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讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿范文（精選18篇）
在現實(shí)社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿范文（精選10篇），希望對大家有所幫助。
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”有感。
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣。
作為教育工作者，肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠”。
讀書(shū)能使人收獲知識和智慧，因為“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，是啊，書(shū)中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(cháng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠；書(shū)中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的.生命力量的凝結；書(shū)中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(cháng)而成的生命之華；書(shū)中有思想，那是長(cháng)久的思考與無(wú)畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書(shū)中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問(wèn)，融會(huì )而成的靈魂之光。
讀書(shū)是一種快樂(lè )，是一種享受，更是一種極致。一本好書(shū)，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì )有濃密的滋味從口角流出�！边@濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味。真個(gè)是：“博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香勝飯香�！比松鷺�(lè )趣在讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū)，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng )而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著(zhù)一種雍容雅怡，瀟灑達觀(guān)的境界。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；人生中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高�！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒�！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的老師們：
今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書(shū)情況。作為家長(cháng)我一直非常贊同劉老師的觀(guān)點(diǎn)：想讓一個(gè)8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書(shū)，我粗淺地闡述一下我的觀(guān)點(diǎn)：
一、是書(shū)本的選擇：
選擇書(shū)本很重要，孩子因為喜歡才有才能去閱讀，所以我一直買(mǎi)一些比較經(jīng)典的童話(huà)書(shū)。經(jīng)典童話(huà)千古流傳，具有永恒的魅力，但經(jīng)典中有些篇幅較長(cháng)，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會(huì )選擇篇幅較短、人物情節又沒(méi)多大改動(dòng)的來(lái)讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。
二、讀書(shū)之多貴在交流。
我們大人平時(shí)常以工作忙，下班后又累為借口，以孩子沒(méi)有多大耐心，孩子讀書(shū)時(shí)，我們在他們身旁聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，與孩子共同交流，你會(huì )發(fā)現進(jìn)步的不僅僅是孩子，還有更多……在平時(shí)孩子的讀書(shū)中我與孩子會(huì )依據情節分別扮演不同的角色，這樣不但加深孩子的`記憶，又增加了親情，你們說(shuō)何樂(lè )而不為？
三、讓讀書(shū)成為習慣。
一天一天地閱讀，孩子會(huì )認識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事，慢慢成為習慣。隨著(zhù)詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達能力，又增加了孩子對知識的渴望。
以上是我的拙見(jiàn)，請大家批評指正。
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 3
各位書(shū)友：
大家好！
讓我交流讀書(shū)心得，實(shí)屬慚愧，但愿能拋磚引玉。書(shū)籍是指引人生方向的精神財富，回顧那些名人大師，無(wú)不有與眾不同的讀書(shū)經(jīng)歷：漢朝的孫敬懸梁苦讀，戰國時(shí)期的蘇秦為多讀書(shū)而刺骨，西漢的匡衡為了讀書(shū)鑿壁借光，魯迅為了讀書(shū)，賣(mài)掉金質(zhì)印章，令人欽佩，我不能成名成家，因為讀書(shū)太少，懶于閱讀，即使讀，也僅讀了幾本教育專(zhuān)著(zhù)。
最早走進(jìn)我眼簾的是李吉林的《小學(xué)語(yǔ)文情景教學(xué)》，李吉林老師，有十八般武藝：吹拉彈唱，說(shuō)寫(xiě)繪畫(huà)，樣樣精通，她讓我明白教學(xué)基本功的重要性，李吉林老師的情境教學(xué)，對我影響至深。尤其是創(chuàng )設情景的六途徑：
�。�1）以生活展現情景。
�。�2）以實(shí)物演示情景。
�。�3）以圖畫(huà)演示情境。
�。�4）以音樂(lè )渲染情景。
�。�5）以表演體會(huì )情景。
�。�6）以語(yǔ)言描繪情境。
記得我在下西小學(xué)上《爬山虎的腳》時(shí)，把學(xué)生帶到學(xué)校旁邊的石油站那長(cháng)達十幾米的圍墻邊，讓學(xué)生遠望，近看，扒開(kāi)葉子看那長(cháng)得密密層層的爬山虎。盡情觀(guān)察后，講自己的所見(jiàn)，再回學(xué)校把自己觀(guān)察到的寫(xiě)下來(lái)。與文爭輝！之后我用不到半節課的時(shí)間就學(xué)完了那一課，并且學(xué)生們都會(huì )背下來(lái)。
之后給我留下印象深刻的就要算張唐橋的《怎樣上出好課》了。記得我當時(shí)上《一夜的工作》，為了“生命課堂，精彩綻放”能放異彩，我在楊鳳秀老師的指導下進(jìn)行了備課的艱苦歷程。在改變了幾遍教案之后，越想越不對勁，仿佛墜入了黑暗的深淵，摸不著(zhù)邊際，也看不到一絲光亮。正當我找不到方向時(shí)，我捧起了張康橋的《怎么上出好課》。這本書(shū)是張康橋收集各大名師磨課歷程的詳細記錄。
讀到王崧周老師xxxx年上的《只有一個(gè)地球》，為了這一課，他磨了長(cháng)達6月之久，他課后的反思取的題目就是《“磨”你千百遍也不厭倦》。
