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家委會(huì )的發(fā)言稿

時(shí)間:2021-05-29 08:00:31 發(fā)言稿 我要投稿

家委會(huì )的發(fā)言稿范文(通用7篇)

  在現在社會(huì ),我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編收集整理的家委會(huì )的發(fā)言稿范文(通用7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

家委會(huì )的發(fā)言稿范文(通用7篇)

  家委會(huì )的發(fā)言稿1

學(xué)校各領(lǐng)導、老師,以及各家委:

  大家好晚上好!

  非常感謝學(xué)校領(lǐng)導及各位家長(cháng)的信任,讓我來(lái)?yè)伪緦眉椅瘯?huì )副主任,這對我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)嚴峻的考驗。說(shuō)實(shí)話(huà),我不是怕干活,而是擔心自己沒(méi)經(jīng)驗,做不好,怕讓大家失望。不過(guò),我想也許我是一塊磚,學(xué)校把我“拋出去”,肯定會(huì )引來(lái)“美玉”,相信有更多熱心、善良、積極的家長(cháng)們愿意來(lái)為我們的孩子們服務(wù)。也希望我們家委會(huì )的成員能呼吁班級家長(cháng)積極促進(jìn)家校溝通,家長(cháng)之間,或是與班主任之間多相互互動(dòng),推進(jìn)班級整體的家;(dòng)合作交流,創(chuàng )造一個(gè)家校溝通的良好氛圍。從而進(jìn)一步提高家庭教育水平!

  既然已經(jīng)開(kāi)始,我就不會(huì )輕言放棄。面對我們自己最親近的孩子,請大家放心,為了孩子們,我會(huì )竭盡全力配合樊主任、桑主任以及王主任做好家委的工作。希望我們家委會(huì )的團隊一起努力,共同為孩子們服務(wù)!最后,要感謝我們最最親愛(ài)的陳主任,她歷屆為孩子們無(wú)私付出很多,辛苦了!歡迎她以后常來(lái)指導我們的工作。謝謝大家!

  家委會(huì )的發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)朋友、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我很榮幸能作為家長(cháng)代表發(fā)言。首先,請允許我代表各位家長(cháng),向關(guān)心我們孩子成長(cháng)的老師們,表示忠心的感謝!望子成龍,盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望,學(xué)校精心哺育我們的孩子,作為家長(cháng)應怎樣做呢?我個(gè)人認為應作以下幾方面的工作:

  一、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境

  孩子做作業(yè)時(shí),我們家長(cháng)不要看電視、玩電腦、打麻將,應給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,多一些溝通。每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來(lái)你也想休息、休息,和朋友們打打牌,聊聊天……所以,對于孩子的貪玩不能一味指責,而是鼓勵他快些把手頭的作業(yè)完成,再去玩。要不定時(shí)的檢查作業(yè),讓孩子知道我們在時(shí)刻關(guān)注著(zhù)他。

  二、培養孩子的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣

  要讓孩子知道什么是對的、什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該去玩樂(lè )。要培養從自己的行為習慣做起,克服煩躁、怕苦畏難心理,糾正粗心大意的習慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢(qián),不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評與挫折。要鼓勵孩子多參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),增強集體榮譽(yù)感和團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )!

  三、積極配合老師和學(xué)校

  加強與學(xué)校的聯(lián)系。家長(cháng)與老師的溝通,對教育孩子起著(zhù)重要作用,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥,讓一些不良習慣抹殺在萌芽中。老師是孩子的知識傳授者,做為家長(cháng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  各位家長(cháng):做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教最重要的任務(wù)。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康成長(cháng),他將會(huì )是我們的驕傲!愿我們家校攜手,共同托起明天的太陽(yáng)!

  我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們,表示衷心地感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!祝愿所有的孩子學(xué)習進(jìn)步!謝謝大家!

  家委會(huì )的發(fā)言稿3

尊敬的各位老師、家長(cháng):

  你們好!

  先做一下自我介紹,我是倪宇昊同學(xué)的奶奶南惠珍。這次作為大齡家長(cháng),來(lái)競選家委會(huì )成員,我還是心懷忐忑的。

  家委會(huì )是學(xué)校和家長(cháng),學(xué)生聯(lián)系紐帶中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節,我先通過(guò)我對孩子幼兒園和小學(xué)8年來(lái)的教育體會(huì ),在此和各位家長(cháng)進(jìn)行一下交流。

  1、好家長(cháng)都是學(xué)出來(lái)的:沒(méi)有天生就成功的家長(cháng),也沒(méi)有不需要學(xué)習的家長(cháng),每一個(gè)人在做家長(cháng)之前都要學(xué)習相關(guān)的知識,關(guān)于怎樣做家長(cháng)的意識和知識準備得越早越好,越充分越好。

