一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿(集合15篇)
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿1
各位家長(cháng)，大家上午好：
這是我們初次見(jiàn)面，很高興和大家認識，我相信我們以后會(huì )有更多的交流機會(huì )，因為我們都有一個(gè)共同的目標：一切為了孩子！
我先作一下自我介紹，我今年暑假才參加公招考試，選調上一小，我從師范校畢業(yè)后，一直在丙谷中心校工作，有16年的教學(xué)經(jīng)驗，這幾年一直在教5、6年級的數學(xué)，在數學(xué)教學(xué)方面，積累了一些經(jīng)驗，比如：怎樣來(lái)輔導差生、培養優(yōu)生，讓學(xué)生喜歡學(xué)數學(xué)等等，去年6年級的數學(xué)成績(jì)在全縣排名
所以也要管好自己，別給別人增添麻煩。通過(guò)一個(gè)星期的觀(guān)察，孩子們確實(shí)有很大的變化，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，對我發(fā)出的指令或者要求，有些孩子不大搭理我，就在那兒做自己的事情，我針對這些的孩子的表現從另一個(gè)方面去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，只要誰(shuí)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是比前一分鐘做坐得端正，我都及時(shí)鼓勵，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)好話(huà)，當然孩子也不例外。這幾天，這些小家伙為了得到我更多的表?yè)P，都在努力的表現，爭取做得再好一點(diǎn)，我感到很欣慰，說(shuō)明孩子們有了很強的榮譽(yù)感，這是做好小學(xué)生也是做人的最重要的`一步。
2、 我們老師在學(xué)校里培養孩子聽(tīng)、說(shuō)、看、記、做、思考等方面的能力，各位家長(cháng)也要在家里有意識的培養孩子這些方面的能力，為孩子上在以后的學(xué)習中，智力、知識各方面的發(fā)展做好準備，以免孩子剛上學(xué)就落后于其他孩子而產(chǎn)生自卑、厭學(xué)的心理。在培養孩子這些能力的時(shí)候，各位家長(cháng)還要經(jīng)常對孩子說(shuō)一些鼓勵的話(huà)：我相信你，你能學(xué)好！只要你努力了，會(huì )成功的！我下載了100多句對孩子鼓勵的話(huà)，因為老是重復那幾句，孩子也覺(jué)得膩煩了，怎么就老師這么幾句，是不是假的，騙我呀。鼓勵要有針對性，要中肯，這樣才對孩子有幫助，我們都要記住贊美的作用，因為每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話(huà)。贊美別人，這也是一種美德。
這三年我都在攀枝花四小參加市級骨干教師的培訓，我們的班主任黃清素老師是攀枝花市名師工作室的主任，她說(shuō)的一句話(huà)讓我深受啟發(fā)，她說(shuō)：要毀掉一個(gè)孩子很簡(jiǎn)單，每天對他說(shuō)一遍“你真笨”，一年之后，他就真的成為x蛋了。所以，我們老師和家長(cháng)都要對孩子少一些威脅，多一些信賴(lài)，少一些貶低，多一些鼓勵，少一些兇狠，多一些溫情�！耙痪浜迷�(huà)暖三冬”啊，我們老師和家長(cháng)都要記住這句話(huà)！
這就是在孩子心理方面，我們老師和各位家長(cháng)應該注意的一點(diǎn)。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿2
各位家長(cháng)朋友：
你們好（鞠躬）！
非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次家長(cháng)會(huì )！對于你們的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎！
一、簡(jiǎn)介四位班主任
二、概述孩子在校習慣
接下來(lái)，我簡(jiǎn)要地和你們聊聊孩子們在校三周多的行為習慣現狀：總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在哪個(gè)方面，都有了一定的進(jìn)步�，F在，他們基本上能夠按照老師的要求去做，遵守班規及校規，適應并能融入小學(xué)生活。他們懂得了尊敬老師、團結同學(xué)、關(guān)心集體、努力學(xué)習。不過(guò)，孩子畢竟還是一年級嘛，一些不良習慣也存在著(zhù)：個(gè)別孩子不會(huì )整理東西，不會(huì )打掃衛生，不會(huì )在對的時(shí)間做對的事（比如上課時(shí)間要上廁所、早上到校不晨讀），愛(ài)打鬧，家庭作業(yè)字跡潦草、錯誤率高，覺(jué)得作業(yè)是爸媽和家教的事。
三、詳述家長(cháng)配合工作
講到這里，請允許我穿插一則寓言故事：在湖邊停著(zhù)一輛貨車(chē)，小馬、天鵝和梭子魚(yú)都來(lái)拉這輛車(chē)。大家鉚足了勁，拼命地拉，累得滿(mǎn)頭大汗，但就是拉不動(dòng)。原因是小馬使勁拉車(chē)往路上走，天鵝則使勁拽著(zhù)車(chē)往天上飛，梭子魚(yú)則是一心想把車(chē)拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子��！家庭、學(xué)校、社會(huì )，三股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心合力，才有可能把這輛車(chē)，也就是孩子，拉到正路上去！
可想而知，學(xué)校教育固然重要，家庭教育同樣重要，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。針對以上孩子們在校時(shí)的狀況，我們家長(cháng)不妨嘗試以下做法，由此及彼，讓孩子們的習慣得到改善——對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)人習慣主要包括生活習慣、學(xué)習習慣和衛生習慣。
再說(shuō)衛生習慣，主要強調一下值日的事。因為低年級的孩子太小，喜歡到處亂摸亂靠，甚至幾個(gè)扭成一團在地上打滾，為了孩子的健康，教室的'衛生要打掃得格外干凈。我們平時(shí)值日不僅要把教室里外地面打掃干凈，還要把窗臺課桌擦一遍。孩子們在這方面的能力非常薄弱，還很需要家長(cháng)在家里創(chuàng )設條件讓他們鍛煉。所以家長(cháng)應該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事，并教給孩子一些做家務(wù)的小方法。比如說(shuō)：怎么洗自己的紅領(lǐng)巾，怎么擦自己的小書(shū)桌，等等。家長(cháng)要及時(shí)對孩子的表現給與表?yè)P和鼓勵，讓他體驗到勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )。與此同時(shí)，也提高了孩子的自理能力。
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習習慣。首先講講作業(yè)習慣：孩子學(xué)習的最大“敵人”就是注意力不集中。很多父母向老師傾訴：別家孩子只需十分鐘完成的作業(yè)他家孩子卻一個(gè)小時(shí)還完成不了。那我們到底該怎么辦呢？可以這么做做試試：
1、家長(cháng)要為孩子準備一個(gè)小記事本，便于記作業(yè)和第二天帶的學(xué)具。開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，家長(cháng)要教會(huì )孩子用心、用眼、用手記作業(yè)，養成每天抄記作業(yè)的習慣。
2、家長(cháng)要養孩子放學(xué)回家先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要。做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
3、家長(cháng)要給孩子一個(gè)安靜整潔的學(xué)習環(huán)境。孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力。更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。孩子的注意力跟孩子情緒有很大關(guān)系，因此父母應該創(chuàng )造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無(wú)章的屋子，不正常的家庭生活，這一切都嚴重地影響著(zhù)孩子的注意力。
4、家長(cháng)要使孩子寫(xiě)作業(yè)盡量不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細思考，即先動(dòng)腦再動(dòng)筆。
6、家長(cháng)要讓孩子寫(xiě)完作業(yè)學(xué)會(huì )自檢，作業(yè)先讓孩子自我檢查，再讓家長(cháng)看。
7、家長(cháng)要幫孩子整理錯題集，建立錯題檔案，找出錯誤之處，說(shuō)明錯誤原因，寫(xiě)出正確答案。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿3
尊敬的老師、各位叔叔阿姨：
你們好！
很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表全體高一（一）班全體學(xué)生對大家的到來(lái)表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝！
看到叔叔阿姨們一雙雙蘊涵無(wú)限慈愛(ài)和期待的眼睛，我的心很受觸動(dòng)。是啊，父母就是這樣目送著(zhù)我們，一路走來(lái)，陪我們一起面對挫折、面對人生，為我們吶喊，陪我們一起度過(guò)難關(guān)�，F在，我又看到了同樣熟悉的目光，無(wú)私地為著(zhù)孩子，真誠地與學(xué)校交流，共商孩子的成才大計。還記得剛來(lái)報到的那一天，面對高大整潔的校舍和一片萬(wàn)象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥(niǎo)，我真的可以獨自飛翔在那湛藍廣闊的天空嗎？面對嚴厲親切的領(lǐng)導，和藹可親的老師，躊躇滿(mǎn)志的學(xué)長(cháng)，我釋然了。因為我知道，雖然我們遠離家鄉，但是我們并不孤單，我們擁有最誠摯的關(guān)愛(ài)，我們相信一定可以在這里為未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。也許，你們已經(jīng)發(fā)現了，我們的校園已面貌一新，充滿(mǎn)現代化氣息， 學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，能夠在這里讀書(shū)，讓我們感到滿(mǎn)意和幸運的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，更讓我們感動(dòng)的是我們學(xué)校的領(lǐng)導和我們的老師。為了我們，校領(lǐng)導和老師們一起，從點(diǎn)滴小事抓起，教我們如何適應高中生活、如何做人；從教我們拾起地上的一張廢紙開(kāi)始，教我們怎樣保護環(huán)境，怎樣愛(ài)護自己的家園；從教我們軍訓開(kāi)始，教會(huì )我們怎樣獨立生活；從教我們嚴守作息時(shí)間開(kāi)始，教會(huì )我們懂得珍惜時(shí)間；從糾正我們一個(gè)錯別字開(kāi)始，教會(huì )我們做學(xué)問(wèn)應認真嚴謹；從教我們寫(xiě)家信開(kāi)始，讓我們知道，感恩父母，回報社會(huì )……
