導師代表發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家收集的導師代表發(fā)言稿，歡迎大家分享。
導師代表發(fā)言稿1
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天是各位在湖南省委黨校求學(xué)的最后一堂課，作為碩士生導師代表在這次特殊的課堂上和大家做最后的交流，幸莫大焉。在此，我謹代表所有碩士生導師向20xx屆全體畢業(yè)研究生表示最熱烈的祝賀，衷心祝賀你們順利完成學(xué)業(yè)，并獲得碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷。
兩年前、三年前，你們懷揣希望和夢(mèng)想來(lái)到省委黨校，在老師們的傾情指導和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)下，大家以各自不同的方式完成了學(xué)業(yè)，收獲了知識，收獲了友誼，還有的收獲了愛(ài)情。不管你如何回首這段終將失去的青春，它都將成為你人生道路上彌足珍貴的一段經(jīng)歷和美好回憶，它會(huì )證明：成長(cháng)是一輩子的事，能成長(cháng)的人永遠年輕。
畢業(yè)了，對你們來(lái)說(shuō)，原本一條筆直、簡(jiǎn)單的道路會(huì )忽然出現很多分岔，可能會(huì )讓你覺(jué)得忐忑、恐慌。這意味著(zhù)生活中會(huì )出現這樣那樣的選擇，沒(méi)有選擇會(huì )痛苦，選擇太多更痛苦。怎么辦？我送大家五顆心，希望大家都能成為五星級的優(yōu)秀人才，做更好的自己，擁有更好的未來(lái)。
一、保持上進(jìn)心，做一個(gè)有理想有愿景的追夢(mèng)人
夢(mèng)想是成功開(kāi)始的起點(diǎn)。一個(gè)成功的人，必定是一個(gè)追逐夢(mèng)想的人。大家走入社會(huì )，也許會(huì )發(fā)現理想很飽滿(mǎn)，現實(shí)很骨感，社會(huì )很浮躁，在抉擇生活的壓力和生命的尊嚴哪個(gè)更重要時(shí)，在遇到機遇和挑戰時(shí)，在面臨低谷和挫折時(shí)，請一定要堅定自己的夢(mèng)想。要知道，有不做夢(mèng)的，沒(méi)有夢(mèng)不醒的。
二、保持責任心，做一個(gè)會(huì )工作有激情的人
責任是成功必備的素養。比爾蓋茨說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心�！币屫熑纬蔀槟愕囊环N習慣，這樣，你就有了激情，你的生命就會(huì )閃光。無(wú)論你選擇從事什么樣的職業(yè)，請務(wù)必保持一種飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，一種積極的工作態(tài)度。一個(gè)人做到工作有激情并不難，難的是無(wú)論在一個(gè)崗位工作多長(cháng)時(shí)間都能夠保持激情。
三、保持愛(ài)心，做一個(gè)懂生活有情趣的人
成功往往是別人定義的，而情趣是自己感受到的。有高雅情調的人會(huì )更注重生活，注重生活的人會(huì )更注重生活的品味，注重生活品味的人會(huì )更注重提升自己的'內涵，注重自己內涵的人會(huì )每天保持健康向上的心態(tài)，會(huì )讓自己的生活更加充實(shí)、更加充滿(mǎn)活力。
四、保持良心，做一個(gè)堂堂正正的人
良心是做人的基本道德。一個(gè)有良知的人一定是有正義感的人。在一個(gè)物欲橫流的時(shí)代，當利益成為唯一的價(jià)值，很多人把良知都當成交易的籌碼。我希望大家能夠選擇堅守，選擇傾聽(tīng)內心的呼喚，保持一顆善良的心，才能擁有不變態(tài)的人生。
五、保持陽(yáng)光心，做一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的人
擁有陽(yáng)光心態(tài)的人必定是快樂(lè )的人。做自己，最快樂(lè )。只有自己快樂(lè )了，才能將快樂(lè )傳播給他人。于己于他，都是最具道德感的選擇。對自己負責，對自己的快樂(lè )負責，請你們一定要快樂(lè )地去愛(ài)他人，愛(ài)這個(gè)世界。
一段旅行的結束，是下一段旅行的開(kāi)始。在以后的日子，無(wú)論順境，還是逆境，請你們一定奮勇前行！但請你們記住一定學(xué)會(huì )三要，一要學(xué)會(huì )熱愛(ài)生命，二要學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活，三要學(xué)會(huì )熱愛(ài)工作。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。今天，我們不是慶�！敖Y束”，而是歡呼“開(kāi)始”；不是紀念“完成”，而是宣告“進(jìn)步”。同學(xué)們，過(guò)去三年，你們以母校為榮，未來(lái)日子，母校將以你們?yōu)闃s。就讓你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，承載著(zhù)對未來(lái)的憧憬和暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。老師期待你們事業(yè)有成，一生精彩！老師祝福你們萬(wàn)事順意，一生平安！
謝謝大家。
導師代表發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、同事和新畢業(yè)的學(xué)員
大家下午好，很榮幸能夠代表我項目部導師進(jìn)行發(fā)言。
一、我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展導師帶徒活動(dòng)，而且要搞的非常正式？
韓愈說(shuō)“古之學(xué)者必有師，師者所以傳道授業(yè)解惑也�！睂煄阶怨庞兄�，每個(gè)行業(yè)有每個(gè)行業(yè)的規矩，要想入行就必須從規矩學(xué)起。而要學(xué)就得有人教有人帶，沒(méi)有人教和帶，在學(xué)習中就會(huì )走很多彎路，事倍功半，甚至誤入歧途，不能自拔。為了讓學(xué)員少走彎路，加快成長(cháng)步伐，盡快加入到公司的建設隊伍中來(lái)，所以就有了師父，有了導師帶徒活動(dòng)。通過(guò)導師帶徒，可以大大縮短學(xué)員成為一線(xiàn)業(yè)務(wù)主干的時(shí)間，從而加快整個(gè)項目的施工進(jìn)度，促進(jìn)公司的快速發(fā)展，其重要作用不言而喻。
