幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿（通用10篇）

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 1

xx：

　　大家好！看到在座的各位姐妹們，我很開(kāi)心也很幸福，因為緣分讓我們相聚在美麗的xx幼兒園，同時(shí)，我也很珍惜和大家在一起學(xué)習的機會(huì )，希望在相互交流中，取長(cháng)補短，促進(jìn)成長(cháng)。下面，我想給大家分享一下區域活動(dòng)中的一些小做法，因為自己也是剛接觸區域活動(dòng)，還處于初探摸索階段，有什么不到之處，請姐妹們多提寶貴意見(jiàn)，謝謝！

　　一、精心籌劃、確定主題

　　環(huán)境是最好的老師，雖然無(wú)聲，卻潛移默化地影響著(zhù)孩子，促進(jìn)他們的成長(cháng)。為了創(chuàng )設好它，真正地為寶貝們服務(wù)，秦園長(cháng)多次組織我們集中研討，把最先進(jìn)的一體化區域活動(dòng)理念帶給大家。根據會(huì )議精神和幼兒年齡特點(diǎn)，我們幾位老師多次交流、反復推敲，最終把一體化區域活動(dòng)主題確定為極易激發(fā)幼兒興趣點(diǎn)的《海底世界》。

　　二、科學(xué)設置、劃分板塊

　　藍色：清新寧靜，寬容而浪漫，充滿(mǎn)了神秘色彩。結合班級配備設施和原有的創(chuàng )設，我們把原木色和藍色定位主色調，淡淡的很清雅，令人內心舒適而平靜。依據海底世界主題，我們把區角劃分成幾大板塊：捕魚(yú)達人、水中畫(huà)坊、海底城堡、海上樂(lè )吧、快樂(lè )書(shū)吧……，多彩多姿的設置板塊，令孩子們積極踴躍、欣喜若狂，徜徉在快樂(lè )的海洋。

　　三、結合特點(diǎn)、有效投放

　　中班幼兒具體形象思維為主，多喜歡貼近自己生活情趣，色彩鮮艷，生動(dòng)活潑的藝術(shù)品，因此，我在美工區里不僅投放了色彩鮮艷的彩筆、卡紙、手工紙、蠟筆、輕粘土外，而且投放了現實(shí)生活中的棉花殼、瓶蓋、冰棍棒、干果、吸管等，本次活動(dòng)中，我們還投放了新材料沙盤(pán)和木渣，利用廢舊物來(lái)讓孩子進(jìn)行美工創(chuàng )作；益智區有太空沙、蘑菇釘、穿針引線(xiàn)，智力拼圖對于孩子們來(lái)說(shuō)，現在已是輕而易舉，從不會(huì )到幾秒速成，針對這一現狀，我們投放了新材料挑戰拼圖（塊數極多且沒(méi)有提示圖，更富有挑戰性）：另外，也新添加了磁心片，對于這一新型事物，孩子們更具有探索和操作的興趣；原來(lái)閱讀區和建構擠在一起，位置小且光線(xiàn)化細致化，不僅投放了桌面材料，還精心投放了地面搭建材料（積木、紙杯、易拉罐、塑料花盤(pán)、奶粉桶、橡膠墊等）；為了便于激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)大自然的情感，樹(shù)立環(huán)保意識，提高他們觀(guān)察力，我們不斷補充材料，在原有種植基礎上，增添了豆子水種及成長(cháng)示意圖，便于孩子記錄時(shí)作以參考；還增添了各類(lèi)魚(yú)的圖片，讓孩子了解它們生活習性的基礎上，在喂食和觀(guān)察中，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、感恩，具有敏銳的觀(guān)察力。閱讀區中，我們投放了各類(lèi)圖書(shū)，大的小的，動(dòng)漫人物的、小動(dòng)物的，軟皮的硬塑封的等應有盡有，為了舒適，我還從家里拿來(lái)了幾個(gè)軟靠墊，讓他們在濃郁的書(shū)香氛圍中舒服愜意地去閱讀……

　　四、鞏固強化，遵守規則

　　游戲常規并非一朝一夕就能養成，起初孩子們過(guò)于興奮喧囂不已，有的忘記拿卡直接進(jìn)區，而有的呢！一時(shí)忘記脫鞋就上了閱讀區的墊子，活動(dòng)結束后，玩具歸位更是一片狼藉……，一系列的問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，為了讓孩子養成好的游戲常規，我們放慢腳步，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)去引領(lǐng)他們改善，了解規則排隊取卡自主選區有序插卡安靜游戲聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)停止物品整理排隊送卡歸位等，每一個(gè)環(huán)節細細落實(shí)，逐步形成良好的游戲常規。

