三國演義的讀書(shū)感悟（精選26篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，我們常常會(huì )收獲不一樣的感想和體會(huì )，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來(lái)吧。為了讓大家在寫(xiě)感悟的時(shí)候更加簡(jiǎn)單，以下是小編為大家整理的三國演義的讀書(shū)感悟，歡迎大家分享。
三國演義的讀書(shū)感悟 1
四年級，我有了這一書(shū)，使我對書(shū)中人物典故有了更深的了解。像"桃園三結義"、"千里走單騎"、"過(guò)五關(guān)斬六將"、"三氣周瑜"、"官渡之戰"我都能耳熟能詳，我還非常佩服書(shū)上的人物。
我佩服諸葛亮，因為他上知天文，下知地理，并且足智多謀。"草船借箭"就是一個(gè)典型的例子。
我佩服劉備，因為他特別善于用人，又有仁慈之心。劉表病危時(shí)，諸葛亮建議攻打劉表，奪取荊州，好有一個(gè)安身之處，但劉備一再推辭，死也不肯……
我佩服關(guān)云長(cháng)，因為他有萬(wàn)夫不當之勇，殺死袁紹二位猛將顏良以及文丑，又過(guò)無(wú)關(guān)，斬六將，還水淹七軍，真是智勇雙全。
張飛武功也非常了得，百萬(wàn)軍中取上將之首，如探囊取物。
我更佩服趙云，因為他在幾十萬(wàn)大軍中寧愿戰死，也不投降于曹操，他這種"捐軀赴國難，視死忽如歸"的`精神值得我們學(xué)習。
我欣賞關(guān)羽、張飛、趙云的武藝，佩服諸葛亮的神機妙算。
三國演義的讀書(shū)感悟 2
從古至今，《三國演義》這本書(shū)無(wú)人不知，無(wú)人不曉，被封為了四大名著(zhù)之一。這個(gè)寒假里，我讀了《三國演義》的原著(zhù)，盡管書(shū)中的文字很難讀懂，可那精彩的細節和優(yōu)美的語(yǔ)句還是把我吸引住了。從第一回到第一百二十回，從桃園三結義到三分歸一統，回回都精彩，回回都令人留戀。
這本著(zhù)作主要講了漢朝滅亡，而后分割成三國，每國都有一個(gè)君主，分別是蜀國的劉備，魏國的曹操和吳國的孫權。因三國不和，導致互相殘殺，分久必合，合久必分，最后三國滅亡，統一成了晉朝。
看了這本書(shū)，我既為他們勇敢、頑強和不怕困難的精神而折服，又為三國的不和而嘆息。那英勇澎湃、奮勇抗戰的關(guān)羽;神機妙算、顧全大局的孔明，還有那智勇雙全，身為一國之君的孫權那一代代豪杰軍師，無(wú)一不讓我敬佩。但是他們分裂三塊，互不團結，總是引發(fā)戰爭，一心想統一天下。正是他們的不和，導致了許多農民將士家破人亡，命喪黃泉。那些英勇悍將就這樣相互殘殺。每次戰爭過(guò)后，剩下的就是大量將士的尸體、散架的投石車(chē)和破爛不堪的旗幟。要是那時(shí)三國能齊心協(xié)力，一定可以建立大朝，繼續發(fā)展事業(yè)，使天下太平。
是呀!我們班也是一個(gè)團體，就像一個(gè)拳頭，握緊打過(guò)去才重。記得那是20xx年的學(xué)�？萍脊�，我們班的同學(xué)踴躍參加，這兒幫幫，那兒幫幫，忙得不亦樂(lè )乎，團結一致，結果在科技節上取得了優(yōu)異的`成績(jì)。就像手一樣，一根手指頭抓不起一把黃豆，，要五根手指頭齊心協(xié)力，才能抓起來(lái)，因為團結就是力量。
我們應該向三國里的英雄學(xué)習那不怕困難，勇敢頑強的精神，也不能像他們那樣一意孤行，不團結一致。團結就是力量，往往看似普通的團結，其實(shí)就是力量的源泉。
三國演義的讀書(shū)感悟 3
寫(xiě)了三個(gè)國家的興衰史,從桃園三結義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(官渡之戰,赤壁之戰),三分天下和天下歸晉。
黃巾之亂是從桃園三結義開(kāi)始,講了黃巾起義之后,東漢政府的反擊,出現了劉備,曹操等英雄,而東漢政權也快滅亡了。
董卓之亂是講董卓入京前后的故事,從何進(jìn)與十常侍對戰到少帝逃出京城,結果被董卓救駕。董卓入京后收買(mǎi)了猛將呂布,又廢少帝,立獻帝,大權獨攬,實(shí)施暴政,逼得群雄聯(lián)軍伐董卓,雖然后來(lái)聯(lián)軍失敗了,但是董卓最后也被呂布所殺。
群雄割據是講董卓死后,中原諸侯群龍無(wú)首,為了擴大自己的地盤(pán)互相廝殺,最主要分為三個(gè)戰區,即北方的袁紹與公孫瓚,江東地區孫策的崛起,中原地區曹操,劉備,呂布,袁術(shù)之間的`戰爭。
三國演義的讀書(shū)感悟 4
《三國演義》的作者是羅貫中，他根據民間傳說(shuō)和史料記載，并且結合他本人的社會(huì )實(shí)踐、生活經(jīng)驗和人生感悟，進(jìn)行整理、加工創(chuàng )作了這篇偉大的巨著(zhù)。
其中我最喜歡的是草船借箭。主要內容說(shuō)的是：周瑜想出了一個(gè)妙計來(lái)對付曹操，他派魯肅去告訴諸葛亮。誰(shuí)知，諸葛亮料事如神，早就料到了周瑜的'計謀，這令周瑜心里十分忌恨，就想找個(gè)理由把諸葛亮殺死。他派人把諸葛亮請來(lái)，說(shuō)是要聯(lián)合攻打曹操的水軍。諸葛亮建議用弓箭與曹軍交戰，周瑜聽(tīng)后暗自高興。周瑜要諸葛亮十天之內負責造好十萬(wàn)支箭，諸葛亮滿(mǎn)口答應說(shuō)三天足夠了，并立下了軍令狀。諸葛亮向魯肅借來(lái)二十條輕快小船，用黑布把小船蒙住，他命令每條船上派三十名士兵，再扎上一千多個(gè)干草捆，排在小船兩邊。在起霧的時(shí)候，諸葛亮率眾軍接近曹軍的水寨，大聲吶喊，擂鼓震天，曹軍看到后立刻射箭，不一會(huì )草捆上扎滿(mǎn)了箭，諸葛亮迅速撤軍。到了岸上，諸葛亮把干草捆上的箭拔下來(lái)，給周瑜數，果然有十萬(wàn)支箭，氣的周瑜無(wú)話(huà)可說(shuō)。
從這個(gè)故事中我看出諸葛亮是個(gè)善用計謀，寬容的智者，周瑜是個(gè)心胸狹窄，善于妒嫉的人，也正因為此他才會(huì )在后來(lái)的故事里活活氣死。我們要學(xué)習諸葛亮的聰慧，勤用腦，不要學(xué)周瑜的小雞肚腸，設計害人。
三國演義的讀書(shū)感悟 5
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)魚(yú)樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中……”一段波瀾壯闊的歷史，一群慷慨豪邁的英雄，一曲鏗鏘悅耳的贊歌。說(shuō)不完的金戈鐵馬，道不盡的文韜武略，唱不絕的`血淚硝煙。是羅貫中，為我們展示了這幅五彩斑斕的歷史畫(huà)卷。
《三國演義》是經(jīng)典的章回體小說(shuō)，故事情節復雜多變，跌宕起伏。其中不少精彩片段在民間深入人心，廣為流傳。如劉、關(guān)、張桃園三結義，定全書(shū)忠義之基調;關(guān)云長(cháng)溫酒斬華雄，千里走單騎，單刀赴會(huì )，刮骨療毒，盡顯豪杰本色;曹孟德青梅煮酒論英雄，長(cháng)江岸橫槊賦詩(shī)，一派奸雄風(fēng)范;諸葛亮舌戰群儒，草船借箭，三氣周瑜，七擒孟獲，空城計嚇退司馬懿，智慧謀略出神入化等等，不勝枚舉。
鮮明生動(dòng)的人物形象塑造，是《三國演義》最突出的成就。一般的歷史演義，或拘泥于排比史實(shí)，或熱衷于博采傳聞，大多忽略對人物性格的刻畫(huà)，藝術(shù)性比較差�！度龂萘x》則不然，它寫(xiě)了上百個(gè)人物，其中主要人物曹操、諸葛亮、關(guān)羽等尤為出色，可以說(shuō)一直活在世代人民的腦海中。
作為歷史小說(shuō)，《三國演義》依附歷史史實(shí)展開(kāi)，但通過(guò)藝術(shù)家的合理想象與虛構，諸多細微史事都演繹成了膾炙人口的精彩故事。如第四十一回趙云長(cháng)坂坡單騎救阿斗便是鮮明一例�！度龂尽ぺw云傳》記載這段史事云：“及先主為曹公所追于當陽(yáng)長(cháng)坂，棄妻子南走，云身抱弱子，即后主也，保護甘夫人，即后主母也，皆得免難�！彼氖粋�(gè)字簡(jiǎn)單交待，讀者無(wú)法得知趙云有何驚人之處。而羅貫中創(chuàng )設了一連串的情節，虛構渲染，層層鋪墊。小說(shuō)先從劉備被曹軍追剿入筆，交待趙云承擔“保護老小”之重任;第二層描繪曹軍威勢和玄德兵敗人散的慘狀：兩千人馬“止有百余騎”，百姓、家小及趙云等“皆不知下落”;第三層次，由糜芳傳言：“趙子龍反投曹操去了也”，素有知人之明的劉備根本不信，而脾氣暴躁的張飛卻未免輕信，當下便要去找趙云，宣稱(chēng)：“若撞見(jiàn)時(shí)，一槍刺死!”兩種對立的看法，使小說(shuō)文勢一轉，讓讀者把注意力集中到趙云身上。原來(lái)，混戰中趙云“尋不見(jiàn)玄德，又失了玄德老小”，左右只有“三四十騎相隨”，但強烈的責任感使他抱定一個(gè)念頭，“我上天入地，好歹尋主母與小主人來(lái)!”于是，轉回戰場(chǎng)，一槍刺落淳于導，救出糜竺、甘夫人，護救二人回到長(cháng)坂坡。復又殺回敵陣，一槍刺死為曹操背劍之將夏侯恩，當他在枯井旁尋得劉阿斗時(shí)，已是孤身一人。他突圍而出，“砍倒大旗兩面，奪槊三條;前后劍砍，殺死曹營(yíng)名將五十余員”，威不可當。