王崧舟大師主張“親身下河知深淺”的原則。在他的眼里，自己創(chuàng )作的教案是有生命有靈性的。這正如畫(huà)家于他的畫(huà)，音樂(lè )家之于他的譜子，作家之于他的小說(shuō)，設計師之于他的時(shí)裝，很多時(shí)候，自己創(chuàng )作的教案往往以溪流，璞玉，小白楊，丑小鴨等意象呈現的，因為是溪流，是璞玉，是小白楊，是丑小鴨，所以它們就有了屬于她們自己的成長(cháng)詩(shī)篇和流轉旋律。讀罷，我終于剝開(kāi)云霧見(jiàn)清天，仿佛是破繭而出的蝶，吮吸到了新鮮的空氣，《一夜的`工作》要像一條小溪從我生命的心泉中汩汩地溢出，一氣呵成教學(xué)流程設計，教學(xué)的流程是出來(lái)了，可還得字斟句酌的進(jìn)行修改，沒(méi)想到我們的王大師在磨課時(shí)，也有如此的經(jīng)歷。
作為一個(gè)大師，他的磨課的過(guò)程居然也和我們如此相似�？磥�(lái)，一節好課的出爐：也必須是經(jīng)歷幾番風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹的。
當然還有羅明主編的《陶行知文集》，《教海漫記》，《支玉恒課堂情趣與智慧》，《做最好的老師》以及我們共讀的《教師閱讀地圖》和《給教師的建議》等等，那里面的知識也罷，方法也罷，理論也罷，如天上的星星，如大海的水滴，我只需摘其一顆，取其一滴，選最適合自己的，把它發(fā)揚光大足矣。在閱讀中吸取那些有助于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，豐富自己的教育教學(xué)，讓自己在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中壯大，在閱讀的伴隨下走向教育的彼岸，靜看一路花開(kāi)。
和同伴相比，我這點(diǎn)修為實(shí)在難登大雅之堂，還需我們相互促進(jìn)，以書(shū)為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的職業(yè)幸福！謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 4
女士們，先生們，朋友們：
大家下午好！
首先，請允許我代表XXXX，向遠道而來(lái)、蒞臨出席本次活動(dòng)的各位貴賓，表示熱烈的歡迎！衷心感謝諸位百忙之中，來(lái)到XXX，參加此次“XXXX讀書(shū)會(huì )活動(dòng)“。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)精神的食糧，是人類(lèi)終生的伴侶。我們的人生，無(wú)論哪個(gè)時(shí)期都少不了書(shū)籍的陪伴。少年時(shí)，我們對路遙愛(ài)的深沉，懵懂無(wú)知碰撞上血氣方剛，總以為我們時(shí)刻在拯救青春。中年時(shí)，我們敬仰易中天，不在三國渴求三國，身懷抱負的我們不畏前途艱險，一心向往滄海橫流、叱咤風(fēng)云�；蛟S等到我們望著(zhù)兒孫繞膝，會(huì )愛(ài)上黃昏下的那本老人與海，回憶著(zhù)熱血的`過(guò)往歷練，珍惜著(zhù)當下的安詳幸福。
今天，我們因為對書(shū)的共同喜愛(ài)來(lái)到這里，來(lái)為我們的食糧，我們的伴侶做一次深情的告白。我很榮幸，這類(lèi)具有意義的儀式能夠選在XXX開(kāi)啟。
縱觀(guān)XX，就像欣賞一冊畫(huà)本，翻來(lái)每一頁(yè)，都是一種強烈的視覺(jué)沖擊，濃艷的色彩，代表它張揚的品牌形象；不羈的畫(huà)風(fēng)，代表它自信擴張的版圖；大膽的想象，代表它未來(lái)的無(wú)限可能。我們相信綠地的價(jià)值就如同我們相信書(shū)中自有黃金屋般篤定。
此時(shí)，陽(yáng)光正好，氛圍恰到好處。最美人間四月天，在綠地之窗，我們相遇。讀書(shū)的時(shí)刻是美好的，值得我們用心去進(jìn)入�；蛟S因為繁忙，或許是因為事業(yè)，這些都不能抵擋我們對讀書(shū)的渴望。
嗅著(zhù)清晨的一杯牛奶或午后的一杯清茶，夜晚的一杯咖啡，我們從書(shū)中走來(lái)，帶著(zhù)剛剛沉浸在民國時(shí)期白玫瑰的芳香，縈繞心間，難以忘懷。我們和書(shū)相交，充實(shí)的是身心，體驗的是社會(huì )，感悟的是人生，汲取的是思想。
今天，我們和所有愛(ài)書(shū)之人一起，以書(shū)會(huì )友，擯棄其他，只余下我們讀書(shū)時(shí)最原始的初心和最簡(jiǎn)單的感動(dòng)，讓讀書(shū)回歸我們的生活。
最后，預�！癤XXX讀書(shū)會(huì )活動(dòng)”圓滿(mǎn)成功。
家幸福！謝謝大家！
祝愿各位來(lái)賓身體健康，闔家平安！
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 5
各位評委、同事們：
一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝；一本好書(shū)，可以?xún)艋粋�(gè)人的美好心靈。
在我們的心底，總有這樣一本書(shū)，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來(lái)自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書(shū)是求知者的面包；在古代文人眼里，讀書(shū)是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩(shī)人黃庭堅說(shuō)：“三天不讀書(shū)，便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書(shū)，何以活？”
讓我們在這孕育生機的.春日里，與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿(mǎn)智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重深沉。
今天將有3位教師登臺，與大家共同分享他們讀書(shū)的收獲，教學(xué)的感悟。
首先有請王xx老師。她發(fā)言的題目是《種子課，一個(gè)數學(xué)特級教師的思與行》。
王老師從三個(gè)方面讓我們和數學(xué)等級教師俞正強有一次近距離的接觸。我想無(wú)論我們教哪門(mén)學(xué)科，都要一直思考兩個(gè)問(wèn)題
�。�1）如何讓學(xué)生喜歡我所教的這門(mén)課？
�。�2）如何有效地破解學(xué)生的學(xué)習的困難？
接下來(lái)有請李梅老師，她發(fā)言的題目是《唯有真情最動(dòng)人》。
XX帶著(zhù)我們認識了一位充滿(mǎn)智慧，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，真情付出的鐘老師。也讓我們懂得了在教育中，唯有真情最動(dòng)人。
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是三年級四班的小崔，今天我演講的題目是《讀書(shū)，真好》。
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(cháng)大吧！書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答�！卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉――在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔。
忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的`流浪狗、流浪貓。上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書(shū)城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大可怕；遠古時(shí)代，人們鉆木取火。哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜。我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
我的演講完了，謝謝大家!
