畢業(yè)的感悟(集合15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習中，我們難免會(huì )萌生一些新的感悟，這個(gè)時(shí)候，就可以把這些感悟都寫(xiě)下來(lái)。不過(guò)，是不是寫(xiě)起來(lái)就無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的畢業(yè)的感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

畢業(yè)的感悟1

　　時(shí)光飛逝。轉眼間，我就要告別初中生活了。但我仍然有太多的懷舊，懷舊淚水和汗水交融的操場(chǎng)，懷舊陪伴我三年的老師和同學(xué)，懷舊我在這三年中失去的青春helliphellip

　　我的歡樂(lè )和悲傷，歡樂(lè )和悲傷，在我成功之后的喜悅和我在初中失敗后的沮喪，轉瞬即逝的時(shí)間會(huì )帶走這一切，讓我從一個(gè)初中生變成一個(gè)高中生。

　　謝謝你三年的初中生活，這讓我更加堅強。三年的失敗，三年的眼淚已經(jīng)數不清了，多少次看著(zhù)分數，看著(zhù)老師悔恨的臉，看著(zhù)父母失望的表情，他的心總是亂七八糟的，他說(shuō)不出是什么樣子。正是老師說(shuō)的“失敗是成功之母”把我從沮喪的深淵中拉了回來(lái)，讓我克服了自己的缺點(diǎn)，找出失敗的原因并努力改正。雖然我仍然有很多失敗，但那次失敗使我比以前更加堅強。

　　謝謝你三年的初中生活，這升華了我的夢(mèng)想。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我想我可以玩一整天，有美味的食物和漂亮的衣服。當我上小學(xué)時(shí)，我希望老師停止布置家庭作業(yè)。但隨著(zhù)一天一天的長(cháng)大，初中畢業(yè)后，這種幼稚的想法逐漸消失了。相反，我們應該努力學(xué)習，成為一個(gè)完整的人。

　　感謝三年的初中生活，這為我打開(kāi)了升學(xué)的大門(mén)，也給了我掌握命運之神的鑰匙。初中生活是我們美麗青春的縮影，它使我們從天真走向成熟和穩健，從無(wú)知走向知識的豐富，使我們懂得了生命的真諦；報酬是有回報的。

　　當我們剛進(jìn)入中學(xué)大門(mén)時(shí)，我們認為這是一段很長(cháng)的時(shí)間，但現在，三年轉瞬即逝，我們沒(méi)有時(shí)間去回味更多的初中生活片段，所以我們不得不匆忙離開(kāi)那里，搬到另一個(gè)地方。三年就這樣過(guò)去了嗎？我希望我能放慢腳步，讓我在剩下的幾個(gè)月里好好回味，然后毫無(wú)遺憾地告別我的初中生活！是的，我想了很多，但是再見(jiàn)了，我的初中生活！

畢業(yè)的感悟2

　　畢業(yè)設計總結，這篇文章由收集整理，有時(shí)候一篇文章，一個(gè)故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于畢業(yè)設計總結的這篇文章能對您有所幫助！

　　這次的畢業(yè)設計做的不是很好，提交完論文后，仍覺(jué)得有做的不好的地方，對于論文能不能最后通過(guò)，我心里也沒(méi)底，下面來(lái)對畢設總結一下：

　　1. 快速入題。

　　拿到畢設題目要盡快把自己的藍圖勾畫(huà)出來(lái)，不能走一步算一步，必須把整體把握好。而我的這次畢設，都過(guò)了很長(cháng)時(shí)間才知道自己要做什么。

　　2.頻繁與導師討論。有問(wèn)題多問(wèn)導師，不能自己悶頭做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告訴老師。

　　3.軟件的學(xué)習。一定要邊做邊學(xué)軟件，千萬(wàn)不能在做畢設期間，拿著(zhù)本軟件教程從第一頁(yè)開(kāi)始看，這樣效率最低了，最好是根據已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學(xué)。包括畢設前期讀文獻資料，也不能悶頭讀，要與畢設緊密聯(lián)系起來(lái)，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。

　　4.越挫越勇。做畢設，常常感覺(jué)到這句話(huà)：“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蓖ǔ�，一定是有解決的辦法，只是由于文獻查的不夠，或是少了那點(diǎn)靈感。

　　5.不能脫離實(shí)際。做的畢設要有意義，不能浮在上面，要讓自己滿(mǎn)意。

　　6.越來(lái)越緊的狀態(tài)，尤其是最后的那幾天。畢設越到最后階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺(jué)得前面做了不少，后面可以放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括內容，格式等。本次畢設，論文已經(jīng)打印了，竟然發(fā)現有幾頁(yè)沒(méi)有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項一項的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項一項檢查，確保萬(wàn)無(wú)一失。

畢業(yè)的感悟3

　　我們在找工作的時(shí)候，常常陷入一種，我要學(xué)到東西，我要有很大的發(fā)展前景，我要找我喜歡的，我要找工作時(shí)間穩定等等一種又一種的迷思當中，殊不知毫無(wú)經(jīng)驗的自己，其實(shí)并沒(méi)有太多選擇。

　　時(shí)下這個(gè)社會(huì )中，對人們的生活太苛刻。我們既要豐富自己的內心，也要慢自己基本的生存需求，種種壓力下，大學(xué)生對于自己的工作要求自然會(huì )變得越來(lái)越高�？赡芎芏嗳硕冀�(jīng)歷過(guò)這個(gè)時(shí)期，畢業(yè)的時(shí)候我們胸懷壯志，有了幾年的工作經(jīng)驗，我們開(kāi)始迷失自己，“我們到底在做什么？”

　　其實(shí)剛畢業(yè)的學(xué)生也深深地知道自己的缺點(diǎn)，了解自己是沒(méi)有工作經(jīng)驗的，但還是想放手一搏，有句話(huà)不就說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難！”不踏出第一步我們怎么在后面的生活一直走下去呢？

　　前幾天，下班在新聞中看到，一個(gè)報道是說(shuō)，今年的應屆生相比以前的主動(dòng)離職率更高。然后很多用人單位就說(shuō)，“現在的大學(xué)生對工資的要求比較高”，“他們好像挺看重能不能學(xué)到東西和有沒(méi)有發(fā)展前景的”。當然，在采訪(fǎng)一些找工作的同學(xué)們，他們也是說(shuō)，“首先看能不能獲得更大的發(fā)展”，“崗位是不是我喜歡的”......