為了我們，班主任李老師真的是披著(zhù)星星來(lái)，戴著(zhù)月亮走。早上，陪我們一起跑操，督促我們上好早自習；晚上等我們都離開(kāi)了，他才回家。他教育我們嚴守紀律。他，永遠那么精力充沛，不知疲憊；他，永遠那么堅定可靠，信心百倍；他，永遠那么關(guān)懷備至，體貼入微。在學(xué)校，他就是我們的嚴父。得意時(shí)，他告誡我們要戒驕戒躁，踏實(shí)穩重；失意時(shí)，他鼓勵我們重樹(shù)信心，堅持奮進(jìn)。無(wú)論何時(shí)，他都陪伴著(zhù)我們，指引著(zhù)我們，守護著(zhù)我們。為了我們，李老師沒(méi)有請過(guò)哪怕一節課的假。正是李老師的艱辛付出，我們班各種量化考評才每周遙遙領(lǐng)先。在這里，請允許我代表高一、一班全體同學(xué)道一聲：”老師您辛苦了！我們感謝您！“其他任課教師也是認真對待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導，一絲不茍，每一個(gè)環(huán)節都不肯草率。課堂上，認真講授，教給我們知識，教會(huì )我們方法，更教會(huì )我們做人的道理。仔細批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。
軍訓讓我們嘗到酸甜苦辣，對于人生而言，這只是轉瞬即逝的剎那，但就是這個(gè)剎那卻將成為我們人生的記憶長(cháng)河中一朵絢麗的浪花。這些天里，我們感受最多的是艱辛與疲憊，但我相信，以后，當回憶起軍訓時(shí)，感受最多的會(huì )是光榮與自豪！不能忘記教官們在訓練中挺拔的身影，嚴厲的目光，果斷的口令，規范的演示；不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼；不能忘記他們曾給予我們的關(guān)懷……是他們讓我們進(jìn)一步了解了學(xué)校，是他們讓我們堅信了自己的選擇！一路上，有這么多老師為我們指點(diǎn)迷津，為我們保駕護航，所以，在這里，我想說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)M管放心，在一高老師們的幫助下，我們一直在努力著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)。相信我們，我們必能成功！在此我也謹代表高一、一班全體學(xué)生向老師們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，我們不會(huì )讓你們失望的。
人在高中，使命在肩。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)郧坝捎谖覀兡挲g小，給您闖了許多禍，惹您生了很多氣，在此，我也想對你們說(shuō)：”對不起，請原諒孩子的年幼無(wú)知吧！“今天，我們已經(jīng)不是昔日那個(gè)調皮、幼稚的孩子了，我們已經(jīng)長(cháng)大，我們已經(jīng)知道自己該干什么、不該干什么。我們深知自己肩上的責任。我們有壓力，更有動(dòng)力；有耐心，更有信心；有士氣，更有霸氣。為了夢(mèng)想，我們披星戴月，只爭朝夕。高中的我們，沒(méi)有彷徨，沒(méi)有懶惰，沒(méi)有自由散漫，只有踏實(shí)肯干，只有全力備戰。我們正處在奔跑的季節，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了奔跑，與時(shí)間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們樂(lè )于迎接挑戰，我們樂(lè )于忍受黎明前的黑暗，因為我們懂得，每戰勝一個(gè)困難，我們離高考的勝利就又近了一步。我們一直在努力著(zhù)，拼搏著(zhù)，戰斗著(zhù)。爸爸媽媽相信我們吧！繼續為我們加油吧！
在未來(lái)的日子里，我們更不會(huì )放松，更不會(huì )退縮。我們會(huì )牢記老師的殷切教導、父母的`熱切期盼，揚起夢(mèng)想之帆，昂首闊步，去迎接明天的燦爛輝煌！我堅信天道酬勤，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在老師的精心輔導下，在家長(cháng)們的支持與關(guān)心下，我們一定會(huì )帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿(mǎn)意的答卷！來(lái)到了一高，我們腳步鏗鏘，不再迷茫！來(lái)到了一高，我們志在四方，風(fēng)雨直闖！來(lái)到了一高，我們敢踏平萬(wàn)仞山，掀起千層浪！相信我們吧，我們行！
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的叔叔阿姨：人生非坦途，我們會(huì )共同恪守”自強不息，厚德載物“的古訓；我們會(huì )拿出”天生我材必有用“的信心，拿出”吹盡黃沙始到金“的毅力，拿出”直掛云帆濟滄�！暗挠職�，去迎接暴風(fēng)雨的洗禮；我們會(huì )從今天開(kāi)始、從現在開(kāi)始，為家庭、為學(xué)校、為祖國的未來(lái)拼搏奮斗！三年之后，我們會(huì )給您交上一份滿(mǎn)意的答卷。相信我們吧，您的孩子是最棒的！ 是最優(yōu)秀的！最后，祝老師和家長(cháng)們工作順利！身體健康！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的孩子們：
大家早上好！我是一年級x班xx的媽媽。今天很榮幸作為家長(cháng)代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。
首先，感謝xx小學(xué)為孩子們創(chuàng )造了優(yōu)美的生活環(huán)境，和健康明亮的學(xué)習環(huán)境。我們的孩子在這樣和諧溫馨的大家庭里，一定可以茁壯成長(cháng)。感謝老師的認真負責，因為你們對孩子的愛(ài)和尊重，把孩子交給你們，我們放心。
孩子們，恭喜你們從幼兒園的`玩具世界步入了人生新的階段，邁入知識的海洋。通過(guò)這幾天的學(xué)習，爸爸媽媽看到了你們的進(jìn)步。爸爸媽媽希望，你們在這里不止學(xué)習好科學(xué)文化知識，也學(xué)習好的行為習慣，學(xué)習良好的品德，為自己以后的學(xué)習和生活打下基礎，長(cháng)大了，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。相信你們是最棒的，希望你們能珍惜你們擁有的一切，在老師的帶領(lǐng)下，好好學(xué)習，健康成長(cháng)，學(xué)習知識，完善自我。
最后，我代表全體家長(cháng)，祝老師們身體健康、工作順利，祝孩子們學(xué)習進(jìn)步、天天向上。
謝謝
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿5
尊敬的老師們、各位家長(cháng)朋友們：
大家上午好！我是一年級三班xx同學(xué)的媽媽。首先感謝一年級的各位老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我坐在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到非常榮幸。
我的孩子一年級入學(xué)的時(shí)候是5歲9個(gè)月，他年齡偏小，而且性格內向。說(shuō)他內向啊，他不敢一個(gè)人下樓，不敢獨自和小朋友在小區里玩耍，給人打招呼聲音小的跟蚊子似的……！”所以，今年是否送他讀一年級，我們夫妻兩猶豫了很久。朋友們都勸我們，說(shuō)兒子成熟地晚一些，要讀大一些。但猶豫再三，我還是決定讓他今年讀了，因為聽(tīng)說(shuō)，今年一年級各個(gè)班的師資力量都配備地很強，我的兒子不管分到哪個(gè)班，有這樣一批優(yōu)秀的老師教育，我都非常的放心。最終，我選擇了今年送他讀，他被分到了一三班。孩子學(xué)習了兩個(gè)月。因為有一三班老師們的精心教育，我的孩子發(fā)生了極大的變化。
最讓我感到高興的是他的性格變了，變得非常的開(kāi)朗，非常的熱情。每當我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現時(shí)，一年級的老師，都夸汪納川特別有禮貌，特別可愛(ài)，說(shuō)得我心里甜滋滋的。想想孩子內向，膽怯的性格，一直都讓我苦惱，想改變又沒(méi)改變了的，沒(méi)想到只兩個(gè)月的小學(xué)生活，我的孩子會(huì )有如此大的變化，在這里謝謝一三班的老師，是你們開(kāi)導了他，也謝謝一年級所有的老師們，是你們關(guān)愛(ài)著(zhù)他。才使得汪納川有如此大的變化。我深深地感受到能成為這一屆的學(xué)生，是多么的幸福，因為每個(gè)孩子不僅得到本班老師的關(guān)愛(ài)，還受到了同年級老師的關(guān)心。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭中，孩子感到了輕松、愉悅。
今天受老師安排，讓我談?wù)劷逃⒆拥男牡�。坐在這里，我有萬(wàn)分惶恐，在坐的家長(cháng)朋友們，是各行各業(yè)的精英，對孩子的教育也都比我做得好！所以說(shuō)得不好，請家長(cháng)們批評指正。接下來(lái)，我談?wù)勎覀兗以诮逃艏{川時(shí)著(zhù)重做到的幾個(gè)方面。
一、營(yíng)造寬松的家庭氛圍，讓孩子變得活潑、開(kāi)朗。
相必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，“狼爸”嚴厲的家庭教育，一根條子，將孩子“打”進(jìn)了北大，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，日本“哈佛媽媽”寬松的放任式家庭教育，將自己的3個(gè)孩子送進(jìn)了世界的最高學(xué)府——哈佛大學(xué)。那我們應該學(xué)習“狼爸”還是學(xué)習“哈佛媽媽”。我想這得根據孩子的特點(diǎn)去選擇。我的孩子有什么特點(diǎn)呢？剛才我談到，入小學(xué)前，他性格內向，不張揚，在陌生環(huán)境中顯得膽怯，而他做起事來(lái)過(guò)于嚴謹，對自己要求又十分嚴格，所以，我們家對他的管理，相對來(lái)說(shuō)比較寬松，只要不是犯原則性的錯誤，都不會(huì )責怪他。我們是希望為他營(yíng)造一種寬松的家庭氛圍，讓他變得更開(kāi)朗、更活潑。然而孩子也是一個(gè)不斷變化的個(gè)體，再聽(tīng)話(huà)的孩子，也會(huì )偶爾變得煩躁、調皮搗蛋，甚至跟家長(cháng)產(chǎn)生對立情緒。此時(shí)，我不會(huì )讓他放任自流，我會(huì )嚴厲管教，規范他的行為。比如，他與小朋友玩耍時(shí)，顯得霸道，爭搶東西；看起電視，玩起電腦游戲來(lái)，沒(méi)完沒(méi)了，不遵守我們約定的時(shí)間；對長(cháng)輩沒(méi)有禮貌；吃飯不認真；說(shuō)謊；不聽(tīng)父母的教育等等。遇到孩子這樣的表現，做家長(cháng)的必須嚴格管理�？赡芎芏嗉议L(cháng)會(huì )采取大聲喝斥，鎮壓的辦法制止孩子，這種方式不能長(cháng)期有效。孩子大了，對于你的喝斥不滿(mǎn)意，還會(huì )頂嘴了。我會(huì )這樣做，首先以身作則，要求孩子做到的，我必須首先做到。例如，要求孩子不癡迷手機，我就不會(huì )整天拿個(gè)手機不離手。其次，我會(huì )這樣處理，把孩子拉到一邊，讓自己平靜下來(lái)，也讓孩子平靜下來(lái)。然后告訴他，這樣做為什么不好�？偟膩�(lái)說(shuō)，對孩子的教育，不能一蹴而就，嚴厲也好、寬松也吧，要根據自己孩子性格特點(diǎn)，也要根據孩子在不同時(shí)段的表現而定。所以，營(yíng)造寬松的環(huán)境并不是不管他呢？其實(shí)，孩子是花朵，家長(cháng)是園丁，花兒要開(kāi)得嬌艷，需要園丁為他澆水、施肥。而我們，就要干好園丁的本分工作。根據自己的花兒的特點(diǎn)去培育。那我的這朵花，我又為之做了些什么呢？
二、親子閱讀，讓孩子在我的引導下愛(ài)上讀書(shū)。