　　五、分工明確，觀(guān)察指導

　　班級人數多，區域劃分也多，面對這種情況，我們三位老師有效分工，張老師負責美工區和圖書(shū)區，樊老師負責益智區各小組、捕魚(yú)達人、我負責地面和桌面建構，偶爾有家長(cháng)助教負責樓道公共區域�；�整為零，這樣一來(lái)，班級區域管理就好多了，分工明確，各負其責，悄悄觀(guān)察孩子游戲情況，作為引導者、合作者、支持者身份，陪孩子一起玩游戲，一起解決出現的問(wèn)題，精心組織下，各區孩子們井然有序，玩的是不亦樂(lè )乎！

　　六、有始有終，隨機評價(jià)

　　為了讓孩子們在賞析中提升自我，并激發(fā)下次游戲的興趣，我們臨時(shí)在活動(dòng)結束前，添加了鈴鼓提示，孩子們結合鈴鼓和老師的提示下，會(huì )陸續坐回自己的座位上，采用自評、互評、師評等方式進(jìn)行有效評價(jià)。因為是初次改善細微環(huán)節，孩子們的游戲常規習慣還需進(jìn)一步培養落實(shí)和強化。另外，班里有臺電子琴，它的自動(dòng)樂(lè )曲播放模式，方便操作且非常好聽(tīng)，我們利用這一便利條件，待游戲結束時(shí)，僅需小手指輕輕一點(diǎn)，在優(yōu)美的'音樂(lè )聲中，孩子們習慣性的收拾自己手中的操作材料，并將進(jìn)去卡放回原處，方便下次進(jìn)區使用。

　　通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現，一體化區域活動(dòng)的開(kāi)展能有效促進(jìn)孩子良好個(gè)性的發(fā)展，孩子們通過(guò)互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還有效促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展。在這里，孩子們是自由的、自主的、快樂(lè )的，看著(zhù)她們開(kāi)心的模樣，作為老師，所有的努力與付出都是值得的。

　　幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 2

xx：

　　在本期的活動(dòng)中，我們結合在板房的實(shí)際情況，以及本期數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上期的基礎上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐�？偨Y探索，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法、手段，不斷的創(chuàng )新才能更好的開(kāi)展活動(dòng)。本期，在我們全園老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開(kāi)展了一系列的數學(xué)活動(dòng)，也取得了相應的成績(jì)�，F就本期的工作總結如下：

　　一、首先，在工作實(shí)踐的同時(shí)，不斷學(xué)習理論，用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)證明理論，正因如此，全園數學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的提高，二、本期我園來(lái)了兩位新教師，由于是新手，沒(méi)有教學(xué)的經(jīng)驗，我們的老師毫無(wú)保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個(gè)月中有了和大的進(jìn)步。

　　三、在全園教師的共同努力下，我們將輔導全縣農村教師的活動(dòng)上得有聲有色，受到了全縣老師的好評。

　　四、教師在教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，并針對每節活動(dòng)寫(xiě)出自己的體會(huì )和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到督促作用。

　　五、通過(guò)每月開(kāi)展教研活動(dòng)，針對本月在活動(dòng)中出現的問(wèn)題或遇到的難題開(kāi)展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。

　　六、本期中，我們領(lǐng)域重視了幼兒動(dòng)手操作常規的'培養，要求數學(xué)活動(dòng)中一般有操作的材料，正因如此，孝中、大三個(gè)年級的操作常規都比較好，而切幼兒的動(dòng)手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開(kāi)發(fā)了幼兒的智力。

　　總之，在本期中，我們領(lǐng)域各方面有了很大的提高，同時(shí)，我們領(lǐng)域在教育教學(xué)中也存在許多的不足，在下期中，我們進(jìn)一步針對我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作。

　　幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 3

xx：

　　說(shuō)起幼兒園的教研工作，也許很多人都會(huì )有這樣的疑問(wèn)，幼兒園就是看孩子，吃好，玩好，別出事就行了，幼兒園搞什么教研？幾年前我從小學(xué)來(lái)幼兒園之前，也有過(guò)這樣的想法，但走進(jìn)幼兒園之后，我才知道，幼兒教育沒(méi)那么簡(jiǎn)單，幼兒園需要研究的課題實(shí)在太多。

　　下面我簡(jiǎn)要向大家匯報一下我園的教學(xué)教研工作，請大家批評指正。我的匯報包括三方面內容：

　　營(yíng)造兩種氛圍，促進(jìn)兩個(gè)轉變

　　抓好兩支隊伍，實(shí)現兩個(gè)提升

　　強化教研管理，做到四個(gè)堅持

　　一、 營(yíng)造兩種氛圍，促進(jìn)兩個(gè)轉變

　�。ㄒ唬�營(yíng)造專(zhuān)業(yè)學(xué)習氛圍，促進(jìn)教師向學(xué)習型教師轉變。

　　從XX年開(kāi)始，我園開(kāi)展“創(chuàng )建學(xué)習型園所，爭做學(xué)習型教師，爭做學(xué)習型家庭”活動(dòng)，我們把這項活動(dòng)簡(jiǎn)稱(chēng)為“創(chuàng )建活動(dòng)”，每年創(chuàng )建活動(dòng)都有計劃，有總結，有記錄，有展示，有評比。