史家記載此事僅寥寥數語(yǔ)，在小說(shuō)中則被敷演成幾千字的戰斗描寫(xiě)。寫(xiě)趙云神威不無(wú)傳奇色彩，卻又給人真實(shí)的印象。由此窺一斑而可知全貌，羅貫中正是運用了現實(shí)主義同浪漫主義結合的手法，將真實(shí)細節與渲染夸張統一起來(lái)，融歷史性與藝術(shù)性為一體，而使《三國演義》成為演義小說(shuō)的頂峰之作。
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)魚(yú)樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中……
紛紛世事無(wú)窮盡，天數茫茫不可逃。鼎足三分已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷……
三國演義的讀書(shū)感悟 6
我坐在書(shū)桌前，手里是一本三國。窗外是綿綿細雨，打落了幾朵兒花。天空陰霾密布，烏黑的云夾雜著(zhù)天空深邃的藍，一切都陷入了死一般的寂靜。剎那，一陣久違的亮光劃過(guò)天際，閃過(guò)我的眼簾�！稗Z!”一聲巨響響徹天空。我的心思才從三國中走出，卻又陷入了沉思。
東漢末年，董卓當道，玩弄政權，昏庸無(wú)道，民不聊生，以致于天下英雄對他恨之入骨。曹操早有當皇帝的野心，離間計殺死了董卓，削弱了呂布。干脆當了個(gè)幕后皇帝。天子不甘心，暗自聯(lián)絡(luò )心腹，竟意外地召集到了和漢王室有關(guān)系的劉皇叔。劉備先投奔了曹操，曹操白門(mén)樓戰死呂布，后與劉備發(fā)生沖突，劉備逃走。投奔了劉表，劉表死前，欲將荊州贈與劉備，備不受。曹操便挾天子以令諸侯，南征北戰，滅袁紹、袁術(shù)。欲下江南，南取荊州，東滅江南，一統中原。沒(méi)想到孫劉聯(lián)手，火燒赤壁，大破曹兵。劉備用諸葛亮計，借荊州，并以此為根據地，和巴蜀，取益州，漸成大氣候，遂有三國鼎立之勢。但后來(lái)并不樂(lè )觀(guān)，關(guān)羽敗走麥城，張飛被暗殺，劉備白帝城托孤。整個(gè)偌大的蜀漢，承載著(zhù)興復漢室的志向，全都托付給了劉禪，孔明輔佐。但劉禪沉迷女色，玩物喪志，不聽(tīng)從諸葛亮的戒言，漢室衰敗，最終，魏國一統天下，司馬懿奪權，司馬家族掌權，建立了晉朝。
仔細想想，蜀漢的衰弱完全因為阿斗的昏庸無(wú)能、沉迷女色、親佞遠賢。劉備生前，意外地有了孔明出山輔佐。蜀漢雖土地貧瘠、人口過(guò)少、賢士不多，可以說(shuō)是一無(wú)是處。但孔明招納賢士、制訂軍法、輔佐劉備南征北戰、大破曹兵，發(fā)展了蜀國。這一切都是建立在劉備信任孔明，聽(tīng)從他的建議，廣開(kāi)言路、開(kāi)張圣聽(tīng)所造成的。
劉備死后，劉禪肆無(wú)忌憚、沒(méi)有了君王的.職責，忘記了自己是個(gè)皇帝，不思進(jìn)取。諸葛亮北伐前，曾寫(xiě)過(guò)一篇《出師表》給劉禪，上面殷切地期望劉禪可以開(kāi)張圣聽(tīng)、賞罰分明、善用賢士、親賢遠佞�？酌魇钦驹谝粋�(gè)師長(cháng)的角度嚴厲地告誡劉禪。這可都是忠言，可忠言逆耳，劉禪在孔明北伐時(shí)，沒(méi)聽(tīng)從孔明的建議，和善于阿諛?lè )畛谢鹿俳缓�。最終漢室衰弱，孔明北伐失敗，乘鶴西行。
但姜維是后起之秀，他也有能力興復漢室。但劉禪買(mǎi)下的種子深深地害了他，姜維和鄧艾一起被鐘會(huì )害死，蜀國差不多要滅亡了。
這一切，歸功到底還是劉禪。如果劉禪聽(tīng)從孔明的逆耳忠言，親賢遠佞，那么孔明可能就會(huì )北伐成功，就可以一統中原，興復漢室，改寫(xiě)歷史，那他阿斗也可以做一個(gè)好皇帝。唉，歷史沒(méi)有如果，這一切都是忠言逆耳利于行的后果。
思緒回到生活，我們不也是那個(gè)阿斗么?我們從小沒(méi)有養好習慣，長(cháng)大了不聽(tīng)從老師的建議，我行我素。老師家長(cháng)的建議都是忠言，逆耳忠言，但逆耳的話(huà)幾乎沒(méi)有人聽(tīng)進(jìn)去。因此，如果在這樣持續下去，就算有孔明輔佐你，親自親為幫助你，那你的下場(chǎng)也只能和蜀漢一樣。
心中無(wú)盡的沉寂。
轟!又一聲雷炸響。此刻，我的思緒回到了顯示，我的腦海里已深深烙下了一句話(huà)：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。我要馬上行動(dòng)，不能做阿斗。
三國演義的讀書(shū)感悟 7
“魏蜀吳，爭漢鼎。號三國，迄兩晉�！边@是三國演義的大概內容。但其獨特的內涵和姿態(tài)各異的人物形象確是千古的佳話(huà)。
初讀三國我只知江山破碎，豪杰輩出，結盟立誓，談笑風(fēng)生，讓我如此向往，如此癡迷。且看關(guān)公溫酒斬華雄，張飛長(cháng)坂震曹兵，子龍單騎救主。蕩氣回腸，仿佛歷歷在目。再讀三國，我只知英雄悲劇處讓我心酸，白帝托孤，一時(shí)的大意斷送了整個(gè)國家的前程。諸葛武侯雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，撐起一個(gè)國家，一片江山。
鄧艾翻山越嶺，來(lái)到了蜀國的腹地，卻見(jiàn)諸葛武侯碑：二火初興，有人越此。二士爭衡，不久自死�？梢�(jiàn)他料到了未來(lái)之事，可謂前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。但我覺(jué)得他悲劇的地方讓我傷感。出師未捷身先死，沒(méi)能看到國家的繁榮，令人可悲�？艿谒乖f(shuō)：“書(shū)籍乃世人累積智慧之不滅明燈，”讀三國，就時(shí)刻能感受到它的光輝帶來(lái)的溫暖，它字里行間蘊含著(zhù)一股震撼人心的力量。讀三國，讓人深刻體會(huì )到它透露出的“天下興亡，匹夫有責”、“匡扶社稷，兼濟天下”的思想。這種思想與我內心深埋的.理想交織、碰撞，產(chǎn)生共鳴，激蕩出串串亮麗的火花，鼓勵我為實(shí)現生命的價(jià)值而拼搏、前進(jìn)……當我第三遍讀三國時(shí)，我發(fā)現每個(gè)人身上都蘊含許多哲理，呂布的有勇無(wú)謀，見(jiàn)利忘義。即使他武功再怎么高強也絕對比不上關(guān)云長(cháng)的忠義兩全。曹操的從諫如流，求賢若渴奠定了他一統河山，號令天下的地位。
姜維的身先士卒，鞠躬盡瘁一統河山的宏偉志向，維持了蜀漢的江山。劉禪的無(wú)能卻斷送了這一切切的一切�？磥�(lái)賢明的君主永遠比掌握大權昏庸的君主強�？v觀(guān)歷史長(cháng)河，唯有任用賢才，遠離小人，方可以使國家經(jīng)久不衰，國泰民安。問(wèn)何人仰天長(cháng)笑，嗟嘆歷史，追逐日月，在書(shū)中探尋那不安的歷史。千萬(wàn)讀者此時(shí)定和我有一樣的感覺(jué)，品三國戰火，嘗人間心酸，嘆英雄早逝，恨未逢亂世，縱使一刀被斬，縱使爾虞我詐，也可馳騁戰場(chǎng)，領(lǐng)略豪情壯志。
三國作為我們崇拜的對象，作為我們茶余飯后的佳話(huà)，已流傳千古�，F在更有易中天品三國，帶我們區別小說(shuō)與現實(shí)的差距，無(wú)論怎樣，這一段刻骨銘心的歷史將會(huì )永留歷史。
三國演義的讀書(shū)感悟 8
《三國演義》這本巨作我斷斷續續看了很多年，一直不曾通篇讀完過(guò)。這次我下定了決心，一定要把這本書(shū)讀完。這天晚上我準備把它當成睡前讀物，靠在床頭上，我再次翻開(kāi)這本書(shū)，恍然間我眼前出現了一個(gè)身高八尺，二三十歲年輕人，他正躺在草堂里睡覺(jué)，這時(shí)“咚咚咚”一陣敲門(mén)聲。一個(gè)小書(shū)生急忙去開(kāi)門(mén)，門(mén)前是三個(gè)個(gè)頭很高的大漢。我十分驚訝，這不是劉關(guān)張三兄弟嗎?難道我穿越了嗎?
