教師培訓收獲與感悟（精選16篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，我們常常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這個(gè)時(shí)候，就可以把這些感悟都寫(xiě)下來(lái)。不過(guò)，是不是不太會(huì )寫(xiě)感悟？以下是小編為大家收集的教師培訓收獲與感悟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師培訓收獲與感悟 1

　　學(xué)高為師，身正為范。經(jīng)過(guò)自己的努力，很高興我成為了一名人民教師，懷著(zhù)忐忑的心情完成了為期x的培訓，通過(guò)培訓我對教師工作有了更深層次的理解，對自己的工作計劃有了基本的雛形。

　　一、xx做合格教師。通過(guò)xx校長(cháng)的黨課，我們知道了當代形式下國家對老師的要求，在今后的工作中，我也要爭當有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心的合格教師。

　　二、對于班主任工作，聽(tīng)了xx和xx老師的報告深深地體會(huì )到干一行愛(ài)一行，更加了解了班主任工作的重要性，特別是為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件，更是學(xué)校聯(lián)系各班級的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育力量的橋梁。我還體會(huì )到了愛(ài)的重要性，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)要以理解信任為基礎，愛(ài)要一視同仁，持之以恒，愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心，以言導其行，愛(ài)要面向全體學(xué)生，今后我要努力做的能愛(ài)善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每個(gè)閃過(guò)點(diǎn)，鼓勵，引導他們健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　三、讀書(shū)的重要性。通過(guò)xx和xx老師的報告，我感受到了讀書(shū)的重要性。讀書(shū)會(huì )讓我們的教學(xué)工作得心應手，讀書(shū)會(huì )讓文學(xué)創(chuàng )作有聲有色，讀書(shū)讓業(yè)余生活有滋有味。讀書(shū)是為了在人生高處相見(jiàn)，書(shū)籍可以讓我們成為靈魂的工程師，而讀書(shū)多的老師就是學(xué)生的課程。所以，今后我也要養成讀書(shū)的習慣，用知識來(lái)充盈自己，澆灌學(xué)生。

　　四、教學(xué)觀(guān)念培訓，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)。通過(guò)這次學(xué)習知道了繼續教育的重要性，學(xué)而知不足，是我的一個(gè)體會(huì )。也感覺(jué)到以前所學(xué)知識太有限，看問(wèn)題的目光太膚淺。過(guò)去我們常說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，這也從另一個(gè)方面體現了讀書(shū)的重要性。我認為教師只有樹(shù)立活到老學(xué)到老的終身思想，才能跟上時(shí)代的前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又創(chuàng )新的教育工作。作為一名新教師，我還有許多方面需要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力成為學(xué)生的引導者和促進(jìn)者。

　　五、因為專(zhuān)注，所以專(zhuān)業(yè)。作為教師我們需要專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作關(guān)鍵階段，是學(xué)生獲取知識的主要途徑，通過(guò)培訓讓我進(jìn)一步了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和一些細節問(wèn)題，萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半，而備課是教學(xué)的開(kāi)始，關(guān)于備課，我最深刻的就是劉祥波老師的`五有，腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數，手中有法。備好課是上好一節課的關(guān)鍵，備課標，備教材，備教法，備學(xué)生，備教具，備語(yǔ)言，備提問(wèn)，備板書(shū)，背例題，備作業(yè)等等。其中備教法和交給學(xué)生相應的學(xué)習方法又是非常重要的。

　　教育是水做的，柔軟純潔；教育是蜜釀制的，柔情蜜意。想做教師，先修煉一顆柔軟的心，這是前提也是終極。在今后，我會(huì )努力做一個(gè)有追求的老師，堅持做一個(gè)研究型的老師，嘗試做一個(gè)管理型的老師，爭做一個(gè)能說(shuō)會(huì )寫(xiě)的老師。未來(lái)，加油！

　　教師培訓收獲與感悟 2

　　很榮幸，我參加了這一期的特崗教師培訓。作為一名普通的中學(xué)物理教師，我深知此次培訓機會(huì )來(lái)之不易，這次培訓，使我增加了很多知識。我們聽(tīng)取了幾位老師的講座，認真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導，從理論上學(xué)習了教育科研方法，特別是班主任工作管理那一堂課，是我有生以來(lái)上的最認真的一課，上著(zhù)這堂課，讓我想起了小佛朗士，實(shí)在有諸多的不舍。我通過(guò)這次培訓，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，在教書(shū)生涯中，我們就像剛學(xué)步的孩子，行進(jìn)困難，但我們還是要前行，這才是我們萬(wàn)里長(cháng)征的第一里程，而在我們的歷程中，有許多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L(cháng)的一段，因此我很珍惜這次機會(huì )。

　　生命在于運動(dòng)，心動(dòng)，行動(dòng)，腦要動(dòng)。我們今天的社會(huì )是一個(gè)瘋狂的社會(huì )，孩子的心所想的，孩子的手所觸摸的，隨時(shí)都可能超越老師，因此，老師要能取得教學(xué)生的真正資格，就只有學(xué)習學(xué)習在學(xué)習。而我們要學(xué)習的對象，有專(zhuān)家，學(xué)長(cháng)，學(xué)生等等，也許和他們的一次很短時(shí)間的交流，對我們都是一次很十足的充電。

　　每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著(zhù)教師的.教育機智之強，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統知識放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度的培養、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì )生活的熱情、培養學(xué)生具有強烈的責任感和使命感、形成樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養學(xué)生感受、觀(guān)察、體驗、參與社會(huì )生活的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合運用能力。以上目標達到

　　之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設計的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識。