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 7
尊敬的領(lǐng)導、老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自二年2班的小劉，站在這里的我此時(shí)心中感到無(wú)比的激動(dòng)與自信，首先我要感謝領(lǐng)導和老師給我這次匯報的機會(huì )，其次我還要感謝我的一位好朋友那就是――書(shū)！我從書(shū)那里獲取了很多的精神食糧，吸取了更多的智慧營(yíng)養。今天我匯報的題目是《書(shū)――你是我一生的朋友》。
其實(shí)，以前我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵我多讀書(shū)，說(shuō)讀書(shū)可以開(kāi)拓眼界，增長(cháng)知識、懂得做人的.道理等等，但我就是不感興趣。記得在一年級下學(xué)期，媽媽和老師讓我們養成寫(xiě)日記的習慣，那時(shí)我覺(jué)得無(wú)從下筆不知如何去寫(xiě)，就想起了媽媽常跟我說(shuō)的一句話(huà)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。于是我就讓媽媽帶我到書(shū)店買(mǎi)了兩本《手把手教你日記起步》，回到家里我如獲珍寶似的認真看了起來(lái)，沒(méi)事時(shí)我就看，看完后我就模仿著(zhù)寫(xiě)了幾回，慢慢地我掌握了寫(xiě)日記的方法，也能把我每天的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)出來(lái)了。就這樣我對書(shū)漸漸有了好感，覺(jué)得書(shū)對我幫助很大，從此我認定書(shū)是我一生的朋友，因此，我書(shū)架上的書(shū)也漸漸的多起來(lái)。像《愛(ài)的教育》、《母親》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》這些都是我愛(ài)看的書(shū)。
在家里每個(gè)房間都有我讀書(shū)的身影，讀書(shū)確實(shí)能讓我收獲頗多。瞧！從《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài)的源泉；從《母親》中，我體會(huì )到了母愛(ài)的偉大；從《四庫全書(shū)》中，我了解了古今中外的歷史；我知道白雪公主因為善良多次上了皇后的當，也因為善良得到了小矮人的呵護并最終獲得了王子的愛(ài)情，過(guò)上幸福的生活。
我不僅為灰姑娘著(zhù)迷，為丑小鴨喝彩，更為我存在的這個(gè)世界而驚嘆！書(shū)，她就好像我的老師，傳授了我課本中無(wú)法知道的真諦，所以我對書(shū)的.感情與日俱增，閑暇、無(wú)聊時(shí)我就與書(shū)為伴。我很喜歡過(guò)每周的星期三，也就是我校的讀書(shū)日，最后兩節課是我與書(shū)相約的時(shí)候，我可以暢游在書(shū)的海洋里。古人云：“書(shū)中自有顏如，玉書(shū)中自有黃金屋�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，同學(xué)們，愿你們和我一起與書(shū)做一生的朋友吧，相信你也會(huì )從中得到很多的幫助，使你受益終生！最后我要對書(shū)說(shuō)――書(shū)，你是我一生的朋友，有你相伴，我將無(wú)悔人生！
謝謝大家，我的匯報完畢。
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是讀書(shū)協(xié)會(huì )組織部的小漫。首先，感謝圖書(shū)館給我們齊聚一堂共同交流讀書(shū)心得的平臺；然后，感謝各位老師（劉館長(cháng)）和各個(gè)協(xié)會(huì )的代表在百忙中能來(lái)到這里，我們用最熱烈的掌聲歡迎他們。
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的'人談話(huà)；讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。莊子說(shuō)：“吾生有涯，而知無(wú)涯�！鄙怯邢薜�，而知識卻是無(wú)限的；“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！比讼肭笊线M(jìn)，就要先把書(shū)讀好。
蘇東坡青年時(shí)酷讀書(shū)，曾寫(xiě)了一副對聯(lián)“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！薄盀橹腥A之崛起而讀書(shū)�！边@是一個(gè)少年發(fā)出的錚錚誓言。讀書(shū)不僅要有明確的目標、有不移的恒心，還要提高讀書(shū)效率和質(zhì)量，講求讀書(shū)方法和技巧，在愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)中提高思想水平、解決實(shí)際問(wèn)題、實(shí)現自己超越。讀書(shū)是就是為了培養獨立之思想，自由之人格。國學(xué)大師王國維有治學(xué)三境界。
境界也就是階段。第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”；第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。讀書(shū)學(xué)習也應該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的清冷和“獨上高樓”的`寂寞，靜下心來(lái)讀書(shū)；其次，要勤奮刻苦，舍得付出，百折不撓，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅持獨立思考，學(xué)用結合，學(xué)有所悟，人無(wú)悟性如朽木，要在學(xué)習和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。
古人說(shuō)：“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！蔽覀儾灰]門(mén)造車(chē)、固步自封，而要集思廣益、取長(cháng)補短。
關(guān)于善讀書(shū)，我有三點(diǎn)認識和體會(huì )。
第一，孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睍�(shū)本上的東西是別人的，要把它變?yōu)樽约旱�，離不開(kāi)思考；書(shū)本上的知識是死的，要把它變?yōu)榛畹�，為我所用，同樣離不開(kāi)思考。
讀書(shū)學(xué)習的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)不斷思考認知的過(guò)程。
第二，古人講，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”就是注重讀書(shū)與運用的相結合，而不是讀死書(shū)、死讀書(shū)。如果讀死書(shū)、死讀書(shū)，即使“學(xué)富五車(chē)、才高八斗”，也不能說(shuō)達到了學(xué)習的最終目的。
第三，荀子曾說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！弊x書(shū)是一個(gè)長(cháng)期付出辛勞的過(guò)程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。要鍥而不舍、持之以恒。
最后，我對讀書(shū)的一點(diǎn)認識（總結）：讀書(shū)有益，我們愛(ài)讀書(shū)；行萬(wàn)里路，我們多讀書(shū)；樂(lè )在其中，我們勤讀書(shū)；學(xué)海無(wú)涯，我們終生讀書(shū)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是小胡，今天我演講的題目是讀書(shū)的快樂(lè )。
其實(shí)生活中的樂(lè )趣無(wú)處不在，只要你細心觀(guān)察生活，樂(lè )于欣賞美好，并時(shí)常懷著(zhù)一顆快樂(lè )的心，就會(huì )發(fā)現讀書(shū)也是一件快樂(lè )的事情。我愛(ài)讀書(shū)，它豐富了我的`所見(jiàn)所聞，我愛(ài)讀書(shū)，它開(kāi)啟了我的心靈之門(mén)，我愛(ài)讀書(shū)，他讓我領(lǐng)略了世界的偉大。讀一本好書(shū)，就像是與一位高尚的人談話(huà)，如《做優(yōu)秀的自己》這本書(shū)里有一篇文章就深深感動(dòng)了我，里面講了媽媽只把魚(yú)頭給自己吃，魚(yú)肉都給了自己的兒女，這雖然是件微不足道的小事，卻觸動(dòng)了我柔軟的內心，讓我從中明白了父母的辛苦與無(wú)私。
同時(shí)讀書(shū)也要有方法，如此才能離快樂(lè )更進(jìn)一步，讀書(shū)的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )邊讀邊標出自己喜歡的地方，寫(xiě)上自己的.感想，再積累一些好詞好句，這樣不僅對我們的習作有很大的幫助，還會(huì )給我們的交談帶來(lái)很多益處，所以同學(xué)們快拿起一本書(shū)，與她交個(gè)朋友吧！
我的演講結束，謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 10
親愛(ài)同學(xué)們：
大家好!今日我演講的主題是——讀書(shū)的快樂(lè )。
有的人喜歡讀書(shū)，有的人不喜歡讀書(shū)。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽蚁耄簳�(shū)中怎樣會(huì )有黃金屋呢?就在昨日，我的作業(yè)里就有宋詞，我想：宋詞不就是有關(guān)宋代的詩(shī)詞嘛!咦，前天不就看過(guò)一本有關(guān)宋代的書(shū)。我趕緊從書(shū)架上拿了下來(lái)，一看，原先宋詞還分小令、中調、長(cháng)調呢!“原先書(shū)中真有黃金屋呢!”我突然恍然大悟。
在我喜歡的詩(shī)人中，杜甫是最獨特的，從他的.“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！蹦軌蚩闯鏊且晃粦n(yōu)國憂(yōu)民的人�？捎幸惶煸跁�(shū)上看見(jiàn)：“杜甫四五歲時(shí)很調皮，連長(cháng)板凳都坐不住，并且那時(shí)候連一首詩(shī)也不會(huì )背，還讓爺爺很生氣，在爺爺嚴厲的管教下，杜甫成為了一個(gè)知書(shū)達理的詩(shī)人，寫(xiě)的`習作都能夠裝一麻袋�！笨赐旰�，心想：原先杜甫也有這鮮活、調皮貪玩的一面呀!你說(shuō)他可愛(ài)不可愛(ài)?
