2022年教師節發(fā)言稿（精選13篇）
在當下社會(huì )，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的2022年教師節發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
教師節發(fā)言稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，
大家晚上好！在教師節即將來(lái)臨之際，很榮幸能代表全班同學(xué)在這次班會(huì )上發(fā)言。
古人云：“教不嚴，師之惰�！弊怨乓詠�(lái)，老師就背上了教書(shū)育人的重擔。初到楓楊，經(jīng)歷了一周的軍訓、一周的學(xué)習，我們結識了許許多多為人和藹、幽默風(fēng)趣的老師，這些老師，不僅給予我們知識，更在恰當的時(shí)間、恰當的地點(diǎn)，教給我們?yōu)槿颂幨碌牡览�，即將迎�?lái)一年一度的教師節，讓我們對老師們說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”
說(shuō)到老師，首先就要說(shuō)到我們的班主任——曹老師。大家還記得軍訓的時(shí)候嗎？曹老師常去開(kāi)會(huì )，但每次只要和我們在一起，曹老師總會(huì )拼命地掩飾自己的疲勞。在參加活動(dòng)時(shí)，替同學(xué)們加油鼓勁；唱軍歌時(shí)，曹老師和我們一起興奮地大聲唱起來(lái)。整整一個(gè)星期，只要曹老師陪在我們身邊，總是生龍活虎，掩飾得非常好，無(wú)人看得見(jiàn)她的疲憊，甚至于晚上來(lái)查寢，我還覺(jué)得奇怪，老師為什么總是這么有精神？直到軍訓最后一天的晚上，聽(tīng)了另一個(gè)老師的講述，我才明白，原來(lái)老師一直都是在強打精神陪我們軍訓，甚至連家里的孩子都無(wú)法照看；連一個(gè)像樣的電話(huà)都無(wú)法和家里打，是為了空出時(shí)間和我們在家里憂(yōu)心忡忡的父母溝通……這一切的一切，我們竟都毫無(wú)察覺(jué)，有時(shí)甚至還在不停地抱怨軍訓的艱苦，直到明白了事情的真相，才知道老師的付出，比我們?yōu)⑾碌暮顾喑錾习俦丁?/p>
這一周，同學(xué)們都已見(jiàn)過(guò)了所有的任課老師，每個(gè)老師在課堂上都是非常輕松活潑、幽默自得，我們總是在笑聲中輕松地完成一節又一節課的學(xué)習……然而，誰(shuí)知道老師為了上好這一堂課，花費了多少的心血，費盡了多少的心機，只為讓大家理解或學(xué)會(huì )一兩個(gè)知識點(diǎn)，為此，還要翻閱大量的教案，還要制作幻燈片，有的老師還要經(jīng)常在不同的班級之間徘徊，忙碌地講課，課下還要認真地批改堆積如山的作業(yè)，許多老師都近視了，這是為什么？許多老師經(jīng)常嗓子啞了，這是為什么？許多老師經(jīng)常失眠，這是為什么？是為了我們能夠理解那每節課精心挑選的一個(gè)兩個(gè)知識點(diǎn)，滾瓜爛熟，活學(xué)活用。書(shū)中的知識點(diǎn)堆積如山，老師要為此付出多大的努力��！我們還忍心再為老師增加負擔嗎？只有努力學(xué)習，才不至于讓老師的心血白費，不至于讓老師的辛苦努力付之東流！
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，人的一生中，除了生養我們的父母，最應該感謝的就是從精神上哺育我們的老師。一年一度的教師節又臨近了，在這個(gè)神圣的節日，或許，一個(gè)言語(yǔ)上的承諾難以表達我們的心意，無(wú)言的努力，未來(lái)的成功，才是我們能給予老師最好的祝福！
今天，在這里，我代表全班同學(xué)，向將要陪伴我們三年的老師們說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”
教師節發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
聽(tīng)，教師節哼著(zhù)清脆的歌曲，踏著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)。
這一天，是我們學(xué)生對您感恩的日子——感謝教育、教導我們、給予我們知識的老師；是我們向辛苦工作的老師獻上祝福的日子，“老師，您辛苦了！”
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著(zhù)心靈的湖水，第一陣春風(fēng)吹綠了新發(fā)的枝丫。老師，您用青春的經(jīng)緯編織著(zhù)我們藍色的憧憬；您用知識的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子。您那充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的微笑，如一片花瓣，輕輕地飄落在心靈的水面上，蕩來(lái)蕩去地漂向深處，留下了陣陣漣漪和微微花香；您一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)加油的眼神，如一陣撲面而來(lái)的春風(fēng)，溫暖著(zhù)我們，給我們力量，讓我們獲得自信。您給了我們一把獲取知識的鑰匙，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍；您給了我們一把開(kāi)啟夢(mèng)想的鑰匙，讓我們的夢(mèng)想在藍天中自由翱翔；您給了我們一把善于發(fā)現的鑰匙，讓我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找生活中的驚喜。您就像一顆閃亮的啟明星，指引著(zhù)我們成長(cháng)的道路。
您不辭辛苦，在講臺前孜孜不倦地將知識的甘露輸送給每一個(gè)發(fā)芽的小樹(shù)。在辦公室里，總能看見(jiàn)你在忙碌地查找資料、認真地備課，只為了讓自己的課上得更加生動(dòng)，讓自己的學(xué)生吸收這堂課更多的精華，學(xué)得更有興趣。每一堂課都花費了您大量的精力，包含著(zhù)您大量的心血。在您的辦公桌上總有著(zhù)一堆未批或已批改好的作業(yè)。在作業(yè)本上，總能看見(jiàn)您認真批改的痕跡和用心寫(xiě)的評語(yǔ)。您那嚴厲的責備是對我們“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又包含著(zhù)對我們“望生成龍”的心愿。我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水。有時(shí)，您疲憊不堪，趴在辦公桌上休息一會(huì )兒后又強打起精神投入到了繁忙的工作中去�？粗�(zhù)您疲憊的身軀、倦怠的臉龐，我們從心底蕩起了一個(gè)聲音：“老師，您辛苦了！”