　　聆聽(tīng)了教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。自我實(shí)踐，不斷提升。向書(shū)本請教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習同伴的長(cháng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會(huì )用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗到了成功的喜悅。

　　現在，需要我們要轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，要轉變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，我們要樹(shù)立新的評價(jià)觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉變學(xué)生的學(xué)習方式，要倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　總之，這是我人生中意義深刻的一次培訓，不管別人是怎樣想，但對我來(lái)說(shuō)，我只能用倆字來(lái)結束那就是“謝謝”因為，我真的是學(xué)到了我需要的教學(xué)知識，如果以后還有關(guān)于提升教學(xué)能力的培訓，我還會(huì )踴躍參加。

　　教師培訓收獲與感悟 3

　　8月份為期兩天的語(yǔ)文教師培訓，讓我知道了很多，學(xué)會(huì )了很多，懂得了很多，真是受益匪淺啊，接下來(lái)就讓我談?wù)勥@次培訓后自己的見(jiàn)解吧。

　　我認為《語(yǔ)文課程標準》給予我們的不僅是語(yǔ)文教學(xué)的理念和思路，更是語(yǔ)文教學(xué)的一種信念和追求。

　　“語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習語(yǔ)言文字運用的綜合性、實(shí)踐性課程�！薄墩Z(yǔ)文課程標準》中的這句話(huà)我們反復揣摩。在眾多專(zhuān)家的解讀中，我們都深刻領(lǐng)悟了這一句話(huà)的內涵——語(yǔ)文，只有關(guān)注了語(yǔ)言文字運用的指導才是在耕語(yǔ)文自己的地；語(yǔ)文，只有在豐富的語(yǔ)文實(shí)踐中運用才能真正提高學(xué)生的語(yǔ)文能力；語(yǔ)文，只有綜合多種渠道學(xué)習才會(huì )提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　語(yǔ)文課程性質(zhì)的科學(xué)闡述，使整個(gè)語(yǔ)文教育走出了左右為難的窘境，對語(yǔ)文課程改革和建設都具有高屋建瓴的指導意義。

　　語(yǔ)文在人的發(fā)展過(guò)程中承擔的重要責任，決定了語(yǔ)文課程在學(xué)校教育，尤其在九年義務(wù)教育中的地位。從學(xué)校教育的角度看，語(yǔ)文課程是基礎性課程。學(xué)生通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文，能夠理解和運用祖國語(yǔ)言，才能順利地學(xué)習其他課程。學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，其智力因素和非智力因素也得到相應的發(fā)展，這些也有助于他們學(xué)好其他功課。

　　因為語(yǔ)文課程是豐富的，語(yǔ)文素養也是綜合性的，所以，語(yǔ)文素養在德、智、體、美諸多素質(zhì)中也就處于基礎的.地位，因而，人的語(yǔ)文素養又是全面發(fā)展的基礎。閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際是構成人學(xué)習能力的基本要素，是人生存和發(fā)展的基本能力之一，因而，語(yǔ)文素養也是人終身發(fā)展的基礎。

　　與任何一個(gè)民族的母語(yǔ)教育一樣，語(yǔ)文課程還承擔著(zhù)傳承民族文化的功能。漢語(yǔ)文課程應該讓學(xué)生在讀漢文、說(shuō)漢語(yǔ)、寫(xiě)漢字的過(guò)程中，領(lǐng)悟中華民族文化的精髓，培養民族感情，增強民族自尊心、自豪感和凝聚力。

　　正因為如此，《語(yǔ)文課程標準》這樣說(shuō)：“語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位�！�

　　教師培訓收獲與感悟 4

　　在揚州廣陵區局教育局的組織領(lǐng)導下，我參加了為期1天半的新教師培訓。雖然是新教師，其實(shí)我是一個(gè)已經(jīng)工作了8年的體育教師，這次培訓給我留下了工作以來(lái)最深刻的印象，不管是培訓的培訓師資、培訓內容、還是培訓方式，都充分說(shuō)明了領(lǐng)導們對我們這些新教師的足夠重視，也充分體現了領(lǐng)導對教育方面的絕對重視。

　　在工作的時(shí)候，就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)阿福童教育了而且還是蠻有名氣的，但我就想當然的覺(jué)得，他們的培訓無(wú)非就是請一些老專(zhuān)家做一些無(wú)聊乏味的專(zhuān)題講座，想到這，興趣就蕩然無(wú)存了�？蓻](méi)想到是，在這次新教師培訓中，全方位地接觸到了阿福童教育，讓我對培訓有了徹底的改觀(guān)，原來(lái)培訓還能這么的有趣，好玩，我們都覺(jué)得很快樂(lè )、很輕松、很和諧，覺(jué)得自己很想去聽(tīng)、很愿意聽(tīng)，而且聽(tīng)的也很專(zhuān)注，覺(jué)得培訓中教的每一點(diǎn)都是財富。它帶給我們的是一種全新的教育理念，是以前從未接觸過(guò)的教學(xué)方式……