  2、好孩子都是教出來(lái)的:優(yōu)秀的家長(cháng),他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費盡心思。小孩在初中階段是處于人生的逆反期,如果家長(cháng)不在這個(gè)階段好好進(jìn)行引導,那等小孩的習慣養成就追悔莫及。而且家長(cháng)生活中自身的一言一行就能直接影響到孩子日后的生活習慣。

  3、好成績(jì)是要靠幫出來(lái)的:在現階段的教育體制下,幫助孩子適應應試教育成為我們家長(cháng)應盡的義務(wù),而幫助孩子減負的最好辦法是家長(cháng)不斷加強自我學(xué)習,對于孩子在學(xué)習中碰到的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答,在節約時(shí)間的同時(shí)也豐富自我。

  4、好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的:和孩子交流的基礎是傾聽(tīng),只有讓孩子把話(huà)說(shuō)出來(lái),并且在理解孩子的真實(shí)意思后家長(cháng)才能正確的提出建議。

  如果這次能榮幸的通過(guò)競選,我一定盡職盡責,做好學(xué)校老師分配的工作,加強學(xué)校與家庭在學(xué)生教育工作中的溝通與配合,增強學(xué)校工作的透明度,便于廣大家長(cháng)對學(xué)校工作進(jìn)行解,真正建立起和諧的教育氛圍。

  最后,祝老師和家長(cháng)們工作順利,愿我們的孩子們學(xué)習進(jìn)步、快樂(lè )成長(cháng)!

  謝謝大家!

  家委會(huì )的發(fā)言稿4

各位家長(cháng):

  下午好!

  首先我代表學(xué)校,歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我講三個(gè)方面的問(wèn)題,一是開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校工作匯報,二是學(xué)生存在的一些問(wèn)題,三解決學(xué)生問(wèn)題,家長(cháng)要做的工作。

  一、開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)校工作匯報

  作為家長(cháng),要時(shí)常了解學(xué)校工作,知道學(xué)校在抓什么、怎么抓,以便配合學(xué)校做好學(xué)生的工作,現在我簡(jiǎn)單地將學(xué)校情況總結如下:

  1、招生情況:今年學(xué)生計劃招生六個(gè)班,300人,實(shí)際招生六個(gè)班,348人。今年的招生實(shí)現了招夠、招優(yōu)、招特的目標,最后還有100多名學(xué)區內學(xué)生因學(xué)校招滿(mǎn)而不能到我校上學(xué),在坐的家長(cháng),我想你們會(huì )能到我們這所學(xué)校上學(xué)而慶幸與自豪。

  2、管理情況:開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校以教學(xué)為中心,以管理為重心。狠抓學(xué)生的習慣養成,在德育管理上提出了“有禮、有矩、有序”的管理目標;在教學(xué)管理上提出了“招的來(lái)、管的了、教的巧、學(xué)的好”的教學(xué)目標。學(xué)校堅持值班制度、一日常規檢查制度、一日家校聯(lián)系制度、課堂教學(xué)視導制度、全校周升升旗制度,班級管理周考核月評比制、學(xué)科檢查周周清制度、常規教學(xué)月檢查制度、兩早一晚一小時(shí)自習課制度等。嚴明的`制度、嚴格的管理、勤奮的老師,保證了學(xué)校穩定而有序的教學(xué)秩序。

  3、考試情況:學(xué)校舉行了月考與期中考試。

  4、活動(dòng)情況:學(xué)校不僅重視學(xué)習,也重視對學(xué)生全面素質(zhì)的培養,成功舉辦了“首屆藝術(shù)節”和“爭當城市美容師活動(dòng)”,首屆藝術(shù)節,有文藝類(lèi)表演、有書(shū)畫(huà)書(shū)法比賽、有體育運動(dòng)會(huì ),為學(xué)生全面成長(cháng)提供了舞臺!盃幃敵鞘忻廊輲熁顒(dòng)”,意在培養學(xué)生的勞動(dòng)意識、環(huán)境意識、文明意識,受到洛陽(yáng)電視臺的報道。

  5、學(xué)校建設情況:學(xué)校改造了操場(chǎng)、實(shí)驗室、自來(lái)水,美化了環(huán)境,申請到了綜合實(shí)驗樓建設項目。優(yōu)美的環(huán)境,不斷改善的辦學(xué)條件,保證了辦學(xué)的可持續發(fā)展。

