優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文(通用5篇)
在學(xué)習、工作生活中,發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文(通用5篇),希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿1
幾千年來(lái),許多人把老師比作蠶和蠟燭。在他們的心血和無(wú)私的奉獻下,多少祖國的花朵已經(jīng)成為九州中華的棟梁!誰(shuí)知道,這其中包含了多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和斑駁的皺紋是最好的見(jiàn)證。
在我眼里,老師是一朵花,一朵不嬌嫩卻有強大磁力的花,總是默默地奉獻給自己。最美的花不一定要有絢麗多彩的外表,清新的香味,或是持之以恒的毅力;最美的花總是開(kāi)在最安靜的地方,潤物細無(wú)聲,卻讓你時(shí)時(shí)感覺(jué)到他的存在,用他的磁場(chǎng)力影響著(zhù)一波又一波的“賞花者”。
他是一個(gè)總能讓學(xué)生信任的人。沒(méi)有做任何特別的事,他可以讓學(xué)生把他當作朋友。當學(xué)生在生活中遇到困難時(shí),他們首先想到的是他,尋求幫助。他總是讓學(xué)生知道,如果他們想,他們可以告訴他一切,他會(huì )盡力幫助學(xué)生解決生活中的一些困難和問(wèn)題,讓他們有更多的經(jīng)驗和時(shí)間來(lái)面對學(xué)習。他經(jīng)常說(shuō)老師都是孩子,所以作為老師,應該了解孩子的喜怒哀樂(lè )。他總是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是那些經(jīng)常被忽視的學(xué)生。當一些學(xué)生做錯事或考試成績(jì)不理想時(shí),他從不嘲笑學(xué)生。他總是盡一切努力讓他們明白,如果他們想要成功,他們必須從失敗中學(xué)習,在困難中積累力量,在黑暗中尋找光明。當一些學(xué)生在某一領(lǐng)域進(jìn)行嘗試時(shí),他從不停止,而是密切關(guān)注。即使結果是如此微不足道,他也應該讓學(xué)生明白,他看到了他們的努力和成就。這種隨意的行為給了學(xué)生信心,讓他們相信自己是超越自我的。
他總是很容易成為學(xué)生的榜樣,學(xué)生人生道路的領(lǐng)航員,教他們如何做人,如何做一個(gè)對社會(huì )和國家有貢獻的人。他不是演員,卻吸引了學(xué)生們饑渴的目光;他不是歌唱家,而是讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,而是塑造了一群年輕人的靈魂。每條道路都有起點(diǎn);每條河流都有源頭;每座建筑都有它的根基,他常常默默的把自己當作起點(diǎn)、源泉和基礎,護送著(zhù)學(xué)生。不管學(xué)生們在做什么,他總是幫助他們打好基礎,為他們的成長(cháng)做最好的貢獻!也許隨著(zhù)時(shí)間的流逝,他講課的每一個(gè)細節都會(huì )被學(xué)生們遺忘,但他的熱情、勇氣和愛(ài)心將永遠留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是勤勞的,但塑造心靈的工作是偉大的;紅燭的燃燒時(shí)間很短,但她燒傷了自己
照亮別人的心是永恒的。教師之所以偉大,不僅是為了傳授科學(xué)文化知識,也是為了給學(xué)生樹(shù)立一種生活模式。
老師用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用勞動(dòng)灌溉,用心血滋潤。自己最美麗的花,總是在最安靜的地方,“抱著(zhù)一顆心,不拿半顆草!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕,我很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后和大家相聚在此。首先,讓我們向一直以來(lái)辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀! 我們還應該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰,卻一直以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子,在做人與求學(xué)的路上勤奮而執著(zhù)地前行的同學(xué)們。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我校在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下,全體教師積極努力為給在座的同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境做出了不懈的努力,同學(xué)們經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習,你們都取得了一定的進(jìn)步,在自己的人生道路上邁出了堅實(shí)的步伐。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍;有默默無(wú)聞、自立自強、不甘落后的進(jìn)步生隊伍;有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水,在這里我要號召全體同學(xué)向他們學(xué)習。同時(shí),也要向大家提出四點(diǎn)希望:
第一,希望同學(xué)們勝不驕,敗不餒,將青春珍惜到底。