沒(méi)等我多想，我變成了一個(gè)身穿戎裝的士兵。前面那個(gè)馬上的將軍是誰(shuí)呢?啊!這熟悉的紅臉的，熟悉的丹鳳眼，是我最佩服的關(guān)羽!關(guān)羽，是作者著(zhù)力歌頌的忠義之士，他武藝超群，忠于劉備，面對曹操的百般誘惑毫不動(dòng)心，一有兄長(cháng)劉備的消息，立馬著(zhù)手準備回到劉備身邊，為了將劉備的家人平安地送到劉備身邊，不惜冒著(zhù)重重危險，千里走單騎過(guò)五關(guān)斬六將。關(guān)羽真不愧“天日心如鏡，春秋義薄云”。
這里是哪里呢?啊!竟是麥城�？�，呂蒙帶著(zhù)大批軍馬把我們包圍了。我們士兵全部陣亡，關(guān)羽和其子關(guān)平全被活捉。孫權除死了關(guān)羽和關(guān)平。在這里我十分痛恨劉備的義子劉封，若不是他心胸狹窄不肯派兵來(lái)救助，不然關(guān)羽怎么可能會(huì )死呢?
這時(shí)我又變成了諸葛亮身邊的小書(shū)童。諸葛亮，是《三國演義》中智慧的化身，他神機妙算，熟知天文地理，而且一生謹慎鞠躬盡瘁。他火燒新野，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖等等，給我留下了很深的印象。諸葛亮是我心中的英雄，雖然他不會(huì )武功，但他運籌帷幄，是無(wú)敵的軍師。他用智慧收復了無(wú)數國土，收服了無(wú)數大將。就比如諸葛亮七擒孟獲，硬是用自己的心胸宏大感動(dòng)了孟獲。
在《三國演義》中，曹操由于與周瑜和諸葛亮是對立的，小說(shuō)中給他增加了許多“壞”的渲染，例如:挾天子以令諸侯，還說(shuō)他剛愎自用，陰險狡詐，心胸狹窄。其實(shí)我覺(jué)得他十分聰明，只不過(guò)有一點(diǎn)兒小氣和太謹慎。
“呀!好痛!”原來(lái)是手中的書(shū)砸到了臉上，剛剛的.不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)境，雖然夢(mèng)醒了，那感受卻還是真真的存在著(zhù)。這本小說(shuō)對戰場(chǎng)的描述是很成功的，把那一幕幕冷酷冷血戰場(chǎng)，瞬息萬(wàn)變的戰斗形式描述的那樣千變萬(wàn)化，多姿多彩，這戰爭不但氣勢磅礴，波瀾壯闊，而且錯落有致，生動(dòng)逼真，有聲有色。亂世的梟雄，我由衷的欽佩著(zhù)!三國時(shí)代雖然已經(jīng)過(guò)去，但其中的人物英雄事跡卻留在了眾人的心里，也讓我回味無(wú)窮，使我情不自禁的與小說(shuō)中的人物發(fā)生共鳴。
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，一部三國，當終身品讀!
三國演義的讀書(shū)感悟 9
在四大名著(zhù)中，我最喜歡的便是《三國演義》了。這本書(shū)描繪出了一個(gè)精彩絕倫的世界，塑造了近兩百個(gè)栩栩如生的人物形象：義薄云天的關(guān)羽，愛(ài)民如子的劉備，狡黠奸詐的曹操……在這些叱咤風(fēng)云的.人物中我最欣賞、最崇敬的還是臥龍先生——諸葛亮。
我敬佩諸葛亮之才。他淡泊明志、布衣粗茶、耕讀山中，卻從未忘卻憂(yōu)國憂(yōu)民。草廬一對，未出茅廬便已知三分天下。他一燒博望，二燒新野，三燒赤壁，三把火奠定了三足鼎立的基礎。借風(fēng)、借火、借箭，輕搖羽扇，決勝千里之外。他在江東舌戰群儒，鼓動(dòng)三寸不爛之舌，說(shuō)服孫權與劉備聯(lián)合抗曹之時(shí);在危機時(shí)刻臨危不亂，鎮定自若地想出條條妙計之時(shí);在中軍帳中從容地調兵遣將，運籌帷幄之時(shí)，我都由衷地崇敬與敬佩。單從智謀才干而論，諸葛亮稱(chēng)得上是"三國第一人"。
我悲哀憐諸葛亮之遇。他一生志在興復漢室，但他的遠見(jiàn)卓識并沒(méi)有被完全采納實(shí)施，這就為后來(lái)蜀漢政權的悲慘結局埋下了禍根。劉備去世，臨終托孤，諸葛亮受任于敗軍之際，奉命于危難之間。少主劉禪年幼無(wú)能，蜀國的一切重擔，榮辱興亡，都壓在了他身上，但他卻"力挽狂瀾于既倒"。平定五路大軍、七擒孟獲、六出祁山，前后《出師表》慷慨陳詞，痛表一顆憂(yōu)國憂(yōu)民心。他用自己的身軀撐起了整個(gè)蜀漢政權，是何等雄壯而又悲涼!