　　要求每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，在每周五全體教師例會(huì )上做一次五分鐘好書(shū)推薦展示。同時(shí)，在教師閱覽室開(kāi)辟好書(shū)推薦展板，展示教師的好書(shū)推薦稿。我園不斷改善教師圖書(shū)室和閱覽室的環(huán)境，每年增加上千冊的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，為教師訂閱了大量幼教期刊，供老師借閱。為了不斷提高家長(cháng)的科學(xué)育兒水平，初步培養幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣，我園還開(kāi)設了親子書(shū)屋，為家長(cháng)購置了上千冊家庭教育類(lèi)書(shū)籍，并且訂購了大量的家教期刊，供家長(cháng)無(wú)償借閱。每學(xué)期組織家長(cháng)好書(shū)推薦展評活動(dòng)。為幼兒購買(mǎi)了幾千冊繪本等幼兒圖書(shū)，每天下午五點(diǎn)后親子書(shū)屋就會(huì )座無(wú)虛席，親子共讀的熱情加快了創(chuàng )建學(xué)習型園所的步伐。

　　每年我園都有計劃的組織教師分批分期到北京、上海等教育發(fā)達地區學(xué)習參觀(guān)培訓，并充分利用暑期北戴河的全國幼教培訓資源，引導教師向專(zhuān)家學(xué)習，向同行學(xué)習。同時(shí)重視利用本地資源，認真研究我市其他省級示范園的優(yōu)勢項目，虛心向姐妹園學(xué)習，做到知己知彼，取長(cháng)補短。

　　XX年，我園制定了學(xué)習型教師、學(xué)習型家庭評選辦法，每學(xué)期進(jìn)行評選，給予一定的獎勵，努力營(yíng)造學(xué)習氛圍，促進(jìn)教師向學(xué)習型教師轉變，促進(jìn)幼兒家庭向學(xué)習型家庭轉變，從而推進(jìn)學(xué)習型園所的創(chuàng )建。

　�。ǘ�）營(yíng)造有效教研氛圍，促進(jìn)教師向研究型教師轉變。

　　專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思是教研活動(dòng)的三種有效途徑，我園充分利用這三種途徑，積極探索園本化的教研模式。

　　1、發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)作用，破解教學(xué)教研困惑

　　每年我園都會(huì )結合園本教研主題，在寒暑假期間邀請市教育局幼教教研員來(lái)園作專(zhuān)題培訓，如“社會(huì )領(lǐng)域教育目標的解讀”、“備課說(shuō)課的技巧”、“區域活動(dòng)的組織策略”、“如何開(kāi)展有效的教研活動(dòng)”、“戶(hù)外體育活動(dòng)的組織”等主題。每周邀請教研員來(lái)園參加一次教研活動(dòng)，充分發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)的作用，為園所進(jìn)行教學(xué)診斷，提出改進(jìn)建議，及時(shí)幫助教師解決教學(xué)中遇到的困惑。

　　2、加強同伴互助交流，構建園本教研文化

　　結合本園實(shí)際情況，采取教研活動(dòng)下移的策略，加強同伴互助交流，扎實(shí)開(kāi)展有效地園本教研活動(dòng)，重點(diǎn)抓好集體備課和小課題研究活動(dòng)，努力構建園本教研文化。

　�。�1）加強對集體備課的研究，推進(jìn)課程的園本化進(jìn)程

　　由于幼兒園的課程綜合性強，活動(dòng)性強，教師對教材的'理解差異較大，教師對教材的處理空間也比較大，如果沒(méi)有有效地教研，就很難成就有效的教學(xué)。我園結合自身實(shí)際采用了“四備”“三關(guān)”的集體備課模式�！八膫洹笔牵阂粋浠顒�(dòng)整合；二備目標確立；三備設計思路；四備詳細教案�！叭�關(guān)”是指：第一關(guān)是教研組把關(guān)；第二關(guān)是教務(wù)處把關(guān)；第三關(guān)是教研員把關(guān)。