　　我承認我們年輕，還是可以任性一下，面對不滿(mǎn)意的工作當然會(huì )選擇離開(kāi)去到更好的地方工作。至于在工作中學(xué)習，這個(gè)是雙向的問(wèn)題，自己沒(méi)有一點(diǎn)條件就去跟公司講這個(gè)，他們是不會(huì )答應的，畢竟那里也不是給你錢(qián)還教你學(xué)習的地方。所以我們在找工作的時(shí)候，正確認識自己才是最重要的。

　　現在工作的選擇越來(lái)越多，作為新一代的我們當然會(huì )選擇一個(gè)又一個(gè)更好的去向。很多長(cháng)輩都會(huì )覺(jué)得，“你這么不穩定是不行的！”然而孩子們有他們自己的選擇，更何況是，大家都已經(jīng)是成年人了，可以選擇自己的未來(lái)。如果覺(jué)得孩子們真的換了十種左右的工作，太頻繁的話(huà)，我也建議長(cháng)輩們耐心給他們一點(diǎn)建議，讓迷路的孩子重新找回自己正確的方向，當孩子們的一盞指路明燈，而不是一味地指責他們。

　　面對生活的迷思，我們應該在指責他人的同時(shí)也好好審視自己，“吾日三省吾身”這個(gè)道理相信大家都知道吧！

畢業(yè)的感悟4

　　一個(gè)我想與他有故事的男人，在我們的故事還沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候，就因為情節的突變而已經(jīng)落下了帷幕。在燈光亮起的一剎那，在音樂(lè )響起的一瞬間，我的劇情已經(jīng)終結，我必須得匆匆退場(chǎng)。掩面而泣。

　　任何一個(gè)學(xué)校，平庸的大學(xué)生是相似的，不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌。

　　高中時(shí)代，愛(ài)情是奢侈品，少數人擁有得起。大學(xué)時(shí)代，愛(ài)情是日常用品，沒(méi)有很寒酸。

　　悲劇的形成的性格根源就是那個(gè)人不是什么好人也不是什么壞人，非善非惡。

　　一個(gè)女人若是有很多男人追，要么她特別有魅力，各方面條件都非常優(yōu)越；要么她深諳男人的心理，能夠做到知己知彼，百戰不殆。

　　誰(shuí)不是在傷害中成長(cháng)？誰(shuí)不是在被欺騙后才學(xué)會(huì )算計？彼此彼此。

　　女人看得見(jiàn)的風(fēng)度是以看不見(jiàn)的內涵做基礎的。

　　嫵媚最好是一種可收可放的本領(lǐng)，而不要讓它成為你的特質(zhì)。

　　美女分兩種。一種是讓男人喜歡，女人也喜歡的。一種是讓男人喜歡而女人卻不喜歡的。男人喜歡女人也喜歡的美女不多。這樣的女孩子要么是真的秉性純真善良，要么就是極其有手段，八面玲瓏。男人喜歡女人不喜歡的美女很多。因為對于一個(gè)美女來(lái)說(shuō)，征服一個(gè)女人比征服一個(gè)男人難度系數要高得多。

　　成長(cháng)的過(guò)程就是破繭為蝶，掙扎著(zhù)褪掉所有的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的，顫抖。

　　服天不服人。若是天的安排，我承受，若是人的踐踏，我抗爭。

　　潛力股有太多不確定因素，等他升值了，通常女人也到了貶值的時(shí)候了。

　　一個(gè)男人若愛(ài)一個(gè)女人，不到不得以是不會(huì )開(kāi)口找這個(gè)女人借錢(qián)的。

　　戀愛(ài)中的女人都是被灌了迷魂湯，都是孤注一擲的賭徒，就算知道結局會(huì )輸，也要傾其所有，哪怕血本無(wú)歸。女人遇人不淑是場(chǎng)莫大的悲劇，遇人不淑偏偏又愛(ài)得深切，那就是陷入了萬(wàn)劫不復的地獄。

　　暗戀，不過(guò)就是愛(ài)情一次自生自滅的過(guò)程。

　　最美麗的愛(ài)情都是早早就夭折了的愛(ài)情。長(cháng)命的愛(ài)情最后往往是因為變異為親情才得以長(cháng)久。

　　女人懼怕時(shí)光腐蝕，男人卻需要年齡的修飾。

　　嫉妒一個(gè)人，就是承認她比你強。

　　太多大學(xué)男生選擇女朋友的標準就是漂亮。至少也是漂亮第一，但是真正找到一個(gè)漂亮的女生并且幸福生活的有幾個(gè)。

　　他們說(shuō)她有漂亮的眼睛，而我有美麗的眼神。這是美女和美女的區別，需要你細細去品位。

　　一個(gè)女子的美貌是敵不過(guò)無(wú)愛(ài)的摧毀的。我們在最美麗的時(shí)候遇到了誰(shuí)，有怎樣的對白，和怎樣的背景，情節是否美麗，多年以后回首是否還有美麗的心情？

　　男朋友是件簡(jiǎn)單的事情，而愛(ài)情永遠是千回百轉，愁腸百結。

　　誰(shuí)希望驀然回首，那人卻在燈火闌珊處呢？

　　人與人的心從來(lái)都是有距離的，就如在兩個(gè)陡峭的山頭，我們遙遙相望，以為彼此只有一伸手就能觸即的距離，其實(shí)要走在一起，貼近在一起，腳下還有千山萬(wàn)水，溝溝壑壑。無(wú)論誰(shuí)與誰(shuí)。