諸葛亮鞠躬盡瘁，愛(ài)民如子。就連臨終之前，還念念不忘軍中之事，用最后力量保護大軍安然撤退。當得知他故去的消息時(shí)，百姓人人涕泣，至有哭死者。
讀過(guò)《三國演義》后，我為諸葛亮凜然正氣所感召，為他的忠義之舉而激動(dòng)，為他的淡泊之志所凈化，為他的聰明才智所傾倒。而我們要學(xué)習他的淡泊明志，百折不撓，忠心愛(ài)國的品質(zhì)，做一個(gè)對社會(huì )，對時(shí)代有用的人。
三國演義的讀書(shū)感悟 10
我個(gè)人認為，在三國里，魏延是一個(gè)深明大義、識時(shí)務(wù)的俊杰。想當年劉備攜民渡江投奔襄陽(yáng)，劉琮拒不開(kāi)門(mén)，是魏延挺身而出大喝一聲："劉使君乃仁義之人，今為救民而來(lái)投，何得相拒?"并砍死守門(mén)將士，要放劉備進(jìn)城來(lái)。因文聘殺出阻攔，且劉備和諸葛亮并不領(lǐng)情，沒(méi)有進(jìn)城，魏延只好自投長(cháng)沙太守韓玄去了。后關(guān)公戰長(cháng)沙，與長(cháng)沙守將老黃忠大戰幾百回合不分勝負，兩人頓有惺惺相惜之意。韓玄欲以外通內連之罪處死黃忠。在關(guān)鍵時(shí)刻，還是魏延挺身而出，叱責韓玄殘暴不仁，輕賢慢士，然后一刀砍下韓玄的人頭，投拜關(guān)羽�？梢�(jiàn)魏延對劉備的耿耿忠心是百折不撓的'。就是這樣一個(gè)有功之臣，諸葛亮卻喝令刀斧手推出斬之，理由是：食其祿而殺其主，是不忠也;居其土而獻其地，是不義也。還想當然地認為魏延腦后有反骨，久后必反，所以要絕后患。這真是無(wú)稽之談!照此邏輯，所有的叛兵降將都應該推出斬首。最后還是劉備出來(lái)打圓場(chǎng)，救了魏延。但諸葛亮對魏延的偏見(jiàn)卻影響了魏延一生的前途。
魏延在諸葛亮麾下奮勇殺敵，立下了汗馬功勞，但在諸葛亮取了西川，論功行賞時(shí)，連歸順不久的馬超也被封為"五虎上將"之一，而和黃忠一樣資格的魏延，卻被排斥在"五虎上將"之外。這就大大地傷了魏延的心。此其一也。
諸葛亮一出祁山時(shí)，魏延出了一個(gè)主意：取道褒中，以奇兵出子午谷襲擊長(cháng)安，一舉定秦川。應該說(shuō)，這是一個(gè)大膽而富有建設性的建議。如果諸葛亮能夠采取和修正魏延的建議，以主力出陳倉或斜谷，以一部出隴右牽制魏軍西援，以奇兵出子午谷襲長(cháng)安，是能夠一舉定秦川的。但諸葛亮卻過(guò)于謹慎，堅持所謂"十全必克而無(wú)虞"之道，坐失良機。反過(guò)來(lái)還譏諷魏延："你以為中原就沒(méi)有比你聰明的人才?倘若有人在山中埋伏截擊，管叫你有去無(wú)回!"結果諸葛亮還是傾舉國之兵走隴右大道正面攻擊，六出祁山，無(wú)功而返，自己也累死于征戰途中。此其二也。
三國演義的讀書(shū)感悟 11
你讀過(guò)中國的四大名著(zhù)之一《三國演義》嗎?它使人受益匪淺，正如此，我愛(ài)上了歷史。
早在東漢末年，因為漢靈帝的昏庸無(wú)能，許多想稱(chēng)霸天下的大人物開(kāi)始出現了，這場(chǎng)長(cháng)達近百年的大戰拉開(kāi)了帷幕。
作者羅貫中筆下的張飛是魯莽的，但張飛在我的心中他是一個(gè)很不錯的人。張飛為什么會(huì )這么魯莽呢?僅是因為他曾是一個(gè)屠夫?還是因為他沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，沒(méi)有像諸葛亮那樣的書(shū)香氣?不，都不是。我認為他是為了劉備好，劉備長(cháng)得那樣和善，這樣去和敵國談判，那敵國還不得得寸進(jìn)尺嗎!一個(gè)人講究的是氣場(chǎng)!但有了張飛可不同了，張飛往后一站，敵國就會(huì )知道劉備有后盾，雖然劉備他自己沒(méi)有什么本事，但是他有兄弟呀!光是張飛的外貌就讓你敬畏三分，這樣的談判，你說(shuō)還會(huì )欺人太甚嗎?
在這本書(shū)中，我最崇拜的人物就是諸葛亮。我想他的足智多謀足以讓每一個(gè)中國人欽佩。讀完《三國演義》整本書(shū)后，我至今還弄不懂諸葛亮為什么會(huì )知道還沒(méi)有發(fā)生的大事?他又不是神仙。這也許就是諸葛亮的神奇之處吧!他對每一個(gè)人的習慣、弱點(diǎn)、性格捉摸得一清二楚。哪一次劉備惹下的.婁子不是諸葛亮來(lái)收拾?真應該給他頒一個(gè)大獎!
他不僅聰明過(guò)人，還有像海一樣的胸懷。對于張飛的刁難，他并沒(méi)有像小人一樣去計較、記恨，而是知輕重的把刁難放下，以大局為重，為劉備辛苦地打江山。
我很感謝作家羅貫中，因為是他寫(xiě)的《三國演義》教會(huì )了我很多人生道理：交朋友應該向劉備學(xué)習，有顆“三顧茅廬”的真誠之心;對任何事情的態(tài)度應該向曹操學(xué)習，三思而后行;做人應該向魯肅學(xué)習，待人誠實(shí)……
三國演義的讀書(shū)感悟 12
《三國演義》是中國古典四大名著(zhù)之一，全名為《三國志通俗演義》。作者是元末明初小說(shuō)家羅貫中，是中國第一部長(cháng)篇章回體歷史演義小說(shuō)。描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近100年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國時(shí)代的政治軍事斗爭，反映了三國時(shí)代各類(lèi)社會(huì )矛盾的轉化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。
《三國演義》里有很多很多的英雄人物，有深謀遠慮的孫權，有心胸廣闊的劉備，也有忠厚老實(shí)的魯肅，還有神機妙算的諸葛亮，赤膽忠心的'趙云，義薄云天的關(guān)羽等等都是一些大人物。其中我最敬佩和最喜歡的是諸葛亮和趙云。關(guān)于他們的故事，我讀得最多了。也很清楚，諸葛亮的“空城計”“草船借箭”趙云的“單騎救主”，現在我閉著(zhù)眼睛都能講出來(lái)。
《三國演義》講的是軍事策略，講的是如何統治自己的國家，一個(gè)國家，最需要的就是忠臣，一個(gè)臣民，就算有多大的本事，只要他不忠，也不會(huì )有利于自己的國家。就像人們所說(shuō)的“一次不忠，百次不用”一個(gè)能為自己主公、國家鞠躬盡瘁、死而后已的人，就算不一定會(huì )給國家帶來(lái)繁榮強盛。但也不會(huì )對自己國家不利。
讀了這本名著(zhù)，我得到了很大的啟示，受到了很大的啟迪。我要學(xué)習諸葛亮的“機智冷靜”學(xué)習劉備的“謙虛”學(xué)習魯肅的“忠厚”，在以后的學(xué)習中，我一定會(huì )做得更好!
三國演義的讀書(shū)感悟 13
神威能奮武，儒雅更知文，天日心如鏡，春秋義薄云。
那一日，三位長(cháng)相奇特的人相繼走進(jìn)一家客棧，他們一見(jiàn)如故，便決定在桃園結義，這一切仿佛是冥冥中注定。也許當時(shí)他們誰(shuí)也沒(méi)想到他們會(huì )干出一番大事業(yè)，但歷史潮流讓他們成了三國中最令人敬佩的梟雄。
讀《三國演義》給我最大的感受是戰場(chǎng)的殘酷，統治者的爾虞我詐以及那些將士們的赤膽忠心。作者將每個(gè)人物都刻畫(huà)的栩栩如生，而三國人物中我最喜歡那位紅臉美髯的關(guān)云長(cháng)。他不同于那莽漢子張飛，做事急急躁躁，不懂得為大局著(zhù)想;他不同于那能夠運籌帷幄的諸葛亮，整日煞費心機去算計對手;他也不同于那以仁義征服人心的劉備，卻常常怯步不敢前進(jìn)。
關(guān)公本名關(guān)羽，子云長(cháng)，出生于公元年，卒于公元29年，策馬橫刀，馳騁疆場(chǎng)，征服群雄，輔佐劉備完成三分大業(yè)。他撫一把胡須，提刀上馬，片刻華雄人頭落地，杯酒尚溫;他赤裸臂膀，手執棋子，面容平靜，竟一點(diǎn)看不出華佗正在為他刮骨療毒;他坐騎赤兔，手提偃月刀，過(guò)五關(guān)斬六將，霸氣非凡;他單刀赴會(huì )，不露懼色……他戎馬一生，忠義一生，當麥城失利之后，他毅然選擇忠于劉備，最終慘死，成了無(wú)頭鬼。試想一下如果他受降，榮華富貴享受不盡，榮譽(yù)也是滿(mǎn)載而至，天下格局會(huì )不會(huì )變化呢?可他萬(wàn)分敬重的大哥劉備對他有如何，也許只有關(guān)羽自己知道，而我所能讀出來(lái)的是：曹操是十分看重關(guān)羽的，并極力想把他招錄麾下。當麥城沒(méi)有失守時(shí)，劉備完全可以去營(yíng)救，但他還是為了所謂大局著(zhù)想，放棄了兄弟。當關(guān)羽死后，曹操為他舉行了一個(gè)隆重的葬禮，可以說(shuō)曹操對關(guān)羽的器重不亞于劉備，但為何關(guān)羽還是選擇劉備，估計就是因為當年的桃園三結義吧，就是因為兄弟情義吧。
他忠貞守義，赤誠勇猛，他是義氣的化身，他是我們心中那個(gè)威風(fēng)凜凜的武神。電影《關(guān)云長(cháng)》講述的就是關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將的.故事，劇中關(guān)羽外表剛勁，內心柔情，俠義忠貞，仿佛將歷史中的那位武神活脫脫的搬進(jìn)了熒屏，但又似乎少了點(diǎn)三兄弟彼此的信任，也許這就是關(guān)羽的遺憾。
余秋雨說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，沒(méi)有悲劇就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高，關(guān)羽的悲劇，有蘊含多少滄桑的感傷和無(wú)盡蒼涼。
三國演義的讀書(shū)感悟 14
一向以來(lái)，《背影》這部作品總是讓人感動(dòng)萬(wàn)分，雖然早在初中《背影》就作為課文被學(xué)習研討過(guò)，但不可否認經(jīng)典的力量總是永恒的，每讀《背影》都會(huì )產(chǎn)生不一樣的情愫，正應驗了“常讀常新”這句老話(huà)。
記得初中剛讀時(shí)，我曾為作品中父親做的這些細瑣只事感到不解，為什么要將這些平凡至極的事寫(xiě)入文章。此刻，我才漸漸懂得了作者那自認“聰明”背后真正的內涵。
“我心里暗笑他的迂;他們只認得錢(qián)，托他們直是白托!并且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自我么唉，我此刻想想，那時(shí)真是太聰明了!”
