新學(xué)期七年級級部主任發(fā)言稿

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的新學(xué)期七年級級部主任發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)，老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　尊敬的各位家長(cháng)，你們在百忙之中參加今天的七年級新生教育大會(huì )，表明了你們對學(xué)校工作的大力支持，彰顯了你們對孩子教育的高度重視。對此，我代表七年級的全體師生表示衷心的歡迎和感謝！

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你知道我們學(xué)校七年級有多少學(xué)生嗎?你知道全縣七年級有多少學(xué)生嗎？在這里我可以告訴你們一組數字：我校有990人，全縣近10000余人。三年后能有多少人升入高中？近幾年來(lái)，高中招生數額平均在4300人左右，按高中錄取率來(lái)計算，還有接近60%的學(xué)生不能升入高中。我們學(xué)校的錄取率超過(guò)全縣平均錄取率10個(gè)百分點(diǎn)以上，甚至20個(gè)百分點(diǎn)，盡管這樣，也還是有一部分學(xué)生不能順利升入高中。擺在我們面前的形勢，依然嚴峻！面對這嚴峻的形勢，學(xué)校制定了三年工作目標：七年級抓習慣養成，學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣及行為習慣；八年級抓規范，力戒兩極分化，確保全面提高。九年級抓中考，確保夯實(shí)基礎，全面提升，確保升學(xué)率及升學(xué)人數名列全縣前茅。我們相信：有學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，有老師們的辛勤培育，有家長(cháng)的大力配合，有同學(xué)們的勤學(xué)苦練，三年后我們一定有豐碩的成果。

　　俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。七年級是初中的起始之年，也是習慣養成的關(guān)鍵之年，為開(kāi)好頭，邁好初中第一步,今天召開(kāi)這次七年級新生教育大會(huì )，希望大家認真聽(tīng)講，認真上好這一課。

　　一、盡快完成從小學(xué)生到初中生的角色轉變，適應初中生活。

　　l、學(xué)生由少年期向青年時(shí)期的過(guò)渡。

　　小學(xué)生年齡小、好動(dòng)、不穩定、沒(méi)有明確的學(xué)習目標，無(wú)論在什么方面都需要家長(cháng)、教師的關(guān)心呵護和指導，例如上學(xué)、放學(xué)的接送，作業(yè)的督促。是非的判斷能力還不是那么明顯。生活自理能力也比較差。而初中階段，學(xué)生處于l 3---1 6歲之間，屬青少年階段，身體逐漸開(kāi)始發(fā)育，增長(cháng)迅速，各方面的機能均有所增加。與之相對應的是，學(xué)生的心理在逐步走向成熟，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)逐步形成，審美能力、判斷能力逐步提高�？傊�，初中階段是一個(gè)人生理、心理逐步定型的時(shí)期。進(jìn)入初中，學(xué)生的學(xué)習、生活、行為由被動(dòng)的被管理、被約束向自我管理、自我約束過(guò)渡。為完成這一過(guò)渡，開(kāi)學(xué)之初，我們組織學(xué)生學(xué)習了政教處匯編的《守則和規范》，從中學(xué)習到學(xué)校的各種規章制度，并組織了多次抽查和考核。

　　2、學(xué)習態(tài)度的過(guò)渡。

　　在小學(xué)階段，由于年齡小，對為什么上學(xué)、為誰(shuí)上學(xué)、上學(xué)以后干什么，并不甚明白，多數學(xué)生在家長(cháng)、教師的“壓迫”下機械地從事學(xué)習，成績(jì)好的受到的表?yè)P。而成績(jì)差的受到家長(cháng)、教師的鞭策，逼著(zhù)學(xué)。到了初中后，“逼”的現象相對少了，主要是在教師的指導下發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性。首先要明確學(xué)習目的，解決為什么要學(xué)習，為誰(shuí)學(xué)的問(wèn)題，只有明確了學(xué)習的目的，學(xué)習的動(dòng)機，才能提高積極性，才能化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。態(tài)度決定一切，只有有了一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，加上不斷的努力，才會(huì )有一個(gè)好的結果。