　　我不知道這世界上還有多少這樣大學(xué)生，有多少這樣的父母�？墒俏蚁嘈琶總�(gè)學(xué)校都會(huì )有。每天都看到太多光鮮的面孔在校園里穿行，游弋于教室酒吧，網(wǎng)吧，迪廳，他們夜夜笙歌，他們尋歡作樂(lè )，他們把大把大把的青春扔在電腦游戲里，扔在迪廳酒吧里，他們學(xué)著(zhù)一切出身于富貴家庭的孩子那樣揮霍，他們交女朋友借錢(qián)應付戀愛(ài)開(kāi)銷(xiāo)，拿著(zhù)父母給的幾千元學(xué)費卻年年都有功課不及格，拿著(zhù)父母擠出來(lái)的幾百元生活費心安理得的花，以維持自己的面子，支撐自己的虛榮心。而身后，有兩張包涵期待的臉，有兩雙望眼欲穿思念的眼神，有兩個(gè)含辛茹苦的父母，日日夜夜想著(zhù)盼著(zhù)，然后辛苦勞作著(zhù)，想著(zhù)爭氣的兒子女兒，盼著(zhù)他和她出人頭地，起早貪黑的為那上萬(wàn)元甚至更多的學(xué)費生活費而日夜勞作。這些父母有的是在農村，一年到頭面朝黃土背朝天，家徒四壁；或者父母都沒(méi)有工作，半夜兩點(diǎn)起來(lái)做些早點(diǎn)；或者在城市里擺點(diǎn)小攤，一分一里的與人爭。他們一年到頭也不會(huì )買(mǎi)什么新衣服，他們一輩子也沒(méi)有去過(guò)任何娛樂(lè )場(chǎng)所。

　　太多太多含辛茹苦的父母。而這些是我們在學(xué)校里看不出來(lái)的。每個(gè)年輕的面孔在人前都是神采飛揚，膨脹的虛榮心日日夜夜掙扎著(zhù)甩掉身后的一切，遺忘了身后的那雙眼和辛勤勞作的那雙手。他們還沒(méi)日沒(méi)夜拼命掩飾這一切，怕同學(xué)知道自己的貧窮，怕同學(xué)鄙視自己的困窘，怕被人瞧不起，怕被人說(shuō)寒酸，裝有錢(qián)，裝瀟灑，裝揮霍，裝不比誰(shuí)差。

　　大學(xué)四年就在這種毫無(wú)意義的虛榮中磨掉了。

　　虛榮不是錯，當虛榮成為墮落的借口時(shí)，它就成了萬(wàn)劫不復的深淵。

畢業(yè)的感悟5

　　我打著(zhù)傘，從臺階往下一層一層地數下，再一層一層往上爬，從新數過(guò)。雨下得很大，卻沒(méi)有能力把我的悲傷一次性地沖刷。從地上濺起的水花，濕了我的鞋子和褲腳。但仿佛童年中的記憶，我一直不肯離去。如果，如果不是高二畢業(yè)。

　　彷徨，彷徨在我的高二畢業(yè)之際。

　　說(shuō)高二畢業(yè)，有點(diǎn)荒唐。高三，才是徹徹底底的，實(shí)實(shí)在在的高中畢業(yè)。我從高三的教室走過(guò)，那些燈光越發(fā)顯得慘淡，在那些背負著(zhù)夢(mèng)想與追逐的學(xué)子身上，留下了斑駁的映跡。

　　呵！這高中的終點(diǎn)站。也算是人生中的第二起點(diǎn)站了。

　　其實(shí)，說(shuō)高二畢業(yè)，也不算過(guò)分。

　　早就在高二的時(shí)候，我們就被選擇了結束童稚的眼和在白天做夢(mèng)的臉，在書(shū)海深堆中擱淺。我們就被選擇結束了痛快玩耍和深度睡眠的時(shí)間。我們就被選擇了在情感的糾纏上劃上了終點(diǎn)。其實(shí)，很多事情早就在高二打上了句號。后面的高三，是寫(xiě)不出延續的斷點(diǎn)的省略。

　　所以我說(shuō)，高二畢業(yè)。

　　高二畢業(yè)。畢業(yè)的是，你和我和他之間，猜不透，理不清，扯不斷的感情線(xiàn)。我們只要留住曾經(jīng)的笑顏，努力走向終點(diǎn)，只希望，到時(shí)誰(shuí)也不落下誰(shuí)。

　　高二畢業(yè)。畢業(yè)的是，童稚無(wú)知好笑的鬧劇和謊言，是惡作劇般拿著(zhù)掃帚從樓上追逐到樓下，再從樓下追逐到樓上的吵鬧想念。

　　高二畢業(yè)。畢業(yè)的是，上課打哈下課玩耍，以一種側身長(cháng)貼桌子的姿態(tài)代替直立的坐姿，以不交作業(yè)為榮地和老師斗嘴的勇氣和力氣。

　　高二畢業(yè)。畢業(yè)的是，十幾個(gè)人圍成一堆講笑話(huà)乃至噴飯的哄堂大笑，是十幾個(gè)人排隊洗澡的耐心等待和敲門(mén)時(shí)的節奏感。

　　可是，今天的我們行色匆匆，幾乎不帶笑容�？偸且砸环N快速度的生活在進(jìn)行一場(chǎng)不算完美的革命。在習題和試卷上劃分我們的江山，找尋難以替代的虛擬的安全感。

　　所以，高二畢業(yè)。因為高三要高考。

　　學(xué)習是個(gè)過(guò)程。畢業(yè)才是結果。

　　師姐說(shuō)，高二的明顯特點(diǎn)就是吵，高三就是考。因為中國有項教育制度叫高考。

　　是因為高考，所以我們提前在高二畢業(yè)了嗎？

　　A君說(shuō)他不想畢業(yè)在高二。

　　B君笑笑說(shuō)，等我當了教育局局長(cháng)，一定會(huì )把這種教育制度好好進(jìn)行完善的�？上�，現在我還不是，所以，還是從今天起，做一個(gè)現實(shí)的人。關(guān)心成績(jì)，關(guān)心高考！

　　所以呢，我們還是要做一個(gè)現實(shí)的人。中國的這種教育制度既然存在，他就一定在某個(gè)方面有一定的好處，他的優(yōu)點(diǎn)不是我們所能憑借自己的心情所能抹殺的�；蛟S十年二十年后，他會(huì )隨著(zhù)中國的發(fā)展而不斷進(jìn)步和完善，但畢竟不是現在。我們生活的年代，總是為了下一代人更好的生活而實(shí)踐著(zhù)，我們現在的感受，是為了更美好的明天，多苦也會(huì )在某一天變成甜，盡管這個(gè)日期目前無(wú)法預見(jiàn)。

　　不要抱怨高考對我們才能的扼殺，也不要抱怨高考對我們明天的殘酷�，F實(shí)，我們就該學(xué)會(huì )去面對。所以，高考是當代中國教育的自然，更是社會(huì )生活的自然。

　　所以，我還是總結出了一點(diǎn)，從今天起，做一個(gè)現實(shí)的人，關(guān)心成績(jì)，關(guān)心高考，關(guān)心我們的命運。