　　幼兒園每個(gè)年級每學(xué)期一般有六個(gè)主題。每個(gè)主題大約有30~40個(gè)活動(dòng)內容。主題目標包括了五大領(lǐng)域的目標（健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)）。每個(gè)主題大約有三周的教學(xué)時(shí)間（15節課）。備課時(shí)首先需要分析教材，把三十幾個(gè)活動(dòng)重新整合，劃分為四大部分，即集體教育活動(dòng)、生活教育活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)和區域活動(dòng)。再將三十幾個(gè)活動(dòng)的目標進(jìn)行整合，然后備教學(xué)設計思路，最后備出詳案。這就是我們所說(shuō)的備課的“四備”。每個(gè)主題都要經(jīng)過(guò)至少四次教研活動(dòng)才能完成集體備課，而且每次備課都要經(jīng)過(guò)“三關(guān)”。第一關(guān)是教研組把關(guān)；例如：主備教師把活動(dòng)整合備完后，需提交教研組研討，修改后教研組做好記錄，教研組長(cháng)簽字提交教務(wù)處。第二關(guān)是教務(wù)處把關(guān)；教務(wù)處主任與教研組交換意見(jiàn)后，做好記錄簽字。第三關(guān)是教研員把關(guān)；每周我們都會(huì )邀請市教研所幼教教研員李素英、鄭世麗兩位教師來(lái)園指導。研討交流后進(jìn)入下一備課環(huán)節。在集體備課的反復交流研討中，在教育思想的碰撞中，錘煉了教師的教育智慧，營(yíng)造了濃郁的教研氛圍。我常常會(huì )看到下班后（七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)、十點(diǎn)）教研組的教研活動(dòng)還在進(jìn)行中。每當這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )被她們研究的態(tài)度和敬業(yè)的精神所打動(dòng)；每當這個(gè)時(shí)候，我對她們的敬意就會(huì )油然而生。我覺(jué)得教研中的她們是最美的。學(xué)期末，我們會(huì )把這些園本教研成果編輯成冊，放在教師圖書(shū)室，供教師參考。

　�。�2）重視對小課題的研究

　　在加強集體備課的同時(shí)，我園也十分重視對小課題的研究。有些小課題是我們在階段性教研計劃中預設的，有些小課題是在教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)生成的。例如：小班的“如何減輕幼兒入園焦慮情緒的研究”就是我們這幾年一直研究的預設課題。每年六月份我們都會(huì )組織小班教師召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )。特別是這兩年我們研究了一系列應對模式。從家庭教育講座內容的選擇，到親子游戲活動(dòng)的設計；從調查問(wèn)卷到環(huán)境的熟悉；從孩子特征的了解，到引導策略的準備，我們都進(jìn)行了充分細致的研究。實(shí)踐證明，只要參加過(guò)我們組織的入園適應活動(dòng)的幼兒在入園后均沒(méi)有過(guò)度的憂(yōu)慮情緒。也許對于我們來(lái)說(shuō)，這是小課題，但是對于孩子和家長(cháng)來(lái)講這卻是個(gè)大課題。我也一直認為只要是對孩子的發(fā)展有好處的研究就是最有價(jià)值的研究。只要是對孩子的健康成長(cháng)有益的課題就是我們的大課題。我想作為幼教工作者就應該善于把小課題做大，而不是把大課題做小。

　　有些課題是在教學(xué)工作中隨時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，我們就把問(wèn)題當成課題進(jìn)行研究。例如：上學(xué)期末，我們發(fā)現在戶(hù)外體育活動(dòng)中普遍存在運動(dòng)密度不達標的現象。于是我們就將這一問(wèn)題作為我們本學(xué)期的一個(gè)研究專(zhuān)題。八月底我們先組織教師培訓，然后組織教師研討。分析問(wèn)題的成因，探索解決的辦法。上學(xué)期我也組織參加了很多小課題的研討活動(dòng)。例如：如何創(chuàng )設班級主題墻；幼兒園自然角的建設研討；提高園訊通的有效性的研討；研究一日生活中等待時(shí)間的有效利用；充分發(fā)揮自制玩教具在提高教學(xué)質(zhì)量上的作用等等。

　　3、提升自我反思成果，開(kāi)展主題論壇活動(dòng)

　　每周五的教師例會(huì )上有十分鐘的主題論壇活動(dòng)。每學(xué)期一個(gè)主題，每周一名主講人，結合本學(xué)期的教研主題，談思想，談做法，談經(jīng)驗，談教訓，暢所欲言。上學(xué)期是以“區域活動(dòng)材料的投放與組織策略的研究”為主題，開(kāi)學(xué)前我們先組織全員培訓，每周安排一名教師主講，談自己學(xué)習的體會(huì )，談自己對區域活動(dòng)的理解，談本班的具體做法。本學(xué)期大家談的主題是“如何促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展”，要求教師采用教育案例的形式，講述自己真實(shí)的教育故事。

　　一系列有效教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅營(yíng)造了園本教研文化氛圍，從而也促進(jìn)了經(jīng)驗型教師向研究型教師的轉變。

　　二、 抓好兩支隊伍，實(shí)現兩個(gè)提升

　�。ㄒ唬┘訌娔贻p教師培養，提升教師專(zhuān)業(yè)素養

　　這幾年，我園陸續聘用了十幾名年輕教師。她們剛剛幼師畢業(yè)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗，但她們有活力，敢創(chuàng )新，因此這幾年培養年輕教師就成為我園的又一研究課題。

　　幾年來(lái)，我園不斷完善青藍幫教方案，努力探索適合本園的培養模式，充分發(fā)揮指導教師的帶動(dòng)作用，為年輕教師搭建展示平臺。加強管理，大膽啟用，為她們的快速成長(cháng)推波助瀾。朱海悅老師和王婷婷老師在全國自制玩教具評比中分獲一等獎和三等獎。