其次，導師帶徒還有一個(gè)重要作用，就是思想傳承�，F在社會(huì )的思想比較開(kāi)放，大家都比較反感思想灌輸，但是好的思想對一個(gè)人的發(fā)展具有不可磨滅的巨大作用，所以應該傳承。比如我們的企業(yè)精神是“不畏艱險、勇攀高峰、領(lǐng)先行業(yè)、創(chuàng )譽(yù)中外”，十六個(gè)字字面意思很簡(jiǎn)單，但是細細體會(huì )，就可以體會(huì )到中國鐵建的歷史發(fā)展沉淀，就可以體會(huì )到我們這個(gè)大集體的遠大發(fā)展目標。而我們公司“高起點(diǎn)、高標準、嚴要求、創(chuàng )一流”十二字行動(dòng)指南，就是在深刻理解這十六個(gè)字的基礎上引申出來(lái)的。再如我們的企業(yè)價(jià)值觀(guān)是“誠信、創(chuàng )新永恒 精品、人品同在”，我們鐵建網(wǎng)頁(yè)上有這樣的解釋?zhuān)?“我們企業(yè)的最高價(jià)值取向是造就對人類(lèi)和自然充滿(mǎn)關(guān)懷的建筑藝術(shù)品和高素質(zhì)的員工隊伍，精品人品二位一體，缺一不可，使建筑產(chǎn)品人格化�！蔽蚁胛覀冊谧暮芏嗳硕疾涣私�，如果我們深刻的了解這個(gè)，那么我們在施工中就會(huì )嚴格要求施工隊伍，精、準、快、省的做完整個(gè)工程，而不會(huì )漠不關(guān)心，敷衍了事。
二、我們項目，導師帶徒的最終目標
我們項目是公司在長(cháng)沙地鐵的第一個(gè)項目部，只有做好這個(gè)項目，我們才能滾動(dòng)發(fā)展，才能在長(cháng)沙不斷發(fā)展壯大，而做好這個(gè)項目需要一大批精干的，能干的現場(chǎng)一線(xiàn)戰將。如果把我們在長(cháng)沙的項目比做一場(chǎng)戰斗，那么我們現在缺的就
是征戰沙場(chǎng)的戰將，所以我們本次導師帶徒的最終目標就是將新分配來(lái)的學(xué)員們盡快的打造成，可以撐起一片天地的一線(xiàn)業(yè)務(wù)骨干，可以打硬仗的沙場(chǎng)悍將，同時(shí)也為我們項目的滾動(dòng)發(fā)展積蓄力量。
三、如何在導師帶徒的活動(dòng)中做好導師
導師帶徒活動(dòng)是落實(shí)企業(yè)文化，實(shí)施公司管理制度的一個(gè)重要方面，但在落實(shí)這活動(dòng)過(guò)程中我們還需要付出更多的努力，活動(dòng)中我們導師會(huì )從以下幾個(gè)方面，不斷的改進(jìn)和完善導師帶徒活動(dòng)，從而把這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得更好。
1、突出“帶”的作用。我們很多人都是在關(guān)鍵工作崗位上，每天面對的事情很多，困難也很多，所以很多時(shí)候會(huì )因為工作原因做不到“在其位、謀其職”。使得徒弟們并沒(méi)有真正的從師傅那里學(xué)到多少知識、獲得多少施工經(jīng)驗以及做人的道理。進(jìn)一步導致徒弟們對這個(gè)活動(dòng)越發(fā)盲目，而在現場(chǎng)實(shí)踐中由于缺少工作經(jīng)驗，處處碰壁，慢慢的就會(huì )對工作感到厭倦和不耐煩。那種剛出大學(xué)校門(mén)時(shí)的高昂志氣與積極性隨之湮滅。所以我們會(huì )在實(shí)際工作中，會(huì )特別注意與徒弟的溝通，擺正導師的工作態(tài)度和思想作風(fēng)，讓徒弟盡量多的得到指導和學(xué)習。
2、突出引導作用。三百六十行，行行出狀元，但這個(gè)狀元不是導師帶出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)導師引導，通過(guò)徒弟自身后期努力和學(xué)習，自我覺(jué)悟后悟出來(lái)的。所以我們在活動(dòng)中會(huì )特別注意“授之以漁而不是授之以魚(yú)”，多了三點(diǎn)水的“漁”是活魚(yú)，能抓到活魚(yú)的徒弟，才是真正出徒的徒弟。
3、注重課題培養。導師帶徒活動(dòng)的內容及學(xué)習課題很多，牽扯到各方各面，為避免盲目性，我們各個(gè)導師會(huì )跟據徒弟的.工作崗位選擇有針對性，目標明確，步驟明確，特別具有實(shí)施性的課題，進(jìn)行專(zhuān)題培養。只有這樣才能為項目培養出所需要的優(yōu)秀人才，徒弟們也才不會(huì )漫無(wú)目的的學(xué)習，喪失了學(xué)習興趣。
4、注重與實(shí)際工作掛鉤。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，導師所教和徒弟所學(xué)只有在實(shí)際的現場(chǎng)工作中實(shí)施后，才能得到真正的體驗。而只有得到了切身體驗，師傅所教的內容才能融入徒弟的骨子里，成為他創(chuàng )新發(fā)展的基礎。
四、題末語(yǔ)
我們的企業(yè)標志中，藍色的經(jīng)緯線(xiàn)交織成的是地球，我們就是CRCC那列列車(chē)，我們要奔向的是世界，而不僅僅是現在的一個(gè)小項目，一個(gè)城市。所以希望我們新畢業(yè)的大學(xué)生，真正的把自己當成大學(xué)生看，站在一個(gè)比民工高的出發(fā)點(diǎn)上，切實(shí)把握“振奮激情，主動(dòng)超前，嚴格標準，強化管理”的十六字工作思想，實(shí)踐“高起點(diǎn)、高標準、嚴要求、創(chuàng )一流”的十二字行動(dòng)指南，真真正正的成長(cháng)為我們項目上的業(yè)務(wù)骨干，一線(xiàn)戰將。
長(cháng)沙地鐵項目部導師：王連富
導師代表發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導各位同事：
大家下午好，很高興能在“導師帶徒活動(dòng)”中作為徒弟代表發(fā)言。在此請允許我向提供這次機會(huì )的領(lǐng)導們表示衷心的感謝，也向以后在工作中對我們進(jìn)行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
作為建安新員工，我們深深的感受到了身上的責任和壓力，感謝公司安排的“導師帶徒活動(dòng)”給我們提供的學(xué)習機會(huì )。作為建安新員工，我們深知自己存在很多不足，有許多地方有待于提高。 “學(xué)高為師，身正為范”我們定會(huì )多學(xué)習師傅的施工方法，多學(xué)習師傅的.態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長(cháng)！作為徒弟的我們需要進(jìn)步，需要成長(cháng)。我承諾：我們會(huì )按照師傅安排的計劃，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，實(shí)踐師傅傳授我們的施工工藝和施工方法，加強自己的動(dòng)手能力，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。誠心，細心，精心，耐心是我們拜師的學(xué)習態(tài)度；勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤聽(tīng)是我們拜師的學(xué)習方法；成長(cháng)，成熟，成才，成功是我們拜師的學(xué)習目的。
