小學(xué)二年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家下午好，非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，大家又一次聚在一起，目標都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。我作為二年級（1）班的班主任，想就班級方面的事情給家長(cháng)朋友們提幾個(gè)小建議：
1、請讓你的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺(jué)，上學(xué)的5天里一般不看電視，特別是接下來(lái)天要冷了，孩子們可能要起不來(lái)，在家長(cháng)朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話(huà)老師都還沒(méi)到校，孩子容易出危險。特別我們現在的操場(chǎng)在改建，更要注意了。我們一般值日生：7：30后到校。到校后放下書(shū)包先交本子，再做值日生，沒(méi)有輪到值日的小朋友，在座位上看會(huì )兒書(shū)。靜下心來(lái)準備一天的學(xué)習。最遲8：30要上床睡覺(jué)了，保證孩子10小時(shí)的睡眠，迎接第二天的學(xué)習。
2、值日生認真做，孩子每周值日生輪到一次，要認真做好，早、中、晚各一次，大約是5分鐘左右。值日生工作旨在培養孩子的勞動(dòng)能力、責任感。
3、讓孩子自己排隊出校門(mén)，家長(cháng)在校門(mén)口等。最近2個(gè)星期放學(xué)時(shí)，我發(fā)現在校孩子的隊伍排的很不錯，可是到了校門(mén)口有的家長(cháng)來(lái)到我們的隊伍中，幫孩子背書(shū)包，有的直接就把孩子從隊伍中拉走了，希望家長(cháng)讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀律。還有的孩子出校門(mén)后追著(zhù)高年級的同學(xué)跑，這很危險。希望家長(cháng)重視把孩子的安全放在首位。
4、按時(shí)來(lái)接。相對于上面這些急切想把孩子接走的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，有的家長(cháng)則太緩，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒(méi)來(lái)接，孩子就白白浪費了一個(gè)多小時(shí)的寶貴時(shí)間。對孩子的整個(gè)學(xué)習狀態(tài)也有影響，回到家了，心思還在剛才的玩上了。
5、 家校及時(shí)溝通。家校及時(shí)的溝通對孩子的成長(cháng)很有好處，可以用電話(huà)聯(lián)系，我的電話(huà)是xxxxxxxxxxx。也可以用校信息平臺。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩。
對于語(yǔ)文學(xué)習的幾點(diǎn)建議：
簡(jiǎn)單介紹一下二上的語(yǔ)文教科書(shū)，本冊書(shū)設計了八個(gè)單元，全冊課文共二十三篇，八課識字。全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出�！熬毩暋卑ㄒ韵聨讉�(gè)欄目：學(xué)用字詞句、讀讀背背、口語(yǔ)交際、寫(xiě)好鉛筆字。全冊要求認識的字，有406個(gè)，其中要求寫(xiě)的276個(gè)。
1、作業(yè)按時(shí)完成，字寫(xiě)端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。
2、每天看課外書(shū)。（不是教輔書(shū)籍）現在我們從字詞要向寫(xiě)句子轉變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對寫(xiě)句子還有些陌生，那么就要孩子堅持每天看書(shū)，雖然一年級就要求看書(shū)了，但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開(kāi)始看純文字的兒童故事書(shū)了，看書(shū)有困難的孩子可以從拼音讀物開(kāi)始，孩子肯定都喜歡的。
3、與書(shū)本相對應的課外知識的積累。我們有班級的展示臺可以加以展示。像這個(gè)單元是秋天的美景，就有孩子畫(huà)了秋天的圖畫(huà)，采了秋天的樹(shù)葉，還收集了許多植物媽媽傳播種子的好辦法。有針對性地積累了知識，孩子們在活動(dòng)、觀(guān)察中學(xué)到了許多的知識。孩子也不覺(jué)得累。
小學(xué)二年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)朋友：
您好，首先歡迎您來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。
在您的大力支持下，在我們全體師生的共同努力下，本學(xué)期我班已圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期，作為二年級的班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
本學(xué)期，我重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，寫(xiě)字習慣、還是衛生習慣。根據低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以小組比賽、得小紅旗、加分等競爭方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