說(shuō)到這兒，我便想起了自己小時(shí)候，我小時(shí)候也很調皮，愛(ài)占小便宜。有一次，媽媽帶我去輸液，我看到桌子上的針管，便打起了歪主意，我偷偷走到桌子旁，拿起了針管，媽媽發(fā)現了，給了我一個(gè)眼神，我便嚇得放了回去�；氐郊抑�，媽媽二話(huà)不說(shuō)，給了我一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)：人不能夠占小便宜，別人的就是別人的，要想獲得，就靠自己的能力，天上也不會(huì )掉餡餅。之后，我也成為了一個(gè)懂事兒、乖巧的小孩子了。
讀書(shū)讓我獲得了知識，讀書(shū)使我陶冶了性情。同學(xué)們，讀書(shū)的快樂(lè )你還感覺(jué)不到嗎?
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 11
尊敬的叔叔阿姨們：
大家好！在這我要說(shuō)說(shuō)自己對讀書(shū)的體會(huì )，如果誰(shuí)有意見(jiàn)可以提出來(lái)。
這次發(fā)言，我要呼吁大家多讀書(shū)，尤其是廣大青少年。因為我們是祖國的花朵，是七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。而書(shū)能讓我們更好地成長(cháng)，它是我們人生中的照明燈，能指引我們走向正確的方向。許多成功人都是飽讀書(shū)詩(shī)的，都是在書(shū)的培養下成長(cháng)的。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！濒斞敢舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是營(yíng)養面包�！钡拇_是這樣的，在我的人生中，書(shū)和我也有十分親密的關(guān)系，我和書(shū)已經(jīng)是融為一體的.，是不可分寶割的。書(shū)是我最好的朋友，我每天都少不了它。正因為這樣，我在校讀書(shū)的成績(jì)一直保持優(yōu)良，這都是書(shū)的功勞。相信你們都和書(shū)有許多故事，并且都是在書(shū)的引領(lǐng)下成長(cháng)的`吧！沒(méi)錯，書(shū)就是我們人類(lèi)最珍貴的朋友，它是我們的精神食糧，我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！希望你們愛(ài)讀書(shū)。在這里，我要引用冰心的一句話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 12
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
當上課的鈴聲清脆地響起，當嶄新的課本一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，當瑯瑯的讀書(shū)聲響遍校園，我們帶著(zhù)希望，帶著(zhù)憧憬，又回到了美麗而充滿(mǎn)生機的校園，開(kāi)始了新的學(xué)習生活。
如果有人問(wèn)：是什么，可以與我們終日相伴？是什么，可以為我們指引迷津？是什么，可以讓我們如癡如醉？
我們一定會(huì )毫不猶豫地回答：是書(shū)，才會(huì )有如此魔力！它就像一艘船，引領(lǐng)著(zhù)我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
我們愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)為我們展現一個(gè)個(gè)精彩繽紛的世界；我們愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)讓我們了解祖國悠久燦爛的.文化；我們愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)教給我們許多做人的道理……書(shū)，使我們的`人生不斷地豐滿(mǎn)起來(lái)；優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴地思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng )造。
讀書(shū)能夠使人生活得更有品味；讀書(shū)能夠使人的內心更加平靜；讀書(shū)能夠使人更加有智慧；讀書(shū)能夠使一個(gè)民族更加強大。
書(shū)，是我們最親密的伙伴。
新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，又是一個(gè)新的開(kāi)始。在這里，我們代表學(xué)校向老師們、同學(xué)們倡議：讓我們一起愛(ài)書(shū)、一起愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們一起捧著(zhù)嶄新的書(shū)本，在陽(yáng)光下，盡情地享受讀書(shū)的樂(lè )趣！讓我們在溢滿(mǎn)濃濃書(shū)香的校園里打好人生的底色！讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)生活，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的每個(gè)腳步，奏響我們自信、充實(shí)的音符！
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币汇宄�，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不干涸，也很容易混濁。讀書(shū)也是一樣，讀書(shū)貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書(shū)，每一段話(huà)，每一個(gè)文字。就讓我們共享讀書(shū)的美好時(shí)光，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè )趣！
