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幼兒園中班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿優(yōu)秀
在生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的幼兒園中班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿優(yōu)秀1
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來(lái)對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著(zhù)重要的作用。在這里我真誠地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(cháng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，為了孩子的健康成長(cháng)一起努力。
一直以來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導下，我們致力于辦讓人民滿(mǎn)意的教育，從幼兒園內外環(huán)境到教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高等方面我們做出了積極地努力，近幾年，我園各方面工作有了長(cháng)足發(fā)展。
一、幼兒在園的安全問(wèn)題：
我們在實(shí)際工作中深刻認識到，“安全”是我們陽(yáng)光幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園的頭等大事，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。家長(cháng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。比如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即：最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(cháng)應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見(jiàn)性發(fā)生事故，多數家長(cháng)是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。
二、幼兒園的課程設置
說(shuō)到課程設置，那我就先要與家長(cháng)們溝通一下對孩子的教育觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導教育工作�，F在很多家長(cháng)也很注重學(xué)習，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(cháng)就認為：你看某某家孩子會(huì )認多少個(gè)漢字、會(huì )計算10以?xún)壬踔?0以?xún)燃訙p法，這個(gè)孩子多聰明��！人家這個(gè)幼兒園教的東西真多！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識，并且實(shí)際上有些東西教不規范還不如不教。
幼兒教育以培養幼兒形成良好的'生活學(xué)習習慣和培養良好的學(xué)習興趣為目的。因為幼兒時(shí)期是培養和形成一個(gè)人終身生活習慣和學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。幼兒園教育是基礎教育，學(xué)習的內容就是最簡(jiǎn)單、最基礎、最容易的知識和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習的欲望使之養成終身學(xué)習的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。我們選用的教材是在教育局統一訂購的省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書(shū)這本書(shū)來(lái)對幼兒進(jìn)行教育的。小中班我們以基本的生活習慣、行為習慣為主，逐步培養孩子的自理意識；當然也有一部分家長(cháng)提出了：從中班開(kāi)始就該進(jìn)行寫(xiě)字、算題、認拼音字母的教學(xué)，有些認為中班不學(xué)東西，不上中班，直接上大班，怕的是上小學(xué)后跟不上。其他的我們不說(shuō)。就孩子的年齡來(lái)說(shuō)，我們面前的孩子只有三、四、五歲，有的還不足三歲，他們從出生到現在才有幾年，他們會(huì )走路才有幾天，關(guān)于寫(xiě)字，我們不主張小中班寫(xiě)字，首先，三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善，往往拿不住筆，如果硬要他們扛著(zhù)筆去練，孩子會(huì )很累，甚至會(huì )導致手指的變形。
其二，由于生理原因，孩子的姿勢會(huì )走型，而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以小中班我們只是涉及簡(jiǎn)單的數字和字的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，到了大班我們才開(kāi)始扎實(shí)地抓孩子的寫(xiě)字姿勢、拿筆姿勢，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的獨體字。數的加減等。還有的家長(cháng)孩子剛進(jìn)幼兒園還不到幾天就說(shuō)一個(gè)字也不知道寫(xiě)。什么也不知道。對于這一點(diǎn)我要說(shuō)一下。孩子連環(huán)境和人什么都不熟悉。心也沒(méi)有穩定。還沒(méi)有一個(gè)安心的狀態(tài)。還沒(méi)有適應新的環(huán)境。怎么能夠跟著(zhù)老師的思路走。很多的老師說(shuō)什么還理都不理。還怎么教他們學(xué)東西呢？是要一個(gè)慢慢的適應過(guò)程的。不是一兩天就可以教會(huì )孩子很多東西的。希望家長(cháng)能給與我們理解。講到這里我要強調一點(diǎn)。就是家長(cháng)不要小孩子把鉛筆和食物帶到學(xué)校來(lái)。還有一些家長(cháng)老是不給孩子帶家庭作業(yè)本。
三、家園共教
人們常說(shuō)：“一群好教師，就是一所好的幼兒園，而一群好家長(cháng)就能支撐起一所最出色的幼兒園”。幼兒園的發(fā)展，老師自我價(jià)值的實(shí)現，都離不開(kāi)在座的各位家長(cháng)的支持。
幼兒園的工作很大一部分需要各位家長(cháng)配合，有了各位家長(cháng)的認可、監督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。
孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教，時(shí)刻對孩子產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子出生后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔負起啟蒙教師的職責。所以，如何充分發(fā)揮家長(cháng)啟蒙教師的作用，力爭最大限度的取得與家長(cháng)的合作，把我們對孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題，其意義非常重大。家庭對孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長(cháng)的某一個(gè)時(shí)期影響著(zhù)他們，在孩子一生的成長(cháng)過(guò)程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(cháng)，甚至長(cháng)大成人，踏上了工作崗位，成家立業(yè)之后，還繼續著(zhù)。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。
四、理解、支持老師的工作
教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)。她們以園為家，無(wú)私奉獻著(zhù)、忘我的工作著(zhù)，每年新學(xué)期新招收的孩子們剛入園時(shí)，由于對環(huán)境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細致地哄著(zhù)他們，用媽媽的愛(ài)平復著(zhù)孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家；當老師們發(fā)現自己班的孩子有病時(shí)會(huì )立即帶錢(qián)送孩子就醫看病，。她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個(gè)幼兒。在此我也希望家長(cháng)能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。他們絕對是對所有孩子付出耐心和愛(ài)心的，當然，他們工作中的一些不足也希望各位家長(cháng)朋友們給予諒解。
五、搞好家園聯(lián)系
家長(cháng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長(cháng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長(cháng)去做什么，而要立足于希望家長(cháng)和自己合作做些什么，要讓家長(cháng)和老師一起構建家園共育的連心橋，其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長(cháng)最大的心愿。
最后我給大家提幾點(diǎn)建議，再次真誠的希望得到家長(cháng)的幫助、支持和配合：
�。ㄒ唬�。請各位家長(cháng)一定按學(xué)校規定時(shí)間準時(shí)接送孩子，接送時(shí)間：
早上幼兒來(lái)園家長(cháng)送幼兒到班級老師手中；
下午放學(xué)，家長(cháng)到教室接幼兒離園；
校車(chē)接送的幼兒。請家長(cháng)按時(shí)送到坐車(chē)點(diǎn)。最好是人等車(chē)不要車(chē)等人。主要道路邊的幼兒最好家長(cháng)親自接送。因為車(chē)輛比較的多。以防萬(wàn)一出現交通事故。
二、、一般情況，不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到。孩子因各種原因不能來(lái)園，請向教師做好請假工作，讓老師心中有數。
三、為安全起見(jiàn)，請家長(cháng)不要讓幼兒帶貴重物品（如金項鏈、耳環(huán)、手表等）和危險物品來(lái)園。幼兒來(lái)園前家長(cháng)應查看幼兒書(shū)包和口