　　開(kāi)始時(shí)，老師并沒(méi)有直接地將要教給我們的理念直接灌輸給我們，而是通過(guò)各種游戲、提問(wèn)、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的注意力，讓我們不斷地動(dòng)腦、動(dòng)手，我們的思維都是跟著(zhù)老師走，在不停地運轉，也不敢有絲毫的懈怠，思維永遠處于活躍的狀態(tài)中，積極思考老師所提的問(wèn)題，然后勇敢地表達自己的觀(guān)點(diǎn)、想法和建議。最后教師再進(jìn)行總結，得出結論。在這個(gè)過(guò)程中，不管你說(shuō)的對還是錯，老師都會(huì )用鼓勵的.眼神看著(zhù)你，讓你表達出自己所想要表達的東西，老師也不會(huì )做出到底是對還是錯的評判，而是不斷地鼓勵你，讓你敢想、敢說(shuō)，不怕犯錯，這一點(diǎn)對于我們自信心得培養有這非常重要的作用，即使自己錯了，也沒(méi)關(guān)系，給自己有犯錯的機會(huì )，這樣才能逐步地成長(cháng)。還有一點(diǎn)很深的感觸，就是在昨天的培訓中，剛開(kāi)始還覺(jué)得不太敢講話(huà)，但是通過(guò)一天的培訓，今天很多的學(xué)員都能踴躍發(fā)言，闡述觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得自己也很能融入到這種和諧的氛圍中去，能勇敢地表達自己的想法，對我膽量的鍛煉和語(yǔ)言表達能力有了非常大的提高。

　　就舉一個(gè)例子，今天早上我們在室外分組玩了一個(gè)游戲，名字叫“進(jìn)化論”：雞蛋-小鳥(niǎo)-鳳凰-人。培訓老師首先講解了游戲的規則（這里就不一一贅述），然后組織我們進(jìn)行游戲，最后對我們的游戲進(jìn)行總結。提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)游戲給你的感受是什么？答的內容有：快樂(lè )、和作、溝通、誠實(shí)等。然后接著(zhù)問(wèn)：你們誠實(shí)了嗎、遵守游戲的規則了嗎？我們面面相覷，因為我們中間有很多的人并沒(méi)有遵守規則，談不上誠實(shí)。緊接著(zhù)教師就將講了一下規則對于一個(gè)團隊的重要性和這個(gè)游戲給我們的帶來(lái)的價(jià)值。規則是團隊的一種自我約束，只有遵守規則，游戲才能進(jìn)行下去。價(jià)值就是這個(gè)游戲能讓我們消除人與人之間的隔閡，也許平時(shí)哪怕簡(jiǎn)單的一句話(huà)，和陌生人來(lái)講，都會(huì )覺(jué)得很困難，但這個(gè)游戲就能突破這個(gè)障礙，能有效地實(shí)現了人與人之間的溝通。然后老師才讓我們回教室學(xué)習今天的內容：1、班級規則的制定2、有效的溝通。其實(shí)今天的游戲只是一個(gè)引子，為我們后面的學(xué)習做了一個(gè)很重要的鋪墊，讓我們能夠感知到規則的重要性和人與人間的有效溝通。當然后面的還有很多很多不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段，真的讓我受益匪淺，我就不一一贅述了。

　　通過(guò)這次培訓，給我們以后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助，如果將這種全新的教育理念運用到教學(xué)中去的話(huà)，對于學(xué)生的學(xué)習肯定能起到事半功倍的效果：學(xué)生的注意力會(huì )得到集中、能夠積極動(dòng)腦思考、合作意識也會(huì )加強、興致也會(huì )高漲、師生關(guān)系也會(huì )非常的融洽……

　　最后想說(shuō)的是，感謝領(lǐng)導和培訓老師的辛勤付出，你們辛苦了，如果有這樣的培訓機會(huì )，我還會(huì )積極參加，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

　　教師培訓收獲與感悟 5

　　12月8日我參加了泰安市泰山區舉辦的20xx年新教師課堂教學(xué)專(zhuān)題培訓，通過(guò)參加本次培訓，我受益良多。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在很多反面，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)一天的培訓，包括專(zhuān)家講座及課堂聽(tīng)課，我收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。

　　首先通過(guò)趙海老師和董雪老師的兩堂同課異構的課，我有自己粗淺的看法。趙老師一看就是經(jīng)驗豐富的老教師，對課堂的把握和控制都非常值得我學(xué)習，而且趙老師改變了我對語(yǔ)文教學(xué)的誤解，我一直以為語(yǔ)文教學(xué)就是教孩子們認識字詞，然后讀課本去分析課文結構和內容，基本就是教師講學(xué)生聽(tīng)。但是通過(guò)這節課我發(fā)現原來(lái)語(yǔ)文課也可以引導學(xué)生自去分析課文，讓學(xué)生去感受文本的內容，我記憶特別深的一點(diǎn)就是趙老師讓學(xué)生找出表現羅丹全神貫注的詞句，學(xué)生可以輕易找出，但卻沒(méi)有深入思考，這時(shí)趙老師讓學(xué)生以自己作為雕像，學(xué)生親身感受羅丹“一會(huì )兒前進(jìn)，一會(huì )兒后退”的過(guò)程，讓學(xué)生有了深刻的體驗，對內容有了更深的理解。兩位老師的語(yǔ)言十分親切自然，而且作業(yè)的設置是十分開(kāi)放的.，這也是我在化學(xué)教學(xué)中需要學(xué)習的。

　　后來(lái)聽(tīng)趙海老師的教育歷程分享，讓我最有感觸的就是趙老師說(shuō)的“教師是一個(gè)良心活”。雖然在以前也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)，但是一直沒(méi)有體會(huì )，后來(lái)進(jìn)入工作崗位每天除了上課改作業(yè)備課，好像就懶得再去思考這個(gè)問(wèn)題了。當今天趙老師再次提到這句話(huà)時(shí)，我反思了一下，在這3個(gè)月的工作中，我是否對得起自己的良心了，其實(shí)有一瞬間我有點(diǎn)心虛，因為我覺(jué)得自己在平時(shí)上課和有教師聽(tīng)課時(shí)，準備課的時(shí)間和精細度完全是不同的。我思考難道有老師聽(tīng)課時(shí)比平時(shí)上課更重要嗎？其實(shí)應該一樣重要吧，因為你面對的其實(shí)都是同一群學(xué)生，而不是給別的老師的表演。既然能更好的呈現教學(xué)，平時(shí)為什么不呢？教育事業(yè)應該是扎扎實(shí)實(shí)的，玩不得半點(diǎn)虛假的。

