讓孩子陽(yáng)光快樂(lè )成長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家收集的讓孩子陽(yáng)光快樂(lè )成長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！前幾天孩子回去告訴我說(shuō)，蔡老師讓我準備個(gè)家長(cháng)會(huì )發(fā)言材料，我毫不猶豫的答應了。在這里首先代表家長(cháng)對學(xué)校、蔡老師等為孩子們嘔心瀝血的老師們表示感謝。
說(shuō)實(shí)話(huà)我的孩子有很多缺點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)并不優(yōu)秀，但我認為他是一個(gè)懂事孝順的孩子，是一個(gè)努力改變自己，實(shí)現自己目標的身心健康的孩子，作為一個(gè)母親，這已經(jīng)很讓我欣慰。因為高一的他不是這樣，去年，孩子上高一，種種叛逆的表現，對老師不滿(mǎn)意、對學(xué)校不滿(mǎn)意、對家長(cháng)不滿(mǎn)意等等令我們很頭疼，如何教育好孩子的書(shū)以前看了很多，但是在教育孩子上還是感覺(jué)很失敗，很無(wú)奈，于是重新在書(shū)店的書(shū)架上尋求教育孩子的書(shū)籍，購買(mǎi)了《好媽媽勝過(guò)好老師》、《好孩子是怎樣培養的》、《罪與罰———與少年犯對話(huà)》等書(shū)籍，精心學(xué)習，經(jīng)過(guò)一年半的時(shí)間，兒子可以說(shuō)發(fā)生了巨大轉變，在這里和大家探討一些教育心得。
一、讓孩子要有愛(ài)心，注重對孩子的品德教育
在孩子問(wèn)題重重的時(shí)候，我曾經(jīng)給我的在新華社工作的老師喬云華打電話(huà)，他說(shuō)他才出版了一本書(shū)，《罪與罰———與少年犯對話(huà)》通過(guò)采訪(fǎng)120多名少年犯，與未成年犯管教所，看守所內的未成年犯進(jìn)行面對面的談話(huà)，展示了青少年犯罪的巨大危害性及給家人造成的極大痛苦，揭示了青少年犯罪的原因和行為、心理過(guò)程。喬老師曾經(jīng)撰寫(xiě)了《地獄門(mén)前———與李真刑前對話(huà)實(shí)錄》引起了很大的社會(huì )反響。在與少年犯對話(huà)一書(shū)中喬老師寫(xiě)道“少年犯們心中的愛(ài)是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)被抹去的？他們?yōu)槭裁茨敲礋o(wú)畏，自私，殘忍，冷漠？少年犯們是怎樣從明亮的教室或者父母的身邊一步步走進(jìn)高墻里的？在他們走進(jìn)高墻的路上，他們究竟闖了多少“紅燈”，如果說(shuō)我過(guò)去采訪(fǎng)李真等一些成年罪犯是內心感受到的是震撼，心情曾有過(guò)不暢、抑郁，那么采訪(fǎng)少年犯，內心感受到的則是撕裂。
120名少年犯的犯罪經(jīng)歷告訴我：他們心中沒(méi)有愛(ài)———不懂愛(ài)，也不會(huì )愛(ài)。作為家長(cháng)，我認為培養孩子的愛(ài)心，加強對孩子的品德教育是首要的問(wèn)題。如果孩子沒(méi)有教育好，在外惹是生非，別人指責你的孩子時(shí)就會(huì )說(shuō)：“這個(gè)孩子家教不好！”他們不會(huì )說(shuō)老師沒(méi)教好，人家會(huì )說(shuō)：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子沒(méi)出息，問(wèn)題一定出在家庭教育上。孩子長(cháng)大后出問(wèn)題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會(huì )活得特別順利。對于逆反心理強的孩子，我們更應在培養他的愛(ài)心和品德教育上下功夫。
二、尊重孩子、理解孩子，培養孩子對生活的熱愛(ài)
去年寒假前，兒子違反了學(xué)校的紀律，在跟兒子談話(huà)時(shí)，他說(shuō)了一句話(huà)，我之所以犯錯誤都是你們造成的，你們對我太好了，這也管，那也管，一點(diǎn)自由都沒(méi)有，都想離家出走。兒子的話(huà)真的很讓我們震動(dòng)，沒(méi)有想到他會(huì )有這樣的思想。如何教育孩子，如何讓孩子健康的成長(cháng)成了我們家庭的課題。
回想孩子上高中以來(lái)我們與孩子的溝通確實(shí)很少，只要說(shuō)話(huà)都是以一種教訓的口氣，兒子也從來(lái)沒(méi)有真正服氣過(guò)。以前我和他爸爸教育孩子的方法就很不一致，經(jīng)常為教育孩子發(fā)生爭執，后來(lái)我們達成了一致，意見(jiàn)不一致時(shí)，要以理解、尊重孩子為前提，努力的和孩子溝通。面對學(xué)習成績(jì)不如別的同學(xué)優(yōu)秀的問(wèn)題，以前我們總是把他和別的同學(xué)比，后來(lái)我們改變了以前的做法，教育孩子說(shuō)：成績(jì)不代表什么，只要你每天都盡了心，努力學(xué)了，就行了，好好上完三年高中，將來(lái)就能夠做出重要的大事來(lái)。比如胡雪巖只上了兩個(gè)月的學(xué)，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。成績(jì)只能決定人生的一部分，不能決定一切。家長(cháng)的信任、尊重和支持將有利于孩子獲得自信。我們盡量努力做到在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。這樣孩子也會(huì )從內心感激我們，從而努力按照我們的期望去做，父母在孩子心中的威信也提高了，家庭關(guān)系也更加融洽。去年下半年我們每周都要把孩子接回來(lái)一晚上與他進(jìn)行溝通，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐，以前看著(zhù)什么都不順眼的孩子不再像以前那樣叛逆了，對家長(cháng)也理解了，對老師也理解了。