感謝您，老師！每次我們遇到疑問(wèn)，您總是耐心地為我們解答，扮演著(zhù)師長(cháng)的角色；感謝您，老師！每次我們遇到困難，您總是無(wú)私地幫助、鼓勵我們，扮演著(zhù)朋友的角色；感謝您，老師！在我們的成長(cháng)中，您總是一直在關(guān)心、關(guān)愛(ài)我們，又扮演著(zhù)家長(cháng)的角色。您最大的愿望就是我們能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)，取得優(yōu)異的成績(jì)。
在教師節來(lái)臨之際，請允許我代表XX中學(xué)的全體同學(xué)對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！教師節快樂(lè )！”
教師節發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
很高興和大家一起共慶我們自己的節日，借此機會(huì )，請允許我向一直給予我無(wú)私幫助和關(guān)懷的領(lǐng)導、老師們表示衷心的感謝！并祝全校老師節日快樂(lè )，幸福安康！
在這個(gè)特殊的日子里，有幸在這里發(fā)言，心里既激動(dòng)，又緊張。激動(dòng)的是，能被評為優(yōu)秀班主任，這是學(xué)校領(lǐng)導和同事給予的認可和鼓勵，緊張的是，自己距離“優(yōu)秀”的標準實(shí)在是有一定的差距，這份榮譽(yù)權當做是一份鞭策和鼓舞，用以激勵我在教學(xué)和班級管理中，更加虛心地學(xué)習，更加努力地工作，以不辜負領(lǐng)導和各位老師的期望。
作為老師來(lái)說(shuō)：“教育是一份良心活兒”它與其它的事業(yè)不一樣，是做人的工作，可能會(huì )影響孩子一生。作為班主任我們的身上承載著(zhù)無(wú)數個(gè)家庭的希望和夢(mèng)想，稍不用心，就可能耽擱一個(gè)孩子一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的幸福。因此，做為教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能稍有懈怠。教育又是一項奉獻愛(ài)心的事業(yè)。
從教16年來(lái)，我幾乎每年都是班主任，在這期間我有過(guò)開(kāi)懷大笑，也有過(guò)黯然傷神。我一直尊重孩子，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，每一次活動(dòng)都閃耀著(zhù)集體智慧的光芒。譬如班級文明公約，班級制度，優(yōu)干，優(yōu)生都是孩子自己參與制定并評選。放手讓他們自己管理自己，營(yíng)造出一種民主、和諧、輕松、愉悅的班級氛圍。
我也是媽媽級的人，我一直把學(xué)生視為自己的孩子，愛(ài)他們，理解他們，我們班有幾個(gè)“小有名氣”的孩子——-等等。他們雖聰明但也很頑皮。記得在上4年級時(shí)，課堂上與一位老師發(fā)生了沖突，當時(shí)雙方都很不愉快，我知道情況后，當天裝著(zhù)什么事兒都沒(méi)發(fā)生，等待孩子是否意識到自己的不對，但遺憾的是沒(méi)等來(lái)，過(guò)了兩天，我實(shí)在忍不住了，把他叫辦公室，一直不提那事，就與談心，談學(xué)習，談?wù)n內外，談了大約10多分鐘，邊談邊觀(guān)察孩子的表情，孩子眼里的神情躲閃，談著(zhù)談著(zhù)，他忽地跪在地上，說(shuō)：“高老師，我有個(gè)事兒一直沒(méi)跟你說(shuō)�！彼亚扒昂蠛蟮慕�(jīng)過(guò)都說(shuō)了，和他這幾天的心理煎熬，我想孩子已經(jīng)意識到自己的不對與錯誤，我沒(méi)忍心再批評他，當時(shí)他向我承諾：“高老師，我不會(huì )再這樣，我也不想說(shuō)得太多，看我的行動(dòng)吧�！钡膮s從那以后，他像變了一個(gè)似的，不管在與同學(xué)，老師交往中溫和了許多。
還有一件事兒，上學(xué)期中午午休的時(shí)候，我班朱嬌突然頭痛，頭暈，那時(shí)我已經(jīng)睡下了，張甜甜來(lái)報告，我一聽(tīng)，頭都沒(méi)來(lái)得及梳就到了寢室，當時(shí)孩子臉色煞白，我沒(méi)想太多，背起她就往醫院跑，為了搶時(shí)間，我脫掉腳上的鞋子，以最快的速度到醫院。在醫院搶救很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)效果，那時(shí)，我的心都懸在嗓子眼上了，又急又疼，一個(gè)剛剛活蹦亂跳的孩子，一下就這樣了，誰(shuí)個(gè)的心都不好受，急得眼淚都出來(lái)了，當時(shí)真的很感謝江校，不然的話(huà)，以我一個(gè)人的力量與資源是不會(huì )得以順利的解決，孩子送縣醫院得救了，我心中的一塊石頭落地了，才頓覺(jué)得好累好累。老師能給學(xué)生一個(gè)微笑，學(xué)生必將會(huì )回報老師一個(gè)溫暖的春天。
今年5月18日發(fā)生的一件事兒說(shuō)出來(lái)與大家共享，我在講課時(shí)突然頭暈目眩，幾乎暈了過(guò)去，但我強忍著(zhù)，雙手撐在講臺上，勉強不讓自己倒下，卻被幾位細心的孩子發(fā)現了，那時(shí)我清晰地記得是巫洋打斷我的課，對我大聲說(shuō)：“高老師，別講了，我看您臉色很不對勁，快休息一下吧！”幾個(gè)孩子一下沖上講臺把我扶住，倒的倒水，拿藥的拿藥，幾個(gè)女生還在不停地“責備”我。那時(shí)我流淚了！說(shuō)實(shí)在的我感謝我的孩子們。還有20xx年12月我母親病重，那時(shí)的我很無(wú)助，覺(jué)得愧對孩子們，沒(méi)辦法一頭是給了我無(wú)數快樂(lè )與溫暖可愛(ài)的孩子，一頭是生我養我的母親，并且危在旦夕，我人在病床前服侍著(zhù)母親，心卻在學(xué)校，那時(shí)的我內心的感受真的沒(méi)法用語(yǔ)言來(lái)形容。在那件事上感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師對我的關(guān)心與幫助，記得當時(shí)林校和江校在電話(huà)對我說(shuō)學(xué)校的'事兒你放心好了，別擔心！當孩子們得知此事，哭了，孩子們很懂事，在電話(huà)里像一個(gè)個(gè)大人似的安慰著(zhù)我，讓我安心照顧奶奶，他們一定會(huì )聽(tīng)話(huà)的……感謝孩子們的一路的理解與寬慰��！一路走來(lái)像這樣讓我感動(dòng)與欣慰的事兒太多了，現在想來(lái)我無(wú)悔16年前的選擇。
