué)生懂得大學(xué)生應該做什么，不應該做什么，提高分辨是非美丑的能力。正確的意識對實(shí)踐有積極的能動(dòng)作用，能夠指導實(shí)踐工作的順利開(kāi)展。很多人普遍認為大學(xué)是自由的樂(lè )園、無(wú)紀律的象牙塔，如果沒(méi)有在思想上對其進(jìn)行糾正，會(huì )使不少大學(xué)生在大學(xué)里虛度時(shí)光、一事無(wú)成。所以及時(shí)解決大學(xué)生的思想問(wèn)題，讓學(xué)生把大量的精力放在學(xué)習上，實(shí)現成功就業(yè)就顯得尤為重要。我們可以以班級作為創(chuàng )建工作的載體，讓學(xué)生思想上有學(xué)習的目標，進(jìn)而順利提升學(xué)生的班風(fēng)為學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習氛圍，實(shí)現學(xué)生的自我價(jià)值。其次，必須得建立師生對話(huà)機制。心理健康教育的實(shí)踐經(jīng)驗告訴我們，做好學(xué)生的心理健康教育應順應學(xué)生的個(gè)性發(fā)展規律，建立起 師生對話(huà)機制，完善談心制度。輔導員與學(xué)生談心時(shí)應有目標，分對象，切忌漫無(wú)目標，因為漫無(wú)目標只會(huì )導致毫無(wú)效果。輔導員談心的重點(diǎn)可放在班委、團支部、特困生、成績(jì)較好和較差的學(xué)生身上。通過(guò)同班委、團支部干部談心，及時(shí)了解班級情況，并通過(guò)對他們工作的指導，培養他們的能力；通過(guò)同特困生談心可以了解其家庭情況及其思想狀況，給予及時(shí)與適當的幫助，同時(shí)要讓他們明白經(jīng)濟特困，并不意味著(zhù)精神人格上的特困，應樹(shù)立信心，通過(guò)自身刻苦學(xué)習，夯實(shí)基礎，為將來(lái)就業(yè)做好準備，同時(shí)爭取獲得獎學(xué)金與助學(xué)金，減輕家里的負擔，證實(shí)自己的能力；對于成績(jì)好的學(xué)生，有著(zhù)良好的自我素質(zhì)結構，加之在群體中的自我拼搏和學(xué)校的培養引導，成為了尖子生，談話(huà)可以使其謙虛謹慎，不驕不躁，對于這樣的人才我們既要做到重點(diǎn)培養，更要讓他們激勵全體學(xué)生奮發(fā)向上；通過(guò)同成績(jì)不好的.學(xué)生談心，應對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養，重點(diǎn)輔導。動(dòng)之以情，曉之以理，明之以利引導他們成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。同時(shí)每位同學(xué)都有著(zhù)各種問(wèn)題，在情況允許的條件下，都可以進(jìn)行溝通，以便及時(shí)了解每位同學(xué)的思想動(dòng)向。
再者，我們還得發(fā)揮班級干部的核心作用。由于輔導員工作任務(wù)比較繁重，無(wú)法親自管理各個(gè)班級的每一件事情，更多時(shí)候需要讓班干部積極配合，所以要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。班干部的選舉要做到民主化、科學(xué)化，這對于形成有凝聚力和戰斗力的班委非常重要。班干部分工明確，各司其職才能讓班級干部成為班級工作的中流砥柱。輔導員的主要工作就是抓四個(gè)主要環(huán)節：決策——為班級發(fā)展制定目標，為學(xué)生的成長(cháng)指引方向；指導——召開(kāi)班干部會(huì )，在工作方法上進(jìn)行指導；協(xié)調——主要協(xié)調好干部之間、學(xué)生之間、任課老師
之間、班與班之間等關(guān)系，調動(dòng)一切積極因素來(lái)建設班級；檢查督促——通過(guò)督促和檢查及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。良好的班風(fēng)給學(xué)生帶來(lái)的影響是深刻而久遠的。要形成良好的班風(fēng)、班級干部是班級群體中的骨干、帶頭人，他們對班級體的發(fā)展具有指向和先導的作用。為了能讓班干部帶好班級，輔導員應該放手讓班干部參與班級的各項工作，讓他們展示自己的才華，鍛煉能力，增強對為集體服務(wù)的意識，從而提高他們的管理能力。由于班干部來(lái)自于學(xué)生的群體，和學(xué)生屬于同一層次，所以比輔導員更容易接近學(xué)生，更易相互溝通。而且他們和普通學(xué)生生活在一起，朝夕相處，這就最容易發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現及時(shí)解決，這樣也鍛煉了班干部解決問(wèn)題的能力。另外要給班干部以自信和機會(huì )，讓他們都培養成參與意識并適當給予指導和幫助。一批優(yōu)秀的班干部都可以帶出一個(gè)優(yōu)秀的班集體，可以使班級形成一種良好的積極向上的風(fēng)氣。同時(shí)在各項管理過(guò)程當中必須建立約束機制和激勵機制，使學(xué)生能夠公平、公正地展開(kāi)競爭。然而教師不僅僅是憑著(zhù)教育教學(xué)方法就能勝任的職務(wù)，自古以來(lái)就有“態(tài)度決定命運”論，說(shuō)明工作態(tài)度非常之重要，美國西北大學(xué)理事會(huì )主席兼心理學(xué)博士史各特說(shuō)：“決定成功與失敗的原因，態(tài)度比能力更重要�！惫鸫髮W(xué)的一項研究表明：成功、成就、升遷等原因的85%是因為我們的態(tài)度，而僅有15%是由于們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。然而，現實(shí)中，我們往往花費著(zhù)90%的時(shí)間、精力、金錢(qián)來(lái)學(xué)習那15%的成功因素，而對于占85%的成功因素卻從未意識到。教師因為這個(gè)特殊的職業(yè)，得應當注重以德育人，注重自身修養。在教育管理工作上我倡導，樹(shù)立“人為本，師生平等”的觀(guān)念。以人文本：要求輔導員將自己的管理工作看作是教育、管理服務(wù)過(guò)程，從根本上說(shuō)是育人
過(guò)程，應該充分照顧學(xué)生的利益。輔導員的工作首先要關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，最大限度地維護學(xué)生的根本利益，贏(yíng)得學(xué)生的理解、信任和支持。在管理過(guò)程中，輔導員不應該只用權力來(lái)壓制學(xué)生，而應靠權威和愛(ài)心來(lái)教育和感化學(xué)生。隨著(zhù)知識全球化和信息網(wǎng)絡(luò )化發(fā)展。學(xué)生獲取各種知識和信息的渠道日益增多，學(xué)生的想象力和判斷力日益增強，也越來(lái)越注重張揚個(gè)性。因此，在學(xué)生心中有著(zhù)越來(lái)越強烈的平等意識，我們應該給予足夠的自主權，真誠以待。
感悟輔導員工作理念 6
白駒過(guò)隙，轉眼間我在輔導員這個(gè)崗位上已工作了四年。從辦公室里整天跟在前輩們身后見(jiàn)習的“菜鳥(niǎo)”，已然變成了能夠指導和幫助新人們的“大姐”；從僅僅憑著(zhù)自身的經(jīng)歷，感性地扮演學(xué)生的“知心姐姐”，到現在可以憑借實(shí)踐經(jīng)驗的積累，游刃有余地做好學(xué)生的“擺渡人”；從瀟灑的單身貴族，到哺育兒女的新手媽媽?zhuān)哪甑臅r(shí)間，陪伴了一屆學(xué)生成長(cháng)的同時(shí)，也記錄著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴自我的蛻變。
第一年，感受最深的就是“慌”。
雖然在輔導員考試中，通過(guò)教育部的24號令和中央的16號文中大致了解了輔導員的工作職責與范疇，雖然在本科和研究生就讀期間也或多或少的接觸過(guò)輔導員，但事實(shí)上對輔導員工作還是有很大的誤解，總覺(jué)得輔導員的工作很輕松，無(wú)非就是開(kāi)個(gè)班會(huì )，評獎評優(yōu)的時(shí)候發(fā)發(fā)證書(shū)，檢查衛生的時(shí)候突擊宿舍……而當我真正進(jìn)入輔導員這個(gè)角色后才發(fā)現，輔導員肩上的擔子如此光榮而艱巨，工作范圍涉及了大學(xué)生思想、生活、學(xué)習、工作的方方面面，可謂360°無(wú)死角，全覆蓋。怎樣做好大學(xué)生思想政治教育工作基礎的設計、策劃、組織和實(shí)施，對于我這個(gè)初入工作崗位的菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)真是巨大的挑戰，任重而道遠。
第二年，感受最深的就是“忙”。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習與摸索，憑著(zhù)對輔導員工作的一腔熱血，每天24小時(shí)時(shí)刻準備著(zhù)應對各種各樣的問(wèn)題，每天最大的快樂(lè )就是感覺(jué)被學(xué)生需要，能夠幫助到他們。但是漸漸地發(fā)現，這樣的工作方法不僅失去了自我，也養成了部分學(xué)生懶惰、過(guò)度依賴(lài)他人，事不關(guān)己的不良思想與行為習慣，造成了部分學(xué)生認為輔導員更像“保姆”而非“老師”的誤區。對于學(xué)生“有呼必應、有困必幫、有疑必釋”的要求也應當在合理情況下，在工作范圍內。高校輔導員不應當將自己陷于繁瑣的事務(wù)性工作中，在關(guān)注學(xué)生生活狀態(tài)的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，更應當做好學(xué)生思想政治層面的引導工作，真正做到學(xué)生的人生導師和知心朋友。
第三年，感受最深的就是要“勤”。
想要做好學(xué)生思想政治工作，一定要深入學(xué)生中，多聽(tīng)、多看、多思考，這就要求我們輔導員腿勤、耳勤、眼勤、腦勤。做輔導員工作，不能整天坐在辦公室里等學(xué)生來(lái)找，而要多主動(dòng)接觸、融入到學(xué)生中間，這樣才能得到學(xué)生的信任，才能得到最真實(shí)的`反饋，工作效率才會(huì )有所提高。輔導員工作繁雜多樣，需要有清晰的思路，這就要求我們要主動(dòng)思考，善于總結和反思，而這恰恰是我最薄弱的地方，也是我今后需要加強和改進(jìn)的。
工作第四年，由于角色的變化，初為人母，在工作中感受最深的是“心有余而力不足”。
