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補課班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選7篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的補課班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
補課班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng):
上午好!
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機會(huì )難得。首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子的愛(ài)，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
一、我對同學(xué)們學(xué)習這小桔燈作文教材進(jìn)行介紹.
教材名為“快速階段序列作文”這名稱(chēng)為什么叫序列作文? “序列作文”更能體現小桔燈作文訓練是階梯性、層遞性的，是循序漸進(jìn)的，也更能體現教材階梯的連續性、一貫性。 教材內容上有語(yǔ)文知識、傳統經(jīng)典等，內涵更豐富，教作文也教做人;教材編排結構上，除了原來(lái)的作文技法線(xiàn)索外，增加了文化線(xiàn)索和故事元素，更有可讀性;每一個(gè)階梯安排上、下兩級教材，使用更靈活;課型設置上，除作文訓練課外，還有語(yǔ)文活動(dòng)課、習作講評課、學(xué)期結業(yè)課等。教學(xué)新流程，增加了文學(xué)思維訓練和速寫(xiě)練習環(huán)節;教材印刷設計更漂亮，教材(1——3階梯)12本全部采用彩色印刷，具有動(dòng)態(tài)美，更貼近孩子審美心理，高段教材采用雙色印刷，具有靜態(tài)美;教材功能上，學(xué)生與教材之間更有互動(dòng)性。新教材獲得了在語(yǔ)文教育權威的高度評價(jià)和肯定，教育部教材課程研究所崔巒、張定遠兩位專(zhuān)家分別為新教材作序。
二、做個(gè)自我介紹，
我,擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十年有余，但來(lái)這參加小桔燈教學(xué)還是頭一回, 為了在這教好小朋友的作文,我經(jīng)常跟在這上作文課的老師交流學(xué)習,課后在網(wǎng)上學(xué)習小桔燈作文教學(xué)模式,讓自己在這得到最快最有效的成長(cháng)。我的課堂，興趣永遠是第一位的，不是有人說(shuō)：“興趣是最好的老師”，強迫的學(xué)習永遠效率低下,下面就容我對所教的班級情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接管這班以來(lái)，孩子的進(jìn)步我都看在眼里，記在心里。對這個(gè)班，可以說(shuō)全校老師都傾注了全部的愛(ài)，這個(gè)班人數多，可是卻關(guān)注著(zhù)小桔燈的未來(lái)，對教學(xué)工作，我們不敢有一點(diǎn)馬虎，正是因為工作的努力和家長(cháng)的大力支持，才使班上的孩子們取得很大的進(jìn)步，文章內容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更流暢更有文采了。
我帶的這個(gè)班，每課都有對學(xué)有生進(jìn)行習作知識傳授,每課要求當堂一篇習作,課后一篇習作,每次習作都有進(jìn)行習作指導、習作講評,學(xué)生寫(xiě)后,老師評講后都要求學(xué)生進(jìn)行習作修改.本學(xué)期當堂作文共寫(xiě)十二套。(四年級)如:《我的愛(ài)好》《有趣的游戲》《溫暖》《家庭風(fēng)波》《那一刻，我真幸�！贰� 的我》《我眼中的媽媽》《我最 的老師》《難忘的陌生人》《下雨了》《難忘的 節 》《我喜歡的公園》,為了寫(xiě)好《我喜歡的公園》還特意組織本班學(xué)生參加我們的泉峰公園,方便學(xué)生寫(xiě)作.活動(dòng)課二節.
五年級:1.《小書(shū)包》2.《第一次》3.《一件小事》4.《風(fēng)景》5.《傳遞》6.《我的家》7.《思念》8.《我最喜愛(ài)的生日禮物》9.《感動(dòng)》10.《微笑》11.《我的班主任》12.《嘗試》
三、通過(guò)這時(shí)間的工作，我發(fā)現孩子的進(jìn)步主要集中在這幾個(gè)方面：
(1)文章的內容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更有文采了。
特別是陳國威、曹振明﹑范力文、胡倬銘、易雪菲、張若涵、李湘輝、譚瓊、何嘉鑫尹燁、雷歡等同學(xué)，作文寫(xiě)得神采飛揚，對語(yǔ)言有很強的駕馭能力。
(2)上課更積極了，思維更活躍了。
主要有何松益、吳清泉、歐俞含、劉俊豪、譚清朧、劉志鵬、雷成、廖憲榮等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動(dòng)的，在這里，更積極更主動(dòng)了，每次上課，我要是提一個(gè)問(wèn)題，非要舉手舉到我臉上讓我提問(wèn)他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個(gè)人的思維都很活躍，我提一個(gè)問(wèn)題，他們能給出十種以上答案，很厲害!班級里的課堂氣氛都是有他們調動(dòng)的，對他們，我沒(méi)有給太多的約束，肯定不會(huì )說(shuō)，你，怎么下位了，回去坐好之類(lèi)的話(huà)。課堂上，我讓孩子始終處于一個(gè)興奮點(diǎn)，這樣孩子的積極性才能被充分的調動(dòng)起來(lái)，學(xué)起作文來(lái)才更有興趣。
(3) 比以前更有自信了。
剛來(lái)時(shí)不敢主動(dòng)舉手到被鼓勵后主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，孩子越來(lái)越有信心。雷茜文、呂洋、黃敦順、吳毅湧、黃超涵等一大批孩子剛來(lái)時(shí)都很膽小，不敢回答問(wèn)題，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來(lái)，到現在各位家長(cháng)覺(jué)得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個(gè)人都把手舉得高高的，就怕我看不到。
(4)感覺(jué)作文比以前簡(jiǎn)單了，字數比以前寫(xiě)得多了。如:滕檳、鄭弘文、段藝樂(lè )、易宏翰、朱哲鑫、周櫟、郭旭文、黃治榮、黃俊杰
(5)對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來(lái)上作文課。
(6)比以前更有責任心，更懂禮貌了。
送孩子來(lái)小桔燈，細心的家長(cháng)就肯定會(huì )發(fā)現，孩子一見(jiàn)面就會(huì )和老師打招呼，在這里孩子們都有專(zhuān)門(mén)的職責，比如空調誰(shuí)關(guān)，走時(shí)檢查桌洞里是否有遺留物品，排好隊出教室.這些都是老師要求的，不論什么時(shí)候，學(xué)好作文永遠是次要的，讓孩子更有責任心更懂禮貌，學(xué)會(huì )一些終身受用的東西，才是最主要的，學(xué)會(huì )做人是一切的起點(diǎn)。
四、美文賞析
五、下面談一談幾點(diǎn)問(wèn)題,需要家長(cháng)注意的地方
(1)小朋友們積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學(xué)太注重真實(shí)，認為沒(méi)有的事寫(xiě)出來(lái)就是欺騙大家，文章寫(xiě)出來(lái)很干癟，大家都不想看。有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，太實(shí)不好，太虛也不好，作文講究一個(gè)虛實(shí)結合的過(guò)程，運用不好的同學(xué)就是平時(shí)在家積累太少。說(shuō)到積累，想起有很多家長(cháng)問(wèn)我平時(shí)應該給孩子看什么樣的書(shū)，在這里我可以告訴各位家長(cháng)，我不推薦買(mǎi)過(guò)多的作文選，作文選上的文章，有的還沒(méi)有孩子自己寫(xiě)的好，長(cháng)期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書(shū)的時(shí)候要多記多背，買(mǎi)書(shū)可以多多買(mǎi)一些童話(huà)故事，成語(yǔ)故事，名家著(zhù)作等，幫孩子養成做筆記的習慣。
(3)書(shū)寫(xiě)不認真，嚴重影響作文的成績(jì)。
孩子書(shū)寫(xiě)潦草，書(shū)寫(xiě)嚴重影響了作文成績(jì)，在家可以給他買(mǎi)些字帖讓孩子臨摹。
(4)批評孩子，但是不能體罰孩子。
打孩子就會(huì )出現兩種結果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結果，相信都不是家長(cháng)想要的。有些家長(cháng)一看孩子寫(xiě)得差上去就打，結果孩子只能越來(lái)越差。
(5)不對孩子做過(guò)高的要求。每個(gè)孩子都是唯一的，不要一比較發(fā)現自己的孩子不如別的孩子做得好就對孩子嚴厲的要求，每個(gè)孩子都是不同的。
(6) 不嬌慣孩子，學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不。都是一個(gè)孩子，在家太過(guò)于嬌慣，導致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不。
(7)家長(cháng)應要重視輔導,在我們班上經(jīng)常與老師交流共促學(xué)生進(jìn)步的有哪些?如:何嘉鑫、范力文家長(cháng),經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,檢查孩子家庭作業(yè),針對老師的指點(diǎn)加以輔導，孩子進(jìn)步快.曹振明家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生在校情況,針對該生在校情況,加以管教.郭旭文家長(cháng)也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)該生在校情況,但回家督促還不夠.
