初中班主任發(fā)言稿（通用13篇）
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初中班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
初中班主任發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
非常高興能夠擔任初二xx班主任，在工作中能夠得到領(lǐng)導的肯定，讓我成為班主任，管理一個(gè)班，我會(huì )好好做。管理好班級教導好學(xué)生。
對于學(xué)生我會(huì )把他們當做自己的孩子教育，我以前也擔任過(guò)班主任，有過(guò)經(jīng)驗，所以對于管理我們班級我是有信心的，在管理過(guò)程中，注意體察學(xué)生，多與學(xué)生溝通，不會(huì )讓自己排斥在學(xué)生之外，會(huì )多了解他們的想法，并做出最好的規劃。用公正的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生。
對于班級學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，我會(huì )及時(shí)的做好了解，想辦法提升他們的成績(jì)，時(shí)常關(guān)注他們，我不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，因為作為班主任，就有義務(wù)讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習中盡可能的提升成績(jì)，幫助每個(gè)學(xué)生，度過(guò)難關(guān)。學(xué)生有困難，主動(dòng)伸手幫助。而且我也了解到我們班級里面大多數都是留守兒童，對于這些學(xué)生，我會(huì )重視起來(lái)，給予他們關(guān)心照顧。
雖然與班級里面的學(xué)生交流不多，我會(huì )盡可能的讓學(xué)生們盡快接受我的管理，對于學(xué)生我會(huì )給每個(gè)人制定學(xué)習目標，一次來(lái)督促學(xué)生學(xué)習進(jìn)步，給學(xué)生一點(diǎn)壓力讓他們可以在學(xué)習中走的更遠。雖然不是初三，但初二也是學(xué)生積累的時(shí)候，我會(huì )重視學(xué)生的學(xué)習狀況，對于一些學(xué)生成績(jì)一直提升不上去的學(xué)生我會(huì )與家長(cháng)溝通，了解情況。
我明白作為一個(gè)班的班主任，需要管理的學(xué)生變多，需要注意的東西也會(huì )更多，我打算以后晚自習有時(shí)間就會(huì )到教室辦公，一個(gè)是給學(xué)生們解答疑難，一個(gè)也是希望約束學(xué)生讓他們好好學(xué)習，畢竟我剛成為xx班主任。想要更多的去了解學(xué)生。所以我會(huì )花費更多的時(shí)間走進(jìn)學(xué)生。
約束學(xué)生們積極參加學(xué)習給學(xué)生更多任務(wù)。讓他們好好努力。畢竟按照以前的工作經(jīng)驗，學(xué)生在學(xué)習時(shí)無(wú)事可做，是因為作業(yè)不多管理力度不夠。我會(huì )加強約束那些對學(xué)習不努力，有想要偷懶的學(xué)生，發(fā)現就會(huì )及時(shí)進(jìn)行思想教育希望能夠盡早的扭轉他們對于學(xué)習的.看法。
我也會(huì )從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，從中找到一些需要解決的事情，改變班級過(guò)去的狀態(tài)，讓我們的班級變成全校優(yōu)秀班級，雖然以前班級成績(jì)有些差，但我相信，只要努力，所有的學(xué)生都能夠服從我的安排一定可以把學(xué)生的成績(jì)提升上來(lái)，讓他們有更大的進(jìn)步空間。
既然擔任了xx班主任，就會(huì )全心投入到班級管理中，也與班級中的班干部共同維持班級的紀律，提高班級的榮譽(yù)感，讓在所有學(xué)生可以學(xué)好知識，有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
謝謝大家！
初中班主任發(fā)言稿 2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很開(kāi)心可以和大家相識，這一段緣分，讓我們成為了共同前進(jìn)的好伙伴。首先向大家自我介紹一下，我叫xxx，你們以后可以叫我x老師。我是一個(gè)比較溫和的人，你們不要害怕我，有什么事情都可以過(guò)來(lái)找我聊一聊，不管是你們生活中的，還是學(xué)習上的問(wèn)題，都可以來(lái)找我聊一聊，我相信在大家對我深入的了解之后，我們不僅是更加友善的師生，更是可以長(cháng)久相伴的朋友，很期待和大家成為好友，也成為了這條路上最真誠的小伙伴。
其實(shí)我是知道的，對于換老師、換班主任這件事情對你們來(lái)說(shuō)，都是有一些大大小小的影響的。要重新熟悉一個(gè)班主任，是一件需要時(shí)間的事情，但是我希望大家可以知道，我會(huì )一直陪伴著(zhù)大家，也會(huì )一直帶著(zhù)大家一路往前，我相信只要我們一同努力，我們就可以盡快的度過(guò)這一段磨合期，不去影響到大家太多的時(shí)間，調整好我們整體的狀態(tài)，我有這樣的決心，我相信同學(xué)們也會(huì )有的，對不對？
或許大家對我還不是很了解，那么現在我想和大家聊一聊我。我是一名語(yǔ)文老師，大家知道我為什么會(huì )選擇做語(yǔ)文老師嗎？我看到同學(xué)們都搖頭了，其實(shí)我做語(yǔ)文老師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。我相信很多同學(xué)也有這樣的夢(mèng)想，就是成為一名老師，用自己的力量去感染更多的人，實(shí)現自己的'價(jià)值和抱負，所以我對教師這份事業(yè)是很崇敬的。我平時(shí)在教學(xué)當中或許也會(huì )比較嚴格，在這里也要提醒同學(xué)們首先做好心理準備，今后的語(yǔ)文課，我會(huì )讓自己的方式讓大家愛(ài)上語(yǔ)文，和我一起感受語(yǔ)文的魅力，感受我們偉大民族的文化底蘊，和我一同在這條路上找到更加適合自己的東西。
同學(xué)們，在這里我還想告訴大家的是，其實(shí)我們學(xué)習不是為了別人，老師教書(shū)也不僅僅是為了自己的夢(mèng)想，我們?yōu)榈氖且コ删鸵粋�(gè)更好的自己，去實(shí)現自己更多偉大的抱負，更是為了多去影響我們身邊的人，改善身邊一些不好的事情。老師雖然是老師，但是老師也是和大家一同在歲月之中、經(jīng)歷之中成長(cháng)的，所以孩子們，請你們和老師一起，不管今后遇到多大的磨難，都不要放棄學(xué)習，不要放棄前進(jìn)，因為老師會(huì )和大家一起往前走，一起往前進(jìn)步的！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
初中班主任發(fā)言稿 3
各位爸媽?zhuān)?/p>
大家好！
望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)爸媽的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做爸媽的應該做些什么呢？我個(gè)人認為應作以下幾方面的工作：
一、重視孩子的身心健康
“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。希望各位爸媽關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。孩子們常常會(huì )有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動(dòng)，教育他們自覺(jué)共同遵守各種規范，多與學(xué)校配合，只有這樣學(xué)校社會(huì )家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。
二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會(huì )有什么樣的孩子。希望各位爸媽在孩子面前，多想一想自己的言行會(huì )給自己的孩子的一生帶來(lái)什么樣的影響，做一位名副其實(shí)的稱(chēng)職的爸媽。忠告各位
爸媽一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們爸媽不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。
三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的.做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。爸媽在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我們交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀(guān)察了，學(xué)會(huì )思考了�，F在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。
四、培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。
如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議爸媽要多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )！
五、培養孩子的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣。
要讓孩子知道什么是對的、什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂(lè )。我們應該賞識孩子的錯誤，孩子犯了錯我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因為這個(gè)時(shí)候孩子是最需要幫助的時(shí)候。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心理和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自己為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
