有關(guān)讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿（通用15篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的有關(guān)讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
著(zhù)名作家林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養性靈�！币槐竞脮�(shū)可以讓人們不斷地發(fā)現自己，檢查自己，提升自己，讀過(guò)《一個(gè)都不能落》，讓我對我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個(gè)新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。
西方有這樣一句諺語(yǔ)：你想幸福一生，請你熱愛(ài)你自己的職業(yè)！我深深地愛(ài)著(zhù)教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿(mǎn)大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過(guò)《一個(gè)都不能落》后我常常問(wèn)自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹(shù)木，讓樹(shù)木花草按照圖紙上的設計成長(cháng)，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園��；如果說(shuō)學(xué)生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒(méi)有意識，學(xué)生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話(huà)，那便是一千個(gè)讀者，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義�！兑粋�(gè)都不能落》讓我堅定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！
日常教學(xué)中，我們所面對的學(xué)生層次不一，有學(xué)優(yōu)生也有學(xué)困生，課堂上在教師的引導下一些學(xué)生能夠在知識的海洋里如魚(yú)得水，而在他們享受著(zhù)學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )的時(shí)候，另一些學(xué)生卻難以融入其中，對所學(xué)的知識仍然是一團迷霧。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì )讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會(huì )同一個(gè)知識，應用同一個(gè)方法解決同一個(gè)問(wèn)題，而是適時(shí)地在學(xué)生出現問(wèn)題的時(shí)候予以幫助，幫助他們增強學(xué)習的能力，形成自己特有的處理問(wèn)題的方法。
《一個(gè)都不能落》這本書(shū)總結了不同的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題，并提出了相應的解決策略，為教學(xué)提供了參考，例如書(shū)中提到有這樣一些學(xué)生，他們過(guò)度貪玩兒，課堂上違反紀律，課后不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至因為攤貪玩而逃課。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒？怎樣才能轉化這些貪玩兒的學(xué)生呢？
對于剛入職半年的我，這確實(shí)是一個(gè)難題，但是《一個(gè)都不能落》給了我答案與幫助。有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎過(guò)差或者是注意力差；有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學(xué)習強度超過(guò)他們的承受能力、教師的填鴨式教學(xué)，家長(cháng)的疏于管理等等。教學(xué)中我們能忽視他們嗎？我們應該以學(xué)優(yōu)生的標準約束他們嗎？答案當然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習強度超過(guò)他們的承受能力，要耐心的教導，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)；讓他們快樂(lè )的學(xué)習，嘗到成功的滋味；要循循善誘的進(jìn)行教導，同時(shí)還要善抓反復、確保轉化，更重要的，是要做好因材施教。
