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加強學(xué)生行為習慣養成教育發(fā)言稿（通用10篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的加強學(xué)生行為習慣養成教育發(fā)言稿（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
加強學(xué)生行為習慣養成教育發(fā)言稿 1
老師們，同學(xué)們：
早上好！
每個(gè)人都有自己的習慣，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(cháng)期堅持，養成習慣，形成自然。行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，考試常常得不到高分。請同學(xué)們想一想，你是這樣的嗎？我們還看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期天晚上才去做。也請同學(xué)們回憶一下，昨天晚上和今天早上你有沒(méi)有忙著(zhù)趕作業(yè)。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。因此，我們在學(xué)習中生活時(shí)，要養成一個(gè)良好的習慣；良好的習慣會(huì )使你終身受益！
生活中，我還經(jīng)常碰到這樣的一些行為：有的同學(xué)課間休息時(shí)在樓梯間追逐打鬧，甚至推搡拉扯而不顧人身安全；有的同學(xué)為了方便，隨便在草坪里走來(lái)走去；有的同學(xué)在校園里隨丟紙屑，甚至將沒(méi)吃完的早點(diǎn)亂扔；放學(xué)后，有的同學(xué)不及時(shí)回家，而是約上同學(xué)去網(wǎng)吧游戲廳泡網(wǎng)玩游戲；最近，更是聽(tīng)到一些令人很不愉快的消息，我們學(xué)校里，有些高年級的同學(xué)，三五結群，欺負低年級的小同學(xué)……現在請同學(xué)們想一想，剛才我所說(shuō)的這些情況在你的`身上發(fā)生過(guò)嗎？在你的身邊發(fā)生過(guò)嗎？請同學(xué)們再想一想，這些行為對嗎？
這些都是有損我們小學(xué)生形象的不良行為，讓我們從今天做起，和這些不良的行為說(shuō)再見(jiàn)！
昨日的習慣，已經(jīng)造就了我們的今日；今日的習慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現在做起，從身邊做起，從小事做起，從小養成良好的行為習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生！
加強學(xué)生行為習慣養成教育發(fā)言稿 2
各位老師、同學(xué)們：
上午好今天我講話(huà)的主題是“如何養成良好的學(xué)習習慣”。
同學(xué)們，世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個(gè)班級，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，一個(gè)民族是如此，對于人的一生，更是如此。習慣是一個(gè)人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸、做主人還是做奴隸；全在于自己的`選擇。行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，良好的行為習慣是人一生的根基和資本�？梢�(jiàn)中學(xué)生良好的行為習慣養成是多么重要！
那么什么是習慣。所謂習慣，就是經(jīng)過(guò)重復練習而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。習慣一旦養成，它便會(huì )以情不自禁、不期而至的方式持續下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量�？茖W(xué)歸納法的'奠基人培根在談到習慣時(shí)曾深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的行為習慣�！�
那良好的行為習慣怎樣才能培養起來(lái)呢？我認為應從以下幾方面考慮：
1、提高認識。通過(guò)學(xué)習，了解習慣形成的原因、方式及習慣對人的影響，提高認識，自覺(jué)養成良好的行為習慣。葉圣陶有一句話(huà)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現，好的方法才能隨時(shí)隨地運用。好像出于本能，一輩子受用不盡�！迸喔哺嬖V我們“習慣是一種巨大的力量，它可以主宰人生�！�
2、慎重選擇。不是所有的行為習慣都是好的，它有良莠之分，因此要養成良好的行為習慣首先要分清好壞，慎重選擇。要知道勤奮學(xué)習是好習慣，知恩圖報是好習慣，遵紀守法是好習慣，等等。而凡事拖拉是壞習慣，好吃懶做是壞習慣，上課睡覺(jué)是壞習慣，隨手亂扔垃圾是壞習慣，好習慣越多越好，壞習慣一個(gè)都不要有。