　　3、學(xué)習方法的過(guò)渡。

　　小學(xué)生由于年齡小，記憶力好，模仿能力強，學(xué)習過(guò)程主要是靠簡(jiǎn)單、機械地識記、抄寫(xiě)、背誦來(lái)完成。進(jìn)入初中以后，學(xué)科增多，教師“逼迫’’相對減少，不再“盯”得那么緊(實(shí)際也不可能)，要在相同的時(shí)間內掌握更多的知識，主要靠學(xué)生自己，尤其要靠提高課堂學(xué)習效率，盡量做到當堂問(wèn)題當堂清、有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，及時(shí)解決，今日事，今日畢，不讓問(wèn)題過(guò)夜。學(xué)習要做到動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，在理解的基礎上記憶，主動(dòng)去思考，不能依賴(lài)老師，在主動(dòng)學(xué)習上下功夫。

　　二、針對以上情況，我向同學(xué)們提出如下幾點(diǎn)建議和要求：

　　1、課程增加，改變學(xué)法。

　　小學(xué)考試學(xué)科主要是語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)課，而初中，七年級就增加了政治、歷史、地理、生物等學(xué)科，八年級不僅增加物理學(xué)科，而且進(jìn)行地理、生物兩科的中考，九年級還將增加化學(xué)學(xué)科，學(xué)習內容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習量往往讓我們應接不暇。學(xué)習狀況改變了，再沿用以前的學(xué)習方法顯然無(wú)法適應，因此同學(xué)們務(wù)必做到：

　�。�1）主動(dòng)適應老師的授課方式

　　由于課程、課時(shí)的變化，初中改變了小學(xué)那種事無(wú)巨細的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且簡(jiǎn)單的問(wèn)題講過(guò)后一般不再重復。我們要主動(dòng)去適應老師的授課方式，包括語(yǔ)速、板書(shū)、思路、要求以及某些教學(xué)習慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預習，拿著(zhù)書(shū)本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽(tīng)，這可以提高我們的聽(tīng)課效率，培養自學(xué)能力。二是多請教，主動(dòng)把自己的學(xué)習狀況向老師介紹，有問(wèn)題就大膽問(wèn)，千萬(wàn)不要礙于面子而把聽(tīng)不懂的知識留到明天，從一開(kāi)始就不能欠學(xué)習賬，否則學(xué)習中的漏洞越來(lái)越多，到了高年級就難以彌補了。

　�。�2）制訂計劃，合理利用時(shí)間

　　有計劃的學(xué)習是獲得成功的重要條件，課堂學(xué)習是有限的，而知識是無(wú)限的，應該合理分配和充分利用可供自己支配的時(shí)間，聚沙成塔。那些幾分鐘，十幾分鐘的零碎時(shí)間也不應放過(guò)，可以背一首古詩(shī)，或幾個(gè)單詞，積少成多。堅持一天易，天天堅持難，故應制定一個(gè)詳細的計劃，這樣有利于提高學(xué)習效率，增強自主學(xué)習能力和自我管理能力。如新學(xué)期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個(gè)競爭對手來(lái)激勵自己；此外還應有短期計劃，比如：雙休日時(shí)，我怎樣安排學(xué)習和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門(mén)作業(yè)，何時(shí)預習，何時(shí)做系統復習等等。只有這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計劃和小目標，才可以自如地應對新學(xué)習，達到長(cháng)遠目標。在學(xué)習的過(guò)程中要注意摸索適合自己的學(xué)習方法。隨著(zhù)學(xué)習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注重對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區別，我們在新的學(xué)習過(guò)程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

　�。�3）專(zhuān)心聽(tīng)課

　　科學(xué)表明，學(xué)生新知識的獲得百分之七十來(lái)自課堂學(xué)習，因此聽(tīng)課至關(guān)重要，要做到“五到”：耳到、眼到、口到、心到、手到。課堂上，耳不旁聽(tīng)、目不斜視、積極思考、踴躍回答、做好筆記。

　　一種性格。播下一種性格收獲一種命運。良好的習慣會(huì )讓我們受益一生。新的征程已經(jīng)開(kāi)始，讓我們帶著(zhù)美好的憧憬，老師父母的厚望，從自己做起從小事做起從現在做起，讓良好的習慣伴隨大家走向成熟，走向成功！

　　尊敬的各位家長(cháng)，你們是學(xué)校工作的堅定支持者，是學(xué)生學(xué)習生活的鞏固的大后方，每一位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳，可是成功并非坦途，它也需要各位家長(cháng)的鼎力配合：

