2021高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿（精選7篇）
在當今社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的2021高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的xx中學(xué)各位領(lǐng)導、老師和高一家長(cháng)朋友們：
大家好，作為高二在校生家長(cháng)，很榮幸學(xué)校能給我這個(gè)機會(huì )，與大家分享我和孩子在xx一年的收獲和感悟。
我來(lái)自xx。去年的4月，我們全家經(jīng)過(guò)多方位的考察、再三的比較、權衡，最終還是決定把孩子送來(lái)xx，目的只有一個(gè)：為了孩子的“青春無(wú)悔”!我相信，在座的每一位家長(cháng)，把孩子送進(jìn)xx都是經(jīng)過(guò)深思熟慮、左右權衡的，做出決定的原因可能千差萬(wàn)別，但我們的目標肯定都是一樣的：那就是——希望孩子進(jìn)步，渴望孩子成才。
xx的教育理念和育人模式，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐積累和打磨，已日臻完善，眾多學(xué)子也從這里起航，登上了更絢麗的平臺。但xx不是保險箱，別人成功并不代表我們就能成功，成功不可復制，但經(jīng)驗和教訓還是可以借鑒的。
有句老話(huà)說(shuō)的好：頭三腳難踢。進(jìn)入xx后，首先擺在眼前的就是適應關(guān)和角色轉換關(guān)，這幾腳踢的好與壞，會(huì )直接影響孩子以后的發(fā)展和進(jìn)步。
我結合去年的經(jīng)歷，把這個(gè)過(guò)程分成三個(gè)階段，講一講我的感受：
第一階段：開(kāi)學(xué)前
1、生活學(xué)習用品的準備
可能好多孩子和我家一樣，都是第一次住校，家長(cháng)會(huì )有各種不放心，有的家長(cháng)會(huì )跟孩子嘮叨：到那沒(méi)時(shí)間干這個(gè)你怎么辦呀?沒(méi)時(shí)間干那個(gè)你可怎么辦呀?其實(shí)這樣做的結果只能導致孩子對住校生活的恐懼，會(huì )延長(cháng)他入學(xué)后的適應期。去年，我也一樣不放心，但我把這種不放心轉化為了行動(dòng)：提前搜集相關(guān)信息，吸收所有值得借鑒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，邊準備入學(xué)的東西邊鼓勵孩子，比如說(shuō)到被子，人會(huì )告訴她：咱用的軍被好疊，所以你內務(wù)肯定沒(méi)問(wèn)題。其實(shí)這就是在給孩子增加底氣，消減她的焦慮，向她傳遞“一定沒(méi)問(wèn)題”的心理暗示。
去年，我為孩子準備生活用具的時(shí)候，就一個(gè)原則：“方便、省時(shí)”。畢竟孩子將來(lái)要在“xx節奏”中自己解決一切問(wèn)題，那我們做準備工作的時(shí)候，就要一切從“條理性”出發(fā)，跟孩子一起商量著(zhù)選擇生活和學(xué)習用具。比如，怎樣鋪床更快更好，怎樣快速準確地找到想要找的東西等。在這我舉1個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)我姑娘柜子中的物品擺放：4個(gè)抽屜式透明鞋盒，分別放內衣、襪子、文具和日常用藥;還有一個(gè)浴籃放洗澡用品。這樣的好處是——打開(kāi)柜子一目了然，直接取放不浪費時(shí)間。我見(jiàn)過(guò)有些孩子的柜子，所有東西都無(wú)序地堆放在里邊，找什么都得全翻一遍，時(shí)間，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)浪費掉了。同樣，準備其它用品的時(shí)候，都以“省時(shí)”為出發(fā)點(diǎn)，那你的孩子入學(xué)后，在時(shí)間的安排上，就已經(jīng)勝出了。
2、提前調整作息時(shí)間
xx網(wǎng)站和貼吧都能查到xx的作息時(shí)間表，外人看著(zhù)也許會(huì )感覺(jué)很緊張，但當孩子們走進(jìn)xx后，這些就是最基本的要求了。其實(shí)真適應了，并沒(méi)有那么可怕;久而久之，你會(huì )感受到xx的作息時(shí)間和制度都是非常的科學(xué)、合理的!他是在通過(guò)制度，來(lái)培養孩子規劃、計劃、統籌、安排時(shí)間和事物的能力。
為了更快地適應xx的快節奏，我們就應該從現在入手，提前調整孩子的作息時(shí)間和生活習慣，用xx標準來(lái)規范和要求自己的孩子�！皒x各科教師溫馨提示”中給孩子們留了作業(yè)，家長(cháng)可以跟孩子一起，按照作息時(shí)間表，制定出每天的計劃安排，越到臨近開(kāi)學(xué)越要嚴格按時(shí)作息，以縮短入學(xué)后的適應時(shí)間。去年我家孩子把各科老師留的作業(yè)都做了，并且提前學(xué)了數學(xué)、物理先修，即使這樣開(kāi)始還是感覺(jué)聽(tīng)課很吃力，所以家長(cháng)千萬(wàn)不要心疼放縱，因為這樣做是在拖孩子后腿。
3、入學(xué)前的心理準備
能考進(jìn)xx中學(xué)的每一位，肯定都有過(guò)輝煌的過(guò)去，在原來(lái)的學(xué)校都是出類(lèi)拔萃的學(xué)生，可以說(shuō)是從小到大一直是在家長(cháng)的呵護、老師的寵愛(ài)、同學(xué)的尊敬中成長(cháng)起來(lái)的，優(yōu)越感很強。xx，群英薈萃之地!這里集結了全省的尖子生，現在大家聚到一起，不可能都是第一，勢必要分出個(gè)高下。這就需要家長(cháng)提前給孩子打兩支預防針：第一針是信心——你不比任何人差，這么多年的成績(jì)證明了你的實(shí)力和能力;第二針是定位——你也不比任何人強，xx隨便拎出一個(gè)都不是白給的，要做好失利但不氣餒的準備，去了就要拼，要準備好超強的自信、堅強的毅力、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和永不服輸的精神。
第二階段：軍訓
xx生活，從軍訓開(kāi)始。其實(shí)苦、熱、累，以及孩子初次住校時(shí)的想家，這些情況，都是一定會(huì )出現的，全國的高中生都一樣，同一時(shí)間都在軍訓，我們每個(gè)孩子都是其中的一員，沒(méi)有什么特殊性。我們家長(cháng)不要電話(huà)里一聽(tīng)到孩子哭就沒(méi)了主意，就好像孩子在那多受罪一樣，自亂了陣角。其實(shí)孩子哭，只是在向我們撒嬌，讓我們知道他在承受多么大的考驗，也告訴我們他有多么堅強，哭只是發(fā)泄，并不表示著(zhù)退縮。所以，我們更要鼓勵孩子堅持，并引導孩子看淡這些，用玩兒的心態(tài)去面對軍訓。
軍訓期間，因為還沒(méi)有開(kāi)始文化課程的學(xué)習，孩子們時(shí)間上會(huì )相對寬松些。那么家長(cháng)就要提前告訴孩子，充分利用這段時(shí)間盡快熟悉xx環(huán)境，熟悉班里的每一位同學(xué)，最好能交到好朋友，以削減離家的傷感。
同時(shí)，軍訓過(guò)程也是一個(gè)紀律養成的過(guò)程。這期間，會(huì )學(xué)習和落實(shí)xx的各項校規校紀，雖然嚴厲，但是也并不像外界傳聞的那么可怕。紀律不是用來(lái)對付某個(gè)特定的人的，而是用來(lái)規范大家的行為、幫助大家養成良好的學(xué)習和行為習慣的。家長(cháng)要告訴孩子：不管你心里多么不認同，都不要對抗紀律，更不要抱僥幸心理。每一個(gè)孩子，作為近萬(wàn)名學(xué)生中的一員，都沒(méi)有特殊性可言——大家能夠適應的環(huán)境，你必須去適應;大家都在遵守的規矩，你必須去遵守!