袋，發(fā)現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、金屬發(fā)夾、彈子、硬幣、玻璃片、危險玩具等）應立即取出并及時(shí)對孩子進(jìn)行安全教育。
四、父母不要讓幼兒自己?jiǎn)为殎?lái)園或回家，、孩子的接送：原則上由父母親自接送，如有困難委托他人接送時(shí)，為了安全，被委托來(lái)接送幼兒的人，應具備完全行為能力（年滿(mǎn)十八歲以上的正常人）。并請提前聯(lián)絡(luò )老師，將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、與孩子之間的關(guān)系告訴老師，方可領(lǐng)走孩子。
五、如家長(cháng)電話(huà)或手機有變動(dòng)請及時(shí)與老師聯(lián)系，及時(shí)更改好您的聯(lián)系方法。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導。
為了讓每一個(gè)孩子在幼兒園開(kāi)心生活快樂(lè )成長(cháng)，而我們的教育、孩子的成長(cháng)都離不開(kāi)和家長(cháng)的溝通交流合作。
以上是我對孩子教育過(guò)程中的一些看法和觀(guān)點(diǎn)，希望各位家長(cháng)們加以指正、我們共同探討，一起尋找出對孩子教育最有利、最有效的方法。
下面由各班、主任老師來(lái)主持今天的家園交流會(huì )，希望通過(guò)大家相互的輕松交流、探討，共同培育好我們的孩子，辦好我們的幼兒園。
幼兒園中班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿優(yōu)秀2
尊敬的家長(cháng)朋友們：
你們好！首先感謝大家能在忙碌之中來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)已兩個(gè)多月了，由于每位家長(cháng)的工作時(shí)間的緣故，還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長(cháng)會(huì )。同時(shí)，向一直以來(lái)關(guān)心、理解、支持我們工作的家長(cháng)們真誠地說(shuō)一聲：謝謝！你們的到來(lái)既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話(huà)說(shuō)得好：相聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。我非常珍惜這樣的機會(huì )，能和家長(cháng)們面對面地坐下來(lái)，共同探討。同時(shí)也把我們多年來(lái)積累的家長(cháng)工作的經(jīng)驗和感受說(shuō)出來(lái)，和家長(cháng)共同分享，希望能引起大家的共鳴。
一、班級情況介紹
這學(xué)期由我和藍老師負責本班的教學(xué)，由我們的尹愛(ài)玲阿姨負責孩子們的保育方面。我們這個(gè)班的幼兒大部分都是上學(xué)期開(kāi)始在這讀書(shū)的，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和鍛煉，我看到了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。比如說(shuō)：有很多本地的幼兒都不會(huì )講普通話(huà)，這對我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的困惑，但經(jīng)過(guò)家長(cháng)和我們的不懈努力，終于基本上的本地幼兒都會(huì )說(shuō)普通話(huà)了。又有那些性格很倔強的孩子，現在也變地很懂事、聽(tīng)話(huà)等等。而在這里我看到最大改變的還是馬戈銘小朋友。他是一個(gè)在家很活躍、勤奮，在園卻是一個(gè)很內向、懶惰的孩子，懶惰到甚至走路都要人推著(zhù)多。當時(shí)我和他的家人都很著(zhù)急，這孩子該怎樣來(lái)去改變他呢？后來(lái)慢慢地，在園時(shí)老師阿姨都特別地關(guān)注他，因為他比其它的孩子要內向地多，就應該給他更多的關(guān)愛(ài)，在家時(shí)我也不斷地跟他媽媽溝通。
后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的過(guò)去，我們看到銘銘一天一天的進(jìn)步，慢慢地開(kāi)始變得活躍起來(lái)了，到現在可以用“調皮、懂事、開(kāi)朗”這些詞來(lái)概括他的現狀。而這學(xué)期也新增了十幾位新生，由于個(gè)體差異的'不同，她們的適應能力也不一樣，不過(guò)大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個(gè)大家庭中。
二、保育方面
前段時(shí)間是手足口病和流感的高峰期。我們的阿姨堅持每天都用消毒水把毛巾、杯子清洗，每天早上擦拭窗戶(hù)、桌子，保持每天的室內通風(fēng)。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)大部分幼兒都會(huì )出很多汗，我們都會(huì )及時(shí)的給孩子擦汗。當然我們也堅持給孩子進(jìn)行晨、午檢，這樣可以及時(shí)知道孩子的身體情況，我們也會(huì )隨時(shí)地關(guān)注孩子的情緒變化。我們也堅持讓幼兒在飯前便后洗手，不可以用手放在嘴巴里，因為我們知道病從口入，所以我們經(jīng)常教育孩子要養成一個(gè)良好的衛生習慣。
三、安全工作
我相信有很多家長(cháng)都有這樣的觀(guān)念，尤其是中班的家長(cháng)：不管孩子在園是否能學(xué)到很多的知識，但只要他在幼兒園里能夠健康、快樂(lè )的成長(cháng)，就比什么都好。的確，一個(gè)人只要有了健康的身體，才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位。我們每周都會(huì )進(jìn)行一次安全教育課，讓孩子們從小就有這樣的安全意識。我們也會(huì )隨機教育孩子們上下樓梯要扶欄桿、排隊走路時(shí)小手要放背后、不可在教室內追逐等等。每天的戶(hù)外活動(dòng)都是由兩個(gè)老師和阿姨陪同的，因為這樣才能夠讓所有的孩子都在我們的視線(xiàn)當中。當然，早上的時(shí)候我們的門(mén)衛和行政人員都有在門(mén)口進(jìn)行安全防范。
四、家長(cháng)配合
幼兒教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。所以，下面希望家長(cháng)能夠配合我們做的一些事項：
1、請家長(cháng)按時(shí)間準時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。我園有接送卡制度，為了孩子的安全，請家長(cháng)們給與理解。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說(shuō)明情況，或者打個(gè)電話(huà)也行。為了孩子的安全，請家長(cháng)們給予理解。
2、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應作息時(shí)間在指定地點(diǎn)有序接孩子。在這里表?yè)P大部分家長(cháng)能以身作則。
3、孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園，請您通知我們，以便我們及時(shí)了解孩子的情況。幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、硬幣、項鏈等。如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫(xiě)清楚，交給我們老師手中，避免造成錯服和漏服現象的發(fā)生。
5、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。也希望每位家長(cháng)，尤其是幼兒坐車(chē)的家長(cháng)，都能夠開(kāi)通校訊通，以便能把寶寶在園信息第一時(shí)間發(fā)送給您。
6、如果你發(fā)現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時(shí)帶回來(lái)。因為孩子都不是有意識的，希望家長(cháng)能正確引導并教育。
7、在家早晚睡覺(jué)穿衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
8、請家長(cháng)能夠認真閱讀我們發(fā)給小朋友的通知，并按通知的內容，配合教學(xué)工作的開(kāi)展。認真閱讀給幼兒發(fā)回去的家園聯(lián)系手冊并簽上您的名字。
幼兒園中班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿優(yōu)秀3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先，感謝和歡迎各位家長(cháng)們在百忙之中抽空來(lái)參加我班的家長(cháng)會(huì )，感謝你們一直以來(lái)對我們工作的理解和支持，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習，我們班的孩子在各方面的能力都得到了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期中我班來(lái)了一些新小朋友，他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，稍后，我會(huì )對他們一一進(jìn)行點(diǎn)評。這次我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的是向各位家長(cháng)匯報您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活學(xué)習情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)，請家長(cháng)們放心，我們也將提高標準，嚴格要求自己，一同與各位家長(cháng)和幼兒進(jìn)步。
我班現有幼兒32人，為大小混齡班，其中大齡有13位孩子由魯老師負責，中齡有15位孩子由周老師負責，小齡有4位孩子由許老師負責。生活方面主要是我們羅老師負責。這次我班進(jìn)的新生較多，但孩子們的自理能力都還好，適應能力較強。通過(guò)一個(gè)多月的在園學(xué)習和生活，孩子們能夠適應幼兒園集體生活當中來(lái)，能積極參加各種體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調，體質(zhì)明顯增加。在園的學(xué)習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣，能為集體做力所能及的事，而且會(huì )樂(lè )于幫助別人，幼兒都能在活動(dòng)中積極思考，并能踴躍發(fā)言，在日常生活課堂中他們能用普通話(huà)與其他孩子或老師進(jìn)行交流。我班大部分的孩子敢于大膽表達自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多數幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準確，喜歡翻閱圖書(shū)。對故事、圖書(shū)的內容比較感興趣。在我們的觀(guān)察下：我班大部分還子都有良好的傾聽(tīng)習慣，集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)積極性較高、思維活躍、能夠大膽地發(fā)言，幼兒一定的學(xué)習意識。孩子們在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在我們的語(yǔ)言方面：幼兒能積極主動(dòng)的參與同伴交流，能夠清楚的表達自己的想法和感受。