　　1、創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境：

　�。�1）家庭成員之間要和睦相處，讓孩子感到家庭的溫暖。有意見(jiàn)時(shí)也不要當著(zhù)孩子的面爭吵，讓孩子感到無(wú)所適從。父母是孩子的表率，父母如何對待長(cháng)輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(cháng)對他們應平等相待。

　�。�2）經(jīng)常同子女進(jìn)行溝通交流，認真傾聽(tīng)孩子講述的發(fā)生在學(xué)校的一些人和事，了解孩子在學(xué)校的情況，幫助孩子分析哪些是對的，哪些是錯的；

　　那些應該做，那些不應該做。提高他們的認知能力。

　�。�3）家庭的作息時(shí)間也要盡量有規律，尤其是雙休日，家長(cháng)一定要明白二大于五的重要性，雙休日除了讓孩子有一定的休息時(shí)間外更重要的是舊知識的復習新知識的預習時(shí)間，不能由著(zhù)孩子的性子來(lái)，晚上睡得太遲、白天起的很晚，生活無(wú)規律，作業(yè)完不成，這樣會(huì )直接影響孩子的學(xué)習和健康。

　　(4) 做一個(gè)細心型的家長(cháng)。 學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上、行為上。家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現。正常的初一學(xué)生應該能與家長(cháng)溝通，如有以下情況家長(cháng)應該引起重視，如沒(méi)有家庭作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話(huà)，無(wú)端發(fā)呆，追求服裝發(fā)型的新異，愛(ài)美愛(ài)照鏡子等！家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育；

　　并將發(fā)現情況和班主任進(jìn)行溝通交流。

　�。�5）不要完全相信孩子的一面之詞，要全面了解孩子的在校表現。

　　當孩子向你反映情況時(shí)，一定要多角度傾聽(tīng)。比如，孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，一定要找老師了解情況后再處理，防止出現偏差。再比如孩子考試沒(méi)考好。抱怨說(shuō)聽(tīng)不清、看不見(jiàn)、或者前后左右同學(xué)干擾等理由。找的理由多數是在為自己開(kāi)脫，這時(shí)如果家長(cháng)站在他們的立場(chǎng)上，等于為他找到了一個(gè)合理的借口。作為家長(cháng)要找老師了解真實(shí)的情況，是學(xué)生反映的問(wèn)題造成的，還是學(xué)生努力程度不夠，要找到問(wèn)題的癥結，才能對癥教育。

　�。�6）督促、監督學(xué)生學(xué)習。有能力教給學(xué)生一定學(xué)習方法、能夠指導、檢查學(xué)生學(xué)習的家長(cháng)對孩子的學(xué)習會(huì )有一定的幫助，如果做不到這一點(diǎn)，也不能對孩子的學(xué)習不管不問(wèn)、放任自流。無(wú)力指導對錯，也要督促學(xué)生做作業(yè)、檢查完成情況、字寫(xiě)得好不好，現在每天都有家庭作業(yè)，周六、周日可以按雙休作業(yè)明白紙的內容進(jìn)行檢查，需家長(cháng)簽字時(shí)家長(cháng)一定要簽字，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種督促。

　　2、加強與任課教師、尤其是班主任的溝通，全面了解學(xué)生的在校表現。一是積極參加學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )，了解學(xué)校對學(xué)生的要求，與老師座談了解學(xué)生的學(xué)習及在校表現，與其他家長(cháng)交流孩子的教育方法。二是積極與班主任老師面對面交流。當您接到班主任希望您來(lái)學(xué)校的要求時(shí)，一般說(shuō)明孩子出現了這方面或那方面的問(wèn)題，希望家長(cháng)能及時(shí)到校與班主任面談，了解情況，探討解決問(wèn)題的辦法，圓滿(mǎn)的解決問(wèn)題。三是定期與班主任進(jìn)行電話(huà)交流。

　　有些家長(cháng)工作比較繁忙，不一定有時(shí)間與班主任面談，可以打電話(huà)了解學(xué)生的情況，不能因為忙，就放棄了對孩子的管理與教育。

　　各位家長(cháng)，孩子是祖國的未來(lái)、家庭的希望，教育、培養他們成人、成才，是我們義不容辭的責任，讓我們凝聚學(xué)校、家庭的教育合力，攜手并肩、共同托起明天的太陽(yáng)。

　　最后，祝各位領(lǐng)導、家長(cháng)、老師們工作順利、家庭幸福！同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！

　　謝謝大家！

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