小學(xué)家委會(huì )發(fā)言稿范文（精選5篇）
在現實(shí)社會(huì )中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)家委會(huì )發(fā)言稿范文（精選5篇），歡迎大家分享。
小學(xué)家委會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)朋友：
晚上好！幼兒的教育教學(xué)離不開(kāi)家長(cháng)的配合，為什么這樣說(shuō)呢？一方面，確實(shí)家園共育很重要。我想，在座的家長(cháng)肯定也有所感悟。站在家長(cháng)角度看，幼兒園老師肯定很煩，總是不定期叫家長(cháng)做這做那。不這樣做嘛，還真不行。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭，都不可能完成培養人這樣一個(gè)極具細微的任務(wù)�！奔彝ソ逃怯變航逃囊粋�(gè)組成部分，而家長(cháng)是幼兒園教育工作不可忽視的教育資源，做好幼兒園的各項工作，必須從做好家長(cháng)工作開(kāi)始。另一個(gè)方面，希望老師不斷開(kāi)創(chuàng )家長(cháng)工作的新局面，更好地為孩子服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)。歷年來(lái)，我們已經(jīng)做了大量的家長(cháng)工作。開(kāi)家長(cháng)會(huì )，搞家園活動(dòng)，開(kāi)辟班級qq群，建立班級博客等等，老師們很辛苦，家長(cháng)朋友也非常配合。但是，這還遠遠不夠。我們還要在溝通的內容上，成效上作更多探索。
一、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教職工師德建設
�。ㄒ唬┩晟品謱咏萄袡C制，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、骨干組教師培養：
促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力提高，促進(jìn)引領(lǐng)能力提升，促進(jìn)教育理念更新。
采用“樹(shù)典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，積極為教師提供機遇，創(chuàng )造條件，鋪設為骨干教師脫穎而出的高速公路。鼓勵引導骨干教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng )新。骨干教師通過(guò)扮演“師父”角色，通過(guò)教授“徒弟”來(lái)“溫故知新”，同時(shí)還能借鑒新教師一些富有想象力、有創(chuàng )造性的觀(guān)念，將此融入課程中�！昂献鲗υ�(huà)”能使師徒雙方教學(xué)相長(cháng)，相得益彰，每學(xué)期的教學(xué)示范展示課和業(yè)務(wù)考核，使骨干教師教學(xué)水平不斷提升。
2、成長(cháng)組教師培養：
通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和同伴互助、園內外崗位培訓等途徑，提供其個(gè)性化的培訓，引領(lǐng)成長(cháng)組教師走“學(xué)習、反思、實(shí)踐、研究”相結合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。發(fā)揮成長(cháng)組教師的豐富工作經(jīng)驗，開(kāi)展互助學(xué)習、傳幫帶活動(dòng)，要求每學(xué)期一次的基本功比武活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)案例活動(dòng)，提升成長(cháng)組教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、新教師培養：
通過(guò)優(yōu)秀教師事跡的演講、身邊先進(jìn)教師的傳幫帶，骨干組教師的結對帶教等，幫助新教師盡快成長(cháng)。開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)（即設計一個(gè)有質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)放一次實(shí)踐活動(dòng)，評析一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行一次“我的成長(cháng)感悟”專(zhuān)題研討活動(dòng)，梳理一日活動(dòng)的教學(xué)常規，制作一個(gè)新課程課件）。整理自己的業(yè)務(wù)檔案，撰寫(xiě)“我的成長(cháng)手冊”，看到自己的進(jìn)步和努力，體驗成功的快樂(lè )。使新教師隊伍形成濃郁的學(xué)習氛圍。