3、注重細節。說(shuō)話(huà)、走路、吃飯、吐痰等生活細節，看起來(lái)是小事，但是如果不注意，一旦養成不良的行為習慣就會(huì )損害自己，影響他人，甚至會(huì )影響到國家形象。在中國隨地吐痰似乎是習以為常的事。但是在韓國一個(gè)公共場(chǎng)所，專(zhuān)門(mén)用中文貼“不隨地吐痰”，意大利比薩斜塔用中文寫(xiě)“不要隨地吐痰”，美國在廁所里用中文寫(xiě)出“便后請沖水”，法國社論：中國不要把痰吐到全球。形象往往通過(guò)人的行為習慣體現出來(lái)，一個(gè)吐痰的細節，就因為我們養成了隨地吐的行為習慣，讓我們在世人面前丟盡顏面。在東方中學(xué)也還存在極個(gè)別學(xué)生留著(zhù)奇異的發(fā)型、戴著(zhù)耳環(huán)，滿(mǎn)嘴臟話(huà)等也影響我們東方中學(xué)在社會(huì )上的形象。
4、持之以恒。習慣不是一天就能養成的，它是后天積累、慢慢形成的。良好的行為習慣的養成，需要持之以恒的精神。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)這些雖很平常，但是要長(cháng)期堅持也需要持之以恒的精神。在我校上課睡覺(jué)、不專(zhuān)心聽(tīng)課，晚睡覺(jué)、遲起床就是壞習慣。有的學(xué)生知道但改不了。在中國吸煙是個(gè)壞習慣，許多人也知道，但中國煙民的數量仍很驚人，為什么？壞的習慣養成了，改起來(lái)不容易，那需要恒心和毅力。良好的行為習慣是人生的主宰，要擁有它，絕對不能少了“恒”字。
5、常照鏡子。以擁有良好行為習慣的人為鏡子，時(shí)時(shí)照自己，矯正自己的不良言行。榜樣的力量是無(wú)窮的。我們身邊有很多養成良好行為習慣的榜樣，我們要以他們?yōu)榘駱�，維護學(xué)校的榮譽(yù)。
6、自我磨礪。美玉是磨出來(lái)的，好的行為習慣也是磨出來(lái)的。一粒沙想成為一顆美麗的珍珠，就必須經(jīng)受痛苦的磨礪。磨礪造就成功人生。韓信忍一時(shí)之辱而后統帥雄獅百萬(wàn)，勾踐臥薪嘗膽而后“三千越甲可吞吳”，他們都從失敗中站立起來(lái)并以實(shí)力爭得了地位和尊重。能有這樣的結局，他們都得益于一個(gè)良好的行為習慣，那就是凡事都學(xué)會(huì )忍耐，“忍”中磨礪自己的意志、毅力、信念，最后獲得成功。
7、不斷完善。好的習慣養成是循序漸進(jìn)的，是在不斷積累中趨于完善的，正如有人所言：三天改變觀(guān)念，三個(gè)月改變習慣，三年改變命運。任何一個(gè)良好習慣養成都需要完善的過(guò)程。
同學(xué)們行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運在這里我希望我們每一東方中學(xué)學(xué)生都能成為一個(gè)具有良好行為習慣的人，都能從東方中學(xué)走向成功的明天。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
加強學(xué)生行為習慣養成教育發(fā)言稿 3
各位老師、同學(xué)們：
一、問(wèn)好習慣
同學(xué)們做的最好的是：?jiǎn)?wèn)好的習慣。一聲聲的“老師好”問(wèn)到了老師們的心坎里，老師們覺(jué)得有你們這樣有禮貌的學(xué)生而感到驕傲和自豪，在此，讓我們把最響亮的掌聲送給有禮貌的自己。
二、學(xué)習習慣
有相當一部分學(xué)生沒(méi)有養成下課時(shí)將上節課的學(xué)習用品放到抽屜里，將下節課的學(xué)習用品拿出來(lái)擺放在課桌上固定的位置。
三、衛生習慣
同學(xué)們也都看見(jiàn)了，這兩天工人師傅正在美化我們的校園，他們粉刷了教學(xué)樓1-5樓的墻裙，廁所的墻裙，因為這些地方留下了同學(xué)們太多的`臟手印，臟腳印，胡寫(xiě)亂畫(huà)留下的痕跡；還有校園內同學(xué)們亂扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋；同學(xué)們亂扔的小石子等等，這些都是不良的衛生習慣。
四、行走習慣
路隊行走時(shí)有些班級三三兩面不成隊伍，有些同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，拖拖拉拉；上下樓梯沒(méi)有靠右慢行；出操時(shí)隨便拍球、掄繩等。這些都是不良的行走習慣。
今天，我把同學(xué)們這些不良的行為習慣指出來(lái)，不知道大家有沒(méi)有信心改正？用掌聲告訴此時(shí)此刻站在你身邊，整天為你們勞心又勞神的班主任。
從掌聲中我聽(tīng)到了大家的決心，在此，我對大家提出兩點(diǎn)要求：一是零食不能帶進(jìn)教室，只能在小賣(mài)部外的黃線(xiàn)區域內吃。二是廁所區域劃分，一號廁所供一二年級使用，二號廁所供三四年級使用，三號廁所供五六年級使用，任何同學(xué)不能帶除了衛生用品的其它東西進(jìn)入廁所。
良好的習慣就從現在開(kāi)始，從我們身邊做起！
加強學(xué)生行為習慣養成教育發(fā)言稿 4
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好!
