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家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2025-08-27 11:20:25 發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用25篇)

  在現在的社會(huì )生活中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用25篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用25篇)

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),大家好!首先,請允許我代表學(xué)校及六(4)班全體任課教師,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!

  各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為:

  第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

  第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;

  第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。我請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:"一切為了孩子,為了孩子的一切!"因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!首先是由我結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh,其次是聽(tīng)任課老師的介紹,最后就是希望家長(cháng)們能給我們提出合理化的建議。

  今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(cháng),讓我們的教師、我們的家長(cháng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能"站得高些,看得遠些,想得深些,做得實(shí)些"。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應該認識到,六年級應該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:

  首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況:

  我們班共有學(xué)生50人,其中女生24人,男生26人。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯的,班級學(xué)習氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的數學(xué)教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了將近三年的時(shí)光,三年來(lái),每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。他們學(xué)習態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè),熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。這離不開(kāi)家長(cháng)對學(xué)校工作和老師工作的支持,在此,非常感謝各位家長(cháng)的付出。

  當然取得了這么多的成績(jì),也有存在一些問(wèn)題,例如:班上到現在還是有少數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度極不端正,雖然現在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現象卻偶爾發(fā)生,抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò),也并不是不會(huì )做,主要還是思想上懶惰,不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習態(tài)度,按時(shí)完成作業(yè),一定會(huì )是成績(jì)雙優(yōu)的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴重,不能實(shí)現全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好,另外一科就考砸了。還有些同學(xué)基礎差、學(xué)習不投入,在后一階段,需要家長(cháng)花更多時(shí)間監管。還有些同學(xué)在學(xué)習上就是沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jì)也就平平了。在與他人相處方面,也一兩個(gè)同學(xué)表現得很是尖銳,在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾,產(chǎn)生思想問(wèn)題,影響了學(xué)習,這些都要引起我們的重視,還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng),會(huì )后我會(huì )找這幾個(gè)家長(cháng)個(gè)別交流,也希望家長(cháng)給予積極的配合。

  孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出,F在到了最后收獲的季節,該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號了,這一個(gè)句號能否劃得圓滿(mǎn),這3個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀(gè)人的想法:

  我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。

  作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(cháng)大以后,在回憶小學(xué)生活的`時(shí)候,是快樂(lè )的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候,帶著(zhù)三樣東西:"高尚的品質(zhì),良好的習慣,優(yōu)異的成績(jì)。"我想在這方面,在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。

  我的第二個(gè)想法是:為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎。

  孩子帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會(huì )更快地適應,也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應對自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂(lè ),心情好了,學(xué)習的勁頭的也就更大了。另外,小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試,中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試,如果孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué),步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)的好:"態(tài)度決定一切"。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以,也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。"好的開(kāi)始是成功的一半",所以,我希望孩子們在這僅剩的3個(gè)多月里,學(xué)習習慣,行為習慣方面,品德方面等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。

  這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長(cháng)的配合,下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:

  1、多關(guān)心,少溺愛(ài)

  我希望家長(cháng)們在關(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康,多關(guān)心他們的學(xué)習情況,比如說(shuō),家長(cháng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)了解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),督促他們把錯誤的題目改正,我相信只要家長(cháng)重視了,孩子也就不敢馬虎對待了,還有就是希望大家不要給太多的零花錢(qián)孩子,我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是上10元錢(qián),在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的,這里有兩點(diǎn)考慮,一是防止攀比現象的發(fā)生,二是防亂花錢(qián),所以我希望家長(cháng)們在每天給以的零花錢(qián)上要加以控制。

  2、加強對孩子課外時(shí)間的管理

  網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍,他可以給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便,但如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個(gè)年齡段最危險,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中,那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

  3、要教育學(xué)生遵守紀律

  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。這些規定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題,稍不注意就會(huì )出現安全隱患。在這里我要請各位家長(cháng)對學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

  4、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

  孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習不踏實(shí),做事不認真,原來(lái)一直都是規規矩矩的學(xué)生,現在都會(huì )隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了,這個(gè)些都是我們不想看到的,F在我們的新課雖然剛開(kāi)始,但很快會(huì )進(jìn)入了全面的復習階段,要對以往的知識進(jìn)行梳理,查漏補缺。六年所學(xué)的知識,現在用有限的時(shí)間去復習鞏固,學(xué)習任務(wù)該是要比原來(lái)大的多。但是因為都是學(xué)過(guò)的內容,很多學(xué)生出現了倦怠,認為這些內容都很熟悉,開(kāi)始不認真起來(lái),表現得都很浮躁,那么我們家長(cháng)針對這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,跟他們講道理,使他們懂得,不努力不會(huì )有大的收獲,我們必須認識到只有家庭和學(xué)校相互配合好了,孩子才會(huì )有變化,現在我們的作業(yè)量并不大,有一部分家長(cháng)買(mǎi)了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習,我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習方法。

  5、要全面而準確地估計自己的孩子,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,并督促其及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復習鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。

  下面我將上學(xué)期評選的文明家長(cháng)和這學(xué)期評選的家長(cháng)委員會(huì )名單公布一下,其實(shí)評選出這些文明家長(cháng)并不代表其他家長(cháng)不文明,而是針對學(xué)生在校的表現來(lái)做評定的。

  我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數并不能代表一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。

  我的講話(huà)到此結束,謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  今天是我們一年級新生的第一次家長(cháng)會(huì ),在此,我代表學(xué)校,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校的信任和厚愛(ài)——把你們的孩子交到我們的手中。今天我們在此隆重舉行一年級新生家長(cháng)會(huì ),就是想讓家長(cháng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接,過(guò)好一年級新生入學(xué)關(guān),邁好成功的第一步。同時(shí),從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。

  一、美麗的校園

  石牌小學(xué)創(chuàng )辦于19xx年,至今已有九十年的歷史。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、清新怡人,擁有設備先進(jìn)的綜合電教室、語(yǔ)音室、電腦室、科學(xué)實(shí)驗室、游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)等38個(gè)專(zhuān)用場(chǎng)室。

  近年來(lái),在各級領(lǐng)導和石牌三駿企業(yè)集團的關(guān)心支持下,學(xué)校領(lǐng)導引領(lǐng)全體教師從實(shí)際出發(fā),緊緊圍繞“一切為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的辦學(xué)理念。憑借創(chuàng )建強區的東風(fēng),學(xué)校已于20xx年順利晉升為廣州市一級學(xué)校、廣州市綠色學(xué)校、省特級檔案綜合管理單位。

  二、可敬的老師

  現有教師45人,教師學(xué)歷合格率100%,本科學(xué)歷33人,專(zhuān)科學(xué)歷11人,具有中級職稱(chēng)41人;我校40歲以下教師占71%,是一支充滿(mǎn)活力的師資隊伍。幾年來(lái),在區教育局的正確領(lǐng)導下,在石牌街、三駿集團的大力支持下,學(xué)校領(lǐng)導引領(lǐng)全體教師從學(xué)校實(shí)際出發(fā),緊緊圍繞“一切為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持不懈地抓好常規管理,逐步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)開(kāi)展校本培訓,落實(shí)課題研究,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)課程改革,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

  三、可喜的成績(jì)

  學(xué)校以成功申報等級學(xué)校為新的起點(diǎn),立足校本,銳意改革,始終堅持為每一個(gè)學(xué)生提供良好的發(fā)展平臺。嘗試構建以經(jīng)典誦讀為引領(lǐng),以學(xué)校、家庭、社區三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )研究為依托,以校本培訓為抓手,以思維導圖在課堂教學(xué)中的應用研究為切入點(diǎn)的教科研一體化模式,使石牌小學(xué)再次煥發(fā)新的光彩:近年來(lái),學(xué)校先后被評為“廣州市德育先進(jìn)單位”“天河區先進(jìn)集體”“天河區德育先進(jìn)單位”“天河區關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”“社區建設突出貢獻單位”等。我校醒獅隊、彩龍隊分別在20xx年、20xx年參加廣東省傳統龍獅錦標賽獲得一等獎、二等獎;科技班參加20xx廣州市“匯景杯”青少年航空模型比賽獲團體一等獎,無(wú)線(xiàn)電工程比賽獲二等獎;20xx年參加廣州市第十屆學(xué)校合唱節獲天河賽區二等獎等多種獎項。學(xué)校曾培養了世界花劍擊劍冠軍董兆致,兩位天河區“十杰青年”。近年來(lái),學(xué)校師生共有291人次獲得全國、省、市、區的各類(lèi)競賽一、二、三等獎。僅今年,我校數學(xué)科黎華俐、朱曉璐老師、邱子鷹老師參加全國新媒體新技術(shù)教學(xué)應用課堂教學(xué)大賽,獲二等獎;朱曉璐老師參加廣州市數學(xué)解題大賽獲三等獎,她的論文獲天河區論文年會(huì )一等獎;本人撰寫(xiě)的《擦亮誦讀窗口 凸現書(shū)香殿堂》公開(kāi)發(fā)表在《廣東教育雜志》上,學(xué)校因此被譽(yù)為石牌社區傳播知識與文明的殿堂。

  四、我們的建議

  1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂(lè ))

  進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,是學(xué)生最不適應的一個(gè)月,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。一些習慣的培養,最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助,更需要規范,而這些需求和渴望,孩子會(huì )通過(guò)不同的方式反映出來(lái),等待家長(cháng)去解讀,作為家長(cháng)要善于觀(guān)察孩子的情緒、興趣、身體的變化,耐心傾聽(tīng)孩子的聲音,每天利用10分鐘時(shí)間與孩子進(jìn)行交流溝通。聽(tīng)他們講學(xué)習、活動(dòng)、老師、伙伴、校園,從而知道對什么最感興趣,和誰(shuí)最好,最喜歡哪位老師,通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的'情況,從而有的放矢進(jìn)行引導。這時(shí)的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(cháng)放棄了這個(gè)機會(huì ),或把這種責任委托他人,那將是一種無(wú)法挽回的遺憾。

  作為我校住宿班的家長(cháng),您就要更加注意孩子周末在家的教育。七八歲的孩子離開(kāi)父母獨自在外上學(xué),家長(cháng)舍不得這是人之常情,但你們要相信,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,您孩子的獨立性、自理能力一定很強。如果周末回家不注意孩子的教育問(wèn)題,那您孩子五天在校養成的好習慣就會(huì )大打折扣,孩子的適應期就會(huì )增長(cháng),不利于他們的成長(cháng)。

  良好的開(kāi)端是成功的一半。我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹(shù)立這樣的觀(guān)念:現在我是小學(xué)生了,每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩,養成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習慣,就算老師沒(méi)有安排回家學(xué)習的內容,家長(cháng)也應該主動(dòng)安排,否則一旦孩子養成到家后先玩,置學(xué)習于不顧的習慣,那到了中高年級,孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會(huì )使你很頭疼。

  2、注意你對孩子的評價(jià)(評價(jià)是一種導向,評價(jià)不能急功近利)

  現代的學(xué)習觀(guān)指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識、技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學(xué)習乃至終身。因而,對孩子學(xué)習的評價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習成績(jì),更不應該片面到孩子的考試分數。請一年級家長(cháng)注意,不要太看重分數,要給孩子科學(xué)的評價(jià)。因為科學(xué)的評價(jià)起著(zhù)導向作用,會(huì )幫助孩子養成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習習慣。

  一年級新生來(lái)自于不同的幼兒園,不同的幼兒園對計算、說(shuō)話(huà)、拼音等內容的處理方式不同,有的在幼兒園已經(jīng)較系統地教過(guò),而有的幼兒園可能還未涉及,這在學(xué)習的開(kāi)始階段會(huì )呈現差異,當家長(cháng)的要注意,沒(méi)有學(xué)過(guò)的,絕不要以此來(lái)批評孩子不用功,上課不專(zhuān)心,這會(huì )挫傷孩子的學(xué)習自信心和積極性。事實(shí)上,從以往的經(jīng)驗看,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習,孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計算的學(xué)生家長(cháng),給孩子一些幫助是必要的,但既不要在孩子面前指責原來(lái)的幼兒園,也不要心急,更不要對孩子講:“你怎么會(huì )這么笨”這類(lèi)的話(huà)。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。

  3、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念

  很顯然,上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì )更多地出現在孩子身旁周邊。較之幼兒園相對松散的作息時(shí)間,小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴格。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間,再到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、上床睡覺(jué)時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。從作息時(shí)間的變化看,幼兒園的入園時(shí)間并不十分嚴格,早來(lái)一點(diǎn),晚來(lái)一點(diǎn)都可以,但是學(xué)校要以時(shí)間來(lái)保證各個(gè)環(huán)節的嚴格執行,所以很顯然孩子要比上幼兒園時(shí)要起得更早了,一定給早餐和路上留出足夠的時(shí)間,督促孩子按時(shí)上學(xué)。家長(cháng)一定要培養孩子在家進(jìn)餐的習慣。我們經(jīng)?吹接行┘议L(cháng)早晨在校門(mén)口吃早餐,這樣一來(lái)您孩子早餐吃不好,二來(lái)也不雅觀(guān)。各位家長(cháng)可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò),在新加坡人們只要看到汽車(chē)上有人在吃零食,就認為是中國人,這不得不讓我們進(jìn)行反思。提高整個(gè)民族的素質(zhì)要從孩子抓起,從點(diǎn)滴小事做起。在座的各位家長(cháng)都是有知識,有文化的人,我們一定要從我做起,用我們自己的一言一行做孩子的榜樣。比如,家長(cháng)進(jìn)學(xué)校不能隨地扔垃圾,不穿拖鞋進(jìn)校園,不在校園里吸煙等等。用我們良好的素質(zhì)影響孩子,培養出高素質(zhì)的孩子。上了小學(xué)每一位孩子都要做班級的衛生值日生,如果早晨輪到您的孩子作值日,還請您按老師規定的時(shí)間早一點(diǎn)將孩子送到學(xué)校。

  另外,家長(cháng)要有意識地培養孩子做一件事情的持久性,小學(xué)生上一節課要能保持40分鐘的注意力,這個(gè)能力是需要練習的,比如可以讓孩子畫(huà)一張內容豐富復雜的畫(huà),講一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的故事等。

  同時(shí),我們要培養孩子做事不拖拉的習慣,有些家長(cháng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間,這樣做是不科學(xué)的,孩子會(huì )想反正我做完老師布置的作業(yè)媽媽還得給我布置作業(yè),我倒不如慢慢寫(xiě),這樣就不用寫(xiě)媽媽布置的作業(yè)了。孩子因此養成了拖拉的習慣。家長(cháng)應該給孩子一定的時(shí)間自己去支配,但要加以引導,每天一定要養成按時(shí)睡覺(jué)的好習慣,使一天的生活富有規律,保證有充足的體力和精力來(lái)面對小學(xué)生活。

  4、對孩子進(jìn)行安全教育

  孩子上到小學(xué)后,他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多,接觸的事物也多很多,孩子在學(xué)校內外自由活動(dòng)的機會(huì )大大增加了,這時(shí)也是孩子容易出現各種危險的時(shí)候,對于剛上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),必要的安全教育必不可少。

  第一,上下學(xué)路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長(cháng)陪同孩子上下學(xué),注意交通安全都是很重要的。家長(cháng)應該充分利用路上的時(shí)間和機會(huì ),給孩子講解交通安全常識。比如放學(xué)最好和小伙伴結伴而行;在路上如果遇見(jiàn)不認識的人時(shí),不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址,不要陌生人東西,不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話(huà)報警,會(huì )向周?chē)藢で髱椭、出現意外時(shí)向信賴(lài)的人求助的應急方法。

  第二,在校園內要自己學(xué)會(huì )保護自己。孩子在學(xué)校內有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩,可以和其它小伙伴玩,而孩子好奇心強、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點(diǎn)可能會(huì )導致一些危險。比如孩子課間會(huì )追逐奔跑,容易發(fā)生碰撞等危險。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己,知道自己身體的哪些部位特別要保護好,知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動(dòng)作,不亂扔東西,樹(shù)立安全意識和自我保護意識。

  第三,獨自在家時(shí)要注意安全。家長(cháng)要反復告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動(dòng)的,比如電源、煤氣灶、刀子等,明確告訴孩子不能爬開(kāi)著(zhù)的窗戶(hù)、不能玩憋氣的游戲。同時(shí),在家長(cháng)陪同下,由家長(cháng)逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法,減少孩子的好奇心。

  祝愿孩子們在家校共同配合教育下茁壯成長(cháng)!

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  歡迎您的孩子入讀本校。孩子在成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中有幾個(gè)關(guān)鍵階段,高中三年的學(xué)習,因為面臨著(zhù)關(guān)乎人生道路的高考,其重要性不言而喻。高中三年的學(xué)習和生活基本上奠定了孩子的發(fā)展方向,而一個(gè)孩子的成長(cháng)背后是整個(gè)家庭的殷切期望。作為老師,我捫清楚的意識到自己責任之重,并將全力以赴,幫助學(xué)生過(guò)充實(shí)而有成效的高中生活。

  按照我校慣例,正式的家長(cháng)會(huì )通常會(huì )放在學(xué)期中,是對過(guò)去的總結,而今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),目的有三個(gè)。一個(gè)是增進(jìn)我們之間的了解,增強互信。第二,高一開(kāi)學(xué)階段的適應過(guò)程影響著(zhù)孩子高中三年的學(xué)習生活習慣,結合過(guò)去的經(jīng)驗,有一些問(wèn)題我們提前溝通,提前預防。第三,希望各位家長(cháng)能夠積極參與到班級管理和學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中來(lái),學(xué)校和家庭形成一個(gè)合力,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  一、宿舍生活需要注意的問(wèn)題

  1.注意了解孩子在宿舍的情況以及宿舍組成宿舍風(fēng)氣。

  這個(gè)需要了解宿管老師的電話(huà),可以和宿管老師保持溝通。通常自制力較強的同學(xué)能夠充分利用住校節省時(shí)間的優(yōu)勢,保證學(xué)習成績(jì)的穩定。而自制力不夠的同學(xué)休息不好,也就學(xué)不好了。所以一定要根據你對自己孩子的了解及時(shí)關(guān)注孩子的住校生活。

  2.引導孩子學(xué)會(huì )正確處理宿舍同學(xué)間的關(guān)系。

  學(xué)會(huì )分享,營(yíng)造和諧的宿舍關(guān)系。

  學(xué)會(huì )合作,相互體諒,相互幫助。

  關(guān)系好,但不要隨意參與到不了解的糾葛中;有矛盾,真誠相對,及時(shí)解決。

  二、師生關(guān)系需要注意的地方

  1.高一開(kāi)學(xué)磨合期要注意心態(tài)。

  很多同學(xué)依戀初中的老師和同學(xué),難以及時(shí)調整心態(tài),磨合期短,就容易進(jìn)入學(xué)習良好循環(huán);磨合期過(guò)長(cháng)就會(huì )直接影響學(xué)科成績(jì)。所以,希望各位家長(cháng)能抓住機會(huì )引導學(xué)生有意識的用積極的開(kāi)放的心態(tài)開(kāi)始新的學(xué)習生活。

  2.如何面對老師的批評。

  我們提倡賞識教育,但一味的夸獎賞識只能粉飾太平,掩蓋問(wèn)題,反而不利于孩子的成長(cháng)。師愛(ài)和父愛(ài)母愛(ài)是不同的。如果說(shuō)父母之愛(ài)表現在關(guān)懷和包容,那么除了關(guān)懷和包容,老師得愛(ài)還體現在嚴格的要求上。希望各位家長(cháng)給予理解和支持。孩子可以沖動(dòng),不理解,但希望各位家長(cháng)能理解。讓孩子學(xué)會(huì )如何面對錯誤,面對批評,學(xué)會(huì )如何在錯誤中汲取教訓,獲得成長(cháng)。袒護和姑息只會(huì )強化孩子的錯誤行為,對孩子本身百害無(wú)一利。

  3.和老師保持及時(shí)有效地溝通。

  希望各位家長(cháng)能多主動(dòng)和我以及各位任課老師聯(lián)系,溝通學(xué)生的基本情況,尤其是開(kāi)學(xué)這個(gè)階段。了解學(xué)生,可以使老師更有針對性的做工作。

  三、學(xué)校相關(guān)紀律要求

  1.手機、電子詞典

  2.正當途徑離校

  3.男女同學(xué)交往

  4.打架

  5.抽煙

  6.遲到

  7.作業(yè)

  8.校園財產(chǎn)安全問(wèn)題

  四、高一新學(xué)期學(xué)習方面的問(wèn)題

  1.從零開(kāi)始,重新出發(fā)

  高中的知識難度和廣度是初中無(wú)法相比的。高中課堂容量相對較大,高考的成績(jì)不是高三一年能拼出來(lái)的,如果你高三才省悟絕對晚了。高考的成績(jì)是三年每節課,每次作業(yè)積累出來(lái)的。所以不能想著(zhù),高一先玩,高三再拼。也不能以為初中成績(jì)不錯,高中成績(jì)就會(huì )理所當然的好。小聰明在初中也許行得通,但高中不僅要求你聰明,更要求你努力。因此,希望每位同學(xué),每位家長(cháng)能夠建立從零開(kāi)始,重新出發(fā)的積極心態(tài),保證未來(lái)的一路坦途。

  2.全面發(fā)展,絕不偏科。

  語(yǔ)數外三門(mén)課哪門(mén)課弱,就要在高一解決,否則就會(huì )成為三年的問(wèn)題。盡早聯(lián)系到該科任課老師,一是讓老師能在第一時(shí)間了解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生;二是要咨詢(xún)老師的建議,如何有效利用時(shí)間采取正確方式,變弱為強。

  3.合理期待,逐漸進(jìn)步

  把你對孩子的期待建立在孩子已有的學(xué)習習慣、學(xué)習能力的基礎上,學(xué)習潛力每個(gè)孩子都有。希望各位家長(cháng)能采取合理的'積極地方式幫助孩子建立學(xué)習信心,以便更好的`面對繁重的高中學(xué)業(yè)。

  創(chuàng )造環(huán)境讓你的孩子承擔更多的責任,挑戰自己,變得更加主動(dòng)。引導您的孩子獨立完成一件他沒(méi)做過(guò)的事情,讓他在實(shí)踐中發(fā)掘自己的潛力,鍛煉動(dòng)手能力。比如,做一頓飯;策劃一次出游等等。自信是在自己的實(shí)踐中生成的,不實(shí)在別人激勵的語(yǔ)言中獲取的。

  五、培養閱讀習慣,讓好書(shū)走進(jìn)教室

  問(wèn)題:沒(méi)有閱讀習慣,思維幼稚化

  垃圾書(shū)籍泛濫,觀(guān)點(diǎn)極端化

  希望:每周讀一本好書(shū),提倡父母和孩子共同閱讀,互相交流。

  準備活動(dòng):請您從下面列舉的書(shū)籍中挑選幾本作為孩子的課外讀物。

  勵志類(lèi):《做最好的自己》——李開(kāi)復

  《靠自己去成功》——劉墉

  《從北京四中到北大清華》

  散文類(lèi):《文化苦旅》——余秋雨

  林清玄的散文集

  雜文類(lèi):《我的精神家園》——王小波

  童話(huà)類(lèi):《小王子》——法國圣?颂K佩里

  小說(shuō)類(lèi):《老人與!贰C魍

  歷史類(lèi):《萬(wàn)歷十五年》——黃仁宇

  《歷史是個(gè)什么玩意兒-說(shuō)中國史 上》

  經(jīng)典類(lèi):《論語(yǔ)》

 。▽ёx類(lèi):《解讀論語(yǔ)》——傅佩榮)

  我管理班級的理念可以用十二個(gè)字概括——自律、自省、自勵,超越自我、實(shí)現自我。

  衷心希望能夠得到各位家長(cháng)的配合,衷心希望在家長(cháng)和老師的共同努力下,能夠幫助孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習少走彎路,提高效率,衷心希望,三年后的六月,孩子們能展翅高飛,實(shí)現他們的理想!謝謝。

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先,請允許我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰,新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半,開(kāi)學(xué)初始,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理,生理,學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的`情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:"一切為了孩子,為了孩子的一切!"因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  二、匯報上學(xué)期班級各項情況:

  各位家長(cháng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  我們六(2)班上學(xué)期原有學(xué)生38名,本學(xué)期,我班又轉來(lái)4位同學(xué),轉出2位學(xué)生,現有學(xué)生為40人。六年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導,各位家長(cháng)的關(guān)心,幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(cháng);目前的六(2)班,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)期,我們班各方面表現學(xué)是比較令人滿(mǎn)意。

  1、行為習慣上

  上學(xué)期,我們繼續堅持"德育為首"的育人理念,注重學(xué)生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌,衛生紀律等方面努力達到"學(xué)生在校行為規范"之要求。一年來(lái),我班幾乎每周都獲得學(xué)校動(dòng)紅旗,文明班評選,同時(shí)也因為良好的班容班貌和學(xué)生整體素養,經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導和課任老師的肯定。孩子們誠實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強,自覺(jué)遵守各項規章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì )自己約束,管理,能活潑,健康的成長(cháng)。

  2、學(xué)習情況

  我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛,求知欲強。在上學(xué)期,我們班龍xx,吳xx,周xx,卓xx等同學(xué)語(yǔ)數英作文出色,分別被學(xué)校收入xx一書(shū)中出版,也有"六一"文藝匯演中張xx,劉xx,夏xx,龍xx等10名孩子們原創(chuàng )的舞蹈榮獲學(xué)校二等獎,還有由譚xx,林xx,李xx等8名同學(xué)作為本班籃球隊主力奪得了學(xué);@球賽的第一名,這里因為時(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(cháng)匯報!在上學(xué)期末的考試,我班語(yǔ),數,英語(yǔ)成績(jì)都能令人滿(mǎn)意,相信家長(cháng)在學(xué)生手冊上都看到了自己孩子的成績(jì)。我們班同學(xué)在德智體勞美勞各方面取得了較好的成績(jì)。

  3、存在的問(wèn)題

  盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:面對40個(gè)孩子,教師對孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力,各種焦慮感逐漸增加等等。

  最后,希望我們共同努力,為了孩子們的美好明天。

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  你們好!

  開(kāi)學(xué)一周左右了,今天請大家來(lái),主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解幼兒教育目標、內容和方法等,配合我們共同教育好孩子。同時(shí)根據近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理,來(lái)和各位家長(cháng)們探討一下!