下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題向家長(cháng)匯報一下：
一、教育任務(wù)
本學(xué)期我班開(kāi)設了蒙氏閱讀、蒙氏數學(xué)、我的身體會(huì )唱歌、億童英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)等：我們每周還會(huì )對我們教室內的五大領(lǐng)域的教具進(jìn)行操作，讓孩子們知道理解每項工作的意義。（每天的上午我們的幼兒有自由操作時(shí)間）。對于剛來(lái)的幼兒，我們主要是先讓他融入到我們的這個(gè)集體中來(lái)，讓他慢慢地熟悉環(huán)境，隨之，培養他們養成良好的秩序感。對于新生我們通常會(huì )讓大齡的孩子去引導他們，讓孩子起到標榜示范的帶動(dòng)作用是對兩者的教育引導，這種方法效果明顯。在教育方面，我們注重的是孩子對學(xué)習的興趣，采用幼兒感興趣的“游戲化教育方式”，老師作為引導者、支持者、合作者。由我們孩子自己成為學(xué)習的主人，自己去發(fā)現、探索，通過(guò)工作得到理解，得到驗證。下面我來(lái)簡(jiǎn)單介紹各個(gè)方面取得進(jìn)步的孩子：
樂(lè )于交流，善于表達的有：
喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)的有：
喜歡操作，動(dòng)手能力較強的有：
自理能力強，能獨立穿脫衣服，還能幫老師做一些力所能及的事情的寶寶有：
喜歡參加各種游戲活動(dòng)的，在課堂上積極回答問(wèn)題的寶寶有：
能安靜工作，不打擾別人的有：
對科學(xué)地理文化感興趣的有：
教師介紹：
蒙氏教具操作
加強蒙氏感官、數學(xué)教具的操作練習，科學(xué)、文化、日常練習的內容，穿插在主題活動(dòng)和日常工作中學(xué)習鞏固。蒙氏操作手冊配合試著(zhù)教具操作相應進(jìn)行。
常生活教育的目的，最主要是在于訓練感官能力和肌肉活動(dòng)兩者之間的協(xié)調。因為對幼兒來(lái)說(shuō)，動(dòng)作的平衡會(huì )促進(jìn)智能上的發(fā)育，而且手眼的協(xié)調也為他們將來(lái)的寫(xiě)字畫(huà)圖能力，作了“預備”的工作。比如說(shuō)想要寫(xiě)字，就需要手部小肌肉發(fā)育起來(lái)，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的練習；時(shí)日一久，自然水到渠成，正可以發(fā)達到有握筆描畫(huà)的力量，和越來(lái)越準確的“有模有樣”的程度。
此外，日常生活訓練更重要的目的，是可以在人格形成上，培養出孩子的獨立、專(zhuān)心、協(xié)調、秩序等等習性，奠定良好發(fā)展的基礎。
而這些練習也可以培養社交能力，比如說(shuō)：活動(dòng)室里的蒙氏教具只有一套，所以當小明在玩倒水的工作，小華也想玩時(shí)，她就必須“等待”。更如禮貌、問(wèn)候等日常生活常規也包括在這項練習中，提供了孩子相互交流，彼此配合的機會(huì )，俾使他們從中了解社會(huì )行為。日常生活教育，可以說(shuō)是蒙氏教育的入手處，假如這個(gè)部分沒(méi)有做好，就出現不了蒙氏現象（秩序→專(zhuān)心→反復練習→協(xié)調），而往后的感官、數學(xué)教具部分也就不能做得很好，無(wú)法達到最大的開(kāi)發(fā)效果了。
感官教育：
1、視覺(jué)教育：教育幼兒辨別物體大小。顏色。形狀的視覺(jué)能力。粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體1、2、3、4組、彩色圓柱體1、2、3、4組二項式、三項式色板1、2、3，幾何圖形嵌板第1、2、3、4箱，幾何立體組，構成構成三角形1、2、3、4、5、6盒，感知三角形的基本特征。
2、觸覺(jué)教育：訓練幼兒的各種感覺(jué)。如：手接觸物體的皮膚覺(jué)。溫度感覺(jué)。實(shí)體認識感覺(jué)。用手握持的感覺(jué)及重量感。
聽(tīng)覺(jué)教育：聲音的強弱。高低（音樂(lè )的音色）的辨別能力，聲音的種類(lèi)。等。
聽(tīng)覺(jué)教育、觸覺(jué)教育、味覺(jué)教育及嗅覺(jué)教育都穿插在日常生活中進(jìn)行。
二、數學(xué)教育
�。ㄒ唬⿺盗扛拍畹幕揪毩暎豪斫�1～10的量與數，認識數量與數字。具體內容。主要目的：
數棒：以連續量教導1～10的量。
砂紙數字板：掌握1～10的數字，通過(guò)用手描繪，通過(guò)觸覺(jué)。視覺(jué)學(xué)習數字的名稱(chēng)及筆順，用數棒的量將名稱(chēng)與抽象的數字符號連接起來(lái)。
數棒與數字板：將具體的量與抽象的符號連接起來(lái)，掌握數。數量。數詞的關(guān)系。
紡錘棒與紡錘棒箱：透過(guò)每一個(gè)分開(kāi)來(lái)的量把它束起來(lái)以了解數量，同時(shí)認識0的.意義。
0的游戲數字與籌碼：通過(guò)做數字與圓點(diǎn)（具體的量）的配合排列，了解數有排列之分，奇數。偶數之分。
使用數棒基本計算練習：認識1～10的合成與分解，初步學(xué)習加法與減法。
三、學(xué)期計劃
九月
1、穩定幼兒情緒，較快的適應中班新環(huán)境，培養良好的班級常規。
2、獻愛(ài)心走進(jìn)敬老院活動(dòng)。
3、第一次幼兒教學(xué)驗收。
4、“慶國慶”向幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
5、班級安全工作自查，幼兒安全教育。
6、收集廢棄材料，制作體育器材。
十月：
1、做好秋游活動(dòng)。
2、做好秋季流行病預防工作，作好晨檢、消毒工作。3、開(kāi)展音樂(lè )節奏游戲活動(dòng)，培養幼兒興趣，感受音樂(lè )的美。4、召開(kāi)第一次家長(cháng)會(huì )。
5、萬(wàn)圣節活動(dòng)的開(kāi)展。
十一月：
1、根據氣候變化，組織適當的體育游戲。2、幼兒懂禮貌守紀律教育。
3、班級安全工作自查，幼兒安全教育。4、教師教研工作的開(kāi)展。
5、教師手工制作比賽。
6、幼兒冬季田徑運動(dòng)會(huì )。
十二月：
1、做好冬季防寒保暖工作。
2、開(kāi)展冬季體育鍛煉。
3、第二次家長(cháng)會(huì )。
4、幼兒寫(xiě)字比賽。
5、幼兒美術(shù)比賽。
一月：
1、特長(cháng)匯報。
2、冬季安全教育，培養幼兒自我保護能力。
3、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。（重點(diǎn)午睡）
4、班級安全工作檢查，幼兒春節假期安全教育。
5、做好學(xué)期結束前準備工作。
四、衛生保健工作
除了教學(xué)工作外，也要做好保育工作。我們和各位家長(cháng)有共同的責任和義務(wù)來(lái)保護和教育好這些孩子們，保證他們的身心發(fā)展，照料他們的生活供給，以及幼兒生長(cháng)發(fā)育必要營(yíng)養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故發(fā)生。
我們嚴格執行衛生保健制度，堅持以預防為主的方針。
1、保育老師堅持每天對幼兒寢室、教室、衛生間打掃抹洗。
2、教具按規定每周兩次清洗消毒。
3、對園內幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所進(jìn)行艾葉倉樹(shù)及紫外線(xiàn)消毒。
4、嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到家長(cháng)填寫(xiě)好“藥品服藥登記”，寫(xiě)明藥名、服藥時(shí)間、服藥方法、幼兒姓名等，服藥時(shí)做好查對工作，確保核對無(wú)誤后方可服藥。
5、每天堅持做好三檢工作。
五、班級管理
1、積極配合保育老師，做好班級的清潔衛生和幼兒的衛生保健工作。
2、根據現場(chǎng)管理的要求、整理、擺放班級物品，使班級環(huán)境整潔、美觀(guān)。
3、管理好班上財物。
六、家長(cháng)工作
1、首先我請各位家長(cháng)對我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的時(shí)候躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立，等到別的孩子都已適應到集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會(huì )更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。
2、安全工作，警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下，請各位家長(cháng)每天在幼兒入園前請檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如硬幣、刀片等）不要給孩子配帶任何的首飾。第二我園都辦有了接送卡，如請別人來(lái)接請及時(shí)與老師聯(lián)系，為了孩子的安全，請家長(cháng)們給矛理解。第三幼兒服藥問(wèn)題，如有孩子服藥請交到樓下保健熊醫生的手中。
3、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)得快也去得快，我們做家長(cháng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導，寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長(cháng)的理解與支持。
4、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活去路，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送入孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
6、請家長(cháng)堅持送幼兒入園，不要時(shí)送時(shí)停。有些家長(cháng)為了滿(mǎn)足孩子的心理，常常會(huì )送兩天停兩天。這樣不利天孩子適應新的環(huán)境，當初入園的孩子哭鬧時(shí)，應堅持送孩子入園，但可采取適當的提早接孩子回家的方法來(lái)緩解孩子緊張情緒。