回首16年走過(guò)的路，我自己感覺(jué)很幸運，幸運是有這么好的領(lǐng)導與同事關(guān)心、幫助、陪伴著(zhù)我，讓我人生路上充滿(mǎn)了歡笑。在我每一次人生低谷時(shí)，是集體給了我溫暖，是同事一次又一次的勸慰，讓我走出了那段最灰暗日子，這些，必將成為我一生的財富。
最后，再次衷心祝愿各位領(lǐng)導和全體老師萬(wàn)事順心、永遠開(kāi)心！
謝謝大家��！
教師節發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
今天，注定是一個(gè)令我銘記終生的日子。適逢教師節，我有幸代表學(xué)校名師在這里發(fā)言，實(shí)在是盛名之下如履薄冰，恐負眾望小心翼翼。
一分激動(dòng)，源于能在這里為我的同行們第一時(shí)間送上節日的問(wèn)候；
一束溫暖，源于能在這里真切地感受到臺上臺下為人師者心靈的熱度；
一些忐忑，源于“名師”這厚重的稱(chēng)謂可自己卻只有癡長(cháng)的年輪；
一種信念，源于植根骨髓的由善良、愛(ài)與責任支撐起的教育長(cháng)路。
古語(yǔ)有言：以令率人，不如身先；知行合一，行勝于言。
今我深感：學(xué)高為師，德高為范；萬(wàn)古師風(fēng)，心靈河畔。
我想說(shuō)的第一個(gè)話(huà)題——為人師者的幸福指數
一直固執地認為，幸福就在身邊，觸手可及。一些小小的幸福也可匯聚成愛(ài)的海洋，為人師者的幸福真實(shí)得讓人抓狂。
幸福是孩子們揚起的一張張笑臉，我們的生活因此詩(shī)意盎然；幸福是孩子們求知若渴的眼神，我們的生命因此多了指點(diǎn)迷津的喜悅；幸福是孩子們輕輕地一聲“老師好”，我們的內心因此充盈溫暖，甚至賽過(guò)窗外這九月的陽(yáng)光。
學(xué)生們也曾在教師節寫(xiě)來(lái)這樣的短信：“仰沾時(shí)雨開(kāi)生惑，如沐春風(fēng)報子恩�！�
其實(shí)，這些便是教師這個(gè)職業(yè)獨有的小幸福。
我們真的可以對自己說(shuō)一聲：辛苦了，踏實(shí)了，擁有了，幸福了。做老師，也挺好。
我說(shuō)的第二個(gè)話(huà)題——為人師者的人格魅力
“師也者，教之以事而喻諸德也�！敝�(zhù)名書(shū)法家啟功先生在回憶北京師范大學(xué)老校長(cháng)陳垣對他的教導時(shí)，流淚寫(xiě)下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對他的“耳提面命”：一個(gè)人站在講臺上要有一個(gè)樣子，和學(xué)生的臉是對立的，但感情不可對立；萬(wàn)不可有偏愛(ài)、偏惡，萬(wàn)不可譏誚學(xué)生，以鼓勵夸獎為主。淘氣或成績(jì)不好的，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處，加以夸獎。不要發(fā)脾氣。站在講臺上即是師表，要取得學(xué)生的佩服。
作為教師，我們給予學(xué)生的不僅是知識，還有我們的行為、生活方式以及對日常生活的態(tài)度。我們不僅是用自己的學(xué)識教人，而且是用自己的品格影響學(xué)生；不僅用語(yǔ)言去傳授知識，而且還用自己的心靈去喚醒學(xué)生的心靈。
其實(shí)，人過(guò)留名雁留聲，鐵打的學(xué)校流水的學(xué)生，名師之名，名于三尺講臺上年復一年地堅守，銘于學(xué)生、家長(cháng)、身邊人樹(shù)起的口碑；
其實(shí)，金錢(qián)有價(jià)心無(wú)價(jià)，師者無(wú)憂(yōu)智者無(wú)惑，名師之師，師于四季輪回中日復一日地執著(zhù)，師于愛(ài)生如子不誤人子弟的坦然無(wú)懼。
身為教師，矢志教育是一種本分。不務(wù)虛名，不慕榮利，摒除浮躁，遠離喧囂，則會(huì )內心篤定，榮辱自知。
學(xué)識是一種水平，人格是一種傳承。
身為名師，我們會(huì )盡力發(fā)揮自己的示范和引領(lǐng)作用，不驕不躁，淡泊從容；潛心學(xué)問(wèn)，不愧盛名。真正做到：學(xué)識魅力與日俱成，人格魅力香遠亦清。
我談的第三個(gè)話(huà)題是為人師者的專(zhuān)業(yè)提升
面對新的課程改革，我們在座的所有老師都需要學(xué)習、提升和發(fā)展。我們都在同一個(gè)起點(diǎn)，共唱同一首歌。新課程，恰如半開(kāi)的花，微醺的酒，很是讓我們教者向往。新課程的到來(lái)，更像一場(chǎng)場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤教者心靈花開(kāi)，換得教壇萬(wàn)紫千紅。
新的課程標準促使我們每一位教育者樹(shù)立新的教師職業(yè)觀(guān)，樹(shù)立新的教育價(jià)值觀(guān)，建立新的學(xué)生觀(guān)，形成新的教學(xué)過(guò)程觀(guān)，形成新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)。新的課程改革，給我們的教師提供了更大的教材空間、課堂空間以及個(gè)人素養的提升發(fā)展空間。大慶一中，潮平兩岸闊；科研興校，風(fēng)正一帆懸。舟大者任重，馬駿者遠馳。走在課改的路上，負重的我們，格外地堅定。
忽然想到了蘇州滄浪亭的一副對聯(lián)：“清風(fēng)明月總無(wú)價(jià)，近水遠山皆有情�！蔽蚁�，清風(fēng)便是新課程帶給我們的心靈享受，明月便是新課程高懸的指路燈塔，近水便是我們身邊的教材、學(xué)生和自身資源，遠山便是我們期待達到的境界。我們和新課程一起成長(cháng)，我們和學(xué)生一起成長(cháng)。
最后我想說(shuō)說(shuō)為人師者的境界人生
很喜歡王國維心中“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的三重境界。為人師者，我們當與學(xué)生一起求索，一起收獲；
很喜歡禪宗里“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水”的三重境界。為人師者，我們當與同仁切磋感悟、探究本真、領(lǐng)悟真諦、享受教學(xué)：教者無(wú)窮盡，境界百萬(wàn)殊。山水有真意，千徑歸一途。
很喜歡馮友蘭筆下“自然、功利、道德、天地”的四重境界，為人師者，我們當與自己對話(huà)，正視自然遠離功利，秉持道德矚目天地。
年年教師節，今年花更紅。舉杯邀相看，不醉情亦濃。