　　孫老師向大家展示了教師聽(tīng)評課需要把握的4個(gè)維度、20個(gè)視角及90個(gè)觀(guān)評點(diǎn)，聽(tīng)課、評課是教師研究課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力最有效的途徑。反思自己的聽(tīng)評課，往往是聽(tīng)的多，而研究少。缺乏應有的理論培訓，能力不足，對于非專(zhuān)業(yè)學(xué)科涉獵少，把握不夠。

　　總之，通過(guò)這一天的培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學(xué)的理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。

　　教師培訓收獲與感悟 6

　　新學(xué)校、新校長(cháng)、新學(xué)期、新氣象，這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌，注定了教育史上將要掀開(kāi)嶄新的一頁(yè)。

　　果不其然。新學(xué)期剛剛開(kāi)始第一件事就是新學(xué)期教師培訓。20xx年8月24日上午團風(fēng)思源實(shí)驗學(xué)校在教學(xué)樓5樓會(huì )議室里召開(kāi)了教師培訓動(dòng)員會(huì )。參加會(huì )議的有教育局易局長(cháng)、教研室胡主任、學(xué)校豐校長(cháng)、邵校長(cháng)、占校長(cháng)、周校長(cháng)、余校長(cháng)及全體教師。長(cháng)達三個(gè)多小時(shí)的培訓會(huì )議令我感受頗深。局長(cháng)精彩的講話(huà)，字字中肯，句句精僻，提綱挈領(lǐng)，高瞻遠矚，發(fā)人深省。也為我們指明了前進(jìn)的方向，為我們構畫(huà)了教育的宏圖。我們會(huì )時(shí)刻牢記己任，緊密團結在上級領(lǐng)導周?chē)�，同心協(xié)力，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

　　這次的教師培訓也讓我們更加深入的理解了學(xué)校的辦學(xué)思想。將自己的教育理想與學(xué)校的辦學(xué)理念結合起來(lái)是每個(gè)老師的必修課�！白尯⒆訉W(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造”是我們的教育理念，教育不是為了成績(jì)，但成績(jì)會(huì )是孩子成長(cháng)路上繞不過(guò)去的一道關(guān)卡，那么我們將教會(huì )孩子如何獲取好的成績(jì)。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福，為了孩子的明天。因此我們的教學(xué)目標決不僅僅關(guān)注孩子的成績(jì)，我們更加關(guān)注孩子的發(fā)展與進(jìn)步，能力與品位，來(lái)實(shí)現培養有品德高尚、身心健康、學(xué)識廣博、有責任感和創(chuàng )新能力、有理想的中國人這一辦學(xué)目標。

　　教師的舞臺也不僅僅在那三尺講臺上，更在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中，無(wú)時(shí)無(wú)地不教學(xué)，隨時(shí)隨地皆課堂，所以教師要永遠本著(zhù)一顆有愛(ài)與責任的`心，為學(xué)生的發(fā)展與未來(lái)引領(lǐng)航向。教研室胡主任用件件生動(dòng)、真實(shí)的事例闡述了教師師德的重要性。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式的溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習提供著(zhù)愛(ài)的示范，對學(xué)生行為起著(zhù)強烈的潛移默化作用。幫助學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。

　　雖然選擇思源，就意味著(zhù)工作的辛苦，責任的重大，但是只有在這樣的環(huán)境中，我才能成長(cháng)的更快。以前太舒適的環(huán)境反而會(huì )麻痹了自己，埋沒(méi)了自己的潛能，我會(huì )將每一份工作做到位，每一份責任田做好，我會(huì )調整好我的心態(tài)，和我的孩子們一起享受幸福。

　　我將跟隨學(xué)校的理念、目標和辦學(xué)的績(jì)效，發(fā)揚團結協(xié)作精神，不斷學(xué)習老教師的教育、教學(xué)經(jīng)驗，謙虛謹慎，認真做好教學(xué)工作，用自己對教育的執著(zhù)和對真理的追求，在思源這片土地上扎根、成長(cháng)。

　　教師培訓收獲與感悟 7

　　初出茅廬的我們剛從大學(xué)校園走出，就踏上了三尺講臺，從學(xué)生的身份轉變成了一名光榮的教師。然而我想，作為新教師，我們更應該以學(xué)生的心態(tài)去學(xué)習，學(xué)習更多專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能，學(xué)習優(yōu)秀教師好的教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，比如缺少教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，課堂教學(xué)技能、策略不足等。并且我們還存在著(zhù)很多問(wèn)題，如滿(mǎn)堂灌或滿(mǎn)堂問(wèn)或照本宣科、教學(xué)重點(diǎn)不突出、難點(diǎn)不能突破等。這就需要我們通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。李桂蓮校長(cháng)說(shuō)一個(gè)單位最好的福利是給員工提供培訓學(xué)習的機會(huì )。學(xué)校的新教師崗位能力培訓就為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　備課是我們走向講臺前的`準備工作。俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，我想這句話(huà)運用在我們教師備課、上課環(huán)節也是十分合適的。備課是教師重要的基本功，也是教師的職責。備課首先要備教材。以前我理解的備教材僅僅是把要上的那一課看看就可以了，然而陳主任告訴我們，備教材首先得通覽全冊，注意章、節、單元內部系統性、因果性和關(guān)聯(lián)性。這樣才能站在一定的高度把握教材。第二步備目標也是非常重要的。整節課是圍繞著(zhù)教學(xué)目標開(kāi)展的，上完一節課后評價(jià)本節課的教學(xué)效果最直接的辦法就是看教學(xué)目標是否達成。第三步是備學(xué)生，學(xué)生基礎有差異、能力有高低。我們備課時(shí)就應該考慮到方方面，教學(xué)效果最終要落實(shí)到學(xué)生身上。其次還有備教學(xué)法以及備習題。這都需要我們細細琢磨。