  一、班級介紹:

  首先由我來(lái)介紹一下我們大班:我們班總共有22個(gè)寶寶,有11個(gè)男孩,11個(gè)女孩。我是佳佳老師,是大班的主班老師,主要負責教育教學(xué)工作和班類(lèi)管理工作;另外一位是成老師,是我們的配班老師,主要負責教學(xué)游戲活動(dòng)及幼兒的保育工作及衛生消毒工作。

  二、保育教學(xué):

  幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級教育,幼兒園教育原則是保教并重,大班則主要是以保育為主。寶寶不但在這兒學(xué)習,也在這兒生活。衛生保健工作是我們工作的重心,也是家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題。從寶寶入園以來(lái)我們了解到班上寶寶是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(cháng)大,一群人圍著(zhù)一個(gè)人轉。多數孩子在園表現還不錯,少數寶寶身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴(lài)性強、缺乏獨立性,脾氣倔,在家說(shuō)一不二等。那么,怎樣讓孩子盡快地適應集體生活,到幼兒園應注意些什么,家長(cháng)應配合幼兒園做些什么,這就是我們以下要談的。

  首先,引導孩子克服依戀情緒、堅持持之以恒地天天送寶寶入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),寶寶入園以前,都是在兩代人的保護之下生活的。因此,剛入園的孩子因為離開(kāi)家庭,來(lái)到集體生活中會(huì )有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現象,這種情況叫“入園焦慮”。家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu),應該幫助寶寶減少對集體生活的恐懼感,既然把孩子送到幼兒園里,就是抱著(zhù)一種讓他學(xué)習獨立生活而來(lái)的。所以請你們相信我們老師,我們會(huì )像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些家長(cháng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪著(zhù)孩子玩,這樣對老師的教育工作也有一定的影響,請家長(cháng)注意。這樣孩子的.心理適應期會(huì )因此拉長(cháng),哭鬧現象還會(huì )加劇。所以,當你們把孩子送到老師手上時(shí),就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。

  家長(cháng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖,老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會(huì )帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵幼兒高高興興上幼兒園。這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們會(huì )努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵的正面教育為主。這一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,以玩玩具、講故事、做游戲為主,盡早地穩定幼兒的情緒。以后開(kāi)始認識自己的毛巾、杯子等,訓練幼兒的獨立意識:獨立吃飯、獨立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子,實(shí)行一杯一巾制。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì )自己用勺子吃飯,很多孩子在家可能會(huì )自己吃,但有時(shí)爸爸、媽媽喜歡喂飯,我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始,家長(cháng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。

  本學(xué)期,我們的教學(xué)工作主要圍繞我們所發(fā)的書(shū)本展開(kāi),在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí),我們也會(huì )開(kāi)展一些游戲活動(dòng),讓寶寶們在學(xué)中玩,玩中學(xué)。希望家長(cháng)們多關(guān)注寶寶每個(gè)星期帶回家的家園聯(lián)系手冊,每個(gè)星期的學(xué)習內容都會(huì )貼在上面,請家長(cháng)們及時(shí)給寶寶們復習鞏固。如有特殊情況(病假、事假等)不能來(lái)園請及時(shí)與我們取得聯(lián)系。天氣逐漸轉涼,下午4:30開(kāi)始接孩子,自覺(jué)堅持使用接送卡,委托其他人接的要電話(huà)相告,家人不帶卡接的,請簽字(幼兒名,家長(cháng)名)。

  三、安全教育

  安全工作,警鐘長(cháng)鳴,因此我把安全工作特別強調一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢(qián)及有危險的東西(彈子,刀片,扣子,硬幣等細小物品)防止吞掉,不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。坐車(chē)的孩子父母要多向孩子強調坐車(chē)的安全知識。如果你的孩子要吃藥品,請在家用紙包好或者使用藥盒裝好,寫(xiě)明姓名、服藥時(shí)間、劑量,早上入園后把藥親自交到老師手中再?lài)诟酪槐,以防出錯。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正,不衛生也不利于整齊牙齒的生長(cháng)。

  生活中家長(cháng)以自身作榜樣多教孩子遵守交通規則的一些安全知識(過(guò)馬路、坐車(chē)等)。

  有特殊疾病史的幼兒家長(cháng)要及時(shí)告訴班上老師知曉,便于照看。

  對什么東西有強烈過(guò)敏情況也要早告知老師,防患于未然(如:雞蛋、魚(yú)、蝦、海帶等)。

  說(shuō)到安全問(wèn)題,應該提到是孩子在入園的這一周,往往會(huì )發(fā)生攻擊性行為。

  幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種:

  一是要引起別人的注意,方法不對;

  二是自我控制能力差(年齡。;

  三是生理因素的影響(多動(dòng));

  四是家庭教育的因素。

  家長(cháng)要做好教育工作和協(xié)調工作,千萬(wàn)不能說(shuō):“別人打你你就去打還”之類(lèi)的話(huà)。請家長(cháng)每周給孩子剪指甲,防止病從口入,防止挖傷。

  四、家園協(xié)作。

  孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(cháng)的橋梁與紐帶,因此,我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規知識與技能,家長(cháng)在家應加強練習,以達到鞏固的效果。如:不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具,當然玩的小朋友也很多,我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭,不能搶?zhuān)约和孢^(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì )向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習很大部分來(lái)源于模仿,所以不管是我們老師還是家長(cháng)都應該注意自己的一言一行,為孩子樹(shù)立好的榜樣。

  請家長(cháng)配合我們培養幼兒生活自理能力。由于幼兒年齡小,一下子不能適應幼兒園的生活,常常會(huì )出現大小便解出的現象,以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒,因此,請家長(cháng)為孩子多準備一些褲子、襪子,并做上記號(繡上名字或符號),讓孩子也認識以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡(jiǎn)單,便于幼兒穿脫,上衣要前開(kāi)口,衣褲要寬松,盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子,避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒。大班主要學(xué)習穿、脫套式的衣服鞋子,所以家長(cháng)應準備一些套式衣褲,以便孩子學(xué)習、練習。

  如果在某些方面有不同的意見(jiàn),可單獨與老師交談,切不當著(zhù)孩子的面否認教學(xué)。我們有一本周評語(yǔ),可利用它和家長(cháng)取得及時(shí)的聯(lián)系,到時(shí)請家長(cháng)能認真閱讀并提供反饋意見(jiàn)。家長(cháng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),我們愿和你們共同探討。

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

尊敬的家長(cháng)們:

  大家好!

  首先感謝各位家長(cháng)準時(shí)來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。也感謝各位家長(cháng)對我校的支持和信任,能放心地把你們聰明可愛(ài)的孩子托付于我們,這更多地說(shuō)明了家長(cháng)朋友們對我校的認可和信賴(lài)。我們很榮幸與你們一道成為孩子成長(cháng)道路上的向導,共同去規劃孩子的未來(lái)人生。

  首先向大家做一下自我介紹。我是一年級(3)班的班主任,同時(shí)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。您的孩子將由一名幼兒園的小朋友轉變成一名小學(xué)生,進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境:新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求,許多方面都是剛剛接觸,可能會(huì )有諸多的不適應;進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習為主,學(xué)習任務(wù)重、心理壓力大;對新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張……為了讓您的孩子盡快適應,作為老師和家長(cháng)一定要幫助他們起好步,開(kāi)好頭,做好“引路人”。今天在這里呢,我就下一步孩子們在學(xué)習、生活方面需要注意的事情和各位家長(cháng)交流。

  一、入學(xué)準備、

  1、能力準備

 。1)小學(xué)每節課時(shí)間為40分鐘,較幼兒園延長(cháng),因此,對孩子的注意力要求高。家長(cháng)要注重對孩子集中注意力能力的培養。

 。2)家長(cháng)要讓孩子知道,自己長(cháng)大了,已經(jīng)成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì )生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)。家長(cháng)要注重對孩子獨立意識的培養。教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識,要求孩子愛(ài)護和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊、文具;學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆、橡皮和其它工具;學(xué)會(huì )在家自己削鉛筆。家長(cháng)要注重對孩子自我管理能力的培養。

  2、行為習慣準備

 。1)作息習慣的準備:準備一個(gè)小鬧鐘,并教會(huì )孩子看鐘。父母要有意識地規劃好孩子的作息時(shí)間,調整孩子的生活起居習慣及常規,養成孩子自己準時(shí)就寢,準時(shí)起床的習慣。

 。2)嘗試著(zhù)讓孩子能靜心地坐下來(lái):每天必須完成的家庭作業(yè),家長(cháng)可以有意識地培養孩子能靜心地坐下來(lái),開(kāi)始的時(shí)間可以是20分鐘,以后再逐漸延長(cháng),做這些事時(shí)培養一心一意不講話(huà),不時(shí)常站起來(lái)走動(dòng),認真做事的習慣。

 。3)認真傾聽(tīng)、思考習慣的培養:學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)是孩子入學(xué)以后能不能專(zhuān)心聽(tīng)講的重要前提。家長(cháng)還應要求孩子在家里就能養成認真傾聽(tīng)的好習慣。比如,當家長(cháng)向孩子提要求時(shí),孩子就應放下手中的玩具,眼睛看著(zhù)家長(cháng),在講完后最好讓孩子再復述一下,克服邊玩邊聽(tīng)、漫不經(jīng)心的壞毛病。

 。4)正確的站、坐、行姿勢的培養:孩子看書(shū)、寫(xiě)字時(shí),身體要坐直,眼睛距離書(shū)本需一尺左右,筆尖與手指距離一寸,胸前距離桌子一拳。絕對不能躺著(zhù)看書(shū),不在光線(xiàn)很暗或很強的地方看書(shū),每天看電視的時(shí)間超過(guò)一個(gè)小時(shí),看書(shū)學(xué)習一段時(shí)間后,要到戶(hù)外走走或望望遠方,以保護視力。

  3、生活習慣:

 。1)養成講衛生的習慣,孩子上學(xué)穿的衣褲、鞋子、襪子等,要干凈整潔。做到勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。

 。2)飲食習慣的培養:上學(xué)后一般沒(méi)有課間加餐,應逐漸養成兒童按時(shí)進(jìn)餐,每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習慣,養成上課不喝水、不上廁所的習慣。

 。3)不帶零食、玩具、錢(qián)等與學(xué)習無(wú)關(guān)的物品到學(xué)校。

 。4)書(shū)包里的書(shū)本、文具一定由孩子自己收拾。每天整理書(shū)包,備好第二天需要用的書(shū)本、文具。這一點(diǎn)非常重要。

 。5)請告訴您的孩子上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規則,在校注意安全,學(xué)會(huì )保護自己。

  4、物質(zhì)準備

 。1)準備一個(gè)飲水的水杯,使用簡(jiǎn)單、安全、不易碎、不漏水,易打開(kāi),不宜太大。準備適量入廁的衛生紙,教育孩子養成下課入廁習慣。

 。2)6—8枝正牌HB鉛筆,一頭削尖(兩頭削尖的鉛筆,容易傷到孩子)。不能把卷筆刀帶到學(xué)校,務(wù)必在家削好。橡皮兩塊,質(zhì)地軟的、容易擦干凈的。直尺一把(一邊劃直線(xiàn)、一邊劃波浪線(xiàn)的直尺),能放進(jìn)鉛筆盒的。

 。3)漢語(yǔ)拼音用的四線(xiàn)三格本,寫(xiě)漢字用的生字本若干。

 。4)課本一定要包書(shū)皮,并且在書(shū)面上用標簽紙寫(xiě)上班級、姓名,同時(shí)不失時(shí)機地引導孩子要愛(ài)護書(shū)本。

  二、語(yǔ)文學(xué)習

  我們所使用的教材是人教版新課標教材,一年級上冊這一冊教材包括入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文四部分。下面介紹各部分教學(xué)內容的目標與要求:

  1、漢語(yǔ)拼音

  學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。

  輔導策略:多讀,多聽(tīng),多拼讀,形成語(yǔ)感,掌握拼讀方法和技巧

  2、識字、寫(xiě)字

  認識常用漢字400個(gè),寫(xiě)其中100個(gè)。喜歡學(xué)習漢字,有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的.基本筆畫(huà),能按筆順規則寫(xiě)字。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。

  輔導策略:采用多種形式識字,倡導自主識字、自主閱讀。促進(jìn)課內課外、校內校外的結合,貫徹生活處處皆語(yǔ)文的理念,鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。比如:讀閱漢語(yǔ)拼音讀物,認識路邊廣告語(yǔ)等。

  3、閱讀

  學(xué)習用普通話(huà)正確地朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)了解文中的主要內容,了解詞和句子的意思。認識逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。

  輔導策略:鼓勵讀漢語(yǔ)拼音讀物、配套的閱讀課外讀物、連環(huán)畫(huà)。

  4、口語(yǔ)交際

  輔導策略:周末布置口頭作業(yè),以訓練孩子們的語(yǔ)言表達能力,為二年級的寫(xiě)話(huà)打基礎。

  5、學(xué)生作業(yè):

  在一般情況下老師會(huì )把當天學(xué)的主要內容(也就是重點(diǎn)內容)或學(xué)習難點(diǎn)(學(xué)生容易出錯的地方)作為當天的作業(yè)。做作業(yè)的目的就是及時(shí)鞏固和復習當天所學(xué)的內容。因此老師布置的作業(yè)學(xué)生必須認真完成。如果學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)不完作業(yè)或作業(yè)做的很差,他們他們的學(xué)習內容得不到及時(shí)的鞏固,時(shí)間長(cháng)了就會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  這學(xué)期,作業(yè)分為:漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)字和《三維同步練習冊》三項布置的作業(yè)。

  6、培養學(xué)生養成勇于發(fā)表自己見(jiàn)解的好習慣。

  要鼓勵孩子發(fā)表自己的見(jiàn)解,這樣不僅能擺脫思維的僵化,而且能激發(fā)兒童學(xué)習的興趣,并養成獨立思考的好習慣。教師提出問(wèn)題,或由兒童自己提出問(wèn)題,激發(fā)他們去尋找答案,然后共同討論,各自發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師家長(cháng)應適時(shí)點(diǎn)播,鼓勵孩子。另外,對孩子的回答要給予肯定,然后指出不足之處,只有這樣孩子才會(huì )有進(jìn)步,興趣才會(huì )高漲,敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的好習慣才會(huì )逐步養成。

  最后溫馨提示大家一定要科學(xué)地愛(ài)孩子,要注意以下幾點(diǎn):

  1、對待孩子生活中的要求要有原則,合理要求可以考慮,過(guò)分的要求不能太過(guò)遷就,一味滿(mǎn)足;

  2、在孩子面前保持家長(cháng)的威嚴,切忌流露無(wú)可奈何;

  3、用行動(dòng)給孩子做好的榜樣,多一些耐心、賞識和鼓勵,少一點(diǎn)粗暴、武斷;

  4、多問(wèn)問(wèn)孩子:這事你認為可以怎樣?

  5、每天抽幾分鐘時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子講這一天在學(xué)校的見(jiàn)聞……

  如今的孩子,智力上的差異極小,競爭的是良好的生活與學(xué)習習慣,而良好的習慣需要一個(gè)養成的過(guò)程,“冰凍三尺,非一日之寒”,它需要耐性,它需要家長(cháng)、孩子及學(xué)校共同配合!平日里注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴地培養。我們都會(huì )越來(lái)越輕松!

  特別強調路隊:家長(cháng)一定要按時(shí)接送孩子。散會(huì )后,請家長(cháng)在教室門(mén)口張貼孩子姓名后注明,東隊畫(huà)對號,西北隊畫(huà)星號,方便以后放學(xué)路隊分配,謝謝大家。

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

尊敬的家長(cháng)們:

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  一、孩子進(jìn)入新學(xué)期的變化。

  孩子進(jìn)入初二下學(xué)期,長(cháng)大了一歲,一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項發(fā)展要求,都和原來(lái)有了很大的區別。因此本學(xué)期是很重要的一個(gè)轉折,如果孩子能很快適應,那么他會(huì )越學(xué)越輕松,反之,孩子會(huì )越學(xué)越累,成績(jì)越落越后。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化:

  1、學(xué)習方面:

  知識學(xué)習更廣泛了,考試類(lèi)型更多更復雜了。學(xué)習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀,有些家長(cháng)不要憂(yōu)心忡忡,尤其是看到孩子的成績(jì)像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分,更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績(jì)退步了,又是抱怨老師水平低,把自己的孩子教差了。其實(shí),我要告訴在座的各位家長(cháng),這是必然的也是正常的。我們不能光看分數,更要看分數的含金量。

  2、心理方面:

  其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都有著(zhù)自己的要求和標準,而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結果,可以先答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,因為這階段的孩子太怕“丟面子”,很容易有逆反心理。

  3、思想意識。

  再次,孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō):這孩子很犟,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。應該說(shuō),初二年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴格,對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來(lái)說(shuō),將絕對出現效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會(huì )出現負數。

  二、上學(xué)期學(xué)生存在問(wèn)題

  期末考試雖然有值得肯定的地方,但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異。

  1、學(xué)生習慣有差異

  班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。

  2、重視程度有差異

  對于學(xué)生的學(xué)習情況,有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)放棄,但是我們老師不會(huì )輕言放棄,特別是對于那些不是因為接受能力問(wèn)題,而是因為學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題,造成了輸在起跑線(xiàn)上的狀況,無(wú)論是對于學(xué)生還是對于我們來(lái)說(shuō),都是一件非常遺憾的事情。有的家長(cháng)可能認為我只要孩子健康就行,成績(jì)無(wú)所謂的,甚至有些家長(cháng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng )設了豐盈的物質(zhì)基礎。但是我們覺(jué)得我們的認識應該提升到這樣的高度,我們老師重視的也不僅僅是分數,更重視的是在學(xué)習過(guò)程中意志品質(zhì)的培養,這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的`心理品質(zhì)。我記得有專(zhuān)門(mén)幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):決心+毅力=100,決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么,也不會(huì )有較理想的結果的。反之,如果孩子在學(xué)習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

  可開(kāi)學(xué)來(lái)我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做,甚至不做作業(yè)的情況,可我們的家長(cháng)卻絲毫不知情,或者知道了就干脆聽(tīng)之任之了。其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長(cháng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認真的形象,在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。

  3、學(xué)習效率有差異。

  作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題,我理解每個(gè)當父母的心情,希望自己的孩子能快樂(lè )輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì )共性的問(wèn)題,作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現了學(xué)習能力和學(xué)習效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。憑心而論,學(xué)校的作業(yè)不是很多,每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時(shí)間。接受能力強速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了,而有些速度慢的習慣不是很好的,單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上,都是很正常的。同樣的作業(yè),而有些家長(cháng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè),這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習效率了?我們允許個(gè)體之間有差異,但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問(wèn)題。

  4、學(xué)習方法的差異

  有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習,除了完成老師布置的有限作業(yè),還有計劃地給自己補充了很多精選的練習,預習,復習工作完成出色;而有些同學(xué)呢,是被動(dòng)地隨性地學(xué)習,有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,更別說(shuō)給自己加營(yíng)養快餐了。在學(xué)習的過(guò)程中,有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài),而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺竟技,自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。

  三、我的教育教學(xué)思想

  不管我教的學(xué)生是幾年級,我覺(jué)得要向他們傳遞這樣一個(gè)觀(guān)念:做人第一,學(xué)習第二。

  這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫(xiě)的一個(gè)字。一撇,表示人品;一捺是表示學(xué)問(wèn)。

  要做好這個(gè)人,誠信是首要。我們家長(cháng)要做個(gè)表率,做一個(gè)有誠信的人,因為您的一言一行時(shí)刻影響著(zhù)孩子。

  其次是要善解人意,擁有一顆感恩的心。

  對父母,對老師,對同學(xué),對生活……他懂得感恩了,一定會(huì )把學(xué)習搞好。我覺(jué)得孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細膩,能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì )生活,有這么多的好處,你們家長(cháng)為什么一定要包辦呢?

  再者是培養孩子做一個(gè)有修養、懂禮貌的人。我們的孩子說(shuō)臟話(huà)、罵人的現象還是很多,雖然在班上強調過(guò),但還有學(xué)生改不掉壞習慣,希望家長(cháng)能多關(guān)注。

  中學(xué)四年很快就會(huì )一晃而過(guò),學(xué)生在校學(xué)習的內容于今后生活所運用的知識比起來(lái),絕對是杯水抽薪的問(wèn)題。所以在校學(xué)習階段,致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習,特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習的能力,這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì )了學(xué)習,那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。通過(guò)學(xué)習,孩子的心智會(huì )快速地發(fā)展起來(lái),品德性情都會(huì )有顯著(zhù)的提高。這樣的人,我想定會(huì )是一個(gè)有修養的人。到老時(shí),你還會(huì )為自己的子女不孝順而揪心嗎?

  四、需要各位配合的幾個(gè)方面。

  家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,及時(shí)抓好教育,才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任,更是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。因此我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  1、培養孩子的靜心讀書(shū)習慣

  讀書(shū)是凈化孩子心靈的最好途徑,而且也能填補我們農村家長(cháng)教育的一些空白。

  2、幫助培養孩子的責任心。

  前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開(kāi)始的,最初是在小事情上,然后就會(huì )在重大事情上。

  孩子們沒(méi)有責任心的問(wèn)題,我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負責任的事情。如:忘了帶學(xué)習用具,作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔,掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由忘了。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養起責任心。

  可憐天下父母心,每周都有父母把孩子忘記的東西如校服、書(shū)、本子送來(lái)。家長(cháng)的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長(cháng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔一定的家庭責任。

  3、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣:抓緊時(shí)間不拖拉。

  首先,讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數學(xué);或一會(huì )兒喝點(diǎn)水,一會(huì )兒吃點(diǎn)東西,一會(huì )兒瞄瞄電視,一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

  我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn),那是很容易解決的。

  其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(cháng)此以往,還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  4、給孩子創(chuàng )造開(kāi)闊視野的機會(huì )

  初二的學(xué)生已經(jīng)有了自己的人生觀(guān),家長(cháng)若有條件可以利用長(cháng)假期帶孩子出去旅游開(kāi)闊眼界,通過(guò)看外面的世界會(huì )觸動(dòng)他內心的感悟,對他自身的素質(zhì)提高會(huì )有幫助。

  5、引導孩子正確的交朋友

  初二的學(xué)生自制力差,家長(cháng)要關(guān)注他都與那些人來(lái)往,尤其要讓他減少與社會(huì )上的人來(lái)往,以防會(huì )染上抽煙、喝酒、迷戀網(wǎng)吧的惡習。對他的零用錢(qián)要有限制。

  6、對學(xué)生著(zhù)裝的認識

  家長(cháng)都希望自己的孩子穿著(zhù)得體,但有些學(xué)生穿衣太有個(gè)性,大冷的天只穿一件單衫,發(fā)式也經(jīng)常改變,而且開(kāi)始打摩絲。家長(cháng)可以想象一下,孩子每天關(guān)注這些他會(huì )有心思學(xué)習嗎?希望家長(cháng)能從生活的細微處給孩子正常的引導,該禁止的應該毫不猶豫的禁止。

  7、周末的學(xué)習監督

  孩子的自律性差已經(jīng)是普遍問(wèn)題,我們家長(cháng)要逐漸糾正。我,F在建立了周測評制,這樣的測評有些學(xué)科是以一張試卷的形式出現的。所以周末或一些節假日時(shí)學(xué)生的學(xué)習計劃非常重要,要杜絕學(xué)生等到最后一刻才寫(xiě)作業(yè)的現象發(fā)生。培養他們合理安排自己學(xué)習時(shí)間的習慣并給予鼓勵,有時(shí)需要家長(cháng)寫(xiě)一個(gè)學(xué)生在家學(xué)習時(shí)間的證明希望能得到家長(cháng)的配合。

  8、溝通的方式

  孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)與學(xué)校的溝通,我很希望各位家長(cháng)能與我經(jīng)常交流孩子的情況。對于孩子出現的一些問(wèn)題我們及時(shí)溝通會(huì )有利于孩子少走彎路。溝通的方式很多,您可以電話(huà)也可以寫(xiě)信我都會(huì )及時(shí)的回復,目的只有一個(gè)共同教育好孩子。

  最后,我想用美國人的一段話(huà),與各位家長(cháng)朋友們共勉。

  兒童在生活中所學(xué)到的,與其生活環(huán)境有關(guān):

  如果兒童生活在批評的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )指責;

  如果生活在敵意的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )打架;

  如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )難為情;

  如果生活在羞辱的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )內疚;

  如果生活在忍受的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )忍耐;

  如果生活在鼓勵的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )自信;

  如果生活在贊揚的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )抬高自己的身價(jià);

  如果生活在公平的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )主張正義;

  如果生活在安全的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )具有信念;

  如果生活在贊許的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì )自愛(ài)。

  我希望每個(gè)家長(cháng):

  多一份責任,少一分放任

  多一分鼓勵,少一分訓斥

  多一份關(guān)心,少一分隨意

  多一分理解,少一分責備

  多一分賞識,少一分自棄

  因為緣份,我們將同行一路,今天這次家長(cháng)會(huì ),想和您探討的東西很多,限于時(shí)間關(guān)系,不能詳盡敘述,但相信隨著(zhù)彼此了解的深入,我們還會(huì )有更多次的不同形式的合作。面談,電話(huà)都可以,再次深深感謝各位的理解與支持,為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信,付出終有回報,在各位家長(cháng)的配合下,在孩子們的努力下,我想孩子們一定能茁壯成長(cháng)。今天我要講的就是這些。講得不當之處,請各位海涵。

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先感謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時(shí)候,深知您對我們的信賴(lài),我們將不辜負您寄予的厚望,時(shí)時(shí)牢記著(zhù)自己肩負的職責,會(huì )處處提醒著(zhù)自己要用快樂(lè )去迎接每一天,要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子,要用寬容去接納他們每一次成長(cháng)。

  幼兒從父母身邊離開(kāi)家庭,到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(cháng)時(shí)間的生活,很自然會(huì )產(chǎn)生不安全感以及不適應的反應,同時(shí)也有很多變化,從不認識老師到喜歡老師,喜歡幼兒園,喜歡小朋友是有一個(gè)過(guò)程的。幼兒入園三周來(lái),我們把工作重點(diǎn)都放在安撫孩子情緒上,用各種各樣的方法和形式幫助幼兒熟悉環(huán)境,盡力降低孩子的焦慮過(guò)程。比如唱歌、講故事、做游戲、看圖書(shū)、玩玩具、玩滑梯等,讓孩子們喜歡幼兒園,喜歡老師,喜歡和小朋友一起玩,F在大多數孩子適應很快,情緒基本穩定。

  通過(guò)開(kāi)學(xué)這段時(shí)間的觀(guān)察,我們發(fā)現孩子們聰明、好學(xué)、接受能力強。同時(shí)也從不同渠道了解到,大部分家長(cháng)提到了幼兒的自理能力的培養和膽小不會(huì )交往等問(wèn)題。下面就此我初略談一下:

  一、常規方面:

  本學(xué)期我們教會(huì )幼兒自己洗手,并用自己的手帕擦手,讓幼兒知道自己的事情自己做,主動(dòng)喝水,并用自己的水杯等。增強孩子們的上課意識,規范坐姿;練習站隊,知道外出時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走,不推不擠等。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng),讓孩子們有秩序的按規則進(jìn)行各種活動(dòng)。

  二、交往合作方面:

  現在部分孩子能夠友好交往,懂得分享,有事能主動(dòng)請求老師幫助解決,個(gè)別幼兒卻做不到。本學(xué)期,我們利用各種活動(dòng),讓幼兒通過(guò)微笑、請求、邀請等交往行為,嘗試練習社會(huì )交往技能和策略,使幼兒保持愉悅的情緒。在日常生活中逐漸學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ),不打人,不罵人,學(xué)會(huì )說(shuō)對不起、謝謝、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。逐步克服以自我為中心。

  三、語(yǔ)言表達:

  大多幼兒發(fā)音不清楚,我們會(huì )慢慢糾正,但家長(cháng)也要注意不說(shuō)"疊音詞",如"兔兔""帽帽""襪襪"等,日常中糾正幼兒正確發(fā)音。許多家長(cháng)說(shuō)自己孩子性格內向,希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現自己。針對這個(gè)問(wèn)題,我們也會(huì )通過(guò)各種形式,鼓勵膽小幼兒在小朋友面前大膽表演。個(gè)別幼兒對老師的問(wèn)話(huà)不回答,也不作反應,我覺(jué)得這是個(gè)習慣問(wèn)題,我們應該告訴他要尊重他人。

  四、自我服務(wù)方面:

  孩子來(lái)園,首先會(huì )遇到大小便、自己喝水等問(wèn)題,自理能力差的孩子面臨這些問(wèn)題緊張不安是不可避免的。再者,孩子雖小,但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園,生活自理能力強的孩子會(huì )常常受到老師的表?yè)P,同伴們也容易接受這些孩子。這樣,往往會(huì )淡化思念之情。而反之,能力差的孩子往往會(huì )擔心不被同伴接受,不被老師喜歡?梢(jiàn),家長(cháng)對孩子獨立生活的培養是多么的重要。

  曾經(jīng)有教育家提出過(guò)"5+2=0",可能有的家長(cháng)聽(tīng)過(guò),我再解釋一下,他的意思是說(shuō)在學(xué)校5天的教育加上2天的家庭教育等于0。這個(gè)觸目驚心的數字,讓我們看到家庭教育的重要性!家長(cháng)是孩子的第一任教師,也是終身不變的教師,我們的以身作則是給孩子的最好的向導。當然,幼兒良好的教育是受多方面因素的影響,學(xué)校、社會(huì )固然責無(wú)旁貸,但家長(cháng)也理應配合協(xié)助促使孩子健康地成長(cháng)。

  為了讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,所以需要我們共同攜手,共同努力!我們需要家長(cháng)配合的工作有:

  一、幼兒入園。每個(gè)孩子都是家中的小皇帝、小公主,大寶貝。當你們看到孩子們變化的情緒時(shí),肯定會(huì )心疼。但家長(cháng)最忌諱的有三點(diǎn):

  1、依依不舍。家長(cháng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧,有的家長(cháng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師,而是抱在手中久久不放,有的家長(cháng)雖然交給了老師,但中途多次窺視,孩子一旦發(fā)現,又引起哭喊等等。家長(cháng)的這種不良情緒會(huì )激活孩子的不良情緒,而且會(huì )給孩子一個(gè)錯覺(jué),媽媽不會(huì )走或會(huì )帶我走,從而加大入園的難度,使得適應期更長(cháng)。

  2、消極的語(yǔ)言暗示。不當問(wèn)題,家長(cháng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導致消極語(yǔ)言暗示,如:小朋友有沒(méi)有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。

  3、威脅式語(yǔ)言。"不聽(tīng)話(huà)把你送到幼兒園,讓老師管你","不聽(tīng)話(huà)就不來(lái)接你"這類(lèi)語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境,加重孩子對幼兒園的恐懼。所以請家長(cháng)在每天8:30之前一定送幼兒入園,并馬上離開(kāi)。不要單獨再送幼兒入班!