同時(shí)家長(cháng)們也一定要配合學(xué)校共同做好這項工作，不給孩子準備、偷帶手機、隨身聽(tīng)等電子產(chǎn)品;嚴格按學(xué)校要求的范圍給孩子帶零食;不在上課、自習時(shí)間打擾探望孩子;不隔墻傳遞物品等等。
第三階段：開(kāi)課
孩子進(jìn)入xx后，最大的考驗還是學(xué)習，真正的挑戰和不適，也是隨著(zhù)課程的開(kāi)始而開(kāi)始的。首先，高中的課程進(jìn)度明顯比初中要快。剛一開(kāi)始，孩子們普遍反映講得太快、聽(tīng)不懂、吃不透、作業(yè)做不完。并且，外地來(lái)的孩子，會(huì )在一個(gè)小的階段中，在速度上明顯落后于xx本地的孩子。這時(shí)候家長(cháng)就要多鼓勵，告訴孩子要相信自己、相信老師。xx的老師是一個(gè)團隊，每一個(gè)站在講臺上的老師無(wú)論有多么年輕，都不是一個(gè)人在戰斗，他傳授給你的，都是整個(gè)xx備課組的集體智慧與結晶，所以，盡快適應并跟上老師的節奏，將老師當做真理的化身，喜歡并信任老師，是你提高成績(jì)最有效的保障。
“作業(yè)考試化”，是xx的制勝法寶之一。每天都有一科甚至多科在測試、在排名，結果公示，一目了然。對于這些習慣了做尖子的孩子們，會(huì )認為排名靠后是件很丟臉的事情，更有甚者會(huì )直接一蹶不振，喪失了信心。所以，我們家長(cháng)在與孩子溝通時(shí)，不能再給孩子增加過(guò)多的壓力，當著(zhù)孩子的面也不要太過(guò)關(guān)注孩子的名次和成績(jì)。
我們要允許孩子有起伏和波動(dòng)，給孩子適應的時(shí)間和空間。每次與孩子溝通，我們要多關(guān)心他過(guò)得快不快樂(lè )，身體情況如何，一定要控制住自己不提、少提成績(jì)，不要叫孩子認為你只關(guān)心成績(jì)，不關(guān)心他的健康和感受。和孩子的通話(huà)也要講求技巧，怎樣說(shuō)能減輕或者舒緩孩子的壓力我們就怎么說(shuō)，孩子怎么快樂(lè )我們就怎么說(shuō);如果家長(cháng)不會(huì )說(shuō)，做個(gè)傾聽(tīng)者也比指責者要好得多。孩子考不好，他已經(jīng)很自責了，如果他再有“無(wú)法向父母交待”的負擔，那就說(shuō)明來(lái)自父母的壓力太大了。適當的壓力會(huì )推動(dòng)孩子進(jìn)步，但過(guò)大的壓力就是孩子難以承受的了，尤其是在剛開(kāi)學(xué)的這個(gè)適應階段。
我家孩子入學(xué)時(shí)是班里的1號，但第一次周測在班內排到了第33名，化學(xué)直接排到了第74名，這是以前從未出現過(guò)的嚴重狀況，當時(shí)孩子倍受打擊，情緒和狀態(tài)都非常的低迷。我并沒(méi)有因為孩子成績(jì)暫時(shí)的起伏而驚慌失措，而是鼓勵她，堅定她的信心，告訴她一定不要懷疑自己的能力，要對自己有信心;對分數和排名，不去過(guò)分關(guān)注，那只是一次作業(yè)而已;也不要過(guò)多地去關(guān)注別人，要更多地關(guān)注過(guò)程，集中精力，按自己的習慣、找準適合自己的節奏上好每節課，盡快跟上老師的進(jìn)度，不懂的就問(wèn)，不欠帳;給自己一個(gè)適應期，使自己沉靜下來(lái)，爭取做到心無(wú)旁騖地專(zhuān)心學(xué)習。同時(shí)，我還聯(lián)系班主任，把孩子近期的心理變化及時(shí)告訴老師，請老師多關(guān)注。在家長(cháng)和老師的理解和鼓勵下，孩子很快渡過(guò)了這個(gè)低潮期，在高一第一次調研考試中找回了自信，這也為以后的發(fā)展，奠定了堅實(shí)的基礎。
所以，家長(cháng)們一定要幫助孩子把握好自己，爭取平穩、順利地渡過(guò)這個(gè)最最關(guān)鍵的適應階段。再往后，孩子就基本適應了。
下面我再談?wù)勅绾渭倚Ｅ浜希?/p>
孩子在校期間，我們家長(cháng)起的是輔助作用，但當每2周(3周)放假回家休息的那一天，家長(cháng)就要發(fā)揮主導作用了。在這短短的一天時(shí)間里，如何主導?這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。以前我們初中老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)5+2等于幾的議題：是等于7、等于5，還是等于0呢?這個(gè)問(wèn)題我想大家都明白其中的深意，它就是一個(gè)家庭教育的延續性和破壞性的問(wèn)題。我們好多家長(cháng)，感覺(jué)孩子在學(xué)校已經(jīng)夠累了，好不容易回家一天，愛(ài)干啥干啥吧：睡懶覺(jué)、看電視、玩游戲，即便24小時(shí)黑白顛倒，也概不干涉。結果孩子返校后，兩三天甚至一周時(shí)間，都恢復不了狀態(tài)，您這可是兩周+1<7呀!常此以往，會(huì )離我們當初的目標越來(lái)越遠，神人也無(wú)力回天。
其實(shí)，剛開(kāi)始我也曾經(jīng)有過(guò)這樣的心態(tài)，可能是當媽的更嬌慣孩子吧。但孩子比我更理智——當我說(shuō)出你隨便、想幾點(diǎn)起幾點(diǎn)起的時(shí)候，孩子不干了，一邊定鬧鈴一邊說(shuō)：那可不行，我要做完2套作業(yè)呢!再說(shuō)了，睡太多了也頭疼。我真是從心里佩服她，也佩服xx對她的塑造，使她從一個(gè)嬌嬌女，成長(cháng)成了一個(gè)自律、自強、積極、向上的xx學(xué)子。
我們每次的那一天假期，一般是當天下午放松，上上網(wǎng)，看看電視;如果作業(yè)多的話(huà)，晚上會(huì )寫(xiě)1套，11點(diǎn)前就寢。第二天7點(diǎn)前起床，上午是學(xué)習時(shí)間，中間休息也不會(huì )上網(wǎng)、看電視，那樣會(huì )擾亂節奏，影響效果的。所以，家里一定要給孩子準備一間學(xué)習室，保證其安靜、不受干擾。中午按時(shí)午休，以保證返校后的精神狀態(tài);如果返校時(shí)間早，就必須要求孩子在車(chē)上午休。
這一天中，還有一件最重要的事情就是溝通。孩子會(huì )利用吃飯、放松和睡前的零星時(shí)間講講近期在校的一些情況，談?wù)勛约旱母惺�。我此時(shí)會(huì )非常認真地傾聽(tīng)孩子的每一句話(huà)，并在心中做出自己的判斷和分析。隨后，把自己的想法告訴孩子，提醒她哪些地方需要保持，哪些地方需要加強，哪些地方需要及時(shí)糾正。注意，此時(shí)家長(cháng)一定要放低姿態(tài)，站在朋友的角度去和孩子平等對話(huà)，切記不能以勢壓人，對孩子橫挑鼻子豎挑眼，更不能高高在上地說(shuō)教。當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，家長(cháng)不要急于出謀劃策，而是要先學(xué)會(huì )換位思考，站在孩子的角度、采用孩子最渴望的方式與孩子溝通、交流。這樣孩子也不逆反，我們也能最快最好地達到目的。
經(jīng)過(guò)在xx一年的歷練，我家那個(gè)曾經(jīng)很依戀媽媽的小女生，變得獨立、堅強、有條理了，更加的成熟、自信了，學(xué)習能力、生活能力都得到了很大的提高，學(xué)習成績(jì)也一直名列年級前茅。我，也從剛開(kāi)始的時(shí)刻牽掛，進(jìn)步到能平靜面對一切了。