都說(shuō)讀書(shū)培養人的靜氣，增長(cháng)人的見(jiàn)識，讓人變得充滿(mǎn)智慧。所以，我很重視對孩子的閱讀培養。孩子還抱在手里的時(shí)候，我們就常常講故事給他聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，童話(huà)故事成了我孩子的鎮靜劑。還記得在他一兩歲時(shí)，一旦哭鬧，唯一能止住他的方式，只有講故事，他才會(huì )停止哭鬧。我會(huì )把故事中的主人公換成他的名字講，比如，故事《小紅帽》，我會(huì )這樣講，從前，有一個(gè)小紅帽，他的名字叫汪納川，有一天，他的媽媽楊蓉，叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn)，然后慢慢地講下去，小紅帽的名字都換成汪納川的名字來(lái)講，發(fā)生在小紅帽身上的故事，自然也變成了汪納川的經(jīng)歷，他會(huì )感到是自己在跟大灰狼斗爭，聽(tīng)得特別認真，也忘記了哭鬧。后來(lái)，他慢慢地長(cháng)大，故事書(shū)始終陪伴著(zhù)他，我也不再隨意地給他講，而是拿著(zhù)書(shū)，指著(zhù)書(shū)中的字，一字不差地繪聲繪色地講給他聽(tīng)。這里做一說(shuō)明，有的家長(cháng)會(huì )認為書(shū)中的`詞語(yǔ)太深奧，喜歡把這些詞語(yǔ)換成自以為孩子容易理解的語(yǔ)言來(lái)講故事，其實(shí)我不太贊同，對于孩子來(lái)說(shuō)，任何語(yǔ)言，都是全新的，孩子正是汲取語(yǔ)言的時(shí)候，他涉取的是規范語(yǔ)言，那么這樣的語(yǔ)言就在他心里扎下了根，他涉取的是口頭語(yǔ)言，那么，口頭語(yǔ)言就給他留下了印記。所以，我建議家長(cháng)朋友，給孩子講故事時(shí)，就用書(shū)中的語(yǔ)言，因為這個(gè)語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)作者再三斟酌過(guò)的。我一旦給他講起故事他一聽(tīng)起來(lái)，就沒(méi)完沒(méi)了，為了控制數量，我和他約定，每晚講三個(gè)故事，他從不讓間斷，有時(shí)候我因為工作忙，想偷懶，賴(lài)著(zhù)不想講，最終還是沒(méi)有賴(lài)掉。就這樣，一直堅持到現在，每晚三個(gè)故事，只準多，不能少。為什么汪納川對故事有如此大的興趣了呢？我想源于我們的親子共讀吧，我們家會(huì )在生活中不斷談?wù)摵⒆诱谧x的故事。比如，孩子讀《小豬唏哩呼�！窌r(shí)，汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕，早晨起床，我們喊的是，唏哩呼嚕起床了，哇呼老師都在教室里等你了。當孩子讀《笨狼的故事》時(shí)，自然汪納川的名字就變成了小笨狼，我們的生活里就時(shí)常出現了笨狼的畫(huà)面。我想，這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。到現在，他對故事書(shū)的興趣是有增無(wú)減�，F在，他讀小學(xué)了，學(xué)了拼音，又因為在原來(lái)的讀故事中，我都是指著(zhù)故事中的字，一字一字給他讀的，所以，現在他已經(jīng)識得很多字了，可以拿著(zhù)故事書(shū)自己讀了。但是，他依然要求我每晚給他讀三個(gè)故事，而我也不厭其煩的讀給他聽(tīng)。孩子，將近六歲了，我們都無(wú)法計算他聽(tīng)了多少故事，每當閑暇之時(shí)，他心情好的時(shí)候，會(huì )給我們講一些故事，聽(tīng)他講這些故事，我都不記得是什么時(shí)候講給他聽(tīng)的。但我清楚，故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記，他的想象力也在這個(gè)讀書(shū)中得到了培養。
三、訓練思維，讓孩子的智力得到開(kāi)發(fā)。
如果說(shuō)培養孩子讀書(shū)的興趣，是為了開(kāi)發(fā)情商。那么訓練孩子的思維能力，就是為了開(kāi)發(fā)智商吧。所以，下圍棋，做蒙氏數學(xué)，玩樂(lè )高積木，這些都是汪納川在4、5歲時(shí)，特感興趣的。在陪同他的日子，我是個(gè)很喜歡追問(wèn)他問(wèn)題的媽媽?zhuān)慨斔惺裁匆庖?jiàn)或發(fā)現，我都會(huì )不斷地追問(wèn)。他在我的追問(wèn)中，不斷的思考，也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問(wèn)題的周全性。
四、孩子讀小學(xué)了，幫助他養成一個(gè)學(xué)習的好習慣。
我很清楚，培養孩子良好的學(xué)習習慣，刻不容緩。雖然目前累一點(diǎn)，但他的習慣一旦養成，我將無(wú)比的輕松。孩子剛從幼兒園，過(guò)渡到小學(xué)，兩個(gè)學(xué)段，對孩子的學(xué)習要求截然不同，讀小學(xué)了，每天回家必做之事，就是作業(yè)。聽(tīng)好多朋友講，孩子在校完成作業(yè)輕輕松松，一旦回家做家庭作業(yè)，就懶懶散散，要求孩子寫(xiě)一份作業(yè)，就得一場(chǎng)斗爭。吸取朋友教訓。我的孩子讀小學(xué)第一天，我就有意識的針對家庭作業(yè)這一塊做了要求�；叵氘敃r(shí)，我們是這樣對話(huà)的。川兒，放學(xué)回家，你有什么重要的事情要做嗎？他說(shuō)，家庭作業(yè)。那你計劃什么時(shí)候做呀？他說(shuō)，一回家就做。我連忙夸他是個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。（對兒子，我從不吝嗇夸贊的語(yǔ)言）不過(guò)媽媽有個(gè)建議，你看好不好！你先上廁所、再洗了手，喝點(diǎn)水，然后再寫(xiě)作業(yè)，這樣就不會(huì )寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，就想上廁所了，又想喝水了，耽擱了時(shí)間，本來(lái)川川20分鐘就可以做完的作業(yè)，結果做了30分鐘，老師問(wèn)媽媽的話(huà)，還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢？你說(shuō)媽媽的建議好不好。兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn)，好！就照媽媽說(shuō)的做。（這里做一說(shuō)明，對孩子的要求，不要用安排或強迫的語(yǔ)氣，特別是對學(xué)習，那樣他會(huì )覺(jué)得，我不做作業(yè)，把爸爸媽媽著(zhù)急的，看來(lái)完成作業(yè)是爸爸媽媽的事情。用商量的語(yǔ)氣，與他交流，孩子會(huì )覺(jué)得備受尊重，更容易接受你的意見(jiàn)。）這是孩子上學(xué)回家的第一天，作業(yè)輕輕松松，高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢？肯定不行的，一個(gè)好習慣的養成，是需要不斷鞏固的，所以，第二天、第三天、第四天等等，我和孩子都在鞏固這個(gè)習慣。直到，他不需要我的任何提醒，就能自覺(jué)完成作業(yè)，我才慢慢放手。事實(shí)上，孩子是能做到的，就兩個(gè)月時(shí)間，我一點(diǎn)都沒(méi)為他的作業(yè)煩惱過(guò)，放學(xué)回家，他的第一件事情就是做作業(yè)，比他吃飯更重要。他每周二下午要學(xué)鋼琴，學(xué)完回家，大概7：00鐘，這時(shí)候，他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們，但是，他卻硬是要做完作業(yè)，才肯吃飯�？磥�(lái)，我的心思沒(méi)有白費，功夫不負有心人，我是偷著(zhù)樂(lè )��！
孩子一回家就愿意做作業(yè)了，那這個(gè)時(shí)間又如何控制了。我采用的是規定時(shí)間的方式，我想可能很多家長(cháng)都用了這個(gè)方法，我給大家介紹一個(gè)法寶吧！一個(gè)定時(shí)器，在洋洋百貨五樓上買(mǎi)的。在孩子寫(xiě)作業(yè)前，先和他約定一個(gè)時(shí)間，20分鐘，30分鐘，根據作業(yè)量而定，然后調好時(shí)間，時(shí)間一到，鈴聲自然想起。非常使用的。實(shí)踐證明，孩子一旦規定了時(shí)間，就不會(huì )邊做作業(yè)，邊搞小動(dòng)作，所以，每次都會(huì )在規定的時(shí)間里提前完成。但他畢竟是孩子，偶爾也會(huì )開(kāi)小差，家長(cháng)們也應該在旁提醒提醒，告訴他時(shí)間快到了，時(shí)間一到就不能做作業(yè)了。如果，孩子在你的提醒下，依然做作業(yè)不專(zhuān)注，時(shí)間一到，你就讓他收起作業(yè)，不準再做，讓他第二天到校去接受老師的批評吧！不過(guò)，這種懲罰，家長(cháng)必須事先告知孩子，否則他肯定又哭又鬧。
五、幫護孩子，讓他感到學(xué)習路上不孤獨。
孩子剛入小學(xué)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，各科有各科的要求，哪科都不能怠慢，又是讀又是背，又是寫(xiě)又是算。對于一個(gè)剛從幼兒園到小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，肯定不能及時(shí)適應。我們家長(cháng)要多幫助孩子，讓他感到學(xué)習路上有爸爸媽媽的陪伴，并不會(huì )孤獨。
1、背誦作業(yè)。肖老師布置了《日有所誦》，每晚背誦一首兒歌。我覺(jué)得非常好，既可以鞏固拼音，又可以識字，還可以訓練孩子的背誦能力。
我的孩子，每晚都非常有興趣地去背誦，那如何鞏固孩子的興趣，讓這個(gè)興趣，持久而不消減呢？我特別注重，兒歌的運用。比如，早晨起床時(shí)，看著(zhù)兒子穿褲子懶懶散散，我會(huì )背起《穿褲歌》，孩子一聽(tīng)，也跟著(zhù)背了起來(lái)：一條褲子兩個(gè)筒，兩個(gè)褲筒像山洞。小寶寶，來(lái)穿褲，就像火車(chē)鉆山洞，左腳鉆進(jìn)左山洞，右腳鉆進(jìn)右山洞。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車(chē)進(jìn)山洞。背著(zhù)背著(zhù)，穿褲子的動(dòng)作也加快了。當他吃飯慢條斯理的時(shí)候，我就會(huì )背起《半半歌》有個(gè)孩子叫半半，起床已經(jīng)七點(diǎn)半……，當晚上回家走到樓梯上的時(shí)候，看到墻上的影子，我們有時(shí)候會(huì )背誦《做手影》，當看到池塘里的鴨子時(shí)，我們會(huì )背誦《鴨子》。當看到天上的月亮，有時(shí)孩子也會(huì )情不自禁的背起《看月亮》，而且告訴我，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)裉焓浅跞�、初四，你看那個(gè)月亮就像是我們的眉毛�？催@些兒歌，可以督促孩子，可以教育，可以給孩子知識。在《日有所誦》這本兒歌中，我和孩子都收獲了很多。
2、數學(xué)作業(yè)。我會(huì )陪同孩子一起做，因為，他需要我給他讀題。當發(fā)現，他的書(shū)寫(xiě)潦草的時(shí)候，我會(huì )在這一頁(yè)，找到一個(gè)他寫(xiě)得最漂亮的數字，這樣夸他，哇，川川這個(gè)數字寫(xiě)得真漂亮，媽媽都比不上川川，經(jīng)這一表?yè)P，他就寫(xiě)得更認真了。當他遇到不會(huì )做的題問(wèn)我時(shí)，我不會(huì )立即告訴他，比如，我會(huì )故作思考，是有點(diǎn)難了，讓媽媽想想，邊想邊自言自語(yǔ)地把題讀一遍，其實(shí)，這是在向孩子暗示，遇到不會(huì )做的題，如何去思考，可以再讀讀題。如果，他還答不上來(lái)，我來(lái)再把題讀一遍，這一次，我會(huì )讀得再慢一些，再把重要的信息，讀重一些。這樣，孩子多半就會(huì )了，用不著(zhù)，給他細講。當他答出來(lái)了，我再夸獎他，哇，這么難的題，川川都想出來(lái)，看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有川川解決不了的問(wèn)題。我想鼓勵孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力。
3、關(guān)于英語(yǔ)。我就非常不懂了。幫不了他，就做好一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，聽(tīng)到他讀得流利，估計他是對的，就連連夸贊，聽(tīng)他讀得結結巴巴，估計他不熟悉，就說(shuō)，這句有點(diǎn)難，都沒(méi)把媽媽教懂，明天你再去問(wèn)問(wèn)老師。