我們相信，通過(guò)老師的言傳身教，以你們深厚的涵養，豐富的知識，精湛的技藝，一定會(huì )促使我們迅速成長(cháng)，讓我們用青春之心碰撞出心靈之火，用我們的努力和奉獻與師傅攜手，共創(chuàng )輝煌！最后我代表所有的徒弟們，向師傅們說(shuō)一聲：“師傅，你們辛苦了”
導師代表發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
今天能作為徒弟代表在此發(fā)言我感到很榮幸。首先，請允許我向提供本次學(xué)習機會(huì )的領(lǐng)導、帶領(lǐng)我們的班主任和我的指導老師表示衷心的感謝，并向在工作和生活中給以我們幫助的各位前輩致以崇高的敬意！
轉眼導師工程已經(jīng)進(jìn)行一年多了，在這一年里我們的心態(tài)有了很大的改變，我們也學(xué)到了很多東西，我們的教學(xué)技能有所提高，我們的教學(xué)藝術(shù)也有所完善，我們的教學(xué)經(jīng)驗變得豐富，我們的業(yè)務(wù)知識進(jìn)行了拓寬，最重要的是對于導師工程我們由最初的被逼無(wú)奈到現在的心甘情愿。因為通過(guò)這個(gè)工程我們真的學(xué)到了很多。
剛開(kāi)始的我為了彌補試講時(shí)犯下的錯誤，為了讓我所帶班級的班主任相信我是可以帶好學(xué)生的，我去聽(tīng)導師的課，去聽(tīng)其他物理老師的課，后來(lái)我為了向學(xué)校證明我可以帶好物理這門(mén)課，我努力的向劉老師學(xué)習，再到我想升到九年級帶九年級的課，我不想被下放而努力的學(xué)習老師的教學(xué)藝術(shù)，到現在我想帶好我的第一屆學(xué)生，不讓學(xué)生在我的物理上留遺憾，不讓我對自己的第一屆留遺憾，和我想成為劉老師那樣優(yōu)秀的教師，不僅獲得各種獎項，而且努力讓自己拿第一，讓自己的教學(xué)實(shí)錄被中央選用而真誠、虛心、主動(dòng)的.向劉老師學(xué)習。大家可以看到我從剛開(kāi)始的被迫到現在的心甘情愿、虛心去學(xué)，那是因為我們的老師是一個(gè)豐富的資源庫，有許多值得我們青年教師學(xué)習和借鑒的地方，他們有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著(zhù)高超的教學(xué)能力，還有許多優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)。著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)："要想做好教師，最好的是和好教師做朋友。"那我們就和我們的導師做最好的朋友吧。
也許導師工程真的給我們帶來(lái)了許多煩惱，也許我們曾經(jīng)對此抱怨過(guò)，也許我們曾經(jīng)想退出過(guò)，但是為了我們能夠更好的站好講臺，站穩三中的講臺，我們一定要改變我們的心態(tài)，堅持向我們的老師學(xué)習，將他們的教學(xué)經(jīng)驗、藝術(shù)、方法學(xué)為己用，早日打造一個(gè)優(yōu)秀的自己。
在這里還希望我們的老師能夠多多指出我們的問(wèn)題，不論是教學(xué)上還是為人處事上一定不要吝嗇你們的批評，因為你們是我們的目標，是我們前進(jìn)的方向。我們也一定努力不辜負你們的栽培和期望，不辜負學(xué)校的對我們的要求和培養。
導師代表發(fā)言稿5
知行書(shū)院的諸位同仁、同學(xué)們：
大家上午好！
我是去年8月入職北航法學(xué)院的，入職伊始，便擔任了咱們書(shū)院大一的班主任和8位同學(xué)的導師，今年“外甥打燈籠——照舊（照舅）”。在此，感謝書(shū)院領(lǐng)導一年以來(lái)的支持與信任；同時(shí)，我僅以一名普通本科生導師的名義對20xx級的同學(xué)們道一聲：歡迎你們，千禧年的萌新！
今天我們不談宏大敘事，而是聊一個(gè)一年來(lái)我始終在思考，也是同學(xué)們在朋友圈經(jīng)常發(fā)出類(lèi)似疑問(wèn)的話(huà)題：作為文科生，你來(lái)北航后悔嗎？換言之，文科生如何在理工強校里擁有歸屬感？我們如何在理工強校里學(xué)習文科？
毋庸置疑，北航是一所理工強校，我們是A類(lèi)“雙一流”。在這一背景下，北航文科的學(xué)科建設被定位為：“精品文科”。同學(xué)們要自信自己是“精品”，今年我帶的16班，高考最高分是669分，這說(shuō)明北航文科的生源是相當優(yōu)秀的。那么，問(wèn)題來(lái)了，大家如何能夠在理工科獨大的校園氛圍里，使自己的文科學(xué)習從優(yōu)秀走向優(yōu)秀呢？
我一年的北航工作體悟給出的回答是：反求諸己！
“反求諸己”，《孟子》一書(shū)中有兩處提到它，一則：“不怨勝己者，反求諸己而已”，即不埋怨勝于自己的人，反過(guò)來(lái)嚴格要求自己。二則：“愛(ài)人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。行有不得者，皆反求諸已”，即我愛(ài)他人而他人不親近我，應反問(wèn)自己的仁愛(ài)之心是否足夠；我管理他人而未能管理好，應反問(wèn)自己的知識能力是否最夠；我禮貌待人而得不到回應，要反問(wèn)自己態(tài)度恭敬得是否足夠；行為如果達不到預期目的，都應反躬自問(wèn)，好好審視自己。概言之，“反求諸己”要求我們由內而外地自發(fā)自覺(jué)地做好自己！
馬克斯·韋伯在《以學(xué)術(shù)為業(yè)》中說(shuō)：學(xué)術(shù)生涯是一場(chǎng)魯莽的賭博。老學(xué)者要憑著(zhù)良心問(wèn)年輕學(xué)者一句：你能夠承受年復一年看著(zhù)那些平庸之輩爬到你頭上去，既不怨恨也無(wú)挫折感嗎？而能回答“當然可以承受，我只為我的天職而活著(zhù)”的人就是在反求諸己。
胡適先生在《介紹自己的思想》中說(shuō)：你要想有益于社會(huì )，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器�！F在有人對你們說(shuō)：“犧牲你們個(gè)人的.自由，去求國家的自由！”我對你們說(shuō)：“爭你們個(gè)人的自由，便是為國家爭自由！爭你們自己的人格，便是為國家爭人格！自由平等的國家不是一群奴才建造起來(lái)的！”這種健全的個(gè)人主義精神就是在反求諸己。
王小波在《我在荒島上迎接黎明》中說(shuō)：我希望自己也是一顆星星。如果我會(huì )發(fā)光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐懼就可以煙消云散�！冶仨氃谶@條路上走到底。我必須追求這種能力，必須永遠努力下去。我的敵手就是我自己，我要他美好到使我滿(mǎn)意的程度。這種“一隅之光”和“倔強”也是在反求諸己。