培養小干部，發(fā)展孩子的能力也是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。劉祉祺、王雪晴、陳明坤、馮語(yǔ)涵、馬雨涵等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里非常負責任的小干部，我的小助手。每天早讀、午寫(xiě)已形成一種良好的風(fēng)氣。
這學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jì)是可喜的。當然，好成績(jì)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。更離不開(kāi)各位家長(cháng)朋友的理解與支持，在此表示誠摯的感謝。九月底，我班參加區教育局舉辦的“歌唱祖國”歌曲競賽，十月份學(xué)校舉行朗讀比賽，全班全員參加，榮獲全校一等獎；衛生評比、紀律評比幾乎是隔周優(yōu)秀。年底書(shū)法比賽，我班又榮獲團體冠軍，并選出張恒躍同學(xué)代表學(xué)校參加區里的書(shū)法比賽。孩子們心往一處想，勁兒往一處使，整個(gè)班里，學(xué)風(fēng)正，愛(ài)心濃。這一切，看在眼里，喜在心頭。
小學(xué)教師的工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，學(xué)生的分析能力及理解能力有待提高，如何提高學(xué)困生李肇東、陳坤兩名同學(xué)的成績(jì)，還一直困擾著(zhù)我……今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好。
期末考情分析：
今年的期末試卷，是石家莊文博印刷廠(chǎng)的卷子，因為區教育局沒(méi)有進(jìn)行統考，所以只能外地購買(mǎi)。數學(xué)試卷內容相對好些，能夠面面俱到，從卷面上看，學(xué)生的計算能力及分析問(wèn)題的能力都有所提高。但語(yǔ)文試卷存在很大的問(wèn)題，檢查的范圍太窄。從語(yǔ)文試卷看出，我們的學(xué)生基礎知識掌握牢固，書(shū)寫(xiě)工整（本學(xué)期，學(xué)校把寫(xiě)字作為校本課程，由校長(cháng)親自擔任寫(xiě)字課老師，可能不少家長(cháng)已經(jīng)看到，我們的孩子在書(shū)寫(xiě)上的可喜進(jìn)步，說(shuō)老實(shí)話(huà)，我現在的字都不跟孩子們寫(xiě)的。）學(xué)生的理解能力與分析能力有待提高�？磮D寫(xiě)話(huà)，學(xué)生對圖畫(huà)不理解，所以，今年語(yǔ)文在閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)兩部分丟分較多。我想語(yǔ)文教學(xué)就是讀與寫(xiě)的過(guò)程，老師在課上輔導，家長(cháng)也要抽出時(shí)間給予協(xié)助，如讀書(shū)后培養學(xué)生善于交流的習慣，什么事得讓孩子多說(shuō)出來(lái)，視孩子為朋友，詢(xún)問(wèn)在學(xué)校發(fā)生的新鮮事呀，有什么開(kāi)心、不開(kāi)心的事，訓練學(xué)生轉述、總結的能力。
家長(cháng)應該正確看待孩子的分數。
家長(cháng)不要以分數論英雄，一二年級主要是培養學(xué)習習慣，所以我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。
對家長(cháng)的要求（兩個(gè)習慣）
一、如何培養孩子的學(xué)習習慣：
1、課前的準備習慣。收拾書(shū)包，準備好學(xué)習用具，（天必帶5樣），檢查有沒(méi)有不關(guān)學(xué)習的玩藝。
2、課前預習的習慣。（語(yǔ)文的預習要求是：讀文、生字注音、拼讀生字，在文中圈詞語(yǔ)）
3、認真、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。（認真書(shū)寫(xiě)，及時(shí)改錯，學(xué)習自己檢查正誤。）
4、復習的習慣。每學(xué)一課必須家聽(tīng)，聽(tīng)寫(xiě)之前讓孩子讀課文、生字，并對當天學(xué)的課文提出一些口頭問(wèn)答，加深記憶。
5、少看電視，多讀課外書(shū)。
二、如何培養孩子讀書(shū)的習慣：
1、自己先養成閱讀習慣。你的自身行為比你的言語(yǔ)更有說(shuō)服力。如果孩子看見(jiàn)你總是在讀書(shū)看報，他們很快也會(huì )效仿你。
2、一定讓孩子每天都閱讀。像彈鋼琴一樣，讀書(shū)也是一項技能，所以同樣需要不停地練習。研究者發(fā)現，每天至少花30分鐘閱讀任何種類(lèi)報刊雜志的孩子在學(xué)校里閱讀方面明顯優(yōu)于其他學(xué)生。
3、養成去圖書(shū)館、書(shū)店的習慣。
4、讀書(shū)給孩子聽(tīng)。研究顯示，這是父母能為孩子養成閱讀習慣所做的最重要努力。
5、送書(shū)給孩子作為禮物。
6、使讀書(shū)成為一種特權。比如說(shuō)，“如果你在床上看書(shū)的話(huà)，今晚就可以晚15分鐘睡�！被蚴恰耙驗槟憬裉鞄兔ο戳送�，我等會(huì )兒給你多讀一個(gè)故事作為獎勵�！�
7、如果你的朗讀水平實(shí)在不行，你可以讓孩子讀給你聽(tīng)，然后和他討論書(shū)中的故事。