當老師最開(kāi)心的就是能夠看到學(xué)生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長(cháng)，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動(dòng)學(xué)習，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛(ài)喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開(kāi)滿(mǎn)燦爛的個(gè)性之花！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇2
各位書(shū)友：
大家好！
讓我交流讀書(shū)心得，實(shí)屬慚愧，但愿能拋磚引玉。書(shū)籍是指引人生方向的精神財富，回顧那些名人大師，無(wú)不有與眾不同的讀書(shū)經(jīng)歷：漢朝的孫敬懸梁苦讀，戰國時(shí)期的蘇秦為多讀書(shū)而刺骨，西漢的匡衡為了讀書(shū)鑿壁借光，魯迅為了讀書(shū)，賣(mài)掉金質(zhì)印章，令人欽佩，我不能成名成家，因為讀書(shū)太少，懶于閱讀，即使讀，也僅讀了幾本教育專(zhuān)著(zhù)。
最早走進(jìn)我眼簾的是李吉林的《小學(xué)語(yǔ)文情景教學(xué)》，李吉林老師，有十八般武藝：吹拉彈唱，說(shuō)寫(xiě)繪畫(huà)，樣樣精通，她讓我明白教學(xué)基本功的重要性，李吉林老師的情境教學(xué)，對我影響至深。尤其是創(chuàng )設情景的六途徑：
�。�1）以生活展現情景。
�。�2）以實(shí)物演示情景。
�。�3）以圖畫(huà)演示情境。
�。�4）以音樂(lè )渲染情景。
�。�5）以表演體會(huì )情景。
�。�6）以語(yǔ)言描繪情境。
記得我在下西小學(xué)上《爬山虎的腳》時(shí)，把學(xué)生帶到學(xué)校旁邊的石油站那長(cháng)達十幾米的圍墻邊，讓學(xué)生遠望，近看，扒開(kāi)葉子看那長(cháng)得密密層層的爬山虎。盡情觀(guān)察后，講自己的所見(jiàn)，再回學(xué)校把自己觀(guān)察到的寫(xiě)下來(lái)。與文爭輝！之后我用不到半節課的時(shí)間就學(xué)完了那一課，并且學(xué)生們都會(huì )背下來(lái)。
之后給我留下印象深刻的就要算張唐橋的《怎樣上出好課》了。記得我當時(shí)上《一夜的`工作》，為了“生命課堂，精彩綻放”能放異彩，我在楊鳳秀老師的指導下進(jìn)行了備課的艱苦歷程。在改變了幾遍教案之后，越想越不對勁，仿佛墜入了黑暗的深淵，摸不著(zhù)邊際，也看不到一絲光亮。正當我找不到方向時(shí)，我捧起了張康橋的《怎么上出好課》。這本書(shū)是張康橋收集各大名師磨課歷程的詳細記錄。
讀到王崧周老師xxxx年上的《只有一個(gè)地球》，為了這一課，他磨了長(cháng)達6月之久，他課后的反思取的題目就是《“磨”你千百遍也不厭倦》。
王崧舟大師主張“親身下河知深淺”的原則。在他的眼里，自己創(chuàng )作的教案是有生命有靈性的。這正如畫(huà)家于他的畫(huà)，音樂(lè )家之于他的譜子，作家之于他的小說(shuō)，設計師之于他的時(shí)裝，很多時(shí)候，自己創(chuàng )作的教案往往以溪流，璞玉，小白楊，丑小鴨等意象呈現的，因為是溪流，是璞玉，是小白楊，是丑小鴨，所以它們就有了屬于她們自己的成長(cháng)詩(shī)篇和流轉旋律。讀罷，我終于剝開(kāi)云霧見(jiàn)清天，仿佛是破繭而出的蝶，吮吸到了新鮮的空氣，《一夜的工作》要像一條小溪從我生命的心泉中汩汩地溢出，一氣呵成教學(xué)流程設計，教學(xué)的流程是出來(lái)了，可還得字斟句酌的進(jìn)行修改，沒(méi)想到我們的王大師在磨課時(shí)，也有如此的經(jīng)歷。
作為一個(gè)大師，他的磨課的過(guò)程居然也和我們如此相似�？磥�(lái)，一節好課的出爐：也必須是經(jīng)歷幾番風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹的。
當然還有羅明主編的《陶行知文集》，《教海漫記》，《支玉恒課堂情趣與智慧》，《做最好的老師》以及我們共讀的《教師閱讀地圖》和《給教師的建議》等等，那里面的知識也罷，方法也罷，理論也罷，如天上的星星，如大海的水滴，我只需摘其一顆，取其一滴，選最適合自己的，把它發(fā)揚光大足矣。在閱讀中吸取那些有助于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，豐富自己的教育教學(xué)，讓自己在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中壯大，在閱讀的伴隨下走向教育的彼岸，靜看一路花開(kāi)。
和同伴相比，我這點(diǎn)修為實(shí)在難登大雅之堂，還需我們相互促進(jìn)，以書(shū)為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的職業(yè)幸福！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
我演講的題目是《帶著(zhù)希望上路》。
能站在這里與大家分享讀書(shū)心得。我感到非常榮幸！在此，感謝這次活動(dòng)，給了我一次自我鍛煉的機會(huì )。
讀專(zhuān)著(zhù)，談體會(huì )，這段時(shí)間我有幸拜讀了《給教師的一百條建議》一書(shū)，從中我感觸頗多：
一、做一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者