　�。ǘ�）加強骨干教師培養，提升骨干教師的影響力

　　幾年前，面對本園少名師，缺骨干的現狀，我們提出“加強骨干教師培養，打造我區幼教名師”的口號。我們選擇最具發(fā)展潛質(zhì)的六名教師擔任教研組長(cháng)。首先，為她們創(chuàng )造更多的外出培訓學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)闊視野。其次為她們搭建更多的展示平臺，強化練兵，體驗成功。在教學(xué)資源的配備上也給予適當傾斜，為他們優(yōu)先配備筆記本電腦，數碼相機等教學(xué)設備。目前這六名組長(cháng)已成為我園的業(yè)務(wù)骨干，有兩名市級骨干教師。去年有四名教研組長(cháng)在全國比賽中獲得一、二、三等獎。其中有兩名教師在省幼兒教師綜合素質(zhì)大賽中分獲一、二等獎。今年有兩名組長(cháng)在全市觀(guān)摩活動(dòng)中作觀(guān)摩課（全市共11節觀(guān)摩課）。

　　三、 強化教研管理，做到四個(gè)堅持

　　作為園長(cháng)，為了加強教研管理，推進(jìn)有效教研，我一直努力做到四個(gè)堅持。

　�。ㄒ唬﹫猿譃榻處煼�務(wù)的理念

　　我們常說(shuō)，管理也是一種服務(wù)，管理者應樹(shù)立為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)的理念。不僅要做好教師的后勤部長(cháng)，還要成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、護航者。切實(shí)為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教師搭建幸福的職業(yè)生活。

　�。ǘ�）堅持向教師學(xué)習的態(tài)度

　　由于缺少系統的幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我始終把教師當成我的老師。發(fā)現問(wèn)題我會(huì )和她們請教，和她們探討。幾年來(lái)，從教師身上我學(xué)到了很多幼教專(zhuān)業(yè)知識。

　�。ㄈ�）堅持走進(jìn)教研活動(dòng)

　　我一直堅持參加園里和教研組組織的教研活動(dòng)。上學(xué)期共參加了五十多次集體備課，聽(tīng)課評課和專(zhuān)題研討等教研活動(dòng)。

　�。ㄋ模﹫猿肿哌M(jìn)教學(xué)一線(xiàn)

　　對于幼兒園的管理者來(lái)說(shuō)，只有走進(jìn)教學(xué)一線(xiàn)，走進(jìn)教師的教學(xué)生活，走進(jìn)孩子的一日生活，才能走進(jìn)教研管理，從而走出有效的教研管理之路。

　　總之，在今后的工作中，我們將珍視傳統，立足實(shí)際，汲取在座兄弟學(xué)校的教育思想精華，追求適宜幼兒可持續發(fā)展的教育，開(kāi)展有效教研，打造精品幼教。發(fā)言不妥之處懇請大家批評指正。

　　幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 4

尊敬的園領(lǐng)導、各位老師：

　　你們好！首先謝謝領(lǐng)導給我們每一個(gè)教師提供了一個(gè)公平競爭的機會(huì )，讓我們都能充分的展示自己的才能，機會(huì )是需要爭取的、而不是天上掉下來(lái)的，既然有了就一定要抓住。即使沒(méi)有答到自己預定的目標我也不會(huì )后悔，那樣說(shuō)明我的自身還存在不足我要抓緊一切時(shí)間去趕超，爭取在下次競聘取得成功。

　　我競聘的職位是中班年級組長(cháng)與后勤主管。我之所以競聘這兩個(gè)崗位，是因為我具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢：

　　一、有一定的組織能力和與各位教師真誠相待的心。知道每個(gè)教師的不容易，我會(huì )努力幫助同事，說(shuō)說(shuō)想法，談?wù)勼w會(huì )，提出困惑，然后大家一起來(lái)研究、討論。這樣課題研究帶動(dòng)了教研組的理論學(xué)習和研討，教研組的理論學(xué)習和研討也在不斷完善促動(dòng)著(zhù)課題研究的發(fā)展，從而實(shí)現雙贏(yíng)。

　　二、以幼兒日常生活為基礎，提高教研組研討的實(shí)效性。我設想：除每次教研組對活動(dòng)的研討外，新設“一周小議”活動(dòng)。每班老師針對班內幼兒本周中出現的一些問(wèn)題，進(jìn)行有主題的教研活動(dòng)，并對活動(dòng)進(jìn)行反思和記錄。使教研活動(dòng)能更好的為幼兒可持續發(fā)展服務(wù)。