小結一下，如何在理工強校里學(xué)習文科呢？就是做到反求諸己。
結合我十余年來(lái)大學(xué)學(xué)習、教學(xué)的經(jīng)驗，反求諸己需要在“閱讀，思考，寫(xiě)作”上下功夫、花力氣！
文科不像理工科那樣，需要那么多高精尖的儀器設備，我們只需要有書(shū)、有閱讀材料，就可以夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)基礎，架構起自己的知識體系。閱讀可以讓大家在這個(gè)日益浮躁、“娛樂(lè )至死”的社會(huì )里平靜下來(lái)。閱讀還可以讓大家在燦爛的人類(lèi)文明面前保持謙卑，如蘇格拉底所言“自知無(wú)知”（I know that I know nothing）。
文科也不像理工科那樣，一定需要成體系的研究團隊，社科理論與人文名著(zhù)更多地源于作者在“孤獨”狀態(tài)下的持續思考。思考可以避免自己的大腦變成他人思想的跑馬場(chǎng)，避免自己淪為一個(gè)“知道分子”。思考還可以讓我們揭開(kāi)紛繁復雜的經(jīng)驗事實(shí)的面紗，概念化出原創(chuàng )性理論，向世界講好中國故事。
文科也不像理工科那樣，需要跑很多數據、做很多實(shí)驗，我們的“知識輸出”需要憑借“筆桿子”（書(shū)面表達）和“嘴皮子”（口頭表達）。而前者是基礎和關(guān)鍵。那如何提高書(shū)面表達能力呢？不二法門(mén)便是：寫(xiě)作再寫(xiě)作。誠如民法學(xué)家王澤鑒先生所言：寫(xiě)很要緊，不要想，要寫(xiě)，因為寫(xiě)才使你能夠深刻�！瓕�(xiě)一篇文章很難，但是跨進(jìn)第一步最要緊！
小結一下，在理工強校里的文科學(xué)習中如何做到反求諸己？就是不停地閱讀、思考、寫(xiě)作，做到“蛾（蟻）子時(shí)術(shù)之”！
同學(xué)們，你們的大學(xué)生活要真正開(kāi)始了。在北航，解決好“如何在理工強校里學(xué)習文科”這一問(wèn)題，無(wú)疑會(huì )大大增強大家的幸福指數。未來(lái)四年，希望我今天強調的“反求諸己”對大家有所裨益。
最后，祝福同學(xué)們未來(lái)的四年在北航留下最Skr的青春和最Skr的印記！
導師代表發(fā)言稿6
親愛(ài)的同學(xué)們：
看著(zhù)大家一張張熟悉的、洋溢著(zhù)興奮而幸福的面孔，看著(zhù)大家穿上了紅色的博士服和藍色的碩士服，我的心和大家一樣感到無(wú)比的激動(dòng)和高興！
從今天開(kāi)始你們就要離開(kāi)校園、踏上新的征程，去擁抱自己燦爛的未來(lái)。你們的身份就要從北中醫的研究生變成北中醫的校友。在此，請允許我代表全體研究生導師，向圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)并獲得碩士、博士學(xué)位的同學(xué)們表示最熱烈的祝賀！向默默為我們付出、甚至還叫不出名字的全體教職工表示衷心的感謝！
每年的初夏，伴隨著(zhù)燥熱的氣息，校園里總是充滿(mǎn)了離別的.傷愁。同寢室的師兄師弟，操場(chǎng)上活力四射、奔跑跳躍的身影，校園里暗戀的女生，還有曾把我們訓得悄悄流淚的導師，昨天還是那么真實(shí)地存在，今天過(guò)后很快就會(huì )變成回憶了。母校是一個(gè)自己可以隨便罵它但絕不允許別人罵一句的地方，為什么？因為母校是我們的家，是我們人生走向社會(huì )之前的最后一個(gè)家，是我們生命永遠不可分割的組成部分，是承載我們汗水、眼淚、青春、友誼、愛(ài)情的地方。北中醫現在的校園不大、甚至不美，但這里的一草一木都陪伴著(zhù)你們孤單過(guò)、迷惘過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)。導師工作室里你們與老師一起討論甚至爭執，實(shí)驗室里你們一絲不茍實(shí)驗操作；病房里你們對病人精心呵護、全力赴救，圖書(shū)館里你們書(shū)海泛舟、凝神靜思……
親愛(ài)的同學(xué)，我知道你們有種種的不舍，因為我和你們的每一位導師一樣都對你們難舍、難忘，但“天地者，萬(wàn)物之逆旅；光陰者，百代之過(guò)客�！鼻ё贪傥兜拇髮W(xué)時(shí)光終將如白駒過(guò)隙。同學(xué)們！從今天起，你們畢業(yè)了！你們又站在了新的人生起跑線(xiàn)上，開(kāi)始了生命新的搏擊，迎接命運新的挑戰。此時(shí)此刻，我要告訴你們，曾經(jīng)輝煌的同學(xué)請你不要驕傲，曾經(jīng)失敗的同學(xué)請你不要氣餒，因為我們又開(kāi)始了新的征程，機會(huì )對大家都是平等的，只要你種下善因，必將收獲善果！
在離別之際，你們的每一位導師都和我的心情一樣，有很多叮囑的話(huà)想對你們說(shuō)。我想了很久，就送你們四個(gè)字：“仁、和、精、誠”。
“仁”，二人為仁，“仁”是做人的最基本道德觀(guān)念。要做好事，必先做好人�！叭收邜�(ài)人”，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆感恩的心。我們對父母要孝、對長(cháng)輩要敬、對朋友要信、對同道要讓、對別人要恕�！叭省备侵嗅t人的最基本職業(yè)要求。中醫“以濟世為良，以愈疾為善，以活人為心”。只要我們有一顆仁愛(ài)之心，我們就一定會(huì )收獲人生的快樂(lè )和幸福！
“和”是和諧的“和”，“ 和”是中華文化的精髓。要想成為一個(gè)成功的人，在人與人的關(guān)系上，一定要謙和、和合，不要逞強斗勇、睚眥必報�！昂汀币彩侵嗅t人的價(jià)值追求和思維方式，作為中醫人，在臨證診治時(shí)應該“法于陰陽(yáng)，和于術(shù)數”，努力做到醫患信和、同道謙和、家庭親和。
“精”是中醫職業(yè)精神的最高概括，孫思邈提出“大醫精誠”，醫道是“至精至微之事”，從醫者首先要有精湛的醫術(shù)，要“博極醫源，精勤不倦”。希望各位同學(xué)不斷精研醫術(shù)、精益求精，成為一代醫道精深、醫術(shù)精湛的國醫傳承人。
“誠”是做人的基本倫理，在“仁義禮智信”五德中“信”為什么排在最后？是因為誠信是作為一個(gè)人絕不可逾越的倫理底線(xiàn)，“無(wú)物不誠，誠外無(wú)物”；“誠者，天之道；誠之者，人之道�！弊鳛橐粋�(gè)中醫人，一定要牢記孫思邈《大醫精誠》的古訓：“先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦�！币选罢\”落實(shí)到醫療實(shí)踐當中。醫德之“誠”加上醫術(shù)之“精”，就一定能成為一代“蒼生大醫”。