  二、幼兒離園。我園是幼兒排隊離園,在幼兒出來(lái)之前請家長(cháng)按秩序耐心在等待區等待。小班幼兒尚小,看到家長(cháng)迫切的神情會(huì )擅自離隊,這樣的騷亂,讓教師無(wú)法確定幼兒是否被接走。接送幼兒請固定好家長(cháng),有的`家長(cháng)因為沒(méi)有提前講好把幼兒接走,造成找不到幼兒的情況發(fā)生。家長(cháng)焦急,我們更著(zhù)急!所以,請家長(cháng)一定要注意!同時(shí),不要在門(mén)口兩側購買(mǎi)小零食,這不利于孩子良好的習慣養成。如果孩子以哭鬧要挾,家長(cháng)一定要堅持自己的立場(chǎng),第一次堅持住,幼兒就知道自己的哭鬧是無(wú)用的,久而久之就不會(huì )要求買(mǎi)零食了。

  三、理性思考和處理孩子間的爭執和打架現象。孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾動(dòng)手或磕磕碰碰在所難免。孩子發(fā)生這種行為多是因為引起別人注意;自我控制能力差;家庭因素等。幼兒之前一直在家,沒(méi)有接觸過(guò)這么多幼兒,不會(huì )與其他幼兒交往,善意的觸碰卻不知道力度的大小,可能會(huì )造成不好的結果,這是再正常不過(guò)的了?珊⒆觽兊拿軄(lái)的快,去的也快,千萬(wàn)不要說(shuō)"別人打你你就去打他"之類(lèi)加強幼兒攻擊性的話(huà)語(yǔ)。我們做家長(cháng)的要給孩子一個(gè)好的表率,正確引導,寬以待人,學(xué)會(huì )分享,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。

  四、安全工作。請家長(cháng)不要給幼兒帶書(shū)包、水杯,水杯是沒(méi)人一杯,每天定時(shí)消毒,自帶水杯幼兒可能會(huì )發(fā)生摔倒等意外。在送幼兒來(lái)園前檢查幼兒口袋是否有紙錢(qián)、玩具、零食和危險物品。不要給孩子帶項鏈、手鐲等貴重物品,以免遺失。有特殊病史的家長(cháng)要及時(shí)告知班上教師,便于照看,隱瞞帶來(lái)的是孩子的危險。

  五、衛生工作。請家長(cháng)給幼兒勤剪指甲、洗頭發(fā)、洗澡、換鞋襪等,防止病從口入,防止抓傷。同時(shí),請家長(cháng)送幼兒入園前在家如廁完畢,不要讓幼兒在校園門(mén)口大小便;請家長(cháng)不要給幼兒帶紙張等,教育幼兒不要隨地亂扔垃圾,要丟入垃圾桶。

  六、習慣養成。幼兒教育之父福祿貝爾曾說(shuō):幼年時(shí)代如用吹灰之力養成一種習慣;成年之后,千鈞之力也不易拔除。由此可見(jiàn)好的習慣是多么的重要!我們的家長(cháng)首先要做到的是堅持送幼兒上幼兒園。這不僅是為了培養幼兒堅強的意志力,同時(shí)也是對幼兒日新月異的進(jìn)步給予的支持。如家中有事要提前到兩名教師那里請假,或發(fā)短信告知。

  七、需配合的班級工作。第一,我們是每周五發(fā)幼兒用書(shū),次周一交給老師,以便一周的工作開(kāi)展,并教育幼兒保護書(shū)本;第二,作業(yè)的布置我們教師都會(huì )折角,請家長(cháng)務(wù)必配合幼兒完成作業(yè);第三,如果家長(cháng)聯(lián)系方式有變化,請及時(shí)告知本班教師,以便聯(lián)系;第四,幼兒生病較嚴重,請家長(cháng)不要送幼兒入園,待幼兒完全痊愈后再入園。

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!非常感謝您們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加初一新生家長(cháng)會(huì )。我首先自我介紹一下,我姓朱,是一名政治老師,也是這個(gè)班七(3)班的班主任。那么關(guān)于學(xué)校的一些情況以及家庭教育指導,剛才我們的領(lǐng)導已經(jīng)說(shuō)了很多,我就不再長(cháng)篇大論了。我主要補充以下幾點(diǎn):

  1、本級共有三個(gè)班,我們班現在共有39人,由于剛接手這個(gè)班,對大家都不是很熟悉,所以對于學(xué)生的一些情況也不是很了解,希望大家多多包涵和見(jiàn)諒,那我也會(huì )盡最大的努力,盡快熟悉大家,也希望你們多與老師溝通與交流。

  2、學(xué)生有事不能來(lái)上學(xué),家長(cháng)要及時(shí)向老師請假,可打電話(huà),也可微信告知,會(huì )后各位家長(cháng)記一記我的電話(huà),或者掃一掃,加我微信,我會(huì )建一個(gè)家長(cháng)群,方便我們溝通。

  3、關(guān)于搭食,我們學(xué)校設有早午餐,在這里要跟家長(cháng)和學(xué)生說(shuō)明一下,一般原則搭食時(shí)間一學(xué)期,中途不得隨意增刪,如有特殊情況不搭的,理由充足,家長(cháng)要向班任說(shuō)明,然后班任報教導處后才能增刪。

  4、重視儀容儀表,穿好校服,每天?S身攜帶,而且我們學(xué)校每個(gè)月都進(jìn)行一次儀容儀表檢查,納入自助管理先進(jìn)班評比范圍,本學(xué)期第一次儀容儀表檢查就在本周二午讀時(shí)間進(jìn)行,那么第一次檢查,大部分都能按照學(xué)校的要求做好,只有一位男同學(xué)的頭發(fā)沒(méi)有過(guò)關(guān),在三個(gè)班中是扣分最少的一個(gè)班,希望所有同學(xué)以后能做得更好,創(chuàng )最好班級,做最好自己。

  5、關(guān)于學(xué)習方面,我想說(shuō)的是,由于中學(xué)的課程內容增多,作業(yè)量增多,課程難度加大,因此對學(xué)生的要求更高,特別是自學(xué)能力。所以初中的學(xué)習與小學(xué)的學(xué)習有很大的區別,光只靠記老師的例題、筆記還不夠,我們應努力培養自己獨立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,重視自學(xué)能力的培養。我們的老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗,大家要信任老師,我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí),更希望你們在學(xué)習中更能體現這種風(fēng)格。

  6、關(guān)于手機(詳見(jiàn)印發(fā)資料,我就不在多說(shuō),那我的建議,不提倡給學(xué)生手機,畢竟他們的自控能力還不是很強,家長(cháng)應該明白,大人玩手機都會(huì )上癮,何況小孩子)。

  7、關(guān)于作業(yè),開(kāi)學(xué)這兩周,就已經(jīng)出現有的同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)或者交作業(yè)拖拉的情況,所以在這里希望家長(cháng)能夠配合一下,督促好子女在家做作業(yè),適當的檢查一下他們有沒(méi)有完成,這樣有利于他們學(xué)習的`進(jìn)步。那么家長(cháng)們覺(jué)得不知道怎么去更好落實(shí)孩子的作業(yè),可以看一下我發(fā)給你們的資料,但不一定都適合,如果家長(cháng)有更好的可以使用自己的方法,也可以在家長(cháng)群發(fā)表交流一下,大家共同進(jìn)步,促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。

  8、關(guān)于成長(cháng)日志,我說(shuō)明一下,家長(cháng)主要是做好這兩方面:第一,今日新聞一欄,家長(cháng)應引導孩子每天要收看新聞,養成每天關(guān)注新聞的習慣,而且這一個(gè)跟我們的學(xué)科政治有著(zhù)密不可分的關(guān)系,因為政治是一門(mén)中考科目,考試的內容都是結合時(shí)政來(lái)出題,所以這個(gè)有必要打好基礎,那么我作為一名政治老師,也規定了全班訂一份報紙,保證他們有收集時(shí)事新聞的來(lái)源。第二,家長(cháng)鼓勵一欄,請家長(cháng)不要怕麻煩,根據他們所寫(xiě)的或者所做的,寫(xiě)出一些對孩子有用的話(huà)。我相信,可能就是這一番話(huà),你的孩子會(huì )有所感悟,不斷進(jìn)步。

  9、關(guān)于德育分,這是非常重要的。對于德育,我們學(xué)校非常重視,并作出了相應的規定,就是在初中階段六個(gè)學(xué)期德育考核平均分均不及格者不發(fā)畢業(yè)證書(shū),只發(fā)結業(yè)證書(shū)。那么具體操作是這樣的:每月德育基本分為100分,根據校規班規的標準進(jìn)行加扣分,每天做好記錄,每月總結公布一次,120分以上為優(yōu)秀,進(jìn)行表?yè)P;100-119分評為良好,進(jìn)行表?yè)P;60-100評為及格,進(jìn)行提醒;60分以下,進(jìn)行教育:第一個(gè)月班主任約談教育,第二個(gè)月書(shū)面檢討,并在班上公開(kāi)檢討,第三個(gè)月請家長(cháng)來(lái)校共同教育。學(xué)期評定不及格者,下學(xué)期必須有家長(cháng)陪同回校做書(shū)面保證。

  10、表?yè)P獲獎以上同學(xué),在老師開(kāi)學(xué)初比較忙亂的時(shí)候,協(xié)助老師做了很多事情,例如:詩(shī)婷協(xié)助老師管理紀律,;鶇f(xié)助老師管理勞動(dòng)衛生,子龍熱心為班服務(wù),關(guān)電源,管理平臺等,靜儀、倩瑩、江欣等認真帶好早讀,并協(xié)助老師布置作業(yè)等任務(wù),子欣還很有心思為我們班設計了班名、班訓、班徽,德希義不容辭為全級拿報紙,在這里感謝這些同學(xué)的協(xié)助和配合,希望其他同學(xué)也能向以上同學(xué)學(xué)習,不計較個(gè)人得失,積極為班集體做事。那么,老師也相信,同學(xué)們定能做到,我們的班集體也會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀,因為我們已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)好頭,俗語(yǔ)云:良好的開(kāi)端是成功的一半。

  最后感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校工作的大力支持和配合!希望我們彼此能在今后有一個(gè)良好的溝通和交流。謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!歡迎大家出席xx學(xué)校一年級(5)班的家長(cháng)會(huì )。非常感謝各位對我們工作的支持,各位都能從百忙中抽出寶貴時(shí)間參加這一次家長(cháng)會(huì )。我是一(5)班的語(yǔ)文老師兼任班主任,大家可以叫我謝老師。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)。 這次家長(cháng)會(huì )主要目的也是:希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強您們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們健康成長(cháng),學(xué)有所成!接下來(lái)我將會(huì )和大家一起明確幾點(diǎn)要求:

  一、明確學(xué)生要求

  1.課堂要求

  在課堂上,我們希望孩子們能夠做到安安靜靜聽(tīng)、大大方方說(shuō)。安安靜靜聽(tīng)就要求做到安靜聽(tīng)老師講課,安靜聽(tīng)老師發(fā)言。大大方方說(shuō)就要求做到課堂發(fā)言大聲響亮。

  2.午餐午休要求

  每個(gè)參加午餐午休的學(xué)生均有10分的積分,要求安靜就餐,安靜午休,如果學(xué)生行為吵鬧,影響了同學(xué),扣完10分,需要停止午餐和午休一個(gè)星期,家長(cháng)就要帶回去進(jìn)行教育。我們這樣做是為了養成孩子們良好的就餐和休息習慣。

  3.繪本閱讀要求

  每天晚上進(jìn)行繪本閱讀30分鐘。9月1日上學(xué),每個(gè)學(xué)生都至少帶三本的'繪本書(shū)回校。我們中午會(huì )有課外閱讀的時(shí)間給孩子們閱讀繪本。

  4.一年級要的物品

  一年級要準備的物品請翻開(kāi)《學(xué)習日志》看看。這里我要說(shuō)明以下幾點(diǎn):1.不要買(mǎi)太花巧的學(xué)習用品,因為一年級小學(xué)生注意力很容易分散,容易開(kāi)小差。2.小鬧鐘的作用就是為了讓孩子學(xué)會(huì )規劃好時(shí)間,培養他的時(shí)間觀(guān)念。

  5.在家要求

  播下一種行為,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種命運。在此提醒各位家長(cháng)朋友,時(shí)刻關(guān)注孩子良好行為習慣的養成,因為它們會(huì )潛移默化地改變著(zhù)孩子命運生活的走向。以下是一年級小朋友需要養成的好習慣:

  早睡早起——小學(xué)生睡覺(jué)九小時(shí)

  晨起如廁——每天早晨起床后喝一杯溫開(kāi)水,然后如廁。

  吃飽早餐——早餐在家要吃飽。

  準時(shí)上學(xué)——穿好校服和運動(dòng)鞋,每天早上8:00準時(shí)到學(xué)校。

  勤做家務(wù)——在家里要有一個(gè)勞動(dòng)崗位,不會(huì )學(xué)著(zhù)做,會(huì )做幫著(zhù)做。

  定時(shí)作業(yè)——每天定時(shí)完成作業(yè)。

  親子閱讀——每天臨睡前讀書(shū)認字半小時(shí)。

  整理書(shū)包——每天晚上收拾整理書(shū)包,帶齊學(xué)習用品回校。

  提早計劃——要有隔夜心,做好第二天學(xué)習活動(dòng)的安排。

  文明有禮——主動(dòng)跟老師和同學(xué)打招呼,尊重長(cháng)輩不撒嬌,有事不上學(xué)要請假。

  安全自護——遵守交通規則,不急追猛跑,靠右行走,不做危險動(dòng)作。

  二、《學(xué)習日志》的使用和課程安排

  周一至周五需要做好《學(xué)習日志》,周六日指導和陪同孩子閱讀繪本。

  一年級開(kāi)設的課程: 語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、練字、繪本閱讀、社團、道德與法制。

  三、各學(xué)科要求

  用品準備:拼音本2本、漢語(yǔ)拼音寫(xiě)字本5本(填寫(xiě)好本子封面的信息,并標號,如一號本)

  課前準備:把語(yǔ)文書(shū)以及文具放在左上角,安靜坐好,等待老師到來(lái)。

  上課要求:

  1.發(fā)言先舉手,發(fā)言要響亮。

  2.同學(xué)回答的時(shí)候,要懂得傾聽(tīng)。

  3.上課跟著(zhù)老師的思路,不開(kāi)小差。

  作業(yè)要求:

  1.學(xué)生要認真完成老師布置的作業(yè),寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(cháng)要注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及讀書(shū)姿勢。

  2.完成好繪本閱讀的任務(wù)(每天不少于30分鐘)。

  3.家長(cháng)要檢查孩子的作業(yè)并簽名,簡(jiǎn)單寫(xiě)上對孩子完成作業(yè)的情況評價(jià)。

  我們老師要面對三十五個(gè)孩子,也承受著(zhù)不少的壓力,在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以,希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合,向老師反映孩子在家的學(xué)習情況,協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,或如實(shí)反映一些情況。我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。

  祝各位家長(cháng)工作愉快!祝孩子們健康成長(cháng),學(xué)業(yè)有成!

  謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

尊敬的家長(cháng)們:

  上午好!

  首先,請允許我代表學(xué)校,代表所有老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。也許孩子牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的情景仿佛就在昨天,而再過(guò)幾天,他們就跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén),成為了一名可愛(ài)的小學(xué)生了。大家的心中一定會(huì )充滿(mǎn)了期待,充滿(mǎn)了疑問(wèn):幼兒園與小學(xué)有什么不同?我要注意什么?我要如何輔導孩子?開(kāi)學(xué)要準備些什么?我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目標,那就是為了孩子的明天。我想借今天的家長(cháng)會(huì ),從語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)習習慣等方面,和大家共同探討一下。俗話(huà)說(shuō)的好:“良好的開(kāi)端,是成功的一半”。為了讓孩子們在學(xué)校能健康快樂(lè )的成長(cháng),更牢固、更全面的掌握知識,我總結了新生入學(xué)教育的經(jīng)驗,下面說(shuō)說(shuō)我們的一些做法和建議,希望能夠得到各位家長(cháng)的支持和幫助。

  一、開(kāi)學(xué)初需要家長(cháng)準備的:

  1、學(xué)習用品:

 。1)發(fā)放的新書(shū)和學(xué)生用的作業(yè)本都要用透明塑料皮包好,寫(xiě)上班級、姓名。告訴他們要愛(ài)惜書(shū)本。家長(cháng)要給孩子們準備好各種練習本。

 。2)給孩子買(mǎi)個(gè)錄音機,有條件的可以買(mǎi)點(diǎn)讀機。每天孩子都要按老師的要求去聽(tīng)錄音的,聽(tīng)讀的作業(yè)是小學(xué)一二年級最重要的一份作業(yè)。

 。3)文具的準備

  盡量給孩子準備簡(jiǎn)單的文具,過(guò)于花哨的文具上課會(huì )吸引孩子們的注意力。每天準備8支削好的2H中華鉛筆(一定要在家里削好,不可以帶削鉛筆的任何工具進(jìn)入學(xué)校)、墊板大小各一個(gè)、一把塑料尺子、一塊繪圖橡皮就可以了(很多那種七彩的,形狀各異的橡皮不但不好用還影響孩子上課)。鉛筆上粘貼好孩子的姓名,以免丟失找不到。至少準備四個(gè)文件袋放本子和試卷。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各一個(gè)袋子,其它雜類(lèi)放一個(gè)袋子。也貼上標簽。每次做完作業(yè)讓孩子自己歸類(lèi)放進(jìn)文件袋里,免得第二天到學(xué)校到處翻不到。

  2、生活用品

  每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、帶一個(gè)水杯(在上面貼上標簽,寫(xiě)上孩子的班級、姓名)。都放在固定的位置,(放在書(shū)包的兩邊的側袋里,)免得孩子塞進(jìn)書(shū)包要用時(shí)找不到。開(kāi)學(xué)后孩子們中午都要在學(xué)校用餐的,所以要給孩子準備餐具,吃飯和喝湯用的,質(zhì)地最好是塑料的,不能用鐵和鋁制的,會(huì )燙著(zhù)孩子的。還要準備餐墊(方巾)鋪在桌上吃飯用的。買(mǎi)個(gè)飯袋把餐具裝到飯袋里?刹荒馨巡途叻旁跁(shū)包里。在孩子沒(méi)有校服之前讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué),女孩不要穿吊帶,涼拖,男孩不要留長(cháng)發(fā)。如果孩子發(fā)了校服,讓孩子在規定的時(shí)間里穿校服到校。

  二、一年級語(yǔ)文教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求。

  我們所使用的教材是上海版新課標教材。它的特點(diǎn)是難度大、編排新穎、貼近生活,是一套針對接受過(guò)較好學(xué)前教育的孩子的教材,如果孩子在學(xué)前識字量較小,那么在學(xué)習中會(huì )感到一定的困難。這學(xué)期,語(yǔ)文方面對小朋友的要求是能熟練地讀、寫(xiě)聲母,韻母,拼讀整體認讀音節,會(huì )認會(huì )默漢字的筆畫(huà)和29個(gè)部首。能根據拼音認識四百多個(gè)漢字,會(huì )寫(xiě)一百多個(gè)字,會(huì )讀、背課文。孩子們開(kāi)學(xué)之后學(xué)習任務(wù)就非常緊張了,幾乎每天都在上新課,掌握新知識。為了讓學(xué)生把這些知識掌握扎實(shí),我希望各位家長(cháng)能注意家校合作,回家多監督你的孩子。

  1、漢語(yǔ)拼音要求是:學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,正確抄寫(xiě)和默寫(xiě)聲母、韻母、音節、整體認讀音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。拼音是孩子識字的重要工具,語(yǔ)文教材充分考慮到拼音的工具性,設計了讀兒歌識字學(xué)拼音教學(xué)單元,并且在讀短文識字單元中也將每個(gè)字用拼音標識。因此家長(cháng)平時(shí)要多鼓勵孩子自己借助拼音識字閱讀。再如,每天晚上回家,我們都要求學(xué)生在本子上聽(tīng)寫(xiě)當天學(xué)寫(xiě)的幾個(gè)生字,組詞并標上拼音,就是對拼音學(xué)習的一個(gè)重要的鞏固和運用的過(guò)程。

  2、筆畫(huà)、部首的要求是讓孩子們根據出示的音節拼出來(lái)并寫(xiě)出來(lái)。也就是本冊上的28個(gè)筆順和所學(xué)的部首都要會(huì )認、會(huì )默的。我們老師會(huì )在學(xué)校報給他們默的,但家長(cháng)們也要反復的報默,特別是有些筆順很容易混淆導致默錯,對于容易默錯的那些家長(cháng)可以重點(diǎn)的記錄,讓孩子反反復復的默。

  3、識字、寫(xiě)字教學(xué)。識字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣,都是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上,老師會(huì )不斷教學(xué)生用不同方法識記生字,如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了一定的識字方法,學(xué)生就能主動(dòng)地、有效地識字,逐漸形成識字能力。除了在課堂中學(xué)習生字,家長(cháng)可以引導孩子在生活中識字,例如:走在馬路上,可以讓孩子說(shuō)說(shuō)看到的商店名、路名;乘車(chē)時(shí),看看車(chē)牌說(shuō)說(shuō)站名;逛超市時(shí),讀讀標簽上的商品名;餐廳用餐時(shí),看菜單點(diǎn)菜等。生活中識字,可以擴大孩子的識字量。

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢。新生入學(xué)后老師就會(huì )加強寫(xiě)字姿勢的指導,正確的握筆姿勢是拇指食指面對面,三個(gè)指頭藏后面,筆桿靠在虎口上。正確的寫(xiě)字姿勢是眼離本子一尺遠,胸離桌邊一個(gè)拳,手離筆尖一寸高。養成良好的寫(xiě)字姿勢不是一朝一夕的事,需要家校通力配合,及時(shí)檢查糾正。

  寫(xiě)字對一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō),確實(shí)不是一件容易的事。注重培養孩子寫(xiě)字習慣的.重點(diǎn)是指導寫(xiě)規范字。一年級學(xué)生都被要求在田字格中書(shū)寫(xiě)漢字,田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結構。老師在上課時(shí)會(huì )進(jìn)行寫(xiě)字指導,要求學(xué)生仔細觀(guān)察字的結構和關(guān)鍵筆畫(huà)。我們提倡學(xué)生寫(xiě)“雙胞胎字”,也就是要求學(xué)生寫(xiě)的字和課本上的范例做到四個(gè)“一樣”,即大小一樣、高低一樣、粗細一樣、深淺一樣。剛開(kāi)始寫(xiě)字的孩子,不宜加大寫(xiě)字量,每個(gè)字按田字格的位置認真地寫(xiě)上兩三個(gè)即可。這些表面上看是知識和技巧問(wèn)題,其實(shí)更是一個(gè)習慣和能力問(wèn)題。家長(cháng)應當重視入學(xué)孩子的學(xué)習心理——缺乏耐心,喜歡表?yè)P,因此只要第二個(gè)字比第一個(gè)字寫(xiě)得好,就應及時(shí)肯定。要寫(xiě)一手好字,家長(cháng)老師都應該有足夠的耐心。平時(shí)要多多鼓勵孩子,運用表?yè)P、獎勵等手段,督促他們認真寫(xiě)好每一個(gè)字。

  三、語(yǔ)文學(xué)習習慣和興趣的培養。

  良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養,低年級是最佳的時(shí)機,一年級是學(xué)習的起步階段,對于剛入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習知識的深淺并不重要,關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,培養良好的學(xué)習習慣,養成最佳的學(xué)習方法。學(xué)習有了興趣,就可形成一種巨大的動(dòng)力,在付出辛苦的同時(shí)也會(huì )從中體會(huì )快樂(lè )。習慣養成了,就能促進(jìn)學(xué)習,提高能力。那么,低年級孩子要培養哪些語(yǔ)文學(xué)習習慣?我們要幫助孩子養成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)方面的良好習慣。

  1、專(zhuān)心、仔細聽(tīng)的習慣。

  我們要對孩子細化要求,可以這樣告訴孩子:“聽(tīng)的時(shí)候眼睛注視著(zhù)老師或發(fā)言的人;要聽(tīng)清老師或發(fā)言的人的說(shuō)的每一句話(huà),腦子里不想其他事;聽(tīng)完別人的話(huà),才發(fā)表自己的意見(jiàn),不插嘴!比绻⒆幼龅搅,要及時(shí)表?yè)P鼓勵,讓孩子享受到喜悅,促使他進(jìn)步更快。

  2、清楚、完整地說(shuō)的習慣。

  常年的一線(xiàn)教學(xué),我發(fā)現習作訓練起步越早越好,F在的一年級小學(xué)生也見(jiàn)多識廣,雖然他們認識的漢字還不多,但這并不妨礙他們產(chǎn)生強烈的表達和寫(xiě)作的欲望。而且,一年級的孩子想象力特別豐富,敢想敢寫(xiě),雖然有些字還只能用拼音代替,還稱(chēng)不上習慣意義上的“作文”,但卻充滿(mǎn)了童真童趣,別具韻味。如果能創(chuàng )造條件,讓他們把自己的所見(jiàn)所聞、所思所想用筆試著(zhù)寫(xiě)下來(lái),無(wú)疑是一件有意義的事。低年級小學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作,如同剛學(xué)走路的孩子,需要別人引導、扶持。我們現在拼音、漢字都剛剛起步,那么怎么對孩子進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練呢?家長(cháng)一方面要引導孩子說(shuō),另一方面引導孩子說(shuō)完整、具體的話(huà),然后輔助他們把話(huà)記錄下來(lái)。孩子不會(huì )寫(xiě)的字可以用拼音表達,家長(cháng)幫助糾正就可以了!叭f(wàn)事開(kāi)頭難”,一開(kāi)始家長(cháng)會(huì )非常辛苦,但日積月累,循序漸進(jìn),長(cháng)期堅持一定會(huì )收到好的效果。我們會(huì )把孩子們的精彩語(yǔ)句匯集起來(lái),讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是,家長(cháng)在訓練孩子說(shuō)話(huà)時(shí)切不可包辦代替,一定要讓孩子自己說(shuō),你們只起到引導作用。

  3、正確、入情讀的習慣。

  讀得正確包括兩個(gè)方面:一是讀的姿勢正確;二是不讀錯字,不加字漏字,不讀破句。剛開(kāi)始時(shí),可要求孩子左手按書(shū),右手點(diǎn)字,做到人坐正,字讀準。等課文讀得熟練了,就讓孩子雙手拿書(shū),書(shū)與桌面成四十五度角,做到眼到、口到、心到。

  另外,良好的閱讀習慣可以使學(xué)生終生受益。我認為家長(cháng)可以放棄自己的一點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書(shū)、看報,這樣有利于孩子讀書(shū)習慣的養成,建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,F在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事、古詩(shī)、兒童版的名著(zhù)等。因為這些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還可以擴大他的知識面。多年教學(xué)經(jīng)驗告訴我,要想語(yǔ)文成績(jì)提高,必須要讓孩子養成良好的閱讀習慣。希望各位家長(cháng)每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀,養成良好的閱讀習慣。

  4、規范、工整寫(xiě)的習慣。

  剛開(kāi)始寫(xiě)字,就不斷地跟孩子強化兒歌培養正確的寫(xiě)字姿勢:“頭正身直腳放穩,胸離桌邊整一拳,一尺一寸要做到,人坐端正字好看!焙⒆訉(xiě)字時(shí),要幫助糾正姿勢。有了正確的寫(xiě)字姿勢,不僅有利于寫(xiě)好字,而且有利于身心健康。

  相信我們從“習慣”上做文章,教會(huì )孩子學(xué)習,必將使孩子終身受益。

  四、需要家長(cháng)配合的工作。

  首先大家要明白。所謂教育是分三方面來(lái)講的,社會(huì )教育,家庭教育和學(xué)校教育。這三方面是缺一不可的,現在政府給了我們創(chuàng )造了這么好的條件,我們的家長(cháng)也需要好好反省一下自己,做家長(cháng)的是否夠格,是不是只做到了只養不育呢?

  1、父母要教會(huì )孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如穿脫衣服,系鞋帶,平時(shí)在家多練習掃地,這樣也減輕你們的負擔,有培養他愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,遇到困難會(huì )尋求幫助,行走時(shí)不要跑、跳,不在馬路上玩耍,特別是讓孩子知道課間要先去廁所,做好課前準備。

  2、要給孩子勤剪指甲,勤洗澡、洗頭,勤換衣。餐巾紙要時(shí)常帶。飯前飯后要洗手,還要教育孩子不要隨手亂丟垃圾。

  3、對于班級管理工作,請各位家長(cháng)給予理解和支持,不要過(guò)多干涉。比如,家長(cháng)們最關(guān)心的孩子的座位問(wèn)題,老師會(huì )根據孩子的性別、身高來(lái)確定。誰(shuí)都想讓自己的孩子坐前排、坐中間,但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長(cháng)的心情,請各位也理解我們的工作。還有千萬(wàn)不要當著(zhù)孩子的面去議論老師。老師是人不是神,畢竟不是完美的。另外,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請您一定要信任老師,與老師加強溝通。假如您對老師有什么看法或是意見(jiàn),歡迎您直接找到我們,心平氣和地與我們進(jìn)行單獨溝通、協(xié)商、探討,這樣才是最好的解決問(wèn)題的辦法,才是英明之舉!