任何事物都不會(huì )盡善盡美，孩子們從小長(cháng)到大，肯定也不同程度的碰到過(guò)種.種不滿(mǎn)意、不如意的事情，同樣，孩子們來(lái)到xx，將要在這里學(xué)習、生活三年，肯定也會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題。當問(wèn)題出現的時(shí)候，當聽(tīng)到孩子抱怨、甚至發(fā)火的時(shí)候，我們家長(cháng)要做的不是一起抱怨、苛責，而是要理智地分析、判斷，必要時(shí)主動(dòng)和學(xué)校、老師溝通協(xié)調，想辦法去解決問(wèn)題，同時(shí)，教育孩子，遇到困難要勇于面對，先去想怎么解決，慢慢地，孩子適應不同環(huán)境、化解各種矛盾、解決各種問(wèn)題的能力，就會(huì )得到提高。
xx稱(chēng)雄河北10數載，已有近10萬(wàn)“追求卓越”的畢業(yè)生踏入了更高的學(xué)府。請在座的各位家長(cháng)，要相信自己的眼光，相信自己的選擇，信賴(lài)xx，積極配合學(xué)校和老師的工作，共同攜起手來(lái)，助孩子騰飛，佑xx輝煌!
我的發(fā)言到此結束，更多的心得體會(huì )，家長(cháng)們可以參看xx貼吧我的帖子“家有寶貝在xx”，謝謝大家!
高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
你們好！
真的是轉眼功夫，女兒已經(jīng)上了高中，我們也已經(jīng)步入了中年，很榮幸今天能在這里說(shuō)一些一個(gè)母親或是一個(gè)中年女人想說(shuō)的話(huà)。
像小沈陽(yáng)說(shuō)的一樣“眼睛一睜一閉，一天過(guò)去了，眼睛一閉不睜，一輩子過(guò)去了”所以我覺(jué)得高質(zhì)量的學(xué)習和生活是人的一生最重要的。小沈陽(yáng)這句幽默而精典的話(huà)，時(shí)時(shí)浮現在我的腦海里，我很喜歡小沈陽(yáng)，他是一個(gè)普通人并且文化水平并不高，可為什么他能夠出人頭地？這與他后天的努力和學(xué)習力分不開(kāi)的，今天我想說(shuō)的就是應該讓孩子自主愉悅的學(xué)習，成為她一生的習慣。
仔細回想女兒走過(guò)的這十幾年的時(shí)間，昨天的呀呀學(xué)語(yǔ)，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的已經(jīng)是個(gè)大姑娘了，憑心而論，女兒從小到大一直非常讓我省心，從沒(méi)有因為女兒而煩惱過(guò)什么。小學(xué)一直到初中，她一直是我們的驕傲，可是最近也許我的煩惱是在坐所有家長(cháng)的煩惱，“青春期”這個(gè)既讓人期待又可怕的字眼。女兒也不例外，她再也不是那個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，甚至有些故意找茬，我說(shuō)什么，她甚至不用思考，立刻就會(huì )反過(guò)來(lái)回敬我，一直以來(lái)讓我很惱怒，甚至有些歇里嘶底。吵，鬧，不說(shuō)話(huà)，曾經(jīng)是我們母女生活中最主要的部分。
去年因為這個(gè)，我們一家三口經(jīng)朋友介紹曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)兒去山東棗莊參加了一次特意為了解決家長(cháng)和孩子關(guān)系的活動(dòng)，活動(dòng)的題目是“共同托起明天的太陽(yáng)”，活動(dòng)由孩子和家長(cháng)共同參加，一些非常有意義的游戲讓孩子明白家長(cháng)的心情，家長(cháng)理解孩子的壓力，一些平時(shí)我們沒(méi)有想到，沒(méi)有注意到的孩子的心理活動(dòng)，展現在家長(cháng)面前，一些平時(shí)孩子沒(méi)有注意到的家長(cháng)的苦衷，孩子也參悟到了，現場(chǎng)的孩子和家長(cháng)全都淚流滿(mǎn)面，從來(lái)不道歉的女兒第一次和我說(shuō)“媽媽對不起”，從來(lái)在孩子面前高高在上的家長(cháng)們，也由衷的說(shuō)“孩子，媽媽錯了”。我真的感謝那次活動(dòng)，一下子拉近了孩子和我們的距離，雖然有時(shí)她還頂嘴，可是內心深處，我感覺(jué)的到她已經(jīng)能夠理解到家長(cháng)的苦衷了。
現實(shí)和生活的壓力讓我們這些做家長(cháng)的隨時(shí)隨地感到不安，把這種不安無(wú)意識的轉嫁到了自已的孩子身上，我們怕他們將來(lái)生活的不好，受和咱一樣的苦。一味的學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，從不考慮他們心里的真正想法，把這種難以承受的壓力強壓在這些還沒(méi)有能力承受的孩子們的身上，使我們和孩子每天生活在一種無(wú)形的沉悶的氛圍中，很多孩子怕進(jìn)家，怕見(jiàn)家長(cháng)，他們寧可在網(wǎng)吧打發(fā)一天的時(shí)間，我覺(jué)得和這種家長(cháng)給予他的壓力有很大的關(guān)系，家對于孩子和大人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)休息和放松的地方，無(wú)論是大人和孩子，如果這個(gè)地方不能讓他放松，我想我們都不會(huì )想回家。不要給自已和孩子過(guò)多的壓力，還有我認為學(xué)習是一個(gè)人一輩子的事情，養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣才是最重要的。上月我出差參加了一次會(huì )議，廠(chǎng)里請的是清華大學(xué)王志耘教授給我們講了一天的課，王教授講，二十一世紀是一個(gè)學(xué)習的世紀，一個(gè)三年前畢業(yè)的博士，如果不繼續學(xué)習，只相當于今年畢業(yè)的碩士，培養一個(gè)有責任心和自主學(xué)習能力的孩子才是我們學(xué)校和家長(cháng)共同努力的目標，捫心自問(wèn)，作為家長(cháng)，我們有沒(méi)有學(xué)習，我們在我們自已的領(lǐng)域里做的怎樣，培養彌漫著(zhù)學(xué)習氛圍的家庭，給孩子樹(shù)立一個(gè)美好的愿景，告訴他應該活出生命的意義，這些就足夠了，我們的孩子需要拿出一生來(lái)學(xué)習的心理準備，如果這種學(xué)習的興趣，在他們青春期被我們惡殺了，這太可惜了。
我們的孩子正處在青春期，愛(ài)美，好動(dòng)，喜歡表現自已，這些都很正常，所以我們應該給他們表現自已的舞臺，我覺(jué)得讓孩子輕松，愉悅，自主的學(xué)習應該才是我們最終的目的。
說(shuō)的不好，只是我自已的一些感悟，我也在嘗試著(zhù)努力去做，不知女兒能理解多少，但是我最想要的是她有一個(gè)健康的心理和身體，其次是讓她有一種愉悅學(xué)習的心態(tài)和自主學(xué)習的能力，讓我們和我們的孩子，以及老師共同努力，達到我們最終的目標。高中數學(xué)如何實(shí)踐自主學(xué)習高中語(yǔ)文課堂導入方法探究淺議新課程改革下高中生英語(yǔ)興趣的培養
高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們、家長(cháng)朋友們：
下午好！
感謝學(xué)校為我們帶給了又一次相聚的機會(huì )，讓我們能夠就孩子的培養進(jìn)行交流，能夠與老師們應對面溝通。
首先，請允許我代表各位家長(cháng)和同學(xué)真誠地說(shuō)一聲：老師們，你們辛苦了！