學(xué)生的進(jìn)需要家長(cháng)跟老師共同努力! ……
六、寫(xiě)作能力迅速提高的.7個(gè)妙招
作文是需要靈性的，是需要創(chuàng )造力和獨立思考能力的。培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開(kāi)始，寫(xiě)作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。
1、能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)
我口表我心，我手寫(xiě)我口，就能打消孩子對寫(xiě)作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是“話(huà)”，把它寫(xiě)在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě);大人有大人的想法和說(shuō)法，孩子有孩子的想法和說(shuō)法，不同的人都有各自的想法和說(shuō)法，所以每個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的文章都不一樣，這就是寫(xiě)作的秘訣。
2、讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)，不要給與過(guò)多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開(kāi)作文大門(mén)的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話(huà)，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語(yǔ)言。做人要直，作文要曲。
3、模仿中創(chuàng )新
人類(lèi)能借助模仿而飛快地學(xué)習。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開(kāi)始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當然，臨摹“結構”學(xué)的是招式，偷的是初級功法。臨摹“構思”和“角度”，學(xué)的是配方，偷的是中級功法。
臨摹人家的“思維方式”，學(xué)的是精髓，偷的是高級功法。在模仿中要有創(chuàng )新，還應教會(huì )孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對生活的態(tài)度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。讓孩子學(xué)會(huì )把自己的觀(guān)察思考整理寫(xiě)下來(lái)�？�、想、寫(xiě)，往復運動(dòng)，盤(pán)旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動(dòng)對生活的構思和表達。
4、給孩子展示和被認可的機會(huì )
宏湖是北京某報社的一位編輯，他向鄰居高二學(xué)生吳菲約稿，沒(méi)想到吳菲“作文在班里較差”，但是因為稿源奇缺，他還是說(shuō)服吳菲花了三天的時(shí)間寫(xiě)了一篇稿子。后經(jīng)他的“潤色”，文章登出來(lái)了，稿費也同時(shí)算出來(lái)，1600字的文章共得25元稿費。他想不管吳菲文章寫(xiě)得好賴(lài)，畢竟耗時(shí)三天啊，25元稿費確實(shí)太少了，就自己又貼上15元，湊了個(gè)40元的整數給吳菲送去。誰(shuí)知從那以后，吳菲就像一個(gè)上了發(fā)條的機器，拼命寫(xiě)稿，不但是一個(gè)優(yōu)秀小作者，而且在20xx年的高考中，以674分的總成績(jì)考取了北京大學(xué)中文系。
老師建議：對中小學(xué)生而言，在正式刊物雜志上發(fā)表習作，畢竟不易。但是世間總有路可走，既然不能發(fā)表，便自己創(chuàng )造機會(huì )發(fā)表——因為，這是一個(gè)自媒體的時(shí)代。比如，為孩子建博客、發(fā)微信，甚至將孩子的作品印制成書(shū)，努力讓孩子過(guò)足作家癮。
5、多練多改
巴金說(shuō)：“只有寫(xiě)，才能寫(xiě)出好文章�！濒斞刚f(shuō)：“好文章是修改出來(lái)的�！毙薷氖菍�(xiě)作文最后一個(gè)步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。
6、素材積累
引導和促使孩子通過(guò)觀(guān)察、調查、訪(fǎng)談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫(xiě)作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫(xiě)作成功秘訣在于寫(xiě)熟悉的事，寫(xiě)具體的事，寫(xiě)感動(dòng)自己的事，寫(xiě)自己喜歡的事，寫(xiě)自己體驗嘗試實(shí)踐過(guò)的事。閱讀是寫(xiě)作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：A觀(guān)察，B閱讀，C體驗。
老師建議：當孩子某作文(比如《登大羅山》)不會(huì )寫(xiě)時(shí)，家長(cháng)要善于引導孩子利用百度，可引導孩子搜索5-10篇有關(guān)登山的作文，分析它們的結構、研究它們的構思、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關(guān)資料的方式，本身也是一種語(yǔ)文學(xué)習。
七、下期教學(xué)內容介紹
八、學(xué)校優(yōu)勢介紹與優(yōu)惠活動(dòng)
優(yōu)惠一:提前預交下期培訓學(xué)費,可享受如下優(yōu)惠政策
1. 預交全年學(xué)費(四學(xué)期):任送同等價(jià)格單科集體課一期/人.
2. 三學(xué)期連報或三科同報預交:送當年寒假班一期.
3. 二學(xué)期連報或兩科同報預交:第二科獎勵50元代金券(代金券下期繳費使用).
4. 預交秋季單科學(xué)費可優(yōu)惠20元.
優(yōu)惠二:老生推薦1名新生報名成功者獲贈價(jià)值30元獎金券1張, 推薦2名新生報名成功者獲贈價(jià)值60元獎金券1張,以此類(lèi)推。
特別提示:本次活動(dòng)時(shí)間結束,將不再享受以上優(yōu)惠政策.
九、學(xué)生或家長(cháng)發(fā)言.
十、總結
30天的作文培訓,在家長(cháng)們的鼎力支持下,在學(xué)生的共同努力下,圓滿(mǎn)結束,感謝你們在這驕陽(yáng)似火的天氣,來(lái)這參加家長(cháng)會(huì )!相信只要我們的齊心協(xié)力，一定會(huì )為孩子們創(chuàng )造美好的明天。
謝謝大家!