秋來(lái)知恩重，一中伴我行。他日丹青手，潑墨繪蒼穹。
最后再次祝愿大家：教師節快樂(lè )，天天快樂(lè )！
教師節發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位同行：
大家好！
首先感謝大家給了我這個(gè)難得且珍貴的發(fā)言機會(huì )！
今天，空氣中彌漫著(zhù)一種感念師恩的氣息，教師節又悄然而至。做為老師，，一股強烈的職業(yè)自豪感油然而生。此時(shí)此刻，請允許我做為教師代表向關(guān)心、支持教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)教師工作的各級領(lǐng)導致以最誠摯的感謝！
師道尊嚴從來(lái)都是一個(gè)崇高的主題。人們從不吝嗇地把“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)美麗而神圣的稱(chēng)謂獻給教師。我們鐵廠(chǎng)的鄉村教師們恪守著(zhù)樸素的職業(yè)道德，與學(xué)生為伴，教書(shū)為樂(lè )。
在市場(chǎng)經(jīng)濟的今天，教師的收支是不平衡的。因此，難免有人對自己的責任和使命感產(chǎn)生困惑，但令人欣喜的是，我們的教師群體依然在維系著(zhù)并實(shí)踐著(zhù)“道之所存，師之所存”這一為師之道，依然憑著(zhù)自己的職業(yè)道德在盡職盡責。因為，我們知道學(xué)生是我們最大的財富與工作的動(dòng)力源泉；因為，我們知道，少一點(diǎn)功利的求成，就多一份育人的樂(lè )趣。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。這話(huà)不僅是對教師職業(yè)的高度頌揚，更是一種責任的傳達，一種信念的鞭策。是的，教師的天職是樹(shù)人，是引導每一位學(xué)生成為一個(gè)大寫(xiě)的人，做站直了的中國人。我們有的老師長(cháng)年駐扎在學(xué)校，成天扎在學(xué)生堆中；有的老師是風(fēng)里來(lái)，雨里去，奔波在教育戰線(xiàn)上。我們正在用自己平凡的工作來(lái)詮釋和演繹對這一理念的解讀。
這期，開(kāi)校以來(lái)，為了留住我們的學(xué)生不再外流，學(xué)校領(lǐng)導率先垂范，工作精益求精，以嶄新的思路開(kāi)拓鐵廠(chǎng)教育的新局面。老師們也以飽滿(mǎn)的激情，旺盛的斗志，投入到教育教學(xué)中。老師們默默無(wú)聞，安貧樂(lè )道，耕耘不輟，無(wú)怨無(wú)悔。
當然，我們并未做到盡善盡美，但我們相信在更多的支持和關(guān)懷下，我們會(huì )盡力而為；我們會(huì )樹(shù)立教學(xué)相長(cháng)的謙虛品格，我們會(huì )逐步熟練精湛的從教技能，我們會(huì )主動(dòng)創(chuàng )造，也會(huì )為人師表，我們會(huì )為鐵廠(chǎng)的教育做出自己應有的貢獻！
最后祝各位來(lái)賓工作順利，身體健康，祝老師們節日快樂(lè )！
謝謝！
教師節發(fā)言稿 篇6
同學(xué)們：
大家好!九月是金色的季節，也是溫馨的季節，更是收獲的季節，因為9月10日是教師節。在這個(gè)喜慶的節日即將到來(lái)之際，請允許我代表xx中學(xué)全體學(xué)生向辛勤耕耘、默默奉獻、忘我工作的全體老師道一聲：“老師，您辛苦了，祝你們節日快樂(lè )!”
尊敬老師是我們中華民族的傳統美德。哪個(gè)人的成長(cháng)不包含著(zhù)教師的辛苦？哪一項創(chuàng )造，不蘊含著(zhù)老師的心血？老師是蠟燭----為我們點(diǎn)燃求知的火焰；老師是橋梁----為我們鋪平前進(jìn)的道路。請同學(xué)們看一看站在我們身邊的一個(gè)個(gè)老師，不管是年輕的還是年長(cháng)的，哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費盡心思？特別是在推進(jìn)新課程改革的今天，老師們與時(shí)俱進(jìn)，勤于學(xué)習，勇于挑戰，不斷更新教育觀(guān)念，他們?yōu)榈木褪屈c(diǎn)燃我們前行的燈塔，照亮我們求知的風(fēng)帆。
老師雖然沒(méi)有誘人的權利，沒(méi)有令人羨慕的萬(wàn)貫家財，但你們用自己的美麗人格和道德力量，通過(guò)自己的言傳身教影響和感染我們。筆尖耕耘桃李地，汗水澆開(kāi)智慧花。讓我們虛心向老師請教，尊敬老師，聽(tīng)從教誨，用自己的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，去編織世界上最絢麗奪目的花環(huán)，獻給我們最敬愛(ài)的老師。
同學(xué)們，新的學(xué)期又開(kāi)始了，你肯定早已為自己制定了新的目標和理想。但千里之行，始于足下，在這新學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)，讓我們在新的起點(diǎn)、新的更高的平臺上，從現在開(kāi)始，從新學(xué)期開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。
同學(xué)們，在教師節到來(lái)之際，作為學(xué)生的你、我、他，準備了什么樣的禮物來(lái)給老師呢？一張親手制作的賀卡？一朵美麗的鮮花？一聲節日的問(wèn)候？一次尊師聯(lián)歡會(huì )？但對老師來(lái)說(shuō)，最好的禮物是你的進(jìn)步和成功！因為成人成才是學(xué)生對老師最好的回報。
最后，在9月10日教師節即將到來(lái)之際，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您好！再次預祝老師們節日快樂(lè )，身體康健，工作順利，合家幸福��！
謝謝大家！
教師節發(fā)言稿 篇7
親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，老師們：
金秋九月，一個(gè)收獲的季節，一個(gè)感恩的季節，一個(gè)屬于教師的季節!在教師節來(lái)臨之際，我們隆重舉行慶祝第xx屆教師節。首先恭祝老師們身體健康，工作順利！預祝同學(xué)們健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！
感謝各位領(lǐng)導和來(lái)賓在百忙中蒞臨學(xué)校指導工作，感謝你們一如既往地對小門(mén)家中學(xué)的關(guān)注和支持，在此，我謹代表全校師生向大家獻上我們最真摯的問(wèn)候和最衷心的祝福!