我是一班杜昱錦同學(xué)的媽媽。這天冒然領(lǐng)命作為家長(cháng)代表在此發(fā)言，是想借這個(gè)機會(huì )跟各位說(shuō)幾句心里話(huà)。我的孩子同年級里那些成績(jì)優(yōu)異的孩子相比，還有不小的差距，在教育孩子方面，我也是在兒子成長(cháng)過(guò)程中不斷完善自己做為家長(cháng)的主角。所以我在教育孩子方面不算有經(jīng)驗，只能說(shuō)是有些感悟和思考，有一些甚至是各位已經(jīng)做得很好卻是我一向努力而未果的目標。所以下面我要講的算是對自己的鞭策，如果能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。不當之處請大家批評指正。
孩子們已經(jīng)高二了，已經(jīng)長(cháng)這么大了已經(jīng)有自己的思想了，所以我目前最看重的是與孩子進(jìn)行更多更深的交流。我想說(shuō)的是，我們作為家長(cháng)在和孩子交流時(shí)，不但要聽(tīng)孩子講趣聞逸事，也要聽(tīng)聽(tīng)他們的抱怨、困惑，讓他們訴訴苦。因為孩子訴說(shuō)的過(guò)程本身就是一種緩解壓力的有效途徑，而且孩子們一旦說(shuō)出來(lái)，總會(huì )得到家長(cháng)們的引導，得到正能量，雖然不必須立刻就能有他們信服的答案，起碼不用一向憋在心里一個(gè)人苦悶或是不知所措甚至做出極端的行為造成不可挽回的后果。
此刻的高中生無(wú)論是情感、還是思考潛力都超出我們的想象。時(shí)代的發(fā)展、傳媒的發(fā)達給他們帶給了更寬的視野和更多思考的機會(huì )，他們開(kāi)始迫不急待地以自己的視角去審視世界決定問(wèn)題。然而以他們的閱歷和知識積累來(lái)講，所做的決定難免有失偏頗。作為家長(cháng)我們就應多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容。我們只要暗中關(guān)注持續警惕，保證他們不要偏離正軌太遠，讓孩子們既能滿(mǎn)足正常的好奇心又能持續身心健康，也才能實(shí)現快樂(lè )成長(cháng)全面發(fā)展的最終目標。
為此，老師們孩子們都在共同努力著(zhù)：上上周的運動(dòng)會(huì )，孩子們在開(kāi)幕式上表現出來(lái)的杰出的想象潛力、組織潛力和表演潛力，大家都有目共睹；上周，我有幸全程參與了本年級的英語(yǔ)演講比賽，我很為參賽孩子們的英語(yǔ)表達潛力和自信所折服，也很為那些犧牲學(xué)習時(shí)間放下體育鍛煉自愿來(lái)為參賽同學(xué)加油助威的同學(xué)們表現出來(lái)的同學(xué)友誼所感動(dòng)。
而老師們，除了精心授課外，還在用他們的一言一行引領(lǐng)著(zhù)孩子們。大的方面大家都注意得到，我就不說(shuō)了，只講幾個(gè)小細節。
上學(xué)期有一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我走在去教室的路上，看到對面匆匆走來(lái)的一位男老師突然彎下了腰，原先他是發(fā)現地上有一小團紙。他把它撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾筒。當時(shí)我很驚訝也很驚喜。驚訝的是他在匆忙行走間還能注意到這團影響整潔的小小紙屑，驚喜的是我意識到他有多愛(ài)這個(gè)學(xué)校，我也就因此想象得出他會(huì )多愛(ài)他的學(xué)生！他就是我們的年級組長(cháng)龍老師！
第二個(gè)細節是，這周半期考試剛剛結束，有一位老師在QQ上跟我交流，說(shuō)孩子這次沒(méi)考好，她覺(jué)得她沒(méi)有教好，說(shuō)自己很慚愧。這句話(huà)一出此刻屏幕上，我心里很是過(guò)意不去，但同時(shí)也涌過(guò)一股暖流，慶幸孩子能遇上這樣的好老師。她是位年輕的老師，也許教學(xué)經(jīng)驗還有待積累，但這樣的職責感和勇于擔當，是比什么都更可貴和不可求的。
另外一個(gè)細節是，我們一班班主任李老師，每一天堅持在班級群里通報作業(yè)完成狀況、晚自習紀律狀況等等，便于家長(cháng)們及時(shí)掌握孩子在校動(dòng)態(tài)。
上面這些小細節是我所經(jīng)歷和我所明白的，相信在座的家長(cháng)們還有更多感人的經(jīng)歷和感受。所以，我堅信在我們這個(gè)年級全體老師的帶領(lǐng)下，20xx年孩子們必須能為石室天府學(xué)校寫(xiě)下濃濃的一筆。
家長(cháng)們也要行動(dòng)起來(lái)做好配合。這學(xué)期還有一個(gè)大型活動(dòng)，我在那里也做個(gè)宣傳和動(dòng)員。為了加強老師、家長(cháng)、孩子們之間的情感聯(lián)絡(luò )，也為了在緊張的期末調研考試前夕給孩子們減壓，計劃在1月3日下午舉辦一次親子趣味運動(dòng)會(huì )，具體細節家委會(huì )立刻開(kāi)始籌備。相信家長(cháng)們距離上一次參加這樣的活動(dòng)已經(jīng)很久了，想象一下跟比自己還高的孩子們再一次參加親子運動(dòng)會(huì )，多么令人期盼！期望家長(cháng)們到時(shí)用心參加，為未來(lái)的回憶再增添一個(gè)完美的點(diǎn)滴。運動(dòng)員裁判員都需要你們！也期望大家在此次活動(dòng)的準備階段出謀劃策，畢竟我們都有一個(gè)共同的愿望，那就是讓我們以更適宜的方式更好的心態(tài)陪伴孩子們度過(guò)快樂(lè )而又充實(shí)的高二時(shí)光！
家長(cháng)們，讓我們再次把掌聲送給半期考試成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)！讓我們?yōu)闀簳r(shí)落后的同學(xué)鼓掌加油，期盼他們的進(jìn)步！
最后祝老師們工作愉快生活如意，祝家長(cháng)們家庭幸福事業(yè)有成，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，健康快樂(lè )！謝謝大家！
高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是高三1班xxx同學(xué)的家長(cháng)，這天能作為家長(cháng)代表坐在那里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在那里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：
第一、表達我的謝意。有人說(shuō)，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當高三教師，衷心感謝老師們，個(gè)性是班主任X老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)！說(shuō)實(shí)話(huà)，當老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培養成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(cháng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每一天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多，連續16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì )的。因此我們家長(cháng)要對孩子的學(xué)習狀況和實(shí)際潛力有合理的分析和決定，不要將孩子成績(jì)不好的職責一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