對孩子的學(xué)習，我就這樣一步一步的幫護著(zhù)孩子，讓他能盡快的適應小學(xué)生活。
六、相信孩子，對他充滿(mǎn)期待
他的學(xué)習歷程從此開(kāi)始了，接著(zhù)是中學(xué)、大學(xué)。我們做家長(cháng)的多么希望，孩子各方面都能夠優(yōu)秀，成為同齡人中的佼佼者，但是，事事都不是如我們所愿。比如：汪納川在第一次月考，他數學(xué)考了94分，而他們班最高分是100分。把試卷拿來(lái)一看，結果口算題中，他把所有的減法算式當成了加法來(lái)做，太氣憤了，真該挨罵，結果兒子拿到試卷卻并沒(méi)覺(jué)得94分，很差勁。我平靜地帶著(zhù)兒子分析試卷，問(wèn)他，你錯在哪里呀？如何找回丟失的分數呢？孩子說(shuō)，媽媽?zhuān)視?huì )改正，改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過(guò)來(lái)�？荚囘^(guò)后，每天回家，還是高高興興地先做作業(yè)，94分的成績(jì)，并沒(méi)有打擊到他。想想，我很慶幸沒(méi)有對孩子發(fā)火，否則，孩子的自信心，還有他對數學(xué)的熱情一定會(huì )在我嚴厲的批評中被抹殺掉。孩子在學(xué)習中，要經(jīng)歷的考試有無(wú)數次，做家長(cháng)的需要做到的是，考前鼓勵孩子、要求孩子，端正他的考試品質(zhì)，讓他面對考試又一個(gè)積極的態(tài)度，考后，面對孩子不理想的分數，理解他，帶領(lǐng)他找到丟分的原因。如果我老師去糾結著(zhù)他某一次不理想的分數，這樣心情不好，孩子也覺(jué)得自己差，學(xué)習沒(méi)了自信。所以，不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠，我永遠對他充滿(mǎn)期望。
以上是我行走在培育孩子路上，一些淺薄的看法，希望對在坐的家長(cháng)起一個(gè)拋磚引玉的作用。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn)，同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會(huì )有不同表現，所以，教育孩子，不能一層不變。我們今后再相互交流。
最后，祝老師們：工作順利。
祝家長(cháng)朋友們：幸�？鞓�(lè )。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿6
尊敬的老師和各位家長(cháng)：
你們好。
我是寶貝的媽媽。今天能做為學(xué)生家長(cháng)的代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先，感謝老師給我這次，能與各位老師、家長(cháng)一起交流、一起學(xué)習、一起溝通、一起提高的機會(huì )。
在當今，大家都深刻認識到學(xué)習的重要性。我和寶貝的爸爸，與在座的各位一樣，都比較注重對孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長(cháng)所期盼的、所希望的。俗話(huà)說(shuō)：千人千思想，萬(wàn)人萬(wàn)模樣。每一個(gè)孩子，成長(cháng)的經(jīng)歷都不一樣，孩子在平時(shí)的學(xué)習生活中的表現肯定也不一樣。孩子小時(shí)侯，對什么東西都非常驚奇，愛(ài)問(wèn)、愛(ài)看、愛(ài)觀(guān)察。在平時(shí)，我就注意培養她愛(ài)思考、愛(ài)求知的念頭，凡事愛(ài)問(wèn)她為什么，提高她對任何知識的求知興趣，引導她步入正�；笾壍�。在這里，我簡(jiǎn)單的交流一下，我是如何與孩子一起學(xué)習成長(cháng)的。
第一、注重對孩子的學(xué)習和生活習慣的培養。
首先，上課的時(shí)侯一定要認真聽(tīng)講，把老師在課堂上講的內容要掌握好，有不明白的地方一定要及時(shí)的問(wèn)老師，打好學(xué)習的基礎。課下，一定要按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè)，做完了要認真檢查是不是做對了，當然，現在孩子有時(shí)侯在檢查時(shí)，會(huì )有沒(méi)有檢查到的地方，我一般都會(huì )把她的作業(yè)再檢查一遍，但是這個(gè)習慣一定要讓孩子慢慢的養成。如果孩子有不會(huì )做的題目，我們也不要直接告訴她答案，要讓她有一個(gè)思考的過(guò)程，然后，先讓她講一遍，我們再給她去講，這樣，孩子才會(huì )印象深刻。平時(shí)還要注意復習學(xué)習過(guò)的內容，不能學(xué)完了就放在一邊不聞不問(wèn)，認為自己學(xué)會(huì )就不用再重復了，其實(shí)隨時(shí)復習前邊學(xué)的知識也能加深自己對現在知識的理解。在學(xué)習中還要經(jīng)常鼓勵孩子，對不同的課目，要用不同的方法去學(xué)習。比如語(yǔ)文就一定要讓孩子多讀、多寫(xiě)、多理解字詞的意思，平時(shí)注意作文材料的收集，養成寫(xiě)日記的習慣。數學(xué)方面，就一定要理解題目的意思，多對類(lèi)型題進(jìn)行練習。孩子從五歲開(kāi)始彈琴，雖然我們沒(méi)要求她一定要彈到多高的級別，但是，做一件事情，一定要有始有終，從開(kāi)始彈琴到現在，每天，一定要練習，高興的話(huà)可以多練一會(huì )，不高興，十分鐘一定要保證。如此堅持下來(lái)，孩子在同齡人中，彈琴水平相對較高，大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，剛開(kāi)始，孩子覺(jué)得新鮮，干的很起勁，后來(lái)再讓她干，孩子有了惰性心理，不想再干了，今年寒假的時(shí)侯，針對這個(gè)問(wèn)題，我設計了一個(gè)全家勞動(dòng)考核表，全家輪流做家務(wù)，讓孩子根據打掃衛生的干凈程度、整潔程度、打掃衛生的次數進(jìn)行評分，最后的結果是孩子干的次數最多，得分最多。也許，孩子打掃的不干凈，這也是一種好的習慣的養成。
第二、現在孩子們才上小學(xué)一年級，所以我們一定要在家給孩子提供一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習環(huán)境。
一天，我在家中用電腦，孩子在旁邊寫(xiě)作業(yè)，突然孩子問(wèn)我：“為什么小孩子就一定要寫(xiě)作業(yè)，而媽媽卻可以玩電腦�！痹诤⒆拥囊庾R中，電腦就是一種游戲工具，如果大人在看電腦就一定是玩，孩子可能就覺(jué)得看我媽媽多好，不用做作業(yè)，不用動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，心里產(chǎn)生不平衡，就會(huì )讓孩子分散做作業(yè)的精力，降低孩子的學(xué)習興趣。所以，做為家長(cháng)，我們也可以在工作之余多看一些與工作有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，即提高了自己的工作能力和素質(zhì)，也給孩子做了一個(gè)好的.榜樣。我們單位有個(gè)同事的孩子，現在在一中新校區上學(xué)，學(xué)習一直都很好，今年是高三，春節考試，前十名，她的媽媽說(shuō)曾經(jīng)對我說(shuō)，家中的電視機一般都不開(kāi)，孩子在家時(shí)，家里的狀態(tài)一般都是吃過(guò)飯后，三個(gè)人一人看一本書(shū)，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)。而我的同事，今年有40多歲了，近期我發(fā)現，人家在學(xué)英語(yǔ)，實(shí)在是佩服。言傳不如身教，所以說(shuō)，好的學(xué)習環(huán)境真的是很重要。
第三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多鼓勵，少批評。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我們再忙，也要找適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，多讓她講一講在學(xué)校里的事情，讓孩子覺(jué)得我們非常重視她，愿意和我說(shuō)自己的事情。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，我們不要忙著(zhù)去批評孩子，要幫他分析原因，找差距，看看考試不好的原因在哪里，是粗心大意還是真的不會(huì )，在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯誤，及時(shí)發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題及時(shí)解決，我的目的就達到了。
第四、積極配合老師的要求。
老師是孩子所需知識的傳授者，成長(cháng)道路的指引人。做為家長(cháng)，一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到累人，很難教育，一個(gè)班有五十幾個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學(xué)校的情況，才能與學(xué)校齊心協(xié)力，形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。
最近，我讀了一篇文章，題目叫《只能陪你一程》，其中有這樣一段話(huà)“每個(gè)人都只是穿插在他人生的一個(gè)片斷，這注定你永遠只能陪人一程，你愛(ài)自己的父母，希望他們長(cháng)命百歲，但你再孝順，他們也會(huì )走在你的前面，你只能陪父母一程；
你喜歡自己的兒女，時(shí)刻夢(mèng)想用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，然而你再高大，總有一天你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”這段文章給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時(shí)間孝順他們；
只能陪兒女一程，我們就要抓緊時(shí)間培養他們。錢(qián)財是向外之物，名利是過(guò)眼云煙，盡心盡力培養好了孩子，就是對他們最深的愛(ài)。
各位家長(cháng)，我就說(shuō)這么些，在教育孩子上，我還需要向大家多學(xué)習，以上所說(shuō)，僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
謝謝！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿7
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家下午好！很多高興有這樣的機會(huì )讓我整理自己在教育孩子方面的經(jīng)驗教訓，點(diǎn)滴得失。與老師保持一致，是教育好孩子的第一前提，與家長(cháng)朋友一起交流是提高自己的大好機會(huì )。所以接到秦老師布置的任務(wù)，感覺(jué)就像接到了圣旨，放下工作，用了三節課加一中午的時(shí)間整理出來(lái)的一些內容與大家共享。希望不辱使命，共同收獲。
一年級作為起始年級，習慣的培養，生活的熱愛(ài)，以及親子交流都是放在我們面前亟需研究的問(wèn)題。
一、在閱讀方面：閱讀——讓孩子的思想豐沛
題外話(huà)：關(guān)于擇校，關(guān)于去哪上小學(xué)的問(wèn)題，我征求孩子爸爸的意見(jiàn)時(shí)，他豪不猶豫地說(shuō)：西關(guān)！因為閱讀搞得好，新教育抓得實(shí)。到處的小書(shū)架，讓人走近校園都能聞到一種書(shū)香。
我們倆個(gè)都是老師，深知閱讀的重要性，不閱讀的孩子就像井里的水，不補充說(shuō)干就干了，越走越枯竭。相反，愛(ài)閱讀的孩子小學(xué)名不見(jiàn)經(jīng)傳，中學(xué)后期突發(fā)猛進(jìn)。