4、特色課程的培訓：
上學(xué)年與上海華東師大星辰學(xué)前教育培訓中心合作，以提升教師音樂(lè )教學(xué)能力為目的，開(kāi)展了不同的培訓，歌唱教學(xué)、韻律活動(dòng)、音樂(lè )欣賞、打擊樂(lè )四輪教研培訓內容，通過(guò)現場(chǎng)教研、專(zhuān)家講座等形式，組織教師每周一次的網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習，每輪活動(dòng)都有專(zhuān)家面對面交流，對教師的疑惑進(jìn)行及時(shí)反饋。通過(guò)理論和實(shí)
踐結合，教師的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)能力和素養有了明顯提高。我園教研的大班歌唱教學(xué)《長(cháng)大要當解放軍》教學(xué)視頻在藝術(shù)教研網(wǎng)上進(jìn)行展示，全國姐妹園觀(guān)看學(xué)習。
�。ǘ┦羌訌妿煹陆ㄔO，推進(jìn)和諧民主的校園氛圍
以“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展為契機，積極倡導全園教職員工講奉獻、講互助、講協(xié)作的三講精神，并始終把思想建設、作風(fēng)建設放在首位，結合十周年活動(dòng)開(kāi)展“我愛(ài)正裕？精彩十年”主題演講。堅持每月一次的感動(dòng)正裕之星評選，通過(guò)民主評選優(yōu)秀感動(dòng)事例，進(jìn)行交流學(xué)習，年終根據感動(dòng)人物點(diǎn)擊率的高低，評選出年度感動(dòng)正裕之星，弘揚以德育人的精神，讓教職工有了更多的鼓舞和自信，充分發(fā)揮榜樣的示范輻射作用。
完善和深入推進(jìn)教代會(huì )工作，確保園務(wù)工作的民主化。開(kāi)展“幼兒園十周年園慶獻計、獻策”活動(dòng)；每月一次“陽(yáng)光”三小時(shí)時(shí)間假；每學(xué)期一次的合理化建議征集，人性化的制度深受教職員工的喜歡。
重視教師體質(zhì)健康及業(yè)余文化生活，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和娛樂(lè )活動(dòng)如：職工趣味運動(dòng)會(huì )、青年教師羽毛球賽、團員青年排舞賽、教職工生日聚餐活動(dòng)等，幫助教職工樹(shù)立“健康生活一小時(shí)，幸福生活一輩子”的理念，打造“幸福家園”。
二、依據《指南》使課程設置更加全面性
多年來(lái)，我們依據《綱要》制定幼兒園的各項活動(dòng)，從《綱要》中教師們懂得了幼兒每個(gè)年齡段的生理和心理特點(diǎn)，適合他們的教育活動(dòng)、生活活動(dòng)？？幼兒園的基本課程。20xx年10月9日，教育部印發(fā)了《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。我趁空閑之余學(xué)習了《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，在學(xué)習中，我發(fā)現其中講到的每一點(diǎn)內容都是我們現在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情�！吨改稀窂奈鍌�(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習與發(fā)展，分別是：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，我們教師在上學(xué)期就對《指南》的目標進(jìn)行了分析和解讀，把每一條的目標與教學(xué)活動(dòng)所聯(lián)系起來(lái)，根據幼兒的生理和年齡特點(diǎn)制定不同的活動(dòng)，每天的活動(dòng)有目的的進(jìn)行。教師對指南進(jìn)行了解讀和細讀，從而領(lǐng)悟了《指南》中的重要精髓。孩子的課程是幼兒園和家庭共同完成的，幼兒園的課程實(shí)施離不開(kāi)家長(cháng)的配合�！吨改稀吠怀鰪娬{了哪些家長(cháng)教育理念？
1、健康中家長(cháng)貼士，許多家長(cháng)對孩子保護過(guò)多，給孩子的鍛煉機會(huì )太少，且重智力輕體育，對孩子的身體素質(zhì)、協(xié)調能力等關(guān)注不夠，不少家長(cháng)還在課余給孩子報了很多興趣班擠占了孩子玩的時(shí)間。