第二、我們對孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著(zhù)我們無(wú)限的期望，看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，轉眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著(zhù)我們家長(cháng)的夢(mèng)想和期盼。作為家長(cháng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習還是生活方面，做到用心配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無(wú)比，壓力無(wú)限。我們每一位家長(cháng)都就應相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。
第三、要提高信心指數多鼓勵孩子。雖然很多學(xué)生的成績(jì)至今不理想，但是思考到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的能夠大幅度影響考試成績(jì)，比如題目的難易程度，對中等程度的學(xué)生有著(zhù)重大的影響，平時(shí)的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄期望于僥幸，但是只要有一線(xiàn)可能就要爭取，沒(méi)有人注定會(huì )成功，也沒(méi)有人注定會(huì )失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己能夠救自己，只有自己能夠改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現”。
第四、家長(cháng)要了解學(xué)校，配合學(xué)校工作。學(xué)生大多數時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì )使自己的孩子如虎添翼，成績(jì)定會(huì )大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的好老師，是我們家長(cháng)的幸運，因為李老師不僅僅傳授知識，還對學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長(cháng)要用心與老師進(jìn)行有效的溝通。
最后，祝各位老師和家長(cháng)們身體健康，工作順利！祝我們三一班的所有學(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jì)！
高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的老師、家長(cháng)朋友，親愛(ài)的孩子們：
大家好！
我是XXX的媽媽。
很榮幸我能作為家長(cháng)代表在XXX中高一14班發(fā)言，說(shuō)實(shí)話(huà)，應對著(zhù)這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(cháng)和優(yōu)秀的老師，我很緊張。一是因為我并沒(méi)有什么先進(jìn)教育孩子的經(jīng)驗，二是因為我的兒子X(jué)XX在這高手如云的隊伍里并不是最優(yōu)秀的，但他身上有我們一向引以為傲的陽(yáng)光，開(kāi)朗，自信自立，用心向上，樂(lè )于助人，相信健全的人格，定會(huì )有燦爛的人生。這天，我很榮幸地理解了這個(gè)任務(wù)，與大家一齊來(lái)探討、交流一下。
首先，請允許我代表各位家長(cháng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！老師，你們辛苦了！
這天，我們雖然來(lái)自四面八方，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(cháng)，為了孩子們早日成才，為了孩子們的完美未來(lái)！我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們，這就給我們家長(cháng)提出了更高的要求。在伴隨孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要。
一、重視孩子的健康成長(cháng)。
那里主要包括身體健康和心理健康的成長(cháng)。高中階段，仍然是孩子們長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習任務(wù)比我們上班還要辛苦，所以我們家長(cháng)要提醒他們在膳食方面不要偏食，要均衡營(yíng)養。我們還要重視孩子的心理健康成長(cháng)，學(xué)習固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習和生活習慣，要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠實(shí)守信，培養他們樂(lè )于助人、關(guān)心群眾、團結協(xié)作的好品質(zhì)�！白鍪轮跋茸鋈恕�，這是我經(jīng)常對兒子說(shuō)的一句話(huà)。作為家長(cháng)要做好表率和榜樣。記得2008年四川汶川大地震，他外婆首當其沖把自己的旅游經(jīng)費一萬(wàn)元，毫不猶豫地捐了出來(lái)，在她的帶動(dòng)下，我們全家又捐了二千元，這給兒子帶來(lái)不小的觸動(dòng)，更在他以后的道路上起了指明燈的作用。此刻，他富有愛(ài)心，樂(lè )于助人，廣泛交友，自信開(kāi)朗，與同學(xué)開(kāi)心地學(xué)習生活，作為家長(cháng)，我們很欣慰。尤其是在攀比之風(fēng)盛行的當今，我們兒子不追求名牌，不趕超潮流，生活樸實(shí)，實(shí)屬難得。
二．督促孩子的學(xué)習，但不做唯分至上，不給他過(guò)大的壓力。
到了高中階段，個(gè)性是我們新昌中學(xué)，尖子生云云。孩子們面臨的學(xué)習壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但必須要求他制定目標，力求上進(jìn)。做好他的本份之事�？荚�，成績(jì)和排行永遠是家長(cháng)最關(guān)心的事情。對于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì )很開(kāi)心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過(guò)分的贊揚，這樣容易使他飄飄然�？荚业臅r(shí)候，我也不會(huì )立刻去指責他，而是安慰他鼓勵他，問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題。要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說(shuō)明不了什么，人生也沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總是起起落落，適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。隨便什么時(shí)候不能馬虎。過(guò)去的就讓它過(guò)去，我們還要以更飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接下一次的挑戰！
三．教會(huì )孩子自立。