  一個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的48中,正以新的面貌展現給大家。

  二、學(xué)生成績(jì)不理想原因分析

  學(xué)校的進(jìn)步不僅反映在硬件建設上,體現在有多少個(gè)的學(xué)生考上省重點(diǎn)上,學(xué)校把“為學(xué)生的一生奠基,讓每個(gè)學(xué)生成功”為我們的辦學(xué)思想,提出了“水漲船高”大面積提高教學(xué)成績(jì)的質(zhì)量觀(guān)點(diǎn),要求老師們把更多的愛(ài)、更多的機會(huì )、更多的時(shí)間給學(xué)困生、落后生、問(wèn)題生。今天在坐的家長(cháng),根據學(xué)校的期考成績(jì),我們這些孩子,在學(xué)習上比其他同學(xué)慢了,也可以說(shuō)落后了。學(xué)校分析的原因如下:

  1、小學(xué)基礎不好,初中跟不上。

  2、學(xué)習習慣不好。在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不高效,課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白,不懂也不去問(wèn),得過(guò)且過(guò)。在家的表現如,慌稱(chēng)作業(yè)完成,想看電視,想上網(wǎng),不會(huì )復習預習,周六、周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,玩多學(xué)少。

  3、學(xué)生信心不足,對學(xué)習失去了興趣。由于學(xué)習不跟趟,對學(xué)習失去興趣,其中最突出的問(wèn)題就是偏科現象。

  4、家長(cháng)管教不到位。教不嚴,師之惰,養不教,父之過(guò)。家長(cháng)之過(guò)在于:對孩子失去信心、對孩子疏于管理,對孩子管理不當。把學(xué)校當成幼兒園,把老師當成保姆,怕到學(xué)校、怕見(jiàn)老師、怕開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

  家委會(huì )的發(fā)言稿5

尊敬的家長(cháng)朋友:

  您好!

  首先感謝各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加這次的家長(cháng)會(huì )。在實(shí)小幼兒園工作多年,陸陸續續接觸了幾百名孩子和家長(cháng),而且我自己也是一名母親,和你們所有人一樣,希望孩子在幼兒園吃好,喝好,玩好。我們班有三位老師,兩位授課老師,我和何老師,一位生活老師姚阿姨。我們班一共32名小朋友,謝謝大家選擇我們幼兒園,這是我們的榮幸。孩子們的健康發(fā)展、快樂(lè )學(xué)習是我們共同的心愿,我們將付出所有的愛(ài)心、耐心和細心伴隨孩子們成長(cháng)的每一天。為了更快、更好的引導孩子們適應幼兒園生活,穩定孩子的情緒,我們一起了解幾個(gè)方面的知識,希望得到家長(cháng)朋友的理解和支持。

  一、入園前準備:

  作為小班小朋友,第一次離開(kāi)家人,進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境,會(huì )產(chǎn)生“分離焦慮”。常見(jiàn)的表現就是“哭鬧”,哭鬧的時(shí)間和程度也是因孩子而異,多數孩子哭鬧一般會(huì )在入園后一周內有所緩解,但也有相當一部分孩子哭鬧會(huì )持續一個(gè)月甚至還伴隨攻擊小朋友和老師的行為。對于這些孩子分離帶來(lái)的痛苦會(huì )更大,可能在第二次送她入園時(shí),孩子的抵觸情緒也很大。但是分離焦慮的克服是每個(gè)孩子成長(cháng)的必經(jīng)過(guò)程。孩子走出固有的環(huán)境去探索自己周?chē)澜绲牡谝徊,必須由孩子自己去完成。一切有意或無(wú)意的阻礙和破壞孩子去克服分離焦慮的做法都是在阻礙孩子的成長(cháng)和發(fā)展。比如常見(jiàn)的就是有些家長(cháng)把孩子送到老師手上后依依不舍,甚至會(huì )停留在教室窗戶(hù)邊觀(guān)望,當有分離焦慮的孩子發(fā)現自己的家人遲遲不離開(kāi)的時(shí)候,孩子的內心依賴(lài)性會(huì )被喚起,分離焦慮會(huì )持續更長(cháng)的時(shí)間。為了讓孩子更快縮短分離焦慮的時(shí)間,適應幼兒園的生活,希望家長(cháng)做到以下7點(diǎn):

  1、告訴孩子,幼兒園有許多小朋友,是和小朋友快樂(lè )游戲的地方。

  2、日常生活要開(kāi)始有規律性,督促孩子早睡早起,保證孩子每天能夠以飽滿(mǎn)愉快的心情入園。

  3、提前向老師如實(shí)介紹孩子的日常生活、習慣、健康狀況、性格特點(diǎn),需要幫助的可以與老師商量解決。

  4、入園時(shí)孩子會(huì )因為分離焦慮的不安心理而哭鬧,希望家長(cháng)信任老師,能堅持送孩子上幼兒園。

  5、離開(kāi)時(shí)和孩子道別,并溫柔而堅定地告訴他,您會(huì )準時(shí)接他回家,然后堅定地離開(kāi)。只有恰當對待孩子入園后的不適應,信任老師能夠照顧好孩子,才能夠盡快解決分離焦慮的問(wèn)題。