兩年砥礪春華秋實(shí)，兩載如歌激流勇進(jìn)。自20xx年6月合校兩年多來(lái)，我校本著(zhù)“綻放生命，人人出彩”的辦學(xué)理念，把“創(chuàng )造幸福，收獲幸福，傳遞幸�！弊鳛閷W(xué)校、師生發(fā)展的終極目標，主動(dòng)積極進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng )新，在教育大潮的磨礪中逐步發(fā)展，在激烈的競爭中不斷壯大。我校確定了五項重點(diǎn)工作：一是努力改善辦學(xué)條件；二是加強教師隊伍建設；三是提升教育質(zhì)量，注重課堂教學(xué)效率的提高；四是規范學(xué)校管理，創(chuàng )建平安校園；五是加強校園文化建設，注重校園文化隱形工程建設。我們通過(guò)提升軟實(shí)力，增加了辦學(xué)的信譽(yù)，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛認可。構建了學(xué)校的“三大中心兩大基地”。學(xué)校的三大中心----大展示中心、新能量中心、康愛(ài)特中心，兩大基地----金夢(mèng)想校外實(shí)踐活動(dòng)基地、筑青春少年宮活動(dòng)基地，他們是我們實(shí)踐“門(mén)中夢(mèng)”的動(dòng)力來(lái)源。學(xué)校著(zhù)重開(kāi)發(fā)四大板塊：轉變教學(xué)方式，建設“大展示合作高效”課堂；注重生本發(fā)展，打造“陽(yáng)光大展示”社團；豐富“大展示”內涵，構建“陽(yáng)光大課堂”；關(guān)注常態(tài)，養成教育常抓不懈。四大舉措扎實(shí)有效推進(jìn)了素質(zhì)教育，開(kāi)創(chuàng )了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，今年中會(huì )考我�！拔屙椫笜恕笨傇u全市第5名、農村中學(xué)第2名，受到社會(huì )普遍贊譽(yù)。隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，社會(huì )對我校的關(guān)注度迅速提高，我校先后3次承辦市教育教學(xué)工作現場(chǎng)會(huì )，市府、教育部門(mén)各級領(lǐng)導8次到校參觀(guān)指導工作，省市內外兄弟學(xué)校8次來(lái)校參觀(guān)考察。在綜合性督導評估中成績(jì)突出，起到引領(lǐng)示范作用。
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)各位老師的辛勤付出，在過(guò)去的教學(xué)工作中，我校涌現出一大批先進(jìn)、典型的教師，他們以校為家、愛(ài)崗敬業(yè)、在自己的工作崗位上取得了優(yōu)異的成績(jì)，為我校的發(fā)展譜寫(xiě)了華麗的篇章。
下面我宣讀本次表彰大會(huì )的獲獎名單：
1、教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀教師：
2、優(yōu)秀班主任：
3、中考優(yōu)秀教師：
4、蓬萊市師德標兵：
讓我們用熱烈的掌聲向上述獲獎老師表示衷心的祝賀！同時(shí)也希望大家能以更大的熱情投入今后的工作中，在這里也預祝大家能取得更優(yōu)異的成績(jì)！
在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在愛(ài)心名企的支持下，在所有門(mén)中人的共同努力下，我們堅定地相信：發(fā)展中的門(mén)中，將以更加堅定的步伐，走向輝煌的未來(lái)！
教師節發(fā)言稿 篇8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)；
大家好，我們又迎來(lái)一年一度的教師節。
親愛(ài)的老師此時(shí)你們心里再些什么呢，為了明天那堂課，怎么才能讓同學(xué)們理解、明白�；蛘吣鷤冊诒P(pán)算班里的計劃，怎樣才能做到周全，也許您們什么也沒(méi)想，教書(shū)是每個(gè)老師的天職，埋頭苦干早已是家常便飯，有人把您們比喻燃燒自己，照亮別人無(wú)私奉獻的蠟燭，您們在自己的崗位上奉獻著(zhù)智慧和才華，培育出一代又一代的國家棟梁，長(cháng)江后浪推前浪，一代更比一代強，您們的后代一定會(huì )將您們的優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚光大。盡管您們沒(méi)有出眾的外貌，沒(méi)有誘人的權力，但是您們有一顆高尚的心，在黑暗中為我們指明方向的明燈，讓我們從困境中走出來(lái)，您們燃燒的是蠟燭般的生命，從頂燃到底一直是光明，您們奉獻出自己的青春為學(xué)校增添光彩，那么偉大大，我們永遠不會(huì )忘記。
親愛(ài)的老師，在教師節我們真誠祝福；節日快樂(lè )。
教師節發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
在這秋高氣爽、碩果飄香的時(shí)節，我們xx二中轄區的各村兩委再次蒞臨我校指導工作，并與我們歡聚一堂，共同慶祝第30個(gè)教師節。值此盛會(huì )，請允許我代表全體老師向關(guān)心我們教學(xué)工作的各村兩委表示最熱烈的歡迎！
正如剛才張副校長(cháng)所說(shuō)，去年，于我們李村二中的教師來(lái)說(shuō)，是團結奮進(jìn)的一年；于我們李村二中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是全力拼搏的一年。這一年，是艱苦的一年；這一年，是奮斗的一年；這一年，是豐收的一年；這一年，是輝煌的一年！
回想這一年的點(diǎn)滴成長(cháng)，回顧這一年的奮斗歷程，我們由衷地感謝各村兩委對我們教育教學(xué)教研工作的大力支持！
是你們，關(guān)注村小學(xué)生的成長(cháng)，為我們送來(lái)了一批批踏實(shí)肯學(xué)、潛力無(wú)限的學(xué)生；
是你們，關(guān)注村民的素質(zhì)提升，給我們幫扶了一批關(guān)心孩子、熱愛(ài)教育的好家長(cháng)、好幫手；
是你們，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展狀況，說(shuō)問(wèn)題、提建議、促發(fā)展；
是你們，關(guān)注教師的成長(cháng)情況----村中的良好輿論使我們教師成長(cháng)最有力的支持！
謝謝你們！
作為二中的教師，我們定不負各村兩委的厚望，新的學(xué)期里，我們依然會(huì )本著(zhù)“對學(xué)生負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；立足于講臺，繼續加強課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效率，要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌。
作為二中的教師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴，完成我們光榮的使命，成就學(xué)生美麗的夢(mèng)想！成就家長(cháng)殷切的期望！
最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導、各位老師身體健康、家庭幸福！祝愿我們的學(xué)校和諧、平安、大步向前，再創(chuàng )輝煌！
教師節發(fā)言稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師、同學(xué)們
大家下午好！
今天是第30個(gè)教師節，能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到非常的榮幸，無(wú)比的激動(dòng)。首先，請允許我代表獲獎教師，向出席大會(huì )的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！同時(shí)，向辛勤耕耘的全體教師表示崇高的敬意！祝愿所有教師節日快樂(lè )，身體安康，全家幸福！
七年前，大學(xué)剛畢業(yè)的我，懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，帶著(zhù)忐忑的心情遠離故土，只身一人來(lái)到xx，踏上了這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。我慶幸，我選擇了教育，選擇了溧水，選擇了充滿(mǎn)愛(ài)的第三高級中學(xué)。因為，在這里，我才有機會(huì )和我們的老師接觸，有機會(huì )聆聽(tīng)他們的成長(cháng)經(jīng)歷，有機會(huì )向他們請教。他們的精神深深的影響著(zhù)我，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)不斷的鞭策著(zhù)我。他們放棄了很多的個(gè)人空間，很多時(shí)候，在別人陪著(zhù)家人散步的時(shí)候，他們還在備課、批改作業(yè)；在別人陪著(zhù)自己孩子玩耍的時(shí)候，他們孩子卻一個(gè)人孤獨的呆在辦公室里；在別人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，他們才拖著(zhù)疲憊的身子孤獨的走在回家的路上。但從沒(méi)聽(tīng)他們抱怨過(guò)，他們仍然日復一日，年復一年的辛勤著(zhù)，耕耘著(zhù)，努力著(zhù)。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容我們的老師真的不為過(guò)。
在他們的這種精神的影響、悉心栽培和熱情幫助下，曾經(jīng)的稚嫩變得成熟，曾經(jīng)的忐忑變得穩健，曾經(jīng)的寄居變得安定。為此，我想衷心的說(shuō)一聲：謝謝！你們辛苦了。