我家是開(kāi)飯店的，因為生意繁忙，沒(méi)有時(shí)間接送孩子，小學(xué)一年級開(kāi)始，我們就讓兒子住校，在那里我要個(gè)性感謝城西小學(xué)嚴格的住宿制度，去掉了嬌氣，培養了自力。前段時(shí)間，兒子在打籃球時(shí)，扭傷了腳，行動(dòng)很不便，但他自己能做的事，絕不麻煩別人。
四、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。
放他喜歡聽(tīng)的音樂(lè )，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話(huà)題。他打籃球的時(shí)候和他搶球，幫他撿球等等。時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲，有時(shí)候我們想不到的，孩子說(shuō)的有道理的時(shí)候，我們必須要尊重他，支持他。這樣才能打開(kāi)孩子的心門(mén)，在學(xué)校里很多事情愿意和我們分享，思想上沒(méi)有隔閡。在家里生意忙的時(shí)候也會(huì )幫忙拿酒水，開(kāi)票等等。處理問(wèn)題的時(shí)候必須要講究方式方法，爭取做到：態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激，尋找相應的對策來(lái)解決問(wèn)題。上了高中的孩子，如果再用強制的辦法硬管，是絕對管不了的。
五、給孩子一個(gè)溫馨的家庭。
此刻我們和孩子呆在一齊的時(shí)間越來(lái)越少了，每星期只能回家住一晚，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。自己盡量不出去，多留在家里陪他。
如果把孩子比喻成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線(xiàn)。線(xiàn)必須要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠，都要有底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，才能飛翔到理想的彼岸！
以上這些就是我伴隨兒子成長(cháng)的粗淺感想，期望與在座的各位家長(cháng)共勉。教育無(wú)定法，需要我們在實(shí)踐中摸索著(zhù)前進(jìn)，讓我們和他們一齊再成長(cháng)一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導，有學(xué)校的科學(xué)管理，必須會(huì )度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而充實(shí)的高中生涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最后祝老師和各位家長(cháng)工作愉快、身體健康，�？蓯�(ài)的孩子們學(xué)習進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng )輝煌！謝謝大家！
高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)朋友、各位同學(xué)：
大家上午好！
我叫田xx，是高一（1）班李xx同學(xué)的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導和班級老師對我的信任，選我為學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )代表，感謝給我一次就學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步方面進(jìn)行交流的機會(huì )，同時(shí)，我很榮幸的說(shuō)一句：我的小孩能在淮北師范學(xué)校讀書(shū)學(xué)習，感到無(wú)比高興。
這幾年學(xué)校變化很大，學(xué)校面貌煥然一新，各方面管理規范有序，學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣濃厚，老師教學(xué)作風(fēng)踏實(shí)，學(xué)生個(gè)個(gè)生龍活虎，勤奮好學(xué)，團結友愛(ài)，老師愛(ài)崗敬業(yè)，朝氣蓬勃，干勁十足。我相信，我們校有這樣的好領(lǐng)導，有班級這樣的好團隊，學(xué)校一定再上一層樓，一定會(huì )再創(chuàng )新的輝煌，我們心中的目標一定實(shí)現。
我的小孩在入學(xué)前的確還有許多不盡人意的地方，貪玩，我行我素，自制能力不夠。但經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月老師幫助和教育，各方面都有了很大提高，學(xué)習成績(jì)也還可以，幾次月考都名列前茅，但她還小，還很不成熟，并且高中生活還只是邁出了第一步，這需要學(xué)校和老師付出更多的心血，更多更高的嚴格管理教育和幫助。我也將全力配合、支持。
為了使孩子在德、智、體各方面都得到健康發(fā)展，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步，我們家長(cháng)還要在了解、理解、善解上狠下功夫，在尊重、嚴管、關(guān)愛(ài)上狠下功夫，在帶動(dòng)、互動(dòng)、促動(dòng)上狠下功夫，全力配合班級、學(xué)校在這方面作好工作。
為此我在這里提三點(diǎn)結合：
1、學(xué)校教學(xué)與家庭教育相結合。
現在孩子們正處于青春逆反期和蠕動(dòng)期，學(xué)生有相當長(cháng)的時(shí)間在學(xué)校，家長(cháng)的言行、待人接物方式、方法已不足以影響孩子的言行。因此，這時(shí)老師們的'以身作則，為人師表的作用顯得至關(guān)重要。
學(xué)校要更加注重發(fā)揮老師作用，不僅在學(xué)習上帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步，而且在為人處事上更要帶頭示范，作好榜樣，要切實(shí)加強學(xué)生德育教育�，F在孩子們逐漸走向成熟，走向獨立的關(guān)鍵階段，正是正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)形成重要時(shí)期。要嚴格學(xué)校各項管理，對學(xué)生要禁止使用手機和一次性物品，反對高消費和鋪張浪費。因此，學(xué)校要多加強這方面教育引導，幫助辨別是非美丑，促進(jìn)其成人成才。
2、課堂教育與自主自學(xué)家庭引導相結合。
要堅持老師教學(xué)為主、個(gè)人自學(xué)為次、家庭引導為輔的原則。長(cháng)言說(shuō)的好師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)、修行在個(gè)人，不難看出老師不把學(xué)生教好，沒(méi)有領(lǐng)好這個(gè)門(mén)，學(xué)生自學(xué)就無(wú)從下手，就談不上修行在個(gè)人了，但是課堂時(shí)間是有限的，絕大部分時(shí)間還是要靠我們學(xué)生自己抓住，堅持自學(xué)。在堅持老師教學(xué)為主、個(gè)人自學(xué)為次的基礎上家庭引導也不能忽視。
我不知道在座的各位還記不記得中央電視臺經(jīng)常播放的一個(gè)廣告：畫(huà)面是晚飯時(shí)一個(gè)小女孩手里拿著(zhù)一張獎狀在等待著(zhù)爸爸回來(lái)，可是到了深夜還是沒(méi)有回來(lái)，小女孩手里一直攥著(zhù)那張獎狀睡去，突然一輛車(chē)駛過(guò)的聲音使她醒來(lái)，小女孩傷心的哭了，可手里已然攥著(zhù)那張獎狀。