當你在干凈明亮的餐廳里就餐時(shí)，你是否注意過(guò)自己有意無(wú)意浪費掉的事物?當你在整潔美麗的校園內徘徊時(shí)，你是否在意過(guò)自己一不留神脫口而出的臟話(huà)?當你在寬敞溫馨的教室內學(xué)習時(shí)，你是否留意過(guò)自己旁若無(wú)人大聲喧嘩的不文明行為?也許有些同學(xué)會(huì )說(shuō)這只是小事一樁，不必放在心上，可是同學(xué)們，當你做出如上舉動(dòng)的時(shí)候，你可知道自己已經(jīng)不知不覺(jué)地成為美好校園環(huán)境的破壞者。
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì )的文明，而每個(gè)同學(xué)的言行舉止也正反映出整個(gè)校園文化是否文明。正所謂：“播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種人生�！蔽拿鞫Y儀、行為規范并非一紙空談，它需要我們真真切切地落實(shí)到一舉一動(dòng)、一言一行中。在次，我向大家提出以下三方面的要求：
1、穿著(zhù)校服，大方規范;輕聲細語(yǔ)，杜絕喧嘩;上樓下樓，靠右行走;進(jìn)出教室，隨手關(guān)門(mén);排隊集會(huì )，迅速快捷;
2、上課認真聽(tīng)講，不走神，不睡覺(jué);
課間文明放松，不追逐，不打鬧;課后及時(shí)完成作業(yè)，不拖延，不抄襲。
3、接水打飯自覺(jué)排隊，不擁擠，不插隊;愛(ài)護公共設施、花草樹(shù)木，不破壞，不踐踏;
一個(gè)講文明、懂禮儀、言行合乎規范的.人，就是一個(gè)有思想、有追求的人，就是一個(gè)有修養、有道德內涵的人，就是一個(gè)嚴格自律、自尊、自愛(ài)、自強的人。有一句名言說(shuō)得好：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧�！贝蟮揭粋�(gè)國家，小到一位個(gè)體，都需要文明禮儀、行為規范來(lái)要求自己，約束自己，只有這樣，國家才能發(fā)展，社會(huì )才能進(jìn)步，個(gè)體才能成長(cháng)。
同學(xué)們，每個(gè)人在舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，一個(gè)彎腰撿垃圾的舉動(dòng)彰顯著(zhù)你美好的內心品德，一句主動(dòng)問(wèn)好的言語(yǔ)體現著(zhù)你良好的道德修養，一個(gè)隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭的動(dòng)作顯示著(zhù)你優(yōu)秀的道德品質(zhì)。讓我們從現在做起，從自身做起，告別不文明行為，學(xué)習并踐行文明禮儀的要求，規范自己的日常行為。只有這樣才能真正成為一個(gè)講文明、有道德、懂禮儀的人，才能成為一個(gè)大寫(xiě)的人。
加強學(xué)生行為習慣養成教育發(fā)言稿 5
同學(xué)們：
大家好！有這樣一句名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笔裁匆馑寄�？就是說(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。咱們今天的活動(dòng)就是培養大家良好行為習慣的教育。我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是習慣的培養”，行為習慣養成教育雖然不是的全部，但卻是德育中最重要的部分，它是德育工作中的重要環(huán)節。同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。根據我們在學(xué)生管理過(guò)程中發(fā)現和存在的問(wèn)題，如何來(lái)進(jìn)一步加強和改進(jìn)我們的品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養，這是我校乃至全國各中小學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，青少年是整個(gè)社會(huì )成員的重要組成部分，是我們未來(lái)事業(yè)的接班人。你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國民的道德水平。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔負著(zhù)提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí)，往往是從這個(gè)民族的多數人所表現出的行為習慣而獲得的感性認識。因此，抓好你們的行為規范養成教育，對于提高民族素質(zhì)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
一直以來(lái)，我們學(xué)校把“良好文明習慣養成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉，同學(xué)們也逐步養成了良好的行為習慣，整體素質(zhì)有所提高。那么，如何把良好文明習慣養成教育落在實(shí)處呢？
事實(shí)告訴我們，哪一班學(xué)生的養成教育抓得好，這一班出的人才就會(huì )多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì )高。他們到社會(huì )上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對他們的教誨。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績(jì)來(lái)顯現，行為習慣更是最直觀(guān)的表現。習慣是一種能量的儲蓄，養成良好學(xué)習習慣的人，要比那種沒(méi)有養成良好習慣的人，以及養成不良學(xué)習習慣的人具有較大的潛在能量。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人學(xué)習不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險品�？梢�(jiàn)，文明習慣——特別是思想道德養成的重要性。那么，如何才能養成良好的行為習慣呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是“從小事做起，從現在做起”。