記得父親節那天是個(gè)周日，我去接的孩子，接到他后的第一句話(huà)就是“爸爸呢？”我告訴他父親有事來(lái)不了。中午吃完飯，他又問(wèn)爸爸還回來(lái)嗎？我問(wèn)他“怎么了？”他說(shuō)沒(méi)事，給爸爸打個(gè)電話(huà)吧，于是撥通了他爸爸的電話(huà)：“今天是父親節。你還回來(lái)嗎？”后來(lái)兒子還問(wèn)我“媽媽?zhuān)憬裉烊タ蠢褷斄藛�？”雖然簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，看出了兒子的改變。一個(gè)孩子只要心中有愛(ài)，只要遇事不將拳頭伸出來(lái)，就會(huì )健康的成長(cháng)。教育家俞敏洪說(shuō)：“你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好，培養孩子對于生命的熱愛(ài)，是家長(cháng)最重要的任務(wù)之一”。
三、適當鼓勵，激發(fā)孩子無(wú)限潛力
孩子的學(xué)習成績(jì)一直不是很優(yōu)秀，但是我們并不去指責他，而是幫他分析，幫他找出路，確定學(xué)習的目標。并于高一暑假期間報了一個(gè)播音特長(cháng)班，孩子的興趣很高，開(kāi)學(xué)后，孩子說(shuō)：現在學(xué)習感覺(jué)到了樂(lè )趣，不像以前那樣壓力大了。孩子經(jīng)常自我陶醉的說(shuō)我好像看到了高三那年一封又一封專(zhuān)業(yè)錄取通知書(shū)寄到我手里時(shí)的情景了。目標確立了但是要努力，不努力也是空想，我們又對他進(jìn)行了另外的教育，我還把正中劉金良老師一篇文章“時(shí)人不識凌云木直待凌云始道高”文中的`話(huà)與孩子交流。并寫(xiě)到紙上讓他時(shí)�？纯�，警醒自己。
如“進(jìn)校學(xué)習，不是走親戚，沒(méi)有好酒好菜等著(zhù)你不勞而獲地去享受；進(jìn)校學(xué)習，不是進(jìn)網(wǎng)吧，進(jìn)舞廳，沒(méi)有瀟灑自在等著(zhù)你自由自在地去揮灑；進(jìn)校學(xué)習，就意味著(zhù)吃大苦，流大汗，甩開(kāi)膀子去大干！同學(xué)們應該從思想上正確認識學(xué)習，學(xué)習它不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動(dòng)。在你的思想上，不要把學(xué)習看作是一種負擔、一種包袱和苦差事，學(xué)習是一種追求、興趣、責任，學(xué)知識是為人生更快樂(lè )，更有滋味，更有價(jià)值�！苯衲旰⒆拥膸状卧驴汲煽�(jì)都不是很理想，但是每次都比上次有進(jìn)步，于是我們就鼓勵他，一次比一次進(jìn)步十幾分，到高考的時(shí)候我們就可以夠到中國傳媒大學(xué)文化課錄取分數線(xiàn)了。這次月考，他說(shuō)考不好了，因為會(huì )考光看理科了，我馬上亮明態(tài)度說(shuō)沒(méi)關(guān)系，繼續努力。孩子的臉上馬上晴朗起來(lái)。人的成長(cháng)是一輩子的事情，絕對不是分數決定的，分數對于孩子來(lái)說(shuō)很重要，但是不能因為分數低就認為孩子沒(méi)出息，否則孩子會(huì )受到無(wú)數的傷害。
高中時(shí)期孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、還不穩定，因此看待事情的角度總會(huì )搖擺不定，這個(gè)時(shí)候他們需要大人的幫助，他們的情緒需要有人調動(dòng)，也需要有人給予其信心！家長(cháng)的引導和鼓勵就像一把火炬，在孩子的熱情馬上就要熄滅時(shí)，在孩子看不到前進(jìn)的路時(shí)，家長(cháng)該出手時(shí)就得出手，及時(shí)點(diǎn)燃他們的火花，讓孩子重新看到希望。作為家長(cháng)我一直堅信：孩子不好，不是真的不好，而是他們不知道如何做得更好，或者暫時(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì )如何更好！
教育孩子有很多體會(huì )和感受，因為時(shí)間原因就說(shuō)這么多，不足之處請老師和家長(cháng)指正。孩子的變化和學(xué)校老師的諄諄教誨也是分不開(kāi)的，蔡老師為了這個(gè)班的孩子們真是付出了很大的心血，在這里我再一次對學(xué)校和蔡老師等表示感謝。也希望每位家長(cháng)都開(kāi)心快樂(lè )！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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