在工作和家庭中，還不能很好地平衡，由于孩子小，更多的精力和時(shí)間放在了照顧家庭上，在工作上只能算是按照要求完成了既定任務(wù)，沒(méi)有投入足夠的時(shí)間去思考和總結，在與學(xué)生接觸上也因客觀(guān)因素減少了許多，明顯能夠感覺(jué)到與學(xué)生的距離感，明顯能夠感到自己與別人的差距。也正因為此，讓我不得不反思自己的工作方法需要進(jìn)一步調整，督促自己學(xué)會(huì )利用好碎片時(shí)間，合理安排自己的工作與家庭。這里，我最想感謝的是理解和幫助我的領(lǐng)導與同事、包容與支持我的學(xué)生干部，在我最困難的時(shí)候給予我溫暖。
最后，希望我在今后的工作中能夠不忘初心，認認真真、勤勤懇懇做好輔導員工作，努力做好學(xué)生的“護航者和引路人”。
感悟輔導員工作理念 7
喜歡和學(xué)生在一起的感覺(jué)，喜歡我們商學(xué)院嚴謹的工作作風(fēng)，珍惜和老師、同事之間的深厚情誼。剛開(kāi)始接觸這個(gè)職業(yè)的時(shí)候并沒(méi)有想到自己的責任是那么的重大，隨著(zhù)工作的深入，越來(lái)越體會(huì )到輔導員這個(gè)角色的重要性，我們的一言一行都對學(xué)生有著(zhù)很大的影響。給我印象最深的事情就是在一次進(jìn)寢室的時(shí)候，我進(jìn)到一個(gè)宿舍，當時(shí)宿舍有三位同學(xué)在，但有一位在玩游戲，根本沒(méi)意識到我的出現，緊接著(zhù)我和其他同學(xué)說(shuō)了幾句話(huà)，而這位同學(xué)都毫無(wú)反應。當時(shí)我其實(shí)是比較生氣的，就走到他背后，強裝笑臉著(zhù)說(shuō)：“游戲這么好玩呀，都不跟我打個(gè)招呼嘛，這讓我也太沒(méi)面子了吧……”這時(shí)這位同學(xué)好像意識到錯了，趕緊站了起來(lái)笑著(zhù)看著(zhù)我，趕緊傻笑著(zhù)連聲說(shuō)：“老師對不起，剛剛太專(zhuān)注了沒(méi)注意”。然后我給他們講了做人最起碼的禮貌問(wèn)題，希望他們可以做到對他人的'理解與尊重。后來(lái)這個(gè)學(xué)生也單獨找過(guò)我，再次給我承認了他的錯誤，現在與我的關(guān)系也相處得不錯，這也算是一個(gè)很大的收貨吧。還有就是在組織任何集體活動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì )比約定的時(shí)間早到一些，然后要求同學(xué)們也這樣做，久而久之就形成了一個(gè)良好的習慣，學(xué)生們都會(huì )早到，即使有遲到的同學(xué)，他們都會(huì )走到我面前和我說(shuō)明遲到的原因，我也會(huì )說(shuō)沒(méi)事，也不會(huì )給學(xué)生任何的難堪，這樣的言傳身教起到了很好的榜樣作用。大家比以前有了很強的集體榮譽(yù)感和參與感，也養成了良好的習慣。
我知道我的學(xué)生們還是很喜歡我的，他們也覺(jué)得我很好�？墒强蓯�(ài)的同學(xué)們，那只是你們對我性格和為人方面的認可，可是做一名輔導員不僅僅需要的是這些啊，還要有一些恰當的方法。很不幸，到目前為止我還處于初級摸索的階段，只有熱情沒(méi)有方法，所以有的時(shí)候我的工作做得還是不夠到位。好在我堅信一個(gè)信念，我一定會(huì )越來(lái)越好，越來(lái)越能夠成為一名合格的輔導員，因為我想那樣，愿意那樣去做。有的時(shí)候我還會(huì )有這樣一種感覺(jué)，那就是親愛(ài)的同學(xué)們認為輔導員是萬(wàn)能的。一方面會(huì )為不能幫助到同學(xué)而內疚，另一方面為自己的不知而感到羞愧。每當這個(gè)時(shí)候朋友以及自己都會(huì )對自己說(shuō)，新手嘛，沒(méi)關(guān)系�？墒俏易鲚o導員有一年了，以后真不好意思再說(shuō)自己是新手了，也不好意思為自己找借口了�？墒怯袝r(shí)候遇到事情明明可以做得更好，但卻沒(méi)有更好，比如說(shuō)忘了一些關(guān)鍵點(diǎn)什么的，這些都是需要改變的。最近我總在想，要把我做的錯事一件一件地記錄下來(lái)，這樣我可以進(jìn)步快一點(diǎn)，不會(huì )犯同樣的錯誤。其實(shí)這一年來(lái)，工作不順心的時(shí)候或原因多數是由于自己的毛病和缺點(diǎn)造成的。記得我曾經(jīng)對一位同學(xué)說(shuō)，你什么時(shí)候才能成熟一點(diǎn)，其實(shí)對我自己也是一樣的，我什么時(shí)候才能成為合格的輔導員？
希望自己有一天可以真正的擔當著(zhù)一份責任，成為已命名合格的輔導員。
感悟輔導員工作理念 8
今年暑假期學(xué)務(wù)培訓期間，學(xué)務(wù)處為輔導員每人發(fā)了一本輔導員工作100個(gè)怎么辦。本人認真的看了“100個(gè)怎么辦”這本書(shū)，書(shū)中的案例都是實(shí)實(shí)在在發(fā)生在輔導員日常工作、生活中的事。該書(shū)敘述了100位輔導員的工作事例和多位專(zhuān)家的精心點(diǎn)評，內容包括了輔導員工作的方方面面，為從事高學(xué)生工作的輔導員提供了處理學(xué)生日常事務(wù)的方法與技巧。典型的案例、精彩的點(diǎn)評都讓我感受頗深。
本人從事輔導員工作已有8年多的時(shí)間了，學(xué)生管理工作是一項瑣碎的、實(shí)踐性很強的工作。在過(guò)去的工作中，有成績(jì)也有經(jīng)驗。但我缺乏對工作的思考與總結。讓我感受最深的.是宿舍管理方面，宿舍是學(xué)生的第二課堂，輔導員要經(jīng)常深入到每個(gè)宿舍，只有這樣才能輔導員更好的了解學(xué)生的生活與學(xué)習。該書(shū)讓我解決了工作中遇到的不少的問(wèn)題，學(xué)生宿舍被盜怎么辦？同宿舍的女生鬧矛盾了怎么辦？學(xué)生宿舍使用大功率電器怎么辦等等。
學(xué)生宿舍管理是班級管理的重要環(huán)節。針對學(xué)生在宿舍鬧矛盾的現象，通過(guò)本學(xué)的閱讀我學(xué)會(huì )了采取曲線(xiàn)救國戰術(shù)，避開(kāi)矛盾所在，先通過(guò)與宿舍其他成員談話(huà)，找到矛盾點(diǎn)，從而對癥下藥。針對學(xué)生之間的矛盾，我會(huì )按照以下流程來(lái)解決：調查矛盾產(chǎn)生的原因，尋找產(chǎn)生矛盾的焦點(diǎn)、分析其原因，找出本質(zhì)、運用相關(guān)的方法提出解決矛盾的預案和措施。宿舍是學(xué)生學(xué)習必不可少的重要場(chǎng)所，宿舍的環(huán)境好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習、生活的好壞。關(guān)于宿舍防盜的事情，
我通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、深入宿舍、通過(guò)新媒體平臺等方式把正確的防盜方法教給學(xué)生，提高他們的自我防范意識。在以后的工作中我會(huì )加強對本書(shū)的學(xué)習以及與其他同仁溝通，力爭做一名優(yōu)秀的輔導員。
社會(huì )的不斷發(fā)展，當下大學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、思維方式隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展也發(fā)生了巨大的變化，這就要求輔導員要有足夠的方法與技巧對學(xué)生的思想變化做出正確的判斷，任何事情都要做到以理服人。要根據當下學(xué)生特點(diǎn)，從細微的征兆中預測未來(lái)可能出現的情況，任何事情都要未雨綢繆，任何不好的事情都要扼殺在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，輔導員還要學(xué)會(huì )換位思考，努力做到管理與服務(wù)并重。學(xué)生工作的核心是學(xué)生，因此輔導員工作必須服務(wù)好每個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生成長(cháng)成才的訴求。
如書(shū)中所說(shuō)，輔導員工作既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)，它要求我們理論知識和實(shí)踐技能兼備。有人統計說(shuō)，輔導員承擔著(zhù)103項責任，要具備10中能力，通過(guò)這些能力要求說(shuō)明對輔導員素質(zhì)的要求很高，作為輔導員的我們即要注重平時(shí)的理論學(xué)習又要與同仁多多進(jìn)行工作經(jīng)驗的交流，取長(cháng)補短，借鑒他人的成功做法來(lái)提升自己的綜合能力。
感悟輔導員工作理念 9
通過(guò)對《輔導員工作培訓教程》的學(xué)習，并結合自身在高校輔導員崗位上的實(shí)踐，使我對高校輔導員的工作有了更加全面的了解和認識。高校輔導員是隊伍是大學(xué)生思想政治教育工作的主干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者、引路人和知心朋友，是培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人、維護高校和社會(huì )穩定、保證高等教育事業(yè)持續健康發(fā)展的重要力量。輔導員還是高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是黨政后備干部的重要來(lái)源，肩負著(zhù)思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。
《輔導員工作培訓教程》藝術(shù)的定位是集教材、工具書(shū)于一體的雙功能讀本，因此在謀篇布局上更加注重從輔導員的工作實(shí)際出發(fā)，既重視法理法規和政策依據，又立意于操作性，重視問(wèn)題解決和操作流程，通過(guò)對本書(shū)的學(xué)習，我進(jìn)一步的了解了輔導員的崗位職責、角色定位、工作事務(wù)、規范要求，在碰到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，也能迅速的找到方法和依據，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作。通過(guò)對本書(shū)的學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)的心得體會(huì )：
