師徒結對幫扶發(fā)言稿（通用18篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的師徒結對幫扶發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師徒結對幫扶發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好!今天，在這“師徒結對”儀式上，我有幸作為徒弟代表發(fā)言，萬(wàn)分激動(dòng)。首先，請允許我代表全體新教師們向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以真誠的敬意。
我們懷揣著(zhù)理想和對教師崗位的崇敬走上三尺講臺，但作為年輕的新教師，我們深知自己缺乏經(jīng)驗，與老教師相比，還存在很大的差距。所以，真得很感激學(xué)校，在我們焦頭爛額、倍感迷惑時(shí)為我們安排師徒結對活動(dòng)，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們搭起一架樓梯，開(kāi)啟一扇大門(mén)。
我們的師傅們都是在教壇上默默耕耘了多年的`老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一本厚厚的書(shū)，一條源遠流長(cháng)的河，都有許多值得我們徒弟們學(xué)習和借鑒的地方。因此，我們一定要多多聽(tīng)課學(xué)習，虛心請教教學(xué)和課堂管理的方法，真心誠意地接受師傅們的指導和督促，繼承和發(fā)揚師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，學(xué)習他們嚴謹治學(xué)的教風(fēng)。
俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人” ，在沾沾自喜有師傅帶路的同時(shí)，我們更應該以師傅為榜樣，刻苦鉆研教材教法，認真備課，及時(shí)總結，上好每一堂課，對每一位學(xué)生負責，扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地前行。這樣，我們才不辜負師傅的希望與厚愛(ài)，也不辜負學(xué)校的要求和培養，更不愧于“老師”這個(gè)稱(chēng)號。
最后，我代表在坐的徒弟們對師傅們說(shuō)三句話(huà)：
第一句：耽誤你們休息和工作的時(shí)間，辛苦你們了!
第二句：謝謝你們無(wú)保留地指導我們，給我們提意見(jiàn)，幫我們披荊斬棘!
第三句：我們一定努力學(xué)習，盡早地成為一名合格的老師，努力成為大家眼中的優(yōu)秀教師! 祝愿每一位老師身體健康，工作順利，天天開(kāi)心!
謝謝大家!
師徒結對幫扶發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
在我的身邊，可以說(shuō)有很多的老師值得我去學(xué)習，有在教育教學(xué)上刻苦鉆研教材為幼兒園取得榮譽(yù)的老師，有在班級管理做得很好的優(yōu)秀班主任，還有富有青春、活力的年輕老師等，她們都在自己的崗位上付出著(zhù)�，F在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的業(yè)務(wù)園長(cháng)張老師吧，我從她的身上看到很多的優(yōu)點(diǎn)，也從她的身上收獲了不少的東西。
我覺(jué)得自己能夠遇到她，并和她進(jìn)行了一年的師徒結對是我莫大的榮幸。張老師為人非常友善，熱情，向她請教問(wèn)題，聽(tīng)她講解是一種享受。雖然她身為業(yè)務(wù)園長(cháng)，平時(shí)工作很繁忙，但她總是會(huì )安排好自己的時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課，課后并和我一起交流，哪些地方做得很好，哪些地方還需要改進(jìn)，比如在：課堂規范語(yǔ)方面，對幼兒的鼓勵方面等等，聽(tīng)張老師說(shuō)完后，總會(huì )覺(jué)得自己茅塞頓開(kāi)。只要我有不懂的地方就會(huì )向她請教，有的時(shí)候甚至還摸不清問(wèn)題頭腦，她也會(huì )經(jīng)常放下手中的.工作主動(dòng)來(lái)幫助我，告訴我問(wèn)題所在，幫我分析情況并且成功解決問(wèn)題。張老師在班級管理上有著(zhù)自己一套獨特的方法，總是能夠治理的有條不紊，讓我非常佩服啊。她有她的規則和制度，嚴的時(shí)候嚴格，松的時(shí)候放松，協(xié)調的很好，感覺(jué)孩子就像是她的一個(gè)個(gè)孩子，很聽(tīng)話(huà)，其實(shí)是被她的教育所折服。在聽(tīng)她的課，讓我覺(jué)得自己有種身臨其境的感覺(jué)，她上課時(shí)那么生動(dòng)，面對孩子的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，她總能處理的很好。我要上公開(kāi)課了，她總是不斷地幫我修改教案，查找資料，盡量讓教案完美，還指導我該用怎么樣的語(yǔ)氣與孩子交流，該怎么樣回答孩子們拋給我的一個(gè)個(gè)問(wèn)題。她教導我有一句很深刻的話(huà)語(yǔ)：良師益友，想要和孩子做益友，就必須要先做到良師。我覺(jué)得這句話(huà)很值得我推敲，學(xué)習。
所以不論在教學(xué)方法上、班主任管理上，還是為人處事中，我都學(xué)到了很多知識，很多道理，對孩子，對班級，為我更快，更進(jìn)一步的提高工作效率提供了很好的幫助。
我向張老師學(xué)習，學(xué)習她身上的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補我的不足，我相信，我會(huì )進(jìn)步，我為有這樣的好榜樣而驕傲、自豪!這樣的好老師在我身邊，真好!
師徒結對幫扶發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
我和古再麗努爾老師已經(jīng)結為師徒一學(xué)期半了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友。我們發(fā)揚著(zhù)我們低年級組“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的特點(diǎn)，不斷追求、不斷創(chuàng )新，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn)。
教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽(tīng)她的課，手把手地教她如何上好課，如何批閱作業(yè)，如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗傳授給她。自己上課認真仔細，還將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識點(diǎn)及時(shí)的告訴她。有時(shí)想到了更深一層，還引申開(kāi)來(lái)與其他老師討論商量。為了幫助她找到不足，我聽(tīng)課時(shí)非常認真，每一個(gè)細節她都做了詳細的記錄，盡量為她找出需要改進(jìn)的地方。沒(méi)有足夠的時(shí)間評課，還不惜花上休息時(shí)間指導她。
古再麗努爾老師在教學(xué)上能虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我們悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能掌握了小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法。班級管理也有了一定特色。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。
從古再麗努爾老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì )冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的'，當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個(gè)學(xué)校為其創(chuàng )設的平臺。在這段時(shí)間里，我與她明顯走近了，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
同時(shí)，在這樣交流合作的過(guò)程中，我們意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。嘉莉經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，為了準備一節充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她意識到，會(huì )上課，上好課，是教師的生存之本。
最后，我也意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。在這短時(shí)間里，盡管沒(méi)有每一篇課文都在課前寫(xiě)下詳盡的教案，但基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。不然，面對去聽(tīng)古扎麗努爾老師的課也無(wú)法說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)了。 盡管這些認識十分感性，但它是我真實(shí)的感受�？陀^(guān)地看待這一個(gè)半學(xué)期的行動(dòng)，不足之處也較少。如聽(tīng)課是落實(shí)了，但書(shū)籍的學(xué)習還是十分欠缺，只靠聽(tīng)幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不是很大的，自身的學(xué)習應該在成長(cháng)中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。
謝謝大家!