她在想什么？她沒(méi)有奢望什么，她是想要把自己那份得獎后的喜悅在第一時(shí)間分享給自己最親人，可是沒(méi)有做到，短短的一分半鐘的廣告，中間的情節卻使人深思，這個(gè)廣告的話(huà)外音告訴我們：有時(shí)間多陪陪我們的孩子吧，能及時(shí)知道他（她）們的成長(cháng)進(jìn)步。
然而，我們的家長(cháng)又在干什么呢，我們每個(gè)家庭情況都不盡相同，但最好不要為四方大戰東奔西走，要多留點(diǎn)時(shí)間陪陪我們的孩子，交流一下感情，注重引導，讓她們有一個(gè)美滿(mǎn)、祥和、溫馨的家庭。學(xué)校是第一課堂，是小課堂，它負責的是學(xué)業(yè)；家庭社會(huì )是第二課堂，是大課堂，它負責的是職業(yè)，只有學(xué)業(yè)有成，才能職業(yè)有就，所以，只有通過(guò)三方相結合的方式才能使她們首先成人最后成才。
3、勞逸相結合。
在學(xué)習的同時(shí)，更要學(xué)會(huì )玩這個(gè)玩字是打雙引號的，要玩出花樣，要有多樣化，比如：要多經(jīng)常開(kāi)展一些文體活動(dòng)，開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)既鍛煉了身體，增強了體魄又增強了團隊的戰斗力和凝聚力，既可以放松心情，又鍛煉了意志�，F在已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，計算機網(wǎng)絡(luò )普及應用使各方面工作得心應手，多媒體教學(xué)得到發(fā)展，要正確引導學(xué)生利用計算機，有助學(xué)習，要拿計算機當工具不能當玩具，如果沉迷網(wǎng)絡(luò )那就事與愿違、大錯特錯了。
最后，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導和全體老師的辛勤勞動(dòng)，正是因為你們的辛勤耕耘，不懈努力，學(xué)校才有了今天的巨大發(fā)展，祖國的花朵才如此美麗，我相信，通過(guò)我們大家共同努力，祖國的花朵會(huì )有更加燦爛美好的明天。
謝謝大家。
高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師、各位家長(cháng)朋友：
大家好！
我是11班薛曉寧家長(cháng)，在我發(fā)言之前，我想對在場(chǎng)的，和在其它班級參加家長(cháng)會(huì )的11班的各位任課老師們說(shuō)聲“謝謝”！感謝各位老師對53名學(xué)子的關(guān)心體貼，感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水。
這天我的發(fā)言主題是《高考路上，我們與孩子同行》，我的發(fā)言共有六個(gè)方面。
第一、敬重外高人的擔當，敬佩老師們的奉獻。
我要先敘述11班幾位老師讓我感動(dòng)的典型事例。
去年8月底，班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校。孩子入學(xué)時(shí)間正是外高開(kāi)學(xué)之初，韓老師放下該送女兒上學(xué)的重任，他懷揣對53名學(xué)生的厚愛(ài)，毅然投入學(xué)生中來(lái)。
教物理的呂老師，家里沒(méi)有人帶孩子，每當上晚自習的時(shí)候，她總是把孩子放在辦公室里，以至于有一天當她上完自習回到辦公室時(shí)，孩子竟然在地上已經(jīng)睡著(zhù)。我在呂老師13年6月20日的空間里還看到這樣一段話(huà)：“臨近期末，各種事情都比較多，我的寶貝覺(jué)得我對她的作業(yè)質(zhì)量不太重視，我的學(xué)生想讓我輔導的時(shí)間稍微再加長(cháng)一點(diǎn)，我的親人覺(jué)得我的關(guān)心越來(lái)越少，我覺(jué)得我對不起所有人！”呂老師用她柔弱的身軀，不僅僅要一人撐起家庭的重擔，而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上。她只能在個(gè)人空間中，用文字傾訴無(wú)奈。
今年3月12日、13日，教英語(yǔ)的李老師，帶領(lǐng)學(xué)生參加在鄭州舉辦的創(chuàng )新英語(yǔ)大賽，在臨考前的晚上，她還在逐人輔導參賽選手，一向到晚上11點(diǎn)半。我還明白，由于工作關(guān)系，李老師5歲的孩子不在身邊，一個(gè)月才能見(jiàn)上一面。
本周四，我在網(wǎng)上和教語(yǔ)文的郭老師聊起孩子的期中考試，在最后再見(jiàn)的時(shí)候，郭老師給我留下下面一句話(huà)，她說(shuō)：“我會(huì )繼續更加努力的，請相信”。雖然只有12個(gè)字，但“一字千斤重，字字含真情”。這不僅僅是一份沉甸甸的承諾，更是外高人不懈追求“偉大事業(yè)”的執著(zhù)。
上述場(chǎng)景，只是11班任課老師辛勞奉獻，不求索取的一個(gè)縮影，數學(xué)老師，生物老師也還有很多這樣的事例，不再一一列舉。我之所以說(shuō)這些，是因為我發(fā)自心底的感受到，老師們很辛苦，老師們很奉獻，老師們很努力！家長(cháng)朋友要引導孩子看重這份辛苦，要在除了學(xué)習之外，能夠或多或少替老師有所分擔。
第二，欣賞孩子一點(diǎn)，勝過(guò)批評十次。
在我準備這個(gè)發(fā)言稿的時(shí)候，我仔細回憶起曉寧在過(guò)去的將近兩年的高中生活中每次考試成績(jì)。從孩子成績(jì)來(lái)說(shuō)，與班里其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有不足。但我認為，曉寧和她自己相比，已經(jīng)相當優(yōu)秀。這些優(yōu)秀歸功于老師的嚴謹執教，家長(cháng)的欣賞與贊美也起到了很好的引導作用。
曉寧有一個(gè)學(xué)科，在月考成績(jì)中成績(jì)比較落后，分值很低。孩子周日回家的時(shí)候告訴我說(shuō)，這一學(xué)科無(wú)論如何努力都考不好。我看了看各學(xué)科成績(jì)比較，很隨意地說(shuō)：從各科成績(jì)看，這一科有更多的上升空間。雖然是不經(jīng)意的一句話(huà)，卻讓孩子自卑感煙消云散。
從上面這件事上，我想說(shuō)，我們做家長(cháng)的，在引導孩子發(fā)展上要更加注重引導正方向、積聚正能量、發(fā)揮正效應。如果我們做家長(cháng)的心中有了一份明媚的陽(yáng)光，我們的孩子必將更加燦爛無(wú)比。
第三、心中有目標，前進(jìn)有方向。
轉眼間，三年的高中生活已經(jīng)過(guò)去了兩年。孩子們在班主任指導下，制定了較為清晰的高考目標。但對高考目標我還是要講兩點(diǎn)：
首先，要理性制定高考目標。我們通常在制定目標時(shí)，一類(lèi)是把平時(shí)成績(jì)結合起來(lái)能夠到達的高校，制定為高考目標；一類(lèi)是把自己向往的大學(xué)定為高考目標。我想說(shuō)的制定高考目標的最佳方式是：結合自己的平時(shí)成績(jì)，掂起腳尖，還差那么一截，務(wù)必要再使把力，蹦起來(lái)才能夠得著(zhù)的大學(xué)定為目標更為合理。
其次，按照孩子選定的目標大學(xué)，要把去年、前年的高考分數線(xiàn)記在心理，每次考試都要比較一下，看看理想還有多遠。我想，有了每次考試的比較，我們必須會(huì )靜下心來(lái)尋找差距，更有信心繼續前進(jìn)。
第四、增進(jìn)互動(dòng)交流，感受家的溫暖。