六、積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，作為爸媽一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們爸媽一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常會(huì )用體罰來(lái)教育孩子；而我們的老師要面對幾十個(gè)孩子，管理的難度之大應該是可以想象的。有時(shí)候體罰我們的孩子，作為爸媽?xiě)撘斫�。我們爸媽只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位爸媽?zhuān)嚎粗?zhù)孩子一天天的變化，作為爸媽?zhuān)铱丛谘劾�，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)爸媽的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲。
以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。最后，我再次代表爸媽向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家！
初中班主任發(fā)言稿 4
同學(xué)們：
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的老師。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。接下來(lái)我談一下做班主任的一些做法和體會(huì )：
一、搞好班委、班風(fēng)建設
每一次在接到新班級時(shí),我第一件事就是精心培養,組織一批優(yōu)秀的班干部。因為一個(gè)班的紀律怎樣，學(xué)習風(fēng)氣怎樣，往往與班干部的管理能力緊密相關(guān)，班主任的管理理念、管理措施、有關(guān)制度和管理辦法，很多方面都需要我們的班干部去宣傳、去貫徹，還要讓班干部去具體執行和監督，所以培養一支得力班干部在班主任工作中顯得尤其的重要。每學(xué)期初選拔完班干部以后，我馬上召開(kāi)班干部會(huì )議，幫助他們明確自己的職責，要求班干部有明確分工，各負其責，做到班內各項工作有人管，每個(gè)班委有事做。俗話(huà)說(shuō)得好“一日之計在于晨”，每天早晨學(xué)生早早到校，在沒(méi)有老師的看管下，絕大多數學(xué)生不知道珍惜時(shí)間，整個(gè)教室嘈雜一片。抓好早讀成了一項很艱巨的任務(wù)。我把這份工作定給班干部們做，要他們每人承包一個(gè)項目。班長(cháng)總負責抓紀律、學(xué)習委員負責同學(xué)有否抄作業(yè)現象，勞動(dòng)委員負責衛生督察,組長(cháng)負責小組的'紀律等等。要求他們每天做好自己的本職工作，然而我每天進(jìn)教室第一件事便是檢查，他們把工作確實(shí)做得十分出色，基本上每個(gè)早自修都能聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲，我感到十分欣慰。不過(guò)隨著(zhù)時(shí)間推移，時(shí)間一長(cháng)有些干部沉不住氣了，自己也管不住自己了。當我發(fā)現后，立即召開(kāi)干部會(huì )議，希望他們熱愛(ài)集體，把集體當作自己的家;喜歡自己的工作，在監督別人的同時(shí)也發(fā)揮自己的長(cháng)處，并要他們發(fā)揚持之以恒精神。會(huì )后，他們立即補做。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓練，干部們能每天按時(shí)完成自己所做的工作，在他們的協(xié)助下,在班級中形成了正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
二、思想道德教育常抓不懈
針對社會(huì )轉型，學(xué)生的思想呈現出多元化的趨勢。加上現在的學(xué)生大多為獨生子女，平時(shí)驕生慣養，學(xué)習上怕吃苦，生活上比享受。針對以上這些情況經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
注重日常行為管理，從點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們養成良好的文明行為習慣和學(xué)習習慣�，F在是的第一步，為了能在考試中拿到好分，我班好多學(xué)生每天都能認真練習跳繩，立定跳遠。學(xué)生是祖國的未來(lái)，在他們身上寄托著(zhù)無(wú)數家長(cháng)的希望，把他們培養成對社會(huì )、對國家、對人民有用的人，這是我們的光榮職責。通過(guò)嚴格的日常行為的管理，可以使學(xué)生提高思想素質(zhì)，也是搞好學(xué)習的重要保證，因此，我從思想上重視日常管理工作，做到有布置，有落實(shí)，有檢查。
三、班主任要主動(dòng)和任課教師加強聯(lián)系
作為班主任好要及時(shí)地和任課老師聯(lián)系，了解班內的學(xué)生的學(xué)習情況，針對某些學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、作業(yè)拖拉、基礎知識較差的現象，提出了相應的方法，我組織了互幫互學(xué)的活動(dòng)，學(xué)習上好生帶差生，如我班的幾個(gè)男同學(xué)作業(yè)拖拉現象較為嚴重，我就指派幾個(gè)認真負責的好學(xué)生，對他們進(jìn)行檢查，讓他們首要把作業(yè)完成，可能有些方法不夠妥當，以致效果不夠理想。但我會(huì )繼續努力，和任課老師互相合作，共同進(jìn)步，把班級管理的有條有序。
四、做好后進(jìn)生轉化工作
在班主任工作中，我體會(huì )到差生的轉化工作做得成功與否，決定著(zhù)班風(fēng)能否最終好轉，因此我在接手班主任工作的時(shí)候，總把差生的轉化工作當著(zhù)一件大事來(lái)抓。事實(shí)上很多紀律差的學(xué)生都是“老油條”，他們往往不怎么怕挨批評，靠紀律處分，靠“武力征服”都只能治標，不能治本。我始終認為，做學(xué)生的思想工作，“動(dòng)之以情”始終應該先于“曉之以理”，我們應多從情感上打動(dòng)他們。就是要批判他們大多數時(shí)候也不宜在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行，要時(shí)時(shí)保護他們的自尊，使他們明白你是尊重他們的。我從一入學(xué)就開(kāi)始注重差生的轉化工作，對他(她)們細心，耐心的教導，從不間斷的鼓勵。平時(shí)在學(xué)生中進(jìn)行自理、自立、自強的品德的培養，捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。
五、經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，堅持家訪(fǎng)
根據學(xué)校的旨意我做到每位學(xué)生至少每學(xué)期家訪(fǎng)一次，對于后進(jìn)生更是家訪(fǎng)多次。在家訪(fǎng)中我經(jīng)常指導家長(cháng)用正確的方法�，F在的學(xué)生，大多都是獨生子女，教育問(wèn)題顯得尤為突出，有的家長(cháng)一味溺愛(ài)，有的家長(cháng)只知責罰，為了讓家長(cháng)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，我利用空余時(shí)間去家訪(fǎng)，或者請家長(cháng)到學(xué)校，共同探討教育方法。我非常重視每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，會(huì )前做大量的準備工作。把一學(xué)期的、工作安排向家長(cháng)匯報一下，求得家長(cháng)配合;對進(jìn)步明顯的學(xué)生給以表?yè)P和獎勵，對退步幅度較大的學(xué)生，和家長(cháng)共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)了解孩子的在校情況，明確了從哪些方面配合學(xué)校教育孩子，會(huì )收到更好的教育效果。
六、班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵
平時(shí)我主動(dòng)深入班級，多與學(xué)生接觸，細心觀(guān)察學(xué)生的行為狀態(tài)和思想狀態(tài)。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。課間我經(jīng)常會(huì )到班里轉轉，看看學(xué)生在干什么。發(fā)現打鬧的，及時(shí)進(jìn)行制止，并給以批評教育。有些學(xué)生把一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，發(fā)現后，及時(shí)指出：一心不可二用，應該專(zhuān)心學(xué)習，并說(shuō)明以后再拿與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西到學(xué)校一律沒(méi)收。有一次班上的有個(gè)較調皮的學(xué)生上學(xué)時(shí)帶了個(gè)機，并在課堂上玩，發(fā)現后我并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是笑著(zhù)問(wèn)他該怎么辦?他起先說(shuō)：“老師，算了好不好，下次我再也不會(huì )了�！笨晌覇�(wèn)他我上次是怎么說(shuō)的，他也知道自己理虧，主動(dòng)把游戲機給了我，之后我再教育他要把精力放在學(xué)習上。后來(lái)經(jīng)過(guò)多次教育，他學(xué)習上變的主動(dòng)了，作業(yè)能及時(shí)獨立的完成，課后能主動(dòng)問(wèn)我數學(xué)題，在上學(xué)期期末考中進(jìn)步了許多。
雖然在班級工作中有一定的收獲，但還有許多需要改進(jìn)的地方，還需不斷地，虛心的向在座各位老師學(xué)習，同時(shí)希望得到領(lǐng)導和各位老師的指導，我會(huì )更加努力，使自己快速成長(cháng)，創(chuàng )造出屬于自己的美好未來(lái)。
初中班主任發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好!