　　三、以精細化教研活動(dòng)為特色，拓展豐富的教研形式�？梢赃@么說(shuō)，是這次的崇福幼兒園之行，給了我很多啟發(fā)。我設想：在教研組建立重點(diǎn)備課制。把我們的教研組研討課挖的再深入一些。再設置各類(lèi)研討活動(dòng)記錄表，并運用到教研活動(dòng)中，使教研活動(dòng)更趨規范、合理化。尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事，古人言：“不可以一時(shí)之得意而自夸其能，亦不可以一時(shí)之失意而自墜其志�！碧拐\地說(shuō)，我關(guān)注競聘結果，渴望參與成功。但無(wú)論競聘成功與否，都不會(huì )改變我對教師職業(yè)的`忠誠，更不會(huì )改變我對幼教事業(yè)的執著(zhù)�？傊�，我會(huì )以積極的心態(tài)，直面挑戰，笑對人生。今天借此機會(huì )表達一下我的心愿，感謝各位領(lǐng)導多年來(lái)對我的教育和培養，感謝與我朝夕相處的同事對我的幫助和信任。

　　幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 5

親愛(ài)的老師們、可愛(ài)的孩子們：

　　我們幼兒園始建于xx年，是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀(guān)念新、業(yè)務(wù)能力強、師德修養好、充滿(mǎn)活力的中青年教師隊伍。辦園多年來(lái)，始終以“開(kāi)發(fā)潛能、啟迪真愛(ài)、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎”為辦園宗旨，團結奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，形成了“愛(ài)幼、團結、求實(shí)、創(chuàng )新”的良好園風(fēng)和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來(lái)，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導員、市（縣）級優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等，幼兒園也被評為濟南市托幼工作先進(jìn)單位，濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱(chēng)號。

　　在上級幼教辦開(kāi)展的各項評比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績(jì)，得到了上級領(lǐng)導及社會(huì )各界的一直稱(chēng)贊和好評。

　　幼兒園的課程設置

　　說(shuō)到課程設置，那我就先要與家長(cháng)們溝通一下對孩子的教育觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題。

　　我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導教育工作�，F在很多家長(cháng)也很注重學(xué)習，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(cháng)就認為：你看某某家孩子會(huì )認多少個(gè)漢字、會(huì )計算10以?xún)壬踔?0以?xún)燃訙p法，這個(gè)孩子多聰明��！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。

　　我們來(lái)看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè )嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強調的是孩子本能的'發(fā)揮，個(gè)性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。

　　創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境家庭是兒童成長(cháng)發(fā)展

　　生幼兒甚至是幾個(gè)成人對一個(gè)幼兒的教育。因家長(cháng)與孩子有著(zhù)親密的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。

　　家長(cháng)既要注重身教對孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。

　　幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 6

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　首先感謝大家一直以來(lái)對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的aa發(fā)展中起著(zhù)重要的作用。在這里我真誠地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。

　　下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(cháng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，為了孩子的健康成長(cháng)一起努力。

　　一直以來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導下，我們致力于辦讓人民滿(mǎn)意的教育，從幼兒園內外環(huán)境到教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高等方面我們做出了積極地努力，近幾年，我園各方面工作有了長(cháng)足發(fā)展。

　　一、幼兒在園的安全問(wèn)題：

　　我們在實(shí)際工作中深刻認識到，“安全”是我們陽(yáng)光幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園的頭等大事，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。

　　家長(cháng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。比如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即：最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(cháng)應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見(jiàn)性發(fā)生事故，多數家長(cháng)是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。

　　二、家園共教

　　人們常說(shuō)：“一群好教師，就是一所好的幼兒園，而一群好家長(cháng)就能支撐起一所最出色的`幼兒園”。幼兒園的發(fā)展，老師自我價(jià)值的實(shí)現，都離不開(kāi)在座的各位家長(cháng)的支持。

　　幼兒園的工作很大一部分需要各位家長(cháng)配合，有了各位家長(cháng)的認可、監督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。

　　孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教，時(shí)刻對孩子產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子出生后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔負起啟蒙教師的職責。所以，如何充分發(fā)揮家長(cháng)啟蒙教師的作用，力爭最大限度的取得與家長(cháng)的合作，把我們對孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題，其意義非常重大。家庭對孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長(cháng)的某一個(gè)時(shí)期影響著(zhù)他們，在孩子一生的成長(cháng)過(guò)程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(cháng)，甚至長(cháng)大成人，踏上了工作崗位，成家立業(yè)之后，還繼續著(zhù)。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。

　　三、理解、支持老師的工作

　　教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)。她們以園為家，無(wú)私奉獻著(zhù)、忘我的工作著(zhù)，每年新學(xué)期新招收的孩子們剛入園時(shí)，由于對環(huán)境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細致地哄著(zhù)他們，用媽媽的愛(ài)平復著(zhù)孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家；當老師們發(fā)現自己班的孩子有病時(shí)會(huì )立即帶錢(qián)送孩子就醫看病，她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個(gè)幼兒。在此我也希望家長(cháng)能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。他們絕對是對所有孩子付出耐心和愛(ài)心的，當然，他們工作中的一些不足也希望各位家長(cháng)朋友們給予諒解。