漫漫長(cháng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜，七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著(zhù)這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
記得工作的時(shí)候，學(xué)校競聘班主任，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情報了名。我清楚的記得，學(xué)生處潘主任問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題，怎樣才能做好一個(gè)班主任，我毫不遲疑的回答：“愛(ài)和責任�！逼吣陙�(lái)，我一直用這句話(huà)要求自己。我覺(jué)得一個(gè)人成功與否并不重要，重要的是有沒(méi)有用心付出，只有用心，才會(huì )盡心盡責地去做每件事，才會(huì )盡善盡美地做好每件事情。一個(gè)有愛(ài)和責任心的人，將永遠懷抱著(zhù)一顆感恩的心，這種愛(ài)和責任折射出來(lái)的精神力量更具有召喚力和感染力。記得前幾天，我剛工作第一年教的學(xué)生對我說(shuō)：“老師，你是我印象最深刻的老師。因為你，我一直沒(méi)有放棄對語(yǔ)文的學(xué)習”。一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，在前往大學(xué)的火車(chē)上給我發(fā)來(lái)一條短信：“老師，我會(huì )想你的”。
用愛(ài)心打開(kāi)心靈的窗口，用行動(dòng)表達對教育的熱愛(ài)，我工作著(zhù)，我辛苦著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)。
老師們，同學(xué)們，當我們選擇進(jìn)入一個(gè)地方，我們就要學(xué)會(huì )接受、認同和融入，當我們想在這個(gè)地方有所作為，我們就要學(xué)會(huì )投入、付出和創(chuàng )造。在三高中的日子里，我們要以新一代三高中人的姿態(tài)，承載三高中輝煌的歷史，創(chuàng )造三高中的美好未來(lái)。
最后，我想用xx集團董事長(cháng)宋xx的一段話(huà)與大家共勉：“當我們反思過(guò)去，看重現在，樂(lè )觀(guān)未來(lái)時(shí)，我們就站在了生活的高度；當我們知道成功不會(huì )改變自己，失敗不會(huì )擊垮自己，平淡不會(huì )淹沒(méi)自己，我們就站在了生命的高度；當我們修煉到能夠克服一時(shí)之快，專(zhuān)注自身責任不是私欲，關(guān)心他人的喜怒哀樂(lè )時(shí)，我們就站在了精神的高度；當我們以希望之心，寬恕之心，理解之心，感激之心，向前看，向后看，向下看，向上看時(shí)，我們就站在了靈魂的高處�！弊屛覀円宦非靶�，帶著(zhù)期望，帶著(zhù)夢(mèng)想。
教師節發(fā)言稿 篇11
各位老師、同志們：
今天我們在這里歡聚一堂，熱烈慶祝第25個(gè)教師節,并對作出突出貢獻的先進(jìn)集體和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎勵。在此，我代表鄉黨委、人大、政府向辛勤工作在全鄉教育第一線(xiàn)的教師和教育工作者致以節日的祝賀和親切的慰問(wèn)!向今天將受表彰的先進(jìn)集體和優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀!
近年來(lái)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標，全鄉教育布局得到調整，教育資源進(jìn)一步整合;辦學(xué)條件全面改善，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化;教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，學(xué)生成績(jì)全面提升;這些成績(jì)的取得，與廣大教育工作者的同心同德、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻是密不可分的。在此，我代表鄉黨委、人大、政府向全鄉教育工作者表示衷心的感謝!
“百年大計，教育為本”，我鄉的教育事業(yè)還有許多工作要做。今后，我們要進(jìn)一步創(chuàng )新思路，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以加快教育創(chuàng )新為主題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，最大限度地滿(mǎn)足人民群眾對教育的要求，努力實(shí)現教育事業(yè)的新跨越。為此，我提四點(diǎn)希望和要求：
一要加強學(xué)習。沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高水平的教育;沒(méi)有教師的現代化，就沒(méi)有教育的現代化。建設一支思想政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，是加快教師事業(yè)發(fā)展的根本大計。面對新形式、新情況，傳統的教學(xué)模式已難以適應當前的教學(xué)任務(wù)，廣大教師必須認真學(xué)習現代教育理論，掌握現代教育技術(shù)，不斷更新知識結構，豐富知識內涵，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二要愛(ài)崗敬業(yè)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)培養社會(huì )主義現代化事業(yè)建設者和接班人的歷史重任。全鄉廣大教師和教育工作者要進(jìn)一步增強歷史責任感、榮譽(yù)感和使命感，牢記自己肩負的職責，忠誠于黨的教育事業(yè)，甘為人梯，愿為春蠶，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻。
三要銳意創(chuàng )新。要進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，變革教育思想，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，始終把培養創(chuàng )新人才貫穿于教育、教學(xué)的全過(guò)程。要遵循最基本的教育規律，積極在教材教法上厲行改革和創(chuàng )新，優(yōu)化教育方法、改進(jìn)教學(xué)內容，徹底改變片面灌輸的教學(xué)模式，充分體現學(xué)生的主體性與創(chuàng )造性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;要在進(jìn)一步加快課程改革上有所創(chuàng )新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )共事。要把“以學(xué)生為中心”的指導思想貫穿于教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節，不僅要使學(xué)生學(xué)業(yè)有成，更要為學(xué)生今后的生存和適應競爭作準備;不僅要重視知識和能力的培養，更要注重思想道德品質(zhì)和健全人格的培養;不僅要使學(xué)生具有學(xué)習知識的能務(wù)，更要培養他們的創(chuàng )業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力;不僅使學(xué)生有良好的智力水平，而且還要有強健的體魄，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，努力培養人生有追求、學(xué)習有活力、創(chuàng )業(yè)有能力、發(fā)展有潛力的新型人才。要切實(shí)加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，遵循未成年人身心發(fā)展及其生命成長(cháng)的規律和要求，讓思想道德建設回歸學(xué)生生活，融入學(xué)生生活，把生活作為思想道德教育的來(lái)源和主體，引導學(xué)生在生活中發(fā)現和感悟生命成長(cháng)的道德需要，著(zhù)力提高學(xué)生的心理品質(zhì)、道德修養、法律意識、思想方法、政治覺(jué)悟為內容的基本素養，努力把學(xué)生培養成為“四有”新人。
四要為人師表�！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師的道德、品質(zhì)和人格，對學(xué)生具有重要的影響，我們不僅要注重教書(shū)，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教，堅持以德立身，加強師德修養，提高師德水平，爭做社會(huì )公德、職業(yè)道德的維護者、力行者和傳承者。
同時(shí)，我們鄉黨委、人大、政府也將更加認真地貫徹科教興國的戰略方針，繼續把教育發(fā)展擺在優(yōu)先位置，努力創(chuàng )造良好的教育發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)我鄉教育事業(yè)不斷提高，促進(jìn)全鄉經(jīng)濟社會(huì )的又好又快發(fā)展。
同志們，讓我們牢記發(fā)展重任，不負人民重托，同心同德，奮力拼搏，為全鄉教育事業(yè)的進(jìn)步、經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展作出新的更大貢獻!
最后，祝全鄉廣大教師和教育工作者節日愉快，工作順利，身體健康!
謝謝大家!