我在《讀者》雜志上以前看到過(guò)樣一句話(huà)：“家長(cháng)要和孩子交流，如果你此刻還不給孩子交流，等孩子長(cháng)大了，他將不再與你交流”。這句話(huà)一向深深印在我的腦海里。在此，我引用這句話(huà)，也期望我們的家長(cháng)能夠多和孩子溝通，你會(huì )發(fā)現你將生活在無(wú)比幸福之中。
回憶曉寧從會(huì )說(shuō)話(huà)那天起，我們家就能夠在十分平等和諧的前提下坦誠應對每一個(gè)話(huà)題。上了高中之后，在孩子到家的有限時(shí)間里，我能夠從孩子口中，獲取到發(fā)生在學(xué)校的更多信息，包括前面提到的老師的感人事跡，這些都源自交流的功勞。那么如何交流，如何做好家庭教育，在《讀者》雜志上也有一段簡(jiǎn)單而又喻意深刻的描述。讀給大家：
如果有機會(huì )，與孩子只聊4個(gè)問(wèn)題，就完成了家庭教育：
1、學(xué)校有什么事情發(fā)生嗎？調查孩子的價(jià)值觀(guān)。
2、這天你有什么好的表現？積聚正能量。
3、這天你有什么收獲？鞏固所學(xué)知識。
4、有什么需要父母幫忙的嗎？分清職責。
另外，我還要說(shuō)明的是，我們各位家長(cháng)與孩子之間除了父子、母子、父女、母女關(guān)系外，家長(cháng)與孩子之間更多的是朋友關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系！我們要透過(guò)平等的溝通交流，不僅僅要明白孩子的考試成績(jì)，還要明白孩子的理想抱負、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè )。
第五、寬容孩子勝于寬容自己。
上了高中的孩子，無(wú)論是情感還是思考力，都顯示了他們獨有的成熟特征。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )媒體的逐步普及，孩子們獲取信息的機會(huì )成倍增長(cháng)，他們開(kāi)始用自己的視角審視和決定問(wèn)題。但是，他們畢竟是孩子，還不具備用成年人的眼光審視社會(huì )，因此，也會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。作為家長(cháng)，我們就應記住，也許殘缺的才是完美的。對于孩子，我們要多一份理解，少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求；切記不能求全責備。我們家長(cháng)已是成年人，還經(jīng)常出現錯誤，我們有什么理由要求孩子們不出一點(diǎn)差錯呢？
因此，我們家長(cháng)朋友，要引導孩子們正確對待成功與失敗，順境與逆境。努力做到成功不驕傲，失敗不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。
第六、家長(cháng)要克服單純依靠學(xué)校思想。
我曾記得一個(gè)教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)一句話(huà)，他說(shuō)：“孩子在成人之前，受到家庭、學(xué)校、社會(huì )的影響比例是5：3：2，也就是說(shuō)家庭是孩子最重要的教育棲息地，學(xué)校位居第二，社會(huì )名列第三。這就是我為什么要說(shuō)“家長(cháng)要克服單純依靠學(xué)校思想”的前提。
外高是一所寄宿制學(xué)校，平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要多的多。前面說(shuō)到，家長(cháng)要與孩子多交流，在此略做重復。當孩子回到家里時(shí)，我們家長(cháng)要利用吃飯、聊天等時(shí)間，多了解一些孩子在校狀況，全面關(guān)心孩子的成長(cháng)。必須不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校就能夠萬(wàn)事大吉。有的家長(cháng)忙于工作，從不或者很少過(guò)問(wèn)孩子的思想與學(xué)習，也從不與班主任及任課老師交流。我敢說(shuō)，我們在座的家長(cháng)中，肯定有人連六個(gè)任課老師都不必須認全。但是，當孩子成績(jì)落后了，或出了問(wèn)題時(shí)，不是從自己身上找原因，而是怪學(xué)校、怪老師，怪孩子，這種態(tài)度對孩子的健康成長(cháng)十分不利。
在此，我用四個(gè)事例談?wù)勎以诤⒆映砷L(cháng)中所起的作用。
第一個(gè)事例，有一次我和老師交談得知，孩子在吸收新知識時(shí)，有時(shí)候不能夠一下子明白所講資料，老師說(shuō)這也是大多數孩子的共性問(wèn)題，理論上叫信息接收延時(shí)，也就是所謂的慢半拍。之后我采取了兩項措施，一是給孩子買(mǎi)了一個(gè)步步高讀書(shū)機，上面有全套的高中教學(xué)視頻，孩子提前預習有了保障；二是在孩子的要求下，購買(mǎi)了全套的《教材解析》，兩者綜合運用，相當于在提前預習上打好了前站。
第二個(gè)事例，有一次了解到孩子一段時(shí)間以來(lái)，思想壓力很大，老師說(shuō)，孩子回到家以后，不要談學(xué)習，那我就及時(shí)改變方向，聊聊“十分6+1”，聊聊“我是歌手”娛樂(lè )節目等，也使孩子有了更好的釋放空間。
第三個(gè)事例，去年，班主任要求每個(gè)學(xué)生根據自己的成績(jì)，制定高考目標。我當時(shí)想，目標好制定，關(guān)鍵在落實(shí)。如果外在引導與內驅動(dòng)力同步前進(jìn)，必須會(huì )效果更佳。我做了兩件事，一件是暑假期間，我邀請了一個(gè)名牌大學(xué)生共進(jìn)午餐，給孩子創(chuàng )造一個(gè)充分交流的空間。之后，孩子給我說(shuō)，爸爸，哥哥說(shuō)了，學(xué)的好，將來(lái)你挑大學(xué)；學(xué)不好，將來(lái)大學(xué)挑你。這句話(huà)雖然很直白，但對孩子的影響將持續她三年的高中生活。第二件是我在網(wǎng)上給孩子找到她所制定的目標大學(xué)近三年高考錄取分數線(xiàn)，孩子每次考試都在與這條線(xiàn)比較，她的目標更加清晰。
第四個(gè)事例，4月21日，班主任給家長(cháng)發(fā)信息，叮囑家長(cháng)參加活動(dòng)時(shí)送給孩子一份祝愿。關(guān)于這份祝愿，我思考了一個(gè)星期。我期望能夠用濃縮的語(yǔ)言，承載更多的內涵。我還期望，用獨特的方式，使孩子在即將踏入高三的征途中記住這份祝愿。我搜集出孩子蘊含青春朝氣的照片，選取了象征期望而又堅強成長(cháng)的竹子作為背景，制作出簡(jiǎn)潔明了包含喻意的祝愿送給孩子（展示）。
我說(shuō)這些，是推薦我們的家長(cháng)，一方面要發(fā)揮家長(cháng)能夠發(fā)揮的作用，另一方面當班主任、任課老師給我們布置工作任務(wù)時(shí)，我們不僅僅要不折不扣的執行，還要高質(zhì)量的完成，這是我們務(wù)必要履行的應盡義務(wù)。
上述幾點(diǎn)想法，不求各位家長(cháng)引起共鳴，只愿各位學(xué)生繼續進(jìn)步。
我想，有了班主任韓老師的引領(lǐng)導航、有了二11班全體老師的共同努力、有了全體學(xué)生的拼搏進(jìn)取、有了各位家長(cháng)的大力支持，二11班必須將繼續持續她的昂揚斗志，必須會(huì )在一年之后迎來(lái)她不平凡的收獲。
在此，請允許我代表二11班各位家長(cháng)再次向班主任韓老師、向各位任課老師表示崇高的敬意，祝他們事業(yè)有成，祝他們桃李滿(mǎn)天下。
謝謝！
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