親愛(ài)的同學(xué)們，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。未來(lái)的世界，在等待著(zhù)你們去探索。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，你們就展翅飛翔吧！請你們記住，北京中醫藥大學(xué)永遠是你們的家，老師永遠是你們的親人。人生的道路不可能總是一帆風(fēng)順，在逆境中，老師希望你們堅強樂(lè )觀(guān)，永不言棄！在順境中，老師也希望你們謙虛謹慎、戒驕戒躁。你們人生路上的每一步都有老師們的關(guān)注和期待、祝福和支持！
謝謝大家！
xx年xx月xxx 日
導師代表發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
首先，請允許我代表全體導師對同學(xué)們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，并對你們躍上人生旅途的更高平臺，跨入較高層次人才隊伍的門(mén)檻表示最衷心的祝賀！
同學(xué)們，跨入研究生階段，標志著(zhù)你們已經(jīng)投身科技事業(yè)，成為國家科技創(chuàng )新隊伍的一分子。如果本科階段注重的是專(zhuān)業(yè)基礎教育，碩士階段就是強調專(zhuān)業(yè)知識的掌握與能力的提高，而博士階段突出的則是創(chuàng )新素質(zhì)的培養。本科階段主要是“句號教學(xué)”，即給學(xué)生傳授正確無(wú)誤的知識；碩士階段主要是“逗號教學(xué)”，即提出問(wèn)題，指明方法，把結論留給學(xué)生自己去完成；博士階段則是“問(wèn)號教學(xué)”，即通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生獨立發(fā)現與解決更多更難的新問(wèn)題，把問(wèn)號拉成驚嘆號，得出前人沒(méi)有或與眾不同的新結論。
我想，從今天開(kāi)始，你們的人生將翻開(kāi)新的一頁(yè)。如何很好地度過(guò)研究生這三年的時(shí)光，下面，我從導師的角度，談四點(diǎn)建議與各位共勉。
一、不僅要明確定位自己得目標，更要明確實(shí)現目標的途徑
要實(shí)現自己的目標，必須明確怎樣才能實(shí)現自己的目標，我想其中最重要的應該是提高自己的能力和素質(zhì)，大家選擇了繼續攻讀研究生，就是為了進(jìn)一步提升自己的人力資本，人力資本的增值是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，而認真學(xué)習、刻苦鉆研自然才是最基本的途徑，在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識是最有競爭力的.資本。
二、學(xué)會(huì )研究型的學(xué)習方式
研究生教育與本科教育的最大區別在于，本科教育以系統接受知識教育為主，研究生則不同。研究生階段應該以探索與創(chuàng )新為主，特別是專(zhuān)業(yè)碩士。換句話(huà)說(shuō)，研究生教育不是被動(dòng)地接受知識，而應該是有目的地對某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行系統學(xué)習的基礎上進(jìn)行深入研究。入學(xué)后不久，研究生指導教師將結合研究領(lǐng)域和研究方向，根據你們每個(gè)人的不同情況，為你們量身定制一套培養方案。
三、建立和睦的師生關(guān)系，教學(xué)相長(cháng)、共同提高
從某些媒體上看，當今的師生關(guān)系，有一些誤區。我認為，導師的職責是：傳道、授業(yè)、解惑。學(xué)生的職責是：求學(xué)成才，服務(wù)社會(huì )，報效祖國。你可能稱(chēng)呼你的導師為“老板”，你也可能認為自己是在給導師打工。我個(gè)人認為師生關(guān)系絕對不是老板與雇員的關(guān)系，它是一種親情，更是一種緣分。茫茫人海，你選擇了我，我選擇了你，這難道不是緣分么？研究生不是純粹的勞動(dòng)力，更不是打工仔或打工妹，研究生是為求學(xué)而來(lái)，肩負時(shí)代重任。我們都要端正態(tài)度。在學(xué)術(shù)上，老師與學(xué)生是平等的，所謂教學(xué)相長(cháng)。
四、強身健體、修身養性，做一個(gè)身心健康的人
有句話(huà)叫身體是革命的本錢(qián)。在未來(lái)的激烈競爭中，我們需要擁有強健的體魄。大家一定要注意身體、善待自己，作息最好有規律，注意勞逸結合。另一方面，健康還包括心理健康，大家要特別重視心理健康問(wèn)題。人際交往能力差、社會(huì )適應能力弱、這些是當今大學(xué)生包括研究生普遍存在的問(wèn)題。希望大家不斷地磨練和提升自己的心理素質(zhì)。要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)豁達、舉重若輕的人，遇事拿得起、放得下；要善于調控自己的情緒，不以物喜，不以己悲；要與人為善，寬以待人，與人和諧地相處；特別要增強自己抗挫折的能力，不畏艱難，遇挫愈奮。這些都是一個(gè)成功人士應當具備的素質(zhì)。
同學(xué)們，今天我代表導師們發(fā)言，看到你們青春的面孔和寫(xiě)滿(mǎn)求知欲望的眼神，我也感到責任重大。在這里，我也代表各位導師表個(gè)態(tài)，我們也會(huì )嚴格要求自己，努力工作，精心指導，成為你們心目中的良師益友。
最后，我想代表導師們預祝你們未來(lái)三年的時(shí)間里生活愉快，身體健康，學(xué)有所成！
導師代表發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天我很榮幸地站在這里代表徒弟代表發(fā)言。在此，我代表我們所有的徒弟教師感謝聯(lián)校領(lǐng)導為我們提供了"青藍工程"這樣的平臺，給我們帶來(lái)了寶貴的學(xué)習機會(huì )，感謝你們的關(guān)心和呵護！感謝在未來(lái)教學(xué)工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的各位導師們！
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與骨干教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要導師的指導和幫助，希望在導師的指導和幫助下盡快成長(cháng)。聯(lián)校"青藍工程""師徒結對"活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚骨干教師們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，就是要學(xué)習他們教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng)。我們的導師都是在教壇上默默耕耘了多年的教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的'教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，我們的每一位導師都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習和借鑒的地方。因此，我們今后一定要虛心向導師學(xué)習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。