2、社會(huì )中家長(cháng)貼士：父母也要對孩子做這方面的教育，告訴孩子為什么不能和陌生人走爸爸媽媽找不到會(huì )多么著(zhù)急，外出時(shí)緊緊抓住大人的手等。但同時(shí)要告訴孩子，家庭地址一般不能告訴陌生人，只有在老師、家人不在身邊需要幫助的時(shí)，才能告訴陌生人比如警察排除不安全因素。強調要重視家庭教育對幼兒終身學(xué)習和發(fā)展的重要影響，倡導建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng )設平等、溫馨的家庭環(huán)境，注重家長(cháng)對孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長(cháng)和幼兒園共同努力，才能有效地促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)，否則就會(huì )事倍功半。
3、語(yǔ)言中家長(cháng)貼士：強調孩子認字量是很多家長(cháng)容易陷入的認識誤區。小學(xué)老師非常反對幼兒園老師教拼音，一方面幼教專(zhuān)業(yè)教育中并沒(méi)有拼音教學(xué)訓練另一方面，孩子一旦養成錯誤的習慣再要糾正很困難。此外，就寫(xiě)字而言，家長(cháng)通常并不關(guān)注孩子的握筆姿勢，而入園后老師在這一方面會(huì )非常注意，如果孩子養成錯誤的習慣，會(huì )影響寫(xiě)字速度、對空間位置的把握等�！吨改稀分小�4歲學(xué)會(huì )體諒父母”之類(lèi)的“標準”，雖然在語(yǔ)言提煉中顯得有點(diǎn)成人化，但家長(cháng)不要將其理解為成人化的教育主觀(guān)意志，對孩子的感恩教育一定是融合在日常生活中的讓孩子能夠參與其中親身感受到的。
4、科學(xué)中家長(cháng)貼士：上大班時(shí)，不少家長(cháng)會(huì )問(wèn)幼兒園老師教不教100以?xún)鹊募訙p法。這并不符合學(xué)前階段孩子的成長(cháng)、認知規律。數學(xué)并不是讓孩子簡(jiǎn)單地記住幾加幾等于幾而是要引發(fā)孩子的探究和思考。過(guò)多強調機械記憶，對孩子未來(lái)的邏輯思維能力、理解能力會(huì )有不利影響。
案例1《指南》并不是統一“標尺”
有一個(gè)4歲孩子在多數的教育目標里基本能達標，但因為孩子是早產(chǎn)兒，體質(zhì)不是特別好，在運動(dòng)能力上要稍弱一點(diǎn)，比如能單腳連續向前跳5米左右、能雙手抓杠懸空吊起15秒左右等目標，她的孩子恐怕都無(wú)法做到。成人不應該用一把“尺子”來(lái)衡量所有幼兒，也不可用一把“尺子”評判教育是否合格。對于不同環(huán)境下的幼兒是有所不同的。如農村幼兒和城市幼兒，相對而言，他們在動(dòng)作發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展上各有優(yōu)勢，幼兒園教育和家庭教育應該以《指南》為導向，加強城市幼兒的體育教育和農村幼兒的語(yǔ)言教育，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。案例2部分教育目標是否定得過(guò)高？
在健康領(lǐng)域“具有良好的生活與衛生習慣”的目標里，要求3~4歲的孩子連續看電視時(shí)間不超過(guò)15分鐘，4~5歲不超過(guò)20分鐘，5~6歲不超過(guò)30分鐘�！昂⒆涌隙ㄗ霾坏��！睂τ谶@一目標，家長(cháng)說(shuō)，孩子平時(shí)非常愛(ài)看電視，如果媽媽不在家監督，孩子會(huì )一直看；當大人提出不能繼續看電視時(shí)，孩子會(huì )通過(guò)各種耍賴(lài)手段逼大人就范。家庭的規則意識要加強。此外，還有社會(huì )領(lǐng)域的“3~4歲的孩子能說(shuō)出自己所住的街道、小區名稱(chēng)；4~5歲要能說(shuō)出自己家所在地的省、市、縣（區）名稱(chēng)和當地有代表性的物產(chǎn)和景觀(guān)；5~6歲知道自己的民族，知道國家一些大事”，許多家長(cháng)對照自己的孩子，感覺(jué)無(wú)法做到。家長(cháng)感覺(jué)孩子無(wú)法做到，其實(shí)是因為平時(shí)家長(cháng)的教育方式還沒(méi)有跟上�！吨改稀泛軓娬{良好的生活與衛生習慣的培養。一是從小生活、作息要有規律，逐步養成良好的習慣。二是要培養幼兒自我保護意識和自我控制能力。拿看電視來(lái)說(shuō)，家長(cháng)要讓幼兒明白連續看電視時(shí)間太長(cháng)，對眼睛有損傷；如果按要求做，以后還有機會(huì )看。如果糾偏有困難，可以采用轉移興趣、做到就給予獎勵等辦法，讓孩子明白耍賴(lài)是沒(méi)有用的`。家里其他成人對幼兒的要求一定要統一。
案例3幼兒園“小學(xué)化”傾向有啥副作用？
在科學(xué)領(lǐng)域，針對數學(xué)認知，《指南》要求5~6歲的孩子只需要掌握10以?xún)鹊募訙p運算。教育部官員表示，要反對提前學(xué)習小學(xué)教育內容。不過(guò)，有的幼兒園學(xué)習內容遠遠超過(guò)這個(gè)標準，尤其是農村幼兒園比較常見(jiàn)。幼兒園會(huì )借用教具，讓孩子掌握9999以?xún)鹊募訙p運算。
