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叛逆期家長(cháng)會(huì )感恩父母發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的叛逆期家長(cháng)會(huì )感恩父母發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
叛逆期家長(cháng)會(huì )感恩父母發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!我是初三年級兩班的數學(xué)老師。受初三年級組和初三數學(xué)備課組的委托，由我代表本組數學(xué)老師在此次家長(cháng)會(huì )上發(fā)言。
首先，十分感謝各位家長(cháng)朋友在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級家長(cháng)會(huì )。
其次，想與各位家長(cháng)朋友一起交流一下與本期數學(xué)教與學(xué)關(guān)于的問(wèn)題。
第一：教學(xué)內容的安排。
因本學(xué)期時(shí)間較長(cháng)，初三下學(xué)期復習迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重，因此我們初三數學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內容包含本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此，本期教學(xué)內容十分繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。
第二：家長(cháng)如何了解自身孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。
你可以和數學(xué)老師打電話(huà)，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。如果他的'家庭作業(yè)做得很認真，錯誤及時(shí)認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經(jīng)常研究和復習筆記，這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的，考試成績(jì)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的，成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。因此家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng )新課堂》，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學(xué)習情況，也能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習。
第三：家長(cháng)如何引導自身孩子正確使用參考書(shū)。
要學(xué)好數學(xué)，必須多做題----這是大多數家長(cháng)的看法。因此，每到開(kāi)學(xué)初，家長(cháng)都會(huì )幫孩子買(mǎi)不少參考書(shū)。殊不知，現在的學(xué)生很忙，基本沒(méi)時(shí)間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當精選參考書(shū)或習題進(jìn)行提升。
第四：家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。
有的家長(cháng)抱怨自身因遺忘等各種原因導致的數學(xué)水平太低，沒(méi)有能力輔導孩子的數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自身的事情，家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，經(jīng)常對他們說(shuō)：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物，即善于利用外界因素為自身服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習其實(shí)也是如此!”因此作為家長(cháng)，你對孩子數學(xué)學(xué)習應該擔負監督﹑督促的責任，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習中的錯誤，并不斷進(jìn)行復習和鞏固!這樣，你對孩子經(jīng)常傳達一種信息：我很在意你的數學(xué)學(xué)習，數學(xué)很重要! 第五：要十分重視數學(xué)學(xué)習中的錯誤和問(wèn)題。
關(guān)于糾錯的問(wèn)題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號，打一個(gè)比方。一句口號是：不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對小問(wèn)題置之不理，累積起來(lái)，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力，你仍然可以融化它，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì )是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會(huì )越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個(gè)大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數學(xué)學(xué)習中一定要善于及時(shí)糾錯，防止造成知識缺陷的積累;實(shí)際上，學(xué)習的進(jìn)步是在不斷的糾錯過(guò)程中實(shí)現的，將不會(huì )的、出錯的問(wèn)題，學(xué)會(huì )、做對，就是進(jìn)步;無(wú)數小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì )成為大的進(jìn)步。
第六;關(guān)于家教方式。
有的家長(cháng)說(shuō)自身家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線(xiàn)，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著(zhù)臉，說(shuō)一不二，這是專(zhuān)制，不是真正意義上的嚴格。例如，孩子在數學(xué)學(xué)習中出了某個(gè)問(wèn)題，出格了，你生氣、打罵、撕書(shū)本，孩子害怕了，重新再來(lái)，達到了要求，這是嚴格。你和風(fēng)細雨講道理，讓孩子認識到自身的錯誤，再來(lái)一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線(xiàn)，又不傷害孩子的嚴格方式更好。
現在教育孩子，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡(jiǎn)單一句話(huà)：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。
第七：關(guān)于奧數學(xué)習。
學(xué)奧數，上奧數班成了現在學(xué)生和家長(cháng)口中的熱門(mén)詞匯，因為很多學(xué)生不管程度如何，理想中都是沖著(zhù)市內外名校、重點(diǎn)高中去的。奧數班的學(xué)習內容有些是教材內容、知識的深化與拓展，有些是專(zhuān)門(mén)的競賽知識與技能。我們數學(xué)老師的觀(guān)點(diǎn)是：并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數知識，掌握其技能的!說(shuō)得更實(shí)在點(diǎn)，絕大多數學(xué)生是根本不適合學(xué)習奧數的。真正能學(xué)好奧數的孩子，一定要是基礎十分扎實(shí)，習慣優(yōu)良，思維異常敏捷，上進(jìn)心與拼搏精神都很強，特別出眾的孩子。但，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?因此，有些家長(cháng)盲目跟風(fēng)，單憑主觀(guān)意愿，不顧孩子實(shí)際地上奧數，是很不明智的。我們的絕大多數學(xué)生應該一心一意夯實(shí)基礎，緊扣中考，而不是應付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(cháng)朋友一定要對自身的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!