師徒結對幫扶發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺(jué)得我自己就是一個(gè)需要幫助需要學(xué)習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學(xué)工作，時(shí)常有困惑的時(shí)候，有時(shí)甚至會(huì )感到束手無(wú)策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，她們總會(huì )把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學(xué)態(tài)度，高度的工作熱情，愛(ài)生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著(zhù)我，讓我在青云里小學(xué)這個(gè)大家庭里迅速地成長(cháng)著(zhù)。
一轉眼十幾年都過(guò)去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個(gè)任務(wù)，我深感自己身上的責任的重大，我會(huì )努力鞭策自己，不斷反思、學(xué)習，把自己在工作上積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗，毫無(wú)保留地教給他們，在他們遇到困難時(shí)，給予真誠地幫助和關(guān)心，從高從嚴要求他們，使他們早日成為一名優(yōu)秀的教師。
“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。其實(shí)，師徒結對活動(dòng)，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的'有一定經(jīng)驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有著(zhù)我們所沒(méi)有的優(yōu)勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng )新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，他們所有的一切優(yōu)勢也感染著(zhù)我，影響著(zhù)我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進(jìn)的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動(dòng)，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時(shí)，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個(gè)師徒結結活動(dòng)的意義之一吧。
最后，感謝學(xué)校，為我們搭建了這個(gè)真誠合作，互相促進(jìn)的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會(huì )更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中共同進(jìn)步。
師徒結對幫扶發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導、各位老師：
晚上好!非常榮幸地以師傅的身份在這兒發(fā)言。我和孟妲施的“師徒結對”活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內，盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小孟的在職培訓起著(zhù)非常重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的教學(xué)相長(cháng)中，我似乎又獲得了新的感悟與啟迪。
從小孟身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì )冒出許多新奇的點(diǎn)子，也會(huì )遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當自己認為有足夠的經(jīng)驗可以應付孩子、應付工作，開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往又會(huì )遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。當默默地努力之后，又會(huì )因為外在環(huán)境的影響而消散、褪盡教育的激情與教學(xué)的熱情�！肮ぷ餍腋８小睍�(huì )產(chǎn)生沖擊，甚至會(huì )動(dòng)搖教育的信心。
這時(shí)候，需要我們的提醒，示范，警示，幫助。我首先肯定她在執教過(guò)程中的積極優(yōu)勢，幫助她認識到工作方法相比工作熱情更重要，敬業(yè)精神相比教學(xué)藝術(shù)更重要。同時(shí)，以自己的經(jīng)驗教訓當作前車(chē)之鑒，警示其積極地應對每一次的班級活動(dòng)，以活動(dòng)提升班級凝聚力，增強班級自信心，塑造良好的.班風(fēng)，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)自然形成了。這樣，工作的幸福感就自然而然地產(chǎn)生了，而且長(cháng)久的存在于日常的教學(xué)管理和班級管理工作中，不會(huì )因為某個(gè)學(xué)生的表現，某個(gè)家長(cháng)的責難，某次批評而消失殆盡。
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結對子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著(zhù)我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小孟不僅經(jīng)常坐在我的教室里聽(tīng)課，還經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，為了準備一節充分的亮相課，她會(huì )不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習帶班經(jīng)驗、積累班主任工作經(jīng)驗的同時(shí)，她更清楚地意識到，會(huì )上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。小孟能把自己準確定位，揚長(cháng)避短，努力在“課堂的高效性”上下功夫，多動(dòng)腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。在教學(xué)研討活動(dòng)，她在教學(xué)技能上獲得了新的提升。我鼓勵她整理教學(xué)資料、案例，這對于她以后的寫(xiě)文章、寫(xiě)總結等奠定了基礎。
一個(gè)學(xué)期的“師徒結對”，也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減少教學(xué)盲點(diǎn)。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日努力充實(shí)自己，勇于自我挑戰，試圖在教學(xué)反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結對活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結合的實(shí)戰經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小孟，說(shuō)教的力度也會(huì )更強，指導的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。
相信我們所有在場(chǎng)的師傅們都有同感：能給充滿(mǎn)活力的青年教師當師傅是信任，是囑托，是榮幸;更是責任，是壓力，是義務(wù)。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從嚴要求新教師，使之盡快成為一名優(yōu)秀的教師。
謝謝大家!