下面，我們從從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四個(gè)方面，說(shuō)一說(shuō)應該養成那些良好的行為習慣。
1、禮儀習慣
�、僮鹬亻L(cháng)輩，聽(tīng)父母和老師的教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇；
�、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”；
�、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩、老師時(shí)有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；
�、艹燥埐华氄吉毘�，先讓長(cháng)輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”；
�、蓐P(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
�、抻锌腿藖�(lái)訪(fǎng)時(shí)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；
�、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；
�、嗌险n回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“”；
�、嵬瑢W(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；
�、鈪⒓由�，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
2、學(xué)習習慣
�、僬n前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；
�、谡n前準備好學(xué)習用品，等候老師上課；
�、凵险n坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)姿勢正確；
�、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
�、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
�、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范；
�、崤囵B自覺(jué)學(xué)習的習慣。
3、生活習慣
�、僭绯吭缙�，不睡懶覺(jué)—做勤快的人；
�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速、利索；
�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食—做健康的人；
�、懿贿^(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時(shí)的人；
�、菰缤硭⒀�，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔—做講衛生的人；
�、蕹鋈虢淌�，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊、解散不擠、不搶、
不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快—做守紀律的人；
�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便—做講公德的人；
�、嘈瞧谔�、節假日有地進(jìn)行學(xué)習、休息、玩樂(lè )，有條不紊—做講條理的人；
�、峥措娨暟凑占议L(cháng)和老師的要求做到限度，不放任—做講理智的人；
�、庠谛７e極參加勞動(dòng)，在家幫助家長(cháng)做力所能及的`事—做愛(ài)勞動(dòng)的人。
4、節儉習慣
�、儆盟秒娂皶r(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約每一度電、每一滴水；
�、趷�(ài)護書(shū)本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�、蹛�(ài)護桌椅、門(mén)窗、清潔工具、環(huán)境設施等公物；
�、軔�(ài)惜衣物，不追求穿戴；
�、輴�(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約，每一粒糧食；
�、拚_支配零用錢(qián)，不亂花錢(qián)；
�、卟幌蚋改柑岢鲞^(guò)高的物質(zhì)要求；
�、喑�、穿、用等方面同學(xué)之間不攀比，不嘲笑、諷刺、挖苦；
�、釋W(xué)習、辦事講效率，學(xué)會(huì )能用不同辦法解決同一問(wèn)題。
以上要求只是列舉了一些常見(jiàn)的行為習慣，希望同學(xué)們能按照我們的要求努力做好這一切，天天如此，年年如此，這才叫習慣。據說(shuō)我國著(zhù)名橋梁專(zhuān)家茅以升年過(guò)8旬仍能準確地背誦出圓周率小數點(diǎn)后面100位數字。有人問(wèn)他是怎么記住的。他回答說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)也簡(jiǎn)單，重復，重復，再重復！”培養良好的行為習慣是一個(gè)艱巨的長(cháng)期的細致的過(guò)程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強化，反復抓，抓反復。反復宣傳、實(shí)踐，你們就能逐漸了解、熟悉校紀班規，繼而才能夠在老師的提醒、引導下，逐漸地由被迫遵守形成一種習慣遵守，再而經(jīng)過(guò)繼續的深化實(shí)踐，最終才能變成自覺(jué)遵守。