“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美”海納百川，才有了大海的浩瀚無(wú)邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者。
要想給學(xué)生一杯水，自己必須有源源不斷的活水。
新知識新學(xué)科迎面而來(lái)，只有學(xué)習，才能豐富自己，才不會(huì )落后，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。新的教育環(huán)境，刻不容緩的教育改革——我們沒(méi)有時(shí)間去重復，去等待，去觀(guān)望，而是要不斷學(xué)習，超越自己。
二、做一個(gè)寬容的智者
“土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來(lái)�！睂捜莸貙Υ龑W(xué)生，你會(huì )得到退一步海闊天空的喜悅；
寬容地對待學(xué)生，意味著(zhù)教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；寬容地對待學(xué)生，就是科學(xué)地看待教育過(guò)程。
三、做一個(gè)有思想的教者
未來(lái)將屬于兩種人：有思想的人和愛(ài)勞動(dòng)的人。思想是根基，是教育這棵參天大樹(shù)的芽胚。
教育本身就意味著(zhù)：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，甚至更多的靈魂。
教師沒(méi)有了思想，就不能稱(chēng)其為教育者。
“觀(guān)念改變，行動(dòng)改變；行動(dòng)改變，命運改變”。用思想去健全學(xué)生的人格，用思想去陶冶學(xué)生的情操，用思想去激活學(xué)生的心靈。
四、做一個(gè)有愛(ài)心的仁者
“一分嚴格之水，要加九分感情之蜜，才能釀成甘霖�！�
教育植根于愛(ài)。只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感。
教育無(wú)小事，事事都育人。教育人和種花木一樣，要用愛(ài)去澆灌，去呵護，去培養。
或許鼓勵沒(méi)有鮮花那樣嬌艷，也沒(méi)有太陽(yáng)那樣耀眼。但它可以是一滴甘露，使鮮花綻放；可以是一支蠟燭，驅走一方寒冷。
沒(méi)有一個(gè)孩子不想做好孩子，野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，也可以成為駿馬。給孩子鼓勵吧，給孩子創(chuàng )造成功的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，抬起頭來(lái)做人。在愛(ài)的天空下，讓學(xué)生們張開(kāi)隱形的翅膀自由飛翔，讓他們在向每一個(gè)今天告別時(shí)，無(wú)愧于明天的朝陽(yáng)！
我會(huì )在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著(zhù)希望上路，懷著(zhù)憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現人生最燦爛的風(fēng)景，去成就明天更璀璨的輝煌！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
下午好！
我是六年二班的xx，感謝老師和同學(xué)們給我這個(gè)機會(huì )在這和各位交流讀書(shū)的心得。
說(shuō)到讀書(shū)，滿(mǎn)腔的熱情涌上心頭，愛(ài)好讀書(shū)不僅僅是喜歡，更多的則是癡迷與鐘情，讀書(shū)讓我在知識的海洋里遨游，讀書(shū)讓我快樂(lè )地成長(cháng)、幸福地生活，讀書(shū)讓我認識了寬廣的大千世界。
《百科全書(shū)》讓我感受到大自然的奇妙，懂得了許多科普知識。我讀過(guò)的書(shū)有很多，有《灰姑娘》、《海的女兒》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等等，在這我就不一一列舉了。書(shū)，已經(jīng)是我離不開(kāi)的朋友了，每天晚上不看上半個(gè)小時(shí)的書(shū)，我就不能入睡，我初步算了一下，從四年級到現在我看過(guò)的課外書(shū)共計65本。
“讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心�！痹谧x書(shū)中成長(cháng)，在品書(shū)中堅強、在看書(shū)中體驗樂(lè )趣。通過(guò)讀書(shū)，我懂得了人間百態(tài)，通過(guò)讀書(shū)，了解了世事變化，通過(guò)讀書(shū)，知道了人生的雨晴冷暖，讀書(shū)、學(xué)習，讓我“不出門(mén)能知天下事�！弊x書(shū)，真好！
我要與書(shū)做朋友，做一輩子的好朋友，愿書(shū)如良師益友般地陪伴著(zhù)我走向成功之路！
謝謝各位！
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇5
大家好，今天是讀書(shū)日！