今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著(zhù)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作可以說(shuō)是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法和體會(huì )。
一、班級管理要勤
俗話(huà)說(shuō)得好，勤能補拙。要勤到班級中去，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走、看、問(wèn)，或許會(huì )發(fā)現一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動(dòng)。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，對班級工作就會(huì )心中有數;這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎。
在班級管理過(guò)程中，發(fā)現學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵、勤表?yè)P。學(xué)生有自尊心、上進(jìn)心、表現欲，要多激勵學(xué)生的`上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現欲，要發(fā)現并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當的鼓勵與表?yè)P，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現。我班楊宇、楊欣婕學(xué)習不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門(mén)窗排桌椅，忙得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學(xué)習上再下點(diǎn)功夫，就會(huì )成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì )對你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了�！彼麄兟�(tīng)了我的話(huà)也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)安排同學(xué)幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，楊欣婕以前作業(yè)寫(xiě)得很不認真，甚至不做作業(yè)，現在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非�？�，都想第一個(gè)做好給老師看，我對她的每一次進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P，她學(xué)習的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強，但是學(xué)習態(tài)度有了較大轉變。因此，班主任不要吝嗇對學(xué)生的表?yè)P。要多激勵學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，要發(fā)火，訓斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著(zhù)不同的教育基礎，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。
二、要有一顆愛(ài)心。
在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì )提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì )輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì )在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。這些事看起來(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準談話(huà)時(shí)機，作好學(xué)生的思想工作。
三、治理班級要嚴
“嚴”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩定中，“嚴”確實(shí)是有一定作用的。我的“嚴”體現在兩個(gè)方面：
一方面表現在“嚴己”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學(xué)們接觸最多，作為班主任也要嚴格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說(shuō)服力。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規范來(lái)約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學(xué)生中樹(shù)起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級。
另一方面是要“嚴紀”。這是針對班級和學(xué)生而言的�！皣兰o”首先表現為班級要制定嚴明的班級紀律，因為只有嚴明的紀律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級穩定�！安灰砸幘責o(wú)以成方圓”。有了嚴明的班紀，并不是百事無(wú)憂(yōu)，因為小學(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時(shí)難免會(huì )控制不住自己而違紀。對于違紀的同學(xué)千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之，一定要嚴肅地進(jìn)行批評教育，直至改正為止。否則條約、規范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會(huì )助長(cháng)違紀的風(fēng)氣而影響班級穩定。當然還要注意要嚴而有度。在嚴格的班級管理中，當然還要培養一批得力的班干部。提高班干部威信。讓班干部輪流值勤管理紀律。同時(shí)讓學(xué)生們監督班干部。這樣管理班級的效率越來(lái)越高。
初中班主任發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好：
首先很感謝在座各位對我的支持、信任和鼓勵。說(shuō)實(shí)話(huà)，面對你們，我有一絲的怕意，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負了所有的重任，我似乎覺(jué)得我是那樣的縹緲，但事實(shí)如此，讓我談經(jīng)驗，我真的無(wú)從談起，畢竟我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗，在此，我就怎樣管理xx班，談?wù)勎业淖龇ā?/p>
一、抓點(diǎn)滴，糾正習慣。
我所接手的那個(gè)班級，剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生各個(gè)方面至少不合我的“口味”，學(xué)生隨意性較大，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道，例如午自習，學(xué)生可以隨便下位，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問(wèn)老師；男女學(xué)生的書(shū)包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣------一邊倒；男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話(huà)說(shuō)：以前檢查都能過(guò)關(guān)，現在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個(gè)班后，我對此進(jìn)行了處理，糾正了他們心中的標準。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給學(xué)生反復強調：剪頭發(fā)應達到的標準、不剪頭發(fā)的后果等，結果第二周來(lái)，至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格，于是我就動(dòng)手充當了理發(fā)師，我故意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他，其余幾個(gè)見(jiàn)了也亂了手腳，結果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動(dòng)手”讓學(xué)生明白：達不到我的要求是不行的。當然這也要感謝學(xué)生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開(kāi)，以示“瀟灑”，我開(kāi)始給他們講：如果你熱，請脫掉外面的`衣服；如果你冷，請把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢？我也不乏調侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹，敞開(kāi)衣服還可以現一現，現在你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時(shí)尚，請拉好你的衣服，有的學(xué)生根本不聽(tīng)，例如韓洋劍，我見(jiàn)他沒(méi)有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他學(xué)生見(jiàn)狀愣了半天。從此，敞開(kāi)衣服的人不見(jiàn)了。在這一過(guò)程中，我不乏使用強硬手段，讓學(xué)生震懾。
二、糾正班風(fēng)，樹(shù)立正氣。
我剛接手該班時(shí)，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)班上有“八大金剛”，他們在班上形成一股歪風(fēng)邪氣，充當了“老大”的形象，其他學(xué)生是敢怒不敢言，沒(méi)有正義感，似乎都習慣了那種麻木的狀態(tài)，針對班上是非不分的狀況，我首先抓典型，廖燦的位置給我留下深刻的印象，開(kāi)學(xué)報到那天，她和劉倩坐在一起，開(kāi)始我給她講這樣的弊端，她卻對我持敵意，認為我多管閑事，后來(lái)的事證明了我的預言（劉倩流失），事后我找到廖燦談話(huà)：如果當初我不給你調位置，你想你會(huì )有怎樣的結果？她沉默不語(yǔ)，相信她在內心也在進(jìn)行思想斗爭吧。然后我逐漸瓦解他們，劉鵬和錢(qián)科偉就是明證，雖然他們現在也和其他人交往，但頻率明顯減少了。我勸誡學(xué)生應和破壞課堂秩序的學(xué)生較勁，那是因為他們破壞了別人聽(tīng)課的權利，有一段時(shí)間，讓他們沒(méi)有表演的場(chǎng)所。在這一操作過(guò)程中，我不乏使用“大棒政策”和“懷柔政策”。
三、改變觀(guān)念，加強競爭意識。
這個(gè)班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進(jìn)取心的孩子，戚云成就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，他是年級第18名，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我明顯感到他內心的積極因素，但同時(shí)也有些信心不足，我找到他談話(huà)，向他灌輸：學(xué)習上要有霸氣，只要自己努力，相信自己，每個(gè)同學(xué)都是可以戰勝的，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力，在各位老師和同學(xué)的幫助下，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試，他躍居年級第6名，半期考試年級第5名。思想意識決定行動(dòng)，張夢(mèng)娟就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，她年級46名，經(jīng)過(guò)我反復做工作和她自己思想的轉變，現在她躍居年級第16名，這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習環(huán)境里，有這樣的意識，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。
四、多多溝通，收買(mǎi)人心。
我在學(xué)生面前反復強調我衡量學(xué)生的標準：品德好最重要。品德決定你的人生，學(xué)習成績(jì)的好壞，只是你人生中的一段路，也許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用，這些話(huà)，我班大多數學(xué)生愿意聽(tīng)，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過(guò)來(lái)，才有了今天的生活，這讓那些勤于學(xué)習的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會(huì )有收獲。我還投其所好，給學(xué)生講NBA、CBA，講姚明，講麥迪，講劉翔；我還給學(xué)生講流行、時(shí)尚的明星、影星-------聽(tīng)得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現我居然知道那多，對我也另眼相看了。這樣我取得學(xué)生的信任，就很容易和學(xué)生打成一片。
五、用高尚的人格感染他們，用精湛的技能征服他們。
接手該班的第一個(gè)月，我每天都去放學(xué)，給學(xué)生留下了持之以恒的印象；處理事情客觀(guān)、公正，也給學(xué)生留下了很好的印象。在教學(xué)上，我喜歡活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時(shí)不時(shí)地幽它一默，在授課時(shí)，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷，用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作讓學(xué)生身臨其境，學(xué)生在輕松愉快中度過(guò)，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了知識，我個(gè)人認為這是教學(xué)的最理想境界，只有學(xué)生愿意上你的課，他們才會(huì )真心聽(tīng)你的話(huà)。
當然一個(gè)不錯班級的形成，那是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關(guān)重要，本班的學(xué)生在班主任面前都教循規蹈矩，這就是我們常說(shuō)的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強調的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的。xx班取得現在的成績(jì)，不能離開(kāi)科任老師的心血，借此機會(huì )，我代表xx班向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都不能離開(kāi)您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。
xx班像一棵破土而出的小苗，它的成長(cháng)需要各個(gè)方面的關(guān)愛(ài)，我希望它能得到更多的關(guān)注，讓它茁壯成長(cháng)，成為參天大樹(shù)。我的發(fā)言到此為止，謝謝大家。
初中班主任發(fā)言稿 7
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
今天我們這里隆重集會(huì )歡送我們本屆初三畢業(yè)班全體同學(xué)，我作為初三的班主任謹代表初三級全體老師向我們即將畢業(yè)的初三級全體同學(xué)表示最誠摯的祝賀，祝賀你們畢業(yè)了!
