家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿：一切為了孩子
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿：一切為了孩子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位家長(cháng)朋友：
大家下午好！我今天講話(huà)的題目是《一切為了孩子》。
金色十月，秋風(fēng)送爽，碩果累累，瓜田飄香。這是豐收的日子，這是喜慶的時(shí)節。在這美好的時(shí)刻，我們歡聚一堂，共商百年大計，因為我們有著(zhù)共同的心愿——一切為了孩子。這預示著(zhù)我們的家長(cháng)會(huì )不僅有良好的開(kāi)端，更會(huì )有圓滿(mǎn)的結果！
首先我謹代表XX小學(xué)全體教職員工向從百忙中抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心和愛(ài)護孩子的家長(cháng)朋友們表示真誠的感謝！
孩子是祖國的未來(lái)，孩子是明天的希望。為了打造一支勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)肯干、團結向上的教師隊伍。本期以來(lái)，在XX校長(cháng)的精心策劃下，我校制定了嚴格的規章制度，用以規范教師言行，強化教師從教行為。因為我們承載著(zhù)教好書(shū)、育好人的歷史使命。在接下來(lái)的日子里，我們全體教師將帶著(zhù)希望出發(fā)，培養一批批更加合格而優(yōu)秀的小學(xué)生，開(kāi)啟XX小學(xué)更加燦爛的未來(lái)！
下面我就教學(xué)相關(guān)內容做如下一些闡述：
一、硬件建設上新臺階，多媒體助力科技興校
從上學(xué)期開(kāi)始，我校為了跟進(jìn)科技興校的步伐，在有條件的教室里安裝了多媒體設備，包括電腦、數字視頻展臺、智能中控系統、多媒體講臺、電動(dòng)銀幕、專(zhuān)業(yè)音響等。農村孩子走出去的機會(huì )不多，見(jiàn)識少，知識面狹窄。多媒體設備通過(guò)向學(xué)生展示優(yōu)美的畫(huà)面和場(chǎng)景、播放動(dòng)聽(tīng)的朗讀和音樂(lè )，使我們的課堂更加生動(dòng)形象，增加了學(xué)生上課的興趣，提升了課堂活躍的氣氛。同時(shí)對培養學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng )新能力提供了有力的保障，增加了課堂中師生的`互動(dòng)性。比如，我們在教學(xué)大海相關(guān)的課文時(shí)，通過(guò)向學(xué)生展示大海的畫(huà)面及海浪的聲音，可以讓他們很快感受到大海的遼闊與洶涌；教學(xué)認識方位時(shí)，通過(guò)向學(xué)生展示位置關(guān)系圖，可以讓他們很快弄清楚前后左右之間的關(guān)系。多媒體設備通過(guò)直接投影學(xué)生的作業(yè)上墻，可以直觀(guān)地看到他們的寫(xiě)字優(yōu)劣情況，作業(yè)完成與否，做題認真與否，檢查到位與否，不僅讓學(xué)生本人有更深刻的認識，更可以和其他同學(xué)進(jìn)行橫向對比，找出自己的不足，為今后的改進(jìn)提供有力的依據。
二、構建學(xué)習共同體，促進(jìn)學(xué)生的合作共進(jìn)
所謂學(xué)習共同體是指由學(xué)習者(學(xué)生)和助學(xué)者(教師)組成，他們共同完成學(xué)習任務(wù)，以促進(jìn)成員全面成長(cháng)為目的，強調在學(xué)習過(guò)程中以相互作用的學(xué)習觀(guān)作指導，通過(guò)人際溝通、交流和分享各種學(xué)習資源而相互影響、相互促進(jìn)的基層學(xué)習集體。目前我們每個(gè)班級，按4到6人一組的方式，將全班學(xué)生分成若干小組，小組成員之間相對或相擁而坐，形成一個(gè)個(gè)核心小組，并由組員之間商議，為小組起名定名。每個(gè)小組成員分工細化，各司其責，有主持人、記錄員、匯報員等角色，并定期進(jìn)行更換。這樣做的目的就是更大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，建立一種和諧的學(xué)習氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)積極地參與到每個(gè)問(wèn)題的討論，在個(gè)性認識不斷交流的過(guò)程中達到共同認識，增進(jìn)合作的效果，同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)積極發(fā)言，增強表達和交際能力。
三、增加課外閱讀量，逐步擴寬學(xué)生的知識面
翻開(kāi)孩子們的書(shū)包，我們可以發(fā)現，除了常規的應用教材以外，他們的書(shū)包里幾乎沒(méi)有任何課外書(shū)籍，這是農村孩子的一個(gè)共性，也是他們認知缺乏的重要原因。有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是說(shuō)課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如果是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。我校也為每班定制了一部分優(yōu)秀的少兒期刊，如《小學(xué)生作文》、《課堂內外》《小學(xué)生語(yǔ)文報》《創(chuàng )新作文》等，發(fā)放到每個(gè)班級，由老師利用課間休息和自習課時(shí)間，指導學(xué)生閱讀，極大地擴寬了學(xué)生的知識面。
四、廣泛開(kāi)設作業(yè)，全面檢測學(xué)生的學(xué)習效果
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們根據教育部對學(xué)生作業(yè)量的相關(guān)要求。分年級分學(xué)科分別開(kāi)設不同的作業(yè)，比如：聽(tīng)寫(xiě)、生字、詞語(yǔ)、課后作業(yè)、練習、家庭作業(yè)及課外提升作業(yè)等，讓學(xué)生通過(guò)不斷地鞏固所學(xué)知識，積極內化，真正做到學(xué)有所獲。
剛才，我談了一些我們在教學(xué)方面的做法，但要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，同樣離不開(kāi)家長(cháng)的培養。我們許多家長(cháng)有一個(gè)錯誤的想法，認為教育是學(xué)校的事，把孩子送到學(xué)校就與自己無(wú)關(guān)了，這其實(shí)是一種極不負責任的做法。在發(fā)達國家，包括在我國的城區，家長(cháng)都是非常注重家庭教育的，學(xué)生回家的作業(yè)，家長(cháng)都必須要指導檢查并簽名。這里我也不是給學(xué)校及老師推卸責任，因為我們老師是教一個(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整體出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的照顧到個(gè)體，不能真正全面做到因材施教。所以請各位家長(cháng)，每天至少花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪陪自己的孩子，和他們一起學(xué)習，和他們一起作業(yè)。這樣必定對他們的成績(jì)的提升和良好行為習慣的培養起到很好的促進(jìn)作用。
“一切為了孩子，為了孩子的一切�！苯裉�，我們走到一起來(lái)了，我們就必須一起努力！相信：在X校長(cháng)的英明領(lǐng)導下，在全體教師的耐心教育下，在所有家長(cháng)的悉心照料下，祖國的花朵一定會(huì )開(kāi)得更加艷麗，更加耀眼！
我的講話(huà)完畢。謝謝大家！
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