師徒結對幫扶發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
師徒結對承載的是一份責任與一種自我體現。它構建的更是一個(gè)團隊，一種文化。今天榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，真是誠惶誠恐。感謝領(lǐng)導及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場(chǎng)的師傅們都有同感：能給充滿(mǎn)活力的青年教師當師傅，是信任，囑托和榮幸;更是責任、壓力和義務(wù)。
我想：作為師傅要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我會(huì )努力鞭策自己，不斷地總結反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。在工作中，將自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給新教師，給予他們真誠的關(guān)心和幫助，從高從嚴地要求自己和徒弟。師徒合作，攜手并進(jìn)。
共同成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。這應該是今天我們所有結對師徒的追求和理想。這就需要我們必須具備：
一、廣博而豐厚的人文素養
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有當教師的知識視野比學(xué)校的教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人�！边@指的就是教師要有博大深厚的文化功底。不僅要淵深，而且要廣收并蓄，大量的、高品位的閱讀是我們積淀文化素養的不二法門(mén)。在學(xué)習中廣采博學(xué)，對文化的各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)層面都要有所涉獵，用好書(shū)滋養自己的心靈，充實(shí)著(zhù)思想的流脈，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。才能以教師自身豐厚的人文素養去滋潤、涵養、提升學(xué)生的人文素養。
二、由衷而關(guān)愛(ài)的人文情懷
余文森教授說(shuō)過(guò)：“教育要關(guān)注人，關(guān)注每個(gè)人，關(guān)注每個(gè)人的生活、生存和發(fā)展�！标P(guān)注的實(shí)質(zhì)是真愛(ài)、平等和公正。我們要擁有高尚的人文情懷，一要同情弱者、落后者;二要寬容幼稚、錯誤、冒犯;三要由衷地贊賞每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都是可造之材。不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，也關(guān)注學(xué)生的思想品德與行為習慣。平等地善待每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，接納學(xué)生的個(gè)性，承認學(xué)生都有特定的權利和尊嚴。讓學(xué)生充分地發(fā)現自己，意識到自己的價(jià)值。讓每個(gè)學(xué)生的生命都沐浴著(zhù)愛(ài)的光芒。
三、獨到而睿智的人文智慧
人文智慧就是教學(xué)過(guò)程中的職業(yè)敏感性，教師要有敏銳的目光，廣闊的.視野，有吞吐古今的胸襟，有博采眾長(cháng)為我所用的情懷。對事物具有強烈的問(wèn)題意識、反思能力、懷疑批判精神。能進(jìn)行深刻的洞察和體驗，反思和批判，思考和感悟。悟有所得，并浸透于教育教學(xué)的全過(guò)程，根據教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際和當時(shí)環(huán)境組織起新鮮有趣的教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生帶入創(chuàng )設的情景和角色，進(jìn)行積極的情感體驗。對教學(xué)素材有獨特的呈現方式，不照搬教參，墨守陳規;不畫(huà)地為牢，限制學(xué)生思維，不臆造或壓抑學(xué)生。把嘗試、探究和發(fā)現的主動(dòng)權交給學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
羅伯特歐文說(shuō)：當你往前走的時(shí)候，要一路撒下花朵，因為同樣的道路你決不會(huì )再走第二回。
是啊!這一生我們既然選擇了教育這條道路，我們惟有將心注入，一路向前，以寧靜致遠的心態(tài)，虛心學(xué)習，善于借鑒，具備夯實(shí)的人文素質(zhì)，關(guān)愛(ài)的人文情懷，睿智的人文智慧。唯其如此，我們才能用幸福的花香芬芳學(xué)生的心靈。也讓自己擁有一份幸福完整的教育人生。
愿以此與大家共勉。
師徒結對幫扶發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好!在此，我代表新班主任老師發(fā)言深感榮幸。感謝領(lǐng)導為我們提供這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，在此也向在今后工作中對我們進(jìn)行指導和幫助的師傅們表示深深的謝意!
對于我來(lái)說(shuō)，自從去年進(jìn)入我們學(xué)校以來(lái)，就為能加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了作為一名教師的責任和壓力。去年，很幸運拜汪潔老師為師傅，汪潔老師不論在備課、上課、作業(yè)批改及培優(yōu)輔差等方面都給與了最無(wú)私的幫助與關(guān)懷。在教學(xué)過(guò)程中汪老師一一指出我教學(xué)中的問(wèn)題與不足，使我很快實(shí)現了有一名學(xué)生到知識傳播者的轉變，可以說(shuō)我是青藍工程的莫大受益者。今年9月我擔任班主任，擔任班主任工作對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)莫大的挑戰。班主任工作繁瑣，需要細心和耐心，對于班級管理工作時(shí)常感到無(wú)所適從，不知如何管理，這一切與學(xué)校的期待相比，還有很大的差距，迫切希望師傅們的.帶領(lǐng)下盡快適應并勝任班主任工作。為此在今后的工作中，努力做到以下幾點(diǎn)：
一是制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。
在結對期間，我們定會(huì )虛心學(xué)習，定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，盡快提高自身水平。誠心、精心、是我們拜師學(xué)習的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)、是我們拜師學(xué)習的方法;成長(cháng)、成功是我們拜師學(xué)習的目的。
二是加強學(xué)習。
學(xué)習師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度;學(xué)習師傅們班級管理獨特的管理方法;學(xué)習師傅們與時(shí)俱進(jìn)的班級管理理念。
三是及時(shí)總結，認真反思。
在今后的班級管理中，或許會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，只有耐心細致的觀(guān)察總結才會(huì )有所進(jìn)步，希望師傅們多給與批評和指正。
師徒結對，就像是一條無(wú)形的紐帶連結在師徒們之間，讓我們有意無(wú)意中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )。只有虛心向師傅們學(xué)習，才能不斷提高自身素養，作為徒弟的我們一定會(huì )牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。
謝謝大家!
師徒結對幫扶發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導、老師們給了我代表新教師發(fā)言的機會(huì )，倍感榮幸。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，并不能表達我的心情，在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學(xué)習機會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意!
時(shí)光飛逝，加入我們南小不覺(jué)已一年有余。昔日種種，歷歷在目。
欣喜，緊張，忐忑……五味雜陳，余味在心。尋覓自己一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)足跡，真覺(jué)初涉教壇的我們真正覺(jué)得教學(xué)經(jīng)驗竟然遠遠不夠，尤其在面對這群天真無(wú)邪的小花朵開(kāi)展工作和日常教學(xué)時(shí)，覺(jué)得有些手足無(wú)措。所幸學(xué)校的青藍工程師徒結對活動(dòng)讓學(xué)校的骨干教師成為我們的師傅。其實(shí)細數一下，到目前為止一年來(lái)，我，已經(jīng)有了許多位師傅：生活上的申耕耘、馬秀玲老師，工作上的雍華麗、陳淑芳、杜新海、馬宏、楊玲、楊軍、趙勇師傅，教學(xué)上的段偉、鄧愛(ài)華、趙娟、晏薇、全碧師傅。還有級組辦公室里的老師們，還有所有老師們，你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的師傅，但更像我們的朋友，更像催我們奮進(jìn)的`兄長(cháng)。
今天，我們在這里師徒結對，拜師學(xué)藝，就是要繼承前輩們敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神，學(xué)習你們嚴謹治學(xué)的態(tài)度，學(xué)習你們高超的教學(xué)本領(lǐng)。每一位師傅都積累著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，你們精湛的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應該學(xué)習和借鑒的，可以說(shuō)，每一位前輩老師都是一個(gè)豐富的`資源庫，也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學(xué)中，我們將主動(dòng)、虛心地向師傅們學(xué)習取經(jīng)，真誠地接受師傅們的督促和指導，不斷反思，及時(shí)總結，在實(shí)踐中嘗試，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)后提高。在向前輩們學(xué)習的同時(shí)，我們也要以我校優(yōu)秀教師為榜樣，向其他學(xué)科教師取經(jīng)，注重與自身特點(diǎn)相結合，勇于探索屬于自己的教學(xué)特色、歷造屬于自己的教學(xué)魅力。我相信，只要我們新教師虛心、主動(dòng)地刻苦求索、博采眾長(cháng)，未來(lái)的我們一定能在教學(xué)一線(xiàn)上打造一片天地，不辜負師傅們對我們的期待和要求，不辜負學(xué)校領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和培養!