　　高二畢業(yè)，說(shuō)得有點(diǎn)感傷，但那確確實(shí)實(shí)是一種生活的自然。

畢業(yè)的感悟6

　　當紛紛擾擾的黃葉落盡，我在小學(xué)的最后一學(xué)期也已降臨。此時(shí)的我心中充滿(mǎn)了留戀與不舍。想著(zhù)三個(gè)月后，就要與母校，與同窗六年的同學(xué)，與像父母一樣愛(ài)我們的老師分別了，心中總感到酸酸的、澀澀的。

　　五年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深烙印在我的腦海中：我們曾為拔河比賽的失敗而流淚過(guò)；我們曾為班級平均分的第一而欣喜過(guò)；我們曾為同學(xué)的受傷而揪心過(guò)；我們曾為窩心的言行而感動(dòng)過(guò)……無(wú)論是笑是哭，我們都一起共進(jìn)退。

　　小學(xué)的最后一學(xué)期，也是快馬加鞭，全力沖刺的一學(xué)期。雖剛開(kāi)學(xué)，空氣中卻似乎彌漫著(zhù)硝煙火藥的氣息，隱隱不安。前所未有的挑戰——畢業(yè)考，已經(jīng)一步步逼近。但我相信，只要我們在這一學(xué)期加倍努力、認真學(xué)習，就能考上自己理想的中學(xué)。

　　我們已經(jīng)漸漸長(cháng)大。我們應褪去身上的稚氣，以成熟的心態(tài)迎接這最重要的一學(xué)期。以前的心有旁騖與粗心大意，在這一學(xué)期都要改掉，因為這些都會(huì )影響到我們學(xué)習的效果�！靶∩�初”，這看似簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻是我們人生中重要的一個(gè)轉折點(diǎn)。只要我們全力以赴，用好的心態(tài)考出理想的成績(jì)，在學(xué)習上，我們就沒(méi)有什么可后悔的！

　　走進(jìn)小學(xué)的最后一學(xué)期，草木依舊，但早已物是人非。今天，我們已不同昔日那般悠閑自在，我們更加成熟，更加團結，更加努力地朝著(zhù)目標奮斗！

　　愿這段美好的歲月永遠不會(huì )塵封，愿意美好的友誼永遠不會(huì )被時(shí)間的浪潮沖淡……

　　新學(xué)期，最后一學(xué)期，加油！

畢業(yè)的感悟7

　　天下沒(méi)有不散的筵席，人生中，有聚，也有散，因為有了散所以有了思念。思念是甜的，像蜂蜜般沁人心脾，讓人感到由衷的快樂(lè );思念是苦的，讓人嘆息，充滿(mǎn)無(wú)盡的哀傷與悲痛……

　　記得初中三年，我們在一起的那些難忘的時(shí)刻，多少個(gè)第一次。第一次看見(jiàn)你們，第一次一起開(kāi)心，第一次難舍難分……在剛到學(xué)校的時(shí)候，我們互不相識，同學(xué)之間也很少說(shuō)話(huà)。直到與你們相識、相熟，我才認識到朋友的可貴。

　　思念初一時(shí)那些充滿(mǎn)朝氣，卻略帶稚嫩的面孔。思念當初我們一起玩鬧，在上課時(shí)給老師搗亂，下課時(shí)一起討論游戲，給同學(xué)起外號的時(shí)光，思念一起做過(guò)的那些事情。每當回憶起那些現在自己想想都會(huì )覺(jué)得幼稚的事情，心中卻依舊充滿(mǎn)了歡樂(lè )。

　　時(shí)光總是太短暫，留下了我的眷戀，刻下了你的自信和恬然。

　　思念初二的我們，那時(shí)我們臉上少了幾分稚嫩，多了幾分成熟。我們喜歡在課桌上寫(xiě)滿(mǎn)自己的青春誓言;喜歡在下課鈴響起的那一刻歡呼;喜歡上課時(shí)玩著(zhù)手機、看著(zhù)小說(shuō)、傳著(zhù)藍牙。這些事情即使時(shí)光流逝，多少年以后，我依舊會(huì )想起在一起的那些時(shí)光。

　　歲月總是太漫漫，印記劃過(guò)我的臉，彩虹架過(guò)你的天。

　　思念初三在一起的日子，初三的我們習慣了上課瘋狂的干著(zhù)與學(xué)習無(wú)關(guān)的事、還得時(shí)刻警惕后門(mén)窗戶(hù)出現的班主任;習慣了與我們一起走過(guò)三年的同學(xué)的打打鬧鬧;習慣了一天三操;習慣了自習時(shí)沒(méi)有老師的情緒發(fā)泄;習慣了上課靜悄悄、自習亂糟糟的場(chǎng)面;習慣了那一大堆的作業(yè);習慣了……

　　人生能有幾個(gè)三年，逝去的三年歲月、永遠是我、我們心中最美的回憶。三年的同學(xué)、三年的老師、三年的好朋友、都將要溜走、僅僅留下的是那份不太完美的記憶。

畢業(yè)的感悟8

　　三年前，我選擇了二中；三年后的今天當我離開(kāi)母校二中的時(shí)候，回首三年的時(shí)光，不禁感慨萬(wàn)千。

　　在三年中二中給我留下最深刻的印象的是她的老師和同學(xué)們。

　　二中的老師是十分和藹的，會(huì )耐心地為我們解答問(wèn)題；更重要的是，他們也關(guān)注于我們的心理。當我們遇到挫折或是承受著(zhù)較大的心理壓力時(shí)，老師會(huì )悉心地為我們打開(kāi)心結；當我們迷失在題海之中時(shí)，老師會(huì )為我們指明方向；當我們面對榮譽(yù)時(shí)，老師會(huì )告訴我們理性地去看待，戒驕戒躁。課堂上的老師侃侃而談，讓我們不得不佩服他們淵博的學(xué)識；偶爾有說(shuō)錯的，在同學(xué)們的指出下老師會(huì )欣然改正，沒(méi)有擺架子。二中有的老師上課非常幽默（雖然有時(shí)候會(huì )讓大家覺(jué)得冷~）。在課后，老師又會(huì )與同學(xué)們開(kāi)玩笑，儼然是一個(gè)大朋友。

