關(guān)于高考的演講稿模板
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的關(guān)于高考的演講稿模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于高考的演講稿模板1
這時(shí)的你們，也許努力付出后，成績(jì)依然不見(jiàn)起色，每天做了3篇英語(yǔ)閱讀但考試還是上不去，這就是高原期，千萬(wàn)不要氣餒，因為所學(xué)的技巧已全收錄于你囊中，別人說(shuō)：1分勞動(dòng)就有1分收獲。我想說(shuō)：1分勞動(dòng)就有1分隱形收獲，2分勞動(dòng)，就有2分隱形收獲，10分勞動(dòng)，便會(huì )有10分收獲，這一百天里，積累吧，量變引起質(zhì)變。有人質(zhì)變的時(shí)間早，有人質(zhì)變的時(shí)間晚。但是，只要在高考前甚至高考的時(shí)候質(zhì)變，你就成功了。
這時(shí)的你們，也許身邊還有很多這樣那樣的誘惑，電腦就在那里、電視就在那里、手機就在那里、一切的誘惑就在那里，“你見(jiàn)或者不見(jiàn)，它都在那里”，請記�。核鼈兌际歉≡�，冰封誘惑，少想多做，簡(jiǎn)單生活！不怕千萬(wàn)誘惑阻擋，只怕自己投降，人只能年輕一次，這一百天“拋開(kāi)一切誘惑”“握緊理想絕對不放�！爆F在要的就是這瘋狂的倔強。
這時(shí)的你們，也許感覺(jué)壓力特大，時(shí)間緊，作業(yè)多，考試多。這很正常，挺起胸膛迎向它。是水手就要搏擊風(fēng)浪，逆風(fēng)的方向更適合飛翔，浴火之后才有涅盤(pán)的鳳凰。這壓力是為夢(mèng)想，是為明天，追逐夢(mèng)想，創(chuàng )造美好明天的過(guò)程本就是一種幸福，所以，我親愛(ài)的戰友們你們痛，并幸福著(zhù)。你們要血戰一百天，這血戰，不是血腥，是熱血沸騰，是釋放和燃燒青春的激情，是愈挫愈勇，永不放棄的堅韌，是堅定信念，一往無(wú)前的精神。幸福，快樂(lè )的度過(guò)這激情燃燒的光輝歲月吧。拼搏高三，享受高三。
高考是知識、能力、速度、心理的競爭，是毅力、實(shí)力、智力的檢驗，是精、嚴、細、實(shí)的比拼。你們要以必勝的信念、火樣的激情、不屈的斗志、科學(xué)的方法去攀登。百日沖刺，親愛(ài)的戰友們，老師們溫馨提示：
第一，基礎很重要�；A好，不怕考�；A不牢，地動(dòng)山搖。找準自己基礎的發(fā)力點(diǎn)，深層突破，基礎基礎再基礎，扎實(shí)扎實(shí)更扎實(shí)，要把基礎做大做強。
第二，良好的答題習慣很重要。把“把平時(shí)測試當高考”，力求練習穩準狠。一旦出錯，就強制自己多改幾遍。對自己狠一點(diǎn)，狠一點(diǎn)就是高標準，狠一點(diǎn)就是嚴要求，讓穩準狠成為一種習慣。
第三，過(guò)硬的心理素質(zhì)很重要。面對無(wú)數大大小小的考試，面對各科成績(jì)的起起落落，要做到：考試前未雨綢繆，心無(wú)旁騖，考試后不患得患失，要淡定從容，寵辱不驚，心如止水，正所謂：惟其無(wú)爭，故天下莫能與之爭，也正如有同學(xué)所寫(xiě)：“面對它，接受它，解決它，放下它，知其成敗知其所以成敗，然后迎接下一次的超越�！绷己玫某煽�(jì)，源自良好的.心態(tài)。
第四，交流很重要。做學(xué)問(wèn)，要學(xué)會(huì )問(wèn)。越問(wèn)越會(huì )問(wèn)，越問(wèn)越會(huì )解決問(wèn)題。別囤積問(wèn)題，多向老師請教，多和老師交流，讓思維的火花碰撞，點(diǎn)亮你們青春的光芒！老師是高考的教練，是你們前進(jìn)的方向，是你們最親密的戰友，我們知識的大門(mén)隨時(shí)為你們敞開(kāi)，隨時(shí)迎接你們的到來(lái)。
高考是彌漫著(zhù)硝煙的戰爭，但級是一個(gè)溫暖的大家庭，老師們不怕累，能吃苦，能打仗，善打仗，不拋棄，不放棄每一位同學(xué)；你們緊跟老師，相信老師；同學(xué)間互幫互助，友好競爭。在這個(gè)大家庭里，為著(zhù)同一個(gè)目標，我們風(fēng)雨同舟，攜手向前，穩扎穩打，戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。讓我們珍惜這個(gè)家，讓我們繼續攜手，全力以赴為你們的夢(mèng)想奔跑，沖刺。
12我們付出了就不后悔——寫(xiě)給參加高考的孩子們
百日拼搏，百煉成鋼，給力，你們，必將再鑄樹(shù)德新的輝煌！
關(guān)于高考的演講稿模板2
各位同學(xué)們：
大家好！
我是八十八班的學(xué)生代表，今天我演講的題目是“都去高考吧！”。
一個(gè)有些安靜的晚自習，大家各自做著(zhù)自己的事。冰冷的日光燈下，我瞇著(zhù)眼數了數板在黑板上的作業(yè)，揉揉有些酸的手腕，瞟了一眼教科書(shū)上的高二兩字，大腦短路了一下。這么說(shuō)，我真是高二的學(xué)生呢？似乎還沒(méi)完全適應高一，就上高二了。
倘若說(shuō)高三是煉獄，那么高二就是在煉獄的門(mén)口，甚至一只腳已踏進(jìn)門(mén)檻，進(jìn)退不得，心中一個(gè)聲音在說(shuō)：“就算是刀山火海，也豁出去了”，可同時(shí)又有些膽怯有些退縮，百般無(wú)奈百般掙扎中，我們終究還是會(huì )邁進(jìn)第二只腳。因為生活告訴我，一定要適應游戲規則，若你悖乎游戲規則，定會(huì )一敗涂地。生活這種游戲的宗旨在于不是你玩游戲，而是游戲在玩你。
就算只是高二的學(xué)生，可誰(shuí)也沒(méi)認為高考遙遙無(wú)期，似乎高考這事兒一直就系在心里了。我學(xué)政治明白了任何精神產(chǎn)品都離不開(kāi)物質(zhì)作載體，于是，我也心安理得地接受素質(zhì)教育下我要在高考中考一個(gè)比較漂亮的分數這一道理。但我們是不快樂(lè )的。很小很小的時(shí)候，若果被逼做自己不喜歡的事，就會(huì )不高興，就會(huì )大哭，如今，不會(huì )再哭，卻真的不快樂(lè )。盡管每天以笑臉迎接彼此的笑臉，可聽(tīng)到五月天的《你不是真正的快樂(lè )》時(shí)還是會(huì )感傷。真想說(shuō)一句，明天就高考吧！可終沒(méi)底氣，以現在的實(shí)力，根本還達不到那個(gè)高度，正所謂時(shí)機未成熟也�？墒�，在這段未成熟的時(shí)間中，很是窒息很是壓抑。那天突然興起，填了一首詞：