各位家長(cháng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不但要一致行動(dòng)，要向孩子明確提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧�！�
最后我要說(shuō)的是：“讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓我們的孩子健康成長(cháng)，讓我們一起創(chuàng )造弘毅新華的更大輝煌�！�
發(fā)言不當之處，敬請各位家長(cháng)朋友多多包涵，批評指正。
謝謝大家!
叛逆期家長(cháng)會(huì )感恩父母發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好!
望子成龍，望女成鳳。這是每位家長(cháng)對我們做兒女的期望。然而，這也是我們的夢(mèng)想。您們?yōu)榱宋覀兡苡幸粋�(gè)好的學(xué)習環(huán)境，將來(lái)不落于他人之后，每天四處奔波。而我們也在為自身的夢(mèng)想奮斗。
您們的辛苦付出我們知道，您們的想法我們也了解。我們也在努力，努力實(shí)現我們共同的目標。
如今我們知道自身的處境和未來(lái)的目的，也知道該做什么，不該做什么。請您們不要太擔憂(yōu)，如果最后我們沒(méi)有實(shí)現這個(gè)目標，也希望您們不要太難過(guò)。因為在學(xué)校里我們每天都過(guò)得很開(kāi)心，充實(shí)。在這里我們學(xué)到了知識，交到了朋友，學(xué)會(huì )了獨立思考，禮貌待人。
也許有時(shí)候，我們的成績(jì)不是很理想，此時(shí)則希望您們不要過(guò)多責備我們或拿我們與他人做比較。成績(jì)差我們也不想，心里也很難受，也覺(jué)得愧對您們。要是您們可以和我們溝通，鼓勵我們。那我們心里會(huì )感到一絲安慰，會(huì )加倍努力。
在我們小時(shí)候，是多么不懂事，調皮。讓您們頭痛不已。我們每次闖了禍是您們幫忙解決�？晌覀兤綍r(shí)卻經(jīng)常和您們作對，您們說(shuō)一句，我們就頂一句，惹得您們生了不少氣。而我們卻不以為然，還樂(lè )在其中。
如今我們已經(jīng)長(cháng)大了。不再是那個(gè)不懂事的孩童，現在的我們懂得了您們的.愛(ài)，知道了您們?yōu)槲覀兯冻龅男量�。我們現在不會(huì )讓您們在那樣頭痛不已了，我們會(huì )讓您們?yōu)槲覀兌院�。雖說(shuō)我們現在長(cháng)大懂事了，但對于您們來(lái)說(shuō)終歸還太年輕，有些事還不懂，還會(huì )犯錯，還會(huì )讓您們操心。因此需要您們的題型，糾正，幫助。
我們之間有時(shí)會(huì )為一些事產(chǎn)生矛盾，而它本不應該存在的，知識彼此間缺乏溝通交流，才使得矛盾越積越深。然而，要是我們能再矛盾產(chǎn)生時(shí)，可以及時(shí)溝通，我想它就不存在了。這樣彼此間的感情也會(huì )更加深厚。不過(guò)對于一些我們不想說(shuō)的事，也希望您們不要過(guò)得的干涉。我知道您們這樣做是為了我們好，關(guān)心我們�？墒俏覀円残枰稽c(diǎn)屬于自身的空間。
溝通可以減少彼此間的矛盾，溝通可以拉近我們的距離。多溝通交流會(huì )讓彼此間的感情更深。
以上所說(shuō)的是我的感想，雖然不能代表所有學(xué)生的心聲，但我認為有些學(xué)生還是和我想的一樣。
在這里，我要感謝我的父母，您們從來(lái)沒(méi)有在我成績(jì)差時(shí)，責罵我，而是在我身邊鼓勵我，讓我不要太傷心，每次都讓我感動(dòng)心里暖暖的。在這里我也要感謝老師，在我受到挫折的時(shí)候，是老師您再身邊鼓勵我，讓我不要太看重成績(jì)，我也會(huì )努力去學(xué)習，不負父母和老師對我的期望。
最后，請讓我代表初三(14)班全體同學(xué)向在座各位可敬的家長(cháng)們說(shuō)一聲：“你們辛苦了!”