俗話(huà)說(shuō)："師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修煉在個(gè)人".在導師的指導和帶領(lǐng)下，我們更應該嚴格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習。在未來(lái)的教學(xué)中，我們一定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，仔細研究教法，提高我們自身的教育教學(xué)能力。在學(xué)習導師們經(jīng)驗的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習的目的。
"青出于藍勝于藍",我相信，我們徒弟教師一定不會(huì )辜負導師的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì )辜負聯(lián)校領(lǐng)導的要求和培養。通過(guò)導師們的言傳身教和我們自身的努力，我們一定會(huì )在這"三尺講臺"上實(shí)現我們自己的人生價(jià)值。
最后，請允許我再次代表所有的徒弟教師對聯(lián)校領(lǐng)導和導師們表示衷心的感謝，祝愿我們鎮的教育事業(yè)未來(lái)更美好！
謝謝大家！
導師代表發(fā)言稿9
尊敬的領(lǐng)導、各位來(lái)賓、親愛(ài)的朋友們：
大家上午好！
我是xxx，今天能夠作為家庭教育指導師代表，和大家分享成長(cháng)的幸福和喜悅，我感到非常榮幸。在學(xué)習家庭教育的過(guò)程中，我認識了許多一流的講師、默默奉獻的組織者和要求上進(jìn)的家長(cháng)朋友，我們在一起互相溫暖、彼此鼓勵。在這個(gè)最優(yōu)秀的團隊中學(xué)習，我深感受益良多！
在生活中，我是女兒、妻子、母親，學(xué)習了家庭教育，讓我的家庭更和諧了，孩子更加陽(yáng)光自信了。最讓我感到震撼的就是我的孩子的華麗蛻變和出色表現，在不久前的一個(gè)夏令營(yíng)里，他作為組長(cháng)，把一群年齡大小不一的孩子團結成一個(gè)向心力極強的團隊，還一個(gè)人主持策劃了整場(chǎng)篝火晚會(huì )，用幽默的串詞讓晚會(huì )精彩紛呈，其間他還親自把一段雙簧用單口相聲進(jìn)行精彩展示，成為那群孩子公認的偶像，被大家一致評為最優(yōu)秀的主持人。連我現在都經(jīng)常被這樣介紹：這就是那個(gè)最優(yōu)秀的主持人的媽媽。我心里清楚：這份殊榮全是學(xué)了家庭教育帶來(lái)的`；在單位，我是老師、同事、學(xué)校管理者，為了讓更多的教師、家長(cháng)和學(xué)生受益，我把家庭教育公益講座引進(jìn)了校園，講座受到家長(cháng)熱烈歡迎，現場(chǎng)氣氛一次次達到高潮，講座結束后，家長(cháng)們久久不肯離去，紛紛表示要是早聽(tīng)到這樣的講座多好！并深切感受到要當好家長(cháng)真得不斷學(xué)習！這些家長(cháng)的認識改變，也是學(xué)了家庭教育才發(fā)生的！在社會(huì )上，我是心理咨詢(xún)師、愛(ài)心調解員，學(xué)了家庭教育，讓我的服務(wù)對象解開(kāi)了心頭的疑惑，修復了瀕臨破裂的親子關(guān)系，找到了家庭幸福的密碼！
以上這些都得益于學(xué)習家庭教育中獲得的正能量，請允許我代表所有熱心家庭教育的朋友們，感謝市家庭教育指導師協(xié)會(huì )這個(gè)優(yōu)秀的團隊，是你們用智慧和大愛(ài)搭建了這個(gè)廣闊而神奇的平臺，請來(lái)了全國頂尖的家教大師和專(zhuān)家，也推出了一批出類(lèi)拔萃的本地講師，讓我們一次次近距離地聆聽(tīng)到高屋建瓴的家教理念和好學(xué)實(shí)用的家教方法。同時(shí)也要感謝一起學(xué)習、共同成長(cháng)的朋友們。
親愛(ài)的朋友們，讓我們珍惜在一起的每一份感動(dòng)，傳遞思想碰撞的每一次精彩，發(fā)揮團隊協(xié)作的力量，把幸福的種子帶到千家萬(wàn)戶(hù)，讓家庭教育的陽(yáng)光惠及萬(wàn)千家庭！
謝謝大家！
導師代表發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天我很榮幸地站在這里代表徒弟教師發(fā)言。在此，我代表我們所有的徒弟教師感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺，給我們帶來(lái)了寶貴的學(xué)習機會(huì )，感謝你們的關(guān)心和呵護！感謝在教學(xué)工作中對我們進(jìn)行指導和幫助的各位師傅和老師！
上學(xué)期匆匆過(guò)去，雖然我們每個(gè)人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著(zhù)工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導的關(guān)懷??有困惑，有喜悅，有感動(dòng)??我覺(jué)得清源中學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)活力和潛力的大集體，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵著(zhù)彼此，老教師“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著(zhù)我們，推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)。在清源中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里，我們得到了真摯的關(guān)懷和無(wú)私的幫助。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬??總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長(cháng)。學(xué)�！扒嗨{工程”——“師徒結對”的活動(dòng)適時(shí)舉行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，就是要學(xué)習他們教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的`教風(fēng)，將特克斯縣第二小學(xué)優(yōu)良傳統發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的