今天，你們?yōu)槲覀冃陆處煹某砷L(cháng)啟動(dòng)了”青藍工程“，我作為”青方“代表，再次感謝領(lǐng)導們?yōu)槲覀兦嗄杲處煹某砷L(cháng)架起”青藍工程“這座橋梁，讓我們得以在教學(xué)工作上得到更高、更快的發(fā)展!
在這個(gè)拜師儀式上，我們沒(méi)有隆重的拜師禮來(lái)報答師傅們的栽培之恩，但我們有最真誠的謝意和飽滿(mǎn)的激情，我們將秉承師傅們”學(xué)而不倦“的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，”誨人不厭“的高尚師德，在三尺講臺，獻上我們的青春，讓它在教師隊伍里熠熠閃光;獻上自己的靈魂，讓它在學(xué)生們純潔的目光里熔冶得更加純潔;獻上自己的忠誠，讓昨天、今天培養我們的人們?yōu)槲覀兌院?
最后祝領(lǐng)導、老師們身體健康、工作順心;祝我們的師徒路上一路順風(fēng)，南小的教育事業(yè)前程似錦!謝謝大家!
師徒結對幫扶發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
下午好!
今天，是個(gè)特別而有意義的日子，我有幸做為師傅代表發(fā)言�？吹酵降軅兡贻p，富有朝氣的臉龐，使我想起了十五年前初為人師的我，那份青澀、那份無(wú)助、那份手忙腳亂仍依稀可見(jiàn)。幸運的是，在這十多年的成長(cháng)過(guò)程中，我遇到了很多好老師、好領(lǐng)導、好學(xué)生，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作，不斷感受著(zhù)石化二小這個(gè)大家庭給我們帶來(lái)的溫馨、幸福。
我也是個(gè)曾經(jīng)在教學(xué)上，什么也不懂的、茫然不知所措的新教師，今天也成了一名光榮的師傅，深感身上的責任和壓力。我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范。我就榮幸地代表師傅們表個(gè)態(tài)：結對子后，我們愿意工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳給新教師，在你們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的.所有職責：從高從嚴要求你們，使你們成為一名稱(chēng)職而優(yōu)秀的教師，為培養我校青年教師工作盡我們的全力。
與此同時(shí)，我也想代表師傅們從德、才、教、研四個(gè)方面給徒弟們提幾點(diǎn)希望：
首先，虛心學(xué)習，提高自己。教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。里面有規定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作;有學(xué)習借鑒，更有創(chuàng )新生成;有程式規范，更有個(gè)性張揚;有教學(xué)常規，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須虛心向師傅學(xué)習，做到勤學(xué)好問(wèn)，做好教學(xué)反思，一步一個(gè)腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動(dòng)，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。只有下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，才能縮短成長(cháng)周期，站穩講臺，并成為受學(xué)生歡迎的老師。
有一句名言說(shuō)得好“生活里的每一個(gè)人都是你的老師”�！豆沤褓t文》中也曾說(shuō)“處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我師�！彪m然名義上結對的師傅只有一個(gè)，但你的師傅不是這唯一，學(xué)校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老師，他們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富，有的班主任工作非常扎實(shí)、出色，他們中每一個(gè)人都是你們的師傅，是你們學(xué)習的對象。你們要多聽(tīng)課，從校內到校外，從同學(xué)科到不同學(xué)科，從同年級到不同年級，從同課型到不同課型，每一堂公開(kāi)課、示范課、匯報課、比賽課、觀(guān)摩課都有其精彩之處。成功之處，吸取精華補己之短，為我所用。這對講課者和聽(tīng)課者都是難得的學(xué)習機會(huì )，抓住機會(huì )，使其進(jìn)步。尤其是師徒相互交流、探討、獲益匪淺。
其次，學(xué)會(huì )積累，充實(shí)自己。與書(shū)為友，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！皺C遇總垂青于有準備的人”，機會(huì )對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，但給我們每個(gè)人的機會(huì )又都是不多的，我們每個(gè)人都要時(shí)刻準備著(zhù)，善于把握每一次機會(huì )。所以，希望所有的徒弟們多一些學(xué)習少一些懶惰，在督促學(xué)生用心讀書(shū)的時(shí)候，更需要學(xué)習的是我們。即使工作再忙，也還有一點(diǎn)時(shí)間，在你感興趣的方面下點(diǎn)功夫。如果每天你都有一份追求和期待，你會(huì )以積極的心態(tài)保持工作和學(xué)習的熱情，因而每一天你都會(huì )變得更充實(shí)、新鮮。抽出時(shí)間多讀一點(diǎn)書(shū)，多做一些讀書(shū)筆記，讓一些先進(jìn)的教育教學(xué)思想滲透到自己的骨子里去;同時(shí)要積極主動(dòng)地到師傅跟前請教，聽(tīng)師傅上課，讓自己盡快成長(cháng)起來(lái);另外，對待學(xué)生要有耐心、有愛(ài)心、有信心，勤實(shí)踐，善思考，盡快摸透學(xué)生的性子，找準教學(xué)的路子，成就自己的教學(xué)夢(mèng)想。
第三，加強研究，提升自己。你們平時(shí)要能抓住課堂主陣地，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，在教學(xué)上除了平時(shí)要精心準備，更要遇事多揣摩、多研究、多反思，及時(shí)總結得失，擬寫(xiě)心得，注重提高自己的教科研水平，把理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)水平。你們可以寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章，積極參加各類(lèi)論文評獎活動(dòng)，向各類(lèi)雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧，并學(xué)會(huì )智慧教學(xué)，豐富自己的課堂教學(xué)。
第四，教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步�！敖虩o(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。正所謂教學(xué)相長(cháng)，教和學(xué)是相輔相成的，相互促進(jìn)的，沒(méi)有絕對的師傅，也沒(méi)有絕對的徒弟。韓愈的《師說(shuō)》中就曾說(shuō)過(guò)：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已�！蹦贻p是一種機會(huì )，年輕也是一種壓力;年輕是一種財富，年輕也是一種責任。年輕教師們對新事物的學(xué)習勁頭，對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上，在運用新的教育技術(shù)方面都比老教師要強得多，因此“幫帶”是相互的。徒弟既要向師傅學(xué)習，更要大膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn)，加強研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。因此，請你們相信師徒之間的交流永遠是平等的、互助的，希望我們在今后的工作中共同思辯教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同探討最適合孩子的教育教學(xué)方法，讓我們優(yōu)勢互補、共同提高。
我想說(shuō)：師徒結對只是一種形式，它內在的的意義在與合作之上的攜手前進(jìn)，真誠地祝愿我們大家在相互學(xué)習中共同成長(cháng)，在成長(cháng)中共同進(jìn)步。愿師徒結對的每個(gè)日子成為我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中成熟，在成熟中快樂(lè )生活、快樂(lè )工作。
師徒結對幫扶發(fā)言稿 10
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好!