虞美人?莘莘學(xué)子
堆來(lái)桌上書(shū)海浪，內心多凄愴。十幾年來(lái)如一日，苦短人生強顏歡笑。一言難盡折月桂，只有孤星伴。煉獄磨礪終將盡，展望明朝笑意上眉頭。
不管怎樣，該來(lái)的'還是會(huì )來(lái)。既然選擇了遠方，就應該只顧風(fēng)雨兼程。都去高考吧！讓我們破釜沉舟，背水一戰，拿起手中的筆，書(shū)寫(xiě)人生中較為壯麗的一頁(yè)�？啾M甘來(lái)是凌駕于快樂(lè )之上的幸福，煉獄磨礪后的我們將具有創(chuàng )造天堂的力量�，F在不快樂(lè )，以后會(huì )幸福的。
都去高考吧！
我的發(fā)言完了，謝謝！
關(guān)于高考的演講稿模板3
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我演講的題目是《祝福高三》。
近了，六月初夏，這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)斑駁的夢(mèng)想和燦爛的希望的時(shí)節正大步向我們走來(lái)。金色的六月里，高考如一場(chǎng)夏日的暴風(fēng)雨轟然來(lái)襲，讓我們如此真實(shí)地感受到了電閃雷鳴的驚心動(dòng)魄。高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，此刻，你們正經(jīng)受著(zhù)最嚴峻的考驗，但當你們在激流中發(fā)奮拼搏的時(shí)候，請記得，暴風(fēng)雨之外的我們也在為你們默默祝福：愿你們每個(gè)人都能收獲成功，每個(gè)人都能笑面未來(lái)。
有人說(shuō)，青春是一本太倉促的書(shū)。是的，三年，一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)：我們才剛剛闖進(jìn)這片嶄新的天地，你們卻即將離開(kāi)；漫長(cháng)的高中三年對我們而言還是一個(gè)模糊的概念，而你們已不得不正視離別�？粗�(zhù)你們在明亮的教室里舞動(dòng)知識的筆桿，我們知道，那是你們最后的沖刺；看著(zhù)你們將目光聚焦于滿(mǎn)頁(yè)的文字，我們知道，那是你們留給我們最后的典范；看著(zhù)你們在球場(chǎng)上酣暢淋漓地展現自我，我們知道，那是在告訴我們，生活要多姿多彩。你們踩著(zhù)最后的時(shí)光，努力扮演好最完美的自我，當我們仰視你們的時(shí)候，我們看到的是一群大寫(xiě)的“人”。當現實(shí)的校園在你們眼中漸漸成為遠去的風(fēng)景時(shí)，相信高中生活在你們的心中會(huì )永存，并伴隨你們的'人生旅途不斷成長(cháng)。這一切都將成為你們心中最珍貴的財富。
你們閱寒來(lái)暑往，品喜怒哀樂(lè )，沐風(fēng)霜雪雨。晨暉中，傳來(lái)你們瑯瑯書(shū)聲；課堂上，透出你們的專(zhuān)注、執著(zhù)；操場(chǎng)上，留著(zhù)你們活潑的身影；燈光下，你們奮筆疾書(shū)……你們帶著(zhù)夢(mèng)想與期待，一路走來(lái)。此時(shí)此刻，站在希望的門(mén)前回首，學(xué)長(cháng)們一定看到那一路的荊棘都變成了盛放的薔薇。
我們知道，你們從未退縮，反而迎難而上。一滴滴汗水流下，都在莊嚴地宣告：我們無(wú)所畏懼！學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，你們的勤奮好學(xué)，你們的拼搏進(jìn)取，你們的執著(zhù)信念是我們學(xué)習的典范，是我們追逐的目標，我們相信：奮戰后必會(huì )創(chuàng )造輝煌，堅韌中必能實(shí)現超越！
學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，還有一個(gè)多星期，你們就要走進(jìn)高考的考場(chǎng)。為了高考而拼搏的日日夜夜，那每一步的辛酸與喜悅，都即將換來(lái)美好的結局�？倳�(huì )有鮮花簇擁成功的頂峰，總會(huì )有掌聲傾露執著(zhù)的贊嘆。請相信，荊棘路的終點(diǎn)，定是通向美好未來(lái)的關(guān)口；風(fēng)雨交加的夏日，定會(huì )迎來(lái)輝煌的金秋。穿越苦難和淚水，將到達幸福的此岸。鳳凰涅磐后的重生，定將燦爛輝煌！你們是獨一無(wú)二的，我們堅決地相信：你們是一中校園最優(yōu)秀的學(xué)生，你們會(huì )給老師、家長(cháng)和自己交上一份滿(mǎn)意的答卷。在此，我謹代表高一高二的學(xué)弟學(xué)妹祝福你們，讓我們?yōu)槟銈兯蜕献钫\摯的祝福，愿你們成為20xx年6月笑得最燦爛的人！也愿你們在將來(lái)的人生道路上，越走越好！祝福高三，高三，加油，！
關(guān)于高考的演講稿模板4
在陽(yáng)光明媚的日子里，我們今天在這里舉行屆決戰高考誓師大會(huì )。高中三年的時(shí)光只剩下100天了，就像萬(wàn)米賽跑到了百米沖刺的時(shí)候，加速前進(jìn)的嘹亮號角已經(jīng)吹響，從現在起就要以滿(mǎn)懷的信心投入競爭，以百分的精力投入復習，以充足的毅力投入決戰，去抒寫(xiě)我們每一位同學(xué)人生的`新篇章。我們盼望春天，因為春天給我們帶來(lái)了希望，我們更盼望“今年花勝去年紅”，更期待今年的六月“風(fēng)光不與四時(shí)同”。
我們的口號是：奮戰百天讓青春無(wú)悔，決勝六月為母校增輝。我們的標語(yǔ)是：十年磨劍爭分奪秒勵志凌絕頂，百日競渡你追我趕破浪展雄風(fēng)。
今天參加會(huì )議的有校全體領(lǐng)導、高三年級全體教師和全體高三學(xué)生。
下面我宣布：xx二中屆決戰高考百日沖刺誓師大會(huì )開(kāi)始!全體起立鳴炮、奏國歌。