教師節發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位老師:
大家上午好！首先請允許我代表新教師向在座的各位領(lǐng)導、各位老師致以問(wèn)候！向對我們新老師在過(guò)去的一年來(lái)給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！今天我能同我們鎮的領(lǐng)導和老教師們在一起開(kāi)這個(gè)會(huì )議，并在此代表新教師發(fā)言我感到十分榮幸！
轉眼一個(gè)夏天又過(guò)去了，來(lái)到這個(gè)學(xué)校教學(xué)也有一年的時(shí)間了，回想這過(guò)去的一年的時(shí)間，我真是感慨萬(wàn)分。
人們都說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！上學(xué)的時(shí)候我總是用羨慕的眼神看著(zhù)我的老師，那時(shí)候我對自己說(shuō)將來(lái)我也要當個(gè)像我老師一樣的老師。懷著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想，高中畢業(yè)時(shí)我毫不猶豫的選擇了師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，去追逐我的夢(mèng)想。在大學(xué)里我瘋狂的汲取著(zhù)知識，以求為我以后的教師生涯打下堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎。歷經(jīng)四年，艱辛磨劍，帶著(zhù)我的夢(mèng)想和美好的憧憬我離開(kāi)了我的大學(xué)，開(kāi)始了我的教師生活。
來(lái)之前就聽(tīng)說(shuō)了這里的條件比較差，我也做好了充分的思想準備，我的前輩也是農民。我對農村的孩子有無(wú)限的熱愛(ài)和期許。讓孩子們快樂(lè )、輕松的學(xué)習是我的心愿，孩子們的進(jìn)步、健康成長(cháng)是我最大的欣慰。但是農村小學(xué)的艱苦還是讓我吃驚。還記得剛來(lái)到的時(shí)候，王校長(cháng)熱情地握住我們的手，激動(dòng)地說(shuō)：“你們來(lái)了，孩子們能學(xué)到不少呀�！毙ｉL(cháng)給我們講述了這個(gè)學(xué)校的歷史，觸動(dòng)了我們每一個(gè)人。接著(zhù)，我們參觀(guān)了校園，看到簡(jiǎn)單的一排教學(xué)樓，陰暗、潮濕、的宿舍讓我體會(huì )到了住宿環(huán)境的簡(jiǎn)陋，，教師極度缺少，全校有400多個(gè)孩子，僅有30名教師。我帶著(zhù)小學(xué)六個(gè)年級的美術(shù)課，同時(shí)還要在鄉鎮下面的一個(gè)小學(xué)帶著(zhù)課??我感受到了農村教育資源的匱乏，當初那顆火熱的心頓時(shí)有了些許退縮，這與我心中所想的差距有點(diǎn)太大，真有點(diǎn)不能接受。
周末回到家里，我向母親說(shuō)了我們這個(gè)學(xué)校的狀況，母親心疼的直抹眼淚，對我說(shuō)：回家來(lái)吧，我和你爸爸找找關(guān)系，看能不能給你把工作調動(dòng)一下，回到咱家這邊來(lái)，咱不在那邊上班了。最不濟咱不教書(shū)了，我和你爸還能養的起你。晚上，躺在床上我久久不能入睡，我想到了剛到學(xué)校的時(shí)候，一下車(chē)，村民們就馬上圍上來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，學(xué)生們歡天喜地的幫我們搬東西，家長(cháng)們那種滿(mǎn)是期待的眼神；王校長(cháng)那種喜悅的眼神，給我們買(mǎi)了新床和席子的時(shí)候那種無(wú)私的關(guān)心我們生活的表情，想到了當初離開(kāi)大學(xué)校園時(shí)的豪言壯語(yǔ)，想到了“愛(ài)崗敬業(yè)，熱
愛(ài)學(xué)生，以身作則，為人師表，誨人不倦，無(wú)私奉獻”的師德觀(guān)，想到了陶行知先生在《我們的信條》中指出的，“我們從事鄉村教育的同志，要把我們整個(gè)的心獻給我們的農民，我們要向著(zhù)農民燒心香，我們心里要充滿(mǎn)那農民的甘苦�！边@句話(huà)；想到了汶川大地震的時(shí)候，向倩、張米亞、杜正香、瞿萬(wàn)容、譚千秋??這些為了孩子的安全將自己的生命置之度外的、數不清的可親可敬的師者，想到了在貴州執教的女大學(xué)生為支教而獻身的光輝事跡，想想學(xué)校里那些留守孩子孩子們天真的笑臉，稚嫩的聲音，還有那一雙雙對知識渴望的眼睛、期待的眼神??心中不免有些傷感、一縷酸澀，有種想哭的沖動(dòng)，我的心里感到一陣陣的慚愧，我堅定了我當初的信念，于是我在當天的日記中寫(xiě)到：我為我的選擇而驕傲，我要為農村教育奉獻的的那一份微弱的光亮，看著(zhù)他們健康快樂(lè )的成長(cháng)，我要讓我的愛(ài)流遍每個(gè)農村孩子的血液，我要用我的努力、我的愛(ài)、把我所學(xué)的這些知識盡數傳授給這些可愛(ài)的孩子們，讓這些農村的孩子們走出這個(gè)貧窮落后，閉塞的農村，把他們托到最理想的彼岸，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人??周一的時(shí)候我毅然踏上了來(lái)學(xué)校的路！
回到學(xué)校里，我積極的備課，一絲不茍的上課，用我最大的熱情投入到教學(xué)工作中。真正開(kāi)始了我的教師生涯。在教學(xué)過(guò)程中，在平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我才發(fā)現農村孩子那種樸實(shí)，那種可愛(ài)。在教學(xué)中，考慮到農村的孩子在美術(shù)方面起點(diǎn)低，底子薄，針對這個(gè)實(shí)際情況，首先我鼓勵學(xué)生們大膽模仿，夸獎他們細心、善于觀(guān)察，然后，我用幾幅簡(jiǎn)單的線(xiàn)描畫(huà)引起他們的興趣，告訴他們你也能畫(huà)出這樣美麗的畫(huà)來(lái)。學(xué)生們都倍受啟發(fā)，紛紛拿起他們手中的鉛筆，躍躍欲試。并且畫(huà)得格外認真，這對我是很大的鼓舞。我充分利用我們身邊可以利用的素材入手從《寫(xiě)生文具》開(kāi)始，后來(lái)到《寫(xiě)生書(shū)包》，一直到《鞋子》《寫(xiě)生同桌》《運動(dòng)中的人物》、《校園里的花》、《教學(xué)樓》、《村里的房子》《學(xué)生自己的自行車(chē)》《昆蟲(chóng)》我們進(jìn)行了一系列的寫(xiě)生練習。讓他們養成認真觀(guān)察，并進(jìn)行愛(ài)護公物保護有益的昆蟲(chóng)的德育，手工制作發(fā)明，從鉛筆盒、賀卡到房屋設計再到后來(lái)的輪船火箭大炮，印象最深的當一幅幅生動(dòng)的作品出現在我面前時(shí)我震驚了，趕忙用相機把這珍貴的場(chǎng)面拍攝來(lái)。