教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習和借鑒的地方。因此，我們今后一定要繼續虛心向師傅學(xué)習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導和帶領(lǐng)下，我們更應該嚴格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習。且平日里一定要勤學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)課，多討論，多總結，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢(xún)。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習老教師經(jīng)驗的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取一年站穩講臺，三年脫穎而出，五年成長(cháng)為清源中學(xué)的棟梁。
我相信，我們徒弟教師一定不會(huì )辜負師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì )辜負學(xué)校的要求和培養。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在清源中學(xué)這塊沃土上茁壯成長(cháng)，我們的教育之路也會(huì )越走越寬，越走越穩，教育教學(xué)工作會(huì )更上一層樓！
最后，我再次代表所有的徒弟教師向一直關(guān)心我們健康成長(cháng)的學(xué)校領(lǐng)導、老教師致以最崇高的敬意，謝謝你們！
導師代表發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家上午好，今天，我們在這里隆重舉行20xx級研究生開(kāi)學(xué)典禮，迎接新入學(xué)的1135名碩士研究生，129名博士研究生。在此，我代表全校的研究生導師，對步入大連海事大學(xué)大家庭的同學(xué)們表示熱烈的歡迎！
歡迎你們乘著(zhù)北京奧運圓滿(mǎn)召開(kāi)的東風(fēng)，來(lái)到了百年海大！
同學(xué)們，跨入研究生階段，標志著(zhù)你們已經(jīng)投身科技事業(yè)，成為國家科技創(chuàng )新隊伍的一分子。如果本科階段注重的是專(zhuān)業(yè)基礎教育，碩士階段就是強調專(zhuān)業(yè)知識的掌握與能力的提高，而博士階段突出的則是創(chuàng )新素質(zhì)的培養。本科階段主要是“句號教學(xué)”，即給學(xué)生傳授正確無(wú)誤的知識；碩士階段主要是“逗號教學(xué)”，即提出問(wèn)題，指明方法，把結論留給學(xué)生自己去完成；博士階段則是“問(wèn)號教學(xué)”，即通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生獨立發(fā)現與解決更多更難的新問(wèn)題，把問(wèn)號拉成驚嘆號，得出前人沒(méi)有或與眾不同的新結論。
借此機會(huì )我給同學(xué)們提3點(diǎn)希望：
第一，抓住建設創(chuàng )新型國家帶給你們的重大機遇，做科技創(chuàng )新的生力軍
西方發(fā)達國家的發(fā)展史，說(shuō)到底是一部科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng )新不斷發(fā)展的歷史，是科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了生產(chǎn)力的不斷提升。與此相比我國生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較低，科技創(chuàng )新不足。為此中央提出加強自主創(chuàng )新，建設創(chuàng )新型國家。自主創(chuàng )新，就是加強原始性創(chuàng )新、集成創(chuàng )新和在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)基礎上的消化吸收與再創(chuàng )新。培養創(chuàng )新性人才是當前研究生教育最為重要的任務(wù)，國家需要一大批創(chuàng )新型人才也是同學(xué)們施展才華、服務(wù)社會(huì )的重大機遇，希望同學(xué)們肩負起時(shí)代的責任，做科技創(chuàng )新的弄潮兒。
第二，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，認真學(xué)習和研究
研究生是從事科學(xué)研究的'學(xué)生，你們?yōu)榱烁髯缘睦硐牍餐哌M(jìn)了百年海大。在進(jìn)一步明確奮斗目標之后，就要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，將大部分的精力花在學(xué)習和研究上，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。中國健兒在奧運會(huì )上奪得了51枚金牌，每枚金牌都是汗水鑄就的。對于你們來(lái)說(shuō)只有真正付出了，才能獲得研究生應該具有的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力�？茖W(xué)研究一定要嚴謹，加倍努力收獲才更大。就像打保齡球一樣，如果每次都打9分，則10個(gè)9分是90分，但每次得10分，其記分還要加上下一次的得分。當然要打滿(mǎn)分是非常難的，但高手常能打到270分，盡管每步只差1分，結果卻相差3倍，這就是同樣是研究生畢業(yè)，10年后，有人取得了巨大成就，有人卻一事無(wú)成的原因所在。
第三，盡快完成研究生的心理過(guò)渡
對于研究生來(lái)說(shuō)，如果不能實(shí)現從本科生到研究生的良好心理過(guò)渡，則會(huì )導致許多不良的癥狀，進(jìn)而嚴重影響整個(gè)研究生階段的學(xué)習生活效率，通常有以下2種不良癥狀：