　　四、搞好家園聯(lián)系

　　家長(cháng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長(cháng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長(cháng)去做什么，而要立足于希望家長(cháng)和自己合作做些什么，要讓家長(cháng)和老師一起構建家園共育的連心橋，其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長(cháng)最大的心愿。

　　幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 7

尊敬的園領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同事們：

　　大家好！

　　非常榮幸能在這里與大家分享我們幼兒園教研活動(dòng)的經(jīng)驗和成果。幼兒園教研活動(dòng)，是我們每一位教育工作者提升自身教學(xué)水平和教育理念的重要途徑，也是我們共同為孩子們創(chuàng )造更好教育環(huán)境的關(guān)鍵環(huán)節。

　　首先，我想談?wù)勎覀冇變簣@教研活動(dòng)的核心理念。我們始終堅持以孩子為中心，以他們的成長(cháng)和發(fā)展為首要任務(wù)。在教研活動(dòng)中，我們注重理論與實(shí)踐的結合，不斷探索適合幼兒的教育方法和策略。同時(shí)，我們也重視團隊協(xié)作和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，鼓勵每位老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們幼兒園開(kāi)展了一系列豐富多彩的教研活動(dòng)。我們定期組織教學(xué)觀(guān)摩，讓老師們親身感受不同班級、不同老師的教學(xué)風(fēng)格和方法，從而拓寬教學(xué)思路。我們還邀請教育專(zhuān)家進(jìn)行講座和培訓，幫助我們了解最新的教育理念和教學(xué)策略。此外，我們還開(kāi)展課題研究，針對幼兒園教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，提出解決方案。

　　通過(guò)這些教研活動(dòng)，我們取得了一些顯著(zhù)的成果。首先，老師們的教學(xué)水平得到了明顯提高，他們更加熟悉和掌握幼兒教育的規律和方法。其次，孩子們的學(xué)習興趣和積極性得到了激發(fā)，他們在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。最后，我們幼兒園的教育質(zhì)量也得到了家長(cháng)和社會(huì )的認可。

　　當然，我們也深知教研工作永無(wú)止境。在未來(lái)的日子里，我們將繼續深化教研工作，不斷探索更加適合幼兒的`教育方法。我們將進(jìn)一步加強團隊協(xié)作，讓每一位老師都能在教研活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　最后，我想說(shuō)的是，教研活動(dòng)的成功離不開(kāi)每一位老師的辛勤付出和積極參與。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更加美好的教育環(huán)境，讓他們在我們的關(guān)愛(ài)和引導下茁壯成長(cháng)。

　　謝謝大家！

　　幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：

　　大家好！

　　今天，我非常榮幸能在這里與大家一起分享和交流關(guān)于幼兒園教研活動(dòng)的一些心得和想法。

　　教研活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)工作的重要組成部分，它不僅是教師提升專(zhuān)業(yè)素養、實(shí)現自我成長(cháng)的重要途徑，更是推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節。因此，我們每一位教師都應該高度重視教研活動(dòng)，積極參與其中，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

　　在教研活動(dòng)中，我認為最重要的是要堅持問(wèn)題導向，注重實(shí)效。我們要從日常教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，提煉問(wèn)題，然后通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法和策略。同時(shí)，我們還要注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，確保每一次活動(dòng)都能有所收獲，都能為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供有力的支撐。

　　此外，我還認為教研活動(dòng)應該注重團隊合作和交流分享。教研活動(dòng)不是一個(gè)人的.事情，而是整個(gè)團隊的事情。我們要通過(guò)團隊協(xié)作，共同研究問(wèn)題，共同尋找解決方案。同時(shí)，我們還要注重交流分享，將自己在教研活動(dòng)中的收獲和體會(huì )與同事們分享，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　在過(guò)去的教研活動(dòng)中，我們取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足。比如，有時(shí)我們的教研活動(dòng)過(guò)于形式化，缺乏實(shí)質(zhì)性的內容；有時(shí)我們的研討不夠深入，缺乏深入的思考和探討。因此，在未來(lái)的教研活動(dòng)中，我們要進(jìn)一步加強問(wèn)題的提煉和研討的深入，確保每一次活動(dòng)都能真正解決實(shí)際問(wèn)題，提升教育教學(xué)水平。

　　最后，我想說(shuō)的是，教研活動(dòng)是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們每一位教師持之以恒地努力。我相信，只要我們齊心協(xié)力，共同努力，我們幼兒園的教研工作一定會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)，為幼兒的健康成長(cháng)和幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　謝謝大家！

　　幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 9

尊敬的園領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同事們：

　　大家下午好！

　　我非常榮幸能站在這里，與大家分享關(guān)于幼兒園教研活動(dòng)的一些想法和體會(huì )。首先，我要感謝園領(lǐng)導為我們提供了這樣一個(gè)交流學(xué)習的平臺，也要感謝每一位在座的老師，是你們的辛勤付出，讓我們的幼兒園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)和成長(cháng)的足跡。