一、對輔導員的重要地位有了新的認識。
通過(guò)對本書(shū)的學(xué)習，使我深刻的認識到輔導員工作在打學(xué)生成長(cháng)、成才和整個(gè)教育體系中的重要地位和重要作用，確實(shí)體會(huì )到作為一名思想政治教育工作者任務(wù)光榮、責任重大。高校思想政治工作的質(zhì)量則與搞笑的思想政治課和輔導員的工作密切相關(guān)，高校輔導員的責任尤為重大。通過(guò)學(xué)習，對于提升本人的理論水平和政治素養、提高認識、增強信心，具有重要的促進(jìn)作用。
二、對于如何開(kāi)展輔導員實(shí)際工作有了新的認識。
輔導員自己首先要強化內功，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，以不斷充實(shí)自己，從而更好地提升自身進(jìn)行思想政治教育工作的效果，輔導員工作既有思想教育又有日常管理，通過(guò)日常思想政治工作、專(zhuān)題教育、課堂教育等途徑，做好思想政治教育工作。通過(guò)學(xué)習，我也認識到，現在要搞好高職院校思想政治教育也必須建立在對高職學(xué)生正確認識的基礎上，當前高等職業(yè)學(xué)生相對于普通院校的學(xué)生有著(zhù)自身的獨特特點(diǎn)，如果不熟悉所帶學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況，不了解學(xué)生的實(shí)際所想、所需，思想政治教育工作就可能成為一種空洞的說(shuō)教，我們應采取學(xué)生熟悉喜歡的方式，結合學(xué)生比較感興趣的社會(huì )現象，以激勵為主，注重優(yōu)良班級文化、校園文化的培育，有針對性的開(kāi)展輔導員工作。
三、應重視學(xué)生的`心里輔導，促進(jìn)其健康成長(cháng)。
在實(shí)際的輔導員工作中要運積極理學(xué)的方法，與學(xué)生之間積極進(jìn)行換位思考，遵從認知、任課、內化的三步驟來(lái)改變部分學(xué)生不端正的人生態(tài)度，強調通過(guò)實(shí)踐增強感受來(lái)實(shí)現內化的方式，是學(xué)生擁有健康向上的、陽(yáng)光的人生態(tài)度，幫助其牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在實(shí)際輔導員工作中，我們要學(xué)習有關(guān)的心理健康教育的理論知識，掌握基本的心理咨詢(xún)方法，與學(xué)生建立平等、信任的師生關(guān)系，針對學(xué)生的困惑與問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的溝通與輔導，尤其注重心理輔導。同時(shí)針對不同年級的學(xué)生應有不同的工作側重點(diǎn)，針對新生應及時(shí)使其適應大學(xué)新生活，開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規劃與指導，培養其團體精神、適應能力。針對大二學(xué)生要加強其職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養教育工作，針對畢業(yè)班學(xué)生應做好就業(yè)指導和就業(yè)推薦工作，也要關(guān)注大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中可能會(huì )出現的心理危機，并及時(shí)進(jìn)行心理調適，應更好地維護學(xué)生的心理健康。
通過(guò)這次的學(xué)習，是我對輔導員工作有了更加深刻的了解，對高校輔導員工作的意義、角色定位以及具體教育工作方式和策略方面都有了新的認識，古語(yǔ)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這次的學(xué)習讓我感到思想上進(jìn)一步得到了充實(shí)，對很多問(wèn)題的看法也有了一定的提升，對于從事輔導員實(shí)際工作有重要的意義，這是我的重要收獲，而這些收獲最終還是要轉化為實(shí)際的行動(dòng)，才能在實(shí)踐中體現出這次學(xué)習的效果，我決心踏踏實(shí)實(shí)，認真工作，為做好高校思想政治教育工作盡自己的一份力量。
大隊輔導員該做些什么呢？設計大隊活動(dòng)，并組織大隊活動(dòng)，同一時(shí)將德育寓于這些活動(dòng)之中�？墒敲棵吭陂_(kāi)學(xué)初時(shí)我就煩得不行，主題大致不變，可活動(dòng)呢？難道也是永遠一成不變嗎？于是，我總想著(zhù)要變，要創(chuàng )新。那怎么創(chuàng )新呢？找別人沒(méi)有的，不曾做過(guò)的。我一心求變，一門(mén)心思花在求變、創(chuàng )新上，結果，徒費了功夫。我想了好幾個(gè)方案，可是細細一想，可操作性不強。我忘了兩個(gè)最重要的因素：學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)生的實(shí)際情況。缺少了這學(xué)校這個(gè)載體，那么任是再完美的活動(dòng)也是無(wú)法完成的。缺少了學(xué)生這一主體，同樣是毫無(wú)意義的。于是，我試著(zhù)向其他學(xué)校借經(jīng)驗。有不少的學(xué)校開(kāi)展過(guò)趣味競技賽，于是我便借鑒了過(guò)來(lái)。同時(shí)我將我們校的一些情況加進(jìn)去考慮（比如說(shuō)場(chǎng)地有限的問(wèn)題），于08年度第一學(xué)期開(kāi)展了鮑二小學(xué)首屆傳統游戲項目競技賽。我又根據不同年級段的特點(diǎn)，設計了不同的活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有可玩的游戲，有屬于自己這個(gè)年紀玩的游戲。孩子們玩得不亦樂(lè )乎，臉上樂(lè )出了朵朵光彩奪目的花兒。
今天給我們培訓的木益強老師如是說(shuō)：創(chuàng )新是在扎扎實(shí)實(shí)的工作基礎上發(fā)生的變化。大隊活動(dòng)要多模仿，善于組合。我們個(gè)人的腦力畢竟是有限的，而且你想到的不一定就能操作得起來(lái)。但人多了就不一樣了。多借鑒大家的做法，想法，從某中角度來(lái)說(shuō)是把大家的成品當成了一種資源庫，集思廣益，從中更是省了很多的彎路�？墒�，借鑒從來(lái)不是一味的照搬。而是將自己的特色，特點(diǎn)結合進(jìn)去，磨合，最后使之融合。這樣，又是一種創(chuàng )新。
感悟輔導員工作理念 10
作為一名工作十幾年的中年老師，曾參加過(guò)許多關(guān)于教學(xué)方面的培訓。唯獨關(guān)于少先隊知識培訓很少。去年三月開(kāi)始踏上少先隊大隊輔導員這崗位，協(xié)助韋主任總輔導員完成少先隊工作。少先隊工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊工作缺乏認識，工作中一直非常茫然。當被通知到參加輔導員培訓這消息時(shí)，心里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習機會(huì )。4月10日下午，我懷著(zhù)感激之情來(lái)到柳州市黨校參加2012年柳州市少先隊輔導員全員培訓班學(xué)習，我感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這么好的學(xué)習機會(huì )，本次培訓的主要內容是:理論知識;工作方法;少先隊小干部的培養以及少先隊活動(dòng)的組織與策劃等方面的知識培訓。
4月11日上午，柳州市六縣的少先隊輔導員培訓班在柳州市黨校拉開(kāi)了序幕，來(lái)自柳州市六縣99名鋪導員參加了此次培訓。開(kāi)班典禮上，全體輔導員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會(huì )場(chǎng)上隊旗飄揚，隊歌嘹亮，呼號催人奮進(jìn)，紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托得無(wú)比活潑而充滿(mǎn)活力。平靜不下的心，帶著(zhù)無(wú)比的激情，開(kāi)始了少先隊輔導員的培訓。
我們從許老師的最基本的少先隊常識和禮儀學(xué)起，到宋婕校長(cháng)《關(guān)于大隊輔導員的工作綱要》等理論常識的培訓，每天的課都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，學(xué)習的知識很多，輔導員們總會(huì )早早到達會(huì )場(chǎng)，等候培訓的開(kāi)始。最讓我記憶猶新的是少先隊輔導員工作的技能技巧的培訓，可謂是最有趣的，這方面的知識是由廣西少先隊總輔導員李中校長(cháng)授課，李中校長(cháng)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，風(fēng)趣的動(dòng)作廣博的學(xué)識和深情意切的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行授課，時(shí)時(shí)得到學(xué)員們陣陣掌聲，課堂上總會(huì )令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的'笑聲。他的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿(mǎn)無(wú)窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊工作的熱愛(ài)，對新一代少先隊輔導員的期望。
每一天，笑聲、掌聲充滿(mǎn)著(zhù)培訓會(huì )場(chǎng)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè )的海洋、求知的樂(lè )園。從業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習到技能培訓，再到參觀(guān)體驗，循序漸進(jìn)。為期3天的學(xué)習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個(gè)對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次很好的洗禮自己，是一次完善自我的好機會(huì )。我們學(xué)習著(zhù)，我們快樂(lè )著(zhù)!