7、中午睡覺(jué)的問(wèn)題。我們每天中午是一位老師看小朋友睡覺(jué)，請家長(cháng)們放心，我們一定會(huì )照顧好幼兒的。但也請家長(cháng)理解我們，不要一生病了就認為是幼兒園怎么啦，試想想你在家里帶一個(gè)孩子，也會(huì )著(zhù)涼，也會(huì )生病，我們老師面對是幾十個(gè)孩子。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有的孩子不愿意把衣服脫了睡，有的家長(cháng)叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長(cháng)可主動(dòng)跟我們老師溝通，我們從心里真誠的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè )成長(cháng)，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì )有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定會(huì )注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶，請家長(cháng)配合我們。同時(shí)也請家長(cháng)給矛理解。
8、請家長(cháng)填寫(xiě)好家園聯(lián)系冊。家園聯(lián)系冊是聯(lián)系幼兒園與家長(cháng)的橋梁與紐帶。因此，我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。家長(cháng)可利用它和我們老師取得及時(shí)聯(lián)系，希望你們能認真閱讀并提供反饋意見(jiàn)，家長(cháng)有什么需要或疑難問(wèn)題可隨時(shí)提出來(lái)，我們愿和你們共同商討。
七、安全工作
做好安全工作是開(kāi)展一切活動(dòng)的保障，因此我們始終把安全放在首位，由于小班幼兒年齡較小，他們的自我保護意識較差，我們就更應該教給小孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識，如和小朋友發(fā)生爭執時(shí)要采取什么方式比較妥當，如在玩大型玩具時(shí)不做危險性動(dòng)作，不倒爬等，為了確保孩子的安全，我相信在家長(cháng)和我們老師的共同努力下能使孩子們的身心健康成長(cháng)。
八、結束語(yǔ)
十個(gè)孩子十種個(gè)性，更何況我們班有這么多活潑可愛(ài)的孩子們，所以就更需要家長(cháng)朋友們和我們在以后的日子里，加強家園聯(lián)系，這樣孩子才會(huì )更充實(shí)、快樂(lè )，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有咯你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對你的支持和理解表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只又在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家。在今后的工作中，我們保證將繼續用真心對待家長(cháng)！一如既往用愛(ài)心、關(guān)心、細心對待孩子！用恒心對待工作。
家長(cháng)會(huì )到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(cháng)們一直以來(lái)對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當然在我們的工作中還存在著(zhù)一些不足，你有什么意見(jiàn)或建議可直接向我們提出，我們會(huì )虛心接受您的寶貴意見(jiàn)，我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好！以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為孩子的明天做努力！謝謝！
幼兒園中班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿優(yōu)秀4
尊敬的家長(cháng)朋友們：
首先感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次的家長(cháng)會(huì )。在實(shí)小幼兒園工作多年，陸陸續續接觸了幾百名孩子和家長(cháng)，而且我自己也是一名母親，和你們所有人一樣，希望孩子在幼兒園吃好，喝好，玩好。我們班有三位老師，兩位授課老師，我和何老師，一位生活老師姚阿姨。我們班一共32名小朋友，謝謝大家選擇我們幼兒園，這是我們的榮幸。孩子們的健康發(fā)展、快樂(lè )學(xué)習是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛(ài)心、耐心和細心伴隨孩子們成長(cháng)的每一天。為了更快、更好的引導孩子們適應幼兒園生活，穩定孩子的情緒，我們一起了解幾個(gè)方面的知識，希望得到家長(cháng)朋友的理解和支持。
作為中班小朋友，第一次離開(kāi)家人，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì )產(chǎn)生“分離焦慮”。常見(jiàn)的表現就是“哭鬧”，哭鬧的時(shí)間和程度也是因孩子而異，多數孩子哭鬧一般會(huì )在入園后一周內有所緩解，但也有相當一部分孩子哭鬧會(huì )持續一個(gè)月甚至還伴隨攻擊小朋友和老師的行為。對于這些孩子分離帶來(lái)的痛苦會(huì )更大，可能在第二次送她入園時(shí)，孩子的抵觸情緒也很大。但是分離焦慮的克服是每個(gè)孩子成長(cháng)的必經(jīng)過(guò)程。孩子走出固有的環(huán)境去探索自己周?chē)澜绲牡谝徊�，必須由孩子自己去完成。一切有意或無(wú)意的阻礙和破壞孩子去克服分離焦慮的做法都是在阻礙孩子的成長(cháng)和發(fā)展。比如常見(jiàn)的就是有些家長(cháng)把孩子送到老師手上后依依不舍，甚至會(huì )停留在教室窗戶(hù)邊觀(guān)望，當有分離焦慮的孩子發(fā)現自己的家人遲遲不離開(kāi)的時(shí)候，孩子的內心依賴(lài)性會(huì )被喚起，分離焦慮會(huì )持續更長(cháng)的時(shí)間。為了讓孩子更快縮短分離焦慮的時(shí)間，適應幼兒園的生活，希望家長(cháng)做到以下7點(diǎn)：
1、告訴孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友快樂(lè )游戲的地方。
2、日常生活要開(kāi)始有規律性，督促孩子早睡早起，保證孩子每天能以飽滿(mǎn)愉快的心情入園。
3、提前向老師如實(shí)介紹孩子的日常生活、習慣、健康狀況、性格特點(diǎn)，需要幫助的可以與老師商量解決。
4、入園時(shí)孩子會(huì )因為分離焦慮的不安心理而哭鬧，希望家長(cháng)信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。
5、離開(kāi)時(shí)和孩子道別，并溫柔而堅定地告訴他，您會(huì )準時(shí)接他回家，然后堅定地離開(kāi)。只有恰當對待孩子入園后的不適應，信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決分離焦慮的問(wèn)題。
6、入園后，可利用接送孩子的機會(huì )或微信等方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的情況，及時(shí)表?yè)P孩子的進(jìn)步，配合老師讓孩子盡快適應幼兒園的生活。
一、接送時(shí)間
每天早上8點(diǎn)到11點(diǎn)下午2點(diǎn)半到5點(diǎn)，中班第一個(gè)月不提供早中餐，只有下午的午點(diǎn)。
二、本院園課程安排情況
我們幼兒園課程是以《綱要》、《指南》為指導，保教并重，以五大領(lǐng)域課程為主，科學(xué)，健康，社會(huì )，音樂(lè )，美術(shù)，語(yǔ)言。融入園本課程，注重幼兒能力的培養。
三、衛生及健康
1、孩子如需帶藥品在園內服用，請家長(cháng)在孩子晨檢時(shí)交給老師，并做好登記簽字手續，老師會(huì )提醒孩子多喝水。
2、中班孩子年齡偏小抵抗力弱，如果有身體不適最好在家休息。
3、在家鍛煉孩子的自理能力給孩子準備一套衣褲，并寫(xiě)好名字。
4、如果家長(cháng)手機號碼有變動(dòng)請及時(shí)告知老師。
5、孩子上幼兒園不要給孩子佩戴任何金銀首飾。孩子入園前家長(cháng)應注意查看孩子口袋，如發(fā)現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，并及時(shí)對孩子進(jìn)行正面教育。
6、協(xié)助老師對孩子進(jìn)行安全教育，養成良好習慣，不要讓孩子將小顆粒物品放入口中、鼻腔。
7、盡量固定人員接送孩子，如果有特殊情況請提前和本班老師說(shuō)明。
8、如果有特殊情況需要請假請及時(shí)和本班老師聯(lián)系。
兩個(gè)三周歲的孩子為了自己的小心思難免會(huì )發(fā)生小摩擦，這個(gè)時(shí)候如果其中某個(gè)或兩個(gè)孩子都得到家長(cháng)的指令“被別人打了要打回去，不然就吃虧了”，那這樣的小摩擦會(huì )升級為小朋友間的抓咬甚至會(huì )帶來(lái)很?chē)乐氐暮蠊�，畢竟幼兒園的桌椅，墻壁是沒(méi)有感情的，希望每位家長(cháng)在和自己孩子交流過(guò)程中強調謙讓和包容，而不是一味地維護自己的利益�，F在所謂的吃不吃虧跟孩子良好品行的養成相比實(shí)在太微不足道了。特別是有些孩子的矛盾會(huì )延伸到家長(cháng)之間的`口角，孩子間的矛盾很簡(jiǎn)單，上一秒兩個(gè)人為玩具爭執下一秒鐘兩個(gè)人又破涕而笑，希望孩子間的矛盾不要影響家長(cháng)之間的相處。
為了幫助孩子進(jìn)步成長(cháng)，我們希望與家長(cháng)朋友們的溝通是順暢的，及時(shí)的，彼此尊重的。只有實(shí)現良好的家園合作保證假體昂教育和幼兒園效果的一致，才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展和進(jìn)步。
四、可能出現的問(wèn)題
1、不肯上幼兒園：入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì )對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，這時(shí)父母要密切觀(guān)察孩子身體、情緒等各方面的變化，但一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現堅決要求他去幼兒園的態(tài)度。家長(cháng)要給多講一些上幼兒園的好處，告訴他“孩子長(cháng)大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務(wù)”。千萬(wàn)不要說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)就把你送幼兒園，把你全托了”等灰色語(yǔ)言，這樣會(huì )讓孩子感到幼兒園是個(gè)可怕的地方，那樣孩子就更不愿意去了。孩子剛上幼兒園，心理上一時(shí)可能受不了，接孩子時(shí)盡可能早一點(diǎn)，接完孩子后對他抱一抱，親一親，肌膚之親會(huì )給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。
