座談會(huì )教師代表發(fā)言稿（精選7篇）
在現在社會(huì )，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的座談會(huì )教師代表發(fā)言稿（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
座談會(huì )教師代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
上午好！
首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個(gè)學(xué)習和交流的機會(huì )。20xx年9月進(jìn)入石榴高中，我覺(jué)得自己是很幸運的。人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候。正處于青年時(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來(lái)到了石榴高中，這對我來(lái)說(shuō)既是一種機遇，又是一種挑戰。
進(jìn)入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專(zhuān)業(yè)不過(guò)關(guān)，不能勝任教學(xué)工作。還好，學(xué)校的備課組、教研組活動(dòng)，公開(kāi)課、各種賽課、外出學(xué)習等等一系列活動(dòng)，讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導對青年教師的信任，感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機會(huì )留給青年教師。
作為一個(gè)新成員，我會(huì )把更多的熱情，更多的責任心和愛(ài)心投入到我的教學(xué)工作中。我會(huì )認真向各位學(xué)習教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認為可以盡快提升青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的幾個(gè)途徑和方法，和大家共享。
一、制定專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃
我覺(jué)得青年教師一定要加入一個(gè)組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因為在這樣的一個(gè)團隊里，會(huì )有專(zhuān)業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經(jīng)常參加一些教研活動(dòng)，不斷地給你帶來(lái)新的思想、教法等方面的激勵。這樣可以在一定方面激勵你的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
另外，青年教師一定要制定專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，三年規劃或五年規劃。我的建議還是找幾個(gè)志同道合的人，一起制定一個(gè)這樣的規劃，定期互相交流、互相監督、互相學(xué)習、互相成長(cháng)。
二、學(xué)習老教師的經(jīng)驗
老教師有許多值得我們學(xué)習的地方，但是青年教師一定要主動(dòng)去向他們學(xué)習、請教。我剛來(lái)時(shí)，不好意思問(wèn)，總怕別人瞧不起自己，總是什么問(wèn)題都自己扣，自己鉆研，后來(lái)發(fā)現不如老教師的一句點(diǎn)撥。所以遇到問(wèn)題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經(jīng)驗的老教師學(xué)習請教。主動(dòng)去聽(tīng)聽(tīng)他們的課，多和他們交流對于我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定也有幫助。
三、讀書(shū)是成長(cháng)的關(guān)鍵
首先要讀專(zhuān)業(yè)知識方面的書(shū)、教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。另外，文學(xué)、歷史、新聞等各方面的書(shū)籍也應有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書(shū)報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習網(wǎng)站豐富提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
四、做個(gè)反思型、研究型教師
1、每周爭取寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
2、每學(xué)期爭取寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
3、每1—2年爭取研究一個(gè)課題。
對于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
座談會(huì )教師代表發(fā)言稿2
尊敬的楊市長(cháng)、各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