  4、教會(huì )孩子每天完成作業(yè)后,自己削好鉛筆,準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(cháng)不要讓老師總是打電話(huà)給孩子送東西,養成孩子丟三落四,沒(méi)有責任感的壞習慣。事實(shí)證明,生活能力強的孩子,學(xué)習能力、創(chuàng )造能力才會(huì )強。

  5、每天放學(xué)后,要求孩子先完成作業(yè),同時(shí)需要家長(cháng)在旁督促、檢查并簽字。一年級孩子的習慣養成教育非常重要,老師在校嚴格要求,在家就需要家長(cháng)的督促,這樣才有助于孩子養成良好的習慣,以后孩子的學(xué)習才會(huì )輕松。

  6、以后如果開(kāi)家長(cháng)會(huì )請家長(cháng)們帶上紙和黑水筆。以便在聽(tīng)的過(guò)程中把一些重要的記一下。還有孩子的學(xué)習必須得有一個(gè)家長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責。

  7、不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現在市場(chǎng)上的三無(wú)食品,垃圾食品。每天給孩子定時(shí)做早飯。早飯要吃得好,孩子早飯吃得好不好,直接決定他上課的效率。

  五、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議

  讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習任務(wù)。

 。1)為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,比如光線(xiàn)明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。

 。2)在寫(xiě)作業(yè)這之前,鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長(cháng)應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分,例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

 。3)不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水,上廁所若干次的習慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數多了,孩子就養成寫(xiě)作業(yè)拖拉的習慣。所以要給孩子定個(gè)規矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習慣。這是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。

 。4)當孩子正在做家庭作業(yè)時(shí),前一段時(shí)間,要陪著(zhù)孩子寫(xiě),等孩子能獨立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨處,要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管,等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評價(jià)。對完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P,注意表?yè)P要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表?yè)P,并注意表?yè)P要具體、直接。比如:“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞,你答對了19個(gè),比昨天有進(jìn)步了!碑敽⒆拥淖鳂I(yè)寫(xiě)完了,不要輕易給孩子改正錯誤,那樣不會(huì )讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。

 。5)小學(xué)一、二年級英語(yǔ)和語(yǔ)文都有個(gè)很重要的作業(yè)那就是聽(tīng)讀的作業(yè),請家長(cháng)一定要配合老師,督促孩子們按老師的要求聽(tīng)錄音。

 。6)數學(xué)作業(yè)家長(cháng)可以按教學(xué)進(jìn)度給孩子們出些計算題。(從十以?xún)鹊蕉詢(xún),到后面的退位,進(jìn)位加減法。按老師要求去做。)

  整個(gè)小學(xué)階段的教學(xué)我們都需要得到家長(cháng)的支持,我們每天布置的作業(yè)都會(huì )讓孩子抄寫(xiě)在備忘錄上,孩子的備忘錄以后基本上就是家長(cháng)和老師聯(lián)系的紐帶。請家長(cháng)一定參照備忘錄督促孩子完成作業(yè)。切不可將家長(cháng)簽名當作一種形式,不要很隨意的就簽名,我們需要的不是您簽字的結果,而是您配合的過(guò)程。

 。ㄒ陨隙际羌议L(cháng)必須配合的,萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果在你的孩子在一年級時(shí)養成了一個(gè)好習慣,會(huì )讓他一生受用。小學(xué)階段,學(xué)生的作業(yè)都會(huì )要求家長(cháng)檢查簽字,不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年,對我們成人來(lái)講,沒(méi)有什么特別的,但對于孩子來(lái)講,小學(xué)五年可能會(huì )影響孩子的一生。養成好習慣,孩子受用終生。

  其實(shí)我啰嗦了這么多大家發(fā)現了嗎?無(wú)非就是圍繞著(zhù)讓孩子養成好習慣問(wèn)題在講嗎?作為小學(xué)教育,它是起點(diǎn)教育,也可以說(shuō)是終身教育。因而,一個(gè)個(gè)好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長(cháng)能理解我們每個(gè)老師的心情,一定能配合好老師教育好孩子們的。讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jì)或評比上,因為我們要進(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考,都是最好的財富!

  家長(cháng)朋友們,新的學(xué)期新的起點(diǎn),新的環(huán)境新的動(dòng)力。教育孩子是一個(gè)任重道遠的歷程,是一個(gè)和孩子一起幸福成長(cháng)的過(guò)程,我們期待的是美好的結果,但重要的是腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)做好每一步。新學(xué)期,讓我們攜起手來(lái),為孩子美好的明天共同努力吧!

  再次感謝家長(cháng)對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  我是一年級(1)班的語(yǔ)文老師,在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)一個(gè)多月了,這段時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,會(huì )認字了,會(huì )讀拼音了,會(huì )讀兒歌了,看著(zhù)孩子們的這些轉變,我感到十分欣慰,相信家長(cháng)們也是如此。

  俗話(huà)說(shuō):性格決定命運。而習慣構成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級是孩子們學(xué)習生涯的重要開(kāi)端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。所以,家長(cháng)才是孩子一生的老師,我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。

  一、培養孩子良好的學(xué)習習慣。

  1、寫(xiě)的習慣:

  大家都知道,現在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準位置,還要把字寫(xiě)美觀(guān)。在這里提醒家長(cháng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢,寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們?梢哉f(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護。在學(xué)校老師會(huì )監督提醒,但是孩子回到家里還是有可能會(huì )松懈,所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

  在孩子寫(xiě)字方面,學(xué)校每天會(huì )布置孩子寫(xiě)拼音,寫(xiě)字的作業(yè),作業(yè)的量不多,但要把格式寫(xiě)對,把每個(gè)字都寫(xiě)好,并且保持書(shū)面工整。孩子做完作業(yè),在這里建議家長(cháng)們一定要檢查孩子的作業(yè),看看作業(yè)寫(xiě)對了沒(méi)有,字跡是否清楚,本子是不是干凈,然后再給孩子簽名。經(jīng)常這樣,就能逐漸幫助孩子養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。更不要把簽名當作是一種形式而隨意對待。

  我們也深深地知道每個(gè)孩子都是家長(cháng)的希望,我們也希望孩子能夠成長(cháng),能夠成才,但是,我們在這里給家長(cháng)一點(diǎn)建議,我們應當倡導孩子自主學(xué)習,家長(cháng)做孩子學(xué)習的輔導員,在孩子無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)的情況下,請家長(cháng)不要幫孩子寫(xiě)作業(yè),這會(huì )讓孩子的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習熱情在不知不覺(jué)中發(fā)生變化,讓他們養成一種依賴(lài)心理,變得更加隨意地對待作業(yè)。

  孩子需要你科學(xué)的扶助——今天的扶,正是為了將來(lái)的不扶或者少扶,否則問(wèn)題越積累越多,差距越拉越大,孩子和你將不堪其苦。

  孩子學(xué)習是艱辛的,這是一個(gè)爬坡過(guò)程,一旦上了路,對于您的家庭、對于教師,都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中,教師自然要竭盡全力引導、幫助他們,如果在能得到家長(cháng)的幫助,那對孩子而言是多么幸福的一件事情。

  當你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報的時(shí)候,要這樣想:如果我不做,孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

  讓學(xué)生直面學(xué)習中的困難,打破快樂(lè )輕松學(xué)習的神話(huà),這是每一個(gè)明智的師長(cháng)要做的事情。在這一過(guò)程中,學(xué)生收獲的,將不僅是知識,更有毅力、恒心,克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

  2、讓孩子養成做事情精力集中的習慣。

  值得注意的.是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè ),一邊做功課,這樣,學(xué)習不夠專(zhuān)心,注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中,家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà),不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續不斷,就能培養出很會(huì )聽(tīng)"話(huà)"的孩子。另外,家長(cháng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。

  研究發(fā)現:走路、騎車(chē)上學(xué)的孩子,能更好地集中精力,而乘坐公交、開(kāi)車(chē)接送的孩子容易出現注意力不集中的情況。研究的主要負責人表示,如果一個(gè)三年級上學(xué)期的學(xué)生每天走路或騎車(chē)上學(xué),他的集中力就相當于三年級下學(xué)期學(xué)生的水平。這可能是因為運動(dòng)可以讓大腦更好地利用氧氣,還能減少腦疲勞,讓頭腦更清醒敏銳。培養孩子注意力的方法很多,家長(cháng)可以利用班級的微信群多探討諸如此類(lèi)的話(huà)題,我們這個(gè)群目前交流的話(huà)題每天僅限于這道題怎么寫(xiě),那道題怎么做,明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,討論來(lái),討論去,簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化,聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),問(wèn)問(wèn)孩子老師上課怎么講的。

  家長(cháng)都渴望孩子取得好成績(jì),其實(shí),學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jì)所依賴(lài)的,除了天分,更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲,這些素質(zhì),對于孩子的成長(cháng),太重要。

  3、傾聽(tīng)的習慣:

  傾聽(tīng)就是細心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà),善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養,也是一個(gè)小學(xué)生獲取優(yōu)秀成績(jì)的有效的學(xué)習方法。有一位哲人說(shuō):“上帝給我們兩個(gè)耳朵,卻只給我們一個(gè)嘴巴,意思是要我們多聽(tīng)少說(shuō)!

  我們在課堂上常常都會(huì )遇到這樣的情況:一位同學(xué)正在發(fā)言,其他學(xué)生爭先恐后地舉手叫著(zhù)“老師!老師!我、我、我”不顧別人還沒(méi)有把話(huà)說(shuō)完就插嘴,這就是孩子沒(méi)有良好傾聽(tīng)習慣的表現。不難看出:這些孩子的目的只為先搶到問(wèn)題,至于應該怎樣回答,別的學(xué)生回答了什么,答的正確與否,有價(jià)值與否,孩子們都不關(guān)注!為什么會(huì )這樣呢?我們先來(lái)了解一下低年級孩子的傾聽(tīng)特點(diǎn):

  (一)聽(tīng)一會(huì )兒

  (二)邊玩邊聽(tīng)

  (三)不愿意聽(tīng)

  案例分析:8歲的喬喬吃飯時(shí)一反常態(tài)地沉默著(zhù)!皟鹤,出了什么事?”爸爸問(wèn)他。喬喬搖了搖頭,不說(shuō)話(huà)。爸爸追問(wèn)道:“肯定發(fā)生了什么事,你看起來(lái)很苦惱!薄靶姾臀页沉艘患!眴虇绦÷暤卣f(shuō)。爸爸哼了一聲說(shuō):“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢。你和小強總是吵架,很難相信你們還是朋友!”喬喬聽(tīng)了,輕聲說(shuō):“好了,沒(méi)事了。我要去做作業(yè)了!

  (1)當孩子做錯了時(shí)不要急于批評,先聽(tīng)他解釋

  孩子從一個(gè)混沌的世界進(jìn)入我們的生活,需要了解、學(xué)習的事情太多太多,父母要有耐心幫助他完成一生中各個(gè)階段的學(xué)習,不能急于求成。如果他們做得不夠好,或做錯了什么,我們不要急著(zhù)下結論批評,要先聽(tīng)孩子講過(guò)程。在講的過(guò)程中最好不要打斷,即使有問(wèn)題也要等孩子講完,再心平氣和地提出問(wèn)題聽(tīng)他解釋。孩子如果真的做錯了事情,也會(huì )在父母“循循善誘”的問(wèn)題中,認識到自己錯在了哪里。如果父母一開(kāi)始就批評甚至訓斥,孩子不僅會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒,既聽(tīng)不進(jìn)批評,也認識不到自己的問(wèn)題所在,以后也懶得跟你說(shuō)、跟你解釋?zhuān)饾u地對父母封閉自己。

  案例分析:一個(gè)五年級的學(xué)生,一天他放學(xué)回家告訴媽媽?zhuān)蛒x打架,把對方的鼻子打出血了。他的媽媽當時(shí)很驚訝,因為兒子很少與同學(xué)發(fā)生糾紛,何況是打架!這位母親盡量以平和的語(yǔ)氣問(wèn)他:“怎么回事呢,你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。原來(lái)是他們幾個(gè)同學(xué)出去玩時(shí),那個(gè)孩子走在他的后面一直用腳踹他,雖然他抗議過(guò),但是那孩子正在興頭上沒(méi)有理會(huì ),所以就有了這樣的結局。他說(shuō),自己不是有意要打他的鼻子,是因為太生氣沒(méi)有注意。

  (2)注意為孩子保守秘密,才可能繼續“聽(tīng)”下去

  每個(gè)人都有自己秘密,或一些不愿意讓別人知道的事情,小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故,許多在成年人看來(lái)不值得一提的事情對于他們來(lái)說(shuō),可能就是天大的事情。因此,父母在與他們相處的時(shí)候,要學(xué)會(huì )用他的眼光去看待他所遇到的事情,學(xué)會(huì )先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情,也不要輕易說(shuō)給別人聽(tīng),否則他會(huì )認為自己隨時(shí)都會(huì )被“出賣(mài)”,從而對你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是,當孩子做了錯事,一定要鼓勵、啟發(fā)他對自己的行為做出解釋。通過(guò)解釋?zhuān)覀儾趴梢灾篮⒆拥男睦磉^(guò)程,了解他的看法與態(tài)度!敖忉尅,并不僅僅是針對事情本身,得到“解釋”的機會(huì )與擁有“解釋”的能力,將會(huì )對一個(gè)人的良好性格形成具有很大的促進(jìn)作用。很多時(shí)候,孩子的“錯”事一經(jīng)解釋?zhuān)笕瞬艜?huì )發(fā)現,那實(shí)際上只不過(guò)是一場(chǎng)誤解。

  對孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話(huà)聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們家長(cháng)在與孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級我們需要培養的是孩子的傾聽(tīng)能力,養成良好的傾聽(tīng)習慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習慣也是需要家長(cháng)和老師共同去培養,家長(cháng)在家里可以專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間通過(guò)定期給孩子講講故事,說(shuō)說(shuō)身邊的事情,讓孩子漸漸學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)。

  4、讀的習慣:

  平時(shí)學(xué)校會(huì )布置拼讀拼音的作業(yè),要求家長(cháng)回家輔導孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(cháng)的您應該認真地聽(tīng),特別是拼音的發(fā)音,生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好,家長(cháng)可以要求孩子在背誦正確、復敘完整的基礎上,進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習語(yǔ)言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。另外,很多孩子在拼讀、認字這項作業(yè)上都不是特別認真地對待,結果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì )讀題。甚至有些孩子在拼讀過(guò)程中遇到困難就放棄,要么就亂拼,因為學(xué)生在校時(shí)間有限,又要上多門(mén)課,花在拼讀認字上的時(shí)間很少,雖然在課后我們會(huì )監督孩子,檢查孩子們拼讀及認字情況,但畢竟我們的時(shí)間精力都是有限的,更不可能在課后那么短的時(shí)間同時(shí)督促班上五十多位學(xué)生。孩子們的瞬間記憶很強,但是長(cháng)時(shí)記憶很難,也沒(méi)有哪個(gè)孩子有過(guò)目不忘的能力,所以孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間,家長(cháng)一定要讓孩子在家中多讀,多認,熟能生巧,只要每天堅持讀,孩子拼讀和認字就一定能過(guò)關(guān),后面的看拼音識字、閱讀,也會(huì )越來(lái)越輕松。

  5、說(shuō)的習慣:

  從課堂回答的情況我發(fā)現孩子們的表達能力不強,特別是碰到照樣子說(shuō)話(huà)或者是看圖說(shuō)話(huà)這種練習時(shí),舉手的人很少,包括一些成績(jì)好的孩子。我建議家長(cháng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現,二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力,特別注意讓孩子說(shuō)話(huà)要說(shuō)完整,這樣可以為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎。同時(shí),時(shí)刻注意以樂(lè )觀(guān)、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對困難和挫折,學(xué)會(huì )關(guān)心他人,學(xué)會(huì )與人合作,盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn),培養孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

  二、培養學(xué)生良好的識字習慣

  (1)讓孩子在多看課外讀物中識字。

  課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識類(lèi)的等等,能激起孩子養成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物,家長(cháng)在家讓孩子通過(guò)多看課外讀物,不僅可以積累孩子的語(yǔ)言,而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識,還可以認識其它許多新的漢字。如果孩子的認字能力特別強,書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì )讀了,這樣的學(xué)生讀一年級,壓力應該不會(huì )很大。

  (2)讓孩子在生活中識字。

  生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習漢字的一個(gè)重要途徑,也是家長(cháng)教育孩子的`一個(gè)最好的契機,在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進(jìn)行自主識字,比如:看電視時(shí)鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認一認物品名稱(chēng);走在街上,認一認招牌等等,讓孩子既有識字能力,又有識字的成果,有了在生活中自主識字的途徑、方法,培養孩子的識字的興趣和主動(dòng)識字的習慣。

  三、良好的生活習慣

  我們常說(shuō)的一句話(huà),好習慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),家長(cháng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包,把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包,孩子的文具、圖書(shū)、作業(yè)本、課本要歸類(lèi)放置。離開(kāi)位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久,書(shū)已經(jīng)爛了,書(shū)包里亂七八糟,上了課,寫(xiě)了作業(yè),書(shū)、作業(yè)本往里一塞,書(shū)本成坨狀,卷狀,書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

  大家不要看這是個(gè)小問(wèn)題,亂,說(shuō)明他的思維肯定也亂。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)責怪孩子“怎么不知道動(dòng)腦子”,有的老師也常常批評學(xué)生“不會(huì )動(dòng)腦子”。其實(shí)“知道動(dòng)腦子”或“會(huì )動(dòng)腦子”是一種能力,是一種思維能力,這種能力不是有生具有而需要逐步培養,這種能力是隱性的而不是顯形的,這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范,因為怎么動(dòng)腦子是無(wú)法示范的,強制是沒(méi)有用的,而行為習慣(如怎么收拾書(shū)包,如何管理愛(ài)護自己的東西之類(lèi))是顯形的,是可以示范的,也是可以強制的。我們知道行為是受思維支配的,良好行為習慣的養成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力,特別是處在啟蒙階段的低年級幼童,這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長(cháng)期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用,并將影響他的一生。我們常說(shuō)的“聰明”和“笨”說(shuō)到底就是指他的思維能力的高和低,請問(wèn)各位家長(cháng),誰(shuí)不希望自己有個(gè)聰明的孩子呢?

  四、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。

  就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō),最大的特點(diǎn)是以閱讀、識字、寫(xiě)字為主。尤其是識字量,第一學(xué)期要求會(huì )認約300個(gè)字,會(huì )寫(xiě)100個(gè)字,教材后面附有識字表和寫(xiě)字表,識字表是要求會(huì )認的字,掌握的標準是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認識這些字,還要變換不同的地方,在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認識它。寫(xiě)字表是要求孩子們不僅會(huì )認、會(huì )讀還要會(huì )寫(xiě)這些字。100個(gè)字對于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數量少了,但是寫(xiě)字的規范程度要求提高了,所以希望家長(cháng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū),把這些字放在不同的地方讓孩子辨認,確保孩子掌握好、掌握牢固。

  最后,我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(cháng)溝通,多和老師溝通。作為家長(cháng),您的辛苦付出肯定會(huì )讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的。相信從今天開(kāi)始,您不但是一位稱(chēng)職的家長(cháng),您還是一位優(yōu)秀的家長(cháng)。我愿與您攜手,讓孩子越來(lái)越好。希望我們能和孩子一起把現在作為一個(gè)新的起點(diǎn),揚帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái),謝謝!

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  作為一年級二班的班主任,我真誠地歡迎各位家長(cháng)、歡迎我們的新同學(xué)!

  首先,我非常感謝各位家長(cháng)都非常積極地參加我們第一次家長(cháng)會(huì )。同時(shí),我也衷心地希望今后的每一次家長(cháng)會(huì )都能得到大家的支持。

  在正式交流之前呢,我想給大家一點(diǎn)建議,這也是我們教師開(kāi)會(huì )時(shí),雷校長(cháng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà):尊重他人,從關(guān)閉手機開(kāi)始!尊重他人就是尊重自己!謝謝各位的配合!

  從今天開(kāi)始我們就擔負了起了一項共同的責任——為了孩子的健康成長(cháng)而同舟共濟。俗話(huà)說(shuō):良好的開(kāi)端是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功,我們都要做好各自的一半。

  新學(xué)期開(kāi)始之際,我將學(xué)校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來(lái)。希望大家都能積極配合。

  一、接送時(shí)間及地點(diǎn)

  早上7:30到校,11:40下課;

  下午2:00到校, 4:10下課。

  二、學(xué)習用品的準備及要求

  桌布:請在桌布的左上角繡上孩子的名字,繡得大一些,以便于孩子認字及相互認識。

  文具盒:最好用筆袋,課堂上不會(huì )發(fā)出聲音影響課堂。不要太復雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。這些沒(méi)有作用,反而會(huì )分散孩子的注意力,就買(mǎi)這種簡(jiǎn)單的。

  水杯:不需要太高級的,只能帶水,不允許帶飲料。

  準備5支削好的鉛筆(上學(xué)前一天晚上要孩子削好,家長(cháng)檢查)、2塊橡皮;每天帶一小包餐巾紙。不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具;不要帶玩具、漫畫(huà)書(shū)、零食等。

  最重要的一點(diǎn),就是在孩子的各項用品上寫(xiě)好姓名,以防丟失。校服、書(shū)包、雨披、筆袋等,可直接用勾線(xiàn)筆寫(xiě)上名字;像書(shū)皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫(xiě)字的,可以將名字寫(xiě)在小紙片上,再用透明膠粘到這些用具上。

  穿著(zhù)打扮:給孩子穿校服,穿運動(dòng)鞋,不要穿涼鞋,以免影響孩子正常的活動(dòng)。

  三、培養孩子養成良好的習慣

  1、養成早睡早起的好習慣,定時(shí)吃飯,按時(shí)到校,不遲到。

  2、引導孩子,自己的事情自己做。每天起床后,自己疊被子、整理房間 ;每天完成作業(yè)后,自己削好鉛筆,準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(cháng)不要經(jīng)常給孩子送東西,養成孩子丟三落四,沒(méi)有責任感的壞習慣。事實(shí)證明,生活能力強的孩子,學(xué)習能力、創(chuàng )造能力才會(huì )強。

  3、培養孩子的勞動(dòng)能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng),到學(xué)校后,完全由學(xué)生自己完成。所以,請您在家指導孩子盡快學(xué)會(huì )各項技能。

  4、每天放學(xué)后,要求孩子先完成作業(yè),同時(shí)需要家長(cháng)在旁督促、檢查并簽字。一年級孩子的習慣養成教育非常重要,老師在校嚴格要求,在家就需要家長(cháng)的督促,這樣才有助于孩子養成良好的習慣,以后孩子的學(xué)習才會(huì )輕松。小學(xué)階段,學(xué)生的作業(yè)都會(huì )要求家長(cháng)檢查簽字,不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年 ,對我們成人來(lái)講,沒(méi)有什么特別的,但對于孩子來(lái)講,小學(xué)五年可能會(huì )影響孩子的一生。養成好習慣,孩子受用終生。

  四、幾點(diǎn)建議

  1、教育孩子要言傳身教,要求孩子做到的,自己首先要做到。中國人常說(shuō):父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言!教育專(zhuān)家認為,關(guān)心孩子的學(xué)習,更重要的是父母要樹(shù)立愛(ài)學(xué)習的榜樣,多幫孩子分析學(xué)習中的問(wèn)題,探索學(xué)習方法。家庭教育十分重要,一個(gè)和諧的家庭能使孩子的身心健康成長(cháng)。

  2、要經(jīng)常與孩子交流、溝通,以便了解孩子的在校情況,比如上課聽(tīng)講是否認真,課下跟同學(xué)相處是否融洽,以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等,由此家長(cháng)才能給予孩子正確的引導教育。

  3、提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的'同時(shí),又增進(jìn)了家長(cháng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧!

  4、對于班級管理工作,請各位家長(cháng)給予理解和支持,不要過(guò)多干涉。比如,家長(cháng)們最關(guān)心的孩子的座位問(wèn)題,老師會(huì )根據孩子的性別、身高來(lái)確定。誰(shuí)都想讓自己的孩子坐前排、坐中間,但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長(cháng)的心情,請各位也理解我的工作。

  我們56個(gè)孩子來(lái)自52個(gè)不同的家庭,接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長(cháng)都不愿孩子輸在起跑線(xiàn)上,那么就從我們自身做起,努力承擔起為人父母的職責吧!再忙也要忙孩子,再累也要管孩子,千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題甩給祖輩。認真對待孩子的每個(gè)第一次,持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂(lè )地走好小學(xué)階段的第一步!

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好,很高興又和大家見(jiàn)面了。非常感謝各位能放下手頭的工作來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),同時(shí)也感謝各位家長(cháng)在開(kāi)學(xué)三周來(lái)對我工作的支持與理解。在開(kāi)學(xué)僅三周的時(shí)間召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )的主要目的是想讓各位家長(cháng)了解一下開(kāi)學(xué)三周內孩子們在學(xué)校的一些表現,也希望家長(cháng)們能進(jìn)一步配合教師,做好一些工作,加強家長(cháng)和學(xué)校之間的聯(lián)系?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”。 具體想和家長(cháng)交流這么幾個(gè)話(huà)題:首先,反饋開(kāi)學(xué)三周班級管理及效果;其次,反饋開(kāi)學(xué)三周學(xué)生的學(xué)習情況和幾點(diǎn)要求;再則,針對家校攜手幫助孩子成長(cháng)的問(wèn)題上和家長(cháng)做一下溝通。最后,關(guān)于我所任教的數學(xué)科學(xué)習的幾點(diǎn)建議。

  一、下面我先給家長(cháng)匯報開(kāi)學(xué)三周來(lái)我們班管理的情況。

  開(kāi)學(xué)三周了,孩子們已經(jīng)初步實(shí)現了從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡;灸茏袷貙W(xué)校的規章制度。比如:

  1、考勤方面:大部分學(xué)生都能按時(shí)上學(xué),有事或生病了能按時(shí)請假,但是仍有個(gè)別的孩子早上八點(diǎn)才到校,從而錯過(guò)了早讀時(shí)間。希望家長(cháng)能及時(shí)督促孩子。

  2、課堂方面:孩子們在課前一般都能按要求把課本和學(xué)習用具擺放在桌子指定的位置上,都能坐端正等候老師上課,上課能做到認真聽(tīng)講、回答問(wèn)題聲音響亮。

  3、課間活動(dòng):學(xué)校規定課間只能在學(xué)校的中亭玩,可以散散步,做做游戲,但是不能到操場(chǎng)活動(dòng);這一點(diǎn)班上的孩子們做的比較好;但是對于要求學(xué)生不在走廊高聲叫嚷,追逐打鬧的效果不明顯,班上仍然出現個(gè)別孩子愛(ài)追跑,也希望這個(gè)別愛(ài)鬧的孩子家長(cháng)們能多教育孩子,當然老師也會(huì )加強這方面的教育。

  4、文明禮儀方面:孩子基本上每天上學(xué)都能做到見(jiàn)到老師敬個(gè)禮,但僅限于教她學(xué)科的老師,也還有個(gè)別沒(méi)能做到。在進(jìn)行出操、放學(xué)時(shí)認真排好隊,經(jīng)過(guò)三周的訓練,學(xué)生基本能做到快速、整齊、安靜的排隊。

  5、清潔衛生方面:現在暫時(shí)由老師打掃衛生,偶爾會(huì )安排少數幾個(gè)配合老師一起打掃。在一個(gè)月后,我會(huì )正式安排學(xué)生早、中、晚進(jìn)行值日,到時(shí)候我會(huì )將值日表上傳到群里,希望家長(cháng)能提前為孩子準備好抹布,紙巾等。

  通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察我發(fā)現大多數的孩子都很積極參與到值日當中,并且個(gè)人的衛生習慣如保持桌面的整潔,垃圾要扔到垃圾桶等能做到良好。但是有個(gè)別孩子也由于家長(cháng)的寵愛(ài)及家庭教育的缺少導致孩子厭惡勞動(dòng),并且自理能力較差。希望家長(cháng)們在平時(shí)的家庭生活中能多培養孩子這方面的能力。培養他們愛(ài)勞動(dòng)的習慣。接下去我想對于這段時(shí)間在各個(gè)方面表現較好的學(xué)生給予表?yè)P:

  二、向大家反饋開(kāi)學(xué)來(lái)存在的問(wèn)題以及提出一些新的要求:

  1、關(guān)于學(xué)習:

  (1)關(guān)于作業(yè):簽字:有部分家長(cháng)能非常負責的督促孩子做作業(yè),并在檢查完后認真簽字、這些家長(cháng)有:哪還有些家長(cháng)反映學(xué)校的課業(yè)量太輕了,我想因為現在孩子剛從幼兒園過(guò)度到小學(xué),各個(gè)方面都需要去適應,尤其是課堂上常規聽(tīng)課。我們這段時(shí)間也一直都在注重培養孩子養成注意力集中聽(tīng)課的習慣。我 想如果孩子連課都不會(huì )聽(tīng),那你教再多的知識他也學(xué)不到。當然,從這兩周的情況看,孩子已基本上適應了一個(gè)小學(xué)生的生活以及基本掌握了課堂聽(tīng)課的能力。從下周開(kāi)始,我們也將會(huì )轉移重心,重點(diǎn)抓學(xué)生的成績(jì)、作業(yè)以及課堂效率等。

  (2)訂正:老師批改完作業(yè)后能及時(shí)幫助孩子訂正的家長(cháng)很多,但有少數幾個(gè)家長(cháng)沒(méi)能做好;

  (3)大部分孩子每天都能完成作業(yè)并按時(shí)繳交,但有少數幾個(gè)經(jīng)常沒(méi)有按量完成情況、家長(cháng)也沒(méi)能認真配合老師去檢查孩子的作業(yè),從而導致孩子作業(yè)不按時(shí)完成而被留校。

  (4)關(guān)于課堂:有家長(cháng)反饋說(shuō)老師不愛(ài)提問(wèn)他的孩子,我想老師對待每個(gè)孩子都是公平的。如果老師沒(méi)能提問(wèn)到您的孩子,那您要問(wèn)問(wèn)看,孩子有沒(méi)有認真聽(tīng)課,有沒(méi)有端正姿勢,有沒(méi)有積極舉手。平時(shí)您也一個(gè)多關(guān)心孩子,多問(wèn)問(wèn)孩子每天在學(xué)校的情況,并且做出肯定和表?yè)P。

  2、文明禮儀:文明禮貌還不錯,但對于維護校園衛生,愛(ài)護校園的草木以及敬禮等方面還有待于教育提高。

  3、訂學(xué)具等情況:為什么要說(shuō)這點(diǎn),關(guān)于學(xué)具,拼音卡,及一些資料的訂購包括牛奶,學(xué)校本來(lái)是希望家長(cháng)們能自己去購買(mǎi),由于很多家長(cháng)委托老師統一訂購,所以我們老師才在工作之余抽出時(shí)間聯(lián)系廠(chǎng)家進(jìn)行訂購并且是采取自愿購買(mǎi)的原則。但是近來(lái)別班卻收到有些家長(cháng)反過(guò)來(lái)指責學(xué)校和老師亂收費。我想如果是這樣的話(huà)以后我們都不會(huì )建議家長(cháng)去購買(mǎi)任何學(xué)習用具了。我想我們都是為了孩子好,既然有的家長(cháng)對老師都不信任沒(méi)那么您的孩子為什么要交給老師呢?