補課班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
一.開(kāi)場(chǎng)白及本期總結
各位家長(cháng)：大家好!歡迎大家來(lái)到小桔燈參加家長(cháng)會(huì )，和我一起關(guān)注孩子的學(xué)習情況。在階梯一這一期的學(xué)習中，我主要教了孩子們一些作文審題的方法和構思的方法。審題方法主要教他們拿到一個(gè)題目如何把握題目意思，抓住中心詞，從而選擇恰當的材料來(lái)寫(xiě)作。構思方法主要教孩子們如何根據題意來(lái)合理組織材料，安排文章結構�？偟膩�(lái)說(shuō)，階梯一是從作文的框架方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)和訓練的。就好比蓋房子，得先有地基，建好框架，才能進(jìn)行后邊的工作。咱們的階梯一就是發(fā)揮這個(gè)作用。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，孩子們都有了不同程度的提高。這主要體現于孩子們的作文本里，下面我就把作文本和成績(jì)冊發(fā)下去。
二、發(fā)作文本和成績(jì)冊，總體分類(lèi)點(diǎn)評。
三、問(wèn)題解析
四、閱讀示范課
五、 介紹下一期
家長(cháng)會(huì )后還有兩次課階梯一就學(xué)完了，那就該升到階梯二了。階梯二主要分為思維方法和觀(guān)察方法兩大板塊。
我們都知道，任何方法的使用都是在思維的指導下進(jìn)行的，咱們階梯一學(xué)過(guò)的那些方法也是寫(xiě)作思維的體現，只是孩子們第一次接觸，還有點(diǎn)云里霧里的，這就需要鞏固學(xué)習。到了階梯二，咱們就再升一級，從思維的角度帶孩子來(lái)感受應該如何構思文章。例如，階一學(xué)習了“聯(lián)想拓展法”“揭示寓意法”，孩子們都有將思維拓展開(kāi)來(lái)或者將內容寫(xiě)深刻的意識了，但總有一些干澀，主要是對方法理解還不夠深刻，比如說(shuō)《春雨》這個(gè)題目，咱們階梯一學(xué)習“聯(lián)想拓展法”以后會(huì )有意識地運用該技法了，但寫(xiě)出來(lái)的內容不夠飽滿(mǎn)，大多孩子只會(huì )寫(xiě)寫(xiě)春雨的作用，會(huì )簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)有春雨品質(zhì)的人，但就是不會(huì )與實(shí)際生活聯(lián)系，主要就是因為學(xué)生剛接觸這些較為抽象的方法，思維還打不開(kāi)，延伸的廣度和深度還不夠。而階梯二就剛好緊扣階梯一孩子們接觸的這些方法，進(jìn)一步細化講解“相似”“相反”“相關(guān)”等各種聯(lián)想方法，幫助孩子們更好地拓展自己的思維，使作文的角度更多樣化，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文更能讓人感覺(jué)到新穎、獨特。我們知道文學(xué)創(chuàng )作關(guān)鍵就是“創(chuàng )新”，我們相信每個(gè)孩子的創(chuàng )造力，創(chuàng )新能力都是無(wú)窮的，只是還沒(méi)有找到恰當的方法。我們會(huì )通過(guò)假設想象，奇幻想象等思維方法，幫助培養孩子的想象能力，解決作文沒(méi)有趣味性這樣的問(wèn)題。另外，隨著(zhù)年級的升高，學(xué)校作文難度會(huì )不斷加大，孩子會(huì )慢慢接觸到說(shuō)明文、議論文這些新的寫(xiě)作問(wèn)題，歸納思維，發(fā)散思維等思維方法，在幫助他們寫(xiě)作記敘文的同時(shí)，也為寫(xiě)作議論文等打下基礎。
前兩周我們請家長(cháng)填寫(xiě)了一份反饋表，有的家長(cháng)反映了一個(gè)問(wèn)題，孩子作文不夠具體生動(dòng)，缺乏感染力，這些都是屬于細節描寫(xiě)方面的問(wèn)題。要提高孩子細節描寫(xiě)的.能力，應該是兩條腿走路:
一方面，孩子得有材料，需要積累大量的好詞佳句，不然“巧婦難為無(wú)米之炊”。
第二方面，孩子需要掌握細節描寫(xiě)的方法，不然，光有面粉、雞蛋，不知道做蛋糕的技巧，也做不出美味的蛋糕。
那要寫(xiě)出細節需經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節呢?如果現在讓大家描寫(xiě)一下西瓜藤，大家是不是覺(jué)得無(wú)從下手。因為，要不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這東西;要不就是見(jiàn)過(guò)了有個(gè)大印象，但沒(méi)注意觀(guān)察，現在想不起來(lái)這東西具體什么樣子。所以在寫(xiě)細節時(shí)，觀(guān)察就尤為重要。咱們階梯二的教材中就把觀(guān)察方法作為主要的教學(xué)內容。主要培養孩子們觀(guān)察的意識，發(fā)現生活中得寫(xiě)作素材，提高觀(guān)察的興趣，掌握觀(guān)察技巧。比如“瞬間觀(guān)察法”就是通過(guò)實(shí)驗演示，教孩子在瞬間觀(guān)察到那些變化很快的現象，并寫(xiě)語(yǔ)掌握中。就拿彩虹、暴風(fēng)雨這些景象來(lái)說(shuō)，因為時(shí)間短，變化快，我們往往會(huì )忽略它，讓孩子寫(xiě)他們，也只能用幾句簡(jiǎn)單的話(huà)描述，通過(guò)學(xué)習瞬間觀(guān)察法，孩子們就知道要調動(dòng)各個(gè)感官，吧看到，聽(tīng)到，聞到，以及觸摸到的都記錄下來(lái)，并變成文字寫(xiě)于作文中，讓這些精彩瞬間呈現在讀者的面前。此外，還有融情觀(guān)察法，移步觀(guān)察法等等。
六. 教務(wù)安排
七. 結束語(yǔ)
那么今天的家長(cháng)會(huì )就到這里了，如果個(gè)別家長(cháng)向單獨跟我說(shuō)說(shuō)孩子在加靈力的學(xué)習情況的，散會(huì )后我們單獨溝通，謝謝!