我很榮幸，今天能夠作為教師代表站在這里，與各位領(lǐng)導和同事、同仁們分享這來(lái)自第34個(gè)教師節的溫暖和幸福，也共同詮釋教師這個(gè)職業(yè)所帶給我們的光榮與夢(mèng)想。
我20xx年四川師范大學(xué)畢業(yè)后就在xx市金雁中學(xué)任教。在領(lǐng)導的關(guān)懷下，同事的幫助下，從一名普通教師，逐步成長(cháng)為德陽(yáng)市骨干教師、市優(yōu)秀教師，我是幸運的，更是幸福的。下面就我這16年的教師生涯，分享一下我的體會(huì )。
一、弘揚高尚師德，傳承教育理念。
師德是教師職業(yè)道德，更是教師職業(yè)智慧。師德是因材施教的基礎，是教書(shū)育人的保障，是教師職業(yè)價(jià)值的源泉。有人說(shuō)：孩子身上有著(zhù)父母的影子，其實(shí)，我想說(shuō)學(xué)生身上也同樣有著(zhù)老師的影子。
教育是一種傳承。還記得當初剛參加工作時(shí)我的指導老師唐再珍老師、毛映陽(yáng)老師每次聽(tīng)我的匯報課后都“毫不客氣”的、毫無(wú)保留的提出好的建設性意見(jiàn)，她們?yōu)槿藥煴�、誨人不倦，為國樹(shù)才、教而有方，他們默默無(wú)聞地把全部的青春與智慧奉獻給了教育事業(yè)，他們挺起了愛(ài)與責任的豐碑。她們高尚的師德無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)我、影響著(zhù)我、改變著(zhù)我。我如同他們一樣，傾情地付出著(zhù)、奉獻著(zhù)、感悟著(zhù)、收獲著(zhù)，和學(xué)生們一起成長(cháng)、一起進(jìn)步。
我愛(ài)我的事業(yè)，用我的人格魅力，影響我的學(xué)生；用教師的職業(yè)道德，鞭策著(zhù)自己，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，做社會(huì )的好老師。
二、潛心立德樹(shù)人，收獲幸福人生。
一個(gè)教師的職責不僅僅是教書(shū)，更是育人。還記得我剛參加工作的那兩年，懷揣夢(mèng)想，一腔熱血，認為只要我把我的課堂書(shū)本知識講好，就是一個(gè)稱(chēng)職的教師，但是事與愿違，每次考試成績(jì)總是倒數。我百思不得其解，直到我第一次當班主任，從班上語(yǔ)文老師李有沖身上學(xué)會(huì )了如何做一名科任教師——那就是：教育不僅僅是教書(shū)，更要育人，要教會(huì )學(xué)生如何做人、如何為人，要將自己的課堂學(xué)科知識融入到生活的點(diǎn)滴中。我班級教室后墻上的標語(yǔ)就是“方向比速度更重要，做人比做事更重要”。從那以后，我覺(jué)得我的工作越來(lái)越輕松，作為教師的幸福感越來(lái)越強！
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂(lè )的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師�！敝�(zhù)名作家馬克。土溫也說(shuō)：“當一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì )做出連他自己都感到吃驚的成績(jì)來(lái)�！比绻覀兡軓摹皩�(zhuān)心教書(shū)，熱愛(ài)教育”開(kāi)始，取得成績(jì)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福，使每天都成為自己的教師節！
我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁！我們不是未來(lái)，但我們的學(xué)生是未來(lái)！我們與學(xué)生是一體的，攜手創(chuàng )造彼此幸福的人生。
三、堅守教育信念，促使人人成才
將“教育就是服務(wù)”的觀(guān)念落實(shí)到日常的教育教學(xué)之中，相信人人都有才，促使人人都成才，盡可能地為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供機會(huì )；讓學(xué)生更多地體驗到被關(guān)注，被愛(ài)護的溫暖與幸福，更多地體驗到自由探索與成功的快樂(lè )與自豪，更多地感受到人性的光明與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。
成功的教育一定能讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美；感受到理性之美、科學(xué)之美、智慧之美；感受到人類(lèi)心靈的博大與深邃，感受到人類(lèi)所創(chuàng )造的文化的燦爛與輝煌；能夠喚起學(xué)生對于生活的熱愛(ài)與柔情，對未來(lái)生活的憧憬和樂(lè )觀(guān)、光明、正直的期待，能夠以創(chuàng )新的眼光審視生活、洞察人生，有強烈的社會(huì )擔當和責任感。
有人說(shuō)：復雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情重復做，重復的事情用心做。其實(shí)我自認為我不是一個(gè)聰明的人，但是我覺(jué)得我可以用自己的勤奮和執著(zhù)來(lái)彌補。作為中青年教師，我精心備好每一堂課，用心講好每一個(gè)知識點(diǎn)，細心批改好每一次作業(yè)，耐心教導好每一位學(xué)生，我相信我的努力會(huì )有成效的，事實(shí)的確如此！
