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初三優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿范文（精選7篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的初三優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導：
大家好！
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責。在我與孩子們共同走過(guò)的最后這個(gè)學(xué)期里，我覺(jué)得學(xué)生們懂事了很多，也學(xué)會(huì )了很多。他們是初中三年來(lái)最認真最懂事的一個(gè)學(xué)期。而我作為他們的班主任，雖然他們的成績(jì)不是在年級前面，但是他們已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，對此我感到很欣慰�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重。而這種愛(ài)將增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本學(xué)期作為班主任我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培養學(xué)生積極健康的心理
加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培養學(xué)生積極健康的心理是我們班主任工作中的重中之中，為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，培養學(xué)生積極健康的心理。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標，有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵自己，隨時(shí)調整自己。
二、培養良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
對任何人來(lái)說(shuō)，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養他們良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。這學(xué)期，我在這方面做到：
1、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，班主任應在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)習巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競賽，利用活動(dòng)課適當開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，絕大多數班干，科代表也是依據成績(jì)競爭上崗。通過(guò)競爭，學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )會(huì )學(xué)。未來(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人，班主任應引導學(xué)生真正認識會(huì )學(xué)的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又能注意個(gè)別指導，同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，開(kāi)開(kāi)小灶。
三、抓好后進(jìn)生轉化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：一是學(xué)習差生，表現為無(wú)心向學(xué)，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是二合一的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉化。我在差生轉化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
1、爭取家長(cháng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪(fǎng)，請家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)的形式，匯報學(xué)生在校的表現，爭取家長(cháng)支持配合。
2、對差生分層次分類(lèi)別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的'要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)，轉移興趣，變無(wú)所事事為有所事事。比如，我班上有幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我幫他們成立籃球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時(shí)撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P為主，發(fā)現挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們用武之地激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣(mài)力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負責班級衛生管理，有的后進(jìn)生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時(shí)也約束規范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P的依據。
4、致力學(xué)風(fēng)建設，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(cháng)日久，后進(jìn)生會(huì )逐漸走向積極康健的大道。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