補課班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
一、首先，感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，很高興認識大家。我們能這樣面對面地交流認識，就是一種緣分。希望我們能有更多的機會(huì )為了你的孩子的成長(cháng)和教育，共同探討教育教學(xué)方法。
二、回顧這一個(gè)月的補習情況，給我的總的印象是孩子們比較純真，比較有自己的個(gè)性，絕大多數學(xué)生的自我約束力較強（如：張元帥、封佳序、孫思竹、廖心怡、蔡娜、周珂利、柳佳豪、向俊峰）。這些孩子每天補習的時(shí)候都能認真完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，而且認真動(dòng)腦筋，獨立思考，不懂的能大膽問(wèn)老師，每天布置的家庭作業(yè)都能按時(shí)完成，這么熱的天，能做到這點(diǎn)，真的不錯，其實(shí)孩子們很辛苦，我都很佩服這些孩子，當然這與家長(cháng)的嚴格管教分不開(kāi)的。所以再次感謝家長(cháng)們對我的工作的支持和配合。
三、補習的情況總結。
兩個(gè)班級，由于人少，安排的兩個(gè)段的綜合班，主要以學(xué)生下學(xué)期的`教材學(xué)習為主，六年級的幾個(gè)學(xué)生安排了一天學(xué)習課本，一天進(jìn)行閱讀訓練。我們學(xué)習課文主要是孩子自己獨立閱讀課文一兩遍，然后借助課堂全解了解課文大意和相關(guān)知識，接著(zhù)自學(xué)生字詞，由老師給孩子聽(tīng)寫(xiě)本課的生字詞，最后完成每課的課堂習題。每天我會(huì )根據孩子的學(xué)習情況和學(xué)習進(jìn)度布置相應的家庭作業(yè)，第二天課前進(jìn)行檢查。補習中安排了一次半期和一次期末考試，半期考試我是針對上學(xué)期的學(xué)習來(lái)出的試題，期末考試是針對補習的情況來(lái)出的試題，總的說(shuō)來(lái)，孩子們都完成得比較好。效果不錯。
四、家長(cháng)應該正確看待孩子的分數和暑期補習的問(wèn)題。
家長(cháng)不要以分數論英雄，重在培養孩子的學(xué)習習慣和自覺(jué)學(xué)習的意識。補習時(shí)間短，見(jiàn)效慢，要想使孩子的成績(jì)有一個(gè)大的提高不是一天兩天就能看到效果的，所以家長(cháng)們和孩子們都要有一個(gè)持之以恒的意識。
語(yǔ)文的學(xué)習能力主要分這幾個(gè)部分：基礎知識、閱讀能力、作文能力。三者缺一不可。必須循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一滴，逐漸積累和培養。要想提高孩子的學(xué)習成績(jì)，家長(cháng)和孩子必須注意抓好預習、課堂、復習三個(gè)方面的學(xué)習質(zhì)量，這三者之間也是相互依存的，缺一不可。很多家長(cháng)可能沒(méi)有注意，反正孩子在學(xué)校學(xué)得如何，只看最后的考試分數，平時(shí)回來(lái)就是完成老師的作業(yè)就行了。這樣是不能真正提高成績(jì)和培養能力的。家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習，跟孩子一起學(xué)習，要了解孩子的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)度，以及學(xué)習中的問(wèn)題，并能幫助他解決，排除他學(xué)習中的困難，讓他對學(xué)習有信心，有興趣，只有這樣，孩子才能把學(xué)習當成快樂(lè )的事情，從而愿意去學(xué)習，做到事半功倍。
五、展望未來(lái)，我們要做到：1、如何培養孩子的學(xué)習習慣。2、如何培養孩子讀書(shū)的習慣。
如何培養孩子的學(xué)習習慣：
1、課前的準備習慣。收拾書(shū)包，準備好學(xué)習用具，（每天必帶5樣），檢查有沒(méi)有不關(guān)學(xué)習的玩藝。
2、課前預習的習慣。（語(yǔ)文的預習要求是：讀文、生字注音、拼 讀生字，在文中圈詞語(yǔ)）
3、認真、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。（認真書(shū)寫(xiě)，及時(shí)改錯，學(xué)習自己檢查正誤。）
4、復習的習慣。
每學(xué)一課必須家長(cháng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字詞，聽(tīng)寫(xiě)之前讓孩子讀課文、生字，并對當天學(xué)的課文提出一些口頭問(wèn)答，加深記憶。
5、少看電視，多讀課外書(shū)。
如何培養孩子讀書(shū)的習慣。
1、自己先養成閱讀習慣。你的自身行為比你的言語(yǔ)更有說(shuō)服力。如果孩子看見(jiàn)你總是在讀書(shū)看報，他們很快也會(huì )效仿你。
2、一定讓孩子每天都閱讀。像彈鋼琴一樣，讀書(shū)也是一項技能，所以同樣需要不停地練習。研究者發(fā)現，每天至少花30分鐘閱讀任何種類(lèi)報刊雜志的孩子在學(xué)校里閱讀方面明顯優(yōu)于其他學(xué)生。
3、養成去圖書(shū)館、書(shū)店的習慣。
4、讀書(shū)給孩子聽(tīng)。研究顯示，這是父母能為孩子養成閱讀習慣所做的最重要努力。
5、送書(shū)給孩子作為禮物。
6、使讀書(shū)成為一種特權。比如說(shuō)，“如果你在床上看書(shū)的話(huà)，今晚就可以晚15分鐘睡�！被蚴恰耙驗槟憬裉鞄兔ο戳送�，我等會(huì )兒給你多讀一個(gè)故事作為獎勵�！�
7、如果你的朗讀水平實(shí)在不行，你可以讓孩子讀給你聽(tīng)，然后和他討論書(shū)中的故事。
培養孩子的好習慣，家長(cháng)應以鼓勵為主，但是不可鼓勵過(guò)分。有關(guān)教育專(zhuān)家曾推薦一個(gè)行之有效的方法，來(lái)提高孩子自覺(jué)養成好習慣的興趣——就是代幣制，家長(cháng)不妨一試。
1、每天堅持聽(tīng)故事，或自己堅持讀。加一分。（培養閱讀的好習慣）
2、每天的作業(yè)，沒(méi)有錯題。加一分。（培養認真的好習慣）
3、定時(shí)總結：分值小，滿(mǎn)足一個(gè)小愿望，分值大滿(mǎn)足一個(gè)大愿望。激勵孩子，直到養成一個(gè)成熟習慣。（滿(mǎn)足孩子的愿望，當然要在自己的能力范圍之內）
六、補習延伸：
不是補課結束，學(xué)習就結束了，在8月份里，還希望家長(cháng)督促孩子繼續學(xué)習。多讀書(shū)，多練筆。下學(xué)期每天放學(xué)后，可以到這里補家庭作業(yè)，周末也可以來(lái)。家長(cháng)們要舍得教育投資，一份耕耘才有一份收獲。我相信你的投入一定有回報。孩子們在老師的指導下，一定會(huì )有很大的收獲。有什么需要我幫助的，可以給我電話(huà)：15025373047。李老師
補課班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
大家好!感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加新生家長(cháng)會(huì )，歡迎你們加入“小三班”大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。雖然今天我們不是第一次見(jiàn)面，但是參加這樣活動(dòng)卻是第一次。您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，我們兩位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。當您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對我們的信賴(lài)，我們將不辜負您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著(zhù)自己肩負的職責，會(huì )處處提醒著(zhù)自己要用快樂(lè )去迎接每一天，要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(cháng)中的過(guò)失，相信我們將努力做到最好!今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養成才。我國教育專(zhuān)家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。這也是今天請各位家長(cháng)來(lái)的目的。
大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下，先要說(shuō)的是：
一、老師的情況：在這里我先大家自我介紹一下，我是_老師，90年從__幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，通過(guò)自考取得學(xué)前教育大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。實(shí)際教齡，職稱(chēng)是幼兒園高級教師，現任小班年級組的.教研組長(cháng)。去年被評為嘉善縣第四屆教學(xué)能手，論文多次在縣級評比中獲獎�！覀儼嗟腳阿姨也是一位盡心盡職的好阿姨，對小朋友十分親切，也很喜歡他們，我們三個(gè)組成小三班這個(gè)大家庭，共同和各位合作，管理好這個(gè)班級，希望家長(cháng)積極配合，支持我們的教育工作。