最后，請允許我代表全體教師，向一直關(guān)心、支持、愛(ài)護我們的領(lǐng)導表示最衷心的感謝和最崇高的敬意；向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達我最心底的景仰與敬重！也真誠地祝愿各位領(lǐng)導、各位同仁身體健康、工作順利，節日快樂(lè )！
謝謝大家。
座談會(huì )教師代表發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位老師：
大家上午好！
伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步，相攜著(zhù)歲月累累的碩果，滿(mǎn)載著(zhù)流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又和我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與各級領(lǐng)導、各界人士共同分享教師節的快樂(lè )！謝謝你們——你們的到來(lái)，溫暖了我們的節日！
多年來(lái)，黨工委、管委會(huì )高度重視教育、關(guān)心教育、投資教育，社會(huì )各界大力支持教育：從義務(wù)教育經(jīng)費保障到學(xué)前教育的逐步免費；從新建學(xué)校規劃到打造高新教育品牌；從引進(jìn)優(yōu)秀師資到名師團隊茁壯成長(cháng)；從中小學(xué)布局調整到關(guān)注教育內涵、均衡發(fā)展……作為高新區的教師，我們共同見(jiàn)證了高新教育飛速發(fā)展的精彩與輝煌。
在高新區從事教育事業(yè)，我們是幸福的。
我們幸福地忙碌著(zhù)：白天，我們要帶好一個(gè)班：備課、上課、聽(tīng)課；與學(xué)生們交流，與同事們研討，與家長(cháng)們溝通。晚上，我們還要挑燈夜讀，以充實(shí)我們“學(xué)為人師”的內涵：我們向孔子請教；我們向蘇霍姆林斯基學(xué)習；我們向蘇格拉底追問(wèn)，不記得，有多少次，為了破譯一道道教育教學(xué)難題，我們飯不思，茶不飲，徹夜難眠！但，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們付出并快樂(lè )著(zhù)！
在高新，我們幸福成長(cháng)著(zhù)：通過(guò)各級各類(lèi)培訓，我們成長(cháng)了：育人為本，立德為先，承認差異、尊重差異、善待差異，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路，讓每一株幼苗都沐浴陽(yáng)光，這，是我們的教育理想；張揚個(gè)性，創(chuàng )新思維，營(yíng)造充滿(mǎn)情感的課堂、民主對話(huà)的課堂、開(kāi)放有序的課堂、自主高效的課堂，讓教室里的每一個(gè)孩子都能享受到有尊嚴、有創(chuàng )意、有情趣、有收獲的學(xué)習生活，這，是我們的教學(xué)信念。
在高新，我們幸福地收獲著(zhù)：我們很幸運，也很幸福。因為我們的付出得到了領(lǐng)導的充分肯定和家長(cháng)的普遍認可；我們真誠的付出同樣也換回了學(xué)生們最真心的回報。真的，教師雖然是平凡的，但我們擁有世界上最寶貴的財富——那就是孩子們。桃李不言，下自成蹊：每每看到孩子們那純真無(wú)邪的笑臉，每每聽(tīng)到孩子們那來(lái)自心靈成長(cháng)的聲音，每每收到孩子們那一封封熱情洋溢的信件和那一張張飽含著(zhù)深情的賀卡。這時(shí)，我們的心里總是填滿(mǎn)了驕傲和自豪：在我們的世界里，站滿(mǎn)了愛(ài)我們的孩子！就想說(shuō)，當老師，真好！當老師，真幸福！
天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。感謝高新這方沃土，讓我們每一位教師的夢(mèng)想在這里插上了翅膀；感謝高新這方藍天，讓我們每一位教師的青春在這里無(wú)悔地飛翔；感謝高新這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚！
老師們，面對領(lǐng)導的信任，家長(cháng)的重托，學(xué)生的崇拜，我們不敢懈怠，我們依舊努力而前行。身處高新，情系高新。高新教育強盛，我們責無(wú)旁貸。讓我們倍加珍惜高新區良好的教育環(huán)境，積極融入高新區的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化。在此，我向在座的每位教師發(fā)出倡議：傾心教育，做有境界的教師；用心教書(shū)，做有責任的教師；潛心研究，做有思想的教師；醉心課堂，做有激情的教師；真心奉獻，做有愛(ài)心的教師。老師們，心懷教育理想，追尋理想教育。我們堅信，高新教育的騰飛將由我們撐起，千萬(wàn)孩子的夢(mèng)想將由我們實(shí)現！
桃李芬芳滿(mǎn)華夏，英才馳騁譽(yù)五洲，高新教育再跨越，教苑精英顯身手！最后，祝福所有的領(lǐng)導、來(lái)賓：工作順利，萬(wàn)事如意！祝福所有的老師：節日快樂(lè )！家庭幸福！謝謝大家！
座談會(huì )教師代表發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行：
上午好！在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我們懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第33個(gè)教師節。在此，我謹代表全體教師，向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來(lái)。近年來(lái)，在各級政府的關(guān)心和重視下，我校教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)生上學(xué)免費政策的實(shí)施，大大減輕了農民負擔，有效保障了農村孩子接受義務(wù)教育，現代遠程教育工程的開(kāi)始實(shí)施，使我們農村孩子同樣能在我們的教師看到外面的天空，留守孩子受到了政府和各界的普遍關(guān)心，我們的教育質(zhì)量得到明顯提升。
