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履行崗位職責
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì )接觸到崗位職責，崗位職責是指工作者具體工作的內容、所負的責任，及達到上級要求的標準，完成上級交付的任務(wù)。崗位職責到底怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的履行崗位職責，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
履行崗位職責1
本年度，本人能?chē)栏褚笞约�，不斷加強自身思想道德修養，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針和政策。以“三個(gè)代表”重要思想指導自己的工作。自覺(jué)遵守國家法律及教育法規，執行黨的教育方針。發(fā)揚奉獻精神。工作中任勞任怨、實(shí)事求是、嚴于律己。樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。始終以身作則，言行一致，做學(xué)生的表率。優(yōu)化育人環(huán)境。不斷提高自己的政治理論水平，積極承擔教育教學(xué)任務(wù)，為把學(xué)生培養成為社會(huì )主義一代新人而努力。
教學(xué)中，不斷學(xué)習新的教學(xué)方法，努力進(jìn)取，力求上進(jìn)，用知識武裝自己。增強自己對工作的責任感，認真學(xué)習新教法，提高自己的文化理論水平和業(yè)務(wù)能力。更好地為社會(huì )主義教育事業(yè)服務(wù)。教學(xué)中認真及時(shí)備課，更新教學(xué)方法，用新的教學(xué)理念指導自己的教學(xué)，向學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生獨立自主的學(xué)習好習慣。充分發(fā)揮學(xué)生的團結協(xié)作精神，讓學(xué)生在討論中學(xué)習知識，掌握知識，主動(dòng)參與學(xué)校組織的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，課堂上加強學(xué)生動(dòng)手操作，注重啟發(fā)式和討論式教學(xué)，使學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習。做好差生的轉化工作，抓好學(xué)生的'紀律，搞好教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們在愉悅的氣氛中學(xué)習，積極思維，提高學(xué)習的積極性。同時(shí)，通過(guò)各科教學(xué)，加強學(xué)生思想品德、行為習慣的教育。
在平時(shí)工作中，服從分配，積極配合學(xué)校開(kāi)展各項工作，以集體準則約束自己，服從集體生活紀律以及道德準則。做好自己工作的同時(shí)，善于自我批評。對工作盡職盡責、盡心盡力。有一分光發(fā)一分熱。抑制自己的不足，不遲到、不早退，堅持出滿(mǎn)勤。嚴格遵守學(xué)校的各項制度，履行自己的職責。
在教書(shū)育人的工作中，教育學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，遠大的抱負，使學(xué)生在“德、智、體、美、勞”諸方面得到全面的發(fā)展。狠抓學(xué)生行為規范教育，轉變學(xué)生的思想，改變學(xué)生懶散的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)自己的管、教、導。學(xué)生的素質(zhì)得到了極大的提高。并且在學(xué)區組織的各項活動(dòng)中，能組織學(xué)生積極參加，并取得可觀(guān)的成績(jì)。保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本年度經(jīng)學(xué)區檢查考核。效果良好。
履行崗位職責2
1、負責公司各項辦公室制度制定及修訂、標準建立、流程規范、內部行政發(fā)文、行政單據審批;
2、負責知識產(chǎn)權申請工作，包括但不限于以下專(zhuān)利申請、資質(zhì)證照、商標和版權的登記審核、驗證、更換等管理工作，以及各類(lèi)知識產(chǎn)權政府補助的申請、數據整理等工作;
3、負責完成辦公用品、下午茶等采購，相關(guān)行政費用的報銷(xiāo)等工作;