�。�1）晚上聽(tīng)故事。每天晚上孩子是聽(tīng)著(zhù)故事入眠的，一天不聽(tīng)，就吵。這個(gè)講故事，剛開(kāi)始我們輪流講，后來(lái)改成手機講。周?chē)^好的同事，自己錄著(zhù)講。到現在孩子他爸不聽(tīng)故事時(shí)，他會(huì )說(shuō)：不中不中，不聽(tīng)故事睡不著(zhù)。
�。�2）回家看書(shū)籍。為了孩子喜歡上閱讀，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們都不看電視，不上網(wǎng)，就陪在旁邊看書(shū)或是安靜做事。寫(xiě)完作業(yè)早時(shí)，再讀會(huì )兒買(mǎi)的課外書(shū)。我看見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)《父與子》《我的第一本百科全書(shū)》、《揭秘系列》《水滸傳》等，放在觸手可及的地方，他有空就看，曾經(jīng)一段時(shí)間，回家都趴在床上揭秘，遇到不懂的讓我們講，講吸盤(pán)魚(yú)，垃圾處理，太空空間站。經(jīng)常會(huì )被他的問(wèn)題問(wèn)倒：太空是怎樣形成的？空間站是什么意思？地球有多大？保護孩子的求知欲，比做一道題更重要。所以有時(shí)候早上起來(lái)，他會(huì )撒嬌地趴在你身上，說(shuō)我是小丑魚(yú)，我要吸在你身上。甚至一遍遍地讓你解釋精子和卵子是怎么相遇的，我是怎么出生的？為什么生過(guò)我之后，為什么沒(méi)有弟弟妹妹？是不是爸爸不產(chǎn)精子了？？
獨生子是孤單的，孩子的世界是寂寞的，所以書(shū)可以給他們一相豐富的世界和無(wú)限的未來(lái)。
二、生活方面——體驗，讓孩子的生活豐沛
有位教育專(zhuān)家這樣說(shuō)過(guò)：玩雪就是認識雪，看一棵樹(shù)就是認識一棵樹(shù)，投入自然是一個(gè)體驗快樂(lè )、鍛煉勇敢的過(guò)程，也是幫助孩子建立人格的過(guò)程。
一般周六，我盡量擠出時(shí)間陪孩子參加陽(yáng)光地帶活動(dòng)，這項活動(dòng)是關(guān)注孩子教育的家長(cháng)朋友自發(fā)組織的'，我也是去年才參加。參加之后，受益匪淺。
第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。
第一次參加活動(dòng)，丁丁沒(méi)有組織比如紀律性，亂跑一氣，小伙伴自我介紹時(shí)，站了半天就說(shuō)兩句話(huà)：我叫賈懿丁，我在西關(guān)學(xué)校上學(xué)。小孩子分隊時(shí)，不服從管理，看到新奇的事物，不打招呼就跑沒(méi)影了。(發(fā)言稿 )在看紅葉的過(guò)程，小孩子要表?yè)P節目，丁丁又沒(méi)有什么特長(cháng)，只有在描寫(xiě)秋天這個(gè)對詩(shī)環(huán)節里，背了一首去年課本上的詩(shī)：
紅色的蝴蝶，
黃色的小鳥(niǎo)，
在空中飛翔，
再風(fēng)中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鳥(niǎo)，
是紅葉舞，黃葉飄，
像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報，
告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到
聽(tīng)到層林盡染、劈荊斬棘這些詞的時(shí)候，他一路上都在問(wèn)什么意思？甚至為了參加活動(dòng)，我在網(wǎng)上搜集了秋天為什么樹(shù)葉會(huì )變紅？會(huì )落葉等問(wèn)題，講給他聽(tīng)。
自然是一本書(shū)，翻好這本書(shū)，才能使孩子在學(xué)習書(shū)本知識的時(shí)候充滿(mǎn)興趣。正是這種興趣，在上周的活動(dòng)中，他又背了首現在學(xué)習的《識字一》：春回大地，萬(wàn)物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，泉水丁冬、百花齊放。
他參加尋訪(fǎng)愚公家鄉好少年程璐，在圖書(shū)館前進(jìn)行愛(ài)心捐贈，尋訪(fǎng)交地古道等。
如果有機會(huì )大家都可以參加。即使不參加這樣的，學(xué)校的寒假德育作業(yè)：勞動(dòng)、貼春聯(lián)、閱讀、吹道歌等項目，認真做好也是不錯的。自然是一個(gè)大課堂，沒(méi)有生活體驗，沒(méi)有課堂共鳴，便沒(méi)有快樂(lè )體驗。讀好這本無(wú)字的書(shū)，孩子才能快樂(lè )地學(xué)習。
三、在親子方面——孩子，讓我們的人生豐沛
孩子的人生不可復制，孩子的成長(cháng)不會(huì )再來(lái)，記錄下孩子成長(cháng)故事很有必要。剛開(kāi)始我還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)博客，后來(lái)一忙就斷了，直到很多優(yōu)秀的家長(cháng)都提到為孩子出本書(shū)這項活動(dòng)時(shí)，我才發(fā)現自己錯過(guò)了很多精彩。有個(gè)家長(cháng)每年會(huì )把孩子的作文、博客及發(fā)生的事情，當年的照片歸類(lèi)整理，為孩子出本書(shū)，寫(xiě)上序言和鼓勵的話(huà)。對比這些，我很慚愧，所以，從小學(xué)開(kāi)始，不再錯過(guò)。就像一位家長(cháng)在孩子出國時(shí)，交給孩子的禮物就是成長(cháng)手冊，孩子感動(dòng)得泣不成聲，沒(méi)有理由不孝順。
想法很好，堅持很難。我感謝秦老師給我的這次機會(huì )除了共同學(xué)習，也是對自己家庭教育的鞭策。做老師辛苦，做好老師更辛苦，時(shí)常與孩子交流，孩子很喜歡每位老師，說(shuō)明她們用心打動(dòng)了孩子。所以我想代表家長(cháng)朋友給老師說(shuō)聲：謝謝！感謝老師們的賞識和付出！
春天山楂和牡丹一起開(kāi)花，而牡丹花期很短，秋天，山楂樹(shù)卻滿(mǎn)樹(shù)碩果。就像教育孩子方面的成功媽媽劉稱(chēng)蓮說(shuō)得那樣：人生就是為了笑起來(lái)，其他就是細枝末葉。我們陪孩子成長(cháng)，等待花香滿(mǎn)園，果實(shí)壓枝的那一天！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿8
尊敬的張老師、羅老師、李老師，親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友們：
大家晚上好！ 首先，我自我介紹一下：我是一（七）班顏xx爸爸顏xx，惠州馬安人，大家也可以直接叫我——xx。今晚，非常榮幸有機會(huì )上臺來(lái)跟大家學(xué)習交流！
今天，又是一個(gè)非常重要的日子——母親節！所以，祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們——節日快樂(lè )！ 你們辛苦了��！
一個(gè)和睦、幸福、有愛(ài)的家庭環(huán)境，對一個(gè)孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)比什么都重要，這也跟她（ 他）的學(xué)習以及今后的為人處世都有著(zhù)非常直接的關(guān)系！
如果要我分享一些心得，我就特別強調“尊重”二字，在孩子面前以身作則，對老師的尊重，對別人感受的尊重。禮貌是無(wú)法要求出來(lái)的，孩子只會(huì )接受自己尊敬、新來(lái)的父母熏陶和影響，通過(guò)模仿來(lái)吸收，最終內化成行為習慣。建議多通過(guò)示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的形式，而不是說(shuō)教。
再提到學(xué)習方面，我們身為家長(cháng)，跟老師教學(xué)工作的配合、交流也至關(guān)重要！
記得上一學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，我當時(shí)還默默坐在一個(gè)角落里，一直耐心地聽(tīng)著(zhù)、學(xué)習著(zhù)，而且還在聽(tīng)完后繼續跟老師、家長(cháng)朋友們交流。那一次真的受益匪淺，發(fā)現了文華身上以及自身的很多不足，也學(xué)到了一些行之有效的方法。
當時(shí)文華剛上一年級，第一學(xué)期的學(xué)習還摸不著(zhù)什么頭緒，學(xué)習也有些吃力，文華媽媽也如摸著(zhù)石頭走路般輔導著(zhù)她的課后學(xué)習。用文華媽媽的話(huà)說(shuō)：“我們也是在跟著(zhù)孩子在重新讀小學(xué)一年級課程”。孩子要學(xué)，家長(cháng)更要學(xué)。孩子學(xué)的是課程知識，家長(cháng)學(xué)的是輔導方法。其實(shí)，但只要用心，相信都不是問(wèn)題。我們不能以分數來(lái)評估一個(gè)孩子，而是以“是否有進(jìn)步”、“是否扎實(shí)掌握了基礎知識”來(lái)衡量孩子學(xué)得怎么樣才是最重要的，我們千萬(wàn)不能只追求“高分”，分數當然重要，畢竟我們還是“應試教育”環(huán)境；但我覺(jué)得如過(guò)度追求分數，這樣對于孩子的學(xué)習也會(huì )帶來(lái)不必要的壓力，甚至變得“功利”起來(lái)，這樣對孩子日后的成長(cháng)不利，每位家長(cháng)也不希望我們的孩子今后變得“高分低能”吧？常言道：“授之以魚(yú)，不如授之于漁”，所以，追求孩子自身素質(zhì)的提高，而且要讓他們懂得自覺(jué)學(xué)習、且懂得如何更有效地學(xué)習，這個(gè)尤其重要。
上次家長(cháng)會(huì )通過(guò)老師了解到，一年級下學(xué)期的學(xué)習會(huì )更緊張，特別的是語(yǔ)文，更要扎實(shí)掌握，如果連拼音都不熟，對今后的學(xué)習都會(huì )有影響。如果說(shuō)最好的老師就是父母，那最好的學(xué)習就是閱讀了。那閱讀的.意義是什么呢？ 分享一個(gè)絕妙的回答：“當我還是一個(gè)孩子時(shí)，我吃了很多食物，大部分已一去不復返而且忘記了，但可以肯定的是，它們中的一部分已長(cháng)成我的骨頭和肉… ”——閱讀對于人以及人的思想的改變，也是如此。閱讀對一個(gè)人（一個(gè)孩子）的影響是細微的，但也是顛覆性的。
這次家長(cháng)會(huì )，我是帶著(zhù)幾個(gè)學(xué)校問(wèn)題來(lái)的，想好好地跟老師們和家長(cháng)朋友們探討學(xué)習，因為時(shí)間關(guān)系，就不再一一羅列，準備接下來(lái)排隊請教老師們和家長(cháng)朋友們。
各位，今晚我就暫分享交流到這里，再一次感謝老師和各位家長(cháng)的關(guān)照，講得不對的地方請各位批評指正，謝謝��！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先請允許我代表一年級全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、 介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生34人，男生人，女生人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜。家長(cháng)們都清楚現在最難教的就是一年級。因為一年級的'學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。要教好他們也實(shí)在不容易，舉例來(lái)說(shuō)吧：要學(xué)生拿出書(shū)來(lái)讀課文，教學(xué)生打開(kāi)書(shū)，用手一個(gè)字一個(gè)字指著(zhù)讀，有的人很認真，有的同學(xué)讀了半天，坐在那里，書(shū)都還沒(méi)拿出來(lái)，東張西望。幫他翻開(kāi)書(shū)來(lái)讀，還不知道在哪一頁(yè)。只好停下來(lái)重新幫學(xué)生找到，即使這樣，有的學(xué)生就是不買(mǎi)帳，金口難開(kāi)呀。我心里是很著(zhù)急，他們卻滿(mǎn)不在乎。特別是我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì )忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長(cháng)諒解。