從第一個(gè)教師節至今，33年的時(shí)光匆匆而過(guò)，也正是這二十多個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑智慧的'陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的腳步；因為有了我們在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑耕耘的汗水，**鎮的教育事業(yè)才生機勃勃，蒸蒸日上；因為我們所有教師腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢(mèng)才熠熠生輝，燦爛輝煌！
正如一代偉人恩格斯所說(shuō)的“尊師重教是一個(gè)民族強大的表現�！钡拇_，如今的中國已經(jīng)以不可爭辯的事實(shí)讓全世界矚目，讓全世界驚嘆。做為一名教師，我們?yōu)樾轮袊膰幻駨姸院�！所以，從踏上教壇的第一天起，我們就無(wú)悔地堅守著(zhù)教書(shū)育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢(mèng)想，創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給祖國人民，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力�！耙黄ば奈﹫髧�。
尊敬的各位領(lǐng)導：再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩(shī)篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我們祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！請各位領(lǐng)導放心，民族復興，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！
座談會(huì )教師代表發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位老師：
大家上午好！伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步，相攜著(zhù)歲月累累的碩果，滿(mǎn)載著(zhù)流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又和我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與各級領(lǐng)導、各界人士共同分享教師節的快樂(lè )！謝謝你們——你們的到來(lái)，溫暖了我們的節日！
多年來(lái)，黨工委、管委會(huì )高度重視教育、關(guān)心教育、投資教育，社會(huì )各界大力支持教育：從義務(wù)教育經(jīng)費保障到學(xué)前教育的逐步免費；從新建學(xué)校規劃到打造高新教育品牌；從引進(jìn)優(yōu)秀師資到名師團隊茁壯成長(cháng)；從中小學(xué)布局調整到關(guān)注教育內涵、均衡發(fā)展……作為高新區的教師，我們共同見(jiàn)證了高新教育飛速發(fā)展的精彩與輝煌。
在高新區從事教育事業(yè)，我們是幸福的。
我們幸福地忙碌著(zhù)：白天，我們要帶好一個(gè)班：備課、上課、聽(tīng)課；與學(xué)生們交流，與同事們研討，與家長(cháng)們溝通……晚上，我們還要挑燈夜讀，以充實(shí)我們“學(xué)為人師”的內涵：我們向孔子請教；我們向蘇霍姆林斯基學(xué)習；我們向蘇格拉底追問(wèn)……不記得，有多少次，為了破譯一道道教育教學(xué)難題，我們飯不思，茶不飲，徹夜難眠！但，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們付出并快樂(lè )著(zhù)！
在高新，我們幸福成長(cháng)著(zhù)：通過(guò)各級各類(lèi)培訓，我們成長(cháng)了：育人為本，立德為先，承認差異、尊重差異、善待差異，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路，讓每一株幼苗都沐浴陽(yáng)光，這，是我們的教育理想；張揚個(gè)性，創(chuàng )新思維，營(yíng)造充滿(mǎn)情感的課堂、民主對話(huà)的課堂、開(kāi)放有序的課堂、自主高效的課堂，讓教室里的每一個(gè)孩子都能享受到有尊嚴、有創(chuàng )意、有情趣、有收獲的學(xué)習生活，這，是我們的教學(xué)。
在高新，我們幸福地收獲著(zhù)：我們很幸運，也很幸福。因為我們的付出得到了領(lǐng)導的充分肯定和家長(cháng)的普遍認可；我們真誠的付出同樣也換回了學(xué)生們最真心的回報。真的，教師雖然是平凡的，但我們擁有世界上最寶貴的財富——那就是孩子們。桃李不言，下自成蹊：每每看到孩子們那純真無(wú)邪的笑臉，每每聽(tīng)到孩子們那來(lái)自心靈成長(cháng)的聲音，每每收到孩子們那一封封熱情洋溢的信件和那一張張飽含著(zhù)深情的賀卡……這時(shí)，我們的心里總是填滿(mǎn)了驕傲和自豪：在我們的世界里，站滿(mǎn)了愛(ài)我們的孩子！就想說(shuō)，當老師，真好！當老師，真幸福！