今天，能作為導員代表在這里發(fā)言，我很高興也十分榮幸。我這是第四次參加導學(xué)對子會(huì )議，每一次都給我留下深刻的印象，尤其記得第一次，我是作為學(xué)員出席的，到現在似乎還能感受到當時(shí)的那種心潮澎湃，那種暗下決心。我們應該感謝學(xué)校給我們搭建這樣的平臺，尤其對年輕教師，這將成為你們成長(cháng)的加速器。
作為導員教師，我們應該做到：
1、不斷學(xué)習新知識，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、多關(guān)心學(xué)員的生活，思想，幫助他們很快的融入我們這個(gè)集體。
3、在教學(xué)上，我們將傾盡我們的能力，從基本功抓起，從備課，上課，練習，批改，輔導，等各方面給予幫助和指導，使學(xué)員早日成為合格教師，骨干教師。
最后，有幾句話(huà)與導員和學(xué)員們共勉：
以吃虧就是占便宜的'樂(lè )觀(guān)態(tài)度對待工作
以孜孜以求的精神豐富自己的素養
以謙遜好學(xué)的態(tài)度向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
以感恩之心接受老師們善意的提醒
相信只要我們有心，我們的教師隊伍一定能夠成為一支具有良好師德師風(fēng)、精于業(yè)務(wù)、勤于育人的隊伍，我們的每位年輕教師都能很快成為讓領(lǐng)導放心，家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師!
師徒結對幫扶發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家上午好！
昨夜燈花報，今早喜鵲噪。今天是個(gè)好日子，因為我們林扒鎮“青藍工程”師徒結對儀式正在隆重舉行。作為師傅代表發(fā)言，我感到十分榮幸。我們將在協(xié)議書(shū)上莊重的簽下自己的名字，我深深感到身上的責任。我想：我們師傅們首先要做好傳、幫、帶工作，言傳身教，率先垂范。拜師會(huì )不是一個(gè)虛空的形式，一張協(xié)議，它承載的是一份責任和情誼。
今天，在這個(gè)隆重的師徒結對會(huì )上，我想代表在座的師傅們向大家承諾：今后，我們會(huì )將自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗，毫不保留的`傳授給徒弟們，在徒弟遇到困難的時(shí)候，一定給予真誠的關(guān)心與幫助，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡，努力成為他們的良師益友。同時(shí)，我也想對徒弟們說(shuō)幾句話(huà)：
一、三人行必有我師。其實(shí)學(xué)校的每一位老師都是你們的師傅，他們都有所長(cháng)，你們要不恥下問(wèn)，虛心請教，希望你們青出于藍而勝于藍。
二、抓住機遇，腳踏實(shí)地。機會(huì )對于每個(gè)人都是平等的，但是機會(huì )總是垂青有準備的人。你們要腳踏實(shí)地，時(shí)刻準備著(zhù)，讓機會(huì )成為自己成長(cháng)的助推器。
最后，衷心地感謝中心校領(lǐng)導給我們創(chuàng )造了這樣一個(gè)互幫互助，共同進(jìn)步的平臺�？刺依顫M(mǎn)門(mén)，鴻鵠展翅！我相信，林扒教育的明天一定會(huì )更美好！謝謝大家！
師徒結對幫扶發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
今天，能夠代表青藍工程優(yōu)秀師傅在此發(fā)言，我倍感榮幸。首先，請允許我代表漢八中青藍工程全體成員對蒞臨我校指導工作的教體局、教研室領(lǐng)導致以熱烈的歡迎和衷心的感謝！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。去年也是這個(gè)丹桂飄香的時(shí)候，也在這個(gè)高朋滿(mǎn)座的地方，我和吳依錕老師結為師徒。一年來(lái)，我們相互學(xué)習，共同成長(cháng)，你追我趕，奮勇?tīng)幭�。今天，我們都遇�?jiàn)了更好的自己。在此，我們要感謝學(xué)校為我們搭建這樣一個(gè)平臺，為我們提供了相互學(xué)習的機會(huì )。讓我們在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中思考，在思考中精進(jìn)。
歲月匆匆，時(shí)節如流�；厥走^(guò)去我們從備課到磨課再到上課，每一個(gè)環(huán)節都反復斟酌，從教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言再到教育智慧每一個(gè)細節都精益求精。以此來(lái)不斷提高自己的教育教學(xué)能力。師傅誨人不倦，徒弟學(xué)而不厭�！吧街厮畯汀睍r(shí)及時(shí)指點(diǎn)，“柳暗花明”時(shí)互相點(diǎn)贊。雖然我們都很忙碌，但我們累并快樂(lè )著(zhù)，因為在這個(gè)過(guò)程中我們收獲著(zhù)領(lǐng)導的關(guān)懷，同事的關(guān)心，工作的經(jīng)驗，學(xué)生的進(jìn)步，自我的突圍。吳老師積極進(jìn)取的精神感動(dòng)著(zhù)我，我無(wú)私奉獻的品質(zhì)感染著(zhù)她。新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。我們師徒結對，就是要繼承和發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻的精神，就是要學(xué)習教書(shū)育人嚴謹治學(xué)的.教風(fēng)。抖落一身舊雪，我們要站在春色搖曳的世界閃閃發(fā)光。今天，我們同時(shí)作為代表發(fā)言，與其說(shuō)是師傅，我更愿意說(shuō)是朋友，因為在這個(gè)過(guò)程中我們一起追夢(mèng)，一起奔跑，成了志同道合，彼此信賴(lài)的伙伴。我想：這也是青藍工程的意義所在。正所謂“冰生于水而寒于水，青出于藍而遠勝于藍�！�
多少空洞的誓言都比不上腳踏實(shí)地的行動(dòng)，多少盲目的努力都比不上一句醍醐灌頂的提醒。老師們，加油，有了相互扶持，加之努力“自燃”。相信望盡天涯路，消得人憔悴后，“千百度”的“眾里尋他”，定會(huì )找到“驀然回首”時(shí)的那片“燈火闌珊”。