  4、學(xué)生個(gè)人衛生、衣服、指甲:這段時(shí)間觀(guān)察發(fā)現班上的孩子在衣著(zhù)整潔方面都做得很好,但是對于鞋子卻沒(méi)能按要求穿運動(dòng)鞋,尤其是在有體育課的時(shí)候,還有幾個(gè)小孩子經(jīng)常穿涼鞋到學(xué)校。在孩子的個(gè)人衛生方面,關(guān)于孩子的指甲,有些太長(cháng),有些太臟,有些甚至還涂上指甲油,個(gè)別女孩子的頭發(fā)沒(méi)有綁起來(lái),男孩子的頭發(fā)太長(cháng),所以我想請各位家長(cháng)在工作之余能多花時(shí)間去關(guān)注一下孩子這些方面的情況。雖然是很小的事情,但從孩子身上卻能看出他的家庭教育如何。

  5、關(guān)于書(shū)本:開(kāi)學(xué)一段時(shí)間發(fā)現有些家長(cháng)在看了課程表后,都能按照課程的要求讓學(xué)生帶好書(shū)本來(lái)校。也謝謝家長(cháng)的配合。但我想說(shuō)的是:對于語(yǔ)文、數學(xué)是每天都會(huì )有作業(yè)安排的,所以不管當天有沒(méi)有課程安排,家長(cháng)都需要把這兩科的相關(guān)書(shū)本和作業(yè)全部帶到學(xué)校。這樣老師才能按時(shí)收發(fā)作業(yè)。

  6、對于上學(xué),放學(xué)時(shí)間的要求:從今天開(kāi)始學(xué)校將按照新的課程表進(jìn)行上課,等會(huì )會(huì )給每位家長(cháng)發(fā)一張新的課程表,根據學(xué)校這段時(shí)間的反饋,發(fā)現有少數家長(cháng)在早上7點(diǎn)10分就送孩子到校了,還有些包車(chē)的司機有時(shí)候中午1點(diǎn)30就送孩子到門(mén)口,這些時(shí)間段都還沒(méi)老師在門(mén)口導護,孩子很不安全。還有些家長(cháng)反映說(shuō)學(xué)校有時(shí)候沒(méi)能按時(shí)放學(xué),我想這都是因為老師在幫助您的孩子訂正作業(yè),一切都是為了孩子,所以請您能體諒。

  三、家校攜手幫助孩子成長(cháng)的幾點(diǎn)建議

  1、生活上的習慣:

  盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎,我們的家長(cháng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準備。但是從孩子進(jìn)入一年級,開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。對于孩子,仍然是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn),必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此,為了使我們的孩子有更大的發(fā)展,也為了我們攜手教育好我們的孩子,希望我們的家長(cháng)支持教師工作 “三忌”:

  (1)忌過(guò)分保護。一根獨苗,捧在手中,貼在胸口,含在嘴里,樣樣事情包辦代替(背書(shū)包,拿水杯),要讓孩子知道,自己長(cháng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗,掃地、抹桌椅等,培養孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的`照顧,逐步培養孩子獨立生活的能力。

  (2)忌過(guò)分寵愛(ài),F在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長(cháng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著(zhù)他,從而導致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評,作為家長(cháng),對于孩子不合理的行為,要讓孩子受一些批評。

  (3)忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭第一名,心愿是好的,但要提醒家長(cháng),不與幼兒園比,幼兒園學(xué)習負擔與一年級決然不同,次次測驗得100不可能,孩子努力了就行,關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因,并在以后的學(xué)習中經(jīng)常提醒。所以,在這里我建議家長(cháng)能在家多花時(shí)間培養孩子以下幾個(gè)生活上的行為習慣:

 、、生活自理能力的培養:自己整理書(shū)包,準備明天要帶的學(xué)習用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,上體育時(shí)要穿運動(dòng)鞋,運動(dòng)褲.特別是女孩子不要穿丁字鞋,涼鞋等。一年級的孩子,自理能力還是比較弱的,所以,一開(kāi)始家長(cháng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書(shū)本,學(xué)習用具,比如每天刨好5支左右的HB鉛筆,橡皮擦、尺子等學(xué)具要讓孩子帶齊。家長(cháng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校,孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟,一個(gè)是不安全,甚至有的孩子上課刨鉛筆,影響了課堂的學(xué)習。一年級的孩子容易丟三落四,我的講臺桌上已經(jīng)有一捆的筆了,為了讓孩子養成愛(ài)惜文具的習慣,家長(cháng)可以在孩子的筆上貼上姓名,以便于孩子丟失筆后的辨認。另外家長(cháng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里,減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程,需要家長(cháng)耐心指導、配合。

 、、要養成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習慣,特別是不要戴耳環(huán)、項鏈等飾品。

 、、父母可教會(huì )孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如穿脫衣服,系鞋帶,平時(shí)在家多練習掃地,這樣也減輕你們的負擔,有培養他愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,遇到困難會(huì )尋求幫助,行走時(shí)不要跑、跳,不在馬路上玩耍,會(huì )用鑰匙開(kāi)門(mén),倒開(kāi)水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所,做好課前準備再玩。

 、、鍛煉表達,多與孩子溝通

  2、學(xué)習上的習慣

 、、強調寫(xiě)字、看書(shū)姿勢。做到:腳平放,身坐直,一拳、一尺、一寸。

 、、時(shí)間上的強調要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。

 、、家長(cháng)的檢查。孩子做作業(yè),家長(cháng)必須教孩子念題目,每做一題,你就教他讀一次題目要求,別著(zhù)急給他把答案說(shuō)出來(lái),要讓他自己邊想邊做,這樣才能提高她的成績(jì),并在書(shū)上或本子上簽字證明。

 、、抓能力。主要是記憶力、想象力、思維能力、計算能力,這些能力的培養都是從興趣開(kāi)始的;氐郊抑薪ㄗh家長(cháng)和孩子一起識字、看書(shū),這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì )很高,識字的能力會(huì )大大增強,另外鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等,為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書(shū)的好習慣。

 、、幫助孩子認字:認字少,讀不懂題目要求,對于剛入一年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)的如何來(lái)幫助孩子認字呢?一是通過(guò)家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。

  四、數學(xué)學(xué)習的幾點(diǎn)建議:

  1、重視孩子計算能力的培養

  口算20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數),正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令;蛘呖梢圆捎脮(shū)中的形式:你能鉆過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的;其中幾加幾得十幾和相應的減法,要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計算思路。

  2、依據生活理解數學(xué),讓孩子在游戲中成長(cháng)

  有些數學(xué)知識較抽象,容易混淆,我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如“左右”的認識,分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn),有些孩子正確掌握左右需要較長(cháng)時(shí)間和過(guò)程,家長(cháng)要有耐心,在生活中強化孩子對左右手的認識,引導孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。

  又如用小正方體拼拼搭搭,觀(guān)察小正方體的分布,數數一共多少塊,對培養孩子的空間觀(guān)念大有益處。

  3、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

  在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。在這一過(guò)程中,我們的家長(cháng)要能耐住性子,多聽(tīng)少說(shuō),只要我們的話(huà)語(yǔ)能引發(fā)交談話(huà)題,進(jìn)行適當的點(diǎn)評反饋就夠了。

  4、把孩子推上講臺,和孩子分享功課

  培養孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”,把孩子推上講臺,做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì )很興奮,很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習收獲。對一年級小朋友而言,這是一種很好的復習方式

  5、讓孩子享受成功的喜悅

  每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你能夠那樣做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏與做過(guò)的錯事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步!繼續努力!沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P。

  6、注重孩子學(xué)習過(guò)程。

  有些孩子入學(xué)前就已能認一些字,做一些簡(jiǎn)單的運算,這樣在上學(xué)后老師講這部分內容時(shí),孩子看上去豪不費力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并沒(méi)建立起有效的學(xué)習方法,并非真正適應小學(xué)的學(xué)習生活,當他們面對新內容,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì )感到困難,因此常會(huì )出現這樣的狀況:家長(cháng)在家看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應;蛘哒f(shuō)不如家長(cháng)之意。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習內容,數學(xué)并不僅僅是單純的計算。

  家長(cháng)在學(xué)生作業(yè)做好以下三方面工作:

  1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

  2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。

  3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

  4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

  建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于通過(guò)家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  五、最后幾個(gè)通知:

  1、下周一下午三點(diǎn)學(xué)校組織一年級學(xué)生進(jìn)行穿衣服比賽,學(xué)會(huì )扣扣子。請家長(cháng)為孩子準備好帶有扣子的衣服。并穿上運動(dòng)鞋。有校服以后,孩子每天都必須穿白色運動(dòng)鞋和運動(dòng)襪,請家長(cháng)配合做好。

  2、關(guān)于校服,學(xué)校在下周會(huì )安排廠(chǎng)家到學(xué)校為孩子測量身高和尺寸,關(guān)于校服費,到時(shí)候學(xué)校會(huì )發(fā)通知再進(jìn)行收取。

  3、班級將會(huì )建立圖書(shū)角,以提供孩子們課間閱讀,希望家里有課外書(shū)的家長(cháng)能讓孩子帶到學(xué)校進(jìn)行捐贈。

  4、關(guān)于手抄報,基本上每月都會(huì )安排一期,希望家長(cháng)能按照模板與孩子一起制作。

  5、晚上請家長(cháng)留意廈門(mén)新聞,時(shí)刻關(guān)注臺風(fēng)的情況,若要求停課,我們將不再通知。

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了xx市第十三中學(xué),走進(jìn)了初一xx班的教室,歡迎各位家長(cháng)朋友!

  從您的孩子跨入xx十三中的大門(mén)那一時(shí)起,就是我們相識和攜手合作,“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因為教育孩子健康成長(cháng)是我們老師和家長(cháng)義不容辭的責任,F在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習習慣形成的關(guān)鍵階段,將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

  一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

  第一,學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數學(xué)兩科,學(xué)生負擔輕,升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足,未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整,結果上初中后手足無(wú)措,生出種.種不適應,嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。

  第二,教材難度增加,中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多,重復少,重在講普遍規律,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數量關(guān)系和綜合運用,而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少,理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似,而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了,反應稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì )做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。

  第三,教學(xué)速度加快,小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)內容較少,每周上8-10節課,中學(xué)課本內容增多,幾乎增加一倍,但每周只能上5節課,因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,上課提問(wèn)學(xué)生次數相應減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習,如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認真聽(tīng)講,課下不認真完成作業(yè),則可能導致跟不上學(xué)習進(jìn)度,從而掉隊。

  第四,在學(xué)習方法上,中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用。初中階段,老師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細,學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著(zhù)學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展,培養自主學(xué)習能力。

  第五,課外作業(yè)增多、自主學(xué)習增多,下午放學(xué)時(shí)間延長(cháng)。

  二、班級介紹

  本班目前有76位學(xué)生,其中女生35位,男生42位。兩周下來(lái)之后,我覺(jué)得班級學(xué)生整體表現不錯,同幾個(gè)課任老師交流,現在班級上課紀律一般,作業(yè)收交情況比較好,班級的各項工作開(kāi)展的也很順利。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當然,班級中還存在著(zhù)一些問(wèn)題:

  1、少數幾個(gè)學(xué)生行規較差,喜歡插話(huà),好動(dòng),注意力難集中。

  2、作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會(huì )做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

  3、不會(huì )聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。

  4、粗心馬虎,常丟三拉四,上個(gè)星期,每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記帶作業(yè),需要家長(cháng)送過(guò)來(lái)。

  5、有的同學(xué)學(xué)習工具準備不齊全,像數學(xué)用的三角板,刻度尺,語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典,字典等,數學(xué)馬上要用到計算器,到時(shí)就要有。

  三、班級管理

  根據班級目前的這種情況,我提出的教育管理原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細節,注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà),叫習慣決定性格,性格決定命運。特別對于初一新生,我非常關(guān)注習慣的養成,學(xué)生要養成的衛生習慣,學(xué)習習慣,生活習慣,習慣的.養成非常重要,那么近期班級管理策略就是針對習慣養成,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣,養成良好的習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。

  四、作業(yè)輔導要求

  對教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導,家庭作業(yè)的輔導以學(xué)生為主,家長(cháng)起督促檢查作用。家長(cháng)最低應檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書(shū)面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學(xué)生對本天所學(xué)的進(jìn)行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學(xué)習內容進(jìn)行預習,切實(shí)養成:先復習后做作業(yè),先預習后上課的學(xué)習習慣。

  還有一些心里話(huà)要和各位家長(cháng)交流。不少家長(cháng)有這樣的認識,把孩子送到學(xué)校,就是來(lái)學(xué)習的,因此學(xué)習成績(jì)最重要,這種認識有一定的道理,但不夠全面。我覺(jué)得培養學(xué)生成人,學(xué)習好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養更加重要,有專(zhuān)家指出:“學(xué)習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個(gè)人的品格如何,因為“品格決定成就!蔽覀兗议L(cháng)在教育子女中要從品格教育入手,才能培養出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿(mǎn)自信,敢于爭先的孩子來(lái)。

  總之,學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后,我預祝每位家長(cháng)用心培養,讓每個(gè)孩子走向成功。

  如果家長(cháng)們有什么好的建議,可以通過(guò)多種方式和我交流,希望和您保持聯(lián)系!好了,我的發(fā)言就到這里了,耽誤了大家的時(shí)間。最后,祝各位家長(cháng)朋友工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長(cháng),愉快輕松地學(xué)習!讓我們共同努力,教會(huì )學(xué)生,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,讓他們擁有一個(gè)美好的明天。

  再次謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿16

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!這是孩子升入一年級后的我們的第一個(gè)家長(cháng)會(huì ),有的家長(cháng)們我們之間只有在分班那天見(jiàn)過(guò)一面,其實(shí)這個(gè)家長(cháng)會(huì )我們應該早早開(kāi),但有些情況讓我們拖到今天。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作。

  首先我們來(lái)說(shuō)一下一年級,有的家長(cháng)會(huì )問(wèn)一年級有啥可說(shuō)的,其實(shí)一年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級,孩子雖然從幼兒園升入一年級,但我發(fā)現他的心理并沒(méi)有多大的改變,就連我們的家長(cháng)可能也沒(méi)覺(jué)得有什么不一樣,造成了我們孩子心理有了偏差,從根本上沒(méi)有意識到他已經(jīng)從幼兒園小朋友變成了一名正真的小學(xué)生。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),他要有一定的紀律性,不能和幼兒園一樣想做什么就做什么,造成了我們孩子現在就出現了厭學(xué),不愿意來(lái)學(xué)校,因為到現在為止他不明白什么是一年級。那作為我們家長(cháng)首先自己要先意識到你的孩子上一年級了,和他說(shuō)話(huà)不能再哄著(zhù)說(shuō),當然不是讓你很?chē)绤,而是讓你很明確的告訴他什么該做,什么不該做,對于孩子不合理的行為應該及時(shí)制止,時(shí)刻提醒他,他長(cháng)大了,不是幼兒園的孩子。這個(gè)階段會(huì )有很多的不適應,需要各位家長(cháng)和老師密切配合,幫助他們渡過(guò)這個(gè)適應期。

  我們班共30人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),我說(shuō)一下這開(kāi)學(xué)一月的基本情況:

  第一方面就我前面說(shuō)的,孩子們剛從幼兒園過(guò)來(lái),很多學(xué)習習慣都停留在幼兒階段,對小學(xué)的學(xué)習生活還不太適應。這就需要我們老師慢慢引導。在學(xué)習習慣,生活習慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀律,課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應小學(xué)生活。我做了一些小卡片,作為一種小鼓勵,家長(cháng)們想看看他變現怎么樣,問(wèn)問(wèn)他今天得了幾張小卡片。接著(zhù)說(shuō)說(shuō)他們的學(xué)習方面,首先是課堂表現。

  一年級的課堂,非常重要。在課堂上,兩極分化相當嚴重,有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的',每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:張婧、王璐瑤、張明超、張茜、張心怡、張幸宇等等,這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課堂紀律非常好,如:張琛林、王俊超、張洪源等同學(xué)。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,注意力不集中。常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。說(shuō)到這我們看一下我們這次的考試成績(jì),卷子我讓孩子們帶回去了,想必家長(cháng)們也都看見(jiàn)了,有的孩子考得很好,有的不盡人意,這次的卷子是我和一班老師自己出的題,都是已經(jīng)學(xué)過(guò)的,大多數孩子掌握的很好。雖然考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少能反映了孩子這大半個(gè)月的學(xué)習情況。對待孩子的考試成績(jì),我們家長(cháng)要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著(zhù)不如意的分數,沖孩子發(fā)火和打罵,而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學(xué)會(huì ),把問(wèn)題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標,而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標簽。其實(shí)要提高成績(jì)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字:“勤”與“堅持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣,家長(cháng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,身為父母必須在孩子身上花費時(shí)間,而不是越省越好!。說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習漢語(yǔ)拼音已經(jīng)學(xué)了一大半了。很快開(kāi)始學(xué)習漢字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認。其實(shí)教孩子們認字并不是你們所想象的那么難,不必刻意去買(mǎi)太多的書(shū),平時(shí)的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會(huì )孩子認很多字。上學(xué)路上兩邊的招牌,商店里商品的名稱(chēng),在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們去認字,孩子認的字越多他們學(xué)習熱情就會(huì )越高。我們以后可以要求孩子準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子去記錄孩子們會(huì )認的字,希望能等到你的配合。另外以后家長(cháng)在輔導家庭作業(yè)時(shí)除了寫(xiě)生字,讀課文,背課文的作業(yè)也會(huì )相應地比較多,希望家長(cháng)朋友一起幫他們完成。還有以前學(xué)過(guò)的拼音也請不要丟,我會(huì )每天布置一些拼音寫(xiě)話(huà)的作業(yè)希望家長(cháng)朋友能夠重視起來(lái)幫孩子一起完成。數學(xué)方面最重要的就是計算,我們現在學(xué)習10以?xún)鹊募訙p,10以?xún)鹊募訙p要像背課文是的,牢牢記住,每天晚上孩子寫(xiě)完作業(yè)讓他記五個(gè),積少成多。除了學(xué)習,其他方面,就是我們孩子的書(shū)寫(xiě)了,雖然我們現在只學(xué)了拼音,但已經(jīng)可以看出有的孩子書(shū)寫(xiě)很漂亮,有的孩子就粗枝大葉的,F在書(shū)寫(xiě)越來(lái)越備受重視,希望家長(cháng)孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)也要提醒認真寫(xiě)字。下面要說(shuō)的就是作業(yè)首先,孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝水,上好廁所,準備好學(xué)習用品(如削好鉛筆,準備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。還要培養孩子認真寫(xiě)作業(yè)的習慣。每次作業(yè)都要非常認真仔細,作業(yè)要限時(shí)。讓孩子自己發(fā)現錯誤,自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤,留下的記憶會(huì )更深刻,要想發(fā)現錯誤,必須要認真細致地檢查,因此,同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì )不寫(xiě)作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長(cháng),你面對的是一年級的小學(xué)生,他們的學(xué)習自理能力還很差,很多字都不認識。他們這一年的學(xué)習都離不開(kāi)家長(cháng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)還寫(xiě)好啦?怎么能行呢?當然,有些家長(cháng)也很苦惱,孩子小,學(xué)不好話(huà),不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。我想你的孩子說(shuō)不好,可以去問(wèn)別的孩子嘛,或者也可以問(wèn)我,不能因為不知道作業(yè)而不管孩子,讓他不寫(xiě)作業(yè)啊。因此,我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文,背課文,背古詩(shī),聽(tīng)寫(xiě)生字,大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成。所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!

  對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望:一個(gè)孩子只占一個(gè)班級學(xué)生數的三十幾分之一,而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  安全方面:安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生不玩火,電;不接觸危險品;外出要征得家長(cháng)的同意;上下學(xué)及時(shí)回家,不在路上玩耍,不和陌生人說(shuō)話(huà)等等有關(guān)安全方面的教育。

  學(xué)習方面:培養孩子良好的學(xué)習習慣。

  督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè)。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,字體不工整,錯誤也多。希望各位家長(cháng)從小培養孩子良好的學(xué)習習慣。習慣包括認真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現有部分孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就開(kāi)小差了,喜歡轉來(lái)轉去,找人說(shuō)話(huà),或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。

  生活方面:加強與孩子的溝通。孩子出現問(wèn)題,及時(shí)與老師溝通,而且應該見(jiàn)效,有的家長(cháng)與老師聯(lián)系后,孩子依然如故,這和家長(cháng)的教育方式有關(guān)。千萬(wàn)不要認為孩子的學(xué)習是老師的事,和家長(cháng)沒(méi)有關(guān)系,其實(shí)家庭教育對孩子的影響最大!遠遠勝過(guò)學(xué)校教育。所以請您經(jīng)常溝通、詢(xún)問(wèn),讓孩子感受家庭的溫暖。問(wèn)一下今天有什么收獲?遇到什么困難沒(méi)有?今天開(kāi)心嗎?講講老師和同學(xué)之間的事等。

 。1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。

 。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神,下午第一節打盹的現象就更嚴重了,請家長(cháng)給予關(guān)注。

 。3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時(shí)和我溝通。

  尊敬的家長(cháng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視。

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿17

尊敬的家長(cháng)們:

  大家好!在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,我們歡聚一堂,共同迎接孩子們新學(xué)年的開(kāi)始。我代表學(xué)校全體教師,向每一位到場(chǎng)的家長(cháng)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。您的到來(lái),不僅是對孩子成長(cháng)的深切關(guān)懷,更是對我們教育工作最大的支持與鼓勵。

  新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響,它帶著(zhù)希望與夢(mèng)想,開(kāi)啟了孩子們學(xué)習旅程的新篇章。在這一階段,孩子們將邁出更加堅實(shí)的步伐,探索知識的海洋,結交新的朋友,培養更多的興趣愛(ài)好。作為老師,我們深感責任重大,同時(shí)也滿(mǎn)懷期待,希望與每一位家長(cháng)攜手合作,共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、積極、向上的學(xué)習環(huán)境。

  回顧過(guò)去的一年,孩子們在學(xué)校的每一天都充滿(mǎn)了成長(cháng)的足跡。從最初的羞澀不安,到現在的自信大方;從簡(jiǎn)單的認字算數,到能夠獨立思考、解決問(wèn)題,每一步都凝聚著(zhù)他們的努力和汗水,也離不開(kāi)家長(cháng)們的`悉心照料與鼓勵。我們?yōu)楹⒆觽內〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步感到自豪,也深知這背后離不開(kāi)家庭教育的堅實(shí)后盾。

  展望未來(lái),我們將繼續秉承“寓教于樂(lè ),全面發(fā)展”的教育理念,注重培養孩子們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。在課程設置上,我們會(huì )更加注重課程的趣味性和實(shí)用性,激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣;在教學(xué)方法上,我們將采用多樣化的教學(xué)手段,鼓勵孩子們主動(dòng)探索、勇于表達;在德育方面,我們將加強品德教育,引導孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),培養良好的行為習慣。

  在此,我也想對家長(cháng)們提出幾點(diǎn)小小的建議:

  1. 多陪伴,多溝通:請盡量抽出時(shí)間陪伴孩子,了解他們的想法和感受,與他們建立良好的親子關(guān)系。

  2. 鼓勵與贊美:當孩子們取得進(jìn)步或遇到困難時(shí),請給予他們足夠的鼓勵和支持,讓他們感受到成功的喜悅和克服困難的勇氣。

  3. 家校共育:請家長(cháng)們積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),與我們保持密切的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。

  最后,讓我們攜手并進(jìn),在新的學(xué)期里為孩子們的成長(cháng)撐起一片藍天。相信在大家的共同努力下,孩子們一定能夠茁壯成長(cháng),綻放出屬于自己的光彩!

  再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)和支持!祝愿大家身體健康,工作順利,家庭幸福!祝愿我們的孩子們在新學(xué)期里學(xué)習進(jìn)步,快樂(lè )成長(cháng)!

  謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿18

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  “桂子月中落,天香云外飄”,在這丹桂飄香,秋高氣爽的金秋九月,我們xx中學(xué)又迎來(lái)了一批高一新生。今天下午利用開(kāi)學(xué)的空隙,我們召集各位家長(cháng)在此召開(kāi)xx中學(xué)20xx年高一新生家長(cháng)會(huì ),共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。在此,首先我代表學(xué)校對你們能夠把孩子送到野中讀書(shū)表示衷心的感謝!也對你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎!