天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。感謝高新這方沃土，讓我們每一位教師的在這里插上了翅膀；感謝高新這方藍天，讓我們每一位教師的青春在這里無(wú)悔地飛翔；感謝高新這方平臺，讓我們每一位教師的在這里輕舞飛揚！
老師們，面對領(lǐng)導的信任，家長(cháng)的重托，學(xué)生的崇拜，我們不敢懈怠，我們依舊努力而前行。身處高新，情系高新。高新教育強盛，我們責無(wú)旁貸。讓我們倍加珍惜高新區良好的教育環(huán)境，積極融入高新區的創(chuàng )新文化。在此，我向在座的每位教師發(fā)出倡議：傾心教育，做有境界的教師；用心教書(shū)，做有責任的教師；潛心研究，做有思想的教師；醉心課堂，做有激情的教師；真心奉獻，做有愛(ài)心的教師。老師們，心懷教育理想，追尋理想教育。我們堅信，高新教育的騰飛將由我們撐起，千萬(wàn)孩子的夢(mèng)想將由我們實(shí)現！
桃李芬芳滿(mǎn)華夏，英才馳騁譽(yù)五洲，高新教育再跨越，教苑精英顯身手！最后，祝福所有的領(lǐng)導、來(lái)賓：工作順利，萬(wàn)事如意！祝福所有的老師：節日快樂(lè )！家庭幸福！謝謝大家！
座談會(huì )教師代表發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各們老師：
上午好！
我叫xxx，畢業(yè)于江漢石油學(xué)院，1993年參加工作，XX年調入本校，我是我校機電專(zhuān)業(yè)的一名教師，能夠參加今天的教師節座談會(huì )，我感到非常榮幸。在這里，我謹代表我校一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)課教師，向各位領(lǐng)導對我們的關(guān)心、支持和愛(ài)護表示衷心的感謝！
XX我從xx石油中專(zhuān)調入本校至今，首先，我見(jiàn)證了學(xué)校十幾年來(lái)的發(fā)展歷程。這十幾年來(lái)，我校在市、區領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全校師生腳踏實(shí)地，勇于突破，在艱辛的發(fā)展道路上，作出了不懈的努力，終于迎來(lái)了今天的大好局面：辦學(xué)條件得到大大改善，實(shí)驗、實(shí)訓條件全市領(lǐng)先；學(xué)生素質(zhì)全面提升，社會(huì )服務(wù)能力大大增強；畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率、穩定率、年招生人數和在校生人數連續多年名列前茅。經(jīng)過(guò)十多年的奮斗，學(xué)校實(shí)現了跨越式發(fā)展，XX年建成省級重點(diǎn)校，XX年建成國家級重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)，XX年改辦為普通中專(zhuān)，2012年6月通過(guò)教育部批復，列為第二批建設的國家中職改革發(fā)展示范性學(xué)校。這些成績(jì)的取得都是學(xué)校領(lǐng)導班子堅持一切從實(shí)際出發(fā)，搶抓機遇，解放思想，改革創(chuàng )新，一心一意謀發(fā)展的必然結果，也是全校教職工發(fā)揚“敢于挑戰、善于工作、無(wú)私奉獻、團結拼搏的結果。更是各級領(lǐng)導熱情關(guān)懷大力支持的結果。
其次，我感覺(jué)職業(yè)教育更辛苦，不了解職業(yè)學(xué)校的人都認為，我們沒(méi)有升學(xué)任務(wù)，工作輕松，其實(shí)，職校生源的特殊性、復雜性，決定了我們工作的艱巨性，教的是最難教的學(xué)生，管的是最難管的學(xué)生，單親家庭、問(wèn)題學(xué)生比比皆是。我們不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還要教給他們做人的道理，生存的技能，指明人生發(fā)展的方向。記不清我們的教師多少次早來(lái)晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著(zhù)家訪(fǎng)
雖然職業(yè)教育很艱難，社會(huì )對職業(yè)教育還存在偏見(jiàn)，但我們還是非常熱愛(ài)我們的職業(yè)，我們的學(xué)校，我們的學(xué)生。因為，通過(guò)我們的教育使相當一部分升學(xué)“無(wú)路”的學(xué)生學(xué)到了技能，找到了就業(yè)出路和成才之路。所以我們的每一位教師今后還會(huì )一如既往的在平凡的崗位上努力工作，把熱愛(ài)教育的一顆心獻給每一位孩子。
最后祝愿所有領(lǐng)導身體健康！祝老師們節日快樂(lè )！
謝謝各位領(lǐng)導和老師聆聽(tīng)我的發(fā)言！
座談會(huì )教師代表發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)和小朋友們：
大家好！
今天是“六一”，是孩子們的節日，首先讓我真誠地對小朋友們說(shuō)一聲：“祝你們節日快樂(lè )！”其次，居委會(huì )為讓孩子們過(guò)一個(gè)既快樂(lè )又有意義的節日，特意舉辦了社區慶六一座談會(huì )，并委托我在會(huì )上和家長(cháng)及孩子們談?wù)劶彝ソ逃龁?wèn)題，在此非常感謝居委會(huì )為大家搭建這樣一個(gè)平臺，讓我有幸認識各位家長(cháng)，有機會(huì )與家長(cháng)、與孩子們近距離交流，愿我的發(fā)言能在教育孩子方面給家長(cháng)有所啟發(fā)，對小朋友們的健康成長(cháng)有所幫助。