“10以?xún)鹊募訙p運算，看起來(lái)似乎要求很低，對孩子來(lái)說(shuō)是在一個(gè)理解范圍內的�！迸e個(gè)例子說(shuō)，如果讓孩子從一堆玩具中找出一塊紅色的正方形的積木，我們大人似乎非常容易，但對孩子來(lái)說(shuō)，他就要經(jīng)歷一長(cháng)串的思維操作過(guò)程，數學(xué)認知是一種比較抽象的思維，幼兒園要通過(guò)各種游戲和操作活動(dòng)，使孩子把10以?xún)鹊臄档母拍顑然�，在此基礎上學(xué)習加減，而不是靠記住“幾加幾等于多少”的運算結果。幼兒階段，孩子會(huì )計算不代表他具備了數學(xué)思維，有的幼兒園會(huì )為了迎合家長(cháng)的需求，教給孩子一些小學(xué)化內容，實(shí)際上這種拔苗助長(cháng)的方式很不好。
幼兒園的小學(xué)化教育危害非常嚴重，直接導致孩子對學(xué)習失去興趣，不僅不利于小學(xué)階段的學(xué)習，而且學(xué)前教育階段應該學(xué)習和培養的方面會(huì )被弱化，全面和諧發(fā)展直接受到影響。因此教育部在《指南》中特別強調要反對小學(xué)化的學(xué)前教育。
我們幼兒園就是叫幼兒感受不同的教育，班級環(huán)境中我們上學(xué)期就全方面的進(jìn)行了調整，每個(gè)班級都創(chuàng )設了情境化的區域活動(dòng)，有的家長(cháng)不了解，班級里開(kāi)了好多店面，沒(méi)什么呀？我們的設想就是叫孩子在一個(gè)有故事感興趣的環(huán)境和材料中通過(guò)不同材料的操作有目的發(fā)展。如：娃娃家糖果屋。還有我們的課題《幼兒園情境性區域活動(dòng)和學(xué)習型區域活動(dòng)的有機融合》《小班生活化、情境換區域的有效策略》在上虞和紹興立項，通過(guò)我們的實(shí)踐操作和研究真正的為孩子發(fā)展創(chuàng )設有教育價(jià)值的環(huán)境，有效推動(dòng)課題研究的進(jìn)展，使自己的科研水平得到提升。
三、幼兒園的特色教育離不開(kāi)家長(cháng)的支持。
幼兒園結合自身實(shí)際情況從20xx年就有雙語(yǔ)課程的引進(jìn)。20xx年又引進(jìn)了思維訓練課程和奧爾夫音樂(lè )課程，課程有專(zhuān)家指導，有教案可依，還有相關(guān)的教材教具，所以開(kāi)班比較順利，有課程的班級在每次活動(dòng)展示和觀(guān)摩的時(shí)候體現了孩子在靈活思維和音樂(lè )特長(cháng)的展示。邏輯高教材是孩子操作性教強的教材，孩子通過(guò)操作可以把五大領(lǐng)域的內容進(jìn)行鞏固和聯(lián)系，開(kāi)闊思維，多方位的思考問(wèn)題。家長(cháng)可以去看看教室里的示范教學(xué)。我們的藝術(shù)班的開(kāi)展是為了叫孩子們有更多表現藝術(shù)的機會(huì )，如：戲曲的開(kāi)展，我們請專(zhuān)業(yè)的小百花藝術(shù)院的老師進(jìn)行授課，叫孩子們感受地方特色的曲藝。分析閱讀在小班嘗試的基礎上增加了中大班的分享閱讀，提高了孩子對故事的理解和講述能力。還有很多的藝術(shù)班，我們的目標是叫孩子們對各類(lèi)活動(dòng)感興趣，有嘗試的機會(huì )，開(kāi)拓視野，學(xué)期結束的時(shí)候有個(gè)教學(xué)展示活動(dòng)。幼兒園的特色是藝術(shù)，所以在美術(shù)和音樂(lè )方面，幼兒園更加重視，“藝術(shù)節”的系列活動(dòng)，日常班級音樂(lè )的選擇和美術(shù)比賽等等。不論是什么活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，“自然角的創(chuàng )設”“主題的開(kāi)展”“親子美術(shù)繪畫(huà)”“親子閱讀活動(dòng)”等，有了家長(cháng)的配合效果更加明顯，成績(jì)更加突出。為孩子健康快樂(lè )的發(fā)展繼續努力繼續配合。謝謝各位家委會(huì )代表。
小學(xué)家委會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
我是咱們班（臨時(shí)）家長(cháng)委員會(huì )的成員，今天很高興在第一學(xué)期末的家長(cháng)會(huì )上與大家交流。上周末，我們家委會(huì )的幾名家長(cháng)已經(jīng)進(jìn)行了集體的討論，今天主要跟各位家長(cháng)交流以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、營(yíng)造良好的家庭教育氛圍