下面請李xx校長(cháng)作重要講話(huà)。
教師代表郜洪江老師發(fā)言。
介紹04、05高考狀元及考入學(xué)校情況
xx年高考狀元楊xx發(fā)言
學(xué)生代表高三班學(xué)生李xx同學(xué)發(fā)言。
學(xué)生代表領(lǐng)誓，學(xué)生宣誓。
我們青春無(wú)限，我們壯志滿(mǎn)懷�！笆甑Z劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，我堅信，同學(xué)們經(jīng)過(guò)百日拼搏，一定能超越自我，實(shí)現理想，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向母校獻上一份厚禮!
大會(huì )結束！
關(guān)于高考的演講稿模板5
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！我今天演講的題目是《借力新課標新高考，培養英語(yǔ)核心素養》。
英語(yǔ)是當今世界廣泛使用的語(yǔ)言，是國際交流與合作的重要溝通工具，是思想與文化的重要載體。學(xué)習和使用英語(yǔ)對吸取人類(lèi)優(yōu)秀文明成果、借鑒外國先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、傳播中華文化、增進(jìn)中國與其他國家的相互理解具有重要的意義和作用。為了促進(jìn)英語(yǔ)的高效教學(xué)，新課程標準提出英語(yǔ)核心素養的先進(jìn)理念。
英語(yǔ)學(xué)科核心素養是學(xué)生在接受相應學(xué)段英語(yǔ)課程教育的過(guò)程中，逐步形成和提升的適應個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現為四大素養，由語(yǔ)言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習能力組成。就其關(guān)系而言，語(yǔ)言能力是基礎要素，文化品格是價(jià)值取向，思維品質(zhì)是心智表征，學(xué)習能力是發(fā)展條件。英語(yǔ)學(xué)科核心素養涵蓋了知識、能力和態(tài)度，四大核心素養相互滲透，融合互動(dòng)，協(xié)調發(fā)展，是所有學(xué)生應具有的、學(xué)以致用的基礎性綜合素養。
為了更好提高落實(shí)新課標，提高學(xué)生的核心素養，我結合核心素養的四個(gè)方面談一下自己的體會(huì )和建議。
一、探究課程內容，提升語(yǔ)言能力
語(yǔ)言能力是指在社會(huì )情境中，以聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等方式理解和表達意義、意圖和情感態(tài)度的能力。英語(yǔ)語(yǔ)言能力構成英語(yǔ)學(xué)科核心素養的基礎，是學(xué)生發(fā)展文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習能力的依托。英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提高有助于學(xué)生拓寬文化視野，豐富思維方式，在全球化背景下開(kāi)展跨文化交流。
教師要深入研讀語(yǔ)篇，把握教學(xué)核心內容。研讀語(yǔ)篇就是讀者對語(yǔ)篇的.主題、內容、文體結構、語(yǔ)言特點(diǎn)、作者觀(guān)點(diǎn)等做深入的解讀。教師要積極研究如何在教學(xué)中落實(shí)培養學(xué)生學(xué)科核心素養的目標，探索有效的教與學(xué)的方式，努力實(shí)踐以主題意義為引領(lǐng)的英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)觀(guān)，實(shí)施深度教學(xué)。教師必須深入研究課程內容，提煉重點(diǎn)，設計有效的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。
二、發(fā)掘優(yōu)秀文化思想，培養文化品格
文化品格是指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認同，是學(xué)生在全球化背景下表現出的文化意識、人文修養和行為取向。文化品格體現英語(yǔ)學(xué)科核心素養的價(jià)值取向。文化品格的培育有助于學(xué)生樹(shù)立世界眼光，增強國家認同感和家國情懷，學(xué)會(huì )做人做事，成長(cháng)為有文化修養和社會(huì )責任感的人。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養。教師應當充分把握教材的編寫(xiě)理念、設計思路應突出英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值，有機融入社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，將立德樹(shù)人的根本任務(wù)落到實(shí)處。要緊密?chē)@、依據學(xué)科核心素養來(lái)確立教材內容，無(wú)論是語(yǔ)篇和主題的選擇還是相應的教學(xué)活動(dòng)設計，都要體現對學(xué)科核心素養的培養價(jià)值，有利于學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言能力，形成良好的文化品格和思維品質(zhì)，學(xué)會(huì )學(xué)習，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān)，提高學(xué)生的文化品格。
三、創(chuàng )設豐富多彩活動(dòng)，促進(jìn)思維品質(zhì)升華