4、、負責策劃、組織、協(xié)調執行公司的團建活動(dòng)及文化娛樂(lè )活動(dòng);員工福利管理(下午茶、節日福利等);
5、負責行政后勤相關(guān)對外關(guān)系處理及內外協(xié)調工作;
6、負責重要行政指令的`督察督辦工作，確保行政事務(wù)渠道暢通，建立良好辦公環(huán)境;
7、上級領(lǐng)導交代的其他事宜。
履行崗位職責3
1、負責記好行政方面的財務(wù)總帳及各種明細帳目。手續完備、數字準確、書(shū)寫(xiě)整潔、登記及時(shí)、帳面清楚。
2、負責資金管理、調度。編制月、季、年度財務(wù)情況說(shuō)明分析，編制并執行全廠(chǎng)預算、向公司領(lǐng)導報告公司經(jīng)營(yíng)情況。
3、負責銷(xiāo)售統計、復核工作，每月負責編制銷(xiāo)售應收款報表，并督促銷(xiāo)售部及時(shí)催交貨款，負責銷(xiāo)售款的收款工作。
4、負責銀行財務(wù)管理，負責有關(guān)結算憑證的購買(mǎi)、領(lǐng)用及保管，辦理銀行收付業(yè)務(wù)。
5、上級財務(wù)機關(guān)檢查工作時(shí)，要負責提供資料和反映情況。
6、轉賬憑證的編制，匯總所有的`記賬憑證，定期裝訂會(huì )計憑證、帳簿、表冊等，妥善保管和存檔。
7、參與制定公司中長(cháng)期發(fā)展計劃、項目開(kāi)發(fā)計劃，負責各類(lèi)經(jīng)濟合同的審核,按規定的程序和條件核付各類(lèi)款項。
8、按期填報審計報表，認真自查，按時(shí)報送會(huì )計資料。
9、負責對財務(wù)工作有關(guān)的外部及政府部門(mén)，如稅務(wù)局、財政局、銀行等聯(lián)絡(luò )、溝通工作。
履行崗位職責4
1、協(xié)助主管完成日常事務(wù)性工作，協(xié)助處理帳務(wù)；
2、申請票據，購，準備和報送會(huì )計報表，協(xié)助辦理稅務(wù)報表的申報；
3、現金及銀行收付處理，制作記帳憑證，銀行對帳，單據審核，開(kāi)具與保管發(fā)票；
4、協(xié)助財會(huì )文件的準備、歸檔和保管；
5、固定資產(chǎn)和低值易耗品的.登記和管理；
履行崗位職責5
1、教師履行崗位職責，積極維護學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
2、按照教學(xué)大綱要求和備課組制定的教學(xué)計劃，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、“教學(xué)與管理并重” ，教書(shū)育人，管教管導，做好班主任工作，加強對學(xué)生的'教育，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
4、積極進(jìn)行課改實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量
5、主動(dòng)與家長(cháng)溝通反饋學(xué)生的表現，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議
6、堅守高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的影響
7、講究?jì)x表，衣著(zhù)整潔得體大方。
承諾人：
部門(mén)負責人：
學(xué)校領(lǐng)導：
時(shí)間：
履行崗位職責6
1、日常負責供應鏈成本核算結轉、資產(chǎn)、往來(lái)、費用核對等相關(guān)工作（熟悉全盤(pán)賬務(wù)更好），審核會(huì )計憑證，保證賬務(wù)處理的準確、合規、合法性；
2、負責增值稅、附加稅和所得稅申報，負責稅務(wù)事項、增值稅發(fā)票相關(guān)事宜，熟悉納稅申報、涉稅變更、涉稅事項備案等稅務(wù)申報工作，要求與稅務(wù)機關(guān)保持有效溝通；
3、小公司全盤(pán)賬務(wù)處理；
4、配合公司的年度審計、匯算清繳及填制對外各類(lèi)統計報表，配合稅務(wù)稽查等工作；
5、與同事相互配合，完成領(lǐng)導交辦的`其他工作。
履行崗位職責7
1、負責制定行政部工作發(fā)展規劃、計劃與預算方案;
2、負責制定公司的各項行政管理制度并執行與監督，使公司的管理工作規范化;
3、組織好日常事務(wù)，來(lái)客接待，做好重要會(huì )議的組織、會(huì )務(wù)工作和相關(guān)的外聯(lián)工作;
4、負責車(chē)輛調度、保養的管理，使車(chē)輛能夠安全、高效的利用;
5、負責公司后勤管理，宿舍管理，保安管理，清潔衛生管理;