各位家長(cháng)，孩子的成長(cháng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤培養，也離不開(kāi)家長(cháng)的千辛萬(wàn)苦，更離不開(kāi)學(xué)生的自我激勵，自我發(fā)展，自我完善，只有老師、家長(cháng)、學(xué)生三股繩擰在一起，才能能發(fā)揮最強最佳功能。讓我們一起努力，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，創(chuàng )造發(fā)展的空間。最后提前祝各位家長(cháng)新春快樂(lè )，工作順利，身體健康！祝愿我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！
謝謝大家！
小學(xué)二年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(cháng)的歷程。我深深地知道，每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任，在交流之前我想向今天所有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家這一年來(lái)對我班級工作的大力支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。
在座的各位家長(cháng)有些我們接觸的機會(huì )比較多，所以對我和孩子的了解也就多一些；但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌，我們接觸的少一些，相對來(lái)說(shuō)對我對孩子的了解就少一些。今天我們開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解，通過(guò)我們的共同努力，在今后的學(xué)習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓！
我們班的孩子們有禮貌、熱愛(ài)班集體，同學(xué)之間團結互助，是一個(gè)團結上進(jìn)的集體；班風(fēng)正，學(xué)習氣氛濃；這與家長(cháng)們的大力支持是分不開(kāi)的。
一、上期語(yǔ)文考試總結
上期考試已經(jīng)過(guò)去，這次考試，語(yǔ)文試題相對來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，所以，本次考試整體成績(jì)還不錯，53人參加考試，滿(mǎn)分24個(gè)，平均98．7。這得益于孩子們地努力，也有賴(lài)于各位家長(cháng)的理解和支持。我在這里要特別感謝我們每一位家長(cháng)，當我看到孩子書(shū)本上那一頁(yè)頁(yè)家長(cháng)的簽字時(shí)，心里總是涌現出一股暖流，讓我感到我不是孤立無(wú)授的，我的身后站著(zhù)長(cháng)期支持我的各位家長(cháng)，是大家的持之以恒和認真負責讓我有信心指導孩子們取得更大的進(jìn)步。
不過(guò)，從這次試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子學(xué)習太浮躁，過(guò)于自信，理解能力還有待加強。你們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還要加班，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心、非常滿(mǎn)足的。
二、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習：
1、字詞。語(yǔ)文是一門(mén)整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習、句子學(xué)習、朗讀訓練等各種學(xué)習任務(wù)。當然，不同年段有各自的側重點(diǎn)，低年級重在字詞教學(xué)。字詞的掌握，在于能讀準字音、記住字形、了解字意，字詞學(xué)習的難點(diǎn)在于讀準前后鼻、平翹舌音，用準同音字，而要突破這兩個(gè)難點(diǎn)主要靠強記、多練、多用。
�。ㄎ野嗦�(tīng)寫(xiě)一般都是每課學(xué)完后聽(tīng)寫(xiě)一次，要寫(xiě)拼音。）
如果孩子聽(tīng)寫(xiě)情況糟糕的話(huà)，請家長(cháng)回家一定要多花時(shí)間，每天至少給他聽(tīng)5個(gè)詞語(yǔ)。日積月累，聽(tīng)寫(xiě)情況才會(huì )有進(jìn)步）
�。�2）閱讀：有位高考作文滿(mǎn)分得主說(shuō)：“他讀三國演義都讀了三遍”，可見(jiàn)讀對寫(xiě)的影響是很大的。閱讀課外書(shū)對提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著(zhù)非常重要的作用。我愿意把更多的時(shí)間給孩子去看書(shū)，去閱讀，去實(shí)踐，只有多讀、多看，讓讀書(shū)成習慣、對寫(xiě)話(huà)有興趣，廣泛的積累才能融會(huì )貫通、不斷地嘗試才會(huì )運用自如。
多項調查顯示，目前國內接近九成的家庭由媽媽負責為孩子選書(shū)，而在進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)的家庭中，也是近九成主要由媽媽擔負為孩子讀書(shū)的任務(wù)。絕大部分幼兒園老師和小學(xué)的大部分語(yǔ)文老師也都是女性。也就是說(shuō)，在孩子出世后至少八至九年里，幾乎全是女性統領(lǐng)著(zhù)他們的閱讀世界。所以在他們看來(lái)，“閱讀是女人的.事情”一點(diǎn)兒也不奇怪。這對于孩子——特別是男孩——是不良的心理暗示。因此，在親子共讀活動(dòng)中，男性——特別是爸爸們——應當盡可能多地參與，為孩子們做出表率。