三年了，我親愛(ài)的初三級的同學(xué)們!你們和我們一起度過(guò)了這一千多天的美好時(shí)光，這里將永久留下你們活躍的身影，今天作為你們的老師我最身有感觸的是什么?是我感覺(jué)到你們真的長(cháng)大了，三年前，你們來(lái)到這所學(xué)校，我和你們站在一起，你們矮我一頭，三年后的今天，我和你們站在一起，我矮你們一頭，前不久，不是舉行集會(huì )頒獎嗎!我就站在你們的隊列里，校長(cháng)站在臺上，竟然都沒(méi)有發(fā)現我就站在你們之中呢!這說(shuō)明什么?說(shuō)明我們大部分同學(xué)比我高啊!你們長(cháng)高了，可喜可賀啊!
同學(xué)們!親愛(ài)的同學(xué)們!你們不但身體長(cháng)高，更重要的是你們思想也逐漸成熟了，品德也端正了，三年前，你們初來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我們有的同學(xué)，一出口就是臟話(huà)、臭話(huà)!父母給你們的一點(diǎn)零用錢(qián)你們喜歡拿來(lái)買(mǎi)零食吃，吃了以后亂丟亂放;同學(xué)間你不讓我，我不讓你，惡語(yǔ)相傷，有的甚至拳頭相向，有時(shí)女生跑來(lái)說(shuō)某某男生欺負她，有時(shí)男生跑來(lái)，說(shuō)某女生罵他了，那時(shí)候我們有的學(xué)生還干了不僅僅是違紀，甚至是違法的事情�？墒墙�(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，說(shuō)臟話(huà)的現象少了，吃零食的現象少了，亂丟亂放的現象少了，惡語(yǔ)、拳頭相向的現象沒(méi)有了，這一切，證明了你們一個(gè)個(gè)的長(cháng)大了!這三年里你們懂得了寬容，學(xué)會(huì )了理解!有一次，九(3)班有位女生被一個(gè)男生踢哭了，我正準備訓斥、懲罰這位男生的時(shí)候，這位女生請求我原諒那個(gè)男生，后來(lái)，那個(gè)男生深受教育，再也沒(méi)有欺負過(guò)別人，是這位女生的寬容教育了那位男生啊，前幾天，九(3)班的張蘭拾到20元錢(qián)，主動(dòng)的交給我，我交給了失主，張蘭同學(xué)的家庭不好，最近的中考也需要一筆費用，可她卻毫不猶豫地將錢(qián)交出來(lái)，這說(shuō)明我們的同學(xué)的心靈是多么的純潔啊，三年里，你們學(xué)會(huì )了禮貌待人，懂得了感恩!學(xué)會(huì )了做人，老師為你們的成熟由衷的感到高興啊!
同學(xué)們!我親愛(ài)的同學(xué)們!這三年里，你們中有許多同學(xué)，經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力，勤學(xué)上進(jìn)，取得了優(yōu)異的成績(jì)，有如(2)班的'曹歡、張丹，九(3)班的楊順意、劉雨，九(1)班的王成飛、王飛等，你們如一只只待飛的雛鷹，“天高任鳥(niǎo)飛”!未來(lái)的天空屬于勤奮的你們!同學(xué)們!放飛你們的理想吧!點(diǎn)亮你們的未來(lái)吧!
同學(xué)們!親愛(ài)的同學(xué)們!這三年里，你們知道最讓我感動(dòng)的學(xué)生是誰(shuí)啊!你們知道嗎?其實(shí)是成績(jì)居于后進(jìn)的那部分學(xué)生群體，你們知道，為什么嗎?我經(jīng)常把你們三年的初中求學(xué)生涯比作三千里長(cháng)跑，既然是長(cháng)跑就有先后，而我們這部分同學(xué)從一開(kāi)始起跑就明知自己肯定落后，甚至是最后，但是他們竟然敢跑，并且，一如既往往前跑!由于基礎差，他們承受的學(xué)習壓力會(huì )更大，能堅持走到現在，很不容易啊!如(3)班的馬先波、曾兵、譚招坤、王勇，特別是楊云杰，他錯過(guò)了中考報名時(shí)間，失去了這次參加考試的機會(huì )，但還是一如既往的進(jìn)行學(xué)習，他每天從水頭趕來(lái)學(xué)校上課，并且很少遲到，這種精神真的可貴啊!還有(2)班的張建、周林、夏新聞、大個(gè)子王宇等，九(1)班的李開(kāi)國、李羅羅等。我在最近這幾天，每天都給我的學(xué)生們贈送兩句話(huà)，
不住考驗，半路就丟失了，如陳林，唐磊，姚霞，周貴華等，學(xué)習還不錯的楊中麗也在近期當了逃兵!他們沒(méi)有成績(jì)，他們沒(méi)有畢業(yè)，他們連就讀某些技術(shù)學(xué)校的機會(huì )都沒(méi)有了，我為他們的選擇感到痛心啊!所以，你們經(jīng)住考驗，走到初中終點(diǎn)的你們，將來(lái)一定會(huì )是好鐵，也一定會(huì )煉成好鋼!
同學(xué)們!親愛(ài)的同學(xué)們!當然，這三年里，老師們?yōu)榱遂言炷銈�，對你們的管教也許過(guò)于嚴格，你們無(wú)故曠課了，你們來(lái)遲到了，你們罵人了，你們打架了，你們未完成作業(yè)了等等，因而你們被請家長(cháng)了，被罰掃地了，九(3)班曾經(jīng)兩年光榮地接受過(guò)打掃廁所的神圣任務(wù)，于是我們有的學(xué)生也曾光榮的參與了這一活動(dòng)!九(2)班有的同學(xué)被我留下來(lái)補過(guò)作業(yè)，你們當時(shí)，也許抱怨過(guò)，會(huì )認為我們太過(guò)于嘮叨，太過(guò)于婆婆媽媽?zhuān)醵^(guò)于冷血，從作文中我看到同學(xué)們把我說(shuō)成是嚴格老師，把李昌松老師說(shuō)成是嘮叨老師，把李才普老師稱(chēng)為媽媽老師，是啊我們就是婆婆媽媽的!也許你們想不通，也許就是現在也沒(méi)想通!但老師相信你們十年之后，你們會(huì )想得通，總有一天，你們會(huì )想得通!你們如一顆成長(cháng)的樹(shù)苗，生長(cháng)過(guò)程中，有的枝葉可能會(huì )枯舊，也可能會(huì )感染病毒，老師就是那裁剪枯枝的剪枝人!一切都是為了讓你們更好的成長(cháng)，有更強的免疫力啊!