相信在新的學(xué)期里，讀書(shū)會(huì )伴隨同學(xué)們取得更大的進(jìn)步！
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！今天，校園滿(mǎn)溢書(shū)香，喜悅在心頭盡情蕩漾，在這書(shū)海飄香的日子里，我謹代表全體師生，對前來(lái)參加活動(dòng)的各位領(lǐng)導和來(lái)賓表示熱烈歡迎，對各級領(lǐng)導的大力關(guān)懷和支持表示衷心的感謝！
我們橋頭二小把“書(shū)香滿(mǎn)校園，讀書(shū)益人生”作為辦學(xué)理念之一，把“讓讀書(shū)成為習慣”作為我們的校風(fēng)之一，把“營(yíng)造書(shū)香校園”作為學(xué)校特色活動(dòng)。本屆全民閱讀活動(dòng)的主題是“讀經(jīng)典、學(xué)新知、鏈接美好生活”，此次活動(dòng)將為廣大師生提供汲取知識的契機；將為廣大師生開(kāi)辟充實(shí)文化底蘊的窗口；將為廣大師生創(chuàng )設陶冶情操的殿堂。
我們希望通過(guò)讀書(shū)分享會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能夠促進(jìn)全校師生熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，而且，還能把讀書(shū)學(xué)習的氣氛帶入家庭、社會(huì )，讓大家共同感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè )，使我們發(fā)展的腳步更加堅實(shí)有力，讓書(shū)香校園、書(shū)香班級、書(shū)香家庭，成為我們不懈的追求！
我們欣喜地看到，如今，在我們溫馨的.校園，花香與書(shū)香已融為一體。教室里書(shū)聲瑯瑯；課間師生徜徉書(shū)海；回家，我們也手不釋卷。正如一首詩(shī)所說(shuō)：“書(shū)是一扇沉重的門(mén)它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，是一片看不夠的景，是一腔抒不倦的情。讓知識浪花滋潤你的`肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的目標。讓陣陣馥郁的書(shū)香在校園縈繞，陶冶你優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐，自由的精神，高尚的情操。一路書(shū)香，一生輝煌！”讓我們每個(gè)二小人牢記“人生有書(shū)才會(huì )贏(yíng)”的至理名言，在好書(shū)的陪伴下，向更精彩的人生旅途邁進(jìn)！
濃郁的書(shū)香離不開(kāi)扎實(shí)的物質(zhì)基礎。特別是近兩年來(lái)，我們二小日新月異，越發(fā)美麗精神，學(xué)校書(shū)吧添置了圖書(shū)柜和多種書(shū)籍，不斷改善的優(yōu)越條件為建設和諧校園和書(shū)香校園奠定了良好基礎。在此，我們要特別感謝大通縣文體旅游局、縣圖書(shū)館領(lǐng)導對二小的大力支持和關(guān)懷。
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 14
各位老師：
大家好，很高興在這里和大家交流一下我的讀書(shū)。
說(shuō)來(lái)慚愧，自從師范畢業(yè)走上教學(xué)工作崗位后，我沒(méi)有認認真真研讀過(guò)一本書(shū)，總是這本翻翻，那本看看，讀書(shū)筆記也是這里摘抄一段，那里謄寫(xiě)幾句。更不要說(shuō)了，寫(xiě)的字數更是少的可憐。更可嘆的是，自己天天教導學(xué)生要多讀書(shū)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”……這些名言也是天天掛在嘴邊，幸虧沒(méi)有學(xué)生將我的軍，如果有學(xué)生問(wèn)我你都看過(guò)什么書(shū)?你寫(xiě)的讀書(shū)筆記能不能讓我們看一下?那可就太丟臉了。
自己就這樣嘴上說(shuō)說(shuō)，卻什么也沒(méi)做。一天天得過(guò)且過(guò)。如果沒(méi)有加入墨海尋香讀書(shū)會(huì )，可能就會(huì )這樣生活下去!慶幸的是我加入了讀書(shū)會(huì )，看到我身邊的朋友，他們是那么熱愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)出那么優(yōu)秀的文章：最佩服韓起云老師寫(xiě)出那么多教學(xué)隨筆和讀書(shū)心在有名的教育刊物上;陳曉爽老師是鶴壁經(jīng)濟廣播電臺的特約撰稿人，還是北方當代文學(xué)期刊的特約校稿了很多散文，詩(shī)歌，小說(shuō);白鳳華老師的散文我每都看，寫(xiě)的'文字是那么清新自然，婉約柔美，沒(méi)有深厚的文學(xué)功底是寫(xiě)不出來(lái)的。
在讀書(shū)會(huì )里，我一邊跟讀，一邊欣賞著(zhù)他們優(yōu)秀的作品，慢慢的我覺(jué)得自己不能再這樣懶惰下去，我要努力，我也要做一個(gè)稱(chēng)職的教師，于是，我給自己定下任務(wù)，會(huì )里共讀一本書(shū)一定要細細讀，積極參加會(huì )里的研討活動(dòng)，認真完成讀書(shū)會(huì )里的作業(yè)。在此小小炫耀一下，自從加入讀書(shū)會(huì )后，我已經(jīng)寫(xiě)了一萬(wàn)三千多字在滑州杏壇。用句絡(luò )語(yǔ)說(shuō)其實(shí)我就是只菜鳥(niǎo)，可對于我算是一大進(jìn)步呢!
最后感謝讀書(shū)會(huì )讓我成長(cháng)!祝愿我們墨海尋香讀書(shū)會(huì )越來(lái)越出色!