4月12日，我們參觀(guān)了紅領(lǐng)巾示范學(xué)校柳州市峨山路小學(xué)。在旅途中，大家都用不同的方式介紹了自己，一路彌漫著(zhù)歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。鵝山路小學(xué)的政務(wù)處俞主任毫不保留地展示了他們學(xué)生的少先隊工作亮點(diǎn)，帶領(lǐng)我們參觀(guān)了他們學(xué)校少先隊各種陣地的建設，并對我們日常的少先隊工作提出了一些建議和看法，還請了一名優(yōu)秀的中隊輔導員給大家上了一節優(yōu)秀的中隊會(huì )。鵝山路小學(xué)的熱情招待以及少先隊工作很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象。大家在參觀(guān)與交流中收獲甚多。
不知不覺(jué)，少先隊輔導員培訓已經(jīng)接近尾聲了，時(shí)間雖短，收獲頗多 通過(guò)這次培訓，讓我得到了一次很好的洗禮自己，完善自我，開(kāi)闊眼界。學(xué)到了許多關(guān)于少隊方面的理論知識，明確了少隊工作的方向，我相信有了理論知識的支撐，我們的少隊工作一定做得更好更規范。培訓結束后爭取把這次培訓知識運用到實(shí)踐工作中，爭取在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jì)，讓我校少先隊工作做得更好。
感悟輔導員工作理念 11
來(lái)到xx大學(xué)，作為一名xx專(zhuān)業(yè)大一的輔導員工作了一些時(shí)日后，發(fā)現這個(gè)崗位并沒(méi)有我之前想的這么簡(jiǎn)單和輕松。我在作為一名輔導員之前，我一直以為，大學(xué)輔導員的工作就只需要負責提醒一下同學(xué)們，關(guān)于他們在學(xué)校里的一些事務(wù)，給他們分配好一些任務(wù)，督促他們完成就行了。因為畢竟都是大學(xué)生了，在學(xué)習上都要靠他們自覺(jué)，他們有他們的自由和時(shí)間安排，我們做輔導員的也不好再去管那么多。所以，我覺(jué)得作為一名大學(xué)的輔導員，要管的無(wú)非也就是他們在學(xué)校生活的一些事情，但是在擔任了xx專(zhuān)業(yè)的輔導員之后，我才發(fā)現并不是這樣的。一切都只是我想的太過(guò)美好。
在擔任xx專(zhuān)業(yè)的輔導員之前，我在xx學(xué)校一直負責的是xx專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)工作。比起教學(xué)工作，這份輔導員的工作要更加的繁忙和辛苦。因為教學(xué)就只需要負責上好同學(xué)們每天的課程就行，而作為一名輔導員，我還要負責他們生活方方面面的事情，不僅是他們的學(xué)習狀況，還有他們日常事務(wù)的一些事情，比如學(xué)生們檔案的整理，比如轉專(zhuān)業(yè)的手續安排，比如請假的批準，比如班會(huì )的組織和開(kāi)展，還比如晚上同學(xué)們夜不歸宿的問(wèn)題。特別是最后一點(diǎn)，在我過(guò)去一階段的工作里，就我所負責的班級而言，他們最大的問(wèn)題就是在這一點(diǎn)上。我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)經(jīng)常會(huì )因為在晚上宿舍查寢的時(shí)候，查不到人而上了學(xué)校告示欄里警告的那一處。我也多次跟他們進(jìn)行了交流和溝通，但是這個(gè)問(wèn)題一直到現在都沒(méi)能得到很好的解決和改善。所以說(shuō)，宿舍管理工作是作為輔導員工作的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。
至于他們在課堂上的表現，我不用督促太多，但是如果是有一些同學(xué)的到課率太低，這也是不行的，我還是要花一時(shí)間來(lái)給他們做大量的思想工作。另外一點(diǎn)就是關(guān)于他們的學(xué)業(yè)成績(jì)，雖然在大學(xué)的學(xué)習上，我不會(huì )管他們很多，但是如果我們專(zhuān)業(yè)的.整體成績(jì)太差了的話(huà)，也是會(huì )影響到我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)率。所以關(guān)于這一點(diǎn)，我也要進(jìn)行關(guān)注。
自從當了這個(gè)輔導員，感覺(jué)每天需要忙的事情總是有那么多，一天的時(shí)間也不夠用。但是在這個(gè)繁忙的過(guò)程中，我也體會(huì )到了充實(shí)的感覺(jué)。我會(huì )在接下里的工作中，更加用心的去對待學(xué)生們的管理工作，計劃和安排好自己工作的每一天。
感悟輔導員工作理念 12
要將老師曾經(jīng)照亮我們的“光亮”延續和傳承下去，在工作中保持熱情、發(fā)揮智慧、貢獻力量，在人生之路、追夢(mèng)之路、奮斗之路上不懼風(fēng)雨、乘風(fēng)破浪、勇敢遠航，才能收獲事業(yè)的“金秋”。
學(xué)最美高校輔導員先進(jìn)事跡，就要接過(guò)老師樹(shù)立信心、勇敢面對的“火炬”，鋪好事業(yè)的基石和天梯。我們比賽失利、成績(jì)下滑、心情沮喪的時(shí)候，老師并沒(méi)有責怪我們，而是在我們身邊時(shí)刻關(guān)心著(zhù)、愛(ài)護著(zhù)、幫助著(zhù)和鼓勵著(zhù)我們，諄諄教導著(zhù)我們。老師微笑著(zhù)鼓勵、耐心地啟發(fā)的目光，就像明亮的`燈光永遠照亮我們前進(jìn)的路。我們參加工作了，走上社會(huì )了，遇到挫折和失敗并不可怕。每當遇到困難、矛盾和障礙的時(shí)候，或者想懈怠工作甚至懷疑夢(mèng)想、松懈意志、放棄追求的時(shí)候，我們可以回憶老師的鼓勵和老師講過(guò)的臥薪嘗膽、破釜沉舟、囊螢映雪、聞雞起舞等故事，樹(shù)立起信心、昂首挺胸投入新的工作、踏上新的征程。
學(xué)最美高校輔導員先進(jìn)事跡，就要接過(guò)老師誠信待人、及時(shí)糾正的“火炬”，提升修煉的格局和境界。學(xué)生時(shí)代，老師對我們的淘氣、頑皮和過(guò)失、犯錯沒(méi)有“一棍子打死”，了解事情原委后對我們寬容以待，鼓勵我們知錯就改，就像春天的細雨滋潤了我們的心田。接過(guò)老師溫暖的“火炬”，在工作中出現了差錯和失誤并不可怕，我們要明白怎樣正確對待自己和同事的過(guò)失，做誠信人，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，知錯就改善莫大焉;還要懂得幫助他人，對于那些剛參加工作的“小白”們因經(jīng)驗不足出現的失誤，像當年的老師那樣循循善誘，指點(diǎn)幫助，不能高高在上和批評了之，不能簡(jiǎn)單粗暴和頤指氣使，這樣才有利于糾正、整改、完善和推動(dòng)工作。
學(xué)最美高校輔導員先進(jìn)事跡，就要接過(guò)當年老師精益求精、永不停步的“火炬”，實(shí)現生命的價(jià)值和意義。老師悉心教導我們，課內課外教給我們許多知識、道理、技能以及嚴密的邏輯思維，偶爾批評也是幽默風(fēng)趣、輕松和諧，保護我們的尊嚴和隱私。干部的成長(cháng)和學(xué)生的成長(cháng)一樣，我們接過(guò)當年老師的“火炬”，就是要認真研究對待工作、對待群眾、解決矛盾、竭誠服務(wù)的態(tài)度和方法，并且和思想宣傳、堅持原則、落實(shí)政策、維護穩定有機結合起來(lái)，講道德、講文明、知禮儀、促和諧、守法紀、明是非、辨美丑，以謙虛謹慎、耐心細致、杜絕馬虎、守正創(chuàng )新作為我們必備的素質(zhì)，以精益求精、永不停步、勇于開(kāi)拓作為生命的價(jià)值和意義。
感悟輔導員工作理念 13
新生入校已有近兩個(gè)月時(shí)間了，對每個(gè)班級的學(xué)生我都有了基本的了解，首先是認識了大部分人了，名字能與本人相對應；第二是八個(gè)班共六十四名班委。對于班委，我都有深入的了解，通過(guò)談話(huà)、召開(kāi)班委會(huì )的方式，我熟悉了每一名班委的性格特點(diǎn)與工作能力。下面是我在這兩個(gè)月在班級管理中的一些看法：
一、學(xué)風(fēng)建設：
首先制定了嚴格的班級考勤制度。到目前為止，班級出勤率良好，沒(méi)有發(fā)生曠課事件，偶爾有個(gè)別同學(xué)遲到一、兩分鐘，在班委的提醒下，近期都表現良好。只有在一些大家感覺(jué)枯燥的《思修》、《近代史》課上，認真聽(tīng)課的人不是很多，但無(wú)人喧嘩，紀律良好。其次實(shí)施了新生早讀制度。令我慶幸的是，早讀出勤率幾乎是100%；共300名新生，只有兩名學(xué)生分別都遲到過(guò)一次；早讀大部分同學(xué)可以認真背英語(yǔ)，這是很好的現象。第三是晚自習紀律良好，每個(gè)班級整體紀律安靜，認真，大家都在鞏固復習《高等數學(xué)》、《數學(xué)分析》、《大學(xué)英語(yǔ)》以及專(zhuān)業(yè)課知識�？傮w上，班級學(xué)風(fēng)較好。
二、活動(dòng)開(kāi)展：
新生當中，大部分同學(xué)很有熱情，積極參加學(xué)校學(xué)生會(huì )舉辦的各類(lèi)文藝及體育活動(dòng)，如：
1.在安全知識競賽中，有22人報名參加，最終有7人都完成比賽；
2.在辯論賽中，每班有十幾人人報名，為進(jìn)入決賽大家都付出了努力，從中得到了快樂(lè )，收獲了比賽的經(jīng)驗，也獲得了知識，同學(xué)之間增進(jìn)了感情；
3.舉辦了新生寢室文化節，各宿舍提前一周準備，購買(mǎi)各種物品，裝飾宿舍，各班以寢室為單位還積極參加趣味游戲比賽。寢室文化設計共296人參加，只有一個(gè)宿舍4人沒(méi)有參與本次活動(dòng)�；顒�(dòng)進(jìn)行后，我找了該宿舍四人談話(huà)，問(wèn)清楚了不參加活動(dòng)的原因，并為他們任何規劃大學(xué)生活提出了建議，大家都紛紛表示接受，愿意通過(guò)參與活動(dòng)，交更多的朋友，了解身邊更多的.人。
4.舉辦了新生主持人大賽，這是一次具有挑戰力的活動(dòng)，需要勇氣，需要口才、還需要一定的知識儲備，全院報名有三十多人。
三、班級凝聚力：
這是唯一一點(diǎn)我不滿(mǎn)意的地方，在軍訓后的籃球賽上，沒(méi)有人去為班級助威加油，這或許還是那時(shí)不熟的原因吧，可再剛結束的運動(dòng)會(huì )上，情況依舊沒(méi)有好轉，很少同學(xué)去加油助威，這與我工作不到位有關(guān)，在此，我自己進(jìn)行檢討。今后的工作中，這將是要抓的一個(gè)重點(diǎn)，凝聚的班級力量大。
四、班委工作：
大部分班委可以嚴格要求自己，認真完成上面交代下來(lái)的工作，可是有個(gè)別班委過(guò)于活撥，晚自習上偶爾大笑影響他人，在對其批評兩次后，最近保持的不錯，能夠認真學(xué)習了，在上周召開(kāi)的班委會(huì )議上，確定了從班風(fēng)學(xué)風(fēng)大建設為主題的班會(huì )，確定了班會(huì )的時(shí)間地點(diǎn)和流程。
五、工作展望：
在接下來(lái)的日子中要召開(kāi)各種主題班會(huì )，鼓勵大學(xué)生積極向上、奮發(fā)圖強。上周我帶領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生聽(tīng)取了安徽省十佳大學(xué)生報告，我和學(xué)生都深有感觸�；貋�(lái)后我繼續召開(kāi)了班委會(huì )要求班委每人寫(xiě)一篇感想，并在各自班級與同學(xué)們作先進(jìn)人物事跡的交流與發(fā)言。今后的工作中，要堅持召開(kāi)班委會(huì )，激勵班委樹(shù)立榜樣，起良好的帶頭作用；輔導員和班委一起強抓學(xué)風(fēng)建設，只有良好的學(xué)風(fēng)，才能培養良好的班風(fēng)，主要措施：
1、早自習遲到現象，給同學(xué)們以警告，杜絕遲到現象；
2、作業(yè)上交問(wèn)題：學(xué)習委員積極督促同學(xué)，定時(shí)檢查各科作業(yè)，按時(shí)上交各科作業(yè)；
3、班級凝聚力：心理委員帶領(lǐng)大家開(kāi)展一些趣味活動(dòng)或團體比賽，增強集體榮譽(yù)感和責任感；
相信在輔導員的指導下，在班委和同學(xué)們的共同努力下，新生班級能成為優(yōu)秀的班集體！