家庭是孩子成長(cháng)過(guò)程中最總要的環(huán)境，家庭是否溫馨、和諧直接影響著(zhù)孩子的性格。作為父母，身教重于言傳，要求孩子做到的事情，家長(cháng)同樣要做到。例如，我們要求孩子誠實(shí)，不撒謊，那么，我們首先要做到不欺騙他人；我們要求孩子尊敬長(cháng)輩，那么，我們首先要做到尊敬父母、岳父岳母或公公婆婆；夫妻之間不要爭吵，互相尊重，相互理解。另外，這個(gè)寒假是一次很好的親情教育的機會(huì )，我們也應該讓孩子感受到大家庭的氛圍，感受到家庭的溫馨。
二、如何培養孩子的學(xué)習興趣
有句話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，現在孩子的負擔很重，很多孩子學(xué)習缺乏興趣，導致上課狀態(tài)不佳，成績(jì)不理想。我們以化學(xué)為例，如果哪位家長(cháng)可以提供到化工廠(chǎng)、實(shí)驗室或科研院所等機構參觀(guān)的機會(huì )，我想這必然有利于提高孩子的學(xué)習興趣，進(jìn)而提高孩子的學(xué)習成績(jì)。所以，歡迎咱們班的家長(cháng)，提供這樣的機會(huì )。
三、關(guān)于手機和上網(wǎng)的問(wèn)題的倡議
手機、網(wǎng)絡(luò )應該是大多數家庭等具備的條件，但是，現在，手機、網(wǎng)絡(luò )同時(shí)也成為了孩子學(xué)習的一大障礙。我們建議，手機能不帶就不帶，上網(wǎng)要規定時(shí)間段，限定時(shí)間，建立使用規則。例如這個(gè)寒假，孩子應該計劃好學(xué)習時(shí)間，學(xué)習時(shí)要把手機放一邊，不能一邊聊著(zhù)QQ，一邊學(xué)習。上網(wǎng)可以規定整個(gè)寒假的上網(wǎng)總時(shí)間，也可規定上網(wǎng)的頻率和單次上網(wǎng)時(shí)間。
四、利用好寒假學(xué)習指南和濟南中學(xué)�？咭粚�(zhuān)刊
學(xué)校為孩子們準備了適量的假期作業(yè)，我們家長(cháng)應該督促孩子完成作業(yè)，學(xué)校還印制了寒假學(xué)習指南，以方便孩子自我監督和家長(cháng)督促，我們可以以此為抓手，監督孩子的學(xué)習。另外，假期作業(yè)均為限時(shí)作業(yè)，也希望家長(cháng)根據寒假學(xué)習指南上的時(shí)間限制，要求孩子限時(shí)完成。同時(shí)，還可以讓孩子利用早晨時(shí)間讀一讀語(yǔ)文、英語(yǔ)或背誦重要的知識點(diǎn)。
咱們高一年級還印發(fā)了�？咭粚�(zhuān)刊，希望家長(cháng)與孩子一起讀一讀，了解一下其他孩子的學(xué)習狀態(tài)、了解其他家庭的教育環(huán)境、了解我們孩子的老師。
五、與孩子一同成長(cháng)
如果我們有時(shí)間，我們建議家長(cháng)能夠與孩子一起，選擇一些比較好的書(shū)籍，或者共同看一些有教育意義的電視節目。然后家長(cháng)與孩子坐在一起，交流一下自己的心得體會(huì )，這樣能夠拉近我們和孩子的距離。書(shū)籍、電視節目的選擇可以是家長(cháng)和孩子一起共同做出選擇。
六、正確對待孩子的成績(jì)
考試成績(jì)已經(jīng)出來(lái)，對待孩子的成績(jì)，家長(cháng)應該有一個(gè)正確的態(tài)度，我們建議不要一味的批評，更不要一味的表?yè)P，對待成績(jì)，家長(cháng)的態(tài)度應該“出其不意”。例如，當孩子考得不好，回家后感覺(jué)應該會(huì )被家長(cháng)大批特批時(shí)，我們首先需要肯定孩子的此時(shí)的心態(tài)和考得比較好的科目或者做的比較好的地方，然后再跟孩子一起分析原因，尋找對策。
七、讓孩子做一些力所能及的家務(wù)或者交給孩子一些任務(wù)
這個(gè)寒假，我們可以讓孩子做一些家務(wù)活，現在很多孩子感覺(jué)家務(wù)活很簡(jiǎn)單，而且覺(jué)得家務(wù)活就應該是父母的義務(wù)。其實(shí)，任何一個(gè)家庭成員都有義務(wù)去做家務(wù)，孩子也不例外。除此之外，我們可以交代孩子去完成一些任務(wù)，比如幫助家長(cháng)完成一些簡(jiǎn)單的工作，小家電的簡(jiǎn)單維修、或者制作一些簡(jiǎn)易的手工制品等。
八、關(guān)于寒假補課
假期中，很多家長(cháng)會(huì )給孩子安排補課，補課是為了讓孩子查缺補漏，鞏固基礎。我們家委會(huì )建議，尊重孩子的選擇，有針對性、有選擇性地補課。當然如果大家認為有必要，我們家委會(huì )將來(lái)還可以“組團”報名，提出我們的要求，這樣針對性更強。
各位家長(cháng)，如何為孩子的成長(cháng)服務(wù)，是我們家委會(huì )一直在思考的問(wèn)題。也歡迎大家提出寶貴的意見(jiàn)，加入到我們的家委會(huì )中來(lái)，我們的工作也需要大家的支持和認可。以后，我們也會(huì )根據家長(cháng)和孩子的需要繼續開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，希望我們共同努力，讓我們的孩子在高中三中的學(xué)習生活中，實(shí)現自己的夢(mèng)想，同時(shí)，也實(shí)現我們家庭的夢(mèng)想。