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 15
老師們：
英國大文豪、大哲學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)就是在和高尚的人“對話(huà)”，讀書(shū)就是一種心靈的“旅行”。讀書(shū)作為一種創(chuàng )造性的學(xué)習活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)我們的知識，拓寬我們的視野，陶冶我們的心靈，而且必將進(jìn)一步提升我們每個(gè)人的理論素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為教師，勤于讀書(shū)、善于讀書(shū)不僅可以豐富生活，增強專(zhuān)業(yè)能力，加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，而且還能促進(jìn)書(shū)香校園和學(xué)習型學(xué)校的建設。這幾年我們相繼開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng)，取得了一定的成效。今天我們在這里舉行青年教師讀書(shū)報告會(huì )，我想講幾點(diǎn)體會(huì )。
教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì )的風(fēng)尚，只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能培養出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì )熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，是社會(huì )的一筆無(wú)形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復昨天講過(guò)的'話(huà)，那么，閱讀就會(huì )成為你的學(xué)生的精神需要�！崩蠋�，要做好教書(shū)育人的工作，首先要做個(gè)真正的讀書(shū)人。讀書(shū)就意味著(zhù)教育，甚至應當作為教師十分正常的生活常態(tài)。當前，我校教師中一部分人不讀書(shū)，這一現象不利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，也是造成教師“職業(yè)倦怠”和教師“平庸化現象”的重要因素之一。
當前，我校已全部進(jìn)入新課程階段，課改工作健康有序進(jìn)行，這為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提供了契機。北宋詞人黃庭堅說(shuō)三日不讀書(shū)的人面目可憎、俗不可耐；那么，長(cháng)時(shí)間不讀書(shū)的教師，無(wú)疑是一個(gè)可怕的教育者，也必將成為時(shí)代的落伍者。讀書(shū)，理應成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式。唯有如此，教師才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力；才能以自己的書(shū)卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)為伴�？梢赃@樣說(shuō)，讀書(shū)決定眼光，讀書(shū)決定態(tài)度，讀書(shū)決定思想的深度和教育教學(xué)的高度，讀書(shū)可以使教師明辨是非、提高認識、凈化靈魂、升華人格。
近年來(lái)，我校教育教學(xué)質(zhì)量得到一定提升，但是我校教育要想走向更高的層次，如果我們的教師不讀書(shū)，是不能達到更高的層次的。只有教師的素質(zhì)提高了，才能靈活自如地在教育這一方天地里縱橫馳騁。我校的廣大教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，高舉教師專(zhuān)業(yè)化的大旗，不斷地讀書(shū)學(xué)習，不斷地充實(shí)自己、豐富自己。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”。老師們，讀書(shū)活動(dòng)是青年教師個(gè)人發(fā)展應有的題中之義，我們要堅持以閱讀引領(lǐng)自己精神成長(cháng)，為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空，在閱讀中享受精神成長(cháng)的愉悅，努力做到學(xué)高為師，身正為范。我希望本次活動(dòng)能真正營(yíng)造出全校教師共同讀書(shū)的濃烈氛圍，使教師讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香浸潤校園，讓閱讀伴隨教師成長(cháng)，讓讀書(shū)成為人生最優(yōu)雅的姿態(tài)，以書(shū)激趣，以書(shū)養性，以書(shū)育人，建設教師精神家園，從而打造出我校教育亮麗的精神底色。
謝謝大家。
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 16
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，能有機會(huì )在這里與大家交流，我感到非常榮幸。
作為一名老師，我深知閱讀能力對孩子成長(cháng)及能力發(fā)展的重要性。同時(shí)也為孩子們不愛(ài)讀書(shū)、靜不下心來(lái)讀書(shū)感到憂(yōu)心。我們不得不面對這樣一個(gè)現實(shí)：相對于讀書(shū)，動(dòng)畫(huà)片、網(wǎng)絡(luò )游戲色彩艷麗、互動(dòng)豐富，對于孩子們更有吸引力。該怎樣把孩子拉回讀書(shū)上呢。我相信在座的很多人有和我一樣的困惑，苦無(wú)良策�！拔一隋X(qián)了，買(mǎi)了很多書(shū)，也隔三差五督促孩子去讀書(shū)，可是他就是不讀，怎么辦呢�！�
直到有一次家長(cháng)會(huì )，我邀請潘鵬波老師發(fā)言，談?wù)勅绾闻囵B孩子的閱讀習慣。他談到環(huán)境和榜樣的重要性，我自覺(jué)大受啟發(fā)。開(kāi)始帶著(zhù)孩子參加讀書(shū)會(huì )活動(dòng)，同時(shí)，在家里基本做到不看電視，不玩手機，陪孩子做作業(yè)時(shí)，拿出一些自己喜歡的書(shū)看。兩個(gè)多月下來(lái)，有一些想法和感受想和大家分享。
首先，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？
古人說(shuō)，修身、齊家、治國、平天下。治國平天下于我們普通人有距離，如何修身齊家卻是我們每個(gè)人應該思考的問(wèn)題。我覺(jué)得，最簡(jiǎn)單有效的辦法就是讀書(shū)，讀我們祖先流傳下來(lái)的經(jīng)典，明白為人處事的道理，反省自己的不足并改正錯誤，這就是修身！所以說(shuō)，讀書(shū)對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常必要的。最近讀《論語(yǔ)》，有一句“無(wú)求備于一人”，感觸頗深。因為職業(yè)的關(guān)系，我總是習慣性的關(guān)注學(xué)生的錯誤，有些簡(jiǎn)單問(wèn)題學(xué)生屢屢做錯，不免心浮氣躁、怒火中燒。直至讀到“無(wú)求備于一人”，突然覺(jué)得過(guò)去也許是自己太焦慮，太急于求成。每個(gè)學(xué)生能力發(fā)展水平不同，要求他們在一定時(shí)間內全部完成，是不現實(shí)的`。對于那些慢一些的孩子等等又有何妨？
再者，我們如何引導孩子讀書(shū)？