6、負責辦公用品的`采購、登記和發(fā)放管理，并根據年度預算，嚴格控制行政開(kāi)支;
7、完成上級臨時(shí)交辦的各項工作任務(wù)。
履行崗位職責8
1、進(jìn)行公司收入、支出及成本費等財務(wù)核算，對公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、往來(lái)款項、財產(chǎn)物資如實(shí)進(jìn)行全面的記錄、反映、監督;
2、接受稅務(wù)、審計等部門(mén)的檢查、監督，及時(shí)、準確提供所需的各項資料，與各方保持良好的`溝通及協(xié)調;
3、現金及銀行收付處理，制作記帳憑證，銀行對帳，單據審核，開(kāi)具與保管發(fā)票;
4、參與公司年度預算的制定、月度資金使用計劃，并與實(shí)際執行情況進(jìn)行對比分析;
5、負責與銀行、稅務(wù)等部門(mén)的對外聯(lián)絡(luò );
6、完成上級指派的其他工作。
履行崗位職責9
自從大專(zhuān)畢業(yè)后，本人在雨嶺初中任教已滿(mǎn)七年�；叵攵嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)歷感觸頗多，既有成功的喜悅，又有失敗的辛酸。雨嶺初中有四十多年的歷史，現有七個(gè)教學(xué)班，近五百名學(xué)生，二十四位教師。學(xué)校裝有微機室，多媒體教室，學(xué)生們也可以享受到和大城市學(xué)生同樣的現代教育。我在這里一直從事數學(xué)教學(xué)和班主任工作。在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，嚴謹治學(xué)，一絲不茍，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F談一談自己的經(jīng)歷和體會(huì )。
一、思想方面
本人熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的事業(yè)，在思想上積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并認真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷完善自我。在工作之余，還堅持自學(xué)進(jìn)修，不斷“充電”，不斷更新觀(guān)念，提升業(yè)務(wù)水平。在學(xué)習中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對我的評價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正有所收獲。我的真誠換來(lái)的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團結協(xié)作，做大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà)，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡職盡責地做好自己的本職工作。
二、教學(xué)工作方面
“數與形的概念是從現實(shí)世界中得來(lái)的”。數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)為實(shí)踐服務(wù)。在科學(xué)日新月異的今天，數學(xué)廣泛的應用性日益顯示出其特有的魅力。因此，教師在教學(xué)中要遵循學(xué)生的認識規律，將知識性、應用性、趣味性和諧的結合起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，從小培養和提高學(xué)生的數學(xué)應用能力。為此，我在平時(shí)的教學(xué)工作中，除認真備好課，努力增強上課技能，耐心抓好課后輔導外，還重點(diǎn)從以下三個(gè)方面進(jìn)行探索。
1、從實(shí)際問(wèn)題導入新課，激發(fā)學(xué)生求知欲
“人的思維活動(dòng)是由客觀(guān)存在所引起的，是從具體的感性認識開(kāi)始的�！彼�，以真實(shí)、貼近學(xué)生生活的實(shí)際問(wèn)題引人課題，能把學(xué)生分散的思維迅聚合，學(xué)生情緒，課堂氣氛調控到最佳狀態(tài)，為新課的開(kāi)展創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍。同時(shí)也使學(xué)生認識到學(xué)習數學(xué)的迫切性。