一個(gè)班級就是一個(gè)團隊，班級成績(jì)的提高需要各任課老師的共同努力，在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼，從而提高班級學(xué)習成績(jì)。
五、將安全教育放在首位
結合學(xué)校開(kāi)展的安全教育主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結合火災地震逃生演習，組織學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生，學(xué)會(huì )保護自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，使學(xué)生養成自我保護的良好習慣。
本學(xué)期以來(lái)班級工作成效顯著(zhù)，初一和初二我班級的第一名學(xué)生都在全年級35名以后，初三以來(lái)尖子生比初一和初二多了，班級總體成績(jì)也有了進(jìn)步。當然也有問(wèn)題存在：
1、在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；
2、學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大；
3、在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理，還不能更好的掌握，故關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生有時(shí)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，揚長(cháng)避短，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jì)。
初三優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好，20xx年中考，我校又一次喜獲豐收，全面開(kāi)花，全校上下，喜氣洋洋。作為二中的一員，我也不例外。今天，學(xué)校召開(kāi)2009年中考經(jīng)驗交流會(huì )，而且安排我代表畢業(yè)班班主任做交流發(fā)言，我深感榮幸。2009年中考，我所帶的初三（2）班取得了輝煌可喜的成績(jì)，但這不是我班主任一個(gè)人的成績(jì)，是我們這個(gè)班的全體同學(xué)和所有任課教師以及關(guān)心和支持我們工作的學(xué)校領(lǐng)導，特別是主管我們這一級的領(lǐng)導張校長(cháng)共同協(xié)作的結果。
各位老師，班主任工作紛繁復雜，在我們二中，各班學(xué)生的構成情況不盡相同，每個(gè)班主任都有不同的帶班風(fēng)格，而且在我帶班的過(guò)程中，很多老師都是我學(xué)習的楷模。下面，我就多年從事班主任工作的點(diǎn)滴感受和同仁們交流學(xué)習，權當拋磚引玉，不妥之處，請批評指正。
一、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處
有班主任把初中三年班級管理總結為一嚴，二緊，三放，即初一要嚴格管理，從嚴要求；初二隨著(zhù)課程的深入和增加，學(xué)生心理的變化，緊盯是關(guān)鍵；初三學(xué)生的行為習慣基本形成，加之學(xué)生學(xué)習壓力本來(lái)就大，可以適當放一放。但是，我認為這兒的放松不是簡(jiǎn)單意義上的放松管理，放松要求，而是要針對學(xué)生繁重的學(xué)習任務(wù)，如何給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加和諧、寬松，甚至是外松內緊的班風(fēng)，我覺(jué)得班主任應從以下幾方面努力。一是關(guān)愛(ài)學(xué)困生的學(xué)習和思想情緒波動(dòng)，讓他們學(xué)有進(jìn)步。如果忽視或放棄學(xué)困生的存在，班級的競爭意識可能弱化，而且，學(xué)困生一旦形成小氣候，就會(huì )影響班級的大環(huán)境。相反，班主任如果關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步，可以換來(lái)很好的社會(huì )效應，促使班級均分全面提高。
二是關(guān)注成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生。成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生大部分也是習慣非常好的學(xué)生，但也不乏平時(shí)習慣就差，成績(jì)稍好就驕傲，心理脆弱的學(xué)生，班主任要針對不同的情況，采取不同的措施，一味的表?yè)P鼓勵，一味的批評請家長(cháng)都可能造成與之相反的結果，要從優(yōu)生的心理需求、精神的慰藉、學(xué)習的減壓、方法的指導、生活的關(guān)照諸方面促使其脫穎而出，尤其處在青春期萌動(dòng)的學(xué)生，處理好了可能會(huì )收到事半功倍的效果。三是讓大部分中間學(xué)生要有明確的目標。實(shí)際上給學(xué)生的定位太高或太低都不利于學(xué)生的成長(cháng)，班主任要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、平時(shí)和學(xué)生交流溝通的機會(huì )，把學(xué)生每個(gè)人成長(cháng)定位的信息傳遞給家長(cháng)和學(xué)生，這樣，既可以讓大部分學(xué)生放下包袱，輕裝上陣，又可以最大限度的發(fā)揮每個(gè)人的`潛能。
二、凝心聚力，共謀班級的發(fā)展壯大。
三年一路走來(lái)，每位班主任和任課教師及學(xué)生都懷著(zhù)對明年中考的憧憬，每位老師都極希望自己的學(xué)生交上一份滿(mǎn)意的答卷。越是這樣，班主任尤其是年輕班主任更要注意處理好幾個(gè)關(guān)系。一是班級整體發(fā)展和自己所帶學(xué)科成績(jì)的關(guān)系。
班主任是班級的核心和靈魂，班主任自己所任學(xué)科成績(jì)必須優(yōu)秀，否則，學(xué)生會(huì )嘀咕班主任的水平。但同時(shí)，如果班主任只強調自己的學(xué)科，而忽視學(xué)科之間齊頭并進(jìn)，就很容易導致很多學(xué)生偏科，也影響到任課教師對你班工作的主動(dòng)性和積極性。實(shí)際上，在學(xué)生眼里，班主任老師的課是第一位的，如果學(xué)不好班主任老師的課，學(xué)生會(huì )感到在班級中沒(méi)有面子。所以，班主任切忌只抓自己的學(xué)科，而要綜合考慮，特別關(guān)注其他學(xué)科，提出指導性意見(jiàn)。二是精心打造團隊精神，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，處理好任課教師、家長(cháng)和學(xué)生的關(guān)系。首先，班主任要善于平衡任課老師和學(xué)生的關(guān)系，到了中考沖刺階段，任課老師和學(xué)生的弦繃得一天比一天緊，任課老師和學(xué)生之間很容易產(chǎn)生矛盾，有時(shí)甚至出現學(xué)生頂撞老師的現象。