思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征，反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng )造性等方面所表現的能力和水平。思維品質(zhì)體現英語(yǔ)學(xué)科核心素養的心智發(fā)展。思維品質(zhì)的發(fā)展有助于提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從跨文化的視角觀(guān)察和認識世界，對事物作出正確的價(jià)值判斷，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習。
具體而言，學(xué)習理解類(lèi)活動(dòng)主要指基于語(yǔ)篇的學(xué)習活動(dòng)。以解決問(wèn)題為目的，鼓勵學(xué)生從語(yǔ)篇中獲得新知，通過(guò)梳理、概括、整合信息，建立信息間的關(guān)聯(lián)，形成新的知識結構，感知并理解語(yǔ)言所表達的意義和語(yǔ)篇所承載的文化價(jià)值取向。遷移創(chuàng )新類(lèi)活動(dòng)主要指超越語(yǔ)篇的學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習方式，綜合運用語(yǔ)言技能，進(jìn)行多元思維，創(chuàng )造性地解決陌生情境中的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)的設計應注意.情境創(chuàng )設要盡量真實(shí)，注意與學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗建立緊密聯(lián)系，力求直接、簡(jiǎn)潔、有效。教師要善于利用多種工具和手段，思維導圖或信息結構圖，引導學(xué)生通過(guò)自主與合作相結合的方式，完成對信息的獲取與梳理、概括與整合、內化與運用，教會(huì )學(xué)生在零散的信息和新舊知識之間建立關(guān)聯(lián)，歸納和提煉基于主題的新知識結構。
四、分組合作教學(xué)，培養學(xué)習能力
學(xué)習能力指學(xué)生積極運用和主動(dòng)調適英語(yǔ)學(xué)習策略、拓寬英語(yǔ)學(xué)習渠道、努力提升英語(yǔ)學(xué)習效率的意識和能力。學(xué)習能力構成英語(yǔ)學(xué)科核心素養發(fā)展的必要條件。學(xué)習能力的形成有助于學(xué)生做好英語(yǔ)學(xué)習的自我管理，養成良好的學(xué)習習慣，拓寬學(xué)習渠道，提高學(xué)習效率。
我校的課改：?jiǎn)?wèn)題引領(lǐng)，學(xué)案導學(xué)，其實(shí)在學(xué)習能力的培養方面已經(jīng)具有了相對成熟的經(jīng)驗。為培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力，教師要為學(xué)生創(chuàng )設支持和激勵的學(xué)習環(huán)境。在教學(xué)中，教師要有意識地給予指導；課中組織小組合作學(xué)習與探究活動(dòng)；課后布置適量的拓展性作業(yè)。此外，教師要在教學(xué)中幫助學(xué)生學(xué)會(huì )選擇適合自己的學(xué)習方法和策略，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)并嘗試自我評價(jià)和同伴互評，養成自我反思的習慣，在體驗自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究式學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。教師要在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習方法和策略。教師也可以引導學(xué)生交流學(xué)習方法和策略，互幫互學(xué)。教師要引導學(xué)生養成自我反思的習慣，反思自己的學(xué)習興趣和動(dòng)機、學(xué)習方法和策略、語(yǔ)言能力現狀和發(fā)展進(jìn)程，幫助學(xué)生不斷發(fā)展自主學(xué)習能力，成為有責任擔當的學(xué)習者。
作為世界上最通用的語(yǔ)言，英語(yǔ)不僅是生活工作中的交流工具，更是音樂(lè )電影文學(xué)宗教藝術(shù)的等文化載體。教師應當以英語(yǔ)核心素養為指導，深挖教材，圍繞主題，借助現代信息技術(shù)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習能力，讓學(xué)生提高綜合素質(zhì)，為祖國培養優(yōu)秀人才。
教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，心得課程標準，高考新改革和核心素養理念的提出，為我們更快更好的學(xué)習英語(yǔ)提供新的途徑。我相信在校領(lǐng)導的指導下，通過(guò)全體英語(yǔ)組老師和學(xué)生的努力拼搏，英語(yǔ)的教與學(xué)一定會(huì )去的巨大進(jìn)步。
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于高考的演講稿模板6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
背靠絕壁，下臨深淵，雄鷹無(wú)路可退，它必須振翅翱翔，搏擊長(cháng)空即是它的奮斗;頭頂硬殼，無(wú)力伸縮，繭蛹沒(méi)有選擇，它必須破繭成蝶，拼命掙動(dòng)即是它的奮斗。跟隨千軍萬(wàn)馬，沖向高考這座獨木橋，可以退縮嗎?不!除了奮發(fā)學(xué)習，我們別無(wú)選擇!
一個(gè)人的一生好比一條數軸，經(jīng)歷漫漫長(cháng)路，最終都回歸原點(diǎn)。結果相同，但過(guò)程卻大相徑庭。有的人懶散怠惰，有的人目標遠大卻不腳踏實(shí)地，他們的人生平淡無(wú)奇。只有奮斗的人，拼搏的人，才能打破命運的枷鎖，摘得彼岸的成功之花。高三畢業(yè)生奮斗演講稿由提供!