我今天想說(shuō)的主要有以下三方面問(wèn)題。
首先重點(diǎn)談一談如何培養孩子良好品格問(wèn)題
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，讓孩子養成良好的品格很重要，它是孩子未來(lái)生存的必要條件。那么，我們應注意培養孩子那些良好的品格，又如何培養呢？我給大家幾點(diǎn)建議。
1、糾正說(shuō)謊，培養誠實(shí)守信的品格。
孩子出于種種原因，編造理由來(lái)掩蓋錯誤或欺騙家長(cháng)，就是我們所說(shuō)的說(shuō)謊，這是孩子比較普遍存在的問(wèn)題，也是家長(cháng)最關(guān)注、最擔心、糾正最多的事。每遇到孩子說(shuō)謊時(shí)，家長(cháng)一般的都會(huì )采取不分青紅皂白地橫加指責，喝斥，甚至打罵的方法，這是不可取的。因為，其一這些方法會(huì )導致孩子為了自我保護，或發(fā)泄對家長(cháng)的不滿(mǎn)，更變著(zhù)法兒的說(shuō)謊。最好的辦法是先問(wèn)清孩子說(shuō)謊的根由，告訴孩子：一個(gè)人犯了錯誤，承認了，改掉了，1—1=0錯誤沒(méi)有了；如果犯了錯誤還說(shuō)謊，1+1=2那就犯了兩個(gè)錯誤，以此來(lái)引導孩子說(shuō)真話(huà)，孩子說(shuō)出了真話(huà)后，還要給孩子及時(shí)的表?yè)P和鼓勵。例如說(shuō)一些“寶貝敢于承認錯誤，你是最棒的！”，“相信你，寶貝以后不會(huì )再撒謊！”然后再耐心地給孩子講清道理，讓孩子知道養成說(shuō)謊的壞毛病的危害。另外，要想讓孩子養成誠實(shí)的品格，還要允許孩子真實(shí)地表達自己的感情，比如，喜歡什么、不喜歡什么；喜歡誰(shuí)、不喜歡誰(shuí)，等等。不論孩子表達的是對還是錯，都應讓孩子自由表達，想說(shuō)什么說(shuō)什么，然后因勢利導，以避免孩子為掩飾自己的感情而說(shuō)謊。
2、言傳身教，培養有禮貌、知感恩的品格
禮貌是與人溝通應有的態(tài)度，你的態(tài)度好與否，都會(huì )給人留下深刻的印象，這就是所謂的先入為主，印象一經(jīng)形成就很難改變；感恩教育是當今比較或缺的，特別是獨生子女，眾星捧月般的生活環(huán)境，讓他們覺(jué)得別人為他所做的一切都是理所當然的，這樣的孩子長(cháng)大后是很適應生存環(huán)境的，所以讓孩子從小就懂禮貌、知感恩也很重要。在這方面，我想我們家長(cháng)主要應做到兩點(diǎn)：一是家長(cháng)要率先垂范，給孩子做出榜樣，讓孩子在耳濡目染中受到有禮貌的教育與培養，例如，家里來(lái)客人，家長(cháng)熱情招待，友好交談，說(shuō)話(huà)文雅，注意傾聽(tīng)對方講話(huà)；家里有老人，家長(cháng)要尊老、愛(ài)老，對老人有一顆感恩的心，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋“百善孝為先”，讓孩子從小就懂孝道，就有感恩的心；二是從生活細節入手，教孩子養成禮貌的習慣。如，教孩子早上醒來(lái)和爸爸、媽媽說(shuō)：“早上好”，爸爸、媽媽上班說(shuō)：“再見(jiàn)”，吃飯和吃東西的時(shí)候先讓長(cháng)輩，然后再吃。帶孩子外出時(shí)，遇到熟人主動(dòng)給孩子作介紹，讓孩子有禮貌地問(wèn)好、打招呼。帶孩子走訪(fǎng)親友時(shí)，除教孩子有禮貌地打招呼外，教育孩子不在人家亂鬧，亂翻東西，亂拿人家孩子的玩具等，臨走要說(shuō)道別的語(yǔ)言“請回”“再見(jiàn)”等。另外，要讓孩子明白，衣著(zhù)整潔、舉止斯文，注意傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打擾別人的休息和工作，去小朋友家輕聲敲門(mén)、尊敬父母和師長(cháng)等，也都是對人有禮貌的表現。
3、經(jīng)歷體驗，培養孩子有一顆愛(ài)心
愛(ài)心是善良的體現。要培養孩子的愛(ài)心，最好的辦法就是要讓孩子親身經(jīng)歷體驗，感受助人為樂(lè )的喜悅。首先，為孩子創(chuàng )設溫馨的家庭氛圍，家庭成員互相關(guān)心、互相愛(ài)護，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì )關(guān)心別人；其次，家長(cháng)要善于抓住機會(huì )，讓孩子體驗助人之樂(lè )。例如，帶孩子外出，看見(jiàn)小朋友摔倒，讓孩子主動(dòng)去攙扶；把自己的文具分給生活困難的小朋友使用等；遇到有捐助的社會(huì )公益活動(dòng)時(shí)，先給孩子講清楚什么是公益活動(dòng)，為什么要開(kāi)展公益活動(dòng)等，然后讓孩子親自選擇自己的書(shū)籍、玩具、衣物捐給貧困的兒童。讓孩子參與這類(lèi)活動(dòng)，不僅可以有效地培養孩子的愛(ài)心，還可以使孩子認識社會(huì )的不同層面，同時(shí)也可增進(jìn)親子關(guān)系。
4、激勵表?yè)P，培養積極進(jìn)取的精神