　　而二中的勤奮好學(xué)的同學(xué)們?yōu)榇蠹覡I(yíng)造了一個(gè)很好的學(xué)習氛圍，大家彼此之間既有競爭又有互相幫助。我們會(huì )討論問(wèn)題到深夜，也會(huì )一同到操場(chǎng)上散步談心。分離之際大家都流下了淚水，但是淚水中卻折射出了三年間的歡笑……

　　二中的競賽教育也是很好的。也許會(huì )有很多同學(xué)對競賽情有獨鐘，然而并非人人如此。因而二中的競賽教育，是因材施教的。在課堂上，老師會(huì )照顧大多數同學(xué)，并不作特別難的拓展。而在周末，學(xué)校會(huì )組織競賽培訓班，讓志趣相投的同學(xué)們有一個(gè)交流的平臺，也有一個(gè)提高自我的機會(huì )。在高中階段，要想在競賽方面取得一定建樹(shù)是要付出巨大努力的；然而回報也是頗豐——在競賽中獲得省級賽區一等獎可以在高考中加20分，同時(shí)也獲得保送生資格，以備日后參加各個(gè)名牌大學(xué)（北大清華交大人大等）的保送生考試。二中今年的保送北大清華的同學(xué)，全部都是在各種競賽中取得一等獎的。在高考中能加20分的同學(xué)，大多數也是來(lái)自競賽的回饋。不過(guò)希望大家能理性看待競賽，把它當作一種興趣，不要一味地追求省一，動(dòng)機過(guò)強也許會(huì )讓你得不償失。

　　二中新校區即將招生，在此祝愿母校越辦越好！也祝愿正在二中的和即將進(jìn)入二中的學(xué)弟學(xué)妹們在二中圓夢(mèng)！

畢業(yè)的感悟9

　　世界上沒(méi)有一個(gè)人是只靠自己一個(gè)人的力量就可以達到成功的，成功的背后一定有許多人在有意或無(wú)意識地幫助你，你要永遠感激他們。

　　世界上每個(gè)人都在完成兩大積累——知識與經(jīng)驗的積累；資本與信譽(yù)的積累。當你自認已完成這兩大積累時(shí)，那你想要做什么都會(huì )成功。

　　1、人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。

　　2、與其說(shuō)是別人讓你痛苦，不如說(shuō)自己的修養不夠。

　　3、如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。因為你自己的內心，你放不下。

　　4、當你快樂(lè )時(shí)，你要想，這快樂(lè )不是永恒的。當你痛苦時(shí)你要想這痛苦也不是永恒的。

　　5、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。

　　6、不要在你一定會(huì )后悔的地方浪費你的'生命。

　　7、每一種創(chuàng )傷，都是一種成熟。

　　8、當你知道迷惑時(shí)，并不可憐；當你不知道迷惑時(shí)，才是最可憐的。

　　9、狂妄的人有救，自卑的人沒(méi)有救。

　　10、你要包容那些意見(jiàn)跟你不同的人，這樣子日子比較好過(guò)。你要是一直想改變他，那樣子你會(huì )很痛苦。要學(xué)學(xué)怎樣忍受他才是。你要學(xué)學(xué)怎樣包容他才是。

畢業(yè)的感悟10

　　畢業(yè)對我來(lái)說(shuō)，如果再早幾個(gè)月的話(huà)，我還是不會(huì )有太大的感受。但是有些事情真的是只有等到明天就要結束了，你的心中才會(huì )有無(wú)限的感慨，我也才會(huì )產(chǎn)生那么深厚的畢業(yè)感悟。

　　對我來(lái)說(shuō)，畢業(yè)，本來(lái)就像是周末放假一樣，并沒(méi)有給我太大感觸。那是因為那個(gè)時(shí)候我對于畢業(yè)還沒(méi)有那么深刻的了解，或者說(shuō)是我自己還沒(méi)有意識到。一直等到，在這最后幾個(gè)月間，看到他身邊的人們，那些熟悉的同學(xué)們，都在紛紛打包行李，我忽然間才知道，要像曾經(jīng)一樣，三五好友一起坐坐，已經(jīng)變得越來(lái)越難。

　　畢業(yè)對我的感悟真真正正讓我心生無(wú)限感慨，還是在那一張畢業(yè)合照上。等到拍照結束我才知道，身穿學(xué)士服的我們，真的要分別了。那一刻，我的內心思緒萬(wàn)千，有一種五味雜陳的感覺(jué)堵在胸口，沒(méi)有辦法讓我釋?xiě)选?/p>

　　對我來(lái)說(shuō)，對于母校的畢業(yè)感悟是一種不能夠用言語(yǔ)表達的感覺(jué)。我能夠清晰的說(shuō)出我母校的每一個(gè)細節，但是你要我跟她道別，我卻怎么也說(shuō)不出口;那些曾經(jīng)扶余言表的陳詞濫調，似乎一個(gè)字都不能夠用在母校的身上。

　　畢業(yè)的感悟就是那么的神奇，會(huì )讓人心生無(wú)限悵惘。也許，這就是那一種留在心中很深很深的眷戀吧!不過(guò)，母校，雖然我即將離開(kāi)，但是我的根還在。以后的日子我依然會(huì )回來(lái)看一看，看一看這些人和事，看一看，我在這里種下的整整4年的回憶。

畢業(yè)的感悟11

　　作為實(shí)習生我們剛剛邁進(jìn)社會(huì )，會(huì )有更多的困難等待著(zhù)我們去挑戰，你準備好了嗎?在實(shí)習的初期大家有很多的抱怨、不解、困惑，為什么我干最累的活拿最少的錢(qián)等等，但是我想了想這可能就是通過(guò)實(shí)習教育我們的初衷，因為先輩就曾經(jīng)告訴過(guò)我們“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就像叢主任說(shuō)過(guò)的通過(guò)實(shí)習鍛煉我們吃苦耐勞的品質(zhì)，培養出德智體美勞全面的優(yōu)秀大學(xué)生。我想大家通過(guò)這一個(gè)月在實(shí)習單位的摸爬滾打都學(xué)會(huì )生存技能了吧，這就是成長(cháng)，這就是作為成年人的我們向生活低下了頭的樣子，這就是讓我們不甘于現在的平庸努力加油的助推劑。我們現在還沒(méi)有離開(kāi)校園，依然有學(xué)校的庇護，在用實(shí)習生的身份為我們一路開(kāi)綠燈，讓我們初體驗什么叫做社會(huì )，讓我們“知不足者能自反也”，鍛煉出強大的自己，畢業(yè)后能盡快的融入社會(huì )，融入工作環(huán)境。