我們市高中的莘莘學(xué)子，有吞吐日月的雄心壯志，是經(jīng)天緯地的棟梁之才，但反躬自�。何覀兪欠裾嬲龏^斗過(guò)呢?我們曾經(jīng)對時(shí)間的緊迫毫無(wú)察覺(jué)，高一高二時(shí)幻想高三的一飛沖天，到了高三又認為高考考場(chǎng)能靈光一現。
有的同學(xué)對高考不以為意，認為未來(lái)并不取決于高考，殊不知在目前的國情下，改造人生命運的最公平最直接的路徑莫過(guò)于高考。還有的同學(xué)認為自己能力超強，不奮斗一樣可以金榜題名。但環(huán)顧四周，你會(huì )發(fā)現，省內其他學(xué)校也在厲兵秣馬，稍有松懈便有被甩下的'危險。
是的，除了奮斗，我們別無(wú)選擇。人是社會(huì )的一部分，因此每個(gè)人的奮斗都不僅僅是他個(gè)人的戰斗，我們要記得：只有努力奮斗，才對得起我們身后的那個(gè)群體。
我們要對父母負責，報答他們的養育之恩;對老師負責，感激他們的諄諄教誨;對學(xué)校負責，感恩它為我們提供的一切;對祖國負責，振奮民族振興中華!奮斗不是口號，它需要行動(dòng)。北宋的張載少年時(shí)即立下“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的宏圖大志，并為之奮斗終生，終成一代儒學(xué)大師。
奮斗不是三分鐘熱血，它在于堅持。奮斗不在于出手時(shí)有多狠，而需要“咬定青山不放松”。史蒂夫喬布斯在困境中不懈堅持，終于將那原本又硬又澀的青蘋(píng)果打造成享譽(yù)世界的金蘋(píng)果。即使我們有朝一日，站在了清華園內，未名湖畔，也依然要堅持奮斗。
奮斗不是孤軍奮戰，它呼喚眾志成城。眾人劃槳開(kāi)大船，只有同舟共濟，才能縱橫四海。我們學(xué)校也是這樣，只有每個(gè)人都一心向學(xué)，不懈奮斗，市高中這條蒙沖巨艦才能劈波斬浪，傲視群雄!
一百年前，站在風(fēng)雨詭譎的歷史浪潮邊，孫中山先生感喟道:“唯我輩既以中國改革發(fā)展為己任，雖�？菔癄�，而此身尚存，此心不死。
既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(cháng)惡消之天理，則終有最后成功之一日�！�
一百年后，當我們終于走到改革的最前沿，重新品讀這句話(huà)，感受最深的是孫中山先生屢戰屢敗卻屢敗屢戰的奮斗精神。
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各位領(lǐng)導、同仁：
大家好！
在各級領(lǐng)導的關(guān)懷、理解和支持幫助下，在縣局正確有力的領(lǐng)導下，我校高考備考工作正在的進(jìn)行中。剛才，聽(tīng)到?jīng)芨芍袑W(xué)、云陽(yáng)中學(xué)的做法和想法，使我們獲益匪淺，深受啟發(fā)和鼓舞。
以下是我們的匯報，如有不妥，敬請指正。
一、第一階段備考工作
這一階段工作，除按部就班的必要程式外，大致突出以下幾點(diǎn)：
一是準確定位，認清目標，認清自我。我們的實(shí)際是師生都有困難；目標的實(shí)際是上級給了充分的照顧和寬松的環(huán)境，但感覺(jué)卻是壓力不減反增；準確的定位是力爭全部學(xué)生合格畢業(yè)，幫助一部分學(xué)生學(xué)有所成，達成心愿；在全縣高考的大局中當好配角，不添亂，不拖后腿。
二是保學(xué)生數量，以使我們工作有對象，有事干。這一年級學(xué)生，高一入校660人，其中正式建檔得有270人，送給我縣職中建檔的名單有350人，還有幾十個(gè)學(xué)生啥都沒(méi)有。經(jīng)兩年的過(guò)程，到三年級報名，只剩下450人了，減員210人。這不能說(shuō)是大浪淘沙，原本也沒(méi)有幾個(gè)像樣的石頭。所以保數量，就是保生存，保工作，就必須成為每一個(gè)人的共識。于是，就有了許多的讓步、妥協(xié)，和說(shuō)破嘴、跑斷腿的故事，就有了政教管理工作的巨大壓力。
三是考評教師，促態(tài)度，作風(fēng)的轉變。按學(xué)校制定的考核方案，每月一次全員考評，獎優(yōu)罰劣。我的'認識是，像我們的學(xué)生，需要的是真心關(guān)愛(ài)、認真工作、不屈不撓、不計榮辱得失的教師，而不是專(zhuān)家級、大師型。所以，將教師的考評當成月考來(lái)進(jìn)行。
四是降低起點(diǎn)、門(mén)檻，力求授課、練習、練考符合學(xué)生的實(shí)際。不允許趕進(jìn)度，跑趟趟；充分照顧班級、學(xué)生的不同，備課組說(shuō)了算，學(xué)校計劃只是引導。
五是特長(cháng)生培養。體育生組建專(zhuān)門(mén)班級，藝術(shù)生放出去學(xué)習；學(xué)校加大支持、投入力度；多提要求，多給方便，也就多一份合格、成才的可能，多一個(gè)方面的力量。
六是“包抓責任”落實(shí)，包班、包生、包科等等，不再贅述。
簡(jiǎn)單說(shuō)，也就是“準、保、考，降、特、包”六個(gè)字，這些方面用了我們很大的精神，也取得一定的成效。
二、第二階段備考工作設想
一是堅持：學(xué)校堅持合格的目標不動(dòng)搖，老師堅持“幫助”每一位學(xué)生實(shí)現進(jìn)步的工作目標不動(dòng)搖，學(xué)生堅持將學(xué)習進(jìn)行到底的決心不 d動(dòng)搖。凝心聚力，和諧一致，允許方式方法上的差異存在，必須保證心氣態(tài)度上的高度一致。
二是穩定：越到臨近高考，情緒對人的支配力就會(huì )越大。高考就是高考，它對我們的學(xué)校、老師、學(xué)生就是一座大山，而非小小的絆腳石，因之，管理不能頭腦發(fā)熱出昏招，教學(xué)不能求全責備出亂招，當然，要教育學(xué)生，也不能異想天開(kāi)求“高招”。所以，管理要穩定，教學(xué)要穩定，要用成法，用能用之法。學(xué)生教育，重在克服因失敗心理咨詢(xún)而產(chǎn)生的放棄行為，要留人，也要留心，力保學(xué)校穩定的大局。