同學(xué)們!我親愛(ài)的同學(xué)們!三年里，你們在成長(cháng)的同時(shí)，你們也見(jiàn)證了新化職中的變遷，昔日的小山堡，變成了今日的學(xué)生大樓，美麗花園!你們走進(jìn)了完善的多媒體教室，完善的實(shí)驗室，你們也從老教學(xué)樓搬遷到新教學(xué)樓，你們還首次進(jìn)入了圖書(shū)室，我們的學(xué)校歷史的縮影，一種精神的凝固，一份情感的珍藏，一串記憶的珠寶，一束青春的花朵。母校所有的老師和同學(xué)都將永遠記住你們青春的笑臉。
分別在即，我送同學(xué)們三句贈言，供同學(xué)們在今后的學(xué)習中參考。
揚起人生的風(fēng)帆，同學(xué)們!親愛(ài)的同學(xué)們!愿你們在人生的長(cháng)河里，做一個(gè)執著(zhù)的舵手，乘風(fēng)破浪，點(diǎn)亮你們的青春，奔向燦爛的明天!同學(xué)們!努力吧!讓你們的青春綻放美麗的人生光彩把!
謝謝!
初中班主任發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！對各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了我們共同的目標：信任、溝通、交流�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能及時(shí)調整工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我們的家長(cháng)會(huì )一定能達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
我們班共有54名學(xué)生，其中女生30人，住讀生43人。大部分同學(xué)品德優(yōu)良，思想進(jìn)步，幫助他人，有愛(ài)心和上進(jìn)心，愛(ài)學(xué)習。但還有少數同學(xué)在品行和學(xué)習方面有些問(wèn)題，例如：說(shuō)謊話(huà)的，偷盜的，性情急躁，同學(xué)之間不能寬容，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的，下課瘋趕打鬧的等等。還有學(xué)習習慣差，上課分散注意力，愛(ài)做小動(dòng)作，課堂學(xué)習效率低，作業(yè)粗心，不能按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)，沒(méi)有恒心和耐心。針對這些情況我們老師想了不少辦法和措施，訂了很多規章制度，來(lái)約束同學(xué)們�？墒�，還有個(gè)別同學(xué)讓老師不滿(mǎn)意，感覺(jué)特別難教，覺(jué)得頭疼。
對于以后的教育教學(xué)工作，有以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，既要教他們知識與方法，又要教他們做人的道理。但因為班級人數多，因此工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給予充分地肯定和表?yè)P，并明確提出新的要求。
2.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的'強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，有的孩子由于不愛(ài)學(xué)習，甚至厭學(xué)，導致成績(jì)差，我們應該適當的批評。但孩子很努力，成績(jì)卻不理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
3.為了提升學(xué)生成績(jì)，學(xué)校也想了很多辦法：雙基周過(guò)關(guān)考試，月考，上晚自習等
4.家長(cháng)要重視孩子品德方面的教育。孩子的一言一行，一舉一動(dòng)都要關(guān)注。先教孩子成人，后教孩子成才。我們班有幾個(gè)男生自我約束力很差，在學(xué)校經(jīng)常違規違紀：說(shuō)謊話(huà)，拿別人東西，打架罵人，經(jīng)常被老師抓住，甚至屢教不改。當然，老師也還有很多做的不夠的地方，敬請各位家長(cháng)明確提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中，希望家長(cháng)們多和我們交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利！
初中班主任發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
自參加工作以來(lái)，我就一直擔任班主任工作。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)自肺腑之言：當班主任真累！當班主任真苦！但累中有欣慰，苦中帶著(zhù)甜。只要從自身做起，樹(shù)立良好的班主任形象；充分發(fā)揮班干部的作用，增強班級凝聚力；尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，最終定會(huì )換來(lái)滿(mǎn)園飄香，果實(shí)累累。
一、樹(shù)立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任自身的作用。
班級是學(xué)生參加學(xué)習活動(dòng)的主要陣地，帶好班級，首先要樹(shù)立吃苦耐勞，自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠心，關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心，干好班主任工作的信心。每天，我會(huì )早早地來(lái)到教室，帶著(zhù)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；每天的兩操活動(dòng)，我都堅持和孩子們一塊做操，鍛煉身體，無(wú)論冬、夏，我始終站在學(xué)生隊伍里。每次大掃除時(shí)，我總是第一個(gè)拿起掃帚，和孩子們一塊清掃衛生；每天走進(jìn)教室，我都會(huì )關(guān)心學(xué)生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會(huì )親自擦抹同學(xué)們看見(jiàn)了，深受感染，搶著(zhù)關(guān)心老師清掃。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習起來(lái)精力充足。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，精心護理和及時(shí)送去就醫；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我與學(xué)生一起編排，一起享受痛苦和歡樂(lè )。學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬(wàn)語(yǔ)的教導遠不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。相信榜樣的力量是無(wú)限的。
二、重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力
班級班風(fēng)建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部的選拔，我采取的方法是先自薦，再民主選舉，對于入選的班干部，經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮耀感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，積極交流解決問(wèn)題。我還要求每月例行一次班委會(huì )，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結，及時(shí)開(kāi)展批判與自我批判。記得在第一個(gè)月的班委會(huì )上，同學(xué)們對擔任勞動(dòng)委員的徐博文非常不中意，因為徐博文成績(jì)很差，經(jīng)常被老師叫到辦公室補習，因此常常輕視他勞動(dòng)委員的職責，而班里的另一位同學(xué)潘金猛，雖然不是班干部，但每次的大掃除，他除了能按時(shí)完成自己負責的工作外，還主動(dòng)關(guān)心其他同學(xué)做清潔，這樣一比較，學(xué)生覺(jué)得勞動(dòng)委員一職應該由潘金猛同學(xué)擔任，我尊重了同學(xué)們的選擇。自從改選了勞動(dòng)委員后，班級的衛生工作我就很少操心了。還有體育委員也是在同學(xué)們的`呼聲下改選的。在他們的帶動(dòng)下，班級的凝聚力得到了增強。
三、尊重、關(guān)懷學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴的呈現。有的班主任認為，老師和學(xué)生是永久不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實(shí)，這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)、能力的培養。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)上下、尊卑之分。要尊重、關(guān)懷學(xué)生，積極深入學(xué)生當中，了解他們的學(xué)習、生活等各方面，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情，用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，使之樂(lè )于接受教師的教誨，正如古代教育家所言親其師，信其道。我們班有一位叫高杰的學(xué)生，說(shuō)起這個(gè)孩子，他并不是不聰慧，而是學(xué)習習慣太差，自制力也相當差。每天早上組長(cháng)收作業(yè)時(shí)，總會(huì )提到他的名字，不是作業(yè)忘做了，就是本子忘帶了，組內的同學(xué)對他也是深?lèi)和唇^，因為對于作業(yè)的評定，我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)，我和孫老師首先來(lái)到了他家里，還沒(méi)進(jìn)他家門(mén)，就聽(tīng)到一句你今天怎么這么早回來(lái)了的問(wèn)話(huà)。原來(lái)，他爸爸每天忙生意，媽媽要照顧幾個(gè)月大的小兒子。他每天放學(xué)后，對家長(cháng)說(shuō)的是到補習班里去，可是到補習班里只是象征性地晃一下就走了，也沒(méi)有按時(shí)回家，而是與幾個(gè)愛(ài)上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩，一般情況下，很少晚上7點(diǎn)以前回家的，難怪家長(cháng)會(huì )發(fā)出那樣一句問(wèn)話(huà)。了解這一情況后，我真誠地找他談了一次心，詢(xún)問(wèn)他不情愿回家的原因，他說(shuō)因為父親總在忙生意，自己根本上見(jiàn)不到父親的面，父親也根本不關(guān)懷自己的成績(jì)，而母親因為一個(gè)人要照顧兩個(gè)孩子，脾氣變得也有些反常，時(shí)常打罵他，他覺(jué)得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，不愿在家里呆太久。我發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題后，便及時(shí)誘導他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的，作為晚輩的我們應該理解母親。作為孩子有責任為母親分憂(yōu)。經(jīng)過(guò)耐心的誘導談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過(guò)后，他母親欣慰地打來(lái)電話(huà)對我說(shuō)：孩子比以前懂事多了，不但主動(dòng)幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了。而在學(xué)校里，我針對他做事迅速而又熱心的特點(diǎn)，安排他擔任關(guān)燈員，他非常樂(lè )意地接受了我的安排，并做得十分到位�，F在，他除了偶然落下一局部作業(yè)外，其他方面表現得都挺不錯。這次的班級元旦慶�；顒�(dòng)，他參加了悠悠球、空竹的表演，贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。只要善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P，鼓舞，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)，就會(huì )讓他們樹(shù)立信心，找到做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
有風(fēng)、有雨、有陽(yáng)光，有汗、有淚、有歡笑。只有不斷學(xué)習，提高自身素養，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。今后，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探究精神不斷完善自己，不斷超越自己。
初中班主任發(fā)言稿 10
尊敬的家長(cháng)：
大家好!