　　通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習，讓我把所學(xué)能夠完全的融會(huì )貫通，把大學(xué)的學(xué)習體系理解的更加透徹。讓我更加體會(huì )了工程技術(shù)學(xué)院“匠心鑄品、立本精工”的院訓。我所在實(shí)習的單位是中達電子(蘇州)有限公司，四廠(chǎng)(變壓器)自動(dòng)化車(chē)間PS5產(chǎn)線(xiàn)，全套的自動(dòng)化設備讓我贊嘆不已，變壓器從原材料-八軸機-焊錫機-組合機-銅箔機-AGV運送車(chē)-凡立水-膠布機-測試機-總檢，一系列的生產(chǎn)環(huán)節把大學(xué)所學(xué)都完全的展現，讓我學(xué)以致用。這次生產(chǎn)實(shí)習，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習到了電氣設備運行的技術(shù)管理知識、電氣設備的制造過(guò)程知識及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習時(shí)，培養了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協(xié)調一致是現代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀(guān)念。對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。最重要的謝謝各位老師知識的傳授，及學(xué)習工作態(tài)度方法的培養。

　　學(xué)弟學(xué)妹們：

　　作為你們大三的老學(xué)長(cháng)想再?lài)谕袔�點(diǎn)

　　1.學(xué)習。學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習，不要認為進(jìn)入大學(xué)就可以放縱自己，每年因為掛科太多畢不了業(yè)的同學(xué)大有人在。那種“沒(méi)有掛科的大學(xué)都是不完美的”之類(lèi)的話(huà)都是騙人的，千萬(wàn)不要相信!

　　2.社團。進(jìn)入大學(xué)，你的才能、興趣愛(ài)好都有了發(fā)揮的舞臺，你也可以選擇自己喜歡的社團，結交一群志同道合的朋友，培養和發(fā)展自己的能力!

　　3.戀愛(ài)。大學(xué)生還沒(méi)有經(jīng)歷社會(huì )的復雜，大多都是非常純潔的，這時(shí)的愛(ài)情是純粹的，希望正確面對，抒發(fā)情懷，書(shū)寫(xiě)美好的愛(ài)情故事!

　　4.旅行。大學(xué)時(shí)間比較充裕，可以選擇節假日或者周末去找一個(gè)自己向往的地方進(jìn)行心靈的洗滌，為自己在日后的回憶中留下美好的回憶!

　　5.鍛煉。大學(xué)是從校園到社會(huì )的過(guò)渡時(shí)期，當你工作后會(huì )發(fā)現根本沒(méi)有時(shí)間和精力去鍛煉，所以大學(xué)可以鍛煉好身體，身體才是革命的本錢(qián)。

　　最后希望所有人，愿你以渺小啟程以遠大結束，以夢(mèng)為馬不負韶華。

畢業(yè)的感悟12

　　這是美國一所大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。一群工程學(xué)的學(xué)生正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試，他們的臉上充滿(mǎn)了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測驗了。

　　一些人在談?wù)撍麄儸F在已經(jīng)找到的工作；另一些人則談?wù)撍麄儗��?huì )得到的工作。帶著(zhù)四年大學(xué)里所獲得的自信，他們感覺(jué)自己已經(jīng)準備好了，并且能夠征服整個(gè)世界。

　　他們知道，這場(chǎng)即將到來(lái)的測驗將會(huì )很快結束。教授說(shuō)，他們可以帶他們想帶的任何書(shū)或筆記進(jìn)場(chǎng)，要求只有一個(gè)，就是不能在測試的時(shí)候交頭接耳。他們興高采烈地沖進(jìn)教室，當他們注意到試卷上只有五道評論類(lèi)型的問(wèn)題時(shí)，臉上的笑容更加擴大了。

　　三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收試卷，學(xué)生們看起來(lái)不再自信了，他們的臉上是一種忐忑不安的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)。

　　教授俯視著(zhù)眼前那一張張焦急的面孔，然后問(wèn)道：“完成五道題的有多少人？”

　　沒(méi)有一只手舉起來(lái)。

　　“完成四道題的有多少人？”

　　仍然沒(méi)有人舉手。

　　“三道題？?jì)傻李}？”

　　“那么一道題呢？當然有人會(huì )完成一道題的�！�

　　整個(gè)教室仍然在沉默。

　　“這正是我意料之中的結果�！苯淌谡f(shuō)，“我只想告訴你們，即使你們已經(jīng)完成了四年的學(xué)習，但關(guān)于這項科目仍然有很多東西你們還不知道，今天你們不能回答的問(wèn)題是與每天的生活實(shí)際相聯(lián)系的。你們也許能通過(guò)這個(gè)課程的測試，但是記住——即使你們畢業(yè)了，你們的教育仍然還只是剛剛開(kāi)始�！�

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，教授的名字已經(jīng)被遺忘，但是他的這堂課卻永遠被學(xué)生們銘記在心。

　　大學(xué)畢業(yè)等于“零”。這是一個(gè)需要終身受教育的時(shí)代，誰(shuí)不知道學(xué)習，誰(shuí)不知道隨時(shí)不斷更新自己的知識結構，誰(shuí)就會(huì )被社會(huì )淘汰。

畢業(yè)的感悟13

　　歲月的流逝，證明著(zhù)我們在一天天的長(cháng)大。在成長(cháng)中，我們成為了好朋友。當世界在變，唯有不變換時(shí)，我相信，我們還會(huì )回到相遇的起點(diǎn)。一朵花中有一個(gè)世界，當片片花絮織成了深厚的友誼時(shí)，譜下年少時(shí)的詩(shī)意篇篇。

　　在以后的日子里，愿你在未來(lái)的天空中自由的翱翔，攀登知識的最高峰。

　　不管未來(lái)有多遙遠，成長(cháng)的路上有你有我;?不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠的朋友。

　　不管未來(lái)有多長(cháng)久，請珍惜相聚的每一刻;?不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠的朋友。