謝謝大家。
小學(xué)家委會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是三年級孫盛程的家長(cháng)曹紅，由于今天我們班家委會(huì )的主任臨時(shí)有事，所以由我代替李主任來(lái)和大家進(jìn)行交流。
在這里首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能在這里和大家共同探討家校教育問(wèn)題。在短短的一學(xué)期的時(shí)間里，我們看到了華僑城小學(xué)逐漸的成熟起來(lái)，從校本課程的開(kāi)設，到德育活動(dòng)的開(kāi)展，到元旦匯演的成功舉辦，所有的這些都讓我們看到了學(xué)校、教師、孩子的成長(cháng)，這些成功的做法讓我們家長(cháng)看在眼里，喜在心里。我們選擇了華僑城小學(xué)這所學(xué)校，事實(shí)證明我們的選擇是正確的。幾個(gè)月的教育，我們的孩子逐漸成熟起來(lái)，老師們落落大方的舉止、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，潛移默化地影響著(zhù)我們的孩子，讓他們在這里養成良好的學(xué)習和生活習慣，正是由于老師們對孩子的無(wú)私奉獻和諄諄教導，使每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在此，我代表與會(huì )的各位家長(cháng)對各位老師、各位領(lǐng)導的辛勤教育表示衷心的感謝！
我們三年級的家委會(huì )應該是組建的比較晚的，我們的孩子都是從別的學(xué)校轉來(lái)的，在以前的學(xué)校幾乎沒(méi)參加過(guò)家委會(huì )，沒(méi)有經(jīng)驗，有的家長(cháng)盡管以前曾經(jīng)參加過(guò)家委會(huì )，但也僅僅是停留在去學(xué)校參加了個(gè)會(huì )議，弄個(gè)名單之類(lèi)的，沒(méi)有像我們現在這樣真正參與到學(xué)校工作中來(lái)。華僑城小學(xué)真正給了我們家長(cháng)參與學(xué)校管理的機會(huì )。我們三年級的家委會(huì )工作主要從以下幾方面來(lái)做一下簡(jiǎn)單總結：
1、家委會(huì )的順利組建。在沒(méi)有組建家委會(huì )之前，我們曾想到過(guò)很多很多的困難，比如我們班的學(xué)生家長(cháng)能否像其他班的家長(cháng)那樣積極參與、家�；顒�(dòng)是否好組織？等等，后來(lái)在學(xué)校的要求下，在張老師的積極協(xié)調下，我們單獨召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，讓我們感到意外的是這次申報家委會(huì )的居然有十好幾個(gè)人，這讓我們看到了希望。于是我們積極借鑒其他做得比較好的班級的做法，給家委會(huì )分工，明確每位成員的職責及工作目標，并由家委會(huì )主任及時(shí)在班級群內進(jìn)行公布。家委會(huì )的順利組建，克服了第一個(gè)想象中的困難。
2、為了家校更好的交流，家委會(huì )在班主任張老師的組織下，利用QQ群、飛信等方式，建立高頻、有效的溝通渠道，加強本班同學(xué)之間、家長(cháng)之間，以及家長(cháng)與老師之間的溝通交流和聯(lián)系，就孩子的成長(cháng)、家庭的教育、學(xué)校的活動(dòng)交流金點(diǎn)子、好經(jīng)驗，互通信息，交流情感，從而起到連接同學(xué)、家長(cháng)、學(xué)校和老師之間的橋梁作用。
3、參與班級文化的建設，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)溫馨的學(xué)習氛圍。在班主任張老師的積極帶領(lǐng)下，我們家委會(huì )一幫成員積極協(xié)調張老師參加了班級文化的建設，這些都是在家委會(huì )的帶動(dòng)下，由家長(cháng)自發(fā)自動(dòng)的交錢(qián)來(lái)弄得。在沒(méi)有做這件事時(shí)，我們曾想到了很多很多的困難，但是在我們華僑城小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭的影響下，我們班的家長(cháng)也很快趕了上來(lái)，大家積極響應，沒(méi)有一人不參加。通過(guò)這件事，大家的凝聚力初步形成，也有了更進(jìn)一步的了解。