你們有沒(méi)有想過(guò)為什么要讀書(shū)？如果不讀書(shū)會(huì )怎么樣？如果沒(méi)書(shū)會(huì )怎么樣？我們是應為不被外國人打罵.為了長(cháng)大不在那么大的太陽(yáng)下搬磚頭，為了不讓別人笑話(huà)你沒(méi)學(xué)問(wèn)為了自己的孩子有美好的前途才讀書(shū)，為了自己的孩子不被人笑話(huà)才讀書(shū)。如果不讀書(shū)你的孩子就會(huì )被人笑說(shuō)，你也會(huì )被人瞧不起，你的孩子長(cháng)大后才會(huì )變成在街頭乞丐，不讀書(shū)你到頭來(lái)就是白白遭踏了你寶貴的一生呀！你看，有那個(gè)有名的人不是把書(shū)當做自己的伴侶,自己的顧問(wèn)呢？沒(méi)有任何一位名人不讀書(shū)的。如果以不讀書(shū)你逃了快走了的時(shí)候后悔也來(lái)不及了呀！正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”。
如過(guò)這個(gè)世界沒(méi)有書(shū)也就不會(huì )有我沒(méi)小時(shí)候喜歡看的《白雪公主》.《灰姑娘》.《人魚(yú)公主》.《小紅帽》.《西游記》.《丑小鴨》.《踩面包的小女孩》.《拇指姑娘》.《窩苣姑娘》。這些有趣的故事了！
說(shuō)一大家一定要多讀書(shū).讀好書(shū)。應為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”！
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇6
大家好！又是一個(gè)彌漫著(zhù)花香的季節，又是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)希望的四月。在這美好的春季之中，我們又迎來(lái)了一年一度的“讀書(shū)節”。
“讀書(shū)節”來(lái)自于一個(gè)美麗的傳說(shuō)：4月23日是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日，也是“圣喬治節”。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主，獲得了公主的一份禮物——一本書(shū)，它象征著(zhù)知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們、姑娘們就送給自己愛(ài)人一本書(shū)。實(shí)際也是眾多文學(xué)家的生日，所以這一天——4月23日被看作了“讀書(shū)節”。
書(shū)是人類(lèi)的財富，是人類(lèi)智慧的結晶。俗話(huà)說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。腹中的知識多了，文化素養自然就提高了。當你翻開(kāi)書(shū)的那一刻，書(shū)就像一艘戰艦，帶你到浩瀚的宇宙，書(shū)像一匹神奇的駿馬，帶你領(lǐng)略自然的奧妙，人生的哲理……我們每天坐在教室中，聆聽(tīng)老師的講解，讓我們在知識的海洋中遨游�；氐郊依锱跗鹨槐竞脮�(shū)細細品味。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把讀書(shū)當作一種習慣，讓我們把讀書(shū)當作一種快樂(lè )，一種享受，久而久之你就會(huì )愛(ài)上讀書(shū)的。書(shū)是希望的土地，因此，我們要辛勤勞動(dòng)，俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”。不是嗎？讓我們埋下辛勤的汗水，收獲精神的食糧。讓好書(shū)伴我們成長(cháng)！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇7
大家好！我叫xxx，是鄭航附小五年級二班學(xué)生。今天是世界讀書(shū)日，我這次發(fā)言的主題是“讓我們做一個(gè)讀書(shū)人”。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！奔热蝗绱�，那么多的“營(yíng)養品”等著(zhù)我們去品味，我們可不能辜負了。只有我們多讀書(shū)，才可能成為一個(gè)有知識的人�，F在是一個(gè)知識與文化的時(shí)代，在這個(gè)社會(huì )，你不看書(shū)，得不到知識，就會(huì )被社會(huì )所淘汰。
書(shū)就像是你的朋友，要珍惜和愛(ài)惜，在讀書(shū)的時(shí)候，要小心翼翼地看。書(shū)是我們的好朋友，書(shū)能讓你學(xué)到很多知識，寫(xiě)作文也就不難了，這正應了杜甫那句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)就好比一個(gè)天空，每天都是新的，讓你的生活充滿(mǎn)活力，讓你的生命更加長(cháng)壽。讀《駱駝祥子》，你能了解舊社會(huì )車(chē)夫的苦難生活，讀《魯賓孫漂流記》，你能知道怎樣在一個(gè)陌生的環(huán)境下生存……書(shū)籍給我們很多的生活知識，在書(shū)中，我們仿佛度過(guò)了許多不同尋常的時(shí)光。
漢朝的劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！币馑际菚�(shū)就像藥，讀完之后，能治好你的心病。加入你思想苦悶，不開(kāi)心，看書(shū)可以幫助你從苦悶中解脫出來(lái)。由此可見(jiàn)，書(shū)的力量有多么巨大。