青春是一道灑滿(mǎn)陽(yáng)光的風(fēng)景,是一首用熱情和智慧奏響的贊歌。青春經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷,經(jīng)不起時(shí)間的等待,更經(jīng)不起人生的摧殘。青春的扉頁(yè)需要我們用智慧來(lái)書(shū)寫(xiě),青春的畫(huà)卷需要我們用理想去描繪,青春的音符需要我們用激情去高歌。面對成功,要學(xué)會(huì )平和;面對失敗,要學(xué)會(huì )泰然處之。
第二,希望同學(xué)們努力加強自身的道德修養,讓青春輕舞飛揚。
青春需要努力的澆灌,才能綻放美麗的花蕾;青春需要汗水的滋潤,才能釋放令人陶醉的芳香。在學(xué)習中我們要擁有“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的自信,擁有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡暮狼;生活中我們要擁有“嚴于律己、寬以待人”的寬容精神,發(fā)揮“己所立而立人,己所達而達人”的團隊精神,用雙手托起青春的絢麗,用雙腳踏出青春的厚重,用智慧折射青春的璀璨,這樣我們才能讓青春輕舞飛揚。
第三,希望同學(xué)們要樹(shù)立遠大的人生理想,揚起青春遠航之帆。
理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明??同學(xué)們要努力去做一個(gè)志存高遠、胸懷天下、有所作為的青年,勇于面對任何困難,充分抓住小學(xué)階段這一人生的起步黃金時(shí)期,發(fā)揮自己的聰明才智,展現自己的.亮麗人生,實(shí)現自己的人生價(jià)值。
第四,希望同學(xué)們要培養勤奮好學(xué)的精神,讓青春無(wú)怨無(wú)悔。
學(xué)習是一件苦中寓樂(lè )的事,貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無(wú)涯,唯勤是岸。有一句俗語(yǔ)說(shuō),能登上金字塔的生物只有兩種:雄鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行。在勤奮苦學(xué)的同時(shí),還要善于思考,學(xué)與思相結合,才能通過(guò)慎思提高自己的學(xué)習水平?鬃釉嬲]我們:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們能真正沉浸于茫茫書(shū)海,真實(shí)地度過(guò)青春的每一分鐘,不斷奏響青春的樂(lè )章。
期中考試已經(jīng)結束,無(wú)論成敗,它都已成過(guò)去。一次考試并不代表將來(lái)。我希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì ),激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識,掀起學(xué)習高潮。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng )新高。我們也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng )一流。在今后的日子里,我希望同學(xué)們牢記八個(gè)字——目標、態(tài)度、勤奮、恒心。
對于老師們,我們要做到在新的起點(diǎn)上把握新課程理念,開(kāi)發(fā)課程資源,優(yōu)化課堂結構,運用現有教學(xué)設施,促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展;努力提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和管理水平;積極地營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),為全體學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(cháng)創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
最后,我衷心的希望,畢業(yè)班的每一位同學(xué)能充分利用有限的時(shí)間調整好心態(tài),以堅定的信念和充分的準備苦戰兩個(gè)月。老師也將會(huì )與你們并肩作戰到最后一天。并期待著(zhù)你們進(jìn)步,企盼著(zhù)你們的成功。為了把夢(mèng)追我們一起飛,風(fēng)雨兼程一路高歌把她追,不管雨多大天多黑,再苦的日子都很有滋味,直到大功告成歡笑成堆,待今年小考勝利我們共舉杯!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位同事:
我想每個(gè)人都被問(wèn)過(guò),你是做什么的?你會(huì )脫口而出:我是小學(xué)老師!當你說(shuō)出這個(gè)答案時(shí),你感覺(jué)如何?我想,從你睿智的眼神,從你慈祥的笑容,我能感受到你內心的光彩,感覺(jué)到你的心因不斷的培養和愛(ài)而永遠年輕!因為,你已經(jīng)體會(huì )到了作為一名小學(xué)教師教書(shū)育人的真正意義!是的,愛(ài)和責任,這是我們師德的靈魂。
我身邊的每一位同事都是“日出而作,日落而息”,一絲不茍、無(wú)私奉獻地為同一塊土地而工作。青年教師把自己的青春根在三尺講臺上無(wú)怨無(wú)悔;中年教師放下家庭,投身教學(xué);老教師并不因為即將退休而懈怠,而是仍然孜孜不倦地努力工作。從他們身上,我深深地感到了作為一名教師的榮耀和自豪。
我記得當我還是個(gè)孩子的時(shí)候,有人問(wèn)我,“你長(cháng)大后要做什么?”“老師!”我總是堅定地回答。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我最大的愿望就是當一名老師。當我長(cháng)大了,當我真正成為一名人民教師的時(shí)候,我才真正懂得了教師這個(gè)職業(yè),這就要求我有高尚的師德。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家下午好!