感悟輔導員工作理念 14
自從我擔任輔導員工作以來(lái)，我深深地感受到這項工作的重要性和挑戰性。這項工作不僅是幫助學(xué)生解決學(xué)習和生活中的問(wèn)題，更是引導他們成長(cháng)、成才的重要責任。在這里，我將分享一些我在輔導員工作中的心得與收獲。
1、深入了解學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，因此，作為輔導員，我需要深入了解每個(gè)學(xué)生，包括他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習情況、家庭背景等。只有了解學(xué)生，才能更好地幫助他們，解決他們的問(wèn)題。
2、建立良好的師生關(guān)系
輔導員與學(xué)生之間的關(guān)系是相互信任、相互尊重、相互理解的。只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì )向你傾訴，分享他們的喜怒哀樂(lè )。這對輔導員的工作非常重要。
3、引導學(xué)生的成長(cháng)
輔導員不僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友和引路人。我們需要引導學(xué)生發(fā)現自己的興趣和潛力，幫助他們制定合理的計劃，實(shí)現自我成長(cháng)。
4、關(guān)注學(xué)生的心理健康
學(xué)生面臨著(zhù)來(lái)自學(xué)業(yè)、生活、家庭等方面的壓力，很容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。作為輔導員，我們需要關(guān)注學(xué)生的.心理健康，及時(shí)發(fā)現和解決他們的心理問(wèn)題。
5、與家長(cháng)保持溝通
家長(cháng)是孩子最重要的支持者和監督者。輔導員需要與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭中的情況，同時(shí)向家長(cháng)反饋孩子的學(xué)習和生活情況。
6、不斷學(xué)習和提高
輔導員工作需要不斷學(xué)習和提高自己的能力和素質(zhì)。我們需要了解教育心理學(xué)、教育法律法規、學(xué)生管理等方面的知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
總之，輔導員工作需要耐心、細心、責任心和愛(ài)心。只有用心去做，才能做好這項工作，為學(xué)生成長(cháng)、成才做出貢獻。
感悟輔導員工作理念 15
自從我擔任輔導員工作以來(lái)，我的生活和工作都發(fā)生了變化。作為一名輔導員，我不僅承擔著(zhù)引導學(xué)生成長(cháng)成才的責任，還承擔著(zhù)關(guān)心學(xué)生生活、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)、幫助學(xué)生解決問(wèn)題的責任。在這個(gè)崗位上，我學(xué)到了很多東西，也有了很多的收獲。
首先，我明白了耐心和毅力的重要性。作為一名輔導員，我需要具備足夠的耐心和毅力，才能應對學(xué)生各種各樣的問(wèn)題。有時(shí)候，我會(huì )遇到一些難以解決的問(wèn)題，但是我不會(huì )輕易放棄，我會(huì )不斷地嘗試，直到找到解決問(wèn)題的方法。
其次，我學(xué)會(huì )了如何更好地與學(xué)生溝通。溝通是輔導員工作的核心，只有和學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，才能更好地幫助他們解決問(wèn)題。我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，理解他們的需求，并給出合理的建議。
再次，我學(xué)會(huì )了如何管理學(xué)生。管理學(xué)生是一項重要的'工作，只有管理好學(xué)生，才能讓他們更好地學(xué)習和生活。我學(xué)會(huì )了制定合理的規章制度，并嚴格執行。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何表?yè)P和鼓勵學(xué)生，讓他們更加自信和積極向上。
最后，我收獲了很多。我不僅學(xué)會(huì )了如何更好地管理學(xué)生，還學(xué)會(huì )了如何更好地關(guān)心學(xué)生。我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，幫助他們解決各種問(wèn)題。我也收獲了很多感動(dòng)和溫暖，看到學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中取得的進(jìn)步和成就，我感到非常欣慰和自豪。
總之，作為一名輔導員，我學(xué)到了很多東西，也有了很多的收獲。我將繼續努力工作，為學(xué)生提供更好的服務(wù)和幫助。
感悟輔導員工作理念 16
我一直認為，作為一名輔導員，要關(guān)心每一位學(xué)生，引導他們走向成功之路。我始終堅信，我的工作不僅是教育，更是服務(wù)。在這段時(shí)間的工作中，我收獲了很多，現將我的心得與收獲分享給大家。
首先，我了解到，作為一名輔導員，要具備很高的綜合素質(zhì)。不僅要掌握教育知識，還要熟悉學(xué)生生活，了解他們的需求和困惑。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，我深刻體會(huì )到，輔導員的工作不僅是教育，更是服務(wù)。我幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習中的各種問(wèn)題，如住宿、學(xué)習、就業(yè)等。每當看到學(xué)生因為我的幫助而解決問(wèn)題，我感到非常滿(mǎn)足。
再次，我了解到，與學(xué)生溝通是輔導員工作中最重要的一環(huán)。只有了解學(xué)生，才能更好地為他們服務(wù)。我通過(guò)與學(xué)生真誠的交流，了解他們的需求和困難，以便更好地指導他們。
最后，我收獲的'是與學(xué)生之間的友誼和感情。在與他們相處的過(guò)程中，我不僅成為了他們的輔導員，更成為了他們的朋友。他們愿意與我分享他們的喜怒哀樂(lè )，也愿意接受我的建議和指導。
總的來(lái)說(shuō)，輔導員的工作是充滿(mǎn)挑戰和收獲的。在這段時(shí)間的工作中，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養，還收獲了與學(xué)生之間的深厚感情。我深信，只要我們用心去做，一定能夠成為學(xué)生心目中的好輔導員。
感悟輔導員工作理念 17
一束追光聚焦在舞臺的中央——“xx級的同學(xué)們你們在哪里？”我放聲高唱“周末午夜別徘徊，快到蘋(píng)果樂(lè )園來(lái)，歡迎流浪的小孩……”，伴隨著(zhù)燈光、音樂(lè )、掌聲、歡呼聲，一首《青蘋(píng)果樂(lè )園》把我也帶回到了剛入大學(xué)時(shí)的美好青澀時(shí)光。
20xx年我考入xx大學(xué)xx學(xué)院，20xx年保研攻讀本校碩士研究生。期間歷任xx學(xué)院的學(xué)生會(huì )副主席、院志愿者團團長(cháng)、院研究生會(huì )主席，五年的社團工作經(jīng)歷讓我畢業(yè)之后幸運地留在了我的'母校，成為了一名光榮的輔導員，由學(xué)生成長(cháng)為一名人民教師，我的心中充滿(mǎn)了興奮和期待。
轉眼間，我的輔導員工作已經(jīng)快四個(gè)月了。當初的那些新鮮和興奮已經(jīng)慢慢磨平，我開(kāi)始真正意識到輔導員的工作是千頭萬(wàn)緒，尤其是涉及大一新生的一系列活動(dòng)，對于剛剛加入輔導員隊伍的我來(lái)說(shuō)總是有些手忙腳亂，應接不暇……
早上起床，匆匆吃過(guò)早餐后，就要趕往學(xué)生公寓檢查全院學(xué)生的宿舍衛生，9：20回到團委辦公室，開(kāi)始一天的工作：安排xx級新生勤工助學(xué)排班表，評定學(xué)生申報的助學(xué)金，根據困難程度按類(lèi)劃分助學(xué)金等級。
不知不覺(jué)就到了中午，匆匆在食堂隨便吃點(diǎn)東西，12：30就趕往xx樓召開(kāi)新生班長(cháng)支書(shū)會(huì )，部署各項學(xué)生工作：催促提交體檢表、志愿者實(shí)名注冊及“五項全能”達人賽、貧困生運動(dòng)會(huì )和團干部培訓等。開(kāi)完會(huì )已經(jīng)13：30了，實(shí)在又累又困，但是已經(jīng)沒(méi)有午休時(shí)間。
14：00還要組織新生報名體育節各種項目。16：00到18：00去學(xué)生活動(dòng)中心參加“冬季征兵工作布置會(huì )”，回到學(xué)院要立刻具體部署宣傳冬季征兵的工作，全部忙完已經(jīng)快7點(diǎn)了，夜色已降臨，可是我一天的工作還沒(méi)有結束。
晚上19：00到21：00，我要檢查新生小教官軍事素質(zhì)強化訓練情況，他們可是要訓練新生的，所以一定要嚴格的把好關(guān)、帶好頭！為學(xué)院爭光！
感悟輔導員工作理念 18
在我心目中我們院的每個(gè)輔導員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了中學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學(xué)院高層領(lǐng)導和認可同事對我過(guò)去一年工作的肯定和認可。
輔導員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。雖然繁瑣輔導員工作是很復雜的，但是細中見(jiàn)大。一年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著(zhù)學(xué)生一起成長(cháng)，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)員到老師的轉變，從一個(gè)柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟�，F我談技術(shù)交流一些我的心得體會(huì )和大家交流
我的第一個(gè)體會(huì )是：要做一個(gè)好的引導者，首先得用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，了解他們的內心活動(dòng)。
同樣一句話(huà)，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不同的效果。當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )非常重視;而當學(xué)生家長(cháng)在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏(yíng)得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信、你的一句鼓勵的隱喻、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的。在所帶他們軍訓的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗，同時(shí)還要忘記每個(gè)記住學(xué)生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì )感動(dòng)，曉得至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習生活習慣，對以后的暗中幫助工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學(xué)院新規定規條的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的休眠狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。