歡迎你們在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參與七(2)班的第一次家長(cháng)會(huì )，在此我謹代表七(2)班全體老師向你們的到來(lái)表示誠心的感謝。開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月了，為了一個(gè)共同的目標，我們今日相聚在一起，來(lái)共同探討如何更好（教育）子女。
首先、家長(cháng)要多與孩子溝通關(guān)心孩子確立自信念，多給其語(yǔ)言鼓舞。
你們的孩子本學(xué)期進(jìn)入新學(xué)校，新的環(huán)境、新的起點(diǎn)。在他們心里都抱有同一個(gè)目標，考上自己心目中的抱負高中。這種心理是純凈的，不帶有任何瑕疵的。不論同學(xué)以前基礎如何，我們必需以良好公正的心態(tài)去看待自己的孩子，關(guān)心他們轉變以前失落、內疚、自卑的心理。
如何轉變孩子對待學(xué)習的態(tài)度，作為家長(cháng)我們要做到：更多的鼓舞，關(guān)心同學(xué)恢復自信念;更好的引導，關(guān)心同學(xué)查找適合自己的（學(xué)習（方法））;更加的愛(ài)護關(guān)懷，是同學(xué)搞好學(xué)習的必要保障�？隙ú灰н^(guò)多的指責及放棄性的'語(yǔ)言刺激。譬如：你不行就給我把學(xué)校糊完;你看你都笨的要死，成果那么差，不如回來(lái)打工算了等等之類(lèi)的話(huà)。
作為七班級同學(xué)正處于青春發(fā)育期，這個(gè)年齡段的同學(xué)最簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。過(guò)多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語(yǔ)言，只會(huì )更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的心情，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
其次、在孩子學(xué)習方面，我們家長(cháng)應從以下幾方面做起：
(1)、多鼓舞。譬如：你哪些科目不錯，要更上一層樓;哪些科目差，要多加強之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。
(2)、多提示督促孩子，學(xué)習要持之以恒根據自己設定的目標，堅持不懈。并提(醒孩子當天有沒(méi)有完成自己規定的任務(wù)，關(guān)心孩子養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。
(3)、多關(guān)懷愛(ài)護孩子。作為父母你們有多少人每天能走到孩子的寫(xiě)字桌前，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習狀況�；蛟S我們許多父母會(huì )說(shuō)工作太忙哪有時(shí)間，但你們有沒(méi)有想過(guò)或許你的一兩句關(guān)懷愛(ài)護的語(yǔ)言會(huì )轉變你孩子的一生。反之作為父母你將會(huì )付出千百倍的辛苦，更重要的是你要承受心理的苦痛。因而我盼望父母能多關(guān)懷孩子的學(xué)習、多和孩子談?wù)勑�，了解孩子的困惑，準時(shí)關(guān)心其解決。
(4)、多觀(guān)看、開(kāi)導子女關(guān)心孩子解決疑問(wèn)。我們家長(cháng)應當每天抽肯定的時(shí)間去了解孩子想什么、在學(xué)習上有沒(méi)有困難或懷疑。有的家長(cháng)要說(shuō)了我們沒(méi)（文化），怎么關(guān)心孩子。說(shuō)的不錯，但不肯定要你們解決啊，要想方法事在人為嘛。我們許多同學(xué)由于頑皮或年齡小自律力量特差，因而學(xué)習方法欠缺，每天頂多幫老師布置的作業(yè)完成，也就不知干什么了，久而久之學(xué)習很難得到提高。像這樣的孩子，家長(cháng)應當每天抽肯定的時(shí)間去了解孩子，并關(guān)心他們。譬如：多督促其復習、預習狀況，多關(guān)心孩子聽(tīng)默寫(xiě)，督促其做一些課外資料。特殊要提示孩子帶給老師批改。
(5)、學(xué)校學(xué)習與學(xué)校不同，科目多、內容深是其最大特點(diǎn)。對于好多同學(xué)不適應，我們肯定要關(guān)心孩子適應學(xué)校學(xué)習。譬如：每天多了解孩子學(xué)習狀況，發(fā)覺(jué)其疑問(wèn)或難題。即使我們不會(huì )解決，但可以提示同學(xué)找其他人幫忙，或者督促同學(xué)其次天找老師幫忙，這樣可提高同學(xué)問(wèn)問(wèn)題的士氣。其次天在檢查同學(xué)看其解決有沒(méi)有解決，關(guān)心同學(xué)養成擅長(cháng)思索的習慣，更重要的是杜絕孩子養成不勞而獲的習慣(就是抄襲的習慣)。
總之為孩子制造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，養成一個(gè)好的學(xué)習習慣是我們全部家長(cháng)及老師共同擔當的任務(wù)，少了哪一方都是不完善的。盼望以后各位家長(cháng)能與我們老師多多溝通溝通完成共同的愿望，感謝大家。
初中班主任發(fā)言稿 11
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很開(kāi)心可以和大家相識，這一段緣分，讓我們成為了共同前進(jìn)的好伙伴。首先向大家自我介紹一下，我叫xxx，你們以后可以叫我x老師。我是一個(gè)比較溫和的人，你們不要害怕我，有什么事情都可以過(guò)來(lái)找我聊一聊，不管是你們生活中的，還是學(xué)習上的問(wèn)題，都可以來(lái)找我聊一聊，我相信在大家對我深入的了解之后，我們不僅是更加友善的師生，更是可以長(cháng)久相伴的朋友，很期待和大家成為好友，也成為了這條路上最真誠的小伙伴。
其實(shí)我是知道的，對于換老師、換班主任這件事情對你們來(lái)說(shuō)，都是有一些大大小小的影響的。要重新熟悉一個(gè)班主任，是一件需要時(shí)間的事情，但是我希望大家可以知道，我會(huì )一直陪伴著(zhù)大家，也會(huì )一直帶著(zhù)大家一路往前，我相信只要我們一同努力，我們就可以盡快的度過(guò)這一段磨合期，不去影響到大家太多的時(shí)間，調整好我們整體的狀態(tài)，我有這樣的決心，我相信同學(xué)們也會(huì )有的，對不對？
或許大家對我還不是很了解，那么現在我想和大家聊一聊我。我是一名語(yǔ)文老師，大家知道我為什么會(huì )選擇做語(yǔ)文老師嗎？我看到同學(xué)們都搖頭了，其實(shí)我做語(yǔ)文老師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。我相信很多同學(xué)也有這樣的夢(mèng)想，就是成為一名老師，用自己的`力量去感染更多的人，實(shí)現自己的價(jià)值和抱負，所以我對教師這份事業(yè)是很崇敬的。我平時(shí)在教學(xué)當中或許也會(huì )比較嚴格，在這里也要提醒同學(xué)們首先做好心理準備，今后的語(yǔ)文課，我會(huì )讓自己的方式讓大家愛(ài)上語(yǔ)文，和我一起感受語(yǔ)文的魅力，感受我們偉大民族的文化底蘊，和我一同在這條路上找到更加適合自己的東西。