古話(huà)說(shuō)“書(shū)香門(mén)第多才子”。一個(gè)家庭如果父母都熱愛(ài)讀書(shū)，孩子就不會(huì )不讀書(shū)。因為在這樣的家庭里，孩子有讀書(shū)的環(huán)境，有父母作為榜樣，還有父母作為伙伴與之交流、提供幫助，孩子怎么會(huì )不愛(ài)讀書(shū)？親子閱讀不僅可以培養孩子的閱讀習慣，也能加深父母和孩子的感情。想想孩子不愛(ài)讀書(shū)，是不是我們大人做得不好呢？當你要求孩子讀書(shū)時(shí)，你在做什么？玩手機？還是看電視？輕飄飄的一句“快去看書(shū)吧”在孩子心里能有多少分量！
一個(gè)家庭，每個(gè)成員都能讀書(shū)修身，自然就做到了齊家。這樣的家庭也必然是個(gè)幸福之家。
歡迎大家參加我們的讀書(shū)活動(dòng)，希望越來(lái)越多的家庭能夠加入進(jìn)來(lái)，堅持不懈。相信每個(gè)人都會(huì )有不同的收獲。
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
我是xx中學(xué)的語(yǔ)文教師xx，很高興在這收獲豐饒的季節，來(lái)參加這次群英薈萃的盛會(huì )，跟大家一起暢談讀書(shū)的心得體會(huì )。我匯報的題目是：“唯有書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
說(shuō)到讀書(shū)，就不能不想起有關(guān)讀書(shū)的名人名言，斯威夫特說(shuō)，書(shū)是思想的產(chǎn)兒；夸美紐斯說(shuō)，書(shū)是培植智慧的工具；高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；而莎士比亞則說(shuō)，書(shū)是全世界的營(yíng)養品。我想說(shuō)，一本好書(shū)的確是滋養我們成長(cháng)的高級營(yíng)養品。我之所以在莎翁的基礎上冠以“高級”二字，是因為書(shū)的營(yíng)養價(jià)值要比一般文化用品更豐富些，書(shū)的消化過(guò)程要比一般文化用品更困難些，而書(shū)的內化成果則要比一般文化用品更高端些。宋代歐陽(yáng)修那句“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”于我們更為受用�？偠灾�，收入再低也要買(mǎi)書(shū)，居室再小也要藏書(shū)，生活再累也要讀書(shū)，工作在忙也要用書(shū)。一言以蔽之，閱讀理所應當成為我們這個(gè)時(shí)代最為流行的時(shí)尚！
開(kāi)原市教育局大力倡導讀書(shū)活動(dòng)，熱情創(chuàng )建書(shū)香型校園，我們本山中學(xué)的廣大師生也積極投身其中，參加到這項活動(dòng)中來(lái)。在這次研讀教育經(jīng)典的活動(dòng)中，魏書(shū)生老師編著(zhù)的《班主任工作漫談》給了我很大的啟發(fā)。
魏老師，是中國教育界的傳奇人物，他學(xué)歷不高，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的師范教育，靠自學(xué)和實(shí)踐從一個(gè)普通的中學(xué)教師成長(cháng)為全國聞名的教育改革家，有“當代孔子”之稱(chēng)。他曾任校長(cháng)兼黨支部書(shū)記，并擔任多項社會(huì )兼職，經(jīng)常奔走于全國各地，同時(shí)當兩個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的語(yǔ)文課。任市教育局局長(cháng)之后，還能堅持上課，做不掛名的班主任，始終未脫離教學(xué)第一線(xiàn)，同樣無(wú)術(shù)分身，卻能游刃有余，他是怎么做到的呢？
我是個(gè)從教近30年的老教師、老班主任，工作中總有這樣的體會(huì )：班級紀律，要常抓不懈；環(huán)境衛生，要督促不停；間操隊列，要提醒不斷；學(xué)生糾紛，要調解不��；學(xué)�；顒�(dòng)，要緊追不舍；學(xué)習成績(jì)，要抓住不放……總之，事必躬親，繁瑣至極。能否有一套行之有效的管理方法，把這項又苦又累的工作，干得輕松、愉快、效果好呢？我讀了魏老師的《班主任工作漫談》，猶如醍醐灌頂，真有那種眼前一亮、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)�，F在，我就談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )，并與大家一起分享讀書(shū)之樂(lè )：
一、適應環(huán)境，盡情享受工作的快樂(lè )
教書(shū)先育人，育人先做人。做什么樣的人？當什么樣的老師？這是身為教師無(wú)法回避的問(wèn)題。魏老師在《班主任工作漫談》中，用四多四少回答了這個(gè)問(wèn)題：多改變自己，少埋怨環(huán)境；多互相幫助，少互相爭斗；多借鑒學(xué)習，少批評指責；多搶挑重擔，少推卸責任。的確，我們的生活中不能沒(méi)有理想，我們盡可以用理想主義的筆墨去描繪未來(lái)，但卻不能以理想主義的目光去苛求現在，我們要選擇積極的角色進(jìn)入生活，我們要笑對人生的甘苦得失，我們要有古人那種“閑看秋水心無(wú)事，坐對長(cháng)松氣自豪”的胸懷。
有一年，我們學(xué)校師資奇缺，領(lǐng)導考慮再三，安排我當一個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的語(yǔ)文課，還要兼管學(xué)生宿舍，一個(gè)人干兩個(gè)人的活，白天忙活一天，晚上也不得休息，工資卻一分不多，但我還是欣然接受了，也挺過(guò)來(lái)了。正如魏老師所說(shuō)：“鐵肩膀是擔子重壓出來(lái)的，能力強是工作多逼出來(lái)的`�！痹诠ぷ髦�，我漸漸地學(xué)會(huì )了運用統籌方法，學(xué)會(huì )了向效率要時(shí)間，學(xué)會(huì )了用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去笑對人生的困難。
二、全心全意，培養綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一代新人
教書(shū)先育人，育人先育心。有的人過(guò)度重視了IQ的開(kāi)發(fā)，卻嚴重忽視了EQ的培養，造成智商與情商高低失衡的現象，這是不足取的.。這樣的教育理念，很可能造就一批考試的巨人，生活的侏儒，分數的富翁，能力的乞丐，這是多么可悲的事��！魏老師能站在我國提出的社會(huì )主義初級階段理論的政治高度，聯(lián)系學(xué)生的個(gè)人實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生明白敢于承認自己的不足才是強者的道理；能從學(xué)生到車(chē)站做好事挨罵的個(gè)別案例，引導學(xué)生懂得能夠忍受委屈才是強者的道理，教育學(xué)生正確對待自己的不足和他人的非議，真可謂高屋建瓴、鞭辟入里，不能不說(shuō)是教育家的大智慧。
我們班有個(gè)女孩叫文瑤，學(xué)習成績(jì)一直不被看好，但我一直關(guān)注她，鼓勵她。在一次遠足活動(dòng)中，她不小心把腳崴了。我看她的腳傷并不十分嚴重，就對她說(shuō)，為了這次活動(dòng)，學(xué)校制訂了完備的緊急預案，你可以選擇坐車(chē)回去，因為我想看到一個(gè)健康的你；也可以選擇走著(zhù)回去，因為我更想看到一個(gè)堅強的你。至于如何選擇，全看你自己對腳傷程度的判斷。她說(shuō)，遠足活動(dòng)就是磨練意志，坐車(chē)的話(huà)，我不是白來(lái)了嗎？于是，又一道亮麗的風(fēng)景出現了，女同學(xué)們輪流攙扶著(zhù)她，一路歡聲笑語(yǔ)，回到學(xué)校�？偨Y會(huì )上，我表?yè)P了意志頑強的文瑤，也表?yè)P了團結互助的同學(xué)，還叫孩子們作文留念，又進(jìn)行了一次心靈的遠足。我相信這樣的孩子將來(lái)在社會(huì )上一定會(huì )大有作為的。
三、自主管理，讓學(xué)生成為班級的主人.