二、班級情況分析：新學(xué)期我們小三班迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的孩子，今年我班男生較多，對于多數孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(cháng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì )產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應。在這一時(shí)期，許多的孩子會(huì )因主要撫養者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時(shí)的不適應，適度的分離焦慮是正常的。為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒?dòng)室，室內設置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻上布置孩子喜愛(ài)的畫(huà)面。
由于一部分幼兒沒(méi)有上過(guò)托兒所，由爺爺奶奶帶大，來(lái)到幼兒園這個(gè)新的環(huán)境，接觸不認識的老師、阿姨和小朋友，難免會(huì )出現焦慮不安的情緒，在剛開(kāi)學(xué)的幾天里，有個(gè)別幼兒哭鬧較厲害，因為他們還不習慣集體生活，象陳雨萱、陶函政、唐俊等幾個(gè)孩子哭鬧得很厲害，他們的家長(cháng)也很擔憂(yōu)，我請他們放心，孩子總是要有這樣一個(gè)過(guò)程，我們老師一定會(huì )想辦法使他們喜歡上幼兒園，唐俊小朋友是哭的最厲害的一位，他連中午睡覺(jué)的時(shí)候都是不停地問(wèn)我們：爸爸媽媽來(lái)了沒(méi)有?我們與他的父母聯(lián)系后，他的爸爸很主動(dòng)地與我們老師溝通，他告訴我們孩子性格怎么樣，平時(shí)有些什么愛(ài)好，喜歡什么動(dòng)物，以及喜歡聽(tīng)什么故事。正好那天他把他最喜歡聽(tīng)的《三只小豬》這本書(shū)帶來(lái)了，我就在組織活動(dòng)的時(shí)候講這個(gè)故事了，一邊講一邊有意識地問(wèn)他，他忘記了哭鬧，一下子開(kāi)心起來(lái)了，現在這孩子已經(jīng)適應幼兒園生活了，也很喜歡和我們老師親近。我們通過(guò)近階段的引導教育，孩子們已漸漸地能融合到大集體中，在成人的提醒下能跟老師、阿姨問(wèn)好、道別，基本的一日常規也能跟上，但是由于年齡的差異與家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)和遷就使不少孩子形成了驕氣、霸道等不良個(gè)性，顯得自由散漫，上課時(shí)個(gè)別孩子走來(lái)走去，總是不能安靜地坐在位置上面，活動(dòng)時(shí)有的爭搶玩具、椅子等，也有的較內向、膽小，不肯多說(shuō)話(huà)。大部分幼兒自理能力較差，不會(huì )穿衣服、鞋子，不會(huì )自己吃飯，大小便自理有困難，但是也有一部分幼兒性格較開(kāi)朗，能和同伴交流玩耍，愿意在集體面前表演節目。
補課班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
親愛(ài)的同學(xué)們：
當別的年級已經(jīng)開(kāi)始準備過(guò)寒假的時(shí)候，我們的勇士們依然要面對的是高考前的必練科目——假期補課。我們已經(jīng)斗過(guò)了酷暑，我相信我們還能戰勝?lài)篮�。都知道，冬天�?lái)了，春天還會(huì )遠嗎這句話(huà)，高中三年1095天，還有138天我們就要參加高考了，我相信我們每一個(gè)人都能堅持到最后也能在這最后的磨練中獲得新生。
今晚我們利用廣播給大家開(kāi)會(huì )的目的，就是要統一思想，就是動(dòng)員全體同學(xué)從今天起、從現在起擺正態(tài)度，以百倍的信心投入到高考的競爭當中去，要以百分之百的精力投入到學(xué)習當中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰攻關(guān)當中去，書(shū)寫(xiě)每個(gè)同學(xué)人生的新篇章。
圍繞本次會(huì )議的主題，我講四方面內容。第一、一定要有明確的奮斗目標。在過(guò)去幾年里我們每屆高三的所有師生都不辱使命，年年高考成績(jì)都有新突破。20xx年再次取得了優(yōu)異的成績(jì)。其中一本上線(xiàn)492人二本上線(xiàn)1160人所以今年學(xué)校的整體目標1)爭取再次實(shí)現北大清華等名校的突破;2)繼續保持本科二本上線(xiàn)千人以上：3)總上線(xiàn)率爭取比20xx年有所提高;這是我們本屆高三年級全體師生共同奮斗的目標，這三個(gè)目標不是憑空提出來(lái)的，我們本屆高三有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢：
1、本屆高三的學(xué)生整體實(shí)力較之去年還有所優(yōu)勢。我們本學(xué)期到目前一共考了9次試。經(jīng)過(guò)9次考試綜合對比我們發(fā)現與去年同期相比，我們這屆高三在各個(gè)分數段上的人數都比去年多，所以每一位同學(xué)只要努力給自己制定一個(gè)明確的符合自己的奮斗目標，每個(gè)人的目標實(shí)現了，二中的目標也就實(shí)現了。
2、學(xué)校對本屆高三十分重視，在教師配備、后勤保障方面向高三全力傾斜，這是我們實(shí)現目標的第二大優(yōu)勢。
學(xué)校始終把高三工作當作學(xué)校工作的重中之重，全力支持高三工作，本屆高三尤其突出。學(xué)校為高三年級配備了德才兼備的教師群體，在政策上，始終堅持向高三傾斜，圍繞高考開(kāi)展工作。高三考試結束后都有分析，學(xué)校多次召開(kāi)了針對如何提升高三教學(xué)質(zhì)量的專(zhuān)題會(huì )。
3、我們有一支德才兼備特別能戰斗的教師隊伍，這是我們實(shí)現目標的第三大優(yōu)勢。
本屆高三教師是學(xué)校經(jīng)過(guò)多次研究最后確定下來(lái)的，其中一部分老師是從高一、高二年級經(jīng)過(guò)一輪輪的競爭升上來(lái)的，另一部分是從高三老師中挑選留下來(lái)的，教師群體整體素質(zhì)高，是師德和學(xué)識兼優(yōu)的老師，他們團結協(xié)作，積極奉獻，咬定教學(xué)質(zhì)量不放松。在上次的18歲成人禮上同學(xué)們對自己班主任和授課教師的崇拜和尊敬已經(jīng)證明了大家是非常認可我們的老師的，所以?xún)?yōu)秀教師的薈萃，是我們實(shí)現目標的第三大優(yōu)勢。
4、本屆高三學(xué)生整體發(fā)展的良好態(tài)勢是第四大優(yōu)勢。我們這一屆高三學(xué)生整體素質(zhì)較高，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的水平考試備考，你們的狀態(tài)和表現令老師和學(xué)校領(lǐng)導非常滿(mǎn)意。因而在老師的眼中，你們是一群有崇高人生理想的學(xué)生，是一群肯學(xué)、善學(xué)的學(xué)生，是一群一定會(huì )學(xué)有所成的學(xué)生，是一群一定會(huì )創(chuàng )造新輝煌的學(xué)生，有了你們的努力，我們提出以上的高考目標更有底氣。
同學(xué)們，有了以上四大優(yōu)勢，我們完全有信心實(shí)現雙突破的高考目標。
第三、為順利實(shí)現最終的高考目標，我對同學(xué)們在寒假補課及后面的復習中提幾點(diǎn)要求。
1、要有明確的個(gè)人目標。并要有為實(shí)現目標的決心和勇氣。
美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項調查，研究人員問(wèn)參與調查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們有目標嗎?”只有10%的學(xué)生確認他們有目標。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢?”結果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標寫(xiě)下來(lái)。20xx年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪(fǎng)當年參與調查的學(xué)生，他們發(fā)現，當年白紙黑字寫(xiě)下人生目標的那些學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過(guò)了另外那些沒(méi)有寫(xiě)下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過(guò)那96%的人總和。那些沒(méi)有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現人生目標�？梢�(jiàn)，人生目標的確定，對一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要!