在概念教學(xué)中，我結合生活實(shí)際揭示概念的提出、發(fā)現、抽象、概括的過(guò)程，讓學(xué)生更深刻的認識概念，理解它本身的價(jià)值。例如：絕對值的概念難以理解，新課導入時(shí)，設計在車(chē)站兩輛出租車(chē)載乘客向反方向行駛同樣路程，收取同樣的車(chē)費，說(shuō)明在現實(shí)生活中有很多只考慮其距離而不考慮其方向的問(wèn)題，直觀(guān)形象地引出絕對值的幾何定義，可以讓學(xué)生更好地理解絕對值的定義，并認識到學(xué)習它的必要性。
在公式、法則的教學(xué)中，結合生活實(shí)例抽象出數學(xué)模型，對其既作出通俗的理解又作出本質(zhì)的揭示，闡明條件與結論的邏輯聯(lián)系，加深理解。例如：學(xué)習a=bc型數量關(guān)系時(shí)，對課本的一個(gè)開(kāi)放型問(wèn)題作如下改編導入新課：小斌家房屋進(jìn)行裝修，買(mǎi)下一大捆粗細均勻的電線(xiàn)，先要確定其總長(cháng)度的值，怎樣做比較簡(jiǎn)捷?(使用的工具不限，可以從中取出一段作為檢驗樣品)學(xué)生討論激烈，興趣很高。在解決這個(gè)問(wèn)題的多種方案中，引導學(xué)生分析其中一種較簡(jiǎn)捷的方法，抽象得出a=bc型數量關(guān)系，然后再結合其他生活實(shí)例探究，發(fā)現a=bc型數量關(guān)系中，b、c和a的倍數關(guān)系規律。在此過(guò)程中，學(xué)生對a=bc型數量關(guān)系加深了理解，并深刻的體會(huì )到其在生活中應用廣泛，同時(shí)也培養了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、挖掘教學(xué)知識點(diǎn)，展開(kāi)教學(xué)的趣味性和奇異美
在教學(xué)中要緊扣教材，多設計或多引用與教學(xué)內容有關(guān)的新穎有趣而富于思考的問(wèn)題，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑、富有吸引力。如在講授圓的有關(guān)性質(zhì)前，提出問(wèn)題：車(chē)輪為什么是圓的?電腦分別模擬安裝有三角形輪子、正方形輪子、橢圓形輪子和圓形輪子的汽車(chē)行駛的狀態(tài)，并分別配各種顛簸沉重的聲音及輕快的聲音。在生動(dòng)活潑有趣的氛圍中，讓學(xué)生直觀(guān)的看到圓形輪子能使汽車(chē)平穩的前進(jìn)，這是“圓”所特有的性質(zhì)決定的。然后指出：人們在生活中發(fā)現了圓有一些特殊的性質(zhì)，之后把這些特殊的性質(zhì)運用到運輸工具上，這樣創(chuàng )造了圓形輪子，
輪子的形狀與生產(chǎn)及日常生活實(shí)際有著(zhù)緊密的聯(lián)系，學(xué)生可初步體會(huì )科學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又還原于實(shí)踐生活的道理。
在教學(xué)中要結合教材展示教材外在形式與內在結構的和諧美、奇異美，使學(xué)生受到熏陶，體驗到數學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。如在學(xué)習幾何引言時(shí)，將課后一些美麗的圖案利用幾何畫(huà)板制成動(dòng)畫(huà)，可讓學(xué)生直觀(guān)的看到圖案的畫(huà)法，并且學(xué)生會(huì )驚訝的看到：六角雪花圖案繞中心旋轉，速度由慢到快，可產(chǎn)生各種各樣效果奇特的圖案;風(fēng)車(chē)圖案的每一葉片可縮為一條線(xiàn)段，當葉片為伸展或縮短狀態(tài)時(shí)均可旋轉成其他圖案;紫荊花圖案由鼠標拖動(dòng)旋轉控制點(diǎn)，可演示開(kāi)花和結果的形態(tài)過(guò)程等。在美的熏陶中，學(xué)生會(huì )感到幾何圖形變換無(wú)窮，妙不可言，在生活中應用廣泛，從而對幾何產(chǎn)生濃厚的興趣。
在教學(xué)中還可以結合教材設計一些形式新穎，引人入勝，富有智力價(jià)值的數學(xué)游戲，它有利于培養數學(xué)意識和數學(xué)觀(guān)念，有利于學(xué)生將所學(xué)的知識與日常生活中的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，從而加深對數學(xué)的理解。例如：在學(xué)習“單項式”概念后，設計在樹(shù)上摘標有單項式的蘋(píng)果游戲，學(xué)生用鼠標點(diǎn)選蘋(píng)果拖到籃子里，計算機迅速作出判斷，摘對了給予鼓勵，摘錯了提示錯誤并且蘋(píng)果返回樹(shù)上，充分發(fā)揮多媒體的交互性特點(diǎn)，生動(dòng)活潑的游戲使學(xué)生能更好的掌握概念，更積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、精心編制習題，讓學(xué)生認識數學(xué)的“工具性”