  我們xx中學(xué)創(chuàng )立于 1943年,時(shí)為紀念抗日陣亡將士,由皖鄂二省十三縣知名人士發(fā)起倡議,募資而建,始名“景忠中學(xué)”,xx年被命名為省級示范高中。學(xué)校北依天柱,南臨潛河,林泉清幽,朱樓畫(huà)閣掩映于山谷翠微之間,風(fēng)景如畫(huà)。人稱(chēng)“風(fēng)景佳絕處,岳麓清華園”。學(xué)校堅持“以人為本,文化立校,科研興校,發(fā)展強校,構建和諧校園”的辦學(xué)思想,以改革創(chuàng )新為動(dòng)力,以加快發(fā)展為目標,以規范管理為杠桿,深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),努力創(chuàng )出辦學(xué)特色。學(xué)校注重建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,有特級教師3人,中學(xué)高級教師82人,省、市、縣級教壇新星11人,學(xué)科帶頭人2人。教科研成果突出,教學(xué)質(zhì)量穩步提高,高考升學(xué)率、重點(diǎn)大學(xué)達線(xiàn)率均居安慶市示范中學(xué)前列。

  我們在長(cháng)期的教育實(shí)踐中深深體會(huì )到:家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育構成教育的整體,三者缺一不可。家庭教育不僅僅是教育的一部分,而且是非常重要的一部分。家長(cháng)在家庭教育過(guò)程中,既是教育者,也是受教育者。因此我們學(xué)校非常重視家庭教育,積極加強于家長(cháng)的聯(lián)系,創(chuàng )立家長(cháng)學(xué)校,并于xx年獲得“安徽省家教名!钡墓鈽s稱(chēng)號。下面我就家庭教育工作,就孩子成長(cháng)問(wèn)題,與大家探討兩個(gè)問(wèn)題。

  一、我們要充分認識到家庭教育不僅需要經(jīng)驗,更需要科學(xué),家庭教育本身具有一定的規律需要遵循。

  我們從來(lái)不懷疑我們家長(cháng)對孩子的愛(ài)。但是愛(ài)的方式卻是值得商榷的。有不少家長(cháng)家長(cháng)對孩子是呵護有加,含在嘴里怕化了,放在手中怕摔了。但是回頭來(lái)看卻是收效甚微,說(shuō)不客氣一點(diǎn),有少數家長(cháng)是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現象隨處可見(jiàn),具體來(lái)說(shuō)有以下6種不同的情形。

  1、把孩子當作比較的對象

  不少父母方面鼓勵自己孩子上進(jìn),另一方面又常常貶低自己的孩子。也許是過(guò)于望子成龍,我們經(jīng)?梢月(tīng)到“你看人家孩子多用功,成績(jì)多好!”、“人家孩子又得了獎”這樣的話(huà)語(yǔ),并且常常是不分場(chǎng)合,當著(zhù)很多人的面說(shuō)這樣的話(huà),給孩子心里造成了無(wú)比的傷痛。美國哈佛大學(xué)加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀(guān)認識孩子,掃除種種偏見(jiàn),承認兒童智能的差異性、特殊性以及個(gè)體在不同領(lǐng)域中其認知能力發(fā)展的非同步性,看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),從而有意識地避免消極的教育行為。所以,家庭教育把自己的孩子當成與他人比較的對象,這樣的行為是很愚昧的。

  2、將孩子的隱私通通買(mǎi)斷

  很多父母抱著(zhù)傳統的觀(guān)念,把自己擺在權威的位置,作為統治者在家庭中處于核心地位,認為孩子是屬于父母的私有“財產(chǎn)”,于是孩子在幼年時(shí)期就在一種不平等的環(huán)境下成長(cháng)。他們自身得不到充分的尊重,也就無(wú)法理解尊重的含義,更談不上尊重別人。長(cháng)此以往,孩子慢慢習慣了在多重規則下生活,性格上也造成了扭曲。

  3、按自己的意愿“塑造”孩子

  很多父母把自己生的遺憾寄托在孩子身上,希望孩子按自己的意愿去發(fā)展,往往用自己的理性來(lái)干涉孩子們的自然發(fā)展,因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排,稍有反抗就拳腳相加或出言不遜,孩子整天誠惶誠恐,無(wú)法安心學(xué)習。在這種壓力下,家庭氣氛變得日益沉重,父母們犧牲了親子關(guān)系的和諧,實(shí)在是一種得不償失的行為。

  4、過(guò)分看重孩子的學(xué)習成績(jì)

  由于我們特殊的教育體制,父母在孩子成長(cháng)過(guò)程中,除了生活上無(wú)微不至的照顧外,還特別關(guān)心孩子的智商。為了能讓孩子成龍成風(fēng),除了學(xué)習,什么都不讓孩子干。至于孩子的獨立生活能力、對未來(lái)生活的適應能力,以及公民意識等卻很少考慮,認為孩子只要成績(jì)好,什么問(wèn)題都能解決。

  無(wú)數事實(shí)說(shuō)明,很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人,并不是那些單純學(xué)習成績(jì)好的孩子成長(cháng)起來(lái)的,學(xué)習成績(jì)并不代表一個(gè)人的未來(lái),更不代表一個(gè)人的全部,全面的能力、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素。

  5、缺乏幽默感的家庭教育氛圍

  高考這個(gè)指揮棒指揮了一代又一代人,我們一代又一代、一次又一次地成為高考的奴隸,家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因為生活壓力,失去了幽默感,親子或夫妻在這種緊張的氣氛下,一個(gè)小矛盾就會(huì )引爆沖突。生活中離家出走的孩子已經(jīng)不再是什么新鮮事,泡網(wǎng)吧整夜不回家的孩子更是屢見(jiàn)不鮮,中國父母的家庭教育方式的確值得我們認真的反思。根據美國專(zhuān)家的一項專(zhuān)題研究,幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開(kāi)朗活潑,因而往往更討老師的喜歡,人際關(guān)系也要比般的孩子好得多。

  6、把“愛(ài)”當成切權威行為的借口

  愛(ài)并不是為所欲為的借口,很多父母以為愛(ài)就可以當成一切的借口。一句“這是為你好啊”,變成了孩子對自己的感恩戴德,其實(shí)這是很荒謬的。教育的過(guò)程是一個(gè)愛(ài)的過(guò)程,沒(méi)有愛(ài)的教育是在生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品,不是在培養自己的孩子。教育過(guò)程本身離不開(kāi)愛(ài),家庭教育更離不開(kāi)愛(ài)。父母對孩子愛(ài)的程度決定了父母對孩子教育中的權威的程度。一個(gè)在孩子的心目中沒(méi)有權威的父母,已經(jīng)失去了教育孩子的資格,也因此無(wú)從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應有的'作用。用愛(ài)來(lái)樹(shù)立權威,而不是用權威來(lái)樹(shù)立權威。

  所有一切,都是不正確的家庭教育的表現,都不利于孩子的發(fā)展。那么如何才能夠促進(jìn)孩子更好的發(fā)展呢?這就是我要談的第二個(gè)問(wèn)題。

  二、家庭教育也要講究技巧與方法,我們需要大力實(shí)施陽(yáng)光教育,讓陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田。

  所謂“陽(yáng)光教育”,就是教師和家長(cháng)用愛(ài)心來(lái)關(guān)懷、理解、激勵孩子,使他們成為性格活潑、自立自強、合群合作的一代新人的一種教育。陽(yáng)光教育并不是玄而又玄、不可捉摸的。要實(shí)施陽(yáng)光教育,可以從以下三個(gè)方面著(zhù)手。

  1、提供一種適宜的成長(cháng)環(huán)境

  創(chuàng )設一種適宜的環(huán)境,是成功進(jìn)行某種教育的 必要條件。適宜的罰;境,可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環(huán)境。則會(huì )削弱甚至抵消教育的作用與影響:古人云:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅。與之俱黑:”我們俗語(yǔ)中也有 “近朱者赤,近墨者黑”的說(shuō)法,可見(jiàn)環(huán)境的作用是很大的。陽(yáng)光教育是要促成年輕一代自由、和諧、健康的發(fā)展。因而需要一個(gè)與之相適宜的環(huán)境。這種環(huán)境,其最大的特點(diǎn)應該是寬松:寬松當然就不是強制與強迫,不是條條框框地對人給予約束,但寬松也絕不是放任自流,不是無(wú)原則地遷就和隨心所欲。寬松乃是寓規范于無(wú)形,是一種張弛有度、交流暢通、互動(dòng)和諧、其樂(lè )融融的狀態(tài):有了這樣一種環(huán)境或者氛圍,孩子置身其中,就能夠無(wú)拘無(wú)束地成長(cháng)、快快樂(lè )樂(lè )地生活。家長(cháng)的期待與要求也易于變成孩子的內在驅動(dòng)力,陽(yáng)光教育的目標就有望達成。

  2、給予理解和信任兩種關(guān)愛(ài)

  寬松的環(huán)境作為陽(yáng)光教育的一個(gè)組成部分,還只是為陽(yáng)光教育的實(shí)施提供了一種氛圍、條件和前提。要使陽(yáng)光教育順利進(jìn)行,還需要具有相應的動(dòng)力,就是要給予孩子理解、信任這兩種關(guān)愛(ài)。

  先說(shuō)理解:我們成年人都渴望理解,呼喚“理解萬(wàn)歲”,其實(shí)我們認為,孩子才是最應該受到理解的,F在孩子面臨著(zhù)許多壓力,有來(lái)自學(xué)校的,有來(lái)自周?chē)鐣?huì )環(huán)境的,還有來(lái)自同伴的。

  例如,現在學(xué)校免不了要搞競賽、排名次,孩子會(huì )感受到壓力;當孩子學(xué)習成績(jì)下降的時(shí)候,其實(shí)這時(shí)候孩子是最傷心,最需要理解的時(shí)候,相反,我們不少家長(cháng)不僅不理解孩子面臨的處境,不設法給孩子減輕壓力,反而是提出一個(gè)又一個(gè)目標,孩子就會(huì )逐漸失去學(xué)習、生活的樂(lè )趣。因此,孩子需要家長(cháng)的理解,當然,更需要教師和社會(huì )的理解。

  又如,現在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病,比如自私、孤僻等等。殊不知,這與孩子的成長(cháng)環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系,F在的孩子都是獨生子女,這與以往多生子女的成長(cháng)環(huán)境有著(zhù)極大的不同。以往多生子女在家里共同生活,共同游戲,共同分享父母的愛(ài)與期待,他們之間形成了一個(gè)既相互促進(jìn)又相互制約的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里他們學(xué)會(huì )了怎樣與人相處,懂得了權利與義務(wù),不會(huì )感受到父母特別的關(guān)注,F在則不同,獨生子女在家里沒(méi)有玩友,沒(méi)有競爭的對手,只能與成人為伴。這樣,他就很容易受到過(guò)多的呵護,或者被過(guò)多的期望所壓迫,很難有一個(gè)和諧自由的人格發(fā)展空間。因此,孩子身上出現了毛病,大人不應大驚小怪,而是要給予充分的理解。

  再如,有的家長(cháng)總抱怨孩子喜歡流行歌曲,迷戀港臺歌星。大人們只要靜心想想就會(huì )明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的,又處于模仿力極強的年齡,怎么能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時(shí)是同樣道理。其實(shí),只要家長(cháng)們靜心去聽(tīng).就會(huì )發(fā)現流行歌曲并非一無(wú)是處,這還是要靠理解,

  其次再說(shuō)信任。如果說(shuō)理解是實(shí)現溝通的橋梁,那么信任就是滋潤人心田的清泉,鼓勵人前進(jìn)的風(fēng)帆。在我們看來(lái),孩子固然需要理解,但更需要的是信任。理解只是一種換位思考,它能消除人們之間的隔閡,掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無(wú)聲的鼓勵,是對人能力和力量的一種肯定,能催人奮發(fā),給人信心。孩子都是獨生子,往往置身于一個(gè)成人世界里:面對身高體健的成人,孩子往往會(huì )感到自己的孤獨,弱小與無(wú)能。如果成人能給予他們充分的信任,孩子就會(huì )感受到自己受到了肯定、認可與尊重,會(huì )增強克服困難的勇氣,增添完成任務(wù)的力量,增加知難而上的信心。因此,給予關(guān)愛(ài)的第二個(gè)要義,就是信任。

  說(shuō)到給予信任,可能有不少家長(cháng)會(huì )有所顧慮。他們擔心孩子能力有限,難以把事情做好:這種擔心并不奇怪,因為孩子從某些生理方面來(lái)說(shuō),的確是比較孱弱的。但是他們沒(méi)有發(fā)現孩子身上有許多與生俱來(lái)的潛能,其力量之大足以令人吃驚:比如,孩子有為達目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦,其運動(dòng)能力足以令專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員相形見(jiàn)絀;孩子小時(shí)候的繪畫(huà)作品,在不少人眼里無(wú)異于涂鴉之作,但孩子卻能從中演繹出一段故事、一篇童話(huà),其創(chuàng )造與想象能力常常使許多訓練有素的藝術(shù)家都自嘆弗如?梢(jiàn),孩子身上并不缺少能力,缺少的是成人的發(fā)現、挖掘、鼓勵和信任。信任是種力量,也是一種觸媒,能夠觸發(fā)孩子的創(chuàng )造才能點(diǎn)燃他們的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗,那么孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽(yáng)光、寬松的空氣和信任的水分,他們就能夠產(chǎn)生光合作用,能夠生機勃勃、欣欣向榮。

  3、培養智商、情商和意商三種品質(zhì)

  如果說(shuō)光合作用的比喻較為準確地闡釋了寬松、理解與信任的關(guān)系,那么,要使幼苗根深葉茂,僅僅依靠空氣、陽(yáng)光和水是不夠的,還需要增加氮、磷、鉀等養份。對孩子的成長(cháng)而言,“氮、磷、鉀”就是智商、情商和意商三種品質(zhì)。

  現在人們都很重視培養孩子的智商,卻嚴重忽視了對孩子健康的情感和優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養。其實(shí)良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件,而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分,甚至可以說(shuō),在一定程度上,情商和意商對于人事業(yè)的成功比智商更為重要。智商人們都明白,是指的人的智力年齡與實(shí)際年齡的比值,反映的是人的智力品質(zhì)及其發(fā)展水平。我著(zhù)重來(lái)談一下情商、意商的內涵,以及如何培養孩子的智商、情商和意商。

  先說(shuō)情商。嚴格地說(shuō),情商應該叫情緒智力,而不是情感商數或情緒商數的簡(jiǎn)稱(chēng)。那么,什么是情緒智力呢?目前說(shuō)法不一,但是傾向性的意見(jiàn)是,認為情緒智力乃是人認識、調控自己以及他人的情緒,尋求自身心理平衡,形成自己激勵機制和動(dòng)機與興趣相結合的機制,以及妥善對待與處理人際關(guān)系的心理素質(zhì)和能力。在我們看來(lái),情商是人在情感過(guò)程中產(chǎn)生的,用來(lái)調控自身情緒,尋求心理平衡、協(xié)調人際關(guān)系、駕馭人生風(fēng)帆的素質(zhì)和能力。培養情商具體說(shuō)來(lái)就是要使人盡力做到以下四點(diǎn):一、認知和調控自己的情緒;二、識別和理解他人的情緒;三、構筑和形成動(dòng)機、興趣和自己激勵相結合的動(dòng)力機制;四、處理和協(xié)調人際關(guān)系。

  所謂意商,是用以反映人的意志品質(zhì)及其發(fā)展水平的一個(gè)概念,包括意志的自控性、果斷性、堅毅性、持久性等。它是與人的意志過(guò)程密切相關(guān)的,是人在克服困難時(shí)所表現出的心理狀態(tài),如克服干擾、知難而上、堅韌不拔、持之以恒等等,F在社會(huì )競爭己呈現出愈演愈烈的趨勢,可以肯定,未來(lái)的社會(huì )競爭必將更加激烈。未來(lái)的人才,不僅要求他要有廣博白勺知識、較高的創(chuàng )造才能和平穩而健康的心態(tài),更要有堅韌不拔的毅力、一往無(wú)前的精神和直面競爭的勇氣。因此,優(yōu)秀的意志品質(zhì)。是未來(lái)人才不可缺少的一大素質(zhì)。既便是對普通人來(lái)講,一生中也難免會(huì )遇到各種挫折和坎坷。只有具有較好的意志品質(zhì),他才能夠迎接各種風(fēng)浪的考驗,駕好人生之船。大凡成功人士都有這樣的體會(huì ):天賦和機遇固然重要,但更重要的是要有百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)。

  要使孩子具有較高的智商、情商和意商,我們認為,應該學(xué)校、家庭雙方密切配合,共同促成年輕一代的健康發(fā)展。在此方面,哈佛大學(xué)教授、當代著(zhù)名心理學(xué)家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示。加德納在1983年出版的《,乙智的結構》一書(shū)中指出,人的智力至少可以分成八類(lèi):言語(yǔ)語(yǔ)言能力、音樂(lè )一節奏智力、邏輯數理智力、視覺(jué)空間智力、身體一動(dòng)覺(jué)智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然觀(guān)察能力。這一理論向人 們指明,每個(gè)人都或多或少具有八種智力,只是其組合和發(fā)揮程度不同,表現的形式也不同:這就要求教育工作者首先要確立積極的學(xué)生觀(guān),即每個(gè)學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢領(lǐng)域,有自己的學(xué)習類(lèi)型和方法,都是具有自己智力特點(diǎn)和發(fā)展方向的可造之才。從這樣的角度來(lái)看,學(xué)生的問(wèn)題就不再是聰明與否的問(wèn)題了,而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問(wèn)題;诖,教育工作者應該在全面開(kāi)發(fā)每個(gè)人的各種智能的基礎上,為學(xué)生創(chuàng )造多種展現智能的情景,給每個(gè)學(xué)生以多樣化的選擇, 從而激發(fā)每個(gè)人的潛在智能,充分發(fā)揮其個(gè)性。

  至于如何培養意商,同佯也需要學(xué)校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關(guān),家長(cháng)就不應該對孩子學(xué)習和生活中遇到的一點(diǎn)挫折和困難大驚小怪、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖,而是要鼓勵孩子勇敢地去面對困難,協(xié)助孩子積極地去克服困難,甚至可以創(chuàng )設一‘些適度的困難情景.讓孩子獨立去面對:要相信孩子身上有著(zhù)家長(cháng)未曾發(fā)現的、比家長(cháng)想象的要大得多的潛力。要相信只有通過(guò)困難和挫 折的磨礪,孩子才能真正成熟起來(lái):對于學(xué)校而言,更應該在學(xué)生意商的培養方面責無(wú)旁貸:然而我們發(fā)現。盡管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實(shí)際工作中,人們并沒(méi)有把它放在應有的位置:如果我們培養的是一些除了會(huì )讀書(shū)、能應考就別無(wú)所長(cháng)的“專(zhuān)才”,培養的是一批大事做不了、小事不愿做的“奇才”,培養的是下群一有挫折便“縮頭”,偶遇困難就“袖手”的“怪才”,那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學(xué)校教育最大的失敗和悲哀。要使年輕一代都能成為,“站直了,別趴下”的一代強者,我們認為首先教育工作者要確立新觀(guān)念,把培養學(xué)生的意商放在與智商同等重要的位置,充分認識到加強此項工作的重要性、必要性和緊迫感;其次,要制訂與培養智商同樣詳密的計劃,把培養學(xué)生的意商有系統、有步驟地加以安排,并真正落到實(shí)處,再次,要加強評價(jià)與督導,把意商的培養狀況作為衡量學(xué)校整體教育質(zhì)量的項必備內容:只要切實(shí)采取以上措施,就能夠把學(xué)生培養成自理、自立、自制、自強的一代新人。

  家長(cháng)同志們,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生、您的孩子,培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。

  最后,借用我們學(xué)校賈校長(cháng)的一段話(huà)與各位家長(cháng)共勉:“我們重視學(xué)生的成長(cháng),而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格,而不僅僅是成績(jì);我們重視學(xué)生的創(chuàng )新,而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身,而不僅僅是現在!

  衷心祝愿你們的孩子健康成長(cháng),學(xué)習進(jìn)步,愿你們工作順心,生活幸福。

  謝謝大家!

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿19

尊敬的各位家長(cháng):

  感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì ),首先要祝賀您,您的孩子開(kāi)始了小學(xué)學(xué)習生活的第一步。在這前三周的過(guò)渡期,孩子用飛快的速度學(xué)會(huì )了小學(xué)生應該知道的常規。體驗著(zhù)學(xué)習的艱辛和快樂(lè )。這對孩子是一個(gè)嚴峻的考驗,對家長(cháng)又何曾不是一個(gè)考驗了。忐忑不安的期待。默默無(wú)言的支持。我們的家長(cháng)是優(yōu)秀的,我們的孩子也順利的度過(guò)了這最重要的頭三周。我們班沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊,雖然孩子之間是有差別的,有些會(huì )稍微落后一些,但是每一個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著(zhù)孩子進(jìn)步的快樂(lè )?催@短短的十幾天,孩子能有次序的早讀,上課,午餐,我心里也充滿(mǎn)了成就感。

  今天,我很希望能利用這個(gè)平臺交流我們對孩子的教育方法,共同創(chuàng )設一個(gè)適合孩子成長(cháng)的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們這一代的家長(cháng)也是新型的家長(cháng),素質(zhì)很高。在開(kāi)學(xué)第一天接到新生名單的時(shí)候,我從孩子的名字里就讀出了許多家長(cháng)對孩子的期望。我也希望學(xué)校的教育能夠伴隨您孩子快樂(lè )的成長(cháng),成就您的理想。我也把對孩子的`教育思路在這里和家長(cháng)做一個(gè)匯報。

 。ㄒ唬┙逃褪橇晳T。習慣養成,終身受益。

  在這三周里,我們的教學(xué)工作基本放在了第二位。因為養成好的學(xué)習習慣是孩子成功的前提。在上小學(xué)前,孩子主要以玩為主,上了小學(xué),就要有“作業(yè)意識”孩子回家要自覺(jué)寫(xiě)作業(yè),即使做的不好或者有錯誤,都沒(méi)有關(guān)系,但孩子一定要有寫(xiě)作業(yè)的意識,哪怕這天沒(méi)有寫(xiě)的作業(yè),也要自覺(jué)的看看書(shū),回憶一下當天所學(xué)內容;蛘呦蚣议L(cháng)復述自己的學(xué)習經(jīng)過(guò)。家長(cháng)不要過(guò)于關(guān)注孩子寫(xiě)作業(yè)的對錯,更多的關(guān)注孩子學(xué)習的方法和認真的程度。一個(gè)好的習慣養成需要21天,壞習慣一旦養成,就需要更長(cháng)的時(shí)間去改。所以在孩子剛開(kāi)始走上學(xué)習之路時(shí),還是需要家長(cháng)的督促和引導。到了孩子會(huì )認識一些字,養成了好的作業(yè)習慣,家長(cháng)就可以適當放手了。

  生活習慣也是要注意的。孩子要有一定的“時(shí)間意識”,不管是吃飯穿衣還是做別的事,都要有一定的時(shí)間限制,不要養成拖拉的習慣。用完的東西放回原處,這樣可以節省更多的時(shí)間。不好的生活習慣往往會(huì )影響到學(xué)習。

 。ǘ┘议L(cháng)要學(xué)會(huì )欣賞孩子,永遠支持孩子,幫助孩子克服困難和障礙。

  孩子在學(xué)習和生活中一定會(huì )遇到各種各樣的困難,不要只是從表面上去幫助孩子解決問(wèn)題,大人不能伴隨孩子一輩子,孩子要有自己獨立解決問(wèn)題的能力。更不能發(fā)現問(wèn)題就不問(wèn)原因責怪孩子。家長(cháng)是孩子的依靠,要從心理上去幫助孩子,當孩子犯錯誤時(shí),首先要表示理解,然后和孩子一起分析錯誤的原因,共同找到解決問(wèn)題的辦法。那么家長(cháng)是如何幫助孩子支持孩子呢?分享一個(gè)故事:

  案例1:只有你能欣賞我

  第一次參加家長(cháng)會(huì ),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫院看一看!

  回家的路上,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么,她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友,唯有他表現最差;唯有對他,老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子:“老師表?yè)P你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了!

  那天晚上,她兒子破天荒吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上,老師說(shuō):“這次數學(xué)考試,全班50名同學(xué),你兒子排第40名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫院查一查!

  回去的路上,她流下了淚。然而,當她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細心些,會(huì )超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名!闭f(shuō)這話(huà)時(shí),她發(fā)現兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現,兒子溫順得讓她吃驚,好像長(cháng)大了許多。第二天上學(xué),去得比平時(shí)都要早。

  孩子上了初中,又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上,等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字,因為每次家長(cháng)會(huì ),她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預料――直到結束,都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習慣,臨別去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現在的成績(jì),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險!

  她懷著(zhù)驚喜的心情走出校門(mén),此時(shí)她發(fā)現兒子在等她。路上她扶著(zhù)兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿(mǎn)意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中!

  高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達時(shí),學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感,她兒子被重點(diǎn)大學(xué)錄取了,因為在報考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信他能考上理想的大學(xué)。

  她兒子從學(xué);貋(lái),把裝有大學(xué)錄取通知書(shū)的特快專(zhuān)遞交到她的手里,突然轉身跑到自己的房間里大哭起來(lái),邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)抑牢也皇莻(gè)聰明的孩子,可是,這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”

  這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上……所以,請好好欣賞周?chē)娜税桑?/p>

  仔細分析可以看出,媽媽對孩子的評價(jià)之所以使孩子最終走向成功,關(guān)鍵在于以下幾點(diǎn):首先,媽媽對孩子的評價(jià)基于孩子發(fā)展的事實(shí)。幼兒園老師認為孩子有多動(dòng)癥,連三分鐘都坐不;媽媽也知道孩子以前連一分鐘都坐不住。小學(xué)老師認為孩子智力有問(wèn)題,考試排在第40名;媽媽也知道兒子數學(xué)成績(jì)不好。初中老師認為孩子考重點(diǎn)高中有危險;媽媽也沒(méi)有否認……其次,媽媽對孩子提出了良好的期望。幼兒園老師認為孩子連三分鐘都坐不住,而媽媽卻說(shuō)寶寶現在都能坐三分鐘了,比以前坐一分鐘已經(jīng)進(jìn)步了很多;小學(xué)老師懷疑孩子智力有障礙,而媽媽卻說(shuō),你并不是一個(gè)笨孩子,只要努力可以超過(guò)排在第21名的同桌;初中老師說(shuō)孩子考重點(diǎn)高中有危險;媽媽卻說(shuō)只要努力,很有希望考上重點(diǎn)高中……再次,媽媽對孩子提出的良好期望是合理的。媽媽希望孩子能夠坐三分鐘就是進(jìn)步了,考試成績(jì)能夠超過(guò)同桌就很好了,努力考上重點(diǎn)高中就很棒了。

  從這則案例中,我們能夠看到鼓勵、良好的期望所帶來(lái)的神奇力量。這正是心理學(xué)中著(zhù)名的“羅森塔爾效應”所揭示的道理。

 。ㄈ┮龑Ш⒆訉W(xué)會(huì )學(xué)習的方法。

  學(xué)習方法很重要,所以我一再強調,不要過(guò)度關(guān)注孩子做題的對錯,考了多少分,當然這些很重要,但是這只是一個(gè)參數,更多的是要觀(guān)察孩子是否具備解決問(wèn)題的能力,家長(cháng)和老師都是要引導孩子提升這種能力。其實(shí),學(xué)習就是學(xué)走路,孩子已經(jīng)邁出了蹣跚的第一步,后面該怎樣教孩子走,影響著(zhù)孩子一生的學(xué)習方式。這里仍然和家長(cháng)分享一個(gè)故事《父親的腳后跟》。

  案例2:父親的腳后跟

  小時(shí)候我曾住在豐原東邊的山里,父親常帶著(zhù)我入城。這條路很長(cháng),走起來(lái)總要兩三個(gè)鐘頭。每次父親走在前邊,我跟在后頭,他的步伐大而且快,我必須兩腳不停地劃,眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋,一路不停地趕。

  有一次,天色向晚,路過(guò)一道鐵橋,一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會(huì )歇下來(lái)等著(zhù)我爬過(guò)去,或索性抱著(zhù)我過(guò)去,但那天他心里不知牽掛些什么,等到我爬過(guò)橋,抬頭一看,他已經(jīng)“失蹤”了。

  突然,我涌起一陣恐懼:“這條路來(lái)回已跟著(zhù)父親走過(guò)二三十趟了,怎么一下子變得如此陌生?”

  我哭著(zhù)等在橋端的田埂上,幾個(gè)鐘頭在黑夜里又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶,但呈現的總是父親那雙不;蝿(dòng)的布鞋。午夜時(shí)分,總算由遠而近,傳來(lái)了母親苛責父親的聲音。后來(lái)我才知道父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。

  我深深相信,當時(shí)父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭,出城的時(shí)候便用手指明家的方向,然后問(wèn)我:“吳厝的大榕樹(shù),舊厝的土地廟,阿公溪上的鐵橋,南坑阿婆家后的小徑……你認不認得?”而在我點(diǎn)頭之后,叫我逐一帶路走過(guò)。我必定在走過(guò)一趟,回到家之后便十分熟悉整條路徑。

  如果父親是最最上乘的教育家,也許他在指明家的方向后,便要我帶路,他在后頭寧可隨我多走一點(diǎn)冤枉路,一邊加以修正。其后并畫(huà)圖比較近路與遠路,如此我不只會(huì )熟悉家城之間的路徑,城東郊的地理我必也在走過(guò)一遭后便了如指掌,再也不愁迷路,甚至可以常常代我父親跑腿辦事。

  可是我不敢苛求,我仍該感謝父親,畢竟他不會(huì )抱著(zhù)或背著(zhù)我走,使得我尚有一絲鎮定,能在漫長(cháng)的四五個(gè)鐘頭里守在同一個(gè)地方等著(zhù)他與母親回來(lái)找到我。

  “學(xué)走路”可以作為一條經(jīng)典的教育隱喻。這意味著(zhù)學(xué)習是自己的事,別人只能提供幫助,但無(wú)法代替。成人在某個(gè)時(shí)候可以“牽”著(zhù)孩子的手往前走,但這種“牽手”也是需要克制的,在必要的時(shí)候需要“放手”。

  希望在以后的交往中,我們能夠經(jīng)常溝通和交流,也歡迎家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習生活,參與班級的建設,為我們多提好的建議。(10月中旬我們學(xué)校會(huì )有家長(cháng)開(kāi)放日,歡迎家長(cháng)參與孩子一整天的學(xué)習生活。)在以后的工作中,我們也許會(huì )有一些分歧,但是這沒(méi)有關(guān)系,因為老師和家長(cháng)的角度不同,家長(cháng)關(guān)注的是自己孩子的成長(cháng),而老師要關(guān)注整個(gè)班級的建設。只有形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),每一個(gè)孩子才能健康的成長(cháng)。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時(shí)的溝通和交流,我想,我們一定能夠達到共識,因為我們懷著(zhù)一個(gè)共同的理想,那就是讓孩子快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿20

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!