2、驚醒：新入園幼兒可能會(huì )出現夢(mèng)中驚醒的現象，主要是因為孩子進(jìn)入新的環(huán)境，身體、心理不適應。家長(cháng)應盡量給孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引導幼兒發(fā)現幼兒園的樂(lè )趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴(lài)感。一般來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)幼兒對新環(huán)境的熟悉，這種現象會(huì )慢慢消失的。
3、生�。阂话銇�(lái)說(shuō)，初入園幼兒由于心理不適應，情緒不穩，會(huì )造成免疫力下降，部分幼兒入園一個(gè)月左右，體重會(huì )有所下降，也會(huì )出現不同程度的病狀。只要不是十分嚴重，均屬正�，F現象。家園溝通，加強護理和幼兒心理的調試，一般會(huì )度過(guò)難關(guān)。
4、情緒波動(dòng)：有的孩子從幼兒園回到家后，變得動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)發(fā)脾氣、鬧情緒，家長(cháng)就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈，對此不知所措。其實(shí)，孩子在幼兒園里，面對的是陌生的老師，接受的是幼兒園里的一些規矩，肯定不像在家里那樣自由，感到受限制和約束，家是孩子最溫暖最舒適的港灣，回家后釋放出來(lái)是好事，比憋在心里好得多，對此家長(cháng)不要緊張，但如果煩躁、哭鬧得超乎尋常時(shí)，家長(cháng)要主動(dòng)與老師溝通一下，向老師問(wèn)問(wèn)孩子情況，看看有沒(méi)有特殊情況發(fā)生，讓老師幫著(zhù)鼓勵說(shuō)服教育。
一個(gè)月的幼兒園生活大多數孩子都能夠逐漸適應，會(huì )獨立吃飯、入睡，愿意主動(dòng)參加集體活動(dòng)。寶貝們每天都在不斷的變化與進(jìn)步，一般孩子的適應周期為一到兩周的時(shí)間，往往周一是孩子入園困難日，望我們的寶爸寶媽一定要堅持送孩子上幼兒園，不能留露出猶豫不決的態(tài)度，這樣孩子會(huì )更加的依戀并且哭鬧會(huì )變本加厲。作為家長(cháng)應多多給孩子講講幼兒園好玩的事情，喜歡自己的老師和小伙伴們，增加孩子喜歡上幼兒園的欲望。
幼兒園中班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿優(yōu)秀5
尊敬的各位家長(cháng):
你們好，首先謝謝您們對我們工作的支持和配合。我代表本班兩位老師對您們的到來(lái)表示衷心地感謝和熱烈的歡迎，正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進(jìn)行。今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才？
我國著(zhù)名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！蔽蚁脒@句話(huà)是對我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長(cháng)來(lái)聚會(huì )的目的。
今天我要講有五點(diǎn)：
一、班級情況分析
二、這學(xué)期所要教的內容跟各位家長(cháng)介紹一下
三、安全工作及配合工作
四、園內及班級活動(dòng)的安排
五、家長(cháng)交流
一、班級情況分析
本班有33名幼兒，其中老生29名，新生4名，男孩18名。新來(lái)的孩子兩名上過(guò)幼兒園，兩名未上過(guò)幼兒園，未上過(guò)幼兒園的孩子特別需要我們老師的關(guān)注，所以，我們將引導老生帶動(dòng)新生，逐步熟悉幼兒園的生活。老生經(jīng)過(guò)一年的小班生活，對幼兒園的生活、學(xué)習活動(dòng)已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學(xué)習興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。
我班還存在著(zhù)以下幾點(diǎn)不足:
幼兒雖然大都會(huì )聽(tīng)講普通話(huà)，但還沒(méi)有養成用普通話(huà)進(jìn)行交流的習慣，尤其是幼兒之間還都習慣于使用本地話(huà)進(jìn)行交流，尤其是安靜傾聽(tīng)的習慣更有待于繼續加強培養。我班孩子語(yǔ)言表達方面兩級分化嚴重，有的孩子能說(shuō)會(huì )到，而有的孩子在課堂上還不肯開(kāi)口說(shuō)一句話(huà)。這學(xué)期我們重點(diǎn)加強培養，希望家長(cháng)配合。還有幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習慣，動(dòng)手制作能力較差，，行為常規和生活上的常規需進(jìn)一步加強。
另外，有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長(cháng)輩也較缺乏。
對于以上的弱勢我們采取一定的措施：
1、在語(yǔ)言培養方面的措施：
a、培養幼兒能堅持說(shuō)普通話(huà)，并使用正確的普通話(huà)，通過(guò)個(gè)別談話(huà)，自由活動(dòng)，指導個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習。
b、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區角活動(dòng)培養幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插話(huà)，養成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習慣。
c、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )在集體面前講話(huà)。
d、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
家長(cháng)怎樣來(lái)提高孩子的言語(yǔ)表達能力呢？一個(gè)主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問(wèn)題，由孩子自己來(lái)表述；當孩子表述出現困難時(shí)，換個(gè)角度進(jìn)行提問(wèn)，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長(cháng)“代勞”。例如，家長(cháng)讓孩子講講今天學(xué)到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說(shuō)不下去了，此時(shí)家長(cháng)可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個(gè)什么人呢？”“哪吒！”“哪吒都做什么了？”“哪吒鬧海！”“是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好？”……站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細加工和言語(yǔ)組織的能力就會(huì )得到逐步改善。相反，家長(cháng)若是面露失望，催促孩子“說(shuō)��！”“很久很久以前怎么了？”甚至于責備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒(méi)了”，如此種種，無(wú)疑會(huì )給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。
還有利用游戲比如：你說(shuō)我猜
這個(gè)游戲是鼓勵孩子把隨時(shí)想到的東西，在不說(shuō)出名字的情況下，用另一種方式表達出來(lái)，然后由爸爸媽媽來(lái)猜，誰(shuí)先猜到誰(shuí)獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達非常成功，應當給予適當獎勵。媽媽可以先做示范：“我現在想吃一樣東西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯后都吃過(guò)的……”“是蘋(píng)果！”孩子回答。剛開(kāi)始的時(shí)候，可以把要猜的東西集中在簡(jiǎn)單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時(shí)問(wèn)“我現在想吃離我最遠的那盤(pán)菜，里面是紅色的東西，媽媽?zhuān)悴率鞘裁�？”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長(cháng)大了要當特別有本事，專(zhuān)門(mén)搞發(fā)明創(chuàng )造的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母還應該鼓勵孩子從不同的方面，用不同的說(shuō)法來(lái)描述同一個(gè)事物，把培養孩子的思維能力與表達能力巧妙地結合起來(lái)。
2、在常規培養方面
良好的生活常規是開(kāi)展其他一切活動(dòng)的基礎，常規的培養非常重要，孩子會(huì )受益一生。
一）、來(lái)園時(shí)的常規培養
早晨來(lái)園時(shí)，是孩子們精力最充沛的時(shí)候。這時(shí)，我們教師抓住這個(gè)機會(huì )，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與老師、小朋友的問(wèn)候，從這個(gè)可以培養了師生之情，也可以鍛煉幼兒語(yǔ)言表達能力以及培養幼兒從小講禮貌，我們家長(cháng)要鼓勵孩子碰到老師或長(cháng)輩要問(wèn)好。
二）、吃點(diǎn)心和吃中飯時(shí)的常規培養
點(diǎn)心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長(cháng)在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養成一個(gè)習慣，就是飯前一定要洗手的好習慣，有幾次，我看見(jiàn)個(gè)別孩子小手臟臟的就來(lái)拌飯，還有在孩子吃飯時(shí)要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數已經(jīng)做到了，不知在家里怎樣？希望家長(cháng)在家也讓孩子自己吃飯，一個(gè)能培養孩子自己的事情自己做另一方面培養孩子的動(dòng)手能力。