的經(jīng)驗。那份愛(ài)是不忍我們經(jīng)歷他曾受到的苦的別有用心，這才真正明白了父親的好與偉大。
這樣感人的畫(huà)面讓無(wú)數人動(dòng)容，真的僅有買(mǎi)橘子這么件小事嗎不，遠遠不止。父親艱難地前往，又是如何努力地回來(lái)，努力地裝作簡(jiǎn)便催促兒子上車(chē)，這其中既有一位長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)與奉獻，又有一位父親獨有的深沉與含蓄。肥胖的背影蹣跚前行，即使是在人來(lái)人往的鐵道口，這一幕也必須會(huì )讓兒子今生今世不會(huì )忘懷，不忍任之飄入過(guò)去歷史的浮塵中。
“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍、黑布馬褂的背影……”
我的腦中緩慢插放著(zhù)蒙太奇式的畫(huà)面，不禁淚欲奪眶。
如此真切感人的情節在朱自清其他作品中也多有體現，在《給亡婦》中，作者深切懷念那個(gè)一向只掛念孩子與丈夫的愛(ài)妻，件件瑣碎的小事卻道出了平凡夫妻間真摯的感情�！栋ыf杰三君》中韋杰三的.“憂(yōu)郁、悲苦、堅忍、溫雅”最足以“引人深大之思和切至之情”。
品讀朱自清的文章，我不僅僅感受到他筆下個(gè)個(gè)生動(dòng)人物的氣息，更感受到了他自我人性的美麗光輝：善感的心靈，一顆勇于肩負職責的心!
讀了朱自清先生的《背影》，讓我深深體會(huì )到了父愛(ài)的味道�！拔摇比ケ本┠顣�(shū)時(shí)，父親執意要送“我”。怕我在路上口渴，挪動(dòng)著(zhù)肥胖的身子去給我買(mǎi)橘子。穿過(guò)高高的站臺自然要費盡一些，他肥胖的身子向左傾斜著(zhù)，顯示出很努力的樣貌。讀到那里，我的眼淚情不自禁地在眼睛里打轉。買(mǎi)橘子是一件很平常的事情，但父親買(mǎi)橘子是蹣跚的背影感動(dòng)了我。
那是一道愛(ài)的背影，在我們身邊處處有這樣的背影。5月12日，每個(gè)中國人都無(wú)法忘記的日子。汶川大地震給我們每個(gè)國人留下的不僅僅是傷痛，更多的是我們中國人對愛(ài)的詮釋。
還記得在樓房坍塌的那一刻，一位母親用自我的身體保護了15個(gè)月大的孩子。沉重的水泥板，石塊砸下來(lái)，她卻紋絲不動(dòng)，用最終的力量支撐起孩子生命的空間。當救護人員發(fā)現他們時(shí)，孩子竟然在母親的庇護下睡著(zhù)了。母親用她那偉大的背影，守護住了她身下的小生命，這是人性光輝中最偉大的背影。
背影，悄悄地來(lái)，靜靜地去。無(wú)論它是偉岸還是渺小，本質(zhì)都是無(wú)私的。它源于人類(lèi)最自然，最純真的情感——愛(ài)。
三國演義的讀書(shū)感悟 15
今年我有幸暑假讀了三國演義這本古典名著(zhù)，使我獲益良多。在這本書(shū)里，不僅描寫(xiě)了氣勢磅礴的戰爭場(chǎng)面，而且還有運籌帷幄、決勝于千里之外的高深謀略。小說(shuō)情節曲折，扣人心弦。書(shū)中刻畫(huà)了二百多個(gè)多個(gè)人物形象，講述了從東漢末年到晉朝統一期間發(fā)生的故事，許多人物形象都栩栩如生，比如劉備、趙云、關(guān)羽、諸葛亮、曹操等，可謂是家喻戶(hù)曉，其中我最喜歡的是曹操。
曹操是個(gè)有著(zhù)偉大抱負的軍事家、文學(xué)家，這一點(diǎn)從他寫(xiě)的觀(guān)滄海中不難看出，魏蜀吳三國之中，屬魏國實(shí)力最強。但這個(gè)人歷史上很有爭議，大家對他的.看法褒貶不一。我的爸爸很喜歡哲學(xué)，他說(shuō)看待事物要用辯證的眼光，我的理解是看待一個(gè)人的好與壞，既要看他的優(yōu)點(diǎn)也要看他的缺點(diǎn)。曹操的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)惜人才，他廣納賢士，以德服人。比如曹操當年在白馬樓抓住了呂布和他的部下，當時(shí)呂布的部下張遼寧死不降，曹操早就知道張遼是個(gè)難得的人才，因此他親自給張遼松了綁，并委以重任，張遼非常感動(dòng)，覺(jué)得他是個(gè)賢主，于是歸降了他。同樣曹操的缺點(diǎn)也很明顯，他生性多疑，赤壁之戰時(shí)周瑜和黃蓋就是使用離間計，致使曹操殺死了幫他訓練水師的蔡冒和張允二員大將，這也為他后來(lái)兵敗赤壁，埋下了伏筆；還有曹操晚上睡覺(jué)從不敢讓人靠近他，害怕別人刺殺他，還故意殺死幾個(gè)服侍他的下人，并編造謊言，說(shuō)他夢(mèng)中好殺人，這其實(shí)都是他生性多疑的表現。
曹操的故事告訴我們，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒(méi)有十全十美的人，我們應該取長(cháng)補短。我有一個(gè)好朋友，他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)一樣明顯，他的優(yōu)點(diǎn)是聰明，缺點(diǎn)是不自律、不努力，仗著(zhù)自己的一點(diǎn)小聰明，有點(diǎn)自命不凡，剛開(kāi)始他的成績(jì)還算不錯，可是沒(méi)過(guò)幾年，他的成績(jì)開(kāi)始每況愈下，到最后連老師也不怎么管他了，實(shí)在是可惜。
我想《三國演義》這本古典名著(zhù)很多人都讀過(guò)，每個(gè)人對書(shū)中的人物評價(jià)可能各不相同，一百個(gè)人看完，可能就有一百個(gè)不同的曹操形象，而我心目中曹操就是這樣的。
三國演義的讀書(shū)感悟 16
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”每當這首詩(shī)歌在我耳畔響起，一幕幕刀光劍影、氣勢恢宏的場(chǎng)景就浮現在我的眼前，仿佛把我帶回那群雄紛爭、逐鹿中原的動(dòng)亂時(shí)代�！度龂萘x》就是這樣一本引人入勝的傳奇巨著(zhù)，故事情節精彩紛呈，人物形象栩栩如生，讓人魂牽夢(mèng)縈!
天下大勢，分久必合，合久必分，東漢末年分三國，群雄逐鹿，天下大亂，正所謂亂世出英雄，曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、周瑜、諸葛亮……橫空出世。而其中我最崇拜與喜愛(ài)的'當屬臥龍先生——諸葛亮，他未出茅廬，已知三分天下。當劉備三顧茅廬，終以誠意打動(dòng)諸葛亮出山后，他一心為主，憑著(zhù)心中一腔執念，為幫助劉備實(shí)現一統三國的夢(mèng)想，鞠躬盡瘁，死而后已!火燒赤壁，巧施空城計，草船借箭，三氣周瑜等，無(wú)一不是諸葛亮策劃導演的經(jīng)典傳奇，令人嘆為觀(guān)止。后主劉禪繼位后，諸葛亮一心想要繼承劉備的遺志，匡扶漢室，一統中原，連續五次北伐，最終卻因主子昏庸無(wú)能，天氣不佳，糧草不足等原因，無(wú)奈返回漢中，終于積勞成疾，抱憾而終。
諸葛亮神機妙算，上知天文，下知地理，知人心，善攻心。他用自己的智慧幫助劉備鼎立于三國。諸葛亮如此偉大，但其神通是從何而來(lái)?若不是他自幼熟讀兵法，專(zhuān)研天文地理，常懷愚公之志，怎么會(huì )取得如此大的成就呢!如果我們也能像他一樣堅持不懈的努力學(xué)習，奮發(fā)向上，就算不能成為像他一樣的蓋世奇才，流芳百世，也能增長(cháng)知識，獲得智慧，將來(lái)為我們親愛(ài)的祖國建設貢獻自己一份微薄之力。這不正是“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”嗎!
隨著(zhù)年齡地增長(cháng)，一次次地捧起《三國演義》，一次次地回味，帶給我的感受卻不盡相同，現在留給我最深的感受已是紛亂戰事給人民帶來(lái)的巨大創(chuàng )傷，相比戰爭年代，現在的生活是如此的幸�？鞓�(lè )。如果可以，我真希望世界各國人民能夠永遠地保持和平，遠離戰爭和動(dòng)亂，愿天下人民再無(wú)疾苦!