三是提升：在任職、要求、標準、能力上向高考的方面靠攏、貼近。分不同班級學(xué)生對象，逐漸提高其對高考學(xué)習的認識，并按二輪復習的一般規律和共性方法，搞好復課工作。力求達到的結果是：讓少數學(xué)生能自己跳過(guò)墻，一部分學(xué)生在老師的幫助下翻過(guò)墻，為一部分學(xué)生“拆墻”（合格畢業(yè)就成）讓其跑到終點(diǎn)。
四是關(guān)注：不管啥時(shí)候，任何情況下，只要普通高中的性質(zhì)不變，高考備考工作都是學(xué)校重中之重的工作，是關(guān)注的焦點(diǎn)；學(xué)生的教育教學(xué)、培養靠全體老師，我相信我們的三年級教師，一定能不辱使命，做好工作。所以，向一線(xiàn)傾斜，要盡心關(guān)懷焦點(diǎn)中的焦點(diǎn)，盡力做一些讓老師們舒心快樂(lè )的事情，讓高興快樂(lè )的老師帶領(lǐng)學(xué)生，走向成功。
十年前我有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：未來(lái)地方經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展振興，所依靠的主力軍，應該是高考獨木橋上沒(méi)有擠過(guò)去的青年人。原因很簡(jiǎn)單，只有留在涇陽(yáng)的人，才從具體的建設涇陽(yáng)的工作。如今，到石橋中學(xué)三年有余，我不僅還堅持之一觀(guān)點(diǎn)，更明白了農村普通高中存在的意義和價(jià)值。這樣說(shuō)，只是想表達：高考要成功，教育更要成功；作為教育人，只要從事著(zhù)有意義的、有價(jià)值的教育行為，使學(xué)生成人了，家鄉進(jìn)步了，你也就獲得了教育人的成功人生。
我堅信是這樣！
謝謝大家
3月6日
關(guān)于高考的演講稿模板8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
又是一個(gè)該花滿(mǎn)校園的日子了，時(shí)光像離弦之箭，隨風(fēng)而逝；歲月如東流之水，一去不返。轉眼間，我們僅剩一百天的時(shí)間了。退卻了高一的青澀、拋卻了高二的迷�！，F在，百日會(huì )戰的號角已經(jīng)吹響，看沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵！
每個(gè)人的人生，都要有拼搏的歲月；每個(gè)人的生活，都要有堅定的信仰。有人說(shuō)：“堅持，是世界上最偉大的品質(zhì)�！笔堑�，我們可以頂著(zhù)青黑的眼袋，去做無(wú)盡的試題；我們可以用干裂的嘴唇，去背那無(wú)窮的單詞。因為我們知道，命運之神從來(lái)都不會(huì )垂青懶惰的人，于是，所有的叛逆被收起。我們像一頭二月的老黃牛，辛勤地耕種著(zhù)自己的土地，等待著(zhù)六月花開(kāi)，等待著(zhù)“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰�！�
同學(xué)們，一百天太短，在歷史的長(cháng)河中猶如滄海一粟，在人生的路途中也不過(guò)彈指一揮間；一百天又很長(cháng)，長(cháng)得足以改變我們的命運。這是抉擇成功與失敗的一百天，是十二年苦讀、十二年期待、十二年辛勤付出就要收獲的一百天，是不再讓“美人如花隔云端”的一百天。哪怕青冥長(cháng)天，縱然綠水波瀾。
每個(gè)人都更加明白理想和現實(shí)那道不可逾越的.鴻溝，同時(shí)也比昨天更加努力掙扎，逼著(zhù)自己埋進(jìn)書(shū)本、埋進(jìn)試卷、埋進(jìn)密不透風(fēng)的黑繭——為的就是有朝一日能破繭成蝶。人生中再也不會(huì )有哪個(gè)時(shí)候像這時(shí)一樣，專(zhuān)一地、幾近固執而又飽含信仰地、心無(wú)旁騖而又堅持不懈，為了一個(gè)認定的目標而奮斗。當我們回憶起這段歲月，又該是怎樣地慶幸自己所流過(guò)的淚水和汗水。
我們有“天生我材必有用”的信心，有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，有“乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)浪”的昂揚斗志，有“舍我其誰(shuí)”的傲岸不羈，去和高考與命運作斗爭！即使天寒地凍，路遙馬亡，也要到光明的地方去�！坝c天公試比高”是我們的雄心壯志；“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”是我們的無(wú)所畏懼，“不破樓蘭終不還”是我們的永恒的誓言！少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年今將試鋒芒！
拼搏100天，我們拼個(gè)無(wú)怨無(wú)悔！
拼搏100天，我們拼個(gè)問(wèn)心無(wú)愧！
拼搏100天，我們整裝待發(fā)！
拼搏100天，我們定奪冠而歸！
看！春已歸來(lái)，高考的戰鼓已經(jīng)擂響，讓我們放手一搏，讓我們展翅高飛！
謝謝大家，我的演講完畢！
關(guān)于高考的演講稿模板9
相信其他同學(xué)大我都會(huì )和大家分享了很多學(xué)習方法和心得和計劃，我要和大家說(shuō)一下我今天突然想到的關(guān)于心態(tài)的單一問(wèn)題。今天距離高考還有__天，如果按照六個(gè)科目來(lái)分，一個(gè)科目平均只能分到X天，時(shí)間十分緊迫，也正是因為如此，很多人都把勤勞、刻苦、拼博或者堅持放在第一位，這是無(wú)可非議，但這一切的一切其實(shí)都有一個(gè)大的前提，就是心態(tài)。然而我們的心態(tài)怎么樣呢？先不說(shuō)遠在中國另一邊遍布欄桿的__中學(xué)，就看一看我們身邊的兄弟學(xué)校，前幾天，__二中發(fā)生學(xué)生跳樓事件，而昨天__一中又發(fā)生了同樣的事件，雖然我相信這種事不會(huì )發(fā)生在我們的同學(xué)身上，但也能看出，如果心態(tài)不好，所有的勤勞、刻苦、拼博到堅持都無(wú)從談起。