  6、入園后,可利用接送孩子的機會(huì )或微信等方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的情況,及時(shí)表?yè)P孩子的進(jìn)步,配合老師讓孩子盡快適應幼兒園的生活。

  二、接送時(shí)間

  每天早上8點(diǎn)到11點(diǎn)下午2點(diǎn)半到5點(diǎn),小班第一個(gè)月不提供早中餐,只有下午的午點(diǎn)。

  三、本院園課程安排情況

  我們幼兒園課程是以《綱要》、《指南》為指導,保教并重,以五大領(lǐng)域課程為主,科學(xué),健康,社會(huì ),音樂(lè ),美術(shù),語(yǔ)言。融入園本課程,注重幼兒能力的培養。

  四、衛生及健康

  1、孩子如需帶藥品在園內服用,請家長(cháng)在孩子晨檢時(shí)交給老師,并做好登記簽字手續,老師會(huì )提醒孩子多喝水。

  2、小班孩子年齡偏小抵抗力弱,如果有身體不適最好在家休息。

  3、在家鍛煉孩子的自理能力給孩子準備一套衣褲,并寫(xiě)好名字。

  4、如果家長(cháng)手機號碼有變動(dòng)請及時(shí)告知老師。

  5、孩子上幼兒園不要給孩子佩戴任何金銀首飾。孩子入園前家長(cháng)應注意查看孩子口袋,如發(fā)現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等)應立即取出,并及時(shí)對孩子進(jìn)行正面教育。

  6、協(xié)助老師對孩子進(jìn)行安全教育,養成良好習慣,不要讓孩子將小顆粒物品放入口中、鼻腔。

  7、盡量固定人員接送孩子,如果有特殊情況請提前和本班老師說(shuō)明。

  8、如果有特殊情況需要請假請及時(shí)和本班老師聯(lián)系。

  兩個(gè)三周歲的孩子為了自己的小心思難免會(huì )發(fā)生小摩擦,這個(gè)時(shí)候如果其中某個(gè)或兩個(gè)孩子都得到家長(cháng)的指令“被別人打了要打回去,不然就吃虧了”,那這樣的小摩擦會(huì )升級為小朋友間的抓咬甚至會(huì )帶來(lái)很?chē)乐氐暮蠊,畢竟幼兒園的桌椅,墻壁是沒(méi)有感情的,希望每位家長(cháng)在和自己孩子交流過(guò)程中強調謙讓和包容,而不是一味地維護自己的利益,F在所謂的吃不吃虧跟孩子良好品行的養成相比實(shí)在太微不足道了。特別是有些孩子的矛盾會(huì )延伸到家長(cháng)之間的口角,孩子間的矛盾很簡(jiǎn)單,上一秒兩個(gè)人為玩具爭執下一秒鐘兩個(gè)人又破涕而笑,希望孩子間的矛盾不要影響家長(cháng)之間的相處。

  為了幫助孩子進(jìn)步成長(cháng),我們希望與家長(cháng)朋友們的溝通是順暢的,及時(shí)的,彼此尊重的。只有實(shí)現良好的家園合作保證假體昂教育和幼兒園效果的一致,才能夠真正促進(jìn)孩子的發(fā)展和進(jìn)步。

  五、可能出現的問(wèn)題

  1、不肯上幼兒園:入園的前一兩個(gè)星期,孩子可能會(huì )對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒,還可能身體不適,不愿去幼兒園,這時(shí)父母要密切觀(guān)察孩子身體、情緒等各方面的變化,但一般情況下不要輕易給孩子請假,在孩子面前要表現堅決要求他去幼兒園的態(tài)度。家長(cháng)要給多講一些上幼兒園的好處,告訴他“孩子長(cháng)大了,該上幼兒園了,就像媽媽要上班一樣,這是任務(wù)”。千萬(wàn)不要說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)就把你送幼兒園,把你全托了”等灰色語(yǔ)言,這樣會(huì )讓孩子感到幼兒園是個(gè)可怕的地方,那樣孩子就更不愿意去了。孩子剛上幼兒園,心理上一時(shí)可能受不了,接孩子時(shí)盡可能早一點(diǎn),接完孩子后對他抱一抱,親一親,肌膚之親會(huì )給孩子一種安慰,讓他感到不是媽媽不要他了,媽媽還是很喜歡他的。

  2、驚醒:新入園幼兒可能會(huì )出現夢(mèng)中驚醒的現象,主要是因為孩子進(jìn)入新的環(huán)境,身體、心理不適應。家長(cháng)應盡量給孩子心理上的安慰,使孩子有安全感,引導幼兒發(fā)現幼兒園的樂(lè )趣,幫助他們親近班里的老師和小朋友,對老師有信賴(lài)感。一般來(lái)說(shuō),隨著(zhù)幼兒對新環(huán)境的熟悉,這種現象會(huì )慢慢消失的。

