高中教師師德師風(fēng)標兵發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的高中教師師德師風(fēng)標兵發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
高中教師師德師風(fēng)標兵發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家上午好！
很高興今天作為教師代表在這里發(fā)言，首先感謝各位領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )，其次，我要感謝在座的每一位教師和我一樣選擇了濱河高中，還有把責任擔在肩上并一起為之奮斗的中層伙伴們。一個(gè)人該怎樣對待這份事業(yè)呢？教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，身正為范”，在這里，我想結合自己在濱河的所見(jiàn)所感同大家談?wù)勎业睦斫狻?/p>
我認為在我們?yōu)I河人身上體現最明顯的是：積極向上、公平正直、敬業(yè)奉獻和無(wú)怨無(wú)悔的團隊精神，拿焦校長(cháng)的原話(huà)“努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己”，這可稱(chēng)之為我們?yōu)I河人的生動(dòng)寫(xiě)照。
這學(xué)期學(xué)校啟動(dòng)了校園文化建設，焦校長(cháng)給我們制定了整體思路和借鑒原則。董校長(cháng)主抓這項工作，我們全體班子成員和教師都參與其中。從標語(yǔ)的選擇到�；盏脑O計；從櫥窗的設計到道旗的安裝，都凝結了我們太多的汗水。特別是�；赵O計經(jīng)過(guò)了20余次的修改，其中讓我感動(dòng)的是王銀萍老師為了學(xué)校校名的英語(yǔ)翻譯親自到我辦公室給我提出兩種不同的譯法并認真的給我講解。還有葉主任對櫥窗文字的校正，精益求精、一絲不茍“吳書(shū)記：第四塊版面精英團隊的漢語(yǔ)拼音拼錯了，第七塊贏(yíng)字打錯了，這個(gè)標點(diǎn)符號應該為頓號等等”。有時(shí)為了一點(diǎn)的改動(dòng)老師們凌晨給我發(fā)信息，這種大家齊心協(xié)力關(guān)注學(xué)校發(fā)展，嚴謹治學(xué)，精益求精，追求完美的精神深深的打動(dòng)了我。最終我們的櫥窗、標語(yǔ)、道旗在大家的共同努力下按期安裝到位，為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
五月是濱河高中的招生宣傳月，作為宣傳片錄制的負責人，我從頭到尾參與其中，也因此切身體會(huì )到了拍攝錄制的艱辛。首先，寫(xiě)稿子趙主任熬了兩個(gè)晚上，拿到初稿后班子成員進(jìn)行討論，修改，反復進(jìn)行了8次才定下稿來(lái)，然后進(jìn)行實(shí)景拍攝，在錄制過(guò)程中常常為了捕捉一個(gè)精彩的鏡頭，有時(shí)反復7-8次。而參與拍攝的老師和學(xué)生也都毫無(wú)怨言、積極配合，記得拍攝27班集體宣誓鏡頭時(shí)，已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了，當天溫度35度多，連續拍攝上課、輔導。同學(xué)們奔波于教室和錄播室之間，又過(guò)啦吃飯點(diǎn)，同學(xué)們又饑又渴，打不起精神，拍攝一次次不過(guò)，我就大聲的示范給他們，用我的激情感染他們、帶動(dòng)他們，最后終于過(guò)關(guān)，在宣傳片里精彩的展現出我們?yōu)I河師生，精神飽滿(mǎn)，積極向上，精誠團結的風(fēng)采。
完成了實(shí)景拍攝工作才進(jìn)行了一半，后期制作是一項細致而繁瑣的熬夜活。連續三天晚上盯守在電視臺和編輯人員反復的校正字幕、聲音、圖片、視頻等。記得宣傳片定稿那天晚上，我正和剪輯人員討論細節如何處理，忽然接到焦校長(cháng)的詢(xún)問(wèn)電話(huà)，才發(fā)現已是深夜，等十二點(diǎn)多回到家，見(jiàn)妻兒已經(jīng)熟睡，一時(shí)間內疚之情涌上心頭：“每天5點(diǎn)起床去學(xué)校，回家卻已夜深人靜，雖然每天回家，但孩子已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸了�！�
而轉念我想到了濱河一個(gè)個(gè)同我一樣早出晚歸、默默奉獻的同事：像趙主任今年48歲了，擔任兩班語(yǔ)文、班主任、年級部長(cháng)和學(xué)校的教務(wù)工作、特色學(xué)校創(chuàng )建等等，經(jīng)常是晚上10點(diǎn)30查完寢，班主任都走了，他還不放心，再上去查看一遍。11點(diǎn)了才騎上電動(dòng)車(chē)悄悄的回家，第二天早上5點(diǎn)30他又準時(shí)到校并巡查各班情況，無(wú)冬歷夏、風(fēng)雨無(wú)阻，被大家親切的稱(chēng)為“新鐵人”精神，這難道不是我們?yōu)I河高中教師最需要的精神么？亓主任今年52歲了，為了學(xué)校老師和學(xué)生們的一切，他總是微笑著(zhù)、熱情的為我們服務(wù)，不厭其煩、不辭勞苦。還有葉主任、徐主任、關(guān)主任、付主任、王主任。他們在教學(xué)工作中精益求精、誨人不倦：他們在管理崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、忠于職守、無(wú)私奉獻；他們從學(xué)校的大局出發(fā)，以身作則、嚴于律己、勇于把責任擔在肩上，站好每一班崗、值好每一個(gè)班，為師生營(yíng)造了平安有序、和諧文明的工作學(xué)習環(huán)境。在此，我僅代表個(gè)人向不辭辛苦、全力奮戰在濱河教育事業(yè)一線(xiàn)科任教師和班子成員，送上我誠摯的敬意和美好的祝愿！