三國演義的讀書(shū)感悟 17
俗話(huà)說(shuō):"亂世出英雄，盛世產(chǎn)庸吏,。"這是古人歷經(jīng)千百年而總結的經(jīng)驗,之前我一直無(wú)法理解其中的意思，但當我讀完《三國演義》后我對這句話(huà)便有了新的認識。
說(shuō)到《三國演義》大家肯定都不陌生,它是我國"四大名著(zhù)”之一，作者是元末明初的小說(shuō)家羅貫中,這本書(shū)是根據東漢末年到晉朝統一期間所發(fā)生的歷史事件改編而成。這本書(shū)內容故事精彩,情節更是扣人心弦。三分魏蜀吳，所出英雄名將是數不勝數。萬(wàn)軍叢中單騎救主，唯有常山趙子龍，也或是與劉備青梅煮酒論英雄的曹操，還有那為兄過(guò)五關(guān)，斬六將的.關(guān)云長(cháng)，哪個(gè)不是難得的驚世雄才?還有鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮，以及轅門(mén)射戟的呂布……直至今日，歲月仍是不能掩蓋住他們的光輝，我愿稱(chēng)他們?yōu)椤皝y世英雄”。
就拿鞠躬盡瘁的諸葛亮來(lái)說(shuō)，若用一句詩(shī)來(lái)形容他，那便是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”未出山時(shí)就已知天下之局式，后被三顧茅廬的劉備所打動(dòng)，拜為軍師，從此便開(kāi)始在這亂世中大展拳腳。為得赤壁之贏(yíng)，孤身犯險，舌戰群儒;為對抗司馬懿，冒險一搏，演唱空城。統一全國是他畢生所求，當劉備臨終托孤時(shí)，他發(fā)誓定會(huì )輔助劉禪，完成統一大業(yè)，只可惜大業(yè)未成，壯志未酬。這個(gè)人，他本身就是一個(gè)英雄是一個(gè)傳奇。但最終油盡燈枯，耗盡了他全部的力氣。即使身已死，可他對蜀漢之忠，對玄德之忠，永久不止。天地可鑒，日月可證，他就是英雄!
縱觀(guān)整個(gè)三國，有志之士數不勝數，英雄名將更是甚多。他們或許平凡但不甘止于平凡，在亂世中挺身而出展露鋒芒�；蚴强蚍鰸h室，亦或是挾天子以令諸侯，他們在刀光劍影、殘垣斷壁、千軍萬(wàn)馬之下，那種忠信仁義、不懼生死的英雄氣概，又豈是卿卿我我、紙醉金迷所能比擬的?這些英雄豪杰在那動(dòng)蕩不安，腥風(fēng)血雨的風(fēng)云亂世中逐鹿群雄，東征西討。只可惜謀事在人，成事在天，可時(shí)間是公平的，他們這些被戰火洗禮過(guò)的靈魂，將同歷史的進(jìn)程融在一起，最后他們的壯志化成一縷英魂，永久不滅!
現如今在中國近代史上駐足觀(guān)望。
廣州仍有林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的身影，他那毅然決然的神情令我敬佩;快聽(tīng)，那是大海在哭泣，它在為鄧世昌而哀悼;戊戌六君子已為了中國的革新變法而永世長(cháng)眠;南昌起義的號角仍在回響;包括千千萬(wàn)萬(wàn)以血肉之軀筑起長(cháng)城的中華兒女……他們生于亂世，毀于亂世，卻也成于亂世。為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天!哪個(gè)中華子孫不為他們感到自豪?不為他們而落淚?他們不失為龍的傳人，他們的事跡將永遠被世人所銘記!他們的精神將永存華夏大地!?
三國是亂世，但正是亂世才盡顯英雄本色，才能演繹出一部恢弘的畫(huà)卷。亂世出英雄!吾輩雖未逢亂世，卻也不可落于人后!復興之路道阻且長(cháng)，吾輩更應發(fā)奮圖強!
三國演義的讀書(shū)感悟 18
提起《三國演義》你最先想到的人物是誰(shuí)？詭計多端的曹操？足智多謀的諸葛亮？寬仁忠厚的劉備？慷慨大方的周瑜？每當想起這些形形色色的人物，我都愿意再去看一遍《三國演義》，將自己帶入文中，去身臨其境的感受一下官渡之戰、長(cháng)坂坡之戰、赤壁之戰、合肥之戰……
《三國演義》不愧為四大名著(zhù)之一。
從開(kāi)始的`黃巾之亂直到最后的晉的統一，其中，我最敬佩的人是諸葛亮。從開(kāi)始的三顧茅廬請他出山直到病逝五丈原，無(wú)不顯示他的智慧與忠貞。在周瑜要求十天內造出十萬(wàn)只箭，這種不可能完成的事情，他用二十多只小船，從曹操那里借來(lái)了十萬(wàn)多只箭，完成了這在當時(shí)不可能的任務(wù)。赤壁之戰，面對曹操八十萬(wàn)大軍，周瑜，諸葛亮提出來(lái)火攻。但難在當時(shí)并沒(méi)有東南風(fēng)，諸葛亮說(shuō)自己可以借到東南風(fēng)，于是在總攻當夜，開(kāi)壇做法，大敗曹軍。魏國派司馬懿掛帥，諸葛亮派馬謖駐守失敗，在司馬懿乘勝追擊之下，諸葛亮被逼上西城，諸葛亮在那時(shí)，并無(wú)兵馬可以迎敵，于是便大開(kāi)城門(mén)，安坐于城門(mén)之上彈琴，司馬懿知道諸葛亮足智多謀怕有埋伏，不敢繼續進(jìn)攻，便下令撤退，待到司馬懿知道西城是空城時(shí)，再去進(jìn)攻，諸葛亮與趕來(lái)的趙云大敗司馬懿。在白帝城，劉備即將病逝之時(shí)，召諸葛亮，劉備對諸葛亮說(shuō)“如果阿斗適合做皇上，那么你就盡心盡力的去輔佐他，如果他不適合做皇上，那么你就取而代之�！钡⒍方K究是不適合做皇帝，諸葛亮并沒(méi)有去取代他，一直輔佐他。諸葛亮率兵駐扎五丈原，準備找機會(huì )去攻擊魏，魏國派司馬懿與諸葛亮相持，雙方在五丈原一直都不進(jìn)攻。諸葛亮覺(jué)得這也不是辦法，于是率兵引入魏兵進(jìn)入葫蘆溝，放火燒斷谷口，可在這時(shí)，天空下起一場(chǎng)大雨，救魏軍，魏軍死里逃生。同年秋天，諸葛亮死于軍中，蜀軍群龍無(wú)首不得已退軍。
縱觀(guān)諸葛亮一生，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在顯露自己足智多謀與忠心耿耿。在《三國演義》之中，像諸葛亮這樣子有形有色的人比比皆是，不愧是四大名著(zhù)之一，這樣優(yōu)秀的書(shū)籍，不值得我們去細細的品味一番嗎？乘著(zhù)空余，打開(kāi)書(shū)籍，字里行間之中，感受英雄與英雄之間的博弈。
三國演義的讀書(shū)感悟 19
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
今年我想為大家推薦一本書(shū)，這本書(shū)眾所周知，是中國四大名著(zhù)之一——《三國演義》。
故事從東漢末年開(kāi)始，講述東漢末年朝廷衰敗、黃巾起義、諸候混戰、曹操崛起，接著(zhù)劉備、孫權壯大，形成三國鼎立爭雄的局面。但最后，三國先后衰亡，司馬篡魏，建立西晉。
書(shū)中描寫(xiě)的英雄人物各有所長(cháng)、千姿百態(tài)。領(lǐng)導人物各式各樣。曹操足智多謀，雖然他有缺點(diǎn)，但是他卻稱(chēng)得上是一代梟雄，同是他還是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)人。孫權深謀遠慮，懂得隱忍。劉備禮賢下士，仁愛(ài)寬厚。三國演義里的將軍各顯風(fēng)采。關(guān)羽忠心耿耿，驕傲耿直。張飛豪邁爽朗，武藝高強。趙子龍氣宇不凡，所向披靡。三國里的謀士各具特色。諸葛亮神機妙算，鞠躬盡瘁。龐統剛正不阿，敢于直諫。張昭忠誠剛直，是一位內政能手。徐庶淡泊名利，一諾千金。
當我讀諸候混戰時(shí)，我為各路諸候捏了一把冷汗。當我讀三國爭雄時(shí)，我為各路英雄的風(fēng)采暗暗叫好。當我讀三國衰亡時(shí)，我真切地感受到了一個(gè)英雄逐漸衰老及國家興亡的滋味�；貞浧鹑龂�，歷盡千辛萬(wàn)苦，悲喜交加。
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
讀三國演義，不僅可以幫你了解三國時(shí)代，領(lǐng)略不同英雄的性格特點(diǎn)和展示的'風(fēng)采，而且當你真正走進(jìn)這本書(shū)時(shí)，你可以品嘗人生成長(cháng)道路上的各種酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。希望大家能去好好讀一下這本書(shū)。
三國演義的讀書(shū)感悟 20
讀《三國演義》之”木牛流馬”有感四（五）班自從讀了《三國演義》之后，我就一直在找令我印象最深的內容片段。