同學(xué)們，在這里我還想告訴大家的是，其實(shí)我們學(xué)習不是為了別人，老師教書(shū)也不僅僅是為了自己的夢(mèng)想，我們?yōu)榈氖且コ删鸵粋�(gè)更好的自己，去實(shí)現自己更多偉大的抱負，更是為了多去影響我們身邊的人，改善身邊一些不好的事情。老師雖然是老師，但是老師也是和大家一同在歲月之中、經(jīng)歷之中成長(cháng)的，所以孩子們，請你們和老師一起，不管今后遇到多大的磨難，都不要放棄學(xué)習，不要放棄前進(jìn)，因為老師會(huì )和大家一起往前走，一起往前進(jìn)步的！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
初中班主任發(fā)言稿 12
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
經(jīng)過(guò)學(xué)校認真研究，精桃細選，組建了本屆初三年級組。本屆初三，集中了學(xué)校骨干力量。從初三師資的配備，讓我們感受到初三工作在學(xué)校的重要地位，感受到學(xué)校對初三工作的重視和殷切期望。有了精良的師資配備，有領(lǐng)導的重視，有同志們的團結拼搏，我們期待本屆初三取得新的更好的成績(jì)。
今天，學(xué)校召開(kāi)新老初三教師的工作交流會(huì )，聽(tīng)了領(lǐng)導的講話(huà)深受鼓舞，也倍感壓力。今年我校在中考中創(chuàng )造出了優(yōu)異的成績(jì)，在全區名列前茅，這是上屆初三教師的結晶，也是全校教師的光榮。成績(jì)的取得不能離開(kāi)各位教師的辛勤工作和無(wú)私奉獻。正是他們的這種奉獻意識，吃苦精神和過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)，鑄就了我們三中今年中考成績(jì)的輝煌！現在新一輪目標、新一輪的考驗又交到了我們肩上。在此，我代表全體初三年級教師表態(tài)如下：
第一，我們有信心。盡管我們的工作面臨著(zhù)很多挑戰，但我們有信心。這信心來(lái)自于學(xué)校領(lǐng)導的重視、來(lái)自于結構合理、敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊伍、也來(lái)自于初一初二老師為學(xué)生打下的較為堅實(shí)的基礎。
第二，我們有決心。我們的教學(xué)有決心做到以下幾點(diǎn)：
1、加強集體備課，努力改善目前教學(xué)方式，提升課堂效益。在抓實(shí)基礎知識和基本技能的同時(shí)，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、弘揚團隊精神，發(fā)揮集體力量。老教師的`經(jīng)驗、中年教師的踏實(shí)、青年教師的激情是我們的財富，也是我們成功的基礎。
3、拓寬信息渠道，集思廣益。信息時(shí)代，信息的作用越來(lái)越重要。我們不能盲目蠻干、不能年年摸著(zhù)石頭過(guò)河，我們要踩著(zhù)別人鋪好的石頭過(guò)河，這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗。
第三，我們有方法。在初三教學(xué)過(guò)程中，方法往往決定了效率和質(zhì)量。因此，我們在接下來(lái)的一年教學(xué)中，要做好以下幾點(diǎn)工作：
1、落實(shí)“三生”策略。即“尖子生拔高、潛能生突破、學(xué)困生提升”的教學(xué)策略。學(xué)生接受能力存在差異，我們將利用自習課等時(shí)間加強個(gè)別輔導。對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生加強目標激勵，后續準備工作已經(jīng)展開(kāi)。對潛能生加強對他們弱課的輔導。重視“后進(jìn)生”教育管理工作，加強對后進(jìn)生的成因分析做到“努力抓、反復抓、抓反復”，使學(xué)生增多危機感、緊迫感，產(chǎn)生應有的壓力，并逐步培養一定的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。補態(tài)度、補知識、補方法，課上多提問(wèn)，課后多輔導，平時(shí)多談心。
2、嚴把“三關(guān)”。即課堂教學(xué)關(guān)、考試分析關(guān)、中考信息整合關(guān)。優(yōu)化課堂教學(xué)，認真備課，做到教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，能力為主攻。每次考試之后，我們都要進(jìn)行分析評價(jià)，根據成績(jì)有針對性調整教學(xué)手段。全面及時(shí)掌握中考信息，及時(shí)調整教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn)，定期開(kāi)展教學(xué)研討會(huì )，詳細解析中考試題，采取“低起點(diǎn)，多層次，高標準”的輔導措施，爭取大面積提升質(zhì)量。
3、做好勵志教育。在初三的關(guān)鍵一年中，我們也積極搞好中考的宣傳與鼓勵工作。搞好教室文化將勵志標語(yǔ)和學(xué)生心理輔導工作，給同學(xué)們樹(shù)信心、鼓士氣。
新一屆初三工作已拉開(kāi)了帷幕。我們堅信，有耿校長(cháng)、劉書(shū)記的關(guān)心支持，有各位班主任的兢兢業(yè)業(yè)，老師們的扎實(shí)工作，同學(xué)們的勤奮努力，今天我們用辛勤的汗水澆灌含芳吐蕊的花朵，明年火紅的六月我們定能摘取累累碩果！我們一定會(huì )贏(yíng)得明年中考的輝煌！
初中班主任發(fā)言稿 13
尊敬的領(lǐng)導，各位老師們：
大家好！
大凡有經(jīng)驗的班主任老師一般都有一套長(cháng)期堅持的做法，然后，根據每一屆學(xué)生的變化及時(shí)地調整著(zhù)自己方法與手段。我覺(jué)得一個(gè)班主任老師之所以?xún)?yōu)秀，關(guān)鍵在于能審時(shí)度勢，因已置宜、因地置宜、因時(shí)置宜、因材置宜地改變著(zhù)自己的方法。我是主張班主任老師要有研究意識的，要把新出現的問(wèn)題當成一個(gè)個(gè)的課題認真思考，尋求突破，而在這個(gè)過(guò)程中，必須考慮到自己優(yōu)勢和特長(cháng)。我是教語(yǔ)文的，能言善辯，從形式上講有機會(huì )搞些活動(dòng)，擅長(cháng)造勢，感染力強；同時(shí)，我所教的學(xué)科教育資源豐富，有大量的可作為思想教育的東西。在思考問(wèn)題，尋求突破的過(guò)程中，這些就是我的優(yōu)勢，要得到充分的利用。
“態(tài)度決定一切”這是前國家足球隊總教練米盧執教時(shí)的一句名言。這位金牌教頭是站在學(xué)員的角度，強調為學(xué)者做事時(shí)態(tài)度對其最終的成果取得的決定作用的，我想對于我們施教者而言，關(guān)注的是學(xué)生的態(tài)度所形成的狀態(tài)。有了狀態(tài)就有了一切，所以對于學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的把握、調控就顯得尤其重要。