謝謝你們!
叛逆期家長(cháng)會(huì )感恩父母發(fā)言稿3
一.九年級學(xué)生心理及對策
九年級學(xué)生身上少了七年級學(xué)生的幼稚，八年級學(xué)生的頑皮，多了一份對未來(lái)世界的期望和憧憬。但隨著(zhù)中考的日益臨近，他們的思想、心理、行為等都出現了一定的多變性、復雜性和特殊性。這種不穩定的心理狀況將直接影響到學(xué)生的學(xué)習，決定著(zhù)學(xué)生今后的人生道路。對九年級學(xué)生心理特點(diǎn)的分析和把握，可以有助于我們采取科學(xué)手段調整和消除學(xué)生的不良情緒和焦躁心理，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)相對寧靜舒適的心理環(huán)境。
(一)關(guān)于九年級學(xué)生思想特點(diǎn)的分析
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)以及對周?chē)挛锏牟粩嗾J識和課本知識的學(xué)習，他們的思維能力空前提升。對于周?chē)囊磺胁坏珒H停留在認識的水平，而且帶有個(gè)人的理解和思維。但是由于客觀(guān)條件和他們自身知識水平和思維能力的限制，他們對事物的認識和判斷及問(wèn)題的處理，包含人際關(guān)系的處理，又有較大的局限性和片面性，因此導致他們的理想和現實(shí)有一定的差距，從而使他們的理想壓力空前增大。他們對于自身急于肯定，急于得到他人肯定，但有時(shí)又充滿(mǎn)著(zhù)疑惑和不自信。這就使得他們的情緒容易受到外界環(huán)境的干擾，表現出多變性和不穩定性。
(二)關(guān)于九年級學(xué)生學(xué)習問(wèn)題引起的心理浮躁、激動(dòng)、不安和放棄現象的分析
隨著(zhù)畢業(yè)的迫近，學(xué)生的學(xué)習壓力益增大，心理的負荷也不斷增加。因此學(xué)生的表現自然分成以下幾種類(lèi)型：
1.自信型：這部分學(xué)生思想上有明確的目標和遠大理想，學(xué)習興趣濃厚基礎知識扎實(shí)，學(xué)習方法得當，學(xué)習策略和技巧成熟。各科發(fā)展平衡，平時(shí)成績(jì)優(yōu)秀，并且經(jīng)常獲得老師和家長(cháng)的贊揚。
2.迷茫型：這部分學(xué)生在班級中人數較多，他們在思想上也渴望著(zhù)升入高中。但是由于平時(shí)不重視學(xué)習技巧和方法，或基礎知識不是很扎實(shí)，平時(shí)成績(jì)波動(dòng)較大，不是很穩定，從而導致他們的思想起伏也較大。
3.自暴自棄型：這一部分學(xué)生平時(shí)對學(xué)習就無(wú)多大興趣，多門(mén)課程都不及格。平時(shí)總抱著(zhù)得過(guò)且過(guò)的思想。
上述各種因素并非獨立存在，他們互相制約，對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生著(zhù)一定影響。作為家長(cháng)我們更應重視學(xué)生思想和心理問(wèn)題，尤其在面臨畢業(yè)，學(xué)生思想更為復雜多變，心理問(wèn)題突出之時(shí)，更應重視對學(xué)生心理特點(diǎn)的分析，并積極尋找探索有效對策來(lái)疏導學(xué)生心理，維護學(xué)生心理健康。具體做法我認為有以下幾點(diǎn)對策：
(一)穩定學(xué)生情緒。培養學(xué)生信心、面對學(xué)生出現的各種問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì )用科學(xué)方法疏導學(xué)生心理，給學(xué)生不斷減壓，調整好學(xué)生心態(tài)。最佳的方法就是經(jīng)常找孩子談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，讓學(xué)生有一個(gè)訴說(shuō)自身內心苦惱的對象。通過(guò)不斷的有針對性的談話(huà)，就如同給學(xué)生對癥下藥，能起到“強心”、“鎮定”的作用。同時(shí)，自信是學(xué)生迎考必不可少的精神動(dòng)力，是學(xué)生取得成功的保證。家長(cháng)要通過(guò)不斷鼓勵和肯定，使得孩子樹(shù)立自信心。