有的家長(cháng)說(shuō)：我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀。我們總是將時(shí)間花在最值得的事情，請將孩子的閱讀看作最值得關(guān)注的事情。親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天哪怕5—10分鐘都可以，關(guān)鍵在于堅持。我們自身成長(cháng)的經(jīng)驗是最豐富的寶庫，請相信自己。
我們?yōu)橛H子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書(shū)和持續默讀。這兩種方法像一對不可分割的孿生子，最好能結合采用。
大聲為孩子讀書(shū)，就是為孩子念書(shū)，讀出聲音來(lái)。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，比如在上學(xué)前、晚飯后或臨睡前，為孩子讀一本書(shū)，每天至少5—10分鐘。選擇圖書(shū)，主要選擇圖畫(huà)書(shū)或其他適合大聲讀的書(shū)，關(guān)鍵是孩子喜愛(ài)的書(shū)。大聲讀的活動(dòng)可以一直堅持下去，至少到孩子小學(xué)畢業(yè)。
持續默讀，就是在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，確定為默讀時(shí)間，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛(ài)的書(shū)、報紙、雜志，安靜地享受閱讀，每天至少5—10分鐘。在這個(gè)過(guò)程中，不提問(wèn)、不討論，不監督孩子的行為，如有可能，這種活動(dòng)最好一直堅持下去。
家長(cháng)可隨時(shí)考考孩子，提供條件讓孩子多讀書(shū)，讀完后抽抽他，讓他說(shuō)說(shuō)看了哪些內容，既檢查他讀懂了沒(méi)有，又鍛煉了孩子說(shuō)的能力，一舉多得。
�。�3）寫(xiě)作
馬上就要進(jìn)入三年級了，多讓孩子動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)日記，寫(xiě)完后讓孩子多讀讀，培養修改的習慣，有百益而無(wú)一害。讀書(shū)、寫(xiě)作既能積累孩子的語(yǔ)言又能鞏固字詞，我認為很有必要。好多讀書(shū)多的孩子，作文水平也很高。語(yǔ)文學(xué)習并非一朝一夕的努力，需要長(cháng)期的積累，還是那句老話(huà)：多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，語(yǔ)文就能學(xué)好。
這學(xué)期開(kāi)始，我準備多加兩項常規作業(yè)，一個(gè)是積累本，要求孩子們每周摘抄10個(gè)好詞語(yǔ)，3個(gè)好句子，課內課外都可以，這個(gè)量并不多，目的是培養學(xué)生看書(shū)讀書(shū)時(shí)養成積累的好習慣。
二是交流日記本。一個(gè)小組一個(gè)本子，每天由一位同學(xué)寫(xiě)日記，第二天換后一位同學(xué)寫(xiě)，這樣輪流來(lái)寫(xiě)，既不是負擔，因為每個(gè)孩子平均下來(lái)一周也只要寫(xiě)一篇，又能讓孩子們之間互相學(xué)習，看到別人的長(cháng)處，自己學(xué)學(xué)如何寫(xiě)日記，還可以讓孩子體會(huì )到寫(xiě)作的目的就是表達和交流，培養他們對寫(xiě)話(huà)的興趣，一舉多讀。
三、幾點(diǎn)建議：
應該說(shuō)，我們班的孩子們都很可愛(ài)，但孩子們的年齡尚小，自制力較弱，每天面對53個(gè)孩子，在工作中我有時(shí)有疏漏，這也是我心中最大的遺憾。我不是一個(gè)特別看重學(xué)習成績(jì)的老師，因為成績(jì)不能代表一切，但我又重視學(xué)習成績(jì)，因為對于低年級孩子來(lái)說(shuō)，知識較淺，難度不大，學(xué)習成績(jì)取決于學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。而孩子們學(xué)習習慣的養成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，除了老師的教育引導之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。孩子的進(jìn)步和家長(cháng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，為進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習質(zhì)量，我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。
1、培養孩子良好的學(xué)習習慣，重視對孩子家庭作業(yè)的檢查。要求孩子回家后認真完成家庭作業(yè)，做作業(yè)時(shí)專(zhuān)心，不能一會(huì )干這，一會(huì )干那，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。本期，我的要求是每次家庭作業(yè)都要簽字，為什么？我不知道家長(cháng)們有時(shí)沒(méi)有空嗎？有時(shí)不記得了嗎？不，我要讓孩子們知道，家長(cháng)在關(guān)注你的學(xué)習，家長(cháng)對你的學(xué)習有期望值。特別感謝那些無(wú)論多忙多累都抽空給孩子作業(yè)簽字的家長(cháng)，你們的付出絕對不會(huì )白費。