　　與你同行，回想起我們曾擁有過(guò)的共同理想;與你分手，憧憬著(zhù)我們重逢時(shí)的狂歡。

　　即將離開(kāi)我的母校，我十分的舍不得與母校說(shuō)：“再見(jiàn)”，也舍不得和老師說(shuō)：“再見(jiàn)”，更舍不得是我和我們班69位同學(xué)分開(kāi)。

　　曾經(jīng)，一起我們哭過(guò)一起笑過(guò)。和經(jīng)常斗嘴吵架，可是這些畢竟也是過(guò)去了。6年了，我和全班同學(xué)都有不可磨滅的記憶。一切一切，誰(shuí)會(huì )忘記?每個(gè)人的一舉一動(dòng)，都深深映入腦海里，隱藏在記憶里。也許，我們離開(kāi)母校和大家分開(kāi)時(shí)都會(huì )哭，可是天下哪有不散的酒席?到最后總會(huì )分開(kāi)。但是陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我們經(jīng)過(guò)這些風(fēng)風(fēng)雨雨，就會(huì )成長(cháng)。雖然結束了這一段，但是還會(huì )有新的開(kāi)始。你說(shuō)難道不是嗎?想流淚的流的痛快，畢竟淚水沖刷不了我們的記憶，對把?我們要堅強，不要難過(guò)，因為上帝把你的門(mén)關(guān)掉了，可他還會(huì )替你打開(kāi)一扇窗。因為，明天也是一個(gè)開(kāi)始``````

畢業(yè)的感悟14

　　一過(guò)便是六載，一笑便是六年，彈指一揮間，六年時(shí)光悄然溜走。臨到離別之際，驀然回首。昔日的土磚瓦房，何時(shí)已成了高樓大廈；昔日的一草一木，何時(shí)悄然抽過(guò)了六次新芽；昔日意氣風(fēng)發(fā)的教師，何時(shí)佝僂了腰。畢業(yè)好似一陣風(fēng)，吹散我們之間所有的牽絆，任憑歲月將我們拋到世界各地。我多么希望，時(shí)間定格在我13歲的時(shí)光。掩面沉思，曾經(jīng)屬于我們班所有人的回憶，構成了我流光溢彩的童年時(shí)光。

　　六年前，稚嫩的我們第一次離開(kāi)了各自的家庭，來(lái)到了這個(gè)當時(shí)在小小的我眼中龐大的不可一世的世界。那段充滿(mǎn)純真的歲月，是我記憶深處珍藏的最快樂(lè )的回憶。

　　那一年，我們班幾十位同學(xué)第一次遇到了一起，我們彼此大睜著(zhù)茫然的雙眼，偷偷打量著(zhù)對方。生性頑劣的我一個(gè)惡作劇打破了這陌生的氣氛，望著(zhù)那個(gè)不幸“中獎的同學(xué)，”全班響起了暴風(fēng)雨般的笑聲。我忍不住為自己的成果喝彩。我們就這樣彼此熟悉了起來(lái)。

　　兒時(shí)的我，甚是活潑，初到一個(gè)陌生之地，我絲毫不顯膽怯，招招這個(gè)，惹惹那個(gè)。老師見(jiàn)我做的無(wú)關(guān)大雅，便不再制止我。漸漸的，我就成為了班中的小霸王。一日課上，老師竟然不在，頓時(shí)我心中的小人雙手叉腰哈哈大笑，這下可是山中無(wú)老虎——猴子稱(chēng)霸王了。不巧的是，正當我得意忘形之時(shí)，誤傷了一位女同學(xué)，年幼的我頓時(shí)慌了神，令我沒(méi)想到的是，當老師趕到嚴肅批評我時(shí)，那位在班中一直乖巧的女生竟在老師面前替我開(kāi)脫。事后，我問(wèn)她：“你為什么要幫我？”那位女同學(xué)輕輕柔柔地說(shuō)道：“你也不是故意的，沒(méi)關(guān)系的”，那一刻，一向唯我獨尊的我，竟嘗到了什么叫做后悔的滋味。我帶著(zhù)三分歉意對她說(shuō)：“我叫康平，做個(gè)朋友吧？以后在班里我罩著(zhù)你�！蔽遗闹�(zhù)胸口承諾。她顯然沒(méi)料到我會(huì )這樣說(shuō)，微愣了一會(huì )兒，答到：“好，王如雪，我的名字”。第一次，我嘗到了友情的味道。那么甜，那么溫暖。

　　沉醉在兒時(shí)的快樂(lè )中的我，視線(xiàn)不經(jīng)意落在了那條林蔭小路上，那里的一草一木，都曾記載著(zhù)我的歡笑，悲傷，他們是我空虛時(shí)最好的傾聽(tīng)者。當雙腳即將踏出母校大門(mén)那一瞬，視線(xiàn)不經(jīng)意撇到校門(mén)的四個(gè)大字上，心中那淡淡的感傷好似被放大了千百倍，一滴滴滾燙的液體，糊了眼眶，也暈開(kāi)了那片感傷與不舍。再見(jiàn)了，母校！再見(jiàn)了，再見(jiàn)了，母校中的所有人！

　　六月季，是個(gè)離別的季節，我們之間堅不可摧的情誼，就這樣被三張考卷考散。臨別之際，往日的記憶碎片拼接成一幕幕畫(huà)面，像放電影般在我腦海中回放。我知道，離別是為了更好的相遇，我們康小的幾十個(gè)同學(xué)，無(wú)論身在何方，我們從來(lái)就不曾分離，因為我們的心早已揉為一體，記憶已成永恒。我們的情誼從來(lái)不曾缺席，時(shí)光不老，我們不散！

畢業(yè)的感悟15

　　現在回想起這一個(gè)多月，近兩個(gè)月的畢業(yè)設計一路走來(lái)，感受頗多。不斷的穿梭于大師們的思想縫隙之間，尋求靈感的火花，畢業(yè)設計感悟。

　　在不段的反復中走過(guò)來(lái)，有過(guò)失落，有過(guò)成功， 有過(guò)沮喪。有過(guò)喜悅，這已不重要了，重要的是我一路走來(lái)，歷煉了我的心志，考驗了我的能力，也證明了自己，也發(fā)現了自己的不足。