從5月18日—6月18日，我們學(xué)校重點(diǎn)工作是招生和迎接洛陽(yáng)市課改特色學(xué)校驗收。招生分三個(gè)階段，首先，下鄉宣傳，我們分四個(gè)小組，四個(gè)校長(cháng)親自帶隊、中層全部參與，還抽調了王干強、張英豪、郭鶯鶯、康倩倩等一批骨干教師參與其中，他們頂著(zhù)炎炎烈日、冒著(zhù)傾盆大雨奔走于各個(gè)鄉鎮中心學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)校，宣傳我們學(xué)校、講解我們的招生政策。第二階段就是優(yōu)秀學(xué)生逐一家訪(fǎng)。我們下午5點(diǎn)半開(kāi)完分工會(huì )后，左校長(cháng)和關(guān)主任就迅速行動(dòng)，連夜趕到白沙、豆村、葉村進(jìn)行家訪(fǎng)，等把優(yōu)秀生全部家訪(fǎng)完成，回來(lái)已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)多了。還有劉祖樂(lè )、沈迎芳老師他們?yōu)榱藢W(xué)校工作，積極投入到家訪(fǎng)行動(dòng)中去。為圓滿(mǎn)完成第二階段的招生工作做出來(lái)自己應有的貢獻。最后、迎接家長(cháng)和學(xué)生實(shí)地參觀(guān)我們學(xué)校。先后有白元中心校，葛寨中心校，實(shí)驗中學(xué)東校區，彭婆文正中學(xué)等1200余名師生和家長(cháng)到我校實(shí)地參觀(guān)查看。我們都給予熱情的接待和詳細的講解，受到了學(xué)生、家長(cháng)的一致好評，截止目前可以高興的告訴大家，我們學(xué)校招生情況良好。
忙完啦招生，忙監考。高招剛結束，洛陽(yáng)市特色學(xué)校驗收就迫在眉睫，9號返校上班，12號來(lái)驗收。給我們的準備時(shí)間僅有3天。而分給我的任務(wù)就是整個(gè)學(xué)校的課改宣傳文化標語(yǔ)、六塊版面和整理出版三本書(shū)《優(yōu)秀教案集》、《優(yōu)秀學(xué)案集》、《1311高效課堂模式》。當我接受任務(wù)時(shí)，大腦一片空白，韋校長(cháng)看出了我的遲疑。他說(shuō)“這件事交給你我放心，這三天你就盯好這三件事，相信你一定能把它辦好”。走出韋校長(cháng)辦公室，來(lái)到教導處看到老師們都在埋頭整理檔案，有忙著(zhù)建立網(wǎng)頁(yè)的，有忙著(zhù)整理標簽的，有忙著(zhù)打印裝訂的，有干的焦急而甩筆抱怨的，空氣異常的緊張、壓抑、沉悶。面對桌子上堆滿(mǎn)了如山的檔案盒，趙主任一屁股坐在那里一動(dòng)不動(dòng)、低頭沉思。我知道他的壓力比我還大，我輕輕的問(wèn)“趙哥還沒(méi)吃飯吧？我倆到外邊走走，屢屢思緒”。一碗面條還沒(méi)吃完，電話(huà)又響啦。轉身我們各自又投入到了工作中。
有句話(huà)我非常欣賞：“你真的很累嗎?累就對了，因為苦、才是人生，累、才是工作，變、才是命運，忍、才是歷練，做、才是擁有！如果此時(shí)你感到自己很辛苦，告訴自己：容易走的都是下坡路，堅持住，因為你正在走上坡路�！被厥孜逶掠刑嗟母袆�(dòng)，有太多太多感人的故事……
韋校長(cháng)因為連續高強度的工作，加上感冒、著(zhù)急、累的嗓子發(fā)炎話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，用手給我們比劃著(zhù)指導工作。
郭鶯鶯老師在六一兒童節那天還在下鄉宣傳招生，孩子對她說(shuō)“媽媽?zhuān)愫镁脹](méi)陪我過(guò)兒童節，我想讓你今年陪我過(guò)一個(gè)兒童節”，但是她在猶豫片刻后卻狠下心地拒絕了，沒(méi)想到的是兒童節那天孩子竟然生病了，鶯鶯老師焦急地趕回家看望了孩子之后，下午立刻又返回學(xué)校，投入到了工作之中。
趙志輝老師本來(lái)在教學(xué)崗位上勤懇踏實(shí)，有著(zhù)優(yōu)秀的表現，但因為學(xué)校后勤董志遠老師、曹啟龍老師代表學(xué)校下鄉扶貧，后勤僅剩下石建勛老師一人，而他又是我們學(xué)校年齡最大，今年已經(jīng)55歲了。在后勤最需要人的時(shí)候，趙志輝老師二話(huà)不說(shuō)，立馬轉入后勤工作，修水管、換電棒、疏通下水道，不辭辛苦，不說(shuō)臟累，任勞任怨。
還有石幸浩老師、遠雪利老師、謝琳老師、嚴輝老師，他們都是擔任著(zhù)教學(xué)任務(wù)和班主任工作，同時(shí)還兼顧著(zhù)學(xué)生宿舍管理工作，每天他們都要和學(xué)生斗智斗勇，直到學(xué)生都安靜下來(lái)，將近半夜才能休息，而作為班主任，每天早上五點(diǎn)左右他們又要起床進(jìn)班和學(xué)生一起晨讀、跑操，從他們身上我看到的只有對濱河的熱愛(ài)和滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
相信除了上面我所講的，還有更多我所不知道的`令人感動(dòng)的事情每天都在濱河發(fā)生，演繹著(zhù)奉獻與追求。