　　學(xué)校讓我們新教師上了兩次公開(kāi)課，而這兩次公開(kāi)課后我自我反思，再加上琢磨上次培訓課陳主任和李校長(cháng)說(shuō)的話(huà)，以及我的師傅老師給我的建議，我的感觸非常深，也收獲頗多、受益匪淺。在今后的工作中，我要不斷學(xué)習其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，自己也要在教學(xué)工作中摸索、總結自己的教學(xué)方法，幫助學(xué)生學(xué)到更多知識。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力做到學(xué)以致用，發(fā)揮新教師的優(yōu)勢，彌補新教師的不足，努力盡快成為一名優(yōu)秀的好教師。

　　教師培訓收獲與感悟 8

　　暑期里我參與了由教育局召開(kāi)的校長(cháng)培訓。在此次的學(xué)生培訓中使我感受很多，學(xué)到許多關(guān)于教育教學(xué)方面的常識。

　　上午省領(lǐng)導劉惠玲處長(cháng)來(lái)給我們講解了許多關(guān)于兒童教育方面的常識和將來(lái)發(fā)展態(tài)勢，讓我們發(fā)現了兒童教育的期望，使我們要非常扎實(shí)努力學(xué)習，爭取更優(yōu)秀。

　　下午是進(jìn)行了關(guān)于活動(dòng)設計常見(jiàn)問(wèn)題的講解。讓我們了解兒童園教育活動(dòng)設計的意義，“幼兒園xx人,臨時(shí)用工人員是怎么處理的?幼兒園教育活動(dòng)設計”是指學(xué)生設計或老師帶領(lǐng)兒童共同設計一系列幼兒當前應該的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動(dòng)參加并取得有益經(jīng)驗的活動(dòng)。它也有雙重內涵:是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。告知許多關(guān)于建立中發(fā)生的難題以及面對策略。

　　義烏的一名兒童園教師來(lái)對我們進(jìn)行兒童園集體教學(xué)活動(dòng)設計的講解，主要圍繞目標的'建立，如教學(xué)目標、發(fā)展目標、教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)準備及過(guò)程。教學(xué)目標的制訂要按照幼兒的實(shí)際年紀，適合幼兒的程度。發(fā)展目標要按照幼兒的實(shí)際身心發(fā)展，兼顧不同的演進(jìn)水平。教學(xué)重點(diǎn)是多數幼兒需要理解、掌握的教學(xué)內容，是教學(xué)的核心。教學(xué)難點(diǎn)不必定是教學(xué)重點(diǎn)，也有些內容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。在通常狀況下，使大多數幼兒感到困難的學(xué)習內容就是難點(diǎn)。教學(xué)準備主要是根據上課是的還要而打算的用品。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)活動(dòng)設計的核心，過(guò)程中的難題安排，要按照幼兒的年紀特點(diǎn)和思維特征設計提問(wèn)、根據故事的特征設計提問(wèn)。要我們心里有目標、眼中有子女、處處有教育。

　　經(jīng)過(guò)這樣多天的同學(xué)上課是我受益匪淺，讓我明白兒童教育的重要性及演進(jìn)趨勢，使我們老師要再次去盡力，爭取學(xué)得更多，更有用的知識，來(lái)充實(shí)自己，這樣你才有足夠的資源去教育兒童，使幼兒具有許多知識。

　　教師培訓收獲與感悟 9

　　首先非常感謝這幾天各位老師們的指導，尤其是對于像我這樣剛剛步入老師崗位時(shí)間很短的青年老師來(lái)說(shuō)。這一次的培訓真的是對我幫助很大，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。

　　老師這個(gè)職業(yè)很不一樣，面對現在發(fā)展改變整塊的社會(huì )，學(xué)問(wèn)的更新迭代那么的快速，我們的目標應當是終身學(xué)習，正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語(yǔ)文學(xué)問(wèn)方面的素養，把最先進(jìn)的教學(xué)理念應用到我的工作中去，把最先進(jìn)的思想傳達給我的學(xué)生們。 語(yǔ)文這門(mén)課程很特殊，我們須要深化的去了解，去研讀課本，每一個(gè)單元的內容細微環(huán)節我們都要做到了如指掌，做到心中有數。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。

　　耐性是作為老師另一個(gè)重要的素養，尤其是對于我們這樣年輕老師來(lái)說(shuō)，我目前教的語(yǔ)文，我的學(xué)生們對這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的基礎程度還都不一樣，那么面對這樣的狀況，許多年輕老師可能會(huì )很急躁，在教學(xué)的過(guò)程中會(huì )不自覺(jué)的把這樣的心情帶給學(xué)生們。這樣的結果就是，學(xué)生們的主動(dòng)性被打擊，反而會(huì )起到不好的效果。 通過(guò)這幾天老師的授課，我更加清晰的相識到自己的`不足，面對學(xué)生，我須要更多的耐性，尤其是對于那些不情愿學(xué)習或者說(shuō)是基礎比較差的學(xué)生，我要更加耐性的去跟他們溝通，我不僅僅是他們的老師，更是他們的摯友啊。有時(shí)候我們拉進(jìn)和孩子們的距離，會(huì )起到很好的效果哦。 這次的培訓我的收獲有許多，主要是讓我明白了作為一個(gè)合格的老師應當具備的素養有哪些，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過(guò)老師們的辛辛教育，我充分相識到了自己的缺點(diǎn)和不足，并且會(huì )在接下來(lái)的工作中去改進(jìn)，最終，由衷的感謝老師們的指導！