從這學(xué)期開(kāi)始到現在，我們已經(jīng)經(jīng)歷了三次大型的模擬考試，同學(xué)們的成績(jì)也有升有降，可以說(shuō)，每個(gè)人心里的想法都是不一樣的，并且這種想法和每個(gè)人的成績(jì)也沒(méi)有直接的關(guān)系，你不能說(shuō)在前面領(lǐng)跑的同學(xué)心里就沒(méi)有壓力，也不能說(shuō)暫時(shí)落后的同學(xué)心里都如十萬(wàn)火急，但我們也不能否認成績(jì)的變化和心態(tài)毫無(wú)關(guān)系，一個(gè)良好的心態(tài)絕對能讓你成績(jì)的提升有事半功倍的效果。我們可以設想以下兩個(gè)心境：一個(gè)是發(fā)現自己不會(huì )的題就著(zhù)急上火，感覺(jué)自己什么都不行，進(jìn)而越來(lái)越煩燥，越看題越煩，最后摔書(shū)而去，心里像起了火一樣。這是一種，另一種是發(fā)現不會(huì )的問(wèn)題，馬上沉心思考，翻書(shū)查閱知識點(diǎn)，去弄清楚自己在思考這道題上出現的問(wèn)題，當最后找到了這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)解決辦法后心中會(huì )感到十分高興，因為又解決了一個(gè)自己潛在的解題問(wèn)題，讓自己又充實(shí)了一點(diǎn)，這是另一種心態(tài)，這兩種心態(tài)，一個(gè)是由急躁情緒引導的心態(tài)，一個(gè)是由積極情緒引導的心態(tài)，而每個(gè)同學(xué)都希望擁有積極的.心態(tài)，但做到卻并不容易。在高三最后的__天，我把大家的情緒分為四類(lèi)：積極心態(tài)，急躁心態(tài)，消極心態(tài)以及輕浮心態(tài)。積極心態(tài)和急躁剛才已經(jīng)大約舉了例子，而消極心態(tài)是急躁心態(tài)發(fā)展到極限產(chǎn)生的，在這種消極心態(tài)下，剩下的__天就完全成為“垃圾時(shí)間”，這種心態(tài)會(huì )讓你覺(jué)得反正我什么都不會(huì )，不如放棄讓自己少受累，這種心態(tài)會(huì )讓你在__天里成績(jì)急轉直下，一去難回，而輕浮心態(tài)是積極心態(tài)發(fā)展到了另一個(gè)極限產(chǎn)生的，積極心態(tài)本應帶來(lái)一種樂(lè )觀(guān)冷靜，但如果盲目樂(lè )觀(guān)，解決一個(gè)問(wèn)題就覺(jué)得萬(wàn)事大吉，就“飄”了起來(lái)，這種心態(tài)雖及不上消極心態(tài)影響大，但也會(huì )讓你的成績(jì)停滯不前，也是不可取的，而我們最該擁有的，就是一份積極的心態(tài)去度過(guò)最后的__天。情緒對心態(tài)起決定性的作用，我們情緒的波動(dòng)會(huì )直接影響我們的心態(tài)，太驕傲的就飄，太煩悶難免會(huì )躁，所以必須戒驕戒躁，才可保持住一份積極冷靜的心態(tài)。
那么怎樣戒驕戒躁呢？以下是一些個(gè)人建議，首先我們要有信心，無(wú)論對自己還是對生活，同時(shí)凡事保持冷靜，三思而后行，當我們學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候，寫(xiě)幾篇小楷來(lái)溫習一下作文素材讓自己沉穩下來(lái)；當我們太過(guò)煩躁時(shí)，適度深呼吸或做一些有氧運動(dòng)讓我們舒緩下來(lái)，對我們積極的心態(tài)能夠起到輔助的作用。大家也知道這兩次的誓詞都是由我來(lái)寫(xiě)的，里面也融合著(zhù)我對大家的一種祝愿，有堅持的恒心，和必勝的信念，就能贏(yíng)得輝煌。希望大家能夠保持住一種冷靜積極的心態(tài)進(jìn)入自由復習，并且永遠保持一種必須的信心，堅持到最后。
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尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
隆冬已至，寒風(fēng)刺骨，它可以侵襲我們的身體，卻無(wú)法凍結往高考的步伐。三年時(shí)間彈指一揮，不知不覺(jué)，離高考僅剩200天，無(wú)聲無(wú)息，龍門(mén)僅有百尺之遙。時(shí)間如東流之水，永不復還，你我假設弦上之箭，蓄勢待發(fā)。今天的我們就是等待破繭的蛹，是將要接受洗禮的海燕，是準備搶灘登陸的戰士！
同學(xué)們，從進(jìn)入威中大門(mén)的那天起，我們已踏上尋夢(mèng)的旅途。三年來(lái)我們懸梁刺股，發(fā)奮苦讀，風(fēng)雨無(wú)阻，寒暑不輟，為實(shí)現夢(mèng)想中的藍圖揮灑著(zhù)汗水與淚水�，F在，總攻的號角已經(jīng)吹響，命運的車(chē)輪又一次駛到了人生奮戰的前線(xiàn)。為了心中的夢(mèng)想，為了明年高考的輝煌，讓我們攜手并肩，向著(zhù)心中的目標沖刺吧！
幾年來(lái)，我們朝夕相伴，風(fēng)雨同行。在最后的二百多天里，我們將精誠團結，通力合作。我們將統一部署，協(xié)調步驟；我們將刻苦鉆研，潛心備課；不斷更新教育理念，努力完善教學(xué)方法。教無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯，我們謹以主導者的身份最大能量地效勞于你們！我們將隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，采集高考最新信息，搜集高考名校資料，交流高考心得。以他山之石，攻我璞玉。我們將做好所有同學(xué)考前、考試、考后的一切工作，全力幫助你們發(fā)揮出自己的最正確水平！總之一句話(huà)，為了你們的一切，我們赴湯蹈火，在所不辭！