讀書(shū)是那么好，讓我們一起來(lái)做一個(gè)讀書(shū)人，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)！
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇8
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
早上好！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了讓我們在書(shū)海中遨游，我校決定舉辦第四屆讀書(shū)節。這屆讀書(shū)節的主題是“營(yíng)造書(shū)香校園”，學(xué)校想通過(guò)這個(gè)讀書(shū)節，讓更多的同學(xué)多讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)交朋友。
書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友，書(shū)既像一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我們；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流———小說(shuō)教給我們怎樣做人的道理；詩(shī)歌喚起我們對美好生活的追求；童話(huà)讓我們明辨美與丑，真與假……
眾所周知，新課程標準也要求我們每一個(gè)小學(xué)生都要完成四百萬(wàn)字的閱讀量，如果我們不重視擴大課外閱讀，又怎能達到新課程標準要求的最低讀書(shū)標準呢？聽(tīng)媽媽講，全國政協(xié)委員朱永新在一次重要的會(huì )議上講了一段耐人尋味的話(huà)：“什么時(shí)候我們不把讀書(shū)看成一種負擔，而僅僅作為生活的一部分，生命的一部分，我們才算是進(jìn)入了學(xué)習型的社會(huì )��！”講得多好��！何況，擴大閱讀量，凈化心靈，本來(lái)就是我校新世紀國學(xué)啟蒙所追求的目標。
同學(xué)們，新一屆讀書(shū)節已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，從現在起，大家行動(dòng)起來(lái)吧！讓好書(shū)香溢我們綠色的校園，讓好書(shū)伴我們每一個(gè)人健康成長(cháng)！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！
我是xx。
今天是讀書(shū)節，然而在我心中卻不存在讀書(shū)節。節日就像春節一樣，是個(gè)特別的日子，而讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)，就像每天呼吸一樣自然，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。
在學(xué)校里的朗朗讀書(shū)聲，是老師鼓勵和引導我們的功勞。老師不但授之以魚(yú)而且還授之以漁。這說(shuō)明老師不但交給我們基礎知識還教給我們掌握基礎知識的方法，并講這些可貴的方法運用到我的讀書(shū)生活中。總結中心思想，概括段落大意，聽(tīng)起來(lái)普普通通的幾個(gè)字卻蘊含了讀書(shū)的精華方法。每當我在睡前讀書(shū)時(shí)總能運用到老師授予的方法。睡前讀書(shū)早已經(jīng)成為我的習慣，書(shū)里的內容仿佛給我構造了另一個(gè)世界，我的眼界仿佛被讀書(shū)拓寬了。雖然我還不能走出我的家鄉看看外面的世界，但是我從書(shū)本里看到的世界，也滿(mǎn)足了我小小的心愿。
讀書(shū)是我認識外界的一個(gè)窗口。對于大家也是有百利而無(wú)一害的。當然，讀書(shū)要讀好書(shū)！
最后，我呼吁在校的同學(xué)們，多讀書(shū)，讀好書(shū)！也真心的希望在坐的老師和同學(xué)們，讀好書(shū)愉快！謝謝。
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇10
尊敬的叔叔阿姨們：
大家好！在這我要說(shuō)說(shuō)自己對讀書(shū)的體會(huì )，如果誰(shuí)有意見(jiàn)可以提出來(lái)。
這次發(fā)言，我要呼吁大家多讀書(shū)，尤其是廣大青少年。因為我們是祖國的花朵，是七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。而書(shū)能讓我們更好地成長(cháng)，它是我們人生中的照明燈，能指引我們走向正確的方向。許多成功人都是飽讀書(shū)詩(shī)的，都是在書(shū)的培養下成長(cháng)的。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！濒斞敢舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是營(yíng)養面包�！钡拇_是這樣的，在我的人生中，書(shū)和我也有十分親密的關(guān)系，我和書(shū)已經(jīng)是融為一體的，是不可分寶割的。書(shū)是我最好的朋友，我每天都少不了它。正因為這樣，我在校讀書(shū)的成績(jì)一直保持優(yōu)良，這都是書(shū)的功勞。相信你們都和書(shū)有許多故事，并且都是在書(shū)的引領(lǐng)下成長(cháng)的吧！沒(méi)錯，書(shū)就是我們人類(lèi)最珍貴的朋友，它是我們的精神食糧，我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！希望你們愛(ài)讀書(shū)。在這里，我要引用冰心的一句話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