魏老師的教育理念是民主和科學(xué)：民主就是讓學(xué)生主動(dòng)去做，而科學(xué)的管理就是讓學(xué)生形成習慣。他認為，當好班主任最根本的一條原則是：“堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學(xué)生的助手”。學(xué)生現在是班級的主人，將來(lái)還要成為國家、社會(huì )的主人。為了讓學(xué)生當好班級的主人，魏老師放開(kāi)手腳，培養了一大批熱心于班級管理的干部，讓每位學(xué)生以主人的姿態(tài)為班級做工作。魏老師的班級干部可真多，什么常務(wù)班長(cháng)、值周班長(cháng)、值日班長(cháng)，還有魚(yú)長(cháng)、花長(cháng)、爐長(cháng)等等，有人管衛生，有人管做操，有人管字詞默寫(xiě)，各司其職，各負其責，人人有事做，事事有人做，形成了班主任、班級干部、學(xué)生構成的三級管理網(wǎng)絡(luò )，人人參與管理的同時(shí)，人人接受管理。
我從前在管理自己的班級時(shí)，總是放心不下，這要管、那也要抓，紀律要說(shuō)，衛生也要講，弄到最后，芝麻綠豆大的小事也要讓老師來(lái)處理，費力不討好，自己累得不行，學(xué)生卻嫌你“磨嘰”，而一旦班主任有事遲到或不在，紀律就不行了。
讀了《班主任工作漫談》，我也試著(zhù)讓學(xué)生參與班級管理，把養花澆水、管理圖書(shū)、收取體育器材等瑣事分配下去，并設立值周班長(cháng)，負責紀律衛生的監管和“文明之星”的評比。這樣一來(lái)，學(xué)生的主人意識增強了，班級管理自然也就順風(fēng)順水了。
四、樹(shù)立榜樣，培養學(xué)生的競爭意識
讀了魏老師的《班主任工作漫談》，我更加注意樹(shù)立自己的形象，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。間操時(shí)，學(xué)生做操我做操，學(xué)生跑步我也跑步，盡管完全可用年齡偏大為托詞，我都堅持不懈；上課時(shí)，學(xué)生背誦我背誦，學(xué)生作文我作文，盡管沒(méi)人提出如此要求，我也照做不誤�，F在，我已將自己的心得、散文、隨筆、童話(huà)、詩(shī)詞、下水文等作品，發(fā)在我的新浪博客上，至今已經(jīng)積累了100多篇，其中不少作品就發(fā)表在《開(kāi)原教育》上。
榜樣的力量是無(wú)窮的，同樣，你追我趕、高效競爭的場(chǎng)效應，也是一股潛在的、巨大的、其他任何外力無(wú)法替代的力量。據此我在班內大大表?yè)P那些守紀律、愛(ài)學(xué)習、有責任心、愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生向他們學(xué)習，與他們競爭，努力超過(guò)他們，開(kāi)展激烈、持久的競爭活動(dòng)。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，我們的工作在社會(huì )上贏(yíng)得了廣泛的贊譽(yù)，有人說(shuō)我們從事的是“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”，有人把我們稱(chēng)作“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”，也有人把我們叫作“辛勤耕耘的園丁”，還有人把我們比作“含淚微笑的紅燭”，我倒覺(jué)得，把教師比作“渡人的航船”更為妥帖，并且絕對是那種需要經(jīng)常加油的客輪，而不是那種依靠揚帆劃槳才能徐徐前行的舢板。打鐵須得本身硬，教育者首先受教化。身為教師，就要經(jīng)�？磿�(shū)學(xué)習，頻繁充電加油，否則你就out了，就會(huì )成為時(shí)代大潮的落伍者！所以，教書(shū)必育人，育人必讀書(shū)。
古人把“少而好學(xué)”，比作“日出之陽(yáng)”，把“壯而好學(xué)”比作“日中之光”，把“老而好學(xué)”比作“炳燭之明”，我一進(jìn)會(huì )場(chǎng)，看到參加會(huì )議的年輕人居多，可見(jiàn)咱們開(kāi)原的教育朝陽(yáng)絢爛，風(fēng)光無(wú)限，而我作為一個(gè)承前啟后的中年教師，一定要活到老，學(xué)到老，一展“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”的風(fēng)采，將讀書(shū)進(jìn)行到底，豐富自己人生內涵的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生的閱讀時(shí)尚！
最后，我想借用郭小川的幾句詩(shī)來(lái)表明心志，并作為我這次讀書(shū)匯報的結語(yǔ)：“春天的后面不是秋，何必為年齡發(fā)愁？只要在秋霜里結好你的果子，又何必在春花面前害羞？”
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )總結發(fā)言稿 18
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自X年級X班的XXX，很榮幸今天能站在這和大家分享讀書(shū)的話(huà)題。
4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加等許多世界著(zhù)名的作家在這一天誕生或逝世。1995年，聯(lián)合國等教科文組織，將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”，鼓勵人們發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣。
有一種財富叫“書(shū)中自有黃金屋讀書(shū)”，有一種魄力稱(chēng)“博覽群書(shū)”，有一種氣質(zhì)為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(cháng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際�；仡櫲A夏燦爛的五千年歷史，從蠻荒到文明，從愚鈍到科學(xué)，從青澀到成熟，無(wú)處不是書(shū)籍伴隨的身影。
書(shū)香會(huì )帶給人難以言語(yǔ)的享受！讀一本好書(shū)，可以讓我們和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀(guān)海上日出，和冰心一起感悟人生，和白居易一起體會(huì )野火燒不盡的頑強，春風(fēng)吹又生的力量……
老師們，同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們在戰火紛飛的.《三國》里感受悲歡離合；在逼上梁山的《水滸》里，感受兄弟情深；在神話(huà)傳奇的《西游記》里，讀懂堅持不懈；在豐富無(wú)比的《紅樓夢(mèng)》里，感悟浩瀚文學(xué)。背一篇《離騷》，丘壑蒼茫；誦一本《詩(shī)經(jīng)》，唇齒留香；讀一本雜志，周游世界；看一本歷史，穿越古今！書(shū)籍豐富了我們的閱歷，讓我們不再貧乏；書(shū)籍凈化了我們的煩惱，讓我們不再無(wú)聊。
老師們，同學(xué)們，讀書(shū)吧！請捧起心愛(ài)的書(shū)，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂(lè )；愿書(shū)成為我們永遠的朋友，帶我們走向更精彩的未來(lái)！
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