  3、生。阂话銇(lái)說(shuō),初入園幼兒由于心理不適應,情緒不穩,會(huì )造成免疫力下降,部分幼兒入園一個(gè)月左右,體重會(huì )有所下降,也會(huì )出現不同程度的病狀。只要不是十分嚴重,均屬正,F現象。家園溝通,加強護理和幼兒心理的調試,一般會(huì )度過(guò)難關(guān)。

  4、情緒波動(dòng):有的孩子從幼兒園回到家后,變得動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)發(fā)脾氣、鬧情緒,家長(cháng)就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈,對此不知所措。其實(shí),孩子在幼兒園里,面對的是陌生的老師,接受的是幼兒園里的一些規矩,肯定不像在家里那樣自由,感到受限制和約束,家是孩子最溫暖最舒適的港灣,回家后釋放出來(lái)是好事,比憋在心里好得多,對此家長(cháng)不要緊張,但如果煩躁、哭鬧得超乎尋常時(shí),家長(cháng)要主動(dòng)與老師溝通一下,向老師問(wèn)問(wèn)孩子情況,看看有沒(méi)有特殊情況發(fā)生,讓老師幫著(zhù)鼓勵說(shuō)服教育。

  一個(gè)月的幼兒園生活大多數孩子都能逐漸適應,會(huì )獨立吃飯、入睡,愿意主動(dòng)參加集體活動(dòng)。寶貝們每天都在不斷的變化與進(jìn)步,一般孩子的適應周期為一到兩周的時(shí)間,往往周一是孩子入園困難日,望我們的寶爸寶媽一定要堅持送孩子上幼兒園,不能夠留露出猶豫不決的態(tài)度,這樣孩子會(huì )更加的依戀并且哭鬧會(huì )變本加厲。作為家長(cháng)應多多給孩子講講幼兒園好玩的事情,喜歡自己的老師和小伙伴們,增加孩子喜歡上幼兒園的欲望。

  家委會(huì )的發(fā)言稿6

尊敬的家長(cháng)朋友:

  大家下午好!首先我代表xx全體教職工對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)園參加家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議,我很感動(dòng)。對大家關(guān)心孩子、支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝。

  一、簡(jiǎn)要介紹一下咱們的幼兒園

  我園創(chuàng )辦于1984年8月,期間幾經(jīng)搬遷,始終以一種勃發(fā)進(jìn)取的姿態(tài)努力探尋著(zhù)發(fā)展之路,2015年2月搬遷至現址。新園占地10665平方米,建筑面積7778平方米,總投入達四千多萬(wàn)元,辦園規模為五軌,共十五個(gè)班級,F有420名幼兒,46名教職工,其中專(zhuān)任教師27人。

  xx有著(zhù)優(yōu)秀文化的積淀和先進(jìn)管理的實(shí)踐,并以“孩子開(kāi)心、家長(cháng)放心、自己舒心”的育人理念、可持續發(fā)展的辦園實(shí)效,成為了xx省優(yōu)質(zhì)幼兒園、省綠色幼兒園、省巾幗示范崗、蘇州市先進(jìn)青藍文明崗、市學(xué)陶師陶先進(jìn)集體、市0~3歲科學(xué)育兒示范基地。始終著(zhù)眼于“為每一位孩子負責,為每一個(gè)家庭負責”,努力構建幼兒園、家庭、社區三位一體的教育體系,營(yíng)造有助于每個(gè)孩子探索互動(dòng)的生活、學(xué)習環(huán)境,提供適合每個(gè)孩子發(fā)展的現代化設施設備,現配有圖書(shū)室、科學(xué)探索室、創(chuàng )意手工坊、感統訓練室、舞蹈房、多功能報告廳等各種專(zhuān)用活動(dòng)室,讓幼兒園真正成為每個(gè)孩子幸福成長(cháng)的快樂(lè )園、健康園、智慧園。

  花是果的路,云是雨的路,幼兒園是師生成長(cháng)的道路。我的路我最美!對我園而言,我們將全力建設書(shū)香校園、生態(tài)學(xué)園、人文校園、現代花園、平安家園,努力走一條讓師生和家長(cháng)過(guò)一種幸福完整的教育生活之路,走一條符合教育內在規律的本真本色之路,讓每一個(gè)生命個(gè)體充分舒展的各美其美之路。而今年則是我園搬遷新園的第一年。對教師來(lái)說(shuō),就是要用溫潤的心、智慧的愛(ài)、明亮的光、真誠的育,給予孩子人格、知識和能力。這是我們老師每一天所走的路,每年要走的路,甚至一生要走的美好之路。對于xx的孩子來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子都是一粒種子,每個(gè)孩子都是一道獨特的風(fēng)景,每個(gè)孩子都要走一條屬于他自己的路。從陽(yáng)光中汲取能量,在風(fēng)雨里鍛煉品格,于心底里滋養真善美的種子,以積極的姿態(tài)演繹三年美好的時(shí)光,成為健康、快樂(lè )成長(cháng)的兒童。做最好的自己,我的路,我最美!對于在座的家長(cháng)們而言,家園合力,做幼兒教育的同盟軍;建立良好的親子關(guān)系,做最有利于孩子“自成長(cháng)”的“新”父母,家長(cháng)好好學(xué)習,孩子天天向上。與孩子共成長(cháng),我的路我最美!