　　教研活動(dòng)，作為提升教師教育教學(xué)水平、促進(jìn)幼兒園發(fā)展的重要途徑，一直以來(lái)都受到我們的高度重視。通過(guò)教研活動(dòng)，我們可以共同探討教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，分享成功的教學(xué)經(jīng)驗，從而提高我們的教育教學(xué)能力，為孩子們的.成長(cháng)創(chuàng )造更好的條件。

　　在過(guò)去的教研活動(dòng)中，我們取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題。比如，有時(shí)我們在教研活動(dòng)中過(guò)于注重形式，而忽略了實(shí)質(zhì)內容的探討；有時(shí)我們的討論不夠深入，缺乏創(chuàng )新性的思考。這些問(wèn)題都需要我們在今后的教研活動(dòng)中加以改進(jìn)。

　　針對這些問(wèn)題，我認為我們可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手改進(jìn)：

　　一、明確教研目標，注重實(shí)質(zhì)內容。我們要根據幼兒園的實(shí)際需要，制定切實(shí)可行的教研計劃，明確每次教研活動(dòng)的目標和重點(diǎn)，確�；顒�(dòng)有針對性、有深度。

　　二、加強團隊合作，促進(jìn)交流分享。我們要鼓勵老師們積極參與教研活動(dòng)，敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，同時(shí)也要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，相互學(xué)習、共同進(jìn)步。

　　三、創(chuàng )新教研形式，激發(fā)教師活力。我們可以嘗試采用多種形式的教研活動(dòng)，如案例分析、教學(xué)反思、專(zhuān)題講座等，以激發(fā)教師們的興趣和熱情，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

　　四、注重教研成果的轉化和應用。我們要將教研活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗和成果及時(shí)應用到實(shí)際教學(xué)中去，不斷提高我們的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長(cháng)提供更好的支持。

　　最后，我想說(shuō)的是，教研活動(dòng)是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，需要我們每一位老師都保持一顆學(xué)習的心，不斷追求進(jìn)步。我相信，只要我們齊心協(xié)力、共同努力，我們的幼兒園一定會(huì )在教研活動(dòng)的推動(dòng)下，取得更加輝煌的成績(jì)！

　　謝謝大家！

　　幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：

　　大家好！

　　我是XX幼兒園的XX老師，今天非常榮幸能夠站在這里，與大家分享我們幼兒園在教研活動(dòng)中的一些心得和體會(huì )。

　　首先，我想談?wù)劷萄谢顒?dòng)的意義。教研活動(dòng)是我們教師提升教育教學(xué)水平、促進(jìn)幼兒園發(fā)展的重要途徑。通過(guò)教研活動(dòng)，我們可以互相學(xué)習、互相交流，共享教育資源和教育經(jīng)驗，從而更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

　　在我們幼兒園的教研活動(dòng)中，我們注重以下幾個(gè)方面：

　　一、以?xún)和癁橹行�，關(guān)注孩子的發(fā)展需求。我們的教研活動(dòng)始終圍繞孩子的成長(cháng)和發(fā)展展開(kāi)，通過(guò)觀(guān)察和分析孩子們的行為和表現，了解他們的興趣、特長(cháng)和發(fā)展需求，從而制定更加符合孩子們實(shí)際的教育方案。

　　二、注重實(shí)踐探索，不斷創(chuàng )新教育方法。我們鼓勵教師們敢于嘗試新的教育方法和手段，通過(guò)實(shí)踐不斷探索和總結經(jīng)驗，形成具有自己特色的教育風(fēng)格。同時(shí)，我們也注重與其他幼兒園的交流與合作，借鑒他們的成功經(jīng)驗，不斷提升自己的教育水平。

　　三、加強團隊建設，營(yíng)造和諧的工作氛圍。我們深知，一個(gè)團結、和諧、積極向上的團隊是幼兒園發(fā)展的基石。因此，在教研活動(dòng)中，我們注重加強團隊建設，通過(guò)互相學(xué)習、互相幫助、互相支持，營(yíng)造出一個(gè)溫馨、和諧的.工作氛圍，讓每位教師都能夠充分發(fā)揮自己的潛能，為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的力量。

　　最后，我想說(shuō)的是，教研活動(dòng)是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，需要我們不斷地學(xué)習、探索和實(shí)踐。在未來(lái)的工作中，我們將繼續深化教研活動(dòng)的內涵，拓展教研活動(dòng)的形式和內容，不斷提高我們的教育水平和服務(wù)質(zhì)量，為孩子們的幸福成長(cháng)保駕護航。

　　感謝大家的聆聽(tīng)！我相信，在我們共同的努力下，我們的幼兒園一定會(huì )越來(lái)越好，孩子們也一定會(huì )在我們的關(guān)愛(ài)和引導下茁壯成長(cháng)。

　　謝謝大家！

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