最后，我再次對關(guān)懷我們成長(cháng)的領(lǐng)導致以崇高的敬意！對各位老師的傾聽(tīng)表示衷心的感謝。謝謝大家。
師徒結對幫扶發(fā)言稿 13
親愛(ài)的王校長(cháng)、趙副校長(cháng)、姚主任及各位老師們：
大家好！
今天作為師傅代表站在這里，這是學(xué)校的信任與厚愛(ài)，更是一種責任與義務(wù)�；厥讈�(lái)到合江天立的這三年，感嘆真的是時(shí)光飛逝。也與合江天立學(xué)校共成長(cháng)。此時(shí)此刻在這個(gè)師徒結對儀式上，我也沒(méi)有什么豪情壯語(yǔ)，僅僅想分享一下這三年來(lái)我及之前的徒弟李夢(mèng)川和曾小琴老師在合江天立的成長(cháng)。
一、首先作為師傅的感悟
師傅是一種身份，一種榮譽(yù)，但對我來(lái)講更多的是一種督促與鞭策。想當初作為夢(mèng)川和小琴的師傅，我是羞澀的，自卑的。周邊的師傅都是大咖，清北名師或教多少屆高三經(jīng)歷等有著(zhù)豐富經(jīng)驗的大神們。而我沒(méi)有太多的光環(huán)，但我有的是責任與擔當，也始終堅信：別人行我也肯定行。首先做的是放低姿態(tài)，虛心學(xué)習。記得在高一第一期，做的最多的就是聽(tīng)課。組內三個(gè)人之間的聽(tīng)課是常態(tài)化，我的板書(shū)很隨性，也不太喜歡用PPT，而她們兩個(gè)PPT都做得很好，板書(shū)也規范，公整，所以在他們的影響下，我的板書(shū)也越來(lái)越規范，課堂也不在僅只是傳統的教學(xué)，結合多媒體手段。其次，我們三也是經(jīng)常組團去聽(tīng)其他組的課。真的是收獲很多，現在干千老師和趙校的第一節課都還歷歷在目：政治課從家庭，生活周邊，到國家大事，讓你覺(jué)得根本不是上枯燥的政治課。趙校的數學(xué)課堂思維清晰，一步步引導你去思考，我這種不愛(ài)動(dòng)腦子的人都能一起積極參與，板書(shū)也特漂亮，我們當初生物組三個(gè)下就成為他們的鐵粉。大家有時(shí)間可以多去聽(tīng)聽(tīng)他們的課。正因為發(fā)現身邊個(gè)個(gè)都那么優(yōu)秀，所以你不得不加倍努力，讓自己優(yōu)秀起來(lái)。當然努力二字更多的是去踐行：認真備課，認真聽(tīng)課，認真批改作業(yè)，認真的關(guān)心徒弟，認真地去落實(shí)每一個(gè)環(huán)節，用認真的態(tài)度去感染你的徒弟，一起砥礪前行。
二、對新老師們的幾點(diǎn)期許
1、首先要相信自己沒(méi)有經(jīng)驗沒(méi)有關(guān)系，教得不好沒(méi)有關(guān)系，只要你有一顆積極上進(jìn)的心，盡職盡責的責任心，你們熱情，你們精力充沛，相信一切皆有可能。想想當初上一屆夢(mèng)川桂林很多年輕人在同等層次的班級中平均分都要比我們老教師要高，真的是很欣慰。
2、其次一定要多一分付出，少一點(diǎn)抱怨
說(shuō)真的你們是幸運的，有學(xué)校，年級上的`關(guān)心與督促。不要把一周聽(tīng)三次課看成是負擔。只有通過(guò)聽(tīng)課才能發(fā)現自己的問(wèn)題，發(fā)現師傅及其他老師的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能優(yōu)化教學(xué)，盡快成長(cháng)。
3、要善于質(zhì)質(zhì)疑在這個(gè)幫扶過(guò)程中，也不能盲目接受師傅們的東西，你們是新鮮血液，要大膽提出自己的想法，教法，像我就不與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)需要你們的新思想新方法。在我和夢(mèng)川的幫扶中，她就是一個(gè)很有想法的人，上一屆我帶四五六班，層次好點(diǎn)，她教三班，最后一個(gè)層次，說(shuō)實(shí)在話(huà)，很多時(shí)候我確實(shí)考慮三班較少，比如課前三分鐘環(huán)節聽(tīng)背內容有些過(guò)細，過(guò)難，她覺(jué)得三班娃兒懶，就自己再進(jìn)行縮減，完全圍繞高頻考點(diǎn)設置問(wèn)題，反反復復進(jìn)行落實(shí)。一定要取長(cháng)補短，適合自己，適合自己所教班級。
最后用開(kāi)學(xué)第一課上奧運首金得主楊倩送給同學(xué)們的話(huà)送給徒弟們：一定要相信自己的付出，只要堅持，就會(huì )碩果累累！同時(shí)也代表師傅們向學(xué)校承諾：請20xx級的領(lǐng)導放心，學(xué)校有我們！
師徒結對幫扶發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
非常榮幸以另一種身份再次參與到青藍工程中來(lái)。15年前，作為xx六中的新成員，我有幸成為第一屆青藍工程的小學(xué)徒。15年，我不斷摸索，汲取養分，當年的小樹(shù)苗也終于能抽枝、開(kāi)花。在這里，我要感謝六中的培養，要感謝我的師父——劉京紅老師，感謝她對我潤物無(wú)聲的關(guān)懷與引領(lǐng)。
今天我以師父的身份站在青藍工程的講臺，心中倍感壓力。六中要發(fā)展，就要不斷注入新鮮血液，只有這樣，才能永葆青春，才能再創(chuàng )輝煌。盛楠老師正是帶著(zhù)這種蓬勃的朝氣走進(jìn)六中，她憑借充沛的.精力，好學(xué)的熱情，豐富的知識，創(chuàng )新的能力，成為xx六中一道亮麗的風(fēng)景，展現了新六中的新面貌。能成為他的師父是一種幸福，一種榮耀。我也一定會(huì )毫不保留，傾囊相授，這也是我們六中人代代相傳的光榮傳統。三人行，則必有我師。相信我們能在今后的工作中師徒相長(cháng)，更上層樓。同時(shí)感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們搭建這樣一個(gè)好的平臺，讓我們不僅能成為教學(xué)上的良師，更能成為生活上的益友。
青，取之于藍，而青于藍。冰，水為之，而寒于水。相信在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位老師的共同努力下，在青藍工程的不斷壯大下，六中的明天會(huì )更加燦爛輝煌。
師徒結對幫扶發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校和各位師傅們的信任，讓我成為這次“青藍工程”師徒結對活動(dòng)中的師傅代表，我深感榮幸，謝謝大家。被選為新教師的師傅，是學(xué)校對我們的信任，這是榮幸也是一種責任。