我們常常聽(tīng)到家長(cháng)或老師夸獎孩子“聰明！”“智力不錯！”是的，現在的孩子，幾乎個(gè)個(gè)聰明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的學(xué)習習慣，是否具備良好的學(xué)習意志。有的孩子怕苦、怕累，學(xué)習上需要家長(cháng)不斷地督促，高興時(shí)興趣高漲，不高興時(shí)，懶懶散散，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。而且，有的孩子學(xué)習表現也有反復性，前段時(shí)間非常好，這段時(shí)間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現。在學(xué)習中，智力固然重要，而頑強的毅力，良好的習慣，進(jìn)取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學(xué)習的愿望與能力等等，這些都和聰明同等重要。所以，培養孩子養成良好習慣還是我們強調的重點(diǎn)。
良好學(xué)習習慣的培養，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。比如，先學(xué)后玩，做事專(zhuān)注等等。有個(gè)孩子讀小學(xué)一年級時(shí)，有一次家庭作業(yè)字跡潦草，家長(cháng)讓他重寫(xiě)。第二次仍潦草，家長(cháng)再讓他重做，他邊哭邊寫(xiě)，仍潦草。于是，再做第三次……直到深夜11點(diǎn)多，認真做好作業(yè)為止。此后，他作業(yè)一絲不茍，又好又快。當孩子有了一些不良習慣的萌芽，家長(cháng)如果能及時(shí)捕捉到，并抓住契機來(lái)進(jìn)行教育，往往可起到事半功倍的效果，教育時(shí)，家長(cháng)切忌心軟，草草了事。
2、學(xué)會(huì )愛(ài)孩子。我想，在座的各位沒(méi)有誰(shuí)會(huì )說(shuō)自己不愛(ài)孩子，但，我們會(huì )正確的愛(ài)孩子嗎？愛(ài)不是縱容，愛(ài)不是滿(mǎn)足他的要求，愛(ài)不是給只關(guān)注生活，愛(ài)=傾聽(tīng)+付出+尊重+寬容。有位專(zhuān)家說(shuō)，給自己一段與孩子獨處的時(shí)間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來(lái)說(shuō)，父母應該每天抽30分鐘指導子女的功課，給予支持及安慰；每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽(tīng)子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達意見(jiàn)時(shí)，對事不對人；只描述具體可見(jiàn)的行為；說(shuō)出自己的感受，而不是指責孩子；把握適當時(shí)機；與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等�！氨热绠攦鹤幽弥�(zhù)一份成績(jì)不理想的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責罵；還是認真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關(guān)心的語(yǔ)氣告訴孩子自己很難過(guò)，并一起分析原因。結果往往有天壤之別�！庇H子溝通最簡(jiǎn)單的訣竅就是：開(kāi)心地多陪伴，多欣賞，多贊美�！昂迷�(huà)”可以培養孩子自尊、自信的人格。
3．培養孩子的安全意識。作為低年級的孩子，我們也存在部分孩子喜歡追打，玩追鬧，碰撞等不安全游戲的現象。我在班上已經(jīng)多次強調和教育學(xué)生。希望家長(cháng)們幫忙的是：除了在家多加強教育之外，培養孩子良好的興趣愛(ài)好，教會(huì )他們懂得寬容他人（因為他們的矛盾往往就是誰(shuí)碰了誰(shuí)一下）。
總之一句話(huà)，一切為了孩子，我們爭取不讓一個(gè)孩子掉隊，讓好的更加優(yōu)秀，讓中等的更進(jìn)一步，讓后進(jìn)的體驗成功。孩子的教育機會(huì )一旦錯失，就再也補不回來(lái)了。
相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
小學(xué)二年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，感謝各位家長(cháng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)每次都能堅持來(lái)家長(cháng)會(huì )時(shí)對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(cháng)會(huì )主要目的是想與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現，加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。在這一個(gè)學(xué)期，我沒(méi)有當我們班的班主任，只是擔任語(yǔ)文科任老師一職。由于其他方面的工作也比較多，所以不能夠長(cháng)時(shí)間待在我們班里面，更重要的是我與孩子們上課的時(shí)間也會(huì )大大減少。