也許我們對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，但請同學(xué)們相信：艱難險阻，我們共同承當；風(fēng)霜雨雪，我們同舟共濟。
同時(shí)，我也要對大家提出幾點(diǎn)忠告：我們要學(xué)會(huì )持之以恒，循序漸進(jìn)，千萬(wàn)別奢望一步登天。我們要知道什么是屢戰屢敗，更要懂得什么叫屢敗屢戰。我們需要環(huán)境的安靜，更需要心靈的安靜，身處其中，自有別人看不到的風(fēng)景。我們要懂得刻苦勤奮，最笨的方法，也是最聰明的方法；最踏實(shí)的方法，就是最有效的方法。我們也不要因他人的進(jìn)步損傷自己的斗志，高三人人自危，每個(gè)人都有適合自己的方式。我們要力爭最短的時(shí)間里做最多的事，善于摸索規律，提高效率。我們要重視每一次考試，它是查找漏洞的最好方法，而高三的.實(shí)質(zhì)就是發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。我們也不要忘記及時(shí)調整狀態(tài)，每天暗示自己是最棒的，這樣在真正需要工作和學(xué)習的時(shí)候，我們才能全身心的投入。
此時(shí)此刻，我想對同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：
1、明確個(gè)人目標，制訂學(xué)習方案。我希望同學(xué)們要盡快確立自己的目標，并把它寫(xiě)下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，鞭策自己。同時(shí)，制訂詳細而科學(xué)的學(xué)習方案；把每天的任務(wù)寫(xiě)在小紙片上，貼在桌上，一項一項的完成。
2、立刻行動(dòng)起來(lái)。不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現在就開(kāi)始行動(dòng)吧。
3、不輕言放棄。不少同學(xué)還沒(méi)進(jìn)入高三，便有了所謂的“高三情結”：焦慮、不安、患得患失，經(jīng)常無(wú)端的認為自己不行，自責，消沉，失意，甚至開(kāi)展成為自暴自棄，一蹶不振。這是一個(gè)十足的懦夫。自卑的后面常常躲著(zhù)一個(gè)惡魔——消極的自我評價(jià)。他們覺(jué)得自己有許多缺點(diǎn)，有很多的知識過(guò)去沒(méi)有學(xué)好；覺(jué)得自己不健全，不中用，無(wú)價(jià)值；覺(jué)得自己一無(wú)是處，腦子里盤(pán)旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價(jià)像一面魔鏡，能把一丁點(diǎn)的錯誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象征，使人陷于自卑而不能自拔。
4、養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，利用好點(diǎn)滴時(shí)間。在平常的學(xué)習中，你們有一些自主學(xué)習的時(shí)間，如果能利用好這些時(shí)間，就會(huì )更好的掌握知識，更有效的提高學(xué)習效率。希望同學(xué)們都能主動(dòng)學(xué)習，自覺(jué)的查缺補漏，打好根底，不斷提高自己的成績(jì)。同學(xué)們，人的最高境界是無(wú)怨無(wú)悔。假設未來(lái)是高山的頂峰，奮力攀登就能無(wú)限風(fēng)光在險峰。假設未來(lái)是大海美麗的此岸，奮力劃槳將戰勝風(fēng)浪到達此岸，感受成功的喜悅。
同學(xué)們，奮斗是艱辛的，放下一切包袱，咬緊牙關(guān)，吃盡人間苦，才能享受非凡的成功。在這二百天的日子里，我希望同學(xué)們戒自滿(mǎn)，戒急躁，戒浮夸，戒僥幸，不找任何借口，心中只有一個(gè)目標——明年六月的高考。同學(xué)們，目標就在前面，時(shí)不我待，沒(méi)有退路，不要彷徨，不要嘆息，奮力往前沖。勝利一定屬于我們，我們一定勝利。我們要有緊迫感和危機感，要一心撲到學(xué)習上，將全部精力用到學(xué)習上。我們舉目望蒼穹，不是為了摘星取月，而是為了有一個(gè)永不屈服的姿態(tài)。給自己一個(gè)目標，讓生命為它燃燒。我們將用青春證明，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。
同學(xué)們，奮斗吧，讓智慧與夢(mèng)想盡情綻放，讓未來(lái)與希望美麗奪目。同學(xué)們，讓我們共歷風(fēng)雨，也共賞虹霓。明年的六月在呼喚，滄海橫流，方顯英雄本色。十載寒窗，百天苦練，何人健步登金榜？一腔熱血，萬(wàn)丈豪情，我輩英才奪桂冠！
今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，大多數人死在明天晚上，看不見(jiàn)后天的太陽(yáng)�！笔前�，努力容易，堅持難；堅持容易，遇到挫折打擊，甚至是反復遇到挫折和打擊仍舊堅持就更難�；ㄩ_(kāi)不敗，只要花開(kāi)就會(huì )不��！在這倒計時(shí)還剩二百多天的時(shí)間里，讓我們以最飽滿(mǎn)熱情、最昂揚的斗志、最刻苦的精神、最堅韌的毅力，在最后的戰役，作最后努力。我們的理想彌補著(zhù)父母和老師的遺憾，我們的努力延續著(zhù)父母和老師青春的驛動(dòng)，我們的成功就是父母和老師夢(mèng)想的延長(cháng)，我們的拼搏見(jiàn)證著(zhù)屬于我們的最珍貴的歲月。
在此，我代表高三所有教師衷心的祝福同學(xué)們：金榜題名，美夢(mèng)成真！
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