我的第二個(gè)領(lǐng)悟是：多一些鼓勵，少一些數落。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生自信心努力創(chuàng )造的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間隱約的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感激你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數落。在這點(diǎn)上用上以自己還是做得不夠，因為有時(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì )說(shuō)一些玩笑話(huà)，但是說(shuō)實(shí)話(huà)幾乎是為了他們。
雖然學(xué)生更為經(jīng)常會(huì )對一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和父母親幫助我們。學(xué)生犯錯時(shí)，你一定要考慮他們的恐慌情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調皮的學(xué)生，他有什么不對，如此一來(lái)你除非可以直接給他指出來(lái)，他也較為容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你特別注意就得特別注意和他溝通的途徑，要學(xué)會(huì )很巧妙缺陷地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì )因你某句摔死的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要極讓他們重新恢復對你的信任會(huì )是很費勁的一件事。他們會(huì )覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì )使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評學(xué)生也應找來(lái)個(gè)他能接受的.方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)修改，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無(wú)法達到效果。
我的第三個(gè)體會(huì )是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你看重的關(guān)心無(wú)處不在。
雖然我們不能時(shí)刻那兒出現在同學(xué)們身邊，但你應讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì )及時(shí)地出現，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì )發(fā)現你所搞的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，即便受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在禁不住觀(guān)察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會(huì )給其他同學(xué)領(lǐng)會(huì )一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì )在全班同學(xué)會(huì )中散播，讓全部的同學(xué)對你喪失信心。當學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工想想的剪刀，及時(shí)把學(xué)生送到托兒所，起初自己看到學(xué)生痛苦聽(tīng)到的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，求得學(xué)生放心家長(cháng)放心。
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作為一名工作十幾年的中年老師，曾參加過(guò)許多關(guān)于教學(xué)方面的培訓、唯獨關(guān)于少先隊知識培訓很少、去年三月開(kāi)始踏上少先隊大隊輔導員這崗位，協(xié)助韋主任總輔導員完成少先隊工作、少先隊工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊工作缺乏認識，工作中一直非常茫然、當被通知到參加輔導員培訓這消息時(shí)，心里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習機會(huì )、4月10日下午，我懷著(zhù)感激之情來(lái)到柳州市黨校參加20xx年柳州市少先隊輔導員全員培訓班學(xué)習，我感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這么好的學(xué)習機會(huì )，本次培訓的主要內容是：理論知識；工作方法；少先隊小干部的培養以及少先隊活動(dòng)的組織與策劃等方面的知識培訓、 4月x日上午，柳州市六縣的少先隊輔導員培訓班在柳州市黨校拉開(kāi)了序幕，來(lái)自柳州市六縣99名鋪導員參加了此次培訓、開(kāi)班典禮上，全體輔導員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會(huì )場(chǎng)上隊旗飄揚，隊歌嘹亮，呼號催人奮進(jìn)，紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托得無(wú)比活潑而充滿(mǎn)活力、平靜不下的心，帶著(zhù)無(wú)比的激情，開(kāi)始了少先隊輔導員的培訓、
我們從許老師的最基本的少先隊常識和禮儀學(xué)起，到宋婕校長(cháng)《關(guān)于大隊輔導員的工作綱要》等理論常識的培訓，每天的課都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，學(xué)習的知識很多，輔導員們總會(huì )早早到達會(huì )場(chǎng)，等候培訓的開(kāi)始、最讓我記憶猶新的是少先隊輔導員工作的技能技巧的培訓，可謂是最有趣的，這方面的知識是由廣西少先隊總輔導員李中校長(cháng)授課，李中校長(cháng)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，風(fēng)趣的動(dòng)作廣博的學(xué)識和深情意切的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行授課，時(shí)時(shí)得到學(xué)員們陣陣掌聲，課堂上總會(huì )令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲、他的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑，一如他的`為人，平易近人而充滿(mǎn)無(wú)窮的人格魅力、從他講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊工作的熱愛(ài)，對新一代少先隊輔導員的期望、每一天，笑聲、掌聲充滿(mǎn)著(zhù)培訓會(huì )場(chǎng)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè )的海洋、求知的樂(lè )園、從業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習到技能培訓，再到參觀(guān)體驗，循序漸進(jìn)、為期3天的學(xué)習，讓每位輔導員都受益匪淺、對于一個(gè)對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次很好的洗禮自己，是一次完善自我的好機會(huì )、我們學(xué)習著(zhù)，我們快樂(lè )著(zhù)！4月x日，我們參觀(guān)了紅領(lǐng)巾示范學(xué)校柳州市峨山路小學(xué)、在旅途中，大家都用不同的方式介紹了自己，一路彌漫著(zhù)歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情、鵝山路小學(xué)的政務(wù)處俞主任毫不保留地展示了他們學(xué)生的少先隊工作亮點(diǎn)，帶領(lǐng)我們參觀(guān)了他們學(xué)校少先隊各種陣地的建設，并對我們日常的少先隊工作提出了一些建議和看法，還請了一名優(yōu)秀的中隊輔導員給大家上了一節優(yōu)秀的中隊會(huì )、鵝山路小學(xué)的熱情招待以及少先隊工作很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象、大家在參觀(guān)與交流中收獲甚多、不知不覺(jué)，少先隊輔導員培訓已經(jīng)接近尾聲了，時(shí)間雖短，收獲頗多
通過(guò)這次培訓，讓我得到了一次很好的洗禮自己，完善自我，開(kāi)闊眼界、學(xué)到了許多關(guān)于少隊方面的理論知識，明確了少隊工作的方向，我相信有了理論知識的支撐，我們的少隊工作一定做得更好更規范、培訓結束后爭取把這次培訓知識運用到實(shí)踐工作中，爭取在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jì)，讓我校少先隊工作做得更好、
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我是醫療系新任輔導員xx，作為一名新進(jìn)輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報。
一、對輔導員角色定位的認識
在沒(méi)有培訓之前，我簡(jiǎn)單的認為輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學(xué)生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人，應把博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(cháng)中去關(guān)心他們，當好學(xué)生思想教育的指揮員、生活的管理員、健康成長(cháng)的 引路人。
二、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識
輔導員教育、管理、服務(wù)的對象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來(lái)了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2.具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強說(shuō)服力。
3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內涵創(chuàng )新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動(dòng)規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。
4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì )有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的'輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀(guān)念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點(diǎn)。
我認為：一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導、黨團建設與事務(wù)管理等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專(zhuān)職輔導員的成功轉換。以上，是我對專(zhuān)職輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。謝謝大家!