(二)在家要以平常心態(tài)對待孩子。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造過(guò)度緊張的空氣。要經(jīng)常向學(xué)生分析“平時(shí)似考試，考試似平時(shí)”的辯證關(guān)系，把學(xué)生從對中考的過(guò)度神秘中引出來(lái)，引導學(xué)生以平常心態(tài)從容備考。
(三)要理解孩子，面對中考壓力，家長(cháng)只重視學(xué)生學(xué)習，往往忽略了學(xué)生思想和心理問(wèn)題。作為家長(cháng)要關(guān)心孩子心理。要讓孩子感受到家長(cháng)的理解，讓學(xué)生有一個(gè)真正的.輕松心態(tài)。古代都有“士為知己者死”的古訓，我們的孩子感覺(jué)到你和他的心理拉近了，你理解他了，那你不需要督促，他自然而然的就要學(xué)習了。
教育是一項長(cháng)期而復雜的工程，作為學(xué)生成長(cháng)的良師益友，在他們成長(cháng)的過(guò)程中，我們要全方位關(guān)注孩子的發(fā)展，尤其孩子的身心健康。面對九年級畢業(yè)班的學(xué)生，我們在重視他們成績(jì)的同時(shí)，更應關(guān)注他們的心理，真真切切為他們的中考鋪好道路，送他們踏上新的人生征程。
叛逆期家長(cháng)會(huì )感恩父母發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
首先，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持厚愛(ài)。
時(shí)間過(guò)得很快，依稀之間們已踏上了初三的征程，曾的嬉戲玩笑，曾的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已學(xué)習的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，種沉著(zhù)和穩重的感受時(shí)�；\罩著(zhù)們，好像在一個(gè)孕育著(zhù)收獲的秋天，們成熟了很多。
這里，為了能使每位同學(xué)都緊張、高效、諧、有序充滿(mǎn)信心的狀態(tài)下，卻迎接中考，戰勝中考，取得好成績(jì)，就的切身體驗向大家介紹些學(xué)習方法和心得。
把握中考，首先要擁不錯的心態(tài)。在中考起航前，們要把心態(tài)調整好，摒棄雜念，集中精力，專(zhuān)注于學(xué)習，專(zhuān)注于高考。此時(shí)，集中精力理是種明智，因為在定時(shí)期內，個(gè)人的資源和能力是有限的，無(wú)法同時(shí)做好數件同樣重要、難度又都較大的事情。而瑣事也同樣會(huì )占據的時(shí)間，消磨你的意志。此時(shí)，對于們來(lái)說(shuō)，學(xué)習是主流，不要被生活中些小事，同學(xué)間些摩擦所拖累。
把握中考，其次擁有健康的`體魄，社會(huì )需要的不那種弱不禁風(fēng)，身體孱弱的白面書(shū)生，而是擁有科學(xué)知識健康體格的接班。因此，平時(shí)的體育鍛煉，不但能鍛煉們的體質(zhì)，充實(shí)們的革命本錢(qián)，更能鍛煉們的毅力，為們的高考加油! 把握中考，再則就要勤奮努力，科學(xué)備考。功伴著(zhù)汗水。喜悅伴著(zhù)艱辛�；ń�(jīng)風(fēng)雨終成果，們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂(lè )。目前，們正處于一輪復習階段，“萬(wàn)丈高樓平地起”，此時(shí)，打好基礎是至關(guān)重要的。平時(shí)復習中們不但要重溫習課本、弄懂，體會(huì )課本提供的知識方法，還要弄清數學(xué)定理，公式的推導過(guò)程及例題的求解過(guò)程，研究習題例題之間的關(guān)系，達“通-項、會(huì )-片、高-步”的目的。
