優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿精選3篇
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿精選3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿精選3篇1
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是xx的家長(cháng)，首先，非常感謝各位老師對xx以及本班級所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài);同時(shí)也很感謝各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名普通的孩子家長(cháng)，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，我就說(shuō)說(shuō)我平時(shí)教育我的孩子時(shí)積累的一點(diǎn)建議和方法吧！希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉！
一、讓孩子快樂(lè )的學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)，“活到老學(xué)到老“，學(xué)習是一輩子的事，是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他們能在學(xué)習中找到樂(lè )趣，找到自我，在快樂(lè )中接受，在微笑中體會(huì )，我覺(jué)得讓孩子愛(ài)上學(xué)習，是留給他們一生的財富，會(huì )讓她們受益終身。
二、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵
我們知道，“好孩子是夸出來(lái)的”，適時(shí)的鼓勵能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵表?yè)P她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬(wàn)不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì )挫傷孩子的積極性和自尊心。
三、培養孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣
作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì )學(xué)得很好。
感謝所有的家長(cháng)和老師的分享，謝謝你們！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿精選3篇2
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是x班xx的`爸爸。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到十分榮幸，首先十分感謝班主任x老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
我在教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一向是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長(cháng)會(huì )x老師的那兩句話(huà)：“家長(cháng)要和孩子共同進(jìn)步”、“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì )是什么色”，我記住了這兩句話(huà)，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領(lǐng)。下方我就簡(jiǎn)單介紹一下自我的做法：
一、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣
我深知習慣養成的重要性。我在告誡自我：“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就十分重視孩子點(diǎn)滴好習慣的養成，上學(xué)后我們對xx在好習慣的養成上細化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手;自己的書(shū)桌在學(xué)習過(guò)后要收拾整齊;作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內，課本平整放入書(shū)包內，盡量別出現折角;記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè);作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。
二、讓孩子學(xué)會(huì )服從和認同，及時(shí)肯定鼓勵
“沒(méi)規矩不成方圓”，上面所說(shuō)的習慣養成其實(shí)就是在不斷定規矩，并使之經(jīng)�；�。而規矩首先要讓孩子服從，我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(cháng)制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價(jià)，我們總會(huì )告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì )更好。
三、讓孩子學(xué)會(huì )孝順，懂得感恩
xx從小就很懂事，很會(huì )疼人，看見(jiàn)姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見(jiàn)我在洗腳，總會(huì )給我拿來(lái)拖鞋;發(fā)現媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個(gè)人：感激老師每一天給我們的教導，教我們習字練字、識數加減;感激x姨、x姨每一天的接送和督促輔導;感激姥姥的一桌飯菜;感激x姥姥送來(lái)的新衣服。我們欣喜的發(fā)現：孩子會(huì )說(shuō)多謝了，孩子會(huì )說(shuō)您辛苦了。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè )，也祝愿在座的各位家長(cháng)，享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，多謝大家。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿精選3篇3
同學(xué)們：
我首先感謝老師給我這次機會(huì )，讓我和大家交流一下教育孩子的策略和方法，在談之前我們還是要首先感謝老師對孩子的教育、培養、關(guān)心和愛(ài)護，如果沒(méi)有老師的教育、培養、關(guān)心和愛(ài)護我們的孩子是不會(huì )有這么大的進(jìn)步的，所以我首先代表全體家長(cháng)，向老師說(shuō)聲謝謝，謝謝您對我們孩子的關(guān)心、教育。