看到青年教師一張張充滿(mǎn)活力的臉龐，我想起步入講壇的多年來(lái)。因為得到了許多領(lǐng)導，許多老師和許多同仁的幫助與關(guān)懷，才讓我們逐漸成長(cháng)起來(lái)。今天，我們作為師傅，也要將這份關(guān)懷與幫助傳承下去。
我代表全體師傅向大家承諾：
一、以身作則。我們將言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。
二、傾心相授。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師，在新教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。
三、盡職盡責。我們將認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的職責，從高從嚴要求新教師，使他們盡快適應環(huán)境，不斷成長(cháng)進(jìn)步，為精英未來(lái)學(xué)校的新教師培養工作盡我們的全力。
同時(shí)，我們也會(huì )向新教師學(xué)習。他們身上充沛的精力，旺盛的工作熱情，勇于創(chuàng )新的.精神都將感染我們，激勵我們不斷前進(jìn)，永不懈怠。
作為師傅，我們也對徒弟們提出一些希望：
首先，希望你們播撒陽(yáng)光，照亮孩子的未來(lái)。希望你們每天自信快樂(lè )地面對孩子們，通過(guò)你們的教育教學(xué)讓孩子們看到自己的進(jìn)步，感受成長(cháng)的快樂(lè )。
其次，希望你們堅持學(xué)習。在閱讀中學(xué)習，在聽(tīng)課中學(xué)習，向其它老師學(xué)習，向學(xué)生與家長(cháng)學(xué)習。教學(xué)相長(cháng)，虛心學(xué)習，不斷提高自己。
同時(shí)，也希望你們多看多聽(tīng)多想。多看，觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題，了解學(xué)生；多聽(tīng)，傾聽(tīng)中學(xué)習，不斷完善自己，樂(lè )聽(tīng)贊美的話(huà)的同時(shí)，更要重視逆耳的忠告；多想，想想如何讓課堂更有效，如何為學(xué)生的成長(cháng)助力添磚，如何揚長(cháng)補短，不斷進(jìn)步。
最后，感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)互相學(xué)習共同進(jìn)步的平臺，也祝愿所以的新教師在不久的將來(lái)青出于藍勝于藍！
謝謝大家！
師徒結對幫扶發(fā)言稿 16
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的的老師：
下午好！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們創(chuàng )造了這樣一個(gè)機會(huì )，搭建了師徒結對的發(fā)展平臺，讓我們得以借助師徒結對活動(dòng)，相互切磋、相互學(xué)習、共同提高。
記得一年以前，曾和各位老師歡聚在這里；今天，我們再次得以相聚在一起，我的心情無(wú)比激動(dòng)。作為一位教齡較長(cháng)的教師，我非常欣喜地看到，新教師作為學(xué)校的新生力量，給學(xué)校帶來(lái)了朝氣和活力，給學(xué)校注入了全新的教學(xué)理念和思路，給我們展示了清新活潑、令人耳目一新的課堂教學(xué)。在此，我不由感慨：后生可畏！
作為小王老師的師傅，今天坐在這里，我覺(jué)得有點(diǎn)愧疚：由于我是教五年級語(yǔ)文的，王老師是教四年級的，我們這樣跨年級搭配師徒，平時(shí)不在一間辦公室，少有日常性、經(jīng)常性的相互交流，給我們的合作帶來(lái)了一些麻煩：有時(shí)，我準備好上課內容，想讓王老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，他沒(méi)空；有時(shí)，因為臨時(shí)調不好課，我也不能去聽(tīng)王老師準備好的課。所以，對他的.幫助，我覺(jué)得可能遠沒(méi)有同年級的老師作師傅幫助大。
在我的印象中，小王教師是一位非常認真、踏實(shí)、勤奮的小伙子。記得上學(xué)期末，王校長(cháng)對他提出要求，讓他利用自己寫(xiě)作上的優(yōu)勢，撰寫(xiě)一些論文、案例，以提高自己的理論水平。他聽(tīng)后，馬上給我發(fā)來(lái)短信，讓我給他看一些我寫(xiě)的論文、案例，讓他參考一下，并就論文、案例的撰寫(xiě)形式、內容等虛心向我請教，我們就此展開(kāi)了討論。他寫(xiě)作時(shí)敏銳的捕捉力和清晰的思路，犀利的筆力讓我見(jiàn)識了他的寫(xiě)作特長(cháng)，在交流中，我發(fā)現，他撰寫(xiě)的年級組教學(xué)方案也頗具功力。
記得上學(xué)期，小王老師被推薦為精品課上課老師，為了上好《為中華之崛起而讀書(shū)》一課，一連幾天熬夜備課、制作課件；為了記住教案，他甚至放棄了去寧波鳳凰山游玩的機會(huì )，閉門(mén)苦思。幾經(jīng)修改，才設計了一份比較大氣、環(huán)節設計合理、層次清晰、過(guò)程完整的教案。他又數次試教，幾乎每次都有進(jìn)步。最后終于上了一堂較為滿(mǎn)意的課，并獲得了教研室莫老師的好評。
一年下來(lái)，我覺(jué)得新教師可在這幾方面檢驗一下自己：
�、偕险n是否有自信。要讓學(xué)生感覺(jué)到你胸有成竹，因為你的自信能吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
�、趥湔n要細致，設計要合理，方法要多樣。
�、鄱嗦�(tīng)課和上課。新教師要多上一些研究課、探討課。在這一方面，我們學(xué)校安排得非常好，新教師不僅有匯報課，也有學(xué)校的走班教學(xué)示范課，還有市屬精品課展示，這些都有為新教師提供了亮相的機會(huì )，提供了展示才能的舞臺，有利于新教師的成長(cháng)和發(fā)展。
�、苷n后交流，反思也很重要。一位剛走上教學(xué)崗位的新教師要成為學(xué)校教學(xué)的骨干、甚至在校際、市屬有一定的知名度，都需要理論的武裝，獨特風(fēng)格的形成，教學(xué)藝術(shù)的提高。