　　教師培訓收獲與感悟 10

　　作為一名走上工作崗位不久的年輕新教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。3天的培訓，收獲頗豐，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。

　　常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我想，這次培訓活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來(lái)說(shuō)，成長(cháng)最重要的是以終身學(xué)習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長(cháng)，我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路也還很長(cháng)，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教育教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好市教育廳大力推行的素質(zhì)教育。從培訓中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

　　在這次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：

　　首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

　　其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程。教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的。教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

　　第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

　　最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　這樣的`培訓，對于我以后教育成長(cháng)來(lái)說(shuō)，很有意義。這次培訓從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(cháng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會(huì )：必須要將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項工作，為自己正確的定位�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶一跟草去”這句話(huà)，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。

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　　在培訓學(xué)習中，專(zhuān)家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及高深的理論論述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每天都能感遭到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：延長(cháng)、開(kāi)闊了我的知識視野，思考題目能站在更高的境地，很多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā)。對我們的教育與課程實(shí)施及對教育的其它領(lǐng)域又有了一個(gè)新的熟悉。下面將我的學(xué)習心得小結以下

　　一、對“做本身實(shí)踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式�！钡捏w會(huì )。

　　講座中，我能感遭到沈老師沉寂的思考，聆聽(tīng)自己內心深處的聲音，反思和發(fā)掘自我，從而建構起自己獨特見(jiàn)解和風(fēng)格的教育理論和實(shí)踐體系的進(jìn)程，我想，或許這就是優(yōu)秀教師的特質(zhì)。

　　做本身實(shí)踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深入的體會(huì )到教研的重要性，并對研究的內容和方法有了新的熟悉和理解，也讓我們感遭到實(shí)在教研其實(shí)不是遠不可及的事情，使我們對教研工作的展開(kāi)有了進(jìn)一步的愛(ài)好和信心。

　　二、對“研生研學(xué)，讓教師的教有效地為幼兒主動(dòng)的.學(xué)服務(wù)�！钡母邢�。

　　1、了解幼兒的差異點(diǎn)――讓差異成為教育的資源，讓教育適應每一個(gè)幼兒的需要。

　　教師應當是一名雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師更要關(guān)注那些角落里的孩子，更應對他們給予加備的關(guān)愛(ài)與庇護。如冰心也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切�！币�想成為一位優(yōu)秀的教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生；其次，愛(ài)就不能放棄。

　　2、尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，是教師職責所在。教師的責任是讓兒童對學(xué)習布滿(mǎn)熱忱和生命力，瑞吉歐教師是這樣解讀教師的職責：“教師就是發(fā)現、了解并跟隨孩子的眼光，并讓孩子的眼光更具有生命力和更有價(jià)值，

　　3、為幼兒創(chuàng )造適合的體驗點(diǎn)，掌控與幼兒互動(dòng)的參與點(diǎn)。這讓我們領(lǐng)悟到：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，構成自己的教法，構成自己的特點(diǎn)，構成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。

　　4、教育應回回幼兒的生活，生活即教育。

　　在幼兒教育活動(dòng)中，一日生活皆教育。教育，貫串在幼兒一整天的活動(dòng)中；教育，流淌在幼兒園主題教育活動(dòng)中；教育，滲透到主題教育活動(dòng)中的各個(gè)領(lǐng)域：健康、藝術(shù)、社會(huì )、語(yǔ)言、科學(xué)；教育，來(lái)源于生活，并在主題教育活動(dòng)中得到創(chuàng )新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每天的生活中。

　　從我幾年的幼兒教育實(shí)踐中，我體會(huì )到：生活教育理念是符合教育發(fā)展規律的。作為教育的中心內容，“生活即教育”則主張到處是生活，即到處是教育；整個(gè)社會(huì )是生活的場(chǎng)所，亦即教育的場(chǎng)所。幼兒園的一切活動(dòng)、生活都是教育。大社會(huì )、大環(huán)境是兒童學(xué)習的大課堂。這就擴大了教育的范圍和場(chǎng)所，從根本上改變了教育的概念，體現了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來(lái)教育，為生活的向前向上的需要而教育。

　　新的出發(fā)點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。培訓活動(dòng)是短暫的，可以說(shuō)是為時(shí)未幾卻收獲多多，但不管是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的進(jìn)步。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟炬，往照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。

　　教師培訓收獲與感悟 12

　　一個(gè)星期的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一星期，也是促進(jìn)我教學(xué)教研上不斷成長(cháng)的一星期。特別是聽(tīng)了胡扶湘教授的教育科研工作專(zhuān)題和邱志軍教授的教學(xué)改革—教學(xué)設計的發(fā)言讓我受益匪淺，使我的教育教學(xué)教研觀(guān)念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，下面我就來(lái)談?wù)剮�點(diǎn)體會(huì )。

　　一、更新觀(guān)念

　　教師必須要具有現代化的教育觀(guān)念，必須要熟悉政策文件，緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流。如果不及時(shí)補充新知識、掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。有句話(huà)說(shuō)得好，要想給人一杯水，自己必須要有一桶水，而且這一桶水還要不斷地增加。因此我們要不斷充電、學(xué)習和研究先進(jìn)得教育教學(xué)理論，并自覺(jué)運用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐，指導自己的`教學(xué)活動(dòng)。