數學(xué)是人們參加社會(huì )活動(dòng)，從事生產(chǎn)勞動(dòng)和學(xué)習，研究現代科學(xué)技術(shù)不可缺少的工具。因此，我在遵循教學(xué)大綱和教學(xué)要求的前提下，根據當地實(shí)際，適時(shí)的編寫(xiě)與生活、市場(chǎng)經(jīng)濟等有關(guān)的內容，融入到教學(xué)中。學(xué)生可以看到，利用所學(xué)的數學(xué)知識可解決現實(shí)生活中的很多問(wèn)題，進(jìn)而體會(huì )到數學(xué)應用的重要性。在方程的教學(xué)中，對學(xué)生介紹儲蓄、保險、股票、債務(wù)等知識。
在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己編寫(xiě)發(fā)展題，然后從中選出幾個(gè)有代表性的問(wèn)題讓全體學(xué)生解答，逐步形成學(xué)數學(xué)，用數學(xué)的意識。由此，我的教學(xué)效果顯著(zhù)。
三、班主任工作方面
創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生的完整人格，是班主任的重任。通過(guò)幾年的觀(guān)察、實(shí)踐、積累，我有以下一些體會(huì )。
1、以身作則，行正為范
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！弊鳛橐幻嘀魅�，我要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明懂禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們;教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和他們一起打掃衛生;教育學(xué)生搞好團結，我和他們成為知心朋友;要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，我在板書(shū)是做到書(shū)寫(xiě)規范。隨手拾起地上的一張廢紙、把講桌上的粉筆盒擺好、以飽滿(mǎn)的熱情出現在學(xué)生面前??這些都是無(wú)聲的教育，潛移默化地感染著(zhù)學(xué)生、激勵著(zhù)學(xué)生。班主任是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教師更應該提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生指導者和引路人。
2、實(shí)施自我管理，培養管理能力
班級常規管理是一項整體的育人工程。教師要引導學(xué)生自我管理，培養學(xué)生的自我管理能力。每學(xué)期我都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的.要求，參考學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)地適當調整班規的具體內容，使班規跟上學(xué)生、班級情況的變化，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整不斷成長(cháng)。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。
建立值日班長(cháng)制。學(xué)生按學(xué)號輪流當值日班長(cháng)，班中的事各由值日班長(cháng)全權負責，常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內事，檢查班干部的工作情況，記載班務(wù)日志。這樣安排大大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了學(xué)生的管理能力。