因而在第一階段，師傅要做的是指導他們的工作，讓他們形成良好的工作規范。在這一方面，小王老師做得很好。他的班級雖小，可各種人才面面俱全。學(xué)生都活潑能干，上課肯動(dòng)腦筋、敢于發(fā)言；第二，壓擔子，讓他們多參加一些教學(xué)和教育的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們立足崗位，上好課。在這一方面，王教師上課都比較主動(dòng)。第三方面，讓他們在教育教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng )造、發(fā)展，然后要多參與研究工作，積極撰寫(xiě)一些教學(xué)案例、方案、論文等。
最后，我想說(shuō)的是：“把學(xué)生教好，讓學(xué)生獲得成功，是每一位教師的心愿，也是我們的最高榮譽(yù)�！蹦蔷妥屛覀兌嗌弦恍┥鷦�(dòng)、活潑、有趣的課，讓學(xué)生愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。讓我們師徒同在教學(xué)中積累，在反思中成長(cháng)！共同創(chuàng )造我們學(xué)校教學(xué)燦爛的明天！
師徒結對幫扶發(fā)言稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們:
大家好！
今天我們歡聚一堂，在這里舉行師徒結對活動(dòng)。師徒結對是我們學(xué)校的傳統工程，是我們學(xué)校培養青年教師的一個(gè)重要環(huán)節，至今已結出豐碩的成果，
就我們語(yǔ)文教研組來(lái)說(shuō)，省教壇新秀、省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者潘麗云、陳曉英、鄭永威等老師，就是這個(gè)工程結出的碩果。因此，我們今天的結對活動(dòng)是很有意義的。
很榮幸，今天我再次成為師徒結對中的師傅，這是學(xué)校對我的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但我也很忐忑，因為課改的深入，科技的開(kāi)展，我覺(jué)得自己尚需不斷的'學(xué)習，很多方面還比不上年輕教師。我結對子的對象賈佳佳老師，本身就很優(yōu)秀，已經(jīng)是婺城區的教壇新秀,所以我很擔憂(yōu)自己會(huì )不太稱(chēng)職。
但有道是“三人行必有我師焉〞、“他山之石，可以攻玉〞，今天我們雖是“師徒〞結對，但我認為我們更是結成了一個(gè)戰斗的團隊，我們可以相互學(xué)習，共同進(jìn)步。年輕教師可以向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)手段；老教師可以向年輕教師學(xué)習他們旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng )新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，我們師徒在攜手前行的途中，會(huì )一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。
“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境〞，我衷心祝愿我們每一個(gè)師傅能夠像徒弟一樣充滿(mǎn)活力，每一個(gè)徒弟都能比師傅更加老練，希望年輕教師們都能“青出于藍而勝于藍〞。
師徒結對幫扶發(fā)言稿 18
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好，能成為師徒結對活動(dòng)中的一員并作為徒弟代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。對于我們來(lái)說(shuō)，能有這樣的時(shí)機近距離的接近名師并聆聽(tīng)其教導，真的不容易。在此，請允許我代表徒弟們向提供這次珍貴學(xué)習時(shí)機的教育局和進(jìn)修校的領(lǐng)導們表示最衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：〞在教師的手里操著(zhù)幼年人的命運，操著(zhù)無(wú)數家庭的希望，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！皬奈覀兲ど辖處煃徫坏哪且惶炱�，我們的肩上便有了一份責任的擔當，正是這種擔當讓我們在從教的路上不敢有絲毫的懈怠。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的缺乏：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期待相比，與各位師傅的學(xué)識相比，都還有太多的差距，作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(cháng)。我們一定會(huì )抓住這次時(shí)機，借鑒師傅們多年積累的豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的業(yè)務(wù)水平，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并結合新課程改革的精神，培養創(chuàng )新意識，爭當學(xué)習型教師。
師傅們，你們是我們學(xué)習的`典范，站在前面指引著(zhù)我們前進(jìn)。我們的成長(cháng)就是您的驕傲。作為徒弟，我們一定會(huì )牢記您的教誨，決不辜負您的栽培和期望。請師傅們放心：誠心、細心、耐心是我們的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤聽(tīng)是我們的方法；成長(cháng)、成熟、成才是我們的目標。
我們相信，在學(xué)校的領(lǐng)導下，通過(guò)各位師傅們的言傳身教，我們一定會(huì )迅速成長(cháng)，在〞三尺講臺“上，實(shí)現人生的價(jià)值，和師傅們攜起手來(lái)用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李，用勤奮和努力回報社會(huì )，用無(wú)私和奉獻共創(chuàng )榆次教育的輝煌！
謝謝大家！
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