三）、教育活動(dòng)中的常規培養
a、坐姿的培養
這是最基本的常規。無(wú)論是畫(huà)畫(huà)、數學(xué)操作、音樂(lè )、語(yǔ)言或故事等都涉及這一常規培養。如小腳并并攏、小胸膛挺起來(lái)、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過(guò)小朋友的競賽，比比誰(shuí)坐得端正。對好的小朋友進(jìn)行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進(jìn)行強化。如講故事時(shí)，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就會(huì )形成。
b、操作活動(dòng)中常規培養
每天早晨都有區角活動(dòng)，學(xué)習活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規培養就顯得格外的重要。
在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開(kāi)座位時(shí)應隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全、別的小朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來(lái)滲透對幼兒的常規教育。
c、在日常生活中，培養幼兒愛(ài)清潔愛(ài)衛生的好習慣，上學(xué)期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲的現象，這學(xué)期還有發(fā)現類(lèi)似的`情況，我們要及時(shí)的提醒和教育幼兒。
3、在任性、霸道方面的教育措施：
我想跟家長(cháng)學(xué)習一下愛(ài)孩子先要刻服“四不怕”
家長(cháng)總是想方設法疼愛(ài)自己的孩子，不過(guò)，有的家長(cháng)會(huì )疼，而有的家長(cháng)卻不會(huì )疼，表現最突出的是“怕”字當頭，過(guò)分地保護孩子。其實(shí)這樣疼孩子，不僅一點(diǎn)好處也沒(méi)有，還會(huì )限制孩子發(fā)展，久而久之孩子形成任性、霸道下面就舉一些家長(cháng)不會(huì )疼孩子常見(jiàn)的例子，給家長(cháng)提個(gè)醒：
怕孩子餓著(zhù)，不怕孩子撐著(zhù)。在家長(cháng)眼里，孩子不能餓著(zhù)，如果把孩子餓著(zhù)，家長(cháng)可就于心不忍了，于是，就出現了這樣一些現象：孩子遇到愛(ài)吃的東西就多吃，不愛(ài)吃的東西就少吃或者不吃，結果導致孩子偏食，甚至嚴重偏食，造成營(yíng)養不良，您說(shuō)這算是疼孩子嗎？怕孩子凍著(zhù)，不怕孩子捂著(zhù)。天氣只要稍微涼一點(diǎn)，家長(cháng)就怕把孩子凍著(zhù)，于是便給孩子添加衣服，導致孩子“內火”。其實(shí)，給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著(zhù)涼，別生病，家長(cháng)要讓孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)，加強鍛煉，通過(guò)多種活動(dòng)培養孩子自身對天氣變化的適應能力以及御寒能力，才是十分必要的。
怕孩子不高興，不怕慣出毛病。孩子雖然小，但懂得怎樣向家長(cháng)索取自己想要的東西，如果家長(cháng)不滿(mǎn)足孩子的欲望，孩子會(huì )使用多種方式（哭鬧打滾）使家長(cháng)妥協(xié)，從而達到目的。久而久之，家長(cháng)就會(huì )幫孩子養成任性的毛病。孩子長(cháng)大以后，不可能事事如意，當遇到與自己意見(jiàn)不一致的事情時(shí)，自然就會(huì )固執己見(jiàn)，與家長(cháng)甚至與同事之間發(fā)生矛盾，給將來(lái)的生活帶來(lái)一些煩惱。
怕磕、怕摔、怕碰著(zhù)，不怕孩子弱不禁風(fēng)。家長(cháng)總是愿意讓孩子在父母的高度保護下生活，不敢讓孩子登梯爬高，孩子失去了很多鍛煉的機會(huì )，自然而然獲得的運動(dòng)經(jīng)驗就少，家長(cháng)別以為是在為孩子的成長(cháng)做好事，其實(shí)您是在一定程度上限制了孩子的發(fā)展。您說(shuō)這算是疼孩子嗎？
天下哪有父母不疼孩子的，但過(guò)分的保護只會(huì )害了孩子，但愿您不僅僅是一個(gè)疼孩子的家長(cháng)，而且是一個(gè)會(huì )疼孩子的家長(cháng)，一個(gè)能夠站在孩子發(fā)展的角度上疼孩子的家長(cháng)。
二、這學(xué)期所要教的內容跟各位家長(cháng)介紹一下
�。ū緦W(xué)期要開(kāi)展的主題及需要家長(cháng)收集材料的原因）（由丁老師給我們介紹）
三、安全工作及配合工作
�。ǚ艑W(xué)后玩滑梯要注意安全、紅綠的遵守、以及家長(cháng)的停車(chē)）
四、園內及班級活動(dòng)的安排
下周一下午（重陽(yáng)節）請爺爺奶奶來(lái)與孩子同樂(lè )，12月份的疊被子比賽希望家長(cháng)在家進(jìn)行指導
五、家長(cháng)交流：請家長(cháng)提出一些對班級管理的建議。
再次感謝大家的參加，也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作，謝謝！
幼兒園中班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿優(yōu)秀6
各位家長(cháng)，你們好！
首先，我非常感謝各位家長(cháng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，在座的各位家長(cháng)有教師同行，有教育方面的專(zhuān)家，更多的是對孩子有著(zhù)豐富養育經(jīng)驗的前輩們。相比下來(lái)，我們兩位老師尚顯年輕，而我也是因為宋園長(cháng)對我的肯定和家長(cháng)對我的支持，第一年帶班主任，在教育孩子的經(jīng)驗遠不如各位，今天請大家來(lái)，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報一下本學(xué)期班級的工作計劃。這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿(mǎn)載著(zhù)老師和家長(cháng)的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，培養孩子的傾聽(tīng)習慣與專(zhuān)注性也非常重要。因此，我建議家長(cháng)在家開(kāi)展15——20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對孩子良好習慣的養成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(cháng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的'繪畫(huà)、涂色練習，練習時(shí)注意孩子的握筆姿勢，這樣會(huì )給孩子打下一個(gè)良好的基礎。
生活方面：
現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養。在這里，我要求家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養。用餐后應自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(cháng)在家也培養幼兒的良好習慣
教育工作計劃：
初步讓幼兒掌握：
1社會(huì )知識；
2自然知識；
3對數的探索；
4音樂(lè )和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂(lè )的初淺知識和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫(huà)、手工及對美術(shù)作品的欣賞等；
5生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書(shū)、收拾玩具等基本技能；
6語(yǔ)言運用能力：引導幼兒掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)歷和想象事物，會(huì )正確回答別人的問(wèn)題。
幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì )、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域，我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué)。
安全問(wèn)題：
幼兒園里有大型玩具，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì )督促孩子，避免事故的發(fā)生。
本學(xué)期的特長(cháng)有武術(shù)、舞蹈和英語(yǔ)。武術(shù)在上個(gè)學(xué)期我們就已經(jīng)學(xué)習過(guò)一個(gè)學(xué)期，但有的家長(cháng)反應孩子對武術(shù)的掌握不夠，所以對今年要不要報存在疑惑。我們知道武術(shù)是我們中國所特有的，現在有很多的外國人都前來(lái)中國拜師學(xué)藝。武術(shù)的特點(diǎn)是不僅能防身，更主要的是能強身健體，但要想練好武術(shù)就需要我們循序漸進(jìn)的日益琢磨，而不是一天兩天所能悟透的。舞蹈特長(cháng)主要就是讓女孩報名，主要就是提高孩子的自身素養和修養，今年我們新加了英語(yǔ)這項特長(cháng)，有的家長(cháng)可能會(huì )問(wèn)：這么小的孩子連話(huà)都說(shuō)不利索，學(xué)英語(yǔ)干嘛？不是浪費錢(qián)嗎？如果您有這種想法就錯了，因為英語(yǔ)越早學(xué)習，詞匯累積量越大，語(yǔ)法的掌握也越正確。語(yǔ)言的學(xué)習，需要靠時(shí)間來(lái)累積詞匯量，而語(yǔ)法的掌握，也必須在時(shí)間和經(jīng)驗中修正改進(jìn)，這樣一來(lái)，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達清楚，而掌握語(yǔ)法的能力越好，孩子越能流暢地說(shuō)英語(yǔ)�，F在小學(xué)也有英語(yǔ)這項科目，所以如果我們的孩子能盡早的掌握了一些基本的語(yǔ)法、詞匯，那么他們上課就不至于很累。當然所有的特長(cháng)只有一個(gè)特點(diǎn)那就是不能急于求成，要循序漸進(jìn)，慢慢來(lái)。
作為老師，我們要先謝謝各位家長(cháng)把這么優(yōu)秀這么乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子放心的交給我們，我們也歡迎您隨時(shí)對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，以便于我們及時(shí)相互溝通，及時(shí)改進(jìn)工作。為培養出更加優(yōu)秀的寶貝一起努力吧！