積極進(jìn)取是一個(gè)人進(jìn)步的階梯，也是家長(cháng)對孩子的熱切希望。在培養孩子積極進(jìn)取方面，主要應該注意給與孩子適時(shí)、適當的鼓勵，幫助孩子樹(shù)立自信，以防孩子養成依賴(lài)和怯懦心理。例如，孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，說(shuō)長(cháng)大要當個(gè)小畫(huà)家。這說(shuō)明，在孩子的幼小心靈中，對未來(lái)有了美好的憧憬和希望，這時(shí)家長(cháng)千萬(wàn)不要給孩子潑冷水，應該給與積極鼓勵，告訴孩子，有了理想，就積極努力，理想一定會(huì )實(shí)現。同時(shí)，要用賞識的眼光看孩子，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)或長(cháng)處，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)肯定和表?yè)P。例如，孩子的畫(huà)有了進(jìn)步，就要跟孩子說(shuō)：“你畫(huà)的畫(huà)又有進(jìn)步了，照這樣，你長(cháng)大了一定會(huì )成為好畫(huà)家”。另外，在對待老師給孩子的評語(yǔ)問(wèn)題上，有的家長(cháng)看到好的評語(yǔ)就高興、許愿、獎勵；看到不好的就生氣、責怪、懲罰，這樣對孩子幼小的心靈會(huì )造成傷害，令其失去自信，感到灰心。正確的態(tài)度應該是肯定、贊揚孩子好的一面，讓孩子更加堅定正確的方向；對差的一面家長(cháng)在孩子面前要表現出誠懇的態(tài)度，給孩子最真誠的安慰，可以對孩子說(shuō)：“寶貝，不要緊，媽媽相信你會(huì )改好的，因為你是一個(gè)最要強的孩子�！�
5、循循善誘，培養腳踏實(shí)地的作風(fēng)
作風(fēng)踏實(shí)，是成功的基礎。在這方面，家長(cháng)要在生活中多留意和觀(guān)察孩子的活動(dòng)和游戲，適時(shí)地對孩子進(jìn)行教育，使其逐步養成踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)。例如，孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，不專(zhuān)一，花的小人兒或小動(dòng)物不是丟了胳膊就是丟了腿，這時(shí)要告訴孩子：做事要踏實(shí)，專(zhuān)心致志做好一件事；孩子搭積木沒(méi)搭完倒了，就扔在一邊干別的去了，這時(shí)要告訴孩子：做事要一步步來(lái)，小心謹慎，不要急于求成，更不能半途而廢，如果失敗了就重新來(lái)，直到成功為止；孩子看書(shū)總是走馬觀(guān)花、不認真，這時(shí)要在孩子看書(shū)前對孩子提出要求：“認真看，看完后給媽媽講一講�！币源藖�(lái)培養孩子認真看書(shū)的好習慣。如此等等。另外，孩子上學(xué)后，家長(cháng)要幫助孩子養成每天定時(shí)做功課和溫習的習慣，提醒孩子對學(xué)習不能存有僥幸心理，這對培養孩子的踏實(shí)作風(fēng)是大有裨益的。
6、引領(lǐng)參與，培養孩子的責任感
責任感是做人必備的品格。為了培養孩子的責任感，一些家長(cháng)有很好的做法。如，身體力行，給孩子做榜樣，讓孩子參與家務(wù)，有事和孩子商量，在家庭中開(kāi)展“今天我當家”等豐富多彩的活動(dòng)，這些對培養孩子建立責任感是很有益處的。但是，有一點(diǎn)需要注意，那就是在培養的過(guò)程中，要注意啟發(fā)孩子主動(dòng)參與，不要讓孩子感到是在家長(cháng)的強制下，不得已而為之，那樣就會(huì )失去培養的意義與效果。在培養孩子責任感的過(guò)程中，還要注意有耐心，循序漸進(jìn)，不要總想著(zhù)一口吃個(gè)胖子，要給孩子一個(gè)自己體會(huì )、理解的過(guò)程。同時(shí)，在屬于孩子有權作主的事情上，要給孩子發(fā)言權和選擇的機會(huì )。例如，家長(cháng)給孩子買(mǎi)圖書(shū)，就要給孩子選擇的機會(huì )，并要求他既然選擇了，就要好好看、好好學(xué)，讓他潛意識里明白要對自己的選擇負責；另外，在家長(cháng)責任以?xún)鹊氖虑樯�，要在一定范圍內給孩子發(fā)言權和選擇的機會(huì )。例如，管理和督促孩子寫(xiě)作業(yè)是家長(cháng)的責任，家長(cháng)可以規定孩子必須先寫(xiě)作業(yè)然后再玩耍，并與孩子達成一致，但是，在做作業(yè)的先后次序上可由孩子做主，先寫(xiě)語(yǔ)文也好，先寫(xiě)數學(xué)也罷，總之要在規定的時(shí)間內把作業(yè)做完后才能玩耍。否則后果由孩子自己負責，或取消游戲、或有一點(diǎn)小小的懲罰。并抓住時(shí)機，對孩子進(jìn)行責任教育，讓孩子明白：約定好的事，就要按約定的去做，否則就是失責；承諾的事，就要兌現，否則就是沒(méi)有責任感，會(huì )失信于人。
其次，想和家長(cháng)談?wù)剬⒆印百p識”與“懲罰”的問(wèn)題。