感悟輔導員工作理念 21
20xx-20xx學(xué)年我成為一名研究生兼職輔導員。這一年的工作讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，作為一名普通的研究生學(xué)生，能在進(jìn)入社會(huì )之前接觸到實(shí)際工作經(jīng)驗對我們來(lái)說(shuō)是一筆非常寶貴的財富。從另外的一個(gè)層面上，體驗輔導員老師們的工作可以使得我能站在輔導員老師們的視角下去看待問(wèn)題，加強了個(gè)人的看待問(wèn)題的全面性。
輔導員很辛苦，需要處理的事情很多，很雜，但是憑著(zhù)一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，再苦再累，也是開(kāi)心的。工作中，我也努力培養自己的能力和素養，各個(gè)方面都有了很大的提高。這一年，有過(guò)失誤，有過(guò)困難，但是在學(xué)辦老師們的培養指導下我收獲更多的是溫暖和成長(cháng)�，F對我這一年的具體工作進(jìn)行匯報：
�。ㄒ唬┕ぷ髀氊�
在學(xué)生為載體進(jìn)行年級分工中負責20xx級本科生的日常管理工作；在學(xué)生工作的內容為載體來(lái)進(jìn)行的分工中輔助專(zhuān)職輔導員老師負責學(xué)生的心理輔導、民族生教育、兵役登記及應征入伍等方面工作。
�。ǘ┚唧w工作
1、班級的班風(fēng)建設
組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養他們自我學(xué)習，自我管理的`能力。班委會(huì )及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。管理好班級的日常工作。
2、班級的學(xué)風(fēng)建設
嚴格考勤制度，不定期抽查。對于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)通報批評并提交檢查。每周統計晚點(diǎn)名情況。加強了對學(xué)生考勤管理及到課率檢查，每周日按統計簽到情況，逐個(gè)聯(lián)系未到學(xué)生，確認具體到校時(shí)間和未到原因，對無(wú)故未到學(xué)生進(jìn)行批評教育，按考勤規定進(jìn)行公示。排查長(cháng)期無(wú)故曠課的學(xué)生，了解具體情況并進(jìn)行教育談話(huà)。
認真履行工作職責。每周至少查課一次、走訪(fǎng)宿舍一次。結合綜合測評成績(jì)，向班干部與同學(xué)了解排名靠后學(xué)生情況，與需重點(diǎn)關(guān)注人員至少談話(huà)一次，并做好相應談話(huà)記錄。
3、思想工作建設
利用多種機會(huì )與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標和奮斗目標。并依據“學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調研”、“14級成績(jì)匯總需關(guān)注學(xué)生名單”、“學(xué)院重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生群體情況統計表”的統計工作，逐步開(kāi)展針對掛科等同學(xué)進(jìn)行面對面交談，督促補考并安排同學(xué)相互幫助。
除此以外也有一些宿舍內部以及宿舍之間的矛盾，也都進(jìn)行了溝通引導文明交流。年級內有個(gè)別性格內向，不善于表現自己的同學(xué)，在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團結的氛圍，努力幫助他們樹(shù)立正確地人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹(shù)立學(xué)習的自信心。通過(guò)組織新老生經(jīng)驗交流會(huì )，以自身的經(jīng)歷現身說(shuō)法，幫助學(xué)生正確認識自己的學(xué)習，思想水平及能力，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標。學(xué)生正確認識自己的學(xué)習，思想水平及能力，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標。
4、其他
由于我院大二學(xué)生有外出寫(xiě)生的課程安排，在其外出之前組織兼職輔導員開(kāi)會(huì )，著(zhù)重強調安全。并輔助專(zhuān)職輔導員老師完成了五四評優(yōu)的評定、催繳學(xué)生欠費、關(guān)于參加“大學(xué)生學(xué)習情況調查研究”項目以及我院兵役登記等工作。
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作為輔導員又不能單純追求良心上的認可，不能只停留在認真細致地落實(shí)具體事務(wù)，還應該強調對學(xué)生工作深入的思考、感悟和自我積淀。會(huì )思考、常感悟、勤總結，才能在既定的角色中逐漸歷練成熟。而學(xué)生工作的迷人和磨人之處就在于心靈的不斷充實(shí)和經(jīng)歷的層層累積。對于在讀研究生而言，我們所面臨的最大的問(wèn)題是“學(xué)生輔導員帶學(xué)生”。實(shí)施兩者的角色相互轉換，結合理論與實(shí)際，就能更好地提高自身的綜合素質(zhì)。在做兼職輔導員期間我有以下心得體會(huì )：
1、收獲
提高解決現實(shí)問(wèn)題的能力。我們平時(shí)接觸的大多是理論性的知識，在面對現實(shí)發(fā)生的事情，特別是突發(fā)性事件時(shí)，缺乏實(shí)際處理問(wèn)題的經(jīng)驗。因此，兼職輔導員這項工作對于未出校門(mén)的研究生而言，可以很好地鍛煉我們處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
更好地協(xié)調學(xué)習和工作。兼職輔導員期間，我們可以提前進(jìn)入工作狀態(tài)。從專(zhuān)職輔導員身上可以學(xué)會(huì )更多的處理好生活與工作的經(jīng)驗，從而運用于學(xué)習之中，形成良好的工作和學(xué)習方法，使得學(xué)習、工作兩不誤。鍛煉自身的交流水平。在與學(xué)院領(lǐng)導、專(zhuān)職輔導員以及學(xué)生群體的相互接觸過(guò)程中，我們的組織能力、語(yǔ)言表達能力、人際交往能力得到了鍛煉和提升。
2、不足
輔導員教育、管理、服務(wù)的對象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差。而我們研究生建筑輔導員又缺乏學(xué)生管理工作的經(jīng)驗。由于經(jīng)驗不足對于一些突發(fā)的事件會(huì )使我感到很棘手，感到“無(wú)從下手”，這些都給輔導員工作帶來(lái)了挑戰。
流動(dòng)性導致工作的不穩定性。我們只能擔任一年的兼職輔導員，缺乏必要的工作穩定性和延續性，而輔導員工作的內容是要做“人”的思想教育和管理工作，特別是思想政治教育這一領(lǐng)域，需要有個(gè)穩定連續的隊伍，恰恰兼職輔導員不具備這樣的現實(shí)條件。
3、展望
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。作為研究生兼職輔導員對這份工作要有一顆熱愛(ài)之心，有了這顆愛(ài)心，兼職輔導員才能在有限的工作時(shí)間段里，想方設法圍繞著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的需要來(lái)進(jìn)行組織、實(shí)施和開(kāi)展工作，保持與學(xué)生的密切接觸，參加到學(xué)生的活動(dòng)中去。
感悟輔導員工作理念 22
生活好像萬(wàn)花筒，大學(xué)輔導員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全、在我心目中我們院的每個(gè)大學(xué)輔導員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多、我能獲得優(yōu)秀大學(xué)輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學(xué)院領(lǐng)導和同事對我過(guò)去一年工作的肯定和認可、
大學(xué)輔導員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人、雖然大學(xué)輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見(jiàn)大、一年的大學(xué)輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著(zhù)學(xué)生一起成長(cháng)，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉變，從一個(gè)柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟、現我談一些我的心得體會(huì )和大家交流
我的第一個(gè)體會(huì )是：要做一個(gè)好的引導者，首先得用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，了解他們的內心活動(dòng)、同樣一句話(huà)，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不同的效果、當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )非常重視；而當學(xué)生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩、而這種尊敬的贏(yíng)得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的在帶他們軍訓的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì )感動(dòng)，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的自己也是嚴格按照學(xué)院規定的一日生活制度，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制、
我的第二個(gè)體會(huì )是：多一些鼓勵，少一些數落、大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期、老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感謝你一輩子；氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生、我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數落、在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因為有時(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì )說(shuō)一些氣話(huà)，但是說(shuō)實(shí)話(huà)都是為了他們、
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì )對一些他們比較感激的'老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們、學(xué)生犯錯時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評教育、有些心理素質(zhì)好或非常調皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受、而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì )很巧妙地給他指出問(wèn)題、否則他們很容易會(huì )因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會(huì )是很費勁的一件事、他們會(huì )覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì )使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲、所以我覺(jué)得即使是批評學(xué)生也應找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)、因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他、如他不能接受你的批評，那就無(wú)法達到效果、我的第三個(gè)體會(huì )是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在、雖然我們不能時(shí)刻出現在同學(xué)們身邊，但你應讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者、在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì )及時(shí)地出現，做他們堅強的后盾，給予他們力量、有時(shí)，你會(huì )發(fā)現你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事
的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注、他們在暗暗觀(guān)察你是怎樣對班上同學(xué)的對于一件事，你處理得好，會(huì )給其他同學(xué)傳達一種信心、處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì )在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心、當學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現場(chǎng)，及時(shí)處理、記得在軍訓期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫務(wù)室，當時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生、在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(cháng)放心、
我的第四個(gè)體會(huì )是：在力所能及的范圍內，多一些愛(ài)心，多一些耐心、自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內心活動(dòng)，激勵他們學(xué)習上的信心！發(fā)掘其特長(cháng)，引導他們自力更生、讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫(xiě)了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手、在后來(lái)的學(xué)習生活中，發(fā)現她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負責人的好評，在學(xué)習上認真勤奮、看到她的成長(cháng)，自己也感到欣慰、