進(jìn)入九年級，各班沒(méi)有如期出現該有的學(xué)習高潮，態(tài)度散漫，學(xué)習氣氛不濃。我們知道，在班級的管理工作中，學(xué)習成績(jì)的取得是最終評價(jià)班級管理成效的重要指標，良好的學(xué)習狀態(tài)，濃厚的學(xué)習氣氛是取得優(yōu)異學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵所在，怎么才能營(yíng)造濃厚的學(xué)習氣氛呢？對于學(xué)習的主體“學(xué)生”而言，我想可以從外因和內因兩個(gè)方面去思考。
外因：主要是從外部施壓，壓力的來(lái)源無(wú)外乎班主任、班干部、以及各種形式組織的團隊，施壓的方式多為圍繞學(xué)生的學(xué)習行為創(chuàng )設外在的形式，去感染、調動(dòng)、激勵學(xué)生，靠整體的力量帶動(dòng)個(gè)人，以達到迫其行動(dòng)的目的。此時(shí)，形式的東西應轟轟烈烈、形式應變幻無(wú)窮，形式在起著(zhù)重大作用。
內因：主要是指對學(xué)生進(jìn)行思想教育，所謂不啟不發(fā)，不憤不悱，不悱不作。學(xué)生內在學(xué)習動(dòng)力的激發(fā)，主觀(guān)能動(dòng)性的調動(dòng)是學(xué)生發(fā)憤學(xué)習、提高成績(jì)的關(guān)鍵，也是形成濃厚學(xué)習氛圍的持久動(dòng)力，怎樣把“要我學(xué)”轉變成“我要學(xué)”、“我愿學(xué)”，思想教育手段的探索和選擇確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)。
下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)我的'做法：
一、抓好學(xué)期之初的過(guò)渡與穩定
一般有經(jīng)驗的老師是非常重視抓學(xué)期之初的。學(xué)生剛從假期里過(guò)來(lái)，思想上最松懈，相對于期中期末有考試的壓力，學(xué)期之初學(xué)習任務(wù)較輕，所以學(xué)期之初最容易形成時(shí)間的浪費，同時(shí)，此時(shí)也是各種壞習慣的形成時(shí)期，問(wèn)題的爆發(fā)期。怎樣快速形成好的學(xué)習氛圍呢？有的老師用摸底考試的方法，有老師從學(xué)習規章制度入手，而我一般是用掀起一輪背誦高潮的方法，來(lái)振奮精神，凝聚人心，提振干勁，調整學(xué)習的狀態(tài)的。課前、課上的集中背誦，課下的逐一過(guò)關(guān)檢查，開(kāi)展的轟轟烈烈、如火如荼。不為能學(xué)多少東西，只為對學(xué)習氣氛的貢獻，大家共做一件事，熱火朝天，情緒高漲，許多懶散者被帶了起來(lái)。學(xué)生的學(xué)習生活走上了正規，活動(dòng)逐漸放緩，當學(xué)生疲沓之時(shí)，再來(lái)一波，如此往復。這個(gè)方法我覺(jué)得在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習氣氛方面效果還是明顯的。
二、抓好一天之始
一天之際在于晨，良好的開(kāi)端等于成功了一半，對于穩定學(xué)生的情緒，迅速進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài)，抓好早晨的穩定至關(guān)重要。為此，我堅持每天早到帶操，把認真規范的風(fēng)氣在朝陽(yáng)升起之時(shí)就投射到每一個(gè)學(xué)生的心中。7：00之前進(jìn)班，看著(zhù)學(xué)生一個(gè)個(gè)落座，拿出課本開(kāi)始晨讀，不時(shí)再提醒指導幾句，7：20入班完畢，學(xué)校的早自習開(kāi)始，學(xué)生集體誦讀，看著(zhù)班級秩序井然有序，濃厚的學(xué)習氣氛在監督之下逐漸的形成，心中雖苦尤樂(lè )。
三、抓好自習課的規范。
散漫的狀態(tài)出不了濃厚的學(xué)習氣氛，第四節是班主任老師很頭疼的一個(gè)時(shí)間，我班采用的方法是小組輪流值日制度，小組長(cháng)端坐講臺全面督察，本組成員記錄違紀，班上只能自學(xué)，問(wèn)題一律到辦公室去問(wèn)老師，同學(xué)之間互問(wèn)需到教室外邊，這樣班內亂轟轟的現象消失了。
形式的創(chuàng )新是多樣的，只要班主任老師能夠用心觀(guān)察，深入思考，不斷求變，一定會(huì )借用集體的力量，帶動(dòng)每一個(gè)人，促進(jìn)濃厚學(xué)習氣氛的形成。同時(shí)，在創(chuàng )新形式時(shí)不能忘了從學(xué)生的內心突破，觸及孩子心靈的方式才能使學(xué)習動(dòng)力持久，學(xué)習氣氛濃厚長(cháng)久，效果更突出。
1、利用學(xué)科特點(diǎn)，抓好思想教育
語(yǔ)言學(xué)科有許多優(yōu)秀的篇目，在對學(xué)生進(jìn)行思想教育上優(yōu)勢得天獨厚，當遇到有價(jià)值的教育點(diǎn)時(shí)，我就會(huì )放慢腳步，設置活動(dòng)和練習，讓學(xué)生走進(jìn)文本，讓課文走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的生活，深深地感染學(xué)生。一個(gè)個(gè)課本劇，一篇篇讀后感，形式多樣的學(xué)生作品，一次次觸動(dòng)學(xué)生的心靈，為學(xué)習氣氛的形成增添動(dòng)力。
2、打好親情牌，充分調動(dòng)家長(cháng)資源參與班級管理
班級上課的情形、學(xué)生的作業(yè)、板報，學(xué)生背誦情況的統計表，學(xué)校的各種檢查匯總等，我都會(huì )以圖片的形式及時(shí)地展現在家長(cháng)的微信圈中，一則向家長(cháng)反饋孩子在校情況，二則爭取家長(cháng)的協(xié)助。本期學(xué)習書(shū)信單元，我意識到十四歲對一個(gè)孩子的重要性，怎樣在這個(gè)特殊時(shí)期給孩子內心以震動(dòng)，增強學(xué)習的主動(dòng)性呢？我想到了讓學(xué)生給自己寫(xiě)信，明白自己的優(yōu)勢與劣勢，懂得理想與拼搏；又讓家長(cháng)給孩子寫(xiě)信，明確對孩子的期待與渴望；還計劃讓孩子給家長(cháng)寫(xiě)回信，表明態(tài)度與擔當。當包含真情的一封封書(shū)信展現在孩子面前時(shí)，當殷殷的希望力透紙背時(shí)，我想也一定能穿透孩子那塵封的心靈，溫暖那有點(diǎn)麻木冰冷的靈魂。潛力得以開(kāi)掘，內在動(dòng)力充分煥發(fā)，孩子一定會(huì )變被動(dòng)為主動(dòng)，濃厚的學(xué)習氛圍必將形成，積極學(xué)習狀態(tài)得以保持，優(yōu)良的學(xué)習效果的取得是必然的。
3、班會(huì )課上設置三年有序的主題班會(huì )課程，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有力武器。
思想教育必須以種恰當的形式才能走進(jìn)孩子的心靈，才能擁有潤物細無(wú)聲的效果。我覺(jué)得在班會(huì )課這個(gè)思想教育的主陣地，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，設置以活動(dòng)為主體的主題班會(huì )，可以對學(xué)生的思想教育起到強勁而持久的作用，對于孩子內心的觸動(dòng)，濃厚學(xué)習氣氛的形成，作用不容小看。
當然，作好學(xué)生的思想工作，觸及孩子靈魂的工作不好做，這是教育者永恒的課題，在這方面積極探索，一定大有作為。
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