(1)內心茫然。主要原因是原有目標的失落和現有目標的不確定�？佳械臅r(shí)候目標明確，這個(gè)目標引導自己不斷地努力，內心充滿(mǎn)著(zhù)一股使不完的勁以及對理想的強烈期望。生活雖然艱辛，但卻充實(shí)、富有成就感。而一旦進(jìn)入了研究生生活，原有的壓力和動(dòng)力被突然釋放，新的具體目標又暫時(shí)沒(méi)有確定，往往在精神上出現真空狀態(tài)。再加上研究生的課程安排一般都比較寬松，學(xué)習自主性要求更高，較為空閑的研究生學(xué)習顯然就缺少了明確的學(xué)習動(dòng)力，因而研究生新生也往往容易產(chǎn)生比較強烈的漂移感和空虛感。
(2)學(xué)習倦怠。目標失落是產(chǎn)生學(xué)習厭倦感的一個(gè)原因，但問(wèn)題的關(guān)鍵是因為內心茫然出現“理想真空”，導致對讀研意義進(jìn)行反思，甚至有人認為讀研是錯誤的選擇。在研究生階段，你們每天的任務(wù)不是看書(shū)、編程序、做實(shí)驗就是寫(xiě)論文，而做這些努力很難在短期內看見(jiàn)自己明顯的進(jìn)步，甚至很難衡量其具體的價(jià)值。博士生的一部分壓力來(lái)自于寫(xiě)論文、發(fā)表論文，而論文要達到發(fā)表水平又非朝夕之事，因而容易導致研究生學(xué)習信心下降，覺(jué)得力不從心，進(jìn)而對學(xué)習失去興趣。
解決方法：
(1)調整角色定位。要把握來(lái)之不易繼續深造的機會(huì )，保持繼續發(fā)憤圖強的心態(tài)。積極參與社會(huì )鍛煉，從心理上、人格上真正成為一名成熟的研究生。
(2)建立合理認知。楊振寧說(shuō)過(guò)，現在的社會(huì )，信息量非常大，但不等于你的知識非常多，你必須通過(guò)學(xué)習將大量有用的信息轉化為自己的知識，就像食品很多，關(guān)鍵是如何轉化為你的肌肉，道理淺顯易懂。很多人在意自己比別人穿得好、住得好等這些外在的東西，忽略了比別人懂得多這一內涵的東西，豐富了外表，大腦卻空空如也。楊振寧教授一生只在意科學(xué)的研究，把科學(xué)研究看成呼吸一樣，非常重要、每天不停、同時(shí)不覺(jué)得累，沒(méi)有人會(huì )覺(jué)得呼
吸累，這是多么高的境界��！隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，對人才的要求也在不斷地提高，任何沒(méi)有真才實(shí)學(xué)、好高騖遠的人即使是手捧碩士或博士學(xué)歷，最終還會(huì )被社會(huì )所淘汰。
(3)轉變學(xué)習習慣。首先要根據自己的興趣找準鉆研的方向。有了方向才會(huì )有目標、有動(dòng)力，才能?chē)@一個(gè)重點(diǎn)看相關(guān)的書(shū)籍，進(jìn)行深入系統的學(xué)習。其次要學(xué)會(huì )多發(fā)現問(wèn)題、多思考問(wèn)題。研究生的一個(gè)主要學(xué)習途徑是寫(xiě)論文，而寫(xiě)論文的過(guò)程本身就是要不斷地學(xué)習別人的文章和專(zhuān)著(zhù)、不斷地進(jìn)行思考，提出創(chuàng )造性觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程。
(4)改善交往方式。在學(xué)業(yè)上與別人討論交流，可以促進(jìn)思想的交鋒，從別人的想法中得到啟發(fā)，互補個(gè)人思維模式的局限性和片面性。在生活上的交流則可以加強情感的溝通，可以在很多問(wèn)題面前豁然開(kāi)朗，因為交流會(huì )讓人發(fā)現許多所謂無(wú)法打開(kāi)的“結”。此外與導師的主動(dòng)交流也是必須的，導師的引導和鼓勵對于研究生的心理過(guò)渡有著(zhù)積極的作用。
同學(xué)們，奧運會(huì )上中國健兒奪得了100枚獎牌，創(chuàng )造了歷史，我希望你們在百年海大，學(xué)習成績(jì)和研究水平也以100分為目標，在兩至三年的時(shí)間里，奪取你人生中的一枚知識的獎牌！
導師代表發(fā)言稿12
尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
今天能作為上屆導師工程徒弟代表在此發(fā)言我感到很榮幸。首先，請允許我向提供本次學(xué)習機會(huì )的領(lǐng)導、帶領(lǐng)我們的班主任和組織本次活動(dòng)的劉娜娜老師表示衷心感謝！
轉眼我們已從導師工程畢業(yè)半年多了，在這畢業(yè)的半年里雖然脫離了曾經(jīng)魔鬼式的活動(dòng)，但是回想過(guò)去兩年的生活我們的心態(tài)有了很大的轉變，我們也學(xué)到了很多的東西，我們的教學(xué)技能有所提高，我們的教學(xué)藝術(shù)也有所完善，我們的教學(xué)經(jīng)驗變得豐富，我們的業(yè)務(wù)知識進(jìn)行了拓寬，最重要的是對于導師工程我們由最初的被逼無(wú)奈到后來(lái)的心甘情愿再到現在的充滿(mǎn)感激。因為作為過(guò)來(lái)人我只能說(shuō)通過(guò)這個(gè)工程我們真的成長(cháng)了很多。
剛開(kāi)始的我為了彌補試講時(shí)犯下的錯誤，為了讓我所帶班級的`班主任相信我是可以帶好的，我去聽(tīng)導師的課，去聽(tīng)導師的課，去聽(tīng)其他物理老師的課，后來(lái)我為了向學(xué)校證明我可以帶好物理這門(mén)課，我努力的向導師學(xué)習，再到我想升到九年級帶九年級的課，我不想被下放而努力的學(xué)習老師的教學(xué)藝術(shù)，再到我想帶好我的第一屆學(xué)生，不讓學(xué)生在我的物理上留遺憾，不讓我對自己的第一屆留遺憾，和我想成為劉老師那樣優(yōu)秀的教師而真誠、虛心、主動(dòng)的向劉老師學(xué)習。在這兩年的學(xué)習過(guò)程中，我變的自信了許多，在各方面也都有很大的提高，那是因為我們的老師是一個(gè)豐富的資源庫，有許多值得我們青年教師學(xué)習和借鑒的地方，他們有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著(zhù)高超的教學(xué)能力，還有許多優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)。著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)："要想做好教師，最好的是和教師做朋友。"那我們就和我們的導師做最好的朋友吧。
也許導師工程真的給我們帶來(lái)了很多的煩惱，也許我們曾經(jīng)對此抱怨過(guò)，也許我們曾經(jīng)想退出過(guò)，但是為了我們能夠更好的站好講臺，站穩三中的講臺，我們一定要改變我們的心態(tài)，堅持向我們的老師學(xué)習，將他們的教學(xué)經(jīng)驗、藝術(shù)、方法學(xué)為己用，早日打造一個(gè)優(yōu)秀的自己。
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