我的第五個(gè)體會(huì )是：要主動(dòng)利用一切機會(huì )深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑、
其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因為高考沒(méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因為學(xué)習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)、所以他們的心態(tài)就是不一樣的特別是專(zhuān)科的學(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)大學(xué)輔導員查這查那，感覺(jué)自己還是在高中，對于此類(lèi)學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì )了解自己的用心、所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現會(huì )給你一個(gè)錯覺(jué)、比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現出來(lái)的是相當自傲，把很多事情都不放在心上；有時(shí)他明明是個(gè)內心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開(kāi)朗的人、所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中、總之，我認為想要做一個(gè)好的大學(xué)輔導員，就必須首先熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì )以最大的熱情投入到這份工作中、
過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jì)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領(lǐng)導的希望和同事的信任、
感悟輔導員工作理念 23
來(lái)到xx大學(xué)，作為一名xx專(zhuān)業(yè)大一的輔導員工作了一些時(shí)日后，發(fā)現這個(gè)崗位并沒(méi)有我之前想的這么簡(jiǎn)單和輕松。我在作為一名輔導員之前，我一直以為，大學(xué)輔導員的工作就只需要負責提醒一下同學(xué)們，關(guān)于他們在學(xué)校里的一些事務(wù)，給他們分配好一些任務(wù)，督促他們完成就行了。因為畢竟都是大學(xué)生了，在學(xué)習上都要靠他們自覺(jué)，他們有他們的自由和時(shí)間安排，我們做輔導員的也不好再去管那么多。所以，我覺(jué)得作為一名大學(xué)的輔導員，要管的無(wú)非也就是他們在學(xué)校生活的一些事情，但是在擔任了xx專(zhuān)業(yè)的輔導員之后，我才發(fā)現并不是這樣的。一切都只是我想的太過(guò)美好。
在擔任xx專(zhuān)業(yè)的輔導員之前，我在xx學(xué)校一直負責的是xx專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)工作。比起教學(xué)工作，這份輔導員的工作要更加的繁忙和辛苦。因為教學(xué)就只需要負責上好同學(xué)們每天的課程就行，而作為一名輔導員，我還要負責他們生活方方面面的事情，不僅是他們的學(xué)習狀況，還有他們日常事務(wù)的一些事情，比如學(xué)生們檔案的整理，比如轉專(zhuān)業(yè)的手續安排，比如請假的批準，比如班會(huì )的組織和開(kāi)展，還比如晚上同學(xué)們夜不歸宿的問(wèn)題。特別是最后一點(diǎn)，在我過(guò)去一階段的工作里，就我所負責的班級而言，他們最大的問(wèn)題就是在這一點(diǎn)上。我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)經(jīng)常會(huì )因為在晚上宿舍查寢的時(shí)候，查不到人而上了學(xué)校告示欄里警告的那一處。我也多次跟他們進(jìn)行了交流和溝通，但是這個(gè)問(wèn)題一直到現在都沒(méi)能得到很好的解決和改善。所以說(shuō)，宿舍管理工作是作為輔導員工作的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。
至于他們在課堂上的表現，我不用督促太多，但是如果是有一些同學(xué)的到課率太低，這也是不行的，我還是要花一時(shí)間來(lái)給他們做大量的思想工作。另外一點(diǎn)就是關(guān)于他們的學(xué)業(yè)成績(jì)，雖然在大學(xué)的學(xué)習上，我不會(huì )管他們很多，但是如果我們專(zhuān)業(yè)的整體成績(jì)太差了的.話(huà)，也是會(huì )影響到我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)率。所以關(guān)于這一點(diǎn)，我也要進(jìn)行關(guān)注。
自從當了這個(gè)輔導員，感覺(jué)每天需要忙的事情總是有那么多，一天的時(shí)間也不夠用。但是在這個(gè)繁忙的過(guò)程中，我也體會(huì )到了充實(shí)的感覺(jué)。我會(huì )在接下里的工作中，更加用心的去對待學(xué)生們的管理工作，計劃和安排好自己工作的每一天。
輔導員工作心得體會(huì )6
一學(xué)年的輔導員助理工作即將過(guò)去，初次擔任輔導員工作，我感到責任也很重大。也在實(shí)際工作中發(fā)現了自己的很多不足。自從擔任xx級藝術(shù)設計1班的輔導員助理以來(lái)，根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作，首先從本班學(xué)生的學(xué)習，思想特點(diǎn)入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院�；顒�(dòng)，發(fā)揮本班特長(cháng)，以勤補拙，班級各項工作收到一定成效，也存在很多不足�，F將本學(xué)期輔導員助理工作從班風(fēng)建設，學(xué)風(fēng)建設和組織參加活動(dòng)三個(gè)方面總結如下：
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針對本班學(xué)生入學(xué)成績(jì)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設的措施如下：
�、抛ズ脤W(xué)生的思想教育工作，開(kāi)學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團結的氛圍，努力幫助他們樹(shù)立正確地人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹(shù)立學(xué)習的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗交流會(huì )，以自身的經(jīng)歷現身說(shuō)法，幫助學(xué)生正確認識自己的學(xué)習，思想水平及能力，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標。舉辦了“職業(yè)生涯規劃”為主題班會(huì )，幫助學(xué)生正確認識現在的人才需求形勢。
�、平M織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養他們自我學(xué)習，自我管理的能力。班委會(huì )及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。管理好班級的日常工作。
�、抢枚喾N機會(huì )有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學(xué)習拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請了勤工儉學(xué)的崗位，其工作和學(xué)習得到了各位老師的認可；對于對專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣的，打算換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學(xué)習也可以實(shí)現自己的目標。
�、冉⒘税嗉壛炕芾砑殑t，對于同學(xué)們的行為形成約束。
�。ǘ┌嗉壍膶W(xué)風(fēng)建設
針對本班學(xué)生入學(xué)成績(jì)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內向，不善于表現自己的特點(diǎn)，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設。措施如下；
�、艊栏窨记谥贫群屯碜粤曋贫�，輔導員和輔導員助理不定期抽查。對于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果。
�、普匍_(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等主題班會(huì )，讓學(xué)習成績(jì)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習經(jīng)驗與大家交流，提高全班學(xué)習水平。
�。ㄈ┌嗉壔顒�(dòng)組織參加情況
�、艌猿置恐馨鄷�(huì )制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì )事件，培養他們獨立思考問(wèn)題的能力。
�、颇苷J真參加學(xué)校的各項活動(dòng)，以學(xué)�；顒�(dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行�？朔吮景辔乃�，體育骨干少的客觀(guān)因素，輔導員多下功夫，在各項問(wèn)題活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)。積極參加了學(xué)校組織的設計、攝影大塞；十佳歌手大賽中都取得的很好的成績(jì)。
�、轻槍Ρ景鄬W(xué)生性格偏內向，不善于表現自己的特點(diǎn)，由班委會(huì )組織，我協(xié)助開(kāi)展了一些學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的課外活動(dòng)，如班級聯(lián)誼晚會(huì )，進(jìn)一步增強了與學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。
�、瓤紤]到學(xué)生大部分是外地來(lái)阜，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學(xué)崗位。
一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學(xué)生面前反復強調的一點(diǎn)，我相信應用設計1班個(gè)優(yōu)秀的班集體，以后也是。當然，工作中我也發(fā)現自身的很多不足，對于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒(méi)有及時(shí)掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培養和使用還欠考慮等。感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機會(huì )，通過(guò)這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。
感悟輔導員工作理念 24
自1981年參加工作起，就一直擔任少先隊輔導員。一張張可愛(ài)的笑臉陪伴我走過(guò)了三十多年，三十年來(lái)的探索和實(shí)踐，讓我了解了少先隊工作的神圣，也深深地愛(ài)上了這份事業(yè)。
回顧這些年來(lái)的工作，我深感坦然和欣慰，在擔任輔導員期間和其他老師通力合作，出色地完成了多項工作，學(xué)校少先隊工作取得了優(yōu)異的成績(jì)多次被評為少先隊工作先進(jìn)單位。由我班學(xué)生組成的體育代表隊連續四年在全鎮小學(xué)生春季運動(dòng)會(huì )上獲得團體總分第一，并代表鎮參加縣級運動(dòng)會(huì )取得了較好成績(jì)。
一、教書(shū)育人，為人師表，做孩子的表率。
教師的職責不僅僅是教書(shū)，更重要的是要教會(huì )孩子如何做人，為此，輔導員更應身先士卒，率先垂范。這就要求教師要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的道德修養，以身作則，做孩子的表率。要求孩子做到的自己首先做到，用自己認真細致，踏實(shí)嚴謹的工作作風(fēng)去感染每一個(gè)學(xué)生。
二、用熱情的心做平凡的事，用真誠的愛(ài)換真誠的心。
作為一名輔導老師，首先應了解孩子，摸清楚每一個(gè)孩子的情況，了解他們的興趣和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)。其次，真正地平等地對待每一個(gè)孩子。關(guān)心孩子的思想及心理變化，處處為學(xué)生著(zhù)想，用平常的心態(tài)去教育感化學(xué)生，讓他們有安全感，信任感。給孩子以自信，真誠地接受學(xué)生。
三、培養班隊干部，抓好隊伍建設。
積極向上的少先隊集體的形成，離不開(kāi)小干部的重要作用，在班隊干部的'任用上采用競爭上崗的形式選拔，由全體隊員推選多方面優(yōu)秀的隊員來(lái)?yè)�，輔導員老師手把手地傳授工作方法，耐心細致地給予指導。即嚴格要求又樹(shù)立威信，讓每位隊員都參與體驗，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，也增強了學(xué)生的自我約束能力。
四、奉獻創(chuàng )新，活動(dòng)豐富多彩。
活動(dòng)是少先隊的生命，因此，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)力求做到活動(dòng)主題小點(diǎn)，活動(dòng)內容近一點(diǎn)，構思創(chuàng )意巧一點(diǎn)，活動(dòng)落實(shí)一點(diǎn)，內容新一些，形式活一點(diǎn)，組織隊員們開(kāi)展了迎新年、學(xué)習雷鋒小標兵，環(huán)境小衛士，清明節祭掃，五月讀書(shū)會(huì )，慶六一匯演，學(xué)生安全教育等。這些豐富多彩的活動(dòng)體現了愛(ài)我校園，愛(ài)我中華，富有很深的教育意義，活動(dòng)讓學(xué)生明白：不斷學(xué)習，努力追求，樂(lè )于奉獻，使自己無(wú)愧于少先隊員的光榮稱(chēng)號。
作為一名輔導員，我將矢志不渝，為了我們的教育失業(yè)，讓火紅的隊旗永遠飄揚，用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。
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