我希望同學(xué)們要盡快確立自己的高考目標(自己理想的大學(xué))，并把自己目標寫(xiě)下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。
2、從現在就開(kāi)始行動(dòng)。
目標不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話(huà)語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現。從現在就開(kāi)始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現在就開(kāi)始行動(dòng)。制訂目標—查找差距—制訂實(shí)施目標的措施，如果我們遲疑，成功就會(huì )投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。
我們要用行動(dòng)去迎接每一次挑戰，實(shí)現我們美好的人生夢(mèng)想。
3、要有戰勝一切困難的勇氣。
高考漸漸向我們走來(lái)，我們也一步一步走向高考。在這過(guò)程中同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習上不可避免地會(huì )遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。困難在弱者目前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實(shí)現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學(xué)習上的強者。
4、要全身心地投入，徹底告別“三閑”。
高考與我們距離將越來(lái)越近(天)，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計時(shí)牌，要有緊迫感和危機感，要一門(mén)心思撲到學(xué)習上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習上，不該看的書(shū)，一頁(yè)都不能看，不該交的朋友一個(gè)都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。不需要用的手機一定不要帶。與“三閑”(閑話(huà)、閑事、閑思)決裂
總之，就是從現在開(kāi)始，戒除一切與學(xué)習與高考無(wú)關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習當中去。希望同學(xué)們以對自己一生負責、對家長(cháng)負責的.態(tài)度，自覺(jué)管好自己的每一天，無(wú)悔于自己這個(gè)特殊青春段的每一天。
第四、對同學(xué)們今后的復習提幾點(diǎn)意見(jiàn)。
1、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。
2、要重視歸納總結，對做錯的題目要及時(shí)糾正。我建議每個(gè)同學(xué)每科都要建立一個(gè)錯題記錄本，一個(gè)典型問(wèn)題總結本，把學(xué)習中遇到的一些有價(jià)值的知識點(diǎn)記下來(lái)，把自己的感悟記下來(lái)，養成自我跟蹤、分析錯誤，提高自己的好習慣。
3、要努力培養自己思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統一安排下，強化專(zhuān)題訓練，提高解題能力。
4、要突出“五練”，這“五練”是練規范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。練規范是指在解答計算題、實(shí)驗題、問(wèn)答題、論述題時(shí)，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書(shū)寫(xiě)認真、步驟清晰;練速度就是要在規定的時(shí)間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì )做的題目要拿滿(mǎn)分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專(zhuān)題、重點(diǎn)知識點(diǎn)的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律;練技巧是指在練習的過(guò)程中要分析各類(lèi)題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見(jiàn)題型的解題技巧，提高考試技術(shù);練能力就是要通過(guò)練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著(zhù)冷靜地解答好每一個(gè)題目。
5、要注意分清相近、相似、相關(guān)內容的區別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統地強化綜合性的內容;做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì )一類(lèi)，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著(zhù)的題目要補做。
6、要及時(shí)查漏補缺。復習過(guò)程中，假如發(fā)現了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時(shí)彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。
7、嚴格遵守紀律，保持良好的心理素質(zhì)。
紀律是成功的保證，高三應該做的更好，我們不希望在紀律管理方面花費老師的精力，因為高三代表著(zhù)中學(xué)的最高階段，也彰顯著(zhù)我們學(xué)校學(xué)生的最高素質(zhì)，所以我們沒(méi)有必要再過(guò)多的去強調不要從樓上向下亂扔垃圾，不要在學(xué)校里放鞭炮。其實(shí)如果這樣的事情如果再發(fā)生，一看就知道是高三的，所以說(shuō)，高三學(xué)習生活雖然緊張，更需要井然有序;高三時(shí)間最珍貴，你耽誤不起;
高考既考水平，又考心理素質(zhì)誰(shuí)的心理素質(zhì)好，誰(shuí)就肯定會(huì )發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績(jì)。希望同學(xué)們一是保持良好心態(tài)，拋棄一切私心雜念;一切為了高考，一切服從于高考，經(jīng)常想想：你是什么人?現在什么位置?你現在應該干什么?第二要把平時(shí)每一次考試都當作高考，這樣到高考時(shí)就不至于因為緊張。復習中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調整好心態(tài)，投入到高效的復習中去。平�？荚嚥焕硐�，對于加強我們的學(xué)習來(lái)說(shuō)，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個(gè)機會(huì )彌補上，亡羊補牢，為時(shí)不晚，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著(zhù)急、不驕傲、更不要作弊(說(shuō)到作弊我們從某些班級的個(gè)別同學(xué)歷次考試成績(jì)中還是發(fā)現了這個(gè)現象，這里我不再過(guò)多評價(jià)，目前沒(méi)有任何意義、也不值!如果在這樣下去就讓高考的考場(chǎng)最終教會(huì )你虛榮心作祟是要付出代價(jià)的)”。
8、要注意勞逸結合，注意加強體育鍛煉。從某種意義上說(shuō)，高三這一年來(lái)也是一次身體素質(zhì)的較量，沒(méi)有強壯的身體是抗不下來(lái)的。利用課余時(shí)間該運動(dòng)就運動(dòng)起來(lái)，要積極調整好自己的生物鐘，保證復習效率，保證高考時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
同學(xué)們，現在偌大的校園里就我們一個(gè)年級了，此時(shí)校園顯得尤為寧靜，而這樣的環(huán)境恰好是我們學(xué)習的最佳時(shí)機，誰(shuí)能靜下來(lái)、誰(shuí)能坐的住、誰(shuí)能扎扎實(shí)實(shí)的搞學(xué)問(wèn)，明天的勝利就一定屬于誰(shuí)。我們的目標已經(jīng)明確，實(shí)現目標的條件已經(jīng)具備，關(guān)鍵就是付諸行動(dòng)。讓我們師生一道，以必勝的信心，扎實(shí)的作風(fēng)，堅韌的毅力，用高三精神共同書(shū)寫(xiě)人生的新輝煌。
補課班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。又是一個(gè)新學(xué)年，莘莘學(xué)子薈和風(fēng)。