在對孩子的教育上，大致有兩種主張，一種主張“賞識教育”，認為賞識教育符合孩子喜歡表?yè)P和鼓勵的特點(diǎn)，利于孩子心境愉悅、快樂(lè )成長(cháng)；一種主張“懲罰教育”，認為懲罰教育對孩子來(lái)說(shuō)很有必要，可以讓孩子體驗受挫，增強孩子接受挫折的承受力。在我看來(lái)，從理論上講兩種教育主張都有其一定的道理，但是任何一種教育都不是萬(wàn)能的，都有利和弊。一味地強調“賞識教育”，孩子在一片贊揚聲長(cháng)大，容易養成嬌、驕二氣，經(jīng)不起失敗，容不得批評；一味地采用“懲罰教育”，會(huì )讓孩子產(chǎn)生焦慮、自卑、暴力傾向或比較強烈的逆反心理。那么在教育孩子上，究竟應該如何去做呢？我有兩點(diǎn)建議：一是“賞識教育”和“懲罰教育”既要有機結合又要因人因事而異。孩子的生活環(huán)境、生活背景和受遺傳基因影響不同，孩子的喜好、性格也就各異，所以在教育孩子方面要從孩子的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，針對孩子的心理有的放矢地進(jìn)行教育，比如性格內向的孩子，一般比較膽小、拘謹、缺乏自信、依賴(lài)性強、對愛(ài)的渴望也比一般孩子要多一些，所以對待這樣的孩子，要多一些“賞識教育”，與他們多交流，在交流中多鼓勵、多表?yè)P，對他們的不當行為，要耐心引導，講道理給他們聽(tīng)，讓他們認識到，自己有很多優(yōu)點(diǎn)，大家都很喜歡他，有了錯誤大家也不會(huì )傷害他，讓他們在愛(ài)的撫慰中逐步建立自信，增強自主能力；性格外向的孩子，一般比較頑皮、自主意識強、敢于冒險，對這樣的孩子要以“賞識教育”為引導，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)就要及時(shí)表?yè)P和鼓勵。例如孩子一向我行我素，大人說(shuō)東他偏向西，一旦發(fā)現孩子聽(tīng)話(huà)了，就要及時(shí)對他說(shuō)：“寶寶，你長(cháng)大了，懂事了，媽媽好愛(ài)你！”讓孩子及時(shí)體驗到聽(tīng)話(huà)的快樂(lè )，這樣孩子會(huì )越來(lái)越懂事！對于他們的壞習慣和冒險行為要適時(shí)進(jìn)行“懲罰教育”，讓他們受到一點(diǎn)挫折，記住教訓很有必要！二是不要光“賞識”、“懲罰”不教育�！百p識教育”也好，“懲罰教育”也罷，關(guān)鍵在“教育”。
在實(shí)際生活中，一些家長(cháng)只是“賞識”、“懲罰”不教育，想賞識了就夸幾句，想懲罰了就罵幾句完事兒，這樣只會(huì )讓孩子在情感上有喜、怒的變化，不會(huì )從根本上朝著(zhù)健康方面發(fā)展。正確的做法是：在“賞識”時(shí)不是簡(jiǎn)單地對孩子說(shuō)“寶寶真乖！”，“寶寶你好棒！”等等，要在夸獎的同時(shí)跟孩子說(shuō)清楚他乖在那里，棒在那里，這樣做有什么好處。例如，孩子吃飯很好，不挑食，就跟孩子說(shuō)：“寶寶真乖，什么都吃，這樣營(yíng)養才豐富，有利寶寶健康，我寶寶身體一定會(huì )長(cháng)得壯壯的！”又如，孩子很愛(ài)玩積木，能玩出很多花樣，就跟孩子說(shuō)：“寶寶好棒，你能玩的這么好說(shuō)明你很會(huì )動(dòng)腦，常動(dòng)腦小腦瓜會(huì )越來(lái)越聰明的，我寶寶一定會(huì )成為智慧寶寶！”；在“懲罰”時(shí)，不要只用簡(jiǎn)單的制止、呵斥或打罵的方式來(lái)“教訓”孩子，“教訓”之后還要有必要的“教育”跟上，例如，一位家長(cháng)跟我說(shuō)：“孩子太犟怎么辦？越打越犟，還說(shuō)不得，輕說(shuō)一下就哭，煩”，這就是只有“教訓”沒(méi)有“教育”的結果。太犟是孩子自我意識較強的表現，一般這樣的孩子逆反心理較強，對家長(cháng)的態(tài)度很敏感，家長(cháng)稍有過(guò)激言行他就會(huì )覺(jué)得失去了家長(cháng)的愛(ài)，就會(huì )以自己的方式跟家長(cháng)對抗，所以，越打越犟。對這樣的孩子懲罰之后，更要及時(shí)進(jìn)行教育，讓孩子知道他所犯錯誤的嚴重性，要讓孩子知道為什么要打他，要肯于跟孩子說(shuō)對不起，讓孩子知道家長(cháng)打他不是不愛(ài)他。比如，你打過(guò)孩子之后，要跟孩子說(shuō)：“寶寶，你不聽(tīng)話(huà)，爸爸（媽媽?zhuān)┖苌鷼�，打了你，爸爸（媽媽�(zhuān)┮埠苄奶�，對不起！”這樣說(shuō)，孩子會(huì )很感動(dòng)，從心理上會(huì )消除對立情緒，在此基礎上繼續對孩子說(shuō)：“但是你不聽(tīng)話(huà)是不對的，爸爸（媽媽?zhuān)┐蚰憔褪窍胱屇阌涀〔宦?tīng)話(huà)會(huì )受到懲罰的，懲罰和表?yè)P都是對你的教育，教育是爸爸（媽媽?zhuān)┑呢熑�，如果看�?zhù)你犯錯不管，爸爸（媽媽?zhuān)┚蜎](méi)盡到責任，那會(huì )害了你的，懂了嗎，寶寶？”這樣說(shuō)，對于較小的孩子或許還不太明白其中的道理，但在潛意識里會(huì )感覺(jué)到爸爸（媽媽?zhuān)┦菫榱怂�，逆反心理就�?huì )減弱，然后家長(cháng)要明確表示對孩子的愛(ài)，把孩子摟在懷里，對他說(shuō)：“爸爸（媽媽?zhuān)┲缹殞毷莻�(gè)知錯就改的好孩子，爸爸（媽媽?zhuān)┖軔?ài)你！”這里邊既有心理暗示，又有對孩子的心理安撫，對孩子修正錯誤、心理的健康發(fā)展是大有裨益的！
其三，想跟孩子們說(shuō)四句話(huà)，第一句：百善孝為先，禮貌記心頭；第二句：學(xué)習長(cháng)本領(lǐng)，勤動(dòng)手、腦、口；第三句：大人多辛苦，感恩化無(wú)有；第四句：小手拉大手，快樂(lè )向前走！
最后，再次衷心祝愿小朋友們節日快樂(lè )！
謝謝大家！
【座談會(huì )教師代表發(fā)言稿（精選7篇）】相關(guān)文章：
教師座談會(huì )發(fā)言稿（精選16篇）03-10
教師培訓代表發(fā)言稿03-14
商界代表座談會(huì )總結12-10
骨干教師培訓教師代表發(fā)言稿03-10
代表幼兒園教師發(fā)言稿02-28
迎新生教師代表發(fā)言稿02-23
開(kāi)學(xué)醫學(xué)教師代表發(fā)言稿02-10