我們可以翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)看看，每個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課文都是必須全部講解，內容非常多，但現在上課時(shí)間減少，每節課的容量就會(huì )大大增加，這更加要求每一孩子更認真地聽(tīng)課，要更遵守紀律，如果稍稍和同桌講話(huà)或者開(kāi)小差，可能就會(huì )錯過(guò)老師講解的知識點(diǎn)。我們班的上課情況明顯比一年級有進(jìn)步，但由于有部分孩子還沒(méi)能夠完全進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習狀態(tài)，上課時(shí)會(huì )傳來(lái)聲響，這有時(shí)候會(huì )影響到其他的同學(xué)，希望這些孩子經(jīng)過(guò)老師的教育與和家長(cháng)的反饋后能夠改進(jìn)。
下面把這次測驗的試卷發(fā)到各位家長(cháng)手上，大家看到試卷后會(huì )看到考卷的內容明顯比一年級多很多，難度也較大。我們班大多數孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：
1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。
2、考試時(shí)不夠專(zhuān)注，沒(méi)能夠認真檢查。
3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。請各位家長(cháng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。
當然，這次考試還是能看出一些問(wèn)題的：1、有的孩子基礎不扎實(shí)，該背的課文不會(huì )背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。
作為語(yǔ)文老師，我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流一下。
1、生字：二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字，相對于一年級來(lái)說(shuō)，孩子們需要認識和掌握的生字越來(lái)越多，越來(lái)越難寫(xiě)，二年級的識字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復習。有的家長(cháng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì )寫(xiě)，可能是確實(shí)不會(huì )忘了，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì )用。因為一個(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，我們都會(huì )聽(tīng)寫(xiě)生字。請各位家長(cháng)在孩子學(xué)完每課生字后，在家里及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，幫助復習，再加深記憶，這樣反反復復的重復記憶，學(xué)生才會(huì )記得牢固，也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。
2、閱讀：二年級在一年級學(xué)習生字組詞的的基礎上又加了一項寫(xiě)句子，閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達能力會(huì )明顯比其他同學(xué)好，寫(xiě)句子時(shí)也會(huì )比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng )意。為了擴大孩子的閱讀量呢，家長(cháng)在家也要鼓勵孩子看課外書(shū)，我們家長(cháng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)，并督促他每天閱讀幾頁(yè)，可以每天做個(gè)記號，逐步養成讀書(shū)的好習慣。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力就會(huì )得到培養。表現能力及語(yǔ)言表達能力也會(huì )明顯提高。
3、朗讀背誦：家長(cháng)在家可以檢查孩子背誦課文的情況，也可以教孩子背一些古詩(shī)，吃過(guò)晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽，激發(fā)孩子背課文或古詩(shī)的興趣。在這里我想說(shuō)的是家長(cháng)如果有時(shí)間的話(huà)，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習情況，又提高了孩子讀書(shū)的興趣。
4、作業(yè)：請各位家長(cháng)要嚴格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規范認真地書(shū)寫(xiě)，不可亂寫(xiě)亂畫(huà)，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。
最后，我希望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。同時(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
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