　　二、積極實(shí)踐

　　胡教授和邱教授的講座主題之所以會(huì )令我印象深刻主要是因為目前我的短板就是科研與競賽。在課題方面，由于學(xué)校剛剛升格，從一名中職教師轉型為一名高職教師，科研能力的提升至關(guān)重要，而我一直對于做課題都有一種畏懼心理，通過(guò)胡教授的專(zhuān)題講座，我似乎弄懂了一點(diǎn)點(diǎn)，課題的關(guān)鍵是什么，但是具體能不能做好還需要不斷實(shí)踐，畢竟實(shí)踐才能出真知。

　　而邱教授對于全國教師教學(xué)能力方面的經(jīng)驗也讓今年剛剛嘗試了備賽的我知道了自己的問(wèn)題所在，明確了將來(lái)努力的方向。

　　總之，通過(guò)此次學(xué)習，我從各位優(yōu)秀的教授的身上學(xué)到了不少。參加教師培訓的機會(huì )是難得的，我覺(jué)得自己身上的壓力更大了，但目標也變得更清晰了。今后在學(xué)校的各類(lèi)教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識并緊跟國家的教育政策，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)中，為時(shí)代培養更多富有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的合格人才做出貢獻。

　　教師培訓收獲與感悟 13

　　我們處在一個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教化對象是國家與民族的將來(lái)，老師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化這神圣的職責。通過(guò)這次的學(xué)習我深刻的相識到一名老師，應當是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。老師應當緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以探討者的眼光諦視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行主動(dòng)探究，以形成規律性的相識。

　　1、終身學(xué)習。

　　我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習更多方面，如教化學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(cháng)視察、探討、思索；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

　　2、提升個(gè)人魅力。

　　作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的`課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信任。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

　　3、熱愛(ài)學(xué)生。

　　真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。

　　4、不斷反思。

　　要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。 以上我通過(guò)這次學(xué)習的一些心得體會(huì )，在音樂(lè )這條路上我希望我能越走越遠，在老師這條路上我希望我能越走越好，感謝。

　　教師培訓收獲與感悟 14

　　為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的潛質(zhì)與程度，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來(lái)自不一樣中心學(xué)校。不一樣年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例。豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念�，F談?wù)勎业膶W(xué)習心得。

　　一、增強自身師德修養

　　教師素有〝塑造人類(lèi)靈魂的工程師〞之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )禮貌的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：〝教師的人格是進(jìn)行教育的基石。〞由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)聯(lián)到青少年一代的確健康成長(cháng)，關(guān)聯(lián)到祖國的未來(lái)。因此，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。

　　二、豐盛的培訓資料

　　這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據要求精心籌備，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習我們知道了〝什么是有效的教學(xué)〞。〝教學(xué)，如何有效〞等等。我們又進(jìn)行了案例現場(chǎng)研討。寫(xiě)教學(xué)設計。案例現場(chǎng)研討。寫(xiě)教學(xué)設計。觀(guān)看觀(guān)摩錄像課，且認真寫(xiě)評課稿等。學(xué)員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論。發(fā)言，之后在班上輪流發(fā)言。培訓資料雖然很多，但結合培訓資料重新審視自己，我發(fā)現了自身的許多不足，一路走下來(lái)，填補了我平時(shí)教學(xué)中的很多〝漏洞〞。

　　三、勞碌而充實(shí)的每一天

　　培訓期間，我們每一天上。下午到學(xué)校聽(tīng)課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過(guò)得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開(kāi)心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問(wèn)題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì )到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。

　　四、培訓激勵著(zhù)我

　　培訓雖然已經(jīng)結束，但是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我務(wù)必以良好的`心態(tài)看待工作中的困難和挫折，發(fā)奮學(xué)習充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標準來(lái)要求自己。教育是全社會(huì )的大事，但重擔重要落在教師身上。時(shí)期在變，對人才的要求也在變，教師務(wù)必認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。為此，我還應增強長(cháng)期學(xué)習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯發(fā)奮，信任以后再大的困難都能夠克服的愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。

　　這次培訓，對我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們帶給了這個(gè)再學(xué)習。再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。我們不僅僅學(xué)到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當聽(tīng)到教師們對教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，我定會(huì )更加發(fā)奮，增強學(xué)習，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。

　　教師培訓收獲與感悟 15

　　作為一位執教于農村小學(xué)的教師，今年我暑假很榮幸參加了文昌市教育局組織的為期半年的市大專(zhuān)院校骨干教師的培訓課程活動(dòng)，感覺(jué)呵呵受益匪淺，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對我們的教學(xué)和認識即便有很大的相當程度提高。從網(wǎng)上的一場(chǎng)場(chǎng)不同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進(jìn)一步了解健康發(fā)展和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。

　　以前培訓也較多，對考綱也有一定的認識，但通過(guò)這次骨干教師的培訓，我才發(fā)現自己的認識不系統、不全面。其優(yōu)點(diǎn)是韓立福教授的《有效課堂教學(xué)及評價(jià)》、陶繼新老師的《終身學(xué)習課余教學(xué)相得益彰》，肖川教授的《教師的職業(yè)幸�！返冉o我留下了微妙的印象。

　　讓我認識到了只有努力，只有加強學(xué)習，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，極少不是只懂一些語(yǔ)文理論知識就行，我們要加強強化自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為更要師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養，只有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的'美，才能引導其去感受，去創(chuàng )造美。通過(guò)這次的培訓，我有以下幾點(diǎn)感悟：