今天的家長(cháng)會(huì )就到此結束了，謝謝大家！
幼兒園中班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿優(yōu)秀7
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
孩子進(jìn)入中班，注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(cháng)，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì )更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機會(huì )。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀(guān)察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現孩子的興趣和特長(cháng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(cháng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。
一、語(yǔ)言方面
學(xué)習注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。學(xué)習欣賞文學(xué)作品，樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述故事。我們在教學(xué)中運用多種手段，努力創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的良好的語(yǔ)言環(huán)境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語(yǔ)言要求只要了解所學(xué)的語(yǔ)言的內容，大致了解故事的情節，能夠零星的說(shuō)出詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單的句子。中班則是在這個(gè)基礎上要求對常見(jiàn)的語(yǔ)句不但要求了解，還要會(huì )在生活中運用，在回答問(wèn)題或者日常交談中，時(shí)刻要求孩子說(shuō)話(huà)完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。鼓勵幼兒大膽的交流。
上課的情況：
1、有部分幼兒上課思維非�；钴S，喜歡參與活動(dòng)，但是規則意識較欠缺，在老師提出問(wèn)題以后，總是沖到老師前面來(lái)講；或者就是不經(jīng)過(guò)老師的允許，在下面自由講話(huà)。其實(shí)，這部分幼兒上課的積極性非常高，但作為一個(gè)集體也必須有一定的規則，所以我們常說(shuō)，你坐好了舉手一會(huì )兒就輪到你了
2、有一部分傾聽(tīng)習慣比較差，上課時(shí)一般只有前十分鐘是認真聽(tīng)老師講的，等到小朋友站起來(lái)回答時(shí)，幼兒的注意力就開(kāi)始分散，開(kāi)始玩自己的衣服、會(huì )跟旁邊小朋友講話(huà)、自己管自己轉來(lái)轉去，也有些孩子是人在那里坐的很好，但思想早就飛出去好像我們講的都和他無(wú)關(guān)，請他回答問(wèn)題什么也不知道。這些都是部分的現象，在上課時(shí)也有一些孩子的.思路一直跟著(zhù)老師，能真正參與到活動(dòng)中。
所以我們接下來(lái)會(huì )努力的培養這一部分孩子的傾聽(tīng)習慣，也請家長(cháng)積極的配合，平時(shí)和自己的孩子多交流，要求用普通話(huà)，而且要孩子的眼睛看著(zhù)你，講完后再反問(wèn)他剛剛媽媽講了什么，看孩子能不能回答你，并且要求孩子講完整話(huà)。當然在上課時(shí)也有一些孩子的思路一直跟著(zhù)老師，能真正參與到活動(dòng)中。
而且這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。在這個(gè)學(xué)期，我們準備安排教室里的安靜的活動(dòng)，就是閱讀。學(xué)習有順序地看圖書(shū)，樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要內容。這一點(diǎn)，在過(guò)去的一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是班級的圖書(shū)常被幼兒搶壞或者因為錯誤的看書(shū)方式損壞，因此，這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)始有意的引導孩子們帶著(zhù)目的，也就是要帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習慣。
第一步，要教會(huì )孩子認識封面和封底。學(xué)習從前（封面）往后一頁(yè))書(shū)包范文○(一頁(yè)輕輕翻書(shū)�？吹臅r(shí)候，可用手指著(zhù)畫(huà)面內容一樣一樣的說(shuō)�？赐旰�，要把書(shū)合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。所以我們鼓勵孩子從家中帶來(lái)圖書(shū)，并與伙伴分享，帶來(lái)的圖書(shū)最好是簡(jiǎn)單的繪本故事，有色彩鮮艷的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字（有一些家長(cháng)帶來(lái)了，唐詩(shī)，拼音，這些并不符合幼兒的年齡特點(diǎn)的書(shū)）我們組織閱讀與講故事相結合，還有部分孩子不會(huì )看書(shū)，也沒(méi)有興趣，喜歡看電視，并樂(lè )意將熟悉的內容與同伴進(jìn)行交流。
二、科學(xué)方面
科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)和數學(xué)兩部分，他的獨特價(jià)值在于它對幼兒思維方式的培養，尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后，學(xué)習能力、操作能力、表述能力增強了，所以在活動(dòng)中，對小朋友的要求也不一樣了。舉個(gè)例子，比如說(shuō)一個(gè)科學(xué)活動(dòng)“秋天的水果”，在活動(dòng)之前，我們請家長(cháng)和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長(cháng)可能覺(jué)得怎么每周科學(xué)活動(dòng)都要我們帶東西，其實(shí)現代教育提倡教師、幼兒、家長(cháng)共同成長(cháng)，收集不是你找了讓他帶過(guò)來(lái)就交差了，當你們帶孩子收集活動(dòng)的材料時(shí)，這就是小朋友的第一學(xué)習時(shí)間，你帶孩子收集的過(guò)程也就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，這樣在我們活動(dòng)前，你已經(jīng)豐富了孩子的知識。
我們在活動(dòng)中，讓孩子們通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗等方法，用自己的語(yǔ)言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征，這樣的活動(dòng)孩子們是興趣盎然，教學(xué)效果非常好。如果家長(cháng)在收集的過(guò)程中先給孩子上了第一課，那么孩子在這時(shí)就會(huì )把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽(tīng)，他們在自己的相互交流中獲得知識。當然家長(cháng)幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動(dòng)中，也使我們活動(dòng)開(kāi)展得更加有聲有色，孩子在自己動(dòng)手操作中發(fā)現的知識比說(shuō)教容易接受并能持久保留在記憶中。
三、社會(huì )
我們著(zhù)重對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)集體的教育。引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心他人，樂(lè )于與人分享，體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。但社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。文明禮貌的影響對幼兒也是很大的，在外游玩時(shí)學(xué)會(huì )和他人進(jìn)行交往。我們除了在社會(huì )課上向幼兒講解一些社會(huì )行為規則和社會(huì )情感以外，幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養我們更多地滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中。同時(shí)需要幼兒園、家庭和社會(huì )密切合作，協(xié)調一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì )性品質(zhì)的形成。不少家長(cháng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話(huà)尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長(cháng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著(zhù)、保著(zhù)，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機會(huì )。
這個(gè)學(xué)期，我們將會(huì )加入小組長(cháng)的形式，請一些幼兒做老師的小幫手，一起幫助老師為其他幼兒服務(wù)。學(xué)習關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩和老師。愿意、關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。孩子之間常有矛盾發(fā)生，當鬧矛盾的時(shí)候，要把它視為教育解決矛盾的良機，養成自己的問(wèn)題自己解決的習慣。這就要求父母不要有偏見(jiàn)，對孩子的紛爭不要介入太多。若確實(shí)需要父母介入，就要問(wèn)情況，告訴怎么做，并要求他學(xué)著(zhù)重新來(lái)一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長(cháng)的。