首先我謹代表高二年級的的全體教師歡迎同學(xué)們回學(xué)校參加暑假補課，因為，你選擇，你喜歡！當然，你選擇，我也喜歡。
經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習生活，我們高二年級進(jìn)行了重新分班。我們又融入了又一個(gè)新的班集體，新的同學(xué)，新的班主任，新的科任教師，首先我提請我們在坐的每一位同學(xué)給我們年級xx位辛勤工作的可愛(ài)的班主任們一個(gè)鼓勵的掌聲好嗎？謝謝大家的支持。
一年一度的高考已經(jīng)落下帷幕，我們高三年級的師兄師姐們?yōu)楹惋L(fēng)高考史上寫(xiě)下了光輝而又燦爛的一頁(yè)，全級有134名同學(xué)考上了本科，450多名同學(xué)考上了專(zhuān)科，是和風(fēng)中學(xué)上本科最多的一年。有道是：長(cháng)江后浪推前浪，一代更比一代強�？墒俏医裉煜雽⑦@句話(huà)改一下：長(cháng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上，你要讓前浪死在沙灘上，唯有你比前浪更高更快更強，higher faster stronger，奧林匹克的精神，那么我們怎么才能讓前浪倒在沙灘上，首先我們有請我們年級的主管領(lǐng)導張校長(cháng)來(lái)為我們動(dòng)員報告，大家歡迎。
不知不覺(jué)，我們高二學(xué)子已在和風(fēng)度過(guò)了一年的時(shí)光。踏進(jìn)學(xué)校大門(mén);高三教學(xué)樓上“稍一放松，理想成空，辛苦一年，圓夢(mèng)和風(fēng)”十六個(gè)強勁有力的大字映入眼簾;再回想一年以前我們頂著(zhù)炎炎烈日軍訓的艱辛以及緊接著(zhù)的自主生活的挑戰，一點(diǎn)一滴，至今仍歷歷在目。
暑假補課幾天，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現，每天的課程多了，起得早了，走得晚了，抓得緊了，這是高二的第一學(xué)期給人留下的最深的印象。然而比起高一的同學(xué)們來(lái)我們失去了剛進(jìn)高中時(shí)滿(mǎn)心的新鮮與好奇，比起高三的同學(xué)來(lái)又無(wú)法觸摸高三沖刺的緊張與忙碌，高二似乎變得有些無(wú)趣和頹廢了。面對這種情況，我們總需一種精神動(dòng)力來(lái)支持我們不斷前進(jìn)。
而就在去年，曾有一個(gè)名字在一夜間變得家喻戶(hù)曉，曾有一種精神感動(dòng)了整個(gè)中國——xx�！皯疠x精神”為慢熱的高二生活帶來(lái)了強大的精神支持�！叭蕫�(ài)、責任、自強”為我們提供了一筆可以不斷汲取的精神財富。
或許你曾面對過(guò)這樣的問(wèn)題：“你為什么而讀書(shū)？”答案很多，大至國家、社會(huì )，小至學(xué)校、老師、父母乃至自己。然而“戰輝精神”又讓人對這個(gè)問(wèn)題有了更深刻的詮釋。
xxx家庭、愛(ài)兄妹、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)祖國，盡管命運不公，但他內心仍然充滿(mǎn)仁愛(ài)，而我們受育于父母、求字于校園、成長(cháng)于社會(huì )，身邊被父母的愛(ài)、學(xué)校的愛(ài)、社會(huì )的愛(ài)包圍著(zhù)，那么我們應當為愛(ài)讀書(shū)，以仁愛(ài)之心，感恩之情，努力學(xué)習知識來(lái)孝敬父母，回報社會(huì )。
家庭的變故讓xx稚嫩的肩膀早早地挑起了生活的重擔，為人子，為人兄，為學(xué)生，他都堅守責任，責在人先，利居人后。責任是一種精神境界，現在，我們們很多同學(xué)也已經(jīng)滿(mǎn)了十七十八歲了，肩頭也多了很多責任，因此，我們應當勇?lián)熑�，為這份責任而勤奮學(xué)習，用我們的努力去完成父母、學(xué)校、社會(huì )給予我們的使命。
自強是xx身上最明亮的閃光點(diǎn)�！疤煨薪�，君子以自強不息”，xx在逆境中不言放棄，靠奮斗改變命運。而我們雖從小就熟知應當“學(xué)會(huì )自立、自強”，但真正能做到的又有寥寥幾位？作為和風(fēng)學(xué)子，不論我們的.家境如何，基礎如何，在知識面前，我們是平等的，我們應牢記，努力學(xué)習，自強自立，依靠自己來(lái)改變命運，擁有一片自己的天空。
再看高二生活，有人把它比作一鍋用小火加熱的清水，愚笨的青蛙在里邊舒適地游著(zhù)，絲毫未感到水溫的上升，然而最終它絕望地在沸騰的熱水中喪了命。我們把這個(gè)故事叫做溫水煮青蛙。高二雖不是起跑，也不是鳴槍的沖刺，然而它卻是無(wú)形中決定成敗的關(guān)鍵一年，我們也決非那水中的青蛙，在經(jīng)過(guò)兩年的努力后，我們將奔赴高考的戰場(chǎng)，所以要贏(yíng)得高考這場(chǎng)戰爭，我們唯有加快步伐，跑步前進(jìn)��！提前進(jìn)入高三的狀態(tài)。
補課班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
因為初三，所以我們還在這里。年的喜氣愈來(lái)愈濃，同時(shí)、中考的氛圍也愈來(lái)愈重。今天，在這里，每個(gè)人，包括我們的領(lǐng)導與老師，相信都會(huì )有不一樣感覺(jué)。平常人放假的日子，也正是我們全國上下、全體初三師生激烈鏖戰、硝煙彌漫的日子。父母的期盼多了，老師的要求高了，考試練習頻繁了，每個(gè)人的壓力都上升了。這一切，都源于我們有一個(gè)莊嚴的稱(chēng)謂---畢業(yè)班。
現在，相信每個(gè)人都知道我們放假的日子是：臘月26，和、往年一樣。在此，我講三個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一、目標二、奮斗三、堅持。
一、目標
首先，我想和大家共同分享一個(gè)故事：數年前，有一個(gè)名叫費羅倫絲的女子運動(dòng)員，立誓、要游過(guò)美國的卡塔林納海峽。在此之前，她是世界上第一位游過(guò)英吉利海峽的優(yōu)秀女子運動(dòng)員。在下水15個(gè)小時(shí)之后，她又冷又累。她感覺(jué)自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都提醒她、海岸應該很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。幾十分鐘之后——從她出發(fā)算起的第15個(gè)鐘頭零55分鐘，她決定放棄，人們把她拉上船。這時(shí)，她感覺(jué)暖和得多了。但同時(shí)，強烈的失敗、挫折感也在猛烈地打擊著(zhù)這位自信的剛強的女子，她不假思索地對記者說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在的，我不是為自己找借口，如果當時(shí)我能看見(jiàn)陸地，我一定能堅持下來(lái)�！逼鋵�(shí)，人們拉她上船的地點(diǎn)，離加州海岸僅僅還有不到十分鐘的距離!后來(lái)，她說(shuō)，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因為她在濃霧中
看不到目標。所以，我想給同學(xué)們的告誡是：給自己一個(gè)目標!
怎樣定目標呢?有一位世界級馬拉松運動(dòng)員，別人問(wèn)他有什么秘訣，他說(shuō)、每次比賽前、他都會(huì )把整個(gè)路程、設置成若干個(gè)地段、并做出標記。這樣，將大目標分解成若干個(gè)小目標，每完成一個(gè)小目標、就給自己一個(gè)獎勵、建立自信，努力去面對下一個(gè)目標。因此，無(wú)論多大的目標，分解之后、一切都盡在把握中。
對我們九年級的同學(xué)也是這樣，雖然中考已近在咫尺，但我們依然可以把這未過(guò)完的一月、以及接下來(lái)有限的二月、三月、四月、五月、及六月初劃分為幾個(gè)階段，例如我們的第一階段可以是一個(gè)月后的月考，我們的第二階段可以是兩個(gè)月后的月考、我們的第三階段可以是三個(gè)月后的月考，我們可以先定總目標、然后再把大的目標分解成小目標。
我想，無(wú)論是那一種目標、都是崇高的、都是值得支持和贊賞的�？偰繕耸俏覀円忌鲜裁磳W(xué)校，分解目標是、每一次考試我們要達到哪個(gè)名次，要超越哪一位同學(xué)、要考多少分。如果你真有恒心這樣做，相信你就真的能成功。而且，你會(huì )發(fā)現：原來(lái)成功竟是如此簡(jiǎn)單。
二、奮斗
我們?yōu)槭裁匆獖^斗?我們?yōu)槭裁匆?我們又為什么去受著(zhù)這生活的累與苦?有理由嗎?有，很多;為國、為家、為自己、為了生活、為了可以擁有更好的生活，等等。理由太多、太多，就其中之一，我想與大家一起體會(huì )一下：
此刻，就讓我們打開(kāi)心門(mén)，進(jìn)入我們的心靈世界，與自己的靈魂對話(huà)。讓我們回憶，從小時(shí)候開(kāi)始，把我們丟失的東西找回來(lái)?