在教學(xué)上,相信在座的各位老師都有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗,今天我坐在這里與大家交流經(jīng)驗,實(shí)在是有些班門(mén)弄斧,下面我只是和大家介紹一下自己在教學(xué)以及學(xué)生教育上的幾點(diǎn)做法,還望各位老師能夠提出寶貴意見(jiàn)。
一、認真備課
相信大家都有過(guò)這樣的感受:不備好課不敢進(jìn)課堂,害怕一不小心講錯誤導了學(xué)生。所以在我的辦公桌上一定常備字典和各種輔導資料,有了疑問(wèn)趕緊查閱,這樣在課堂上才能游刃有余的指導學(xué)生。我在備課時(shí)主要從以下四個(gè)方面來(lái)設計:
1、知識設計。課堂教學(xué)不可忽視能力培養,但是離開(kāi)了知識談能力也是空談。所以每次備課我都會(huì )認真研究教材和課標,合理圈定出所要傳授的內容,分出哪些是重點(diǎn),易點(diǎn),難點(diǎn)。
2、方法設計。圈定了學(xué)習的目標,還要想辦法把這些知識轉移到學(xué)生的大腦中。就像廚師可以把相同的菜做出不同的花樣吸引顧客,那我們老師在傳授知識時(shí)也應該因材施教。
3、活動(dòng)設計。寓教于活動(dòng)之中,讓學(xué)生在課堂上真正的動(dòng)起來(lái),設計好哪些需要學(xué)生質(zhì)疑,哪些需要學(xué)生討論,哪些需要老師點(diǎn)撥等
4、時(shí)間設計。一節課設計幾個(gè)環(huán)節,每個(gè)環(huán)節需要多長(cháng)時(shí)間,都必須做到心中有數,這樣課堂才能緊湊,課堂才會(huì )高效。
二、培養學(xué)生的學(xué)習習慣
眾所周知,習慣的力量是巨大的。只有養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣,才能使之內化成學(xué)生自己的語(yǔ)文素養,使孩子們終生受益。我主要從以下幾個(gè)方面培養學(xué)生的學(xué)習習慣:
1、培養良好的寫(xiě)字習慣。我要求學(xué)生做到“提筆即是練字時(shí)”一筆一畫(huà)認認真真的寫(xiě),自己監督是否占了格子的八分滿(mǎn),筆畫(huà)是不是該連就連,當分就分。一開(kāi)始確實(shí)會(huì )影響做作業(yè)的速度,但堅持下去,學(xué)生自己也發(fā)現由于寫(xiě)字時(shí)比之前更專(zhuān)注所以出錯的時(shí)候越來(lái)越少了。
2、培養良好的預習習慣。預習是高效學(xué)習的基礎,但預習也要講究方法,我簡(jiǎn)單介紹一下我采取的預習方法:
。1)標好自然段。這樣既有利于理清文章的脈絡(luò ),又有利于課上的交流。
。2)讀準生字詞。生字是課文的“攔路虎”,如果生字不能讀準,課文就無(wú)法朗讀。
。3)讀通課文。要求學(xué)生至少讀三遍,只有讀通課文才能理解課文。
。4)標出字詞和疑難處。學(xué)貴有疑,心中有了疑問(wèn)學(xué)生上課會(huì )更專(zhuān)心聽(tīng)講。
3、進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習。我認為既然成立了小組,就要多多利用,以小組為單位的活動(dòng)越多,小組凝聚力就越強。但一定要注意小組合作要明確分工,討論問(wèn)題輪流發(fā)言,別人發(fā)言認真傾聽(tīng)。
三、根據不同學(xué)困生采取針對性的教育
1、文化基礎差的學(xué)困生。我們班有兩三名同學(xué)學(xué)習基礎很差,連最基本的字詞都掌握不好。面對這種情況,我就給他們單獨布置基礎性的作業(yè),并讓他們自己找一名小老師給他們補課,課下只要有時(shí)間就讓他們多加練習,一次次他們有了進(jìn)步,我也在班內設置了進(jìn)步獎,看到他們幾個(gè)領(lǐng)到獎品后露出羞澀的笑容,我也很欣慰。多給予鼓勵,讓學(xué)生產(chǎn)生自信逐漸成為我對這類(lèi)學(xué)生的一種教育策略。