現在就各位家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
一、教學(xué)方面：
1、學(xué)習突出的同學(xué)有：
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
3、書(shū)寫(xiě)工整的有：
4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：
5、背書(shū)積極的有：
6、開(kāi)學(xué)以來(lái)從未少過(guò)作業(yè)的有：
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的各位家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是一年級九班馬子淇的媽媽。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我的孩子已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的一年級小學(xué)生活，在九班這個(gè)溫暖的大家庭中，同學(xué)們陪伴她成長(cháng)，各位老師教導她如何適應小學(xué)學(xué)習生活，培育她成長(cháng)成才，在這里請允許我借這個(gè)機會(huì )，向各位老師說(shuō)一聲：“老師們，您們辛苦了！”很榮幸能在這里和大家聚在一起，同時(shí)感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)彼此交流的機會(huì )和平臺。
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長(cháng)們相比，我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣的養成，都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、對孩子嚴格要求，從小培養良好習慣和性格
俗話(huà)說(shuō)：“三歲看大，七歲看老�！蔽矣X(jué)得從孩子能聽(tīng)懂大人說(shuō)話(huà)的那天起，她就有了分辨是非的能力，不能因為她年齡小而放松對孩子不良習慣的糾正和教導。記得孩子剛剛會(huì )用餐具自己吃飯的那天起，她就試著(zhù)扔掉餐盤(pán)看大人的反應，在幾次勸導不聽(tīng)的情況下，孩子的爸爸把孩子從餐桌上抱下來(lái)放在客廳沙發(fā)上，讓她自己反省，并不打罵她，孩子知道自己錯了哇哇大哭，老人很心疼，但我沒(méi)有阻止。在孩子知道自己錯誤之后，對她安撫和耐心的解釋?zhuān)屗靼鬃约鹤鲥e了，要受到批評和懲罰，從此孩子對是非、對錯有了清晰的認識，對父母加以制止的行為，懂得不能再違反，一件小事樹(shù)立了大人的威信，同時(shí)也讓孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的，讓孩子哭一次也是值得的。讓孩子從小懂得哪些是可以做的，哪些是不能做的，有些事情即使耍賴(lài)任性，大人也不會(huì )因此而滿(mǎn)足她無(wú)禮和不當的要求，孩子慢慢變得很懂事聽(tīng)話(huà)。
二、對孩子多表?yè)P和鼓勵，從小樹(shù)立孩子的自信
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從小到大，只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們都會(huì )及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時(shí)也盡量不當面數落她，也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對比，打擊孩子的自尊心和積極性。這個(gè)辦法有點(diǎn)像現在班里老師們給孩子們大拇哥和小星星的鼓勵，老師們也是用心良苦，自費給孩子買(mǎi)了很多學(xué)習用品，用自己努力所得換取獎勵，她們會(huì )非常珍惜，并且會(huì )主動(dòng)的自己努力要求進(jìn)步。其實(shí)我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子就一定會(huì )有出色的表現。在幼兒園，從小我讓孩子參加各種文體活動(dòng)，只要孩子盡力了，名次和結果無(wú)所謂，重要的是經(jīng)歷了過(guò)程的鍛煉，孩子越來(lái)越自信，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，學(xué)習別人的長(cháng)處，不嫉妒別人取得的成績(jì)，培養孩子良好的心態(tài)。
三、培養孩子的自覺(jué)性，養成自我約束的好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子命運�！笨梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵馬子淇早睡早起。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家就不那么自覺(jué)了。所以，我總讓子淇放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。做完作業(yè)，我會(huì )陪著(zhù)她做做練習題或者達標卷進(jìn)行鞏固，有時(shí)候也會(huì )練練字。周一至周四，我們和孩子約定不看電視，吃完飯，我們大人也不看電視不上網(wǎng)，給孩子樹(shù)立榜樣，跟孩子一起遵守約定。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先自己也要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，家長(cháng)經(jīng)常讀報看書(shū)，孩子也會(huì )仿效，習慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)和繪本，然后我讀我的報，她看她的書(shū)，她也會(huì )讀得津津有味。周末我們會(huì )讓孩子上一些特長(cháng)班，豐富孩子的興趣愛(ài)好，培養孩子的各類(lèi)才藝，讓孩子全面發(fā)展。周末，我們還會(huì )創(chuàng )造很多條件讓孩子與小伙伴們一同出游或者聚會(huì )，讓孩子享受接觸大自然和與小伙伴們和睦相處的機會(huì )，培養孩子學(xué)會(huì )分享和謙讓。不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。
四、培養孩子的.獨立性，自己為自己負責
以前孩子上幼兒園時(shí)，做媽媽的一般都是事無(wú)巨細，結果孩子養成依賴(lài)的心理。升入小學(xué)后，我讓她自己檢查自己的書(shū)包，不再老是一遍遍的提醒她，如果真的少帶了課本，老師會(huì )批評，讓她知道犯了錯誤就會(huì )受到批評，就會(huì )督促自己。逐漸讓她知道生活中、學(xué)習上的事都是自己的事，她應該為自己的行為負責，讓她逐漸成為一個(gè)有責任心的人。
五、正確對待學(xué)習成績(jì)，做到不驕傲不氣餒
孩子在考了幾次滿(mǎn)分之后，一次數學(xué)測試第一次考了個(gè)“B”，中午我在單位打電話(huà)問(wèn)她，她怯怯的問(wèn)我，“媽媽?zhuān)绻铱嫉貌缓脹](méi)事吧？”我說(shuō)沒(méi)事，只是讓她發(fā)下來(lái)卷子后，自己再把錯題做一遍看看是不會(huì )做，還是粗心做錯了。晚上孩子回到家，坐在門(mén)口哭了，說(shuō)“小女孩還考個(gè)B，太丟人了�！被氐郊�，我告訴她，“不是每次考試都能考好，知道上進(jìn)覺(jué)得丟人是好事，下次要繼續努力，改掉粗心大意的毛病，爭取趕上去�！弊约盒r(shí)候也會(huì )因為考不好，心里會(huì )特別害怕拿著(zhù)卷子給家長(cháng)簽字，所以我想我不會(huì )因為孩子的分數不高而指責她，而是跟她分析原因，改正錯誤，迎頭趕上。讓孩子考好了不驕傲，考不好也不灰心，正確的對待考試分數。
六、多與老師、家長(cháng)溝通，架起信任和聯(lián)系的橋梁
在這個(gè)問(wèn)題上關(guān)鴻羽教授說(shuō)的好：“在家庭與學(xué)校的配合方面，家長(cháng)應該主動(dòng)一些，應該多向學(xué)�？繑n，多向老師請教。老師的教學(xué)是需要家長(cháng)配合的，要一起幫助孩子導入正確的方法。一是配合教師及時(shí)糾正孩子的不良習慣與毛病，二是平時(shí)多注意督導孩子作業(yè)。重要的是逐漸讓孩子養成自覺(jué)完成作業(yè)的習慣。三是多請教老師，發(fā)現孩子的不足，通過(guò)給老師QQ留言或者試卷上留言溝通的方式，盡量在不打擾老師正常工作生活的情況下，尋找到解決問(wèn)題的辦法和答案。老師能夠從幾十個(gè)學(xué)生的比較中鑒別孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，而我們家長(cháng)卻只看到自己的孩子，對孩子的估價(jià)往往容易偏頗。同時(shí)也會(huì )利用QQ群跟家長(cháng)多溝通交流，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的關(guān)心幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，她們將會(huì )成為我們家長(cháng)的驕傲。盡量多陪陪孩子，和她多聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情，就能知道孩子的心思，用聊天的方式教給孩子一些道理，他們容易接受，盡可能的避免孩子少走彎路。爭取在孩子成長(cháng)的路上，做孩子的朋友，伴在她們左右，成為她們人生道路上的良師益友。
家長(cháng)朋友們，隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，我覺(jué)得作為家長(cháng)，自己也在不斷的成長(cháng)�！白硬唤谈钢^(guò)”，我覺(jué)得教育孩子這件事比任何事都難，比做任何事都要累，但這是我們?yōu)槿烁�、為人母的職責，也是我們的義務(wù)。為了孩子的成長(cháng)，為了孩子的明天，讓我們一起努力吧！最后希望我們的孩子都能成為學(xué)業(yè)有成，身心健康，品格高尚的人。謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿11
各位老師，各位家長(cháng)：
孩子上小學(xué)前，我們在眾多的小學(xué)中糾結了很久最終選擇了蓮花小學(xué)，事實(shí)證明，我們的選擇正確的，一年來(lái)，我的孩子成熟多了，他的變得快樂(lè )了，自信了，上進(jìn)心強了，也愛(ài)讀書(shū)了。借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓他既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
每個(gè)孩子都是我們一生的希望，是我們一生的藝術(shù)品。他們來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，起點(diǎn)都是一樣的，最后好與不好，是教育的結果。教育的問(wèn)題，是我們每個(gè)家長(cháng)肩上很沉重的問(wèn)題。我和我愛(ài)人都是高中老師，有滿(mǎn)腦子的教育理想、教育理論，所以第一個(gè)學(xué)期是采取了順其自然、不給孩子太大壓力的方式。自己要么出去打麻將，要么做自己的工作，要么出去應酬，根本沒(méi)有去問(wèn)孩子作業(yè)完成了沒(méi)有，今天在學(xué)校學(xué)了什么，中飯吃什么菜。結果考試成績(jì)一出來(lái)：六七十分，學(xué)習習慣也非常的差。于是，我們放棄了原先的教育理念，改掉了以前的不好的生活習慣，堅持留一個(gè)人在家里陪著(zhù)孩子學(xué)習，開(kāi)始全心身地關(guān)注兒子。