4、元旦活動(dòng)的成功組織，讓我們充滿(mǎn)了信心。這次元旦活動(dòng)的組織，讓我們更進(jìn)一步了解了家委會(huì )。在這次元旦活動(dòng)的組織中，在家委會(huì )的積極組織下，班里的家長(cháng)都積極進(jìn)行排練，那幾天天比較冷，我們都是利用晚上、周末的時(shí)間來(lái)進(jìn)行排練，包括服裝的統一，大家都是有力的出力，有時(shí)間的出時(shí)間，凝聚力進(jìn)一步增強。
當然我們班的家委會(huì )還剛剛組建，還有很多不足的地方，比如：我們還沒(méi)有真正融入到班級融入到學(xué)校、我們組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)還很少。下一步我們打算：多利用我們班家長(cháng)可以利用和開(kāi)發(fā)的資源，多帶孩子接觸大自然，讓孩子在活動(dòng)中更好的成長(cháng)；積極配合學(xué)校的各種活動(dòng)，積極參與到學(xué)校。
最后，讓我們齊心協(xié)力、同心同德，共同開(kāi)創(chuàng )我們華小輝煌的明天！
謝謝大家！
小學(xué)家委會(huì )發(fā)言稿4
家長(cháng)朋友們：
大家晚上好！
首先對家長(cháng)們能在百忙之中、抽出寶貴時(shí)間，蒞臨我校參加我們的家委會(huì )成立籌備會(huì )，我們感到萬(wàn)分高興，在此我代表高莊小學(xué)全體教師，對家長(cháng)的光臨，表示熱烈地歡迎和衷心的感謝。
一、成立的意義
高莊現有學(xué)生近400人，學(xué)校占地卻不足10畝，面積偏小，為了校園安全，學(xué)校禁止家長(cháng)隨意到校了解學(xué)生的在校表現。這樣在家�；�(dòng)上，造成了諸多不便。為加強家庭與學(xué)校之間的雙向溝通，營(yíng)造家長(cháng)、老師和學(xué)生之間互動(dòng)的教育氛圍，形成教育合力。經(jīng)研究決定成立高莊家長(cháng)委員會(huì )，簡(jiǎn)稱(chēng)家委會(huì )。
二、家委會(huì )的宗旨：溝通、理解、互動(dòng)、育人。
三、家長(cháng)委員會(huì )的作用：
1、廣泛搜集家長(cháng)對學(xué)校的意見(jiàn)和要求，定期向學(xué)校反潰
2、參與學(xué)校開(kāi)展的重大活動(dòng)，關(guān)心、了解學(xué)校工作。
3、配合學(xué)校做好社會(huì )聯(lián)系工作，以增強教育合力。
四、家委會(huì )的機構及工作任務(wù)
本學(xué)年學(xué)校家委會(huì )成員由有10人組成，由9個(gè)班級的家委會(huì )主任構成。家委會(huì )主任由各班班主任推薦產(chǎn)生。每班除一名家委會(huì )主任外，還推舉產(chǎn)生若干名班級委員。
每個(gè)成員都要積極為學(xué)�；顒�(dòng)出謀劃策，協(xié)助參與學(xué)校大活動(dòng)的組織管理，加強家庭與學(xué)校之間的雙向溝通，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)
校工作健康有序地發(fā)展。
1、及時(shí)向校方反饋家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，做好溝通工作。
2、在家長(cháng)中起好帶頭表率作用，積極配合學(xué)校教育工作。
3、積極為學(xué)校大活動(dòng)的開(kāi)展獻計獻策，并做好參與和各項協(xié)助工作。
4、家長(cháng)是學(xué)校形象的維護者、學(xué)校品牌的宣傳者，家委會(huì )要真實(shí)、客觀(guān)、公正、全面地宣傳和介紹學(xué)校的教育教學(xué)情況，協(xié)助學(xué)校及時(shí)把辦學(xué)情況反饋給家長(cháng)，主動(dòng)宣傳學(xué)校改革和發(fā)展的成果，為提升學(xué)校品牌作出努力。
小學(xué)家委會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家下午好！本人名叫高原，是高悅馨同學(xué)的家長(cháng)。在這里首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，感謝大家的信任與厚愛(ài)，我很榮幸地當選為本班的家委會(huì )成員之一，能站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育相關(guān)事宜。我們選擇了實(shí)驗小學(xué)這所名校，事實(shí)證明我們的選擇是正確的，通過(guò)近一個(gè)月的教育，我們的孩子逐漸成熟起來(lái)，老師們落落大方的舉止、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，潛移默化地影響著(zhù)我們的孩子，讓他（她）們在這里養成良好的學(xué)習和生活習慣，正是由于老師們對孩子的無(wú)私奉獻和諄諄教導，使每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在此，我代表與會(huì )的各位家長(cháng)對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