在此，請允許我再?lài)Z叨幾句。如果仔細觀(guān)察，其實(shí)，在我們的校園里，不文明的現象還有很多：如剛剛掃過(guò)的教室里很快就會(huì )有人隨便扔下了垃圾；操場(chǎng)上、樓后墻底、花臺中隨手亂扔紙團、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳��；陽(yáng)臺明亮的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龍頭有時(shí)沒(méi)人用也嘩嘩地流著(zhù)水，一些同學(xué)卻視而不見(jiàn)；書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡打瞌睡，而個(gè)別人則大聲喧嘩擾亂課堂紀律；課間總能見(jiàn)到少數同學(xué)推推搡搡，追逐打鬧，還有部分同學(xué)講粗話(huà)、罵臟話(huà)、打架斗毆鬧不團結（包括一些女同學(xué)）；有的同學(xué)放學(xué)后不立即回家，悄悄溜進(jìn)網(wǎng)吧或游戲廳；有的同學(xué)不講究個(gè)人衛生，幾周不洗頭、洗澡、不換衣服，身上散發(fā)出一種難聞的氣味；有的同學(xué)米飯饅頭不想吃，零食卻不斷；有的同學(xué)不知尊敬老師不懂孝敬長(cháng)輩，在路上、街上遇見(jiàn)老師把頭偏向一邊，裝著(zhù)沒(méi)看見(jiàn)；有的同學(xué)隨意攀比，精力不在學(xué)習上而在吃喝玩樂(lè )上。請同學(xué)們對照一下，是否如此？
凡此種種，可以說(shuō)都是不文明的行為，千萬(wàn)要不得！它乍看是小細節，可當它與個(gè)人尊嚴，與集體、祖國、民族素質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，就是另一種形式的恥辱！雖然我們絕大多數同學(xué)都做得很不錯，這些不文明的行為只是發(fā)生在少數同學(xué)身上，但俗話(huà)說(shuō)，一顆老鼠屎，打破一鍋湯，它破壞了我們學(xué)校的文明形象，也折射出這少部分同學(xué)缺乏教養，不董規矩。起碼說(shuō)你是不知道好壞，分不清美丑！在這里，我真誠地希望每一位同學(xué)都能對照我們前面所講的以及小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范，養成文明的習慣，爭做文明的小學(xué)生。
同學(xué)們，文明已經(jīng)被放在一個(gè)重要位置上，我們不但要大張旗鼓地說(shuō)，更要踏踏實(shí)實(shí)地做！千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事，因為，每一個(gè)人舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，都能看出你素質(zhì)的高低。讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做個(gè)文明的小學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰，管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。我相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)更加寧靜，有序，有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的文明校園，列寧街小學(xué)將會(huì )在我們全體師生手中變得更加美好誘人！
同學(xué)們，讓我們共同播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣，播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運！
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
加強學(xué)生行為習慣養成教育發(fā)言稿 6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的朋友小xx有一個(gè)壞習慣，喜歡咬指甲，把手指含在嘴里用牙齒咬著(zhù)，甚至有時(shí)還會(huì )扯下一小塊指甲。
她經(jīng)常把指甲留得很長(cháng)，以方便自己隨時(shí)咬。小z考試的時(shí)候，當遇到了一道難題時(shí)，絞盡腦汁也不得其解的.時(shí)候，她的手就會(huì )不自覺(jué)的抬起來(lái)，伸出一根手指，咬一咬，居然就有了解題思路。
一次，她在考試的前一天，上了一堂琵琶課，小z的老師發(fā)現小z的指甲已經(jīng)很長(cháng)了，不方便再佩戴塑料指甲，可不戴指甲會(huì )彈不出聲音，只好操起剪刀，強迫小xx剪去了指甲。
第二天考試，當她要抬起手來(lái)，正想咬咬指甲時(shí)，由于指甲太短了。再咬就會(huì )露出血肉，所以她只好放下了手，用另一只手使勁敲著(zhù)腦殼，盼望著(zhù)能有一個(gè)答案出現，可實(shí)在沒(méi)有效果，只好交上了卷。結果，考試成績(jì)不用說(shuō)都知道十分差勁，滿(mǎn)眼的紅叉叉。不能咬指甲，小xx考試就會(huì )落��？這也太不可思議了。
我也勸過(guò)她：“別再咬指甲了，指甲里有一種可以使人變笨的物質(zhì)，難道你想變蠢嗎？”小z不服氣的叫道：“那我這么喜歡咬指甲還當了三條杠，還得了好幾個(gè)一百分呢！”對她的態(tài)度，我也表示很無(wú)奈。
咬指甲的習慣不好，希望她趕緊改掉這個(gè)習慣吧！
加強學(xué)生行為習慣養成教育發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！很榮幸能參加此次中學(xué)生良好行為習慣養成教育總結大會(huì )！本學(xué)期，自學(xué)校開(kāi)展良好行為習慣養成教育以來(lái)，在師生們的共同努力下，我們的班級取得了一定的進(jìn)步。對于此次活動(dòng)，我也感受頗多、受益匪淺。下面，請允許我與大家分享自開(kāi)展“良好行為習慣養成教育”以來(lái)，我的收獲和感想。