民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當班干部的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”，同時(shí)也為了時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好，我在班級中民主選舉班干部。學(xué)生進(jìn)行競選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，又有利于學(xué)生班干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長(cháng)管理班級，負責文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習等方面的工作，并記錄工作情況。
3、注重與學(xué)生溝通，鋪就綠色通道
傾聽(tīng)-----譜好“前奏”�，F在的學(xué)生獨生子女居多，他們更習慣于張揚自我而不是被主動(dòng)接受。教師要給學(xué)生說(shuō)話(huà)的機會(huì )并重視他們的說(shuō)話(huà)內容，再進(jìn)行對
癥教育。另外，在人際交流中，當一方侃侃而談時(shí)，總希望對方專(zhuān)心致志傾聽(tīng)，當傾聽(tīng)者欣賞談?wù)撜叩难哉摃r(shí)，談?wù)撜呔蜁?huì )建立自信。因此，班主任成為一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，有助于取得學(xué)生的信賴(lài)，增進(jìn)師生的感情。注視的眼睛、贊同的微笑，會(huì )讓學(xué)生暢所欲言。
導行-----奏響“交響曲”。在交流過(guò)程中，班主任應該循循善誘，在肯定學(xué)生現有思想的基礎上將其思考引向深入�！皠�(dòng)之以情，曉之以理”，“情”“理”和諧共振，在疏導中引導學(xué)生改正缺點(diǎn)，向成功邁進(jìn)。
4、用愛(ài)和信任感化問(wèn)題學(xué)生
在工作中，常會(huì )遇到身上存在不良習慣的學(xué)生，如有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)完成，作業(yè)不夠認真，對一切都無(wú)所謂，等等。一個(gè)成功的班主任，要盡可能改變這種困境。在班級里，班主任可讓這樣的學(xué)生充當小助手，參與班級的管理，絕不能將其冷落，而要讓其充分感受到自己存在的價(jià)值，從內心深處迸發(fā)出積極向上的需求。去年我接手的班級中有一個(gè)小女孩，表達能力比較強，惹人喜愛(ài)，可就是不愛(ài)學(xué)習，不愿寫(xiě)作業(yè)。她的成績(jì)差，自信心不足。為了幫她樹(shù)立信心，我請她擔任小組長(cháng)，協(xié)助我檢查其他同學(xué)的作業(yè)。她感受到自己存在的價(jià)值，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，但仍不能按時(shí)完成。我故意裝作不知道。幾天后的一次班會(huì )上，有學(xué)生反映了此事，我裝出驚詫的樣子，深表不信。學(xué)生將她的作業(yè)送上來(lái)，我看了以后，說(shuō)：“老師對她一向很放心，今天可能有什么特殊的原因，但我很生氣�！蔽铱戳怂谎�，只見(jiàn)她兩行晶瑩而悔恨的淚水奪眶而出。從此，她按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習更加努力。
總之，經(jīng)過(guò)五年的教學(xué)實(shí)踐，讓我悟出一個(gè)真諦：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)、原動(dòng)力。只有播下愛(ài)的種子，才能得到真的收獲。教師從事的陽(yáng)光事業(yè)、未來(lái)工程。也可以這么認為：今天，我們?yōu)楹⒆觽儼才艑W(xué)習和生活;明天，我們的晚年生活將由這些孩子來(lái)安排。種瓜得瓜，種豆得豆�，F在，我們付出一份的愛(ài)，將來(lái)得到的卻是無(wú)限的愛(ài)，作為一名初中數學(xué)教師，愛(ài)的落腳點(diǎn)在哪里?我認為，除了要全面關(guān)心學(xué)生的身心健康外，更多的是要為孩子們創(chuàng )造一個(gè)寬松的、歡愉的學(xué)習環(huán)境，讓他們在毫無(wú)精神壓力的氣氛中學(xué)習并掌握數學(xué)中的基礎知識，能不斷增強綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力及運用知識、自主學(xué)習的能力，變要他們學(xué)為他們自己要學(xué)。
履行崗位職責10