老師們，我們?yōu)I河高中要辦好，需要一支具有優(yōu)良傳統和高尚師德的教師隊伍，卓越人才或是優(yōu)秀教師的出現，往往是由集體的形式出現，而不是由個(gè)體的形式出現，理由很簡(jiǎn)單，他們受到同樣作風(fēng)的影響，養成了同樣的性格和氣質(zhì)。這種傳統和性格是由這個(gè)學(xué)校組建時(shí)，首任校長(cháng)的性格和氣質(zhì)決定的，他給這個(gè)學(xué)校注入了靈魂。從此，不管歲月流失，人員更迭，這個(gè)學(xué)校的靈魂永在。
老師們，讓我們帶著(zhù)對濱河精神的追求，厚德臻善、銳進(jìn)創(chuàng )新、自強自立、致高致遠，全身心投入到濱河的教育事業(yè)中吧！讓我們帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)虛中樂(lè )善、至誠至真，明德務(wù)實(shí)、修身精業(yè)，用自己的激情點(diǎn)燃孩子們的未來(lái)；用自己的行動(dòng)鑄就濱河高中的師魂！
高中教師師德師風(fēng)標兵發(fā)言稿2
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱(chēng)號，崇高的使命，不悔的選取》。
我，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對不會(huì )引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏(yíng)得了眾人羨慕的目光、贊美的話(huà)語(yǔ)。正因為人們的贊美、社會(huì )的認可，教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權力和財富，沒(méi)有顯赫聲名和地位，也沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)�！敖處煹膼�(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì )消融�！泵總�(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長(cháng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jì)優(yōu)劣、家境貧富，我們都就應一樣的關(guān)心，一樣的疼愛(ài)，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長(cháng)禮包相送，也不必家長(cháng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?
為人師者，要樹(shù)立遵紀守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風(fēng)格�！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”
教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)�；蛟S又是一個(gè)無(wú)月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過(guò)了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開(kāi)拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng )新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名，在于她的不攀比，在于她的天然而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著(zhù)她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無(wú)怨無(wú)悔!
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執著(zhù)追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和職責感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一名教師，我們不就應職不盡責，工作應付、作風(fēng)飄浮，成績(jì)平平。我們就應摒棄那種胸無(wú)大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、職責重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jì)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長(cháng)對我的信任始終是對我工作的獎勵。我愿做一個(gè)真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執著(zhù)于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅定地走下去，無(wú)怨無(wú)悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家!
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