2、懶惰的學(xué)困生。我們班也有這樣幾個(gè)同學(xué),腦子聰明,但不善于學(xué)習,作業(yè)拖拖拉拉。我就每天讓他們利用課間十分鐘補昨天作業(yè),眼看著(zhù)別的同學(xué)可以自由活動(dòng),他們卻不能,我就對他們進(jìn)行教育,不做作業(yè)的同學(xué)就不能玩喜歡的游戲,還會(huì )受老師批評,還不如早早的按時(shí)完成作業(yè)。堅持一段時(shí)間,懶惰的幾個(gè)孩子也有了轉變。
總而言之,針對學(xué)困生我們應該做的是把這項工作持之以恒的抓下去,他們必定也會(huì )讓我們有意想不到的收獲。
四、掌握一些小妙招。
空閑時(shí),我常常思考如何讓孩子們在40分鐘里個(gè)個(gè)神采飛揚,有一個(gè)高校的課堂,慢慢地我積累了一些小妙招。例如:1、聽(tīng)寫(xiě)妙招。根據意思寫(xiě)詞語(yǔ),這樣不僅能夠檢查學(xué)生是否會(huì )寫(xiě)這個(gè)字,還檢查了對詞語(yǔ)的理解!白植浑x詞,詞不離句”遇到精彩的段落我就會(huì )讓學(xué)生根據語(yǔ)段填空來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。有時(shí)我還一口氣連說(shuō)五個(gè)詞語(yǔ),讓學(xué)生以最快的速度寫(xiě)下每個(gè)詞語(yǔ)的一個(gè)字,然后在用一分鐘把五個(gè)詞語(yǔ)補充完整。這樣多變的聽(tīng)寫(xiě)不再是枯燥地復習字詞,而成為學(xué)生思維的演練所。2、寫(xiě)信格式歌。五年級下冊第一單元讓學(xué)生給西部的小朋友寫(xiě)一封信,那寫(xiě)信的格式應該掌握,但很多同學(xué)就是無(wú)法按照格式規范寫(xiě)作,為此我搜集資料并修改編成了一首《寫(xiě)信格式歌》(大聲稱(chēng)呼頂格寫(xiě),問(wèn)候一聲空兩格,正文分段述說(shuō),祝語(yǔ)先空再定格,別忘署名和日期。)學(xué)生們對于詩(shī)歌興趣盎然,熟讀成誦之后,相信在以后的書(shū)信訓練中會(huì )有所幫助。3、溫馨的便利貼。通常我們都用便利貼記一些重要的內容,而我也把它便成了我們師生直接交流的一個(gè)橋梁,面對不善言辭又在情緒上有小波動(dòng)的孩子我會(huì )工工整整的寫(xiě)幾句話(huà)夾到他們的作業(yè)本中加以提醒……慢慢的我的辦公桌上會(huì )有孩子們主動(dòng)給我留言交流……
我在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,但這些都離不開(kāi)大家對我的幫助,我的年級主任李偉老師,對我的工作監督檢查,及時(shí)指正我的問(wèn)題,規避失誤。五二班班主任孟意老師,正是因為有你的幫助,我的日常教學(xué)才能順利開(kāi)展,是因為你的辛勤付出,才有了五二班聽(tīng)話(huà)懂事的孩子們。我的教學(xué)伙伴們還有我們同年級的三位語(yǔ)文老師:吳倩老師有豐富的管理經(jīng)驗,你傳遞給我認真負責的態(tài)度;樊薔薔老師,你對孩子付出了充沛的精力和愛(ài)心;王倩倩老師,你雖然是位新老師,但是你不服輸的勁頭也感染了我。我們一起備課,一起研究教材,討論學(xué)生,正是因為有了你們,我才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力和信心。
一分耕耘,一分收獲。我在教學(xué)的探索之路上前進(jìn),孩子們在求學(xué)之路上綻放自己。20xx年的酸甜苦辣已經(jīng)遠去,更大的挑戰、更多的磨練、更多的收獲還在明天,20xx年,讓我們共同努力,共同創(chuàng )造屬于我們晨光實(shí)驗學(xué)校的輝煌。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導,各位老師,同學(xué)們:
大家上午好!