說(shuō)起教育孩子，我認為我們首先要做的就是配合好老師，抓住每一次教育機會(huì )，要想做好這一點(diǎn)我認為應該做好下幾點(diǎn)：
第一：配合好老師、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
我們的孩子回到家總會(huì )和你沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)，說(shuō)學(xué)習、說(shuō)同學(xué)、說(shuō)老師，這時(shí)我們必須要耐心傾聽(tīng)，從中找到教育孩子的機會(huì )。例如：上個(gè)月孩子回去說(shuō)：“我們班的某某同學(xué)說(shuō)長(cháng)大了干什么”，“某某同學(xué)的理想是什么” ……等等，等到孩子說(shuō)的差不多了，我就問(wèn)你的理想是什么？“設計師”，“恩，我兒子有出息，但是設計師可不好當，你知道怎樣才能成為設計師嗎？”“我就和他講設計師需要考上研究生……等等”給他打勁，并且不間斷的提醒他：“我們的設計師兒子回來(lái)了”孩子聽(tīng)了美滋滋的，這時(shí)我們做家長(cháng)的切忌不要給孩子潑涼水。
第二：配合好老師、再推一把
老師為了激勵孩子進(jìn)步，經(jīng)常會(huì )表?yè)P或獎勵，這時(shí)我們家長(cháng)要做的就是再推孩子一把，配合好老師讓孩子有點(diǎn)自信心，讓孩子感到學(xué)習是件高興的事、快樂(lè )的事，也是能使他展現自己的機會(huì )，所以我們一定要抓住這樣的機會(huì )，好好鼓勵鼓勵他們，你會(huì )發(fā)現有意想不到的收獲。如：又一年開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，一位家長(cháng)談到孩子時(shí)說(shuō)，孩子這么大了，還非常天真，老師獎勵一個(gè)本子就高興得不行了，這時(shí)這位家長(cháng)還非常得意的說(shuō)“老師就是為了讓你好好學(xué)，下一回就又被罰回去了”，結果孩子本來(lái)的學(xué)習激情都沒(méi)有了，一段時(shí)間后成績(jì)還出現了大幅度的下降。所以我們家長(cháng)一定要配合好老師，抓住教育時(shí)機，適當的給孩子點(diǎn)鼓勵。
第三：學(xué)會(huì )真愛(ài)、不溺愛(ài)孩子
現在由于孩子少了，因此家長(cháng)們對孩子的疼愛(ài)就多了，孩子在家中就是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習慣的養成教育，因而導致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨尊”，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習慣。所以我建議：我們對孩子疼愛(ài)最好還是要有個(gè)度，下面我還是舉一個(gè)例子：“桔子分開(kāi)吃”，也就是說(shuō)好東西不能只讓孩子一個(gè)人吃，哪怕就是一個(gè)桔子，也要和孩子分著(zhù)吃，不能養成讓孩子吃獨食的習慣，只有這樣孩子才會(huì )懂得孝順，懂得尊重別人，只有這樣孩子才會(huì )學(xué)會(huì )和別人交流、和別人相處，將來(lái)才能更快的適應社會(huì )，更好的搞好各種社會(huì )關(guān)系，當然也會(huì )使孩子在事業(yè)上有所作為！
第四：嚴格要求就是無(wú)私的愛(ài)
“可憐天下父母心”，父母對子女的愛(ài)是無(wú)私的。但這種愛(ài)的分寸一定要掌握好，過(guò)分的“愛(ài)”就成了溺愛(ài)�！皣朗菒�(ài)，松是害”。有時(shí)嚴也是一種愛(ài)，特別是一些原則問(wèn)題一定要把握好、控制好，否則，會(huì )一發(fā)而不可收，造成無(wú)法挽回的后果。比如：禁止進(jìn)入游戲室、網(wǎng)吧等。家長(cháng)一定要正確處理好 “嚴”與“愛(ài)”的關(guān)系，做到嚴愛(ài)有加，嚴愛(ài)適度。
第五：配合好老師、為老師把好關(guān)
又一次，我的一個(gè)同事家的孩子因不聽(tīng)老師的話(huà)，而被老師罰抄寫(xiě)50遍，孩子回到家，很是不服，就說(shuō)這個(gè)老師怎么怎么不好，怎么怎么不會(huì )教書(shū)等等，最后說(shuō)老師讓他抄寫(xiě)50遍，我的同事聽(tīng)了，就詢(xún)問(wèn)事情的原因，經(jīng)反復詢(xún)問(wèn)才知道，是因為改錯不認真又改錯了才挨得罰，所以同時(shí)就又加了一句：我看50遍一點(diǎn)都不多，讓我就罰500遍，本來(lái)孩子是想讓爸爸求求情，少寫(xiě)幾遍的，這回沒(méi)辦法了只好老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)完了。我相信以后這個(gè)孩子再也不會(huì )馬馬虎虎了，在完成作業(yè)的同時(shí)，也讓孩子養成了一種良好的習慣
第六：給孩子一種生存的能力才是真正的愛(ài)
當今社會(huì )，是知識高速發(fā)展的社會(huì )，將來(lái)孩子沒(méi)有知識，就不能很好的生活，所以我們必須，不惜一切的為孩子的學(xué)習創(chuàng )造條件，包括：好的學(xué)習環(huán)境、義無(wú)反顧的支持和幫助孩子，有的家長(cháng)說(shuō)我沒(méi)有文化，交不了孩子，我認為這不是理由。例子：“媽媽帶我找家教”。
第七：配合好老師、讓孩子養成良好的習慣
中學(xué)階段，成績(jì)雖然重要的，但最重要的良好習慣的培養。有了良好的學(xué)習習慣，上了高中、大學(xué)才能應付那些更需要用頭腦才能解決的問(wèn)題，才能取得更好的成績(jì)，沒(méi)有好習慣只憑借一點(diǎn)表面的智慧所表現出來(lái)的聰明，到了高中以后就會(huì )應接不暇，成績(jì)下降，甚至影響到終生的發(fā)展。良好的學(xué)習習慣可以節省學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率而且可以減少差錯。
一個(gè)孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)、老師的精心培養，一個(gè)成功的孩子背后肯定有一個(gè)成功的家長(cháng)和一批優(yōu)秀的老師。家長(cháng)如何給孩子創(chuàng )造一個(gè)積極上進(jìn)的學(xué)習環(huán)境，如何當好這終生老師，用什么樣的方式方法去教育孩子，如何培育孩子的良好習慣，對孩子的成長(cháng)都起著(zhù)極大的作用。只有家長(cháng)、孩子、老師的良好配合才能夠讓我們的孩子創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
最后，祝大家身體健康！心情愉快！祝我們的孩子越來(lái)越好！
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