  二、介紹一下我們的教師隊伍

  先來(lái)介紹一下教師團隊里的我。我曾在一個(gè)八都小學(xué)工作13年、從2001年7月起,到八都幼兒園任園長(cháng),現在已經(jīng)是第十五個(gè)年頭了,我一直認為:園長(cháng)就是為大家服務(wù)的,包括教師、家長(cháng)、孩子。我希望我的服務(wù)是陽(yáng)光的、高質(zhì)的。一所幼兒園,涉及到家家戶(hù)戶(hù)。盡管,我們也努力踐行著(zhù)“讓孩子開(kāi)心地笑,讓家長(cháng)放心地笑,讓自己(教職工)舒心地笑”的辦園目標,但是,在各項工作中,一定還會(huì )存在很多不盡如人意的地方,一定還存在的一些疏漏,甚至失誤,幼兒園與家長(cháng),本身就是合作與溝通,我們也一定有足夠的誠意見(jiàn)聽(tīng)取批評和建議,不斷改進(jìn),共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。大家若有什么問(wèn)題,可以直接與班級老師和班主任溝通,若他們解決不滿(mǎn)意,可以找我。您也可以在我園網(wǎng)站的“雁過(guò)留聲”欄目中反饋。您反饋的信息我會(huì )第一時(shí)間來(lái)了解、溝通和處理的。也就是說(shuō)我們的溝通是陽(yáng)光的、便捷的!一句話(huà),教育就是服務(wù)!教育就是培養完整的人!我會(huì )全力以赴履行好園長(cháng)職責,承擔起我應盡的責任:為教師服務(wù),為孩子服務(wù),為家長(cháng)服務(wù)。

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)教師團隊。我園共有專(zhuān)任教師27名,其中23名為本科學(xué)歷,4名為大專(zhuān)學(xué)歷,這4名教師都在進(jìn)行本科的函授學(xué)習,我園有一個(gè)“快樂(lè )領(lǐng)航、愛(ài)心責任、樂(lè )于奉獻”的教師團隊!每位老師都會(huì )將每一個(gè)孩子的成長(cháng)當作教育生活的核心,我們將努力地開(kāi)發(fā)課程,優(yōu)化教學(xué),提升日常生活,生長(cháng)關(guān)鍵事件,讓自己成為孩子童年生活中的“重要他人”,甚至成為“生命貴人”。對于每一個(gè)游戲、每一節課、每一次活動(dòng),當好每一名孩子“白日里媽媽”的角色。

  平時(shí),老師與孩子接觸的機會(huì )最多,與在座的每一位家長(cháng)接觸的也最多,我們真誠地希望每一位家長(cháng)能理解、尊重我們的教師。很多時(shí)候,我們的家長(cháng)們看到的是孩子的成長(cháng),卻無(wú)法體會(huì )到一名教師為此付出的辛苦。剛上學(xué)的孩子,哭著(zhù)鬧著(zhù),老師要抱著(zhù)哄著(zhù),隨時(shí)照顧他們的吃喝拉撒,領(lǐng)著(zhù)孩子一起做游戲,要組織開(kāi)展各種活動(dòng),保護孩子的安全,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,教給孩子們做人的道理。白天老師是沒(méi)有時(shí)間備課的,大部分老師都是晚上回家備課。許多老師沒(méi)有時(shí)間照顧自己的家庭,孩子有病了只能托付給自己的家人照顧。由于長(cháng)期超負荷的工作,有許多老師的嗓子相繼出現了不同程度的聲帶息肉結節,原本清脆的嗓音變得沙啞了,但是她們依然堅守在自己的講臺上,堅持開(kāi)展好每一天的活動(dòng)。許多時(shí)候,老師是擔驚受怕的??在這里我們再次真誠地希望我們的家長(cháng)朋友能理解我們的老師,常與老師溝通,共同教育好我們的孩子。相信是一種力量,包容是一種辦量,理解是一種力量!

