高二班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿
在學(xué)習、工作生活中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的高二班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
大家下午好。我擔任班主任工作的時(shí)間不長(cháng)，在此不敢說(shuō)有什么很好的經(jīng)驗介紹，只是提出幾個(gè)問(wèn)題大家一起探討。
首先，我認為班主任工作的重點(diǎn)在于勇于付出，只要堅持下去，就能發(fā)現付出與收獲成正比。實(shí)際上班主任對班級工作的態(tài)度及對班級的情感班上的學(xué)生是非常關(guān)注和在意的，也許你只是把班主任當作一個(gè)工作，但在學(xué)生心里班主任就是一個(gè)人，一個(gè)加了形容詞的人，所以首先當班主任要把對班級的關(guān)愛(ài)等態(tài)度發(fā)揮出來(lái)，如果讓學(xué)生產(chǎn)生你不關(guān)心班級的想法，那么班主任工作就難以開(kāi)展了。這首先是態(tài)度問(wèn)題，也是師德問(wèn)題。因此在擔任班主任期間，我盡量做到多與學(xué)生接觸，多了解學(xué)生情況，堅持親自對早自習、課堂、課件活動(dòng)、晚自習，及集會(huì )等各種活動(dòng)進(jìn)行督察，及時(shí)解決出現的問(wèn)題。做到融入班級的各項工作活動(dòng)中，讓學(xué)生常見(jiàn)你的身影。
其次，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，并與抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)相結合。本校學(xué)生常常會(huì )出現對學(xué)校對班級對他人產(chǎn)生抱怨心理的現象，不會(huì )考慮他人感受，這樣不利于學(xué)生產(chǎn)生感恩的新，更不會(huì )形成集體榮譽(yù)感。因此，我注重學(xué)生班集體榮譽(yù)感和校集體榮譽(yù)感的養成。在班集體榮譽(yù)感培養時(shí)，注意與班風(fēng)學(xué)風(fēng)相結合，使二者相輔相成。比如注重抓學(xué)校文明班級評比，培養學(xué)生“我為班級自豪”的觀(guān)念，在班級制作張貼醒目的“流動(dòng)紅旗曲線(xiàn)圖”，一到十名為紅旗區，十到二十名為警戒區，二十到三十名為危險區，每周學(xué)生都能看到班級表現在學(xué)校的排名情況，每次周一集會(huì )后，班主任再向全班進(jìn)行一次上周總體表現的總結。加平時(shí)對班風(fēng)紀律的強調，對不符合紀律規定導致班級紀律導致班級紀律表現受影響的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的糾正教育，高二上學(xué)期班風(fēng)在高一下學(xué)期的基礎上又有進(jìn)步，創(chuàng )下十個(gè)禮拜都拿到流動(dòng)紅旗的紀律，且最差不下16名，學(xué)生看到那張圖表都很驕傲。班主任注重營(yíng)造“我們是一個(gè)很好的班集體”的氛圍，樹(shù)立了學(xué)生的信心，增加了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班級做貢獻，收到良好的.效果。另外參加集體活動(dòng)和提升集體榮譽(yù)感也有重要關(guān)聯(lián)，高一下學(xué)期運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式，我們班學(xué)生主動(dòng)提出多個(gè)方案，配合排練，多人對排練設計出謀劃策，最終獲得開(kāi)幕式表演第一名的佳績(jì)，在這些集體活動(dòng)中，即發(fā)揮了集體榮譽(yù)感，其結果又促進(jìn)集體榮譽(yù)感的提升。在學(xué)習上，主要是讓學(xué)生注意與其他文科班的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習態(tài)度的比較，在基礎較差的情況下取長(cháng)補短，強調進(jìn)步的重要性，重視對進(jìn)步獎的宣傳，使學(xué)生清楚本版在年段的成績(jì)定位，將其他班級作為本班的良性競爭對象。
在培養學(xué)生校榮譽(yù)感方面，我積極對學(xué)生的一些錯誤觀(guān)念進(jìn)行疏導，在班級積極宣傳本校的閃光點(diǎn)，對學(xué)校的優(yōu)勢進(jìn)行宣傳，從肯定學(xué)生到肯定學(xué)校，增強學(xué)生愛(ài)校觀(guān)念。另外，借助家長(cháng)會(huì )的有利時(shí)機，對班級對學(xué)校進(jìn)行肯定宣傳，在期中考后的家長(cháng)會(huì )上，我將本班紀律上的學(xué)習上的成績(jì)展現給家長(cháng)，如文明班級評比情況，“晉江市優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號，成績(jì)年段前二十明占七人等。又把學(xué)校的一些關(guān)愛(ài)學(xué)生，以生為本的措施介紹給家長(cháng)，如逃生演練，安全教育，課外活動(dòng)，會(huì )考情況，高考進(jìn)步等。這些取得家長(cháng)的積極回應，對家長(cháng)與學(xué)生的溝通，促進(jìn)其進(jìn)一步愛(ài)班愛(ài)校情感的養成有很好的促進(jìn)作用。