很高興今天能站在這里和大家交流。
莎士比亞有一句名言：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。的確，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。
溫暖的春天已悄然來(lái)到我們的身邊，“一年之計在于春，一日之計在于晨”，在這暖春時(shí)節，z市知行學(xué)�！白x書(shū)節”活動(dòng)再一次拉開(kāi)序幕，我代表全體教師希望同學(xué)們能在家長(cháng)、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間，同時(shí)能積極參與學(xué)校舉行的各項活動(dòng)，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè )趣。
讓我們從中外名著(zhù)中懂得人生的意義，做人的道理；從童話(huà)寓言中學(xué)習做人的智慧；從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略祖國壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說(shuō)中感受生活的絢麗多彩。
讓我們通過(guò)此次讀書(shū)活動(dòng)，都親近書(shū)本，熱愛(ài)書(shū)本，沐浴文化的潤澤，接受傳統的洗禮，讓我們在閱讀中享受生活，享受快樂(lè )！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇12
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
接到大家的盛情邀請，今天非常高興能參加國際貿易系XX級貨代班“我與好書(shū)同成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)的閉幕式。
記得去年3月在讀書(shū)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上跟大家提出了三點(diǎn)希望：一是多讀書(shū)、讀好書(shū)；二是持之以恒；三是注重實(shí)效性。不知道有多少同學(xué)做到了？
這一年多，雖然沒(méi)能參加大家的每次活動(dòng)，但通過(guò)剛才同學(xué)們的總結與成果展示，我發(fā)現大家從學(xué)習小組、世界讀書(shū)日活動(dòng)、關(guān)愛(ài)農民工子女實(shí)踐活動(dòng)、禮儀講座等活動(dòng)中獲得了很多知識，積累了經(jīng)驗、增長(cháng)了才干，特別是更多的同學(xué)開(kāi)始了解圖書(shū)館，有效地利用圖書(shū)館資源，作為圖書(shū)館館長(cháng)，作為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的前輩，我感到非常地高興。當然，我們的班級也因此得到了鍛煉，取得了很多榮譽(yù)。
“XX級貨代〃我與好書(shū)同成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)歷了黨的十八大的召開(kāi)，經(jīng)歷了“中國夢(mèng)”的提出，這些都使得我們的讀書(shū)活動(dòng)顯得更有意義，在此，我希望，XX貨代的同學(xué)們在走出校園后能繼續保持閱讀，讓自己在閱讀中提升修養與品味，同時(shí)，能將這樣一個(gè)好的品牌活動(dòng)連同閱讀習慣一同傳承給下一屆的同學(xué)，讓大家一起為構建現代校園文化貢獻一份力量。祝大家實(shí)習順利，早日成功！謝謝！
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位叔叔、阿姨們：
大家下午好,
我的名字叫李祉君，很榮幸在家長(cháng)會(huì )上跟各位叔叔阿姨分享我的讀書(shū)方法。
俗話(huà)說(shuō)得好，讀書(shū)有三到，心到、眼到、口到。我在讀書(shū)時(shí)就遵照這三點(diǎn)。心道就是要用心讀書(shū)，眼到就是要眼睛跟著(zhù)書(shū)中的文字走，口到就是在閱讀的過(guò)程中，遇到生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句要開(kāi)口朗讀。同時(shí)，如果遇到令你印象深刻的語(yǔ)句，要馬上摘抄到一個(gè)筆記本上，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。還有重要的一點(diǎn)，閱讀時(shí)千萬(wàn)不要走馬觀(guān)花的讀，要慢慢沐浴著(zhù)知識的陽(yáng)光，享受著(zhù)知識帶給我們的樂(lè )趣。但是，讀書(shū)雖好也不能貪多。不能像鄭板橋說(shuō)的那樣：讀書(shū)數萬(wàn)卷，胸懷無(wú)適主。讀書(shū)不能貪多，如果貪多的話(huà)，我們會(huì )消化不了，會(huì )嚼不爛，因為我們現在還缺乏駕馭知識的能力，所以自然就會(huì )產(chǎn)生胸懷無(wú)適主的感覺(jué)了。