1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習慣。
孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題？如果孩子什么也回答不出來(lái)，那孩子肯定是有問(wèn)題了。
為了幫助孩子養成良好的聽(tīng)課習慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內容感興趣。數學(xué)什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
2、關(guān)注孩子讀書(shū)的習慣。
蘇聯(lián)的一位教育家說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書(shū)，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注，叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。
3、關(guān)注孩子寫(xiě)作業(yè)的習慣。
做作業(yè)必需要養成好的習慣。我們規定孩子每天下午放學(xué)的第一件事情就是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)首先自己檢查，再交給我們家長(cháng)檢查。在檢查中發(fā)現孩子的學(xué)習問(wèn)題，及時(shí)的幫助孩子解決這些問(wèn)題。周末的學(xué)習計劃會(huì )在星期五晚上的.時(shí)候安排好，由孩子自己安排好時(shí)間來(lái)做。
4、關(guān)注孩子看電視與玩電腦的時(shí)間。
凡是孩子，都喜歡看電視、玩電腦。如果毫無(wú)節制，他可以一天到晚守在電視電腦前。合理控制看電視玩電腦的時(shí)間，才能把剩下的時(shí)間用到閱讀及其它有益身心健康的事上去。
電視，我家是這樣規定的：上學(xué)期間星期一到星期五不允許看電視，周末可以看半小時(shí)。我家的電視平時(shí)不怎么開(kāi)，我自己基本上也不看電視。
電腦，從第一次上網(wǎng)就規定：只允許周末上網(wǎng)30分鐘。時(shí)間到了，自己自覺(jué)離開(kāi)電腦，表現好的，下次有幾分鐘可延長(cháng)；表現不好，下次要縮短上網(wǎng)時(shí)間。
這樣既滿(mǎn)足了孩子的要求，又訓練了孩子的自我管理調控能力。
5、關(guān)注孩子能力的培養。
周末我會(huì )安排一些勞動(dòng)任務(wù)給他，比如掃地、拖地、煮飯等，讓他參與到周末大掃除當中來(lái)，以培養他勞動(dòng)的意識。放假時(shí)，我們還會(huì )一起運動(dòng)，比如騎自行車(chē)、打羽毛球、溜冰等，讓他享受運動(dòng)的樂(lè )趣，而不會(huì )想到去上網(wǎng)打游戲。在運動(dòng)中既鍛煉了身體，還可以培養他的耐力毅力忍受力，并告訴他只有付出努力才能學(xué)到你想學(xué)的東西，只有堅持才能成功。
6、關(guān)注孩子的進(jìn)步。
俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的表?yè)P，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。
培養、教育孩子還有很多很多方面。我并不是行家，在今后希望和在座的各位家長(cháng)們共勉，一起配合老師們的教學(xué)，讓孩子們都能快樂(lè )健康的成長(cháng)，讓他們喜歡上學(xué)習，感受書(shū)本帶來(lái)的快樂(lè )！謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
通過(guò)一年的適應學(xué)習，本班學(xué)生絕大多數都適應了小學(xué)的學(xué)習生活。班里也涌現了一大批學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，如杜誠浩、杜如萍、林思雨、張詩(shī)涵……但也有部分組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課注意力不集中，作業(yè)馬虎、拖拉，至今尚沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)也不夠理想。如王佳浩，方家梁……
為了讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，尚沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的孩子養成良好的學(xué)習習慣，我就學(xué)校常規工作向家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)要求。說(shuō)道這里，或許有些家長(cháng)心里會(huì )想，我把孩子送到學(xué)校里，目的就是讓老師教他，這是老師的責任。話(huà)雖沒(méi)有錯，但并不是說(shuō)家長(cháng)自己就一點(diǎn)事情都沒(méi)有了，在這里我可以肯定地告訴家長(cháng)，不管是哪個(gè)孩子，只要是在杜澤小學(xué)的，每個(gè)老師都是盡心盡力地教育他的。
一、關(guān)于家校聯(lián)系冊
全校六個(gè)年級，只有一、二年級在使用，原因也是很明確的，一年級孩子太小，老師每天不厭其反的讓孩子把作業(yè)抄回家，一個(gè)是訓練孩子的速度，其實(shí)更重要的原因是便于家長(cháng)檢查孩子的學(xué)習。家校聯(lián)系冊上設有家長(cháng)簽名一欄，我每天批改，大部分家長(cháng)都簽名的，但檢查發(fā)現，大部分家長(cháng)純粹是為了簽名而簽名，也不管孩子作業(yè)有沒(méi)有做好，也不去檢查作業(yè)是否完成，簽上就算完成任務(wù)。我一開(kāi)始就和家長(cháng)們說(shuō)過(guò)，根據家校聯(lián)系冊給孩子檢查家庭作業(yè)，確認做好再簽字，否則就空白上交，我一看就知道孩子在家的表現。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。
其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，翻翻孩子的作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。孩子幾次作業(yè)不做，幾次被你抓到，你幾次一批評，我相信孩子再也不會(huì )不做作業(yè)。這里要表?yè)P章詩(shī)涵家長(cháng)、吳騰家長(cháng)，周恒家長(cháng)……
明確：確保孩子完成所以家庭作業(yè)才能簽字。
二、關(guān)于“一句話(huà)”的訓練
為什么要讓孩子每天在家校聯(lián)系冊上寫(xiě)一句話(huà)，也是為孩子以后寫(xiě)作文打基礎，會(huì )用普通話(huà)完整地表達自己的意思了，才會(huì )寫(xiě)作文。其實(shí)，剛剛開(kāi)始，所有小孩子的水平都是一樣的，每天都會(huì )寫(xiě)那么幾句（舉例）。但一個(gè)學(xué)期以后，差距就拉開(kāi)很大（舉例表?yè)P：章詩(shī)涵，周恒……）除了老師在學(xué)校的教育，和家長(cháng)指導也是密切相關(guān)的。
三、關(guān)于預習、復習
本學(xué)期，我非常注重孩子的預習、復習工作。尤其是預習，因為預習除了能夠提高孩子課堂的學(xué)習效率以外，我還發(fā)現預習工作做得好的同學(xué)上課特別的有自信。家長(cháng)應該也有這樣的經(jīng)驗，當與別人講到你會(huì )的東西時(shí)，你會(huì )表現出特別的健談。孩子也一樣，課文他預習過(guò)了，生字他也學(xué)會(huì )了，他上課就會(huì )特別積極地想表現自己。反之，他就只能一個(gè)人縮在座位上，別人會(huì )的他不會(huì )，老師叫他回答他也不會(huì )，這時(shí)候他心里該會(huì )有多難過(guò)，長(cháng)此以往，惡xx循環(huán)，對學(xué)習越來(lái)越?jīng)]有興趣，越?jīng)]有興趣就越差。
明確：監督孩子做好預習、復習工作。
四、關(guān)于背書(shū)、鞏固生字
每次上完一課，我就要求學(xué)生背誦課文，到小組長(cháng)那讀生字。被一篇課文簽一個(gè)背字，讀會(huì )一課的生字就會(huì )畫(huà)上一顆五角星，背的快的小朋友基本上能夠在學(xué)校里完成這個(gè)任務(wù)，完不成的同學(xué)會(huì )作為家庭作業(yè)帶回家，但我發(fā)現，對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，背書(shū)的作業(yè)基本都是空的，今天什么程度，每天檢查還是這個(gè)程度。第二天被我留著(zhù)背，下課其他同學(xué)在玩，他卻要留在教室背書(shū)。每次落后別人一拍，相信家長(cháng)也不希望這樣。所以懇請家長(cháng)每天翻翻孩子的語(yǔ)文書(shū)，看看當天上的課文有沒(méi)有背字，生字欄里有沒(méi)有五角星。沒(méi)有的話(huà)及時(shí)提醒孩子完成。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情，好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常xx苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，除了傳達以上的幾點(diǎn)要求外，還希望家長(cháng)能一如既往地做好一下幾點(diǎn)：
�。�1）思想上要繼續引導孩子。
作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的'成長(cháng)是什么有利的。
�。�2）行為要繼續輔導孩子。
比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子，學(xué)習成績(jì)很好，可到現在書(shū)包還不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高
�。�3）注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
�。�4）晚上讓孩子早睡覺(jué)，保xx孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，這我也與部分家長(cháng)單獨聯(lián)系過(guò)，請家長(cháng)給予關(guān)注；
�。�5）支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
�。�6）創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）
�。�7）正確看待孩子的分數。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）
需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。他們面對的是44多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。
謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿13
尊敬的三位老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是本班學(xué)生xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分的榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸素的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，令我十分的放心和欣慰。孩子們一定會(huì )有很好的學(xué)習環(huán)境和氛圍。師者：傳道，授業(yè)，解惑也！三位老師都是本校的佼佼者，她們都曾取的輝煌的教學(xué)成績(jì)和良好的聲譽(yù)。我們的'孩子在這里一定會(huì )被潛移默化的影響成為優(yōu)良人才，定會(huì )養成良好的學(xué)習和生活習慣！在此，請各位家長(cháng)和我一起用熱烈的掌聲對三位老師表達崇高的敬意和真摯的感謝！謝謝老師：你們任重道遠，辛苦了！