我們從室內寫(xiě)生到了室外，學(xué)生的興趣更加濃厚，常常不等上課鈴響就自動(dòng)坐在場(chǎng)地上畫(huà)起來(lái)，這樣的寫(xiě)生練習我整整堅持了半年多的時(shí)間，我們的作品也成了校園文化建設和裝點(diǎn)教室的素材,并且還專(zhuān)門(mén)為此舉辦了一次畫(huà)展，學(xué)校領(lǐng)導看見(jiàn)了，班主任看見(jiàn)了，各任課教師、全體學(xué)生都看見(jiàn)了，家長(cháng)露出了滿(mǎn)意的笑容，我的成績(jì)受到了縣領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的肯定，得到了家長(cháng)的好評！看到了這一年來(lái)的成績(jì)，我慶幸自己當初沒(méi)有選擇離開(kāi)，也更加堅定了我留在這兒繼續教這些孩子的決心。
記得還有一次下雪了，兩個(gè)學(xué)校的校長(cháng)都給我打電話(huà)通知我今天天氣不好，雪下的這么大，路滑不好走，讓我就不用去就上課了。聽(tīng)到這些話(huà)，我的心里如同清晨的第一縷陽(yáng)光，感到暖融融的，感受到了領(lǐng)導對我的關(guān)懷，再想到每次去上課都有許多學(xué)生在大門(mén)口迎接我，看到我的那種喜悅的表情，我頓時(shí)堅定的我的想法：無(wú)論風(fēng)雪多大，我一定要給學(xué)生上完我的美術(shù)課，不辜負領(lǐng)導的關(guān)懷，不讓期盼的孩子失望。
曾經(jīng)有人問(wèn)我，要是你覺(jué)得不如想象中那么好，你會(huì )選擇離開(kāi)嗎？經(jīng)歷了當初的心路旅程，經(jīng)過(guò)這一年的教學(xué)生活，還有和孩子們相處的日日夜夜，感謝社會(huì )給了我這么一個(gè)美麗的舞臺，去體味做為一名教師的酸甜苦辣，我在這里得到了鍛煉，我在這里成長(cháng)，我在這里成熟。教師是個(gè)偉大的職業(yè)，帶著(zhù)希望，帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)關(guān)愛(ài)，帶著(zhù)熱忱，帶著(zhù)信念，帶著(zhù)活力，帶著(zhù)祝福，帶著(zhù)奉獻，走進(jìn)小學(xué)學(xué)校，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)老師，走進(jìn)社會(huì )。我們在這里學(xué)習，交友，豐富生活，積累生活經(jīng)驗。我明白了一個(gè)道理：有一種生活沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就不知道其中的艱辛，有一種艱辛你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就不知道其中的快樂(lè )，有一種快樂(lè )你沒(méi)有享受過(guò)，就不知道其中的純粹。我會(huì )大聲的回答那個(gè)人：毫無(wú)疑問(wèn)，這是不可能的，因為這是我的事業(yè)！我的事業(yè)！
心血汗水敘寫(xiě)著(zhù)事業(yè)的輝煌，黑板講臺見(jiàn)證著(zhù)無(wú)私的奉獻！我決心用自己對教育事業(yè)的忠誠和熱愛(ài)，默默地耕耘、勤奮地工作、為農村學(xué)生獻出自己的愛(ài)！做到“與時(shí)俱進(jìn)”，營(yíng)造:好學(xué)上進(jìn)、為人師表、誨人不倦、無(wú)私奉獻的風(fēng)氣和氛圍，忠誠人民教育事業(yè)，真正成為一位優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂工程師。我深信，陶行知先生提出的“倘使個(gè)個(gè)鄉村教師的心都經(jīng)過(guò)了農民甘苦化，我深信他們必定能夠叫中國個(gè)個(gè)鄉村變?yōu)樘焯�，變作�?lè )園�！痹谖覀冃聲r(shí)代鄉村教師的共同努力下終將變成現實(shí)。
我的演講完畢，請各位領(lǐng)導批評指正，謝謝！
教師節發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家好！
九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語(yǔ)綿綿，在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽收獲的季節里，又迎來(lái)了老師您的節日——教師節。在這里，我謹代表全體同學(xué)們向辛勤耕耘在教育這片熱土上的老師們道一聲節日快樂(lè )，您辛苦了！
昨天的由低谷走向輝煌，今天的星光燦爛，奕奕生輝。高一、初一的同學(xué)，你們是新鮮的，充滿(mǎn)活力的血液，張開(kāi)雙臂擁抱你們的，更是鐘靈毓秀，底蘊深厚，奕奕良師，薈萃于此。學(xué)長(cháng)、學(xué)姐從這里起步，折蟾宮之桂，追蓬萊之陽(yáng)，今天的你們，將繼續承載包頭莘莘學(xué)子，攀登書(shū)山，遨游學(xué)海之豪情，以苦作舟，以勤為徑，再譜新的華章。
相比其他學(xué)校，沒(méi)有寬敞的校園，但作為一個(gè)xx人，站在這里，我想用一句詩(shī)表達我的心情，為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛(ài)的深沉。
我們無(wú)法忘記，當群星閃亮的時(shí)候，是您——我親愛(ài)的老師，不辭辛苦地在燈下筆耕不輟，當萬(wàn)家燈火輝煌共享天倫之樂(lè )時(shí)，是您在教室里不知疲倦地輔導，多少嬌艷的花蕾在您的手中欣然綻放，多少株枝折葉敗的小樹(shù)在您的修剪下茁壯成長(cháng)。
秋風(fēng)輕吻，在這片肥沃的凈土上，您耕耘不停，昨天是您用手捧起的一輪朝陽(yáng)，在汗水和澎湃的激情中蘊育著(zhù)力量，今天是您用肩扛起的烈日，在碧空，白云間傾訴著(zhù)金色的暢想，明天將會(huì )是您頭頂起的驕陽(yáng)，在您的注視中走向成功，邁向遠方！
看著(zhù)一張張的新面孔，我明白新一屆的進(jìn)入，也意味著(zhù)畢業(yè)年級即將走出，在這里我想告訴高三和初四的同學(xué)們，我們是等待破繭的彩蝶，是準備接受六月洗禮的海燕，是將要在考場(chǎng)上實(shí)現諾曼底登陸的戰士。今天是我們恩師的節日，也是我們誓師的時(shí)刻了，夸父逐日，道渴而死，精衛填海，矢志不渝，十年面壁，三年鑄劍，面壁十年圖破壁，鑄得良劍斬蛟龍，面對六月沙場(chǎng)，面對六月鏖。
今天我們向全校師生宣誓，困難面前，絕不低頭，挫折面前，絕不彎腰，笑傲六月流火，今日我們以自豪，明日以我們驕傲，同學(xué)們，"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。"我的初四學(xué)弟學(xué)妹們，十連冠屬于你們，我高三的同學(xué)們，前所未有的輝煌由我們來(lái)創(chuàng )造。我們要在唱出無(wú)悔青春，我們讓夢(mèng)想飛越千山，我們向心中的象牙塔吶喊，我選擇我成功。
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