最終我鎖定了”木牛流馬”這章節。它主要說(shuō)了：”蜀國去討伐魏國，可魏國卻堅守不出。諸葛亮為了運送糧草，做長(cháng)久之計。便叫許多能工巧匠用力學(xué)的原理制造了木牛流馬。后被魏國獲悉后也跟制了一批木牛流馬，可木牛流馬有機關(guān)，魏國怎么也不知道機關(guān)在哪里，最后只能看著(zhù)蜀軍搶他們的糧草……”
這個(gè)故事我們一個(gè)簡(jiǎn)單而易被忽視的道理：學(xué)被人的東西是可以的，可是要用心去思考，不只是簡(jiǎn)單的仿照，要把他消化吸收，從中掌握更多的奧秘。直到現在，仍有愛(ài)好者在研做木牛流馬，可他們做的都不是很完美，雖然”木牛流馬”會(huì )走，但似乎操作的.人要花上九牛二虎之力才能讓他們行走，這便失去了古人制作木牛流馬的意圖。
究其原因，難道是古人能造的東西，我們就仿不出來(lái)嗎？難道是古人比我們聰明嗎？其實(shí)不如，并不是古人比我們更聰慧，而是我們沒(méi)處處留心，過(guò)于依賴(lài)現代科技，也許就是那種”守常必敗，思變則勝”的道理吧！因此我們現代人在學(xué)好知識，掌握現代科技的同時(shí)也要去用心思考。作為我們當代的學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習也要明白’木牛流馬”的道理，在跟老師學(xué)的同時(shí)一定要把所學(xué)知識消化，然轉化成自己的知識，使自己更上一層樓。
三國演義的讀書(shū)感悟 21
在這個(gè)暑假中，我讀了我國四大名著(zhù)之一——《三國演義》。里邊有關(guān)三國時(shí)期的工作讓我悟出了許多道理。
《三國演義》里首要講的是漢靈帝不睬國務(wù)，大眾過(guò)得十分苦。所以張角創(chuàng )立了起義軍，為了打壓起義軍，漢靈帝招兵買(mǎi)馬。劉備，關(guān)羽和張飛一同從軍因而碰上面，結拜為兄弟。后來(lái)因呂布的攻擊，劉備投靠曹操，又托言攻擊袁術(shù)，領(lǐng)了曹操的五萬(wàn)戎馬，到徐州打敗袁術(shù)，并在哪里發(fā)展起來(lái)，預備以來(lái)迎戰曹操。再后來(lái)，劉備取得軍師徐庶，諸葛亮，龐統與吳國一同抗擊曹操，曹操變弱后，蜀吳分隔。后來(lái)，關(guān)羽被攻擊而死，張飛對手下過(guò)分嚴峻而被手下刺死，劉備不聽(tīng)勸說(shuō)而敗病死在白帝城，太子劉禪位，諸葛亮病死在五丈原，魏軍進(jìn)攻蜀國毫無(wú)還手之力，劉禪屈服魏軍，蜀國從此消滅。
其間，《王允巧使美人計》講殘酷的董卓被使美人計殺死，我覺(jué)得董卓惡有惡報是應該的�！秳⑿虏輳]三顧》講的是：劉備為請諸葛亮做軍師，先后兩次不怕辛苦，千里迢迢來(lái)訪(fǎng)問(wèn)諸葛亮，諸葛亮看他有誠心，才樂(lè )意跟著(zhù)他。讓我悟到最深入道理的故事是《陸遜妙計燒連營(yíng)》，里邊講：孫權殺了關(guān)羽，張飛，劉備不聽(tīng)諸葛亮的勸說(shuō)當即發(fā)起百萬(wàn)大軍進(jìn)攻吳國，吳國盡管人少，可是吳國是聰明的'陸遜當大都督抗擊蜀軍，先消磨蜀軍銳氣，再找時(shí)機進(jìn)攻，成果一舉打敗了蜀軍。我懂得了：假如一個(gè)人不聽(tīng)他人的好言勸說(shuō)，只想急著(zhù)就事，得到的只要失利。
《三國演義》十分風(fēng)趣，能讓人懂得許多常識和道理，期望我們也能讀一讀。
三國演義的讀書(shū)感悟 22
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”。借暑假時(shí)間讀完了一本厚厚的三國演義，我才真正體會(huì )到了“天下之勢，分久必合，合久必分”。三國演義是一個(gè)歷史人物的舞臺，作者把眾多英雄人物刻畫(huà)得淋漓盡致，使我好生佩服。
每個(gè)人物都有自己獨特的性格特點(diǎn)。
先說(shuō)說(shuō)劉備。劉備的性格非常保守，人們都打趣的說(shuō)劉備是“哭來(lái)的江山”，劉備的'膽子小，當年他與曹操煮酒論英雄時(shí)，曹操說(shuō)了這樣一句話(huà)：“今天下英雄，惟操與使君耳�！碑敃r(shí)可把劉備嚇出了一身冷汗。劉備的性格使眾人賦予它窩囊和懦夫的頭銜，更有人說(shuō)劉備除了有兩個(gè)結拜的摯友，其他的就一無(wú)所有了。但劉備講仁德，愛(ài)百姓，他也很注重人才，使得關(guān)羽、張飛、趙云等大將忠于他。
蜀國有一個(gè)足智多謀的人，想必大家都知道他，他就是諸葛亮。
諸葛亮，字孔明，號臥龍，是蜀漢丞相，三國時(shí)期杰出的政治家、軍事家、戰略家、發(fā)明家，在諸葛亮身上，除了忠、孝、義集于一身外，最大特點(diǎn)表現在“謀”字上面。諸葛亮的智謀超群出眾，不僅上知天文、下曉地理，而且還精通陰陽(yáng)之道，能呼風(fēng)喚雨、感知天地萬(wàn)物，運籌帷幄，用兵入神，百戰百勝，他智勇雙全、沉著(zhù)冷靜、知己知彼、膽識過(guò)人,實(shí)在令人欽佩。
我最喜歡曹操，曹操可謂真英雄！三國演義上作者貶曹褒劉，為了襯托劉備，無(wú)限的貶低曹操，三國志上，曹操并沒(méi)有那么壞，除了“寧肯我負天下人，休教天下人負我！”這是一敗筆，曹操并無(wú)其它的壞處：“曹操割發(fā)代首”，曹操帶兵去征張繡，行軍路上，見(jiàn)麥子熟了，便下了一道口令，誰(shuí)要是踐踏麥田，就斬首！碰巧有小蟲(chóng)子經(jīng)過(guò)，曹操的馬受到驚嚇，沖進(jìn)了麥田，曹操守信，正要割頭自刎，曹操的手下們紛紛勸阻，經(jīng)過(guò)大家的一番勸說(shuō)，曹操割下自己的頭發(fā)，代替自己的頭！曹操謹慎、多疑，只是自我保護，可有些人總是抓住曹操的這一點(diǎn)，貶低他是一個(gè)有心計的壞人，他用人不疑疑人不用，才可以更好的存活下去。我看好曹操！
三國時(shí)期是一個(gè)是戰亂的時(shí)代，也是一個(gè)人才輩出的時(shí)代，多少杰出的英雄為了國家獻出了自己的一生，這是一種多么偉大的精��！
“古今多少事，都付笑談中”。
三國演義的讀書(shū)感悟 23
暑假里我讀了一本書(shū)，它可不是一般的書(shū)，它是四大名著(zhù)的其中一本，書(shū)名叫《三國演義》�！度龂萘x》是羅貫中所寫(xiě)的歷史小說(shuō)。書(shū)中向我們展示了許多英雄，也向我們描繪了許多奸臣。
書(shū)里主要說(shuō)曹操、劉備、孫權他們各自建創(chuàng )了自己的國家，最后由奪得了魏國的司馬炎建立了晉朝，然后三國歸晉統一了天下。書(shū)中我最喜歡的是“宴桃園豪杰結義”、“諸葛亮草船借箭”、“虎牢三英戰呂布”、還有“周瑜大火燒赤壁”。
“宴桃園豪杰結義”里面講到有人對朝廷不滿(mǎn)。想推翻朝廷，皇帝下令招兵買(mǎi)馬上前線(xiàn)殺敵，這時(shí)賣(mài)草鞋的劉備、賣(mài)酒殺豬的張飛還有一個(gè)壯漢關(guān)羽，他們三人在酒店中會(huì )面談得十分投機，然后去張飛的.桃園結拜為兄弟一起投軍。他們各自置辦了自己的武器和鎧甲，便踏上了殺敵的旅途。我覺(jué)得關(guān)羽、張飛、劉備三人的愛(ài)國之心讓我非常佩服，只是一介草民，還有著(zhù)為國家效力的心，真是英雄豪杰呀！在當今社會(huì )，我們也應該為祖國的繁榮昌盛做出自己的一份貢獻。
“諸葛亮草船借箭”里面講到周瑜看不起諸葛亮，就想故意擠兌諸葛亮，周瑜說(shuō)要他在十天內造出十萬(wàn)支箭，這本是一件不可能完成的事情，但是諸葛亮卻胸有成竹，還滿(mǎn)口答應，并立下軍令狀說(shuō)只需三天。諸葛亮早已知道第三天會(huì )起大霧，所以準備了二十條船，并且在船上扎滿(mǎn)了草人。第三天四更，江面大霧彌漫，他們把船一字排開(kāi),開(kāi)往曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，因為江中霧大，曹操怕有埋伏，不敢派兵出擊，便調來(lái)一萬(wàn)多弓箭手，一齊向草船放箭，很快諸葛亮的草船上就有十萬(wàn)多支箭了。讀到這里，我也很敬佩諸葛亮，他聰明，對人寬宏大量，心胸開(kāi)闊，明知周瑜不懷好意，卻不跟他斤斤計較。我覺(jué)得我們平時(shí)生活也應該這樣，凡事不能有嫉妒之心，和同學(xué)之間也要相互包容，這樣才會(huì )有很多歡樂(lè )。
這本《三國演義》我足足看了兩遍，我也喜歡里面其中一個(gè)人物名叫趙云，他很厲害，又善良。書(shū)里的每一個(gè)故事都非常精彩，也可以豐富我們的知識，沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)的同學(xué)也可以去看一下哦!