班主任這時(shí)要主動(dòng)站出來(lái)，起穿針引線(xiàn)的作用，及時(shí)處理和化解矛盾，使任課老師心往一處想，勁往一處使。其次，到初三后，隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)日益繁重，學(xué)生的叛逆心理也與日俱增，家長(cháng)對此束手無(wú)策。實(shí)際上，這是自然的現象。班主任對學(xué)生中出現的情況要及時(shí)制止和疏通，使學(xué)生對班級有家的感覺(jué)，學(xué)生對班主任有媽媽一樣的依賴(lài)，遇事愿與你交談。同時(shí)，班主任要把學(xué)生在學(xué)校的表現告知家長(cháng)，讓家長(cháng)寬容、理解、支持孩子的學(xué)習，這樣至少可以形成家、校共同教育的二維空間。三是正確處理學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習之間的關(guān)系。越是學(xué)習任務(wù)重的的時(shí)刻，也是心理壓力大的時(shí)候，班主任要適時(shí)給學(xué)生松綁減壓。如果一味把學(xué)生禁錮在班里和家里，從周一到周六頭不抬的學(xué)習，除非這個(gè)學(xué)生有非常的耐力和韌性，否則都不會(huì )有好的學(xué)習效果。
加之，很多學(xué)生還要在周六、周天參加各種補習班，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間用于與同學(xué)交流和參加體育鍛煉，時(shí)間長(cháng)了，這種能量的膨脹，學(xué)生會(huì )出現極端的發(fā)泄方式，造成班級的不穩定。所以，班主任要引導學(xué)生，并還給學(xué)生一定的自由支配的時(shí)間和空間，讓他們盡情釋放和宣泄，以便更集中精力投入緊張的復習迎考中。
三、正確對待班級管理中的愛(ài)與嚴
多年的班級管理中，我一向是“嚴”字當頭，對學(xué)生嚴加管理，并做到嚴而有度，嚴而有愛(ài)，讓學(xué)生真正的體會(huì )到老師在嚴厲的外表下有一顆慈母般的愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，班主任唯有心理時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情，但只愛(ài)不嚴，不利于良好班風(fēng)的形成，在教育教學(xué)的每一個(gè)細節上，嚴愛(ài)結合，嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴，才能讓優(yōu)秀學(xué)生敬你管，問(wèn)題學(xué)生服你管。
以上是我在班級管理中的一點(diǎn)體會(huì )，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的方方面面，說(shuō)不完道不盡�？偠灾�，班主任既是聯(lián)系各學(xué)科教師之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，又要體察入微，深入角落。最后愿我們教育工作者辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，愿我們的班主任工作長(cháng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高。謝謝！
初三優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
非常榮幸能在這里和大家交流初三班主任的工作經(jīng)驗。說(shuō)實(shí)話(huà)，在坐的有很多經(jīng)驗豐富的老班主任，也有掌握著(zhù)現代教育理念的年輕班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的只是粗淺地談一談自己在班主任工作中的一些心得體會(huì )。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
初三的學(xué)生面臨著(zhù)中考的巨大壓力，他們的心理負擔很重。作為班主任，我們要給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的`學(xué)習和生活情況，及時(shí)發(fā)現他們的問(wèn)題和困難，并給予幫助和解決。同時(shí)，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，建立起良好的師生關(guān)系。只有這樣，學(xué)生才會(huì )信任我們，愿意向我們傾訴他們的困惑和煩惱，我們也才能更好地引導他們度過(guò)初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
二、加強班級管理，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
班級管理是班主任工作的重要內容。在初三階段，我們要更加嚴格地要求學(xué)生，加強班級紀律管理，確保班級秩序良好。要制定合理的班級規章制度，讓學(xué)生明確自己的行為規范和責任。同時(shí)，我們要注重班級文化建設，營(yíng)造積極向上、團結奮進(jìn)的學(xué)習氛圍�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、班級活動(dòng)等形式，增強班級凝聚力和向心力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和斗志。
三、注重與家長(cháng)的溝通與合作
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中最重要的支持者。在初三階段，我們要更加注重與家長(cháng)的溝通與合作。要定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習和生活情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我們要通過(guò)電話(huà)、微信等方式，及時(shí)與家長(cháng)溝通學(xué)生的情況，讓家長(cháng)了解學(xué)生的在校表現，共同關(guān)心和教育學(xué)生。只有家校合作，形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生度過(guò)初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