復習，就是個(gè)查漏補缺的過(guò)程，個(gè)知識全面化，系統化的過(guò)程。們要充分利用一輪復習的時(shí)間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。
再則，就是要處理好平時(shí)參試的關(guān)系。平時(shí)復習，定要有周密的學(xué)習計劃，六門(mén)功課間安排合理，注意六門(mén)齊頭并進(jìn)，平衡展。周密計劃能充分利用空余時(shí)間學(xué)習，合理安排時(shí)間休息，做勞逸結合，既使感到充實(shí)又能不覺(jué)得疲憊，既有規律又有效率。最后，對于學(xué)習方法的具體細節，這里便不再多說(shuō)，因為大家都仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。
如果把中考比作場(chǎng)戰斗，那們就是打仗的士兵，老師是指揮們的將軍，們不但要聽(tīng)從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士氣，同心同德，共赴戰斗。
最后，祝愿們能明年的中考中取得理想的成績(jì)，考上理想的高中，種瓜得瓜，種豆得豆，種汗水的，都能得到珍珠。愿們的老師、們的家長(cháng)能為們的成功而驕傲，自豪!
謝謝!
叛逆期家長(cháng)會(huì )感恩父母發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家晚上好!
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，這里我就不多說(shuō)了，非常感謝大家對我工作的理解與支持!希望今后我還希望大家一如既往的支持與理解。
今天我主要說(shuō)以下五件事情：
一.提醒孩子用心聽(tīng)課
上課專(zhuān)心聽(tīng)講”是學(xué)好知識的最最重要的基本保證!這也是很多同學(xué)普遍存在的問(wèn)題，要特別予以重視!
二.提醒孩子帶學(xué)具
每次講新課前，我都要進(jìn)行預習作業(yè)的布置，在預習時(shí)，有用到學(xué)具的時(shí)候，一定要提醒孩子注意帶學(xué)具。近段時(shí)間學(xué)的千以?xún)葦档恼J識，每天要用到計數器，但個(gè)別學(xué)生總是不帶，作業(yè)中一再強調，邊撥計數器邊寫(xiě)作業(yè)，在學(xué)校有老師的監管，都不帶，我不知道在家孩子孩子到底操作沒(méi)有?大家都知道眼過(guò)百遍不如手過(guò)一遍的道理吧，希望這種現象不要在出現在您孩子的身上。
三.提醒孩子注意練習本作業(yè)的書(shū)寫(xiě)
練習本的書(shū)寫(xiě)一定要同作業(yè)本、考卷一樣書(shū)寫(xiě)，認認真真、一絲不茍，從嚴要求，把平時(shí)的學(xué)習當做考試，按照老師要求的格式去寫(xiě)，這兩天讀寫(xiě)千以?xún)鹊臄�，在學(xué)校我要求把數先抄出來(lái)再寫(xiě)上讀作或寫(xiě)作，最后才讀出或寫(xiě)出這個(gè)數來(lái)，有部分學(xué)生直接讀寫(xiě)，并且書(shū)寫(xiě)太亂，希望家長(cháng)根據孩子的作業(yè)情況對號入座，改掉壞毛病，養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，開(kāi)學(xué)來(lái)每天練習本上一直保持認真書(shū)寫(xiě)的有：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx這些同學(xué)。
四.正確對待孩子每次的單元測試