三國演義的讀書(shū)感悟 24
《三國演義》作為中國四大名著(zhù)之一，描寫(xiě)了東漢末年到西晉初年近一百年間的歷史風(fēng)云，非常有名，在今年寒假我有幸閱讀了這部佳作。
本書(shū)的作者是羅貫中，這本書(shū)著(zhù)重以魏、蜀、吳三個(gè)政治，軍事集團之間的斗爭為背景，展示出當時(shí)尖銳復雜的政治軍事沖突，反映出人民在動(dòng)亂時(shí)代的痛苦和災難，以及他們反對戰爭，追求統一和平的愿望。本書(shū)刻畫(huà)了近200個(gè)人物形象，義重如山的關(guān)羽，神機妙算的諸葛亮，仁民愛(ài)物的劉備，其中我最喜愛(ài)諸葛亮和關(guān)羽。
先說(shuō)諸葛亮，諸葛亮是被劉備三顧茅廬而打動(dòng)，才出山的，諸葛亮除了空城計，最為出名的就是草船借箭了。那時(shí)周瑜見(jiàn)識了諸葛亮的才能，心懷妒忌，想要找理由殺他，讓他十天內造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮用二十只船趁大霧到曹營(yíng)騙箭，等到霧散去，就成功收獲了十萬(wàn)支箭。諸葛亮有如此才智，令人嘆服。
再說(shuō)關(guān)羽，關(guān)羽一向忠義，一次，曹操發(fā)二十萬(wàn)兵征討劉備，劉備和張飛中計逃退，只剩關(guān)羽堅守，但曹操惜才，派人去勸降，關(guān)羽提出三個(gè)條件，且著(zhù)重強調了一有劉備消息，立刻前去投奔。曹操答應了，卻依舊想留住關(guān)羽，給他高官厚祿，送他金銀財寶。關(guān)羽不為所動(dòng)，但為了回報他，斬了敵方大將顏良和文丑，得知劉備消息后，把所有金銀財寶留下，去投奔了。不為高官厚祿所誘，一心為主，關(guān)羽真是忠義。
《三國演義》反映了當時(shí)人民的'苦難和追求和平的愿望，記錄了歷史的風(fēng)云，無(wú)愧是一部佳作。
三國演義的讀書(shū)感悟 25
三國演義它所講的是東漢末年蜀、吳、魏三個(gè)國家搶奪天下的故事。體現了“天下大勢合久必分，分久必合”的真理。讀完此書(shū)，最吸引我的還是書(shū)中的一個(gè)個(gè)精彩的人物描寫(xiě)。
劉備—忠與禮的代表
劉備他這個(gè)人硬要說(shuō)好只能說(shuō)他“仁慈”。當陽(yáng)之敗，數十萬(wàn)百姓扶老攜幼相隨，劉備不忍拋棄，不懼每日只行十里，甘愿與百姓共同進(jìn)退，可稱(chēng)得上仁意至極！至于寡不敵眾—昔日高祖屢敗于項羽，而垓下一戰成名，開(kāi)創(chuàng )了漢家基業(yè)，須知勝敗乃兵家常事。
諸葛亮—智忠的代表
諸葛亮他身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙氣概。他是一個(gè)無(wú)法不讓人著(zhù)迷的人物，未出茅廬卻知天下三分，舌戰群儒、巧借東風(fēng)、草船借箭、七擒孟獲、火燒博望婆……。
在書(shū)中他所成就的每一件大事都被后人千古流傳。諸葛亮還輔佐劉備興復漢室，三分天下。他說(shuō)過(guò)成功后必當隱居，直至在五丈原丟性命時(shí)仍一只直在為當年出山時(shí)的承諾而不懈努力。他有大智慧也有堅定的毅力，雖然諸葛亮沒(méi)有成功扭轉三國歸晉的結局，但他已成功走入了我的'內心。
關(guān)羽—忠義的化身
他為了兄弟之情，過(guò)五關(guān)斬六將。為了恩義，冒著(zhù)危險，華容道義解曹操，在我心中他是忠義的化身。
我們要學(xué)習每個(gè)人物的優(yōu)點(diǎn)，希望所有人品三國、讀三國、悟三國，讓著(zhù)部名著(zhù)永遠傳承下去。
三國演義的讀書(shū)感悟 26
讀了《三國演義》這本書(shū)，使我受益匪淺。
《三國演義》是我國四大名著(zhù)之一，書(shū)中主要描寫(xiě)了東漢末年至西晉初年，以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治集團之間的矛盾和斗爭，以蜀漢興亡為主線(xiàn)，塑造了智謀驚人的諸葛亮，義氣深重的關(guān)羽、勇猛粗魯的張飛、狡猾詐的曹操等一系列鮮明生動(dòng)的人物開(kāi)解和扣人心的故事。
在眾多故事中，給我印象最深的人物還是足智多謀的諸葛亮和膽量十足的關(guān)羽。記得在草船借箭中，周瑜故意刁難諸葛亮，讓他在三天之內造出十萬(wàn)支箭來(lái)。這對于我們看來(lái)是一件不可思議的事，但足智多謀的諸葛亮利用所學(xué)的天文知識推測出三天之內必有大霧，從而不費吹灰之力就取得了十萬(wàn)支箭。仔細想一想，如果諸葛亮沒(méi)有豐富的`天文知識，能在短短三天之內造出那么多支箭嗎？
既然古人就知道把所學(xué)到的知識用于戰爭中，那么我們?yōu)楹尾豢梢园阉鶎W(xué)的知識運用到日常生活中去呢？比如有一次，家里來(lái)了許多客人，媽媽一個(gè)人忙活不過(guò)來(lái)，就讓我幫客人們沏茶，沏茶要經(jīng)過(guò)燒水、洗杯子、放茶葉三道工序，如果一件一件的去做，要浪費掉很多時(shí)間，客人們會(huì )等不住的。于是我想起了數學(xué)書(shū)上數學(xué)廣角學(xué)過(guò)的例題，我趁燒水的時(shí)候洗杯子、放茶葉，節約了很多時(shí)間。
我們不僅要學(xué)習諸葛亮草船借箭的“識”，還要學(xué)習關(guān)羽單刀赴會(huì )的“膽”。
有一次，我約了幾個(gè)同學(xué)一起在大中壩玩耍，其中一位同學(xué)騎了一輛自行車(chē)中的“跑車(chē)”，這輛車(chē)我們都沒(méi)有騎過(guò)，于是決定騎一騎。我第一次上去的時(shí)候，剛騎了一小會(huì )兒，就從自行車(chē)上摔了下來(lái)，摔下來(lái)之后，我再也不敢騎了，會(huì )騎這輛車(chē)的同學(xué)走過(guò)來(lái)鼓勵我，并說(shuō)他以前也摔過(guò)很多次，但他沒(méi)有氣餒，而是大膽地嘗試，最終成功了。在同學(xué)的鼓勵下，我又鼓足勇氣躍躍欲試起來(lái)，又一次騎上了自行車(chē)。這一次我果然成功了，并且比會(huì )騎這輛自行車(chē)的同學(xué)騎的還要熟悉，我高興極了。
是啊，我們作為是新世紀的少年、祖國的花朵，只有擁有了諸葛亮那樣博的知識和橫溢的才華，具備了關(guān)羽那渾身是膽的氣魄，我們才能成為有“膽”有“識”的新世紀少年，我們才能成為祖國的棟梁。讓我們攜起手來(lái)乘風(fēng)破浪，繼往開(kāi)來(lái)，做一個(gè)有膽有識的新世紀少年吧！
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