四、關(guān)注學(xué)生的心理健康
初三學(xué)生的心理壓力很大，容易出現焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。作為班主任，我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的心理問(wèn)題，并給予幫助和疏導�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì )、個(gè)別談話(huà)等形式，幫助學(xué)生緩解心理壓力，調整心態(tài)，以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對中考。
五、做好中考備考指導
中考是初三學(xué)生面臨的一次重要考試，作為班主任，我們要做好中考備考指導工作。要幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題和不足，并給予指導和幫助。同時(shí)，我們要做好學(xué)生的思想工作，鼓勵他們樹(shù)立信心，勇敢面對中考，爭取取得好成績(jì)。
總之，初三班主任工作是一項艱巨而又光榮的任務(wù)。我們要以高度的責任感和使命感，關(guān)愛(ài)學(xué)生，加強班級管理，注重與家長(cháng)的溝通與合作，關(guān)注學(xué)生的心理健康，做好中考備考指導工作，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
謝謝大家！
初三優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
很榮幸能在這里和大家分享我作為初三班主任的一些經(jīng)驗和感悟。
一、明確目標，激發(fā)動(dòng)力
進(jìn)入初三，學(xué)生們面臨著(zhù)中考的壓力，心中往往有一定的迷茫和焦慮。作為班主任，我們要幫助學(xué)生明確自己的目標，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力�？梢酝ㄟ^(guò)主題班會(huì )、個(gè)別談話(huà)等方式，讓學(xué)生認識到中考的重要性，明確自己的奮斗目標。同時(shí)，我們可以引導學(xué)生將大目標分解成小目標，逐步實(shí)現，增強他們的自信心和成就感。
二、營(yíng)造良好的班級氛圍
一個(gè)積極向上、團結友愛(ài)的班級氛圍對學(xué)生的成長(cháng)至關(guān)重要。在初三階段，我們要更加注重班級文化建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍�？梢酝ㄟ^(guò)布置教室、開(kāi)展班級活動(dòng)等方式，增強班級凝聚力。同時(shí)，我們要鼓勵學(xué)生之間互相幫助、互相學(xué)習，共同進(jìn)步。對于班級中的不良現象，要及時(shí)發(fā)現并加以糾正，確保班級秩序良好。
三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)
初三學(xué)生的學(xué)習任務(wù)繁重，學(xué)習壓力大。作為班主任，我們要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給予幫助。要與各科任教師保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，共同制定針對性的教學(xué)計劃。對于學(xué)習困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和指導，幫助他們找到適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，我們要鼓勵學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng)，拓寬視野，緩解學(xué)習壓力。
四、加強與家長(cháng)的溝通與合作
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中最重要的支持者。在初三階段，我們要加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。要定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習和生活情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我們要通過(guò)電話(huà)、微信等方式，及時(shí)與家長(cháng)溝通學(xué)生的情況，讓家長(cháng)了解學(xué)生的在校表現，共同做好學(xué)生的.教育工作。
五、關(guān)注學(xué)生的心理健康
初三學(xué)生面臨著(zhù)巨大的心理壓力，容易出現焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。作為班主任，我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給予幫助�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì )、個(gè)別談話(huà)等方式，幫助學(xué)生緩解心理壓力，調整心態(tài)。同時(shí)，我們要鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，保持良好的生活習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
總之，初三班主任工作充滿(mǎn)挑戰，但也充滿(mǎn)機遇。我們要以高度的責任感和使命感，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，努力為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境，幫助他們順利度過(guò)初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，實(shí)現自己的人生目標。
謝謝大家！
初三優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
非常榮幸能在這里和大家交流初三班主任工作經(jīng)驗。初三是學(xué)生初中生涯的關(guān)鍵一年，面臨著(zhù)中考的巨大壓力，作為班主任，我們肩負著(zhù)重大的責任。