孩子是我們的未來(lái)、希望和驕傲！我和你們一樣愛(ài)孩子們，而這里是培養祖國未來(lái)的搖籃。三位老師是辛勤的園丁。而我和各位家長(cháng)則要做好老師們的助手。也許這個(gè)班將走出未來(lái)的明星、政治家、科學(xué)家、詩(shī)人、作家和大企業(yè)家，這是我們的期待和動(dòng)力。老師和我們一樣將嘔心瀝血，付出全部的愛(ài)。就像我們的老師和家長(cháng)為我們所付出的一樣，這份不求回報而永恒的愛(ài)！
我曾經(jīng)非�？鄲�，為自己不懂得如何教育孩子而煩心，我想各位家長(cháng)也一樣。今天在這發(fā)言，我實(shí)在說(shuō)不出教育孩子的好經(jīng)驗。我只能說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”。家庭是孩子的第二課堂，讓我們與孩子同行，積極配合老師做好孩子的教育工作。
花若解語(yǔ)偏多事，石不能言最可人！我不知如何說(shuō)出對老師們的感激之情，只能說(shuō)：我們很放心地把孩子交給你們，那都是包裹著(zhù)石頭的玉，請大師們雕刻，打磨，成型。
寫(xiě)到這里，我想到《阿甘的故事》。講的是二戰時(shí)期一個(gè)美國的孩子，他在常人眼里是個(gè)弱智�？伤膵寢尯屠蠋煕](méi)有放棄他，由于她們的愛(ài)，阿甘健康的成長(cháng)，并在二戰中取的輝煌的戰績(jì)，退役后又取的奧運會(huì )長(cháng)跑冠軍，得到羅斯�？偨y接見(jiàn)和頒發(fā)勛章。
桃李不言，下自成蹊。三位老師已是桃李滿(mǎn)天下。我們的孩子也將是桃李之果。在此，我謹代表我的孩子向老師們表示由衷的敬意和感謝！我和孩子都不會(huì )忘記老師的教育之恩！請各位家長(cháng)和我再一次以熱烈的掌聲對老師們表示感謝：謝謝老師！謝謝！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿14
尊敬的老師，各位家長(cháng)朋友：
大家好！
我是羅媛馨同學(xué)的家長(cháng)。今天非常榮幸能在這里與各位一起談?wù)勱P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先，請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的郭老師和張老師表示衷心的感謝。老師辛苦了！
對于一年級的孩子，我認為，培養他們學(xué)習的興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣，是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在生活中培養孩子學(xué)習的興趣和養成良好習慣的一些做法。
首先，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，我們家長(cháng)絕不看電視，玩電腦，注意給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們會(huì )在旁邊看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看著(zhù)她完成作業(yè)。這樣給孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響，讓他愛(ài)上看書(shū)，養成看書(shū)的習慣。
其次，要培養孩子的學(xué)習興趣�？赡苡械募议L(cháng)在給孩子輔導作業(yè)時(shí)有這樣的情況發(fā)生：孩子回家后不愛(ài)學(xué)習，每次的作業(yè)不主動(dòng)完成，并且拖拖拉拉??這都是孩子學(xué)習興趣不濃的表現。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的`內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。在羅媛馨剛上幼兒園大班時(shí)，我們就非常注意培養他的學(xué)習興趣。自從上一年級后，每天做完家庭作業(yè)我就和他一起讀書(shū)背書(shū)，經(jīng)常和他進(jìn)行比賽，看誰(shuí)能最快的背出剛學(xué)過(guò)的課文，并且多數時(shí)候都讓他勝出；在數學(xué)上讓他經(jīng)常當“小老師”給我們家長(cháng)出一些各種題型的題目，我們在做的時(shí)候有目的性的錯一兩題，做完后讓他給我們批改打分??這樣堅持一段時(shí)間后，孩子對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，每天一回到家就主動(dòng)做作業(yè)，作業(yè)完成后會(huì )還會(huì )用小黑板給我們出題測試題。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”， 現在一年級是幫助孩子養成習慣的關(guān)鍵期，當孩子養成良好的做作業(yè)習慣后，自然形成知識學(xué)習的良性循環(huán)，學(xué)習成績(jì)自然很好。家長(cháng)是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長(cháng)希望孩子養成認真仔細、專(zhuān)心、愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣，那么就要給孩子做出榜樣。家長(cháng)對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習的觀(guān)念，我們一定要負起父母的養育和教育責任，每天配合老師，認真教育孩子、管理孩子。
以上是我對家庭教育的一點(diǎn)看法，有很多不足之處，相信在坐的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗，希望有機會(huì )可以一起分享。
最后，祝老師身體健康，工作順利；
祝家長(cháng)朋友們家庭和睦，生活幸福；
也希望一（1）班的所有同學(xué)每天都快快樂(lè )樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。
謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿15
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好 我是咱們班#的媽媽?zhuān)医�，今天很高興能與大家聚在一起分享孩子們成長(cháng)的快樂(lè )。
首先，我謹代表一（2）班48位學(xué)生及家長(cháng)對我們班的全體老師表示衷心的感謝。雖然還只是短短的半個(gè)學(xué)期，但我們明白這一路老師們走的很艱辛，每天面對這些懵懂可愛(ài)又調皮的小孩，每天得幫助他們適應離開(kāi)父母后自立的生活，每天得變著(zhù)法讓他們喜歡上“a o e”，愛(ài)上“加減乘除”，這些看似簡(jiǎn)單的日復一日的生活，卻需要他們付注全部的愛(ài)心、耐心和細心。所以，作為家長(cháng)，我們應該理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著(zhù)不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。
一、給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭學(xué)習環(huán)境：
家庭是孩子學(xué)習的第二課堂，孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著(zhù)他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認為我們家長(cháng)在重視孩子非智力因素培養的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應多給孩子讀書(shū)，讀書(shū)對一個(gè)人的成長(cháng)是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書(shū)的好習慣。這里，更值得一提的事，陪孩子讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候最好是讓父親參與進(jìn)來(lái)，因為，專(zhuān)家們曾做過(guò)一場(chǎng)試驗，證明父親的學(xué)習及閱讀能力是母親的200倍，所以，為了我們的孩子們，所有的父親們，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧。
我們的孩子是住校的，正所謂在�？坷蠋�，在家靠父母，所以，我們更要非常珍惜孩子回家幾天的生活，雖然我們沒(méi)有教師上崗證，但我們卻是孩子們名副其實(shí)的第一任老師。想要讓我們的孩子成為好孩子，成為棟梁，首先得讓自己明白言傳身教的道理。這樣，我們才能起到表率作用，才能讓孩子們以我們?yōu)榘駱印?/p>
二、我們要多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責孩子，要尊重他，公平的對待他，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(cháng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。俗話(huà)說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的.就是這個(gè)道理。經(jīng)常換位思考下；有些事情可以和他們商量下，引導他們做出正確的判斷和決定，讓他們也能懂得什么是責任？什么是當擔？另外，千萬(wàn)不要因為他們長(cháng)大了，就吝嗇我們的擁抱，我們的親吻。因為每天多抱一下，親一下會(huì )讓孩子的心很溫暖，讓他們明白無(wú)論他遇到什么困難，我們都會(huì )和他一起面對，一起克服，這樣做，會(huì )讓他們變得堅強，勇敢。
三、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )�，F在的孩子比起我們那個(gè)年代要自私很多，所以我上面提到要公平的去對待孩子，這個(gè)公平不僅僅只是對孩子，也要公平的對待我們做父母的，這樣才會(huì )收斂孩子的自私之心，他們才會(huì )想著(zhù)公平的和其它孩子相處，才會(huì )互助，才會(huì )有團體精神。
另外，家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學(xué)的目的。我們成立家委會(huì )的目的，也是為了營(yíng)造一個(gè)家長(cháng)和老師溝通的橋梁和平臺，我希望我能成為更委的一員，我有自己的一家貿易公司，平時(shí)我空閑的時(shí)間比較多，也比較容易支配，所以，很愿意為孩子，為老師，為學(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心頭。我記得有一次來(lái)校接孩子，要帶被子回家洗，當時(shí)天氣還很熱，我的孩子拼命的從我已整理好的書(shū)包中抽出浴巾，當時(shí)因為自己累的有點(diǎn)煩燥，剛想開(kāi)口責怪的時(shí)候，孩子卻說(shuō)：“媽媽?zhuān)規湍悴敛梁埂�，我當時(shí)激動(dòng)的差點(diǎn)掉眼淚了。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們說(shuō)聲：老師，您辛苦了。也祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
謝謝大家！
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