1、認真核對并確認客戶(hù)每一筆回款，做好客戶(hù)回款的審核確認工作，及時(shí)銷(xiāo)賬
2、做好應收賬款日常核對工作，確保收款銀行賬賬相符；及時(shí)將對賬資料歸集存檔，確保收款行回單完整無(wú)缺
3、每月提供上月客戶(hù)回款計劃執行情況及本月回款計劃統計表，每月向部門(mén)主管領(lǐng)導報送一份應收帳款分析明細表
4、對應收帳款金額較大、帳齡較長(cháng)的客戶(hù)進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤，包括及時(shí)與客戶(hù)對帳，查明原因并向部門(mén)主管領(lǐng)導匯報
5、負責應收賬款賬齡分析
6、負責公司應收票據的.收集和傳遞，保證票據的安全性
7、對公司員工進(jìn)行財務(wù)支持，對其他部門(mén)能夠進(jìn)行財務(wù)監督、協(xié)助和溝通
8、完成財務(wù)總監及財務(wù)主管安排的其他任務(wù)
履行崗位職責11
�。�1）業(yè)務(wù)單據整理、審核、提交，系統內審核費用賬單、費項更改；
�。�2）負責每月應收應付賬款對賬完畢，出具應付賬款確認單報財務(wù)經(jīng)理審核；
�。�3）及時(shí)清理往來(lái)款項，做到賬實(shí)相符；督促各項業(yè)務(wù)賬款回收；異�；乜罴皶r(shí)反饋業(yè)務(wù)負責人；
�。�4）協(xié)助業(yè)務(wù)部門(mén)提供業(yè)績(jì)數據，對財務(wù)工作中發(fā)現的問(wèn)題，提出建議和措施；
�。�5）完成上級領(lǐng)導交辦的各項工作。
履行崗位職責12
1、公司辦公室事務(wù)(來(lái)客來(lái)電接待;辦公室環(huán)境;辦公室辦公資源購置、配發(fā)、管理);
2、公司文件起草經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導簽字批準后發(fā)文、歸檔;
3、公司資料收集、整理、歸檔(學(xué)習資料;宣傳資料;參考資料;照片);
4、公司宣傳、形象制作;固定資產(chǎn)管理
5、公司會(huì )議支持，會(huì )議資料制作，部分會(huì )議紀要;公文寫(xiě)作
6、固定資產(chǎn)管理
7、公文寫(xiě)作
履行崗位職責13
1、接待來(lái)訪(fǎng)的日�？蛻�(hù);
2、起草日常公文、報告等相關(guān)文書(shū)資料;協(xié)調與各部門(mén)的關(guān)系，促進(jìn)相關(guān)工作的`推進(jìn)等;
3、負責會(huì )務(wù)的組織安排，會(huì )議紀要的編寫(xiě)，并對決議事項進(jìn)行催辦、查辦和落實(shí);
4、對辦公室的環(huán)境衛生監督、固定資產(chǎn)維護管理等;
5、負責公司重大活動(dòng)的策劃安排及協(xié)調工作;
6、負責領(lǐng)導交辦事宜的處理落實(shí)及跟進(jìn)。
履行崗位職責14
1、審核費用報銷(xiāo)單據;
2、能獨立完成會(huì )計核算，編制財務(wù)報表;
3、能獨立完成納稅申報;
4、每月將會(huì )計憑證裝訂成冊;
5、往來(lái)賬務(wù)的核對;
6、協(xié)助固定資產(chǎn)管理員對固定資產(chǎn)的管理;
7、對經(jīng)營(yíng)管理提供相關(guān)數據并給予合理化的建議;
8、完成領(lǐng)導交辦的'其他事宜。
履行崗位職責15
通過(guò)學(xué)習市局X局長(cháng)和縣局X局長(cháng)關(guān)于“牢記崗位職責、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”大討論動(dòng)員會(huì )上的講話(huà)，我認為這是一次思想轉變、整肅隊伍、提高工商人員整體素質(zhì)的新舉措，對全市工商事業(yè)的大發(fā)展，有著(zhù)深刻的現實(shí)意義和深遠的歷史意義�！袄斡泹徫宦氊�、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”這句話(huà)，前者定位“牢記”要求，后者強調“職責”的核心作用，二者相輔相成，著(zhù)重強調了職責是干事創(chuàng )業(yè)的'前提條件。只有蔣前提條件定位好、履行好，才能推動(dòng)思想轉變，激發(fā)原動(dòng)力，才能激發(fā)人的斗志，為“服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”這個(gè)目標努力。因為，做好工作崗位職責是“綱”，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展是“目”，綱舉才能目張。