有人說(shuō)：“行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運�！边@是多么樸素的一句話(huà)！但是，仔細品味卻發(fā)現其間蘊含著(zhù)智慧。好習慣，益終身！我們不可輕視細節的力量！親愛(ài)的同學(xué)們，處于青春期的我們正是塑造性格的關(guān)鍵時(shí)期。能否養成良好的行為習慣，關(guān)系著(zhù)大家的健康成長(cháng)，關(guān)系著(zhù)大家良好性格的塑造！而養成教育是一種點(diǎn)滴入微的教育，需要日積月累，持之以恒。
那么，有些同學(xué)可能會(huì )問(wèn)：老師，如何養成良好的行為習慣呢？親愛(ài)的同學(xué)們，我覺(jué)得我們可以從以下這幾個(gè)方面入手。
首先，作為一個(gè)中學(xué)生，我覺(jué)得我們應該認真學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為管理規范》。在學(xué)校，我們必須明確什么是我們該遵守的，什么是我們不能違反的。在平時(shí)，我們應該規范自己的言行，懂文明、講禮貌、遵紀守法。例如：本學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了“微笑問(wèn)好星”的評選活動(dòng)。每一個(gè)同學(xué)只要努力地做好自己，表現自己，向大家展現你身上的閃光點(diǎn)，都有機會(huì )被評選為班級的“微笑問(wèn)好星”。我們班的班長(cháng)，賴(lài)俊輝同學(xué)就是一個(gè)很好的例子。這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，在我還沒(méi)有挑選班干部的時(shí)候，他就主動(dòng)承擔起了我們班的衛生管理工作。當早讀課的.鈴聲響起時(shí)，教室里還是一片亂哄哄的時(shí)候，他主動(dòng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行早讀，班級里面響起了瑯瑯書(shū)聲。路過(guò)我們班級的鄭老師，不由得贊揚：誒呦，你們班這個(gè)男生不錯哦！特別是每一次在走廊上遇到他的時(shí)候，他都會(huì )微笑地向我打招呼，并詢(xún)問(wèn)我：老師，有什么需要幫忙的嗎？同學(xué)們，這樣的同學(xué)，我不把“微笑問(wèn)好星”評給他評給誰(shuí)呢？可是，當第四周班級“微笑問(wèn)好星”評選，我想推薦他時(shí)，他卻說(shuō)班里面還有比他更優(yōu)秀的同學(xué)，他把機會(huì )讓給了別人。這不由得讓我對他豎起了大拇指。良好的行為習慣在某一個(gè)時(shí)刻，也可以折射出一個(gè)人的人格魅力。
其次，要養成良好的行為習慣，我們可以虛心向他人學(xué)習�？鬃釉唬喝诵�，必有我師焉。每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足，因此我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。交友要交益友良友，一定要遠離損友�！敖鹫叱�，近墨者黑”，潔身自好也是一種明智的選擇。
最后，我們要有明辨是非的能力，“不以善小而不為，不以惡小而為之”！以此，來(lái)警示自己。
當然，在此次活動(dòng)中，作為班主任的我也收獲頗多�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！弊鳛槔蠋�，我也要以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，我首先要做到。學(xué)生能夠做好的，我要做得更好。教育無(wú)小事，事事在育人。在學(xué)生成長(cháng)的同時(shí)，我也在成長(cháng)。
“千里之行，始于足下�！绷己眯袨榱晳T的養成，不是一朝一夕的事情，不可能一蹴而就。路漫漫其修遠兮，在教育的路上我會(huì )更加努力！謝謝大家！
加強學(xué)生行為習慣養成教育發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們：
大家下午好！為了加強我校學(xué)生行為習慣養成教育，讓學(xué)生掌握基本禮貌、禮儀規范，養成講文明、講衛生、講秩序、講公德的良好習慣；借此我校舉行開(kāi)學(xué)第一課教育活動(dòng)的機會(huì )。我給大家講一下行為習慣養成教育的重要性。大家知道這么一句話(huà)，習慣形成性格，性格決定命運。好習慣形成一輩子受用；同時(shí)壞習慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累�？梢�(jiàn)良好習慣的養成，是何等得重要。成功和失敗，都源于你所養成的習慣。 有這么一個(gè)故事，有一位修行很高的禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō)，這都不是最佳的辦法。因為“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。什么才是最好的辦法呢？禪師說(shuō)：明年你們就知道了。到了第二年，弟子再回來(lái)發(fā)現，這片草地長(cháng)出了成片的糧食，再也看不見(jiàn)原來(lái)的雜草。弟子們這才明白最好的辦法，原來(lái)是在草地上種糧食。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們在培養習慣時(shí)，是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢！好習慣多了，壞習慣自然就少了。
習慣的養成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習慣，也常常需要一段時(shí)間。根據專(zhuān)家的研究發(fā)現，二十一天以上的重復會(huì )形成習慣，九十天的重復會(huì )形成穩定的習慣。所以一個(gè)觀(guān)念如果被別人或者是自己驗證了二十一次以上，它一定會(huì )變成你的信念。那么我們應養成什么習慣呢？根據我校的情況，在這里我提出以下建議：
一、背誦“一二三四五”倡議，這是你們在校的行為規范，以此為標準去要求自己。二、在家里，根據自己家的實(shí)際情況，制定合適的作息時(shí)間表。什么時(shí)間起床，什么時(shí)間睡覺(jué)，什么時(shí)間看書(shū)，自己和家長(cháng)相結合，征得他們的同意。長(cháng)期堅持下去。