AB卷本來(lái)就是不是我批的內容，我為了能更好的了解學(xué)生知識掌握上的不足，我批了，并且每次我都記錄著(zhù)孩子們的成績(jì)，我每次把孩子的考卷反饋回去后希望家長(cháng)不能只看等級和分數，不要打罵孩子，要認認真真的分析孩子出錯的原因，并認真讓孩子訂正。同類(lèi)題出在A(yíng)4紙上，不要出在改錯本上，因為我還要批的。去年以前孩子小，每次我都要求家長(cháng)把錯誤原因講給孩子聽(tīng)，今年不同了，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，知識的增多，表達能力的加強，我逐步讓孩子把錯誤原因講給家長(cháng)聽(tīng)，并要求家長(cháng)針對孩子出現的錯誤提點(diǎn)對孩子的希望和鼓勵，因此一直以來(lái)每次考卷我都要求家長(cháng)簽意見(jiàn)，希望家長(cháng)重視起來(lái)，開(kāi)學(xué)來(lái)測試了一次，大部分家長(cháng)還是很支持我的工作的，能很負責的簽上意見(jiàn)，只有一小部分家長(cháng)沒(méi)簽意見(jiàn)，為了您的孩子，我的學(xué)生這個(gè)共同的對象，我希望大家能理解我支持我。
五.正確使用好改錯本
隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，我已經(jīng)讓孩子建了改錯本，但從我檢查的結果看改錯本使用的不是很好，個(gè)別同學(xué)用的還不錯，如：丁嘉芯的改錯本，有題目有錯誤原因等，下面我說(shuō)一說(shuō)如何使用改錯本：
(一)先說(shuō)說(shuō)錯題的格式——1題目2錯解3錯因分析4正解5紅筆標注
先抄題目，這是最重要的，一定要抄，數學(xué)本是一分為二的，寫(xiě)題目時(shí)可以統統的寫(xiě)過(guò)去，左邊寫(xiě)孩子的錯誤做法和錯誤原因分析，并將錯的地方用紅筆圈出來(lái);右邊再寫(xiě)上正確的解題過(guò)程，并用紅筆將相應的地方也圈出來(lái)。經(jīng)過(guò)如此對比，能更好地提醒和加深你的印象。例如：第一單元中有這么一道題：有37個(gè)蘿卜，每筐裝8個(gè)，至少需要幾個(gè)筐?有的是沒(méi)抓住關(guān)鍵詞至少，那就應該在至少上那紅筆圈個(gè)圈，并且在第二個(gè)算式4+1=5(個(gè))下那紅筆畫(huà)出來(lái)，錯誤原因就寫(xiě)：沒(méi)理解題中的至少的含義，4個(gè)筐裝完后還剩3個(gè)蘿卜，還需要一個(gè)筐，要用商4再加1是5個(gè)筐。有的是單位寫(xiě)錯了寫(xiě)成了筐，那就應該在單位個(gè)的`下面劃線(xiàn)或圈圈，錯誤原因就寫(xiě)：我沒(méi)找對單位，單位應在幾或多少的后面找，當然多少錢(qián)的單位不是錢(qián)，錢(qián)是人民幣，人民幣的單位是元角分，等等，我只是給大家舉個(gè)例子，絕不能不抄題只改錯，失去改錯本的功能，因為這個(gè)本子我們要經(jīng)常性的翻閱，并且在期末復習時(shí)一定要看的。
(二)改錯本的內容來(lái)源于
1.日常作業(yè)書(shū)本上的練習題目。
2.平時(shí)測試題目，考試卷上的錯題。
(三)建立錯題本一定要注意
1.一定要有題目。
2.同類(lèi)的題目不要一味的并入錯題目，只留一兩道比較有特色或者比較有代表性的就可以了。
3.錯題本上的內容要經(jīng)常翻看，在你完全掌握了之后，就可以適當減少翻閱的次數了。
人們不是常說(shuō)“在錯誤中摸索，在思考中修正，經(jīng)反思才能提升”嗎，這句話(huà)用在學(xué)習上更是至理名言，是提升學(xué)習成績(jì)的不二法寶，也是我最為推崇的一種學(xué)習方法，提供給各位家長(cháng)督促孩子學(xué)會(huì )使用改錯本，日積月累肯定您的孩子會(huì )受益匪淺的。說(shuō)的不對的地方請大家見(jiàn)諒，謝謝!
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