這些年來(lái)，在我們最需要幫助的時(shí)候，是誰(shuí)、向我們伸出援助之手?在茫茫的人海中，是誰(shuí)、最關(guān)心我們?出門(mén)在外，又是誰(shuí)總是把我們牽掛?我們生病的時(shí)候是誰(shuí)最著(zhù)急?我們最高興的時(shí)候是誰(shuí)比我們更高興?我們最痛苦的時(shí)候又是誰(shuí)比我們更痛苦?我們最失落無(wú)助的時(shí)候，是誰(shuí)曾來(lái)安慰、鼓勵我們?我們最孤獨寂寞的時(shí)候又是誰(shuí)最心疼?也許，我們的父母并不富有;也許，我們的家境也并不寬裕，但是、為了我們也能象別人家的孩子一樣、體體面面地生活、成長(cháng)，我們的父母辛苦打拼，終年勞作，只要我們能有書(shū)讀、肯上進(jìn)，再苦再累他們都心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔。他們知道現在的社會(huì )要靠本事吃飯，我們雖然讀了書(shū)，可是社會(huì )上競爭的人很多，飯碗很少，競爭很激烈，所以、他們非常希望我們可以讀更多的書(shū)，接受更好的教育。希望我們能夠成人，成為對社會(huì )有用的人，受人尊敬、讓人看得起的人。
我們一天天長(cháng)大，可是我們的父母卻在一天天變老。我們平時(shí)有沒(méi)有認真看過(guò)他們的模樣?我們有沒(méi)有仔細的`把他們打量?他們的模樣已經(jīng)老到什么程度，我們知道不知道?他們或許已經(jīng)變得很顯老了。這些年來(lái)，他們?yōu)樯畋疾�，為工作勞碌，為我們憂(yōu)心忡忡�；蛟S你還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學(xué)習又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來(lái)的前途和出路擔憂(yōu)、發(fā)愁，他們還能年輕到哪里去?甚至他們身上可能還有很多病痛，又舍不得上醫院、看醫生，怕檢查，怕住院，怕花錢(qián)，就這么硬撐著(zhù)。他們生活的好嗎?
或許我們也有一小部分同學(xué)，家境很好，父母當大官、做大生意，從而沾沾自喜、引以為榮，認為這輩子可以穩穏當當地過(guò)上好日子，于是、高枕無(wú)憂(yōu)，甚至、有恃無(wú)恐;學(xué)習松松垮垮，行為隨隨便便，整天得過(guò)且過(guò)，大把大把花錢(qián).....那么，.當我們養尊處優(yōu)的時(shí)候，我們有沒(méi)有想過(guò)，在這個(gè)世界上、幾乎沒(méi)有什么是永恒的，我們把自己的將來(lái)、全部依靠和托付都放在父母的身上，我們能有多大的勝算和把握?我們?yōu)槭裁淳筒慌W(xué)會(huì )和設法依靠我們自己呢?
同學(xué)們，這些年來(lái)、我們一直在追求什么?在期待什么?是不是有時(shí)候，我們人在教室、卻又心不在焉。是不是有時(shí)候，我們會(huì )在早晨不耐煩地睜開(kāi)雙眼，上午茫然的走進(jìn)教室，下午又木然的坐在座位上、什么都不想干，聽(tīng)不進(jìn)一句話(huà)，看不進(jìn)一個(gè)字，心里都不知道想些什么，日子一天天過(guò)去，沒(méi)有太大收獲也沒(méi)有太大感受，是不是有時(shí)候，我們甚至可能會(huì )用父母給我們的血汗錢(qián)去網(wǎng)吧，去買(mǎi)小說(shuō)書(shū)、去談所謂的戀愛(ài)。這就是青春年少、風(fēng)華正茂的我們嗎?這就是滿(mǎn)懷親人希望、肩負父母重托的我們嗎?這就是拿家人省吃?xún)�用，靠花費父母的血汗錢(qián)來(lái)學(xué)校讀書(shū)的我們嗎?
我們無(wú)端地傷感，又無(wú)奈的蹉跎著(zhù)年輕的日子，我們?yōu)槭裁磿?huì )變成這樣?在夜深人靜的時(shí)候，我們有沒(méi)有勇氣面對自己?對這平凡的日子，我們能擁有發(fā)自?xún)刃牡奈⑿?對這奮斗的日子，我們會(huì )感動(dòng)得熱淚盈眶嗎?
十年寒窗，我們都是怎么走過(guò)來(lái)的?我們有沒(méi)有成功過(guò)?我們有沒(méi)有努力過(guò)?我們做過(guò)哪幾件最讓我們讓父母感到驕傲和自豪的事情呢?我們對自己抱著(zhù)多大的希望?我們每一天都在充實(shí)、在進(jìn)步中度過(guò)嗎?在做人、讀書(shū)和做事上，我們都盡力了嗎?我們的父母還能為我們感到驕傲嗎?我們是否能捫心自問(wèn)、理直氣壯地說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)愕暮⒆雍苡霉?不會(huì )給你們丟臉的!爸爸媽媽?zhuān)愕暮⒆雍苡霉�，不�?huì )讓你們失望的!爸爸媽媽?zhuān)愕暮⒆右欢〞?huì )讓你們幸福的!
我們訂的計劃和目標總是堅持不了幾天;我們總是跟在別人后面，白白消磨大好時(shí)光;困一點(diǎn)，累一點(diǎn)，就把今天該做的事推到了明天——所有這些，能說(shuō)努力了嗎?全力以赴了嗎?雖然付出未必就有回報，努力和成功不能完全劃等號，但是，不付出就絕不會(huì )有回報!不努力就絕不會(huì )成功!同學(xué)們，不要擔心努力后的結果如何，如果有心要奮斗，就必須全心全意，全力以赴。請記住一句話(huà)：盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功!
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：“哀，莫大于心死，窮，莫大于志短�！眻远ǖ男拍詈蛨詮姷囊庵�，歷來(lái)是人們頑強生存，建功立業(yè)，戰勝一切的精神支柱和力量源泉。
同學(xué)們，為了生活、更好的生活、為了父母、愛(ài)我們的父母，請大家大聲的告訴我，我們要不要奮斗?
三、堅持
初三，是我們步入青春歲月，逐漸成熟，是青春勵志之花開(kāi)放最怒最熱烈的一段歲月。于是，我們更加懂得怎樣去腳踏實(shí)地的學(xué)習和生活。的確，初三是苦;是做不完的作業(yè)，是考不完的試，是早晨的披星戴月，是上午的疲憊不堪，是晚上的挑燈夜戰，這就是全天下學(xué)子都要度過(guò)的初三。我們很小很小的時(shí)候、那諸多的好，只能是懷念，我們能回到從前嗎?不能、更不可能。但是我們可以選擇欣然接受今天，努力奮戰、堅持不懈，因為我們明白不吃苦中苦，怎為人上人?我們不會(huì )再，訂的計劃和目標總是堅持不了幾天;我們不會(huì )再、總是跟在別人后面，白白消磨大好時(shí)光;我們不會(huì )再、困一點(diǎn)，累一點(diǎn)，就把今天該做的事推到了明天——因為我們明白了：上學(xué)雖然不是唯一的出路，但卻是最好的出路;因為我們明白了：農村的孩子、唯有自己才是靠山，只要努力、我們就可以離開(kāi)那片遙遠的黃土地，實(shí)現一個(gè)美妙的校園成才夢(mèng);因為初三了，因為我們長(cháng)大了。
在此，老師對大家提一個(gè)要求，那就是、請全體同學(xué)務(wù)必做到：今日事，今日畢。因為把握不住今天，你可能就把握不住今年;把握不住今年，你可能就把握不住今生。我們可以今天不成功，但是我們今天一定要進(jìn)步。堅持、堅持、堅持到春，堅持到夏、堅持到秋、堅持到冬，堅持到柳暗花明，堅持到海闊天空，堅持到我的未來(lái)，在我手中。
嶄新的20xx年來(lái)了，祝各位同學(xué)新學(xué)年、新面貌，學(xué)習進(jìn)步、家人安康。同時(shí)，在接下來(lái)的幾天里，也讓我們共同比一比，看一看，哪個(gè)班級紀律最好、哪個(gè)班級學(xué)風(fēng)最濃、哪個(gè)班級沒(méi)有一個(gè)逃兵。
謝謝。
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