三、養成放學(xué)上學(xué)自覺(jué)排隊的.好習慣。上級領(lǐng)導為了同學(xué)們的安全考慮，學(xué)校改走南門(mén)，為防止校門(mén)口的擁擠，防止發(fā)生交通事故，學(xué)校要求你們步行排隊上下學(xué)，你們有沒(méi)有想過(guò)，每天你們的老師要帶著(zhù)你們出門(mén)，還要在兩個(gè)路口值班，他們本來(lái)工作了一天就很辛苦，還要為你們的安全操心，你們是不是應該排好隊，讓教你們的老師能夠放心。還有很多方面的習慣，你們也要做好。
同學(xué)們， 君子以自強不息，望你們用認真得態(tài)度，從小事做起，從自我做起，去養成一個(gè)個(gè)有利于你們生活、有利于學(xué)習的好習慣，伴你們快樂(lè )成長(cháng)，去創(chuàng )造一片屬于你們自己的藍天。謝謝大家。
加強學(xué)生行為習慣養成教育發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先非常感謝各位能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，從這點(diǎn)可以看出，你們對子女和對我們學(xué)校的關(guān)心和支持。召開(kāi)這一次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強我們老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，交流一下小朋友在家和在校的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子能在快樂(lè )成長(cháng)中獲得滿(mǎn)意的收獲，以實(shí)現你們家長(cháng)、孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿，使孩子有更大程度的進(jìn)步和提高。
下面我就先結合學(xué)生中的一些現象，和你們談?wù)剬W(xué)生良好習慣的培養。
一、學(xué)習習慣。
1、上課習慣。我們對孩子聽(tīng)課的要求是：小手擺擺好，兩腿并并攏，眼睛看老師，耳朵聽(tīng)仔細，開(kāi)動(dòng)小腦筋，大聲答問(wèn)題。同時(shí)做到不隨便講話(huà)，有話(huà)請舉手。
2、良好的作業(yè)習慣。我們對作業(yè)的要求是：姿勢端正，字跡工整，按時(shí)完成不拖拉，認真檢查不能忘。
二、行為習慣。
1、知道同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相謙讓。
我國素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，“尊重他人，有禮謙讓”是中華民族的傳統美德�？涩F在孩子中普遍存在著(zhù)這樣的現象：你打我一拳，我非還你一掌，決不能吃一點(diǎn)虧。為什么會(huì )這樣呢？一次我聽(tīng)到了這樣的的一段對話(huà)。兒子說(shuō)：“今天某某打我了�！备赣H說(shuō)：“你不好打他嗎？”也許有家長(cháng)認為這樣是對的，現在社會(huì )還講求謙讓嗎？我們不是要孩子一位謙讓?zhuān)龅角闆r我們可以通過(guò)正面教育來(lái)解決問(wèn)題。相信通過(guò)老師和家長(cháng)的努力，一種嶄新的面貌會(huì )出現在我們面前：批作業(yè)時(shí)不搶不擠�；顒�(dòng)井然有序。
2、愛(ài)惜學(xué)習用品，勤儉節約。
有些學(xué)生經(jīng)常出現這樣的問(wèn)題，鉛筆橡皮隨意放，經(jīng)常找不到，學(xué)生見(jiàn)到的東西無(wú)人認領(lǐng)。學(xué)生不愛(ài)惜自己的學(xué)習用品，浪費比較嚴重。
三、生活習慣。
1、自理。自己管好自己的.事情，做自己力所能及的事情。
2、早睡早起。
3、適當做些家務(wù)。
我們學(xué)生與一年級相比有很大的進(jìn)步，主要表現在這幾個(gè)方面：1、作業(yè)習慣比原來(lái)好了。原來(lái)有很多學(xué)生老師布置的作業(yè)拖拖拉拉，又是非得老師督促才能完成�，F在做作業(yè)主動(dòng)多了。2、學(xué)習的能力提高了。有些學(xué)生還有了一定的自學(xué)能力了，會(huì )提前預習了。3、學(xué)生的勞動(dòng)意識增強了。只要輪流到哪個(gè)小朋友值日，他都會(huì )一大早來(lái)打掃衛生，也積極主動(dòng)的幫助老師做一些他們力所能及的事情。4、學(xué)會(huì )了關(guān)心、體諒別人。我們班的8位住校生他們遠離父母，只身一人在外求學(xué)，但他們同樣感受到家的溫暖。
現在大部分學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，當有些地方還表現的不盡人意，他們畢竟是小孩，自控能力不強，他們的思想、行為有反復性，這也是小孩子的成長(cháng)規律。家長(cháng)無(wú)需唉聲嘆氣。其實(shí)孩子們還需要老師和家長(cháng)們的關(guān)心、引導。下面談?wù)勑枰议L(cháng)配合的幾個(gè)方面。
剛才我們也講了學(xué)生要學(xué)會(huì )自理，我們的孩子自理能力較弱。許多孩子不會(huì )整理自己的書(shū)包，書(shū)包中的書(shū)比較亂，老師要他們找書(shū)或本子，他在書(shū)包里亂翻，好不容易才找到，這樣既耽誤了學(xué)習，又影響了學(xué)習。還有的學(xué)生上課沒(méi)有書(shū)，經(jīng)常忘帶作業(yè)本。希望家長(cháng)能重視，不要代替他們整理書(shū)包，但要督促指導他們。孩子是家里的寶，可我希望還是讓孩子做一些他們力所能及的事。
學(xué)習上，許多學(xué)生都能及時(shí)完成布置的作業(yè)，可有些學(xué)生的作業(yè)錯誤很多，還沒(méi)有養成認真寫(xiě)和做完檢查的習慣。二年級小朋友在這方面比較薄弱，希望家長(cháng)能在家先督促孩子檢查一下作業(yè)，但不能代替學(xué)生檢查，一些接受能力稍差的學(xué)生，希望在家長(cháng)和老師兩遍講解下能鞏固一天所學(xué)的知識。