  就像語(yǔ)文張老師說(shuō)的,我們家長(cháng)和老師的關(guān)系就像是“戰友加朋友的關(guān)系”,有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎。很高興與大家在新的一年里又一次見(jiàn)面。我相信大家一定也很高興又有8位新同學(xué)和不少于16位新的戰友和朋友加入我們這個(gè)大家庭。下面先由我介紹一下這學(xué)期加入我們班的同學(xué)家長(cháng)。他們是馮寶中的家長(cháng),林多益的家長(cháng),曹宇曦的家長(cháng),閆傲的家長(cháng),羅映的家長(cháng),何妮陽(yáng)的家長(cháng),陳垚龍的家長(cháng)。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。在此,我也真誠地感謝各位家長(cháng)百忙之中對我們工作的支持,也衷心地感謝上學(xué)期加入我們班的以及這學(xué)期剛剛加入我們班的所有孩子和家長(cháng)對我們工作的信任。當然,我也代表嘉祥成華校區五年級1班的全體老師向大家表個(gè)態(tài),我們一定會(huì )以孩子的巨大進(jìn)步和可喜變化向您證明你們選擇嘉祥沒(méi)有錯,選擇嘉祥成華更是無(wú)比英明的。

  因為時(shí)間關(guān)系,今天的家長(cháng)會(huì ),我主要講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

  一、上期學(xué)習成績(jì)分析。

  二、班級和學(xué)生現狀介紹。

  三、班級本期學(xué)生培養目標和重點(diǎn)工作。

  四、與大家溝通一下學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。

  五、對于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望。

  一、上期學(xué)習成績(jì)分析。

  大家也都知道,本屆五年級相比其他年級生源相對較弱,但目前能夠達到與本部五年級持平,甚至部分學(xué)科還略高于本部,且語(yǔ)數外三科均居成華區前兩名,這樣的成績(jì)是來(lái)之不易的。我們的各科老師都以十分的努力和優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養引導和幫助孩子愛(ài)學(xué)習會(huì )學(xué)習,我們的孩子也付出了很大的努力。相信經(jīng)過(guò)一學(xué)期在嘉祥的學(xué)習大家也都明顯感受到了孩子學(xué)習方面的變化:學(xué)習積極了,作業(yè)主動(dòng)了,知識容量也越來(lái)越大,對知識的渴求也越來(lái)越迫切。

  就期末考試的情況來(lái)看,學(xué)生知識的學(xué)習和掌握都已過(guò)手,但也存在一些審題不清、馬虎大意,遷移能力弱等情況,具體等會(huì )兒各科老師都會(huì )與大家溝通,我就不在這里贅述。但我在這里有一點(diǎn)要提醒我們的家長(cháng)朋友予以重視,部分孩子偏科現象嚴重,比如在本次期末考試中:小L同學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)都高居第一,數學(xué)卻在年級60%以后;xx同學(xué)數學(xué)位居年級第一,語(yǔ)文卻是年級倒數幾名。這在中小學(xué)基礎教育階段對孩子的發(fā)展極為不利。我們都知道,大學(xué)才是培養的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才,精英教育,而中小學(xué)基礎教育階段是全面優(yōu)異的成績(jì)既是大學(xué)的敲門(mén)磚,更是為將來(lái)更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)鉆研和學(xué)習打下良好的文化基礎。因此,我們的家長(cháng)朋友在基礎教育階段尤其是小學(xué)必須對孩子的薄弱學(xué)科給以重點(diǎn)關(guān)注。

  二、班級和學(xué)生現狀介紹。

  本班原有學(xué)生25人,現有學(xué)生32人,男生17人,女生15人。就上學(xué)期班級的情況來(lái)看,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級榮譽(yù)感強,絕大部分學(xué)生有較強的獨立生活能力和良好的人際關(guān)系。尤其是我們的班委干部如曹辰希、李根、鄭敬天、郭珂妤、肖茹月、李欣雨、徐思然、羅旋等起到了很好的模范帶頭作用。當然,我們班的每一個(gè)孩子都愿意服務(wù)同學(xué),熱心相互幫助,每個(gè)同學(xué)在班上都承擔了一定的崗位和任務(wù),而且有一些同學(xué)還非常負責認真地對待自己的工作,既鍛煉了自己的動(dòng)手能力又培養了責任心,比如負責關(guān)燈的王智洋、關(guān)飲水機的陳奇甲宇、抄寫(xiě)課表的袁浩博、美化教室的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪,管理多媒體的余檸汀、何雨龍,清潔窗臺的車(chē)林遠,清潔講桌的唐永寧、管理鐵皮柜的蔣沛霖、管理衛生工具的程家鴻等等,他們在這一件件小事上的用心和負責讓我看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步以及可愛(ài)與懂事。

  我們的孩子們也大多比較聽(tīng)話(huà)和懂事,能夠體諒、理解父母和老師的苦心。給我印象最深刻的是,上學(xué)期末的無(wú)記名班主任調查,除了因為現實(shí)原因沒(méi)有到孩子家里去家訪(fǎng)在這一項沒(méi)有得到100分,我們班的孩子“公平公正、關(guān)心學(xué)生”等其余18個(gè)項目全部給我打了100分,使我得了全校最高分,讓我甚是欣慰。

  孩子的這些進(jìn)步,主要得益于我們上學(xué)期一貫堅持的習慣養成教育、文明禮儀教育和道德情商教育。

  首先在習慣養成方面,我們首先強調規矩和規范。比如物品收拾、桌椅擺放、聽(tīng)課坐姿、集會(huì )隊列、不帶零食、不挑食、按時(shí)作息等都有嚴格要求。在集體活動(dòng)中也體現出了我們學(xué)生的良好規范和整個(gè)班級的精神面貌,更重要的是這些規矩和要求對于孩子一身的健康和成功都至關(guān)重要。

  其次在文明禮儀方面,我們強調每個(gè)孩子都做一個(gè)受歡迎的孩子,讓別人因自己的存在而幸福。上學(xué)期我們重點(diǎn)抓了文明禮貌習慣的培養。比如跟同學(xué)之間相處時(shí)的謝謝對不起,比如進(jìn)辦公室的報告離開(kāi)時(shí)的再見(jiàn),遇見(jiàn)老師和家長(cháng)時(shí)的敬禮問(wèn)好等等。我們正在努力讓孩子把文明禮儀變成一種習慣而不流于一種形式。當然,要成為習慣還需要我們家長(cháng)的強化和配合。每周到校接孩子時(shí)家長(cháng)有沒(méi)有主動(dòng)跟老師打招呼,離校時(shí)有沒(méi)有跟老師說(shuō)再見(jiàn),我們的孩子全都看在了眼里、記在了心里。也許我有家長(cháng)擔心老師工作忙怕影響了老師,其實(shí)當老師的再忙只要是孩子的事就是我們最大的事。如果您向來(lái)和老師連個(gè)照面都不打,如果您自己都不講究文明禮貌,又怎么能強求我們的孩子們做到呢?學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都知道,西方人不論是普通路人還是親人朋友,“thank you,good bye”都是最常掛在嘴邊的話(huà),文明禮貌的習慣不知不覺(jué)就這樣培養起來(lái)了,也讓我們感受到了他們較高的文明素養。而我們中國人則不然,跟自己的親人從來(lái)不會(huì )說(shuō)“謝謝”,更別說(shuō)對于其他人了。當然,我們中國人也是善于給自己找借口的,“謝謝、對不起”顯得太生分。殊不知就在我們的這種不“生分”中我們已經(jīng)培養了不少白眼狼。想想您的`孩子是不是“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”卻從來(lái)對你沒(méi)有一句感謝的話(huà)呢?其實(shí)我們誰(shuí)不想自己的付出得到孩子愛(ài)的回應呢?

  在道德情商方面,我們上學(xué)期重點(diǎn)教孩子學(xué)會(huì )與人相處,學(xué)會(huì )拾金不昧,學(xué)會(huì )感恩。當然,我們做老師的首先要以身示范,才會(huì )有孩子的效仿與感恩。每個(gè)孩子生病了我都會(huì )關(guān)心地問(wèn)候一句,而當我嗓子啞了也會(huì )有孩子主動(dòng)遞上潤喉片;在每個(gè)節日或是孩子在集體活動(dòng)中表現出色,我都會(huì )買(mǎi)點(diǎn)糖果或零食獎勵他們,這也才有了我們孩子在取得好成績(jì)后把我獎勵的糖果帶回家跟父母分享;在孩子遇到困難或不順心時(shí),我都會(huì )安慰和幫助孩子,這也才有了孩子們在他們沒(méi)做好讓我生氣時(shí)主動(dòng)來(lái)跟我道歉讓我開(kāi)心……

  這學(xué)期我們還將繼續做好以上三方面工作,讓我們的孩子更惹人愛(ài)、更讓人疼。

  至于學(xué)習方面,盡管目前我們能夠位居成華區前兩名,但我們也必須清醒地認識到我們還有很大努力的空間。我們也必須清醒地意識到我們的孩子基礎還比較薄弱,有個(gè)別孩子偏科嚴重,還有極個(gè)別孩子學(xué)習上還存在困難。我們也必須對六年級所面臨的新招班的競爭壓力和本部銜接班的壓力又心理準備。

  當然,我們也要有信心,這學(xué)期又有7個(gè)優(yōu)秀孩子的加入,相信我們這個(gè)班會(huì )更有活力,更加優(yōu)秀。

  三、班級本期學(xué)生培養目標。

  1、本期我們將繼續探索和完善學(xué)生的自主管理,做到“人人要做事,人人有事做”,培養學(xué)生的責任心,鍛煉學(xué)生的細心和膽量。

  2、繼續抓習慣養成教育,如生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。

  3、加強文明禮儀和健康安全教育。

  4、注重學(xué)生品德教育,尤其是感恩教育,以父親節、母親節為契機,開(kāi)展感恩父母教育。

  5、增強學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性,加強方法指導,提高課堂實(shí)效,學(xué)習成績(jì)力爭與本部持平、居成華區第一。

  四、英語(yǔ)學(xué)習情況的介紹。

  因為有新轉入的同學(xué),還是先簡(jiǎn)單介紹一下我校的英語(yǔ)課開(kāi)展情況和教材情況。英語(yǔ)是我們不少人走向成功的絆腳石,但更是高等學(xué)府和工作的敲門(mén)磚,是經(jīng)濟全球化的必然趨勢。我反對全民學(xué)英語(yǔ),對于相當一部分人來(lái)說(shuō)學(xué)英語(yǔ)是浪費時(shí)間、浪費金錢(qián)甚至浪費生命,但嘉祥學(xué)校實(shí)行的是精英教育,要成為嘉祥學(xué)校所培養的“具有國際競爭力的中國人”,必須學(xué)好英語(yǔ),才能真正成為未來(lái)的社會(huì )精英。目前我校也正在積極探索和開(kāi)展國際教育,在高中部擬設國際文憑課程班,在初中部設中英網(wǎng)絡(luò )班,英語(yǔ)銜接班,成都的成外、實(shí)外、四七九等一流名校都對學(xué)生的英語(yǔ)提出了較高的要求,因此在小學(xué)階段打好基礎就顯得尤為重要。目前我校在小學(xué)階段每周開(kāi)設5節英語(yǔ)正課,一節外教口語(yǔ)課,一節英語(yǔ)特色的選修課或社團活動(dòng)。我們目前在高端暫時(shí)使用的是外研社新標準一年級起點(diǎn)的英語(yǔ)教材。

  下面我具體說(shuō)三個(gè)問(wèn)題:

 。ㄒ唬┥掀谟⒄Z(yǔ)學(xué)習情況分析。

  學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規范進(jìn)步大。整體達標但優(yōu)生不突出。個(gè)別同學(xué)學(xué)習基礎薄弱。部分同學(xué)作業(yè)完成還不夠主動(dòng)、認真,家長(cháng)督促配合不夠。

 。ǘ┪迥昙壪缕谟⒄Z(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)和要求。

  重在落實(shí)聽(tīng)說(shuō),但加強了讀寫(xiě)。本冊教材課文內容加長(cháng),出現了100-200詞左右約相當于初二教材難度的文章,另外內容以介紹英國名勝、餐飲、歷史文化背景等為主,要求學(xué)生接觸和了解西方文化;此外本冊教材要求學(xué)生學(xué)會(huì )用英語(yǔ)描述如何完成一項任務(wù)或事情經(jīng)過(guò),要求學(xué)生能夠由原來(lái)的寫(xiě)簡(jiǎn)單幾個(gè)句子過(guò)渡到能夠寫(xiě)出一段邏輯性較強的英語(yǔ)短文。對詞匯量的要求加大,六年級為復習階段,五年級應對1-5年級所學(xué)詞匯有鞏固,掌握300個(gè)左右常用詞。

 。ㄈ⿲W(xué)習建議。

  1、思想重視,培養興趣,建立自信。興趣是最好的老師。信心比金子珍貴。

  2、聽(tīng)讀正音,規范書(shū)寫(xiě)。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的根本任務(wù)。英語(yǔ)錄音作業(yè)!锻綍(shū)寫(xiě)練習冊》

  3、陪伴督促,指導幫助。

  4、擴大閱讀,拓展視野。了解文化背景。部分優(yōu)生可訂閱英文報紙。舉例:有孩子寢室內閱讀《書(shū)蟲(chóng)》,自學(xué)新概念。

  5、活動(dòng)載體,鍛煉展示;顒(dòng)競賽,重在參與,體驗成功,感受快樂(lè )。

  五、對于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望

  首先,我們來(lái)分析一下五年級學(xué)生的心理和思想意識特點(diǎn)。

  1、心理方面:很多事情都似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度要多表?yè)P鼓勵,善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)以一點(diǎn)帶動(dòng)全面,培養孩子的自信心在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子尤其在學(xué)習上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

  2、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:"我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  其他幾點(diǎn)建議和希望:

  1、孩子的成長(cháng)需要陪伴。就以我自身的經(jīng)歷來(lái)講,一個(gè)懂事的孩子不在于家長(cháng)給予了他多少,而在于家長(cháng)陪伴了他多久。每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )或是學(xué)校的集體活動(dòng),只要您來(lái)了,孩子就會(huì )很開(kāi)心。愁眉苦臉的那個(gè)孩子你一問(wèn),絕對是爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)。因為對于學(xué)生來(lái)講,只要自己的家長(cháng)身在其中,來(lái)參加會(huì )議對他們來(lái)講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì )體會(huì )到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習,去實(shí)現自己的理想。建議這學(xué)期的春季親子運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)會(huì )等一些需要家長(cháng)參與的活動(dòng),您一定能來(lái)。

  2、孩子的成長(cháng)需要指導和幫助。

  曾有這么一幅漫畫(huà),孩子坐在地上哭,父母在旁邊捶首頓足,父母說(shuō):"我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢"孩子說(shuō):"你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢"是啊。家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū),不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì )出問(wèn)題的。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū),就要我們去仔細了解他的性格特點(diǎn),并給予指導和幫助了。

  孩子需要我們大人給他以引導,給他以方向,所以我們家長(cháng)需要多花心血和時(shí)間去正確地引導孩子,幫助孩子分析自身的現狀(學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題),鼓勵孩子跳一跳去摘到桃,如,背過(guò)一篇學(xué)過(guò)的課文;檢查一單元的生字詞;讀一本喜歡的圖書(shū)等等,千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之,放任自流;要多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習,抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。你要相信自己的孩子是有潛力的,是經(jīng)過(guò)努力完全有能力實(shí)現這個(gè)目標的。

  我覺(jué)得對女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢(qián),而是多花時(shí)間,跟孩子多一些交流、多一些溝通,特別是當孩子犯錯誤,或者某次考試成績(jì)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。更重要的是要分析原因,然后對癥下藥,如果孩子已經(jīng)盡力了,就不能簡(jiǎn)單粗暴,如果的確是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題,那也不能遷就,要讓他自己心中也有一個(gè)評價(jià)自己的尺度,那就是態(tài)度是底線(xiàn),態(tài)度決定一切。另外作為家長(cháng),孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,節假日孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰(shuí)在一起玩,都要做了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當的游戲與活動(dòng),特別是不要讓他打游戲機或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。

  3、不要過(guò)分嬌慣孩子。

  我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是不少家長(cháng)的共性。請大家想一想,像這樣孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對競爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中是否有競爭力?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲、買(mǎi)零食等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。

  4、與老師多一點(diǎn)交流溝通。

  在接觸中我們發(fā)現,有些家長(cháng)是過(guò)分依賴(lài)學(xué)校、依賴(lài)老師,認為孩子進(jìn)了校門(mén)就是學(xué)校的事,就是老師的事;還有些家長(cháng)則不信任老師,我行我素。我覺(jué)得這兩種現象都不好,首先,大家要相信我們的老師,您大多有且只有一個(gè)孩子且都是第一次做父母,而老師經(jīng)歷過(guò)成百上千各種各樣、各個(gè)年齡階段的孩子,而且您在研究怎么炒股票的時(shí)候老師在研究怎么教孩子,所以請您相信我們的老師一定能教好您的孩子!其次,我們作為家長(cháng)要配合學(xué)校和老師,家長(cháng)要真正地關(guān)心孩子,不能以工作忙為借口,將孩子托付給老人或丟給學(xué)校就不管。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現,這樣才能達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。我希望在您每周接孩子時(shí)能夠跟老師打個(gè)照面,讓孩子感覺(jué)到您跟老師的配合;在您方便的時(shí)候瀏覽下老師的博客或者打個(gè)電話(huà)發(fā)個(gè)短信,讓孩子感受到您對他在學(xué)校生活的關(guān)注。

  家長(cháng)同志們,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(cháng)多多與老師交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿21

尊敬的各位家長(cháng):

  您們好!

  首先,我真誠地歡迎您和您的孩子共同加入一(2)班這個(gè)溫馨友愛(ài)的大家庭!從今天起,您的孩子就開(kāi)始邁入學(xué)校大門(mén),由一名幼兒園的小朋友成為一名光榮的小學(xué)生了。在我看來(lái),每一個(gè)孩子都是純真的,都有著(zhù)一顆向上的心,他們來(lái)到學(xué)校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道亮麗的風(fēng)景!孩子們就像荷葉上晶瑩的露珠,清晨的第一縷曙光,需要我們用心地呵護、精心地引導、適度地包容和不斷地賞識。因為,這是我們教師的天職!

  俗話(huà)說(shuō)的好:“良好的開(kāi)端,是成功的一半”。為了讓孩子們在學(xué)校能健康快樂(lè )的成長(cháng),更牢固、更全面的掌握知識,我總結了新生入學(xué)教育的經(jīng)驗,把今天家長(cháng)會(huì )的內容歸納為以下幾點(diǎn):

  一、說(shuō)課本教材

  我們所使用的教材是魯教版新課標教材,這一冊教材包括入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文四部分。下面介紹各部分教學(xué)內容的目標與要求:

  1、漢語(yǔ)拼音要求是:學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(書(shū)寫(xiě)即抄寫(xiě))。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。

  我們的教學(xué)策略是:帶領(lǐng)孩子們多讀,多聽(tīng),多拼讀,形成語(yǔ)感,掌握拼讀方法和技巧。

  2、識字、寫(xiě)字要求是認識常用漢字380個(gè),寫(xiě)其中160個(gè)。喜歡學(xué)習漢字,有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規則寫(xiě)字。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。

  我們的教學(xué)策略是:采用多種形式識字,倡導自主識字、自主閱讀。促進(jìn)課內課外、校內校外的結合,貫徹生活處處皆語(yǔ)文的理念,鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。比如:讀閱漢語(yǔ)拼音讀物,認識路邊廣告語(yǔ)等。

  3、閱讀要求:學(xué)習用普通話(huà)正確地朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)了解文中的主要內容,了解詞和句子的意思。認識逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。語(yǔ)文,主要是培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能,要想把語(yǔ)文學(xué)習好,進(jìn)行大量的課外閱讀是立根之本。

  我們的教學(xué)策略是:鼓勵讀閱漢語(yǔ)拼音讀物、配套的閱讀課外讀物、連環(huán)畫(huà)。

  建議家長(cháng):

  1、親子共讀

  2、孩子的閱讀先從他喜歡的書(shū)讀起。

  3、為孩子建立作文博客,記錄成長(cháng)足跡。

  4、口語(yǔ)交際要求:每組“課文”后安排一個(gè)“語(yǔ)文園地”。每個(gè)園地后安排一次“口語(yǔ)交際”,對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練(為二年級的寫(xiě)話(huà)打基礎)。與別人交談,態(tài)度要自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話(huà)題能發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  我們的教學(xué)輔導策略:周末布置口頭作文和周記,以訓練孩子們的語(yǔ)言表達能力,為二年級的寫(xiě)話(huà)打基礎。

  二、學(xué)習用品準備

  包書(shū)皮、橡皮、鉛筆(每天最少5支,每晚削一次備用。)書(shū)包便于文具取放的,每天帶齊所需的書(shū)本和文具,語(yǔ)文拼音方面要求制作拼音卡片(五厘米的小正方形),做好后用橡皮筋捆好帶來(lái)。

  三、作息時(shí)間:

  早晨:7:50前必須到校。

  早讀:7:50——8:20

  第一節課:8:30——9:10

  第二節課:9:20——10:00

  間操:20分鐘

  第三節課:10:20——11:00

  第四節課:11:10——11:40

  下午:14:30之前到校。

  午誦:14:30——14:40

  第一節課:14:40——15:20

  第二節課:15:30——16:10

  第三節課:16:20——17:00

  根據學(xué)校作息時(shí)間安排,家長(cháng)接送時(shí)間為上午11:40,下午17:00,我們這幾天會(huì )將學(xué)生分兩路(學(xué)校東大門(mén)和南小門(mén))放學(xué),家長(cháng)根據家庭住址情況接送孩子,不允許讓孩子獨自回家。

  四、值日方面:

  本周老師負責打掃,下周按值日表輪流值日,因此,請家長(cháng)本周在家教孩子學(xué)會(huì )如何值日,包括掃地,拖地,擦桌子椅子,窗臺,撮垃圾,倒垃圾。

  五、安全方面

  1)不準帶危險物品到校,不許帶零錢(qián),玩具,零食,可以帶水。不買(mǎi)小攤上的玩具和零食。

  2)家長(cháng)每天及時(shí)接送。(值日時(shí)遲20分鐘接)教育孩子不和陌生人說(shuō)話(huà)或跟陌生人走。

  3)在家經(jīng)常對孩子進(jìn)行安全教育,叮囑孩子課間不追不打不跑不推,在人少處活動(dòng)。

  六、家庭作業(yè)的簽字問(wèn)題

  整個(gè)一年級的教學(xué)我們都需要得到家長(cháng)的支持,我們每天布置的作業(yè)請家長(cháng)一定要督促完成,我們的`作業(yè)會(huì )很適中,不會(huì )太多,切不可將家長(cháng)簽字當作一種形式,它實(shí)際上是一種非常有效的方法,另外我們請家長(cháng)不要很隨意的就簽字,我們需要的不是您簽字的結果,而是您配合的過(guò)程。

  七、成立家長(cháng)委員會(huì )的問(wèn)題

  根據學(xué)校要求,各班都要成立家長(cháng)委員會(huì ),成為我們班級工作的有力支持者,成為我們教育教學(xué)的后備源,我們將定出十五人左右來(lái)?yè)未斯ぷ,成立以后的家長(cháng)委員會(huì )將成為家長(cháng)的代言人,成為學(xué)校與家長(cháng)溝通的主渠道,如果有此意愿的家長(cháng)請與我交流。

  八、家校聯(lián)系問(wèn)題:

  請家長(cháng)填寫(xiě)具體聯(lián)系信息,特別是手機號,加入校訊通。

  結束語(yǔ):家長(cháng)朋友們,新的學(xué)期新的起點(diǎn),新的環(huán)境新的動(dòng)力。教育孩子是一個(gè)任重而道的歷程,是一個(gè)和孩子一起幸福成長(cháng)的過(guò)程,我們期待的是美好的結果,但重要的是腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)做好每一步。因為良好的學(xué)習習慣一旦養成,孩子將終身受益。新學(xué)期,讓我們攜起手來(lái),為孩子美好的明天共同努力吧!

  謝謝大家。

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿22

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  很高興你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì ),我們表示衷心的感謝。

  一年級的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉折。學(xué)習生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活。今天我們同各位家長(cháng)們共同探討如何根據低年級學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。

  一、班級基本情況:

  我們班是一個(gè)有著(zhù)76名學(xué)生的大家庭,女生31人,男生45人。男生多,女生少,男女不平衡。孩子們活潑可愛(ài),積極向上。但是有些嬌氣,不愛(ài)勞動(dòng)。

  二、學(xué)校開(kāi)設課程:

  語(yǔ)文、數學(xué)、寫(xiě)字、體育、音樂(lè )、美術(shù)、品德與生活等幾門(mén)課程。為了我們的孩子,在心理、生活、學(xué)習上盡快適應學(xué)校生活,家長(cháng)們應做哪些準備,我來(lái)具體說(shuō)明一下。

  三、學(xué)生上課時(shí)間安排

  上午:8:00上課,中午11:30分放學(xué),這期間包括有十分鐘早讀,四節課,兩節課中間有一次課間操。

  下午:2:00上課,4:20分放學(xué),下午兩節課,第二節下課后有課外活動(dòng),開(kāi)展室內(簡(jiǎn)筆畫(huà)、寫(xiě)字等),室外(跳繩、踢毽、扔沙包等)。

  四、對學(xué)生的到校要求:

  要求家長(cháng)接、送孩子時(shí)不能過(guò)家長(cháng)止步線(xiàn)。上午、下午都提前十分鐘到校(上午7:50,下午1:50)。為保證每位孩子的安全,我們一年級學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長(cháng)按時(shí)接送。

  五、孩子剛跨入小學(xué)的校門(mén),開(kāi)始人生的新階段,家長(cháng)應和孩子共同做好以下幾點(diǎn):

  1、孩子的心理準備。

  家長(cháng)要多與孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的'、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件沒(méi)有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著(zhù)很大的不同,請家長(cháng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應遵守基本規則;記住自己的學(xué)習用品,讓孩子學(xué)會(huì )整理書(shū)包等學(xué)習用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師說(shuō),不懂的就問(wèn)老師。

  2、物質(zhì)準備。

  父母要為孩子準備好合適的書(shū)包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆,以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專(zhuān)用本等文具用品。購買(mǎi)的文具用品都應簡(jiǎn)單實(shí)用,不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。必須使用木質(zhì)鉛筆,每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

  3、家長(cháng)的心理準備。

 。1)了解學(xué)校是學(xué)習的的場(chǎng)所。

  學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習能力、培養社會(huì )性、形成健全人格的場(chǎng)所,所以,家長(cháng)要認識到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會(huì )有一些辛苦,孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習,適應團體生活的規律。

 。3)孩子的訓練從入學(xué)開(kāi)始。

  “學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”,家庭學(xué)習非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。上學(xué)以后,孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后,家長(cháng)要引導孩子復習當天所學(xué)習的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長(cháng)時(shí)間。即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習,漸漸地,讓孩子養成放學(xué)后就做作業(yè)的習慣。開(kāi)始時(shí),家長(cháng)應陪在孩子身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長(cháng)應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美。如此小孩不但可得到成就感,也會(huì )產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。特別要說(shuō)明的是:家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的,包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),家長(cháng)都應該督促孩子認真完成并檢查,如果不檢查,不簽字,小孩會(huì )想:“反正媽媽也不看!彼择R馬虎虎應付了事,甚至養成壞習慣不完成家庭作業(yè)。所以請父母親一定要認真對待這一點(diǎn)。

  六、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。

  1、養成讀書(shū)的習慣。

  孩子喜歡讀書(shū),養成讀書(shū)習慣,對孩子的聽(tīng)力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現能力及語(yǔ)言表達也會(huì )很好。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。

  2、養成做事情精力集中的習慣。

  值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè ),一邊做功課,這樣學(xué)習不夠專(zhuān)心,注意力容易轉移,學(xué)習就會(huì )沒(méi)有效果。

  3、讓小孩有廣泛的興趣。

  應該盡量培養小孩的興趣,對各種事物表示關(guān)心,一年級正是好奇心旺盛,有活力的年齡,家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng),讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

  七、讓孩子養成良好的生活習慣。

  1、早睡早起,生活有規律。

  一年級孩子大約需要10小時(shí)睡眠,早餐一定要在家吃好,不要把零食帶到學(xué)校,中午吃過(guò)午飯,最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí),保證下午的上課效率。如果生活沒(méi)有規律、零零散散,則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會(huì )發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精力上課。

  2、遵守紀律,準時(shí)到校。

  以免發(fā)生不安全事故,所以不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校。也不要讓孩子遲到,如果孩子因病或事不能到校,家長(cháng)一定要打電話(huà)通知老師,避免意外發(fā)生。

  八、家長(cháng)的期待和鼓勵會(huì )推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。

  1、家長(cháng)發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn),就稱(chēng)贊:“好棒!”看見(jiàn)他為朋友做了什么事,不要責怪他:“你怎么這么做……”應該稱(chēng)贊他:“真會(huì )幫助別人,乖孩子!碑敽⒆泳趩蕰r(shí),不要說(shuō):“你看,誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話(huà)的!”應該安慰她:“你的心情,我了解!毕嘈抛约旱暮⒆硬槐,一定有進(jìn)步的潛力,在學(xué)習方面也是這樣,如此一來(lái),孩子對學(xué)習才會(huì )更有信心。

  2、讓孩子體驗“學(xué)會(huì )”的喜悅。

  明白一件事,學(xué)會(huì )一件事,對小孩而言,就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣,充滿(mǎn)感動(dòng),這種感動(dòng)會(huì )帶給小孩自信,不斷地明白、學(xué)會(huì ),小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習了,讓小孩燃起學(xué)習的興趣。所以要讓孩子盡量體驗了解、學(xué)會(huì )的喜悅,扎穩知識的根基。

  最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(cháng)會(huì ),再次謝謝家長(cháng)對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿23

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!由于您孩子的成長(cháng)與發(fā)展,讓我們有了今天的相聚。首先讓我代表我校全體師生熱烈歡迎各位的到來(lái)。您的按時(shí)到會(huì )是對孩子的真情關(guān)愛(ài),更是對我們工作的莫大支持。我代表全體師生向你們表示最誠摯的謝意。我們都非常清楚,學(xué)生生話(huà)在社會(huì )大環(huán)境中,他們的成長(cháng)需要家長(cháng)、社會(huì )、學(xué)校共同配合。也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們在交流、溝通中增進(jìn)相互之間的了解。從而達到育人的共識。首先,對各位家長(cháng)來(lái)校與我們共同探討學(xué)生的教育問(wèn)題表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  我校1-6年級現有教學(xué)班9個(gè),學(xué)生270人,教師26人,學(xué)前班兩個(gè),學(xué)生80人。近年來(lái),學(xué)校堅持 “給孩子最幸福的童年,給人生最堅實(shí)的起步”的辦學(xué)理念,圍繞 “創(chuàng )平堡名校,育優(yōu)秀學(xué)子”這一目標,著(zhù)力建設校園文化特色學(xué)校、素質(zhì)教育窗口學(xué)校、課堂教學(xué)示范學(xué)校,取得了可喜成績(jì),F將學(xué)校一年來(lái)的主要教育教學(xué)工作向各位家長(cháng)做以匯報:

  我校嚴格按照國家有關(guān)規定安排教育教學(xué)活動(dòng),細化過(guò)程管理,堅持“兩課兩操一活動(dòng)”,突破課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,優(yōu)化作業(yè)設計。在上學(xué)期全學(xué)區教學(xué)質(zhì)量檢測中,我校語(yǔ)、數、英三科均居全學(xué)區首位,三科平均分83.17分,高出教管中心平均分(80.44分)2.73分,語(yǔ)數英三科共16個(gè)第一名獎項中,我校取得了11個(gè)第一名,和9個(gè)第二名,多次受到上級領(lǐng)導的肯定和表?yè)P。