我是高二的一名數學(xué)老師,很感謝校領(lǐng)導和各位老師及同學(xué)們的支持,讓我評選上這個(gè)“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號。我的努力能夠被大家看到并認可,我特別的高興,也很榮幸,再次送上感謝。
當我被評上我們學(xué)校的“優(yōu)秀教師”的時(shí)候,我的心情是特別的激動(dòng),打心里的高興。我回想自己從入校一直來(lái)的工作,看到自己的努力可以得到肯定,心里真的是太高興了。當然,有如今的成就,不是我一個(gè)人能夠獲得的,是學(xué)校對我這些年的栽培,讓我的工作能力可以得到提高,直到現在成為一個(gè)好老師。作為高中教師,我所面對的學(xué)生是高中生,對于他們的教學(xué),我必須要做很全的準備,才能教好他們,F在拿到這個(gè)獎項,是有各位老師平日里對我的關(guān)照和幫助,每每我遇到問(wèn)題,都會(huì )向你們詢(xún)問(wèn),是你們不嫌麻煩的教我,讓我以最快的速度適應了高中的教學(xué)工作。
這些年一路走來(lái),我受到太多的幫助,由此我也成長(cháng)太多太多,不再是如以前那樣的笨拙,從備課、做教案開(kāi)始,一步步走到現在,如果沒(méi)有各位老師對我的踴躍幫忙,我想我應該是走不到現在的。我還要感謝領(lǐng)導,感謝你們對我的工作多次指出問(wèn)題,我才能因此不斷的吸取經(jīng)驗教訓,改正自己工作上的不足,讓工作變得更加順利,讓我對自己的教師工作有一個(gè)深入的了解。當然,還要感謝同學(xué)們,是你們的配合,讓我有這么好的教學(xué)成績(jì),讓我省了很多事情,為此我才能有更多的時(shí)間去學(xué)習,知識理論也就更豐富了。
當前的成就是我努力的結果,也是大家支持的結果,我不會(huì )辜負領(lǐng)導及其他老師和同學(xué)們對我的信任和支持,未來(lái),我會(huì )繼續秉承著(zhù)更好的工作態(tài)度和教師職業(yè)道德,努力奔向更好的自己。我一定繼續保持優(yōu)秀的自己,把教師的這份職責做好,讓大家看到更好的我,為教育事業(yè)傾注更多的心血,致力于學(xué)生的教育教學(xué),教好我們學(xué)校的高中生,讓他們朝著(zhù)大學(xué)前進(jìn),推進(jìn)他們不斷向前。請各位領(lǐng)導,還有老師及同學(xué)們,相信我可以做的更好,我一定不會(huì )因為這次評選的優(yōu)秀教師就驕傲,我會(huì )繼續保持謙虛,努力做實(shí)事的,愿以后能夠與大家一起努力把學(xué)生們教育得更好。
謝謝大家!
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