一、樹(shù)立明確目標，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力
進(jìn)入初三，我會(huì )和學(xué)生一起制定明確的中考目標。讓每個(gè)學(xué)生都清楚自己的奮斗方向，知道自己要達到什么樣的成績(jì)，考取什么樣的`學(xué)校。目標就像一盞明燈，照亮學(xué)生前行的道路。通過(guò)主題班會(huì )等形式，鼓勵學(xué)生為實(shí)現自己的目標而努力拼搏，激發(fā)他們的內在動(dòng)力。
二、營(yíng)造良好班風(fēng)，促進(jìn)共同進(jìn)步
良好的班風(fēng)是班級發(fā)展的基礎。從開(kāi)學(xué)第一天起，我就注重班級紀律的管理，嚴格要求學(xué)生遵守校規校紀。同時(shí)，培養學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽(yù)感，讓他們明白自己是班級的一份子，班級的榮譽(yù)與每個(gè)人息息相關(guān)。在班級中營(yíng)造積極向上、團結友愛(ài)的氛圍，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中共同進(jìn)步。
三、關(guān)注學(xué)生心理，做好疏導工作
初三學(xué)生面臨著(zhù)巨大的學(xué)習壓力和心理負擔，作為班主任，我們要密切關(guān)注學(xué)生的心理變化。定期與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，了解他們的困惑和煩惱，及時(shí)給予關(guān)心和支持。對于出現心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，共同做好疏導工作�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì )、組織心理輔導活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生緩解壓力，保持良好的心態(tài)。
四、加強與家長(cháng)溝通，形成教育合力
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，加強與家長(cháng)的溝通合作至關(guān)重要。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習情況和在校表現，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)電話(huà)、微信等方式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。讓家長(cháng)了解中考的重要性，共同督促學(xué)生學(xué)習，形成教育合力。
五、注重學(xué)法指導，提高學(xué)習效率
在初三的學(xué)習中，方法至關(guān)重要。我會(huì )根據不同學(xué)科的特點(diǎn)，為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習方法指導。例如，如何制定學(xué)習計劃、如何做好筆記、如何進(jìn)行復習等。同時(shí)，鼓勵學(xué)生相互交流學(xué)習經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同提高學(xué)習效率。
總之，初三班主任工作充滿(mǎn)挑戰，但也充滿(mǎn)成就感。我們要以高度的責任感和使命感，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，為他們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。相信在我們的共同努力下，學(xué)生們一定能在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
謝謝大家！
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尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天，我很榮幸能夠在這里和大家分享初三班主任的工作經(jīng)驗。初三是學(xué)生人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，作為班主任，我們的責任重大。
一、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。在初三階段，學(xué)生面臨著(zhù)巨大的壓力，他們需要一個(gè)可以信任、可以?xún)A訴的人。作為班主任，我們要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習，了解他們的需求和困惑。尊重學(xué)生的個(gè)性和意見(jiàn)，與他們平等交流，建立起互信、互愛(ài)的師生關(guān)系。只有這樣，學(xué)生才會(huì )愿意聽(tīng)從我們的教導，積極配合我們的工作。
二、加強班級管理
班級管理是班主任工作的重要內容。在初三，我們要更加嚴格地要求學(xué)生，建立健全班級規章制度，規范學(xué)生的行為。加強班級紀律的管理，確保班級秩序良好。同時(shí)，要培養學(xué)生的自我管理能力，讓他們學(xué)會(huì )自律、自覺(jué)遵守規章制度。通過(guò)班級文化建設，營(yíng)造積極向上的班級氛圍，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習熱情和集體榮譽(yù)感。
三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況
初三學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，我們要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。與各科任教師保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習狀況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取措施加以解決。定期組織學(xué)習經(jīng)驗交流活動(dòng)，讓學(xué)生相互學(xué)習、共同進(jìn)步。對于學(xué)習困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹(shù)立信心，克服困難。
四、做好心理輔導工作