  在德育教育中,我校不斷創(chuàng )新方法,豐富內容,拓展途徑。各班利用課前開(kāi)展經(jīng)典誦讀,學(xué)校晨會(huì )進(jìn)行國旗下的演講、感恩教育、文明禮儀教育、行為習慣養成教育、法制教育等主題教育活動(dòng);利用校報、“家校通”、學(xué)校網(wǎng)站等信息平臺,構建了“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。

  本學(xué)期學(xué)校從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作,使學(xué)校在往日的奮進(jìn)中又踏上了新的征途。

  1、注重培養學(xué)生健全的人格、良好的習慣。

  為了進(jìn)一步規范學(xué)生行為,培養學(xué)生良好的行為習慣,我們要求班主任進(jìn)行針對性的德育教育話(huà)動(dòng),及r發(fā)現,及時(shí)提醒、督促學(xué)生養成良好的生活、衛生、學(xué)習習慣,學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,結合升旗儀式、班會(huì )等活動(dòng)突出培養學(xué)生健全人格和良好習慣,增強學(xué)生自理和自己教育能力。希望家長(cháng)也能以身作則,做好孩子的第一任老師,培養孩子良好的習慣。

  本學(xué)期我們發(fā)現學(xué)生吃零食情況嚴重,學(xué)生吃的小吃大多是垃圾食品,嚴重危害學(xué)生的身心健康,阻礙他們正常發(fā)育,因此學(xué)校嚴禁學(xué)生吃零食,每周派出兩名環(huán)境小衛士巡邏監督,收效明顯。希望各位家長(cháng)配合學(xué)校工作,不隨意給孩子零花錢(qián),不亂買(mǎi)垃圾食品,確保孩子健康成長(cháng)。

  我校學(xué)生早餐全部在食堂就餐,食堂每天變換花樣,為孩子做成不同風(fēng)味的粥和湯,提供面食和菜,使每個(gè)孩子都能吃好吃飽,因此不需要您為孩子再買(mǎi)早點(diǎn)。但是我們也發(fā)現孩子有浪費食物的現象,學(xué)校多次教育孩子珍惜糧食,希望家長(cháng)也配合學(xué)校教育孩子不浪費食物,須知一粥一湯來(lái)之不易。

  2、全面掌握學(xué)生情況,大膽改革、努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期為適應教育改革發(fā)展,我校采用導學(xué)案教學(xué)方法,科任教師把明天要上的課以導學(xué)案的形式呈現給學(xué)生,要求學(xué)生學(xué)會(huì )預習,學(xué)會(huì )自主學(xué)習,在預習中發(fā)現不會(huì )的問(wèn)題,在第二天的課堂中,認真聽(tīng)講,解決問(wèn)題。帶著(zhù)問(wèn)題上課,是我們最期盼的,這樣學(xué)習效果最明顯。希望家長(cháng)督促孩子按照導學(xué)案的提示讀課文、學(xué)詞語(yǔ)、說(shuō)句子、做習題,不會(huì )的可以查字典,只要您堅持下去,你的孩子就會(huì )養成自主學(xué)習、自主預習的良好學(xué)習習慣,對孩子的.發(fā)展十分重要。

  我校也對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行摸底,每學(xué)期實(shí)行月考制,以便掌握學(xué)生學(xué)習情況,隨時(shí)調整教學(xué)思路,并加強對學(xué)困生的輔導。希望您也和學(xué)校多聯(lián)系,隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況,配合學(xué)校共同教育好孩子。

  3、培養全面發(fā)展的學(xué)生,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

  我校一直以學(xué)生發(fā)展是我們的生命線(xiàn),不僅對學(xué)生的文化知識學(xué)習加強教育,還注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。我們針對學(xué)校的情況開(kāi)展了高效課堂教學(xué)活動(dòng),在導學(xué)案的基礎上小組合作學(xué)習,給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的平臺,讓他們合作探究,自主學(xué)習,力爭在有限的時(shí)間內發(fā)揮最高的水平,取得最好的教學(xué)效果。

  我校在每周五下午開(kāi)展第二課堂,進(jìn)行興趣小組學(xué)習,有合唱、舞蹈、美術(shù)、國學(xué)誦讀、智力游戲、英語(yǔ)口語(yǔ)訓練,培養學(xué)生特長(cháng)愛(ài)好,提高學(xué)生綜合素質(zhì),在期末還將進(jìn)行匯報演出。

  我校還注重傳統文化教育,在學(xué)生中宣傳感恩教育,上學(xué)期曾舉行過(guò)“感恩一切”手語(yǔ)演唱,本學(xué)期課間操一直繼續,意在培養學(xué)生的感恩意識。

  我校積極參加國家組織的一些有益活動(dòng),成績(jì)突出。本學(xué)期組織學(xué)生參加了“靖遠縣第一屆小學(xué)生運動(dòng)會(huì )”,有3名學(xué)生獲獎;參加了中國地理學(xué)會(huì )組織的第七屆全國小學(xué)生“環(huán)保之星”科技大賽,有41名同學(xué)獲獎;參加了全國小學(xué)生英語(yǔ)奧賽競賽活動(dòng),有5名同學(xué)進(jìn)入決賽;我們還將參加全國語(yǔ)文報杯作文競賽。各種活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生生話(huà),擴展了學(xué)生視野,和全國學(xué)生發(fā)展接軌,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  4、務(wù)實(shí)推進(jìn)群眾路線(xiàn)教育,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究。

  學(xué)校的發(fā)展依賴(lài)于教師的發(fā)展。盡管我校的教師都具有著(zhù)較為深厚的個(gè)人教學(xué)功底,但是還需不斷提高自己的思想意識和業(yè)務(wù)能力,使自己成為研究型的教師。本學(xué)期除了正常的學(xué)習培訓外還結合黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng),每位老師按照國家要求“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,對照黨的要求、學(xué)校規章制度、群眾期盼、先進(jìn)典型在思想意識、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問(wèn)題、找差距、明方向。

  學(xué)校征對家長(cháng)問(wèn)卷調查,召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議,要求廣大老師從自身找毛病,開(kāi)展批評與自己批評,努力擺正一切為了學(xué)生的觀(guān)念,鉆研教材,研究學(xué)情,上好每一節課。學(xué)校還為教師訂購了大量的教育期刊,讓大家從這些全新的教育理念中汲取營(yíng)養,運用于教育實(shí)踐,使自己的教學(xué)更優(yōu)秀。

  上一個(gè)學(xué)期來(lái),我們師生和諧相處,共同發(fā)展著(zhù);仡檶W(xué)校的發(fā)展腳步,也許人們看到的是事業(yè)的一帆風(fēng)順,都未察覺(jué)到背后老師們的艱辛與曲折,我們的老師為了讓來(lái)自不同家庭的學(xué)生們盡快地進(jìn)入角色付出了多少汗水和心血。多少個(gè)日日夜夜,教師們共同研究,埋頭備課,批改作業(yè)。多少次苦口婆心,教育我們的孩子成人。當然我們也清醒地認識到自己的工作離學(xué)生、家長(cháng)們的要求還有很遠。因此,我經(jīng)常地提醒我們的老師:要守住心靈的寧靜,愛(ài)崗敬業(yè),真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我個(gè)人認為我校的學(xué)生懂規矩,講文明,有合作精神。但學(xué)習能力還有待提高,自主學(xué)習的意識還不濃,自律意識還要加強。所以在今后的工作中還希望家長(cháng)們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行配合。

  第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達成共識。有時(shí)候,不經(jīng)意的言行,不在意的現象會(huì )毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(cháng)對我們的工作進(jìn)行監督,歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。我承諾,我們將對每一位家長(cháng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注。

  第二、希望家長(cháng)同志控制好孩子的零花錢(qián),不給孩子買(mǎi)昂貴的物品及學(xué)習用品(如手機),不要吃垃圾食品,那會(huì )嚴重危害孩子的健康。我校曾經(jīng)有學(xué)生因為吃垃圾食品而中毒住院治療。

  第三、要關(guān)心孩子的學(xué)習情況,但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jì)。要客觀(guān)地認識學(xué)生的成績(jì),因為如果只是以學(xué)習成績(jì)來(lái)衡量孩子的表現是不恰當的,甚至是危險的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫,在孩子如何成才上下功夫,要幫助學(xué)生及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,要多方面綜合評價(jià)我們的孩子,關(guān)注我們的孩子,做到不急不燥,有方法,有耐心。

  第四、 及時(shí)與教師進(jìn)行溝通 一些家長(cháng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師”。自己只管料理孩子的生活,很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況,有的家長(cháng)甚至老師請他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn),也從不肯露面,個(gè)別家長(cháng)還出現不愿管孩子、管不了孩子,索性把孩子送到學(xué)校就不管了。在現代社會(huì ),家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。

  第五、不管您工作多忙多累,要抽出一點(diǎn)時(shí)間和您的孩子談話(huà)并交流,注意孩子的思想動(dòng)態(tài)。應該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系,要配合好學(xué)校,做好德育教育工作。

  那么,家長(cháng)與教師的協(xié)調主要做些什么呢?

  首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(cháng)了解情況不能只了解分數,在班里排第幾名,其它就不聞不問(wèn),這是片面的,應多方面了解孩子的表現。如孩子的學(xué)習習慣如何,上課是否專(zhuān)心,是否積極大膽發(fā),作業(yè)有什么困難,孩子是否合群,獨立性怎樣,是否欺負同學(xué),孩子精力是否充沛,是否喜歡勞動(dòng)等。

  其次,應根據學(xué)生的在校表現,和老師的教學(xué)要求,在家中有針對性地進(jìn)行教育。如督促孩子認真按時(shí)完成家庭作業(yè),有意識地進(jìn)行復習和預習,遵守時(shí)間,自己的事自己做,不能讓孩子任性,還要他幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

  我堅信,有了您的配合,有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的,樂(lè )于奉獻,充滿(mǎn)活力,有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)。

  第六、希望家長(cháng)支持我們的教學(xué)。每學(xué)期為了學(xué)生的學(xué)習我們都要求學(xué)生購買(mǎi)一些練習冊和試卷,這都是為了鞏固學(xué)生的學(xué)習,便于復習。如果不購買(mǎi),就要求學(xué)生去抄寫(xiě),加大了孩子的寫(xiě)字量,學(xué)習效率低,對他們的健康不利,當然您不買(mǎi)也可以,我們不強求。但我們絕對沒(méi)有過(guò)亂收費,我校的收費都是根據國家明文規定的,希各位家長(cháng)諒解。

  還有很多情況想跟家長(cháng)深入探討,鑒于各年級、各班級的差別,不能一一綜述,我把余下的時(shí)間交給班主任。由班主任和您進(jìn)行溝通交流。

  最后,我代表我校全體教職工衷心地祝您全家:合家歡樂(lè ),身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn),您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步!

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿24

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  上午好!

  首先,感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(cháng)會(huì ),這充分提現了您對子女成長(cháng)的關(guān)心和對我校教育教學(xué)工作的支持。請允許我代表運河中學(xué)初中部全體師生,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,和最誠摯的問(wèn)候!

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的,是為了進(jìn)一步加強學(xué)校和家庭的交流,增加教師與家長(cháng)之間的溝通,以便更清楚地了解學(xué)生在校及在家的情況,使教師能夠及時(shí)調整教育工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也協(xié)助家長(cháng)積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)!耙磺袨榱撕⒆印、“為了孩子的一切”這是我們家校雙雙共同的出發(fā)點(diǎn)和奮斗方向,有理由相信,我們對孩子的教育一定能夠達到預期的效果,本次家長(cháng)會(huì )也一定能夠取得圓滿(mǎn)成功!

  素質(zhì)教育,德語(yǔ)為先,江蘇省運河中學(xué),始終把培養孩子良好的思想品德和行為習慣,作為重中之重的工作來(lái)抓,讓孩子既成才更成人。上學(xué)期為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設,貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì )議精神,切實(shí)提升學(xué)生的道德品質(zhì)修養和公德意識,我們在全體學(xué)生中開(kāi)展了“踐行‘三管十不’為主要內容的”強化文明養成“主題教育活動(dòng)。

  ”三管十不“就是:

  管好嘴,不隨地吐痰,不出口”成臟“,不大聲喧嘩;

  管好手,不亂扔垃圾,不損害公物,不亂涂亂畫(huà),不爭吵打鬧”;

  管好腿,不亂闖紅燈,不翻越護欄,不踐踏綠地。

  以“講文明、懂禮儀、守公德、愛(ài)家園”為宗旨,通過(guò)開(kāi)展形式多樣,貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生基礎文明習慣養成,進(jìn)一步增強學(xué)生公德意識和社會(huì )責任感,樹(shù)立“學(xué)生文明一小步、人生文明一大步”的理念。

  另外我們繼續深化學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),創(chuàng )新載體,豐富內涵,以新課程改革為契機,開(kāi)展“強師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂”和“高效課堂建設”兩大主題教育活動(dòng),深入探討教育教學(xué)新思路,推進(jìn)辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  這次中考,我們運河中學(xué)初中部囊括了邳州市前30名全部名額,700分以上12人,邳州市前100名中有我校87人,前200名中有我校145人,1200多名同學(xué)被重點(diǎn)高中錄取。

  我們的高考本科上線(xiàn)1060人,一本上線(xiàn)400余人,6人被清華北大錄取,還有一大批優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)入復旦、浙大、南大等國內名牌大學(xué)就讀。

  本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們從抓常規管理入手,著(zhù)重培養優(yōu)良的思想道德、文明禮儀和行為規范。開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月,可以說(shuō)大部分孩子,已經(jīng)逐漸適應運河中學(xué)的學(xué)習生活,并在老師和家長(cháng)積極的引導下,刻苦學(xué)習,認真值日,團結同學(xué),樂(lè )于助人,成為令人喜愛(ài)的好學(xué)生,好孩子。特別最近我校侯增濤老師、崔開(kāi)鑫同學(xué)兩人拾金不昧的先進(jìn)事跡經(jīng)媒體報道后,在社會(huì )引起強烈反響。我們以此為契機,現在在全校范圍內轟轟烈烈地開(kāi)展,向這兩位先進(jìn)典型學(xué)習的活動(dòng),籍此進(jìn)一步提高教師的`師德修養和學(xué)生的高尚品德,使之成為運河中學(xué)一道靚麗的風(fēng)景,引導我們的學(xué)生學(xué)先進(jìn),趕先進(jìn),爭先進(jìn),比先進(jìn),成為品學(xué)兼優(yōu)更優(yōu)最優(yōu)的好孩子好學(xué)生。

  朋友們,剛才我把我們學(xué)校上學(xué)期和最近的教育教學(xué)工作重點(diǎn)和成績(jì),向你們作了簡(jiǎn)要的介紹。下面想就家校聯(lián)手,完善孩子人格,提高思想品德,促進(jìn)全面發(fā)展等方面,和廣大家長(cháng)朋友進(jìn)行探討和交流。

  教育主要由學(xué)校這個(gè)專(zhuān)門(mén)機構來(lái)實(shí)施,但家庭教育不能因此而削弱。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識型人才越來(lái)越顯示出其在社會(huì )生活中的優(yōu)越地位。因此,廣大家長(cháng)為培養教育子女煞費苦心,真可謂“望子成龍”、“望女成鳳”心切。但是很多家長(cháng),對孩子的教育思路不清晰,方法不得要領(lǐng),甚至極端錯誤。有的甚至簡(jiǎn)單粗暴,因為則恨鐵不成鋼,看到子女學(xué)習成績(jì)差、淘氣,不是從正面教育,真正去關(guān)心他們、了解他們,而是“氣不打一處來(lái)”,輕則訓斥、責罵,重則拳腳、棍棒,使孩子終日心驚肉跳,誠惶誠恐,不知所措。

  其實(shí),培養孩子成才是一項復雜的社會(huì )工程,所謂“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”就是指培養人的艱巨和繁重。下面我就家庭教育談幾點(diǎn)感受和建議,謹供家長(cháng)朋友們參考。

  1、要搞好家庭教育,就要真正了解孩子,關(guān)心孩子,這是教育孩子的前提。然而,很多家長(cháng)認為教育孩子是學(xué)校和老師的事。不錯,是學(xué)校和老師的事,老師不僅要給學(xué)生傳授知識,還要教給學(xué)生做人的道理,讓學(xué)生做一個(gè)好人。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的三分之一,要教育好學(xué)生,除了學(xué)校教育外,家庭教育和社會(huì )教育都應跟上,F在,有一些家長(cháng)都以自己忙為理由,很少了解孩子,關(guān)心孩子,只知道孩子吃完飯上學(xué)去了,卻不知道孩子在學(xué);蛐M飧墒裁,對孩子的學(xué)習和其它行為也不了解,這不能不說(shuō)是家長(cháng)的失職。

  對孩子全面了解并不是一件容易的事,不僅要對孩子在家的行為了如指掌,而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長(cháng)做大量的細致工作,注意觀(guān)察孩子的言行舉止,留意孩子的書(shū)包、筆記,經(jīng)常與之談心,多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求,做孩子的知心朋友,只有全面了解孩子,才能根據孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導,引導孩子健康發(fā)展,不斷取得優(yōu)異成績(jì)。

  2、要搞好家庭教育,就要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),其成長(cháng)過(guò)程必然會(huì )受到許多環(huán)境因素的影響,如社會(huì )環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等,教育專(zhuān)家認真分析了現代社會(huì )、家庭和學(xué)生自身的特點(diǎn)后指出,家庭環(huán)境對學(xué)生成長(cháng)的影響十分重要。那么,什么是家庭環(huán)境呢?所謂家庭環(huán)境是指對學(xué)生(子女)成長(cháng)目標產(chǎn)生影響的、來(lái)自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教育觀(guān)念、家庭成員對學(xué)生的教育方式方法、父母的示范效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學(xué)生的成長(cháng)目標一般認為是:注重在不斷接受教育過(guò)程中全面發(fā)展,實(shí)現個(gè)體的社會(huì )化。全面發(fā)展具體講就是素質(zhì)教育,就是使學(xué)生成為有良好的思想道德、堅實(shí)的科學(xué)文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣,他才能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人,成為社會(huì )所必需的人,這樣便是實(shí)現了學(xué)生個(gè)體的社會(huì )化。

  3、家庭教育不可忽視父母的示范效應,父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。人常說(shuō),父母是孩子的第一任教師,家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)非常重要的作用。父母的政治表現、工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式,甚至走路的姿態(tài),都可能會(huì )對孩子起到潛移默化的影響。事實(shí)也正是這樣,如有些做父母的,雖然他們也經(jīng)常跟孩子講學(xué)習多么重要,讀書(shū)多么重要,可他們平時(shí)誰(shuí)也不看書(shū),冬天晚上在家看電視,夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將。而這些有強烈的示范效應,子女常常通過(guò)模仿、潛移默化過(guò)程接受這種效應。如果家長(cháng)自身素養較高,為人誠實(shí)、工作勤奮、談吐文雅、處事得體,那么對子女將起到很好的示范效應。父母的示范效應本身具有較強的教育意義,家長(cháng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用,其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

  4、要理智的愛(ài)孩子。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!闭嬲膼(ài)是理智高尚的'愛(ài),我覺(jué)得滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài),教子吃苦、教子成材更是愛(ài)。有的家長(cháng)對孩子提出的任何要求都予以滿(mǎn)足,給孩子配備MP5、配備掌上電腦、配備手機,出手給孩子的錢(qián)很大方,讓孩子從小養成大手大腳花錢(qián)的習慣,奢侈浪費,這不是好事,古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難,紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處,可以讓他們懂得父母的辛勞,珍惜父母的勞動(dòng),讓孩子健康、完美地成長(cháng)。理智愛(ài)孩子就要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護孩子。作為家長(cháng),要經(jīng)常反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題,自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題?現在的孩子們學(xué)習真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我們用心呵護,理智地愛(ài)自己的孩子。

  對于家庭教育,我還想特別強調三點(diǎn)。

  第一:現在正值社會(huì )轉型時(shí)期,很多東西對傳統的東西提出挑戰,對孩子的教育更加復雜,更加艱難,我們家長(cháng)要有憂(yōu)患意識,增強危機感,集思廣益,做好對孩子的教育,千萬(wàn)不要因為工作忙,生意緊,而不重視,甚至漠視對孩子的管教和引導?v有萬(wàn)貫家產(chǎn),孩子不省心不健康不進(jìn)步,我們也會(huì )感到特別的失敗。多陪陪孩子,多和孩子進(jìn)行溝通,多和老師交流,多反思,多總結,多探索,多創(chuàng )新,一分勞動(dòng)一分收貨,我們的付出,不會(huì )沒(méi)有回報的。

  第二:我想重點(diǎn)講下,家長(cháng)朋友們一定要關(guān)注孩子的心理健康教育。有的同學(xué)雖然成績(jì)一時(shí)不理想,但只要有健康的心理,通過(guò)努力以后一定能趕上。有些同學(xué),雖然成績(jì)很突出,但是因為心理有問(wèn)題,還會(huì )出現這樣那樣我們意想不到的事情。有的同學(xué)各方面都很好,但是為人冷漠,不合群;有的執拗、偏激;有得自控能力差,不時(shí)違反校規校紀,成為家長(cháng)和老師都頭疼的孩子。等等現象,不再一一列舉。這些孩子在心理方面多多少少存在這樣或那樣的問(wèn)題。

  我們學(xué)校高度重視孩子的心理教育疏導,取得了不少寶貴的經(jīng)驗,也取得了很好的效果。比如我們開(kāi)放心理咨詢(xún)室,在我們綜合樓的三樓,孩子只要心理有問(wèn)題,去咨詢(xún)室尋求幫助,那里總有精通心理專(zhuān)業(yè)知識的教師,耐心細致地給孩子進(jìn)行心理疏導。另外我們定期出版名為《心語(yǔ)》這份心理教育小報,讓孩子能夠及時(shí)閱讀和受到正確的心理教育。

  我們學(xué),F在正在開(kāi)展“五個(gè)感恩教育”,也是心理教育的一種有效嘗試,這五個(gè)感恩就是“感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì ),感恩同學(xué),感恩自然”,已經(jīng)取得了很好的教育效果,今后還會(huì )取得更好的余人效果。在我們家校共同努力下,我們的孩子定會(huì )陽(yáng)光,清純,健康,快樂(lè )地成長(cháng)。

  這是我們學(xué)校的做法,僅靠學(xué)校是不夠的,作為家長(cháng)在孩子心理教育方面,要怎樣做呢?其實(shí)對孩子心理健康教育方法很多,比如:給孩子以足夠的慈愛(ài);鼓勵孩子正確選擇適合他們年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱(chēng)贊和勉勵;灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛(ài)、互助等正面的思想,從日常生活瑣事中一點(diǎn)一滴地培養孩子健康的心理素質(zhì),久而久之經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育、熏陶,孩子健康的心理,就會(huì )形成。

  第三:一定要經(jīng)常對孩子進(jìn)行安全教育。安全終于泰山,安全無(wú)小事,現在社會(huì ),人多,車(chē)多,誘惑多。孩子的安全時(shí)時(shí)受到威脅。如果不能細心及時(shí)反復對孩子進(jìn)行安全教育,那實(shí)在是令人擔憂(yōu)的事情。運河中學(xué)始終把對學(xué)生的安全教育常抓不屑,一絲一毫沒(méi)有放松。真誠希望廣大家長(cháng)和學(xué)校聯(lián)手,做好孩子的安全教育。我提出以下建議:

  1、 安全教育要抓早,早重視,早預防,早發(fā)現,早解決。

  2、 安全教育要抓小,勿以善小而不為,勿以惡小而為之,一點(diǎn)一滴,大事小事我們都不能放松。冰凍三尺非一日之寒,千里之堤毀于蟻穴,這些古訓都提醒我們,小事不小,不安全必是大事。

  3、安全教育要抓少,事無(wú)巨細,安全教育要時(shí)時(shí)抓,一直抓,時(shí)時(shí)講,一直講,又要重點(diǎn)突出,增強孩子的重視,交通安全,食品安全,消防安全,防偷、防盜、防溺水、防踩踏、防暴力侵害和網(wǎng)絡(luò )安全等等方面,突出重點(diǎn),孩子才會(huì )格外小心,做到防患未然。

  “千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,尊敬的各位家長(cháng),家庭教育打下良好基礎,幼苗才會(huì )蓬勃成長(cháng);學(xué)校精心培植,孩子才會(huì )更加陽(yáng)光更加茁壯;家長(cháng)應和學(xué)校積極配合,對孩子學(xué)習生活中遇到的困惑和煩惱,給予及時(shí)的疏導和消除。對孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn),每一次進(jìn)步,我們都給予適當的鼓勵和表?yè)P,以增強孩子的信心。讓孩子不斷增強自身修養,自己產(chǎn)生積極向上的心理動(dòng)力,增強抗干擾、抗誘惑、抗侵害的免疫力,早日成為國家的棟梁之才。

  再次感謝各位家長(cháng)參加這次家長(cháng)會(huì ),真誠祝朋友們家庭幸福,身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意,謝謝!

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿25

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  我講話(huà)有三項內容:一是班級基本情況、上學(xué)期考試情況,二是班級目前存在問(wèn)題,三是希望家長(cháng)們給予配合的幾個(gè)方面。

  一、班級基本情況

  1、學(xué)生情況:本班學(xué)生x人,其中男生x人,女生x人。 一起相處一個(gè)學(xué)期了,通過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的接觸和了解,我可以自豪的說(shuō):x班是九年級紀律最好,學(xué)生最聽(tīng)話(huà)的班集體。參加學(xué)校的各種活動(dòng)成績(jì)一直名列前茅,黑板旁邊的獎狀和流動(dòng)紅旗就是最好的證明。這得力于我們有一批認真負責、專(zhuān)業(yè)能力強的科任教師,有一些任勞任怨、積極上進(jìn)的班干部,得力于我們班級全體同學(xué)團結一心、榮辱與共。有這么好的條件,我相信我們班以后會(huì )取得更多更高的榮譽(yù)。

  2、上學(xué)期期末考試情況:我們班在分班時(shí)整體基礎并不好,但在第一次期末中,我班綜合成績(jì)居學(xué)校首位,高分x人,合格x人,及格人數居全年級第一位。就個(gè)人方面看,班上大多數同學(xué)的年級名次較分班時(shí)有不同程度提高?梢哉f(shuō)絕大多數學(xué)生成績(jì)比八年級有了進(jìn)步,他們大多數已近認識到學(xué)習的重要性,并開(kāi)始努力。

  二、班級目前存在問(wèn)題

  1、學(xué)習自覺(jué)性問(wèn)題。表現在極個(gè)別孩子因為學(xué)習成績(jì)不理想,學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習缺乏目標和動(dòng)力,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)抄襲。對學(xué)習三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放棄。

  2、學(xué)習方法問(wèn)題。這部分孩子主要表現為自己知道要好好學(xué),但學(xué)習不得法。有的不重視各科知識的系統梳理,不能做到融會(huì )貫通;有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習訓練上做錯的題目,做查漏補缺的工作,而是老做無(wú)用功;有的平時(shí)只顧于應付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請教老師,喜歡與其他同學(xué)的對答案,抄答案,或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解,似懂非懂,不懂裝懂,能力水平老得不到提高。

  3、偏科問(wèn)題。我們都知道,決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破,本班同學(xué)對數學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現象仍然比較嚴重。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視,希望家長(cháng)能夠配合教育。

  三、希望家長(cháng)們給予配合的幾個(gè)方面

  學(xué)校教育的形式是群體性的,不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習,授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

  1、以平常心來(lái)對待孩子的成長(cháng)。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界,還是普通人占多數。如果家長(cháng)不顧客觀(guān)因素,而一味地高要求、高投入,其結果可能就是期望越高,失望越大。在孩子成長(cháng)的問(wèn)題上,不要給孩子過(guò)大的壓力,要在孩子的成長(cháng)過(guò)程中積極加以引導,對孩子不能一味地拔高要求,加重負擔,但也不能放任自流,撒手不管。其實(shí),孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠,再加上這個(gè)社會(huì )錯綜復雜,因此,還離不開(kāi)家長(cháng)和老師的引導。

  2、要學(xué)會(huì )科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的.關(guān)愛(ài),他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài),我們在適當的時(shí)候應給予孩子更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題,與其責罵:“你這么笨,才會(huì )三題!边不用鼓勵的話(huà)來(lái)說(shuō):“你真不錯,答對了三題。既然能答對三題,多努力一下,別的也就都會(huì )了!碑斎,這一招并非對所有孩子奏效。

  3、關(guān)注孩子的思想,經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內心世界,對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足,配合老師做好查閱工作,經(jīng)常和老師溝通,說(shuō)實(shí)話(huà),一個(gè)班級x多個(gè)學(xué)生,一般情況下,孩子如果沒(méi)有特殊情況,老師很少有機會(huì )給家長(cháng)打電話(huà)。當然,更多時(shí)候,我希望給您打電話(huà)是報喜,讓我們共同分享孩子的進(jìn)步。

  孩子的教育工作是瑣碎的,在工作中,難免也會(huì )疏忽或之處,懇請家長(cháng)們批評指出,在教學(xué)中有不之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與交流。在教育您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,請您與溝通,并理解,您的理解是對工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)!

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