幼兒園中班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿優(yōu)秀8
各位家長(cháng)朋友：
晚上好！
開(kāi)學(xué)已有一個(gè)星期了，今天請大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們三位教師共同教育好孩子。同時(shí)根據近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理，來(lái)和各位家長(cháng)朋友探討一下！
首先由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們小一班的班組成員：我們班有四位老師，我是顧老師，是小一班的主班老師，還有一位是邵老師，是小一班的配班老師，另外一位是楊阿姨，是小一班的保育員，主要負責幼兒的保育工作及衛生消毒工作。
一、班級情況、幼兒園情況介紹：
本班幼兒共有26人，其中男孩子11名，女孩子15名，本學(xué)期我班加入了3位新的小朋友。由于我們班的多數孩子已經(jīng)有在幼兒園生活了一年，對園內生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以這些幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。但由于三位新生以前在不同的幼兒園讀書(shū)，所以在日常生活及學(xué)習常規方面與原先的幼兒有一定的差距。
幼兒園教育不同于小學(xué)教育，幼兒園教育原則是保教并重，中班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習，也在這兒生活。我知道家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？下面我把中班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，中班上午共設了健康、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )、語(yǔ)言五大領(lǐng)域活動(dòng)，下午開(kāi)設了美術(shù)、音樂(lè )、語(yǔ)言及音樂(lè )游戲活動(dòng)。具體時(shí)間和內容安排有“一周計劃”張貼在家園欄內，家園欄還會(huì )有保育知識共享、班級動(dòng)態(tài)公布、一周反饋總結，家長(cháng)朋友可以多去關(guān)注一下。學(xué)習方面：隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，培養孩子的傾聽(tīng)習慣與專(zhuān)注性非常重要。因此，我們建議家長(cháng)在家開(kāi)展15分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對孩子良好習慣的養成是一個(gè)積極的促進(jìn)。生活方面：午睡對于幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)很重要，孩子正在長(cháng)個(gè)子需要足夠的睡眠。我們中班孩子的午睡時(shí)間是12：：00——14：30，20分鐘后孩子們多數都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。
除了以上活動(dòng)，衛生保健工作是我們工作的重心，也是家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛生保健工作是由翟醫生負責，她是我園的專(zhuān)職保健醫生，也就是你們早上送幼兒入園時(shí)看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員，晨檢工作內容主要是一看，二摸，三問(wèn)，四查�？赡芗议L(cháng)不了解晨檢牌的用處，紅色表示孩子健康，當然是我們希望的，綠色則表示生病要吃藥能引起老師的特別關(guān)注。我們班的教室沒(méi)周二、四會(huì )進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒，這些工作由楊阿姨負責。
幼兒在幼兒園每天有一餐兩點(diǎn)加水果（點(diǎn)心、水果、中餐、點(diǎn)心），這些都由翟醫生搭配幼兒食譜以及負責每季度的營(yíng)養核算，幼兒園大門(mén)口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”，網(wǎng)站上也有，家長(cháng)想了解可以留意。
二、安全問(wèn)題
1、為加強幼兒安全教育、管理，我們實(shí)行“家長(cháng)憑接送卡接送幼兒”制度，就是說(shuō)你的`孩子每天有固定人員接送的話(huà)，請帶好接送卡，要是固定人員臨時(shí)有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來(lái)接孩子的那個(gè)人，在來(lái)不及轉交的情況下，請您及時(shí)打個(gè)電話(huà)跟老師聯(lián)系好。（接送卡制作問(wèn)題）
2、幼兒園里每周都會(huì )安排玩大型玩具、進(jìn)行構建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì )督促孩子，避免事故的發(fā)生。
3、注意上學(xué)、回家路上的安全，要求孩子離園時(shí)一定要拉著(zhù)大人的手，特別是在穿馬路的時(shí)候。這樣一個(gè)是為了交通安全，還有一個(gè)是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。
4、為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長(cháng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。請讓孩子按時(shí)來(lái)幼兒園，我們早班老師是7：45上班，請讓孩子在7：45——8：30這段時(shí)間來(lái)園，另外讓孩子吃完早飯來(lái)園。晚上請在4：00——4：30來(lái)接孩子。
5、幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(cháng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等）。
6、關(guān)于吃藥
需中午吃藥的幼兒，請家長(cháng)每天給孩子帶一天的劑量（寫(xiě)上班級、姓名、口服劑量等說(shuō)明）。早上來(lái)園時(shí)，交給翟老師處并培養孩子自覺(jué)地接受晨檢拿晨檢牌，如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請家長(cháng)及時(shí)與老師聯(lián)系。
7、家長(cháng)的停車(chē)安排，為了孩子進(jìn)出的安全，請家長(cháng)配合幼兒園放在紅色的大門(mén)外。
三、需要家長(cháng)積極配合的方面：
孩子的性格不同，能力也有差異，但每個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)作為老師，我們關(guān)心愛(ài)護每一位幼兒，發(fā)揚他們的優(yōu)點(diǎn)，補足孩子的缺點(diǎn)為了讓孩子們全面發(fā)展，也讓我們的工作做得更好，向家長(cháng)們提出一些希望和建議，希望家長(cháng)們能相互配合：
1、通常我們利用離園的時(shí)間和你們溝通，我們將孩子在幼兒園的表現反饋給你們，希望家長(cháng)們也能認真把孩子在家中的表現告訴給我們，并能把自己的想法與要求告訴我們，這樣我們也能更好的幫助孩子改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。另外就是我們每周五會(huì )發(fā)成長(cháng)冊，里面有我們幼兒在園學(xué)習的反饋，需要家長(cháng)跟幼兒一起復習、填充的，幫助幼兒鞏固學(xué)過(guò)的本領(lǐng)。
2、為了讓孩子從小養成良好的衛生習慣，由我們幼兒園的老師輪流給小朋友檢查衛生，大部分幼兒能做到服裝整潔，剪指甲，早晚刷牙等另外，我們要求幼兒要勤洗澡，勤洗頭，勤換衣服，勤剪指甲，但也有個(gè)別幼兒的指甲留得很長(cháng)很長(cháng)，看上去黑黑的，希望家長(cháng)們配合，做好這方面的工作。
3、教育工作的配合：在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的。實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。我們孩子要開(kāi)始學(xué)習畫(huà)畫(huà)、捏橡皮泥、用小剪刀了，家長(cháng)在家里也讓孩子多練練，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。（比如自制玩具、活動(dòng)中需要家長(cháng)提供物品）（自制玩具模型提供、娃娃家玩具征集）
班級里設立“動(dòng)植物角”，希望家長(cháng)幫我們收集各種種子讓孩子們認識，還有小動(dòng)物和植物供幼兒觀(guān)察。
4、論壇與家委會(huì )：論壇是一個(gè)家長(cháng)與家長(cháng)、老師交流，獲得幼兒能力表現與班級近期活動(dòng)、通知的重要平臺。論壇中的貼子并不是只有老師可以發(fā)，家長(cháng)也可以積極發(fā)帖，一同分享我們在園無(wú)法看到的喜悅與精彩瞬間。希望家長(cháng)注冊論壇后，有時(shí)間多多關(guān)注一下我們的班級動(dòng)態(tài)。另外多關(guān)注我們的家園欄。（注冊：網(wǎng)址與注冊方法）
5、請假制度：如果孩子生病要及時(shí)請假，請假一周以上要寫(xiě)請假條，請假條要盡早提交，在每個(gè)月底都要進(jìn)行統計。如果請假一個(gè)月不來(lái)算退學(xué)，這學(xué)期幼兒園將嚴格按照請假制度行事。關(guān)于退費，超過(guò)100元的。退費都要家長(cháng)憑發(fā)票自己財務(wù)室退，零散的餐費退費由班級老師統一退回轉交給家長(cháng)。
6、關(guān)于班費的問(wèn)題。向家長(cháng)解釋班費的用處以及保證公開(kāi)班費的使用清單，請家委會(huì )成員監督。
7、關(guān)于升小學(xué)時(shí)報名資料的準備情況。
8、在各類(lèi)活動(dòng)中，我們也存在很多的不足之處，希望家長(cháng)們提出一些寶貴的意見(jiàn)，同時(shí)利用這個(gè)機會(huì )，你們也可以互相交流家庭教育心得體會(huì )或教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
四、結束語(yǔ)
最后，請允許我代表中一班的兩位老師和阿姨再次向家長(cháng)們說(shuō)一聲：謝謝！謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時(shí)希望你們在以后的日子里繼續支持我們的工作。
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