初三學(xué)生面臨著(zhù)中考的壓力，容易出現焦慮、緊張等心理問(wèn)題。我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，做好心理輔導工作。通過(guò)開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì )、個(gè)別談話(huà)等方式，幫助學(xué)生緩解壓力，調整心態(tài)。引導學(xué)生正確對待中考，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。
五、加強與家長(cháng)的溝通與合作
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，也是我們教育工作的重要合作伙伴。在初三，我們要加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習情況和在校表現，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)電話(huà)、微信等方式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。讓家長(cháng)了解中考的相關(guān)政策和要求，共同為學(xué)生的中考做好準備。
總之，初三班主任工作任重道遠。我們要以高度的責任感和使命感，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，努力做好班級管理和教育教學(xué)工作。相信在我們的共同努力下，學(xué)生們一定能夠在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，為自己的初中生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
謝謝大家！
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尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
很榮幸能在這里和大家交流初三班主任的工作經(jīng)驗。初三是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的階段，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是他們人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。作為班主任，我們的責任重大，需要付出更多的努力和心血。
一、培養班級凝聚力
一個(gè)有凝聚力的班級能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和團隊合作精神。在初三，我注重培養班級的凝聚力。通過(guò)組織各種班級活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、主題班會(huì )等，讓學(xué)生在活動(dòng)中增進(jìn)彼此的了解和友誼，增強班級的向心力。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參與班級管理，讓他們感受到自己是班級的主人，從而更加熱愛(ài)班級。
二、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
初三學(xué)生不僅要面臨中考的壓力，還要關(guān)注自己的全面發(fā)展。作為班主任，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，還要關(guān)注他們的身心健康、品德修養和社會(huì )實(shí)踐能力。我會(huì )定期組織學(xué)生參加體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中放松心情、鍛煉身體、提高綜合素質(zhì)。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的品德修養，通過(guò)開(kāi)展道德教育主題班會(huì )、評選文明學(xué)生等方式，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
三、加強與任課教師的合作
初三的教學(xué)任務(wù)繁重，需要各任課教師的密切配合。作為班主任，我積極與任課教師溝通交流，了解學(xué)生在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習情況，共同制定教學(xué)計劃和輔導方案。我會(huì )定期組織任課教師召開(kāi)班級教學(xué)研討會(huì )，分析學(xué)生的學(xué)習狀況，及時(shí)調整教學(xué)策略。同時(shí)，我還鼓勵任課教師參與班級管理，共同營(yíng)造良好的班級氛圍。
四、做好中考備考工作
中考是初三學(xué)生的重要任務(wù)，作為班主任，我們要做好中考備考工作。我會(huì )根據中考的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的備考計劃。組織學(xué)生進(jìn)行系統的復習，幫助他們掌握重點(diǎn)知識和解題技巧。同時(shí)，我還會(huì )關(guān)注中考政策的變化，及時(shí)向學(xué)生和家長(cháng)傳達相關(guān)信息，為學(xué)生的中考提供有力的支持。
五、給予學(xué)生充分的.關(guān)愛(ài)和鼓勵
初三學(xué)生面臨著(zhù)巨大的壓力，他們需要我們的關(guān)愛(ài)和鼓勵。作為班主任，我會(huì )密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予他們關(guān)心和支持。當學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì )耐心地傾聽(tīng)他們的傾訴，幫助他們分析問(wèn)題、尋找解決辦法。同時(shí)，我還會(huì )通過(guò)表?yè)P、獎勵等方式，鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心、積極進(jìn)取。
總之，初三班主任工作是一項艱巨而又光榮的任務(wù)。我們要以高度的責任感和使命感，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，努力做好班級管理和教育教學(xué)工作。相信在我們的共同努力下，學(xué)生們一定能夠在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現自己的人生夢(mèng)想。
謝謝大家！
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