　　一、教師要多讀書(shū),逐步完善自己的知識。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須保有一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分專(zhuān)業(yè)人士印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們文化教育教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強學(xué)識修養才能勝任教育這項教育工作。

　　加強諸方面學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的急遽修養和素質(zhì)。教師應把學(xué)習學(xué)習貫徹教育者在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合進(jìn)來(lái)起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)精的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和動(dòng)物學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的教學(xué)研究需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標不懈努力。還要充分利用現代信息內容通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的熱潮。

　　二、提高思想認識，凈化靈魂。

　　培訓課程其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，這十幾年的教學(xué)處女秀，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不是知道也已從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及學(xué)童的難纏難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業(yè)。

　　對其他工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^(guò)這次的培訓班，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨特的教育視角，健康成長(cháng)樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足極明顯。

　　這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電那次機會(huì )。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高外語(yǔ)教學(xué)自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們應該怎樣更好地去愛(ài)我們的高中學(xué)生，學(xué)生家長(cháng)怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下衛生保健的成長(cháng)。更踏實(shí)只要學(xué)生我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè )著(zhù)工作的人，才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè )，才能培養必須出更多的社會(huì )需要的幸福并快樂(lè )的人。

　　三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。

　　通過(guò)培訓，我認識到了反思的積極作用，知道一位的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在嚴重不足教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文班主任是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，小學(xué)生與社會(huì )之間的橋。

　　在教學(xué)中，教材是語(yǔ)文知識的載體，學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識的主體。小學(xué)校長(cháng)中學(xué)教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，善用到自身發(fā)展中去，教師新橋這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，融進(jìn)知識養分而鋪設的鈣質(zhì)一條通道。我們學(xué)生任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流這時(shí)出現的障礙和引導的怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生始終保持的余地。

　　同時(shí)也要承認學(xué)生對教材理解的概括差異性，總之，教師要充當好橋的角色，就是讓教師不要越權代替學(xué)生思考代替作者言論。充分調動(dòng)要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說(shuō)，教師應該應該是學(xué)生與教材緊密聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應該作為引導者出現，而不是主導者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢?

　　在參加了市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓班，認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的先進(jìn)理念，聆聽(tīng)了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)，我想，首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，因為天分是學(xué)習努力學(xué)習的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不搭起愿意通過(guò)。這一點(diǎn)我認為減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上才入手，要讓學(xué)生感受到朗讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來(lái)引玉，而不是作為單純并非的任務(wù)來(lái)完成。所以語(yǔ)文中學(xué)教師教師在教學(xué)時(shí)不要讓教師感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析，而要他大感閱讀是為了感受一種美。

　　其次，我們要設計好工具書(shū)，充分挖掘發(fā)現教材少年兒童發(fā)現不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，以使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體載體而是藝術(shù)，思想的結晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西教學(xué)內容的，最后我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給中學(xué)生理解中小學(xué)生教材的方法，讓學(xué)生新思維運用這種方法獲取他們需要的新地理知識并加以運用，以達到葉圣陶昌明所說(shuō)的：“教是為了不教”的終極目標。

　　美國高等教育成長(cháng)心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(cháng)公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。如果一個(gè)僅僅滿(mǎn)足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，他將永遠不會(huì )上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專(zhuān)家。我們當然不必要家家古梅都能成為教育專(zhuān)家，但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功地記錄下來(lái)，對我們年輕漂亮教師來(lái)說(shuō)，都是一種寶貴的經(jīng)驗和教訓，全都是一種不可估量的財富。

　　教師培訓收獲與感悟 16

　　我非常幸運地參加了東北三省小學(xué)音樂(lè )教師的培訓學(xué)習，這次經(jīng)歷讓我印象深刻。參加專(zhuān)家老師的精彩講座、與同行的交流和經(jīng)驗分享，讓我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面受益匪淺。

　　一、更新觀(guān)念，樹(shù)立正確的心態(tài)

　　這次培訓的日程安排非常充實(shí)，包括多次精彩的專(zhuān)題講座和觀(guān)摩多場(chǎng)典型的課程。這讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。專(zhuān)家老師們的教育科學(xué)理論闡述簡(jiǎn)潔精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。他們的講座不僅帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，更讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是陳xx老師的《教師師德新探》、張xx老師的《音樂(lè )教師與教育科研》及林xx老師的《音樂(lè )教育新體系》，讓我們受到了一次教育的洗禮，讓我們深受啟發(fā)。

　　二、提升個(gè)人魅力

　　作為一名教師，若想讓學(xué)生喜歡你，并且喜歡聽(tīng)你的.課，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)，他們需要不斷提升自己的個(gè)人魅力，積累經(jīng)驗并獲得一種平和優(yōu)雅的心境。教師必須閱讀大量書(shū)籍，不斷提升自己，在反思實(shí)踐的過(guò)程中不斷做出改進(jìn)。

　　三、熱愛(ài)學(xué)生

　　真誠是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生需要真誠。在教師的職業(yè)生涯中，我們必須熱愛(ài)學(xué)生，因為只有真正熱愛(ài)他們，才能獲得他們的信任。在學(xué)生花樣年齡的成長(cháng)過(guò)程中，我們必須堅決地走下去，享受這種過(guò)程。

　　四、不斷反思

　　反思與改進(jìn)是提高教學(xué)水平的重要環(huán)節，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就必須不斷反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有終點(diǎn)，只有更好。在不斷的反思和積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗和方法，并將這些方法深化為一種理論，這是做一名教師的境界。

　　我們必須努力成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師，不斷自我提高、完善自己、學(xué)習他人之長(cháng)、相互交流、找自己的缺點(diǎn)、每天堅持練習專(zhuān)業(yè)技術(shù)。

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