我還建議各位叔叔阿姨們，多給同學(xué)們買(mǎi)一些經(jīng)典名著(zhù)。特別是中國的四大名著(zhù)，和外國的經(jīng)典名著(zhù)。這些書(shū)具有很高的文學(xué)色彩和文學(xué)價(jià)值，所以我認為我們每個(gè)同學(xué)的應該閱讀這些書(shū)。
叔叔阿姨們，從現在開(kāi)始，多督促同學(xué)們讀書(shū)，讓他們掌握正確的讀書(shū)方法，培養他們的讀書(shū)興趣。讓我們真正做到，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！
謝謝
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇14
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)，把我帶到了美麗的童話(huà)世界，讓我展開(kāi)了想像的翅膀。我真希望自己是那機靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝；我真希望……這些童話(huà)故事點(diǎn)綴了我金色的童年。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)，把我帶到了植物、動(dòng)物的王國。在《少兒百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)里，我知道了水的三種狀態(tài)；還認識到了植物的光合作用；知道了天上為什么是先打雷，后下雨；知道了為什么含羞草一碰就會(huì )縮起來(lái)；還知道了……這些科學(xué)知識類(lèi)書(shū)籍讓我變得更聰明起來(lái)。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)，把我帶到了歷史長(cháng)河中。在書(shū)中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛(ài)國將領(lǐng)丁汝昌；認識了英勇就義的夏明翰；認識了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭；認識了……明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因為他們熱愛(ài)自己的祖國。這些書(shū)讓我明白了“有國才有家”的道理。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)，還把我帶到了詩(shī)詞的海洋。古代作家精心創(chuàng )作的詩(shī)、詞、曲等，寥寥數語(yǔ)，卻可以表情達意。讓我深刻體會(huì )到了我國古代文學(xué)那博大精深的內涵，讓我被祖國那悠久的文化底蘊而深深地折服……
讀書(shū)分享會(huì )的發(fā)言稿 篇15
老師們，同學(xué)們：
大家好！當耳畔還回蕩著(zhù)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，撲面而來(lái)的是彌漫在校園里沁人心脾的書(shū)香，非常高興能有機會(huì )在本屆校園讀書(shū)節啟動(dòng)儀式上和大家分享一點(diǎn)看法與感悟！
站在這里，我想說(shuō)：讀書(shū)是美麗的。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香致遠處。讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話(huà)。
讀書(shū)能引導我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀(guān)其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
讀書(shū)是美麗的。古人司馬遷曾說(shuō)過(guò)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在浩瀚的知識海洋中徜徉更能讓我們認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力！
讀書(shū)是美麗的，美麗不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴，與書(shū)交流，讓書(shū)答疑解難；美麗更在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲響，人讀書(shū)頁(yè)時(shí)心無(wú)旁騖的安寧。讀書(shū)令整個(gè)世界一起美麗！
生命因讀書(shū)而更加美麗，老師們同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，全身心投入到讀書(shū)活動(dòng)中去，讓書(shū)香伴我們度過(guò)每一天！
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