　　一開(kāi)始我并非接手這個(gè)項目，想挑戰自己做個(gè)國內剛起步的專(zhuān)業(yè)課題，也是個(gè)偏題與怪題。墓園景觀(guān)規劃設計-----人類(lèi)最后一個(gè)家。我們現在做設計都是關(guān)注活著(zhù)的人，當我們生命走到盡頭的時(shí)候也能舒服安詳的去往最后那個(gè)家。敢與坦蕩直面死亡的恐懼，以珍惜現在美好的時(shí)光。能設計好人類(lèi)的最后家園也是我們景觀(guān)設計師的職責。 后來(lái)終因為自己能力和時(shí)間所限，國內外相關(guān)資料的缺乏等諸多因素放棄了我的初選，不過(guò)那份對生命本源的感悟與對人性的關(guān)懷情節延續了下去，直到了我最后的方案選擇----墨雨山莊景觀(guān)規劃與建筑方案設計。兩個(gè)方案在對生命的關(guān)懷與人性的回歸感悟和生命與環(huán)境的協(xié)調上有著(zhù)很多相同的地方和要求，我選擇這個(gè)方案冥冥中似有天定的感覺(jué)。。雖然我一直不太相信天意。說(shuō)起來(lái)似乎有些牽強但事實(shí)就是如此。

　　選擇了就要勇敢果斷的走下去，力求做到最好。是我做人要求，也是我對這套方案設計的要求。

　　接手這套方案后，反復思量與研究，覺(jué)得根據業(yè)主的要求設計進(jìn)行方案設計并不難，隨著(zhù)設計步伐的逐步邁進(jìn)，才明白此山非彼山也。難的是如何既滿(mǎn)足了業(yè)主的要求又使方案整體有著(zhù)創(chuàng )新性與前瞻性。

　　經(jīng)過(guò)前期的市場(chǎng)調查，同類(lèi)分析與實(shí)地勘測分析，多次與甲方溝通協(xié)調。形成了初步的規劃意向。方案定位與確立概念設計。隨著(zhù)方案進(jìn)度的加深，在具體項目設計上如何保持延續傳統文化與時(shí)代審美需求相統一(我認為美是具有時(shí)代性的)。使本案能在有所繼承傳統文化的同時(shí)，有所發(fā)展又不失保持山莊的前衛與特有氣質(zhì)。(體現時(shí)代性)是本案的關(guān)鍵。

　　方案設計在不斷的反復之中，不斷的否定之中得到確認。。

　　尤其是在養生園區建筑與景觀(guān)空間的營(yíng)造上，希望能將建筑景觀(guān)與園林景觀(guān)能做到最佳的統一，且又符合方案性質(zhì)的要求將中西方設計手法融合一處，最后采用了庭院空間的塑造，使庭院文化得到延續，心理景觀(guān)得到傳承，范文《畢業(yè)設計感悟》。我認為是本案最成功之處，為此我徹夜未眠，一夜興奮之下設計出養生園區整體設計。后經(jīng)幾次修改，終覺(jué)首肯為好，這就是大概所謂的靈感吧。此刻否定自己顯得很難。

　　又如餐廳建筑的改建上，由于地理位置的限制，建筑前為進(jìn)山車(chē)道，干擾性強，后為山體開(kāi)發(fā)難度高，建筑形式上又得必須與養生院區建筑保持統一，被很多條件限制，最后定在空間體量的劃分上采用斜向劃分空間，形成中廳構筑景觀(guān)。又打破常規斜向組織交通增加了空間的變化。取得成功，被認為是最合理的。

　　再如，員工中心區建筑形式設計上，將現代與傳統做到了較好的平衡，當然在具體構造上還需要斟酌，總的來(lái)說(shuō)還是達到了預期的效果。

　　陶吧區設計上在對原有地形的尊重上大膽構筑景觀(guān)，做到舊環(huán)境與新建筑在氣質(zhì)上的統一。建筑設計上考慮主要是為女主人而設計，總體上做到秀外慧中的感覺(jué)。大氣磅礴之中不乏帶著(zhù)幾分秀氣。最后總體效果來(lái)說(shuō)還比較滿(mǎn)意。

　　別墅設計講求地形與建筑的充分融合，才能成就璀璨的藝術(shù)效果。所以在選址上花費了很大的心思。

　　水天別墅設計上，根據業(yè)主的要求，設計一個(gè)接待與居住為一體的空間。幾經(jīng)思考大膽否定了業(yè)主對別墅小屋的要求，建議選擇好一點(diǎn)的地理位置修建一棟別墅，最后選擇在山莊水庫的腰部區建造一棟別墅，可以最好的將山與水的氣質(zhì)盡收攬中。建筑設計上注重了形式的需求。建筑與山水的融合上還可以做到更好，沒(méi)有完全達到預期的效果。

　　山間別墅：根據業(yè)主的要求設計別墅小屋用于接待來(lái)賓，綜合觀(guān)察了整個(gè)山莊的地形位置，選擇在山莊入口區一凹地，因勢建造了一棟懸挑別墅。前可以一攬無(wú)余的觀(guān)察山間美色后又不遮擋養生園區的視線(xiàn)，一舉兩得。設計這棟別墅時(shí)，設計了3套都不得滿(mǎn)意，最后也只好確定了第3套為最終方岸。不由想起了愛(ài)因斯坦與3只小板凳的故事，不由得笑開(kāi)了。

　　最后想說(shuō)的是：方案有所成功，也有所不足之處，望大家諒解與指正。感謝我的導師陳春妮老師的悉心指導，特別說(shuō)得是她的一句話(huà)“優(yōu)秀的方案多多少少都帶著(zhù)叛逆�！边@句話(huà)在某種程度上激勵我使這套方案不拘泥傳統不被實(shí)際方案所困，能保持一點(diǎn)創(chuàng )新性起到了很大的作用。謝謝她。其次感謝我同組的兄弟姐妹們，我們一起拼搏，互相競爭。最后大家都拿出了比較滿(mǎn)意的作品。人在競爭中成長(cháng)，設計也是一樣的。謝謝。最后感謝自己，一路走來(lái)，不斷的否定自己，否定之中求肯定，做設計有時(shí)否定自己真的很難，很難。其間很多的思緒纏饒著(zhù)我，猶如被困的蟬蛾一樣，想突破自己，突破常規，必須經(jīng)歷時(shí)間的考驗，最后拾起散落滿(mǎn)地的思想碎片，在不斷的掙扎與脫變中完成方案。難為了。感謝自己。另外特別感謝一位一直在背后默默關(guān)心支持我走過(guò)這段路的一位女孩，謝謝你給我力量。

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