  三、重點(diǎn)談?wù)劇昂⒆拥某砷L(cháng)”

  對于一所幼兒園來(lái)說(shuō),我們思考得最多的是如何促進(jìn)孩子的成長(cháng)。我也相信,孩子的成長(cháng)是我們與家長(cháng)的共同期盼,是很多共同關(guān)注的話(huà)題。我想趁今天這個(gè)機會(huì ),談?wù)勎覍Α昂⒆拥某砷L(cháng)”這個(gè)話(huà)題的理解,當然,我們的理解會(huì )不斷地更新與發(fā)展,也希望得到家長(cháng)們的補充、批評、指正。

  孩子的成長(cháng)是一個(gè)系統工程,也是一個(gè)系統概念,包含著(zhù)許多的要素,很急切,但又急不得,我們必須要走理性的、科學(xué)的道路。國家教育部提出的教育“六字訣”能給我們很多的啟示:幼兒園——玩,小學(xué)——慢,初中——寬,高中——活,職高——高,大學(xué)——新。因此,在幼兒園階段,要讓孩子充分的玩耍,在玩中學(xué),學(xué)中玩,對于孩子興趣的激發(fā)、習慣的養成、能力的培養、思維的拓展、個(gè)性的張揚等更為重要。特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)候,學(xué)習隨時(shí)隨地都能發(fā)生,獲取知識變得輕而易舉,我們更重要的是進(jìn)行做人的教育,要培養孩子一生幸福的能力,讓他們身心健康、快樂(lè )學(xué)習、幸福生活、人生出彩!

  教育提出“教給孩子一生有用的東西”。習慣培養很重要。

  如一月份:學(xué)會(huì )吃飯,懂得節儉;

  二月份:學(xué)會(huì )走路,遵守規則;

  三月份:學(xué)會(huì )種樹(shù),熱愛(ài)公益;

  四月份:學(xué)會(huì )踏青,擁抱自然;

  五月份:學(xué)會(huì )掃地,熱愛(ài)勞動(dòng);

  六月份:學(xué)會(huì )唱歌,融入藝術(shù);七月份:學(xué)會(huì )玩球,強健體魄;

  八月份:學(xué)會(huì )微笑,溝通合作;

  九月份:學(xué)會(huì )文明,養成習慣;

  十月份:學(xué)會(huì )尊老,懂得感恩;

  十一月:學(xué)會(huì )表達,增強自信;

  十二月,學(xué)會(huì )閱讀,豐富知識。這些習慣的內涵,小、中、大三個(gè)階段的要求都在螺旋式上升。

  在開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上,我提出四個(gè)重點(diǎn)詞:感恩、微笑、行動(dòng)與贊美。這四點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易,要真正做到,卻并不輕松。先談感恩。因為感恩,我們懂得去愛(ài)我們身邊的人。在蘇霍姆林斯基的校園的大門(mén)口,只有一句話(huà)——愛(ài)你的媽媽。這么簡(jiǎn)單,多么樸素,多么富有哲理的一句話(huà)。愛(ài)我們的媽媽?zhuān)瑢?shí)際上就是感恩媽媽。感恩教育,先從愛(ài)自己的媽媽開(kāi)始,然后推己及人。感恩不是一個(gè)科學(xué)的知識,而是一種發(fā)自?xún)刃牡淖杂X(jué)和行動(dòng),感恩父母、感恩幼兒園、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會(huì )。感恩能夠超越膚色、種族、國度的差異,豎起一座通天的橋梁,讓硝煙不再,讓爭斗平息,讓?xiě)馉庍h離。我們每一個(gè)人,都需要珍惜相聚的緣分,用感恩之心,點(diǎn)亮自己,照亮他人,讓世界因我們的存在而變得美好一點(diǎn)點(diǎn)。接下來(lái)再聊聊微笑。微笑是最好的身體語(yǔ)言,學(xué)會(huì )微笑待人,學(xué)會(huì )微笑處事,學(xué)會(huì )微笑思考。因為微笑,我們懂得去愛(ài)我們的幼兒園和生活。我們微笑著(zhù)面對每一個(gè)人,每一棵樹(shù),每一條路。讓“今天你微笑了嗎”成為校園的流行語(yǔ)。

  再談?wù)勑袆?dòng)。成長(cháng)需要思考,更需要行動(dòng)。光說(shuō)不練是不行的,只有行動(dòng)起來(lái),走好我的路,才能我最美!關(guān)于贊美。我們會(huì )贊美,就懂得去更好地愛(ài)我們的世界。孩子要學(xué)會(huì )贊美,家長(cháng)朋友也要不會(huì )贊美。你贊美過(guò)孩子嗎?贊美過(guò)老師嗎?贊美過(guò)幼兒園嗎?贊美我們的國家了嗎?贊美人民了嗎?每一次看似微小的贊美,哪怕簡(jiǎn)單的幾句話(huà),都會(huì )讓教育生活柔軟美好起來(lái)。