另外，班主任工作的難點(diǎn)在于后進(jìn)生的轉化工作。我采取的方法主要是不厭其煩地對其進(jìn)行及時(shí)的教育，集合家長(cháng)及學(xué)生德育處的各項有利條件配合教育。如我們班陳烏三同學(xué)，頑固不化的一個(gè)人，但我了解到他有他的優(yōu)勢，比如好強，自尊心強，又有一個(gè)十分關(guān)心他的媽媽?zhuān)鶕旧淼奶攸c(diǎn)，我多次對他進(jìn)行心理交流，表現對其信任，讓他盡可能表達自己的真實(shí)想法，肯定他的進(jìn)步，為其制定學(xué)習和紀律上的目標，并讓他媽媽配合教育工作，德育處張老師也曾幫助輔導教育，高二上學(xué)期各科任老師都發(fā)現在行為上他有很大的進(jìn)步，作為班主任我看得更清楚，相對與高一下學(xué)期剛開(kāi)始有時(shí)一周就多次違紀被學(xué)校登記的情況，高二上學(xué)期被扣不吵過(guò)5分，進(jìn)步非常明顯，學(xué)習成績(jì)上也保持中上水平。當然他還有很多應該改進(jìn)的地方，比如心理的波動(dòng)，對人性的懷疑，對自己的懷疑，不能堅持，脾氣比較急躁等，這些還需要班主任長(cháng)期耐心輔導。后進(jìn)生問(wèn)題的處理非常重要，如果不注意解決，不僅對其本人，對班級其他同學(xué)也會(huì )產(chǎn)生極壞的影響，導致其他學(xué)生有樣學(xué)樣。
以上是我對班主任工作部分問(wèn)題的一些看法，不夠全面，放在這邊探討，目的是大家的交流，共同在班主任管理工作中摸索經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。
高二班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
擔任班主任工作的這14年間，我忙碌著(zhù)、緊張著(zhù)，同時(shí)也充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。反思這些年的班主任工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，首先要感謝領(lǐng)導對我的信任，同時(shí)更要感謝與自己共同奮斗在一起的同事們。今天我不敢談什么經(jīng)驗，就本著(zhù)學(xué)習的原則，把我對班主任的理解與大家共勉。
一、嚴格紀律，制定班規，適時(shí)激勵
要抓好學(xué)習，首先要抓好紀律。明確紀律很重要，執行紀律更重要。紀律面前人人平等，在處理班務(wù)時(shí)，我一直秉持“對尖子生不捧不慣，對差生不離不棄，嚴而有度，愛(ài)而不縱”的原則�，F在班里的第一名孫國鴻偶爾犯點(diǎn)錯誤，我也照樣懲罰他。無(wú)論尖子、班干部，還是最普通的一位學(xué)生，違反了規定，都同樣收到處分。
二、用不同的方式去處理不同的學(xué)生
20xx年，我班有個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我知道他性格暴躁，好打架。我仔細分析了他的問(wèn)題后，在辦公室和他談了現在和將來(lái)，路不要走偏，要走正，盡管好打架，但是你有許多好品質(zhì)，并不是一無(wú)是處。你人際關(guān)系好，有號召力，正因為我沒(méi)有用異樣的眼光去對待所謂的差生，他后來(lái)成為我班級管理中的得力助手。
面對偶爾犯錯誤的學(xué)生，我會(huì )善意地提醒，告誡他們不要再犯同樣的錯誤。面對犯錯誤的學(xué)生，有時(shí)也給學(xué)生留點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生在輕松的氛圍中反思自己，樂(lè )于改正自己的錯誤�，F在班里的學(xué)生黃鑫淼上自習吃東西，我說(shuō)了她幾句，而課下她及時(shí)寫(xiě)好了檢查向我認錯了，弄得我都有點(diǎn)不好意思。其實(shí)學(xué)生都是善意的，我們一定要寬容他們成長(cháng)中的過(guò)錯。用成長(cháng)的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，寬容學(xué)生錯誤是理解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生的表現。因為寬容，老師給了學(xué)生足夠的尊重，更給了學(xué)生一個(gè)反省和改過(guò)的機會(huì )。
三、換個(gè)角度看待班主任的累
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。班主任起得早，那是最佳的起床時(shí)間；跑早操，課間操，那是用公家的時(shí)間在鍛煉自己的身體；班里的瑣事多，那是在提升你的能力。這樣想你還累嗎？
最后，這里我突出說(shuō)一點(diǎn)，即“把班會(huì )課的舞臺留給學(xué)生”
現在，我班級的班會(huì )課如果不是一些特別的事情要通知，我也基本都是放手讓每個(gè)組的成員輪流去主持，看看學(xué)生的主持，其實(shí)可以發(fā)現他們有很強的組織能力與表達愿望。孫盈盈，張蘇芮組織的“心存夢(mèng)想，我的理想大學(xué)”，用抖音的方式給同學(xué)呈現了大學(xué)的美好；丁嘉欣和湯云茹組織的“經(jīng)典永流傳”以話(huà)劇的形式讓同學(xué)在笑聲中拓展了知識。這些都讓我明白，其實(shí)學(xué)生的能力也是可以慢慢培養的，他們有他們的一套思路和方法，我也可以向他們學(xué)習。充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時(shí)候加以引導。
教師是青春的職業(yè)。作為班主任，從早到晚，我一直生活在他們中間，我感謝我的學(xué)生們，是他們讓我能夠每年面對不斷變換的年輕面孔，是他們讓我有了一顆年輕的心。只要和學(xué)生們在一起，我就覺(jué)得自己永遠年輕，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)玩，工作也更有成效。我相信，在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血，付出了汗水，我們一定能夠收獲一個(gè)金光燦爛的明天。在我們高二這個(gè)和諧的團隊里，去創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的三中輝煌！
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