此次大討論和集中培訓，正是解決思想和行動(dòng)問(wèn)題的有力舉措。市局理超局長(cháng)在動(dòng)員講話(huà)中明確提出：我的崗位和職責是什么?我該怎么干?我是否適應本崗位?應如何努力?干不好我該承擔什么責任?我作為一名中層領(lǐng)導，時(shí)刻應該保持頭腦清醒，否則，就將成為工商隊伍的落伍者。記得毛澤東同志在70年前《論述我們的經(jīng)濟政策》一文中講道：“黨的基本路線(xiàn)制定以后，起決定因素的是人，是各級領(lǐng)導干部”。時(shí)至今日，仍對我們有現實(shí)指導意義。因此，作為一名中層領(lǐng)導干部，在這次大討論活動(dòng)中一定要“不怕揭短、不去護丑，切實(shí)解決隊伍中存在的各種問(wèn)題”，查擺問(wèn)題要以洗心革面精神，剖析個(gè)人，最終達到在思想行為上脫胎換骨，與黨組思想同步，真正做到牢記崗位職責、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展。通過(guò)這幾天的軍訓、學(xué)習和大討論，對照市局X局長(cháng)動(dòng)員講話(huà)中列舉出的六個(gè)問(wèn)題，深入到自己靈魂深處去自查，發(fā)現自己有很多問(wèn)題和不足：
一、政治責任心和敏銳性不強。行動(dòng)上和局黨組沒(méi)有做到同步，即思想和行動(dòng)不一。如，在監管中思想消極，監管不到位，對待上級檢查有應付思想;對黨組工作思路不敏感，在具體工作中出現失誤。
二、工作作風(fēng)不實(shí)。表現在平時(shí)不注重學(xué)習，不注重素質(zhì)的提高，報喜不報憂(yōu)，工作敷衍塞責，應付了事。
三、工作標準和效率低。平時(shí)自己沒(méi)有做到高標準、嚴要求，而是抱著(zhù)有要求一般化的態(tài)度，辦事效率低。
四、團隊精神不足。缺乏溝通與交流，小團體利益嚴重，缺乏整體觀(guān)念，工作中缺乏合力、凝聚力和戰斗力。五、宗旨意識不強。有重收費、輕管理現象;服務(wù)工作做得不到位。如，向企業(yè)宣傳工商法律、法規不夠，窗口部門(mén)態(tài)度生硬，缺乏耐心，沒(méi)有從思想上認識到服務(wù)的重要性。
六、自由主義嚴重�！袄虾煤谩彼枷雵乐�，放松對同志們的管理;有時(shí)沒(méi)有很好地按“禁令”和制度規范辦事，履行職責不到位，工作中不能以身作則，起表率作用，今后必須克服�？傊�，自己有缺點(diǎn)錯誤，但只要正視，認真整改，就能進(jìn)步。不揭短，去護丑，不僅害自己，還害單位，更有害于社會(huì )。有問(wèn)題不查、不整改，就是同黨組對著(zhù)干，就是在欺上瞞下，耍小聰明。只有在這次大討論和集中培訓中，把自己的問(wèn)題找準、找透，制定限期整改措施認真整改，才能以新的精神面貌和工作狀態(tài)投入到今后工作去。
建立績(jì)效管理體系要我們所有員工共同努力才有可能實(shí)現，第一層總經(jīng)理，是一個(gè)決策層，第二層中層，就充當一位輔導員角色，要做好細節的東西，第三層是員工，員工只要聽(tīng)話(huà)認真做就行。做績(jì)效管理其實(shí)我們把它想復雜了，其實(shí)只是一個(gè)工作量的問(wèn)題，不是難度的問(wèn)題。平時(shí)只因為缺少太多的溝通了，建立績(jì)效管理體系是需要互動(dòng)參與的，需要花大量時(shí)間用在溝通上，使各部門(mén)關(guān)鍵性指標考核存在于流程過(guò)程中，關(guān)鍵性指標不能過(guò)于多，2-3個(gè)，關(guān)鍵性指標要少，要靈活，要能控制。而我們公司現有存在的問(wèn)題是績(jì)效管理當成了績(jì)效考核，到了月底給各部門(mén)考評打分，缺少中間控制過(guò)程。
到了月底考評如果沒(méi)完成的事項結果就是沒(méi)有完成，到了月底了還能有補救措施嗎?因此中間控制是關(guān)鍵，比如行政部招人，定好月目標要招8人，怎樣才能實(shí)際能招到8個(gè)人，中間需要動(dòng)作目標，如招聘頻次目標，而這些動(dòng)作目標需要有各類(lèi)表單模式，因此我們各個(gè)部門(mén)需要整理好各類(lèi)所需表單，這些表單在流程流轉中一看就知道月底的工作績(jì)效，而這些表單需要張貼公示。
其實(shí)我們公司目前的績(jì)效管理框架性架構已存在了，要具體補充各類(lèi)表單，來(lái)加強中間環(huán)節的執行，最終確保目標的實(shí)現。
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