  大家可能讀過(guò)梭羅的《瓦爾登湖》這本書(shū),他還有一本偉大的著(zhù)作《種子的信仰》。他這樣寫(xiě)道:“如果你在地里挖一方池塘,很快就會(huì )有水鳥(niǎo)、兩棲動(dòng)物及各種魚(yú)類(lèi),還有常見(jiàn)的水生植物,如百合等等。你一旦挖好池塘,自然就開(kāi)始往里面填東西。盡管你也許沒(méi)有看見(jiàn)種子是如何、何時(shí)落到那里的,自然看著(zhù)它呢??這樣種子開(kāi)始到來(lái)了!边@就是種子的信仰,這就是種子的力量。孩子亦是如此,每個(gè)孩子都是一粒種子,在幼兒園的水池里、在師幼之間,在我們視為“教育”的活動(dòng)過(guò)程中,一定有神秘的“自然”力量,像“種子”到來(lái)那樣發(fā)生著(zhù)。一所幼兒園的發(fā)展,最終的結果是培養具有健全人格、和諧發(fā)展的孩子。讓每個(gè)孩子發(fā)現最好的自己、爭做最好的自己、成為最好的自己,讓每一個(gè)孩子擁有強大的精神力量,這就是我們的兒童立場(chǎng)。相信種子,相信歲月!

  家委會(huì )的發(fā)言稿7

尊敬的各位老師,各位家長(cháng):

  大家好!我是大班小朋友王咯的媽媽?zhuān)浅s幸能夠在此發(fā)言,也很高興有這樣的機會(huì ),能與大家一同交流教育孩子的問(wèn)題。首先,請允許我代表在座的家長(cháng)們對辛勤工作的幼兒園領(lǐng)導和老師們說(shuō)聲“謝謝你們,你們辛苦了!感謝你們一向以來(lái)對孩子們的關(guān)心與呵護,更感謝你們給孩子們帶來(lái)最豐富多彩,健康快樂(lè )的幼兒園生活!焙⒆邮羌彝サ钠谕,祖國的未來(lái),對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的職責更是家長(cháng)的職責。

  其實(shí),說(shuō)起家庭教育的經(jīng)驗,與在座的各位家長(cháng)相比,我做得還不夠好。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開(kāi)時(shí)都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己的做法和想法:

  一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵

  有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有一點(diǎn)的進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P,讓她有成就感,促使她再接再勵,此刻吃完飯時(shí),女兒總會(huì )主動(dòng)收拾碗筷。我總是會(huì )說(shuō):“喲,我們家毛豆長(cháng)大了,知道心疼媽媽了!迸畠郝(tīng)了,總會(huì )美滋滋的,下次保準更勤快。其實(shí)每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子,孩子必須會(huì )有出色的表現。

  二、培養孩子自覺(jué)性,養成好習慣

  有教育家說(shuō)過(guò):“習慣決定孩子命運!笨梢(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要,F階段是孩子自覺(jué)性、好習慣構成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū),首先自己要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。家長(cháng)端著(zhù)書(shū),孩子也會(huì )仿效。習慣也自然構成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū),每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書(shū),她讀她的書(shū),她也會(huì )讀得津津有味。但是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恒,日積月累。

  三、培養孩子的獨立性

  以前,我是事無(wú)巨細。結果孩子養成依靠的心理。此刻,聽(tīng)了賀老師的推薦,我不再提醒她,上下學(xué)不再幫她拿書(shū)包,讓她自己檢查自己東西。如果少帶了,老師批評了我也但是問(wèn)。讓她明白,自己的事情自己做,為自己的行為負責,將來(lái)做個(gè)有職責心的人。

  此刻王梓宇進(jìn)入幼兒園近兩年了,在這兩年中變化也是十分之大,從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門(mén)就眼淚汪汪,到此刻因生病沒(méi)給她請假都會(huì )哭鬧;從見(jiàn)到親戚鄰居不說(shuō)話(huà),到此刻一進(jìn)幼兒園就喊老師早,放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn),從最初滿(mǎn)身的壞毛病到此刻養成一些良好的習慣等等,看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上,我知道,孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛苦的汗水,都離不開(kāi)老師的悉心的教導。我們有理由堅信,有我們家長(cháng)的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們必須會(huì )健康成長(cháng),她們將會(huì )是我們的驕傲!

  最后,再次感謝我們的學(xué)校和老師對孩子們的細心關(guān)懷和教育,你們辛苦了,衷心祝愿我們神木縣第六幼兒園越辦越好,祝所有的小朋友在那里學(xué)有所獲,開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)!祝所有的家長(cháng)工作順利!家庭幸福美滿(mǎn)!

  謝謝大家!

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