大家知道，“小學(xué)教育的目的就是培養孩子良好的學(xué)習習慣”，而良好的學(xué)習習慣的養成不能僅僅依靠學(xué)校的力量，還需要我們所有家長(cháng)一起共同努力。家委會(huì )就是在培養孩子們健康成長(cháng)的過(guò)程中，溝通學(xué)校、家長(cháng)和孩子們的橋梁和紐帶，為了使孩子們健康快樂(lè )的學(xué)習、成長(cháng)，家委會(huì )要當好老師的好幫手，學(xué)校教育、教學(xué)工作的好參謀，實(shí)現學(xué)校、家庭和社會(huì )的一體化教育，努力把本班辦成本校的優(yōu)秀班級。
為了履行好家委會(huì )的職責，我想要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：
一就是做好基礎工作，發(fā)揮家委會(huì )組織職能。因為，今年我們就是第一次組建家委會(huì )，因此，8月28日學(xué)校第一天報到時(shí)，本著(zhù)“自愿報名、積極參與”的原則，有13位家長(cháng)朋友們自愿報名承擔家委會(huì )的職責，經(jīng)與各位家長(cháng)溝通并報經(jīng)學(xué)校班主任同意，一（1）班家委會(huì )今天正式成立。家委會(huì )成立后，將按照學(xué)校、家委會(huì )工作要求，制定家委會(huì )工作章程、計劃和崗位職責，明確每位成員的工作目標，并由家委會(huì )及時(shí)在班級網(wǎng)上進(jìn)行公布。
目前，家委會(huì )成員組織構成如下：由家委會(huì )主任（1人）、家委會(huì )副主任（1人）、家委會(huì )下設三個(gè)部門(mén)，財務(wù)部（2人）、辦公室（若干人）、業(yè)務(wù)部（若干人）組成，以后將根據具體情況再設置一些部門(mén)。
二就是密切聯(lián)系，當好家長(cháng)與學(xué)校溝通的橋梁。家委會(huì )將征求家長(cháng)對學(xué)校教育工作、班級工作等的意見(jiàn)和建議，及時(shí)向學(xué)校反潰家長(cháng)朋友們今后對學(xué)校的管理和老師的教育方法有什么好的建議或者其他要求，隨時(shí)可以與家委會(huì )聯(lián)系，我們一定會(huì )盡職盡責，及時(shí)把家長(cháng)的心聲傳達給學(xué)校和老師，讓學(xué)校和老師及時(shí)了解家長(cháng)們所關(guān)注的孩子學(xué)習與生活方面的主要問(wèn)題。
家委會(huì )將建立班級通訊名冊，搭建QQ等群多樣化的溝通平臺，建立高頻、有效的溝通渠道，加強本班同學(xué)之間、家長(cháng)之間，以及家長(cháng)與老師之間的溝通交流和聯(lián)系，就孩子的成長(cháng)、家庭的教育、學(xué)校的活動(dòng)交流金點(diǎn)子、好經(jīng)驗，互通信息，交流情感，從而起到連接同學(xué)、家長(cháng)、學(xué)校和老師之間的橋梁作用。
三就是做好家校協(xié)作，當好學(xué)生們聯(lián)系學(xué)校的紐帶，開(kāi)展各項創(chuàng )新教育活動(dòng)�，F在的孩子都是獨生子女，平時(shí)都缺少固定伙伴，學(xué)校的同學(xué)是孩子們最為寶貴的朋友和伙伴，家委會(huì )將不定期舉行班級課外集體活動(dòng)，豐富孩子的課外生活。我們的各位家長(cháng)，全都是來(lái)自社會(huì )的各個(gè)階層的精英，家委會(huì )倡導各位家長(cháng)奉獻出自己及家庭中的各種資源，為學(xué)校班級的各類(lèi)主題活動(dòng)提供多方的服務(wù)和支持。
各位老師、家長(cháng)朋友們，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁們的辛勤培育。一個(gè)孩子的全面發(fā)展就是家校教育共同努力的結果，家委會(huì )開(kāi)展的活動(dòng)作為學(xué)校課堂教學(xué)的延伸，在素質(zhì)教育中有著(zhù)不可替代的作用，讓我們攜起手來(lái)，共同努力把一年級（1）班建設好，讓我們的孩子在健康、快樂(lè )的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
謝謝各位老師和家長(cháng)朋友們對家委會(huì )的關(guān)心、幫助和支持。
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