我再從數學(xué)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(cháng)要配合的方面，從數學(xué)課堂來(lái)說(shuō)，學(xué)生的積極性還是很高的，很多學(xué)生都能積極的配合老師，跟著(zhù)老師的步子走，可有些學(xué)生總是注意力不集中上課，不知道在想什么，請她回答問(wèn)題經(jīng)常答不上來(lái)，希望家長(cháng)能多和這些孩子交流一下，開(kāi)導他，我們老師也注意多鼓勵。通過(guò)我們共同的努力，改變這種狀況。從數學(xué)作業(yè)來(lái)講，有的學(xué)生比較馬虎，不認真審題，不認真思考。題目沒(méi)看清楚就動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)了，這樣做出來(lái)的作業(yè)質(zhì)量就不好，即使做得再多效果也不明顯。數學(xué)題目也要多讀，一些實(shí)際問(wèn)題（也就是我們以前講的應用題）家長(cháng)能在家讓孩子多讀兩遍再做，不要急著(zhù)讓孩子動(dòng)手，也許有些題目很簡(jiǎn)單，可希望在我們訓練下，孩子的審題能力有一個(gè)突飛猛進(jìn)的提高。有些家長(cháng)很重視孩子的教育，在家還給孩子準備了許多復習材料，可我想給家長(cháng)提個(gè)意見(jiàn)，你們能在家多訓練孩子的計算嗎？許多情況下，孩子的錯誤都發(fā)生在一些計算上，由于練得少，生疏，家長(cháng)可適當地讓孩子做一些計算練習。所以我希望家長(cháng)能對學(xué)生進(jìn)行訓練。（例子）
我們班里還有這樣的一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生容易驕傲，期中考試成績(jì)比較好，可抽考成績(jì)就有明顯的退步。主要有這幾方面的原因：1、學(xué)生對抽考的態(tài)度沒(méi)有期中抽測重視，考試時(shí)紀律明顯下降，孩子不定心。2、學(xué)生知道期中考試成績(jì)比較好，所以得意洋洋，總以為自己什么都好，可小錯誤不斷發(fā)生，滿(mǎn)分也少之又少。希望家長(cháng)能和我們一起重視這一問(wèn)題，對他們要欣賞，并在欣賞、表?yè)P的同時(shí)能幫助孩子提出更高一些的目標，不斷努力，不斷進(jìn)步。（例子）
加強學(xué)生行為習慣養成教育發(fā)言稿 10
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國旗下講話(huà)的主題是《重細節促好習慣養成》。細節決定成敗，細節影響成長(cháng)。無(wú)論家庭教育還是學(xué)校教育或是社會(huì )教育，細節無(wú)處不在。家長(cháng)在孩子面前說(shuō)的每一句話(huà)，對孩子的每一個(gè)承諾，為孩子做的每一件事，老師對學(xué)生提出的每一個(gè)要求，處處都是細節的體現。
早晨，很多班級里書(shū)聲瑯瑯，教室和包干區干干凈凈；上課時(shí)，同學(xué)們認真聽(tīng)講、積極發(fā)言；中午就餐和放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都能排好隊；還有許多同學(xué)見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好等等�？墒窃谖覀兊男@里總可以看到不知哪個(gè)同學(xué)丟下的食品包裝袋、廢紙等，課間和午間活動(dòng)的時(shí)候，我們經(jīng)�？吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊里快速奔跑，大聲喧嘩，還有少數同學(xué)喜歡到校門(mén)口的'小攤販上買(mǎi)東西等等。雖然這些看上去都是小事，但也正是這些細節體現出你的個(gè)人素養。
著(zhù)名的教育家葉圣陶爺爺說(shuō)過(guò)：“教育就是養成良好的習慣”。而行為習慣培養的關(guān)鍵期主要在小學(xué)。因此，作為一名小學(xué)生，我們更要注意這些小事和細節，養成良好的行為習慣。那么，同學(xué)們平時(shí)應該注意哪些細節，養成哪些好習慣呢？
1、勤于動(dòng)手——早晨上學(xué)時(shí)，要佩戴好紅領(lǐng)巾和乘車(chē)卡，帶齊學(xué)習用品。我們要記住自己的事情盡量能自己做，以提高自理能力。
2、珍惜時(shí)間——到校后同學(xué)們要自覺(jué)進(jìn)行早讀，聽(tīng)從領(lǐng)讀同學(xué)的指揮。每天的作業(yè)要及時(shí)完成，不能拖拉，做到今日事今日畢。
3、舉止文明——校園里不大聲喊叫、追逐打鬧，不玩危險的游戲，不給同學(xué)起綽號，不到其他班級玩耍，不欺負小同學(xué)，不到池塘邊玩水等。
4、講究衛生——吃完飯后要整理好自己的餐具，不把東西帶出食堂邊走邊吃。送飯請大家不要到校門(mén)口的小攤販上去買(mǎi)東西。用過(guò)的廢紙等要放入垃圾箱。
5、遵守規范——上下樓梯要輕聲漫步，靠右行走。上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規則，不在公路上玩耍；不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內的場(chǎng)所。
6、勤儉節約——每次洗手后，要隨手擰緊水龍頭；離開(kāi)教室時(shí)，隨手關(guān)掉教室的燈；草稿紙要裝訂成本子而不要用一張扔一張，避免浪費。
好習慣從何而來(lái)？要從孩子們平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言語(yǔ)和行動(dòng)中逐漸養成。我們可以每個(gè)月選擇一個(gè)好習慣細節作為重點(diǎn)來(lái)實(shí)踐，進(jìn)而養成一生受用的好習慣。一個(gè)學(xué)年下來(lái)可以養成八到九個(gè)好習慣，而六年下來(lái)孩子們一邊養成一邊鞏固，幾十個(gè)好習慣就可以在他們身上牢固地養成。老師們，同學(xué)們：細節成就完美，習慣形成自然，讓我們注重細節，把努力發(fā)揮到極限，收獲更多的成功！
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